写小白兔的内容【汇编20篇】

我过生日的时候，妈妈送了我一只小白兔。

这只小白兔浑身毛茸茸的，圆圆的脑袋上长着一对又长又漂亮的兔耳朵。两只红宝石似的眼睛忽闪忽闪的，总是害羞地把短短的尾巴藏起来，非常惹人喜爱。

小白兔又挑食又调皮。有一次我给它一把白菜，它用鼻子嗅了嗅，才吃了几口就不吃了，还把粪便到处乱拉，害得我又要打扫一次卫生。当然，如果是它喜欢吃的东西，那就不一样了。它会大口大口地嚼起来，不到几秒钟的功夫，食物就已经不见踪影了，吃完后还会用可怜巴巴的眼神看着我，好像在说：“小主人小主人，我还没吃饱呢！”

小兔子有时候也会很胆小。每次在小白兔吃东西的时候，只要我在旁边拍拍手，它就会马上停下来，耳朵一竖，把食物一扔，拔腿就跑，“噌”地一下就钻进了兔子窝，畏畏缩缩的，过了老半天才露出半个脑袋。真是一只胆小的小兔子！

这就是我家的小白兔，虽然它又调皮又胆小，但在我心中，它永远是最可爱的，谁让它是我最喜欢的小兔子呢！

我家有一只可爱的小白兔。

小白兔长着长长的耳朵，红红的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石。它长着三瓣嘴，小小的尾巴像一个毛绒绒的白球。它全身雪白像一个白雪公主，可爱极了。小白兔不光样子好看，而且吃相也很有趣。中午，我放了一个红萝卜仔兔子的笼子里给它吃，兔子肯定是饿了，它一看见红萝卜就马上吃起来。它抱着红萝卜，它用牙齿快速的咬，咬了吞，咬了吞，几乎不嚼到最后它已经咽了好几次，它的嘴巴旁边的毛可变成了橙红色。小白兔它一吃饱，就躺在笼子里睡大觉。它的睡相可丑了，它把四脚朝天，而且还有呼噜声，你听了一定会哈哈大笑的。

你说，我家的小白兔可不可爱呀？

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六要素。这六要素和-谐地糅合到一起，才能构成一篇完整的记叙文。

时间，在作文中往往用表示时间的词直接交代。如：“国庆之夜”。“星期天上午”、“前年夏天”等等。也可以通过景色描写交代时间，例如“天黑的时候”、“烈日当头”等等。

地点，在作文中往往用表示地点的词直接交代。如：“教室里”。“操场上”、“小河边”等等。

人物，是记叙文的重要因素。同一篇记叙文中，可以有多个人物，但必须有主有次，不能平均用笔。

事情的起因、经过和结果是一个统一的整体，缺一不可，否则事情就不完整。其中，“经过”是事情发展过程中最重要的部分，一定要写清楚。

把六要素合理地交代清楚，就能让读者明确地把握事情的来龙去脉，如同看一场完整的戏，或是听一个完整的故事。

我来给大家猜个谜语吧：

耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱。大家猜到是什么动物了吗?

没错，他就是小白兔。它的名字叫“小可爱”。小可爱有一身雪白的绒毛，远远望去，像一朵雪白的棉花，又像天上的白云。耳朵长长的，像两根天线，听力可好了。有一点小动静就拼命地逃跑，它的嘴是三瓣的，吃东西的时候小白兔的胡子会一翘一翘的，非常有趣。它的眼睛红红的，像两颗晶莹透亮的红宝石，可美了。它的四肢短短的，但它的四肢跑得很快，大概是肌肉发达吧，它的尾巴圆圆的，短短的，像一个小毛球粘在屁股上。长成这么一副呆萌形象的小白兔，真对得起“小可爱”这个称呼。

有一次我和它在奶奶种的菜里玩捉迷藏，我一回头“小可爱”就不见了踪影。我急忙去找它，可是小白兔在菜地里可撒欢了，乱跑乱跳把菜地里的菜给踩扁了，我急忙把它给赶了出去，把它关进宠物箱里去了。又被关进笼子的“小可爱”用可怜巴巴的眼神望着我，好像在说：“小主人，行行好，放我出去吧!

