关于网络的作文以上(推荐20篇)

网络环境在现如今如一幽深的小谭。表面风平浪静但其实下面暗流涌动。

1948年2月14日诞生了世界第一台计算机，虽开始用于军事别无用处但随着历史轮子的转动，随着时光的打磨，它逐渐进化。我国大约在2001年普及了计算机，现如今计算机网络已成为大部分人们日常生活用品。

网络可以说是我们的搭线朋友。因为它凭借着一根细窄的网线连接了世界。打开了人们的视野，令人眼前一亮。说林则徐是中国近代睁眼看世界的第一人，那麽网络则又打开了人们思想，是人们看世界的最好伙伴。让我们足不出户，眼观天下。让相隔千万里的友人，亲人，爱人等能联系，能对话，能“见面”，把虽在异地人们的心贴合在一起。实现了古人梦寐以求的愿望，可以说它把地球变成了交流圣地。这样快捷的交流不仅能满足我们运筹帷幄，决胜千里的豪情还能提供美丽悠扬的乐曲来抒情等一些化腐朽为神奇的功能。

但世间没有十全十美的东西，一些人控制不住自己而迷恋于网络。这时那些人如同被吸进了漩涡或进入到网络给予的混沌世界。但他们仍觉一切是那么美好，那其中的一些人能迷途知返而其中另一些人则向莱茵河中被妖精歌声迷住的渔夫，水手一样“触礁身亡”。会对他们身心造成无法拟补的伤害。

网络的好坏人们心中早已有定义，也是是因人而异。这个问题就像世界上先有鸡还是先有蛋的问题一样令人揣测难定。望大家正确运用网络，给这世界添一抹新的光彩。

你们想象过没有网络的世界会是什么样的呢？……

在没有网络的世界里有可能会变成儿童不再玩手机，开始看起了书，或者在院子里玩耍，甚至全世界的平均智商提升，视力也在提升，父母不必再担心孩子的眼睛和身体……

因为没有网络，大家只能用写信的方式来与远方的朋友，亲人交流聊天，因此人们的词汇量增加了，也认识了更多的生僻字，但也因此全球纸的需求量大增，森林越来越少，沙漠越来越多……

再或者，需要电脑工作的工作者失业，专业减少，高考更多人考不上大学，许多考生和失业者开始怨声载道。

再再或者，大街上的监控成了摆设，全球犯罪率大大提升，警察抓住小偷成了比登天还难的事，经济损失惨重，监狱成了空房……

所有的事都是双面性的，它会有正面效应，也会有负面效应，所以没有网络既有好处，又有坏处。

大家不妨也讨论一下，到底该不该有网络呢？

武程翔 轻点鼠标， 我如同拿起了桨， 融入网络， 我好像进入了无边的海洋。 这里有， 畅游的鱼群， 美丽的珊瑚， 无尽的宝藏。 在这里，你可开扩视野； 在这里，你可迎风击浪； 在这里，你可广交朋友； 在这里，你可尽览风光。 网络就是海洋， 可海洋里也会有海盗和流氓！ 你看那一个个电脑黑客， 就像大海里的乌贼， 喷射黑浆， 想把大海变成染缸！ 难道海水任它恣意破坏？ 不，这是妄想！ 当病毒袭来之时， 恰如海面掀起的波浪， 它是想阻拦勇者， 让我的小船永久地停航！ 但我决不会止步不前， 我要更顽强地划桨， 迎着风浪冲上， 驾驭这喜怒无常的海洋， 让这变幻莫测的网络时代， 迎来朝阳！ 网络， 是我们的朋友， 是我们的师长， 亲近它，将收获无限， 远离它，则鼠目寸光， 迷恋它，会萎靡消沉， 沉溺它，则迷失方向。 让我紧握手中的桨 ——鼠标。 上网！上网！上网！

一、网络俏皮话精选集

01、人长得漂亮不如活得漂亮！

02、有些事，明知是错的也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的也要去放弃，因为没结局；有时候，明知路没了却还在前行，因为习惯了。

03、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

04、我可以选择放弃，但不能放弃选择。

05、大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。

06、人之所以活的累，是因为放不下架子、撕不开面子、解不开情结。

07、一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。

08、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程！

09、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。

10、一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。

11、探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。

12、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

13、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做对即不简单。

14、人生重要的不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。

15、没有风险的人生，好比平川走马，静水行船。

16、顺利时得意忘形是可怕的，挫折时一蹶不振是可悲的，成功后奋进不止是可敬的，失败后亡羊补牢是可喜的。

17、仰对父母，我们是孤本且不可重复；俯对孩童，我们是至尊至高的唯一；面对友情，我们是密友最珍贵的财富；面对事业，我们是不可或缺的主宰。

18、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

19、遗忘是心的缝隙，漏掉了许多珍贵的昨天。

20、真正的成功者，从来不会给自己留退路，相反，倒往往在山重水复中踏出一条新路来。虽遇挫折，但决不气馁；每次跌倒，随即站起；别人放手，他仍然坚持抓住；别人后退，他仍然奋勇前行。

21、成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

22、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。

23、脚不能到达的地方，眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，精神可以飞到。

24、弱者说，逆境是绊脚石，碰上它，会跌下失败的深渊；强者说，逆境是垫脚石，踩着它，可以登上成功的高峰。

25、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则：它青睐不断拼搏的强者，让在生活中失去最多的强者，也收获最多。

26、人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向。

27、无论命运多么晦暗，人生多么颠簸，都会有摆渡的船，这只船就在我们自己手里。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

28、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

30、含泪播种的人一定能含笑收获。

31、如果上帝给你关了一扇门，他必定会给你开扇窗。

32、成功是对执着者的一种馈赠；失败是对追求者的一种考验。

[高考语文高分作文常用网络句子

今天，你做好准备了吗

近几年来，网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。从年流行的“神马都是浮云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”。这些网络流行语正冲击着我们的汉字文化区域。面对这些，大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角色，但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。

