那一刻我长大了小学满分作文（汇总20篇）

愉快的寒假生活开始了，一段段回忆就像白沙滩的贝壳围绕着我，让我感觉最有趣的事是我和哥哥放烟花。

一年一度的春节临近了，哥哥从长春回来，带了各种各样的烟花。它们有的像造型精致的雨伞、有的像精巧别致的枪、还有的像活泼可爱的小动物，让我眼花缭乱。到了夜晚，星光闪闪，我和哥哥兴致勃勃地来到院子里，点燃了一根蜡烛放在地上，开始放烟花。首先拨掉烟花五彩的外衣，露出灰白色的烟花头，我和哥哥双手拿着烟花小心翼翼的用蜡烛点燃手有些发抖，突然只听“嗖”的一声，火苗升向天空，五颜六色的烟花像花环一样把夜空照亮又慢慢落下美丽极了。我们俩拍手欢呼着玩了很久，几乎忘记了夜晚的寒冷。

我喜欢这个夜晚，它充满了欢声笑语。寒假里的趣事有谁能忘怀呢?

那一天晚上，我听着《三国之吕布天下》，迷迷糊糊就睡着了。突然有人把我摇醒，喊着:“张将军，张将军，快起来，吕将军来视察军营了!”

我猛地被惊醒了，这才发现自己在一个完全陌生的地方，周围全是古代的兵将，我自己也穿着古代的将军服，完全是大人的样子。我抓住摇醒我的士兵问:“你说的是吕布将军?”那士兵一个劲地点头说:“是啊，是啊，就是吕布将军!”

我赶紧起来换上甲袍等候吕布的到来。不过一刻钟的样子，一个身材魁梧的大将带着十几个随从，风风火火地过来了。我猜想这应该就传说中的吕布了。他见着我一副很是高兴的样子，拍拍我的肩膀，夸奖我带兵不错!

我怀着惴惴不安的心情陪着吕布谈论军情，我还给他提了很多好的建议，还推荐了很多人才，如:郭嘉、诸葛姐妹、诸葛亮、周瑜、贾诩……。吕布听了很是开心，捋着胡子哈哈大笑，对我说:“张辽，你可真是人才呀!!”

天亮了，我从睡梦中醒过来，翻开历史书，发现历史被我改变了，吕布成了统一天下的人物。

小孩子在大人眼里永远都是小孩子，但是我就觉得，我们小孩子也可以长大。从帮妈妈分担家务的那一刻开始，我就在慢慢长大……

记得那是一个午后，妈妈在刷碗，看着妈妈那苍白的脸，一下子觉得妈妈老了许多，皱纹多了几条，白头发也多了几根，但是妈妈还是在辛苦地照顾着我。想到这里，我不禁鼻子一酸，泪水差点涌出眼眶。想帮妈妈分担一些家务，“妈妈，我来刷碗吧!”我十分兴奋地看着妈妈。妈妈用怀疑的口气说：“你能行吗?再把碗给摔碎喽!”“相信我，一定不会的。”我把碗从妈妈的手里夺了过来，随后，开始了我的洗碗之旅。

首先，我把洗洁精挤在手上，然后涂在碗部全身，涂上之后那碗滑滑的，凉凉的。谁知它瞬间不听使唤了，手里的碗“咚”的一声掉在了盆里，还好，碗没有摔碎，没想到刷碗也不是一件容易的事，我赶紧趁妈妈不注意拿起碗，用水冲掉洗洁精，那碗上的污垢全都逃跑了。我小心翼翼地把碗一个个摆放在碗架上，看着脏乎乎的碗被我刷得闪闪发光，心里美极了。妈妈开心地竖起大拇指，真是长大了，会帮妈妈做家务了。

随着年龄的增长，我在家庭中似乎有点地位了，爸爸妈妈无论做什么事，都会听听我的建议，而不是一味地直接下达命令。渐渐的，我成了管家的“大人”了。

的确，我长大了，心里的小秘密也多了，不管是酸甜苦辣，只有在温暖的被窝里慢慢咀嚼以前的快乐。长大的我渐渐成为一个多愁善感的女孩，长大的乐趣真的少吗?我不知道……

只知道，我长大了，要学会感恩，学会为祖国贡献自己的一份力量，体现自己的人生价值。美好的未来在向我招手，我要抛掉烦恼，去寻找属于自己的天真、快乐……

今天是一年一度的中秋节，也是我翘首以盼的节日。不仅是因为能吃到香甜的月饼，可口的饭菜，也为能看到平时更大更圆的月亮。

每年的八月十五为中秋节，又称“仲秋节”“秋节”和“八月节”。这一天的月亮比平时满月时的月亮更圆，所以又叫“月节”。

从早上开始，爸爸妈妈就开始忙碌起来，从早市上买了各种食材，为晚上的酒席做准备。经过一天的忙碌后，终于到了晚上。一大桌形形色色的菜肴被端上桌子，有清蒸大闸蟹、炖羊排、烤鸡等等，看的我直流口水。也许是大家都忙碌了一天，饿了的缘故;也许是过节兴奋的缘故;也许是一家人团聚高兴的缘故，大家都觉得这顿饭特别香。

