科技发展伴我行作文精选20篇

今天我们要去参观北京科技馆，爸爸、妈妈早上4点就叫醒我，洗漱完5点到广场集合。我们的旅程开始了。

由于天气的原因原计划9点到，我们经过漫长的7个小时，终于到了科技馆。中午12点半我们开始吃饭，下午1点半正式开始我们的参观旅程。首先我和爸爸先到二层，参观光学、电磁学等。我最感兴趣的是四层的航天科技，还穿了宇航服留影，躺在神舟飞船里，好像在太空遨游。三层是海洋生物，有好多的秘密需要我们去探索。一层是介绍我国古代的四大发明和中草药，古人真伟大。

时间过得真快，5点科技馆闭馆，我们开始返程了。天慢慢黑下来，鸟巢和水立方五彩缤纷好看极了。

今天我和爸爸、妈妈，还有老师、同学过了一个非常快乐，而且难忘的一天。

在未来，科技有了迅速的发展。人们的生活中出现了高智能、三栖汽车等高级产品，只有你想不到，没有它做不到的。

在未来，车辆不但能在陆地上跑，还能在天上飞和在海洋中游动。车辆在飞的时候，首先在车身的后面会变出一对似翅膀一样的东西，然后翅膀转动起来，车子就可以一飞冲天了！车子最高还可以飞到5000多米的高度。潜入海洋时在车身后面会变出一个推进器，在轮胎下也会有推进器，这样，车子就可以在水中自由的游动了！车辆最高还能潜水1000多米！在车子里还有一个太阳能机器人，谁时谁地为我服务。未来的车辆还有最实用的一点，那就是可以自动驾驶，只要输入你想去的地方就行了。

未来人们的房子里还会有许多的高智能机器和家具。房子里的床还可以随时变化柔软度，最硬还可以硬的像水泥钢筋一样。房子里的饮水机，可是全自动的，不用你去倒水，它自动会把水倒在杯子里并送到你手中。那时侯书架很高很大，可以放很多书，一些书放在高处，你根本够不着。所以，科学家还发明了自动书架，你只要输入书的编号，书架就会把书交到你的手中。

未来的科技十分发达，它可以使人们的生活越来越好，我真盼望着那一天的到来。

现在春游老是去那些中山公园呀，江心屿呀......我们都去腻了，还不如去一趟科技馆玩呢。在那里可以了解科学中的奥秘。

一到科技馆，可以先去看看一楼的发电馆，那里是专门展示高压电的，在那里我们可以体验到，电对我们生活有多大的帮助。

看完发电馆的电光石火，我们要去放松一下心情，那就去听听机器人的交响曲，另一个展厅里有机器人乐队，似乎所有的乐器都是它们的拿手好戏，我们能一边听首优美的乐曲，一边吃自己带的食物。

如果想体验一些刺激，那不妨去看幽灵们的家——“鬼屋”，我们可以进去玩一会儿，让自己的神经震撼一下。我还可以看会儿幽灵是怎样吓唬同学的。我们还可以去游乐场放松一下自己的心情，那里有20米高的滑梯，可以让自己继续刺激一下，那里还有走钢丝哦，弄不好就会从10米高的地方摔到蹦床上。最好玩的是“蹦极跳”，从5米高的地方跳下来，相当刺激。玩累了我们可以坐在动漫馆休息一会儿，在那里还可以看会儿电影呢！

去科技馆春游的安排还不错吧！

刘仲轩

12月23日，我们坐着校车来到北京精雕科技馆参观。在坐车的这段时间里，我们在猜着不同的数字游戏，而且我们的声音越来越大声了，我也越来越开心。

到了北京精雕科技馆，一位老师走了出来，给我们讲解了各种加工机器。后来，老师领着我们上了二楼。我们看到了一切，哇！里面放着好多电脑，我们本以为可以玩电脑游戏的，可是老师却让我们做自己的印章。老师给我们讲解了如何用电脑设计自己的印章。我们开始使用电脑了，在使用电脑的过程中，我和一个很胖的同学总会出现不会和有问题的现象。直到了下午，我们才拿到了属于自己的印章。科学就像一座丰富的大宝库。

