喷泉与泉水议论文材料作文（优秀九篇）

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下得泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默无闻的泉水不断聚集，才有地上那一股股清泉不断奔涌。

我的有缘，这是XX年湖北高考题。面对这一考题，您有答案了吗？而我面对它，似乎胸有成竹。我说，这类型的考题，面对我，真实是一份绝妙的缘。这一刻，我已经有了解答这份试卷的语言。这时，我所见的是喷泉与泉水能量的转变。这种转变就是当泉水在地下不断汇集，累积的时候，是默默无闻的，是能与力的一种累积，是一种自甘平淡，与世无争的情怀。这时，泉水能做的就是不断完善自己。而完善自己，就是等待一种机缘。一旦这种机缘成熟了，泉水就会从地下喷涌而出成为喷泉。喷泉是一种力与美的完美结合。在一跃而起的灿烂光华中，世人所见的是耀眼，明媚。这时，世人只知喷泉的耀眼是多么的明媚，但世人并不在意喷泉是怎样来的。这种不在意在社会有诸多的平凡的坚守，世人是不以为然的。诸如，每天坚守在街道上的清扫工，在那一扫帚，一扫帚的飞舞中，街道干净着。这时，你穿着华丽的服饰走过，你是心情舒畅的。

这种自然而然的舒畅，是生活中干净的环境赐予你的。这种环境的赐予，有心人是能感觉到的。这种华丽的走过，就是一种能量的转变。当环境赐予你神清气爽的时候，你就是吉祥，安乐的。这种吉祥，安乐就是幸福的滋味。幸福是分享别人带来的快乐，自己便是快乐的。这种快乐是能传染的，由一至百，百至千千万。如此的良性的循环，我们的生活就是幸福的。幸福的生活是我们共享的。所以，珍惜生活中最最平凡的劳作，感恩这些伟大的工作者在平凡的岗位上为生活付出。这种平凡的付出就如泉水与喷泉的能量转变。这种能量的转变，只有美好的心灵才能感觉到，并且珍惜它，爱护它。

我的有缘，您感觉到这种美好的情缘吗？

[作文喷泉与泉水

高考中，常见的议论文写作是材料议论文，很少有命题作文的考查。材料作文以现实针对性强，不易猜题、押题等优点深得命题教师青睐。

材料议论文的写作审题是关键。近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍，但是立意除了准以外，还有一个新颖的问题，“言他人所未言，写他人所未写”才是写作得以出新的关键。

材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料，首先我们要读懂材料，然后我们以此为基础，根据写作要求去构思为文。

1、材料式议论文的立意：

①多对象定向法

该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题。写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象，为文章写作确定一个最佳角度，“最佳”包含该角度有内容可写，选题新颖深刻等方面的内涵。

示例：

有这样一则材料：薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求返，终身不敢言归。(《孙子•汤问》)

a、选对象：薛谭、秦青

b、选角度：

秦青：弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

(不仅会教歌，也会教做人;讲究教育方法，善于诱导。)

c、延伸立意：见上面括号内

完成了上面的几个分析以后，同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了。

②求同思维法。

这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料。

示例：阅读下面材料，归纳出共同点，写一则600字左右的议论文。

(1)有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个，“是下一个。”他这样回答。

(2)有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个，他答“下一个”。

分析：两则材料涉及到的都是名人，成就了一番自己的事业，但他们共同的是永远有追求，没有功成身退。这是这两则材料的共同点，围绕这一话题，我们就可以拟定一个议论的中心：人生，永无止境的奋斗舞台。(‘97年的高考作文与此相同)

③求异思维法。

适用于多则材料。应透过寻找材料间的不同点确定议论中心。同样的材料，如果我们再另外加一条，恐怕就不能像②所说的那样立意了。

(1)(2)同上

(3)期中考试刚刚考完，小明面对自己的成绩，淡然地说，“看下一次。”

