叙事经典作文精选20篇

传说，在午夜十二点，对着镜子看自己，就会知道自己三天里的事情，其实我挺想去试的，只是在午夜十二点，是鬼魂出没的地方，我不敢去试。后来我才懂得，未知也是一种幸福。

如果你真的知道你三天里的事情，那么，如果你三天里的事情发生的都是你不愿看到的，那么你还会觉得好玩吗？

有一个故事，说有一对父子在山间迷路，他们夜宿在一片草原上，儿子已甜甜睡去，父亲却老听到有狼嚎声，父亲没有睡着，他一直在恐慌中度过，最后，他们还是被狼咬死了，不同的是，儿子是在甜甜的睡梦中死的，而父亲却在极度的恐慌中死去。

可见，未知也是一种幸福。

一个小学生，却近视600度，而且不是遗传，这几乎是不可能的事，可这个噩运降到我头上，是真的，视力表上最大的都看不清

不幸之中还有不幸，最近有“红眼病”这个传染病，自从我班有人发病以来，我一直在恐惧，还怕自己也染上，吃饭·看书，连看电视都在恐惧，弟弟在安慰我，我的心情才好转，自己告诉自己，没事的，一定没事的。

可第二天来到学校，有人说红眼病很容易治，我心中的石头彻底落地。

可我的好朋友却急匆匆的告诉我说：“像我这样的近视眼，一旦染上红眼病，就会变瞎，还说红眼病很容易染上”。那一瞬间，我心中的所有防线完全崩溃，讨厌流泪的我，却哗哗流下泪来。可哭完的我，被人说我眼睛很红，我才拼命忍住眼泪，我怕老师误会我得红眼病，其实我心里好想好想哭，眼泪一涌上来就拼命忍，拼命忍

我恨告诉我的人，我恨为什么现实那么残酷，我也恨自己，为什么以前不爱护双眼，我恨自己的心理承受能力那么差，家里的钱以一点点消失，我不能在为家里增加负担。

我必须告诉自己：加油，没事的，一定会没事的，

星期天，我上完舞蹈课，和妈妈一起回家的时候，看见了一个卖烧饼的，走过去那里就剩下三个油酥的，和一个馅是白砂糖的了。妈妈就全买下来了。

我最喜欢馅是白砂糖的了，妈妈也非常喜欢，我们两个就争起来了。

这个糖烧饼本来就是８角钱，我一口还没吃呢，妈妈就跟我争起来，说：“这个烧饼就８角，你吃４角钱的，我吃４角钱的！”

“不行，我刚学完舞蹈，这么累，应该我吃６角钱的，你吃——嘿嘿——２角钱的！”我反驳道！

“你多小啊，我比你大，我应该比你吃的多才对，让咱俩一人吃一半还是便宜你了呢！”妈妈又反驳道！

最终还是吵不过妈妈，我说：“好，一半就一半，可是你能分得这么准确吗？”

随说着，我就偷偷地咬了一口。

“应该是我先吃一半，你才能再吃，弟子规，你不是背过吗？”

“是啊，我记得，幼者先，长者后。”我笑着说道。

“应该不是吧。”妈妈笑着把糖烧饼抢过去。

这时候有风吹过来，我连忙转过身去，这样我和妈妈争争吵吵的就到了家。结果我就吃了一口，而妈妈光顾着和我吵，嘿，竟然一口也没吃呢。

到了家我趁妈妈不注意，我又偷偷的吃了几口，妈妈发现后给我说：“你这个小馋猫，转眼的功夫，你就吃的剩了２角钱的，哎，想吃就都吃了吧。”

晚上，妈妈做了我爱吃的饭，结果我就吃了几口，哎，真后悔啊，当初就不该吃这么多糖烧饼！还有后来我才知道，妈妈之所以在路上给我“争”，是不想让我在路上吃东西，一是因为有风，二是让我吃饭的时候多吃些吃东西。

妈妈的爱在每时每刻，在我的生活的每一个小细节里。这种爱陪伴在我成长的路上，如涓涓细流，汇成大海。

评语：小作者在文章中以和妈妈挣一个糖烧饼的趣事来表达妈妈在生活中对自己无微不至的关爱，画面生动，有真情实感，令人感动。

我们可以在不少小说中看到“巧构的情节”，许多人有不同的解读。譬如，俄狄浦斯情结是如何地与“精神分析”学派相契合，双面间谍的觉醒是如何地“具有人性的复杂”。诚然，这些都是其中的原因与因素，但又不全是。

