什么杀蜘蛛最有效1000字精选15篇

青松国森林里，这天是狐狸副总管新生儿子小狐的百天纪念日。一大早，青松国森林热闹极了。喜鹊、小白兔、松鼠、熊猫大婶等都来了。带着各种精致礼物，就连草原狼也到狐狸家中道贺。可偏偏只有大蜘蛛，不卖狐狸的账，硬是没来……

狐狸怀恨在心伺机报复。一天，青松国正召开森林会议讨论。狮王问道：近日青松国浓雾缭绕，众卿有什么解决办法么?狐狸笑答：大王啊!青松国近日之所以浓雾缭绕，完全是蜘蛛家族惹的事。它们织的网，横七竖八，杂乱无序。阻碍了空气的流动，森林的风都被挡住了。水分蒸发不了，这就是形成云雾的原因。如不想办法制止，将给青松国森林带来毁灭性的打击——树叶掉没、青草枯萎、林中缺氧、火灾濒发、食草动物会活活饿死，引起食物链连锁反应，食肉动物势必也将玩完。这会株连到至高无上尊贵伟大的狮王你啊!青松国森林必将大祸临头!可怕至极!恐怖至极!大王啊!你现在必须摈弃哪怕是一丝一点怜悯之心。为了伸张正义，为了弘扬正气。为了普天下的生灵!为了青松国森林的伟大复兴和光明未来!大王啊!为了你自己不变成孤家寡人，光杆司令!现在不允许讲慈善，不应有半点仁爱之心。为大家，舍小家。为森林，惩蜘蛛。生死存亡之际，你死我活时刻。任何的优柔寡断都是大错而特错的呀!为了咱们能活下去，为了能维持生命。所以，我建议必须下令禁止蜘蛛织网……

最后经狐狸的再三恳求哭着跪诉，狮王被狐狸的一腔热诚所打动，狠下心来下令严禁蜘蛛织网，违者就地活埋!蜘蛛们为了活命，无奈纷纷搬出青松国森林，争相逃命!狐狸看到这种情景高兴的哈哈大笑，乐得手舞足蹈，开心爽极了……这时，那只惹事的大蜘蛛已饿得不行了，它走不动了。饥饿难熬，它不得不吃自己吐出的最后一张蛛网。

碰巧，狐狸哼着小调，拐弯抹角专程路过这里。它看到大蜘蛛正饿得吃自己织的网，看到蜘蛛万般无奈的流泪哭丧绝望相……笑的四爪朝天，屁股翘的一撅一点的。大声嚷嚷说：唉!自己吃自己吐的丝，味道好好酷吧!叫你不把老子放在眼里，叫你目无狐爹尊长，胆大妄为!无法无天!哼!老子翻手为云覆手为雨。小瞧你狐爹，狐爹灭你全族!你现在，就算钻我的裤裆，百般求饶。老子也绝不会放过你!看到想到你们的痛苦悲惨狼狈样，我就好爽好酷好惬意呀!嘿嘿……蜘蛛流着泪说：我们是靠蛛网生存的，不教我们织网，失去了蛛网，我们就的活活饿死!可你竟为了我没给你新生儿子“过百天”送礼这件小事，而置我们整个蜘蛛家族于死地——你的心真是比蛇蝎还毒一千万倍啊!

所以，在生活中，宁可得罪君子，不可得罪小人啊!

下面雅思为大家整理了雅思写作范文：病人态度和医院治疗哪个有效，供考生们参考，以下是详细内容。

You should spend about 40 minutes on this task.

Present a written argument or case to an educated non-specialist audience on the following topic.

A number of different medical traditions are now widely known and used: Western medicine , herbal medicine, acupuncture , homoeopathy , and so on. How important is the patients mental attitude towards his/her treatment in determining the effectiveness of the treatment?

You should write at least 250 words.

You should you your own ideas, knowledge and experience and support your arguments with examples and relevant evidence.

提示

你可以按照下面的提纲写作：

Different medical traditions

Patients mental attitude: the way the patient feels about the treatment

Effectiveness of the treatment: how much better does it make the patient?

在写作之前，请问自己以下的问题:

Do I think the patients attitude is important?

What examples can I give where the patients attitude was important, or irrelevant?

在文章中你必须:

Describe some of the different ways people feel about medical treatment .

[病人态度和医院治疗哪个有效作文

巨人学校地质分校 指导老师：南玉秀

清晨，狂风大作。风呼呼地吹着，仿佛要把一切夷为平地。树被风吹得弯下了腰，树叶被吹得“哗哗”作响。此时，住在一棵小树上的居民——小蜘蛛阿里，正在挣扎着和大风勇敢地搏斗着。

“风真大啊！”小蜘蛛阿里顶着风自言自语地说，“也不知道什么时候可以停。”说到这，它抬头看了看天空，黑蒙蒙的。突然一棵小树被风连根拔起，又被风怒吼着扔到了离小蜘蛛阿里住的小树不足三米远的地方，让人不由地脊背发凉。而小蜘蛛阿里却向着蜘蛛网外爬去，把刚才发生的一切都没放在心上。蛛网已经摇摇欲坠，此时小蜘蛛阿里心里很明白，蛛网马上就要被毁掉了。想到这，它打了个寒颤，不由得加快了脚步。风愈加猛烈，小蜘蛛阿里寸步难行。一寸、两寸、三寸，又不知过了多长时间，小蜘蛛阿里终于来到了树枝上，它一屁股坐上去长舒了一口气。这时，身后传来几声脆响，小蜘蛛没有回头，它知道，是网断了。它长叹了一口气，心里涌起无限的伤感。