网络让世界变成一个村，在文化传播与信息交流上起着越来越重要的作用，网络让你的“天涯若比邻”的梦得以完成，但是，你确定作好准备了吗？当网络游戏让你迷失心智时；当电脑辐射危害你的健康时。面对这些，你真的做好准备了吗？

面对日益上涨的物价，网络流行语反映了人们的不满与无奈。前些日子，网上流行了一句：“古时候，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；现如今，物价容易把人抛，薄了烧饼，小了蛋糕。”这一极具调侃色彩的话语，在网络上一窜而红，成为广大网民对物价上涨的新的诠释。这幽默的语言中，反映的是广大网民对物价的不满与无奈。除此之外，还有前几年流行的“蒜你狠”、“糖高宗”等，恢谐地运用一语双关，极度表示对物价上涨的不满和恐慌。

网络流行语通常是与现下流行的事物挂钩的。前不久的“神马都是浮云”则是根据现在人们压力过大，所衍生出来的一类流行体，用东北幽默的语言特点将其形象的描绘了出来。

我们不否定，网民们运用汉字来进行一系列对情感的宣泄。但是这样一窜而红的网络用语真的好吗？

前不久，曾有学校明确指出，在作文里不得出现网络流行语，如“神马”、“给力”在这里我们先不说他们的做法是否正确，但是仍可反映规范汉字的重要性。

我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活，但我们必需规范汉字，汉字是中华民族几千年来智慧的结晶，藏着中华民族伟大的精神。

作为炎黄子孙的你我，不正应该维护我们民族的民血与荣耀吗？当然我们也不能一味去抵制网络流行语，因为这些能在日常生活之余给我们带来快乐，我们应当用正确的眼光来看待网络流行体。

今天，你准备好了吗？

互联网是一张神奇的网，他把每个人的心都紧紧的扣在一起，因为有了这张网，人类的生活才会更美好。互联网给予我们大量的知识，让我们做到了“足不出户，晓知天下事”，真是快捷又方便。而这张神奇的网也有美中不足的地方，就是有一些不健康的网站会给人类带来一些不必要的麻烦。

网络上有一些居心不良的坏人，因为青少年的好奇心强，他们会抓住这一点来引诱青少年们。甚至会发一些下流的信息。我在QQ上也有个号，那上面人特别多我都不知道加哪个。碰巧我的部分同学，老师，亲戚也有QQ号就加了他们。然后经他们介绍认识了一些好友。这也是一种不错的交友方法哦。

也许你会在新闻里看到，某少年因见网友被骗多少多少钱，这也是常发生的事。在网上，有些人会假装自己很有学问来骗取别人的心，有的时候会约你见面，你可千万不要去，就算他是好人，不怕一万，只怕万一。

网络道德也很重要，如果你想在网上交到知心朋友，就必须遵守网络道德，我也有过亲身经历。我在BBS论坛上注册了一个号，有一天，我先着无聊，就在论坛上乱发消息。论坛上的人很烦恼，很想把我踢出去，就对我说：“你在发就把你赶出去。”我才不信呢，继续，最后，还是被人踢了出去。

只有注意网络安全，讲究网络道德，才能在网络上畅行无阻。

让我们一起来建设一个文明的网络吧。

同学们，经过科技的发展，网络也对我们的生活影响越来越大，我们也不能离开网络了，因为网络对我们的生活提供了很大的作用。

比如说我们可以利用网络来传达自己的信息，而不用书信来表达了，用网络还更方便快捷。现在网络的通讯技术发达，我们可以通过网络来查找资料，听音乐，玩游戏等，网络对我们的生活影响非常的大。没有网络，我甚至还觉得这个世界还是这么的无聊。可能是还没有发现书中的乐趣吧。当然上网有一定的危害，尤其是对未成年人，如果长时间上网会对思想冲击，而且对视力有一定的影响，所以说同学们要合理上网，只有合理规划上网时间才能使上网变得更加的合理有效。在网络上我们无法辨别有些信息是真的还是假的，如果没有很多的知识，我们不知道这个信息到底是真的还假的，导致有些网络上的回答是半真半假的。网络就像把双刃剑，如果你利用的好的话，你就可以在短时间内完成自己的目标。使事情变得更加的高效快捷。所以说如果把网络应用好的话，网络其实也是可以提高我们的工作效率的。

如果你不想堕落，那你就要合理应用网络，合理规划自己的上网时间。

本学期我选修了网络信息安全这门课，自从上了第一堂课，我的观念得到了彻底的改观。老师不是生搬硬套，或者是只会读ppt的reader，而是一位真正在传授自己知识的学者，并且老师语言生动幽默，给了人很大的激励去继续听下去。在课堂上，我也学到了很多关于密码学方面的知识。

各种学科领域中，唯有密码学这一学科领域与众不同，它是由两个相互对立、相互依存，而又相辅相成、相互促进的分支学科组成。这两个分支学科，一个叫密码编码学，另一个叫密码分析学。

“密码”这个词对大多数人来说，都有一种高深莫测的神秘色彩。究其原因，是其理论和技术由与军事、政治、外交有关的国家安全(保密)机关所严格掌握和控制、不准外泄的缘故。

密码学(Cryptology)一词源自希腊语“kryptos”及“logos”两词，意思为“隐藏”及“消息”。它是研究信息系统安全保密的科学。其目的为两人在不安全的信道上进行通信而不被破译者理解他们通信的内容。

从几千年前到1949年，密码学还没有成为一门真正的科学，而是一门艺术。密码学专家常常是凭自己的直觉和信念来进行密码设计，而对密码的分析也多基于密码分析者(即破译者)的直觉和经验来进行的。1949年，美国数学家、信息论的创始人Shannon,Claude