不妨考察以下情景：林冲被带入狮子林，正要被“谋害”，此时，斜刺里杀出鲁智深。另一个情境是，一个敌方的狙击手瞄准了我方的司令，镜头推向敌方狙击手的瞄准镜；一声枪响，地方狙击手应声而倒，只见镜头切给了我方的卧底。如此种种，我们很难用“巧合”、“命运”来解释。

今天听四川大学赵毅衡老师的叙事学课程，了解到，推动情节的力量，有人认为并不是“叙事者”，而是“情节本身”的张力。我们由此可以解释许多作家口中的：不是我要把主人公写死，而是情节发展至此，主人公不得不死。

同理，主人公也有不得不复活的时候，比如，使命还没有完成，出于影片的“正能量”考虑，主人公是不会轻易死去的。金庸的小说中许多主人公就是如是“复生”的。

看多了这些叙事，有的时候会有一些“副作用”，那就是看小说、看电影的时候，似乎并没有太大的“紧张感”与“带入感”了。

悲剧的命运，在于其注定的结局。而这种结局，是可以在叙事结构上加以“昭示”的，所谓草蛇灰线、伏笔千里，为功力所在。为何《红楼梦》后四十回，多被认为不为曹雪芹所作，个人的体会，一是在于其叙事话语的风格，而更多被提及的是其情节的发展有违前八十回伏笔。批阅十载，增删五次，为的何尝不是一个混元一体的结构呢？

情节与结构的关系，通过叙事加以彰显。“叙事”本身的特点，制约了情节的特点。叙事本身就是一种话语建构，自然有其“戏剧性”所在。因此，很长一段时间内，“巧构的情节”一直是小说的一大卖点。

意识流的叙事和荒诞派的出现，让我看到了一丝反常规的力量。不按照情节惯性出牌，也是后现代的反叛了。

所谓《等待戈多》，等待的究竟是什么，不同的人有不同的理解。抽离了命运与巧构型情节，我们向自由的叙事开始进发。做到纯粹的叙事，摆脱情节与命运的制约，是一次实验，也是一次观念的冒险。这与后现代的多中心与去中心化的精神相契合。摆脱了宏大叙事，我们能够做到的，应当更多。

朋友们在写作的时候，可以结合叙述目的，有选择性地将两种风格加以结合，力争创造出更多更优秀的作品来。

期末试卷发下来了，语文94分，英语77分，数学91分。我拿着这三张试卷，看着英语试卷，心想：回去一定会被妈妈骂的，脑海想起妈妈责骂我的模样，全身打了个冷颤。

我的好朋友灯灯，跑上前温柔地对我说：“没关系，考差很正常，一次考不好没关系，我也遇过这种情况呀！”我眼里流着泪水伤心地说：“要不是我那天肚子疼，也不会有这样的结果。好了，我到家了，再见。”

我慢吞吞地拿起钥匙，脚变得像石头一样重重的，心想：妈妈千万别在家，千万别在家。我换上拖鞋，看见妈妈走过来，温柔地说：“宝贝，这次考试考了多少分呀？”唉，还是没躲过。我把语文和数学试卷递给妈妈，妈妈脸上露出灿烂的笑容，开心地说：“英语试卷呢？”我把英语试卷交给妈妈，妈妈看后，笑容顿时消失了，破口大骂：“英语怎么考得那么差，是不是考试没带脑子去？”我连忙解释：“不是的，是那天我肚子疼。”

我回到房间里，心想：妈妈努力挣钱让我读书，我却拿着那么差的试卷回家，难怪妈妈会生气。我以后一定要认真学习，考出一个好成绩回报妈妈。

“乐乐，买瓶香油去！”妈妈不管我愿意与否，就甩给我一张百元大钞。

买完香油，攥着一大堆零钱，我一路小跑回到了家。一数钱，哎哟，不好，少了一张50元的新钱。我赶忙以百米冲刺的速度往回跑。但愿那新票子还在途中的某处静静地等着我，或是被哪个好心人捡到了。

一进市场，我便看见一个男人站在入口处，打着手机还不停地踱着步子，一副十分焦急的样子。管他呢，顾不上那么多了，赶紧找钱吧。

我沿着市场中心的通道，来来回回地找了好几遍，但一无所获。正当我心灰意冷的时候，身边传来一个声音：“小朋友，你是不是丢了钱？”