下午，风停了。天空中漂浮着几片乌云，时而高，时而低，时而疏，时而密。树挺起了腰杆，叶子抬起了头。望望天空中的云，乌黑乌黑的，阿里心中感到几分不安。但蜘蛛的哲学：失败了，下次就要做得更好这句话不许阿里有丝毫的胆怯，于是它又开始织新网了。它首先吐出十几根银丝拧成一股，小心翼翼地粘在树枝上当作“安全绳”。然后，只见它手脚麻利地搭起了一个五边形的框架，一层套一层，像一件精美的纹网图案的头巾。一、二、三……一、二、三，想到自己的网就要做成了，阿里心中充满了对未来的美好向往。 傍晚，天空中的乌云黑的像锅底一样，阿里最担心的事情发生了。天空中下起了大雨，一会儿像盆泼，一会儿像筛子往下筛，一会儿又像喷雾器在不慌不忙地喷着。阿里躲在一片叶子下，呆呆地望着天空，心想：雨什么时候可以停啊？此时，它的蛛网已经被雨水打的凌乱不堪了，阿里叹了口气……

第二天清晨，天晴了。阿里爬上树梢，静静地望着朝阳，心想：失败了，下次就要做得更好。

点评： 文中小作者借一只蜘蛛的行动和语言来告诉读者“失败了，下次就要做得更好”的道理，语言简洁生动，道理却发人深省。 文中小作者用了比较细致的语言描写蜘蛛在风雨中求生存的种种举动，说明小作者自己也是进行了非常仔细的观察。例如“它首先吐出十几根银丝拧成一股，小心翼翼地粘在树枝上当作“安全绳”。然后，只见它手脚麻利地搭起了一个五边形的框架，一层套一层，像一件精美的纹网图案的头巾。一、二、三……”等。

你听，这是什么声音？“咝咝咝”蜘蛛在织网呢！

他织着织着突然刮起了大风，树干在摇动，树叶在漫天飞舞，此时此刻，蜘蛛已经无法逃到安全地带了，他紧紧抓住一根丝，在风中挣扎着。风停了，他并没有放 弃，又开始织网了，真是天有不测风云，这天气好像偏偏在与蜘蛛作对，很快天又变暗了。紧接着打起了响雷，豆粒大的雨点儿从天而降，把树叶和蜘蛛网打得“狼 狈不堪”。树叶不知怎么了，主动地往地里蹿，蜘蛛网也很软弱，被打得稀烂，雨停了，我在猜测着，以为蜘蛛可能会放弃吧！但事实告诉我，他一直在坚持不懈地 织网，直到完全织好为止，这时，太阳出来了，映红了他的脸……

生活中，这样的“蜘蛛”还有很多，比如霍金，他十三、四岁就下决心从事物理学、天文学的研究。到了十七岁，他考到自然科学的奖学金，他顺利入读牛津大学， 不久他就发现自己肌肉开始萎缩，后来全身几乎瘫痪，电动轮椅代替了双脚，不但说话和写字要靠电脑和语言合成器帮助，连阅读也要别人替他把每页纸摊平在桌 上，让他驱动轮椅逐页去看。就在这重重困难面前，他并没有低头，而是以坚毅不屈的意志，战胜了疾病，在宇宙论方面做出了巨大贡献。成为当今最杰出的科学家 之一，他证明了残疾并非成功的障碍，他对生命的热爱和对科学研究的热诚，深深感染了我。

像霍金这样的人还有美国盲聋女作家海伦凯乐，她从一岁半遭遇盲聋的不幸，但她没有向命运屈服，战胜了病残。她二十四岁时以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利女子学院，她以惊人的毅力，顽强的精神，走完人生道路，并为人类做出贡献，成为一个受人尊敬的人。

这样的人还有很多，《聊斋志异》的作者蒲松龄几次赴考，都名落孙山，以“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦天终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”自勉，写出了这部宏篇巨着，成为古典文学的一块丰碑。

记得王安石的《梅花》中这样写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”诗中墙角的梅花迎寒绽开，傲霜斗雪的精神不就是蜘蛛的这种有内涵的风骨，不畏困难的精神吗？

傲雪的梅花，在风雨中坚持的蜘蛛是值得我一生追随的“朋友”。

点评：

本文是一篇议论文，小作者从观察蜘蛛不懈织网联想到了霍金，海伦凯乐，蒲松龄等人通过坚持不懈的努力最终取得成功的事迹。这篇文章可贵之处是小作者没有把眼光局限在蜘蛛本身，而是进行了延伸，举出了几个很有说服力的事例，使得文章内容更加丰富，精彩。

[小学五年级优秀作文：蜘蛛织网的启示

努力是人生路上的一个永恒话题。

每当自己遇到不顺时，上帝仿佛听见了我的心声，要下一场雨来洗涤洗涤我的灵魂。在一场雨后，我终于遇见了永远被教育人的那只蜘蛛。

蜘蛛的故事早已听过，不过很闲的我倒也肯为这小东西停下脚步。这蜘蛛面对暴风雨光临过后自己的家，并没有漫无目的地打转，而是目标明确——就在老地方，重新织一张网！

多么伟大的志向！然而上苍好像总想捉弄一下比自己小的东西，便让花叶上的露水——对蜘蛛来说应该算是空袭的炸弹，再次砸穿它新织的家。蜘蛛不断的与露水抗衡着，但我看够了这小东西的奋斗史，一走了之。

