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908作文
1000创新作文课教案设计
全文共 803 字
+ 加入清单教学目的:
培养学生的想象力,引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作,激发他们对作文的兴趣和热情,培养求异思维和创新意识,并养成良好的写作习惯。
教学重点:
引导学生自由奔放地说,为写作做好铺垫。
教学难点:
引导学生将说的内容求异、求新。
教学过程:
一、创设情境,诱发兴趣
1、课件显示:四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡,排列在画面上方,接着走出一个卡通女孩--圆圆作思考状。
师:圆圆想,还有哪些东西也是圆的呢?小朋友愿意和圆圆一起想吗?让我们打开思维的门窗,放飞想象的翅膀,一同走进这圆的世界。
揭题:圆
2、激情:老师设置了四道关卡,大家要热情参与,积极创新,有丰富的奖品等着你噢。
二、以图激情,启发想象
(第一关:画)
1、你由圆想到了什么?把它画下来好吗?可以独立画,也可以找伙伴合作画。
2、学生作画。
3、请画得多的同学说说画了什么?其他人补充。
4、看圆圆画了些什么?课件显示:图片1
三、以图促说,激励创新
(第二关:说)
1、恭喜小朋友通过了第一关,为你们插上一面小红旗。第二关上不上?
2、你最喜欢哪一个,看着它你想到了什么?能说一段话吗?
可以选自己画的,可以选圆圆画的,也可以选现在新想到的。
课件显示:图片2
3、先独立构思,后找伙伴说说。
4、指名说。
四、以说促写,自由创作
(第三关:写)
1、说得多好啊!太棒了!奖励小红旗。第三关更难了,还上不上?不畏艰难,好样的!
2、要求:自己取个题目,15分钟内完成。
3、学生写作,师巡视指导。
五、以精促改,培养习惯
(第四关:改)
1、想想第四关该是什么了?对,好文章是改出来的。写完了发出声念2遍,边念边改。
2、找伙伴互改。语句通顺吗?想象合理吗?
3、集体评改。
一人读,其余学生听后评一评,评得好的发大奖。
六、总结
同学们通过大胆想象,连闯四关,画出了一张张充满生趣的画,写出了一篇篇富有新意的文章,圆圆还写了一首有关圆的儿童诗,有兴趣的同学可以互相传阅。
附:《有趣的圆》
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篇1:未来的房间五百字作文
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未来的房间里的摆设和现在的差不多,有一张大床,一张书桌和一把椅子,明亮的台灯,雪白的墙壁,透明的窗户。不同的是什么呢?因为这里的每一样都很神奇。比如床吧!晚上,当你躺在床上的时候,慢慢的闭上眼睛,脑海里想到白白的云朵,很快你就能坐着白云飞上蓝天,你可以和老鹰来一场比赛,让它远远地落在你的身后。你还可以飞向月球和嫦娥姑娘一起跳舞,吃她做的桂花糕,给小兔子喂胡萝卜。
如果你想去大海,那你立马就会变成一条漂亮的海豚。你拥有天籁之音,在海里游来游去,观光到美丽的海景。当你在海上看到船只被大风打翻,人们被卷到海里去,而鲨鱼张大嘴成群结队的扑过来时,让歌声的节奏变得紧张一点,很多的海豚们便会游过来,召集到同伴后,一起赶走鲨鱼挽救人们吧!
别小看书桌上的台灯,它有四个按钮——红橙白绿。夏天的时候,按一下绿色的按钮。整个房间里会立即涌出寒冷的冷风,比空调要节能省电多了。冬天的时候,按一下红色的按钮,那么一个冬天你也不要坐在电火桶里啦!按一下橙色的按钮,房间便会产生新鲜的空气令你神清气爽。晚上写作业自然是白色的按钮了!
怎么样,未来的房间你喜欢吗?快了,不久的将来我会在我的手里诞生啦!期待吧,赶紧联系我预定吧,有优惠哦!
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后来妈妈发现房子太小了,很多东西都不知道该放哪儿。妈妈走到我房间,她眼前一亮。看到她这个样子,我就知道她要干什么,连忙挥手阻止,我才不想这么漂亮的房间变成杂物堆放处堆放处呢。
爸爸和我都是妈妈手下的小将,一个大将军怎么会听小将的话呢?妈妈喊道:“孙小将把东西放到上床去!”
“明白,蒋将军,我一定尽快完成任务!”爸爸干脆的回答到。
从此,我的房间就成了杂物堆放处了。每当我看到床上那一箱又一箱的杂物,我就情不自禁地发出一声:“哎。”
篇3:我的房间
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我有一个好朋友。她,陪我学习,陪我休息,陪我生活。是陪我成长的好"姐妹";是陪我成长的乐园。她就是一一我的房间!
一走进家,来到我的房间,就会看到我的房既整洁又美观。我的床长二米,宽一米,床单上有桃心图案,桃心上面有一只好可爱的小熊猫。我的衣柜是白色和粉色相间。椅子是粉色的。我的书桌上有白色的台灯、有学习的各类书籍、有书柜子,柜子里面有彩笔和抄本子,有奖状,还有全家福照片。床边有木头柜,上面还摆放着美丽好看的闹钟,钟表是黑色的,"叮哒…叮哒"报着时点。
我的房间是很温馨的,可以听故事、听音乐、看书、写字。
我在我的房间里很舒适,充满快乐,充满阳光,又很安全。它就像在军事秘密基地一样,有守护,有陪伴,记录着美好的一天。我永远难忘如画的美好童年记忆。
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篇4:我设计的未来汽车作文600字
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它的外表十分帅气。看车身,深蓝色的车身中夹杂着几条紫色的条纹,车门上还有几道金色的“闪电”,够酷吧!而且,它的反光镜不需要用手就可以自动调整角度,让驾驶员随时可以看见四面八方。
它的新式功能极多!首先,它的导航系统十分先进,你说去哪里,它就会立即自动开始导航。如果找不到这个地点,它还会弹出一张地图,上面地于是位置标注得十分细致精准,小到连红绿灯都有。只要你轻按地图上的位置,它便会准确导航。而且它还有漂浮功能哟!每当有条河挡住了你的去路,它就会把气垫展开,开动螺旋桨轻快地前行喽!它还有飞行功能,安全保护功能……
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它的车内座椅柔软,让人坐着十分舒适。座位还可以根据你的爱好调节,保证你坐着舒坦。更神奇的是如果你渴了,它还会自动打开备用水箱。
它既环保,又省钱。它是使用电能的,因为电无处不在,所以取之不歆,且不会有尾气排放污染环境。
你们说,是不是一举两得不?