在丰盛的晚餐后，一家人开始了最安静祥和的时刻。妈妈端上了香甜可口的月饼，坐在院子里，盼望着月亮的升起。

突然，地上出现了一缕光，我抬头一看，只见一轮明月冉冉升起，月光透过树隙撒了下来，映得地面上斑斑驳驳，仿佛散落一地碎银。渐渐地，渐渐地，月亮爬上了树梢。清风拂面，婀娜多姿的柳树跳起来芭蕾舞，柳条如衣袖般轻轻荡漾，抚摸着月亮水中倒影的脸颊。过了一会，风停了，柳树也停止了舞蹈。天空出现一抹云彩，从两边向月亮靠近，遮住了月亮的一角，反而使她充满了朦朦胧胧的诗意。然而就像乌云永远遮不住太阳一样，不一会儿，月亮又出来了。这时的夜幕上已点缀满了灿烂的星星，而月亮还是那么明亮，仿佛是天空中最最璀璨的明珠，被众星追捧。忽然我想起了一首古诗：“小儿不识月，呼作白玉盘”。这圆圆的明月不就正是诗人所描绘的白玉盘吗?在这喜气洋洋的节日里，月亮仿佛特别的明亮，特别的大。月光如轻纱般笼罩的整个大地，将思念带给了每一个不能与家人团聚的人。

中秋佳节，能与家人团聚，品香甜的月饼，赏皎洁的月亮，这是何等幸福的事呀!不能和家人团聚的人，以望月寄托思念，月亮是游子与家的纽带，传递了人们无尽的思念。

[关于中秋赏月的小学满分作文

高大的树权间，一只小小的鸟巢里，几只雏鸟的羽翼刚刚丰满，争着飞向那广阔的天空，那一刻雏鸟长大了。

题记

窗外，残留在窗上的雨滴，在阳光的照射下，反射出一片五彩缤纷的奇妙世界。残留的雨水滴落，溅起一片水花。以优美姿态滑落的水珠似破碎的玻璃碎片晶莹剔透。

这雨，又让我的思绪回到了从前

雨仍然下着，雨珠不断滴落，此时的我没有情绪去管这些，只期望快点赶路回家。

月考考试失利了，在我的眼里这一切都不完美，世界是模糊不清的，是灰暗的，马路上车笛声不断，令人心生烦燥，这天会是故意和我过意不去突然下起了雨，让我有些烦躁。大步向前走，脏水溅在别人脚上也不管，此时我的情绪糟透了。

我走向车站，在那里还有一个小女孩在那等车，她胸前的红领巾十分耀眼，她的脸上满愉快的神情。我奇怪了，这种天气，她也能开心得起来?

这时，一位老人蹒跚而来，他的衣服破旧得不成样，他没伞，被这雨水淋成一个落汤鸡。他的眼神黯然无色，头发一缕缕紧粘着额头。不知有多少天没洗了。我皱了皱眉头，往旁边挪了点，想远远的避开他以免弄脏我的衣服。

他有些尴尬，往另一边走了几步，小女孩转过头，看了他一眼，便蹦跳着走过来，用她稚嫩的声音问道：老爷爷，您没伞?不如和我一齐共着吧!她的那双水灵灵的大眼睛充满了童真与期盼，她胸前的红领巾随风飘扬。

我和那老人都愣住了，老人不知所措，不知如何开口，他有些犹豫。不要紧!老师教过我们，要我们尊老爱幼，助人为乐，老爷爷，不要紧，和我一齐共着吧!眼神中充满期盼，带着些请求的意味，胸前的红领巾却是红得耀眼。

好，好，小姑娘，你真是一个好孩子!老人说道，他有些激动，眼中泛着泪光，闪烁着。

我惭愧，我愧于我的无情，我愧于我的冷血，我惊住了，无语了，低着头，只想快点离开这儿。那一刻，让我难忘，让我明白尊老爱幼，助人为乐的好处;那一刻，我长大了。

如今的我已经是一位亭亭玉立的大姑娘了，是即将迈进中学的孩子了，再也不是那个“呀呀”学语的小朋友。啊，我长大了！

前不久，我们学习了《小抄写员》的课文。小主人公叙利奥是一个懂事的孩子，他不顾父亲的反对，偷偷地帮助家人挣钱。看到这里，我在想，长大了，我也可以像他一样！

去年暑假，我和姐姐两个人准备社会实践，其实就是挣钱，当个“小老板”！可卖什么呢？我们左思右想，终于决定卖一些小玩意。姐姐还交给我一个艰巨而光荣的任务——卖气球。听到这个消息后，我高兴极了，一蹦三尺多高。可妈妈反对说：“她还太小，让坏人抓走怎么办？”我大声地说：“我已经长大了，这件事情我一定可以完成，而且还会完成得很漂亮！”

