我眼中的规则作文【实用20篇】

又是一年，我和父母，还有我哥准备回老家过年。经过一家人的商量，我们打算开车回去。我们把行李装上了车，然后爸爸就去开车，妈妈在副座上吃零食，我和哥哥则在后座看《爱情公寓4》。我看了看窗外，一片都是山，一个个由沙和石头堆成的山。

突然，导航响了：“前方有雷达测速，请减速慢行，限速60码。”我们一家各做各的，完全忽视了导航的话。我的注意力也都在电视剧里。我再一次看向窗外，发现车子正一点一点地靠近那些房屋。近了、近了，房屋好像就在我的眼前一般。

我将头转向了正前方，望了望路，发现前面有很多车停在那里，我不觉有些奇怪，便问爸爸：“爸!前面那么多车在干什么呀?难道发生了什么车祸吗?”爸爸语重心长地回答："那是违章监测的，一旦发现有违章的，就要罚钱。“我轻声说了句：’噢。”爸爸把车子驶进车海里，便出去

了。

我好奇地跟上了爸爸的脚步。爸爸进了一个房间里面，我站在门口，犹豫着到底要不要进，最后胆小打败了好奇。我躲在门口悄悄地听着里面的动静。也许是这门的隔音效果比较强，也许是他们就没说什么，所以我什么也没用听到。我沮丧地回到了车里。

没过一会儿，爸爸出来了，我欣喜地跑了过去问：“他们怎么说?”爸爸回答：“他们说我们严重超速，罚款500元，共超速百分之五十五!我当时就把500元给了他们，他们却说要刷卡，所以我就回来拿卡了。”我说：“啊?超速了，我怎么没发觉?”我们只好认命拿了卡交了罚金。

这件事就这么过去了，我还记得我们回来的时候老妈还特意说了一句：“走慢点。”我算是知道了交通规则的严格，我一定会叮嘱爸爸下次开车一定要留意观察路边的警示牌，可不能再像这次一样，但庆幸的是，没有什么危险的突发事件。

真讨厌！又跟来了！一放学，麦克芳琳老师刚刚说完“明天见！”我正准备背着书包离开，一抬眼，就看到舒言往我跟前凑。这已经是第几次了？还不放过我？

“加一个呗，都是中国人。”他总是同一句话。我不禁又感到一阵厌烦。

“老师说过不让私自用‘谷歌教室’开聊天室，你听不懂英语吗？学校里的电脑是学习用的，不是给你们聊天用的！”我没好气地跟他说。

“放心！老师们绝对不会知道的！”舒言洋洋得意地说，他以为我是怕老师。他新来没过久，毫无顾忌地用学校电脑和学习账号开聊天室，每天呼朋唤友，立志要集中起肖尔伍德学校里所有的中国孩子，让他们在他的聊天室里用中文畅所欲言。对于那些知道学校规章制度而不愿意加入的，比如我，他就采取软磨硬泡的策略。

今天已经是我第N回被他“骚扰”了，我开始有些动心。如果我加入了，却不发言，那岂不是既不会被老师发现，舒言又不会来骚扰我了？我一时昏了头，手指一点，同意了加入群聊。当我清醒时，已经晚了，我不知道怎么退出群聊！

不料没过多久，学校里的一个老师发现了这个群聊！那天校德育老师和我的主课老师，还有校长，围成了一个圈，坐在桌子旁，对我们几个加入群聊的几个中国孩子一一审问。轮到我时，我委屈地大哭了一场。

一向对我微笑的麦克芳琳老师和对我赞誉有加的校长都收起了笑容。她们并没有说什么让我心惊肉跳的话，只是说虽然我没有在群聊里说话，但是我仍然违反了学校的规则，要受到惩罚。对我的惩罚是两个星期不能用学校电脑。

我妈妈也被叫到学校去谈话，我不知道她们说了些什么，只听说另外几个中国孩子的家长也都被叫去谈话了。

妈妈回来后，没有批评我，只是严肃地对我说：“这件事对你来说是给很好的教训，让你知道到哪里都要敬畏规则。”

从那以后，我再也不敢违反任何规则了。上车乖乖系上后排安全带；过街时不管有车没车，一定等绿灯亮了再过。我老老实实地在美国做了一年规规矩矩的小学生。

即将回国的时候，我看到了麦克芳琳老师不舍的眼泪，听到校长在我妈面前对我的夸奖……

禅眼和尚说：“万物都有其自己的规律，春来草自青，秋来叶纷落，遵循自然规律，应时而作，才是万物的和谐。”

有一种蛾就“带王蛾”，这种蛹必须经过一个狭小的口，才可破茧成蝶。经过狭小的口时，它们必须拼尽全部力气，有时会受到重伤，有时又会死去，有人为这些蛾的死去感到伤感，就剪大了洞口，这些顺利而出的蛾却一个个摔在了地上，它们永远飞不上那片它们向往的天空，不再是真正的“帝王蛾”了。人们破坏了帝王蛾的生命历程。在帝王蛾从狭口出来的过程，正是它们翅膀充血的过程。因为失去这一机会，它们永远失去了飞翔的能力，破坏了自然规律，虽然心意是好的，但却创造不了和谐。

