课堂惊魂续写【最新20篇】

今天，第一节课刚下课，同学们就七嘴八舌地讨论起来。田亮说：“我上个星期刚过生日，是我们全家人一起过的，我可开心了。”刘明说：“我这星期才过生日，我的哥哥姐姐们都来给我过生日呢！”大家讨论得特别激烈。

只有李晓明在一旁默不作声，李晓明坐在座位上，望着窗外，心想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作……李晓明越想越难过，流下了委屈的眼泪。

最了解李晓明的刘明看见了，便对田亮说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们给李晓明一个惊喜吧？”“好！”田亮开心地说道。

于是，同学们把这个消息传来传去，就是不传给李晓明，李晓明觉得很奇怪，他想：同学们最近这是怎么了？

星期五早上，同学们有的早早来到学校布置教室，有的数好钱请求保安让他们走出学校买蛋糕，还有的偷偷带着零食去班级。一切都准备就绪了，只等李晓明来班级了！

李晓明终于来班级了，他刚踏进教室，同学们就大声说道：“李晓明，生日快乐！”李晓明吓了一跳，他呆呆地问道：“今天是我生日吗？”“当然是了，小傻瓜！”老师微笑着对李晓明说，李晓明感到很意外！

开始过生日了，李晓明闭上眼睛，双手合十，许了一个美好的心愿，然后深吸一口气吹灭了蜡烛。

李晓明感动极了，他的眼眶湿润了。“谢谢大家！”李晓明说，“有大家给我过生日，我才不会孤单，谢谢你们！”

不知不觉中，弹指一挥间，我从一位中学生成为了一名富商。我有时常常想，我到底该如何报答一中呢？于是我连夜写了一封信，信中我提到了我理想中的课堂。

我理想中的课堂是：同学们在上课的时候拥有一个抢答器，在老师提问问题时可以有效的避免混乱，同学们乱答一气的局面，而且还可以增加同学们的趣味性。

还有便是老师可以有一个提问器，可以有目的或无目的的去挑人回答问题，在同学们回答完问题并且正确，便可以给那个同学加上一分，这个分数可以用来做评奖。这个提问器可以有效的避免同学们兴趣不高的局面。

我在写完之后，在一天后把信寄到了一中，我又捐赠了学校一百万，心中十分的高兴。

希望我的计划可以实现。

在龟兔赛跑之后，森林里对于兔子们指指点点。兔子的后代心想：不行，我们得想个办法替兔族一雪前耻，不能再丢脸了。正说着，兔子急匆匆迈出自己矫健的步伐，原来是去向乌龟下挑战书了。

他们找来了最公平的裁判-河马先生来裁决这次比赛。开始比赛了，河马先生大声喊道：“预备-跑”。兔子像一只离弦的箭一样，嗖的一声出了千里远。忽然，一个黑影闪到了它的前面。兔子抬起头来一看诧异的想：咦？这不是乌龟吗？原来乌龟用了它刚刚打造出来的超音速飞行器。这是兔子像霜打了的茄子一样，心想：这次又输了，可如果我没有赢的话，我们兔族的声名何在？不行，即使输，我也得坚持下去。

“兔子加油，兔子加油……”兔子家族及观战小动物们齐声大喊道。这句话如同一把火焰点燃了小兔子内心的欲望。她热泪盈眶的大喊道：“谢谢你们，我一定拼尽全力的。”这时兔子就像装了火箭一样，用闪电般的速度跑了出去。跑啊，跑啊，兔子终于看到了乌龟，乌龟的超音速飞行器好像出现了问题，它正在修。一不留神，“哎呦”兔子大叫一声，原来是一块石头，把兔子绊倒了，它的脚流血了。小动物们大叫道：“快去叫救护车。”“没事，不用叫救护车。”兔子立刻站了起来，咬着牙向前跑去。经过不懈的努力，兔子终于如愿以偿，拿到了第一名。

这个故事告诉我们的道理是：我们做事要坚持不懈。

牛郎织女结婚以后，牛郎勤勤恳恳地干农活，织女在家织布缝衣服，他们日子过得很是幸福美好！

一座木头房屋，每根柱子上都雕刻有精致的图案。院子里有一个美丽的小花园，朵朵花儿争奇斗艳开放着，随着阵阵微风吹过，散发着一股股沁人心脾的花香！不时还能看见蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。

