高考之后的人生规划作文500字(汇总八篇)
作文有哪些?脱贫攻坚战已进行到紧要关头,乡村振兴战略正在有序实施,美好的生活不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。一起来看看高考之后的人生规划作文500字,欢迎查阅!
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5139作文
157篇1:畅谈理想,规划人生
全文共 493 字
+ 加入清单每个人,都有大大小小的梦想。可有些人没有想过,你的梦想是不是真的能够实现?你是否真的能为此努力?
有个人,他家境比较困难,但他从小有一个梦想,就是能考上今年的文科状元。在溪流的另一边,也有一个人,也有一个“状元梦”,可他与前一个人的家境完全不同,他家里十分富裕,他的父亲也是县令,大概是个贪官吧!
他们有着共同的梦想,可却做了不同的行动。穷的孩子,学习非常的刻苦:三更眠,五更起,把精力全都又在了学习上,尽管如此,他还觉得自己有很多问题需要学习,而溪的另一边,富的孩子,天天好吃懒做,他说,就算自己考得分数再低,他父亲大人也会托人让他考中状元,所以,今年的状元非他莫属。如此,穷的孩子的知识越来越渊博;富的孩子,惰性越来越强了,成天游手好闲。
到了考试那天,他们到了考场。穷的孩子很快做完了试题,并认真的检查了几遍。富的孩子一看到试题,觉得很难,于是趴在桌子上睡着了。
穷的孩子终于考上了状元,而富孩子连名字都没写到卷子上,所以即使托人也没用。
我从中明白了:为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。什么事,只要去努力,你一定能成功。
所以,为了你的梦想,你一定要努力。加油!加油!加油!我一定行!
篇2:高考与人生的
全文共 500 字
+ 加入清单高考,对于已入职场两年的我确实只能是N多年前的回忆了,但即使是回忆,也是我这一生中最错综复杂的回忆。
在当时看来,那是一种无法言明的清苦,夹杂着各色的酸甜苦辣,备考的日子就像是被人按在水里,憋得你喘不过气来,总盼着那两天快点到来,等到高考终于降临,却是一种英勇就义的凛然:不成功便成仁!
总共经历过两次高考,高考的滋味对于我来说算刻骨铭心了。有人说,没有经历高考的人生是残缺的,确实如此,那是一种无法抹去的记忆,一种随时可以拿出来发呆的感觉。
我的高考已经过去那么多年了,但直到今天,我依然没有断了与高考的这份情愫。在我大学快毕业那年,我们家又迎来了老妹的高考,那时几乎每周两次电话,向她询问学习情况,交流心得,开导心理。而此时此刻,老弟正坐在教室里答着高考语文题。
从我高考那年到今日,我们家那根高考弦从来没断过,老爸老妈更是被我们“牵连”至今,每次的高考,我们在战场,他们在家坐立不安。前些天还听老妈说老爸为了弟高考的事,晚上经常失眠,有时还半夜醒来一人坐着自言自语。
高考,与我,与我们家,纠纠缠缠到今日,总算是有个头了。高考记忆注定要刻骨铭心一辈子了。现在,我只想对正在考场的弟弟说一声:“老弟,加油!
篇3:高考之于人生高中作文
全文共 496 字
+ 加入清单只记得匆匆走过了小学,初中,高中,仿佛一眨眼,高三就这样突兀地闯进我原本热烈灿烂的生活,我们就这样进入了几乎足不出户的学习状态,每天捧着厚厚的资料书,笔下生成堆的作业。
有的人还未进入这样繁忙的学习状态,而有的人已经进入了这样高速的学习状态,但是最终我们还是慢慢地学会适应,旋转于高速的学习状态。只要有了一个梦想和目标,我们就可以尽全力走得更远。
虽然我们有着来自各方面的压力,老师的,家长的,自己的。但是只是我们明白,我们应该学会理解,那些爱着我们的人给我们另类的爱。
这样的生活,只有我们这些高三学子才能切却的感受到。
我们就这样站在悬崖边上走着,似乎一旦松懈下来,就会输掉这场战争。
还记得要高考的那些日子,每天晚上,老师都会分发下来一两张试卷,然后再小心翼翼地问上一句,今晚完成应该没有问题吧,而我们不是点头,也不是摇头般地答应下来,彼此流淌一种“只可会意,而不可言传”默契,我们明白,这一张张试卷,是我们通向未来的淀积石。我们也知道,高考的日期将要来临,我们所剩无几,容不下我们一丝松懈。
人生是一次很长的旅行,而高考仅仅是第一关,我一定会跨过这一道难关,走向更远的未来。
[高考之于人生高中作文
篇4:2024高考论据素材:智慧人生的经典故事之断箭
全文共 532 字
+ 加入清单不相信自己的意志,永远也做不成将军。
春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲做了将军,儿子还是马前卒。又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地拖起一个箭囊,其中插着一只箭。父亲正重对儿子说:“这是家袭宝箭,佩带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”
那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾,一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙。
果然,佩带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强类的欲望驱使着他呼地一声就拔出宝箭,试图看个究竟,骤然间他惊呆了。一只断箭,箭囊里装着一只折断的箭。“我一直刳着只断箭打仗呢!”儿子吓出可一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了。结果不言自明,儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那柄断箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永远也做不成将军。”把胜利寄托在一只宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又多么危险!