今天是动物学校一年一度的升学考试，一大早，所有的动物都纷纷出门，赶往考场。大灰狼也不例外，背着书包便急匆匆地出门了。

正值夏季，太阳越来越烈，森林被炙烤得像个蒸笼，原本威风凛凛、神采飞扬的大灰狼渐渐变得无精打采、萎靡不振，在烈日下拖着沉重的脚步越走越迷糊，不巧的是，粗心的大灰狼居然没有带水，终于它再也坚持不住了，一头栽在了草地上，晕了过去。

路过的小猪看见了大灰狼，立即停下脚步，小猪心想：难道是大灰狼想吃我所以才装晕？我还是快点儿走吧！机警的小猪迅速从大灰狼身边绕过，慌慌张张地跑了。

又有一只小羊走过来看见了瘫倒在草地上的大灰狼，小羊心想：我还是去救救他吧，这么热的天气不可能是装晕。正当小羊准备搭救大灰狼时，升学考试的预备铃响了，它看了看自己的手表，啊！考试快迟到了！于是，撒腿就向考场跑去。

就在这时，小白兔也正气喘吁吁地赶往考场，它看见了大灰狼晕倒在草地上，刚开始小白兔也很犹豫，心想：考试快迟到了，如果错过今年的升学考试，只能再等明年了。但是大灰狼憔悴的样子一反常态，仿佛危在旦夕，善良的小白兔还是选择了搭救大灰狼。小白兔慢慢靠近大灰狼，只见它一动不动，嘴里自言自语着：“救救我，救救我……”小白兔废了九牛二虎之力才把大灰狼扛了起来，朝着医院的方向一路狂奔，闷热的空气令它难以呼吸，小白兔用最快的速度把大灰狼送进了医院。

当小白兔返回考场时，考试已经结束了，看着来来往往的其他动物，小白兔再也抑制不住委屈的泪水，默默地蹲在角落哭了起来……大灰狼醒来后发现自己在医院，它询问大象医生：“谁把我送到医院的？”大象医生不紧不慢地回答道：“是一只小白兔，它累得……”大象医生话还没有说完，大灰狼就匆匆跳下病床，去考场寻找自己的恩人。

大灰狼突然看见一只很伤心的小白兔蹲在路边儿哭，它就上前询问：“是你把我送到医院的吗？”小白兔抽噎着，缓缓抬起脑袋，点了点头。大灰狼立即扶起小白兔，对它说：“谢谢你救了我，不要难过，我也错过了这次升学考试，我们俩一起努力，争取明年考上最好的森林学校！”小白兔听了大灰狼的话，抽抽搭搭地说：“好！听你的！”

它们两个相视噗嗤一笑，从此成为了最好的朋友。

小白兔是一种很讨人喜欢的小动物。它有一双红宝石似的眼睛，一张粉色的三瓣嘴总是一抽一抽的，好像在寻找什么。一对半透明的长耳朵，在阳光下透着粉色的光。一条毛茸茸的短尾巴像一个小毛球，非常可爱。

小白兔很爱干净，当它窝里的草湿了或脏了时，它就会用爪子把脏草扒开，这表明它要换新草了。它经常用舌头给自己舔毛，舔不着的地方，它就先用舌头舔自己的爪子，再用爪子去洗毛。

小白兔很温顺，不像别的动物那样，一生起气来，就扑上来咬你一口。你可以把它抱起来放在腿上，用手轻轻地抚摸它，这时，他会把两只长耳朵贴在它的后背上，两只红眼睛眯起来，舒服得都快要睡着了。

小白兔非常警惕，只要听到一丁点儿声音，它就会马上把它那对勺子似的长耳朵笔直地竖起来，过一会儿周围没有声音了，它就会让耳朵突然无力地耷拉下来，然后就又蹦蹦跳跳地玩耍了。

聪明、可爱、机灵……这就是活泼可爱的小白兔！这么可爱的小白兔，怎能不令人喜爱呢！

朝花夕拾是我国伟大的文学家，革命家鲁迅先生的散文集，刚听说要读朝花夕拾时我的内心对它是带着一丝抵触的，因为很多人都说看不懂。但直到我读完这本书后我才发现这本书十分的好，是对当时的中国社会的讽刺，以及对当时愚昧麻木的普通中国老百姓的呐喊。如其中提到长妈妈，鲁迅是对长妈妈十分怀念的，比如她为鲁迅买的书，但有时鲁迅却瞧不起她，是因为她的愚昧，笃信鬼神，十分的迷信，这是当时广大中国劳动人民的缩影，因为他们的生活困苦，所以不得不把精神寄托在神灵上来得到心灵上的安慰，这跟鲁迅先生的《故乡》中所描绘的闰土也是一样的。