“哗啦啦，哗啦…”门前有一条小溪，溪水更是清澈见底，溪底布满了五颜六色的小石头，水里还有着欢快的小鱼小虾在游来游去！

由于牛郎的勤恳和织女的能干，他们的日子也过得越来越富裕，并生下了一双儿女，家庭幸福美满！

有一天，牛郎带着织女和两个孩子去集市上买米，两个小孩看到什么都很是稀奇，东瞧瞧，西看看的，看见什么东西都想用手去摸摸，牛郎便停下来给他们讲些这里的故事。

他们一家来到卖米铺，买好米正要回去时，他发现哥哥嫂嫂在后面排队，哥哥嫂嫂也看见牛郎，一脸嫌弃地说：“哟，牛郎，你也来买米呀，你付得起钱吗？”说完还往他身边瞅了瞅两个孩子。织女连忙上前招呼着：“哥哥嫂子好！”他们看着穿着华丽的织女，牛郎哥用怀疑的眼神看着他们，心想着：就他这样的人也能赚那么多钱，还娶了妻子，生了这么一双漂亮的儿女。我要是能攀上这样一家富有的人，后半辈子也就不用愁了。只见哥哥的眼睛眯成了一条缝，嘴巴咧的很大，三分像笑七分像发狠地对牛郎说：“我说那个牛郎呀，看在咱们兄弟的份上，我这现在有点困难，你能不能帮帮我们呢？”这个狡猾多变的嫂子也赶紧装出一脸假笑，假惺惺地央求要牛郎帮助，善良的牛郎不仅没拒绝哥哥，还邀请哥哥嫂子到他们家去住一段时间。

他们一起回到牛郎家里。一进门牛郎家的狗就冲哥哥嗷嗷直叫，哥哥和嫂子见状便吓得一溜烟似的，赶快跑回家了……

今天课间，大家正围成一圈七嘴八舌地讨论着自己是怎么过生日呢！我们快来看看吧！

王红自豪地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”“我也刚刚过了9岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”张小军得意洋洋地说。“我的生日和你们的过法不太一样。”一个同学说，“我的九岁生日是全家和我一起在千桃园野餐呢！”“哇！你们的生日太棒了！”一个同学叫道。

大家七嘴八舌地讨论着，可是李晓明却沮丧地回到了座位上，他想：我也快过生日了，可是爸爸和妈妈都在外地工作，没有办法和我一起过九岁生日。

不过，李晓明的落寞被眼尖的张小军看见了，他对王红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以在他家里给他办一个生日会。”

“好，可我们怎么给他买东西呢？”王红问。“我们凑钱呀！”张小军答道。

一天后，钱够了，大家也都准备好了，只等李晓明的生日到了！

每个人都有一张属于自己的脸，今天我们就完了一个找脸游戏，一个有趣的游戏。

第一，就是用一张纸写出自己脸部最突出的地方。

老师只给了五分钟时间，在这五分钟时间里，大家安安静静地写着自己的这张脸，五分钟一过，老师准时收了我们的脸，再很自然的按左右为我们分了ab两小组。

老师把脸收上去，就像洗牌一样为我们洗“脸”，这“脸”洗好后，老师把ab两组的脸交换了，让我们互读。

我拿到的那一份上面又是涂又是改，我读了几遍也没读顺，我就想这是哪个同学的作文，一个男生？可这上面的文字很明显能表现出郑好的顽皮劲，但她的书面有这么差吗？算了，先听听我的“脸”在谁手上吧。

嗨，正好有人读到了我的“脸”，他是陈哲。他也是没救了，把我如此貌美如花的“脸”，读的死气沉沉的，这还算好，我写的不坏，他找到我了，我觉得陈哲他不是看我作文猜的，就十有八九是看我的字数的吧！

轮到我了，我像别人一样站起来读手上的这张“脸”，可我读的结结巴巴，不时瞪大眼睛看那张纸，读的时候我就犹豫了，这张脸是谁的？肯定是男生的吧。要不是我机灵地看到郑好羞的脸红了，我根本猜不到是她的“脸”。

我情有可原，但还要抱怨，我的猜想并不差，但差一点输在了郑好的脸下，最后老师告诉我们上一个班有人没写好，让大家都猜不到这是谁的脸，那张脸就被丢了。

五张“脸”五次猜对，我们班未出“丢脸”的事。

最后一步是议“脸”，意思是谈一谈游戏感受，说一说脸上的重要特点。我一边读着郑好的作文，一边瞄她的脸，嗯，写的不好，如果能抓住特点，我能猜的更快。

不过游戏很好玩，下次有机会我还想再玩一次！

七年来，少说我也上了二三百节课了，或鸦雀无声，或气氛活跃，或手不释卷，或书声琅琅……有的，早已随着时间的原因，遗忘了，记住的，也是隐隐约约。然而，那节语文课，却令我终身难忘。

今天是我上周初中以来的第一节课，我既开心又十分的紧张，我上讲台把将讲桌拾干净，等待这老师来上课。

“叮……”很快就上课了。我早就摆好了书本，等待老师的到来。老师来了，第一眼看到她，我就震惊了。他的头发极其的少，但他看起来是十分的和蔼可亲，给我们的第一印象特别的好