Elwood发表了《保密系统的信息理论》一文，它标志着密码学阶段的开始。同时以这篇文章为标志的信息论为对称密钥密码系统建立了理论基础，从此密码学成为一门科学。由于保密的需要，这时人们基本上看不到关于密码学的文献和资料，平常人们是接触不到密码的。1967年Kahn出版了一本叫做《破译者》的小说，使人们知道了密码学。20世纪70年代初期，IBM发表了有关密码学的几篇技术报告，从而使更多的人了解了密码学的存在。但科学理论的产生并没有使密码学失去艺术的一面，如今，密码学仍是一门具有艺术性的科学。1976年，Diffie和Hellman发表了《密码学的新方向》一文，他们首次证明了在发送端和接收端不需要传输密钥的保密通信的可能性，从而开创了公钥密码学的新纪元。该文章也成了区分古典密码和现代密码的标志。1977年，美国的数据加密标准(DES)公布。这两件事情导致了对密码学的空前研究。从这时候起，开始对密码在民用方面进行研究，密码才开始充分发挥它的商用价值和社会价值，人们才开始能够接触到密码学。这种转变也促使了密码学的空前发展。

最早的加密技术，当属凯撒加密法了。秘密金轮，就是加解密的硬件设备可以公用，可以大量生产，以降低硬件加解密设备的生产与购置成本。破译和加密技术从来就是共存的，彼此牵制，彼此推进。错综复杂的加解密演算法都是为了能够超越人力执行能力而不断演变的。Kerckhoffs原则、Shannon的完美安全性、DES算法、Rijndael算法一文，正如密码学的里程碑，伫立在密码学者不断探索的道路上，作为一种跨越，作为一种象征。

以上便是我在学习这门课中了解到的关于密码学的一些常识问题，接着介绍我感兴趣的部分。

在这门课中，我最感兴趣的莫过于公钥密码学了。其实公钥密码学的核心基础就是数学领域里某些问题的正反非对称性，如整数分解问题(RSA)、离散对数问题(DL)和椭圆曲线问题(ECC)，而这些问题无一例外地与数论有着千丝万缕的联系。伟大的数学家高斯曾经说过“数学是科学的皇后，数论是数学中的皇冠”，然而很遗憾的是，在我国的教育体系中无论是初等教育还是高等教育对于数论的介绍几乎是一片空白，有所涉及的是初高中的数学竞赛，但这种覆盖面肯定是极其有限的。本章并未对数论作完整的介绍，而只是将与书中内容相关的知识加以阐述，分别包括欧几里得定理和扩展的欧几里得定理、欧拉函数以及费马小定理和欧拉定理，其中欧几里得定理部分有比较详细的推导和演算，后两者则仅给出结论和使用方法。不过考虑到这几部分内容独立性较强，只要我们对质数、合数及分解质因数等基础知识有比较扎实的理解那么阅读起来应该还是难度不大的。而对于欧拉函数以及费马小定理和欧拉定理，其证明方法并不是很难，我们也可在网上找到相关过程;不过其应用却是相当重要，尤其是费马小定理，是Miller-Rabbin质数测试的基础。我觉得喜欢数学的同学一定会喜欢上这门课，这门课所涉及的数学知识颇为丰富，包括数论、高等代数、解析几何、群论等诸多领域。

此外，课堂上老师所讲的各种算法(如Diffie和Hellman的经典算法)影响直至今日，促成了各种新兴算法的形成，且多次地被引用。经典犹在，密码学新的开拓仍旧在继续，仍旧令人期待。

网络好，网络坏。老妈说的好，适合自己的才是最好的。网络也如此。

网络好，适合学生的作文库，陪伴学生度过快乐童年的QQ宠物，让学生放松大脑的休闲游戏……

作文库，就像小荷，精品作文特别多。QQ宠物，你要喂它吃食物，帮它洗澡，带它去看病…… QQ宠物让人们有了责任心。休闲游戏，连连看，对对碰……

多激烈，多精彩!网络在这个角度来说，是好的，有益处的，可网络坏呢?

网络坏，一些青年无休止地泡在网吧里，立志要当“网虫”、“大虾”。我有些不明白，网络就那么值得痴迷，到废寝忘食的境界?再说，你想玩游戏，为什么不去玩现实生活中的游戏?翻花绳、捉迷藏……

难道不好吗?也许大哥大姐认为这些游戏太幼稚，那如果你们实在要玩网络游戏，那你们自己家不会买?要去网吧?在这个角度上来看，网络又是坏的，无益的。

适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。这是我玩的QQ自由幻想中的一句话。希望大家记住这句话!

众所周知，作文教学是中学语文教学中既令人发愁，又无法摆脱的难题。无论是私塾教学中依靠学生自己感悟，还是现代班级授课制重在知识规律的引导，都是成效缓慢而结果难测的。网络的出现给许多行业陈规都造成了有力冲击，那么，我们这一代人能否借助网络这个现代高科技的魔法，来破解千年来留下的作文教学的咒语呢？这是一个很值得一试的研究课题。但是，从我所了解的一些情况来看，大多数网络作文教学探索的成果似乎不太被人认可。我觉得，并不是进行作文课实验的老师比不过其他老师，也不是大家对网络作文探索格外挑剔，要揭示其中的原因，只能从网络的特点本身来寻找。

在作文教学中，网络的功能可以体现在以下几个方面：①作为教师创设情景的工具；②作为教师要点指导的工具；③作为学生材料收集的工具；④作为学生文字输入的工具；⑤作为学生文本编辑的工具；⑥作为学生作品呈现的工具；⑦作为师生交流评价的工具。此外，网络还有相应的储存调用功能。

在作文教学中运用以上任何一种功能并不难，难的是把这些功能整合起来，使其构成一个有机的作文教学课程，并具有普适性。因为，同样写一篇作文，用电脑打字输入，用打印机输出，与用纸和笔直接写出，对于作文主要生产过程的运思并不是主要的，因而这两种方法对学生作文能力的价值并不会有本质区别；创设情景介绍要点可以用网络投影，可用普通投影，也可以用传统的板书。既然并不是非用不可的手段，也就不可能体现出它的独特价值。