还有一篇我记忆比较深的是关于鲁迅先生对于猫的看法，这是一篇讽刺意味很浓的杂文，作者透过形象的比喻，猫，鼠，狗介质不同的人，讽刺意味十足。是对当时的学术界的批评，也是对白话文的倡议，是我最为喜爱的一篇文章。

还有一篇就是在我们语文书上的藤野先生，是记录鲁迅先生在日本仙台学医事的事情，作者讲述了当时清国留学生在外国被欺辱，称为低能儿，并遭到无辜的排遣，嫁祸，冤枉，同时塑造了一位医学老师藤野先生，他对人公正，为人真诚，正直，深受鲁迅先生的喜爱。

从百草园到三味书屋中，迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐但是学生们心中的孩子气。、

朝花夕拾是鲁迅先生的生命感悟，让我们一齐去领悟，去了解那段历史，那个社会。

我家有一只雪白雪白的兔子，我给它起名叫“雪白”。

雪白长得非常可爱，它的嘴是“丫”字形的，好像合不拢露，出两排碎玉似的小牙；眼睛是红的，好像两颗闪闪发光的红宝石一样；那你们知道小兔子的眼睛为什么有的是红色的。有的是黑色的呢？你们知道吗？就让我来告诉你吧：兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛也是黑色的，白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝也就是毛细血管反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色，这下你们明白了吧。雪白那四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。雪白很喜欢吃胡萝卜和青菜。它饿的时候吃起来可快了，可一旦它肚子还饱时，任你怎么喂它它也不肯吃。雪白总喜欢趴着睡觉。

在10月3日，中午11点多我吃完午饭我就去喂关在笼子里的雪白，喂它吃胡萝卜和青菜，雪白津津有味的吃起来，吃完后我就闲着没事干，就把笼子的栓一拉，雪白从笼子里一跃而出满屋子乱蹦乱跳，还不时朝我回头，好像在说：“主人，来和我玩捉迷藏吧。”我跑到桌子后躲了起来，雪白马上就发现我躲在桌子后跳了过来朝我看好像在说：“主人，我找到你了。”玩了一会儿我才想到：“这下可闯祸了，怎么向妈妈她交待，我把雪白放出笼子呀！”于是，我跟着雪白满屋子跑起来，为了能尽快捉到雪白，以免被妈妈发现，我费了九牛二虎之力还是捉不到雪白，我坐在椅子上想：“不行，我得想办法把雪白引回笼子。”于是我灵机一动，迅速的跑到厨房，拿了根胡萝卜，放到笼子里，在把笼子放到地上，雪白看到胡萝卜，慢吞吞地跳到笼子里面，我一下子把栓放下来，雪白只好呆在笼子里……妈妈走进房间，我正在悠然自得地看电视机上的节目，脸上还不时露出得意的笑容。

我家有两只可爱的兔宝宝，它们有着一双红宝石般的眼睛，有着球一样有趣的尾巴，还有一双又长又白的耳朵。它们十分可爱，你见了一定会爱上它们的。

兔宝宝喜欢吃兔草。这是一种很平常的草，到处都看得见，绿油油的叶子，里面可以挤出新鲜的奶，十分奇特。以前我可从来没有注意过这种草，可现在一养兔子，我才知道这个世界上有这么一种奇特的草，而且遍地都是，跟杂草一样。

兔宝宝吃饭的时候狼吞虎咽，不到十秒钟，你就会发现少了一根草，因为它已经在兔宝宝的肚子里了。兔宝宝吃饭时还会发出很响很响的声音，“巴喳巴喳……”作文网我站在一米之外还能听见那响声。唉！这两只兔宝宝样子那么可爱，可吃相为什么这么难看呢？

兔宝宝还像人一样会睡觉呢！每一次睡觉的时候，它们会很自觉地走到我精心准备的小垫子上，舒舒服服地躺下来，把那四只肥肥胖胖的小脚缩到自己的怀中，生怕它们着凉，再慢慢地把那红宝石般的眼睛闭上，缩成一团，看起来像一个毛绒绒的雪白小球。我开心地看着它们，给它们盖上绿色的小被子。为了不吵醒它们，我还叫周围的人说话小声一点呢！

兔宝宝十分可爱，它们的每一个动作都会使你疯狂地爱上它们，我就已经被这两只“小明星”迷住了。

我家养了一只可爱的小白兔，它的名字叫“樱桃”。它长着一身白毛，非常干净，用手一摸，光溜溜的，还很舒服，一双长长的耳朵，两个眼睛像红宝石一样闪闪发亮，最有趣的它那三瓣儿嘴，总是一动一动，像是在和你说悄悄话，十分可爱。