蜘蛛与露水抗衡了多久，究竟是蜘蛛打败了露水舒舒服服的坐在网上，还是露水让蜘蛛另谋住所，这都不得而知，但我却有了一个有趣的念头：

看来，努力并不仅仅是人生，也是蜘蛛生路上一个永恒的话题。

假设开始上帝视角，我们每个人又何尝不是一只只大蜘蛛呢？尽管我们自诩万物之灵，不过在上帝眼中，我们都如同蜘蛛般渺小。上帝给每个人都洒下形形色色的露水，只有通过这些考验，才能坐在那张舒服的网上去。但，在这群蜘蛛中，有的蜘蛛被这瓢泼大雨般的露水吓蒙了，只有那么极少数的蜘蛛，在拼命地织着网。最终，努力织网的蜘蛛舒服的坐在网上，而那些早早退却的蜘蛛们早已不知所踪。

蜘蛛的故事先说到这里，我们来谈一谈“人”。

生为人，从降生于天地的那一刻起就被动的不断努力。努力汲取营养，努力不断成长；渐渐我们进入了社会，又得更加努力，努力学习，努力工作，努力赚钱，努力找对象，又努力买房买车；当你老了，还是逃不过努力的命运，努力健身，努力看病，努力吃药，努力保持健康……看见没，从你入世的一刻开始，你就得不断努力。是不是觉得很烦？所以有人问了，我们为什么要那么累，我们为什么要那么辛苦的努力？

当你努力成长，看到自己一天天变高，变帅气，你心中是否有一丝兴奋？当你努力学习，攻克了很难得课题，当你努力工作，完成了繁重的任务，当你成立自己的家庭，拥有了自己的房子与车子，你是否会有些许自豪？当你年迈但仍然身体健康，抱着孙子颐养天年时，你又是否有几分安慰？

树为了亲吻天空而努力成长，河为了拥抱大海而不懈奔腾。每个人都为了种种目的和原因而不懈努力。归根到底，努力就是为了在你人生之路的两旁种下种种奇异的风景，就是为了诠释生活的意义。

最后，愿你我都成为一只不懈努力蜘蛛。

[愿你我都成为一只不懈努力的蜘蛛作文955字

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的文化软实力和文化自信。一个人的语文素养可以决定着他的成长方向，甚至成功与否。

语文素养，可以让一个人变得知书达理;语文素养，可以让一个人懂得换位思考;语文素养，可以让一个人变得成熟自信。但是，如何才能提升语文素养呢?

材料中提到，对于中学生来说，提升语文素养有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。我认为，课堂有效教学是非常切实可行的途径。如果没有老师条分缕析的教学，没有老师激情飞扬的讲解，没有老师循循善诱的点评，我们的语文素养不会提升得那样快，对知识点也不会领悟得那样深。所以，课堂有效教学，是提升语文素养的基础，是重中之重。

课堂教学是增加语文知识的战场。在课堂上，教师采用适当的教学方法，利用教材和相关书籍教授语文知识;学生通过听讲、摘记等方式掌握语文知识，在老师的引导指示下学习、领悟语文，这就是课堂有效教学的意义。例如，学习古代诗词歌赋的特点与写作要领，掌握古代散文的精妙内容和艺术手法，了解《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉、薛宝钗之间爱情悲剧的社会根源，理解《水浒传》中英雄好汉们被“逼上梁山”的根本原因……这些知识都是在课堂上得来的，在老师的讲解与点拨下掌握的。所以，领悟课堂教学的内容，会让我们的语文学习事半功倍。

课堂教学是学生提升语文素养、领略历史文化魅力的舞台。在课堂上，学生们了解一些历史、文化名人的简历，领略他们的人格魅力。在课堂学习过程中，或了解作家的简历，或了解课文的写作背景。此时，学习的过程，是领悟的过程，是丰富阅历的过程，是提升素养的过程。比如，学生在课堂上学到孔子与各位弟子畅谈远大志向时，会反思自己现在是否已立下远大志向;在了解苏轼历经数次贬谪后仍然矢志不渝地抗争写作——一蓑烟雨任平生时，会思考假如自己遭遇坎坷会如何应对;在学习李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时，会感悟到李白蔑视权贵、无视宦官专权的潇洒任性的生活态度;在学习于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”时，会反思自己的处世态度。这些历史文化、历史名人，带给学生无数的熏陶感染，涵养了学生成熟的气质，调整了学生的生活态度，丰富了学生理解人生与社会的经验。如果没有课堂上的认真学习，又怎么会有积淀很深的语文素养呢?

打造高效课堂，提高学习效率。充分利用好课堂上的每一分钟，学习语文、享受语文，提升语文素养!

