班主任教育故事主持词（精品20篇）

森林里有一只可爱的小狐狸。

每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸!”

小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。

蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢!”

有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳[guàn]大夫家取药，给外婆送去。

白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。并篓说：“我不吃药。”

小狐狸说：“不吃药病怎么好得了呢?”

外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖把药吃了。”

外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢?

突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：

“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧!”

外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。 可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。”

小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：

“在这儿哪，外婆!”

外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗!小狐狸脸上有两个小酒窝， 每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。

外婆把尖尖的嘴贴到小狐狸的脸颊上，亲一亲，高兴地说：“呀，我尝到了，真甜哪!”

吃过了甜甜的蜜糖般的微笑，外婆乖乖地吃下药，病一下子就好了!

[老师教育学生哲理故事

我国着名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打 到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，同样，班主任工作也难以开展。作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员，真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

学生在人格上与班主任是平等的，班主任爱学生，首先必须尊重学生，被尊重之心人皆有之，而尊重学生又要以信任学生和理解学生为前提，将学生看作是一个平等的对象来看待。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你打个电话问候一下，上去轻轻关心几句，提醒吃药等，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”,学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

我有一个幸福的家庭，是一个由爸爸、妈妈、妹妹和我组成的四口之家。尽管生活是那么的平淡，但我们却都感到很幸福、很开心。一家人在一起，不求别的，只求幸幸福福的过下去。

爸爸是全家的顶梁柱，家里的一切生活开支都得靠他，他是我们家最辛苦的了。爸爸没有固定工作，只能到处给人家打零工。为了一家人的生活，他总是不怕苦，不怕累地努力干活。才刚40的他，已略显衰老，脸上都有了深深的皱纹，一双手布满老茧，总是那么粗糙。 妈妈是全家的大总管，家里的一切都被她安排得井井有条，而且家务活全都被她一个人揽着。只有我在家时可以帮她干点基本活。妈妈也是家里的指挥官，大家都听从她的安排，服从她的指挥。不过，爸爸有时也会有不同意见，但总是会败下阵来。

妹妹是全家的“开心果”，经常给大家带来快乐。因为她小，还很天真，所以在家经常闹笑话。正因为她的这份天真，给我们家增添了不少乐趣。

这就是我幸福的家庭，我热爱它。

[家庭教育故事作文300字

我在这为期十天的三下乡活动中担任初一的一名代理班主任，在今天晚上之前我都以为当班主任是一件挺轻松的事情，但是在今天晚上发生的一件事情让我尝试到了作为一名班主任的艰辛。

为了增进我们与学生们的感情，我们在晚上举行了一个聚会，来的同学大多数都是外宿的。那时大家都玩得挺尽兴的，都不想那么快结束派对，我们的游戏进行到十点才结束。如果是上课时间，十点刚好是下自修的时间，回家也不算晚。但现在确是放假时间，他们也是自愿参加我们聚办的这个活动。就有一个女孩子可能出来的时候没有告知父母她是来学校参加班级的聚会的，所以那时她回到家，父母可能语气冲动点说了她两句，她心里不舒服，就选择了离家出走来和父母赌气。那时已经是晚上十点半了!当我们知道这个消息的时候，我们心中的那种担忧是无法用语言来表达的。你说一个小小的女孩子，三更半夜离家出走能去哪里。况且这个社会上什么人都有，什么意外都有可能发生，如何能让我们不担忧?

我们提着心出去找人，直到十二点校警不让我们出去了，我们才回来。而回到学校后我们也把学校的每个角落都给翻了一遍，怕错过任何一个可以藏身的地方，亦惊动了他们的班主任。我们找到两点才回到宿舍，但由于担忧着她的安危，我们根本无法入睡，直到眼皮上下打颤，实在熬不下去了，才倒头就睡。我记得我是四点才睡着的，早上七点就醒了，一醒来就问那个女孩是否回家了，好在听到的消息是我们愿意听到的，她的平安到家让我们悬着一夜的心终于可以放下了。

通过这件事，我知道了当一名合格的班主任是如何的艰辛。他们不仅需要向学生们传授知识，还需要时刻关注着他们的心理变化。学生们有任何的风吹草动，班主任都是提着心去跟踪处理，无论处理的时间有多长，他们悬着的心唯有在事情解决的最后一刻才能放下来，过一个平静的时刻。所以说如果要做一名合格的班主任我们还需要付出很大的努力去学习，去成长。因为自己经历过，才有所体会。

XX是责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。

有一天，XX同学的爷爷奶奶来到学校的门卫室给我打电话，希望我能到校门外，说有急事要与我商量，我礼貌的邀请二位老人来办公室坐坐，可是他们执意不肯，于是，我急忙跑下楼，在校门口，见到了XX同学的爷爷奶奶。

还没等我开口称呼，奶奶就迫不及待的上前拉着我的手说：“高老师啊，你帮帮我们老两口吧，可怎么办呢?”，我一头雾水“怎么了?出什么事了?”我急忙问。爷爷说：“我跟你说吧，高老师，我孙子XX，他父母都在外地工作，很忙，XX从小就跟着我们，我们也很惯着他，孩子从小就特懂事，听话，学习也不用我们操心，为人处事呀，和同学朋友交往啊，高老师，你教他，不是我吹嘘我孙子，我孙子真的很优秀;可就有一样，真是难死我们俩了，到现在孩子还不会使用筷子，勺子用的还勉强，原来孩子小，不怎么愿意吃饭，我和他奶奶，就喂他，一直喂到上初一，现在初二了，孩子大了，自尊心越来越强，他不让我们喂了，可是他不会用筷子，吃饭时不怎么夹菜，宁可光吃米饭，也不让我们帮着夹，更别说喂了。这不吃菜，营养怎么跟的上啊，我们真是着急啊，可是我们一点儿办法都没有，只有高老师你能帮我们了，噢，对了，我们来找你，可千万不能让XX知道了，我孙子的自尊心太强了，大了，好面子了，这要让同学知道了，他会受不了的。――”

听完了老人的叙述，说实话确实让我很惊讶，我担任班主任工作近十年了，第一回碰到这样的事：学生上初二了，还不会用筷子，吃饭不能够自立，不能自信面对。

我答应了老人的请求，我要帮助两位老人，更重要的是帮助XX同学，送走老人后，我边走边想，怎么办――?怎么才能既帮他又不让他知道呢?