我家的樱桃可贪吃了，有一次，我和妈妈去超市买胡萝卜。回家后妈妈把胡萝卜切好放在木板上，这时，突然胡萝卜掉了下来，樱桃飞速的奔了过来，分不过来，可是，还是没有抢到，被我给抢了过来，本来我准备拿去洗，刚放上去，我就看到它一直盯着我手中的萝卜，就准备逗它，把红萝卜递在嘴巴边，又拿回来，这么了三四次，它好像不高兴了，用红红的眼睛瞪着我，好像在说：“主人求你别逗我了，我都快饿死了，我们还是好朋友。”看见它可怜的样子，我心软了，就把红萝卜，瞒着妈妈，给它吃了，你说我家的小白兔贪吃吧。

我喜欢我家的小白兔“樱桃”，它是我一生最好的朋友。

我家有一只可爱的小白兔，名叫“小白”。它的眼睛圆溜溜的，像两颗熟透的樱桃。它的嘴巴小巧玲珑，不仔细看还看不到呢。它的尾巴短短的、圆圆的，像个有趣小绒球，走起路来尾巴随着身体一蹦一跳的，有时还会左右摆动，可好玩了。

如果你看小白外表可爱，以为它很乖，那就大错特错了。它调皮起来，还真让我头痛呢。有一次，我放学回家发现它不见了。我叫了几声“小白”，也没动静。我在家里转了好几圈，终于在阳台发现了它的背影。这只捣蛋鬼在干什么呢？我好奇地走过去，轻轻唤了一声“小白”，回答我的是一阵“咔嚓、咔嚓”的声音。我的好奇心更重了，走过去仔细一看，不好，原来它在啃我的花花草草！小白吃得正欢，一看到我就脚底抹油——跑了。可怜我的花花草草，不是被小白啃得光秃秃的，就是被扯折了腰，总之就是损兵折将。看着我精心伺弄的花草遭此“毒手”，我心疼得不得了。我回到房间，准备狠狠地教训它一顿。可看到它可怜巴巴地卷缩在桌底瑟瑟发抖的模样，我的心立刻软了下来，只是轻轻地拍了一下它的屁股了事。小白见我没有教训它，瞬间又活蹦乱跳起来。

看，这就是我家的小白，你喜欢它吗？

中学生写作文，一个主要毛病是空空洞洞。写人，不是“目光炯炯”，就是“精神抖擞”；写树，不是“枝叶茂盛”，就是“参天耸立”；写花，不是“姹紫嫣红”，就是“绚丽夺目”，总之，没有具体、细致地描述，只有抽象的、概括的介绍，反映不出个性，再现不出特征。

实践反复表明，光是“抄词语”、“背范文”，是不能从根本上治好学生作文中的“干瘪症”的。生活是写作的源头活水，离开对人物、天地、山川、草木、虫鱼的细致观察，离开对生活素材的自觉捕捉和用心积累，那么，作文内容就很难丰富起来，充实起来，也就很难克服空洞肤浅的毛病。不会观察，就不会作文。要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活，就一定要细致地观察生活。

怎样培养和锻炼学生观察生活的能力呢？

结合阅读教学，唤起学生重视观察生活。只有懂得观察同作文的联系，认识了观察生活的重要性，才能做观察生活的有心人，才能随时随地捕捉到“貌不惊人”却又“异彩闪耀”的生活素材。不少范文，所写者小，所见者大。若能有意识地引导学生思索，就可以唤起学生对生活中的小事、平常事的重视。在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼就看出它的高和美来。如不留心观察和分析，就会稍纵即逝、一闪而过。鲁迅先生笔下的《一件小事》，就是一个例子。必须通过对“一件小事”的深入分析，讲清“小事”不“小”的道理。要使学生懂得，只要重视观察，善于观察，只要精心选择，深入开掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表现出具有现实意义的不小的主题来。《一面》《背影》等都是指导学生观察生活的极好教材。

