三年级下册我做了一项小实验作文(热门20篇)

生活与科学是息息相关的，只要我们认真去观察，就会发现有许多秘密。

星期天下午，阳光灿烂，我觉得很无聊，我觉得应该做些什么呢?咦!我想到了，我来做一项小实验，但是小实验又要做什么呢?小实验就做盐水浮鸡蛋。

实验准备：一盒盐、一个生鸡蛋、一个透明杯里面装着清水。我迫不及待地做起这个小实验。

首先，把鸡蛋放进清水里，然后再把一勺子盐倒进去，最后鸡蛋就会慢慢浮起来。可是我做失败了，就在我灰心丧气不想在做的时候，妈妈走过来了，看到我在做盐水浮鸡蛋的小实验，妈妈说：“盐水浮鸡蛋的小实验做成功了吗?”我回答妈妈：“我没有做成功，我不想再做了。”妈妈就对着我说：“不要放弃，再试一次，只要坚持就一定会成功。”我听了妈妈说的话，我就再做一次。首先，把鸡蛋放进清水里，然后把两勺子盐倒进去，最后鸡蛋就会慢慢浮起来。我一直目不转睛地盯着，鸡蛋真的浮起来了，我高兴地对着妈妈说：“哇!鸡蛋真的浮起来了。”经过第1次失败，终于成功了，我高兴的手舞足蹈。

做失败的原因被我找出来了，原因是因为密度的关系，清水里所放的盐太少了，所以密度较低使鸡蛋浮不起来。

这是一个非常有趣的小实验。

我双手捧起烧杯，慢慢地凑到火苗跟前，把杯子微微倾斜，火苗开始剧烈地晃动起来，仿佛在喊：“救命啊!救命啊!”随着我倾斜的幅度越来越大，火苗越来越小，我的心都提到了嗓子眼，目不转睛地盯着火苗，只见火苗仍在使劲地向上窜，努力地挣扎着，不放过一些希望。可最后还是熄灭了。“实验成功了!”我兴奋地跳起来，心里比吃了蜜还甜。

可是?火苗为什么会灭呢?白醋和小苏打为什么会有这么大的力量呢?这一切还得从上课时说起。

“叮铃铃”上课了，“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——隔空灭火。”老师的话音刚落，同学们就开始嘀咕起来，“隔空还能灭火?这怎么灭啊?”同学们都半信半疑，老师却丝毫没有理会我们。

实验开始了，首先准备一个烧杯，然后放入两勺白醋和两勺小苏打，搅拌均匀，然后放入适量的水，再盖上玻璃片。我蹲下来，瞪大眼睛，只见烧杯中冒出许多泡泡，不停地向上翻涌着，像烧开了似的。这时，盖在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪动着，我连忙伸手把它按住。过了一会儿，泡泡都消失了，我又用打火机点燃了一根蜡烛，一开始，只有黄豆般大小的火苗，渐渐地，火苗的胆子大了起来，慢慢地晃动着，犹如一位身穿彩色长裙的少女在翩翩起舞，我凑近些，仔细地观察，发现火苗最中间隐约有蓝色的火光，第二层是近乎透明的橙色，最显眼的就属黄色了，周围还裹着一圈红色的花边。

“火苗为什么会灭呢?”我翻开了书本寻找答案，“哦!是这样啊!怪不得蜡烛会灭呢!”原来是小苏打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空气要重并且不支持燃烧，遇到火苗后可以隔绝燃烧所需要的氧气，从而将火熄灭。

生活中有许多神奇的事情，只要我们有一颗善于发现的心，仔细观察，积极思考，就一定可以发现其中的奥秘。

相信大家一定做过很多实验，今天我也要做一个实验。它就是神奇的色素，我准备了食用油、水杯、清水、泡腾片、食用色素，还有一个滴管。

我先拿出一个水杯，在水杯中倒入大半杯食用油，再倒入小半杯清水，静置两分钟。两分钟后，我发现水和油中间有了一条明显的分界线，水可真是一位“大力士”，把油抬到了自己的上边。接着我拿出滴管和色素，把滴管伸到色素瓶中吸了一些色素，在水中滴了几滴，当我拿着滴管，感觉手都在抖，生怕出了一点差错，就前功尽弃了。蝌蚪般的色素浮在油上，唉，“小蝌蚪”慢慢地游到了水和油的分界线上。小蝌蚪似的色素像浓雾一样扩散到“大力士”水的怀抱中。然后，我把半块泡腾片放进水中，这时我的心跳越来越快，简直要蹦出来了。

没过几秒，水中开始冒泡了，接着像“龙”一样的色素冲了上来，杯壁上的色素像雨点落了下来。刚开始，“龙”像一条蛇弯弯曲曲的，后来“龙”越变越大，有时一下子冲上去，有时在空中盘旋，有时在空中乱舞……过了几次之后，“龙”终于平静下来，我惊叹不已，心想：这到底是怎么回事呢?