一只小小的、微不足道的小蜘蛛，

一只只知道玩的，无忧无虑的小蜘蛛，

一只生活在一个和睦温馨的家庭里的小蜘蛛……

一只蜘蛛能干什么呢？

这个问题一直在我的生活中反复的出现着，

但是却一直没有答案。

一天中，

除了抓住了那些不小心掉进蜘蛛网的愚蠢昆虫，

除了在蜘蛛网上听着小鸟们动听的歌声，

除了分享家人抓到一只西班牙苍蝇，

生活中就再也找不到乐趣了！

上帝赐予我生命，

让我光秃秃的来到这个世界，

难道就要我赤裸裸的回去吗？

又是一个阳光明媚的春,

这对于一切生物来说，

是一份喜悦，

是一种奇迹，

是一线生机。

但对于我来说，

却什么都不是。

除了用更多的时间来学习编织蜘蛛网，

就再也没有什么可以寄托了。

日子一天一天的循环，

时间一分一秒的过去，

我的春夏秋冬就再也没有改变了。

但在一个春光明媚的早上，

我搬家了！

还有什么比这个更令我兴奋呢？

我搬到了一个小朋友的房间，

这是一个粉红色的房间，

一个充满童真童趣的房间，

这个房间中有着一张人类称为床的东西，一张写字台，

放在写字台上的，还有一台……

那是什么？

我不知道！因为我从没来看过。

但我能确定那是很好玩的东西。

一天，

这个房间的小主人带来了她的几位新朋友来参观，

从她的口中，

我终于知道了那玩意儿叫什么了——

叫电脑。

电脑，

是一个新鲜的名词，

是一个陌生的名词，

电脑是什么呢？

按照小主人口中所说的，

电脑真是一个万事通啊！

以后，

每当小主人一开电脑，

我就会放下手中所有的活儿，

停下来在主人看不到的地方，

偷偷地看着，看着……

再以后，

我也慢慢地认识网络了！

生活，

对我这一只小蜘蛛来说，

不再是无趣的了。

现在，

我有一种期盼，

期盼小主人能快一点上网；

现在，

我有一种快乐，

每当小主人上网的时候而产生的。

我现在爱上了网络，

甚至可以说，我的生命中不能没有了网络，

因为只有网络，

才能让我有期盼，有兴奋，

更夸张的讲法就是：只有网络，我才能看到明天！

又是一个宁静的夜晚，

我躲在某个角落里，

陪主人分享着上网的乐趣。

我在网络的天空中翱翔着，

仿佛，

我再也不是一只自卑的小蜘蛛，

而是一只自由自在的小鸟。

我在网络的海洋里游着，

仿佛，

我在也不是一只困惑的小蜘蛛，

而是一条有幻想的小鱼儿！

虽然，有些人类的字我是看不懂，

但是，光看着比我的身体不知大多少倍的屏幕，

我就已经足够了！

因为，它让我学到了太多东西了。

网络，

丰富了我美丽的生活；

网络，

精彩了我漫长的人生。

我是一只小蜘蛛，

但我却爱上了网络。

没错，

我的确是一只恋网的小蜘蛛，

一只恋网的小蜘蛛……

当你在温暖的家中休息时，是否留意过那没有见过天日的，堆积灰尘的墙角呢？如果你的答案是肯定的，那么，你可能会同我一样发现了那只在灰蒙蒙的网上不停乱窜的小黑点。那张网上可能还会粘着这只黑点的战利品，一只小飞虫什么的。

我想你已经猜到了。没错，这只小黑点就是蜘蛛。

很多人很怕妖魔鬼怪之类的，但相对于这些而言，我更害怕蜘蛛

可能会有人问，为什么要怕蜘蛛呀？其实这个问题我自己也问过自己好多遍。大概是蜘蛛那恐怖的多出的两对角，也可能是蜘蛛那丑陋的面庞和臃肿的身体。或者是当这些蜘蛛聚集成一大堆时，让我这个“密集恐惧症患者”不忍直视。

总之，我就是十分讨厌和害怕这些圆圆小小的动物。

如果不幸那只可怜的小蜘蛛落在了我的身上，而你恰巧又在我旁边，要帮助我最好的方法就是迅速的帮我把它轻轻捏走。当然，是在我惊悚的大叫之前。千万不要把蜘蛛活活拍死在我的身上，我虽然讨厌它们，但是也不想看到这无辜的小生命惨死在我的身上。好吧，其实我是不想让他们死后残留的液体留在我的身上，这比一只蜘蛛在我身上要恐怖的多。

如果不是那次意外的发现，我可能现在还在害怕蜘蛛。

那是一个夏天的夜晚，因为家里来了客人，我只能去楼上的那间小房间里睡。我知道这个小房间里有蜘蛛，所以我费力的把床移到房间的正中间，远离那些躲藏在墙角的小黑点。走到墙角一看，那里果然有令我讨厌又害怕的小黑点。吓得我赶快跑回床上。不敢再往那里看一眼。

终于，可以睡觉了。

正准备入睡，我听到耳边一阵“嗡嗡。。。嗡嗡”的声音。睁眼向前方看去，我看到了一只蚊子，在我眼前飞来飞去。我赶快用被子捂住我的头。被这蚊子的嗡嗡声吵的根本睡不着。

突然，突然这讨厌的嗡嗡声不见了。我还是放心不下，怕这蚊子趁我睡觉时叮我。或者一不小心跑进我嘴里然后不幸丧命。所以我鼓起勇气，把被子掀开。四处望了一下，并没有蚊子的存在。我便躺下了。