我抬头一看，正是刚才在市场入口处徘徊的年轻男子，他一边说着话，一边朝我走过来。他是怎么知道我掉了钱的？我满腹狐疑地盯着他上下打量起来。他看上去30多岁，身材和我爸爸差不多，戴着一副墨镜，头发向上扬起，酷酷的。我一边记下他的基本特征，我的思想也进行着激烈的斗争。我默默地告诉自己：我暂时先相信他，看看他下一步怎么做。如果他是坏人，那我就大喊救命。市场这么多人，他怎么也跑不掉。想到这儿，我的胆子也就大了起来。回答道：“对，是一张新的50元钞票，你看见了吗？”

“你看这是什么？”说着，他把左手拿着的手机放到右手，掏出了一张50元的新钱。我伸手就想把钱拿过来，可是他却猛地一抬，拿钱的手还在我的头顶晃了两晃，我跳起来也没有够到。正当我想质问他想要怎么样的时候。他却弯下腰，微笑着把钱塞进我的口袋里。“可别再弄丢了！”说着，他还用手轻轻地抚了抚我的头。

“谢……”我刚吐出一个字，他便坐进旁边的一辆出租车里。车子飞驰而去，只留下扬起的尘土。“叔叔，谢谢您！”我把没说完的话在心中补上。

人们如果都像叔叔这样拾金不昧，乐于助人，那么我们生活的世界一定会更加美好。

今天一大早，我就在心里盘算起来今天该怎么过。看书、做作业、玩电脑、运动这些事，早已被我衡量好该先做什么再做什么了。正当我想着津津有味时，突然想起一件事：昨晚跟爸妈说好的，今天我当家。啊呀啊呀，完了完了。爸妈都出门了，只有我一个人，早饭还没有着落咧！我连忙拿出好不容易攒的零花钱，往菜场跑去。

一进菜场，我的脑子早已被乱哄哄的声音给打乱。“买黄瓜喽，买黄瓜喽，8元一斤的黄瓜，快来买啊！”“螃蟹来买吗？快来卖螃蟹啊，”“老板这几块钱？”“帮我买1斤好了”····阵阵哟呵声传入我的耳畔。我首先来到蔬菜区里买几个土豆，“老板，土豆几块钱一斤啊？“3元一斤。”“能不能再便宜点儿?”“不行啊，我已经是最便宜的价格给你了啊。”“2元5毛一斤，干不干？”“干，干干”老板看我脸上已经有一些不满，怕我不买，只好干了。接下来，我又买了排骨、梅鱼、胡萝卜、青椒·····就吃着早餐回家了。到了家之后，我就开始炒菜。对于炒菜陌生的我，是最讨厌的。我先把土豆的皮给消掉，再用清水洗一下土豆和肉，放进蒸锅里。这一样土豆炖排骨就基本上完成了。接下来，我将鱼洗干净，就要解剖它，再将它身体里的脏东西拿出来，再洗一下。就要拿到锅里炒炒炒。终于，有一样菜完成了——红烧梅鱼。然后，我又炒完了一个胡萝卜炒青椒和韭菜花。终于好了，但又眉头一皱，想起了一大堆衣服还等着我去洗呢······

今天可真累啊。

今天支老师来上课，手里拿着彩纸、胶水、剪刀、胶布等。我想：老师可能和我们做游戏，或者做手工。等老师说明了意图，我才明白：原来老师要和我们做剪贴画。我没做过，很想去试一试。特别希望老师叫到我。正如希望的那样，老师真的叫到了我，我高兴极了。

怎么做？做什么？一人的智慧有限，还是和其他三位被老师叫到的同学商量一下吧。我小声和三个同学商量了一会儿，决定做一棵很特别的树。一个同学打底稿，两个同学剪纸，还有一个同学负责贴画。

我是剪纸的。我拿了一张红色的纸，先了剪一个苹果，再用黄色的纸剪了一个梨……我一会儿剪这，一会儿剪那，剪了许多东西，想到什么就剪什么，贴画的同学一一贴了上去。最后我剪了一个西瓜，他也贴了上去。