果然,我的这款车一上市就把“宝马”公司挤垮了,我正兴奋地大叫着“叮零零——”一阵闹钟声又把我拉回了现实。不过,我真希望未来真能设计出这样堪称完美的新车。
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一个人也从大门进来了,他手里带着一个表,他用一只手点了一下屏幕,手表立刻变成了一面镜子,镜子把我吸了进去,“不!”……
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篇6:我的房间初二作文300字
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+ 加入清单导语:每个人都有一间属于自己的房间,每个人的房间都不一样。那么小编为大家带来关于我的房间初二作文300字,希望大家
【我的房间初二作文300字第1篇】
从我们搬家后,租了一间大房子,里面还弄了一个小厂房。由于门很多,房间自然也很多。于是,爸爸妈妈也给我一间,另一间他们自己睡,其它的给工人睡,这样也好,就不用去外面租房子了。
我的房子很漂亮,空气清晰,令人流畅。我的床在东边的上方,西边安装了一台空调,空调旁边有一户窗户,窗户里面还有一层纱窗,专门防止蚊子的,窗帘是一副西湖的景色,好看极了。床旁边有一台柜子,里面装了我的衣服,每天早上我直接从柜子里随便拿衣服穿。在我的床前面有一台电视机,晚上在九点之前可以看看,眼睛累了,就可以马上睡着。更令我清楚地是妈妈绣的的十字绣,上面写着“家和万事兴”。不仅字美,妈妈绣的画也很美。我的阳台就在外面,旁边有护栏,护栏旁边有两盆向日葵,早上,阳光对着它,微风吹着,向日葵轻轻摇摆,在健康地成长之中。
这就是我的房间,好看吗?
【我的房间初二作文300字第2篇】
我的家在海越家园7幛二单元四楼,我们有三个房间,我、爸爸妈妈、奶奶各一间。给你介绍一下我的房间吧!
我的房间很明亮,有一张漂亮的双层床,是我让妈妈特意给我买的,我和好朋友常常爬上爬下打玩具大战呢。我还有一个动物书柜,里面装着很多很多的书,好像是一个书的世界。我在书桌上放了一盆芦荟,碧绿的茎上长满了尖尖的小刺。我有许许多多的玩具,其中有一条蓝色的胖鱼,它有一双绿色的眼睛,仿佛两颗明亮的绿宝石。它的鱼鳍好像一条长长的辫子,还有它那黄色的小肉手给大家带来了喜爱。
我的房间有趣吧?如果你愿意就来我家和我一起玩。
【我的房间初二作文300字第3篇】
我有一个自己的房间。虽然不大,但是十分整洁。一个透亮的窗户上挂着漂亮的花窗帘。书桌上有小闹钟、笔、台灯。小床上有被子、小枕头。我的毛绒玩具也都放上那里。我很喜欢我的房间,不过我有时候也希望我的房间和现在的不一样。
我希望我的房间是花轩。有金艳艳的菊花、黄澄澄的腊梅花、金灿灿的向日葵、洁白的兰花、红艳艳的玫瑰、粉嘟嘟的桃花、白茫茫的梨花......我睡在在向日葵上,花瓣是被子、菊花是枕头。
我希望我的房间是热气球。那我就能到天上去了,我要飞到台湾去,让台湾回到祖国来,让世界和平,我要飞到峨眉山去,看那里的好风景,我要飞到农村去,向那里的小朋友问好,我还要坐着热气球飞遍全国,观看祖国美丽的锦绣河山和人们富饶的生活。
不过我还是喜欢现在的房间,因为这里可以让我读书、睡觉,也可以让我幻想。
【我的房间初二作文300字第4篇】
我的卧室不大,但即舒适又整洁。
一进门,左边是一个书橱。上面是爸爸的书,而下面则是我的“私人财产”书橱里装着我平时最喜欢看的书。什么小葵花、课外阅读、当代小学生、十万个为什么……真是琳琅满目,令人眼花缭乱。尽管数量很多,他们还是按高矮个摆放得很整齐。
书橱的右边是一张小床。每天晚上,我都会躺在那里进入梦乡,做个美梦。
床的对面是我的写字台。写字台上放着我的电子琴,还有我平时常看的书。每到放学,那上面的“居民”就会增加,因为上面摆满了我的学习用品以及我的作业。小床边有一扇窗户。阳光透过窗户照进我的房间,使房间里即温暖又明亮。
沙发就放在写字台旁边,沙发上有被我叠得整整齐齐的衣服,和我的“玩具大家族”。
衣柜和沙发是一对形影不离的好朋友,不管我家搬到哪,他俩总是在一起。那个大衣柜里,装满了我小时候的衣服。
我的卧室不大,但那里每天都充满了欢笑。
篇7:教学设计
全文共 1850 字
+ 加入清单一、导入
同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】
二、学习从生活中寻找事例表现母爱
1. 同学们这首歌使你们想起了什么?
学生自由交流。
2. 母亲是我们生命中最重要的人,她给了我们生命,抚养我们长大,又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的,母爱是无私的,她悄无声息,犹如涓涓细流,滋润我们成长,可以说,在我们的生命里,时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天,我们就一同走近母亲,重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧!(板书课题:母爱)
3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话:“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打。”同学们,你们有过同歌词描写的一样的经历吗?能说出来和大家分享一下吗?
先让学生说自己想到的事例,教师先不急于指导细节,尽可能多得让学生说自己想到的事,第二个学生说事例的时候,教师就开始引导能集中体现母爱的一句话,写一件事,可以先从一句话开始。
教师引导语: 同学,老师说你感到的母爱是___,你同意吗?和他有类似体验的同学请举手,看来你找到了一个很好的写作材料。同学们,还想到了什么?