第二天早上，我为家人磨豆浆时，突然想到了：比赛用筷子夹豆子!

初二的学生喜欢参与，喜欢玩，可是难度会不会太大呢?对了，我选择3种道具：大粒花生，小粒花生，黄豆。在班会课上我与同学们探讨这样一个问题：将来同学们都得长大，上高中或大学时要离开父母，和自己的同学生活在一起，怎样让自己在群居生活中过得更好，又不失风范呢?同学们马上好奇的、瞪大眼睛听我的下文。“首先就要学会快速吃饭!”这时，同学们马上活跃起来，“我抢”，“把盘子端过来”――还有同学说“我不跟他们一起吃。”――听了同学们七嘴八舌的回答，我说：“同学们，你们是社会生活中的一员，做任何事，我们都要融入到集体中去，不能逃避，要积极的面对。‘抢、不跟他们一起’不能说不是办法，可是大家想一想这样做是好办法吗?总这样的话，谁还会成为你的朋友呢?”同学们皱着眉头，不说话了。“我来说一个办法，大家判断是不是好办法”，同学们的精神头马上来了，“快速吃饭不是让大家狼吞虎咽，而是让我们自己在吃饭时迅速的夹起我们想吃的菜，让我们省去夹菜的时间，吃的文明些，不让他们认为我们好像没吃过饭似的，怎么样大家同意吗?”“同意!” 同学们异口同声的回答，“那我们做个游戏吧，但是是有胜负的游戏，行吗?”“行!”同学们兴奋的大声喊出来。请听好游戏规则：时间是30天后的第一个班会课，要求班级所有学生参加，咱们班41人，每七个人一组，分成六个组。有一组6人，如果大家不嫌弃的话带上我一个(同学们高兴的欢呼)，组员以抽签决定，但是前提：不准互相埋怨，如有发现就给改组减分。游戏方式：第一轮夹大粒花生，第二轮夹小粒花生，第三轮夹黄豆。(给学生看一下道具)为了防止同学们在夹的过程中，着急，作弊，所以每组要每一轮出一名学生去监察下一组的学生，但是在下一轮比赛时起监察作用的学生就得更换。比如：第一轮1组A监察2组，2组B监察3组，以此类推直到6组F监察1组，到第二轮时A-F这6名同学就要去参赛，更换令6名同学。我已经将1-42号分别写在纸条上，并做成纸球，从1号开始，每7个号码一组，我也参与抽签。好久没给同学们创造游戏的机会了，这次学生真是相当兴奋了，其中包括XX同学，30天的时间足够同学们准备了。而且，XX同学是一个集体荣誉感极强的学生，是一名十分好强的学生，有了任务后很积极面对的。我相信对他来讲，这是不寻常30天。

30天过得真快，在这期间XX的爷爷奶奶打电话给我，告诉我，XX在家里努力的练习，每顿饭都要有油炸花生米，利用吃饭的时间练习，开始的时候有些费力，可是功夫不负有心人，现在已经很是熟练了。我们的比赛如期进行了，同学们玩的很开心，最重要的是同学们使用筷子的技巧都增强了，我相信将来真的长大，离开父母了，在吃饭上父母少了一丝担忧，不必担心自己的孩子“抢”不着菜吃了。

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习。一个活动可以解决一个同学的大问题，同时也是锻炼全体学生能力的大问题，班级的凝聚力增强了，和谐的氛围越来越浓烈了，学生学习的环境自然就会越来越好。当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很烦心，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，解决了家庭的难题;当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

晚饭后，母亲和女儿一块儿在厨房洗碗，父亲和儿子在客厅看足球赛。突然，厨房里传来磁盘落地的破碎声，然后一片沉寂。

儿子望着父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”

“你怎么知道?”

“这回她没有骂人。”

⊙人们总是习惯以不同的标准来对人对己，往往是责人以严，待己以宽。

有两个观光团道日本伊豆半岛旅游，这里路况很坏，到处都是密密麻麻的坑洞。其中一位导游一路连声抱歉，说这路面简直太坏了，请多多包涵。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“诸位女士先生请注意，我们现在走过的这条道路，正是遐迩闻名的伊豆迷人的酒窝大道!”

⊙虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的效果。思想是奇妙的，如何去想，决定权在你自己。

小学三年级学生汉斯，在作文中说，他将来的志愿是当一名杂技团的小丑。一位老师的批示是：“为什么不想当总统?”另一个老师看了后则说：“愿你把欢乐带给世界!”

⊙每个人都有自己的人生选择，热爱和快乐才是选择的最好依据。

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来认真系好。等到弟子转身后，他又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解的问：“大师，您为什么又将鞋带解松呢?”

