2020高三优秀作文(实用20篇)

自从两年前开始读《尚书》，我对此书的兴趣《尚书》读后感一直不减。有朋友问我，《尚书》不是很难读吗?你怎么看得津津有味?难道你全都能理解吗?我摇摇头，对他说，并非我古文很好，而因为难易是相对的，古人曾道“为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣”。《尚书》文辞尽管古奥，但是如果你对照着注释，仔细思索，反复诵读，还是能够粗粗地读通一部分的。正如古人所言：读书百遍，其义自见。

当然，不可能全部都理解。著名史学大师顾颉刚先生在穷尽毕生精力研究《尚书》之后叹道：我只读懂了一半的《尚书》。

长期以来《尚书》被奉为儒家经典，人们着重于理训诂。而一些史学家则将其当作史书看待，正如“六经皆史”的口号，虽不至于“六经注我”的程度，也成了他们研究中国历史的必备材料。

其中也有一些是不能直接用作史料的，古文经部分引用时要特别小心。

不过今文经中的《周书》诸浩则珍贵无比，基本上可以当作信史征用。经过千百年无数人的考证，依然根基稳固，另外，它的可信程度在不断的出土青铜器佐证下，得到进一步确认。比如《利簋》就能证明《牧誓》“甲.朝”的记载是正确的。

更为可贵的是它们(包括《费誓》《吕刑》《秦誓》等)记载了西周尤其是周初重要的历史事件，成为了可靠的第一手文献材料。华夏族千年一贯的民族心理(比如儒学等)几乎都能在公元前十一世纪的社会大变革中找到回溯点。

许倬云先生曾说：“有关西周的史料，比之商代及春秋都远为贫乏。”(《西周史》前言)要了解西周时代，必须读《尚书》。甚至可以说，要了解中华民族的形成，也必须读《尚书》。

传道之人，必须闻道在先;塑造他人灵魂的人，首先自己必须有高尚的灵魂。纵观古今中外教育名家，无不把德视为最高智慧。从孔子到陶行知，从柏拉图到苏霍姆林斯基……他们都以德示范，人格的力量就是教育的力量。

有灵魂的教师，首先必须成为一个思想者，具有独立思考能力和怀疑精神。如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，他的学生只能是一群精神侏儒和思想奴隶。只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重，才不会导致学生人格的猥琐与浅薄。

读书，才会有思考;有思考，才会有思想;有思想，才会有追求。因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，学会思考，学会思想。教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就不会有教育理想、教育信念、教育思考、教育智慧、教育活力、教育创新，一句话：就不会有“教育生命”!教师是天生的职业学习者，职业读书人。只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的品性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。因此，读书是教师的职业生活和专业生活方式，是教师思想的本源，是教师追求的动力源泉。

有灵魂的教师，始终着眼学生的终身发展。“对每个孩子的未来负责，让每个孩子获得个性发展的空间，让每个孩子都能幸福成长”是他们坚持不懈的追求。有灵魂的教师坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中，把孩子当作发展中的人和能够发展好的人，在他们眼中：孩子有差异，但是没有层次。他们用宽广的胸怀包容孩子，用崇高的人格陶冶孩子，用丰富的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，解放孩子，尊重孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让孩子拥有健康幸福的人生。

有灵魂的教师，推进的教学是有灵魂的教学。学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是形成学生情感态度价值观的重要因素，是赋予学生“价值生命”的营养要素。道德课堂的教学，是有灵魂的教学，是基于课程标准、基于学科思想方法的教学，教师要在学科思想、学科方法的指导和统领下，把长期颠倒了的学科教学重心重新颠倒过来，以学科的基本观念、方法论原理为核心，以学科思想方法来组织和建构学科知识体系，把教学从浅表的知识教学和技巧训练的层面，推进到深入学科本质与核心的思想教学和方法教学的层面上来，更有效地促进学生学科能力、学科素养的提升和人格的健全与发展。

推进有灵魂的教学，是推进道德课堂建设的必然要求，是课堂改革与创新之道，更是课堂改革与创新之德!正所谓：合乎道，至于德。

有灵魂的教师，始终关注自己的专业成长。教师的发展意愿是其自主发展的“原动力”，有灵魂的教师总是专注于自身学养的丰厚，不断培育自己的专业情意，提高自己的专业能力，涵养自己的专业精神。他们专注于学生生命成长的本质，专注于唤醒学生的独特，调动学生的内驱力。有灵魂的教师总是能自觉地为自己设定发展目标，分析自己的优势劣势，坚持“每天进步一点点”，“在工作中学习，在学习中工作”。他们把教育当作一种生活，一种蓬勃向上、锲而不舍的生活，在教育这块丰沃的土壤上，种植芳香四溢的花朵，用教育描绘自己的诗意人生，用自己的人生描绘教育理想。

有灵魂的教师，始终坚守教育的道德要求。麦金泰尔说：“教育者的责任就是要抵抗事实上将会控制他的社会潮流。”有灵魂的教师，永远守护在教育的核心地带，小心呵护教育的本真，不断追求教育的真谛，坚守教育阵地，努力为教育发展贡献自己的一份力量。有灵魂的教师具备穿越历史、通达未来的智慧，在功利侵蚀的大潮中，总是能保持一份从容和笃定。心静则远，他们不把追逐利益作为人生的终极目标，怀持宁静自由的心态，从容地去追求浮躁时代里朴素的教育真谛。