我们要好好学习科学，长大后为祖国发明最厉害的战斗机。

1、考虑了教学的整体性设计与实施

知识是一个整体，在我们平时的教学中，对不时期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教学设计也要有一个整体性思考，这样才能使学生真正完整的掌握知识，形成能力。在本课中，有所体现。例如，掌握正确的“坐、立、行”姿势，坐，立，行是(小学体育水平一)中的体育基础常识部分，它是体育课程教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活，学习带来许多不便。一年级儿童对坐，立，行并不陌生，但不一定姿势都正确，也不完全了解正确的坐，立，行姿势的要求。因此，沈老师利用队列练习时间，对学生的这些相关知识进行巩固性练习强化，他对水平一知识的系统性，做了全面考虑，这也是浙江省小学学科教学建议之一，通过知识与动作的结合练习，使学生建构起比较清晰的知识结构，形成真正的能力，在实际的生活中逐步养成良好的身体姿势。

2、采用了符合低年级学生的教学策略

师生互动的可行性

低年级小朋友特别依赖教师，在本课中，沈老师抓住了这个学生的心理特点。在教学中，他能主动与学生一起玩，一起跳，时常会看到小朋友围到老师身边，一起活动，在融洽的学习氛围中，学生的学习有了兴趣与依靠。例如，在跳跃教学的起初，沈老师在统一了“剪刀”、“石头”“布”动作后，就提议说：“小朋友，跟老师一起来玩一玩，好吗?”此时的学生都很高兴的答应了，与老师一起尽情地玩起来。沈老师正是抓住了喜欢与老师一起玩的心理特征，通过互动使学生都能活动起来，并利用逐步学习的知识与动作进行一定的锻炼，达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。

语言交流的合理性

教师在给低年级小朋友在上课时，提问是要注意方法的。我认为，比较直观的、形象的、生活化的语言交流能够更顺畅，而且便于为体育教学服务，为学生动作的学习，技能的掌握奠定基础。例如，在统一“剪刀”、“石头”“布”时，沈老师问：“小朋友，剪刀怎么做呀?”“对，这样做!”学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢?”学生在教师动作

提示下，绝大部分学生能够回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作，而是问：“那布是怎么做的?”因为小朋友有了前两个动作的积累，因此，稍做思考与对比，能够想象起“布”的具体动作。再如，在模仿动作做动作阶段，沈老师有这样一段导语：“小朋友，刚才在玩‘剪刀’、‘石头’、‘布’

时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的?”(学生交流：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友，你们都说出了好多小动物，你能像它们一样跳吗?(行)你们自己先去试试吧!”沈老师通过比较直观、生活化的语言，让学生在学习中想一想，练一练，玩一玩，既达到了学习的目的，又使学生在学习中探究知识与动作，显得比较有效。

竞赛游戏的鼓励性

小朋友都喜欢竞赛，沈老师在自由跳跃后面，设计了“跳跃接力”游戏，通过游戏来带动学生的学习，并巩固“双脚起跳，双脚同时落地”的技术动作，学生印象深刻，主动去学习与掌握。沈老师在教学中，不但评定了小组的练习情况，还对学生个体的动作也进行了对比与强调，因此，在听课过程中，我也听到有的小朋友在说：“___，是两个脚是先后起跳的，这样犯规……”其实在这样的比较与相互评价中，学生的动作概念的形成更加有效，说明，他们自己有了对动作的区别，体现了教学的价值，对自身动作的正确性也有了新的认识，为以后学习立定跳远奠定了一定的基础。

在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在请一些小朋友示范时，排在后面的部分小朋友看不清楚，我觉得此时可以让示范的小朋友换个位置也去做一下，这样更加体现了人文性，也能够让这样的正确示范更加体现出价值，使全体学生都能够观赏到正确动作，为教学目标实现做好铺垫。再如，在“跳跃呼啦圈接力”中，对不同学生的需要没有完全考虑周到，连续摆放在一起呼啦圈跳跃，对于一部分学生是不适宜的，是不是可以适当拉开距离，使这些学生能够放开手脚，大胆尝试“更高”水平的跳跃，这样也体现了学习的层次性，学生的差异性，为学生的真正需求而去落实教学。

