关于蒲公英作文的评语【汇总20篇】

许熠承

我是一朵蒲公英，穿着一身洁白衣裳的蒲公英，大街小巷都能看见我的影子。我生活在一个快乐的大家庭，望着湛蓝的天空，和哥哥姐姐一起玩耍，快乐极了。

妈妈从小和我说，只要是长大了，就要离开妈妈的怀抱，离开这个家，跟着风爷爷到处去游玩，还要学会独立，学会坚强

今天，我就要离开妈妈，去游玩了。妈妈，赶快帮我收拾行李，哥哥姐姐们与我告别，风爷爷说：“孩子，我们该走了，快和妈妈告别吧！”我牵着风爷爷的手，含着泪与妈妈告别。我，也有了新的旅程。

我跟着风爷爷来到了树林，树长出了小小的，嫩嫩的，绿芽，可爱极了，花儿摇着身子好像在与我打招呼似的，小草也从土里探出了小脑袋，整个树林都充满了勃勃生机。

我坐着风哥哥的火车来到了小河边，小河弹奏着一首首优雅的小曲，潺潺的流向远方，小鱼偶尔探出水面，偶尔在水中玩耍，偶尔成群结队的出去觅食。有多数柳树站在河边，像一位位亭亭玉立的少女，梳理着自己飘逸的长发，给小溪增添了一处风景。

踏着风姐姐给我指引的小路，我来到了田野里，看见了一群活泼开朗的小孩在草地上奔跑，看见蚂蚁在田野里搬运食物，看见了甲虫们正在开音乐会。我还看见了……突然，风停了，我降落在这片草地上，被一片落叶覆盖住了，我努力的挣扎着，想离开这个地方，可我却动弹不得，我想起了以前在家的快乐时光，想起了与哥哥姐姐玩耍的情景。可我现在觉得好孤单，很想找一个人聊天。这时，一个温柔的小女孩发现了——我，帮我带回来了她的家。

他把我放在窗头，看着我，我焦急的问他：“你知道我家在哪儿吗？”他好像没听见似的，扭头就离开了房间，没过一会儿，一阵风又把我吹起来，风儿对我说：“你现在要找一个地方独立生活了，”我跟着他的步伐，去寻找我的新家。

我找到了一个山清水秀的地方，想起了我的故乡，我决定这就是我的新家，我降落在这片土地上，与我的新邻居打招呼。开始了我新的生活。

我学会了独立和坚强，建成了一个自己的小天地。

我是一株朴实而纯洁的蒲公英。被太阳公公温暖温暖的气泡簇拥着，被淘气的雨弟弟挠着痒，被夜里的风姐姐抚摸着入睡。

我生长在草地里，那儿有我无数的兄弟姐妹，亲朋好友。看哪!鹅黄的花瓣，围绕着漂漂亮丽的花心。在“日光浴”下的我，像一环金光耀眼的金盘。我骄傲地昂首挺胸，神气地向亲人们摆摆动作，扭扭身子，别提多么快乐了!

很快，我就由一朵小金环成了一株雪白的毛茸的球。我非常好奇，又非常惊喜，原来长大了的我，这么可爱!像“窈窕淑女”一般，又像小龙女那样冰清玉洁呀!可是，我的朋友们有的不满了。见她们噘着嘴，生气的火光快使她们那处 “精华”——白色的茸毛成了酒红色：“这样的‘爆炸头’多难看哟!”“一点也不配我苗条纤细的身材!”“啊!这是谁呀?一副怪样子!”她们七嘴八舌地发泄自己的“难以接受”。可能唯一以为这是个有趣的变化的，那就只有我了。我开心地笑起来，由微笑到小笑，再又“咯咯” 乱笑，最后笑到差点把腰都折了，我的亲人们真是好玩极了!

后来，我的“白球”居然被微风轻柔擦过，球分解成了一段段细小精致的扇形种子，多么灿烂美丽!它们乘着降落伞，慢悠悠地开始纷飞，四处瞧瞧。乘搭着它们零星梦想：大千世界，一起旅行!哇!它们一路上飞呀飞，这不，飞到法国巴黎来了。埃菲尔铁塔多美呀，细致优雅;接着飞往泰国，感受一下骑象的风味;之后冲往内蒙古大草原，远眺着万马奔腾的壮丽场面……

啊，我是一株蒲公英，大自然快乐的一员!