荀子说的“天行有常”，“顺之以活则吉”，强调的是规律的客观性。孟子说的“谷不违农时”“数罢不入洿池”，“斧斤以时入山林”也强调了规律的重要性，古人尚有顺应客观规律，应时而作的思想，那今人呢？为修建设施而造成大片生态林的损毁，为获更多的利益而使地球伤痕累累，毁林开荒，围湖造田；为满足人类可悲的私欲，而去侵占野生初物们的家园，让它们日夜不安有家不归……这种种与规律相违背的消息接连传出，令人心寒。在人们心中，自然规律早已演变为“改造”“征服”人们总是喜欢自己的创造与重现能动任意去“改造”客观规律，妄想创造自己的天地，殊不知，沙漠在扩大，河湖在缩小，惩罚在进行，那种种违背自然的恶果在慢慢吞噬我们的和谐。

令人欣慰的是，人类已慢慢意识到规律的重要性，2008年奥运会倡导绿色奥运，2010年哥本哈根全球气候变暖会议，如今倡导的无碳生活……让人们终于明白规律的重要性，不再过多的去干预大自然原有的生态规律。这所逞现的新的迹象，也为创造一个人与自然和谐相处的世界开了新篇章。顺应客观规律，才有万物的和谐。

水从泉边流出，挟着泉的边冷；风从花间吹过，带着花的清香，万物自有规律，顺应这自然的一草一木。

当情怀遭遇规则，这势必引起一场争纷。王石的去与留虽然至今尚无定论，但无论结局如何，都必会引发新一轮的口水战。自古就有“鱼和熊掌不可兼得”之说，而当情怀遇上规则时，情怀就必须给规则让步。

儒家思想是中国古代的正统思想，主张“仁”，提倡君主以德教化人民，以礼治国，这是一种情怀。而纵观中国的每一个封建王朝，却发现他们都严格制定了法律，而儒家思想中的“德”“礼”却只是被规定成为考纲。法律是一种规则，而儒家思想是一种情怀，情怀只能建立在符合规则的基础之上。情怀是社会生活当中的一剂调味品，而不能成为主导。

美国法院开庭审理案件时，却会有民众陪审，“民众代表的参与”是一种情怀，代表人性化和活力，但他们无权干涉法官最终的审判结果。因为法律虽然死板，但却是最好的规则。中国的法律也有规定，舆论审判是违法行为，舆论仅仅是作为一种参考而存在。没有规矩不成方圆，若是让情怀超越了规则，就会让那些居心叵测之人有了可乘之机。

美国的雀巢公司进军中国市场之初，有一个人性化的方案：凡是遇到问题产品，无论还剩多少产品，都无条件换新产品。雀巢的总裁本以为这样人性化的方案会让他获得中国消费者的信赖，但让他措手不及的是：每天中国分公司的门口都排起了长队，而这些人不是来购买产品的，而是拿着快见底的蛋白粉产品来换新的。雀巢公司的情怀遭遇了市场规则，最终，该方案被迫取消。这不仅仅是一个方案的取消，还代表了情怀在市场竞争中落败。

诚然，情怀很重要，也是这个时代所推崇的，而只有那些谙熟规则的人，才能真正拥有情怀——大情怀。

规则永远是社会的主导，而生活不能让诗和远方占据全部。

近日，关于3月初河北沧州市第一中学(下称沧州一中)12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退一事，再次受到网民热议。多名被劝退学生的家长多次找学校协商未果，孩子至今未返学校。3月28日，沧州一中微信公号件就此事发布声明称，维持对12名违纪学生的处理决定。

教育不是万能的，惩戒本身也是一种教育!教学育人之地，松松垮垮如何行，严格管教是必须的。

初步来看，高中禁用手机，制度初衷良好，也并没什么错。现在的手机功能过于强大，对于自制力弱的中学生而言，拿上一部手机就如同拥有一个私人“小网吧”，很容易引起有害其身心健康的各种问题。玩游戏，看小说，逛网站，搞网恋，考试作弊，充电隐患等等。一旦缺乏有效管制，玩心就会放大，进而影响学习、生活。

站在校方的角度，沧州一中此次处理12名违纪使用手机的学生，也并非是“不教而诛”的突然之举，而是在多次告知、教育无效的情况下，为维护大多数学生利益而做出的无奈之举。从这个意义上说，严肃执行校规，体现了学校为大多数学生负责的担当。所谓国有国法、家有家规，学校也有校规，违反规定就应受到一定的惩戒，这是既定法则。有时候，一定的强制措施，比苦口婆心的劝说式教育更有效。

只不过，制度本身应有“度”，需要严谨规范，更不能搞“一堂言”。站在客观的角度，学校的这项处罚着实重了些，并且有违法理，不太“理性”。

关于此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，沧州一中所规定的“学生在校带手机一经发现，将被劝退，甚至被开除”，处罚过重，违反了教育法等法规。北京市京师律师事务所律师王殿学也认为，沧州一中学仅因为学生携带或使用手机就劝退或变相开除学籍，于法无据。就是说，这项处罚决定，即使合乎清理，合乎校规，但却不合法。