影片开始的一个画面就耐人寻味：Hobby教授在屋内发表着自己的高论，窗外是象征公司的雕塑(一个抽象化了的人的形象，坚毅有力，在片中多次出现)，强烈的光线使它显得朦胧而神圣。我不由想到中世纪的哥特式教堂，高耸入云的尖塔，透过五颜六色玻璃射入的光线，烘托出教堂的庄严和宗教的权威，人们虔诚地祷告忏悔……而在这时，人类自身取而代之，成为崇拜的偶像。在这有趣的构图中，Hobby教授的形象始终是清晰明确的，而景深处的雕塑模糊渺小。Hobby教授光亮的前额，深邃的眼神，时刻提醒着我们：在这个科技高度发达的时代，人类压倒一切，在地球上无处不显着强势。

在这样一个时代，谁是造物主?上帝吗?不，早在尼采就宣告了它的死亡，科学使一切解码化，世界失去了魔力和神秘，宗教丧失了神圣性，人类抛弃了敬畏之心。当人类感受到自身的力量，便要求自己扮演造物主的角色。Hobby教授不就是典型吗?他要制造懂得爱的Mecha，片末David

在 Hobby教授的办公室内发现了流水线上无数的自己，那上面写着“At last---A love of your

own”，我不知道拥有了自爱之心的Mecha与人类又有何差别。但人类是否便有资格成为造物主呢?让我们进入Flesh Fair去看看。

这是个古罗马斗兽场与现代摇滚演唱会相结合的光怪陆离的世界。正如现今有人反对全球化，在那个时代反对滥用Mecha也是大有人在。人类强烈意识到了自己的危机，科技是把锋利的双韧剑，一步步为人类挖掘自身的坟墓。已见末日却无力回天的人们绝望地聚会，在疯狂屠戮Mecha中取得无谓的快感，享受最后的狂欢。

看看关在笼内的Mecha们，他们求饶并彼此宽慰，再看看台上各个年龄Orgas面对残酷的炮轰、腰斩、五马分尸时的冷漠和叫嚣，我不知说出“我觉得mecha更有人性”这样的话是否很可笑，但这就是flesh

fair给我的感受，如果古罗马竞技在血腥之余还展示了人的力量，那这就是泯灭人性的屠杀(毁坏?)。科技没有给人以真善美，全知的世界消去了人类的虔诚和敬畏，在恐惧和无所适从中，恶的本性暴露得淋漓尽致，然而对mecha的残暴破坏，事实上是徒劳无力的，连joe都意识到：“在世界末日来临时，剩下的会是我们mecha,而非人类。”

托马思库思认为科技并非在不断进步，不断引导人类向那越来越伟大的真理迈进，而只是不断地发现问题。我在想，当问题多到无法解决时，人类怎么办?人类不仅成不了造世主，而且将失去整个世界。

时间永是流逝，不为任何人停留片刻。社会也永在前进，不因任何缘由而停下步伐。在社会前进的道路上，只有用发展的眼光看待问题，一个人，一个企业，乃至一个民族，才能永远矗立在天地间。

高瞻远瞩

1978年安徽小岗村农民搞土地承包的事传到北京。当时正逢四人帮被粉碎不久，党和政府领导人对于资本主义思想复辟十分警惕。许多人一看土地承包就指责这是资本主义的东西，必须铲除。只有邓小平，立足长远，看到了中国社会发展的新方向，看到了这一新生事物的巨大发展潜力。在他的努力下，中国做出了实行改革开放与家庭联产承包责任制的伟大战略决策。历史证明，这一决策是完全正确的。时至今日，我们全部在享受着改革开放的恩泽。是邓小平的高瞻远瞩让中国有了今天，他用发展的眼光看待问题，使中国成功崛起。