但是，是不是把网络所有的工具功能都用在一堂教学课中，就算成功的网络作文了呢，也不尽然。我看过这样的网络作文教学：

第一课时：

教师用网络的投影功能展示春天的各种美景；学生上网阅读两篇描写春天的优秀散文；网上讨论两篇文章的思路，风格；教师引导归纳优秀作文的思路，风格。

第二课时：

教师用幻灯打出题目，《我心中的春天》；学生开始在电脑上起草作文；学生把文章传给老师；老师挑选几篇文章，用投影点评。

虽然我们可以把这样的课程模式叫做读写结合，但我认为，这堂作文教学课，其实跟网络这个学习环境并没有多大关系。可以看出，前面的一课时等于是一堂阅读课，后面的一课时是传统意义上的作文课，又基本上没有用网络，因为在学生思考、下笔、修改等作文的中心环节上，都没有与网络发生必要的联系。所以，这样的网络作文教学，就显得很生硬，是为用网络而用网络，不是为作文而用网络。

真正把网络的功能集于一身，而又可以作用于作文写作过程的网络工具，应该是专门设计的作文教学软件。比如香港的实用文写作学习软件。

网络，让人一下子联想到了电脑。在这里面，藏着许许多多的奥妙，那就让我们来看看吧。

例如有查资料。如果你有什么不知道，便可以在“百度”上查找到你解不来的问题的答案。我就是在查资料的过程中得到了很多知识，例如有：世界上还有多少存活的昆虫地球的赤道到底有多长现在已经有多少种动物灭绝等等。就是因为这一点，我变成为“家中的小博士”和“百科全书”了。我想大家都知道一本书《十万个为什么》吧！我觉得，百度就好像是一本网络版本的《十万个为什么》。

网络上不仅能查资料，而且居然还能在网上写出“电子文章”，我想小学生们都应该知道，只要打开一个叫“word”的文件，然后打好题目，便可以随心所欲在这里“天马行空”了。不过，该怎么在网上写字呢？只要你点击“语言栏”你就可以选择打字的方法了。拼音，五笔，任你选。我比较喜欢拼音法，谁叫在一年级的时候已经有基础了呢？

这些都不是我喜欢的原因，我喜欢网络的原因是很多人喜欢的原因，那就是因为在网络上有娱乐类型的软件。偷菜，听音乐，有很多人都玩这个，我当然也不例外。可是谁叫我还在上学，不能玩太长的时间。

自从人类发明了网络，整个世界就像焕然一新似的，我们便不再像以前那样无聊了。

我一打开电脑第一个想到的是上网。

我的爸爸妈妈对上网有不同的看法。爸爸一直支持我上网翻看网页，让我学习电脑，有时打打网络游戏轻松一下。爸爸一直对我说：“上上网没什么，你要上就上吧！只是不要上太久，会近视眼。”

妈妈和爸爸的看法完全不同，正好相反。妈妈从我开始学习电脑时就一直反对到现在。妈妈老对我说：“网络里都是不良网站，天天打网络游戏，学习成绩会下降的飞快。”妈妈总是保留她的看法。妈妈对我说：“上网是害人精，不要再上网了，和妈妈一起看书吧！不要听你爸的，你爸早就迷上上网了。”

我上小学一年级时，电脑就是我的好朋友了。爸爸让我上消息网看新闻，我每天都知道世界上发生了什么大事。 可当妈妈迷上了新游戏茶苑2005版时，妈妈也很少反对我上网了。

只是我这个学期的学习成绩下降了好多，妈妈才猛然省悟，“你！周一到周六都不能玩电脑！”可是已经变成日常需要的网络生活让我一下子断开，我实在受不了，那些迷人的网络游戏、聊天室里的那些网友，我天天都惦记着他们。啊！网络生活真是令人又爱又恨！

摘要：在作文教学中尝试利用计算机扣网络等现代化教育技术辅助学生写作和作文讲解。充分使用网络资源，给学生提供生动、丰富、快捷的资源，开阔学生的视野，激发学生的创新兴趣，提高他们的写作能力。

作文教学历来是语文教学的重点和难点。作文课上学生最感苦恼的是”巧妇难为无米之炊”。硬着头皮写成的文字往往言之无物，内容空洞，没有时代感。其根本原因是学生没有走进生活，甚至可以说是没有机会呼吸社会人生的新鲜空气和时代气息。在写作训练中，教师往往要想尽办法，采用多种形式，创设作文场景引导学生回忆以往的生活经历。而运用现代多媒体技术恰恰能弥补学生课堂上的这一”生活空白”。因为多媒体教学可以给学生提供大量的视觉、听觉形象，能使学生简便、快捷地直观现象，感觉真切、自然，甚至可以身临其境，进入由形象、色彩、声间等混合构成的氛围，使教学过程情境化、趣味化、形象化，诱发了学生的情感体验，加大了有效信息的接受量。这样在作文教学时，可突破时空的限制，将人、事、物生动地展现在学生面前，既丰富了他们的生活，又为他们提供了作文的素材，开辟了多向立体的思维通道，促进学生的观察力的形成、想象力的增强、审美能力的提高。让以前学生不喜欢上作文课，怕上作文课，更怕写作文，”作文，作文，看到头就疼”，变成乐上作文课，爱上作文课。