4.让学生小组交流,保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。
【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式,在平时的教学中这种方式比较有效。】
5. 找一个表达能力好的学生发言,帮助他把母爱细化。
如:你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗?你注意到妈妈那______了吗?说说。
三、选择一件能表现母爱的具体事例,当堂写作
1.大家说得好,母爱真的很感人。你们说的每一个事例中,感人的地方可能不止一处,妈妈那温馨的身影,一个关爱的眼神,一句温暖的话语,一个体贴的动作可能都包含着
一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链,那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣,把这些细微的地方写出来,母爱就显现出来了,是吗?
2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章,想看吗?哪些细微的地方让你感到了母爱? 出示文章:
母爱
人们都说母爱情深,我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱,也是最无私的爱,它会渗透在我们生活的点点滴滴之中,让我们感到无限的温暖。
记得有一次,窗外下着小雨,我起床一看,都七点了。
我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学,妈妈拦住了我,想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦,她迟疑了一下,只说了句“带的午饭要吃掉”,就轻轻打开了门。我穿鞋时,妈妈在一旁站着,似乎想帮着我做点什么。于是,她把我的那把小伞撑开,看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些,我的鞋带还是没系完,她索性就蹲下来,帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一会儿功夫,脸上就冒出了汗珠。
我匆匆下了楼,走到小区的拐角处,回头一看,妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉,那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。
3.交流:
文中的那位妈妈像你的妈妈吗?哪些细微的地方让你感到了母爱?
4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方,她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上,收拾书包是爱的细节,准备雨伞是爱的细节,系鞋带是爱的细节,那阳台上的眼神也是爱的细节,从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?这篇文章给了你什么启发呢?(板书:细节描写)
5.现在,能写了吗?给大家十分钟,把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来,时间够不够?
四、通过交流,完善自己的作文
1. 好,现在可以读我们自己的作文了,请看这篇作文。读过之后,我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱?
2.我们再来一起帮助这位同学想想,可能漏掉了哪些细节。
3.学生交流,教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。
五、情感升华,激发学生感恩的情结。
同学们写的真好,从你们的文章中,可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈,母亲的爱是超越生命的爱,她像暖流源源不断地流向儿女,那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢?学生自由交流。
结束语:今天老师真高兴,因为从你们的言语中,我也能感受你们对母亲的爱,你们长大了。母爱不是奔流大海,它是平常生活中的长流细水,只有我们用心去体察,才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲,并捎去我们的祝福:愿天下所有的母亲永远健康!永远幸福!
这节课就上到这里。课下把文章修改好,并读给你们的妈妈听,下节课我们再交流一下心得,大家说好吗?
人的一生,仅仅是一个爱与被爱的过程。
篇8:5我希望我的房间是……
全文共 559 字
+ 加入清单我有一间自己的房间。
那是一间有门窗、有小床、又有书桌的房间。爸爸常来帮我把房间收拾得很干净、整齐。妈妈也常来帮我复习功课。我的漫画书、作文书,都放在那里。
我喜欢我的房间。可是,有时候,我希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房间是时光穿梭机。去远古的侏罗纪看一看霸王龙,带一只回来,给恐龙博物馆拿去展览。再去未来的世界,带一大堆灵丹妙药回来,把现在的疑难杂症都治好。
我更希望我的房间是霍格沃茨魔法学校。那样我就可以和哈利波特一起学魔法了。
有时候,我希望我的房间是大海。我在海洋里游来游去,骑着海龟玩,和大白鲨说话,也许还能见到美人鱼呢!
我也希望我的房间是一架飞机。那样我就可以飞上蓝天,和太阳捉迷藏,和云朵一起唱歌。
我特别希望我的房间是一间魔术室。门是牛奶糖,书桌是巧克力,被子是棉花糖,枕头是火腿肠,水龙头流出的全是可口可乐。哇!那该多好!
我生气的时候,我真希望我的房间是音乐之城。那柔和、动听的月光水岸,让我的脾气永远消失。
我开心的时候,我又希望我的房间里有豌豆和阿衰。他们不停地给我讲笑话,我连肚子笑疼了,还没笑够。
把房间假装成图书馆也很好玩。我是图书馆的馆长,变形金刚、小布老虎……都成了图书管理员,准备迎接新的读者到来。
可是,想完了所有的幻想后,我最喜欢的还是自己现在的房间。在这里,我可以写功课,还可以幻想。
篇9:我的房间
全文共 739 字
+ 加入清单家是每个人的港湾,是心灵的归宿。
可以从房间的不同看出每个人个性的不同。只要你来到我的房间,就会发现,我的房间有一个明确的主题----卡通。我的墙面是浅蓝色的,我喜欢蓝色,蓝色是天的颜色,蓝色是那么纯洁、无暇。墙上贴着7、8张我喜欢的海报。
瞧,印入你眼帘的是一张可爱的书桌,它虽然没有闪耀的宝石漂亮,但我却十分珍惜它,因为它是我学习的一部份,每一个宁静的夜晚或深夜,我都会认真,专心致致,坐在那里写作业,每一个阳光明媚的早晨,我都大声朗读,小鸟也随伴我歌唱。另外书桌上还摆放着,一些小巧精致的艺术品或水晶陶瓷之类的小饰物等等。如七彩水晶的天鹅,用淡紫色玻璃制成的三朵花和挂在墙壁的一个用八种颜色的卡通表,还别上一枝国色天香的牡丹,绿油油的叶子和一两只五彩缤纷的蝴蝶,美极了。当然还有陶瓷的,不过是放在紫檀木的书架上面的,列有,一套全穿日本服的娃娃和一套印度的的娃娃,还有在书架里有米老鼠,唐老鸭和全套的迪士尼的陶瓷,这通通都是我的珍藏品。
书桌的旁边是我最喜欢的床,床上是印有小熊维尼图案的四件套,这张床在我的屋里显得格外温馨、可爱。累的时候,我就会躺在上面,是那么舒服,软绵绵的。在床的右方还有一个使你感到温暖如春的空调。在炎热的冬天,开启空调,会感到好冰凉,好爽;在寒冷的冬天,开启空调,会感到好暖,好舒服。空调的功能真不错!
你看那扇明亮的窗户,它被一个落地窗帘罩住了,窗帘上面有一片片五颜六色的叶子,还有两只展翅欲飞的蝴蝶。在炎热的夏天,我看着窗帘就会想到秋天,那一片片的叶子好像在随着秋风在空中飞舞,而我也似乎感觉到一阵阵秋风的凉意,心情便不再浮躁,而是变得十分宁静。
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这就是我的房间,可爱、漂亮、我爱我的房间!