立足长远

三鹿奶业原本是一个可以与蒙牛、伊利匹敌的超级奶业集团。可是它却在2008年的三聚氰胺事件中中枪倒下，并且毫无挽救的希望。这一切，只因为它贪图眼前利益，在明知三鹿奶粉中三聚氰胺超标会严重危害人身体健康的情况下仍不停产奶粉，更不主动召回奶粉，赔偿受害民众，最终它轰然倒下，曾经的巨人变成了逝去的云烟。我们惋惜它的逝去，但是最令我们痛心的还是它目光短浅，只贪图眼前利益而置民众生命安全与不顾。不能立足长远，是它的最大悲剧，也是无数人最易犯的错误之一。

深谋远虑

汉末动乱，刘备凭借诸葛亮的辅佐于成都建立蜀汉政权。刘备白帝城去世后托孤于诸葛亮。诸葛亮殚精竭虑，为了实现兴复汉室，北定中原的目标，他率兵平定蛮族孟获的叛乱。在平定叛乱的过程中，他一共七擒七纵孟获。许多人在抓获孟获后以为一定要将其处死，以慰死去的将士在天之灵。只有孔明深谋远虑，不杀反纵，为的是让孟获心服口服，安定后方，从而北定中原。他的深谋远虑让他在以后的生命中有了六出祁山的辉煌，让他取得了人生的成功。

以发展的眼光看问题，让我们能够更好的发展，取得更大的成功，让我们能够永远矗立在成功之巅。

在我们的身边，有很多让人感到生活更美好的事物，而我要说的是：科技让生活更美好。

在我们的生活中，科技是必不可少的，而且科技还给我们带来了许多好处，就让我一个个介绍下他们吧。

我相信每个人应该都有一种东西，那个东西的名字叫做手机，起初，我们互相转换信息几乎都是寄信。而随着时间的发展，人们发明了手机，一开始的手机只可以打电话，而现在的智能手机就厉害了，可以玩游戏，可以用微信和QQ发信息，可以看电视，可以看书，还可以支付买东西呢！

接下来我说的这个东西和手机很像，它叫做电脑，电脑是比手机先发明出来的，但是没有手机实用，但玩游戏的话电脑就更好啦，我就在电脑上玩过《迷你世界》，玩起来确实比手机好操控。

还有一种高科技的传播建筑叫做人造卫星，每过几年全球必须发射天线、太阳能电源系统、姿态控制与轨道控制系统等组成。我们看到千里以外的电视节目是由卫星发射天线到各个地区的接收站，这样我们就可以看到千里以外的电视节目了。

科技在改变我们的生活，也正把我们领进一个全新的社会，所以，科技让生活更美好。

今年暑假，我来到上海科技馆参观。里面的东西真多啊，有许多地底岩石的标本，有计算机辅助设计CAD，还有信息技术的详细介绍。在这么多的展区之中，最让我觉得震撼的还是IMAX球幕影院。

IMAX球幕影院荧幕就有23米，倾斜达到30度。别看荧幕这么斜，当真正放映的时候，会让你有飘浮在空中的错觉呢！当你静坐在座椅上观看描写宇宙的纪录片时，那浩瀚的宇宙会是那么的真实，那么的令人赞叹：银河系的各种行星是那么的真实，就像自己成了一个宇航员，正在外太空遨游似的。而自然纪录片会让你身临其境——沙尘暴的飞沙走石会让你吓得睁不开眼，天空云朵的瞬息万变会让你感叹，高山的巍峨挺拔会令你感觉到人类是多么的渺小。不管是五分钟的短片还是两小时的大片，先进的科技会让你为之感动。

我不由得梦想：要是把球幕IMAX影院用科技加以改进就好了！如果把球幕缩小做成眼镜，再扩大播放的内容范围，一定很真实。或者把宇航员的头盔里加上一个纳米摄像头，将它与球幕影院的荧幕连接，这样就可以让观众看到只有宇航员才经历过的宇宙奇景了。还可以把它跟能上天入地的智能机器人同步，令更多的人能享受到海底世界的壮观、原始丛林的美丽等等各种景致。也可以将球幕电影的座椅加上各种特效，例如升高、喷水、摇摆……还有许多能用未来科技改进的地方，尽管听上去有些不可思议。

科技，为人们带来了许许多多便利。球幕IMAX只是其中的九牛一毛罢了。我对球幕影院的梦想，必将由科技实现。作为21世纪的青少年，让我们用科技放飞梦想！

曾经有过这样一句话“没有做过班主的老师不算完全的老师”，但我却想再加一句，“没有教过一年级的老师不能真正体会老师的意义。”

从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始。坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。

一、 让趣味进驻课堂

课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听;我说你记;我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。因此在课堂中我将游戏和童话故事传说或人物贯穿其中。如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了。在读的时候，让他们用自己喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事传说，师生共同表演这个故事传说，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。

二、 保持一颗良好的心态。

和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢?为什么会发明象形字呢?”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象!