大师回答道：“因为我扮演的是一位劳累的旅人，让他的鞋带松开，可以表现他长途跋涉的劳累憔悴。”

“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”

“他能细心地发现我地鞋带松了，并且热心地告诉我，说明他很关心我，我要保护他这种热情，及时地给他鼓励。至于将鞋带松开地原因，将来会有很多机会告诉他。”

⊙真正的智者，是既知道是非，又知道怎样恰当表达是非观点的人。

走上教师岗位已有二十个年头了，在短暂而漫长的岁月中，足以磨平一个人的棱角，历练一个人的心志，足够使一个人走向成熟。“教师”这个称号，没有更多的辉煌，有的只是沉甸甸的一份责任感。工作中，我的快乐很单纯，为学生的一点进步而窃喜不已，为学生的一次改正而满心欢喜，为学生的一声祝福而幸福满怀……

小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。一切超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。

低年级的学生好动，好奇心强，他们会满校园跑，会大喊大叫，影响别人学习，会损坏学校的花草树木、教学设施。老师的一双眼睛要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生，不给他们任何乱“跑”的机会，但总有个别调皮捣蛋的孩子时刻找机会脱离老师的眼线，甩开老师的叮嘱。小禾同学就是个最调皮的孩子，开学不到两星期，就被校长逮到了两次违纪情况，一会儿爬树，一会儿玩水，一下课是第一个跑出去，一上课是最后一个进教室，自然，他成了受教育的“专业户”，但是效果不大。最后采纳了校长的“欣赏教育法”，我让他管理班级中的一群调皮男生，自然小禾就有当“猴王”的良好感觉，总是“早请示晚汇报”，报告我谁在爬旗杆，谁在跳楼梯，谁趴在地上玩卡片……在管理别人的同时小禾改变了许多，他总是自觉汇报：老师，我今天没有去爬!在期末复习时他表现得很勤奋，写字也认真多了。

低年级学生的自制能力差，但模仿能力强，他的主要模仿对象就是自己的老师，所以，我在日常学习和生活中，时时处处给学生做好表率，要求学生做到的，自己必须做到，比如升旗时不讲话，吃饭时不吵闹。每天到教室，发现地上有纸我总是把它捡起来，这样的举措给同学们做了很好的示范作用，从此，同学们看见地上有脏东西就会主动打扫干净了，对这些同学我及时予以表扬，奖励五角星。

班主任工作是需要付出努力的，低年级的班主任工作往往需要我们付出加倍的努力，学生每一个好习惯的形成，都需要老师付出心血和汗水，甚至小到文具盒的开启、放置，都必须严格要求。但是，低年级学生年龄尚小，对学校的一切还不能完全适应，生活中还不懂得照顾自己，老师就必须时时关心学生的生活、学习，处处为他们着想，让他们体会到家的温暖。只有在学校里快乐，才能安心地读书学习。我相信，给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。期末复习时，我对孩子们说：小朋友，在最后冲刺阶段，你们能做到更努力吗?他们的回答响亮极了：能!当中午的阳光照射进寒冷的教室，当我守候着学生，我的心感觉暖洋洋的。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又像妈妈，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。记得伊索寓言中那个太阳和风比本领的故事吗?“温和与友善永远强过激烈狂暴。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱，在若干年后回味起来，一定会透着几许温馨和幸福。

我们两年的师生情谊一直延续到今天，她的那份牵挂，也成了做为老师的我幸福的源泉。1997年应聘考入我现在的学校，并有幸成了XJ的历史老师，幸运的是我和这届孩子们真是有缘分，虽然我知道刚上高三的时候有些孩子们不太喜欢我教他们，对于学生们的这种心里我完全能理解，因为我毕竟是刚应进入一中，并且进入一中前曾经在初中教过两年的历史课，而另一个班的历史老师是在一中教了八年毕业班的德高望重、才华横溢的冯老师，但既然我接了这个班的历史课，我就会更加加倍努力，来尽我最大的能力来保证我所教的班级的学生能够接受到至少不比那个班的学生少的历史知识。

对于我来说压力极大，最怕对不起我的学生们，最怕我的课学生们不满意，所以那时，我以坦诚的心态站在讲台上来讲每节课。孩子们的不接纳我不但不埋怨，反到成了我必须讲好每节的历史课的动力，不但给孩子们一个充实的高三历史课，还传递给他们更多的前沿的历史信息和历史视野。

在这期间我用的实际行动感动着我们这个班的孩子们，也用心去与他们交流，坦诚的承认自己的不足之处，用实际行动让孩子们放心的听我的课，那就是在我不断自我充电的基础上，一个学年下来，我听了冯老师198节课，这在我的学校是历史记录，至今无人打破。并用实际行动收获了我在一中的第一届高三毕业班的成绩。在那样大的压力下，XJ就曾经不断的鼓励我，老师知道高中时候的你就是个特别懂事、善解人意的孩子!昨天整理材料时，看到17年前，XJ在我讲完课后，写给我的小纸条，第一个小纸条上写的是：老师今天的课真棒!我喜欢!加油!第二个纸条上写的是：老师的课越来越精彩了!我明白孩子知道我压力太大，是在鼓励我，给我支持，XJ你知道当时的你纸条拿在我手里的份量吗!当昨天再次看到纸条时，老师心里的感动仍然久久不能平静，仿佛你就站在我身边笑着给我鼓励和支持。正是因为有像你一样一大批学生的信任、支持和鼓励才让老师不敢有懈怠的心里，一直努力支持到今天。认真的用心去爱每届学生。

虽然大学毕业后，我们没有过太多的直接联系，但我们通过各自的空间一直都相互关注着对方的学习、工作和生活。老师知道你大学毕业后在一所大学任教，你后来还给我写过信，让我了解了你的学习生活和工作情况，现在的你生活很充实，家庭很幸福，工作也很出色，并在去年由学校公派到美国交流学习，让我这个做老师的因为你的幸福而倍感欣慰，为你的成功而感觉到十分的骄傲和自豪。

我们这份情谊早已超出了师生的情谊的范围，到如今发展成了亲情，老师时时会感受到你们的那份牵挂，不管什么时候大家心中都会相互有着那份纯真的牵挂，正是这份牵挂让老师成为世界上最幸福的老师!——因为有你们的爱!

