教职工工作调动申请表（汇集19篇）

爱在重阳度金秋，红霞晚照享情暖，在中国传统节日“九九重阳节”来临之际，我园领导班子、工会成员逐家逐户走访，慰问了我园退休教师。每到一家，领导班子、工会成员都和老教师们热情亲切地交谈，询问她们的身体及生活等情况，并向他们表达了节日的问候，祝她们生活幸福，身体健康。老教师们也非常高兴和激动，纷纷向领导班子表示谢意，并表达了对学校的关心和美好祝愿。

广大退休教师的经验和智慧是幼儿园发展的宝贵财富。忆昔日，她们呕心沥血，任劳任怨，用辛勤的汗水谱写出幼儿园壮丽的创业诗篇。看今朝，大家热情依然，默默奉献，幼儿园的成长壮大蕴含着退休教师的智慧和劳动，幼儿园的发展腾飞更是凝结着他们的奉献和心血。莫道夕阳近黄昏，满园花菊夕照明。九九重阳登高日，后生何忘敬老情。善待别人就是善待自己，老教师的今天就是我们的明天，我们要让尊敬老教师成为我园永恒的美德，让校园成为尊老、敬老、爱老、助老的乐园。

“写作的实质，就是对自身储备的一种综合调动。”笔者认为，这种储备，是写作学所说的素材，是心理学所指的经过感知的客观事物在头脑中再现的形象，即表象。这种综合调动，是写作主体通过观察、积累、回忆、联想、想像等动态的、内在的、心灵的运动过程，促进各种表象的交流、再现、创新，上升为思想、观念，然后形诸语言文字，把它们表现出来。

一、观察分析，储备表象

巧妇难为无米之炊，这是常识；无本之木、无源之水，是不存在的。目前，许多中学生感到作文难，其中一个主要的原因，就是他们对社会生活没有留心观察，或视而不见，或熟视无睹，以致头脑里所存留的关于客观事物的表象材料少，没有东西可写。因此，教师应该特别注意培养学生稳定而广泛的兴趣，激发学生对现实生活的好奇心、观察力和思考力，强化训练，使学生学会收集材料、储备表象。

“和氏之璧”一而再地被贬为“石头”，是因为人们欠缺高深的辨别力；金银盾有人说它是金盾，有人说它是银盾，争论不休，是因为观察不全面；一张多色图案，有人却说它是单色的，是因为这人患了色盲症。这就说明，同一客观事物反映在人头脑中的表象是不同的，有正误之分，有真伪之别，有妍媸之异，这与人的知识能力、经验体会、思想观念等有关。若储备在脑子里的表象是片面的、错误的，再现在语言文字上自然有损于文章的质量。所以，教师指导学生作文，首先要培养学生正确的人生观、价值观，提高美丑、善恶、真伪、正误的辨别力，以正确认识社会现实，准确全面地反映社会现实。

二、调动储备，引出表象

在写作主体综合调动自身储备的过程中，第二个重要环节是“引出表象”。

所谓“引出表象”，就是写作时，写作主体在充分占有材料的基础上，选取最佳的表象材料。那么，怎样才能引出表象呢？

1.能引出表象的有直观事物和语言符号。

看见别人吃酸梅时，就引起以前吃酸梅的映象在脑子里再现、复活，再传递到味觉神经，口水就会流出来。这是由眼前事物诱发的表象活动。“谈虎色变”和“望梅止渴”这两则成语故事，并没有看到实况，而只是听别人说说，就产生了变脸色和生津液的效果，这是由于语言（文字）的中介作用，联想到过去所遇到的情况，而有了身临其境之感。

2.要引出表象，就要具备以下三个条件：

第一，对客观事物要感知得多，最起码要有过类似的生活体验。有人说“虎伤人，众皆不惊”，是由于众人没有被老虎吓唬过；田夫色动异于众，是因为田夫曾被虎伤过。

第二，要有强烈的刺激性。刺激性越强的事物越容易引起表象的复活、再现。酸梅比香蕉更易引发口水流出，是由于酸梅容易引起感官和大脑的反应。

第三，在急需时，也容易引出表象，特别是生理上感到不足时，更容易引出表象。例如，饥饿时看见人家吃饭，就会流口水。

3.引出表象的主要心理活动是回忆和联想。看到先人的衣物，就会产生思念、悲恸之情。参观烈士陵园和烈士纪念馆，就会回忆起烈士的英雄事迹。读文学作品，就会产生身临其境、耳闻其声之感，这些都是靠回忆和联想而产生的。

所以，教师在作文教学中，应巧设练习，以帮助学生调动储备，引出表象，更好地为文章主题组织材料。常见且效果较好的练习方法有：

①触景生情法；②直观诱导法；③抛砖引玉法；④范文导引法。

三、大胆想像，努力创新

借助表象进行想像而创造出新的形象，常用的有以下几种方法。

1.组合法。把几个同类表象组合在一起，概括出新的形象、新的意旨，这是一种常见的写作方法。

2.移植法。这是把人物形象典型化的行之有效的方法之一。一种是专以生活中的某一个人物原型为基础进行想像而创造出新形象的方法；还有一种是在广泛地集中、概括各种表象材料的基础上，塑造新的形象，即鲁迅先生的“杂取种种人合成一个”的方法。通过这种移植法创造出的新形象所反映的生活，会更集中、更有普遍的代表性。

3.类比法。类比法是根据两个对象之间某些方面的相同或相似，而推出它们的其他方面也可能相同或相似的一种方法。

4.改变法。改变法是给现有表象再加上或减去一些表象材料，或把原材料扩缩范围，或改变想像角度，或用别的表象材料来转换、代替等。这样的方法能有效地把握住写作中心，选取出最佳题材，创造出富有个性、富有新意的文章来。

新年好!

律回春晖渐，万象始更新。值此2013年新春佳节到来之际, 遂宁市船山区卫生局向您致以节日的祝贺和亲切的慰问!感谢您一年来对我们卫生局工作的关心、支持和理解，衷心祝愿您新春快乐、身体健康、阖家幸福!

伫立回望，栉风沐雨。2012年，是我区卫生事业取得新成绩、迈出新步伐的重要之年，卫生局机关干部职工恪尽职守、砥砺奋进，在区委、区政府的坚强领导下，化困难为机遇、变压力为动力，以饱满的热情、高昂的斗志、拼搏的干劲，为我区卫生事业发展绘就了一幅幅繁景华章。

盘点丰收硕果，追思活水源头。这些成绩的取得，既凝聚着干部职工的辛勤耕耘和滴滴汗水，更饱含着您的无私奉献和鼎力支持。长期以来，您识大体、顾大局，以宽广的胸怀和坚强的毅力，精心操持家庭，勇于承担重负，尽力排解干部职工的后顾之忧，用真情和真爱给了干部职工温暖与幸福，用奉献和付出增添了干部职工开拓进娶勇创佳绩的信心与力量。在此，我向您表示衷心的感谢并致以崇高的敬意!

潮平岸阔帆正劲,乘势开拓谱新篇。2013年是全市确立新起点、谋求新突破的重要之年，也是卫生事业改革创新、强力推进的关键之年。为此，真诚地希望您一如既往地关心、理解家人，包容、支持他(她)做好本职工作，为促进船山经济社会协调发展、提高全区人民健康水平再立新功。

尊敬的各位老师：

您好!