我在电视看到一个小实验，名叫“鸡蛋浮起来了”。我很好奇，心想：鸡蛋这么重，怎么可能在水中浮起来呢?我决定自己动手试一试。

我来到厨房，从柜子里拿了一个玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里洒了一勺盐，盐慢慢地沉到了水底。我用一根筷子把水搅了搅，盐在水里打着转儿，形成了一个小漩涡，过了一会儿，盐化了，看不见了。我把鸡蛋轻轻地放入水中，它往上跳了一下，就立刻笔直地沉了下去。有趣的小实验我疑惑的看着鸡蛋，心想：咦，鸡蛋怎么没浮起来呢?电视上不是说鸡蛋可以浮在盐水里的吗?难道是我的盐放的太少了?我一边想一边将鸡蛋拿出来，往水里又加了两三勺盐，用筷子搅了搅，水有点发白了。我想：这次盐应该够多了吧，鸡蛋应该能浮起来了。当我把鸡蛋轻轻放入水里后，鸡蛋沉了一下，我还以为这次又要失败了呢，没想到，它就像气球一样，晃晃悠悠地浮了起来，翻了一个身，躺在了水面上，露出了小半个身子。我十分高兴，急忙跑去叫爸爸过来看，爸爸给我讲了其中的科学道理：当盐水的比重超过鸡蛋的比重时，鸡蛋就能浮在水面上。

这就是科学，它是那样的有趣而又神秘，我们应该多了解科学知识，科学让我们的生活更加丰富多彩。

叮铃铃上课铃响了，老师走进教室，微笑地说：同学们，今天我们来做一个有趣的实验。话音刚落，教室里立刻沸腾起来。

老师拿出实验的用品：一根筷子、一个塑料杯、一个矿泉水瓶、一袋米。老师对同学们说：同学们，你们相信筷子能提起一杯米吗?同学们七嘴八舌，有的说可以提起来，有的摇摇头，觉得不可以提起。

实验开始了。老师先把塑料杯装满米，然后用手用力地压，小涵生怕米压不紧，忍不住来帮忙，恨不得把米压碎。我们看着目不转睛，这时，老师拿起筷子插入杯子里，就是我们最紧张的时刻，也是我们最期待的时刻，此时此刻，我的心里忐忑不安，心里默念着：筷子，筷子，一定要提起来，一定要提起来。老师把筷子插入杯中，往上一提，筷子起来了，可杯子却纹丝不动，同学们叹了一口气，没有成功，大家很失望。

这时，老师笑了笑，说：那让我们用矿泉水瓶来试一试吧!老师小心翼翼地把米放在矿泉水瓶里，时不时还摇摇杯子，直到装满为止。然后把筷子用力地插进去，再用同样的力度拔出来，就在这时，奇迹发生了!筷子把杯子拔起来了，教室里一片欢呼声，这是为什么呢，老师给我们讲了原理。原来，第一次没成功是因为杯口太大，杯内有大量空气。而第二次能成功，是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以就能将盛米的杯子提起来。

通过亲手做这个实验，我懂得了：在我们的现实生活中，许多自然现象都蕴含着科学道理，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥秘。