分析：这三个材料，前两个有共同点，第三则材料就没有这样的相同点了，相反，文中的“淡然”一词，明显标示出小明对待成绩的态度，一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。确立中心论点时，就应瞄准三则材料的不同点，结合起来，我们应该得出“要立足现实，正确对待成绩”的结论。

④关键词法

有人说：“你对生活笑，生活也会对你笑。”对此，你如何理解?请你以此为话题写一则议论文。

分析：该句中有两个词语“也”、“笑”很关键，“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性，“笑”实际上富有隐含意义，含有乐观的意味在里面。明白了这个内涵，我们就可以确定写作的方向了。写作的角度确定有时还要依题干的要求来定，有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作，这就要求考生必须选准写作的中心了。

2、材料或议论文的行文

该种作文在要求上一般有两个倾向，一个是要求从材料中概括出观点，一个是要求以材料为话题，引出相关论点。两者在写作时对材料的处理不同，前者要围绕材料展开议论，后者可以脱开材料，只是以其为话题就可以了。

①前种类型的写作一般有这样的思路：

a、概述与中心论点相关的材料内容，力保所用内容与中心论点紧密相关，语言精炼。

b、提出中心论点或提出议论的范围。

c、回评材料或引述事实，理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。

d、联系现实，展示写作此文的现实针对性，提出解决某一问题的方法策略，使写作的目的性，针对性突现出来。

e、收束全文，重提材料。

课文中有许多优秀的课文可以作为写作材料或议论的范例。我们举《恰到好处》这一例说明一下。

文章共4个自然段，段与段间的关系非常明了。

作为一个不是偏远山区但又不是城里的孩子，我是泉水没见过几次喷泉也没见过几次，听说光谷建了一个蛮大的，我去看的时候有一对男女正在那洗澡，我恍然大悟，喷泉，是用来在众目睽睽之下洗澡给人看的!

所以这个题目很顺理成章的就让我想起了另外一个题目“性与爱”，作为一个目前只敢在学校里面跟前天分手的女朋友偷偷摸摸亲亲嘴的小纯男，我是只能从柏拉图的视觉来研究这个题目的，可是围城里面却又这样讲“哪里有爱情，压根是生殖冲动”，尼玛当我看到这句话的时候我当场拍案而起，这钱钟书老爷子也写的太好了吧，不过当时正在课堂上偷看小说，这案子拍的不是时候，我被老师拎起来在外面站了半天，这是后话暂且不说。

话说我为什么就把喷泉与泉水非得拉到性与爱并且在这里大谈特谈呢，因为我深刻地体会到了出题老师估计是一个三十出头白发皑皑的离异妇女，因为我们的班主任就是这个样子的，所以这个出题老师在任何情况都想抓住任何机会来隐晦地表达自己的需求，所以就命名喷泉与泉水。艾玛，我想到这一点差一点就要在考场上拍案而起了!但是想到拍桌子不文明，于是才改变巴掌的方向狠狠落到自己的大腿上，那滋味不是一般的酸爽，其实我是想拍在前排小红的后背的，但是看到她里面若隐若现的红色带子我还是没去拍，男生谁会把带子系在那个位置，我怕是前面系着什么暗器伤到我了。

好了回到正题，出题老师为什么出一个这样的题呢，这里面绝对有一个天大的秘密，除了我刚才讲的客观问题外，还有就是这个虽然白发苍苍但是已经大彻大悟的老师绝对已经考虑到关系到全社会的问题!那就是社会上所有的中中生基本上都处于性压抑状态，所以她才隐晦地表达出男生是泉水，女生是喷泉这样旷古烁今的真理!

谁说不是呢!男生的感情如泉水般绵延不绝，女生的感情如喷泉一样隐忍，可是一旦时机成熟，那一定是猛烈而不可阻挡的，喷泉与泉水交融，那叫一个鱼水之欢，直捣黄龙啊!