进一步说，作为教书育人之圣地，学校不能因为“管不了”“刹不住”，就对学生来个一“退”甚至一“除”了之。如此，其自身在管理上是轻便了不少，但却等于是把这些学生推向了歧途，把难题抛给了社会。想想，被劝退的学生，心理能否承受，其他学校能否接收?可能，从此之后，他们身上都有个洗之不去的“问题学生”烙印。

沧州一中的做法，对错先不论，客观而言，其犹如镜之两面，给我们呈现了看问题的两个视觉。一面，“无规矩不成方圆”，明校纪，惩一儆百，为大多数学生担当;又或，“师严道尊，教乃可施”，不严难以成教，其理大家都懂。一面，“过犹不及”，惩处过重，缺乏人文关怀，有“撂挑子”、避难之嫌，有失教育之本。或许，由此引发的思考比我们对沧州一中一味地点赞或指责更有意义。

无论如何，问题面前，我们还是要设计出更为科学、更加人性化的纾解方案，不能偏颇，更不能触法。在禁止中学生在校使用手机的问题上，规约制度自是不可少，善意引导同样必要，重要的是，要在两者之间找到一个平衡点。

俗话说：“不以规矩，不成方圆。”而我在规则面前，我做出了正确的选择。

记得那次，我和舅舅去翠湖公园爬假山。我们爬到山顶的时候，因为太渴，我咕咚咕咚喝了一大瓶矿泉水，喝完后就随手一扔，开始上到山顶欣赏整个公园的美景。当我们玩够了，在下山的路上，突然我踩到了一个矿泉水瓶，摔了一个大跟头。我边站起来边揉屁股，嘴里还嘀咕着：“谁扔的啊，不扔进垃圾箱，这些人真不遵守规则！”正准备把它踢走时，仔细一看，这不是我刚才扔的吗？当舅舅看向我时，我的脸蛋不知不觉的就红了。心想还是快走吧，捡起来时别人会嘲笑我的。可又一想，不行如果别人再踩到还会摔跤的，我应该把它捡起来扔进垃圾桶。可是哪儿有垃圾桶啊！

正当我左顾右盼的时候，忽然看见一位老爷爷正在清洁垃圾，而在他不远处赫然耸立着一个像大蘑菇似的垃圾桶，上面还写着几个大字“请把垃圾人进垃圾桶”，我愣是没看见，心里感到很羞愧。

那个老爷爷一边清理垃圾一边说：“现在的人真不讲规矩，乱丢垃圾，这么大一个垃圾桶都看不见。”我知错就改，马上弯腰捡起空瓶子，扔进了垃圾桶，还帮助老爷爷捡垃圾。老爷爷还夸我真是懂事的好孩子，我开心极了。

走在回家的路上，我觉得天空更蓝了，花儿更艳了，连鸟儿的叫声也更动听了，它们是不是都在为我遵守了规则而表扬我呢？在规则面前，我战胜了自己，我为自己的行为感到荣耀。

俗话说：“车走直马走斜必依规矩规矩，绿灯行红灯止才成方圆。”新闻经常报道，由于人们不遵守交通规则而发生的车祸；由于学生们不遵守校规而发生的踩踏的事件……

遵守交通规则这人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不闻，视而不见。把遵守交通规则当成儿戏，在我们的日常生活中就有不少人因为出车祸而丧失了性命，他们是平白无故出车祸的吗？不是的，是因为他们没有遵守交通规则而导致的。

在学校里老师反复强调在路上不要并排骑自行车，可是有一部分同学就把老师的话当成了耳旁风，呼得一下早已抛到了九霄云外，后果，可想而知。同学们一定要记住：一失足成千古恨。

我要告诉大家的是：生命是万分之短暂，而且只有一次。所以，大家一定要加倍珍爱生命，更确切的说不热爱生命，就会害己害人害社会……百害而无一利。不论你珍爱生命也好，不珍爱生命也罢，都应有则改之，无则加勉。

常言道：冰冻三尺，非一日之寒，我想只要我们坚持，只要我们努力，大家总有一天会豁然悔悟。

我坚信：疮痍满目的“旧社会”将会一去不复返，而万象更新的“新社会”正迈着矫健的步伐向我们21世纪的青少年走来。

我们常说“为人师表，首先要起带头作用。”可是我们学校就出现了老师插队的现象。

上学期，除食堂老师之外的老师都在思源楼开会。过了一、二十分钟，食堂的老师还不让我们进去吃饭。许多同学的肚子都饿得“咕噜……咕噜”地叫，不管我们怎么和食堂老师说，他还是不让我们进去。知道这种轻声细语的反抗无效，不少同学故意放大嗓子说：“我们六年级本来作业就多，还让我们等这么久，吃完饭我们还要上课呢。”有些同学也应为对这样的安排不满，赌气回教室不吃饭，反正我们饿死了学校同样会遭殃。

终于，老天开眼让我们进食堂吃饭了。可还没轮到我们这一队，一大波刚开完会的老师正在靠近。我们本以为老师会排队，可老师并没有排队，而是直接把我们盛的饭端走了。这端走也就算了，至少也要说声对不起呀!但老师还是把我们当成了毫无价值的空气。那么多老师一直在我们前面端走盛着满满当当的饭。

本来好不容易平息的风波又因为老师是被再一次掀了起来。一个同学说：“这算什么老师，还插我们的队，真不配做我们的老师……我们给了那抹多生活费，凭什么呀!”终于还是我们老师有良心，给没端到饭的一位同学说了一声“对不起”。我也抱怨着：“不就是老师，还说什么人人平等，这算什么?”我们只是敢怒不敢言，有些老师也听到了这些，但他们并没有道歉，也一如既往地吃得开心，聊得欢。

这样的老师也起带头作用吗?也配做老师吗?难道这就是“为人师表”的规则吗?