今天老师做了一个试验，让我知道了盐在水里可以让东西浮起来。

今天下午第三节课，王老师一走进教室，就拿出了一个“神秘”的黑盒子，紧接着，老师又拿出了一个玻璃杯，最后又拿出了一袋白花花的粉末，同学们非常兴奋，不断地思考老师为什么要拿出这些东西?后来，我们才知道，原来啊，那个神秘黑盒子里装的是一个普普通通的鸡蛋，那袋子里放的哪是什么“粉末”，明明是一袋食盐吗!但我们依然不知道老师拿这些东西来是干什么的呢?难道是煮着吃的吗。正当我们百思不得期解的时候，老师拿出了那个玻璃杯，倒上了白开水，又把那个鸡蛋放了进去，鸡蛋很快的沉了下去，老师又把盐一勺勺的向那个杯子里放。老师这一举动让本来就在思考的同学们，更加好奇了。这时老师拿出一双筷子，不断的搅拌着，这时候，奇迹发生了，鸡蛋突然浮了起来，有的同学说：“盐让鸡蛋变轻了!”还有的同学说：“盐让水把蛋抬起来了!”这时老师说“都不对，是盐把水的浮力加浓了!”老师还向我们介绍了“死海”，说死海的浮力非常大，可以让一个人浮在水面上。

原来，自然界还有这么多的奥秘，看来我要仔细观察、认真思考，去发现其中的奥秘!

昨天，科学老师让我们做了一个小实验，可惜我忘记带材料了，只好看同桌做实验。

但是今天，我买好了所有材料，电池、导线、电珠全齐了。我迫不及待要做实验啦!

我先拿出一节电池，再拿出一根导线，导线的头和尾都留出了一些铜丝，把电池连接在铜丝上面，电珠连接到电池上，再拿另一头导线的铜丝碰到电珠下面金属的地方，电珠就亮了。虽然不是第一次看到了，但还是觉得好神奇!妈妈正好路过，我对妈妈说：“妈妈，你要不要试一下这个实验?”妈妈没理我，我还以为她对这个实验没兴趣呢，结果1秒后，她蹲下来，拿起材料就做，她弄了半天，一会儿把两个电珠连在一起，一会儿把电池压在电珠上，一会儿把导线在电池上绕了一圈，问我：“这个怎么弄?”我对妈妈说了一遍制作这个实验的方法。妈妈听得很认真，我像老师，她像学生，我说：“对吧?”的时候她就会点点头。几分钟后，“哇!亮了!”妈妈哈哈大笑，这可不是她平常的样子。没想到妈妈也有那么可爱的一面。

这个实验真有趣!

有一次我的同学我家玩，为了给他展示我最近的新发现，我决定她做一个小实验。实验叫：空气里的大气压。

首先我在我的抽屉里找出一个塑料杯并且加满了水。这时我的同学疑惑不解的看着我，心想我这是闹什么幺蛾子。

我叫了她一声，让她到我这里来，她走过来了以后，她瞪了眼睛看着我，问我到底要干什么呢?

我跟她说：“接下来我要给表演一个魔术!”我的同学笑道：“一个装满水的杯子能表什么魔术呢?”只见我又拿了一张卡纸盖在杯子上面，对她说道：“见证奇迹的时刻到了，”此时我把杯子倒过来，正在同学期待奇迹发生的时候，杯子里的水飞流直下，弄得地板全是水。什么?这就是奇迹?

等等，一定是哪里出了问题，我赶紧回忆老师课堂上所讲的内容，哦，原来我落下了最关键的一个步骤，就是将纸片按压一下。

在同学嘲笑的眼神中，我又进行了第二次实验，杯子倒过来后，我用手指紧紧按压着，不敢松懈，同学催促之后，我才松开手，这时卡纸像是被吸住一般，牢牢地贴在杯口，里面的水一滴也没有漏下来。同学睁大了眼睛，“这是什么情况!”

这时我竟然回答不上来了，马上跑到电脑前进行搜索，原来是拇指的按压，改变了杯子内的压强，是卡纸紧紧“压”在杯子上。

很多科学小实验就在我们日常生活中，很多被我们每天应用着却不知道。看来还是要善于观察呀!

一提到科学实验，我就兴奋不已。因为通过科学实验，不仅能让我们体会到快乐，而且还可以使自己学到不少的知识。

科学课上，我学到了有关热气球和孔明灯的相关知识后，觉得这个实验非常好玩，于是，我的心里就升起了一个念头：做一盏孔明灯。

回到家以后，我迅速的写完作业，开始了实验的“前传”:我找来一块手帕大小的塑料板，又到邻居姐姐那里借来了一盏酒精灯，于是乎，我就亲自动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上，然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上，同时把它与塑料板微微的连接在一起。好了，孔明灯做好了。接着，我就用火柴把酒精灯点燃，还用手把塑料袋撑开，避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。我仔细一看，酒精灯上的火焰好明亮，又好暖和。

不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，我发现：塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。脱离了塑料板。塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得一蹦三尺，独自为我成功的实验而欢欣鼓舞。

不过不能让这“塑料袋”一直在房顶是飘飘然吧!于是，我站到桌子上，奋力将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋外，将手一松，那盏孔明灯就直冲天空中升了上去。我一直注视着那盏独特的孔明灯，直到高得都看不到了，才恋恋不舍的回家。

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢!在我的人生中，也创下了一个记录：独自一人做了盏孔明灯，这也是一个可喜可贺的成绩吧!