纸都剪完了，我一看，这张画上有粉红的桃子、绿油油的西瓜、有金黄的梨子……水果是应有尽有，这真是一棵神奇的树啊。

看着我们自己的作品，我真高兴啊！我想：如果真有这种长百果的树，那该多好啊！

我的课余生活丰富多彩，有跳舞、画画、跳绳......,可我最喜欢的还是跳舞。

我是从五岁开始就在星海艺术学校学习舞蹈。一开始，我真的很喜欢跳舞，因为我看见电视上有那么多舞蹈，真美啊！可是当我练习了一段时间以后，才发现原来跳舞原来是这么艰苦和枯燥。每一个动作都要练上几十遍、上百遍才能练好，有时练上一节课的舞蹈好几天腿都疼。有几次我都差点经受不住枯燥和痛苦的折磨，想打“退堂鼓”。可爸爸妈妈说：锛偟纫院竽憔椭道了，台上一份钟，台下十年功锛偂：罄次医ソ南肮吡耍终于坚持下来。

现在我经常的参加一些舞蹈表演和比赛，取得了一些成绩，而且最近我还通过了舞蹈六级的考试。我终于体验到了跳舞的乐趣和成功的快乐，也加深了对“台上一份钟、台下十年功”这句话的理解。

现在跳舞成了我最喜欢的课余活动，它不仅锻炼了我的身体，更重要的是它使我变得更加坚强。我一定要坚持跳下去，等我长大了我要成为一名人们喜欢的舞蹈家。

在课堂上，为了解决问题，同学们经常小组合作。我们组也不例外，最让我记忆最深的是那一次合作。

那天，我们上到了第15课——天游峰的扫路人。文章里描写的天游峰的扫路人给我一种不一样的感觉，让人觉得他与其他人不同，他十分有精神，十分朴素。学到一半，老师便让我们小组讨论一下，画有关天游峰的语句。

小组的成员看了一下各自的语文书，画的都基本一样，只有一句有的画了，有的没画。没画的人先发表了自己的意见：“这个语句是写游客的，跟天游峰似乎没有关联。”画了的人没有立刻发表自己的意见，而是先思考了一下，然后自信满满地说：“这句话看似在写游客，实际上实在侧面烘托出天游峰的高和险。”听起来十分有说服力，没画的不敢随意辩解，而是被征服了。最后，大家一致同意它是有关天游峰的语句。

通过这件事，我明白了问题只有反复琢磨，才能磨出一块美玉——最佳的答案。

在成长的人生道路上，每个人都有崇敬的人，这个人都会深深的影响我们。而我所崇敬的人，就是楼下看管自行车的老爷爷。

老爷爷已经六十多岁了，头发上已有许多银丝，弯弯的眉毛下有一双慈善的眼睛。一年四季他总是穿着一件深褐色的毛衣，裤子也总有补丁，一双破旧的布鞋，走路也一拐一拐的。

如此普通的老人，没有明星那样光鲜亮丽，没有项羽、张飞那样豪杰飒爽，也没有李白那样才华横溢。为什么值得我崇敬呢?别急，你听我慢慢说来。

那是一个夏天的夜晚，妈妈骑着单车带我去看望外婆，回到小区已半夜12点。此时蛐蛐停止了歌唱，进入了梦乡。环顾四周，一片漆黑。正当我充满困意，推着单车路过老爷爷的值班室，里面的灯却亮堂堂的，我满是困惑。透过窗户，值班室里很破旧，里面只有一张小小的床，和一张靠窗边的桌子，老爷爷正笔直的坐在桌前。我问：“老爷爷，你为什么还不睡觉呢?”他回答道：“最近停在车棚里的单车有几辆无故不见，而且还有很大的动静，我认为有人会在大半夜来偷自行车。你停好单车赶紧回家吧，一会妈妈会担心你的!”在老爷爷的催促下，我停好单车便回家了。

第二天早晨醒来，早饭时间妈妈对我说：“楼下看管自行车的大爷，昨晚抓到了偷自行车的人，并将小偷交给了警察。”我听到消息后非常高兴、激动。同时我心中也充满感悟。

一个近七十岁的老人，为了给失主一个交代。大半夜不休息，抓住了偷自行车的小偷。他的工作虽然卑微、渺小，但他对工作的认真负责、对业主的善良却深深的感动了我。

这就是我最崇敬的人!