我认识的植物有很多，但是蒲公英还是我最喜欢的，它便成了我的植物朋友。

蒲公英既是人们喜爱吃的野菜又是一种药材。妈妈告诉我蒲公英还有个名字婆婆丁。

春天，大地万物复苏，蒲公英迎着带有寒意的春风，吐出嫩嫩的绿芽。蒲公英有像锯齿形状一样的叶子，它的根长得有点像小人参，吃起来有些苦。蒲公英全身都是宝，我从网上知道用蒲公英泡水喝，还有去火的作用。蒲公英经过一段时间生长以后，中间长出一根长一点的茎，开着一朵金黄色的小花。看上去很高傲的昂着头，向蓝天微笑着。花瓣层层叠叠、挨挨挤挤的围成圆形。经过我仔细观察发现，蒲公英早上的花是合拢的，中午是张开的，晚上又合拢了，蒲公英的花真像变魔术一样，好有趣哦！

过段时间，蒲公英的花朵慢慢变成了种子，毛茸茸的像个小绒球，当微风轻轻一吹，一个个小绒球就像降落伞一样飞走了，它到别的地方又安家了！

我很喜欢蒲公英，它就是我最好的植物朋友！

蒲公英是有很多种颜色的，有白色的、有淡黄的，有淡红的……今天，就让我来给大家讲一讲这美丽的蒲公英吧！

蒲公英的花朵会随着时间而发生变化。上午的时候花朵是合拢的，就像一个黑皮球；到了中午，蒲公英的花瓣就张开了，像一把撑开的伞；下午蒲公英的花朵就像我们的小手一样，一下子张开，一下子闭合。直到和早上一样紧紧的包住，慢慢的露出了几根白色的毛线，好像老爷爷的白胡子。渐渐地白色的毛线把花苞挤了出去，花苞就这样飞走了，长出了很多白色的毛，像一团毛球，又像一群小朋友在尽情地玩耍。风吹过之后，那白色的毛就会飞走，他们随风飘舞，飘到哪里去哪里就是它们的家，随遇而安，蒲公英就这样越来越多了。

你觉得这些五彩缤纷的蒲公英有趣吗？美丽吗？其实，生活中有很多很多会变化的植物，只要你细心去观察，就会有所发现。

“看，又是那蒲公英，真的好烦，沾满了全身。“我的好朋友沃克边拍打身上的蒲公英一边对我说道，我连忙点了点了表示赞同。的确，蒲公英没有像玫瑰花那样鲜艳美丽，没有像郁金香那么夺人眼目，没有像康乃馨那样富有意义。

它只是一种随处可见，一旦粘在身上就会使人厌烦的东西。走着走着，一位妇女带着一个孩子与我们擦肩而过。”妈妈，快看，是蒲公英。”小孩嚷嚷道，蒲公英?，我在空中截取了一株蒲公英，蒲公英安分地待在我手心上，我仔细观察了一番，蒲公英的条纹是多么细致，毛茸茸的，就像一个圆球。

蒲公英，随风而飘的蒲公英么?它是多么的自由自在，多么希望能够像蒲公英一样，无忧无虑的飞翔，这让我重新定义了蒲公英的含义，我往手心上的蒲公英吹了一股风蒲公英又开始了它的飞翔之旅，多么美妙，看见自由飞翔的蒲公英，心中阔然开朗，无比的轻松。

回到了家，就听到了妈妈在说到：”咦，怎么这里有一株蒲公英。”是后花园里传出的，我走到了后花园，看到妈妈正在后花园里除杂草。正当妈妈动“杀戒”时，我喊道：“让它留在这里吧!””问什么?“妈妈问道。”

”蒲公英也不容易啊!随风飘旅，只好遵循命运的安排，一旦有风就会将它们从自己的家乡里带走，到外面去闯荡。“我解释道。

妈妈也没有多问，只是说了句：“好吧!”就这样，这株蒲公英在我家的花园里安顿了下来，不知不觉的也有一段时间了，它的个子也一天比一天要高大，也长出了很多茎叶。一次观察，然我偶然看到了这一幕。

一阵微风拂面而来，不一会儿，就把这株蒲公英吹散了，蒲公英跟着风向，从四面八方散去。一转眼的时间，就消失得无隐无踪，只留下几丁稳固的蒲公英。蒲公英就要必经这往返的过程。

我不惜感叹到，任何一个生命体都有其的独特性，只要仔细得观察身边的事物，就会得到意想不到的新鲜事。

就算梦想有多渺茫，我也要穿过迷雾，去拥抱明天灿烂的曙光——题记

这是一朵飞扬的蒲公英，它贮蓄着爱的乳汁，孕育着新的生命，那淡淡的小花正做着一个金色的梦。在梦中，它实现了生命的羽化，结出了一个精灵般的绒球。我懂了，这是它梦的结晶啊，它要伴随着清风去旅行，要飞向蓝天，飞上山岗，飞往那原野的荒凉……