时光如梭，岁月如歌。2021年在大家的期盼下翩然而至。值此新春佳节来临之际，祝老师们新年快乐，同时真诚地说一声：“您辛苦了!感谢您对学校工作所做的贡献!感谢您的家人对学校工作的支持!”

寒暑交迭，万象更新。盘点2020年，学校发展历程中的每一次闪光总令我们欢欣和鼓舞;展望未来，宏伟的目标和历史的重托令我们深感任重道远。那么就让这寒假作为我们下学期的加油站，储备知识和能量，为新学期的工作加足马力!

一、安全意识少不了

春节来临，车水马龙川流不息，我们万事俱忙，但在忙碌之中，我们要注意安全。家事虽忙，安全第一，安全重于泰山，我们要仔仔细细行驶，平平安安回家，健健康康过年，高高兴兴上班，其乐必融融。

二、孝亲敬老最重要

“家有一老，如有一宝”，老师们，平时我们工作忙，对家人特别是对老人的照顾不能如己所愿，寒假正是我们这些做儿女的尽孝心的好时机。利用空闲时间陪老人聊聊天，给老人做做饭，用反哺之心、感恩之心孝敬我们的父母，让父母享受到儿孙绕膝的天伦之乐。

三、学习休闲两不误

寒假是我们休养生息的最佳时期，也是我们与学生、家长交流的机会，还是我们学习充电的好日子。因此希望您在寒假期间，积极参加学校举行的“回眸·展望”教师征文比赛，(内容为回顾您在上学期工作中的得失，同时也为新学期的工作理清思路)。

把您的文章发表在郑州教育博客上，篇数为2篇(必须是原创)，开学后，学校将统一汇总并举行颁奖仪式。希望我们都能在假期多学一点东西，好好充实提高自己。

最后，让我们的祝福像晶莹的雪花飘送，让我们的问候像绵绵春雨滋融，让我们的句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给您：愿您永远幸福!愿您永远身体健康，工作顺利，万事如意!

尊敬的家属：

您好!

星移斗转万象新，又是神州草木春。值此岁序更迭，万象更新之际，请首先接受我们最诚挚的慰问和祝福!

200*年，是我市教育界以邓小平理论为指导，按"三个代表"的要求，深入贯彻落实科学发展观，积极推进基础教育课程改革的一年。我们教师进修学校在教育局的直接领导下，在全体教职工的共同努力下，取得了辉煌的成绩。

我们深深地知道，一年来，学校所获得的诸多成绩和荣誉中，凝结着全体教职工的智慧和汗水，体现了全体教职工的敬业和奉献，也厚载着您的希冀、关爱、支持和鼓励。我们学校的发展离不开您这位“幕后英雄”在家庭中所承受的担子和付出的辛劳。在此，请允许我们发自肺腑地道一声：谢谢，您辛苦了!让我们对您的大力支持和无私帮助表示深深的敬意!

春节是合家团聚的日子，在这欢庆的日子里，让我们积极相应市委市府关于“三禁”的号召，过一个文明祥和的新年。春上枝头花竞艳，家当盛世人同欢。让我们张开双臂，迎接新春的朝阳，同谱友谊的乐章!

再一次敬祝您和您的家人，新春快乐，全家幸福，万事如意!

一、指导思想

为迎接学校校园文化艺术节，庆祝元旦，活跃教职工生活，更好地开展全民健身活动，丰富全体教职工的业余生活，增强教职工体质，培养学校教职工团队意识和合作交流能力，我校工会特举办“迎元旦庆艺术节”趣味运动会。本次趣味运动会共设置了6个趣味竞赛项目，朢各级部全体教职工积极参加，踊跃报名。

二、活动主题

冬季健身，全员参与

三、人员分工

1.领导小组：

组长：付作文

副组长：申延龙 李兆明 丁兆年

2.领队：秦玉昌 魏延升 李波 秦泗昌

3.裁判：主裁判具体安排由体育组负责，副裁判分别由四个级部各安排一人。

四、举办地点：

虎山中学篮球场

五、参加对象：

虎山中学全体教职工，以级部为单位(科室、后勤、门卫等人员全部归所任课级部)

六、举办时间：

2009年12月中旬具体时间里(具体时间另行通知)

七、比赛方式：

以级部为单位，分别派规定人数的教师参加相应的比赛项目，按总成绩排名次积分，按第一名、第二名、第三名、第四名分别计5、3、2、1分，最后以六个项目的总积分算成绩。

八、比赛项目：

1.跳绳接力：

每个级部各派十人参加，男女教师各五人。每人一分钟的跳绳，比赛结束后以十人跳绳数总和决定名次。

2.转呼啦圈吹气球：

每个级部各派五人参加，男女不限。每人转起呼啦圈后吹气球，中途若呼啦圈掉落此球重吹，每人吹起三个气球后换下一人，最后一人吹完比赛结束，用时长短决定名次。

3.圈内垫排球：

每个级部各派十人参加，男女教师各五人。每人分别在一圆圈内垫排球一分钟，要求排球要高出手臂一米以上，脚不能出圆圈，否则不予计数。比赛结束后以十人的总数决定名次。

4.合作运球接力：

每个级部各派十二人参加，男女教师各六人。每两人一组，背靠背把排球夹在两人中间，往返各二十米，途中球掉落要分别回到往返的起点重新运，一组运完另一组接着用同一球运，最后一人运完比赛结束，用时长短决定名次。

5.袋鼠跳接力：

每个级部各派十二人参加，男女教师各六人。每人分别把球夹在两小腿中间(上不能过膝，下不能低于脚踝)，往返各二十米，途中球掉落要分别回到往返的起点重新运，一组运完另一组接着用同一球运，最后一人运完比赛结束，用时长短决定名次。

6.集体跳长绳：

两种比赛方式：一种是每个级部各派十人，男女教师各五人，两人摇绳，八人跳绳，碰到障碍停下结束，以所跳数目决定名次计分;一种是每个级部各派十人，男女不限，两人摇绳，八人钻绳，每次在绳内跳的人数不少于三人，钻出的人至少在绳内跳一下，跳绳时间3或5分钟，以钻出的人数多少决定名次。

九、报名截止日期：

请各级部在2009年12月9日前将报名表上交工会办公室。

十、说明：

1.各项比赛具体事宜最后由组委会决定通知，由体育组具体执行安排，希望全体教师在工作之余能积极参与，锻炼身体，增强体质，快乐一生。

2.比赛未尽事宜将另行通知。

内容空洞、材料雷同是高考作文多年来突出反映出来的问题之一。考生如何调动储备的材料使作文内容扎实而丰富，如何调动“自我”的材料，写出与众不同的内容，是考生能否获得高分的瓶颈。本文结合近年来的高考作文命题，为考生提供一些解决该问题的办法。

一、在写作材料问题上的一些认识上的误区

有些人把作文内容空洞或只能写一些人云亦云的材料，归结为考生生活过于单调、大脑中储备材料不够。其实，这是认识上的一个莫大的误区。

一个人的写作材料来源可分为两大类：一类来源于阅读经验，一类来源于生活经验。每一位考生读书12年，人生阅历18年左右，大脑中所储备的材料一定是十分丰富的，拿来完成一道规范的高考作文命题是绰绰有余的。一道规范的高考作文命题一定是贴近高中生的生活实际的，这是一个命题原则，否则就不能算作一道规范的命题。既然规范的命题是贴近高中生生活的，也就是说要让高考生有话可说的，那么，高中生的材料储备是不应该有问题的。

然而仍有很多考生对规范命题依然会感到无话可说，于是便只能空洞地说说一些“公共话语”，把文章写得空洞无物;或者只能说一说人云亦云的材料，造成自己的选材与大多数考生材料的雷同。例如2008年安徽省高考作文命题《带着感动出发》，80%以上的考生的选材都是四川大地震，而所写的材料大多是来自于各种媒体不知说了多少遍的材料。那么，这是为什么呢?