这节课，老师并没有给我们上课。讲课时，而是给我们讲了语文的由来，老师给我们讲这可能是害怕我们听不清楚用动作交给我们把我们都逗乐了。我们开心地听着老师好像更有激情了讲得越来越来起劲。但时间如离弦之箭，叮铃铃的声响告诉我们下课了，我们依依不舍的和老师再见

老师慢慢站起，朝门口走去，很多同学们追上去问问题，老师也很不耐烦地告诉我们，老师一看忙不过来了说下节课在讨论吧。

希望您在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道

今天是一个令我难忘的日子。同学们哼着小曲儿，蹦蹦跳跳地来到了充满欢乐的学校，不知今天老师又要和我们做什么有趣的游戏呢！

“叮铃铃……”上课了，我们个个像打了鸡血一样，兴奋地等着老师的到来。“大家好，我们今天要玩一个游戏叫含沙射影，规则很简单，请五位同学上来，背对黑板，老师讲关键词写在黑板上，再问他几个问题。”话音刚落，同学们个个“毛遂自荐”，小手如林，老师选了“夹心饼干”、“橙子”、“小凳子”等五位同学。他们还没开始，就先笑了场，每个脸蛋都是“红灯”。

比赛开始了，“橙子”选手的关键词是裸奔。“哈哈哈！”我们下面顿时笑成团了。“你愿意干吗？”“不愿意。”“不愿意也是要做的，每天做几次？”……问题回答了，我们笑的话都说不清楚了。“橙子”很疑惑，回头一看，关键词是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”

这还不算搞笑的，更搞笑的事“夹心饼干“的回答。只见她通红着脸，鼓着嘴，走着小碎步，慢吞吞地走上了讲台，一看这阵势，我们都笑弯了腰。老师忍着笑说：”你愿意做这件事情么？“夹心饼干”不管三七二十一，大声说：“愿意。”确实符合，“每天做几次？”老师说时嘴微微向上，“嗯……十次。”“哈哈哈哈……”听到这儿，笑声大的快把房顶掀了。老师也按耐不住了，笑声爆发了。老师忍着笑，又问：”你什么时间做？在什么地方做，一个人做吗？“老师的连炮问，吓呆了”夹心“，她用手轻轻敲打着头，鼓着嘴，觉得浑身不自在，过了一会儿，她才像挤牙膏似得说出：”在家里一个人，在中午做。“老师让他回过头，一看，关键词是上厕所，”你中午一下子就上十次厕所。“刚刚容易才平静下来的我们又发出了”久违“的笑声，整栋楼中我们的声音连十里外的人都听得一清二楚。

今天，玩了这个游戏，使我们的很多内向同学都变活泼了，好有益处哦！

在星期二的数学课上，教室上充满了欢歌笑语，很欢快，很自然!

涂俊楠“率兵出征”，首先举手发言。他飞快地写完了一道计算题，写完之后，他回头发现自己的错误，于是惭愧的下了讲台。娄老师说：“四大高手之一败下阵来了!呵呵。”我们也哄堂大笑起来，没想到娄老师为损失了一个英雄之后竟然还笑，还真是极其的乐观啊!

曾家荣又上台了，只见他轻描淡写了起来，还没写完，杨振斌就站起说：“曾家荣出错了，他的小数点打错了!”曾家荣转过头来，用他细小的眼睛盯了一下黑板，发现真的出了错，唉声叹气似的皱起眉头，好像在为自己没为娄老师打赢胜仗而苦恼。

只见“元帅”杨振斌上场了，不知道他能不能为前面将军们搬回一成?!他还没写完，就被我们“揪”出了错误。原来是他把18写成了180，真是个粗心的马大哈啊!元帅也败下阵来，他真是太马虎了!我们又被他惹得哈哈大笑。

娄老师这次真的是赔了元帅又折将军哦!这堂课上，让我收获了知识、欢乐。娄老师平常像宝贝一样捧的四大高手今天丢尽了脸哦!让我明白了做事不能马虎，慢功出细活，细节决定一切。

“看看你们的态度，看看你们的学习态度，这哪里像是一个实验班的学生？啊？简直比平行班还要差！”

身材魁梧的张老师拿着光滑的教鞭站在讲台前，眼睛里喷着一团团的怒火，差点就要焚烧了我们。我们静静地坐在座位上，就像处在真空中似的，一丁点声音都没有，任凭惊雷在教室里怒炸。

“尤其是这些作业，”张老师扬着右手中的十几本数学作业本，“不但错误多，而且态度也极差。看看你们，像不像话，啊？！像不像话？”