结合实例分析，引导学生学会观察生活。当学生逐渐注意观察生活时，教师要联系实际，具体指导学生观察生活，教给学生观察和分析的方法。这些方法是：一、由表及里,深入思索。一次，有个学生清晨上学，经过学校传达室，听到老传达员打电话到供电所，大声地问路灯为什么还不关掉，随即又听见老传达员火爆爆地对着话筒叫：“什么？什么？忘记了？长着脑袋干什么的？说得轻巧，忘记了。这是浪费，是不负责任！”这个学生听了，到班上又告诉其他的同学。语文教师听到了，觉得很有意义，就启发同学们议论：传达员为什么要“多管闲事”管到供电所去？又为什么要“发了火”？是不是态度不好？他为什么把误时关灯说成是“浪费”“不负责任”，甚至责备对方“长着脑袋干什么”？同学们讨论得很热烈。课后，有些同学还特地走访了老传达员，了解到他平时所做的许多平凡而有意义的小事，他们便以此为题材，写了一篇稿子。写的内容充实，文笔感人。二、由点到面，目力集中。观察，宜“细”不易“粗”。走马观花，只能“见大不见小”，写出来也免不了“一般化”。只有把视线集中在某一“点”上，落实在某一个人或某一件事具体事物上面，才能发现特征，辨别异同。比如看“拔河”比赛，只有一个人一个人的观察，只有把每一个人的动作、姿势、表情、神态都看得分明，“记拔河比赛”的作文才有可能写的细致逼真。许多同学写有关“运动会”的命题作文，往往写成“消息报道”、“概况介绍”,主要是由于没有细致观察的缘故。三、由分到合，先分后合。集中目力于某一个人或某一件具体事物，这“目力”又怎样具体运用？还是不能“囫囵”地看，而是要“化整为零”，从各个侧面去看。有的同学在银杏树下看了半天,但写出来的“银杏新姿”却既无“新”姿，又无“新”意，多半是些“高大”、“茂盛”之类现成词语，凡是大树均可适用。原因是没有从树的干、枝、叶、皮、果等方面作细致的观察。经教师具体指点后,情况就不一样了。由于看得细致,描写也就细腻得多,生动得多。再如看“菊展”。只有仔细地看，从名称、形态、色彩等方面仔细观察，才能发现特点，找出特征。如果只是浏览一遍，泛泛地扫一眼，那么除了看见“五色斑斓”之外，是不会留下什么具体印象的。四、由此及彼，展开联想。观察与思维、联想等是密切不可分的。只有在观察的同时，展开由此及彼的联想，才能丰富材料，充实内容，突出特征。否则，不是浮泛，就是干瘪。学生的观察文之所以往往瘦而瘪，浅而直，在很大程度上是因为想不开、拓不开。比如写人，要能够通过察颜观色、听话听音等来联想到人物的内心活动，并能够通过语言描写、神态描写、行动描写等反映人物的心理活动和精神面貌。五、随手采撷,及时记录。“好记性不如烂笔头”,要培养学生良好的观察习惯，也要培养学生勤于动笔，随时记录观察、思索所得的习惯。对周围的事物多看、多想，并且把观察所得随时记录下来，养成习惯，看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高。

让学生谈体会，运用典型引路。有的学生观察生活比较细致，联想比较丰富，思路比较开阔，取材于日常生活的作文写得比较生动、深刻。教师可以让这些学生谈谈自己平时观察生活、分析生活的体会和经验，让他们现身说法，同学们听了，不仅觉得亲切，受到的启发也会很大。一次，语文教师以《记一个熟悉的人》为题布置作文。有个学生写他的邻居华工程师，通过对华工程师的语言、行动、心理活动等具体描写,生动地反映了党的十一届三中全会之后，老一辈知识分子的欢畅心情和只争朝夕的献身精神,写得有血有肉，活灵活现。通过个别交谈，教师了解到这个学生平时注意观察生活，并随时把一些典型细节（人物的动作、神态、肖像特征等）记在本子上。因此，他写这类作文，就感到有话可说。他谈的体会很实在，对同学们启发很大。他说：“写人记事，首先要熟悉那些人，要理解那些事。而要熟悉和理解，平时就要多看看，多听听，多想想。观察多了，素材积累多了，就能不断加深对人对事的理解，理解了，写起来就不困难了。”在特殊情况下，也不妨让那些不注意观察的同学谈谈“写不出”的苦楚，从“另一面”给大家以启发。