一年级，我入队了，戴上了它，那一年，我戴上了红领巾作文。老师看透了我的疑虑，告诉我那是少先队员的标志，光荣的象征！

我似懂非懂，回到了家，像爸爸请教，爸爸说：“想想《小兵张嘎》《小罗卜头》中的孩子和你的生活条件相比，谁的更好了？“这个与红领巾有什么关系呢！”

“是党，中国共产党！带领人们创造美好的生活，建设美丽的国家，让家家户户过上好日子！”爸爸缓缓说道，“如果没有共产党，就没有新中国，也就没有我们今天的幸福生活！”

“太好了！”我一激动，就把红领巾的失望了个一干二净，“我也要加入共产党！我也要为大家创造好生活！”

“你脖子上的红领巾就代表着你是共产党的一员啊！”爸爸转入了正题，“戴上了红领巾，你就加入了共产党领导的中国少年先锋队，不就是加入了共产党吗？”

我恍然大悟：原来红领巾中国少年先锋队的标志啊！这爸爸也真是的，直接告诉我不就好了，还要卖这么多关子。

后来我才知道，90年来，共产党由最初党员不足50人的艰难局面，到现在一个大国的执政党，以90年持续不断的奋斗，以无数无畏共产党人的牺牲，让封建专制，饱受欺凌的中国人民站起来了，让中国屹立在世界的东方。共产党的丰功伟绩是每一个中国人都不能忘记的！身为新世纪少年儿童的我们，更应该好好学习，为祖国的发展和富强做出自己的贡献！

阳光总在风雨后，我想这句话每一位励志青年都会听说过。下了一个星期的雨，终于在今天与阳光重逢。心情甚是舒畅。 After the sun is always after the storm, I think this sentence will hear this sentence.After a week of rain, I finally reunited with the sun today.I feel very comfortable.

吃过午饭后，我睡了一会，醒来后已是下午两点多。我梳洗过后，独自一人走上了楼顶!啊!好灿烂的阳光!我连忙加快脚步，去捕抓每一点阳光。风雨过后的阳光真的好美，我想不出什么更好的形容词来形容这阳光。但真的好美好美。

我尽量张开双眼，直视着秋日太阳所给予大地的温暖的光芒。就在这时，一群大雁从天空中飞过，它们在太阳光的影射下，使我在楼顶看到了它们坚定飞向目的地的心。无论前方的道路是否曲折多难，它们都一直相信自己，相信自己所在的群体的力量是无穷的。就算天空电闪雷鸣，狂风暴雨，它们只因为有着到达目的地的心，所以一并不畏惧。

而那午后的阳光似乎给予了它们更多的勇气在天空中飞翔，五彩的阳光使它们变得更美丽动人。那我们也可以像那群大雁一样，守护着自己的梦想，并且奋力去追寻。就算目的地有多遥远，你都不畏“炎寒”，用尽所有力气去追，那样，梦想将会离你更近!

如果你连梦想也没有，那么你的人生不会精彩。有梦想的人是幸福的，有梦想的人是大的，有梦想的人才是真正的人!因为我有梦想，所以我很骄傲!并且我一直在坚守我的座右铭：要有梦想，即使遥远!

悄悄地提醒

喧嚣与繁杂，成了这时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻；悄悄地提醒，来得实在正是时候；心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天！

你的真诚，是那么地感人；你的善意，是那么地清纯；你的美德，是那么地高尚；你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。

不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进，只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。

在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励；在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心；在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情，悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。

小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子！”在我的心里烙下了深深的印痕。

小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了善良的种子。

当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行！”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。

工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成绩，养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。”也让许多的孩子们铭记在心。

贪污****，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相多一点悄悄地提醒！

又赶上了下雨天，外面的雨下的很大，哗啦……

——题记

我在补习班上课，果然说六月的天像小孩子的脸一样说变就变。刚下课，雨就哗啦哗啦的下。我坐在椅子上，拿出我的草稿本，接着演算课上未算好的数学题。

不对，“嚓”。我在草稿本上画了一条斜杠，又错了。我有点厌倦了将本子放在白色的小圆桌上。

“沙沙”草稿本被风吹开了，外面的雨下的很大，比刚刚的还要大，我竟然没有注意到。也不知谁开了门不关，那些被雨刷的燥热呵风交错着飘进来，使着开了冷气的大厅有了一丝暖意。我望着门外的雨，沉默着，我不大有随手写下我所看到场景内心所感。但这次不一样，我写了下来。还未完成时，老师走了过来，将门关上，雨

声变小了。我皱了皱眉，有点不开心的想：这里这么冷，进一些暖风有什么不好，因为雨吗?