我信心满满地来到广场，这里人山人海，热闹非凡，我牵着这些五颜六色、形态各异的气球，双脚穿着滑轮，在广场上游荡。不一会儿，腿又酸又痛，我已经对自己失去信心了。心里想：或许我真的还太小了。这时，一位小妹妹目不转睛地盯着气球，我走到哪儿，她就跟到哪儿，我凑到她身边。她拉拉妈妈的衣襟，那双会说话的眼睛望着她的妈妈，仿佛在说：“妈妈，给我买一个吧！”她的妈妈却无动于衷。我心灰意冷，想起了妈妈说的话。不！我不能就这么放弃，于是，我再一次振作起来，出发了。没过多久，有人买气球了，一个、两个……终于，功夫不负有心人，我把气球全部卖完了，怀揣着我的劳动成果，得意洋洋地向家走去，去报告这个天大的好消息。这时，我的心里像抹了蜜一样甜。

回到家，我拍拍胸脯，大声地对大家说：“我长大了，怎么样！”妈妈摸着我的头，笑着说：“对！我们家的小不点儿终于长大了！”说完，大家哈哈大笑起来。

是的，我长大了！

[我长大了小学生350字作文

《我学会了骑自行车》

世上难事千千万，能骑自行车是好汉。骑自行车也许对我来说是世界上最难的事情吧!

初学自行车

还记得我5岁那年，爸爸总说：“都这么大了，还骑两边有助轮的自行车，太丢脸了!”我想了想，觉得也是挺丢脸的，所以我告诉爸爸，自己要学双轮自行车。

把轮子拆除后，我就开始学习了!

首先，我骑了上去，脚都没有开始蹬，就摔了下来。我反复尝试，终于能往前走一走了。我打算多练几次，可是总因为掌握不了平衡而摔下来。可是也因此，把自己摔出了血，我很沮丧，可我又那么向往和爸爸一起去深圳湾骑车!

掌握平衡

第二天，我继续和爸爸练习。这次爸爸扶着自行车让我往前骑，这个办法真好!经过多次尝试，我惊喜地发现，我可以自己慢慢往前骑几十米，而且不会摔倒。可随之而来的新问题告诉我要继续练习。

对于我来说还不会转弯，但我想这应该不是什么大问题。我骑上车，慢悠悠地往前骑，然后打方向，车轮跟着往另一个方向转去，我成功转了一个弯。这让我信心倍增，开心地哼起了小曲。

在我多次练习后，终于，车速越来越快，还可以从容地转弯。只是偶尔会在转弯时没控制好平衡而摔倒。可这依然拦不住我快乐的心情，我感觉有一束花在我的心中绽放!

熟能生巧

过了几天后，爸爸又让我出去练习。这次，我骑得很快了，也开始练习车子侧着转弯。我就像风一样骑着，风打在我脸上发出呼呼的声音。此时此刻我感受到无比的快乐，相信不久的将来，我会更熟练。

尾声

一个月后的某天。夜晚，我和爸爸来到了深圳湾公园，骑着心爱的自行车，听着虫儿的歌唱，感受海风的嬉戏……

“爸爸，我是不是棒棒的?”

“我喜欢不懈努力的你!”

爸爸捧着脸，亲了亲我。

感悟

经过了这件事情，我明白了很多……

我们只有坚持不懈、持之以恒，才会达到自己的目标。只有永不言弃，才会有通向美好的动力!

此时此刻我想吟诗一首：沿海岸边来骑车，听风嬉戏虫儿鸣。坚持不懈达目标，成就由此非容易。

一次不经意间，我在书柜的角落找到了一本比较陈旧的相册，里面记录了我从一岁开始的成长印迹，偶然间，我看到了一张和外婆照的一张相片，让我的思绪刹那间回到了那时候......

__年5月1日，我和外婆拍了那张照片，外婆笑得多么慈祥，我笑得多么灿烂，房间里充满了阳光，多么明媚，外婆穿着一身紫色上面有白色小花图案的衣服，白发苍苍，虽已病重，但照片里的外婆依然精神，温暖的阳光洒在我们的身上，一切都是那么的美好。可没人知道，那是我和外婆照的最后一张照片了……