有灵魂的教师，始终充满育人的幸福感。教育的功利与浮躁，很大程度上是由于鼓吹或热衷于“奔跑”，且是“百米冲刺”。站在现实的大地上，有灵魂的教师不但具有批判的精神，更有建设的行为。“教育不能没有梦，但是教育不是梦”，有灵魂的教师总是能在纷繁复杂的教育琐事中寻觅到育人的幸福，他们坚持“山不过来，我就过去”的一份明智、一份责任和义务。他们能够把问题转化为课题，品味思考的愉悦;他们能把思考转化为行动，体验探究的快乐。他们总能从学生渴盼的双眸中，从学生的点滴进步中，体会到为人师者的自豪和愉悦。

有灵魂的教师，不会把学生的学业成绩册看成是自己的工资册和奖金发放册。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现!这是为师之道，更是为师之德!

我们用心教师致力于做一名有灵魂的教师!我们用灵魂做教育，我们用心，您放心!

每个人都有自己的心愿，或大或小，里面都蕴含着自己的一份期盼。我的梦想，是考上清华大学。

小时候，父亲母亲就到我与弟弟去过清华大学。当时，那堪比自己校园的图书馆，五花八门的学系，还有各种有趣的设施……都把我迷的神魂颠倒，自那时起，“考上这所大学”这个想法，便在我心底深深扎了根。

有一次，无意间在手机上，我看到了四个大字“清华学府”。顿时，自己仿佛又回到了小时候去参观的日子，但令我大吃一惊的，清华大学像是换了一副崭新的样貌，那是我从未见过的样子!

点开视频，清晨的气息仿佛扑面而来，只见一排排学生骑着自行车井然有序的在校园里穿梭，时不时传来欢声笑语。忽然，画面一转，只见许多机器人行驶在路上，它们是图书馆“智能员工”，可以让学生们更便捷的借书与还书，这些机器人十分灵巧方便，大大节约了学生们的时间，还有清华大学的课堂，课外间……我更加向往这所大学了，几乎满脑子都是关于清华大学的事情，母亲也激励我：“既然喜欢，就拼尽全力争取，我相信你能行!”

自那之后一段时间，我的心中似乎有一股力量激励着自己拼命努力，我的学习效率也由此提高了极多，从班级中等攀升至前五，并保持了下去，直到升入中学。

进入初中，我的成绩不是很理想，这也让我为了自己的心愿而更加努力。我与清华大学，之间还有这一段荆棘丛生，困难重重的路，它非常遥远，也因此让我有了决心。

如果有人问我，你最想感谢是谁，我一定会毫不犹豫的说：“我的奶奶!”

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝......”

每次听到这首歌，我的心都会涌起一阵酸涩。因为我会想起——我的母亲。

我的母亲和父亲在我小时候就离婚了，我与父亲一起生活。可父亲忙着赚钱养家，于是，童年的我奶奶一起度过。

小时候，不服气别人说我是没妈的孩子，和别人吵架，吵得面红耳赤;和别人打架，弄得满脸是伤，这些无疑，都让我请了家长，而奶奶总是量幅笑容向对方的家长道歉，向老师说好话，赔不是。待别人都走后，看着我生气的对我说：“我要拿你怎么办?总是给我添麻烦!”我总是嘟着小嘴，不说话。偶尔偷偷瞅瞅您，您总是一幅倦容。现在想来，我让您多伤心，您总是尽心尽力地陪伴我，在某方面争取做得比妈妈都好，可是依旧无法阻挡我对妈妈的需求，也许，妈妈是无可代替的。

稍长大些为了不让别人看到我的懦弱的一面，我总是躲起来偷偷的哭，宣泄我对妈妈的思念和对母爱的需求。可每次奶奶您都能找到哭泣的我，走到我眼前，安慰我，抱住我，想给我温暖，可这些都让我的泪水更加肆虐。我哭得越来越凶，你越来越沉默，我知道，您的心一定在陪着我痛。最后，我总是熟睡在您的怀抱，泪水浸湿您的肩头。

长大些，我用仇恨武装自己，逼近停止自己的思念，因为我怕它泛滥成河。我的内心越来越黑暗，我总盘算着在某个不经意的瞬间使爸爸痛心。有一次，我实在忍不住，倒在奶奶的怀里痛笑，，说着一些伤人伤心的混账话。您落泪了，这是第一次，我的心颤了颤，您耐心的劝导我，说爸爸妈妈的不易……您使我突然醒悟，我一直想要父爱母爱，以至忘失自我，却不曾发现，您一直在我身边，给我以最纯粹的爱!

我开始向爸爸妈妈吐露心事，联络感情，把更多的情感投入学习，感受更多您的爱。我不再哭泣，那是脆弱的表现，我要坚强，为了您!

我在学习上，获得了更大的成功;获得了老师更多的青睐;获得了同学更多的尊重。这些都离不开您的功劳!

奶奶，我会好好感谢你!

感谢您多年的抚育和陪伴，还有满满的爱。

奶奶，哪一天，让我为您揉揉头吧!

奶奶，哪一天，让我为您捏捏手吧!

奶奶，哪一天，让我为您洗洗脚吧!