从中我也得出了一个科学原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。

我爱科学，更爱科学实验!字

今天，我们上了一节有趣的科学课。

一上课，科学老师就捧着一个小盒子走了进来。咦，这个小盒子里面装的是什么呢?我正纳闷呢，老师就笑眯眯地说：“同学们，你们相信放大镜可以把纸点燃吗?”同学们异口同声地说：“相信。”我灵光一闪：“既然老师这么说，那盒子里面一定是放大镜了。”老师先让我们拿出一张纸，并在纸上画一个小点，然后给各个小组都发了一个放大镜。老师先跟我们讲了一下放大镜在这次实验中的作用，为的是把光聚焦，让光那强烈的温度烧穿纸。

讲完了，她便带着我们出发了。正好是中午，太阳非常大，照得操场上热烘烘的。我们各个小组在老师的指挥下分散开来，各自趴在操场上。我们组一个人趴着按住纸，不让纸被风吹走，一个人拿着放大镜，调整好方向。还好老师教了我们应该怎样反射太阳光，不然我们肯定不会将太阳光好好地反射到纸上。我们几个人的眼睛死死地盯着纸，生怕一眨眼的工夫错过了这个见证奇迹的时刻。可是，烧了半天，我们的眼睛都盯得疼了，纸却一点动静也没有，我真是纳了闷了：我们明明都照老师说的做了呀，为什么现在一点也没有烧破纸呢?

于是，我们找来了老师，老师看了我们的操作说：“你们要找到最强的光，而且你们拿放大镜的人手一直在动，要固定在一个点，对着那个点烧。”于是，我们让组长来拿放大镜，也不知道为什么，组长的手竟然比原先那个人还要抖。没办法，我们只能请其他组的同学来帮忙。我们仔细地盯着那个同学的动作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一会儿就烧着了。于是，我们也学着他的方法：一只手举着放大镜，另一只手撑在地上托着拿放大镜的手，果然手就不抖了，一会儿便烧出了一个大洞。我发现这个洞的边缘有一层烧枯的纸，我仔细地观察着，发现虽然我们不再烧了，但过了一会儿这层枯掉的纸竟然自动剥落了。哈，竟然用放大镜烧出了一个这么大的洞。原来我们也是可以做到的呀!

好有趣的实验啊!

时间过得飞快，枯燥的语文课，听了想睡觉的数学课，听都听不懂的英语课……转眼间就过去了。在科学老师走进门时，我暗自高兴，心想：“天地良心，老师终于不占课了。”科学课一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科学书，等待老师上课。

只见老师把两个圆滚滚的鸡蛋、一瓶农夫山泉、一个纸杯和一袋盐带进教室，说：“今天我们来做一个有趣的小实验。”同学们听了有的鼓起了掌，有的和同学聊实验的神奇之处是什么，还有的竟然翻开科学书，看看有没有这样实验。大家都很兴奋。

老师把纸杯轻轻地放在桌上，往里面倒水。我静静地看着，同学们静静地看着，只听见水“哗哗”的声音。“哗哗——哗哗——”这声音好像一首优美的音乐。小鸟都不叫了，好像是怕打扰我们上课。只见这时老师水倒完了，加入盐，盐一勺一勺沉入水底，美丽极了。盐白白的细细的，和天上白花花的雪没什么两样。盐也加完了。应该放入鸡蛋了吧!“咕嘟——”鸡蛋沉了进去，没有一点反应，像一个熟睡的胖娃娃。我想：“就这?这是啥呀，什么都没变呀!”我不以为然，心也没有刚开始的激动了。

过了一会儿，老师又开始加盐了，加了一勺、两勺、三勺……七勺盐的时候，鸡蛋就像是睡醒了一样，浮了起来。我目瞪口呆，同学们也惊讶地长大了嘴巴。霎时，下面响起了惊天立地的掌声。我想着：“老师，是不是有魔法，可以让任何东西漂浮起来。”

听了老师的解释，原来是清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也就跟着变大了。像死海一样，有密度大，有大浮力……我信了，彻彻底底信了，科学的魔力竟然如此之大，如此吸引人。

通过这次实验我明白了：科学是深奥的，是值得我们去探究的。当然也要善于从疑问中寻找答案，把问号变成句号!