我一定是个天才，隐藏在试卷背后的秘密都被我抓出来了，可是我立马就后悔啊，我前天分手的女朋友并不是因为什么要中考要各奔前程，而是每次亲嘴完毕的时候她都会说，要不周六去开房吧，我尼玛当时就不乐意了，我周六还要去打英雄联盟呢!现在想来真后悔啊，她一直隐忍着对我的感情，一定是想周六跟我一起去开房，跟我两个人静静地在一起一整天，然后好好地复习一下功课，毕竟都要中考了，哎，我当时为什么没想到她是想跟我一起复习功课呢，该死的游戏啊!

现在距离考试时间结束还有几分钟，我的眼泪跟鼻涕一滴一滴地流了下来，答题卡上的污渍如我内心的悲伤一样一圈一圈地氤氲开来。

感谢出题老师，让我悟出了这么重要的道理，希望中考后社会上的人也能懂，隐忍的感情是猛烈的，直接的感情是没有方向的，只有两者结合，才能响起愉悦的声音。

我决定了，中考结束后，我一定追回我的前女友，然后两个人去开房，我一定要在房间里，跟她好好看一整天的书!特别是开关于喷泉和泉水的，以此来弥补我之前的过错!。

我成长的地方就是被誉为“泉城”的济南，着名诗句“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”也是在赞美济南迷人的景色。济南的七十二名泉股股清莹透彻，味美甘甜。尤其是那名传千里的趵突泉，春天杨柳依依，花香溢满泉水;夏天波光粼粼，阳光洒在水面;秋天落叶飞舞，泉水有了一种令人心醉的秋香;冬天银装素裹，泉多了一种美好的宁静。

济南是一个有了4000多年建城史的历史文化名城。在这里，处处有着古诗韵意。趵突泉是个古香古色的宁静院落，去感受诗坛才女李清照的诗词的美妙;到大明湖那个略有敬意的着名陈列馆，去品味老舍笔下的美丽泉城;到小清河畔那个热闹的小镇，去体会辛弃疾心中的那份悠远;到济南那个柳云社区的云庄，去冥想张养浩眼中的世俗真朴……

在济南北面，还有一个世世代代我们成长的依赖——黄河。在这条被称为“中华民族母亲河”的河岸上，有多少我们祖先曾留下的足迹。他们喝着这黄河水长大，又为我们中华民族做出了伟大的贡献。能不说这黄河是我们中华民族的母亲吗?在济南南面，是一座座连绵起伏的翠绿的群山。山上的每一片叶子，每一棵小草，每一朵花儿都记述着泉城的风姿多彩，这山又给济南添了一道靓丽的霓虹。

济南也有一个现代化的一面——在济南中心的泉城广场就是一种现代的美。屹立在广场中心的那个蔚蓝色的泉标，好像三股从济南各处飞来的潺潺流水。它是我们泉城人心中的泉韵，唱亮了泉城人心中的每一处角落，让泉城的魅力更焕一新!

济南，是我那美丽的故乡。济南，是众多着名诗人词人笔下的那一处靓丽风景线。济南，是中华民族建城史上的一个辉煌!生长于斯是我们的幸福!让我们为济南而骄傲，让我们为济南而自豪!

由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结

示例一： 生命的光芒，因位置而变幻。(观点)扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。(事例)在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉;在赛场上，她的技术让众人折服。(评论)在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。(小结引申分析)(317字)

优点：观点明确，层次清晰，材料典型;分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。

暑假的一天，吃过晚饭，夕阳西下，伴着习习的晚风，妈妈带着我和曹栋去东江音乐喷泉广场玩。等到夜幕降临时，我们在那儿观看了绚丽多姿的音乐喷泉。

广场上游人如织，热闹非凡。他们有的坐在那儿一边喝饮料一边悠闲地聊天，有的伴着优美的音乐跳舞，还有的在小摊上买小玩意……

大约八点半，喷泉伴随着欢快的音乐喷了起来。我仔细一看，这个喷泉是镶嵌在广场中心的一个巨大的同心圆，由里到外共五层，第四层是由四片花瓣组成的巨型花朵，整个喷泉是用不锈钢金属做成的，看是去十分壮观。