作文教学和语文课教学不同，以往的语文课较多是把计算机作为教师教学的工具，用来强调教学重点，化解教学难点，吸引学生的注意力。而要完成一堂作文课的教学任务，不能以教师的讲评为主，而是要让学生享用充分的选择和思考的权力，让他们自己写自己的感受，写自己对事物的认识和了解。充分地调动他们的写作兴趣，有了兴趣，学生才能走进生活，去品其情趣，才会有写作的欲望，从而逐步养成动笔的习惯。叶圣陶先生说过：”生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”然而，四年级的小学生，要在一节课完成一篇作文的构思，然后边斟酌字句，边将其输入电脑，这似乎太难。以习作《珍贵的图片》为例。这张图片既可以是照片，也可以是自己喜爱的图片。本次习作可供挑选的空间很大，可正因为可供挑选的太多，反倒使很多学生变得不知道如何去选择了，觉得无话可说。为了引导学生能抓住最有代表性，让自己有话可以说的题材，写出生动、具体、形象的作文，这堂课的教学过程，我设计了四个教学流程，创设情境激发学生兴趣，引入课题：上网浏览图片资料，准备写作：集体交流补充：人人参与，共同修改。

在上课伊始，创设情境，向学生展示几幅从网上下载的学生所熟悉的景点的图片和他们课间活动时拍摄的一些照片，让他们通过欣赏自己熟悉的图片资料来集中注意力。然后指导学生说说自己印象最深的是哪一幅图片，吸引自己的是图片上的哪一点。这样不但调动了学生的参与意识和兴趣，更对学生进行了如何通过自己的兴趣点去选择自己需要的图片资料。等学生纷纷地说出自己留心看到的资料后，再引导学生读本次习作的要求，明确本课学习的任务，引出课题，激发学生学习的兴趣，然后学生开始上网浏览相关的图片准备写作。教育家赞可夫曾说过：”只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的思想表达出来的气氛下，才能产生出少年儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”为了防止学生这时上网浏览图片的目的性不明确，在课上我是这样指导：先浏览一下资料的分类，然后再上网获取信息，为写作做好准备。教师在这里提供的是学习资源、学习方法上的指导和网络学习环境的组织。

当学生搜集好自己所需要的资料后，学生创建一个文档，开始动手写作。写完后调出文章大家阅读。教师也可以通过主机去尽可能地了解到每个学生的写作速度、质量，并加以个别指导。学生还通过阅读，把自己认为写得好的作文介绍给大家，同学们一起来评一评，议一议。有的同学还直接把修改意见写出来了，与同学共议。这样充分发挥了计算机的学习伙伴作用。最后，人人参与进行修改：在教师概括的基础上，学生各自修改自己的文章。有了刚才评议的基础，学生知道自己的文章好在哪里，问题出在哪里，修改起来也得心应手。俄罗斯文学家陀斯妥耶夫斯基说：”作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力删除自己的东西，他就前程远大。”学生人人动手、动脑，自我检查、自我修改，兴趣浓厚。这进一步提高了学生的写作能力。

利用计算机网络进行教学给学生以充分的自主，有利于学生拓展学生的思维，激发他们的创新意识。传统的作文教学模式由于受应试教育的影响，学生完全是被动的接受，没有选择的自由。写出来的作文较多程式化和”八股”腔，这不能说学生没有创新能力，而是内心太死，框框太多。在网络作文的课堂上，不是以教师为中心，而是以学生为中心。学生作文时有选择的权利，教师为每个学生提供个别或小组讨论的机会，同学们根据自己感兴趣的，所熟悉的生活经历选择写作内容，在网上创作、发表。这种做法使学生真正成为作文主人，可以自由自在地去创作。网络又提供了一个充分开发的环境，每个学生都可在网上针对别人的文章发表自己的见解。在有竞争性的讨论中，大家积极思考，不但可以从自己的思考中获得写作的知识，还可以从同学们的观点中获取创作的灵感，完善自己的习作。在学习中表现了学生的独立探究品质，讨论过程中也展露了学生的个性特点和同学之间相互帮助的感情、协作精神和合作合群素质。

利用计算机网络教学，其新颖的形式，促进了学生学习兴趣的形成，充分调动学生的积极参与，激发学生的主观能动性，化被动为主动学习，充分提高学生的学习效率，进而养成主动学习、自主学习的良好习惯。这样的课堂教学为我们展现的是一幅全新的天地，学生在这里学会的不仅仅是知识，还有学习的方法、协作的精神和实际的能力。

湛蓝，淡蓝，乳白，灰白……天空中的云不断地变化着，我们也不断地变化着。由工业时代跨入了信息时代，信息技术的日益发展，它已经与我们合二为一了，网络步入了社会，我们进入了网络。

一年级的我会做两件事情；在家里疯跑和在小区里疯跑。六年级的我也会做两件事情：学习和上网。网络改变了我很多，而那被改变的而许多，或许是我最需要的。

记得是在四年级的那一天，我放学回到了家中，看见家里摆着一个四四方方的盒子，从父母的兴奋眼神中，我读懂了这盒子里的秘密：一个好玩的大家伙，它的英文名字就叫COMPUTER，中文名字叫电脑。从此，我和父母每天轮番着研究这个家伙。一开始觉得很难，捣鼓了一段时间之后，就运用地得心应手了。渐渐地，在电脑上知道了一种叫网游的东西，它比在楼下玩过家家好玩几十倍。一阵兴奋过后，我开始了对它的进一步摸索，从无从下手，渐渐地到无师自通，后来越来越上瘾，一回家，扔下书包直奔电脑，放弃了楼下的游戏时光，开始了坐在椅子上的那些模拟战斗虚幻英雄的网游时光。这样一玩就是3年，我的鼻梁上架起了一座桥------眼镜，它就象挡风玻璃一样，阻隔在我和这个世界之间。我的学习成绩从99分下降到66分。我不再去楼下打球了，我在游戏里投篮；我不再去楼下抓蜗牛了，我在QQ农场里杀虫……我的脸色开始憔悴，我的眼睛暗淡无光，瞳孔里折射的只有游戏的光芒。