每一颗种子都是一把伞，每一颗种子都拥有一个与众不同的梦。它不像其他的花，争芳斗艳，万紫千红，它只愿飘落在田野里，坚守着这份寂寞。它将内心的孤独化作力量，用来孕育生命的勃发。即使是降着寒霜的冬天，它也要从容的站立在芳草间， 旷野上。好凄美，好壮观，一棵棵，一束束，仿佛整装待发的士兵。只等春风吹来，春雨飘落，芳草再次从睡梦中醒来，茫茫大地再次被染成翠绿。它不畏春寒，顾不得枝上的绿芽成叶，便要早早地亮出金子一般的靓影，成为春天里群芳花开的第一枝！

仿佛听到了那温馨的召唤，人们纷纷来到郊外，每一片绿色，都是一份惊喜；每一朵花，都折射着一份灿烂。妇女们挖下它的叶，嫩的可以做成美味的菜肴，老的晒干后可以制成药茶，舒肝消炎，很有疗效。顽皮的孩子摘下那小伞一样的花絮，嘟起小嘴，用力吹去，把童真放飞在天空中，让快乐的笑声飘荡在远方……

我走近蒲公英，品味着它的清苦，感受着它的幽香，也读懂了它的梦--- 牺牲自己的所有，带给人们健康和欢乐……

听，那是蒲公英在快乐的歌唱：

在风里面长大，没人路过身旁。

为了你的一句叮嘱，我坚守着这片山岗。

每一天在我心上，我要为你舞在远方。

我是你的花，不管春天有多长。

天空中夹杂着几缕阳光，落叶纷纷随风飘落，在这菊花遍地开的季节里，蒲公英在风中飞翔。

我敬仰蒲公英，它是那么热爱飞翔，迎着大风飞翔，遇到高山它不放弃，遇到雨雪它不放弃。轻轻的抓住一片蒲公英，用手使劲一捏就碎了。松开手，它还能飞翔。

我不由的想到，著名的数学家陈省身曾被问到一个问题：“你为什么会做数学呢?”他只说了一句：“我只会做数学。”绘画大师黄光裕曾经也被问到相同的问题，他的回答与陈省身的回答一样。也许成功就源于兴趣，因为热爱，因为关注，所以才能成功!他们不就是一个个在飞翔的蒲公英吗?他们就像蒲公英一样，在兴趣的推动下执着飞翔。

在这个变化迥异的社会里，成功并不简单，那就让我们做前行的蒲公英吧!我十分敬佩郭敬明这位青年作家。他曾经在一本杂志上写到：他儿时不喜欢学习，但却十分喜欢写作文。上小学时，他每次写作文，总把作文写到极致的好。因此屡屡受到老师的表扬。从小时候到现在，他热爱文学，追求文学，最终成了一名优秀的作家。难道他不就是一只飞翔的蒲公英吗?

我十分喜欢孙燕姿这个青春四射的女歌手。可谁又知道她的成星历程，由于家境的贫困十五六岁便到酒吧唱歌，她不断的学习音乐知识，提高唱歌技巧，经过五六年的努力，最终成为了一名著名的歌手。她不就是一直执着前行的蒲公英吗?

纵观古今，我不禁想到了明朝那位学识渊博的才子宋濂。他从小喜欢读书，但由于家境贫困没有能力买书，就像别人借书，冬天里寒风刺骨，他仍然坚持用笔抄书本，最终成为了有名的文学家，在文学上取得了巨大的成就。

在国际形势多变的情况下，中国该怎样立于世界民林之中呢?我想到了韩国，为什么那个国家发展的那么强盛呢?是因为他们热爱祖国，支持国产产品，他们的爱国精神造就了他们国家经济强盛不衰。我相信我们怏怏大国中每个人如果也能够做到，何愁中国不强大呢?

阳光照在金色的大地上，落叶在秋风中飘舞，几朵彩菊吐芬芳，一撮蒲公英在风中飞翔……

“今天天气真晴朗！”一朵蒲公英多多说。“是啊，最适合出去完了！”另一朵美美说。

突然，来了一阵风，把它们俩吹走了，多多开心地说：“啊，好舒服呀！今天一定要玩个痛快！”“啊，讨厌的风，别把我吹走了，我还要回家！”美美胆小地说。多多又说：“咦？你怎么害怕风？这么舒服的风把我们吹到天涯海角，我们还可以看见世界万物，多好呀！”“我不嘛，我讨厌风，它会不会把我吹到海里去？我怕死，呜呜呜！”美美开始哭了起来，“我告诉你，只要有我在，你什么都不要害怕，就当我们在游玩，什么都不用害怕，我会保护你的！”多多拍着胸脯说道。