我打开草稿本，从第一页翻看，是初一的语文作业，我笑了，笑得有些苦。这个作业是我在生气的时候写的，那种不甘全在写作业的时候发泄的，本子上还留着那一个被我用笔戳的一个小洞。我轻轻抚摸着那个小洞，那种感觉又涌上心头，我索性翻到最后一页。哎呀，有点烦，烦，很烦了。这是在地理课上记得那些开小差的同学名单，又是这样，明明是不好的回忆，为何要想起来?那个位置已经不属于我了。我很无奈，老师也太容易三人成虎了。

我又往前翻了一页，我要控制不住情绪了，这件事，可能我无论如何也不可能忘记了吧。

眼泪在眼眶里打转，为了不让人看见，我硬是将它憋了回去。

我放下本子，一转头就看见玻璃门上的雨珠，从上慢慢的慢慢的滑下来，小而晶莹的它却还不忘记在来的路上印上它的足迹，可它不知道，要想留下足迹，需要“牺牲”自己的，难道只有牺牲自己才能让别人永记吗?这些滑落的雨珠和初一的我简直一样，为了让别人永记，不惜“牺牲”自己。我放下手中的笔，思考着那个问题，但我不明白，即使我自己也经历过，但我还是不明白，非常不明白……

雨渐渐地小了，太阳也出来了，而我也释然了，为什么要想这么多?我不想做个烦恼的孩子。

——后记

能带真的吗

一位老师教学贺知章的《咏柳》时，首先让学生观察柳条的样子。她刚从包里拿出一条仿真柳条，不知从哪里冒出了一个声音──

“假的！”有些学生嘘嘘地笑起来。

“能带真的来吗？”老师轻轻地问。

“不能！”好多孩子喊道。

“为什么？”老师笑吟吟地问道。

“我们不能随便折柳条，柳条会疼的。”

“柳条折下来就枯了。”

“如果大家都折一根柳条，柳树妈妈会变得光秃秃的。”

“同学们多么爱护柳树呀！你们一定跟老师一样喜欢柳树，咱们赶紧看看它长得漂亮不，好吗？”

学生仔细地观察了起来，一会儿教室里响起了“碧玉妆成一树高……”学生声情并茂地吟诵着。

[反思]

“假的！”看似学生在搅和，但老师没有指责学生。在意料不到的情景中，教师因时而变，顺势一问“能带真的来吗？”瞬间营造了一种积极的反思氛围，使得学生立刻把视角放到“能不能摘柳条”的问题。学生毕竟是纯洁善良的，他们关爱柳树溢于言表。课堂建立起了浓浓的爱的基调，学生观察柳条兴致盎然，体会诗人赞美柳树、热爱春天的情感也自然水到渠成。

课堂教学是一个动态过程，出现课堂矛盾很正常，关键是教师如何随机应变，运用教育机智敏锐地捕捉问题，以深厚的人文底蕴和智慧化解矛盾。这样的课堂生成也许只是“昙花一现”，但是教师与学生共同搭建的灵动而开放的课堂，却折射出现春天般的勃勃生机。

我们学校发给了每人一个漂亮的天蓝色的桌罩，让我们铺在桌子上。为了保持它的干净，老师规定我们一个星期洗一回，还锻炼了我们的自理能力。

星期六晚上，我开始洗自己洗自己的桌罩。因为是第一次洗，所以不太会洗。于是，我认真的问妈妈：“妈妈，怎么洗桌罩啊？我想自己洗。”妈妈听了，微笑着对我说：“首先先把适量的洗衣粉放入盆中，在接入温水，等洗衣粉溶解后，再把桌罩放入带有洗衣粉的水中，浸泡大于30分钟后，再去搓，这样，污渍就能洗干净了。”说干就干，我按图索骥，照着妈妈说的方法，先把盆中放一些洗衣粉，再倒入温水，等洗衣粉溶解后，再把桌罩放入水中，浸泡大于30分钟后，再把桌罩窄的一头捋顺，然后从头到尾使劲搓，再从尾到头使劲搓，搓两边后，我觉得洗干净了，然后用清水冲洗了一遍，把水拧干，高兴地说：“妈妈，我把桌罩洗干净了！”妈妈把桌罩往灯光下一照，我发现，没有花边的那一边的黄污渍一点也没洗干净。我有些烦了。妈妈好像看出了我的心思，耐心的跟我说：“所有的工作都做好了，为什么洗不干净呢？你应该在污渍上放一些洗衣粉，再搓，就会洗干净。”我听了，恍然大悟的点点头，然后在污渍上放一些洗衣粉，然后使劲地搓，污渍越来越小，最后没有了。看着洗好的桌罩，我脸上露出了喜悦的笑容。