我们这些战战兢兢的“老鼠”你望望我，我望望你，最后都羞愧地低下了头。

“下面叫到名字的同学给我一个个上讲台来！岂有此理！”第二道惊雷炸响。我们都惊恐地睁大了眼睛。

“张清清，上来！”张老师一边望着她一边拿起了讲台上那让人惊魂的教鞭。

张清清怯怯地从座位上站起来，满脸通红，一边往前走一边惊恐地盯着张老师，双手不停地绞着衣角。

“看看，这十道直线方程题，错了三道，格式也不对，上课认真听讲了吗？心思都跑到哪里去了？……把手伸出来，听到没？快点！”威严的声音在教室里来回碾动，我们怜悯地看着她。

这个娇小的女生慢慢伸出左手，颤抖着张开手掌，低着头，使劲儿咬住嘴唇。

“啪！――啪！――啪！――”长长的竹鞭毫不留情地挥动起来，狠狠地抽在张清清小巧的手掌上，那清脆的声音在寂静的教室里显得格外恐怖，就像三条毒蛇钻进了我们的心脏里，狠狠地咬了我们几口。我们大气都不敢出一口，只是眼睁睁地看着张清清拿着练习本，含着泪，默默地回到自己的座位上。

“何向扬……”

“陈科……”

看着那一个个被打的同学，我无比地紧张，下一个会不会是我呢？应该不会的，我做完之后还检查过一遍了，我安慰自己……可我平常有点粗心的毛病呀，如果有错误没检查出来怎么办呢？我的心骤然间提到了嗓子眼，我的天呐，如果真是这样，让我在众目睽睽之下挨鞭子，那我的面子会彻底丢到姥姥家去了。这可如何是好？我紧紧地盯着张老师手上仅剩的三本练习本，头上微微冒出了点汗。

“胡杰……”

我暗暗地祈祷。

“吉祥……”

我默默地祝愿。

“李嘉铭……”

哦，my god！my god！

惊魂的一刻终于结束了，我终于能长长地舒一口气了，心上的那块巨石瞬间落了地，因为此时“张雷神”的手上没有练习本了！微微转头看看四周，其他同学和我一样，神情骤然间舒展开了不少。

这次虽然没有被打，但感觉自己好像也进了一次鬼门关！真险！真险！……

作者：侯晓阳

“哦，原来他们在这里。”渔夫的脸色有点难看，不过一会就恢复了正常。

天快亮了，但还是有些黑暗，渔夫走出了家门，天气很很正常，是一个打鱼的好日子。

天彻底的亮了，太阳已经升起，周围阳光明媚，那七个孩子都已经醒了，西蒙的两个孩子睡醒之后有一些疑惑，桑娜对那两个小孩子说：“你妈妈去世了，你没有人照顾，现在有我们来抚养你们。”

桑娜又带着七个孩子来到了西蒙家，桑娜对西蒙的尸体说：“我会照顾好你孩子的，你放心，我们会对待自己孩子一样对你的两个孩子。”

回到了渔夫的家里，桑娜对自己孩子介绍了一下西蒙的两个孩子，并让自己的孩子多照顾照顾那两个小孩子，阳光抚摸着可爱的小孩，每个小孩玩的非常快乐，该吃中午饭了，桑娜拿出了几片黑面包，然后又切了一条鱼给他们吃，渔夫回来吃中午饭了，并且打到了十几条鱼，那七个孩子吃饱了，桑娜和渔夫就吃着孩子们剩下的。

渔夫再次的走出了门，看了看天气，还是很不错，便坐着小船又去打鱼了，孩子们在午休，桑拿脸上露出了一丝笑脸，然后就又开始缝补衣服，该吃晚饭了，这时候外面阴森森的，但也很闷，一看就知到要下雷阵雨了，这时渔夫早早就回来了，看得出渔夫不想再让渔网更坏了。

就这样又熬过了一天。

我从小就是一个比较内向的男孩，不敢在别人面前表现自己，直到现在。

以前上一年级时我还会偶尔在老师提出问题后，举手回答。不知在什么时候，我就不再发言了。记得那一次，老师像平常一样，提出了一个问题，我想了想，举起右手，在小手如林中，老师一眼就相中了我，叫到我的名字，我有一点“受宠若惊”，犹豫了一下，站起身来，说出了我的答案，我还没说完，一个同学就“扑哧”一下笑出了声，我的脸一下变得火辣辣的，我低下了头，不敢再说下去，心想：早知道我就不举手了。老师随即也严厉地说：“你在回答什么？完全不着边际！坐下！”我像受了晴天霹雳一般，心里万分失落，恨不得马上找个地缝钻下去。从此我便不再举手回答问题了。