因为我要上学的原因，之后就回南宁了。可谁知道，5月8日凌晨3点时，“铃铃铃”我手机响了，我们从睡梦中惊醒了，电话里传来一个消息说，外婆去世了……我们急忙打车去火车站，那时天还没亮，车上，妈妈流着眼泪，黑夜中的蝉，叫得悲伤，我那时还小，只能呆呆地望着妈妈，但懵懵懂懂感受到了妈妈的伤心，我天真地问妈妈：“外婆怎么了?”妈妈含着泪：“外婆去了另外一个地方，叫天堂。”我想：天堂?那是什么地方?一定很美吧。我看到妈妈又泪流满面，看着与外婆照的那张照片，忽然间，我的眼眶湿润了，那一刻，我长大了，我仿佛突然感受到想起来了失去亲人的痛苦，那一刻，我告别了前一秒的天真，那一刻，那张照片在我眼里好像失去了颜色。2个多小时后，我们总于回到了外婆家，可是晚了，没有见到外婆的最后一面……

这件事到现在已经有5年了，想起来也觉得遗憾，毕竟“长大”这个连偏旁都没有的词语，一定很孤独，我迟早要学会自己一人孤独前进。看完，我将相册放回角落，将“照片藏进心里”……

这天，我很高兴，因为我长大了。中午，我正在休息。忽然听见妈妈叫喊：“肚子疼，啊……”我急忙跑过去，只见她弯着腰，两手捂着肚子，脸上有些汗，很痛苦的样貌，我赶紧扶住她，说：“妈，不用怕，有我呢！来，你先到床上躺下！”妈妈慢慢地走到床边躺下。我轻轻地给她盖好被子，然后连忙倒一杯热水，留意翼翼的端到床边，说：“妈妈，别怕烫，快趁热喝！”妈妈一小口一小口喝着，我赶紧找来热水袋，慢慢地倒上一半热水，拧紧盖，包上一个毛巾，放到妈妈肚子上。我也坐在一边安慰妈妈。过一会，妈妈脸色红润了，肚子也不那么疼了。妈妈激动的说：“多谢你，孩子！”我说；“你这样照顾我呀，这就是我就应做的。”

爸爸回来听说这件事，赞许的摸着我的头说：“儿子，你长大了，你就是男子汉了”我心里美滋滋的。

我叫梅琳玉，今年八岁半，已经是个懂事的孩子了!

平时，我很可爱，懒洋洋的，但有一天，我变得成熟了，很勤奋。

以前，每到休息日我就一直睡懒觉，可有一天，我一大早就起来，和妈妈去赶街，还背了很重的东西。所以，我长大了!

以前，我很快乐，蹦蹦跳跳的，不爱看书，也不爱做作业。现在，我成熟了，爱看书，爱写这作业，爱写字，爱作文。所以，我长大了!

以前，我什么都不懂。爸爸妈妈骂我，我还常常在心里骂他们，可是后来，我知道，原来，是我做错了，其实，他们都是为我好。但是，这段时间，我已经改过了，我变得关心他们了。所以，我长大了!

啊!长大的感觉真好啊!

暑假的一天下午，我自告奋勇的去拔已经干了的豆秧。顶着烈日，我来到了地上，望着那几行豆子秧，我心想就这么点，一会儿搞定。说时简单做时难。太阳炙烤着大地，好像要把大地烤焦，汗丛头上流下来，流到脖子里，脖子被玉米叶子划伤了。汗流到嘴里，咸咸的，我感觉吃不消了，但想到爸爸妈妈一年四季在地里，他们是怎样熬的，我难道连这么点事都不能帮他们完成吗?我咬咬牙，接着干下去，豆子秧更干了，也变坚硬了，把手划破了好几处，但我强忍着。终于拔完了一行，可我却觉得仿佛漫长的过去了几个世纪一样。我咬咬牙继续干了下去。太阳似乎在和我作对，比以前更热了。我早已满头大汗了，但我还是继续在地里劳动。

终于干完了，此时的我已经腰酸背痛了，提着袋子摇摇晃晃的走向了自行车。我多么想睡一觉啊!这是我此时最大的愿望。

多么不容易啊!爸爸妈妈多么不容易啊!我深刻地体会到他们的艰辛。爸爸看到我的劳动成果后对我说：“还挺高效嘛!”我说：“爸爸，我终于亲身体验了您的辛苦，体会到了您的用意。以后我要好好学习，不再贪玩了。”

爸爸听完后第一次用欣赏的目光看着个头比他矮不了多少的我，满意地笑了。

光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我已不是当年那个幼稚调皮的小女孩了，我已经上六年级了，个高了，个性变得成熟了，变得既听话又懂事，在街坊邻居，亲戚朋友的眼中，我可是个“乖乖女”。当然在这成长的过程中，我也有不少让别人值得夸赞的事，这不，下面我就来讲一条给你听吧。