作者:毛利

几年前见林依轮主持一档美食节目，当时，我很庸俗地想：他竟然这么过气了，只能靠做这种师奶节目混口饭吃?如今，林依轮的儿子参加某真人秀节目，不仅引发热议，粉丝突增，也让不少人对这位曾经的歌王刮目相看。

群众对于盛极而衰的明星，向来很刻薄，最明显的例子是蓝洁瑛，隔段时间就要被拎出来供大众收获点优越感。纵使她当年靓绝五台山，又有什么用?现在还不是疯疯癫癫跟流浪汉一样，让众人唏嘘。人们借此获得市井生活的满足感，想象这些明星，虽然收入丰厚，风风光光，可是背地里也有说不出的辛酸。所以明星曝丑闻时，通常都是群众狂欢的时刻，很容易佐证这样一个认知——有钱人真的没几个幸福快乐的。

然而，林依轮这位老牌明星，在把自己的儿子送上电视之后，结结实实使大众猛遭一惊。

他儿子林子濠，一个对农村毫无概念的15岁城市少年，离开京城豪宅、party、音乐、艺术，来到甘肃省会宁县，体验起一无所有的日子。他跟想象中的叛逆期少年形象不同，他没有丝毫纨绔子弟之态，他谦逊、礼貌得近乎完美。面对《变形计》这类真人秀，我几乎看不下去，因为看着节目里的叛逆少年，就想起当年愚蠢的自己，有种想哭、想死的冲动。

所以，林子濠真是令人惊喜，不同于其他狂妄不羁、言行粗鲁的“改造少年”，他全程都表现得像一个绅士，不过多评价眼前出现的贫瘠农村，也不表现出明显的嫌弃来昭示自己身份“高贵”。他有过失望情绪，但不是彻头彻尾地抱怨，并且很快就接受了农村的环境，主动帮助当地农民大哥干活。看着他如此有涵养的行为，我唯一的想法竟然是：如果以后能将小孩教育成这样，自己也算成功人士了吧?

一个几岁的小孩，或许很容易在电视机前展现自己的活泼可爱，那本来就是属于他们的天性，但一个十几岁的少年，能在电视机前如此讨人喜爱，实属难得，非得骨子里拥有足够的教养才能做到。

教养的养成，跟用钱来提供良好教育有关系，但又绝非有钱就能做到。《变形计》中的另一个少年，几乎就是被钱所害，父母单纯地以为，钱可以收拢孩子，只要尽可能满足孩子的物质需求，他就是幸福的。这恰恰还是因为，他们不够真正富有，或者说没有驾驭富有的能力，所以目光短浅地以为钱能买来足够多的乐趣。

林依轮的富有程度在节目播出后被扒了个底朝天，网友冠以“隐形富豪”的称号。他家里的墙上挂着名画，放着限量版篮球，门口摆放着雕塑，住所的外表看起来丝毫没有那种金碧辉煌的城堡感。真正的有钱人应是内外兼修的，只在气势上虚做文章的应该叫“土豪”。

于是，你很容易看到钱的好处——让小孩两岁学英文，五岁学钢琴、拓宽眼界与技能，长大后可以尽其所能地发挥特长。让小孩上国际化的学校，学会自由、平等地与不同背景的同学打交道。让小孩痛痛快快学习拳击，那些青春期荷尔蒙得到适当的排解，状态也就变得没那么讨人厌。

原来，林依轮半红不紫后，闷声去发了大财，并把财富投入对下一代的教育。他去做美食节目，只是因为自己喜欢吃，兴趣所至，并非那种过气明星迫于生活而为，虽然娱乐圈里的确有很多励志型的故事，但也会有像林依轮这样，不愿在名气上再有什么拼搏，只想过好自己生活的明智人士。

我是一个班主任，而且是一个新手儿，虽然班主任不是“官儿”，但是权利比“官儿”还大，因为光在我的手下就有七十一员“大将”，每个人都有可能成为明天的比尔盖茨、明天的李嘉诚或者是明天的钱学森，所以任何小人儿都不可小觑，特别是作为班主任，都要尽量的去关注到每个人，因为每个孩子身上都有他独特的闪光点，比如我们班的周潇逸同学，她的闪光点就是懂礼貌，她经常说的一句话就是“谢谢老师”;再比如我们班的苏奕轩同学，她的钢笔字就写的非常好;再比如我们班的鹿蔚、宁方迪、张乐雨、李童等同学画儿画的就非常漂亮;再比如我们班的宁浩然、薛凯月、汪梦瑶等同学，上课回答问题非常积极等。世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人，因为他们的优点不同，闪光点也不同。作为班主任，就是要去挖掘这些闪光点，去夸奖他们，去表扬他们。

说到“表扬”和“夸奖”，很多人都会说“好学生是夸奖出来的”，这个观点我赞同，但不是百分之百的赞同，因为好的我们可以去学习，但是不适用就要去我们去改变和创新。我认为在小学阶段塑造孩子们一个坚强的性格和善于交流和表达的品质比任何东西都要重要。所以，在平时的教学以及教育工作中，我就十分强调和在意孩子的品格教育。比如，我十分强调孩子们和父母亲之间的关系要和谐，自己虽然小但是也要懂得如何去体谅自己的父母，如何用自己的实际行动去孝顺自己的父母，有一次我布置了一项作业，就是晚上睡觉前自己要求给爸爸或妈妈洗一次脚，我的目的是让孩子们体会自己做完这个“作业”之后，父母的心情和自己的心情是什么样的。现在那么多的年轻人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想现在的孩子也变成那样，所以我希望我的“小小作业”能够发挥一点点作用。他们年龄小，可能不会体会太深，但是第二天我收到了这样两个纸条，看过之后，觉得很是欣慰。看来我的“作业”没有白布置。