水喷的高低急缓是由音乐节奏的快慢来掌控的。当播放欢快强劲的时音乐时，伴随着五颜六色的霓虹灯，千万条水柱就同时喷起来，不停地变换色彩和形状。有时像银蛇狂舞，金龙腾飞，有时如一匹白缎从天上垂下来，这情景不禁让我想起伟大诗人李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句来。当播放轻柔舒缓的音乐时，喷出的水有时像天女散花，飞花碎玉，千姿百态，有时像一道道色彩缤纷的彩虹，凌空而起;有时如同燃放的烟花，五光十色，绚烂多姿;有时像早晨山谷里升起的薄雾，朦朦胧胧的，宛如天上仙女撒下的帷幔，偌大的广场顿时变成了人间的仙境……

我们一群孩子欢呼着，尖叫着，不顾大人的劝阻的，冲进蒙蒙的水雾中，打打闹闹，说说笑笑，我们开心的流连忘返了。时间过得可真快，一转眼间半小时就过去了，喷泉随着音乐的停播而结束了喷射，我们也只好依依不舍地往回走。

东江音乐广场的喷泉是长江大道上一道亮丽的风景线，就像一颗璀璨的明珠点缀着焕然一新的东江新区，更是装扮着我们美丽的武都城。

山间的青翠孕育了这眼泉水。它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，经历过这一切神奇后，它不知不觉地来到山崖。

泉水没有想过回头，也来不及回头，它做出了痛苦的选择——跳下去!于是它汇集起所有的细流与力量，勇敢的纵身一跃，瞬间，山涧中的婉转在半空中掀起狂澜，仿佛所有的昨天都只为此时惊破山林的震撼。泉水大笑着，阳光下的它尽情的绽放着。生命的辉煌正如这一挂银瀑，哪怕是一瞬间的惊鸿，也足以抵上在山间流淌的成千上万个日日夜夜。

刹那定格了永恒，当这银瀑神飘仙离地坠落时，一汪潭水出现了，一切又重归平静，曾经山间的缠绵，半空中的骄横，全化着无言的沉重与释然。

随与人如弦，交织着今天与昨天的旋律。

我静静地凝望这一汪潭水，是什么时候，将故事搁浅到了对岸?又在何处，将隐约的灵放在心里?我无言，谭亦无言。或许把瞬间当做永恒的只有泉水吧?!经过昔日的努力与曾经的美丽，它又回归了自然，把更多的勇气聚集，去创造下一次美丽。

灯下，行人匆匆，他们寻找着;路上，星光闪烁，它们铭记着……

久久的，我的思绪颤动着。脑海里，似乎也有一汪潭水，浩浩淼淼地淹没了我的记忆，飘忽如烟。泉水虽然经历过山涧中的欢快，空中的灿烂，却最终伴随着山谷的宁静，这难道不是我们的生命?无论身在何时何地，不论欢乐还是痛苦，都要感谢生命，感谢生命的征程。

铭记泉水的容颜，清醒每一天走过的路。让生命拥有自己的山谷，让山谷不再寂寞，铭记泉水的容颜，注视着每一程的脚步，让征途指向自己的归宿，让归宿不再寂寞。

潭水依旧平静，愿每一个聆听潭水生命的人，无论欢乐还是痛苦，都感谢生命，在旅途中找到归宿。

人活在世上,总是要做些事情的.总是要与人、与事发生关系的.一个人在世上不能独立的活着,离开了人和事,离开了环境,人是无法存在的.不论你选择什么样的人生,你都必须坚定的走下去,我不清楚人到底为了什么活着,但我知道人活着就是为了坚持.许多事情就是靠着那么一点点的坚持,就会出现意想不到的结果.比如,泉水在地下坚持蓄积,一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方.对人来说也是一样,只要那么一点点的坚持,就会让你得到成功的喜悦,或者为自己的付出而感到欣慰.