如今“规则”一词我们几乎可以无时无刻地听到。“交通规则”、“小学生守则”、“法律规定”等等，但我始终认为那些口头上的规则永远是片面的，我认为做为一个人要做到心中有规则。

不同的人心中的规则都不尽其数，就像人们面对金钱、利益、名位……的选择不都是一样的。

心中有规则我们会迎来阳光。

曾有位叫阿珊的发型师，是许多客人追棒的理发师。可是她在店里的时间不固定，常分配到外地出差，可是客人们却是喜欢等她，常常提早打电话约好，等她回来剪发，阿珊的技术很好，总会有许多客人排队，但她从来都是慢条斯理地剪，一点也不急，把头发理得最好。

她不去宣传，只是“好好照顾顾客们的头发”，她有着自己心中的规则——把每个顾客的头发剪得最好，让他们满意。正是因为她心中有规则，才会从心底里约束自己，让自己遵守它，正是因为她心中有规则，她才会那么受顾客们的追捧。

我不敢断言所有的人都有自己心中的规则，因为这世上有太多太多的事情证明还是有人没有的。每天都有抢劫的、杀人的。正是因为他们心中没有规则，所以会在面对许多诱惑的时候选择了一条错路，而迎接他们的便是牢狱之苦。

现在考试中有老师监考，但还是有人作弊。其实那些考试须知的规则对有些同学根本不起作用。但是他们最后所得到的是虚假的成绩。而心中有规则的同学会约束自己，让自己考出真实水平，再来找出自己不足进行努力，终会成功。

让我们做个心中有规则的人吧?

每个省份的高考评分标准差异不大，同学们可参考标准从而调整写作注意的细节，从而拿到高分。下面，小编为大家分享高考作文评分规则，希望对大家有所帮助!

一、等级评分标准

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。

教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定：考生要"能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

在评阅中，阅卷教师将重点关注以下几个方面：

内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。

表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。"符合文体要求"是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成"四不像"文章;语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言;"结构"要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。

发展等级：

深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，是指作文的见解深刻。高考作文对"深刻"这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级"内容充实"基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立"有创新"的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。

需要说明的是发展等级采用一点评分法，所谓一点评分法，就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就是说，有一点突出就可以得到满分20分。

高考和各地的期末考试均采用网上阅卷，扫描出来比纸质试卷略显模糊，因此，考生的字一定要写在答题卡规定的范围内，字迹要工整，书写要规范，避免写错别字。2009年的高考语文《考试大纲》明确要求，高考作文"一个错别字扣一分，重复的不计"，在阅卷中这一点备受重视，希望引起广大考生的注意。

二、关于亮点

总体来说，与过去几年作文阅卷相同，语言仍是本次作文判分的主要依据之一。低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分之下。语言形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。具体说：

记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：①有相当精巧的构思;②有鲜明的人物形象;③有真实感人的生活故事;④有鲜明的个性特点;⑤有深远的意境;⑥有相当的语言表达智慧，作文指导《高考作文评分标准》。

议论类文章在如下方面的亮点要予以特别关注：①有较高的立意;②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;③论证有层次感、立体感;④议论语言有逻辑性和文化底蕴。

三、关于赋分

1.切入分(09年取消了切入分的说法，但可以作为合格线的参考)

文章在基本切题的前提下，达到"三基本"(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52分。在此基础上，只要发现有"亮点"，就应该将分数上浮到64~70分。

3.特殊赋分

①如果只是根据提示语的内容，简单演绎，且缺少语言表达功夫的，原则上不超过48分。

②确认抄袭，需经复查组审定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超过15分;内容基本相同的不超过5分。

③文体写成诗歌的，上限不超过5分。

④完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分。扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分。未完篇的文章不再扣字数不足分。

⑤对题目视而不见，另写其它题目，扣2分。

⑥卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止。采用"得分数-错别字分=实得分"的计分方式;无错别字者一次性打上得分数。

[高考作文评分规则

2月21日，记者从省纪委获悉，为深入学习贯彻党的十八届六中全会、十八届中央纪委七次全会精神，落实省委十届二次全会部署要求，深化“两学一做”学习教育，省纪委日前下发通知，将在全省纪检监察机关开展《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则(试行)》(以下简称“一准则一条例一规则”)集中学习教育活动。