温馨提示:自己才是一只箭,若要它坚韧,若要它锋利,若要它百步穿杨,百发百中,磨砺它,拯救它的都只有自己。
篇5:人生名人名言高考作文素材
全文共 491 字
+ 加入清单1.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁
2.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。陶渊明
3.谁要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。歌德
4.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。阿?巴巴耶娃
5.人生如同故事。重要的并不在有多长,而是在有多好。塞涅卡
6.人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。弗洛伊德
7.一失足成千古恨
8.路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌(把握自己走好每一步)
9.无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。培根
10.人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。萧楚女(善始善终)
11.人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。但丁
12.美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。罗丹(生活中要善于细心发现)
13.不要希图成为一个成功的人,我们应努力成为一个有价值的人。爱因斯坦(成功是对自己而言,有价值是对他人对整个社会而言)
14.冬天已经到来,春天还会远吗?雪莱
15.过去属于死神,未来属于你自己。雪莱(生活要乐观)
篇6:关于人生追求高考
全文共 521 字
+ 加入清单不同的人生,追求也不相同。人生可能是心态的作用,心态可以改变一切。比如生活、社会、环境......这些都可以改变人的一生。人生没有事事如意的,生活没有样样顺心的,而追求就不一样了。追求是一边拥有,一边失去,一边选择,一边放弃。
在人生中,没有拼搏过的人,终究是苍白的,一个人,一辈子,觉得一生很短暂。没有必要和生活过多于计较,人生中,有的事不明白,就不去追究,就让它过去吧。有的想不通的事,就别再想了。而在追求中就不一样了,有不明白的事,花时间去搞明白,有的想不通的事,要付一切代价去想通。这就是人生和追求的区别
在人生与追求中,成功不是为了钱,而是为了胆识。每一个人,成就一番事业,有这样的说明人生与追求,难在选择、停在情绪、慢在依赖、快在承担、赢在跟对、乱在不足、苦在单干、巧在借刀、亏在自私、散在随意、错在指责、胜在反省、累在盲目、贵在付出、输在少学、败在放弃、成在坚持。有了这些话,可以用两句名言来形容。第一句是:人往高处走,水往低处流。第二句是:只有看得更高,才能看得更远。这二句是人生与追求标志的象征。
在人生与追求中,要告诉自己。别人的风光,我看在眼里。别人的幸福,我不会妒忌。我只想尽自己的力量,给自已信心。不服输,要有做人的本质。
篇7:畅谈理想、规划人生
全文共 518 字
+ 加入清单今天是星期天,天气依然那样晴朗,但我的心情好比乌云密布,叽叽咕咕说不停的表姐。
算了,谁叫她那么好,才来找我玩呢?我只好舍命陪君子,我问姐姐,她长大了要当什么?
姐姐说她长大了要当一名医学家,要治病救人,要与疾病为敌,与健康为友。
而我,只想当一名普普通通的人民教师。用我的一生去浇灌祖国的花朵,去培育祖国的接班人,因为我热爱这个职业。
上课,我积累着语文教师的种种表情,教师们从不把私事带进课堂。对一个学习优先的同学,教师会用比较灵活的方法来教,对一个学习差的同学,教师会细心教导,教师对某一个人,都会有她的方法。
哦,教师,他们照亮了学生。教师,他们润泽了学生。教师,他们把美带给了学生。亲爱的教师,他们把真正的人赋予了学生。
教师,他有一颗忠诚于党教导事业的红星,他们呕心沥血地备课,不厌其烦的辅导,执着严肃的管理好上班的大小事情;教师,他为了学生的下一代,他们几乎天天早起,夜夜挑灯,再忙再累也不发一句怨言。
我要学习这称职的好教师,并要当上这种好教师,从小我就一直有这个愿望,可爸爸说过,光有愿望还不够,重要的是有知识。如果你没有知识传授与学生,那么一切就是零。
是啊,当教师是我梦寐以求的职业。为了他,我一定好好学习,才能培育祖国的接班人!
篇8:2024高考作文素材历史典故:人生的真谛
全文共 493 字
+ 加入清单苏格拉底把他们带到果林边,这时正是果实成熟的季节,树枝上沉甸甸地挂满了果 子。“你们各顺着一行果树,从林子这头走到那头,每人摘一枚自己认为是最大最好的果子。不许走回头路,不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。
学生们出发了。在穿过果林的整个过程中,他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时,老师已在那里等候着他们。
“你们是否都选择到自己满意的果子了?”苏格拉底问。
学生们你看着我,我看着你,都不肯回答。
“怎么啦?孩子们,你们对自己的选择满意吗?”苏格拉底再次问。
“老师,让我再选择一次吧!”一个学生请求说,“我走进果林时,就发现了一个 很大很好的果子,但是,我还想找一个更大更好的,当我走到林子的尽头后,才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”
另一个学生紧接着说:“我和师兄恰巧相反,我走进果林不久就摘下了一枚我认为 是最大最好的果子,可是以后我发现,果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师,请让我也再选择一次吧!”
“老师,让我们都再选择一次吧!”其他学生一起请求。
苏格拉底坚定地摇了摇头:“孩子们,没有第二次选择,人生就是如此。”