这不是因为考生无话可说，而是因为考生没能调动自己多年来储备的材料。因为高中语文课本中就有很多能让考生感动的材料，比如至情文章《与妻书》《出师表》《项脊轩志》《祭十二郎文》《陈情表》等等。这些文章中的材料都可以成为考生“感动”的理由或依据，为什么一定要写“四川大地震”呢?每位考生18年左右的人生经历中也一定会有很多令考生感动的人或事，然而考生却没能把它们调动出来，依然要去写“四川大地震”。

看来，考生作文空洞无物、人云亦云、千人一面的问题不是考生材料储备不足的问题，而是对材料调动应用能力差的问题。

二、审题是否到位，是能否调动材料的关键

所谓调动，是指要找到一把能够打开记忆大门的“钥匙”，打开哪一扇门，完全由“钥匙”来决定，找到这把“钥匙”便成了调动材料的关键，而“钥匙”就埋藏在题目中。

现在的高考命题常常具有内涵丰富、留给考生写作空间大等特点，也就是说题目中留给考生的“钥匙”很多，或者说留给考生的一把“钥匙”就可以打开多扇记忆的大门。那么考生寻找“钥匙”(即审题)就变得异常重要了。审题大而化之，找到的“钥匙”平平，那么就打不开记忆中的那扇最好的门，即使打开了记忆大门，门内所藏的材料也便平平;审题仔细、深透，找到一把好“钥匙”，打开的就是一扇最金贵的门，那么就能找到“新颖”的材料。

在人群中，由于有朱光潜先生所说的“套板反应”，众多的考生就极易滑入毫不费力的“惯性思维轨道”(即套板)，惯性思维轨道常常是众人一起走的大道，于是众多考生便拥挤在这条道路上了，高考作文选材中的“题材高度撞车”现象便是这样诞生的。2008年安徽考生有80%以上的考生写四川大地震就是一例。而实际上认真审视一下“带着感动出发”，就会发现，这道题要求考生要写出“感动”，但重点则侧重于写在“感动”的感召下，是如何“出发”的，那么我们就可以用这把“钥匙”去打开记忆的大门，寻找符合题意的材料了。这样的材料就远不止“四川大地震”一种了，跳出“套板反应”，找到“唯我独有”的材料，写出别人没有的新材料，高考作文便可获高分了。

“钥匙”就是引发你回忆联想的触发点，找到怎样的触发点将决定你调动怎样的材料，因为不同的触发点会引发出不同的材料。而找到怎样的触发点又取决于你是怎样审视题目的，所以“审题”是调动材料的关键。

以2009年安徽卷高考作文题目为例。2009年安徽卷高考作文命题是一道新型的材料作文题，材料的关键词是“弯道”“超越”，材料中命题者既对“弯道超越”的本义做出了通俗化的阐释，又对“弯道超越”运用到社会生活中的引申义做了提示，每一个提示点都是一把“钥匙”，每把“钥匙”都可以打开一扇记忆的大门，在每扇大门里你都可以找到能写出高分作文的材料。比如材料说“弯道是人生的一个关键点”，那么这句话就会引发我们联想：人生中有哪些关键点呢?小学升初中，初中升高中，高中升大学，18岁的生日，文理分科，填写大学志愿等等，每一个关键点都有材料可写，都可以写出高分作文。问题在于考生审题是否能够这样深入地去审视。

如何能让我们的思维正确地深入地去审视题目呢?笔者提供两种方法供参考。

第一，不要将题目简单化——用“叩问”的办法，将题目复杂起来，将审题深入化，找到调动材料的“钥匙”。

所谓叩问法，是指抓住题目中的关键词进行提问的一种办法。例如2009年安徽卷的“弯道超越”，就可以这样提问：什么是弯道?弯道有什么特征?什么是超越?如何才能超越?当我们寻找到这些问题的答案时，我们就能从答案中寻找到调动材料的“钥匙”了。

再比如2010年北京卷的作文题：请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。可以这样提问：星空的含义是什么?其比喻义是什么?实际的含义是什么?其比喻义是什么?星空为什么要仰望?大地为什么要脚踏?当我们寻找到这些问题的答案时，我们也就能从答案中寻找到调动材料的“钥匙”了。

第二，不要一叶障目，不见泰山——用整体的眼光去看待题目，让你调动材料的“钥匙”不至于开错了门。

在调动材料的过程中，“钥匙”打开哪扇门直接涉及到是否切题的问题，这个问题是高考作文写作中的最为重要的问题。

无论是命题作文，还是材料作文，抑或是话题作文，审题时都必须有“整体意识”，切忌抓住其中的某一点而不计其余，以保证找准调动材料的“钥匙”以及用它能打开一扇正确的门。例如2010年安徽卷的作文题。阅读下面这首诗，根据要求作文。

吴兴杂诗

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

安徽2010年56万考生中有10余万考生作文写背题了，原因就在于“抓住其中的某一点而不计其余”错误的审题方式上。有的同学抓住第一句“交流四水抱城斜”，得出“团结力量大”的立意点;而有的同学抓住第二句“散作千溪遍万家”，得出“贡献是一种美德”“为人民服务”的立意点。这些立意点的得出，既没有全面把握材料，也没能深入理解题目中的“哲理”一词的真正含义，所以它们肯定会被判为“离题或偏题作文”。

正确的审题方法是按照“绝句”的规律下手。一、二句重在描景或叙事上，三、四句才是揭示主题的抒情或议论，从整体上把握，立意点应该从三、四句中寻找：因地制宜;因材施教;认清自我;找准位置等等。这样的立意才有可能准确。

当然，一道命题，能让1/5的考生离题或偏题，说明这道题目命得就有问题，这应该是一道“失败的命题”。失败的原因在于命题者寻找的材料——这首绝句不典型，三、四句的抒情或议论的味道并不明显，从中抽取的哲理也很勉强。正因如此，学生面对这样的材料会有一种无所适从的感觉，偏题或离题现象也就在所难免了。

在审题中找到调动材料的钥匙，用“叩问法”和“整体意识”保证找到有效的“钥匙”，保证打开的材料之门是正确的。

三、遵循用脑规律，找准调动材料的门径，分门别类地打开记忆的大门，寻找唯我独有的材料

大脑的使用总是要遵循一定的规律的，人们的记忆如同储藏东西，大多数情形下，是分门别类进行储存的，那么，打开它时也要遵循这一规律，才能快速地启动。

就材料的储备而言，一般是按照社会、自然、历史和人生四大门类，当我们面对一个题目，审准之后，我们就可以按照这四条门径去调动我们大脑中储存的材料了。

这个题目的关键是对“绿色”一词的理解，题目中已经对它有了一些基本的解释。“绿色”的基本义是“自然界中常见的颜色，是一种比刚长出的嫩草的颜色深些的颜色，或在光谱中介于蓝与黄之间的那种颜色”。其比喻义为“自然的、本色的、质朴的、纯真的”，引申义为“无公害、没被污染”。“绿色成为崭新的理念”的含义是告诉人们：在今天的生活中人们应该努力消解高科技发展给我们生活带来的负面影响，回归到一种原本的、自然的、质朴的生活状态中去。将题目分析到这些层面上，也就为我们调动材料找到了一把把打开记忆大门的“钥匙”。