通过洗桌罩这件事，我体会到了洗桌罩很不容易。我们要珍惜别人的劳动成果，不再桌罩上乱涂乱画。

这个暑假可真热，我好想再去一趟青岛呀。

我问爸爸“暑假到哪才能凉快呢”?爸爸说“肯定是游泳池了”。说去就去，我和爸爸飞驰到了游泳馆。

换好泳衣我们进到游泳区，哇，游泳的人真不少，他们游的好开心呀。我迫不及待地进到泳池里游了起来。其实水里也不太凉，但是泡在水里很舒服。我让爸爸不许游自由泳，和我一起比蛙泳，我轻松地超过了爸爸。看来他还是自由泳熟练，蛙泳比不过我噢。

我看到不断有人从水里冒出来，我知道他们是潜到水底了。潜到水里摸地板我是轻而易举。我先憋足一大口气，斜着身体使劲往水下游，摸到了地板之后，翻个身，凭借水强大的浮力就把我托上了水面。

许多阿姨戴着游泳圈趴在岸边，无论叔叔们怎么劝告，她们都不肯到泳池中间去游。这时有位叔叔指着我对阿姨说“看那个小孩都会，你还不会。”我还给阿姨做榜样了呀!

我和爸爸接连游了好几天，酷暑的天气游泳真是再好不过了。

今天小单刚进家门，妈妈就要出去买菜了。她一边穿鞋， 一边唠叨：在家玩也要小心哦。

我迫不及待地拿出刚发的杂志玩具----一艘用橡胶做的充气小船。虽然充气小船只有一巴掌大小，但是麻雀虽小五脏俱全。驾驶舱、栏杆、马达、螺旋桨一个都不少。小单兴奋地说：“去找个水槽试试。”

我们打开水龙头，水哗哗地流了下来。但是水槽实在是太大了，我们等了半天，水量才不过刚到一半，我们就决定先去玩会乐高了。

谁知道我们一玩竟玩得天昏地暗，直到小单说：“等等我，先别拼，我要去上个厕所。过了一会儿，只听见她一声尖叫：“

宋词，你快过来!”听声音，大事不妙，只见卫生间已是水漫金山，一片狼藉，到处都是水，一脚踩进去已经能没到脚背。

辛亏卫生间地势比较低，才没有流到外面。洗澡用塑料拖鞋一只只漂浮在水面上，像小船一样，在水面上悠闲的飘来飘去，在嘲笑我们的粗心大意。水龙头还在不知疲倦地流着。那只小船正被水流冲的在水槽里飘来荡去，打着旋，无助地等待我们的救援。

哦，天哪!难道地漏坏了吗?没办法，新的战斗打响了。我和小单拿着畚斗，提着水桶，光着脚，赤着胳膊勇敢地开始收拾战场了。这真是一场艰辛的持久战啊。打扫完毕我们累的站也站不稳，一屁股跌坐到马桶上。这才发现身上的衣服东一块西一块的都是水渍，湿答答地贴在身上难受极了。

有了，我翻出了抽屉里的吹风机。要知道天冷下雨的时候，衣服干不了，妈妈可教过我这招呢。小单拿起插头就往插座里插。可插座的插口太紧了，小单只能东插插西插插……这时妈妈出现在门口，她上前一把夺过小单手里的插头，责备道：“看看你的手，湿成这样，就去插插头。万一，被电了，可怎么得了。“哇!辛亏妈妈及时出现帮我们捡回一条小命，不然还不知道一会会发生什么呢，想想就后怕。

想不到家这么一个温馨的港湾，竟然也危机四伏，的确需要处处小心啊!