“好吧，那我们就开始游玩吧！”美美说，“好呀，我们一起玩吧！”多多说。于是，它们开始到世界各地游玩。

山谷里的蒲公英见小鸟整天飞来飞去，很是羡慕。一天，她鼓起勇气问小鸟：“你能不能带我去环游世界?”小鸟觉得很奇怪：“你不是会飞的吗?我在树上见过空中飞的你们呀!”蒲公英忍不住笑了：“那是我们伟大的祖先传给我们的本领，只有成熟的种子会飞。”“这样啊，”小鸟一本正经地说，“刚才你说的那个什么是真的吗?”“不是那个什么，是环游世界!”蒲公英补充道。“好吧，你想环游世界是真的吗?”蒲公英严肃起来，她严肃起来的样子非常可爱，小鸟忍不住要笑。“不许笑!”蒲公英叫到，“我是很严肃的，环游世界是我的理想，但是我已经不可能再离开地面了，因为我已经生根了，所以我希望…”“打住，打住，”小鸟说，“我知道你的希望。”“你一定要帮我啊!”蒲公英请求道。“没问题!”小鸟爽快地答应了，“这件事包在我身上。”

蒲公英的种子已经做好了准备，小鸟也准备好了，现在万事俱备，只欠东风了。忽然，一阵风吹来，种子们一起冲了出去，飞进了小鸟姐姐的玻璃小包里。他们飞了一会，首先在一个公园停下来，正是夏季，公园里的荷花全开了，粉得那么柔和、白得那么纯洁，真是出淤泥而不染，濯清涟而不妖啊!小种子们都看傻了。他们又飞呀飞呀，很快到了晚上，他们飞进排水管里睡觉了。第二天，他们又飞到了一座开满鲜花的山上，小鸟把他们放出来，让他们随风飞个痛快。小蒲公英们在山上飞来飞去，快乐极了。正在这时，一只老鹰冲了过来，一口就把小鸟给吞了。小蒲公英们急忙冲过去，对着老鹰的鼻子猛打，老鹰打了个大喷嚏，把小鸟吐了出来。小鸟高兴坏了，因为她又活过来了。小鸟告诉他们，这里太危险了，这一次我能侥幸活下来，不代表下一次也能活，所以他们离开了这座山。在路上，小鸟觉得肚子疼，于是他们停在一个森林里，小蒲公英们四处找医生，最后请来了一位见多识广、知识渊博的猫头鹰大夫。猫头鹰大夫帮小鸟从肚里取出了小鸟宝宝。于是他们决定举行一个聚会，庆祝小鸟宝宝的诞生。小鸟请小蒲公英们去通知森林里的其他动物，小蒲公英们可在行了，一会儿，整个森林的居民们都知道了，大家围过来庆祝，还带了礼物，小鸟高兴极了。

一次旅行结束了。小鸟带着小蒲公英们和她的小鸟宝宝一起回到山谷，小蒲公英们非常满足。经过许多天他们已经可以生根了，于是他们不再靠小鸟了，一阵风吹来，他们四海为家，各奔东西了。而小鸟也成了一个合格的妈妈。

1.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

2.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

5.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

6.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

7.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

8.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

9.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

10.你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

11.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

12.内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?

13.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

14.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

15.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

16.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.

17.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

18.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

19.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

20.细节描写颇具匠心。极富功底。

21.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

22.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

23.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

24.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

25.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

26.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

27.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

28.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

29.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

30.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

31.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

32.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

33.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

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34.二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察

的时候就要抓住这些特点。

35.简单介绍情况,自然过渡到下一段;

36.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

37.小作者观察仔细,叙述时井然有序

38.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

39.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

40.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

41.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

42.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

43.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

44.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。

45.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”

46.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

47.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

48.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

49.文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严

50.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

51.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

52.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

53.真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

小学五年级作文评语文章小学五年级作文评语出自，文笔优美 。

60.小作者把小花猫写得可爱极了。为什么写得这样好呢?因为小作者天天和小花猫在一起，对小花猫的样子有什么特点，它的眼睛是怎么变的，都看得仔仔细细，记得清清楚楚。在写的时候，是按从整体到部分的顺序，先总说"它的样子长得可爱"，按着从头到脚，一部分一部分地写，并注意抓住各部分的特点写，条理非常清楚。

61.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

62.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

63.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

64.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

65.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

66.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

67.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

68.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

69.许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中

70.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

71.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

72.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

73.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

74.重点突出，中心明确，立意鲜明。

75.那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;

76.你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

77.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

78.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

79.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

80.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻（初三毕业班主任评语）画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

81.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是语言的显著特色。

82.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

83.用了列数字,举例子的方法,很形象.

84.最新的小学语文作文评语： 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

小学五年级作文评语评语

85.春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

86.过渡自然,每一段交待得很清楚.