时令已是秋天了，天气渐渐转凉。这一天，我像平常一样坐在教师里听老师讲课，老师提出了一个问题，我在书上找啊找，找了半天，也不知道答案是什么，我急了，心想：老师不会是在捉弄我们吧！根本没有啊。又过了一会儿，老师雷达似的目光停在了我的身上，随即便叫出了我的名字，我一下惊住了，吓出了一身冷汗，我迟缓地站起来，眼睛直勾勾地盯住书本，心想：我可没举手啊！老师怎么一下就选中了我呢？时间仿佛停住了，周围鸦雀无声，老师见我没有动静，顿了顿，用期待地语气说到：“我相信你一定会找到答案。”我更加惊恐了，刚想说我不知道，话到嘴边又咽了回去。然后从嘴巴了挤出几个极小声的字眼，老师也不知是怎么了，稀里糊涂的说我回答的很好，可惜没有举手，鼓励我说我是不错的孩子，肯动脑筋。我听到这儿，眼睛一下子湿润了……

这件事已经过去几天了，我依然无法忘怀。妈妈曾经对我说过：如果你不展示自己，别人又怎么会了解你呢？以后，我一定要去克服这害羞的性格。

大家都知道手对人体非常重要，因为有了手才能做事，所以今天我就要来介绍一下我的手。

我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和妈妈比的话，我的手不要太小哦！我的手拍完篮球后非常脏，但洗完手以后，就又变干净了。

而且我的手“八面玲珑”，可以做很多事情。我的手是黄色的，因为我们是黄种人。

我手的作用也不小呢！它可以写出一手美丽的字，它可以画出一幅漂亮的画……你们别小看它们哦！

老师要变魔术了，只见老师的手捏成了一个拳，我心想：这个拳像一个花苞一样。忽然，老师的手张开了，我顿时觉得一个花苞迅速地绽开了它美丽的花瓣……“啪”的一声，让我从美景中出来了，噢！原来老师张开以后就迅速地旋转了180度，然后“啪”地一声贴上黑板。老师把手贴上黑板时，我就觉得像蝴蝶困了一样迅速贴到床上睡着了……

老师的魔术“小手印，变变变”可真精彩！

现在轮到我来变魔术了，我首先把大拇指给翘了起来，然后把小拇指和无名指分开，接着用笔把轮廓描一下，一看，啊！活像一只可爱的“小狗”。

然后，我又准备画一个小动物，我先把食指和大拇指互相拥抱，然后把另外三只手指翘起来，啊！真像一只小孔雀！

接下来，我把食指和中指伸直，另三只收拢以后，再描一描，啊！一只雪白的小兔出现了！

啊！魔术柜竟然那么空旷！所以，要让我们这些“魔术师”来美化这魔术柜。过了一会儿，魔术柜有朋友了，有可爱的“小狗”，美丽的“孔雀”、自由的“小鸟”……啊！魔术柜的展览获得了我们所有人的赞美！

啊！今天的“魔术课”，可真令我这位“魔术师”高兴呀！

朱君豪

皇帝自那次游行后，失魂落魄，颜面扫地。曾经风光无限的他，今天……却荡然无存。所留给他的，是冷嘲热讽，是议论纷纷，是冷眼相待。他不记恨那些骗子，他只恨自己，恨自己无能，恨自己不能明辨是非，他恨啊……恨啊！

与此同时，全国上下乌烟瘴气。被人愚弄的他，自然成为了人们茶余饭后的话题。每每走访民间的时候，皇帝总能够听到，读到，感受到，人们的内心。面对这些，他也只能苦笑。曾经，当人们的眼神注视他时，他总是能感受到一股被人追捧的优越感。而现在，这些目光则好似一把把利剑，刺向他，刺向他的内心；而人们的贺语就好像是在一道道剑痕上撒盐。他痛不欲生。这一切的一切都在狠狠地刺痛着皇帝的内心，这痛苦的“情节”好像在上演着一场带有悲剧色彩的艺术电影，只是百姓不是观众，他也不是个演员……

游街的表演结束了，观众散场了，天上的雪花一片片往下摔。他回到了自己的城堡，赶走了大臣们，坐在那由谎言和虚伪构筑的宝座上，陷入回忆——“依稀还记得年少的时候，头破血流地，跌跌撞撞地，顽强地走到这儿。当眼前又飘浮过子民的梦想，那却是我的负荷。他们总是在说，我有让人羡慕的生活，可谁又懂那些平凡失落？八年前慷慨激昂现在有些手足无措。是因为将要离开所以难过？还是心中的释然比悲伤多？唉，不管怎样，一点一点终于挣脱，内心痛苦的枷锁。往后游街大典上万众瞩目的只能是别人而不再是我。人们只关心这轮更新皇帝最后的结果，那么多“舞台”上的是非对错都要在谢幕前一笑而过，变成历史挥洒的笔墨，再被尘埃淹没。人们笑着追逐每年春天盛开的繁花，却不会留恋破败枝桠。八年间无数孩子都长大了，徒留镜子里的我，曾风光无限转眼满头白发。”