在一个周末的下午，我正兴高采烈地从超市采购完一批我最爱的零食，准备回家，差不多到小区门口，看见一大群孩子围攻在花圃那边，我走上前瞧了瞧，原来在围攻一个瘦小的女孩子，我挤上前去，低下头问了问那个女孩子：“你怎么了，没事吧?他们要做什么?”那个小女孩抽泣着，支支吾吾的说：“他们都欺负我，都不和我玩，爸……爸爸前几个星期就去世了，他们都要我手中这款游戏机，这……这是爸爸临走前给我的最后一件礼物。”说着，小女孩的眼里泪光闪闪，我转过身，装成一副大人的模样，教导这群调皮的“野”孩子，他们的脸个个扑红扑红，耷拉着脑袋，等到他们都意识到错误时，才让他们各自回了家。

后来我了解到，在这个单元第四层楼里，只有她和她妈妈相依为命，平时小区里的孩子都不和他玩，零食也不愿和他分享，知道以后我把我买的零食都送给她，她也很有礼貌，小小年纪就很懂事，后来我时不时就去找她玩，教她做题。在小区花圃里“见义勇为”这件事被人看见了，一传十，十传百，小区里知道的人无不夸赞我懂事的，这件事，成了一段时间里小区的热聊话题。

我长大了，我应该用自己的一份力量去帮助困难的人，去奉献自己的爱心，让他人也感到爱的温暖。

1.一题多变，训练多用文

一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目。就好比孙悟空有七十二般变化，所以深得孩子们的。如果我们老师也有“七十二般变化”，学生肯定会非常佩服和羡慕。而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章适合多个作文题目。当然，实际操作中也并不像说的那么简单。下面我们就一起来试试。

如人教版六年级上册第五组的习作训练，是写人的作文，练习中有两个角度。角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。在复习要指导学生用先概述后举例的方法写一个人，写出人物优秀品质。在复习时，可以引导学生想一想，还能找出多少相类似的题目?细细回忆一下，学生会发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个_____的人》、《我尊敬的人》、《我的好_____》等。

刚才我们看到的是一组写人的作文题，写事的可以吗?写一件事，要写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《这件事_____》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等。至此，大胆的教师可能会有这样的想法：一篇写人加一篇写事足矣!我们先不下结论，让我们一起来看看往年毕业考的作文题。《一个──的晚上》，《我学会了──》，以《在老师家里》为题续写，给亲友写一封信，告诉对方一件事，《_____进步了》，《想起这件事，我真_____》，写一篇体现情谊的作文，《我给全家带来欢乐》，《我长大了》……其中奥妙留待大家细细体会。当然新课标强调的是语文素养，实行的是元、更。

2.整体把握，增强计划性

教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还有待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。

(1)整体把握。把握课程标准。课程标准在情感态度方面提出了明确的写作目的：“懂得习作是为了自我表达和与人交流。”它也指出：第三学段注重培养创新精神，鼓励自由表达，强调习作的个性化，尊重并重视学生的主观感受。比如“有意识地丰富自己地见闻，珍视个人地独特感受，积累习作”。“独特感受”即鼓励学生想人所未想，言人所未言──培养学生地创新意识。在过程和方法方面，课程标准进一步提出了重视修改地要求;在知识和能力方面，课程标准提出“能写简单的记实作文和想象作文”;在作文条理性方面提出了“能根据习作内容和表达的需要，分段表述”的要求。这里要强调的是，一定要落实“感情真实”的要求，要力戒目前习作中普遍存在的“假情”、“矫情”。“真情”表现的不仅是文品，更是人品;要提倡学生自主拟题，少写或不写命题作文。

把握教材。现行语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验、想象作文等;二是文，包括感谢信、毕业赠言等。要根据《课程标准》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。

(2)突出重点。整体把握，但切忌平均用力。首先，作文复习要突出重点。如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;应用文中的“格式” 训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物 ，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异” ，即抓住，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。

(3)有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些;再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么?要达到什么目的?怎样复习?要认真做好作文复习教学。

3.别具匠心，谱写生命文

掌握了“一题多变”，训练了“多用文”，是否就马到功成了?答案当然是非也。不妨让我们先来读读下面三个故事。

“马踏飞燕”是一件古代青铜艺术珍品。该作品巧妙地表现了马跑得快这一主题。看，骏马四蹄生风，后蹄踏在一只飞燕身上，令人叫绝的是，飞燕竟安然无恙!

由此让人联想到“深山藏古寺”一画的意韵：远山绵延起伏，林木茂盛。山脚下的小河中，一个小和尚正弯腰取水，身后石径蜿蜒，隐没于丛林之中。此画真是意境深远。

另传有人对郑板桥说：你画竹之所以栩栩如生，是因你“胸有成竹”，而这正是你天天观竹研竹的结果。你会画风吗?板桥沉吟片刻，泼墨挥毫，一丛丛墨竹做倒伏状，观看的人惊呼，好大的风!这是以有形的物表现无形的物，颇具匠心。这三个例子，有异曲同工之妙，艺术上均以构思奇巧见长，对我们学习写作文也有不同寻常的启示。看同学们的作文，似曾相识的多，老调重弹的多。为什么?构思不巧(内容不新，角度不巧等)，作文没有力，没有表现力，也就没有生命力。