最近，我在一些科学杂志上，看到了一个科学小实验叫“烧不破的气球”我不由的大吃一惊!心想：气球不是怕火吗?不行，我得亲自试一试。

我首先拿一个气球，接了一杯450毫升的水，一支蜡烛、一盒火柴，一盆备用水。

一切准备就绪后，把450毫升的水倒进气球里，再点燃蜡烛，最后到了最关键的时刻，我把蜡烛放好后，把气球拿上面，一瞬间气球爆裂了，水花溅我一身，我赶紧把那一盆水洒下去把火给扑灭了。弄得满目狼藉，古人常说“杯水车薪”，而我是一支蜡烛的火焰用了一盆水。对此，我满是疑惑，这时，旁边的妈妈说：“你刚才把烛放在了气球没有水的地方，能不溅你一身?“对呀!”我说。我再一次重新进行实验。这会儿我可把蜡烛放到了有水的地方。这会儿我发现被烧的地方变黑了，但是气球丝毫没有变化。即使气球中的水温渐渐升高，气球仍然没有任何变化，只是气球接触火焰的部位蒙上了一层黑灰，此时的气球就好比使用很久的铁锅一样。气球本是非常容易破的，可是面对炽热的火焰，它却丝毫没有畏惧。仍然保持完好，是什么让它有了如此强大的“功力”呢?

通过查阅资料，原来是水的最高温低于气球的燃点，是水在一直保护着气球，就像妈妈保护我们一样，不让气球受到伤害。

看到这里我恍然大悟，科学的世界奇妙无穷，让我为之着迷。我以后要学习更多的科学知识，感受这个世界神奇的乐趣。

在这个不一样的春节里，爸爸实在是太无聊了，就拿着两个土豆走到我前面。我很好奇地看着爸爸，问：“爸爸，这是要干什么呢?”爸爸神秘的说到：“我要给你做一个有趣的实验。”

实验终于开始了，首先爸爸拿出了两个装满清水的盆子，又拿出两个土豆，我看到爸爸先把一个土豆放进清水里，只见那土豆就像石头一样“咚”的一声沉了下去。接着他把盐加入到另外一个盆里，然后用筷子搅拌了几下，把另外一个土豆放了进去。过了一会儿，奇迹发生了，让我目瞪口呆的是，土豆真浮起来了!

这时候我一直缠着爸爸问：“为什么土豆会浮起来呢?”然后爸爸告诉我：“因为盐水密度比清水大，所以土豆能在盐水中浮起来。”我不禁感叹到：“科学真是太奇妙了!”

这下，爸爸消除了自己无聊的时间，又让我知道了很多的科学知识，让我知道，原来科学这么有趣!

今天，我做了一个实验，名字叫“硬币为什么可以浮在水面上?”

我先把做实验的工具准备好，有玻璃杯、水还有不同大小的硬币。

我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧线为止。然后把一分钱的硬币轻轻地平放在水面上，硬币居然浮在水面上了。我想：那一元钱的硬币能浮在水面上吗?于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次实验，可是硬币没有浮在水面上。

我心里又想：为什么一分钱的硬币能浮在水面上，一元钱就不可以呢?

我又跑去问妈妈：“妈妈为什么有些硬币能浮在水面上，有些硬币却不能呢?”妈妈告诉我：“如果你把水放在杯子口还要多出一点，水面就会产生张力，如果硬币的重力大于张力，就会沉下去，如果硬币的重力小于张力，就会浮上来。”我心想：科学的道理太有趣了!