当一缕月光将他从回忆中拽回来时，已经是半夜了。他的双手缓缓向头顶的皇冠伸去，取下来，放在了宝座上。站起身来，他知道，自己已经陨落了。向着城堡大门走去，一步一步是那么沉重，那么空洞，那么无奈。他记得八年前他当选皇帝的时候也是在这里，那时的他还是被万众瞩目，那时的他还是那么明智，那么无私。那时的他就像固守在海岸的灯塔，点亮自己，不在乎是否优雅，至少来来往往的船只不再迷惘害怕。再走一步，他记起了第一次游街的时候，人们有的称赞有的不屑，但言论就像烟火，总会熄灭。又是一步，他走近了自己最美丽的一件衣服，这是以前子民们一起为他编织的，到现在也还是那么熠熠生辉。但就像金字塔就算能屹立千年最后也要被风化，就像土壤也会变成没有人爱的黄沙。城堡里的突然安静会让人害怕，更迭书的笔墨黑得会让人无奈，继任者的猖狂更会让人毛骨悚然。

放下手里的衣袍，他将不再是他……第二天没有人目送，没有人哭泣，没有人怀念，人们还是日出而作日落而息。只不过在一座大城堡里，那老朽的宝座上，有一个失去光泽的皇冠，没有人会记得这皇冠的主人。

若干年后，在这座将要崩塌的古老城堡中，竟有一只美丽的燕雀在宝座上筑上了一个温馨的“巢穴”，一个，家。

我们一定知道丑小鸭的故事吧！那你们知道它变成天鹅后的日子吗？那就由我告诉你们吧！丑小鸭回到了家中，“哟！这不是我的乖乖小鸭吗？”他妈妈叫了起来。“大家快来看叫喔！大家快来看喔！我弟弟小鸭回来了！”那个提议赶走小鸭的姐姐说，“都说了，我弟弟气宇不凡，你们还要赶走它，啍！一群俗人。”大家伙儿一听丑小鸭回来了，都急忙带着大小礼物来看它。一只前脚绑着红绳，前脚又细的公鸡来了，说：“我真是有眼不识泰山啊！对不起，丑小鸭，哦！不对，是美丽的白天鹅。瞧，我不是赔礼道歉来了吗。”说完，便把酒和手液霜交给了鸭妈妈。“哦，这是哪儿的话呀！我们小鸭会原谅你的！”鸭妈妈一边把东西放进屋一边对着公鸡说。

大家你一言我一句地把丑小鸭夸开了，可丑小鸭？它却飞出了家，在一片绿芦苇中停着。这时，突然窜出了一只大猎狗，丑小鸭一脸的冷汗，它吓坏了。猎狗见它这样，就说：“您可真是贵人多忘事啊！上次要不是我嘴下留情，你哪儿有今天这个好结果啊！”丑小鸭听完后，一愣说：“哦！对啊！”可是说完，却想要飞走了。“怎么，不请我搓一顿啊！”猎狗叫道。“哦，今天就先不请你了吧，下回哦！”丑小鸭应道，说着就飞走了。猎狗叫：“可……”他见丑小鸭飞远了，就不往下说了。

它想，以前，我很丑，大家都不理我，现在我很美，大家都来讨好我，这些人都是假惺惺的。只有农夫他，在我最困难时救了我。

说实话，我不是个喜欢学习的孩子！

参加这次第二课堂，用那里老师的话说：书里没有颜如玉，书里没有黄金屋，书里只有恶心。呵呵，虽然喜欢看书但决不是学习的书，学习真的只有恶心！可总有逼自己去学习的理由，不是吗？

象第二课堂上写的那样，我不是一个甘于平凡的人，我是一个追求梦想的人！这是往大了说，往小了说，我不想过米虫一样的生活，我不要混生活，我不要花着那辛苦挣来的钱而无所事事，我不要让人瞧不起！

所以我逼自己去学习，虽然不够努力，虽然有时偷懒，可我努了不是吗，我的心没有沉沦不是吗？

学习好像是一个追求梦想的人！这是往大了说，往小了说，我不想过米虫一样的生活，我不要混生活，我不要花着那辛苦挣来的钱而无所事事，我不要让人瞧不起！

第二课堂让自己去探索学习，虽然不够努力，虽然有时偷懒，可我努了不是吗，我的心没有沉沦不是吗？

教材是教学之本，依教材上课“没商量”。我们国家的教材建设已有了长足的进步。在八十年代末，九十年代初首先打破

了全国一纲一本的格局而出现了一纲多本、多纲多本，这对于拓展符合各地不同的人文环境、不同教育水平和与社会发展相吻合的教材空间，形成新的教学格局起到了积极的作用。但毕竟人们的国家太大了，地域广阔、人口众多、经济发展又是如此的不平衡，要用几套教材来作“教学之本”，实在是勉为其难。。就从我们浙江省新编的“九年义务教育教材”来说，这套教材八十年代未开始编，九一年开始在部分地区实验使用，九三年在全省推广使用。编写这套教材最初的定位是“较发达的农村地区”使用，这从九十年代初全国经济发展的.势态看浙江省的经济发展地位，无疑是准确的。可问题是，仅从一个面积不大、人文背景相对单纯、经济结构跨度也不是很大的浙江省，其经济水平的差异也是显面易见的。经济发展的不平衡，必定还来教育文化的差异。可我们使用统一教材，就是对这种事实上存在的差异视而不见，这与教育学的基本大批量是相悖的。