我喜欢看张宁打球,稳定、聪明、有韧性、有耐力,手法还很细腻.其实从她的年龄来说,已经很大了,29岁时才真正的达到事业的巅峰.对于羽毛球这项运动来说,她绝对算是大器晚成了,一直以来支持她的就是那么一点点坚持,她也曾经试图选择退役,但是后来她坚持住了,她也取得了成功.在体育界这样的例子,似乎不胜枚举,我们都知道的俄罗斯名将萨乌丁,这位老将坚持了多少年,96年、2000年、2004年三届奥运会,比赛时给我们带来了多大的心理刺激.相信很多人不会忘记,悉尼时熊倪险胜.到了雅典这位老将又出场了,像这样的例子还有很多,如:王义夫、阿姆斯特朗、刘易斯、约翰逊等等,其实比赛最终的结果已经不重要了,因为他们坚持了自己的信念.

哲学上有个观点叫量变到质变,就是量变积累到一定时候就可能发生质变.坚持就是一种量变的过程,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌.对人来说,坚持就是在积蓄力量,塑造意志,磨砺性格,煅炼筋骨.有句谚语"江山易改,本性难移",这说明人的个性是很难轻易改变的,但一个人如果学会了坚持,并把坚持做为自己人生中重要的方法和信念,那么他的性格也一定会因此而改变.许多朋友都有属于自己的爱好,当我们为了这些爱好而不断投入,并努力实践的时候,我们总会遇这样或那样的问题,这些问题让我们产生退意,甚至想放弃.但是,结果往往是,我们再有那么一点点的坚持,我们就突破了这个瓶颈,然后进入了一个新的天地.然后又会不断的遇到瓶颈,只要我们不断的坚持,我们就会不断的前进,不要在意那些退下来的人和那些受到挫折人的冷嘲热讽,也不要受他们灰心失意的影响,你要只是继续坚持.终有一天,你会发现你在不经意间已经站到了一个从来不敢想像的高度.

任何梦想,任何信念都是以坚持为基础的,只有不断的坚持,永不放弃,你才可能有梦想实现的那一天.给自己一个坚持的习惯,给自己一个坚持的嗜好,就像地下默默汇集的泉水.正所谓"积腋成裘,聚沙成塔,水滴石穿",一点一滴的坚持,就是给自己一点一滴地积累信心.不积跬步,不以至千里,持之以恒何惧梦想在千里之外、九天之上?我们常挂在嘴边上的一句话就是"坚持就是胜利".坚持读一点书,坚持听一点音乐,坚持踢一踢球,坚持写一点文字,坚持画一点画,坚持做一点好事,坚持善待一点他人,坚持善待一点自己,坚持…….

行之苟有恒,久久自芬芳.

古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。短小，便于让读者明白论点或论题，从而把握全文主旨;亮丽，才能吸引读者。一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。作为应试的材料作文，更应如此!那么，究竟怎样给文章开一个好头呢?下面以近两年的高考优秀作文为例，介绍7种开头方法。

1.顺——直截了当地摆出观点。如 2006 年高考全国卷I优秀作文《别让雨下进灵魂里》的开头：

我们必须时时保持心的洁净，就像一颗透视世界的水晶;我们必须时时保持灵魂的清醒，就像头顶上湛蓝的苍穹;我们必须时时坚持自我的追求，就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。屋外雨滴飘飞，但别让雨下进灵魂里。

做自己，才是更好的人生追求!

此文开头直接表明自己的观点“我们必须……”，三个排比句使小作者的观点气势如虹，不容置疑。中心论点“做自己，才是更好的人生追求”的提出，如爆竹，如春雷，干脆利落!