篇10:我幻想中的房间
全文共 233 字
+ 加入清单今天,我中午正在午休,我折腾了半天,老是睡不着。
我希望我的房子是个音乐厅。晚上睡不着的时候,枕头可以发出柔和的音乐,哄我入睡。我还希望我的房间有一对翅膀。没事干的时候可以躺在两只翅膀上睡大觉,做个好梦。
我更希望我的房间是个英语教室,我闲着可以听听英语,而且每天都听一会儿,我就可以不用到外面上英语兴趣班了。
这么多奇妙的房间都伴随着我,我都不知道该住在哪间。可是,还是我现在住的房间比较合适,因为我可以在上面写字,阅读,学习各种有趣的文化知识。
篇11:初中毕业班话题作文复习课教学设计
全文共 2746 字
+ 加入清单教学思想:本设计适用于九年级第一学期,即学生刚上初三时,属于毕业班作文复习的起始课。.写作的复习,首先要根据语文课程标准中规定的关于.写作的目标,回顾、反思九年义务教育阶段学生的.写作实践,有针对性地进行复习训练。经过九年义务教育,尤其是初中以来的.写作教学,学生对.写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高,具备了一定.写作能力。因此,复习时可围绕.写作的基本理念,适当作一些理论方面的指导,把考生原有的以比较散漫形式存在的.写作行为、.写作的程序转化为适应考试作文的综合.写作能力。
教学目标:1、了解考场作文的基本形式,进一步规范.写作行为。
2、了解话题作文的基本特点,有效地提高考场作文的档次。
教学重点:掌握话题作文的.写作步骤。
教学难点:立意与选材
教学方法:点拨指导,探究归纳
教学过程:
一、激发导入
.写作能力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成,但考场作文不同于一般的社会.写作,文艺创作,不同于征文比赛的作文,也不同于平时的作文训练。为什么有些平时.写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的情况呢?原因就在于不熟悉、不了解考场作文的特殊性,复习的目的就是要熟知考试作文的特点,能够有意识地自觉地按照考试的要求.写作。
二、考点归纳
作文题型方式示例中考考点
命题作文以“我的视线”为题作文1、保证审题没有偏离;2、体现各项.写作要求;3、选材围绕题目所限制的中心,来自生活并富有新意;4、构思要完整,文中最好有点题之句。
半命题作文“我终于战胜了 ”1、补充完整后的题目通顺简洁;2、围绕补充后的题目中心构思选材立意;3、语言顺畅生动,富有生活气息与丰富的情感。
材料作文下面一段文字,选自余秋雨的《文明的碎片》,请读后按要求作文。1、读懂材料;2、在文章中恰当引用所给材料并根据题目要求围绕材料构思立意;3、自拟的题目恰当妥帖;4、语言符合所写的文体特点。
话题作文以“珍惜”为话题,写一篇600字以上的文章。1、围绕指定话题构思立意;2、题目贴切恰当通顺简洁;3、语言符合所写的文体特点。
三、“话题”剖析
话题作文是近年来出现的作文考试的一种题型,它的本质是鼓励创新,张扬个性;往往是立意自定、题目自拟、文体自选,就是要鼓励考生发挥个性特长,选用自己最熟悉的、积累最多的材料,运用自己最擅长的方式和方法,自如自在地展示自己的.写作才华,考出最佳水平。
1、话题作文的特点。
(1)活——写什么由考生自己来定,怎么写也由考生自己决定。
(2)宽——对考生的要求非常宽,限制性要求很少。
(3)广——只要是在话题范围之内,围绕它怎么说都行。
2、话题作文命题的几种方式。
(1)一段材料引发话题:这有些类似于材料作文,但“话题”源于材料而不拘泥于材料,由材料引发又可以不切入材料。
(2)一段导语带到话题:导语是由出题者铺叙的一段话;这一段话不是材料,它能把考生引导到话题上。
(3)开门见山显示话题:考题直接指定一个话题,比如,“请就‘音乐’这个话题写一篇文章,文体不限,题目自拟。”
3、话题作文的构思步骤。
(1)审明题意——审材料、审话题、审要求、审提示。(就是要准确全面地理解题意,即对作文题各个部分的内容逐项揣摩,重要部分要逐字逐句地审读,确切地理解它的含义。)
(2)确定文体——围绕话题,明确目的,根据实际选用自己擅长的文体。例如,要“告人以事,使人同感”,选用记叙文;要“晓之以理,使人信服”,选用议/lw/Index.html>论文;要“授人以知,使人懂得”,得写说明文。必须有一个体式明确的样子,有意规范自己的.写作行为。
(3)拟定题目——角度要小,切入要准,表述要精当。(题好一半文,不应简单地以所供话题为题目,而应通过自己的快速思维,或比较,或分析,或综合,或联想,或想象,从生活或学习的积累中,筛选出符合这次考试要求的.写作素材,在这个基础上,提炼出文章的题目来。)
(4)确定中心——准确、新颖(也叫立意,经过快速敏捷的思维所搜索到的.写作素材,需要有一个中心来统帅,又需要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是准确的,一个有创作个性的学生,其立意也往往是新颖的。)
(5)谋篇布局——放得开,收得拢(常说考试作文“有分无分,靠审题;高分低分,靠构思”,指的就是谋篇布局,实质上是一个“放”与“收”的过程,这一步是写好考场作文的关键。既要能迅速围绕题目展开广泛而大胆的想象与联想,又要能果断地从大量的想象联想之中,选取最佳材料和角度,酝酿成文章的雏形。)
四、例文赏析。
《“知足常乐”辩》
(1)要求学生从审题、定体、拟题、立意到构思等各方面对作文《知足常乐辩》进行点评。
(2)教师参与交流(如从立意上:本文立意 新颖,突破了常规思维模式,以全新的视角对“知足常乐”这一人们至今崇尚的古训进行辩证分析,指出了现代化的今天如果知足就会产生不利影响乃至危害,阐明了只有不知足才能不断进取,其乐无穷的道理。)