每个人的心中都有一个向往的地方，我向往的地方是科技馆，因为在那个地方，有许多我们不了解的东西，需要我们观察，需要我们探索。这次春游，我终于实现了我心中的梦想。

在去科技馆的路上，我的心中激动不已。半小时的路程，我们终于到达了目的地。一下车，科技馆的外形马上吸引了我的眼球——哇！好美啊！好大啊！

科技馆里，大大小小的展览馆排列有序：宇宙馆、海洋馆、和谐家园馆、人体与脑馆、人的技能馆和科学奥秘馆。我首先走进宇宙馆，里面都是关于宇宙的信息在这里。在这里我知道了世界第一个登月成功的是美国阿姆斯特朗；在我们中国第一个登月成功的是杨利伟；在1965年6月21日，神舟五号登上月球……在里面，我不由得叹息，在宇宙面前我们犹如蚂蚁般渺小。

接着我走进了海洋馆，里面的稀有海洋生物，让我们了解更多的海洋奥秘和海洋生物，我认识了海蜘蛛、龙王鲸等奇特的生物。最后我来到了科学的奥秘馆，在那里有我尝试很多游戏：有镜子迷宫，有科学奥秘等等。在各个馆内，我了解到了书本以外的科学世界，明白到了科学世界的神秘莫测。

每个人都有自己的向往，每个向往都需要我们发现，需要我们探索。在这次旅行中，我发现了真实的自我，我喜爱这次旅行。

今天，老师告诉同学们一会儿要去参观科技展，大家都迫不及待地想大饱眼福。

下课了，同学们精神抖擞，只听老师一声令下，我们就像是刚放飞的小鸟“嗖”一般地窜出了教室，排着整齐的队伍来到操场。

操场上十分热闹，旗台上的机器人正在热舞呢，瞧这可爱的“小人儿”随着激烈的《江南style》正在手舞足蹈呢，这铁胳膊铁腿儿是怎么像人的关节一样灵活地动起来的?真是神奇呀!同学们都不由自主地发出赞叹声。

下面该进入3D世界了，大家戴上工作人员发的3D眼镜，慢慢欣赏着栩栩如生的恐龙。看，峨眉龙，它们是大型蜥脚类恐龙，拥有着典型的庞大身体与长颈部，它的鼻孔位于鼻部前端，而不是头顶。哇，马门溪龙，它可是中国发现的最大的蜥脚类恐龙之一，它的颈子可是长颈鹿颈子的三倍。

交还了3D眼镜，又该到了

“看谁跑得快”，这个小科技可真有趣，将两个转轮分别放置在两条轨道的高端，接着拨动操作杆，使两个转轮同时向下滚，猜猜看，哪个跑得快?

“穿墙而过”是怎么做到的?原来是利用了光的偏振原理，当你上下转动偏振光筒时，感觉小球在穿“墙”而过，其实这是给人们的视觉错误。

“无皮鼓”，为什么我每次将手伸进鼓里，就会响起鼓声呢?因为当用手作敲鼓状遮住光束时，接收器收不到光信号，就会发出鼓声。

“惊奇就是科学的种子”，惊奇就会好奇，好奇就会探索，探索科学，用心思考就会有新的发现。

这次科技展让我受益无穷，虽然只参观了短短的几分钟，科学却在我的心底留下了永不磨灭的印象。

十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。

1、举例的艺术。

在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。举什么样的例子能说明问题，这很重要。有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗?如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。

2、启发式教育。

在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样?会被吃掉，还是会逃跑?将故事的结局交给学生去想去讨论。教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。

3、欲速则不达。

教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。这让学生一下子很难消化。所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。

