关于《好妈妈胜过好老师》读后感通用两篇 作文【优秀四篇】

新闻频道《面对面》栏目采访了《好妈妈胜过好老师》一书的作者—教育专家尹建莉，尹建莉曾经做过教师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，我有幸聆听了她在教育女儿的过程中总结出的经验之谈。然后又认真拜读了她的作品，书中首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。书中还给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。这本书还告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

书中总的分成七大点进行讲解：1.如何提高爱的质量 2.把学习做成轻松的事 3.一生受用的品德教育 4.培养良好的学习习惯 5.做家长应有的智慧 6.小事儿就是大事情 7.走出坑人的教育误区

在培养良好的学习习惯方面，尹老师的观点是：“不陪”才能培养好习惯。摘录书中一段。

刚上学的一段时间里，圆圆对写作业感到很新鲜，回家第一件事就是要写作业，那神情就像对待刚买回来的一个洋娃娃似的。时间稍长，她就失去新鲜感了。回家就先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。当我们发现已经有好几天，圆圆都是需要我们提醒才去做作业时，就决定以后连提醒这句话也省了。我和她爸爸达成默契，我们装作完全忘掉写作业这回事，只忙活自己的事情，每天任凭她玩够了再去写作业。很快，她就把自己搞乱了。有一天回家后，她一直没写作业。先看动画片，饭后玩了一会儿玩具，然后又看书，又看会儿电视。到了已洗脸刷牙，躺床上要睡觉时，才想起今天忘了写作业，急得哭起来。我和她爸爸其实早就着急了，但我们一直装着没注意她的作业问题。这时我们才做出和她一样着急的神情，说：是吗，你今天没写作业啊?

我们说这话时，只是表示了微微的惊讶，没有一点责怪的意思——这个时候千万不要责怪啊，她哭，就说明她已经知道自己把事情做坏了。家长如果再带着抱怨和批评的口气说“你怎么能忘记写作业呢，现在着急了吧!”孩子就能从中听出“你真不像话”、“活该”的意味，她就会忘记自责，开始对抗家长的批评。我们亲亲她的小脸蛋，语气平和而友好地对她说，宝贝不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候。我们现在想想怎么办吧。听我们这样说，圆圆停止了哭泣。父母这样理解她，可能给了她很大安慰，她情绪平静了不少。她爸爸心里早就着急了，这时不由自主地说，那就晚睡一会儿，赶快写吧。看得出圆圆当时已困了，她听爸爸这样说，有些不情愿，表现出发愁的样子。

家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定，如果它不是来自家长的指令，而是来自儿童自己的意愿，他会更愿意去执行。

我赶快对圆圆说，你愿意今天写，就晚睡一会儿，今天去写;要是想明天早上写，妈妈就提前一小时过来叫你;如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘了写了，这一次就不写了。圆圆当时面临的不外乎这几种选择。她想了一下，知道最后一种选择不合适，立即否定了。我敢肯定刚上小学的孩子，如果他以前不曾遭遇学前班或幼儿园布置作业的困惑，如果他的自尊心不曾受到损害，他是不会同意不写作业的。每个学龄儿童心中都有对作业的责任意识;还有自尊和对老师批评的惧怕，这些让他不会随便放弃作业。圆圆当时虽然想睡觉，但可能是她觉得不写完心里总有个事，不舒服，就说要现在写。我们说好，那就现在写吧。她无可奈何地下床，从书包中掏出书本，说不想在自己的小屋写，要到客厅写，可能是觉得小屋容易勾起睡觉的愿望吧。我和她爸爸再也没说什么，只给她找个小凳，让她到茶几上写，我们就各自干各自的事去了。