五、强化演练
话题作文.写作训练
1、要求学生任选一题,拟好题目,确定思路,拟定提纲,选好材料,在课堂上进行交流。
2、教师协助分析:
你可以拟题“希望——无形的瑰宝”,在与有形财富的比较中演绎希望的珍贵,你可以拟题“盛满希望上路”,用个性化的经历凸现题目所示的坚强的生活姿态的魅力;你可以拟题“每一个明天都是希望”,阐述“无论身陷怎样的逆境,都不应该绝望,因为前面还有许多个明天”的道理,你还可以拟题“莫把幻想当希望”,从哲理层面作辨析,希望是很有可能实现的幻想,幻想是不大可能实现的希望,生活中破灭的是幻想而不是希望,我们常常为实现不了的希望而痛苦,那是因为把幻想当成了希望。
可根据自身特点选择文体和题材,你如果对“2004年十大科技发现”有兴趣,不妨写篇说明文——《火星之水探秘》,介绍人类探求火星上是否存在水的经过;你如果有一个波澜迭起的故事,你可以以“秘密”为线索写篇记叙文;你如果是个体育迷,则可以选择议/lw/Index.html>论文,拟题“实力超群,心理成熟——奥运冠军圆梦探秘”,以令人信服的事实证明夺冠的规律;你如果富于哲理思考,你不妨拟题“不是秘密”写篇散文,从“秘密”的两重性切入抒写独特感悟。
六、小结:
“放飞心灵,放飞个性,放飞文采!”应该是中考作文命题遵循的一个原则。相应的,写好考试作文必备的心理素质应该就是:满怀信心,充满激情。但是,话题作文和命题作文、材料作文一样,都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的具体要求。因此,要熟悉掌握话题作文的步骤,规范话题作文的行为,才能写出感人肺腑,动人心弦的话题佳作。
[ 初中毕业班话题作文复习课教学设计
篇12:我的房间说明文
全文共 647 字
+ 加入清单那是一间有透明的窗户、银白色的门、整洁的柜子、乖巧的床和小小的枕头、被子等等物品的可爱的小房间。
我常常把房间收拾得干干净净、漂漂亮亮的;床铺洁白如雪;地面上一点儿垃圾也没有;桌子上一丝灰尘也看不见,我的文具用品、玩具和外面拾来的宝贝,全都放在柜子里。
我非常喜欢我的房间,因为我常常坐在房间里幻想:有一次,我希望我的房间和现在的房间不一样……
我希望我的房间有四个大大地、粉红色的轮子。这样,我可以开着它,到处去玩耍:开到乡村里去,给那里的人们点儿东西;开到贫困山区去,给孩子们许多衣服或一些文具,这样,他们就能过上幸福生活;我还要开到同学家里去,帮助他(她)们解决学习上的困难。
我更希望我的房间有一双蓝色的翅膀。这样,我可能飞到很远的地方。我可以去看世界顶尖学校——哈佛大学里的教授和学生们;去看望在首都——北京工作的我亲爱的小姨,她见到我,一定会大吃一惊,我只会笑笑,不说我是怎么样来的。
我也希望我的房间是书的海洋。这样,我就可能想看什么书,就看什么书,几十年之后,我保证成为一名知识渊博的大作家,因为我天天遨游在知识的海洋里。
我特别希望我的房间是一间魔术屋。书柜是雪白的卡通小兔;衣柜是可爱的小熊维尼;床是可口的汉堡包;小枕头是好吃的蛋糕;床铺是绿油油的树叶;被子是雪白的纸;地毯是香喷喷的鸡蛋煎饼儿;就连水龙头流出的水都必须是清凉的冰红茶。哇!那该多好呀……
可是,想完所有幻想之后,我还是最喜欢我现在的小房间,因为它很温馨、很舒服,而且,在这里,我可能读书,也可能一连画画儿,还可能幻想……
篇13:我设计的自行车作文500字
全文共 550 字
+ 加入清单望着我心爱的白色自行车“雪豹”,我不禁沉浸在了奇特的幻想中:未来科技发达,科学家们会制造出怎样的自行车呢?但我可等不及了,早设计了一辆自行车啦——
我设计的自行车的外表,与现在的自行车差不多,但它的用处,却增加了许多。看,就连自行车上的螺丝帽里也藏着你意想不到的功能。
不信你瞧,它可以变成轻巧方便的摩托艇,任你自由的飞驰在水上,扬起代表欢乐和刺激的兰花;它可以变成灵巧的小型飞机,像闪电一样掠过填空,在蓝天上留下一道道白色的“印记”;它还可以变成风驰电掣的摩托车,“呼”一下子,比风还快,比过山车更刺激。
当然啰,我设计的新型自行车可不只有这几种功能呀!
我设计的自行车还有应对天灾的设备:遭遇洪水的时候,自行车便会迅速弹出救生衣,并利用无线信号发出求救。而自行车可以折叠缩小,直接放到救生衣的口袋里;遇到地震的时候,你就可以通过语音设备准确报告你的位置,等待救援;遇到危险的时候,它就能把速度调整到最快,开启保护系统,安全地带你逃出困境。
我设计的自行车造型也很漂亮,还可以做成小动物的样子。而且叫声、动作等都和真的小动物一模一样,这样你还可以利用它去进行野外探测。
大家也许不会相信我的想法,觉得这怎么可能办到呀。但我坚信,人类的科技只有你想不到,没有做不到的。
我设计的自行车在不远的将来一定会梦想成真的!
篇14:《成语故事》优秀教学设计
全文共 1747 字
+ 加入清单一导入
1、 成语接龙
2、 过渡:成语是我国传统文化的精华,关于它的学问多着呢。大家回想一下,我们学过哪些跟成语有关的故事?
今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。
二、浏览课文,一边读一边在心中描画出几位主人公的形象。
指名说一说你在心中画出了谁的形象?
小结:一边读一边把你读到的情形在脑中还原,这样读书会更有效。
过渡:现在首先让我们把目光定格在著名的南郭先生的身上,通过他的故事来了解滥竽充数的含义。
三、学习《滥竽充数》
1、 课件播放朗读动画
2、 怎么学呢,首先让我们一起来了解题目中每个字的意思。滥竽什么意思?充数什么意思?其实滥的是什么?