按照上述打开记忆大门的四大门径，我们就可以调动我们记忆中的材料了。从“社会生活”这一门径入手，我们可以调动有关“环保、环境污染、气候变暖、低碳生活”等方面的材料。但这是大部分考生在第一时间内的第一思维，如果仅从此种角度而写，很容易出现人云亦云的情况，造成撞车的局面。

从“自然生态”这一门径下笔，我们可以调动“乡村宁静、自然静谧、田园生活、乡土人情、民风古朴、自然风光”等方面的材料，来激起人们对乡间绿色生活的回归的欲望，这样写出来的作文要比从“社会生活”门径里调出来的材料写出来的作文效果好。

从“人类历史”这一门径出发，我们可以调动历史上的老庄的生活观，陶渊明的《桃花源记》，2009年安徽卷文言文阅读选用的《游东山记》的材料等等，将这些材料放到作文里去，也会给人耳目一新的感觉。

从“人生态度”这一门径去调动材料，我们可以作如下联想：将“绿色”看作喻体，“绿色生活”就是一种健康、朴实、平和的生活，“绿色生活”也喻指一种淡泊的人生态度。面对当今社会经济转型期，竞争压力不断加大，人心浮躁，感到前途迷茫，自杀、他杀的事件层出不穷，如“富士康十二跳”、前一段时间里的校园恶性事件等，贪污、暴力、色情等丑恶现象屡禁不止，重庆打黑中落马的文强、北京的“天上人间”的覆灭等。对此呼唤人们过一种没有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人间的真情真爱。这样的立意就更高远，必能引起阅卷老师的青睐。

“门径”的意义在于找到自己调动材料的方向，照此方向拓展开去，可以顺利地打开思路，阔开视野，广泛地调动材料，优中选优，选出不同于他人的、唯我独有的材料，写出让人耳目一新的作文来。

四、运用各种“调动材料”的方法，保证高考作文材料是新异的，抑或是深刻的

调动材料的方法实际上就是“联想”的方法。以上所谈的解决的是如何找到正确的“联想由头”，即从哪儿开始联想，或者说借助什么进行联想。这个问题解决后，接下来的问题就是怎样联想的问题。下面我们来介绍几个联想方法。

联想就是由甲物想到乙事，依据心理学原理，一般是通过以下几个途径来完成的。

1.相似联想

相似联想就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象的思维方法。刘基由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员;周敦颐由“出淤泥而不染”的荷花，想到在龌龊环境中保持高洁品质的人;韩愈由千里马被埋没，想到人才的被埋没，等等，都是“相似联想”的结果。在作文材料的调动中也可使用“相似联想”的思维方法。例如：2010年高考语文全国卷Ⅰ的作文题：阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

下页漫画中，第三只猫的话“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠!”太熟悉了，在我们的生活中，它已经成为一个句子的范式：“都什么年代了，还让×去×!”用“相似联想法”，我们可以联想到：“都什么年代了，还让我穿旧衣服!”“都什么年代了，还让我们去学雷锋!”……漫画内容结合第三只猫的这句话，我们也可以做这样的相似联想：现在的工作条件好了、生活水平提高了(有鱼吃)，我们是不是就该放弃自己的本分(放弃捉老鼠)了呢?我们的本分是什么?警察的本分就是维护社会治安，军人的本分就是保护人民的生命财产安全、维护国家领土主权的完整和民族的尊严，公务员的本分就是为人民服务，教师的本分是教好自己的学生，学生的本分就是搞好自己的学习，做人的本分就是善良待人，能给人以援手时就给人以援手……联想到这里，我们的作文立意以及作文材料不就出来了吗?

2.相近联想

相近联想是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想的一种思维方式。如：苏东坡当年在杭州任地方官时，西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来，成了当时所谓的“葑田”。苏东坡多次巡视西湖，反复考虑如何加以疏浚，再现西湖美景。有一天，他在西湖的围堰上散步，由围堰联想到：如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条像围堰一样的贯通南北的长堤，既可便利来往的游客，又能增添西湖的一个景点，那该多好啊。于是西湖美景——苏堤便从此出现了，苏堤的出现正是“相近联想”的结果。在作文材料的调动中也可使用“相似联想”的思维方法。

例如，2010年高考语文广东卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的;“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

“邻”就是“邻居”，空间上与邻居相近的有：个人角度有同桌、上下床、左右教室等;人类群体有邻国、动植物、外星球等。“邻”还可以理解为“相伴”，在这个意义与之相似的具象事物有：亲友、同学、老师、同事、旅友等等;与之相似的抽象事物有：病痛、孤独、幸福、磨难、伤痛、微笑等。以上材料的调动皆是因相似联想而来。

3.相反联想

相反联想是根据事物之间存在着的互不相同或彼此相反的情况进行联想的一种思维方式。如由改革开放想到闭关自守，由伟大想到卑劣，由光明想到黑暗，由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内部，等等。这种思维方式也可以运用到材料的调动上。例如，2010年高考语文重庆卷作文题：请以“难题”为题目，写一篇文章。

难题指“不容易解决或难以解答的问题”，有双关义，可以从实和虚两个角度去理解，既可以指学习中遇到的不好解答的试题(包括平时作业)，也可以指社会生活中、人生历程中遇到的棘手的问题，或者在成长过程中遇到的各种难以解决的困惑。我们可以从自己、父母或历史人物的经历中选择素材，可以谈古论今，也可反映现实生活，无论从哪个角度去思考，都能够找到写作的素材。

然而这多是采用的相关联想或相似联想的方法调动的材料，这个题目还可采用“相反联想”的思维方式来调动材料，比如把作文的立意立为“我的人生没有难题”或“不怕难题”，从这些角度去调动自己储存的材料，就是运用“相反联想”的思维方式。

4.相关联想

所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的，如字面上的相关，时间上的相关，空间上的相关，物与人的相关，人与事的相关，等等。如从“一”字可以联想到“一滴水”，联想到“一滴水”可以汇聚江河;可以联想到“竹中一滴曹溪水，涨起两江十八滩”的诗句;还可以联想到一个英文单词、一道数学习题;可以联想到一分钱、一度电、一粒粮食……由今年春节发生的事，想到去年以至更早的春节所发生的事，就是由时间因素触发的相关联想，等等。这种思维方式也可运用到材料的调动上。例如，2010年高考语文湖南卷的作文题：请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

什么是“早”，“早”的内涵是什么?“早”第一个含义是“太阳出来的时候”，第二个含义是“时间靠前，在某一个时间之前”。使用“相关联想”的思维方式，由“早”可以联想到“早晨”“早上的阳光”“早上的事”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等;还可以联想到“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声：‘早!’”“早一点长大”等等;还可以联想到“一年之计在于春，一天之计在于晨”“少年不知读书早”，鲁迅先生刻在书桌的“早”字，“闻鸡起舞”等等。我们联想到的这一切都与“早”有关，运用的正是“相关联想”法。

5.相因联想

相因联想是由一种事物的经验联想到另一种与它有因果联系的事物的思维方法。例如由企业标志联想到企业策划，由学校校徽联想到学校的办学理念，由一个学生的成绩优秀联想到他刻苦学习的精神等等。这种思维方式也可运用到作文材料的调动上。例如，2010年高考语文江西卷作文题：美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫;童年，本应百无禁忌;童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。请以“找回童年”为题写一篇文章。