今天，我下楼了，站立在楼前茫然四顾，眼前焕然一新，那些崭新的高楼拔地而起，那些郁郁葱葱的树木……我发现了时光已经悄悄流逝，我好像被抛弃的孩子一样，失去了方向失去了根基，网络游戏里虚幻的影像还在偷偷地勾引我……我想回到过去，回到那些阳光下快乐的日子，然而我知道时光不能倒流，我决心放弃网络中游戏的诱惑，去追求网络对我们真正的意义。

网络有着两面性，当你正确应用时，它是你的好帮手；当你误入歧途时，它也不会帮你，反而会推你一把，让你坠入深渊，从此再也走不出来。

每次路过重庆北碚实验小学，心底由然地升起一支歌“…我们是新少年的先锋…”那快乐的旋律将我带回到了金色的童年。

六十年前，共和国初健，百业待兴，学校匮乏。一些同龄人失学，我却幸运地进了北碚西师附小以它当时的名气远非今天的一般“重点”能比，班上的同学多是教授子女，党的“面向社会办学”政策，收了我们几个“野孩子”。兴奋了几天，我们沉默了，与那些同学相比，无论穿着，气质和能力，我们都相形见拙。成了天鹅中的丑小鸭。没人理我们，甚至不愿与我们同桌。更使我们感到自卑的，那些同学都戴上了红领巾，每逢队日，我们只能在一旁眼巴巴地看着青一色的蓝裤子、白衬衫、红领巾的他们在嘹亮的号声中，举行隆重的“出旗”仪式。他们还经常搞活动，做游戏，与“最可爱的人”通信，同苏联儿童交培养，捐献零花钱给志愿军叔叔买战机…。这一切，被班主任兼大队辅导员王国株老师看在眼里。王老师是位教授夫人，四十来岁，脸上总是挂着慈祥的笑容。她专门为我们开了一次班会，要求少先队员要团结和后进的同学，起先锋模范作用。后进的同学更要奋起直追，争取早日加入光荣的`少先队。

在她的倡导下，全班一致赞同开展互帮互学活动，人人争当“三好”、“五爱”，创造“红领巾班”。会后，王老师又把我们叫到办公室，给我们讲刘胡兰，黄继光的故事，讲自尊自强，讲革命理想，讲少先队的历史使命。我们被感动得热血沸腾。但又望而生畏—首先是学习成绩，基础原本差的我们，怨与精英为伍，别说有所表现，能不掉队也就了得。王老师见缝插针地为我们的补呀补!为了那角红领巾，我们更是废寝忘食地赶呀赶!别人背三遍的课文我们背五遍，别人做十道算术，我们翻番。这样苦读了两学期，还真一路跟了上去。加上其他方面的进步，终于赢得大家刮目相看，后来，在谭广雄和张胜利的帮助下，我作文上了墙报，心算比赛也得了铅笔奖，功课逐步上升，全班也由过去的格格不入变成了一个团结友爱的集体，第二年“六一”前夕，被上级批准“红领巾班”。当我在嘹亮的号声中，在火红的队旗下庄严地举起右手时，热泪打湿了胸前来之不易的红领巾。

作为奖励，“六一”那天，我们全班乘坐在一辆敞篷汽车去参观刚成立不久的重庆市少年宫，并拜谒歌乐山烈士陵园。一路上队旗猎猎，歌声嘹亮，胸前飘荡的红领巾放飞着我们的童年和理想。

北碚西师附小已更名为西南师范大学实验小学。但她为我铸就的金色童年和系上的红领巾却永不变色地保存在我心中!

现在的社会发展越来越快，科技越来越先进，我们不再需要花很长时间在一件事情上。

通过什么技术手段达成了这一点呢？没错，是网络。

网络是便捷的，有用的。有一回，当我独自在家，没有晚饭的时候，我拿出手机，下了一份订单，让外卖员送上家。没过多久，我就吃上了晚饭。不需要去饭店吃饭了，节约下的时间可以做更多的事。想买衣服不用再去实体店了，去淘宝网上，什么都有；想买书不用去书店了，亚马逊网上的书也有不少；作业不会？难不到作业帮，不认识的字不再找字典，一搜百度就有……以前需要花很长时间才能办到的事情，有了网络，我们只要碎片时间就可以了。

网络节约了人们的时间，似乎已经不存在需要花大量时间做任何事情了，这是真的吗？

因为有了百度，孩子们不再使用字典、词典，而网络中良莠不齐的信息也可能成为误人子弟的源泉；因为有了当当网，人们不再屈尊到书店，你还能感受到书店中的书香吗？你还能感受到书店、图书馆中那种求知的氛围吗？因为有了微信，QQ，朋友们更多通过文字交流，见面越来越少了，你还能感受到朋友间眉目变化、语调变化所带来的那份细微的温情吗？人与人之间、人与事物之间最柔软的接触正悄悄的消亡，无声无息……

网络赋予我们的生活快捷，方便，但是快捷并不是生活的全部。碎片化的网络给整个社会也带来了浮躁，冷漠。碎片时间的合理利用的目的是什么？让我们把时间花在更有意义的事情上，什么是更有意义的事情？你需要思考一下。

聪明的人类，一定会合理利用网络，让你的生活更精彩。

随着科技的发展，人们的生活有了明显的提高。但凡事都是有利也有害，有些人为了骗取钱财来利用这些高科技。虽然人们都不会被一些简单的骗术所欺骗，但是当今社会又有谁能使破他们呢？

就在昨天我收到一封短信，短信上说：尊敬的手机用户，恭喜您成为《xxxx》的场外抽奖的幸运观众，你将获得的xxx元和一台苹果笔记本电脑。我当时的反应就是又是一群骗子。回到家中我耐不住好奇心，就打开了网址，姓名，身份证等信息填好之后，点击领取，在网页的一个角落看到了这样一句话“在领奖之前，请先支付xxx元保险金。”之前我还是半信半疑，现在我终于知道这是骗人的。但我还是有些忐忑，向爸爸说明了情况，爸爸说没关系，不要理会他，这些都是骗小孩子的。晚上又看了焦点访谈，这下忐忑的心中有放下了。