3、 师:好,查完字典了解字意后,我们来读一读课文,掌握故事的来龙去胧。
课件出示:小组学习,哪些地方表现了南郭先生的滥?从哪儿看出他在充数?他又是怎么充数的?充数的结果如何?每个人跟其他小组成员表达你自己的看法,并且互相提出疑问或补充。
4、 交流反馈:经过讨论你们又有了新发现吧,来,说一说你们的看法。
课件出示阅读练习:每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然得到了和别人一样多的俸禄。
A、 圈出这段话中的动词,演一演。
B、 用一个成语概括画线部分的内容。
C、 想象南郭先生得到俸禄后的神态动作心情,写一段话。
D、从“居然”一词你读出了什么?
5、 充数的结果如何呢?
逃走了——他愿意走吗?从哪儿知道?谁来读一读这句?读出他当时无可奈何的心情。逃走之前他又会想些什么?体会他的感受,我们再来读一读这句话。
6、 为什么充数会有两种不同的结果?
A、 用“总是”造句。
B、 用“不要……而要……”造句。
由此你想到了什么?
怎样才能杜绝滥竽充数这种现象呢?
7、师:好,在掌握了故事的来龙去胧的基础上,我们再来读一读课文。老师想问问大家,作者喜欢南郭先生吗?你是怎么知道的?
8、小结:在许多文章中,作者悄悄地把自己的爱憎或态度隐藏在字里行间,我们只有反复朗读,细心揣摩才能体会。
9、能不能通过我们的朗读体现出作者的感情呢?试一试。
评价,你觉得他哪儿读得好?你也读读?
你觉得他哪儿还需要改进的,也来读读看。
10、现在同学们结合这个故事说说滥竽充数的含义是什么。
11、生活中有没有滥竽充数的现象?说来听听。怎样才能让这种现象不存在呢?
12、学了这个故事,我们有什么收获?
四、总结学法。
师:刚才我们共同学习了滥竽充数,回顾一下,我们是怎么学的。
课件出示:了解成语意思。
读课文,熟悉故事内容,理解课文重难点,在理解中练习有感情地朗读课文。
结合课文内容说说成语的含义。
联系生活实际,说说自己的见闻及感受。
过渡:我们下面就用这种方法学一学《自相矛盾》这个故事。
五、学习《自相矛盾》
1、 生按第一项学习。查完字典汇报,师相机出示矛与盾的图片,学生说说它们的特点与作用。
2、 师:接下来我们要进行最难也是最关键的第二项。为了帮大家学习,老师帮你们出了几道题,(课件出示)大家可以围绕这些问题展开第二步学习。
A、 矛戳盾有几种结果?可是楚国人是怎么说的?他为什么这么说?这样说的结果是什么?
B、 模仿他的语气,加上动作,读读他的话。
C、 如果你们就是在一旁围观的人,你们互相会怎么议论?说一说,演一演。
D、最后还可以与小组成员一起演一演这个故事,评一评谁演得最棒。
3、 师检查学习情况。
A、 矛戳盾有几种结果(相机出示关联词练习)
B、 理解夸口的含义,明白他夸口的目的,读出夸口的语气。
4、 结合课文内容说说成语含义。
5、 齐读《自相矛盾》。
6、 师:生活中你碰到这样自相矛盾的事情吗?小组内交流一下,每个人都得说。
7、 按组汇报。师:说说你们这一组交流了哪些事情。
8、 拓展延伸:谈了这么多,你们有什么收获?如何才能避免自相矛盾呢?
A、 自己:实事求是,说实话就不会自相矛盾。
B、 识破别人:用事实检验。
六、小结两个故事的共同点。
师;今天同学们共同努力学习了两个成语故事,现在同学们思考一下,这两个故事的共同点是什么?
(实事求是,不弄虚作假)
六、小练笔
过渡:是啊,凡事要实事求是,不能弄虚作假,不然就得像南郭先生那样灰溜溜地逃走。
课件出示:小练笔:南郭先生逃走了,如果你是他的好朋友,会对他说些什么?请以《南郭先生我想对你说》为题写一段话。
篇15:细节描写作文教学设计
全文共 2907 字
+ 加入清单细节描写能提升作文的可读性,而相关的教学设计应该怎么进行制定呢?下面就随小编一起去阅读细节描写作文教学设计,相信能带给大家帮助。
一、图形导入,点燃热情
1.师:同学们,上课前老师给大家先画一个图形 ,大家再看我在心形中再画一个○,大家猜我画这个组合图形和我们这节课所学的内容有什么关系?(学生猜测)
2.其实,这是这节课我向大家介绍的一种作文结构图,叫心型作文结构图。大家猜这个图形的外环的左半环代表什么?(作文的开头)右半环代表什么?(作文的结尾)大家看它们构成“心”型,说明作文的开头就要用“心”去写,且要抓住读者的心,作文的结尾回归到“心”,心与心相印,首与尾呼应。内环由圆型构成作文的主体,它是一个明确的主题故事,必须写得具体、生动。怎样才能做到具体生动呢?方法有很多,今天我们学习其中的一种——细节描写。(板书:细节描写)
那如何进行细节描写呢?今天老师就教大家几招“点石成金”术,老师手中的招数很多,你们想学几招?好,不要着急,一口吃不成胖子,一下写不好作文。我们先来看一个片段。
二、例子引路,小试牛刀
片段引入
出示作文片段:
可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。
师:请大家自由朗读这段话,看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢?
生:母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。
师:小作者显然是被妈妈的爱的瞬间感动了,那你认为这当中最能体现母爱的是对人物的什么描写?
生:母亲神态描写——眼神。
师:不错,眼睛是心灵的窗户,小作者描写妈妈的眼神时用了一个什么词?
生:楞楞
师:“愣愣”是什么意思?
生:愣愣是失神的,呆呆的。
师:那么大家说说看“楞楞”一词的表达效果怎样?
学生谈表达效果。
师:用“楞楞”一词来描写妈妈的眼神,总给人意犹未尽的感觉,小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留,没有形成叙述的高潮,因此,文章的感染力就不是很强。
(招数根据课堂时间而定)
1.第一招:慢镜头
师:怎样改改呢?大家一起看看老师对这个片段的修改吧。
(出示修改的片段1)
眼睛楞楞地看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在寻找着什么,我知道那是找她自己的影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
师:请咱们班朗读好的同学读一读,大家认真看,仔细听,老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改?