通知指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，着眼党风廉政建设和反腐败斗争的新形势新任务新使命，制订完善出台的一系列党规党纪，既为推进全面从严治党向纵深发展提供了制度遵循和政治保障，也对纪检监察机关和广大纪检监察干部履职尽责提出了新的更高要求。

组织开展好集中学习教育活动，是增强全省纪检监察机关和广大纪检监察干部“四个意识”特别是核心意识和看齐意识的客观需求，是纪检监察机关坚守职责定位、推进全面从严治党的必然要求，是加强纪检监察机关和干部队伍自身建设的迫切需要。

通知强调，通过开展集中学习教育活动，使全省纪检监察机关和纪检监察干部切实做到，准确把握中央对反腐败斗争形势的重要判断，准确把握开展党风廉政建设和反腐败斗争的经验启示，准确把握党风廉政建设和反腐败工作的重要部署，准确把握标本兼治推进管党治党的重要论述，准确把握严肃党内政治生活、强化党内监督的重要要求，准确把握监督执纪工作规则的精神内涵和具体规定，力求使全省各级纪检监察机关和广大纪检监察干部党性观念明显提高、纪律意识明显增强、思想作风明显改进、履职能力明显提升，以实际行动迎接党的十九大召开。

省纪委相关负责人介绍，深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，是全省纪检监察机关和纪检监察干部一项长期的政治任务，是一个持续推进、不断深化的过程，必须经常学、持续学，持之以恒、学懂弄通、融会贯通。

新颁布实施的“一准则一条例一规则”是全面从严的新要求，是监督执纪的新守则，每条每款都有深刻的内涵和明确的指向，必须反复学习，反复思考，反复对照，全面掌握。

此次集中学习教育活动自即日起至5月31日，分为组织动员、集中学习、实践总结三个阶段进行。

各级纪检监察机关要集中时间，集中精力，突出抓好“一准则一条例一规则”以及我省即将出台的规则实施办法等方面内容的集中学习教育。

省纪委要求各级纪检监察机关加强组织领导，坚持读原著学原文悟原理，坚持创新学习形式，坚持问题导向，抓好督促检查，建立长效机制，切实把集中学习教育成果转化为推动工作发展的具体措施，实现学习工作“两不误、两促进”。

老师曾经说过：“如果你不能改变规则，那就先掌握规则，积攒实力，将来做制定规则的人。”这句话一直被我铭记，不能改变规则，那就创造规则。

俗话说：“没有规则不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间必须遵守老师们所制定的规则，现在的老师评判好学生和坏学生的标准，就成了他们遵不遵守规则。这些学生可以看做第一种人——尊不遵守规则的人。

当然，如果所有人只是一味的遵守规则，而不知变通，那么这个世界将少掉很多乐趣。我们还应当适时地利用规则，这样，才能闯出一片新天地。这就出现了第二种人——利用规则的人。

读到这里，有人不禁要问了，遵守规则也好，利用规则也好，都是建立在有规则的基础上的，那么，规则又是怎么产生的呢?

其实，这世上本没有规则，那些所谓的规则，只是多年以来的民风民俗衍生而来的。于是乎，便有“好事者”将它们整理起来，制定成了规则。相对于前两种人，这创造规则的人又不一样了。前两种人，前者是被动的接受规则，后者是较积极的利用规则，殊不知，能够创造规则的人，才是生活的强者。

封建王朝时期，那些君主就是创造规则的人，首先不说他创造的规则对百姓有利与否，但有资格、有能力制定规则的人，其背后所付出的努力，也值得让我们尊敬。

面对规则，弱者服从它，强者利用甚至创造它。面对规则，我们首先应当服从它，再通过自己的努力去利用它，甚至创造出全新的规则，争做生活的强者!

“博之以文，约之以礼”，中国古人就提出了生而为人，须得以礼束之。在今天，那些“礼”就变成了我们立身处世必须遵循的规则了。但同时我们国人又很重视“礼尚往来”的人情关系，于是这人情与规则之间就不可避免地会撞出些火花出来了。

材料中的这件事正是人情与规则发生冲突的时候的典例。

司机的做法虽然违背了守时的规则，但他做了之后，大家却都支持他的做法，这是为什么呢？

因为他适时变通，照顾了学生的难处，又不过分影响乘客，显得很有分寸，富有人情味，大受众人的欢迎，也很暖了人心。是典型的正能量，体现了对普通人的关怀，自然大受人们的点赞。

这样的例子古代就有。商鞅，一个让秦迅速强大起来的政治家。他变通的是法治，讲的是治世之道。治国不法古，应当因地适时而变，他的变法体现了跨时代的前瞻性和创新性，而且在变法的内容上极具人情性。所谓人情性，就是关乎老百姓的民生，关乎大秦的国运。虽然遭到了秦国贵族阶级的反对，在他们那里似乎不见人情。但人情这种东西显然不可能没有偏向，对大多数百姓，对国家有益，商鞅个人遭受惨刑却成就了他历史上的英名。

法则可以突破，不必铁板一块，可以适时变通，这是古今证明了。但我们回到材料来，回到我们国情的现实来，像公交车司机这种突破约定的做法是否值得商榷呢？那种随意改变规则的做法如果可以的话，那么遵守规则是不是不那么重要了呢？