作文怎样才能构思新巧且有生命力呢?可从两个阶段下点功夫。

厚积阶段：加强作文基本功的训练，广开渠道，学会观察、思维、表达、修改的方式方法，此为作文成功的必要前提。

薄发阶段：也是同学们动手写作文的阶段，不仅要充分调动生活积累，运用学会的写作技巧，更要善于捕捉灵感的火花，写出富有灵气，浑然天成的作品。

学生只有具备了深厚的生活底蕴，写起文章来才有可能得心应手。动手写文章时，更要精心选材、巧妙构思，创造性地发挥出自己的作文水平，才能写出令人拍案叫绝的作文来。

4.自编作文选，总结经验和教训

五、六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，每到期末或毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中。

在班上可以准备一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等，再由老师和学生在作文后加上点评。

通过在我们班里的实验，学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。

注意指导高年级段考试作文的方法

小学生到了高年级，已经经过了两年的说话训练，两年的习作练习，对于作文的知识有了一定的了解和感悟。一般来说，从三年级开始，每一学期都要经历作文考试。所以，对于作文考试并不陌生。对于高年级段的作文教学的复习，关于考试作文的方法必须要年年讲，期期讲。考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

关于考试作文的写法，我们在复习时应该指导学生过好四个关：

1.指导学生过好审题关

审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一、作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。

怎样指导学生正确审题呢?

(1)指导学会分析，从题目的总体认知上审题。

所谓分析，就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文;“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。

分析法是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象(是写人，还是记事;是写景，还是状物;是日记，还是书信;是记叙文，还是想象作文……)弄清题目要写的范围(明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制)。 (2)指导学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。

所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人;《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例;《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。

我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些的、意思相近的题目在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。

当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练;材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练;看图作文重点进行“观察”训练;文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。

(3)从反面提醒学生，明确题目的限制。

就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：(1)不是写家庭里、社会上发生的事;(2)不是写老一套的;(3)不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。

(4)指导学生审题的基本要求。

①审清作文的类型。小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事，记人，状物，写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样识别作文题目对作文类型的要求呢?

叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》，《一件难忘的事》，《童年趣事》，《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么，怎样做，记的是事情。《难忘的第一次》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。

记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新来的老师》，《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》，《老师的微笑》等。

值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。

状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物，动物够的形态，颜色，结构，动作的作文都是状物的作文。

写景的作文。题目中有要求描写季节，时间或游览，见闻意思的，一般是写景作文。如《春》，《 的早晨》，《春游 》，《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置，周围的环境，书亭的陈设等。

②看清题外的要求。有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材，写作思路作出提示;二是对作文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。 2.指导学生过好选材关

人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。五看：一看题目的要求;二看中心的需要;三看材料是否真实;四看材料是否熟;五看材料是否新。两做到：(1)宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事?这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。(2)细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑?一要细比较;二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练学生组织材料，要从四个方面做：一是让学生利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中;二是让学生考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序;三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好;四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。

我认为：训练组织材料的最好办法是让学生养成列提纲的习惯，因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。

3.指导学生过好提纲关

考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。到了高年级，我们应该指导学生学会运用列写作提纲的方法，以训练学生选材、组织材料和布局谋篇。

怎样指导学生编写提纲呢?

我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话;“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全，不写成文章便于让学生在课堂上有的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。

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“叮铃铃”闹钟响了，昨天看了一夜的春晚，早上迷迷糊糊的，不过，今天能放烟花，太棒了

我洗漱完后，冲出家门，“咦?”我很惊讶，去年有“噼里啪啦”的爆炸声和一股刺鼻的火药味。今年别说爆炸声和火药味了，一丁点声响也没听到，“什么情况?”想想去年一个个烟花“咻”地飞上天，“啪!”地散开，噼里啪啦地消失，多有节奏啊!却现在只有鸟“叽叽喳喳”在枝头唱歌。去年天上放着一朵朵像花一样的烟花，现在天空“万里无烟花”，我进屋问妈妈：“为什么今年不放烟花了?”妈妈指责我：“你没看新闻吗?很多烟花都是不合格的!”我二话不说，立刻抓了一把零花钱飞奔去烟花店。

“买三包烟花。”“不卖了不卖了，没人敢来买了。”我沮丧地回到了家。爸爸塞给我三包烟花，说：“只能放三包哦!”“嗯!”三包烟花很快就放完了。“不放烟花是为了环保哦!”爸爸语重心长地说。

让我们过个无烟花的春节吧!