傍晚，我独自行走在街边，街头的人群行色匆匆。秋天已经深了，残损的黄叶飞旋而落，在瑟瑟的风中飘荡。我的目光漫无目的地掠过周遭的风景，却有一抹水色的身影刺痛了我的视线。

那个方向，有一个单薄的身影弓着腰坐在街角的石阶上，即使隔着距离我也知道那是曾经大学同班的晓涵。我快步走去，见她脸色很难看，两手都紧紧抵着胃，还轻轻地呻吟着，样子十分痛苦，“晓涵，你怎么了，是不是胃又难受了?”我连忙问。

“是你……呃啊……”她无力地抬起头来，瘦削的手在胃上按得更深了。看着她惨白的脸色，额头上涔涔的冷汗，我不由心疼起来，她的肠胃一直都不好，经常胃痛、肚子痛，稍不注意就闹肚子，在学校时就经常看到她趴在桌子上无力地揉着胃和肚子。我问要不要送她回家，她摇摇头，红了眼圈。我又问她要不要去我家坐坐，她点点头。

我叫了车，扶着她坐在后面。晓涵有些晕车，难受地捂着腹部靠在我身上，手一直在肚子上揉着按着。细问才知，晓涵毕业以后在家里的要求下进了一家大企业，待遇很好，可是工作强度很高，她本来身体就弱，肠胃不好，经不起加班出差的劳累，吃过饭总是腹胀，没过多久还会肠胃疼痛，稍微吃多一点就恶心呕吐。她几乎每天都忍受着腹部难忍的绞痛，她想要辞职，却遭到家里反对，大吵了一架以后就跑了出来。

我把晓涵带到了我独自住的公寓，扶着她躺在床上。帮她脱了外衣，我才发觉她竟是这么弱不禁风的样子，她穿了件针织衫，瘦弱单薄的身子仿佛一用力就会折断，腹部深深地凹陷着，盆骨把裤子撑起两个尖角，胃的位置却鼓胀异常。我把手覆在她胃上，隔着衣服也能感觉她胃的鼓胀和凉硬，她轻轻瑟缩了一下，低低地说：“这里很疼，胀得厉害。”

我小心地照顾着她，可是我又能做到些什么呢?明天，转眼我们又各自天涯，散落如我们曾经的青春……

今天是个好日子!过年的前夕，春节的前奏。对，腊月二十三，也就是小年!

虽然还没有真的过年，但是，小年也是要庆祝呀，家家户户都包起了饺子，我家也不例外。早上，我们一家人都早早的就起来了。开始忙活：妈妈擀面皮，爸爸包饺子，而我，只能打扫卫生了。

爸爸妈妈和我忙的热火朝天，不亦乐乎。中午很快就到了，饺子包好了，一家人坐在一起，吃着妈妈刚刚下好的，热气腾腾的饺子，甚是一副甜蜜美满的画面。

更美满的还在后面，晚上准备再包饺子吃晚饭的时候，爸爸心血来潮的说要在饺子里包钱!哇，这可真是个好主意!爸爸刚说完主意，妈妈我们两个就开始同意。看我们同意，爸爸就在家里找出一毛钱，到卫生间里洗洗干净，然后，把这枚硬币包在了一个饺子里。开始下饺子吧!爸爸把饺子宝宝们一个个“送”进了“咕嘟咕嘟～”翻腾的水里，不一会儿，饺子就熟了。盛好饭之后，激动人心的时候就要到了，究竟谁的碗里有“幸运饺子”呢?带着疑问，一家人开始小心翼翼的吃起来，生怕不小心把硬币吞掉。

吃到一半，我突然觉得自己好像咬到了什么硬邦邦的东西，拿出来一看，哇!竟然是硬币!“哇哦，太好了，我吃到‘幸运饺子’了!”当我看见自己吃到幸运饺子的时候，我几乎不敢相信!恨不得一蹦三尺高!爸爸妈妈也是祝贺我，祝贺我又一年里，我会更加幸运。

今天的小年过得可真是开心啊!不仅吃到了饺子，而且又吃到硬币。

今天，让我体会到了以前过小年没有的幸福感，今天，我吃到的不仅仅是硬币，我吃到的是幸福!

今年寒假我有幸阅读了中国四大名著之一的《西游记》，我一开始阅读的时候，还有点坐不住，但坚持读了几天之后，发现此书特别有意思。明代小说家吴承恩文笔风趣幽默、把人物形象展现得活灵活现，越读越想读。故事主要讲述了东土大唐的唐僧和他的三个徒弟一起经历了九九八十一难，徒弟三人一直保护着唐僧，一路上降妖伏魔，化险为夷，最终到达天竺国取得真经、修成正果的故事。

书中我最喜欢的人物就是住在花果山水帘洞里的齐天大圣一一孙悟空。他曾经大闹天宫，被神通广大的如来佛祖压在五行山下，唐僧看到后，帮他把符咒取下来，让他重获自由。后来他跟唐僧去西天取经，一路上为师父铲除妖魔鬼怪，保住师父平安，但孙悟空的师父唐僧却经常错怪自己的徒弟悟空，说他伤天害理，甚至还把他赶走。孙悟空走了以后，唐僧又遇难了，猪八戒和沙和尚没办法救出唐僧，于是猪八戒驾着腾云去花果山水帘洞里找孙悟空帮忙，孙悟空并没有因为唐僧说了自己几句而不去相救，最终孙悟空救出唐僧，接着保护他们一起去西天取经。如此善良宽容、大方又不计较的悟空，不正是我们少先队员应该具有的品质吗?