2.逆——先论他端，陡然一转，亮出正论。如 2006 年高考全国卷Ⅱ优秀作文《快乐的读书脚印》的开头：

记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书，行万里路。”也记得高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名，为博得众人的敬仰，为装点门面，甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。

此文开头先论他人对书以及读书的看法，接着陡然一转，亮出“我”的读书态度——快乐读书，起到了引人深思的效果。

3.引——引名言名句打头。如 2006 年高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依?》的开头：

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。

我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

此文开头借曹操的诗句，引出“何枝可依”的疑问，水到渠成地提出“找准自己的位置，找到自己的归属”, 实在是巧妙至极!

4.喻——比喻开头。如 2006 年高考全国卷I高分作文《找到自己的位置》的开头：

是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。

用比喻表述深奥的道理，能使所讲的道理深人浅出的同时又能使语言生动形象，富有文采。此文开头以“是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋”为喻，顺势提出“我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生”，既形象生动，又不显得突兀。

5.比——通过对比来阐明事理。 2006 年高考山东卷Ⅰ高分作文《梦想在现实中起舞》的开头：

仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，而给了我们无限的遐想。那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想。飞上星星的人知道，那里像地球一样，也有灰尘和石渣，于是他们失去了幻想的自由和权利。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

仰望星空，给人以无限遐想;飞上星星，使人失去幻想的自由与权利。由此提出“我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里”的观点。论点于对比中水到渠成地展示出来，显得既全面又深刻。

6.问——通过自问自答，引出观点或议论。如 2005 年高考福建卷优秀作文《跳出枷锁，创造风格》的开头：

为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不延用 20 世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

自问自答式的开头，有两个好处：一是观点自然引出;二是给人以思考的同时，润物无声地让人认同作者的观点。此文开头就有这样的智慧。

7.例——摆出问题或者论据先行。如2006年高考全国卷I优秀作文《做缜密的勇者》的开头：

苏轼说，天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒;歌德说，勇敢的人可以用生命冒险，但决不用良心冒险;毛泽东说，敌军围困万千重，我自岿然不动。苏轼之勇，在于豁达淡定;歌德之勇，在于坚守诚信;毛泽东之勇，在于沉着大气。因为勇敢，他们指点江山，激扬文字，粪土不平事;因为缜密，认清自我，他们永远在青史上留名，在黑暗的迷雾中照亮有志者的奋进之路。

苏轼、歌德以及毛泽东这三个论据，涉及古今中外——论据做到了既必要又充分，即典型性。接着提出观点就显得有理又有据，不突兀——读者愿意接受。

不少学生都觉得议论文好写，但写好却很难。他们写的议论文，观点不是不明确(鲜明)，结构不是不完整，论据也不是不充分，他们的缺点在于不善于分析说理，使论点和论据不能有机地结合起来。而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。

甲段

①让人三分不为低。②比如蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继而又擢升为上卿。虽与廉颇大将军“同列”，但“位居廉颇之右”。这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。不仅贬低其功劳，甚至侮辱其人格，说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳”、“素贱人”，并扬言，我见相如“必辱之”。而相如面对廉大将军，不惊不怕，处处谦让。上朝时称病，“不欲与廉颇争列”，即使邂逅相遇，也“引车避匿”。相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解，很不以相如为然，并以停职为要挟，唆使相如与廉颇决一雌雄，出这口恶气。可蔺相如一语惊天：“强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”“我所以为此者，先国家之急而后私仇也。”廉颇听了此事，竟被蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”，登门谢罪，遂成刎颈之交，并传为千年佳话。③所以善于忍让并不意味着低人一等。