过了一小会儿我们也该睡了，洗漱完后，我过来看了一下圆圆。她刚刚写完语文和英语，数学还没写。我说：妈妈爸爸去睡觉了，你写完了自己回房间睡觉吧。平时她睡得早，都是我们送她进房间。这时，她抬起头，有些嫉妒地说，为什么你们大人就没有作业，就是小孩有作业!我们被逗笑了，说我们其实也有作业，爸爸要画那么多图纸，妈妈要写那么多文章，这都是我们的作业，也必须要按时完成。并说我们可不愿意没作业，没作业就下岗了。写作业的道理小孩子自己其实也明白，就不用给她讲了。我们又亲亲她的小脸蛋，像平时一样愉快地跟她打过招呼，就回自己房间了，留下她一人在客厅写作业。我们假装关灯睡了，静静地听着她的动静。圆圆大约又写了十几分钟，自己收拾书包去睡了，我们才把悬着的心放下。第二天也没提这事，就当什么也没发生过。在这里我想提醒家长们，对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个“小事”，不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做功课还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。接下来几天，圆圆回家早早就把作业写完了，我们心里很高兴，但没有很夸张地表扬她，只是淡淡地告诉她每天都这样做是个好习惯，应该保持，表情中流露出对她的满意。

在做家长应有的智慧这一章节中，尹老师说：家长掌握着孩子的命运。任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起。家长教育理念上的“一线之差”，可以让孩子的命运有“千差万别”的不同。在教育孩子的过程中，尹老师只设记功簿不设记过簿，主张“不管”才是最好的“管”，不做穿西装的“野人”

记过簿会固化孩子的缺点，要善于发现孩子的优点，学会正确的表扬方式，具体和有比较，多做良性暗示和正面刺激。 不管”才是最好的“管” 一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”;他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。

不做穿西装的“野人”，因为暴力教育只能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事;只能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。不是穿了西服就变成绅士，不是生了孩子就会做父母。做父母需要学习，需要学会如何爱。学会爱是个很大的命题，需要慢慢去学，最简单的第一步就是不再打骂孩子，不做穿西装的野人。

在一生受用的品德教育这一章节中，尹老师的的观点是：孩子天生不会说谎，造成孩子说谎的一个原因就是“压力”，即家长比较严厉，对孩子的每一种过错都不轻易放过，都要批评指责，甚至打骂;或者是家长太强势，说一不二，不尊重孩子的想法，不体恤孩子的一些愿望。这些都会造成孩子的情绪经常性地紧张和不平衡，他们为了逃避处罚、达成愿望或取得平衡，就去说假话。

尹老师认为：孩子成长需要试误。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。

至于偶尔的“过错”给孩子自己及家长带来的时间、经济等方面的损失，算作培养孩子成长必交的学费，可以换回他的成长、成才、成功。他拆坏了一辆新买的玩具汽车，可能就此激发了制造一架航天飞机的兴趣和潜能;今天炒糊一锅菜，明天就可能出个烹饪高手。建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些“闯祸”行为，就会感到它们是良机而不是坏事。这样的心境下，你内心还会有“火”吗?。

尹老师认为：课外阅读很重要，她把课外阅读比喻成“魔杖”，它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好;凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡;哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。

家长朋友们，读一读这本书吧!在教育孩子的过程中哪怕对你只有一点点启示，也是值得的。

为了提升做母亲的素养与能力，更好地尊重与理解孩子，进而陪伴儿子走过一段幸福旅程，近期我集中精力阅读了有关家庭教育类的优秀书籍。其中致力于家庭教育研究与写作的尹建莉女史大著《好妈妈胜过好老师》(作家出版社，2014.10)令我爱不释手，作为一名懂教育的母亲，她既有科学的育儿理念又有丰富的实践精神，不仅培养爱女成功而且身体力行帮助很多有育子问题的朋友排忧解难，成功地践行了从“一位有心妈妈”到成为“一名儿童教育专家”的不平凡历程!