87.你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。

88.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

89.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

90.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

91.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

92.描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理、有层次地观察和描写。

93.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

94.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

95.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

96.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

97.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

98.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

99.开头打动人心,具有真情实感。

100.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

蒲公英的冠毛展开，一阵风吹来，蒲公英离开母亲的怀抱，乘着风去做一次激动人心的旅行。风把蒲公英带到一个新奇的天地里，蒲公英就在那里安家。

假如我是蒲公英，生长在田野，生长在草丛，生长在路边或许生长在宅畔，总而言之，风把我吹到什么地方去，我就在什么地方安家。风啊!把我吹到玉树去吧，让他们在灾难中看到绿的希望，看到绿的生机，也要让他们看到克服恶劣的环境，克制自己悲伤的心态，一样可以顽强地活下来，不要埋怨命运的不公，应庆幸自己现在所拥有的，我这小小的蒲公英，所拥有的是我可以开出黄的花，头顶上长出和我一样的白色冠毛。而他们所拥有则是所有人的关心，所有人焦聚的目光，所有人的温暖，自己在这次灾难中生命依旧继续。

假如我是蒲公英，生长在每一个可都被风吹到的地方。风啊!把我吹到身在他乡，思念亲人的游子那里去吧!生长在他们的门前，生长在他们花池里，生长在他们的花盆里，长出和我一样的白色冠毛，让他们亲眼看看这从小小的蒲公英是如何乘着降落伞离开母亲，飘呀飘，悠呀悠，飘到四处——流浪，悠到各地——安家，自己虽然离开母亲但自己已经长大，可以独自生活。

假如我是蒲公英，让我带着缕缕希望，和风一起携手给需要的人带去希望。

春姑娘踏着舞步，随着春雨轻柔地来了。树木因她而抽出新芽，花儿随着她的呼唤争相开放，鸟儿为她婉转歌唱……一切的一切，都为她的到来而欢欣着，鼓舞着，包括我——一株蒲公英。

我是一株蒲公英。很快，就要离开家了，我已经做好了旅行的准备。随着淅淅沥沥的小雨，风哥哥应允了他的诺言——刮起一阵狂风，我双脚离地，飞了起来！尽情地飞啊飞啊，享受着雨后清爽空气，空气中花香四溢，那是春的气息。

那排垂柳，春姑娘已为她们换上新装，她们的长发轻轻地垂下来，拂在水面上，像是在向我招手。我飞下来，和她们寒暄一番，叙叙旧，聊聊天，听她们诉说着自己的快乐和遭遇。

可是，正当我准备降落时，一不小心，一头扎进了水里，来不及和垂柳道别，小溪弟弟已推着我向前奔去。我在水中奋力向前游着，鱼儿们向我游来。他们好奇地打量着我，脸上写满了兴奋与快活。他们顶着我向前游去，我真想告诉他们我的故事，顺便再问问他们我将何去何从。

畅游水中，一只云雀将我叼起，带我飞向遥远的山顶，把我埋在泥土之中。在这里，我又结识了不少新朋友，有地下的小昆虫，有花种树种，还有其他一些落叶，落花和石头……他们好奇地问我陆上的事，我一一详细地告诉他们。我们过着宁静，淡泊，无人问津的生活。每当看到他们惊讶，期待的眼神，我真想让他们也上去看看，可惜我无能为力……直到有一天，我重新破土，又看到了这个明亮的世界。

我发芽了。太阳公公和雨水妹妹滋润着我，我长成了一株蒲公英……日夜交替，四季轮回。春姑娘又踏着舞步轻柔地降临，我也随风飘舞，开始了新的旅程。于是，又一个动人的故事开始萌芽……

[关于描写蒲公英作文

传统节日形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。中国传统节日多种多样，是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，下面是小编为大家提供的传统节日作文评语大全，希望能够帮到大家~

春节：本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

春节：这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

端午节：这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了端午节的由来，以及作者的决心：要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

端午节：和许多歌颂、赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

端午节：小作者走出课堂、关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日端午节中的感想。其语言清新、活泼、流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

端午节：这是一篇记叙文，作者叙述了端午节包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

清明节：这是一篇描写清明节的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

清明节：这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈、英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

清明节：这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

中秋节：这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了中秋节名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

中秋节：习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五中秋节，是传统的中秋节，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

中秋节：这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

七夕节：这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

“你还指望人来请你走吗？”雪灵柔柔的问。“哼哼”雨冷笑了几声“指望？我指望过，但是几万年了，要来早来了，何必等到现在？”“但也许他们回心转意了呢？雨。”“不可能，我太了解他们了，毕竟几亿年了，他们想要的，不管任何手段，都要得到手，不要的呢？送他他也不会要。”雪灵沉默了一会儿，说：“如果我消失了呢？你有没有想过？”“消失？怎么会突然问这么怪的问题？”“噢，没什么，随便问问而已”雪灵有些慌乱。雨没有追问，但他已隐隐的感到雪灵似乎不太对劲，似乎有什么事瞒着他。