化难为易，有步骤地进行序列训练。生活像大海，一下子要他们写人物众多、场面宏大的文章，恐怕绝大多数学生难以胜任。因此，语文教师要想办法为学生“排难解忧”。要指导学生就近观察，因地制宜，不要动不动就“走出去”。要由小到大，由点到面，逐步地提高。要通过做小型的“一举一动”、“一颦一笑”、“一草一木”、“一鸟一石”的片断练习，训练学生具体观察和细致描写的基本技能。俗话说，功到自然成。基本功练扎实了，不愁写不好人物众多、场面宏大的文章来。片断练习也要讲究序列。比如写班主任，可以先写班主任的外貌，再写班主任的语言和班主任的动作，然后写班主任的心理活动,在此基础上,布置学生写“我们的班主任”,估计不会出现“抓耳挠腮”、“无从下笔”的情况。又比如写我们的学校，可以先写“学校的画廊”“我们的操场”、“丰富多彩的阅览室”“奥妙无穷的实验室”等小练习，然后再做《我们的学校》。先片断，后全篇，有利于调动学生观察和写作的积极性，也有利于提高作文的质量。序列训练，不仅贯穿于总体训练之中，而且贯穿于局部训练之中。比如观察人的外貌,写人物的肖像，一般总是先打量人物的身材，先描写人物的总体形象，再细看（细写）人物的脸型。人物的脸型，又往往是从脸的上部看到脸的下部，从主要特征看到次要特征。观察注意有“序”，写起文章来也就不会乱得不像样子。

加强课外阅读，多方面引路开导。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。语文教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章，以便于他们模仿、学习和借鉴。学生写“节日游园”、“国庆记事”、“欢度元旦”等作文，常犯一般化、老一套的毛病，反映不出每年“游园”、“国庆”、“元旦”的新特点。为了帮助学生克服“年年如此”的现象,语文教师应当结合报刊上面的有关文章，介绍如何抓住“往年没有、今年独有”的新气象展开细致描写的方法，启发学生多看、细看，发现特点，把握特点。再比如，学生描写会场，往往写得一平二冷，平铺直叙，渲染不出会场的热烈气氛，教师要指导学生阅读报导会议情况的通讯、特写等，从中学习怎样观察会场，怎样运用记叙、描写、议论等方法，具体写出会场布置、会场气氛、主要内容、听众反响等，把这类作文写得有声有色，生动活泼。

激发热爱生活的热情，提高观察生活的自觉性。观察是一种积极的智力活动，没有自觉性和主动性是难以奏效的，更是难以持久不懈的。从根本 上说，要培养学生观察生活的能力，就必须着眼于激发他们爱生活的热情，培养他们关心生活、积极向上的品质。柳青说“我认为最重要的是观察的态度问题。一个对人冷淡无情和对社会事业漠不关心的人，无论他怎样善于观察人，也不可能成为真正的作家。这就是说在生活中或工作中要有热情——热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人……我深深地体会到这种热情与我描写人的时候所用词句的分量都有关系。当你缺少这种热情的时候，你在生活中或工作中也许观察不到多少东西，观察到的也许并不深刻，并非本质，在写作时也不免嗟叹创作的困难。”这些话讲得极为精辟。观察当然需要讲究方法，而更重要的是需要热情。同处一个教学班、一个学校学生，他们写反映班级、学校生活的作文，有的感到有许多东西要写，而有的却感到没有什么好写，这里的关键是对集体、对生活的热爱程度、关心程度。对集体、对生活麻木不仁、冷若冰霜，那他就谈不上细心观察，谈不上“心情激动”，即使“闪光的思想”、“闪光的人物”如花似锦，五彩缤纷，也会习以为常，熟视无睹。我们要十分重视结合听说读写和课内外的活动,激发学生热爱生活的感情，使学生人人都做一个有心人。

茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……”帮助学生练就一副机敏的“鹰眼”，培养他们善于观察的能力，是语文教师的一项重要任务，务必把这项任务完成好。

动物世界五彩缤纷，每个动物都有自己的特点，但是我十分喜欢小白兔，下面，我就来给你介绍一下吧！

说一说它的“尊容”：它的毛雪白雪白的，蹲下来就像一个白色的雪球。耳朵长长的，怪不得能听见四面八方的声音呢！眼睛与众不同，别人的眼睛黑黑的，它好像是得了红眼病似的，红彤彤的，像2颗红宝石镶嵌在脸上。鼻子黑黑的，嘴很像人字，是三瓣嘴，十分与众不同，它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的。真是可爱啊！

它十分胆小。因为一听到什么风吹草动，就像闪电似的逃走了。

怎么样？小白兔很可爱吧？

“红红的眼睛白皮袄，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻跳跳。”这是什么小动物呢？哈哈，大家一定猜到了，没错，这就是我家可爱的小白兔。

我给这只小白兔取名叫“小白”。小白的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石，它的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。可是最有意思的还是那可爱的三瓣嘴，吃饭的时候一张一合，真是萌的不要不要的。