该书自出版以来好评如潮，得到著名学者、热衷教育公益事业的北京大学教授钱理群先生的首肯并引起众多家长朋友的强烈共鸣。我也是受益者之一，读之越深越感到做好母亲是一门深奥的学问，因为孩子各自特点、性格不一，且他们在每个年龄段都会有其独特的心理、生理特点，家长的教养方式、素养水平以及教育理念也各有不同，所以，教育孩子没有固定的模式，要学会在做父母的过程中领悟家庭教育其实就是父母与孩子互动之艺术。这正是我阅读该书得到的初步体验。

《好妈妈胜过好老师》之所以在众多家教类书中脱颖而出，完全是因为作品质量上乘!作者有思想有主见，善于发现家庭教育的细节问题，尊重事实勇于讲真话，分析问题有理有据，并用智慧与经验妥善地解决问题，令人信服。例如很多家长对孩子迷恋电子游戏深恶痛绝，而生活中作者女儿也是如醉如痴，但作为好妈妈的尹建莉客观理性地分析了电游让孩子产生兴趣的根源，不像一般家长那样简单粗暴地横加干涉，而是欲擒故纵，让孩子充分享受游戏的乐趣，因此而造成的学业损失让其在潜移默化的自我教育中“吃一堑长一智”，并因此得出经典结论：“如何让孩子既能玩游戏又懂得自我约束，怎样才能娱乐、成长两不误?”由此看出一位母亲非凡的耐心、慧心与用心!

众所周知，让孩子进行自我管理与修行是教育的最高境界，有智慧的母亲陪伴孩子在幸福中成长，在有心无痕中收获成人、成才的点点滴滴!这正是需要我深入体会的科学教育理念。

阅读篇篇内容充实的文章，深感作者为了孩子、为了真理不断进取，抨击当下学校教育的种种弊端，同时亦提供可参考的方法让家庭教育弥补学校教育之不足，显示了一位教育学者的良知与责任。透过鲜活的文字与真实的个案，作者不以自己育儿成功而唬人、蒙人;不讲套话，可读性很强;教育观科学可信，所有引文均表明出处，不误导人;一位优雅知性的母亲与“教育专家”的内涵有机相融，给关注独生子一代教育的家长朋友们提供了可靠的范本。

《好妈妈胜过好老师》给我启迪最深之处、也是最佩服作者真知灼见的地方是：身为知识分子出身的尹建莉勇于直面自己所处阶层的人性弱点，“高学历有本事的强势家长为什么培养出没出息不能自立的低能儿?”一语道破天机，“有知识的人不一定有智慧，不一定懂教育之规律”。是的，多少家长认为自己花费心思为什么孩子不成材呢?原来原因就在自己身上。很多抱有“万般皆下品，唯有读书高”的知识分子培养出眼高手低的孩子就是实例。

任何作品都有瑕不掩瑜之处，思考之后，个人愚见如下：“有教无类”是箴言，但教育也不是万能的，尤其是孩子的秉性与天赋很大一部分是遗传基因在起作用，而后天教育引导作用也是有限的。生活中我们不得不承认这样的事实：不少家庭环境很差、父母素养低下的孩子靠自我认知、自我锤炼最终成为成功的典范。

当下孩子的身体素质是应该引起家长、老师与社会的关注，从小养成锻炼身体的好习惯可以增加抗压能力并受益终生。书中作者的孩子因为跳级而影响了体育成绩，身体素质跟不上，那为什么不抓紧提升身体体能呢?