乙段

①古人有一句为人处事的的叫作“让半句风销云散，退一步海阔天空。”细想来颇有一定的生活哲理。②人生群体之中，与人难免言差语错，磕磕碰碰，甚至吵闹争执，矛盾冲突，但往往一方先作忍让，对方也会火气顿消。方才好像电闪雷鸣，瞬间却又月明风清。这种神奇的效应，实在是谦让的功劳。广为传诵的《史记》中“廉蔺交欢”的故事就是一例。③蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继而又擢升为上卿。虽与廉颇大将军“同列”，但“位居廉颇之右”。这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。不仅贬低其功劳，甚至侮辱其人格，说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳”、“素贱人”，并扬言，我见相如“必辱之”。而相如面对廉大将军，不惊不怕，处处谦让。上朝时称病，“不欲与廉颇争列”，即使邂逅相遇，也“引车避匿”。相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解，很不以相如为然，并以停职为要挟，唆使相如与廉颇决一雌雄，出这口恶气。可蔺相如一语惊天：“强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”“我所以为此者，先国家之急而后私仇也。”廉颇听了此事，竟被蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”，登门谢罪，遂成刎颈之交，并传为千年佳话。④可以这样设想：假如蔺相如和廉颇一样争匹夫之勇，或者听信门客的怂恿一决雌雄，那后果将不堪设想：“两虎相斗”，必然“不俱生”;赵国这个大厦不也就倾覆了吗?蔺相如忍了也让了。我们说他忍得对让得好。这一忍一让，“忍”出了赵国的安定局面，“让”出了赵国的昌盛强大的国体，博大的胸怀和耿耿忠心。⑤这就是“让人三分不为低”这一哲理名言的印证。⑥由此看来，古人云：“有容乃大，能让为高”实属至理名言。

甲段：属于观点加论据加结论的形式，给人的感觉就是把观点和论据强扭在一块，油是油，水是水，很分明。

乙段：环环相扣，严密无间，说理透彻，无懈可击。

分析说理六步法 ①分析论点②过渡引入③论据概述④论据分析⑤过渡引申⑥深化论点

六步法的具体内容是：

①分析认点——总论点的侧面分析及论证分论点的确立;

②过渡引入——论点与论据间的衔接与过渡;

③论据概述——论证部分的中心内容;

④论据分析——揭示论据的含义，奠定分析、溶化论点的基础;

⑤过渡引申——论据与论点间的过渡与衔接;

⑥深化论点——照应分析论点。

写议论文，往往出现的问题，或分析空洞，或把握不住论据的实质，结果导致不合题意，东拉西扯，分析说理“六步法”的训练可以弥补这一不足。如

题目：谈毅力

运用分析说理“六步法”构成其中的两个层次(议论文本体部分)，再加上引出论点、结论总结几个部分，让它构成一篇完整的议论文。

第一步：分析论点——毅力是攀登智慧高峰的手杖。

第二步：过渡引入——很多人都有美好的理想和为之奋斗的热忱，但他们缺乏毅力，开始是天天撒网捕鱼，不久便于工作三天打鱼，两天晒网，最后索性将网抛进垃圾箱里，而海底的珍珠只是可梦想而不可得了。

第三步：论据概述——有地这样一个美丽的传说。一位仙女幽居净舍，凡人难得一见。一天，仙女听到一陈悦耳的敲门声，正想稍等片刻再去开门，可那敲门声很快就停止了。几天之后，又有人敲门，灰心的仙女懒得去开，那人却直敲不停。仙女终于被他打动了，第一次开了门。

第四步：分析论据——这段动人的故事中，第二位敲门者终于达到了目的。他比第一个人多了什么?毅力，只有毅力!没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳。

第五步：过渡引申——如果人类没有毅力，我们也许至今还住在山洞里过着原始人的生活呢，然而，我们的社会毕竟在飞速发展。

第六步：深化论点——人们用毅力和着血汗，筑起了建设的丰碑。

从上面的例子可以看出，分析说理“六步法”，环环相扣，严密无间，说理至深，无懈可击，构成议论文分析论证的一个层次。

逻辑分析说理六步法，可以给中学生训练议论文找到规律。反复练习，对说理能力的提高大有帮助。