孙悟空不但宽容大方，而且勇敢机智。在九九八十一难中，他多次以智取的方式战胜妖魔鬼怪。印象最深的是悟空三借芭蕉扇。唐僧师徒经过终年烈火熊熊的火焰山，需要向铁扇公主借芭蕉扇熄灭烈火才可以通过。

孙悟空第一次，抱着诚意去借扇子，未成;第二次变成小虫却拿到的是一把假扇子。这个时候的孙悟空依然没有放弃，他第三次聪明地变成了牛魔王的样子，从铁扇公主那儿拿到了真扇子熄灭了火焰山的烈火。如此机智勇敢、不轻易放弃的孙悟空，不也正是我们少先队员应该具有的品质吗?

我们作为新时代的少先队员，需要的正是孙悟空这样的精神和品质。

宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的`肆虐，才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。

你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”;给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己;以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁.马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。

“求一个数的几分之几是多少……”，站在讲台上讲课的是我的数学老师何老师。何老师是五年级才教我们的，记得那时我们班的调皮是全校有名的，弄的原先教我们的罗老师也向我们‘‘投降”.于是学校派了一位新的数学老师来教我们,我们全班同学都猜测着新老师是谁.何老师刚进教室时，我打量了他的样子:挺慈祥的,短头发,浓浓的眉毛,一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁。看着他一副文质彬彬的样子，我不由地想：这位老师太软了，别提教书了，自己先泥菩萨过河----自身难保。何老师走上讲台对我们说：“大家好，我是你们新数学老师何老师。”接着在黑板上写出我们四年级时三个班的数学期考情况,并信心十足的说会赶上别班的。看着老师信心十足的样子，我暗暗心想：俗话说“新官上任三把火”，这应该是老师的第一把火----柔火。开开始老师还是安安静静地教书，我们班也是风平浪静.可两三周后，何老师大发雷霆了，原因是龙辉源上课不听讲，被老师拉上讲台，从老师看我们的眼神中，我可以揣摩老师的心理：老虎不发威，你们当我是病猫呀!过了一会儿，老师愤怒的目光变柔和了，他转过身对龙辉源说：“你上课要听讲，这件事老师不对，你能原谅老师吗?”龙辉源猛点头后，快速走下讲台。讲台下的我们先是心惊，后是哄堂大笑。何老师点起了第二把火----训火。

之后老师的每次发火都是火上添油，我对何老师的印象只有一个字----“凶”。直到六年级，也就是现在，发生了一件事，使我改变了对何老师的看法。

那是前几个周的一天，老师来修我们班坏了的两盏灯，起初还是安然无恙，可过了一会儿，意想不到的事发生了，“咣当”一声，老师从桌子上跌了下来。我们几个同学忙跑过去扶起老师，老师手脚都有伤，更严重的是老师左手上有一个伤口，可以看到里面的肉了。我们着急地问：“老师，疼吗?”老师忙说：“没事。”可他皱起的眉毛让我们知道老师很疼很疼。有一位男同学说：“老师踩的桌子原先就坏了。”我们忙责备他明明知道那又为什么不扶桌子呢?他可能感到自责了，变得无话可说。老师又说：“没事。”说得那般轻松，那般自然。之后又踩上一个桌子继续修灯了。我们小心翼翼的扶着，生怕老师再受伤。看着老师的身影，我想到的是深深的自责和悔恨。老师终于点起了第三把火——心火。

每次看到那两盏明亮的灯，我想到的不是老师受伤的情景，而是一位老师对待学生象亲子女的心，老师虽然很凶，但他的心里所想无人知晓，他宁愿我们怕他,也不愿我们放荡不羁。

If the most beautiful season of the year is spring, for me, the most

interesting festival of the year is the new years Eve! On that day, we should

not only eat family reunion dinner, but also staying-up late on new years

eve.

Remember that the day to eat reunion dinner, people began to play cards,

chat, play mahjong, our children, began playing the fun of firecrackers, there

are all kinds of varieties, "this" and "Scud", "delta ray" and so on, we played

awfully.

I also went to the house to see from time to time and funny TV comic sketch

"Spring Festival Gala" performance, I and my buddy will laugh and laugh, see

magic in those big magician performing magic show, we were amazed.

Time flies, blink of an eye to 11:45, suddenly rang out a loud bursts of

firecrackers, we are e--cited to join them, just open the door, I saw the

fireworks are riotous with colour dark sky dancers.

At 11:50, we cant wait to just wrapped dumplings into the boiling water,

mom and dad put a cover on the pot, cook for a while, 12 oclock, finally boil

the dumplings, grandma and grandpa a sung, I smell from afar dumplings

fragrance, went straight to the kitchen, when the taste delicious dumplings,

happy in the heart.

One year spent similar, each year is different, when the new years Eve, it

means spring is coming, the new year has begun!