夜深人静，没有一点声音，但不知为什么，我却睡不着了。

忽然，我听到了一种十分微弱的声音，那好像是撕裂的声音，只不过这种撕裂的声音十分的小。好像是从墙角传来的。难道是。。。

我匆忙打开了灯，向墙角跑去。

果然，在小黑点的网上，我看到了一只蚊子。

在那一刻，我突然觉得不再那么害怕蜘蛛了，反而有一种感激的感觉。它帮助我解决掉蚊子，让我有个好觉。

从那以后，不管在哪里看到小黑点，就会想起那个夜晚，就不再害怕它们了。

一篇好文章，不仅要有深刻的思想内容，而且要有准确的语言来表达。为丰富并完善学生写作语言，抵制网络语言的不良影响，教师可采取多种渠道、多种形式，对学生进行语感训练，加强学生的语言表达能力。

3．1培养学生的语感

传统汉语词汇丰富、语言精炼，并且具有音乐美。例如:《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》和《唐诗三百首》等蒙学书籍都是韵文形式，讲究平仄，琅琅上口。在教学中，可以让学生反复诵读中华经典诗文，使学生逐渐积累大量的词汇，丰富他们的语言，培养他们熟练运用语言的能力，使其写作时能够做到“言简意赅”。在平时作文教学中，应重视学生的诵读训练，定期向他们介绍一些诸如李煜的《虞美人·春花秋月何时了》、李白的《将进酒》、苏轼的《江城子·密州出猎》等“文质”俱佳的优美诗词和文章，让他们在反复诵读中仔细体会文字的意境美、音乐美，以及汉语字词运用的方法，努力培养学生的语感。“书读百遍”之后，学生会逐渐形成了正确、规范的汉语语体习惯，有效地提高语言表达能力。

3．2循序渐进地加强语言表达训练

文学理论家刘勰，在他的著作《文心雕龙》里有这样一段话:“夫人之立言，因字而生句，积句而为章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也。章之明靡，句无玷也。句之清英，字不妄也。”［6］由此可见，字、词、句、段、章之间是互为联系的，而现代汉语字、词、句运用多变，结构复杂，各语言单位较之传统汉语联系更加紧密，作文教学应当重视组词、造句、写段、成章的训练。在教学中，让学生在反复诵读诗词积累词汇的基础上，先进行造句、仿句训练。如课文《从百草园到三味书屋》中关联词“不必说……也不必说……单是……”包含了很丰富的内容，教学中可要求学生从事物范围、重要程度的变化、感情色彩等不同的角度造句。教师还可以引导学生进行写段训练。段是由句过渡到篇不可缺少的环节，是重要的一级语言单位，是不容忽视的语言训练。教学中，鼓励学生对造好的句子进行扩展，在其中加入一些合适的动词、形容词，综合运用一些恰当的，诸如比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富句子，使其扩展成语义丰富的段落。如对“不必说……也不必说……单是……”，就可以引导学生仿造，运用自己积累的词汇，将其扩展成段。最后，教师指导学生根据文章中心的需要，将写成段落合理布局，最终集结成文。通过作文语言表达的训练，可以有效提高学生的语言运用水平，提高写作能力。

1、霜冻多,少做樯;雨水调匀多做樯.

2、菇樯南北倒,樯身容易烂;菇樯东西倒,添得一年饭.

(前者雨淋日晒,菇樯易霉烂,后者阴凉,菇樯寿命长,可延长产菇时间.)

3、砍花无鬼，看樯开嘴，楮柴大粒米；乌于砍米碎；银栗、火香龙翻边（鬼即指特殊计谋，意思是砍花没什么特技，不过要根据菇樯的性质，采取不同的砍花方法。楮柴、乌于、银栗、火香均为阔叶树。）。

4、砍花老鸦叮，做花还未精；砍花如水槽，香菇保勿牢；若砍戴帽花，力气白白花；砍得两边伏，不愁没香菇。

5、硬汉多遮衣，软汉薄薄披。（硬木多盖柴草遮挡，木质较软的则不宜多盖）

6、压绝收，晒半收，遮阴、通风保全收。

7、火面加草灰，香菇好色水。（指焙菇时，炭火表面撒一层灰，降低火温，以文火烘焙）

8、山场阳，香菇花又重；山场阴，香菇薄又轻。山地光又实，香菇多又密；山地蓬松松，十樯九是空。

9、一年开衣，二年当旺，三年二旺，四年零散散。（指菇樯从开衣起到第四年的出菇规律。开衣：揭开樯上的遮挡物。）

10、一年雪，三年歇。（已开衣的樯如遇大雪，可连第三年的香菇都一起长出。）

11、香菇旱龙精。（指野外香菇生产怕雷雨和暴雨。）

12、雷雨惊樯空旋转，雨后惊樯够盘缠。（惊樯：用斧头、木槌敲击菇樯，催发香菇生产速度。本条意思是：惊樯要掌握正确的自然火候。）

13、若要高山香菇多，米楮、红栲、檀香、乌枫来当家；若要低山香菇多，杜英、乌于、楮柴、锥栗来当家。（高山、低山是指高海拔和低海拔。米楮、红栲、檀香、乌枫、杜英、锥栗、乌于、楮柴均为做香菇的树名。）