星期六的早上，我做了一项小实验，叫开心的水宝宝。外形就是像一个个小珠子一样的东西，碰一下，它们就会动来动去。

我把材料找齐后，开始做起了小实验。我先住小脸盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒进小脸盆里，被倒进去的粉末冲了下去，带起一串串的泡泡，真美丽啊！

之后我用小勺子把粉末和水搅拌均匀，放两个小时。两个小时后，我去看了看小脸盆里的水，发现水变得稠稠的，我把水分在了七个小杯子里，滴上五颜六色的色素，放在阴凉处。

然后我在脸盆里装了一点清水，比上次多很多，拿了一点小酸粉，将小酸粉一小勺一小勺地倒入小脸盆里，落到脸盆里的小酸粉立刻变得金灿灿地，好像天上那各种各样的小星星一般。

最终，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水慢慢地变圆、变硬，成了一颗颗水宝宝。我敲了敲脸盆，咕噜噜咕噜噜，小小的水宝宝立刻游了起来，好像一条条的小金鱼在水里游泳一样，真可爱！

瞧，这就是我做的一项小实验。

星期天的晚上，我和爸爸妈妈一起做了一个实验“彩虹雨”。

我和爸爸先把实验的材料拿了出来，材料可真不少啊，有量杯，有滴管，有色素，有搅拌棒等。

实验开始了，我先往一个干净透明的量杯里倒入了二十毫升的食用油，并先后滴入红，黄，蓝三种色素各五滴。接着，我又往一个透明的塑料瓶里倒了一百五十毫升的清水，将混有色素的食用油全部倒入瓶中，静置十秒左右。但是并没有出现我想要的结果，我没有看见我期待的彩虹雨。说实话，我有点担心和焦躁了，我一直在想到底怎么了?反复检查了实验器材和实验步骤以后，我忽然发现，原来是我忘记了最关键的一个步骤，没有搅拌。

我又开始重新准备实验器材，按照实验步骤做了一遍。这一次，我搅拌了很久，在静置了十秒钟以后，奇迹真的出现了!瓶中真的出现了彩虹雨，色素在水中像雨滴一样飘落下来。此刻我无比高兴，欣喜若狂，感觉自己就是一个聪明绝顶的科学家，在无数次的失败后终于成功了。

这是为什么呢?原来是因为混有色素的食用油倒入清水以后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油将包裹着色素浮上了水面。在静置了一段时间以后，由于色素密度最大，色素开始沉入了水中，且与水互相溶解，于是形成了梦幻的彩虹雨!

星期六，我在家上网课。老师给我们介绍了一个有趣的小实验，名叫“彩虹摩天轮”。我立马决定动手尝试。

实验开始前，我去拿了两包彩虹糖、一个白色盘子和一个杯子，并且往杯子里面加入凉水，一切准备就绪。

开始做实验了。我先把彩虹糖放进盘子里，按不同的颜色有序地错开，摆成一个自己喜欢的爱心形。接着，我小心翼翼地把水倒在盘子的中间。我牢记老师的话：一定要慢慢地来，不然会失败。然后，我静静地等待了3分钟，目不转睛地盯着盘子，一刻也不敢离开，生怕错过一些细节。

接下来就是见证奇迹的时刻。你猜怎么着?彩虹糖的颜色慢慢向中间散开，像一条条五彩缤纷的丝带一样，最后形成了一个彩虹摩天轮，真是太漂亮了!

我疑惑不解，为什么会产生这样的景象?这时，当教师的爸爸正好回来了。我急忙跑去问爸爸，爸爸说：“因为彩虹糖的色素和水相溶。当彩虹糖接触水后，它的色素就开始溶于水，并且向四处扩散。而两种色素的密度相似，并不会相互混合，这样就形成了彩虹摩天轮。”“原来是这样呀!”我恍然大悟地说。

这真是一次有趣的实验啊，它让我明白了：只要认真观察，不断探索，就能获得更多知识。

我在电视上见过火山爆发的场景，今天我要做一个小实验叫做“冒泡的岩浆瓶”。

做这个实验我们需要的材料有：食用油、清水、泡腾片、食用色素、水杯和滴管。所有材料准备就绪，那我们就开始实验啦!