远方的朋友：

最近你还好吗?你还记得我吗?我就是以前和你写过信，李家中心小学的学生——付小霞。

我是一个品学兼优的学生。虽然我平时学习成绩很好，每次能考_十分。可是一到了期末考试，我就紧张得直冒汗，总是考不到理想的成绩，你可以帮我出出主意吗?如果你有好办法，下次回信时再告诉我。

我是一个活泼可爱的小女孩，但我的兴趣偏向语文。你的学习成绩怎么样?希望你是一个聪明机灵的小学生。

我出生于1997年2月21日，正好是元宵节。我降临于一个温暖的家庭。我的家境并不那么富裕，属于中等家庭。我一家三口，爸爸妈妈在同一个地方干活。爸爸妈妈为了维持这个家庭，辛辛苦苦地干活。经常一个人呆在家里，有时小妹妹会来跟我玩。

我的家住在山脚下，那儿的空气十分清晰，我非常希望你到我这儿坐客。你一定会大饱眼福的，因为我这儿风景十分好。我这儿有一座山，山上有许许多多的怪石和漫山遍野的绿树、青草、小花，你一定会喜欢的。

祝你：

身体健康，学习进步!

你的朋友：付小霞

20__年2月27日 星期五

这一刻，我淹没在雷鸣般的掌声中，心里是从未有过的激动。我与陆宇轩、诸俊哲、姚泽泉一起站在多功能教室的讲台上，张老师的相机和电视台的摄影机追随着我们，拍下我们的一举一动，没错，我们上电视了！

这事还得从一年前说起。那时我们还在上三年级，学校要我们班承办一节公开队会课。我们全班做了精心地准备，最后呈现的队会课令在场的每一位老师都拍案叫绝。正是因为这节队会课，我们班从众多班级中脱颖而出，许多展示班级魅力的机会向我们源源不断地涌来。而一年后的今天，我们班接到学校通知，说有电视台要来学校拍摄一节公开课，这次的机会又留给了我们班。张老师要求大家一定好好表现，我们都信心满满，因为经过这么多节公开课的磨练，大家都长大了……

回到现在，表演前，我真的很紧张，因为这是我第一次上电视。轮到我们上场的时候，我的心砰砰直跳，手心满是汗水，非常紧张，不过，我、陆宇轩、姚泽泉和诸俊哲最终为大家表演了一场朝气蓬勃的《少年中国说》，这节队会课也办得非常成功，电视台的叔叔阿姨们都赞不绝口 比起三年级的那节课，我们真的长大了许多！

秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌，但是也有她独特的美。

秋姑娘挎着五彩缤纷的化妆盒，来到了田野里。一阵风吹过，稻子此起彼伏地摇动起来，跳起了金黄的波浪舞，稻穗沉沉的低下了头，正笑眯眯地对秋姑娘说：今年真是个大丰收年呀;秋姑娘来到玉米地里，她给玉米换了身金装，玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中，亭亭玉立迎风微笑。

秋姑娘来在大豆地里，她给大豆抹上绿油油的水粉，大豆开心的笑鼓了肚子，有几粒种子扑通直蹦向泥土，在土里开始生根发芽呢;秋姑娘又来到高梁地里，高梁们马上换上火红的外套，羞答答地垂下头，那些饱满的硕果里，却掩藏不住丰收的喜悦。

秋姑娘来到果园，她给桔子涂上了黄澄澄的水粉，桔子便熟透了，挂在树上像一盏盏小灯笼，照着小蝴蝶回家的路;她给石榴换上红通通的纱巾，石榴兴奋地把肚子撑破了，露出了晶莹剔透的石榴籽儿，让人垂涎三尺;她给梨儿织出金黄的礼服，梨儿赶紧穿上新衣，挂在枝头像一个个宝葫芦……

秋姑娘来到树林，告诉树叶宝宝，你们的树妈妈要过冬了，快下来吧!树叶宝宝不肯下来，想为妈妈尽最后一份孝心，但是，他们坚持不住，仍然飘飘扬扬的落了下来，像一只只飞舞的蝴蝶，又像一只只受伤的小鸟，他们盘旋着，向妈妈留下安慰的话话：明天春天，我们一定会再来看你。妈妈含着泪水，微笑着点点头，心里感叹着：孩子们，你们长大了，但愿你们过得更好!

秋天是一个收获的美丽季节，我喜欢粉红的石榴;金黄的稻子;飘飞的叶;怒放的秋菊，我喜欢美丽的秋天，我在这美丽的秋天里收获了许多许多!冬天已经过来了，我期待着明年另一个收获的季节!