14、枫树落叶，夫妻分别；枫树抽芽，丈夫回家。（菇民外出做菇及次年回家时节。）

15、年情落沙，香菇无渣；年情落灰，香菇成堆。（落沙，即浓雾，对出菇不利；落灰，即微雾，轻霜、露、雪天，对出菇有利。）

16、压樯无一寸，晒樯有一半。（压樯，遮阴的枝叶太厚，对发菌不利；晒樯，即遮阴物不足，则菇木两侧近地部能出菇。）

17、中间落土两头翘，来年更衣成干樵。（菇木须整根接触土，不能仅中间触土，否则次年更换遮阴物时菇木要干枯。）

18、黄云层叠蕈无见，求师惊蕈莫怨天。（黄云，即后期黄色菌丝。常遇菌丝发育良好，到期却不出菇，菇民即以草鞋或木片在菇树两侧拍打，谓之惊蕈，效果甚佳。）

19、童生只要文章好，头科不中望二科。（喻只要菌丝发得好，头批出不好菇，下批可望出好。）

20、上山打拳落山退，香蕈当饭饭当菜。（菇民上山以两手向前攀，形似打拳；落山无路，山陡只好俯身后退。旧社会菇民受菇主剥削，饭吃不饱，以鲜菇充饥。）

巨人学校地质分校 指导老师：南玉秀 清晨，狂风大作。风呼呼地吹着，仿佛要把一切夷为平地。树被风吹得弯下了腰，树叶被吹得“哗哗”作响。此时，住在一棵小树上的居民——小蜘蛛阿里，正在挣扎着和大风勇敢地搏斗着。 “风真大啊！”小蜘蛛阿里顶着风自言自语地说，“也不知道什么时候可以停。”说到这，它抬头看了看天空，黑蒙蒙的。突然一棵小树被风连根拔起，又被风怒吼着扔到了离小蜘蛛阿里住的小树不足三米远的地方，让人不由地脊背发凉。而小蜘蛛阿里却向着蜘蛛网外爬去，把刚才发生的一切都没放在心上。蛛网已经摇摇欲坠，此时小蜘蛛阿里心里很明白，蛛网马上就要被毁掉了。

想到这，它打了个寒颤，不由得加快了脚步。风愈加猛烈，小蜘蛛阿里寸步难行。一寸、两寸、三寸，又不知过了多长时间，小蜘蛛阿里终于来到了树枝上，它一屁股坐上去长舒了一口气。这时，身后传来几声脆响，小蜘蛛没有回头，它知道，是网断了。它长叹了一口气，心里涌起无限的伤感。 下午，风停了。天空中漂浮着几片乌云，时而高，时而低，时而疏，时而密。树挺起了腰杆，叶子抬起了头。望望天空中的云，乌黑乌黑的，阿里心中感到几分不安。但蜘蛛的哲学：失败了，下次就要做得更好这句话不许阿里有丝毫的胆怯，于是它又开始织新网了。它首先吐出十几根银丝拧成一股，小心翼翼地粘在树枝上当作“安全绳”。然后，只见它手脚麻利地搭起了一个五边形的框架，一层套一层，像一件精美的纹网图案的头巾。

一、二、三……一、二、三，想到自己的网就要做成了，阿里心中充满了对未来的美好向往。 傍晚，天空中的乌云黑的像锅底一样，阿里最担心的事情发生了。天空中下起了大雨，一会儿像盆泼，一会儿像筛子往下筛，一会儿又像喷雾器在不慌不忙地喷着。阿里躲在一片叶子下，呆呆地望着天空，心想：雨什么时候可以停啊？此时，它的蛛网已经被雨水打的凌乱不堪了，阿里叹了口气…… 第二天清晨，天晴了。阿里爬上树梢，静静地望着朝阳，心想：失败了，下次就要做得更好。点评： 文中小作者借一只蜘蛛的行动和语言来告诉读者“失败了，下次就要做得更好”的道理，语言简洁生动，道理却发人深省。

文中小作者用了比较细致的语言描写蜘蛛在风雨中求生存的种种举动，说明小作者自己也是进行了非常仔细的观察。例如“它首先吐出十几根银丝拧成一股，小心翼翼地粘在树枝上当作“安全绳”。然后，只见它手脚麻利地搭起了一个五边形的框架，一层套一层，像一件精美的纹网图案的头巾。一、二、三……”等。

[树和蜘蛛的故事小学五年级作文

以提问为中心的教学方法得到教师的普遍重视，可以说，教师把课堂提问作为教学环节设计的主要部分，有效教学方法反思。有些教育学家对教师的课堂提问进行了系统研究，发现教师在讲课过程中每分钟大约问2～3个问题，提问的好坏直接影响课堂教学的质量。鉴于有效提问的重要性，我觉得需要注意以下几点：

一、问题设计要有新意

在教学实践中，课堂问题设计要尽量避免概念化、一般化的老生常谈，而应采用比较新的说法，从新的角度巧妙切入，使问题富有形象性、启发性、新鲜感，新鲜的东西能激发人的情绪，能引起学生的兴趣和注意，进而引导他们积极进行的思维活动。

同一问题，可从侧面提出，可从反面提出，可变换情景提出，提出的角度不同，效果就不一样。

1、同一问题，从侧面提出

范例一：讲授“繁盛一时的隋朝”一课时，可提问，“隋朝统一全国的条件是什么？隋朝统一全国有什么意义？”但这类问题，容易使学生感到厌烦，难以调动学生的积极性。但是，若换个角度发问，“为什么说隋朝统一全国是历史的必然？为什么说隋朝统一全国促进南北经济的发展？”这个问题，学生感到似懂非懂、新鲜有趣，思维的波澜也就因之激起，教学反思《有效教学方法反思》。这样，既使学生认识到了矛盾对立双方的斗争，提高了辩证思维能力，又起到了增强学生分析、归纳问题能力的作用。