4、巧用课件。

在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。用多媒体教学，是现今一种常用的教学方式，但是作为一名教师，我们应该巧用多媒体教学，使学生更好地掌握所学知识。

通过这次教学观摩，我从同事的身上学到很多，相比之下，也看到了很多自己需要改进的地方。我们年轻教师，在教学方面经验不够丰富，还应向老教师多学习、多交流、多探讨，尽快的提高自己，为办好E大学贡献自己的一份力量。

在今天的旅行中，我不仅带回了快乐，还收获了感悟。

我首先来到了通士达，一进来，就看见了一个巨大的煤油灯，燃烧着永不熄灭的“火”。走进展览厅，首先看见的是灯的发展史，从原始的钻木取火，到古代的油灯，到钨丝灯、白炽灯，最后就是大家熟悉的LED灯。嘴上说得容易，实际上，照明设备的发展，可是经历刻苦钻研才迈出的一大步。

宣传片不仅向我们介绍了通士达的产品，更教会我如何分辨优质灯和劣质灯。我试验了一下：劣质灯下会觉得自己的皮肤发青，食物没色泽；而在通士达的优质灯下，皮肤明显红润，食物色泽光艳，让人垂涎，眼睛也很舒适。

另外，通士达的等分很多种：家居灯、教室灯、医院灯……，从此处，我看到了通士达严谨的态度，更加懂得：科技引领未来！

下一站，是古龙酱文化园。刚一进去，就闻到一股浓郁的酱香味，走上台阶往下一看：千千万万的缸子，中间摆出“古龙”二字，气势滂沱，仿佛兵书上的排兵布阵。走进展厅，香味更浓了。看着缸中如水晶般的盐晶，让人忍不住想拿在手中看个究竟。我还学到了一些东西，如酱油分为“生抽”和“老抽”，生抽指酿造周期到就取出直接食用；而老抽则是多酿造几个周期，是酱油的味道更香浓。

“梅花香自苦寒来”，“千锤百炼始见金”。不用心，怎能做出好灯具？不用心，怎能酿出好酱油？就像生活一样，不用心、不经历练，又怎能成就一番事业？

回家的路上，我的心情非常愉悦，满怀对未来的畅想，迎接美好的明天！

今天早上，老师选了我们几个组长还有杨希去金华中学的科技馆去参观，把我高兴极了。

上完第二节课后，我们几个人就坐着旅游车前往科技馆，到了金华中学后，老师带领我们前往科技馆的大门，那里可真讲究卫生啊，进去前还得带上鞋套，进去以后，莫老师首先为我们介绍了一种磁悬浮的功能，一个架子，一个地球仪，上面都装上磁铁，连接了点以后，地球仪竟然能够浮起来，令我们惊呆了，还有一个以一个空气炮，还有一个充气球组成，空气炮一直吹气，充气球就在空中漂浮着，接着我们又看了一个东西，后面是一个来回摆动的东西，上面还有一个磁铁，这个东西来回摆动，前面的架子上的小灯泡就会亮起来，后来让我们自己活动，我玩了空气大炮，结果我把球给放翻了，球在空中一会上去一会下来，还有一个自己拉自己，我们先坐在一个座子上，然后使劲拉前面的绳子，座子就会上升，老师说上面有个滑轮，让我们拉起来更省力气，老师还介绍了一个闪电球，闪电球以一个玻璃罩，里面是一根小棍子，老师一开开关，小棍子上就发出闪电射向玻璃球，接着老师把手指头向玻璃球的某个地方一按，闪电就集中到了那个地方，太有意思了，另外还有更好玩的，就是投影出来一个屏幕，不知道是装了什么感应器之类的东西，你干什么他就干什么，太好玩了，还有就是人体发电，老师把手向两根铁柱子上一攥，灯泡就亮了，还有更好玩的就像开关一样，我攥着一根铁柱子，另一个手拉着老师，老师拉着另一个同学，那个同学的另一个手也攥着铁柱子，这样灯泡也能亮起来，我松开老师的手，灯泡又不亮了，好玩。玩了点别的后，我们就坐校车离开了。