“找回童年”，我们在调动材料时，可以从这样一个问题入手：我为什么要找回童年?按照这个思路调动到的材料都属用“相因联想”思维方法调动来的材料，比如我们可以联想到长大后的种种烦恼和困惑，长大后受到的种种限制和约束，长大后碰到的种种虚假和伪装等等。

综上所述，笔者认为，考生考场作文表现出的“千篇一律、千人一面”的现象，原因不在于学生的材料储备不够上，而在于学生不会调动材料上，考生的重要任务是如何学会运用正确的思维方法来快速准确地调动自己储备的作文材料。

尊敬的家长，亲爱的小朋友们：

新春伊始，万象更新，新学期和春天一起到来，预示着播种希望。 新学期开始了，我们又相会在这片芳草地，共同迎接有一个新的开始。我们会继续用我们的爱和心血引导孩子们全面发展，健康成长。在新学期里我们的笑脸愈加灿烂，我们的幼儿园温馨快乐，我们生活的色彩将变的更加绚丽。

新的学期，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，本学期我们以发展智力，开发潜力为目标，安排了更多的知识，更多的活动，相信这些知识会让你们更聪明，更快乐，也会教你们更多的道理！让你们的视野更开阔，思想更活跃，知识更丰富！在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。

同时，在这里，感谢家长朋友一直以来对我园的支持和信任！新学期我们更需要得到您们的支持和协助。愿我们继续携手共进，相信在我们的共同努力下，孩子们一定会健康快乐地成长，度过他们愉快的童年。

最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

xxx幼儿园全体教职工

和孩子交流时，发现他能把每一天的经历都讲得鲜活生动，可是老师布置作文题目了，孩子却不知道该写些啥内容，或者写得根本没有他心中所想的那么生动有趣。这就是老师的责任了，可能是题目出得不好，没有调动起孩子的日常积累；也可能是没有引导孩子恰当地组织材料。

作文题目要让孩子感到“有话要说”

作文题目出得不好，也会影响到孩子的写作欲望和文章好坏。比如老师出个题目叫“钓鱼”，事实是很多小学生根本没有去钓过鱼，就算老师肯留出一个周末，有些家长也不一定有空陪孩子去体验钓鱼。结果就是不少学生“无话可说”，又怎么能写出好作文。

一个好作文题目，首先要适合所有的学生去写，比如“一件……的事”，让每个孩子感到“有话可说”甚至是“有话要说”；其次，老师不能布置完题目就走人，还要用一定时间启发孩子的构思能力，鼓励孩子从这个题目充分联想起以往丰富的素材积累。比如“一件尴尬的事”，不同孩子就会想起以前说错话、去别人家做客甚至是捉迷藏时误捉老师所带来的不同尴尬经历；再比如“闯红灯”，有的孩子是自己闯过，有的是看别人闯过，有的因此引发严重交通事故，有的给自己带来深刻教训，每个学生都有不同内容可发掘。

“把事情说清楚”是基本要求

也有孩子的确有话要说，但不知从何说起。老师的建议是，小学生写作文不提倡过多技巧，也不应制定过高的要求，“把事情说清楚”就行了。一般说来，要求写明白时间、地点、详细经过；重点是事件发生的过程，最好还要加一点个人心理活动，比如当时怎么想的；高年级的学生还可以加一点自己对这件事情的认识。

一个好办法就是鼓励小学生写日记，篇幅不要求大，一句两句也没关系，关键是鼓励孩子养成流畅表达自己的习惯。此外，写日记还能起到帮助孩子练习当天新学到的写作手法，或者让他有机会运用当天发现的某个优美句子或者词汇，从而起到巩固词句积累的效果。

高、运动节拍随风起，张湾教师眩登场!

钟、昔日的讲台上，他们严谨庄重,奋发图强;

高、今日的运动场，他们真挚热情，朴实大方;

钟、看，他们姹紫嫣红，自信洒脱。

高、坚定的步伐，向我们诉说着做主人，求发展的决心。

钟、幸福的笑脸见证着张湾教师对运动的无限热情;

高、我健康，多彩校园，他们尽显才华;

钟、我快乐，运动场上，他们豪情荡漾。

高、首先走来的是国旗方阵。看，鲜红的国旗，神圣威武，庄重严肃。国旗手们带着满腔的热情与活力，正踏着整齐有劲的步伐向我们走来。象征了开拓创新、勇往直前的精神风貌，预示着我们的教育事业不断前进。

钟、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞比拼。现在走过来的是张家湾中心小学代表队，几年来，中心小学通过构建科学的管理体制和机制等途径，加强教师队伍建设，引领教师的专业化成长和个性化发展，倾力打造一支德高、技精、人和，富有“做主人”意识的教职工队伍，为发展学校的办学品质、推动学校发展提供了有力的保障。

高、笑语欢歌，彩旗飘扬，检阅队伍，气宇轩扬。迎面走来的是张湾村小学检阅队伍。张湾村民族小学以“成功教育”为办学思路。在基础工作上抓效绩，在品牌打造上求发展，使“文明、诚信、博学、健体”的校园新风日益浓郁。学校先后获得了张家湾镇中心小学优秀学校、通州区校园环境示范校、通州区文明礼仪示范校、北京市文明礼仪示范校等多项荣誉。

钟、张湾镇民族小学的教师代表队昂首阔步向主席台前走来了。张湾镇民族小学，共有17名教师。老、中、青三代镇小人秉承团结、进娶奉献、求实的工作作风，学校积极构建和-谐向上的教师文化，打造热情、自尊、自信的团队性格。每一个教师都为学校的规范化建设和品牌塑造，倾注全部的汗水和智慧，通过自己的努力成为一个骄傲的镇小人。

高、伴着激昂的乐曲，迈着铿锵的步伐，迎面走来了枣林庄民族小学代表队。

枣林庄民族小学现有任课教师11人，其中中达到本科学历的有人13人，达到大专学历的有5人。区骨干高名，中心校学科带头人2名。该校按照分步实施分层推进的原则加强教师队伍建设，努力树立“学而不厌，诲人不倦”的教风，让每一名教师都成为具有自主选择、主动发展，自我调节、主动健体，自主学习、主动创新能力的新型教师。

钟、现在经过主席台的是张辛庄小学代表队，几年来，张辛庄小学在中心校“做主人教育”的引领下，一贯致力于“美育”特色办学的研究与探索，学校特别提出“教师个人气质十二字规范”，即“庄重高雅、亲和自信、活泼睿智”，引导教师形成“美的教师形象”。教师们时刻在用这种美的形象影响着每一个学生。“以美育德;以美启智，以美健体;以美怡情”，让学生在丰富多彩的活动中，在和-谐优美的环境中感受美，创造美更是张辛庄小学每一位教师的美好愿望。

高、现在，里二泗小学的教师队伍正昂首走向主席台在情感管理、制度管理、服务管理理念的指导下，里二泗小学全体教师团结合作，勇于创新。他们以公心从教，以爱心待生，以耐心育人，以恒心求效。初步形成了一支爱岗敬业、拥有爱心、勤奋进取，敢于竞争、善于合作、勤于反思、一专多能的教师队伍。

钟、上店小学有着一只“团结、奋进、求真、务实”的教师队伍，17名教师，在“和-谐、快乐、进缺的工作环境中，一直坚持“以学生发展为本，塑造全面发展的小主人”的办学理念，以培养学生“文明、健康、勤奋、多能”为宗旨，为学生营建“学习、生活、健体、活泼”的成长环境，努力实现着“平安校园、快乐校园、成长校园”的办学目标。看，此时，上店小学的教师们正满怀激-情地向我们走来,用他们矫健的步伐，自信的微笑展示出上店小学教师的精神面貌。

高、现在经过大会主席台的是三间房小学教师方队

三间房小学，始终坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量为中心，以“传承中华美德，争做文明小主人”主题教育为突破口，狠抓学校管理，确立了走“抓质量促发展、强管理创特色”的发展之路。力争把学校办成社会、家长满意的学校。

钟、北京奥运会已完美谢幕，但奥运的圣火依然燃烧在国人心间。伟大的奥运精神催动人奋进，激励人前行!