2、同一问题，从反面提出

范例二：“有人说：如果没有隋炀帝，就不会有大运河；如果没有大运河，就不会有隋朝的灭亡。请用史实对两种说法加以评价”。这种正话反说，不仅有新意，能强烈地吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，而且能引导学生多方思索，多角度认识和理解有关历史问题，促进学生求异思维的发展，从而培养学生思维的灵活性和创造性。

3、同一问题，换个情景提出

范例三：我们学习“王安石变法”后，有位教师设计提问时，列出以下四种情况：

一是为了增加政府财政收入，某地方官下令，今后每户都必须按土地多少缴税，任何人不得例外，不得隐瞒土地；

二是为了减轻政府负担，有人提出，今后农民在青黄不接时，一切借贷均由民间自行解决；

三是大地主王力想逃避服役，又不愿缴免役钱，就叫佃户赵正去顶替；

四是有一保长抽出500名青壮年，作为专职武装队伍，不论农闲农忙，都进行训练，军费开支向国家申请。

然后要学生判断王安石对上述四种情况是赞成还是反对，并讲清王安石的态度是根据哪一条变法内容？变换情景的提问设计，不但有新意，能推动学生思维的波澜，更能加深对王安石变法内容的理解。

有效教学方法读书笔记

自从全面贯彻“十七大”，一只蜘蛛便在我家墙角安家落户，大模大样地住上了廉租房。

“房不在好，有虫则灵”，因家中所处海拔较低，蚊虫便是常客，这可使这位仁兄大包口福，布满经纬线的珠网上经常挂有白色晶体。原来，这些悬挂在珠网上的茧子是被银装素裹的小昆虫，自从贯彻可持续发展战略思想后，蜘蛛家族就不再浪费食物了，它们面对捕获的猎物，并非狼吞虎咽地吃掉，而是将被其毒液麻醉后的猎物以蛛丝裹住，慢慢吸食，但那惊心动魄的捕猎场景很少有人能观察到。

听说蜘蛛不会被非生命物质欺骗，而我不信这邪，决定斗斗这地主。于是乎，随手揪了块一厘米见方的卫生纸，轻揉成团，巧弹在蛛网上，又模仿昆虫挣扎向纸团吹了吹气，随着剧烈的摇摆，蜘蛛被忽悠了，只见它像踩钢丝杂技演员一样，匆忙而不乏稳健地靠上前去，直扑上去注入毒液后，又娴熟地将纸团用部分蛛网和新吐的丝层层包裹起来。不知是蛛网承受不住纸团的重量，还是步入小康社会的它营养过剩有些挑食，竟不领情地将礼品驱逐出境，可惜我没有接住这珍贵的纸团，秋风扫纸团无影无踪后，我便萌生次日引其上套的念头。

第二天，有备而来的我小心谨慎，不留一点蛛丝马迹地对付这比我多六只眼的近视眼同志，但它仿佛意料到了不速之客的到来，轻快敏捷地退到蛛网一角，随时做好逃跑的准备，我连发四枚精心研制沾有少量蜂蜜的纸团，它仍稳如泰山、无动于衷、不屑一顾，只警惕地俯身蹲踞在那儿，见美梦破灭，我只得草草收场。

尔后我又探望了它几次，四团纸随风摇曳，它仍固执地待在冰山一角，吐丝结网，缝缝补补，仿佛已看破红尘，不再为可望而不可即的利益劳神费力。

原来，芸芸众生都可能被外物的表面现象所迷惑，如视力超群的老鹰被变色龙迷惑；冷酷杀手黑熊被装死的动物迷惑；敏捷的兔子会被响尾蛇迷惑……

对我们人类而言，生活中常有种种诱惑，但高智商的我们人不止一次地奋不顾身地跳进虚幻的享受与利益陷阱，明知抢劫犯法非要铤而走险；明知“老鼠会”可怕偏要入会传销；明知吸烟伤身偏要吞云吐雾……费解的现实引起我们深深的思考，我们应向蜘蛛学习，洞察一切，准确判断，果断决策，及时采取有效措施，让我们在生活中少走弯路。

不知道水深，可以摸着石头过河，不知道山高，可以顺着岩石攀登。做出了错误判断不足为耻，错而改之非错也，“吃一堑，长一智。”稳扎稳打，步步为营，踏踏实实地走过这危机四伏的人生！

（上）昆虫届的“暴力艺术家”

今天我又一次交了桃花运，在草丛中捉到了一只拳头大的漏斗网蛛。漏斗网蛛，虽然体型逊于捕鸟蛛，但凶猛的性格可是有过之而无不及，因此也成了广大“蛛迷”的厚爱饲养对象。

我先喂给漏斗网蛛一只花金龟，对此我很担心——要知道漏斗网蛛可不是捕鸟蛛，牙齿可以咬破气球，更何况金龟的铠甲可以甲虫中最硬的，能挡住帝王蝎的猛攻。搞不好漏斗网蛛，偷鸡不成蚀把米，肚子反被金龟的利爪割破了。