时间一点一滴地流逝着，我呢，从一个幼稚的小女孩，变成了现在这个充满着梦想的大姑娘了，当翻看点点滴滴的回忆本时，我觉得自己真的长大了。

小的时候，我因为胆小也很怕黑，一个人不敢睡，妈妈为了我能自立，想了很多方法，买了很多玩具来哄我，带我怎么也不肯。一想到晚上外面窗户砰砰的响，窗帘上许多影子。一想起来就害怕，晚上半夜哭的稀里哗啦的。直到了三年级，有一天我在告奋勇地对妈妈说今天我自己睡，妈妈一脸的不相信，但妈妈拗不过我，只好答应，我晚上也不知怎么了突然不怕黑了，一觉说到天亮，我想是我自己长大了，自己也勇敢了，也可以面对任何东西了。

小时候，我很爱哭，一碰到什么事就哭个不停，奶奶怎么也哄不好我，有一次，我感冒了，爷爷叫我吃药，我怎么也不听，就哇哇大哭，爷爷立马训斥了我一顿，告诉我：“孩子，要哭就哭吧，但不能流在表面，流在心里就好了，让人看到一个坚强的你，知道吗？”从那以后，我就很坚强，在别人面前也不哭，每当遇到不开心的事，我就会想起爷爷的那段话，对自己说：赵雯萱，你要坚强，不可以随便就把眼泪流出来，你要坚强！”

翻开回忆册，回忆起以前晚上连睡觉都害怕的我，到现在什么都不怕的我。从以前那个哭哭啼啼的小女孩到坚强的大姑娘，我真的觉得自己长大了。

在岁月的长河中，一棵幼苗经历风吹雨打，最终长成一棵枝繁叶茂的苍天大树。我亦知此，开始迈进成熟的大门，我长大了……

亲爱的爸爸妈妈：

您好!今天，我想对您们说说心里话!

我很庆幸老天让选父母时选了你们俩，我没有看错。

我有一个努力、又爱我的父亲，老爸您基本都在外地上班，很少在家陪我和老妈，一个月基本能回来一次。我很想让你陪我打一次篮球，因为我从来都没有接触过，但我又很想尝试，体验一下打篮球的快乐。我不是让您不上班，我长大了，懂得也多了，知道您是在为我的将来挣钱，但是我只希望您能抽出一点时间来陪我玩。两岁时我能坐在您的肩膀上，没想到十岁也可以。在游壶口瀑布那次，我想看远景，您二话不说，就让我坐在你的肩膀上，架着我，您一边架着我，一边逗我玩，“呀”!掉下去了，掉下去了!我那时望着黄河也望着你宽厚的肩膀，第一次真正觉得心酸，那如果我11岁、12岁、13岁……您还架得动吗?

我也有一个慈祥、爱我的母亲，老妈您天天都上班，但是下班后也不忘了管我。您总是在学习上给了我莫大的帮助，在我劳累不想学时，您总会说：“加油，李国圆”!我陪你一块学!您喜欢用陪伴来鼓励我学习，在我没有考好试您会认真和我分析原因，争取下次不要错，让我把失落的心情转化为前进的动力。您不爱做饭，可我却觉得您做的饭菜天下第一，是真的美味。我长大了，已不是五六岁懵懂的小孩，我能体会到您有多辛苦，有多么劳累!有一次，您在翻看淘宝APP的时候，我发现全是您的衣服，可仔细一看只是加在购物车里，优惠券已经过期了，还没买，而我的东西几乎没有在购物车待过，说买就买了。

我对您们的爱是无法用言语来表达的，我对您们的爱比宇宙还大、比海水还深，我会紧握自己生活的方向，带着你们的爱，努力远航!

祝

永远年轻!

身体健康!

女儿:___

20__年_月_日

凡事总有第一次，有了第一次才有第二次，第三次，许许多多次。我第一次做饭是在自己家里，做了一次蛋炒饭，自己做的东西总是好吃的。

那是一个风和日丽的一天，爸爸妈妈都出去上班了，我一个人在家。到了中午了，家里什么都没有了，只剩下一碗饭，还有一些菜，几个鸡蛋，就没了，家里好久没有买菜了，也只剩下这么一点东西了。我突发奇想，要不我来炒一些蛋炒饭，中午就这样吃吃算了，晚上妈妈会带东西回来的。我拿了几个鸡蛋，把菜拿了出来，把饭也拿了出来，准备大显我的厨艺。开了煤气，打开油烟机，打开煤气灶，锅里倒上一点油，再把饭倒上去，用锅铲先抄一下，等饭软了，再把鸡蛋打进去，我不是先把鸡蛋打好再倒进去，而是整个打进去，再在锅里弄碎，弄到饭里去，就这样我把两个鸡蛋都打了进去，都弄了进去以后，我看到了鸡蛋都已经和饭弄在一起了，就把菜倒了进去，再翻炒几遍就出锅，我关掉了煤气灶，煤气，和油烟机。拿了一瓶王老吉就开始吃饭了，看着香喷喷的蛋炒饭，我的口水就已经飞流三千尺了，其实看着非常好吃，不知道味道会怎么样?好吃还是难吃，吃一口就知道了，我马上尝了一口，哇，太好吃了。

今天我懂得了什么东西都是要自己动手才比较好，而且只有自己亲手做的，才会知道怎么做，等于多学了一门手艺。