在试过了强调和在意孩子的品格教育之后的一段时间，我收到了一封来自家长的信件，这位学生名叫汪梦瑶，学习很认真，成绩也不错，但是不善言谈。也许是我的教育方法起作用了，让这个学生家长感受到了孩子的变化，才给我写了这封信。信的其中一小部分是这样写的：

“我真的从心里希望我的孩子不光要有知识，还要具备品德，我从来没直接告诉梦瑶必须要有一个好的成绩，只是说要先有健康的身体，其次是善良的人性，并且要做什么就必须做好，尽其所能，就算将来扫大街也要认真，没有一个单位或领导喜欢一个做事不认真，不敬业的员工，那怕她再有才。因为我给她们讲的道理太多，她有时看到我的为人处事和对老人一言一行时会说：“妈妈，看到你对别人那么善良，有些事情我真的还做不到，是不是我太小了，妈妈，看到你文化不高，竟然有那么多好朋友，我为有你这样的爸爸妈妈高兴。”不过我感觉孩子确实太小，有些事情可能不太明白或做不到，但是她能这样理解，我也很知足。我们期望自己的孩子将来能有丰厚的物质，但更希望她能有浓厚的人情味儿，就算她将来再有才，无情无义也不会幸福。

老师，再次从心里说声谢谢!我感觉孩子将来的路途真的很长，我们做父母的文化又低，但我们也会尽其所能配合老师，说真的，平时看到你们也想聊一下，只是感觉如果每个家长都这样，那你们得拿出多少时间来，况且你们也都有自己的家庭，自己的孩子。我们做父母的永远不会忘记孩子遇到的你们这样的好老师，我更坚信，孩子长大以后也不会忘记，在她人生道路上指引过她的良师。“

看过信之后，我开心的笑了，觉得我这个“官儿“当的特别值，虽然累，但是心里高兴，心里有成就感,作为他们的班主任，我真心地希望自己的孩子们都能够成为对社会有用的人才。

我们班共47个学生，他们就像47个可爱调皮的小精灵，整天围在我的身边，叽叽喳喳，热闹非凡，我也时常沉浸在这一片幸福的海洋里。

其实，每一个学生都是一本你从未读过的书本，需要老师去慢慢品读;也是一朵即将盛开的鲜花，每一朵都需要老师耐心浇灌，也是一支需要点燃的火把，需要老师用心的指导。他们有的心理脆弱，有的情绪易波动，如果此时老师充满爱的关怀，定会改变一个学生的行为习惯，反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。作为班主任，我经常碰到了很多头疼的问题，怎样跟学生相处融洽，怎么样让我跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。

凡凡，老师与同学耳熟能详的名字，他行为习惯比较差，很少按时完成过作业，回家写作业也是少做这个少做那个，爷爷奶奶带着他，偶尔爸爸会陪着他，但对他的教育也是力不从心，经常是苦恼至极，找不到与孩子沟通的方法，所以把希望寄托在老师身上。作为凡凡的班主任老师，我也是疲惫不堪，这孩子放荡不羁，没有自我约束力，对学习就更不用说了，能坚持几天就是凡凡最好的表现了，总让人头疼。“凡是学生自己可以干得来的事情，总是让他们自己干，老师可以一旁指导或者看着，决不越俎代庖，这是要从小养成他们自立的精神。”正在苦恼之际，邹韬奋这句话深深启迪了我，于是我开始改变策略，既然凡凡不爱学习，那就通过实践劳动，班级卫生工作给他一个展示自己的舞台，让他从活动中体会到学习与劳动的乐趣。

我把每周一次的大扫除工作交由凡凡负责，开始时，他有些丈二和尚摸不着头脑，总是想着打退堂鼓，而我就一个劲的鼓励加强制，慢慢的，慢慢的他开始上手了，在一次又一次的大扫除中，他尝到了成功的喜悦，让自己更加自信起来了。这一个月来，虽然凡凡还会有这里或者那里的毛病，表现也不是特别优秀，但是他也没有让我失望，在学习上主动了许多，主动交了作业，上课也能举手回答问题，遇到不会的问题也会告诉老师而不是选择不做了。跟之前的他对比一下，我真的有了一种欣慰感!

苏霍姆林斯基说过：“只有促进自我教育，才是真正的教育。”经过反复的实践，我懂得了教育不能光靠约束，压制学生，而是要引导，启发与激励。让学生积极向上，自我教育。其实，当班主任也同样需要技巧，需要去不断学习好的工作经验，在这个过程中，学生与我肯定也会有很多的摩擦，也会走一段弯路，但是相信经过磨练后的我们会更加茁壮成长。让我们在教育中少一份盲目和粗野，多一份理智和科学，我要把我与学生们的小故事永远珍藏在记忆里，伴随着我一同成长!

刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。

我利用课余时间找菁菁谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……”一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习！”她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她举手的次数明显地多了起来。

除了锻炼她回答问题的胆量，我还有意识地培养她的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，她该如何向老爷爷问路？思考之后，菁菁举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王奕萱同学与她配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，她们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。

有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--这个令家长和老师都发愁的同学，奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话。

还有一次，新学期开学后的一天，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的新组长，又不挫伤学生的自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。

宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长……”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的刘汇略同学。班里有些同学已“嗤嗤”地笑起来，经常任性，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧！”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”

说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，性格也变得开朗活泼起来，他再也不是那个和同学斤斤计较的小少爷，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。

由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。人的思维能力若面团，鼓励犹如酵母。离开了鼓励的思维如死水一潭，思维中加入鼓励成分，就会产生巨大的创造力。学生的能力存在个别差异，因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。

正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。

[小学一年级教学叙事作文五篇

今年学校安排我教一年级，说实话，五、六年都没教过一年级了，心里真是有说不出的担心。经过这段时间的接触，看着他们一个个天真、活泼的样子，说真的，我特别的喜欢他们，但是对于怎样教育他们，我还真是不知道，看着他们一张张天真无邪的笑脸，想说什么就说什么，成天都有问不完的问题，真不忍心去改变他们。可是为了他们的成长又不得不去这样做。近期发生的事却使我震撼了，也使我更加小心地去教育他们。

我们班有一个小男孩上学总是迟到。上课铃声都响了，他才匆匆走进教室。我很生气地冲他说道：“看看你，怎么现在才来?你都连续迟到5天了!”我一脸的不高兴，非常严肃地看着他。他呆呆地看着我，非常害怕，像一只受了惊吓的小鸟，表现出那么无助的样子，我心里一颤，孩子的眼神一直在我的脑海里闪现，我开始自责，怎么能这么对一个小孩子说话呢?我真没想到，我的一句无意的批评，却有这么严重的后果。我终于明白了，其实每一个孩子都是那么的渴望老师的关注，都是那么的怕老师不理他们，都是那么想学好的。

第二天，小男孩又迟到了，这次我没有批评他，给他一个手势示意他回到座位上，开始上课。下课后，我也没有找他，像什么事也没有发生一样。

又过了几天，他居然又迟到了。但是，我发现他和每天有一些不同，额头上布满了大粒汗珠，我猜他一定是一路狂跑到学校的。我开始纳闷，他家离学校走路最多不过15分钟，为什么要跑着来呢?我觉得好奇怪。我打电话给他的妈妈，他的妈妈告诉我孩子天天不到7点就去学校了。

孩子干什么去了呢?我觉得好奇怪。第二天，我特意早点到他家附近等他。我发现他在学校附近的早市卖金鱼的大鱼缸前驻足观望，迟迟不肯离去。我恍然大悟，我终于明白了他迟到的原因。那天他到校后我对他说：“孩子，告诉老师好吗?为什么那么早从家出来，却还要迟到?”孩子说他发现早市金鱼缸里的金鱼太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。

第二天一大早我也来到早市和他一起看金鱼缸里的金鱼。这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书包里有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为金鱼缸里的金鱼太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的老师。从此以后，这个孩子再也没有迟到过。

通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

这个故事清流我把它叫做班主任万能定律：呵护那一点点光。让我们一起努力!让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。应向每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，严历的目光会切断学生的思维，冰冷的面孔会熄灭学生心中的热情。微笑是人类最美丽，最友善的语言，就让我用微笑、理解、尊重去拉进与学生的距离吧。每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。

从此以后良好的学习氛围与融洽的师生关系，使学生们更喜欢上课，也期待上我的课，为了不辜负学生对我的期待，我更努力地上好课，设计好每一课教案。

同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激劢。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。

从学生们渴望上课的期望中，我明白了是微笑，拉近了师生间的距离;是、尊重，让我的课堂有了人情味;是理解，让我成为一名学生喜欢的老师。

一、爱岗敬业，品德高尚

她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担,一直任教高年级语文。

二、潜心砺炼,植根课堂

在教学实践中，朱老师基本功扎实;虽拥有多年的教学经历,但她每节课都充分准备，精心设计，虚心求教;重点、难点，反复斟酌;组织教学，一丝不苟;驾驭课堂能力强，她注重引导学生积极参与教学过程，主动探究，重视师生和生生之间的交流，体现了学生是课堂的主人。她的课轻松自然，如行云流水。她多次获得县语文和思品课堂教学一、二等奖，多次在全县上观摩课。教学实绩也一直处于前列。去年任五年级语文教研组长，在县质量调研中获得第二名的好成绩。

三、真诚关爱，教书育人

朱老师的班级管理工作以心灵感受心灵，以感情赢得感情。她严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。她还经常利用空余时间给学困生补课，教给他们学习方法，不放弃任何一个掉队的学生。放晚学后，朱老师都留下几个特困生，悉心辅导，那份认真让人佩服。

四、带病坚持，感人至深

朱老师体内长有肌瘤，抵抗力差，开学三个月感冒四次。她还有严重的颈椎病，期中考试前她得了眩晕，卧床三天不能动。她只请了一天假就赶到学校，一点也没耽误学生的学习。她不能见风，带着帽子每天步行。感冒很重，她也不下课堂。她的敬业精神感动着学生，感动着家长，也感动着同年级的老师。

五、施展特长，培育诗苗

朱老师是很有底蕴的人，擅长写诗。为了学校的特色发展，朱老师苦心研究，摸索爬行，精心设计，几次给全校语文老师上童诗指导示范课，发挥辐射作用。平时参与学校童诗创作组的指导工作，还有年级的童诗兴趣小组指导工作，手把手辅导。几年来，她培养了许多爱好写诗的校园小诗人。几年来，她多次现场指导童诗组接受各级各类领导的检验与观摩，获得很多好评。

六、团结协作，乐于助人

青年教师有问题有困难，她总是热情答复帮助解决，为他们出谋划策，帮他们分析教材，设计教学环节。设计作业、出试卷、出点子……她把自己的教学经验毫不保留地奉献出来。在年级组里，她是大姐，是朋友，始终传递并弘扬正能量。

三尺讲台，二十载春秋，朱海红老师始终扮演着“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，让学生在“爱”的摇篮里茁壮成长。朱老师有一句座右铭:“既然选择了前方，就只管风雨兼程”。她用她的行动践行着她的誓言。她用她的行动诠释着爱与责任的师德灵魂。她就是我们身边的“最美教师”!