可是在今天的早上，我的心又悬了起来，一个陌生的男子打电话给我，说：“请问是赵小姐吗？昨天你是否注册了《xxxx》的场外抽奖活动？”当时我的脑袋一片空白：完了，人家打电话来，我没给人家钱，会不会投诉我呀？那位陌生的男子又说了一些我听不懂法律上的专业术语，我听的稀里糊涂的，最后来了一句：“这件事，你是要求私自和解还是在法庭上解决这件事。”我理所当然的选择私下和解，就按照他说的去做，可是我想到我身上一分钱没有，怎莫给人家钱，只好打电话向爸爸求救。爸爸说了我一声蠢，叫我回家。我很是委屈，说如果这是真的呢？爸爸气急了，吼道：“如果是真的，还有我呢，你怕什么怕？”我在外徘徊了好久，最终还是回到家中。爸爸的气也消了差不多了，跟我讲了许多大道理，我感触很多，爸爸又教了我一些在危险的情况下预防措施，说了许多的例子，觉得这社会太险恶了。

经过今天的事情，我的防范意识增加了许些。哎，这个社会什么时候才能太平一些，把这些犯罪集团全部绳之于法呢？

从小生长在电子时代的我，对网络有异常的吸引力。但妈妈为了杜绝我沉迷于网络游戏，几乎不让我玩电脑更别说玩手机了。然而今年春节，随着新冠肺炎的肆虐横行，一下子打破了我们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的商场顿时大门紧闭，原来伴着欢声笑语的公园也十分冷清，因此我们不能在原定时间去上学。为了响应"停学不停课″的号召，妈妈不得不让我与网络有了更深一层的"亲密接触″。

每天，我们在网上除了听老师讲的各种课程之外，还下载了如钉钉，作业帮等各种学习软件，早上的美读时光打卡也使我们改掉了睡懒觉的坏毛病。钉钉上提交完老师布置的作业，还能收到老师批改作业后的反馈和评语，这更让我感受到了网络的神奇与强大。

我特别喜欢上网络电视上的直播课，语文老师不单单只讲课内的知识，也会讲一些课外的知识点对应的讲解;数学课上，老师会先巩固上节课学习的知识，然后再讲新的知识点，这正是"温故而知新”的实践运用;英语课上，老师除了讲课文之外，还会给我们讲一些其他的英语小故事，也开阔了我们的新视野。

网络在这个疫情封闭的阶段，虽然给我们学习提供了很大的帮助，但也带来了一些弊端。例如上完网课后，贪玩的我会忍不住去玩玩手机上的小游戏，刷刷抖音，但很快就被妈妈发现了。妈妈并没有责备我，而是与我"约法三章″：每天完成所有的学习任务以后，可以用定闹钟的方法来玩半小时的手机，可以适当的听听音乐，刷刷抖音，看看新闻，时间一到，必须自觉的把手机上交。而且为了保护好眼睛，看手机时必须和手机保持一定的距离。

就这样，我通过网络既学到了应有的知识，没有耽误学习进度，又开阔了视野，学到了书本以外的内容。

通过这个假期我与网络的各种接触。我深深体会到：网络的好与坏，利与弊，全在自己的自觉性和自律性上。你利用网络学习，你将会获得更多的知识;你利用网络玩游戏，那你浪费的将是更多的宝贵时间。

网络，已渗进我们“90后”肌体的每一个细胞，已融进我们新生代青涩旅程的每一步。

淘宝网淘宝

“颜色超老气的……”

“款式太难看了……”

陪我逛街的妈妈、舅母不时发出对商店里那些服装不满意的批评。

舅母提议道：“现在不都流行网上购物吗？我们上网找找。”我也连声附和：“对对，我们班好几个女生都网购东西呢。’

舅妈以她那娴熟的技术，在淘宝网网页上输入“羽绒服”字样，点击“确定”，几秒而已，一件件潮款映人眼帘：俏丽却不失可爱的短款，大气又艳丽的长款……

哇！这不是今年十分流行的韩版羽绒服吗！还有这件人气飙升的“EASYCASTLE”，精致极了。我兴奋地看着网页中琳琅满目的款式，都有些眼花缭乱了。

一件粉色羽绒马夹闯人我的眼帘，定格，不再移动，我开始央求妈妈，一个劲儿地怂恿舅妈快点“确定”。

“好吧，你喜欢这件，就买它吧。”妈妈缠不过我，最终拍板。

“耶！”我欢呼起来。

窗外，正午的暖阳透过无色的玻璃，直射人心田，暖极了，美极了。

网络，有你，真好。

QQ也有“聊”

一个人独坐在房间，我看着那张无记名投票选举班长的统计单：得票第二！心里涌入阵阵酸意，我落选了。泪水早已模糊双眼，从眼角一滴滴滑落……

习惯性地登录QQ空间，每天必写的网络日志一时不知从何处落笔，便胡乱地敲出一大串怪符；每天应换的QQ心情我选择了“颓然”一词；QQ农场的花花草草也实在无心理会。

一串熟悉的铃声响起，QQ消息盒的响声，唤醒沉浸在伤感中的我，我双击打开它，是班主任发来的留言：

“一星陨落，不应暗淡了整个星空；一花凋零，不应荒芜了整个春天。你应该振作起来，下一轮的竞争大幕已经开启……”