高、今天我们要在运动赛场上，弘扬更高、更快、更强的奥运精神， “展教师风采树师德风范”，赛出风格，赛出友谊;

钟、作为一名光荣的人民教师，从事着天底下最神圣的事业，我们要心系国家，心系教育，和-谐张湾，魅力张湾，激发我们无穷的动力与勇气!

高、我们要忠诚于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，热爱学生，为人师表，追求真理，崇尚科学

钟：依法治教，教书育人，勤勉敬业，严谨治学

高：团结协作，甘于奉献，终身学习，勇于创新

钟：前进吧!张湾的教师健儿!

高：腾飞吧!张湾的教育事业!

合：祝愿张湾教育事业明天更加灿烂辉煌!

全体教职员工：大家好!

日子总以不变的步伐走近又走远，倏忽间2021已在眼前。在一圈圈的年轮里，在一道道的生命线中，留下了几多喟叹，几多怀念;怀揣着对现实的期待，对未来的憧憬，我们继续向前。

终于迎来了寒假，又可以享受那种悠闲懒散、自由自在、无拘无束的生活状态了，似乎听到来自内心深处的呐喊——放假了，放假了，放假了!

您可能已经做好了度假计划。备年?逛商场，买衣服，办年货，写春联，忙却幸福着;过年?庆团圆，享天伦，走亲戚，拜长辈，累却温暖着;旅游?探名川，访古迹，游村寨，览名胜，乐并思考着;宅居?洗洗衣，做做饭，除除尘，插插花，付出并收获着……这个假期，学校拟在全体教职员工当中开展“三个一”活动：

一、坚持一项运动。 1. Adhere to a sport.

“生命在于运动”、“身体是革命的本钱”，随着时间的流逝，年龄的增长，我们的身体不再强壮，我们的精力不再充沛，我们的步伐不再矫健，我们的体质在走下坡路。生命无常且脆弱，我们无力改变先天体质、家族遗传病史等，但我们完全可以保持良好的生活习惯、健康的生活方式、自觉的保健意识。

借用古希腊山岩上那段流传千古的名言与大家共勉：如果你想强壮，运动吧!如果你想健美，运动吧!如果你想聪明，运动吧!假期里请克服自身的惰性，坚持游游泳、跑跑步、打打球、爬爬山、跳跳绳、做做瑜伽等，过一个有计划、有规律、有意义、有收获的假期。

二、记录一组镜头。

用镜头记录假期丰富多彩的生活，用镜头记录幸福温馨的家庭氛围，用镜头记录故乡别样的民俗风情，用镜头记录身边的世态万象，用镜头记录美丽动人的山水风物……假期中拿起您的相机，用镜头发现美、记录美、表达美。新学期，拟举办“我的假期我做主”教职员工摄影展，分享彼此的幸福和快乐。

要求：

(1)至少上交1幅作品，更欢迎多幅的系列作品。(2)另附32K纸，注明作者、作品题目、时间、地点、人物、事件。(3)呈现形式：用A4照相纸满幅打印或冲洗10寸相片。

三、阅读一本书籍。

教师的幸福不仅仅是学生的成功，也包含自身的成长，如何让精神世界丰厚充实，让源头活水绵绵不绝?最佳途径是读书。在书中寻找理论支撑，在工作中实施践行，进而不断促进生命成长和职业发展。

将您最喜欢的一本书、一篇文章、一部电影、一个故事、一则案例、一期电视节目摘录、叙述下来，并结合自己的教育教学、人生体验、为人处事说明喜欢的理由、得到的启示、引发的思考，字数不限，但必须坚持原创、有感而发、情真意切、理论联系实际。A4纸上完成，手写、打印皆可。

特别备注：

只第三项，年满五十周岁者不做统一规定，其余两项全体教职员工都参加。

回顾工作中的点点滴滴，在我们身边，在实验校园，涌现出很多典型人物和典型事迹，这些凡人小事影响着我们，感动着我们，鞭策着我们。静好时光中，我们记得您的积极进取、您的辛勤付出、您的不懈努力。

感动萦绕心头，祝福别上胸襟：

寒假愉快，幸福安康!

____实验中学

尊敬的一中全体教职工：

你们好!

过去的一年，我校全体全体教职工情系教育事业，兢兢业业，谱写了__一中教育发展的崭新篇章。__一中每一名学生的成长都包含着你们的热血和汗水，__一中的每一点进步都凝聚着你们的智慧与奉献。在此，__一中校长室向辛勤工作的全体教职工致以崇高的敬意和衷心的感谢!

寒假将至，中华民族的传统节日——春节也悄然来临。经过一学期的紧张工作和学习，相信无论是老师还是学生，都希望度过一个轻松、愉快、丰富多彩的寒假。为切实加强行风建设，办好人民满意的教育，给广大师生创设一个宽松、温馨的假期，我们向全体教职工提出如下要求：

一、希望老师们科学合理安排好假期生活，调整好身心，抽时间多陪陪家人，以饱满的状态、高涨的热情迎接新学期的工作和学习。

二、希望老师们通过网络、书籍、培训和社会实践等多种形式，结合自身需求，自觉加强学习，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、各位老师要严格执行教育部规定的“五坚持”、“五不准”，严格执行省、市、县教育行政部门出台的一系列规范办学行为和教师从教行为的要求，坚决禁止教师从事有偿家教，严禁教师利用假期组织各种形式、各种名目的补课、培训，严禁教职工参与各类收费培训班、辅导班、“谢师宴”，对违反规定者一经发现、查实，将从快、严肃处理，绝不姑息迁就。

四、希望老师们进一步加强同学生及家长的联系，及时了解学生在寒假期间的学习生活情况，通过家长指导孩子自主学习，引导学生参加一些健康、有教育意义的社会实践活动。

五、全体教职工假期要注意出行、活动时的人身安全和交通安全。不酗酒、不赌博、不搞封建迷信活动、远离“黄赌毒”，不参与任何违法活动。维护自身利益、家庭利益。切实做到遵纪守法，遵守社会公德，珍惜职业荣誉，不做有损于教师形象的事，以严格自律的实际行动，维护好人民教师的良好形象。

尊敬的我校全体教职工，真诚希望您珍惜教书育人的崇高工作，热爱教育事业。让我们共同携起手来，办人民满意教育，为学生健康快乐成长而努力。

最后，祝全体教职工度过一个愉快而有意义的假期，并通过你们，向你们的亲属致以节日的祝福，祝愿你们工作顺利，全家和谐安康!

尊敬的教职工家属同志们：

春回大地，万象更新，在这举国欢腾的新春佳节，市幼儿园园领导率所有教职员工给你拜年了!感谢你们对我园教职工工作的支持和帮助!感谢你们对丹江口市幼儿园的关爱和呵护!