世界上有很多种的抱怨。病人抱怨医生服务不佳，顾客抱怨售货员态度不周，乘客抱怨司机行动不足等等……我也如此。

记得有一次，妈妈很晚才从公司回来，汗水沾住了头发，眼角耷拉下来，满脸倦容，我却还急急催着妈妈给我做饭吃，妈妈只得无奈地放下电脑包，走进厨房给我烧菜。

不久，妈妈走出厨房开始工作。我走进厨房，尝着妈妈做的菜，味同嚼蜡，不由得抱怨起来：“妈妈你做饭就做得好吃点，那么难吃谁要吃啊，反正我不吃。”妈妈听见了，生气、疲惫和失望一齐涌上脸颊，说：“不好吃就不要再吃了，随你便吧。”

第二天，妈妈又拖着疲倦的身影回了家，她习惯性的放下电脑包，不声不响走进了厨房，随即一阵“噼啪噼啪”的声音，将我吸引了过去，只见妈妈满脸通红，

肥大的工作服裹着瘦小的身体，鲜红的火苗映着她蜡黄的脸，我看着看着，无比感慨，心中暗暗思衬着：原来妈妈每天都是这么辛苦，我一定不能再给她添乱了!

吃饭时，我大口吃着饭菜，还不时评论：“好吃!好吃!” 妈妈憔悴的脸上绽放出了美丽的笑容，我也有一种从内心发出的喜悦。

在生活中，人人都有不满的时刻。如果能够少一些抱怨，多一些赞美，世界将会多么美好啊!

快乐之路的大巴出发了!我们排着队，走上车，坐上座位，我们出发了……

一路上，大家欢声笑语，在车上，大家都很热，有的拿着小电风扇在吹热;有的拿着扇子在扇;还有的只是借助手来扇······当离“台州市青少年活动中心”不远时，大家都兴奋得不得了，尤其是阮心怡······

我们踏进活动中心的大门，贺老师带领着我们去看电影，我们拿到眼镜，一边看一边笑，因为挺好笑的，那头长毛象可有趣了!还有那个叫路易斯的，遁地时，老撞石头，让我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫属，关于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶养的那只“宠物”它刚出来的时候，我们全班异口同声地叫一声“哇”想起这个片段，真是让人想笑······可相反那个自称“海上之王”的，让人看了恨不得去打上一拳，可那只女剑齿虎，后来改邪归正，也是好的。我推荐大家也去看看这部有趣的电影，这影片的名子叫做——冰河世纪4之大陆漂移，可好看了!

接下来可到了我最喜欢的地方——创意美劳!

老师先给我们展示了一些别班同学做的作品，还把自己做的给我们看，并告诉我们，这是什么做的，用什么纸或用什么材料，什么材料可以做成什么······

开始轮到我们做了，老师发给每人一个纸杯，大家拿到纸杯，就迫不及待的开始做自己心中想的花!我也就开始做自己的花：

我先把纸杯剪成12条，每隔两条剪一个棱形，中间两根卷起来，棱形的左右相卷，做好以后，老师说我做的很有创意，给了我一根竹签，和一张绿色的小纸条，我把纸折成两半，画出了叶子的形状，贴在竹签上，竹签的另一头贴在做的花上!

我们又去吃了饭，休息了一会，就去——小小话剧团了，上完课，我们又去看了一场电影就回学校了!

这真是一次快乐的旅程!快乐之旅，让我难以忘怀!

暑假到了，老师布置了一样练钢笔字的作业，这使我想到了同学庄昊的钢笔字。在上课之前，庄昊早早的来到学校写尹老师安排的课程表，字好看极了，我在一旁都羡慕极了。所以我也想像他一样，有一手好字。

放假第一天，我就让妈妈给我买了一本字贴，回家后，我打开字贴，看见书法家们写的字多么刚劲有力。就迫不及待的刷刷刷的写完了，自己看了看，天哪！我有好几处到放都没有写好，原来我只求速度没求好，又想起了尹老师就一笔一话要慢慢写，我又写了一面，这次我知道了要一笔一画慢慢写，这样的字才算真正的好，写完，我看了看，这次写的字美观又整洁。都可以和大书法家王羲之媲美了，在后面几页写的时候，我就像在字的海洋里穿梭、翱翔，让我其乐无穷。老师也教过我们一个好习惯：手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，身离桌子一拳头。我相信，有了这些好习惯，我的字一定会越来越好。

写钢笔字让我知道：好的习惯是成功的一半，还让我知道练字要持之以恒，不以半途而废。