QQ消息盒还在闪烁，是几个密友发来的留言：

“送你一句经典名句，但愿有所启迪——宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”…

随后的留言、会话、好友印象、礼物纷至沓来，一句句的暖心话语、一份份的悉心安慰、一次次的热情鼓励让我泪如泉涌；

模糊的双眸渐渐清晰，冰凉的心渐渐回暖。我含着泪，把QQ心情换成了一张“笑脸”，一张无比灿烂的笑脸。

网络，有你，真好。

E-mail传情

今天是三八节，这个不平凡的日子，是妈妈的节日。放学回家的路上，我一直都在搜肠刮肚，想着怎样才能给妈妈一个惊喜。丝巾，太俗了；鲜花，送N年了，唉……想送件别致的礼物真难呢！

对了，那次生日，一个好友不是用E-mail发了个漂亮可爱的电子贺卡给我吗？妈妈的礼物有了。

趁妈妈没下班，我赶紧飞奔回家，打开电脑．贺卡怎么装饰呢？沉思许久，忽然看到桌面上我和妈妈开心合影的照片，一下汁上心来。

我打开电子相册，精选出了十多张照片。有妈妈在蓝天碧海映衬下的靓影，有我和妈妈相拥一起的合影，有一家人聚会的剪影……我用PPT软件把这些照片放在用火红花瓣围成的心形里面，又写下充满爱意的回忆和祝福：

“妈妈，我爱你！是你洒下的汗水浇灌着我一天天成长，是你失去的年华换来我一天天长大！妈妈，祝你节日快乐！……”

最后，我“百度一下”，一首《烛光里的妈妈》mp3下载完毕！(范文网 )万事俱备后，再轻车熟路合成好电子贺卡。想到妈妈看到一定开心，我不由偷偷笑出声来。

不觉间，天空收起最后一缕残阳。

晚上，妈妈习惯地登上QQ农场偷菜，一下子就发现了我的特殊礼物，“啊，太漂亮了，太可爱了……”听到妈妈的欢呼，那一刻，我分明闻到了幸福的味道。

网络，有你，真好。

网络，有人说你是一把双刃剑，我说评论你的功过的人应是能好好把握你的人；网络，有人说你虚拟，我说其实你只是让现实变得零距离。

网络，有你，真好！

[以网络给我们生活带来的方便为话题的小学生作文

现在是二十一世纪，科技进步了，手机，电脑已经成为我们的必需品，与我们的生活息息相关。也给我的童年增添了许多情趣。

学习的减负器

电脑里的游戏各式各样，比如王者、穿越、绝地求生……让人眼花瞭乱。打开游戏，里面的图案就像磁铁一样，牢牢地吸住了我的眼球，一个人头、两个、三个、四个、团灭，直攻水晶塔，耶，胜利啦。除了有这些，还有我们的网络轻聊(QQ微信)，我们可以在网络上与同学聊天，可以和远在异乡的亲人视频，可以当作学习的减负器

良师益友

我们在学习里难免会遇到一些难题，怎么办呢？找"度娘l”。学完《狼牙山五壮士》，老师要我们课外搜集抗日战争中涌现出的英雄人物和他们的英雄事迹，在班队课上演讲。嘿，这可难不倒我！我只要把关键词输入百度一搜，抗日英雄人物和事迹马上跃然眼前，我快速搜索自己需要的资料，一篇慷慨激昂的演讲稿让我热血沸腾。网络，你真是我学习上的良师益友

机器人令人着迷

最近，我迷上了机器人。可是怎么操控机器人？这可是个难题，但还是离不开我的老朋友电脑。首先，要下载全民机器人软件，再打开写程序，什么遇线停止呀，马达呀，转弯呀，搞得我眼冒金星，不知如何是好。幸好有老师指导，我渐渐有了眉目，开始利用电脑编写程序，并把程序安装到机器人身上……在我的不懈努力下，终于成功操控了机器人，让它在既定的路线上行驶，转弯，运球，投球。干的漂亮。

网络给我们带来了许多方便，但我们也不能沉迷于其中，应该合理安排，让我们的学习、娱乐两不误。我很庆幸，自己生活在科技高速发展的时代，网络给我的童年增添了无穷的乐趣！

这么有趣的网络课程，也只有我们年轻的英语老师能够准备出来了。我们陆陆续续进入教学直播室后，我们英语老师cosplay了福尔摩斯的妆容出现了。

福尔摩斯是一位英国的大侦探，老师今天如此扮演，一定是想要用英语跟我们进行交流吧？只见我们英语老师今天把他平常使用的立在桌子上的麦克风也换成了别在他腰间的麦克风，身着一件深棕色的长款风衣，手拿一把长柄伞，开始说话了。

老师用英语问我们：“今天附近有什么可疑人物出现？”我们因为老师的装扮，很快便跟着老师入了戏，我们打开自己的麦，争先抢后想要回答老师提出的这个问题。老师选了一个同学来回答，那个同学也非常入戏地回答老师：“目前还没有发现，不过看情况，马上就会有可疑人物出现了。”老师又将语音切换到另外一位同学那边，想必那位同学也是福尔摩斯迷，她已经按着剧情想好了自己将要演绎的`台词：“可疑人物已经出现，可疑人物已经出现，大家做好准备，不要打草惊蛇”。

老师和同学的对话进行到这里，我开始琢磨出他们是在排演福尔摩斯和两位警察的对话，他们有模有样地说着，让我开始更加好奇接下来的剧情了。

只见老师在视频里定睛看着一个地方，时不时自己还尽可能的往隐蔽地方躲，我猜大概下一个同学的出现，应该就是可疑人物的出现了。果然，老师将语音切换到了一个同学那里，那个同学张嘴就来：“哎呀，趁着现在没人，赶紧把案发现场改变一下吧！”原来这位同学凭着他对福尔摩斯探案集的了解，把剧情引到了这里。

没有熟读福尔摩斯的我，也看懂了这堂课的表演，老师和同学使用的词语和语法，不正是我们最近学习的那些吗？他们能够随机应变地配合着老师将一堂网络课程变成一出戏，这让我又佩服又期待，佩服他们的厉害，也期待自己何时能够将英语如此使用起来。