雨想着想着，想到了几万年前遇到雪灵时的情景：狂风呼啸着，雨在这另一个星球的大地上，正为人类不需要自己降雨而把自己赶出来而苦恼，这时，雪灵出现了。她带来了一种叫蒲公英的东西，雨见过，唯一不同的是雪灵带来的蒲公英是紫色的。“你是谁？来这干什么？”“我是谁并不重要，重要的是我是来帮你的。”雪灵带着笑容。从那，他们成了好朋友。但她从哪里来，人类是可能到这里来的，难道……

正在雨思考的时候，一颗极美的流星飞过。其实在这里，看到流星并不稀奇，但刚刚的哪颗星会流眼泪，传说，只有帮助过人的星才拥有流泪的权利，泪在这里是极为珍贵的。雨似乎想到了什么，跑到了那片紫色蒲公英生长的地方，果然有封紫色的信，上面只有短短几行字：雨，对不起，原谅我的突然离开，我是一颗星，我的任务是帮助你，我的使命结束了，我留下了属于我的那颗珍贵的泪，传说只要收集够了十颗眼泪就能回到地球，祝你好运！雪灵留。“啪”信件掉落了，雨受到了极大的震撼。

紫星，就是那片长满紫色蒲公英的地方。

我家门前有一条小径。每到夏天小径两旁便黄黄地开满野花，秋天便结满了蒲公英白白的、薄薄的绒球。清晨，初升的朝阳映着蒲公英，会放出一团团五彩的光。

我妈妈是银行的一名会计，工作十分清闲。小时候，每到傍晚，我最喜欢做的事就是和妈妈一起在门前的小径上散步。随手折下一个小绒球，向着晚霞用力一吹，红色的天空中便多了一群美丽的精灵，它们飞过楼房，飞过天边，飞向远方去了。

可是后来，妈妈所在单位搞竞聘上岗。妈妈为了保住自己的“饭碗”，不得不整天泡在工作中，再也没空陪我到小径上去玩了。而那一径的蒲公英依旧烂漫地开花，开心地结果。

去年秋天，妈妈又和我一起去小径散步了，我很高兴。而妈妈似乎比以往又多了一份惆怅。我们依旧各掐一个绒球在手上，可当我轻轻地将它们吹向天空时，妈妈却凝神注视着那群白色的精灵，眼里满是迷茫。妈妈终因年龄问题被单位解聘了。

从那时起，妈妈的身影便整日停在了家中。除了做做家务，她便常对着电视机发呆，要不就为一件小事大发一通脾气。家里靠爸爸的工资生活也还过得去。可是妈妈就是闲不住，不久又托爸爸给她找工作，可爸爸没上心。爸妈为此也吵过几回架。妈妈到底是怎么想的，我们都不知道。而那蒲公英，我想她早已忘记了。

今年秋天，当小径再次结满花蕾时，妈妈忽然又忙了起来。她每天早出晚归，常常拿着电话满屋子走，声音时高时低，放下电话后，又匆匆忙忙地出去。听爸爸说，妈妈和她的姐妹们办了个“家政服务中心”，妈妈是头。

又是一个秋天的傍晚，我透过窗子，看到小径上点点银星和火红的夕阳，这时有人在拍我的肩膀，我回过头，是妈妈。她微笑着说：“去小径上看看蒲公英吧!”我们漫步在这雪白的“地毯”上，我发现妈妈脸上的那份迷茫不见了，取而代之的是自信与希望。今年的蒲公英比去年更多了，白白地晶莹地开满了小径的每一个角落，妈妈手拿一束蒲公英，深有感触地说：“它们很勇敢，很坚强，无论在哪儿都开得很好。”她扬起一丝微笑，轻折一个小绒球，轻轻吹散，让它们高高飞起，又随秋风徐徐落下。

春风悄然无声地吹到了一个农舍里，小猫懒洋洋地打着哈欠，把眼睛眯成一条缝，享受着春的美好。然而，它没有发现，在自己的旁边绽放着一株洁白的蒲公英。

这株蒲公英已经长满了种子，被风一吹，它的子女们便带着降落伞，跟随风婆婆离开了妈妈的怀抱……

一朵蒲公英和风婆婆来到一条小河旁，旁边却有一座造纸厂，把蒲公英的降落伞染黑了。它心想：这是什么呢?上面放出的气体又是什么呢?在河中心有一座小岛，上面只有一颗树和一片草地，其它什么也没了。奇怪的是，现在是春天，树上却一片叶子也没有，地上却都是枯枝败叶。小蒲公英好奇地问了一下：“树伯伯，你怎么一片叶子也没了呢?”大树哀声叹气地回答说：“那儿的造纸厂使河水也变黑了，我们吸收不到养分，所以就长不出来了。”说罢，它又低下了头。蒲公英刚下定决心要救助它们，就降了下去。没想到，这时北风呼啸，把蒲公英吹得七零八落，还连翻了几个跟头，最后跌落在水里。