过去的一年，是艰苦创业的一年，是努力拼搏的一年，也是市幼儿园值得骄傲的一年。我们的园容园貌焕然一新，办园条件进一步改善，保教质量稳步提升，教师队伍素质进一步提高，先后取得了““养成教育示范园”、“ 校园规范化管理贰等奖”、“丹江口市安全校园”、“教育宣传先进单位”“五好关工委”、“继续教育先进单位”、““完成教育目标管理责任书三等奖”园丁杯”羽毛球比赛“道德风尚奖”等各种表彰，个人荣誉达10人次，这些成绩的取得，离不开广大干部职工的无私奉献、扎实工作，也离不开广大教职工家属的关心与厚爱、理解与支持，在此，市幼儿园向您们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

新年有新的祝愿：愿我们的幼儿园像巨龙般腾飞，愿我们的事业像鲜花般绚丽多彩，愿我们的幼儿园像磐石般坚强稳固，愿我们的员工像兄弟姐妹一样紧密团结。面对新形势和历史机遇，我们教师要肩负起历史的使命，向新的更高目标冲刺，实现新的跨越，同时，更需要您一如既往地支持我园教职工的工作!因为您的理解，就是我园教职工奋斗的力量!您的帮助，就是我园教职工力量的源泉!您的支持，就是我园教职工前进的动力!

最后，再次祝大家新春快乐，阖家幸福，心想事成，吉祥安康!

丹江口市幼儿园

2015年2月6日

作为老师，要想一切办法使学生愿意主动听你的课，且方法还应该多样多彩，使课堂生动精彩，让学生对你的课感兴趣，只要将学生们的兴趣抓好，不管老师能不能看到学生，她们都会自觉的学习，而且效率还更高。比如，刘芳老师，当她看不见时，她上课就采用说、学、逗、唱，她几乎变成了相声演员，课堂上充满欢声笑语。她说“眼睛不好，上课就一定要生动，才能把几十双眼睛吸引到我这儿来。”并且，这这想法也得到了证实，她的班级成绩不仅没有因为她眼睛的问题而退步，反而教出了两个语文单科中考状元，在白云三中至今无人超越。这让我受益良多啊!

亲爱的同事：

您 好!

寒假将至，衷心祝愿您及您的家人节假日快乐!

在这一学期的工作中，大家都匆匆来，忙忙去，紧紧张张工作，除了出色的完成了教学任务，还配合我们学校完成了阶段性目标，完成了上级下达给学校的各项指标任务。从开学到今天，大家可能就一个感觉：累。有时忙的透不过气来，成熟教师忙的顾不上照顾自己的家庭和孩子

，年轻教师带病坚持上课

，每天加班到深夜，甚至有时候得牺牲自己的星期天去完成学校的任务，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是对教师职业道德最好的诠释。而且，我们作为一个新建学校，大家来自不同的地方，有着不同的生活习惯，不同的思维方式，在短短的一个学期里，已经融合为一个优秀的团队。2020年，凭借团队精神和力量，我们学校取得了一个又一个好成绩，一次又一次得到家长和社会的好评，而所有成就的取得与我们每一个老师的辛勤付出分不开。这是我们这个团队共同努力地结果，集体力量的展示。在这里学校向大家致以最崇高的敬意和最真挚的感谢。

现在，大家最需要的是休息，好好调整自己的状态。希望大家借助这个寒假，调整好自己疲惫的身躯。合理安排娱乐生活，时刻注意假期的用火、用电、煤气等安全，走亲访友外出一定要注意防盗，关好门窗，锁好家门，不酒后开车，确保自己和家人的安全。注意科学饮食，不暴饮暴食，每天多进行一些体育锻炼，参加健康有益的文化娱乐活动调理好自己的身体，过一个欢乐、祥和

、愉快的春节。春节是合家团聚的时光，心情舒畅，其乐融融，所以也是一家人沟通的最好机会。向父母尽尽孝心，让父母享受天伦之乐;向爱人挣点表现，增进夫妻感情，为家庭做点贡献;与子女沟通，做子女的朋友，教他们做人。做到家庭、工作两不误，追求二者兼得地理想状态。同时，也希望大家能在休息娱乐之余，学习教学教育理论书籍，准备下学期的教学，牵挂一下我们的学生，谋划一下学校的生存与发展。

最后，祝各位身体健康，家庭幸福，春节快乐，岁岁平安!

如果说个人是一滴水，那么集体则是浩瀚的海，如果说个人是一片云，那么集体则是广阔的天，如果说个人是一棵树，那么集体则是繁盛的林。当有一天水与大海有了分歧，云想挣脱蓝天怀抱，树也开始自我陶醉，正如演员擅自改动剧本，表演艺术家和剧作家各执己见之时，我们有必要深入思考：怎样才能创建有序且有生命力的集体？

一个优秀的集体应是互相尊重的。在过去的一年中，“曼德拉”一词再次成为国际年度符号。生于部落酋长家庭，被指定为酋长继承人，但他却表示自己“决不愿以酋长身份统治一个受压迫的民族，而要以一个战士的名义投身民族解放事业”。是尊重，让他心怀大爱，领导了优秀的团体进行了数次反对种族歧视的民族民主运动，完成国家的政治转型。尊重有如沙漠里的一汪清泉，滋润着人的心灵，使每一个团体聚是一团火，散是满天星，迸发出无穷的力量。然而话剧演员随意改动剧本，且不说是否恰到好处，这本来就是对艺术创造者、对合作者的不尊重。因此，当我们身处集体之中，请牢记尊重是献给别人的最好礼物，是沟通的前提，是构建优秀集体的必要条件。

一个高效的集体应是团结合作的。众人拾柴火焰高，先人的智慧充分说明了团聚合作的重要性。当我们在集体中遇到问题时，或就某一问题意见不统一时，应主动提出自己的意见，和同伴共同商榷，在讨论中改进方案，使集体在高效的工作中取得更大的成功。我国的航天事业之所以取得伟大功绩，是航天人无私奉献、团结合作、锐意进取的结果。然而前进的道路是曲折的，也曾失败过，无数个日夜的汗水瞬间化作一缕青烟，或许只是由于其中某位同伴的小小失误，一切还要再回到原点。但是他们没有互相指责，横眉冷对，而是认真反思走过的错误，在经验教训中摸索前进。他们深知，肩上扛起的是国家，也因而心中不念的是个人，脑中秉承的是团结，手上奉行的是合作。

一个进步的集体应是创新包容的。如果说个人是有思想的舞者，那么集体则提供了一个更为广阔的舞台。美国的硅谷聚集了无数顶尖人才，以其开拓性、创新性引领全球高新技术产业向前发展。为什么硅谷能够取得如此大的成功？因为它有一颗鼓励创新，包容失败的胸怀。它是一方真正的舞台，告诉每一个奋发向上的舞者，要敢于提出不同见解，充分奉献着智慧，舞出人生的个性！就算你失败，只要还有探索的热情，我们永远是你背后最坚实的力量！于是，无数执着的逐梦者在那里实现了理想，也用个体的成就推动了整体的繁荣，使硅谷在它开拓的领域中令人难以望其项背。

互相尊重，团结合作，创新包容，当我们真正将这些落实于集体生活中时，我们就会发现，高效有序的集体已经建立。为此，我们可以对话剧社的成员们说出自己的见解：要商榷调动，而不随意改动。

尊敬的离退休教职工同志们：

金秋十月，丹桂飘香，值此我国传统的敬老节日——重阳佳节来临之际，离退休党总支、工作处谨向全校离退休教职工同志们致以亲切的节日祝贺和崇高的敬意!