何为道?道德经贵为万经之首，老子曾于其开篇便阐述了“道”这一晦涩难懂的字眼。

其文曰：“道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始;有名万物之母。故常无欲以观其妙;常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。”

通俗些说，道，是一种状态，是一种意识，也是一种能量。它存在于这天地之间，一草一木，一如一花一世界，一叶一菩提，在以肉眼可见的世界中，我们所观察到的，是最为客观的实体，是这个世界的表象。当我们以物质的固有状态来判定其存在价值，事实上，这是有悖于“道”这一象征着中国特有古典文化符号的内涵的。

草木虽小，亦存生命，天地虽大，却无情丝。关乎道，老子曾言，可以说出来的，都不是道。那么既然不能通过言语来描述，我们又该如何去表达呢?诚然，语言的创造，成为了我们彼此之间沟通的一座敦厚的桥梁，我们可以通过其来阐述内心的想法，可是并非所有。这种局限性亦是道的一种体现，它的无形无体在于你只能去感受，但是却无法去用文字或是别的什么方法去描述。这正如文字的局限性限制了人的意识，而事实上，与这天地之道相比，人的意识亦是受着自我认知的制约而无法去真切的明白”道“为何物。

谈及此处，似是对于”道“仍旧不甚明了。事实上，道比不得无形的能量，它不仅无形，更加无迹可寻。它存在于这匆匆流逝的时光里，它隐匿于这奔腾不息的江海中，可是我们所能看到的，只是渐已斑白的华发和那不时激起的浪花——我们对于这个世界的认知，依据于我们明亮的双眸和我们引以为傲的思想，但是我想说的是，这世界，并非只有脚下踏着的那厚重的土地，还有着许许多多，存在于这方世界，然后你却无法看见的事物，他们与我们无二，皆是这天地的一员，皆是”道理“交织下，诞生的命数。

所以，道，并非一言而可以明之，或是千言万语，亦不能使人明之。在当今时代，道被赋予了新的含义，一则为言语，即为说这一种表达方式，二则为道路，即为我们所行之途径。鲁迅先生曾说，这世上本是没有路的，走的人多了，也就成了路。在我看来，走路是一种道，走过的路也是一种道。红尘喧嚣，我们更应看清自己的道，不仅是脚下有形的道，更应是那无根无源的，无形的道，这需要我们用心去感受，去体悟，最终去明了，我们的人生，我们，于这天地之间，所处的位置。

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍就是巨大的力量。”“书籍就是人类进步的阶梯。”这就是高尔基的一句名言。不管怎样说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真就是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，此时心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但能够让我们开阔眼界，增长知识，提高写作潜力，而且能够陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍就是知识的源头，就是人类的精神食粮。书籍，就是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，此时打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书就是有价的，但又就是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识就是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。

为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。此时知识就就是力量，知识就就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。

努力读书吧，它就是知识的源泉。好读书的人们，让我们一齐读好书吧！

我的弟弟有颗大大的脑袋，却长着一张小嘴巴，最有趣的是他那会说话的眼睛。

我的弟弟虽然刚出生没几天，但他会用眼睛说话，每次他在回自己的小床的时候，总会用眼睛斜视着我们，仿佛在说：“我不要回小床，我不要回小床，我想要和妈妈一起睡!”每次哭的时候，他的眼睛总是紧闭着，特别是在他换尿布的时候，他的眼睛总是透出舒适的感觉，好像在说：“哇，擦屁股的时候好舒服啊!”

在他醒着的时候，我和爸爸妈妈总是会在他的身边和他玩耍，我和他玩的时候，他总会伸出他的小手握住我的手，当我有事要离开时，他还是握着我的手，好像在说：“姐姐，姐姐，我想和你玩，你不要走，你不要走”。

有时候他刚睡醒，就会张开他的嘴巴“啊啊”地找东西，哈哈，原来他就是在找妈妈的奶啊，这时我们总会把手放在他的嘴边，假装是奶嘴来逗他玩，他吃不到奶的时候，就会哭，我只好把他抱到妈妈的身边让他喝奶。

他先是用嘴巴碰碰这里又碰碰那里，当他碰到奶头的时候就会一口咬上去，每次都弄得妈妈说：“小坏蛋，轻一点啊!”当他含到奶头的时候就会拼命地吸乳汁，就算他已经喝饱了也不会放，一直含着妈妈的奶头睡觉，妈妈认为这样不好，便把奶头拔掉，他就哇哇地放声大哭，这个时候，为了让他多睡会，妈妈也会让他再多含一下，直到他熟睡以后，再把奶头拿掉，这让我深深体会到了母爱如山。

这就是我的弟弟。

一天语文课上，苏老师对我们说：“我们下节课吃月饼，感受一下中秋节，好吗?”话音刚落，我们下面的这帮馋虫便翻腾起来:“哇!吃月饼啊!”“真是幸福!”“苏老师太好了

“叮铃、叮咚……”一阵音乐声响起，大家赶快坐好，迎接月饼的“到来”。苏老师进来了，对我们说：“月饼一般可分为两种，一种是广式月饼，还有一种是苏式月饼。平常我们家中吃的大多数是广式月饼，今天我们就来尝一尝苏式月饼，好吗?”“好!”大家一起欢呼鼓掌。老师叫我发月饼，我偷偷用鼻子闻了闻，哇!一股浓浓的香味扑鼻而来。我把月饼一块块发下去，再看看同学，都已经垂涎欲滴了。我低着头闻了闻，嗯，跟刚才我偷偷闻的味儿不一样，这次细细一闻，有肉香。又尝了一口，好吃，油油的，却不腻，真可谓闻着香，吃着也香。我边吃，这肉汁边从嘴角淌下来。吃了几口，没了，可肚子里的馋虫还是在叫“馋死我啦!我要继续吃月饼!”我擦了擦脸上的肉汁就抬起头，哈哈!同学们的吃相真是千姿百态。瞧!赵峥禹吃了还剩一点点，突然不吃了，说要把剩下的美味带回去给妈妈尝尝;王俊杰拿着月饼在哪里端详了半天，一口都没动过;最要命的是王宁静手还好好的拿着月饼，可她这舌头从嘴里溜出来，舔着落在餐巾纸上的月饼屑，笑死我了……

品完了月饼，心里突然涌出一种幸福感，是月饼的美味，还是苏老师的爱与祝福?应该两样都是吧!