蒲公英在水中无助地挣扎，想喊救命又喊不出，它只好闭上眼睛，霎时，水花四溅，一个毛绒绒的东西把蒲公英带到了天上，突然又急速降落，把蒲公英放到了岛上，蒲公英睁眼一看，原来是只白天鹅，白天鹅还没等蒲公英说谢谢，就张翅飞走了。蒲公英看在眼里，谢在心里，要不是白天鹅出手相救，自己已经去向上帝报告了。

蒲公英和大树相处有了一段时间，就想帮助它们共度难关，自己把水里的气体净化。过了一个月，河水干净了一些，大家都奇怪，蒲公英便把这个秘密说了出去。它们看蒲公英这么努力，也和它一起净化污水。

一天又一天过去了，水源真的又变清澈了，大家又可以繁殖后代了。至于造纸厂，它们也觉得自己做的太羞耻，没多少时间就离开了。

大家好，我是一朵蒲公英，我叫蒲儿。不久以前我经历了一场属于我的旅游。

有一天，妈妈意味深长的对我说：“蒲儿，你要离开妈妈了，明天一早，风哥哥会带你去另一个世界看看。”我仔细的听完了这番话我点了点头，盼望着明天的到来。我是多么的激动。

在黎明刚刚来临前，妈妈对我们说道：“孩子们，降落伞准备好了吗？”我们异口同声的说道：“嗯嗯！好了，妈妈！”于是妈妈请来了风哥哥，我依依不舍的对妈妈说道：“妈妈再见，妈妈，妈妈……”没等我说完，呼——风哥哥把我吹到了一块茂盛的森林。我寻找着失散的兄弟姐妹，但是一个也没有找到。

呼——风哥哥又吹了，我这回来到了一个死胡同里，这里黑黑的，胆小的我害怕极了，我请求当地的蚂蚁帮我抬到光明的地方，我谢过了蚂蚁先生，我便我歇了歇脚，可是我还没有做好心里准备，我又被风哥哥吹到了一个完全陌生的地方——农村。

这里的环境非常的好，当地的人们也很慈祥，这里的小动物对我这个外来的新朋友非常的好。

风哥哥似乎看出了我的心思，于是他去迎接其它的兄弟姐妹们了。

从此，我就在这里安家乐业了。雨姐姐滋润着我，土地妈妈哺育着我，小花小草与我为伴。到了晚上我们还有一场音乐会呢！“沙沙沙”大树爷爷伴着奏，小溪姐姐当领唱，昆虫家族也是合唱队的……一切都那么惬意。

不久，我长大了，我长成了妈妈那样的模样，我的孩子也开始属于她们的旅游……

[蒲公英自述作文

1、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

4、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

5、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

6、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅。

7、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

8、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

9、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素。

10、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

11、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

13、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

14、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

15、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

16、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

17、齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。

18、你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……

19、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。

20、希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。

21、抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒;行为规规矩矩，班级蒸蒸日上。

22、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

23、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

24、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

25、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

26、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

27、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

28、语言基本通顺，偶有不畅。

29、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

30、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

31、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。

32、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

33、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

34、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

35、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

36、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

37、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

38、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

39、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

40、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

41、文章边叙事边抒情。

42、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

小小的蒲公英竟有着顽强的生命力。

春天，在家门前的水泥小路上，我偶然看到了灰色水泥地上的一抹绿色。于是蹲下来好奇的看了看，发现这是根瘦弱的不能再瘦弱的小小的蒲公英，扎根在水泥缝隙里。这条水泥小路每天都有很多来来往往的车辆和行走的人，随时都有被压扁的可能，它却奇迹般地活了下来，表现出了他超强的生命力。

蒲公英永远都是第一个报春的信使，冬天的严寒还没有退尽，蒲公英的嫩芽已迫不及待地一个个从土里钻出来。蒲公英的种子很轻，比羽毛还要轻，一阵凉爽的风吹过，随风吹起而飘，随风停下而飘落。不管停留在多恶劣的环境，都会扎下根来，直到有了下一代而离世。

那天，天下起了鹅毛大雪，雪停以后，我马上跑出去看蒲公英的情况。我发现，它的叶子没了，只剩下茎。不知是被谁在铲雪时，不下心铲掉了那根小小的，不起眼的蒲公英。我的心里有点儿伤心，但我却没想到，几天之后，它又长出了两片更绿的叶子……