我班有个男孩子上课非常“活跃”,回答问题的积极性很强，喜欢动脑筋，学习成绩也不错，是个聪明、可爱的孩子，老师挺喜欢他的。但是他也困扰了我：他话很多，常常脱口而出，不分时机的讲话，时常要影响周围同学的听课状态，打断他们听课的思维。课间非常顽皮，不安分，喜欢招惹同学，一直有同学来报告我说他的不好，可是他常常不以为然，反而感觉他挺享受被许多人关注的滋味。这状况让我对他又爱又气愤。我把整治的目标就瞄准了他，因为如果不把他教育好，就会影响正常的班级管理，琐事不断。后来我试着让他展示优点，在全班同学面前大大地表扬他，在表扬之余再对他提出期望。我发现这样子，孩子能主动愉快的接受老师对他提出的要求，并且愿意去做。在接下来的时间，我时不时地找他来谈心，有时叫他帮我做点事，发作业本，收收本子。

我体会到人都需要被人认可，被人肯定的，学生更是如此。他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。我需要时常反思改进教育教学方法，只有这样才能更好地开展班主任工作。

《教育孩子的故事》

第一次参加家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐三分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了，家长会上老师说，全班50名同学你儿子排在第四十名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第21名的你的同桌。说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展了。

孩子上初中后，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束时都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我······”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封。

所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，让他进步。

[励志作文：教育孩子的故事

今天是我接手一年级新生的第二天。昨天的一身疲惫让自己在短暂的抱怨后迅速清醒了。抱怨没有用，刚入学的孩子就是这样，一切都需要有老师的正确指引。他们需要我，而我，在教师的职业生涯中也恰恰需要他们，对于我们来说，都是成长!送走毕业班后，极大地落差让自己一度烦闷，心火无名的蔓延，其实一切都没用，放慢速度，放慢节拍，细心加强，耐心加大。对于新班级，开始新的教学历程。

今天的心情比昨天要平静的多了，当进入教室看到学生们能够比较安静的坐在教室，心里有了些许的安慰。虽然学习任务不能及时完成，但我能看到孩子的进步，这让自己很欣喜。班级的厉馨睿是个十足胆小的女孩，每当我提问时都像没和她说话一样，连看都不看我，在我的再三鼓励下，终于能够鼓足勇气用蚊子振动翅膀的声音回答问题了，真是很高兴。因为之前她回答问题都是先哭再说话的。课下，我留心观察她，发现她也是很开朗的小女孩子，和小伙伴玩耍时也能听到那爽朗的笑声，也许是由于和老师不熟悉，不敢表现自己，对自己没有自信。于是，我让她给班级地面洒水，帮助同学擦桌子，在劳动中让她和同学多交流，也给她增加一份自信心。

厉馨睿的这个特点我转告了家长，但让自己的心理有些失落的是家长知道了后，把孩子臭骂了一顿，孩子哭了!

其实这个结果不是我想要的，只是想与家长交流学生在校的情况，让我们共同搭建一个桥梁，让孩子更好的成长。教育不但是老师的事，更是家长的长期职责，怎样的教育就会有怎样的孩子，教育不仅仅是为了学习知识，更是为了成长，生活。希望我和学生的家长都能不断的从实际中摸索、探讨出对孩子有利的教育方法，而非都是空谈。

担任一年级班主任，我觉得任重道远，肩上的担子格外的重了。

同学们：

随着期末考试的结束，我们送走了充实愉快的一学期，即将迎来为期一个多月的暑假。同学们一定想彻底放松一下吧，放松是放松，但要记住安全不能放松。老师和家长每天最惦记的就是你们的安全。据了解，每年暑假前后是中小学生安全事故，尤其是溺水事故和交通安全事故的多发期，数以万计天真无邪的孩子死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。其中，溺水死亡主要由于孩子私自下河游泳、到河边玩水、抓鱼、捉虾等引起的。交通死亡主要由于学生违章骑车、闯红灯、不走斑马线和不及时躲避危险等引起的。因此，同学们要牢固树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义，做到：安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起;关注安全，珍爱生命。因为你们的安全牵动着全家人的心，牵动着老师的心，牵动着所有关心着你们的人的心。为了防止类似事件的再次发生，让学生过一个安全、文明、有意义的暑假，今天我在这儿提醒同学们假期期间注意几个安全方面的问题。

1、要注意防汛、防雷电的安全。夏季正处于多雨季节，下雨时经常伴有雷电、大风，所以打雷闪电时尽量不要呆在外面，不要呆在高处，更不要在大树下及高楼旁避雨;要远离铁栏铁桥等金属物体及电线杆;也不要把铁器拿在手里或者扛在肩上，因为这些东西都传电。

2、要注意防溺水安全。假期当中你们禁止到江湖、河塘、沟渠等地玩耍，不能结伴下河游泳、玩水、抓鱼、捉虾，更不能私自去这些危险的地方，以防溺水事故发生。

3、要注意交通安全。出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规。不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等不合格车辆，发现危险来临必须及时躲避。不能骑电动车、更不能骑摩托车。不能擅自闯红灯，不逆向骑车，过马路要走斑马线，以防止交通事故的发生。

4、要强化自我管理。不看不健康的电影、录像、书刊;不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所;在家上网时，也要注意网络安全，在网上，不要轻意给出家庭地址、学校名称、家庭电话号码、父母身份、父母电话号码以及家庭经济状况等信息。

5、要遵纪守法、讲文明礼貌。不打架斗殴，不偷窃，不赌博，不参加迷信邪教活动等。要爱护公物，遵守公德，讲文明、懂礼貌，共同维护社会、家庭的安定和良好秩序,做遵纪守法的文明小公民。