今年的中秋，是和以往与众不同的，是一个最令我难忘的中秋!

现在，坐在教室里，安静的写作业，状态比刚才好多了。

正值夏天，五月，气温却十分高，空气仿佛都是干燥的，内心的平静似乎以抵挡不住身体外部带来的燥热了，伴随着的，有时还有短暂的困乏，正想要放下笔呆一会。可是，无意中的一瞥：

看到的是本班的两位的高端学霸，我的两位好朋友正在低头奋笔疾书的一幕。她们的头始终保持一个角度，眼睛中折射出十分见坚定的光芒，笔刷刷的在纸上转动。剩下的，几乎没有别的动作了。

于是乎，萌生一个想法：她们，不热吗，不困吗?

当然!在这闷热的天中，做在同一间教室中，都是感同身受的，我热，她们也一样，但两者的表现却截然不同，一个显示出的是浮躁，另外一个显示的却是踏实。

不得不说，学霸就是学霸。可是，我那放下笔的手，用重新拿起了笔。

曾几何时，我也曾经考出国令自己骄傲的成绩，可是现在呢?一次一次考试，无不在显示着：我退步了。

的确，我的真实水平并非如此。可是，看看上一次月考的成绩，结果是人大跌眼镜。

想想刚才的画面，忽然想起了我内心的那个目标，里现在的我很遥远，却并不是遥不可及，而我现在缺失的，却很多!以前的目标哪去了，竞争对手哪去了，信心哪去了，行动哪去了?难道我丢失了最初的那个我，最初的那颗心吗?

曾经有个美好的开始，现在，也许只剩下了，一个无言的结局。

不，不是的!

我可以更好!

我要改变，我必须改变!

一刹那，突然明白了许多。原来，以前的抱怨是不存在的，那又能怪谁?只能怪我没有坚持罢了。因为自己，还抱怨谁呢?

人心是自己最大的敌人。

我的那颗心呢?那颗最初的心呢?最初的.开始哪去了?

不，它并没有消失，它还离我很近。只不过，我把它遗忘另外，遗忘了许久。

今天，继续伴着我的那颗心，那个开始，那个信念去努力、改变，已经开始。那边的你们，不就是我最好的榜样吗?也许你们一路走到今天，越走越好，原因，就是一句话!

不忘初心，才能始终!

对!不忘初心，才能始终!

手中的笔，不仅转动得更快了，一点燥热似乎都感觉不到了……

希望您，能相信学校，相信老师，相信您的孩子!我们每个高三的班主任和科任教师都是最敬业的老师，他们没日没夜，舍弃个人生活，为高三的孩子呕心沥血竭尽全力，就是希望他们学得更好，考分更高。请相信我们的实力。

希望您，了解孩子的同时也能够积极的和老师沟通，知道孩子在学校的情况，或者打班主任的电话，老师和家长的多一份沟通，能让孩子多一份进步!

希望您，在假期和孩子一起，多搜集高考信息!当一名合格的高三学生家长，在关键时刻帮孩子一把。作为家长，不能代替孩子学习，更不能代替孩子选择。家长要多服务，多给孩子提供有用信息，高三生忙于紧张的学习，没时间也没精力去一一了解。这时就要发挥家长阅历多、交际广的优势，帮助孩子搜集有关信息，经过筛选把有用的信息提供给孩子。您们可通过多种途径来搜集高考信息，给予学生指导!

希望您，假期里首要是强调孩子的安全。近朱者赤，近墨者黑，关注孩子的去向、交往的人!要鼓励孩子积极参加各种有益的活动，进行研究性学习;让孩子学会有条理的生活，防止孩子生活上的无规律，如晚睡晚起、贪吃贪睡;培养孩子的责任心，放手让孩子自己做好自己的事。

希望我们能配合起来，为学生的最后努力做好准备和沟通，争取在最后的时间让他们的成绩取得更大的进步!

面对孩子的成长，我们没有任何借口，让我们共同用爱与责任托起孩子的明天!

最后，再次祝您全家: 春节愉快 虎年祥和! 合家幸福 万事如意!