我告诉你们，我们家的小白可贪吃啦！有一次，我准备把白菜放进它的窝。没想到的是，它一旦闻到食物的味道，像饿老虎似的冲出它的窝向我跑来，仿佛在说：“小主人，快给我吃菜，快给我！”更令人吃惊的是它竟然连续把一整颗白菜给吃完了，连渣都不剩。

我的小白兔贪吃而且爱和我玩捉迷藏。你们可要知道它可是捉迷藏高手，它一藏，不要五六个人找两三个小时是找不到的。等我们找到小白的时候，它趴在地上呼呼大睡呢！

这就是我的小白，虽说算不上高贵，但它是我永远的朋友。我爱小白！

星期天，我吃完早饭后，到楼下散步，刚出楼道口，就看见草坪上放着一个铁笼子，里面有一只大白兔、小白兔和一只小灰兔。

我赶紧来到笼子前，仔细地观察兔子。只见那只大白兔(也就是兔妈妈，它周身雪白，身上的毛光滑柔亮，两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸蛋上，小巧玲珑的鼻子下面还有一张好似抹了口红似的三瓣嘴。再看那只小白兔，它简直就是兔妈妈的化身，简直就是一模一样。另一只小灰兔，个子比小白兔小一些，最大的不同是：小灰兔的眼睛是灰色的。它们前腿短小，后腿粗大。哦!我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强。可是，如果它们跑下坡就得翻跟斗喽!这时，两只淘气而又可爱的小兔玩耍起来，尾巴还一撅一撅的，显得更可爱了。

我找来几片菜叶，在兔子们面前晃悠，兔子们立即精神抖擞，像要去前线打仗一样。它们前爪扒在笼子上，用期盼的目光注视着我。我把菜叶伸进笼子里，兔妈妈马上狼吞虎咽地吃起来。而小兔子们则是细嚼慢咽，慢条斯理的，像个斯文人似的。它们吃完后，抬起头来用感激的目光看着我，好像在对我说：“谢谢你了，你看，我们吃得多饱啊!”

个人信息莫泄露。在原来，个人信息的泄露被视为有作弊嫌疑，现在虽不再过多计较，但会对教师心理造成影响。

莫要走入假、大、空。如科幻类作文。科幻类作文也能写出好作品，但实属凤毛麟角。一般学生在800字左右的区间里，根本操作不了这个题材。于是派上一些匪夷所思的仪器摆弄一下，基本上无实质内容可言。如大话题作文。一些学生喜欢探讨国家甚至国际大事，也往往将这些带进作文，学生的见识还远未达到总揽全局的程度，更多的却是偏激。

尽量远离儿童文学。如童话类作文。高考作文的阅读受众是老师而不是儿童。此类题材其实可部分利用，但最好不要全篇为之。因它极不好操作，一着不慎，将满盘皆输。

拒绝格调消沉的作文。一定要让作文中有一股昂扬之气，让改作文的老师也颇受感染，为之振奋，才有希望拿高分。

莫对政府部门指手画脚。学生经常评头论足的是学校或教育部门，但身为教育界一员的老师，又怎会对你屡屡点头赞许?

春节回老家，我妈妈带我去乡下外婆家拜年，刚到外婆家，表妹就告诉我外婆养了两只小白兔，可好玩了，我听说后赶紧去找小白兔玩。

我们来到院子里小白兔的笼舍，一人抱起一只。只见它们身上长着长长的、雪白雪白的毛，摸上去又柔软又舒服；两只长长的大耳朵，竖在脑袋上，呼扇呼扇；两只红红的大眼睛，就像两颗晶莹漂亮的红宝石；小小的鼻子，却总是一翘一翘的，真好玩；别看它的嘴巴是三瓣的，我和表妹喂它们吃青菜，速度可快了。

我们正逗小白兔玩得开心，可一不留神，它们就从我们手上开溜了，撒开四条腿在院子里又蹦又跳，我们怎么也抓不到它们。我们停下来不追了，它们就在院子里搞起破坏来，一会儿工夫，把我外婆在院子里种的两畦小白菜，都糟蹋个精光，气的我外婆嗷嗷叫。

后来还是我想到书上说小白兔拔胡萝卜的故事，心想，它们一定最爱吃胡萝卜，于是，我赶紧和表妹拿了几个胡萝卜喂它们，果然小白兔上当了，正当它们津津有味地吃着胡萝卜，我们连忙趁机把它们逮捕归案。

我外公告诉我，幸好院子是用砖围着的，不然的话，小白兔如果跑出院子就难抓了，家兔就要变成野兔，加上它们繁殖力很强，一年可以生好几窝，到那时，对田里的庄稼可就破坏大了。