学生谈看法
师小结:这段话用一个个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间拉长,把一个个细微的变化细致地展示在读者面前,让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛,我的眼,并用细腻的心去揣摩妈妈的心理,这样更把母爱表达地淋漓尽致,这就是我教大家的第一招——慢镜头。(板书:慢镜头)
同学们不想试试吗?妈妈的目光正往下滑呢,接着,她可能会把目光移向哪里呢?心里又在想些什么?试用慢镜头这种方法接着写一两句。
学生练写后展示交流评价。
真不错,一下子就掌握了。简单吧!还想不想学第二招?
2.第二招:用修辞
师:你看,老师又用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。
(出示修改片段2)
眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈!
师读后问:片段中运用了什么方法?(比喻、拟人、排比)对,我们还可以运用修辞,将细节写生动,这就是第二招,大家来概括一下这招可叫——用修辞。(板书:用修辞)
想不想试试?请大家仿照前面几句的写法,也写几句。
学生练写后展示交流评价。
师:又学了一招,看你们的眼神就知道,还想学吗?那老师也不吝啬,就教你第三招吧。
3.第三招:换角度
师:任何一件事情总要涉及多个层面的关系,小作者主要写母亲的眼神,能不能从“我”的角度,再开拓一个新的层次?我们一起来学学。
(出示修改片段3)
我微微睁睁眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛楞楞地看着我。我在这眼神的普照下,顿时有种异样的感觉:我好像变成了一个襁褓中的婴儿,在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福;一会儿,我好像又变成了一朵俏丽的月季花,激动得母亲绽开了笑颜;一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!
生:变换角度,从“我”的感觉写。
师:这第三招就是——换角度。(板书:换角度)呵,都跃跃欲试了,你们一定能比老师写得更好,试试吧。 学生练写后展示交流评价。
师:善于变换角度,从与事件相关的多个层面上着笔,会使关键处的叙述层次更丰富,更生动。表现那么好,老师教三送一,再教你们一招。
4.第四招:做联想
师:英国伟大诗人罗伯特·勃郎宁说过:“故事永远是旧的,也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在,因为类似的情节一定在这个世界上演着。如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起,那么我们的故事也便具有了更多的内涵。老师又将楞楞的眼神作了这样的修改,
(出示修改片段4)
我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床边,眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在梁晓声的《慈母情深》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《学会看病》中见过,那母亲的眼神里是一种广袤深远的爱!
生自由读。
师:老师运用联想,进行类比粘连,使故事的内涵丰富了吧?(板书:做联想)不过,使用这种方法有个前提,那就是要拓宽自己的阅读面,丰富积累。希望同学们爱上读书,多积累一些写作素材。老师相信大家如能从今天起就树立起“细节”意识,培养自己敏锐的感受力,今后写作就不会再急如走马,忽略了美丽的风景。
三、方法运用,大显身手
师:接下来才真是你们大展身手的时候,这是我们去年语文毕业考的作文题目
同学们,“瞬间”是个表示时间短暂的词语,但有的“瞬间”却意义非凡,甚至会在我们的记忆中成为一种永恒……回首我们小学六年的校园生活,一定有很多值得我们铭记的瞬间,让人感动的或发人深思的;精彩至极的或是令人遗憾的;成功时的喜悦又或是失败后的奋起……正是这无数的瞬间伴着我们成长的足迹,一路走来……。请以“ 的瞬间”为题,选择一件你校园生活中经历的事写下来,把其中难忘的瞬间写精彩,相信这文字一定会传递着你的感悟思考,饱含着你的真情实感。
分析校园生活难忘的瞬间
抓住最令你难忘的一个点,可以是一个眼神,一个微笑,一个动作结合你的生活体验,运用刚才所学的四种方法中的任意一种或几种,细致地、精彩地描写最令你难忘的瞬间。
学生写作,教师巡视
先完成的展示
四、课堂小结,课外延伸
1.师:于微处见妙,于细处见情,细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节,才成就美丽。文章因为描写细节,才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧!用细节描写!抒真情实感! 2.作业布置:完成“ 的瞬间”习作。
篇16:我的房间初中
全文共 641 字
+ 加入清单我的小房间是一个自由的小天地,我在这里无忧无虑,想干什么都行,一走进里面,简直像小鸟飞进了美丽森林一样快乐,我的房间 作文。
房间的正中间是我的大床,上面铺着粉红色的花被子,黄色的枕头。别看很简单,因为粉红色给人带来温馨的感觉,我喜欢粉红色。床的左边是妈妈给我新买的带书桌一起的书柜,书柜是由八个粉红色和白色镶间的抽屉、玻璃柜门及白色的电脑桌板组成,书柜上面右边玻璃柜门里有各种各样的书---《格林童话》、《一千零一夜》、《安徒生童话》《影响孩子一生的美德故事116篇》等等,少说也有一百多本,它是我的小型图书馆,在这儿开阔眼界非常方便。
书柜上面左边柜子里放的是我读英语的工具;复读机、录音机、英语磁带,小学二年级作文《我的房间 作文》。我还经常在电脑书桌上做作业,书柜左边下面有三个抽屉,第一个放的是现在上课要用的所有的书籍和课外要做的卷子,第二个是我要看的《创新作文》、《小学生导刊》、《小学生同步作文》,第三个抽屉放的有:彩色折纸、贴纸、我小时侯的玩具,都是我的宝贝……
墙角还有一个旧柜子,上面放的还是书,但这上面放的是杂志---《少儿画报》、《动动画世界》、《语文报》等等,旁边还放着滑行车,那是我小时候爷爷给我买的,现在已成了摆设。书柜中间上放着一张我十七寸的大相片,相片中的我穿着美丽公主裙,真像一个小公主非常可爱,那是我七岁生日的时候妈妈带我去照的,妈妈特别喜欢这张照片,说我是妈妈的骄傲。 朋友们,这就是我的房间,在这里,可以学习,可以幻想,欢迎你们来我的房间做客。
篇17:禁毒教育主题班会教案设计
全文共 1403 字
+ 加入清单一、班会目的:
1.为配合学校德育工作,加强毒品预防教育,提高教育的实效性。
2.想学生广泛宣传毒品的危害,使他们充分认识到抵御毒害是关系到子孙后代的健康幸福`,民族的兴旺发达和国家的繁荣昌盛的大事。使每个学生真正作到热爱生命,拒绝毒品,关爱未来,从知毒,恨毒,自觉防毒,拒毒,提高对毒品的防范能力。
二、班会程序:
1主持人开场白
毒品其实离我们不远,我希望哪个同学对它有充分的认识。下面我们就毒品问题的基本知识进行问答和讨论。
主持人:1997年到2001年,广东省共破获毒品违法犯罪案件15906起,抓获毒品违法犯罪人员23880人,缴获毒品海洛因38.26千克,鸦片39.885千克,审查起诉3154人,判处刑罚2752人。为了贯彻落实把紧毒宣传当作禁毒工作的基础来抓,采取多种形式,努力扩大禁毒教育覆盖面,不断提高全民禁毒意识,是举办这次主题班会的出发点。
问题:1、什么是毒品?