6、要增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件。同学们外出时要征得家长的同意，并向告诉家长自己的去向，路上注意交通安全。外出活动时，不要到危险的地方去，要远离建筑工地、尤其现在拆迁的地方比较多，更要多加小心。未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与社会闲杂人员以及陌生人交往，不要与社会上闲杂人员单独相处，以防绑架、拐卖和谋杀。自己在家时，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要攀爬登高，更不能在阳台、窗边及楼梯口玩耍，避免发生坠楼和滚下楼梯的事故。

7、要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。同学们还应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火常识，并养成“人走电断”等好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时切勿乱动，应及时拨打报警电话。同学们还要注意用水、防盗安全，如果出门要检查水、电、煤气的开关，并锁好家门。假期中千万注意用火安全，禁止燃放烟花爆竹，以免炸伤、烧伤，确保财产和人身安全。

8、要注意饮食卫生安全。同学们购买袋装食品时要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在校门外和街头流动摊点购买零食，防止食品不卫生、过期和变质，造成食物中毒。杜绝各种不良嗜好，做到不抽烟，不喝酒。珍爱生命，拒绝毒品。

9、在假期间，希望同学们合理安排好暑假生活，在娱乐休息的同时，也要安排时间完成教师布置的作业，做到劳逸结合。

同学们，生命对于我们每个人来说只有一次，所以大家一定要珍爱生命，但愿平安伴你一生!最后祝愿我们每个同学都拥有一个平安文明、健康美好的假期!

有这样一个古老的故事，一个白发苍苍的富翁叫来三个儿子，说：“谁把山顶上的草摘回来我就给他100个金币。”

三个孩子上路了……过了一天。大儿子回来了，喘着说："父亲，累死我了为了摘着草，我跑了一天呢！”富翁接过来看看，摇摇头，给了他一百个金币，让他走了。

一个星期后，二儿子回来了，抓着一把枯草说：“我爬了好久才到了山顶，可惜那里并没有绿草……”富翁又看了看，不支声，给了他200个金币让他走了。

一个月后……三儿子衣衫褴褛的回来了，跪在父亲面前，哭着说：“对不起啊父亲，我没能找到那青草，我除了我自己，什么也没看到。”富翁激动的说：“孩子，你就是我的继承者！”

时光荏苒，转眼间我已从教二十余载。在这二十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。

然而一名教师要想所有的学生对你都多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。正如俄国教育家乌申斯基说的：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。

常言道：“严师出高徒”本着这一原则，我从教开始，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，因此学生十分怕我。有一天，我所教班级的语文老师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文中说了一句话：“我终于看到数学老师笑了，他笑起来其实很帅。”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。当时是一位上课迟到了，按照我对迟到的规定，他可以给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。而这个五音不全的迟到的学生，不知什么原因他选择了唱歌。因为本身唱歌就跑调，再加上有些害怕，当他开始颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生马上被他唱得晕头转向找不到北，根本不知道他唱得是什么。但是学生们怕我批评课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。唱了几句以后，这个学生越唱越不害怕，而且发现我们被他唱晕之后，索性放声高歌起来。学生们再也忍不住了，乐得东倒西歪，我终于也没能忍住，笑了。等他唱完之后，我对他说：“希望你下次换个场合让我们欣赏你的歌声。”这个学生也当众表示以后不会再迟到。正式上课后，这节课一直是在轻松、愉悦的氛围中完成了教学任务，而且教学效果非常好。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”

初春，和河豚约会，我和孩子们一起走进了“长江三鲜养殖基地”。珍稀鱼类博物馆，陈列着各种各样的鱼类标本和图片，孩子们充满好奇地听管理员讲解长江鱼类的生存现状;河豚养殖池，孩子们紧盯着河面，看工作人员把河豚从池塘里打捞出来……

当鲜活的河豚在鱼桶里活泼泼翻腾跳跃时，孩子们又是激动，又是兴奋，想摸却又不敢摸。我抓起了一条河豚，鼓励孩子们用手摸摸河豚那白白的、鼓鼓的肚子。几个胆大的孩子先伸出手来，慢慢地，所有孩子都围过来触摸河豚：“河豚长得胖胖的。”“河豚身上有白色的、圆圆的小点。”“嘴巴扁扁的，好像在呼吸。”“身上还有刺呢!”“河豚的肚子一鼓一鼓的，好像在生气呢……”呵呵，孩子们观察得真仔细啊!“河豚宝宝什么时候会鼓起它那白白的肚皮呢?”我提醒孩子们进一步仔细观察，把疑问带回去，一起想办法查询答案。

“老师，我们把河豚放回去吧，刚才那个叔叔说，长江河豚已经很少了，江豚也很少了，还有那个白鳍豚已经没有了，我们要保护它们!”说得多好啊!

来到实地观察，比我们在幼儿园用图片说教管用得多。既然孩子们对此产生了浓厚的兴趣，能否就此生成主题活动“可爱的河豚”，一起说河豚、吃河豚、画河豚、唱河豚，让孩子们获得更多更深的活动体验?《幼儿园课程指导》指出：“幼儿园的课程方案是一个有意图而可灵活调整的开放的系统。”

长江就是我园的一个自然生态背景，由此开发园本课程，一定会有独特的灵动性和生命力。我们以河豚为切入口，排演童话剧《河豚泡泡》，深入了解长江三鲜濒临灭绝的真正原因，引导幼儿初步萌发保护珍稀鱼类的意识……

我发现，抓住幼儿日常生活中的兴趣点，充分利用本土的自然生态资源，寻找并生成适合幼儿的活动，既丰富了园本课程内容，体现出浓郁的地方特色，也有利于扩展幼儿生活和学习的空间，使幼儿园课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然，使幼儿在受到情感陶冶的同时增强对社会与自然的感知与了解。