上述两点在书中很难看到作者的详细陈述，这也是本人要与作者商榷之处。

无论如何，在目前我国家教图书数量庞大而内容鱼目混珠、良莠不齐的出版状况中，《好妈妈胜过好老师》的确给读者耳目一新的阅读体验，其书品是独树一帜的，在实践中可操作性很强，不愧是“一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本……”(钱理群语)。

“人，如果要进步，就要不断的学习。”这是谁都明白的道理。但当参加工作、结婚、生子这一系列的事情都相继发生后，我敢说我从没有认认真真地读过一本书。假期又要完成读书任务，该读一本什么书呢?我煞有介事地跑到书店。选选本专业的吧，说实在的，教学那类的专业性与理论性很强的书，我真的没有勇气去选，因为我真的是不喜欢，怎么办呢?忽然一本名为《好妈妈胜过好老师》的书吸引了我。我只翻看了几页，这本书就带给我不小的震撼。“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”这段貌似平凡、实为哲理颇深的引子，驱使我下定决心把它买回家并作为我假期必读数目之一。接下来的几天，我几乎是废寝忘食地读完了作者尹建莉的这篇大作。

尹建莉教育的七要素是：

1.提高爱的质量。

2.把学习做成轻松的事。

3.一生受用的品德教育。

4.培养良好的学习习惯。

5.做家长应有的智慧。

6.小事儿就是大事情。

7.走出坑人的教育误区。

教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。

大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点;难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。凡事让孩子自己去做，犯一些错误，才能慢慢地学会做事，结果是不再犯错。

作者在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。有时，我的脾气略显暴躁，失控时总是对孩子施以拳脚。我们儿时的教育，多数都受到过父辈拳脚的教育。可时代不同了，现在的孩子不该再接受20世纪父母那种煞费苦心却失败的教育。小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他们负责呢?我们应该为此感到忧虑。作为孩子的启蒙老师——家长，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有不断地学习提高，才是我当下要走的教育之路。当我们抱怨孩子不懂事、不听话，总是在犯错误，达不到自己理想的时候，我们是否愿意反思自己的教育行为，是否愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。

一个成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我们的意见，从而培育出聪明、健康、活泼、富有爱心的好孩子。

近期有幸看了《好妈妈胜过好老师》这一本书，知道这本书是难得一见的家教类作品，作者是尹建莉女士，她对于女儿的教育是很成功的。可以说，这本书可以引起一场家庭教育的革命，改变很多家庭教育的错误观念，有着极强的实用性，能很好的借鉴，是父母教育孩子的工具书。

这本书作者通过一个个再普通不过的家庭故事来教育孩子，通俗易懂，越看越愿意看，改变了家教类书不好读，看不进去的印象，我有时有个故事甚至读了三遍，比仅仅是语言吸引人，更重要的是对作者传达的新的教育理念而佩服。 我也有个女儿。今年已经3周岁了，是小班的一位小朋友。在没生女儿之前，总是憧憬着怎样教育孩子，怎样培养出出色的孩子。随着一声“哇”的哭声，孩子呱呱落地，孩子的出生带给了全家很多的惊喜，我也小心翼翼地呵护着、小心地教育着。

随着孩子一天天长大，女儿会犯很多错误，我对于她犯同一个错误时，我采取的手段是再一再二不能再三再四，因为我怕如果从小不教育大了再教育就很难了。我常常害怕孩子不优秀，所以要求孩子很严格，让她把错误降到最低。通过读16个故事《不做穿西装的野人》和第15个故事《不管是最好的“管”》中，明白了很多育儿知识：孩子闯祸都是无意的，为什么我们不能原谅孩子无心或无奈下所犯的错误呢?而且，孩子闯祸她自己心里就很痛苦，有内疚感。家长的打骂只是让她没有自尊，觉得大人更爱的是那损失的钱和物，她感受到大人不体谅她，心里发出逆反情绪。面对一个未成年人，成年人最大的文明所在就是站在儿童的角度，努力理解她的所作所为，以她乐意接受的方式对她的成长进行引导。

我的女儿在我看来，还算是个听话的孩子。每次我带她来往幼儿园和家的路上，不要我提醒只要认识的人总是亲切的叫，若没碰到过这个人总会问我：“妈妈，我叫这个人叫什么”那我就告诉她。

对于这种礼貌礼仪教育，对孩子长大以后会有帮助的，中国有句俗话“礼多人不怪”吗!

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