你们曾为学校的建设、发展和壮大做出过辛勤的劳动和无私的奉献，今天学校在推进外延发展的过程中，学校的内涵建设不断加强，推动了办学模式和人才培养的创新，学校在学科发展、专业建设、教学改革、科研工作、师资队伍建设等各个方面都取得了显著成绩。当前，全校师生正满怀激情、全力以赴，做好迎接教育部本科教学工作水平评估工作，努力把我校办成具有鲜明特色的城市型综合大学而努力奋斗。

尊敬的离退休教职工，在我们回顾学校发展历史、展望发展前景的时候，我们深知学校今天的成就凝聚着你们昨日的辛勤付出，凝聚着你们今天依然赤诚地深情。你们的热情、智慧、勤劳和奉献，为学校今天的累累硕果奠定了基础;你们的使命感、责任感，为学校精神的传承增添了丰富的内涵和靓丽风采。这是学校宝贵的精神财富，是激发师生承担起历史责任的精神动力。为此，我们真诚地说一声：学校感谢你们!

“莫道桑榆晚，更恋夕阳红”。在欢度老年佳节的时候，我们衷心希望和祝愿您坚定信念、乐观豁达、开阔胸襟、陶冶情操，继续发挥余热，焕发夕阳风采，多做有益于自己身心健康、有益于大学生茁壮成长等方面的工作，为实现学校的发展目标而共同努力。

尊敬的离退休教职工，衷心祝愿你们节日愉快、身体健康、合家欢乐、万事如意!

好的作文都是以仔细观察作为基础的。我们在观察的时候，要充分调动感官，用眼睛看一看、耳朵听一听、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝、双手摸一摸、大脑想一想。甚至在做一些观察实验的时候，还可以用尺子量一量。

同时，也要注意不能眉毛胡子一把抓。我们要抓住特点细心观察。写人的，要注意观察人的外貌、语言和动作。写事的，要注意观察事件的细节，最好以“慢镜头”的形式在脑海中重放一遍。写景的，要注意观察景物的形状和色彩，形状奇特的，则把形状作为重点，色彩鲜明的，则把重点放在颜色上。以观察蚂蚁为例，我们可以看看、玩玩、想想，并且把引“蚁”出动以及从蚂蚁身上得到的启示略写，蚂蚁的外形以及它有趣的活动则要重点写。

近段时间，针对同学们在写作方面存在的问题，我调整了自己的教学方法和评价方法，极大的激励了孩子们的写作积极性。

第一，引导学生从生活中的琐碎小事选材。生活本身就是由琐碎小事构成的，像一家人坐在一起吃饭，上学时受到老师批评，路上看见一件奇怪的事情，和同学发生一点儿矛盾……这些都是琐事，其实 ，像盖房，结婚，考上大学等等发生在我们身上的大事、正事本来就是有限的。我们在引导学生写作时，应该着重引导他们注意从生活琐碎里边选材，把这样的小事写活，写细，达到以小见大突出主题的目的，文章自然就生动有趣了。我们在写作“自己身边的亲情故事”时，我注重引导孩子们从身边发现和挖掘素材，写出了不少令人满意的作文。 陈志豪同学写的《藏在鸡蛋里的爱》，叙述了和爸爸一起吃饭时把碗里的荷包蛋“撬”到爸爸碗里，又被爸爸“撬”回来的小事，体现了父子之间的深深的爱，语言简洁生动，读起来却真实感人。

第二，引导学生抓住镜头描写，动静结合， 让人物活起来。

平时写作时，很多学生的文章总是平平淡淡，缺少感染力，究其原因，大多是因为在写人叙事中构思不成熟，行文中人物的内心活动或事件的关键之处没有来得及展示就匆匆结束了。为了让文章有味道，我们有必要培养学生掌握好写作的节奏，设法捕捉住闪亮的瞬间，让作文在应该慢的节点上慢下来，精心打造细节，使其产生感染人的效果。

作为一种描写方式——动静结合，就是把人物静态时的外貌特点和行动时的动作特点，有机地结合起来写，从而逼真地反映人物的性格特点 ，让人物真切、立体地“活”在读者面前。描写人物静态，应从人物的身材、体型、衣着、容貌、姿势或某个局部的特写等方面，选择最能反映人物个性特点的地方来描写。中小学生作文描写人物静态的最多见的弊病是“千人一面”，不管男女老幼，写眼睛就是“大大的炯炯有神”，写眉毛就是“弯弯的像个月牙”，写面部就是“一笑两个小酒窝”。因此“抓个性”是静态描写的最重要的一环。 描写人物动态，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来描写。写出人物动作时的个性化，写出人物动态时的神情、姿态和气质。我们作文时，容易偏重于人物的对话而忽略人物的动态描写。其实，动态也是最能反映人物性格特点的。所以动态描写一般要关注人物的举手投足、神情变化等。采用动静结合法描写人物，要做到静态特点和动态特点的自然统一、水乳交融，从而把人物写生动、写真实，从而使文章产生感人的力量。作文中写人物的机会很多，掌握了动静结合法，你笔下的人物很容易“活”起来。

第三，培养学生酝酿感情，让自己处于感动中，写出来的文章才能感动人。最动情的东西，都是自己所亲身经历的，有真实体验，有真切感受，能够写得见人见物见精神的东西。要做到灌注真情，以情驭文，就要于提笔前酝酿感情，一遍遍再现人物与生活情节，让自己处于激情洋溢之中，处于对人物的感动之中（有时，这种感动会使自己不觉间热泪盈眶）。此时，心中自会生发出写的冲动。自己在感动中动笔，那份感情就会随着文字而流淌在字里行间。同时，正是因为自己处于感动之中，写起来也就会格外得心应手，容易一气呵成。这种感情的酝酿，即使应试作文也不能例外。我们班同学写作《老师，我想对您说》时，我流着眼泪告诉他们：和你们朝夕相处整整两年的我，因为不能胜任现在的工作，下个星期不再教你们语文课了，今天是与你们相处的最后一天……全班同学都很难过，结果是每个人都写出了两年来最真挚感人的文章。

文章不是无情物。一篇让人喜爱的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作，主要是心灵受某种情感的冲击，这种情感自然就会流动于笔端。 我们常说：拥有真情，才能拥有感动，只有渗透着泪与笑的文章才会获得真正的生命，才具有震撼读者心灵的力量。

第四，提高批改时的档次 ，用表扬激励参与的积极性。无论是大人还是孩子，都喜欢正面的评价和表扬。尽管我们都知道：“忠言逆耳利于行”的古训 ，可总还是抑制不住喜欢赞美之词。虽然在批改作文时需要我们找出学生存在的问题 ，但是，老师应该尽量戴上放大镜去寻找文章中的优点，大到文章的构思，小到遣词造句，只要有长处，老师就要毫不吝啬的指出来。孩子们最愿意看到的不是你的挑三拣四，而是你对他的赞赏。所以我在批改作文时总是有意提高打分的档次，极大地鼓励了孩子们的写作热情。

现在，我们班的学生不再谈作文变色了，他们最喜欢的事是拿到自己的作文本，看我的圈点批注，总是欢喜之情，溢于言表。“兴趣是最好的老师”，大家都乐意做的事情，怎么会没有进步呢？