课堂上，同学们的朗朗读书声给青春带来了最美妙的声音。老师行走在课堂之间，注视着班上每一位同学上课时的状态。看着这一双双专注的眼眸，还有认真的表情，老师微笑着点了点头。

“同学们，你们的梦想是什么？”老师的这个问题迎来了众多同学争先恐后的回答。有同学说，他的梦想是将来能够成为一名飞行员，能够完成他的飞翔梦；有同学说，她的梦想是将来成为一名医生，救死扶伤，用她微薄的力量给世人送来希望；更有同学说，他的梦想是成为一名伟大的科学家，用最先进的科技，带领着人类走向新的世界……梦想有很多，梦想在每一位青春少年的心底埋下了种子。若想要种子发芽，那么我们势必要用努力的汗水去浇灌，这样梦想之花才会绽放。

教室里，同学们一番争论下来，只见老师双手付于后背，踱着步子重新走上了讲台。接着，在全班同学的目光之下，老师用红色的粉笔在黑板之上写下了四个大字：逐梦青春。

青春的我们活力四射，做任何事都充满着干劲。既然青春给了我们一切逐梦的最佳准备，那么青春的我们也该奋勇向前。梦想就在不远处向着我们招手，只要我们带着勇气，带着激情，坚持不懈的在追逐梦想的道路上奔跑。那么那一颗种在我们心底的梦想的种子也就会渐渐地长成撑天的大树，然后开出一树芬芳。

“逐梦青春”老师将手中的粉笔放下，然后面向我们掷地有声的说出这四个字，这四个字里所蕴含的力量也是无限的。

也就在这一刻，所有同学心底的那一颗梦想的种子都生了根，逐梦青春也成为了我们的青春信条。

夏日午后，闷热的空气压得我喘不过气来，屋内的寂静逼得我窒息，“无趣”是此刻我对这世界唯一的诠释。须臾间，瞥向书柜的眼角顿时亮了起来，似黑夜的一盏灯，令人精神振奋，带人脱离苦海。随手挑了一本书，便开始阅读……

一阵阵响亮的声音，再次唤醒我的注意力，漫不经心的望向窗外，猛然惊觉——夜幕已低垂。韶光荏苒，原本厚如几十本辞典的小说，如今却剩寥寥几页是未知的领域，其余早已全数被征服。用心思索前面几个小时的时光，我忆不起任何事，只记得自己尽情徜徉于“书”的国度，任凭想像力拉着我四处飞翔，将浮荡的文字牢牢缠绕于我的掌心，书中的曙光牵引着我翩翩地飞向曼妙的结局。

我喜欢读书，喜欢读书赋予的无穷礼赞。它，点燃了心中那块已被世间无趣枷锁所捆绑住的碎片，让它重新燃起赤红的烈焰，使心灵无拘无束地悠游在书中世界。

精读美国作家艾琳˙坑特的《猫战士》体会猫儿对人类摧残森林的反感，领悟它们自力更生，独自面对风风雨雨的勇气。不论是天灾人祸，都想尽办法的搏斗，尽管伤痕累累;尽管失去了伙伴、手足，甚至是亲人，依旧踏着坚定的步伐，卖向令人憧憬的未来，决不轻意向困难屈服、低头。每每阖上《猫战士》，都会将我心灌满无限勇气，鼓舞了原本消极的心情。

阅读《牧羊少年的奇幻之旅》，看着牧羊少年从不动摇、锲而不舍地朝着梦想前进，不管前方等待着他的是什么，仍旧毅然决然地迈开脚步。即使明知会被惧怕吞噬、蒙蔽，也不为所动。一切都只是为了一个梦!一路跌跌撞撞的循着蜿蜒的道路，盲目相信“当你一心想完成某件事时，整个宇宙就会联合起来帮助你完成”与“注定”，只身前往未知的未来的牧羊少年，使我打从心底敬佩。

读书，洗涤了我的魂，沉淀了我的心，抚慰了我的灵，供脆弱的心一个庇护所，予激动的心痛快发泄不快的情绪。

在干涸的土地上，重新栽种新的芽苗，滋润遍布尘土的我的心灵，点缀了早已黯淡的苍穹一些璀璨的星子，是读书给予我莫大的孕育。

在生活中，语言起着很大的作用，不一样的语言，就有不一样的结果，这就是语言的魅力。——题记

中华五千年语言文化，有着无穷的魅力，常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。如今，像这样的良言已经用到了用到谈话，还用到了广告上，今天我带您去感受一下语言的魅力。

今天你“来也匆匆，去也冲冲”了吗?相信大家知道这是什么地方了。以前去到公共厕所，大便池墙上经常贴着“请冲厕所!”几个大字，人们好像司空见惯，和没贴差不多。现在的公共厕所，经过改进，即干净又卫生，厕所门和墙上，会有一温馨标语，“来也匆匆，去也冲冲”，人们使用完厕所，看到这个温馨标语，就有点不好意思不冲厕所了。前一句意思，厕所给你解了急，后一句意思，你就应该去劳动，把它冲干净，这种念头好像是油然而生的了。

再走到小便池，面前的就有温馨标语：“向前一小步，文明一大步”。简简单单十个字，提示你，向前走一小步，就这么简单，就变成了一个文明的人了，大家何乐不为之。

再说说私家车，为了前后车辆相撞，就在自己车尾部加贴黄色会反光贴画，上面有一个有顽皮小狗，下面有的写是“我不想让你吻!”、“别碰我，我怕疼!”、“我是新手!”等等，一句醒目的温馨提醒，就会引起后面司机注意，可能在司机注意不集中时，带来了开心和快乐，这就是方便了自己，快乐了别人啊!

中国语言的魅力真是无处不在，饭店里的空调上写上“你少动我!”标签，停车场会有“要想来开车，待到醒酒时。”的牌子，特别是今天广告，更是有购物的想法。

我们处处都能体会到语言的魅力，我老爸有两大嗜好，吸烟和喝酒，我也准备给他制作一个温馨提示卡片，上面会写到“不吸烟，少喝酒，健康又长寿!”，到时候看看老爸什么反应。

语言的魅力就在我们生活中，就看我们怎么去利用它，同学们，你们感受到语言的魅力了吗?