死马当活马医，我也只好试一试了。我刚把金龟扔进饲养箱，漏斗网蛛就一口咬住。但金龟也不是什么省油的灯，它挥舞着两只前爪，在漏斗网蛛身上划出一道又一道血口。我以为漏斗网蛛会放弃，但我想错了。它就象呀着肉包子的疯狗似的，恶狠狠地咬着金龟不放。只听喇的一声，它把金龟的背甲咬掉了。

金龟一见大事不好，连忙像跑。但一只漏斗网蛛捉一只受重伤的金龟，等于三只手拿田螺——稳拿。不一会儿，金龟就成了漏斗网蛛的盘中餐。

漏斗网蛛不愧是蜘蛛中的“玩命之徒”！虽然它捉食物的样子充满暴力，但我还是应该学习它拿永不放弃的精神。

（下）狭路相逢勇者胜——大战“大刀螳螂”

昨天捉来的漏斗网蛛今天已经在我家安好了家——织了漏斗网。对付金龟这类小昆虫自然不在话下，它需要更大的食物。

这次它的猎物是大刀螳螂。就在我把大刀螳放到洞口时出了一点意外——大刀螳没有滑进“漏斗"里！这时，老奸巨猾的大刀螳已经识破了漏斗网蛛的计谋，而且它还将计就计，在洞外等候漏斗网蛛扑来。

再说洞里的漏斗网蛛，它听到声音，想出去把虫子捉来，便试探性地扑了一吓。这可把大刀螳吓得够呛。不过它很快反应了过来，用两条前肢勾住了漏斗网蛛的两条后腿。

漏斗网蛛试图爬进“漏斗”，大刀螳螂心里很明白，一旦漏斗网蛛把自己推进洞，情况就会一边倒了。大刀螳不仅用两把“刀”钩住漏斗网蛛的后腿，还发疯般啃着漏斗网蛛的背。

渐渐地，漏斗网蛛气力有些不支了，背上也淌着血。大刀螳螂狞笑着：“嘿嘿！让你小子咬我！看我把你撕成碎片！”

此时，一股热血涌上了漏斗网蛛的脑门：你这是欺蛛太甚！这是门缝里看蛛，把我看扁了！狗急了还会跳墙，更何况是我连矛头蛇都惧怕三分的漏斗网蛛！

漏斗网蛛恶从心头起怒向胆边生。它一使劲，一个漂亮华丽的回马枪，就咬住了大刀螳螂的脑袋。大刀螳根本不知道发生了什么事，在原地竟然呆若木鸡，发蒙崩溃掉了。

当漏斗网蛛反败为胜精神抖擞地把大刀螳拖进了网里时，我不禁对它肃然起敬，它既是强悍无畏的斗士，也是勇敢不屈的精灵！

如今我们已经进入了碎片化的时代，不同人对碎片化时代的态度不同，可无论你是赞成还是否定，碎片化的生活早已向我们迎面扑来，让我们猝不及防地走进了无处不在的碎片化生活。如何利用好碎片化时间进行有效的学习是我们当今学生的重要课题。

就碎片化学习而言，我认为其最终效果受两个因素影响。

第一，明确在不同碎片时间要做的事，即根据时间安排任务。每天的碎片化时间非常多，早起等车时，上下学途中，午休时间，下课休息时等等，而这些时间的长短不一，自然在期间可以做的事就不同。比如，下课时可以回顾上课时所学内容并整理笔记，或者放松一下心情整理一下思路；早起等车时可以预习今日所学内容或默诵昨日的背诵任务。而在较长时间的上下学途中则可以背背单词，看看有益书籍。如若倒一倒，在较短的零碎时间阅读书籍，眼中了了，心下匆匆，不过是浮光掠影蜻蜓点水，以为自己看到了些什么，结果最终却并未留下什么，无甚益处，白白浪费时间。所以明确在不同的时间里做什么事至关重要。

第二，个人的学习能力和学习效率不同，碎片化学习的结果也不同。每个人进入学习状态所需的时间不同，学习效率就会不同。有些人，不论何时何地，翻开一本自己感兴趣的书，就可以立马进入心无旁骛的状态，满心满眼只有书中内容并深入其中，外界无论何事都打扰不到他；而有些人，注意力不够集中，进入学习状态比较慢，做事也只有三分钟热度，一旦外界有任何风吹草动，就会受到影响，抛下书去凑热闹。对于前者而言，在碎片化时间或集中时间读书，并没有什么区别；而对于后者来说，如果要好好读书，就必须要在一个无人打扰的环境，特地腾出时间安心读书，自然在碎片化时间里学习就没有前者来的好。

利用碎片化时间学习并不是说，自己看上去时时刻刻都捧着书读、背着单词就能做到的，其内心是否平静，其目标是否明确，其安排是否合理都至关重要。明确有些事是不能在碎片化时间里做的，比如静心研读经典，比如攻克学术难关，这些都需要我们静下心来，慢慢看，细细品，好好读；而有些事是可以在碎片化时间里完成的，比如背诵单词，整理思路，看看杂志小说等等。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。这句话固然不错，但是如何利用这宝贵的碎片时间去有效学习，则需要我们好好思考，科学分析，有效利用，甚至高效利用，只有这样才能真正做到高效地利用好这宝贵的碎片化时间。

在这个时代，我们很少能够挤出一大段空白的时间去做一些事，所以利用好碎片化时间就至关重要，只有利用好碎片化时间，才能够真正受益其中。