另外，一本教材从编写到使用的周期很长，对教材重新作出修订则所需的时间更长。在现今知识爆炸、社会发展和经济增长日新月异的时代，人们的价值观、道德面、人生观、美学观无不时时处处都在变化着，而唯有我们的教材不变，要学生唱的歌曲不变。这怎么可能让学生对我们的音乐感兴趣，对我们所唱的歌感兴趣？

再有，我们对“教科书”那种根深蒂固的虔诚，执行起来从不打折扣的那种严肃认真态度，一些教师对教材的依恋及所有管理层面上的考核、评估、督查都是以此为据，更加剧了这种不例题。因此，我们什么时候能做到不再以“教材是教学之本”而以“教学以人为本”，让每个教师都能根据教学对象的实际情况来接待教学内容（这里暂且不论我们音乐教师是否都具备这种水平与能力），才能出现我国自己的真正意义的教学法，才会有中国自己的“奥尔夫”、“柯达伊”。

教材内容并非经典，没劲！我们一些教学内容不受学生欢迎，也无法得到音乐老师的认同。在许多人的头脑里，一提到审美教育，便自觉不自觉地把教育目的提到德育的“高度”。因此，教材编写中什么时候该唱什么歌，那段时间是什么节日该安排什么内容，这两年在号召学生什么教材就该有所体现德育都成为必须考虑的第一因素。这就使得我们的教材始终离不开正当附庸的臼巢，在强调音乐教化功能的同时，削弱了音乐本身，音乐的本体失落了。另外，从音乐学习、情感体验的角度说，经典音乐亦并非*别人去持牌指认就成了，大家去听了、去唱了，觉得好听，好美，好感动，就牢记在心了，也自然而然地成了“他”心目中的名歌、名曲了。就像在调查中所反映的“你最喜欢的乐曲”。在三成以上都写的是《梁祝》，那无疑这《梁祝》就成了我们大家共同的名曲了。如果我们的教材歌（乐）曲，学生不喜欢去唱、去听，再有伟大教育意义的音乐作品又通过什么去教他们呢？用什么来达到我们的教育目的？又怎么能使学生学习音乐有劲？

作者：赵子瑜

埋葬了西蒙之后，日子该怎么哦？

第二天，渔夫照往常一样去打鱼。出去之后，桑娜还在像往常的一样的只一张破帆。渔夫出去之后，把网撒了出去，可是过了一会儿把网拉了上来，没有一条鱼，再一次撒出去网拉上来的时候，捕到了一条只有几寸长的小鱼。衣服开始叹气了，“今天改怎么熬过去呀？哎”

门响了，高大的渔夫进来了，桑娜问道：“鱼打得怎么样？”“糟糕，糟糕，太糟糕了。”渔夫说道“喏，就打到了这条鱼”“这可怎么办”桑娜说“孩子们就吃这么点”“哎”渔夫说“讲究着给他们吃点吧，我们，我们就别吃了。”

孩子们吃完之后还在说：“妈妈，我还要吃”桑娜没有办法了，之后拿出家里最后的一块黑面包给孩子们分了分。

又一天，火突然给灭了，桑拿看了看装煤炭的小篮子，那里面所剩无几，只有最后的一小块煤了。桑拿在考虑“该什么时候把他烧了呢？哎！孩子们还都冻着呢”还是烧了吧。说完桑娜把那块煤炭丢进了熔炉里。可另一边的渔夫，还在打鱼，“今天的收获不小呀！”渔夫想。渔夫看了看船里面的几条鱼，可是鱼虽然多但是多特别地短。渔夫准备再一次撒网的时候，一个巨浪把渔夫的小船给掀翻了。鱼都跑了，“今天又没得吃了”渔夫回到家的时候已经是傍晚了，今天比往常回来的早很多。渔夫到了晚上之后，一阵巨浪，把好多的鱼都给拍上了岸上。渔夫见了特别的高兴，把鱼都捡了起来，兴冲冲的回到了家。到了家里渔夫把经过都给桑娜说了，桑娜也感到高兴，可是煤和面粉都没有了，这可怎么办？“明天把鱼都卖了吧，今天就吃一条小鱼就行了”桑娜说“对了，我给你织了一个新网，明天那它试试吧！”