我佩服这小小的蒲公英，更赞叹它不论在怎样的环境下都能生存的顽强的生命力。

总有一段文字，殷红的笔墨挥洒于字格之间。老师写的那句句评语，在不禁意间温暖了我，使我明白了爱的含义。师，授业解惑，生，明理修心，我们在这里，相遇，相识，相知，难道不是一种缘分吗？

就在我们这场相遇中，都有一个共同的美好回忆。当时站在讲台上，头低得很低，两手攥的很紧，在这个恬静的教室里，我的身影显得格外寂静，全班的眼睛都盯着我，使我额头顶细密的汗珠汇成一条小流，老师间此情景，便叫我先下去，骤然，全班哄堂大笑江湖我把这件事记在了周记本上，班所以有的委屈都倾注在这本本子上，本子上的字都已经模糊了，回家时，打开本子，赫然看见一行红字：“你是夜空中最闪亮的星星”我不以为然。

可第二天到了课堂上时，您先提了一个问题，瞬间把目光定格在我身上，我又把头埋的更低了，希望您不要看见我，过了一会儿，您从讲台上走下来，拍了拍我的肩膀，我胆怯地抬起头，慢慢地离开了温暖的座位，嘴里断断续续发出声音，可当我说完时，全班响起了掌声，同学们仰慕的眼神使我意识到了我就是夜空中最亮的那一颗星星，而我现在正在绽放广场。

顷刻间，我才明白那句话的含义，此时，我的心里既内疚，又喜悦，还涌动着一股浓浓的暖意。

我总是忘不掉那个下午，空气中带有思思恬没，气氛里协这股股暖流阳光斜照在教室里，更是照在了我的心里，那一行文字，留下的不仅仅是文字，还是心灵上的爱和温暖。

年少懵懂，生活里的关心和关怀，我们早已习以为常了，殊不知，这些细碎的爱，陪伴我一路成长。

思毕，落笔，老师写给我的那些评语，好似一阵温暖的春风，唤醒了我麻木的心灵。

一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的旁边。

清晨，蒲公英起床了，正要伸个懒腰，忽然看到旁边的小鸟，有些害怕，紧张地打起哆嗦来，问道：“你、你、你是谁?你来这里做什么?”

小鸟看到蒲公英紧张的样子，非常不好意思地说：“对不起，打扰你了，我来自一个遥远的地方，我在旅行的过程中，路过这里，觉得这里很美，很幽静，就停下来脚步，想在这里放松一下。蒲公英小弟你好!”

蒲公英问道：“你怎么会认识我?”

“是啊!我在天空中飞翔的时候，经常会看到和你一模一样的植物，大家都管它叫‘蒲公英’啊!”小鸟说。

“它们或许就是我的兄弟姐们吧!我们一同出生、一同长大，它们喜欢到外面的世界去看一看，去走一走，我害怕大雨将我淋湿、害怕大风将我打散，害怕外面的世界将我埋没，所以，我选择安静地呆在这里，平静地享受生活。你看到它们了，它们过得还好吗?一定也过得很开心吧!它们终于实现了它们的梦想，真为它们感到高兴啊!它们真的很勇敢啊!”

小鸟看到蒲公英仰望天空的模样，关切地问道：“你现在也可以飞上天空，去追逐它们啊!你也可以像它们一样在天空中自由飞翔啊!”

蒲公英坚定地说：“不，我喜欢这里。这也是我的梦想啊!我喜欢这里的天气，我喜欢这里的土地，我喜欢滋养的我一切，在这里快乐而安静地生活也是我的追求啊!小鸟哥哥，你的梦想是什么呢?”

小鸟哥哥说：“我的梦想是自由的飞翔，是走遍全国各地，结交很多好朋友，了解各地风土人情，不过当疲劳的时候，也梦想有一个可以栖息的家。”

蒲公英开心的说：“小鸟哥哥，我这里可以成为你栖息的家吗?欢迎你每年都来到这里，欢迎你带来外面的故事和我分享、欢迎你来这里放松心情，享受宁静。你愿意吗?”

“好啊!好啊!那我们就立下一个约定吧!每年春暖花开的时候，我都会从远方来到这里，来看望你，来给你讲外面的故事，回家看看!”

蒲公英双手合十，幸福地说：“谢谢您!老天爷，您为我送来了好朋友，未来我的生活将充满期待，充满牵挂，我的人生将会更加的有意义。小鸟哥哥，每年我都会在这里等着你，一定要常回来看看哦!”

小鸟和蒲公英默默地看着对方，在沉默中，它们欢度此刻幸福的时光，期待明年再相聚。