听了外公的话，看着一片狼籍的院子，我想宠物虽然可爱，能给人带来欢乐，但是如果管理失当，同样也会带来很多麻烦。

[关于外婆家的小兔的作文

大家好，我是一只可爱的小白兔。

我的皮毛就像是汉白玉一样，洁白无瑕，并且摸起来还软软的。我的两只长耳朵，像两根天线一样，任何风吹草动都会把我惊一大跳。我的两颗小眼睛，像两颗红宝石一样，闪闪发光。我有一个圆圆的小尾巴，有风的时候，我的尾巴就像在风中摇晃的小绒球一样。

我的三瓣嘴，一吃起胡萝卜来，就会发出“咔嚓咔嚓”的声音，因为我非常能吃胡萝卜，所以，小主人就经常叫我的外号“小馋猫”，可把我气坏了。

记得有一次，小主人见我正在睡觉，就说：“小馋猫，吃胡萝卜了，你要是不起来，我就不给你吃了。”我听了以后，就假装在睡觉，心想：等小主人打开笼子之后，我一定要狠狠地“教训”小主人一下，让他知道，我可不是那么好欺负的。果然，小主人不知道我的计划，和往常一样打开笼子，我就直接站起来，用我的身体向小主人扑去，没想到，小主人竟然用手把我接住了。我的计划没有成功，反而被小主人狠狠地批评了一顿。小主人把我批评完之后，我心想：小主人，你等着，等下次我想出新的计划来，一定会来报仇的。

读了我的自我介绍，你是不是对我有了些了解呢?虽然我不知道，但是，我相信，你一定会和我做朋友的。

一天，兔妈妈让小兔乐乐去采蘑菇。乐乐跨上篮子高高兴兴地山上去了。

乐乐采完蘑菇，准备回家。“哎呀！”乐乐尖叫一声。前方的草丛里，突然跳出一只凶恶的大灰狼。他看着肥肥胖胖的乐乐口水都流下来了，说：“肥兔子，今天我的午餐就是你了。”

乐乐一开始很害怕。忽然，他想到了长颈鹿老师的话：“遇到困难的时候，不要害怕，要冷静想办法。”乐乐灵机一动想了一个好主意。乐乐像病人一样倒下，用手捂住肚子在地上直打滚，一边打滚，一边说：“哎呦——我的肚子好痛啊，肯定是吃了毒蘑菇！”大灰狼看了想：如果我吃了兔子，我也会被毒死的，我可不想死，今天真是倒霉透了。”想完就立刻走了。等大灰狼走远后小兔子乐乐才爬起来往家走。

回到家，乐乐把这件事告诉了妈妈。妈妈听了高兴地说：“乐乐，你用你的聪明智慧救了自己一命，你真是个聪明的孩子。”

赞美自然风光的谚语：

1、上有天堂，下有苏杭

2、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林

3、华山自古一条道

4、东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草

5、雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜

6、九寨沟的水，张家界的山

7、不到文殊垸，不见黄山面

8、不到长城非好汉

名胜风景自然风光的谚语：

1、江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

2、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

3、九寨归来不进沟，九寨归来不看水

4、名泉七十二，趵突天下无（被誉为“家家泉水，户户垂杨”的济南市，有名泉七十二处，号称“泉城”。在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称“天下第一泉”）

5、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。（描绘了杭州细湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波、锁澜、望山、压堤、东圃、跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。）

6、峨嵋天下秀，三峡天下雄。

7、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

9、泰山天下雄 华山天下险

地方特色自然风光的谚语：

1、九寨归来不进沟，九寨归来不看水

2、庐山最美在山南，山南最美数三叠--（指三叠瀑布）

3、名泉七十二，趵突天下无--（被誉为“家家泉水，户户垂杨”的济南市，有名泉七十二处，号称“泉城”。在七十二泉中，趵突泉名列首位，人称“天下第一泉”）

4、七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰--（洞庭湖位于湖南省北部，长江南岸，北连长江，南通四水，江湖交汇，水天相连，面积2432.5平方公里，为我国第二大淡水湖。巢湖，位于安徽省，为我国第五大淡水湖。七条长江、八个巢湖加起来的水量，只及洞庭湖一半。形容洞庭湖水量之丰富。）

5、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。--（描绘了杭州细湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波、锁澜、望山、压堤、东圃、跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。）

6、一天有四季，十里不同天。（西部的很多雪山的特征。）