时间就像是一卷风，一下子就在我们眼前吹过了，但是即使我们要逆风而行，我们也要不断向前迈进。因为如果我们不去努力，不去迈出我们的脚，我们只会被时间的风沙遗忘在角落里。所以回顾我的高中三年，我都是在逆风而行，都是在跟时间赛跑，即使风沙吹得我的眼泪都要流出来，即使风沙吹得我的脸颊干痛，我也没有停住过我前进的脚步。所以在三年之后我才能迎来阳光灿烂的一片天，才能得到一张名牌大学的录取通知书，才能骄傲的对我爸妈说“你看，我没让你们失望吧!”。

其实在初中的时候，我的成绩并不怎么好，但是我也不去努力。在来到高中后，在这个满眼都是优秀学生的校园里，我的成绩就更加不起眼了。我觉得我们班上的同学都比我要优秀聪明，我也打算就这样混下去。但是在一次数学课上，我在底下做题目的过程中，由于我的一心解题，并没有发现我的数学老师正站在旁边看，而且一题下来，我解除了多种思路和方式，其实我自己并没有觉得有多厉害，但是我老师看到了就一把拿下了我的本子，当着所有同学的面毫不吝啬的表扬和夸奖了我。那一次还是我第一次受到老师的表扬，也第一次意识到自己也有优点的一面。自从那一次之后，我就受到了老师的重视，也受到了老师的鼓舞，我开始做越来越多的数学题目，开始发现越来越多做题的乐趣，我也开始在这些题海里找到了自信，找到了成就。原来不是我自己笨，只是我自己不够努力。

所以在我意识到这个问题之后，我不仅只对数学下狠功夫，我开始对各个科目都进行猛攻。别的同学还在玩耍聊八卦的时候，我只一心埋头在书本里，别的同学还在睡觉打瞌睡的时候，我就在专心致志的背书记单词。经过我的一年努力，我的成绩就已经赶超了班级的同学的一大半。在大二的时候，我对自己要求越来越严格，生活和学习上也越来越自律。我开始当上数学课代表，成为了老师的好帮手，也成为了同学们学习的好榜样。到了大三的时候，我就一直稳居在班上的第一名和年级排名的前五名里。直到到高考我也是超常发挥，为我们学校考取了一个优秀的好成绩，为老师争了光。

当我拿着我的录取通知书，迈着我轻松愉悦的步伐踏进我的理想大学的时候，我的内心既是平静又是激动的。我想这正是我的努力付出，才能得到今天傲人的成绩，才能从一个笨小鸭逆袭成为了一名名牌大学生。我会在今后的人生道路上，继续迎着风，继续完成我未完成的蜕变。

尊重别人，是一种最珍贵最美好的感情，是人生必不可少的重要素质。尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙；尊重别人，是连结友谊的一座桥梁；尊重别人，是维系和谐关系的一条纽带。

尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。大家都听说过“孔融让梨”的故事吧，当年的孔融还不到10岁，便懂得尊老爱幼，是个惹人喜欢的小孩。一天，妈妈端上梨子，先让最年幼的他先挑选梨子，结果他拿了一个其中最小的梨子。家人很是不解，他的解释则是；我最小，当然吃最小的，大的留给大人们和哥哥姐姐吃。连这么年幼的孩子都懂得尊重别人，可见他的心灵是多么得美好。

尊重别人，是连结友谊的一座桥梁。一段美好的友谊就这样开始了，有一次松下幸之助在一家餐厅招待客人，一行六个人都点了牛排。等六个人都吃完主餐，松下让助理去请烹调牛排的主厨过来。让人意想不到的是，松下让主厨过来的原因是为了向他解释。松下对主厨说：“你所烹调的牛排，我只能吃一半。原因不在于厨艺，牛排真的很好吃，但我已经80岁，胃口大不如以前。我想当面和你谈，是因为我担心，你看到吃了一半的牛排送回厨房，心里会难过。”主厨听完后立即握住了松下的手。后来，两人成为了一对好朋友，而松下的客人则更喜欢与他做生意了。正因为松下幸之助的尊重别人，他才赢得了友谊以及更多的财富。

尊重别人，是维系和谐关系的一条纽带。有一年，外国使者来访中国。周恩来总理带着他们几个到处参观，介绍着中国的悠久历史以及未来的发展，但有些外国使者常常不怀好意，总想损一损当时还比较落后的中国。其中有一位外国使者说道：“有件事情我很是不解，我看中国人走路总是眼睛看着地下走路，而我们美国人都是昂着头向前走。”这明显是一种挑衅，也是对我们国家和人民的一种不尊重。周总理不卑不亢而面带微笑地回敬道：“那是因为美国人正在走下坡路，而我们中国人正在走上坡路。”顿时，一阵冷寂和尴尬，那位外国使者哑口无言，他不得不佩服周总理的睿智。周总理的回答，既给予对方以回击，又维护了我们的尊严。从这个故事中我们得到一个启发，要维持一种和谐的关系，你必须学会尊重别人，这样别人才会尊重你。

尊重是相互的，只有你尊重了别人，别人才会尊重你。在尊重的世界里，打开自己美好的心灵，与人为善，维持一段段美好的关系，创建和谐美好的世界。