诗歌--青春1000字【通用两篇】

一段漫长的岁月，等待繁华落尽。

我还在感伤我的青春。

抬头仰望一片湛蓝的苍穹。

可我并不明了一个灼灼耀眼的年华。

我在感伤什么。幻想什么?

仰望天空的时候。我以为这样便能收集幸福了。

我不快乐。我只希望得到一种华丽的缠绵的呢喃罢了。

我在找寻我的生活。在回忆逝去的流年。

在沉默的读着我的彷徨与凄凉。

我只是沉浸在我的梦里不愿醒来。

青春。像水一样的流年。慢慢流进我的身体。我的回忆。

我还可以任性的撅着嘴。我还可以像孩子一样任性吗?

一个人站在陌生的城市。

走在陌生的人群里。

看着陌生的人对我微笑。

我会安慰自己。在这个陌生的城市里我必须生存下去。

所以我还是要一个人流泪。一个人高兴。

独自。看着自己单薄透明的生活。然后上感到泪水模糊。昏昏沉沉的睡过去。

我无数次在梦里看见那些我一个人走过的日子。

潮湿的。散发着森然的气息。偶尔也会有微弱的阳光透过。

我清晰的看见自己心房上刻下的伤痕。枞痕交错。编织成繁复的花纹。

残忍的美。隐忍的悲喜。

一段刻骨铭心的岁月。

每一次回想仿佛还能再次感受到尖刀上冰冷的寒光。

一束一束穿透我的瞳孔。

我一路成长。一路奔跑。

在这样的生活里。

不止一次觉得生活像是一部演不完的悲剧。

伟大的戏剧家在背后不断的写续集。

悲伤带着泛光的银色像潮水一样铺天盖地滚滚而来。

让我感到从未有的疲倦。

清晰的记。在许多个暮色。四合的黄昏。

我一个人走回宿舍。

然后整个人像提线木偶一样倒在床上。

直到夜色如水铺天无边的黑暗。我才醒来。

然后揉着胀痛的头去洗澡。接着开始一个人漫长的夜修。

极度的消沉带着极度的安静。几乎让人忘却存在。

每天劳累的身体。让我每一天流泪的时候都会感到剧烈的头痛。

有几次。我都停下来扶住墙壁。不让自己蹲下去。

一直以来。我都觉得自己是一个极度矛盾的人。

我常常感到无边的寂寞。还有及其阴暗的一面。

但我仍然挥舞着手臂说笑。

我想。我只是想看别人因为我而绽放笑容。

也是因为这样能让我暂时忘却悲伤。

让心休息。

重新获得生活的动力。

我知道那种没心没肺的笑着有种燃烧青春的感觉。

亦如我剧烈的悲伤着。

生活中。一草一木都让我想起那些青葱岁月。

心里就像被洒上硫酸一样感到辛辣的疼痛。

回不去了吗?

我多想回去!

现在我学会仰望天空。

仰望天空的时候我会觉得幸福。

可我又是在以什么姿态诉说。

我的哀愁。

我的茫然。

我的伤感。

还有我看似明媚的笑。

我流离得青春。

我简单的梦想。

孤独的孩子悄悄的在风里长大。

我看见我的天堂一切恍如隔世。

我以学会。轻轻的。快乐的歌唱。

诵读这个词大家都非常熟悉，但是在诵读和选书方面就不一定能懂了。古人在《弟子规》这本经典中写到“非圣书，摒勿视。蔽聪明，坏心志”。在诵读时也有这样的讲究，“读书法，有三道。心眼口，信皆要”。

我的青春就是从诵读开始的。

在上一年级的时候，爸爸就明智的给我选择了中华传统文化的经典《弟子规》，还给我找了一位教我诵读的崔老师。当我第一次到崔老师家的时候，崔老师一见面就先和蔼可亲的像我们鞠了一个标准的九十度躬。当时我还小，只知道老师做什么我就做什么。所以就糊里糊涂的轻轻弯了一下腰。我的第一堂诵读课就这样开始了。

在一个十多平米的小客厅里。崔老师领着我坐在一张桌子旁。她坐在我的对面。这是我第一次近距离的和崔老师接触。她长着圆圆的脸蛋，细而黑的眉毛下有着一双安详、慈爱的眼睛，说起话来柔和、缓慢。我的心一下子就不紧张了。这时，崔老师说：“老师先给你讲一下为什么要鞠躬，一是鞠躬是给自己鞠的------时刻提醒自己保持谦恭的心。二是鞠躬是给对方鞠的-------学会尊重他人是做人最基本的美德。好了，接下来我们就开始学习诵读。崔老师说：”诵读有几个要点。

1、要先洗手，目的是要保持书本的整洁。

2、要静坐一会儿，目的是去除好动的毛病。

3、诵读还要做到《弟子规》的“凡道字，重且舒。

勿急疾，勿模糊”。这句话的意思是告诉我们在诵读的时候要口齿清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然后崔老师就一段一段的教我诵读《弟子规》，直到读熟为止。诵读完后我的心里非常的清净、安详。这种清净、安详的心一直伴随我到现在，虽然有的时候还会浮躁，但一想起崔老师的教诲。我的心就会很快平静下来。

那时，崔老师还跟我讲过，《弟子规》原名叫《训蒙文》，是由清朝康熙年间秀才李毓秀根据《论语-学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”所编写的。后来经过清朝贾存仁修订改编，编成一千零八十字的《弟子规》。有道是“读书百遍，其意自现“。只要我们用真诚、清净的心来做事，来诵读。就没有不成功的事情。

就这样，我少年时代就养成了良好的诵读习惯。后来，由于离开了崔老师，诵读的习惯就开始时断时续了。现在才感觉到特别后悔，后悔那时没有抓紧时间好好学习。书到用时方恨少，我现在悔悟了，决心继续坚持学习诵读。争取让经典诵读伴随我的一生。