显然，在今天以法治国的今天来讲，不是重要不重要的问题，而且非常重要。如果没有该做什么不该做什么的原则底线，那么就容易像梅菲斯特同浮士德骗取交易一样诱惑勾引上门，而且更糟糕的事是，人家至少是被知识所诱惑，而凡人大都则是因欲念驱使被私心所惑。如果只谈人情不谈法则，那么拉帮结派，贪污腐败，互相包庇，罪恶丛生，那这个国家还会有希望吗？因为人的欲望是无穷的，叔本华也认为人的欲望是无法满足的，许多人主张克己禁欲，而不是沉湎于欲望之海然后难于自拔，以致带来不甘与痛苦，堕落与沉沦。

由此可见，人情与法则两者缺一不可，过分强调某一面都可能带来灾难，所以儒家才提出了中庸之道。在这样的世界上，我们需要人情关怀，但时代的发展，更需要法则的约束，原则的坚守，尤其在我们中国这一个人情大于天的国度里，更不容轻忽。

国有国法，家有家规。但是，又一次我却在规则面前低下了头。

记得有一次，我邀我的朋友一起去植物园玩，我们到了一片林子里，那里的桃花盛开，许多小朋友爬到树上摘桃花。我和我的朋友说：“小花也会疼呀，如果你们是小花，别人都来摘你们，你们不疼吗，你们不伤心吗？”可是，他们并不理睬我们，只是在树上摘那些美丽的桃花。

突然，一个小朋友送了我一束桃花。其实，面对这些斑斓多姿的花，我的心里非常矛盾，到底摘吗？如果摘了，规则不就消失的无影无踪了吗。最后，想摘花的欲望还是战胜了心中的规则，于是，我和我的朋友爬上树，摘了一大把花。可是摘完之后，一位阿姨对我们说：“桃花是供人观赏的，而不是让你们这些小孩子摘的。”阿姨只说了这些话，可是这些话却让我心中的规则苏醒了过来。但是摘掉的桃花不能再长会桃树上，于是我想了一个办法：用我们喝过的水瓶子到河边灌点水，把桃花插到水瓶里，这样桃花就不会因为缺水而死了。

这件事情，一直在我心中留着，当我面对很大的诱惑时，这束桃花就会出现在我的眼前。希望人们不要像我做的这件事一样，人人都要守规则。孟子曾说过一句话：不以规矩不成方圆。

朋友们，只要我们青春无悔，你我青春各异又有什么关系？请记住，青春没有规则......

有这样的四个图形，问哪一个与之不同，每个人的答案都可以不同。我们的青春，就好像一幅没有着色的图画，每个人的审美观不同，每个人的答卷也就不同。

你不必在意剪个寸头，走在人群里，被人议论你是男还是女；不必在意捧着言情小说，去做一回林妹妹；也不必在意学尼采自诩为太阳，会引来多少人的非议……

青春没有规则。真的。你可以埋头苦读，书山寒窗十几年，最后“一举成名天下闻”；你也可以边读书边工作，或者 先工作再读书，只要自己活着充实。……青春就好像鸟儿，任由你选择飞翔的时间，任由你选择飞翔的高度。

你梦想嫦娥，那你去追月吧！你梦想夸父，那你去逐日吧！你梦想成为但丁，那么你去找贝雅特里齐吧！——这位被世人所公认的但丁的引路人一定会帮你拥有但丁一样的智慧。我们年轻人朝气蓬勃，理想远大，拿起你的调色笔吧，让我们趁着青春大展身手吧！不要去模仿别人，不要去人云亦云，青春是我们自己的，青春是没有规则的。

大雨天，去淋一场雨吧，不要带伞，尽情去享受大自然的恩惠吧；春日里，结伴去踏青吧，让你疲倦的身心来一个最舒适的放松；烈日下，我们挥汗如雨，勤奋耕作吧。秋风中，让我们站在田野里，向那金黄的稻穗挥手，祝贺它们，也祝贺自己的丰收。冬雪里，抖一抖树杆上的积雪，扫一扫地上的厚雪，对着西风吼一句：“冬天已来临，春天怎会遥远？”……一年四季，我们每个人都有自己的乐章，用自己的歌声去唱，这就是我们没有规则的青春，这就是我们丰富多彩的生活。青春没有规则。你可以在课堂上和老师争得面红耳赤，只为有一个清楚的答案；也可以孤灯挑尽，演算一道物理题；也可以今天和同学大吵一架，明天又和好如初。有这样的青春，你可以作笑傲考场的高手，也可以成为三百六十行以外的状元。为什么？很简单，因为我们的青春没有规则。不辜负青春，不浪费时间，什么样的青春我们不能拥有？人生如这张考卷，答案丰富多彩，青春如树叶，每一片叶子都不一样。

朋友们，只要我们青春无悔，你我青春各异又有什么关系？请相信，请记住，青春没有规则！

世界上有很多规则，比如进学校要戴红领巾胸卡、在公交车上给老人让座、过马路不闯红灯绿灯还走斑马线、或是不在景区里乱扔垃圾？不过我也有这样的一事，但我却选择正确，让我来给你讲这件事吧！