希望下一次我还能够再来这里继续玩。

“什么？我没听错吧！太好了！”傍晚，妈妈告诉我一个好消息：明天我们全家一起去合肥科技馆过把“科技瘾”。我高兴得跳了起来。从小，我就对各种科学现象感到好奇，知道合肥有科技馆后，我一直吵着爸妈带我去，如今这个愿望终于要实现了。

第二天，我们天一亮就出发，一到合肥，就直奔科技馆。

走进科技馆大门，我看见了一大片我从来没见过的科技体验展品，有“钉床”“时空隧道”“魔方机器人”等。我早已迫不及待了，兴致勃勃地玩了起来。其中我最爱不释手的当属四楼的“魔方机器人”和五楼的“模拟开车”了。我走到了一个机器人身边，虽然它看着丑陋，但本领可不简单呢。我想看看它到底有多厉害，于是把魔方打得很乱放入它的手中，按下开始键。我眼睛一眨不眨地盯着这个大家伙。突然，它的手动了，动得飞快，以至于拼到什么颜色也看不清。二十秒过去了，它的手渐渐慢了下来。整套动作行云流水、一气呵成。它的手伸向前，示意我魔方拼好了。我拿起魔方，仔细地检查了一番。完全正确！真是太不可思议了。我立马对科技的神奇佩服得五体投地。

接着我来到了“模拟驾驶”的旁边。“模拟驾驶”其实是一个警车加上几个显示屏组成的，看看起来很炫酷，我拉着妈妈兴致勃勃地上去试了试。我先按下“开始”按钮，显示屏全部变成车子里的情景，好像我正在驾驶一样，接着我踩下了油门，车子慢慢往前走，我顺着路标，一路向前。突然前方冲出一辆车子，我急忙踩下刹车，猛打方向盘，一场交通事故与我擦肩而过。一分钟过去了，我终于到了终点，系统给我打了88分。我心中暗喜：嘿嘿，我开车还是很有天赋的嘛！

出了科技馆，我激动的心情久久不能平静，科技馆里竟然有这么多的神奇，以后我要经常来。

体育馆来了许多神秘的科技产品，让我在科学的世界里好好畅游了一番，尽情探索着科学的奥秘。

一进展览馆，真是人山人海，各个展品前都挤满了人，我看看这个，有摸摸那个，真想把它们一一装进自己的脑袋里。我一会跑到这儿，一会又跑到那儿，看得我眼花缭乱，东西多得数也数不清，有齿轮组合﹑离心力﹑针屏幕﹑双曲线狭缝﹑电流的产生﹑光学转盘﹑全息摄影……真是五花八门，无奇不有！

其中，最有趣的就是静电发生器了，只见，一个小女孩紧张地走上绝缘台，两只小手轻轻的碰在了一个圆滚滚的大铁球上，当介绍员按下了电钮，我的心都快跳出来了，我真想看看到底会发生什么样古怪的事情。不一会儿，奇迹发生了，那小女孩那向么热闹呀，我连忙飞奔而去，原来是全息立体图象。只见，一张长方形的屏幕上有一头长着锋利长牙的大象，看上去，十分凶猛，当周围的灯发出了亮闪闪的光的时候，奇怪的事情发生了，刚才的那个平面图形转眼间变成立体的了，栩栩如生，就像真的一样，我轻轻揉了揉眼睛，结果还是立体的，我忍不住上前摸了一摸，竟然什么也没有，真是太奇怪了！听介绍员说，我们日常生活中见到的光是一种波，波有波长﹑频率﹑振幅﹑偏振角度等各种信息，如果将物体反射光的光部信息用干涉的方法记录下来，然后还原成图象。这就是神秘的全息立体图象。

静电发生器是那么有趣，全息立体图象是那么神秘，让我了解了很多科学道理，让我在科学的世界里玩了一把。

今天，我找来几个矿泉水瓶，准备做一个“水火箭”。

我首先在瓶盖上打了一个孔，再加上水，“水火箭”就做好了。我马上连接上气针和打气筒，开始打气，等“火箭”打好气之后，我拔出气针，“火箭”没动，我失败了。

我仔细地想了想，决定用卡纸给“火箭”做一个“整流罩”来减小阻力。我又按第一次的方法来做“火箭”发射前的准备。当我拔出气针的时候，“火箭”在地上左右乱窜，我又失败了。