同学A:冰毒,鸦片,吗啡。
同学B:我补充,还有摇头丸,鸦片,海洛因。
问题:2、中国近代史上最伟大的禁毒家和他的几见大事?
同学C:湖广总督林则徐上书道光帝,请求禁鸦片,道光帝深受震动,任命林则徐为钦差大臣,赴广东禁毒。1839年6月,林则徐在虎门海滩当众销毁英,美鸦片。
主持人:据调查统计,在广东省的吸毒者中,100%的吸毒者体质和免疫力下降,65%的患有性病,肝炎,肺结核,有的已死亡;50%以上的家庭破裂;80%的负债累累;在女性吸毒者中,50%以上从事卖淫活动。2001年全省因吸毒诱发的刑事案件4600多起,治安案件6000余起;吸毒带来沉重的经济负担。全省2万多名吸毒人员,以人均日吸食海洛因0.3克计算,1年就要吸海洛因2.5吨,消耗资金12.5亿元。
问题:3、毒品有什么危害?
同学D:表明漂亮的而是罂粟花粗略加工后俗称大麻物质,据报道,在精炼后能制成海洛因(俗称“四号”),摇头丸,冰毒等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质,就立即上瘾,接而导致死亡。因为如果吸食后,对人脑中枢神经有强烈的幻觉,从而胡作非为。
主持人:还有补充吗?
同学E:吸毒会导致生理功能减弱,、生理和心理会对毒品产生强烈的依赖,毒隐发作时会出现一系列使人感到非常的痛苦的反应,失去理性的自控力,甚至自伤,自残和自杀。
问题:4、吸毒者用什么方式吸毒?
同学F:1.静脉注射毒品;2.肌肉或皮下注射毒品;3.通过呼吸道途径吸食毒品。
小品:这四个是学校里的好朋友。他们一次放假去了一间DISCO(小品反映了青少年的无知和何谓的“羊群效应”。)
主持人:他们到了一间房坐下。
同学A在口袋了拿出一包摇头丸,问同学B:“要不要来一颗?”
同学B:不了!我不碰这些东西。
同学C:给我来一颗。同学B见到同学C也吃了,心里想:吃一颗没什么所谓了。
同学B:我也看来一颗!快给我!
这一现象表明:在现阶段青少年吸毒大部份都是因为“没什么所谓”所以才沾上毒瘾。使之家破人亡。
主持人(总结):吸毒的背后是一条条骨瘦如柴的病体,一具具不堪入目的死尸,一颗颗痛苦绝望的灵魂,一个个倾家荡产,妻离子散的家庭,一幕幕沾满泪和血的人间残剧。母亲在为吸毒的儿女哭泣,妻子在为陷入毒潭的丈夫流泪。就是因为毒品的危害,使生命就此结束;就是由于毒品的存在,使原本的家庭土崩瓦解;反之,就是因为毒品的危害,使人民坚定与之抗衡;就是由于毒品的存在,使我们更加珍惜生命。请远离毒品!警惕毒品的侵蚀!警钟长鸣!
篇18:房间大扫除作文300字
全文共 323 字
+ 加入清单妈妈常说我的房间像一个“狗窝”,我今天要让老妈知道我的房间是“人窝”。
首先,我开始整理“书山”,我把书全部放在地板上,然后分类,我把语文书之类的堆成一堆,课外书堆成一堆,不要的用塑料袋装起来。经过我的努力,终于把书分好了,但是书放到哪呢?我心想:放在书桌上,又不好写作业;放在抽屉里,又放不了,这下可把我难住了,突然我想到了一个好主意,既可以把书全部放进去,又可以不占地方。我把我所有牛奶盒子找出来,一类书就放进一个牛奶盒,然后把盒子放到床下,难题“书山”解决了。要整理书桌了,我把台灯放中间,其它的一字排开,也整理完了。拖地可是我最拿手的,我边拖边唱着:“洗刷刷,洗刷刷,洗刷刷,……”地也拖完了。
房间总算干净了,再也不会称号“狗窝”了,呵呵!
篇19:打扫房间的作文300字
全文共 416 字
+ 加入清单星期日,我从学校回到家,一进我的房间,“啊呀!这个地方可真乱!我要快点儿打扫房间!”我着急地说。我带上围裙,开始打扫。
首先,我把椅子上的书和书包什么的都放在桌子上。再把衣服叠整齐,放在椅子上。然后,我又打扫我的床。床上什么都有,球啊、报纸啊、衣服啊,乱极啦!我把球放在球篮里,把报纸放在抽屉里。我把窗帘拉开一看,窗户可真脏啊,我拿起布擦窗户。擦啊擦啊,窗户擦得都花了,像大花猫的脸。又想妈妈是怎么擦的,先用湿抹布擦,再用干抹布擦,要按从上到下或者从左到右的顺序擦。果然,窗户擦得像新的一样明亮、干净!最后,我把课桌擦干净,没有铅笔印。我把书包里的书放整齐,把台灯关上。啊,终于打扫完了!可是,怎么看都觉得不对劲。我又看了看地面,原来地上有许多纸屑,所以,显得还是很乱。我立即拿起扫把,把地扫干净。
啊!原来打扫房间这么累,可是从来没有听过妈妈和姥姥喊一声累。妈妈出差了,要是她知道我打扫房间,她一定会很高兴的。
[打扫房间的作文300字