在一个星期六的早晨，爸爸妈妈带我和姐姐一起到田野上野餐，等到了那里。哇，那里真美呀！那里的树长得枝繁叶茂。一排排柳树弯着腰，好像在梳理她的头发。一排排杨树站的直直地在那里，好像一位位军人。一棵棵琵琶树长得高大雄伟。

我们坐在琵琶树下，爸爸把垫子铺好，放上好吃的东西。“开吃了！”姐姐一下子先掰了一个香蕉大吃了起来，吃完了的香蕉拿在手里，她看好像没人管就把香蕉皮随手一扔，我见没人看见也随手把吃的香蕉皮、塑料袋、零食袋像飞镖一样乱扔。爸爸妈妈呢，只是用眼睛盯着我们。

“难道你们这样做不感到害羞吗！你们扔一点垃圾，他们也扔一点垃圾后面歇脚的人就不能看着这美丽的风景了。”妈妈认真地教导我们，“你们看看这个田野规则的牌子。”说完我们马上向牌子看去。在田野上立着一个橘黄色的牌子，那牌子上写道：请勿乱扔垃圾，谢谢合作。看完牌子我们羞得只想挖个洞钻进去呀！然后我们立刻开始把我们乱扔的垃圾捡走，我刚想把一个塑料袋捡起，可让一阵微风给吹跑了，我连忙追了上去，这个塑料袋好像一个小偷一样乱跑。不过最后还是让警察我给抓到了。最后我们把我们扔得的垃圾全部了回来放进了塑料袋里。回家时就把垃圾给带走了。

通过这件事，我明白了，到了每个地方都要遵守规则，当然也不能乱扔垃圾！

所谓家有家规，国有国法，我们生活中也有规则：行车有交通规则，就连玩也有游戏规则。可以说是规则无所不在，但真正的完完全全的遵守呢？答案是否定的，我们难免会因为什么而不经意间违反了“规则”。就拿排队来说吧，大家可能都有违反排队规则的纪录，而在香港却是不一样的景象。

前几年去香港游玩，这种遵守规则的氛围在机场便出现了，而且之后对我的影响越来越大：在机场拿行李时，无论是穿着笔直西装，手提公文包的白领，还是休闲着装的游客，都很优雅地站在一旁排队等待拿取行李，绝对不因个人原因而乱挤，有条不紊。受到感染，本来准备“抢占先机”拿行李的人们也停了下来，井然有序地排起队来，本来要花15分钟拿的行李，不一会儿大家便拿着行李走出机场。而这，得益于排队，来自于规则。

过后，去香港海洋公园时我带着一丝忧虑：此时正放假，游玩的人肯定很多，里面十分拥挤，那游乐项目不就玩不了几个而已，怎么办？事实却出乎我的意料：每个游乐项目的入口都没设栏杆，但人们都十分自觉地排起“长龙”，尽量地往里靠，以免影响乐园里行人走路，极有秩序，而且等待的时间比散乱无规则地拥挤的时间短得多。坐在游览车上俯览全园，每个游乐项目旁边都有一条长龙，有的蜿蜒盘绕，有的似箭直冲向前……形态各异，游动在人群中，甚是好看。

我突然明白：没有规矩，不成方圆。正因为了这些看似繁杂的规则，我们的生活才能有秩序地进行下去；正因有这些规则，人与人之间减少了不必要的摩擦；正因这些规则，我们的生活才会和谐。

规则，是世界的一道风景线，遵守规则，更是人生美丽的风景线。

近来，发生的交通事故太多了，我真想对驾驶司机们大喊：不要再开快车了，那是非常危险的事情，如果长期开快车，会祸不单行呀！不但车子被撞坏，还会另自已和别人受伤和赔钱，多吃亏啊！

记得那一次我目睹了一场交通事故，到现在仍记忆犹新：

那天，我和妈妈正在散步，突然，一辆小车急速地在马路上飞奔而过。就在这时，一个拐弯处驶出了一架红色摩托车，在这千钧一发之际，小车司机慌忙来了一个急刹车，并用尽全力扭转方向盘，但车子还是横着撞了过去。一刹那，摩托车上的驾驶员飞了出去了，头破血流，一会儿，急救车来到把他送走了，真是惨不忍睹。

我看了看车子，车子的车门变形了。又看了看地上，地上两条刹车印，非常明显。心想：现在的司机总是喜欢把车子开得那么快，真是不怕一万，只怕万一啊。为了预防撞车的交通事故，不但要集中精神，还要不能开危险的高速车。

这时，妈妈拉着我走时说：这些司机心中根本没有交通规则思想，我们要小心才行！

司机们！请你们集中精神小心开车，不要再盲目开快车了，否则后果会很严重的！

在校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.校园生活是多姿多彩的. 但是，没有规矩不成方圆 为加强校园管理，促进校园文明建设，创造安全、整洁、优美、文明的学习工作和生活环境，需要对校园管理作出如下规定：

全校师生员工须凭校徽、工作证、学生证等有效证件，家属、临时工须出示 出入证 方可进入校园。任何单位和个人，应自觉维护公共场所的设施设备和卫生。爱护校园内树木花草，有禁入标记的绿地不得入内，不准攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱内，建筑垃圾应及时清运校外。任何人不得将家禽及宠物带入校园内。