我又想了想，马上把另一个矿泉水瓶的瓶盖重新戳孔，然后用它换下第二次的“火箭”瓶盖，接着按前二次的方法做发射前的准备。当我拔开气针，“火箭”飞了起来！我高兴得一蹦三尺高！

从这件事上，我知道了失败是成功之母。

2100年，科技得到了极大的发展，人们的生活几乎已经全自动化了。

早晨，闹钟滴滴答答地响起，我伸了个懒腰，可眼睛还是不想睁开。这时，床像摇摇车一般，疯狂地摇动起来，我连人带被子直接被抖到了地上。起来后，我往嘴里含了一颗类似药丸的圆球，再漱漱口，把水吐掉，牙就刷好了。

一起床，机器人就端来了早餐，这是昨天晚上我按照自己的喜好点的，肠粉、米糊、果汁、牛奶、面包……香气十足，煎鸡蛋还是流心的，令我胃口大开。

吃完早餐，我就要去上学了，现在不用带厚厚的书了，资料全都保存在薄薄的电脑里，上什么课，直接打开文件就好了。做笔记也特别简单，写什么内容，排列成什么样子，只要展开想象，一眨眼的功夫就会出现在电脑上。和传统的教学方法相比，这让我们的学习效率高了很多，也更加轻松了。

放学回家后，我开始在电脑上写作业，不用担心近视，因为防蓝光眼镜可以派上用场。晚上，小机器人已经帮我做好了可口的晚饭。吃完饭，只要把碗放到厨房里，洗碗机会自动洗刷干净，并晾干，再放进消毒柜里。

晚上睡觉前，小机器人提醒我点好明天早上的早餐，我点了最喜欢的瘦肉米粉，然后它开始根据我的喜好播放舒缓的催眠音乐，听着乐曲，我感觉十分舒适，不一会就沉入了甜美的梦乡。这个时候，小机器人检测到我睡着了，自动停止了音乐的播放。

周末时，我想去别的地方玩，跟小机器人说一声，它立刻帮我购票，还给我推荐了一些人少、好玩的地方，十分方便。

科技生活就是这样，只要你想，没有什么做不到的。

现在的科技发展多么惊人，人类的生活水平也步步提高。可是在新中国刚成立的时候，中国的重工业非常落后，科技也不怎么发达，急需大批经济、科技、文教等建设人才。

可当时的中国，是个贫油的国家。而且美国科学家也定论：中国地下没有石油的储备。就在大家都绝望的时候，有一个人讲了一句话：科学证明中国有储备丰富的石油和天然气资源。他就是我国杰出的地质学家李四光。在听说中华人民共和国诞生后，李四光经过重重阻碍，于1950年春回到祖国的怀抱，并于1958年加入中国共产党。随后，规模大、产量高的大庆油田被探明，中国由此甩掉了“贫油国”的帽子，让全世界刮目相看。

李四光地质学家为我国甩掉了“贫油国”的帽子，袁隆平更是为我国的杂交水稻整套的制种技术做出了贡献。

1973年，袁隆平爷爷培育并研究出整套制种杂交水稻技术。袁隆平爷爷研发出杂交水稻后，国际上有许多家机构高薪聘请他出国工作，但是他都婉言谢绝了：“我根在中国，我的目标不仅是要让全国人民吃饱，而且要吃得好。”袁隆平爷爷还常说：“不爱国就不能成为科学家。”

我国的人才还不只这些，正因为有了这些人才，咱们的国家才能强大富兴。但是，这些人才都是经过层层考验和艰苦的训练，能扛得住的人;在我国科技领域中，这些人作为开创者，谱写了自己光辉的一面，成为中国科技的奠基人。1964年，我国第一颗原子弹装置爆炸成功。1970年，“东方一号”人造地球卫星发射成功。这些事例足以证明我国的科技正迅速发展。我觉得作为21世纪的学生，更应该好好学习，争取为祖国做出更大的贡献。