我先往水杯里倒入大半杯食用油，然后倒入小半杯清水，倒完后我就把杯子静置两分钟。水真是个大力士，把油给举起来了!因为我知道水和油是不相溶的，所以，厚厚的一层油浮了上来。

接着，我再用滴管吸了一些绿色色素，向杯子里滴了几滴，色素躺在油汁形成的床上，接着慢慢溶入了水的怀抱。黄色的油下面出现了一块绿宝石。最后，要放泡腾片了，我想放入泡腾片后，油和水会不会溅我满脸吗?我开始忐忑不安起来。我壮着胆子放入了泡腾片，奇迹发生了，平静的“绿宝石”咕噜咕噜地开始冒泡，一会儿形成了一个绿色的水柱，油和水幸好没有溅我满脸。绿水柱和小圆珠上下沸腾，我目不转睛地盯着这神奇的一幕。

通过查资料，我知道了泡腾片遇到水会产生二氧化碳，气泡会带着有颜色的水喷上又落回水底。

哦，原来如此，这真是一次有趣的科学实验!

我漫步在乡间的田野，看到各式各样的鹅卵石，真的是五彩斑斓，形态各异!想到科学老师布置的假日作业：寻找身边的科学。于是，我就想：鹅卵石为什么这么光滑呢?我一定要解开这个谜底!

于是，我急忙回到家，查找了一下相关资料，弄清了一些基本的情况，但有些还是不明白。为了把谜底彻底解开，第二天，我又去问了科学李老师，李老师说：“鹅卵石之所以光滑是因为被流动的水不断冲刷，慢慢才变光滑的。”听了李老师的话，我恍然大悟，觉得大自然真的非常神奇。除此之外，老师还给我们讲了钟乳石的变化过程，这更令我对大自然心生敬佩，对科学也充满了好奇。

回了家我脑子里还在想关于钟乳石的问题，并突发奇想，做一个关于钟乳石的小实验。我和妈妈就去超市买了实验所需要的材料：曲别针、烧杯、苏打晶体等，到了家我按照想了一个星期的实验步骤进行操作：1、分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水，然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体。2、将绳子打一个结，并将其放在溶液中浸泡。把碟子放在两个烧杯中间，用曲别针把线绳固定。一步步完成，好啦!大功告成，只等结果了。过了大概4天，我去看实验结果，太好了，成功了!在小碟里结了很多盐晶，非常神奇!我迫不及待的想在科学报告厅展示给同学们看。很快我也如愿以偿的展示了我的实验，并且获得了科学李老师的认可。

通过这次的科学小实验，我体会到科学的神奇和大自然万物的奥妙!也让我学到只要不放弃，一定可以实现自己的愿望和梦想!

“哇，太神奇了!”“在水中还真的可以点灯啊!”一阵阵欢呼声从教室里传出，你猜我们在干什么呢?实话告诉你吧，我们正在做一个有趣的科学实验!

首先让我们来为这个实验寻找工具，需要一个打火机、一长一短两根蜡烛、一个玻璃杯和一些凉水。实验快要开始了，我们迫不及待地围了过去。

“人们常说水火不相容，但今天火就是不信这个邪，在我们水中点灯的实验中它就是要水火相容!”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来。我想：荒唐透了，在水中又怎么能够点灯呢?想着想着，实验已经开始了!同学们都屏住呼吸，目不转睛地观察着老师的一举一动，而老师则镇定自若，就好像这个不可思议的实验一定会成功似的。老师先点燃一根小蜡烛，然后把大蜡烛放在小蜡烛的外焰上，使之产生蜡油。接着，老师利用蜡油把长蜡烛固定在杯子的底部。该往杯中加水了，就在这时意外发生了，当老师一颤一抖地把水倒进杯子中时，有一个同学不小心碰到了桌子，蜡烛被水浇灭了!看来，要做到水火相容还是很难哪!

第二次试验开始了，我们目不转睛地观察老师的一举一动。这次，老师在倒水时小心翼翼，生怕蜡烛被水再次浇灭。我望着刚刚还熊熊燃烧，现在却忽高忽低的火苗，心想：这一次，实验会成功吗?过了一会，我们惊讶地发现蜡烛的外围形成了一圈圆柱体的保护圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃烧，实验成功了!同学们拍手欢呼!

想知道这个实验的奥秘吗?告诉你吧，水中点灯并不是真的水火相容，而是因为水是凉的，水冷却了蜡烛的外部，火焰无法融化蜡烛的外部，因此蜡烛的外部就会形成保护圈，保护中间的蜡烛不断向下燃烧。

今天的实验课让我受益匪浅，我不仅学到了科学知识，还开阔了眼界，真可谓是一举两得啊!以后，我要做更多的科学实验，探索更多科学的奥秘!