今天一大早桑娜就到了集市上，把鱼卖了，可是买到的钱却不多。桑娜把买到的钱买了点煤和面粉，到了家渔夫也已经到家了，渔夫的收获特别不小，打到了许多的许多的东西。新的一天又过去了。

一根宽1厘米左右长40多厘米的竹子，静静的躺在一个精致的盒子中，8个大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符，似乎为原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下，我度过了6年的小学生活。

学前班时。它便出现在我的眼前。在家里，父亲常常小心翼翼拿着黑漆的它，吹奏出一首首美妙的歌曲，每当这时，我都会静静地站在父亲旁边。眼睛盯着那根有着神奇功能的竹子，心里思索着：这玩意儿怎么不会唱歌？

时间一久，我便对它产生了强烈的好奇心，开始钻研它是如何唱歌的。开始，我整天盯着它，不敢去摸，生怕它用那张唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父亲轻柔的拿起它时，却什么事没发生，于是，我在心里颤栗着;难道它对父亲有感情不伤他，还是像小狗一样见到主人便乖巧？在种种疑惑中，我的猜想都被一一推翻，带着好奇`疑问，向父亲寻求答案。父亲听了我的问题笑到："你还是小了，还这么幼稚，让我这位大学问家慢慢告诉你吧！这个叫笛子，是由竹子进行加工而来。有的还是铁的呢！上面的8个洞各有用处，如最上面的一个洞是用来吹响它的，也就是你所谓的嘴，下面一个是用来内贴笛膜的，没有它你还是吹不响的，下面六个是用来控制音的，每个洞的音也不同。。。。。。"接着，父亲又向我介绍了每个洞的发音，使我对它了解的更深。我听得出了神，弄明白了原因，一个念头从脑海闪过——我也要吹也优美的旋律。

有了恒心，我立刻抓起它开始刻苦练习。从吹响到音符，从技巧到歌曲，我每天都反复练习，忘记了痛苦，忘记了时间，只要一有空，珍惜一分一秒，加紧练习。

这一练就是2年，在它的旋律陪伴下，我度过了小学阶段。一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足迹里留下。我现已将这支能发出优美声音的玩意儿吹的惟妙惟肖，在别人面前显罢显罢，他们都大眼瞪小眼的盯着，呆呆的站着。

七年来，生活又给我上了一课，让我认识了它，懂得了欣赏音乐。我相信，它将是我一生中永不停息的课程。“这也是课堂”，我会在这个课堂中生活的美满，幸福。

"你瞧，他们在这里。"桑娜拉开了帐子。渔夫冲着桑娜笑了一下，但随即又皱起了眉头。"可是我们要怎样才能养活这七个孩子呢?"

桑娜好像看穿了丈夫的心事似的，说;"要不我去给别人家当女佣吧!"渔夫没有说话，"你放心，我不会不管孩子的。"桑娜接着说。渔夫眉头紧锁说:"再说吧。"

第二天凌晨，桑娜的小女儿莎莉醒了，看到两个小弟弟说："邻居家的小弟弟怎么在这儿呢?"桑娜走过去，抚摸她的头说："西蒙阿姨去世了，我们以后要照顾这两个小弟弟，你们不要欺负他们，好吗?""我们不会的，会把他们当成亲兄弟一样。"莎莉笑着说。

就这样，两个孩子在桑娜家住了下来，可是日子一天一天过去，问题越来越严重，渔夫打鱼的收入很少，难以维持一家人的生活。桑娜和渔夫把能吃的东西都留给孩子们吃，经常自己饿肚子。

夏天时，海边来了一位老人，他走在沙滩上，被强烈的太阳光晒得睁不开眼睛，脚下踩着的沙子也散发着热气，走着走着突然晕倒在沙滩上，桑娜看见了，立刻把这位老人抬进屋里，扶着他喝了点水，又把家里仅有的几块黑面包给他，让他充充饥。老人醒了之后，从兜里拿出一些钞票递给桑娜，而桑娜却果断的把钞票塞回老人手里。老人很纳闷，问："你们这么穷，为什么不自己留着?"桑娜说："我们是穷，但救人是一个人应有的道德，我们不能要你的钱，能看到您清醒过来我们就很高兴了。""那你愿不愿意做我的管家?"老人问。

原来老人很富有，是附近一个大庄园的主人，他一心想找一位心地善良的管家，来帮他打理庄园，并且他还提出要大量购买渔夫打的鱼。

就这样，桑娜和她的丈夫一直帮老人打理着他的庄园，也慢慢改变了非常贫穷的生活状态。他们明白了一个道理：任何一个人，不管生活多么艰苦，也不能让思想变的贫穷，只有思想上贫穷，才是真正的贫穷。