任何单位和个人，不得在公告栏以外的建筑物和设施以及树木上涂写、刻画、张贴广告等宣传品。任何单位和个人，除学校规定的商业网点外，不得在校园内无证经商，不准任意摆摊设点和串楼叫卖。学生必须严格遵守宿舍管理规定。遵守作息时间。因故迟归者，应凭有关证件办理登记手续后进入 宿舍。如发现爬越围墙，棚杆进入宿舍的，将严肃处理。

以上规定，请全校师生员工自觉遵守。如有违反，巡逻督导人员应给予登记劝导，批评教育，责令纠正。情节严重的将按规定给予处罚。 让我们共同努力，把校园变成安全、整洁、优美、文明的乐园。

西方有哲人言：再微弱的光，也是刺向黑暗的剑。每个人的力量都是那微弱的光，我们遵规守矩散发出的光一经汇集，就会形成巨大无比的力量。

溪流遵循了大海"有容乃大"的规则，才拥入碧波蔚蓝的沧海；山峰浸润了“无欲则刚”的规则，才有了壁立千仞的雄奇；雄鹰知晓“天高任鸟飞”的规则，才成就了“欲与天公试比高”的翱翔。遵守良好的规则，方可彰显力量。

纵观历史，秦统一六国，怎能离开严厉的规则；唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的规则。唐太宗任人唯贤，虚心纳谏，严于律己，遵守规则，知错就改。才有了李世民携百官开辟了”贞观盛世“，把唐朝带入了一个开明繁荣的时代！足见守规则力量之大。

孟子说：“不以规矩，无以成方圆。”若世上没有规则，便会成为一盘散沙，国有国法、家有家规、校有校纪，正是因为有了规则，国家才能强大，家庭才能和睦，学校才能安然有序。周恩来总理有一次派人去图书馆借书，因按其规定没有借来，他只得淋着大雨跑去读，管理员见到后连声道歉，周总理却说：“你做得对，每个人都应该守规则，不然怎么管理图书馆？怎么管理社会？怎么管理国家？”

我们每个人都渴望自由，但总有一些规则束缚着我们。事实上，这不是对我们的束缚，而是对我们的一种保护。试想一下，若没有交通规则，道路便会瘫痪，没有法律，好多人便会为所欲为……后果将不堪设想。在社会生活中，不守规则的事屡见不鲜，行人闯红灯，垃圾不分类，上公交车不分前后门，上车后抢占老弱病残座位等等；在学校里，上下楼打闹，考试抄袭等等现象也时有发生。凡此种种，都是日常生活中不守规则的一些小事。但我们细想一想，小事并不小，长此以往，就将影响到我们的行为习惯，进而影响到我们的未来。因此我们勿要善小而不为，勿要恶小而为之。

“规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成圆，无矩不成方。这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至安邦治国，都必须遵守一定的准则和法度。无非也就是一句话：我们要时刻注意自己的言行举止，“不以小纪而不遵”。因为只有遵守规则，才能使我们的生活安定有序，充满生机，充满活力。

让我们从现在做起，从自我做起，严守规则，让规则发挥出巨大的力量！

浩瀚的星空，天体各行其道，互不干扰，小小的蚁穴，蚂蚁们分工合作，井井有条。大自然如此奇妙，给每个生物都安排了它自己的位置，使生命连绵不绝。

我们的社会同样给了社会的每一个个体一个位置。有时，我在想：我究竟是什么?我为什么而存在呢?忽然听到父母的声音，听到电视的新闻，听到窗外的虫鸣，豁然开朗：我是父母的儿子，社会的一员，大自然的一分子!

然后在家里，听到最多的是“不要做”。进入社会，被提醒最多的是“不准”。接触自然，却发现自己的生命力还不如一只甲虫。我体验着一个个不同的位置，却永远逃不出那相同的束缚---规则。

自小就听到父母的教导：没有规则，不成方圆。我偏不信这个邪，画了个正方形和圆，却总是不伦不类。好几次在公园里看着标明“不准攀登”的假山跃跃欲试，结果险些骨折。和一只天牛比赛不吃饭，最后饿晕的还是我。于是，我只有放弃，向着这不知道由谁定的规则看齐。忽然发现，每个位置都是如此。

NBA的球员遵守着其严酷的规则，于是整体水平便大大优于规则较不完善的中国男篮。海尔集团坚持遵守市场规律，才有了今天国际家电行业的一席之地。而张子善，刘青山成克杰之类的贪官正是违反了官者起码的规则，将自己推向死亡的深渊。这些看的见的规则铸就了他们的成功与失败。

自然亦是如此。羊失去狼，就会使种群懒散，加速灭亡;老鹰不折翅再生，就飞不上那蔚蓝的天空;星星们没有万有引力的制约，就不再各行其道，时时爆发灾难。大自然用它的智慧告诉我们：规则就在那里，适者就生存下去，不适者就淘汰!

我们在自己的位置上，更要加紧适应它的规则，才能更好的成长。