我的小助手成就(推荐20篇)

读《越王灭吴》，我感触很深。越王勾践起初是一个亡国之君，一个失败者。此时的他，似乎已大了日暮途穷的境地，未来也几乎是一片黑暗。如此的苦难与挫折并没有让他倒下，他没有气馁，也从为把自己当作一个败者而整日怨天尤人。他所做的就是坚持，一切重头再来，把苦难和挫折当成一种考验，给自己艰苦的条件来磨练自己的意志，使自己奋发。最终，勾践从失败中站立起来了。

越王勾践不怕苦难和挫折从失败中崛起，发愤图强，卧薪尝胆，终于有了三千越甲可吞吴的胜利。 看到他成功的结局，让我想起了一句话，人只要有一种信念，有所追求，什么痛苦都能忍受，什么逆境都能坚持，什么环境也都内能适应。由此，我想到了我自己。目前的我也算的上是一个失败者，现实是一场严酷的考验。我的基础学习很不好，在这样的环境中，我也自卑过，也痛苦过。可是我并没有放弃，因为我还没有追求。我把过去的苦难当作里程碑。

现实对我来说的确是一场挑战，但是我始终相信，苦难成就坚持者，我会在失败中崛起，力争做的更好，去努力迎接苦难，迎接美好的未来!

在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦;以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。

“爱”让教师梦富于色彩

从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。

对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。

每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、QQ、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。

正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一，笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!

“善”让教师梦充满力量

当学生和老师在一起，不仅渴望感受你的爱，还渴望得到你的人生指引。教师职业的根本指向乃是启迪人的精神，培育人的灵魂;以美德启迪美德，以正义培育正义。就像雅斯贝尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子们的心灵而言，教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，我义无反顾。

面对学生，我为人师表，以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止;传播进步与美的思想和文化，剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观;不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事，我由衷地欣赏每一位老师的长处，享受在集体中交流和分享的乐趣。在社会交往中，我从实践中不断学习，不断地剖析自我，了解自我，调整自我，保持健康的心理状态;坚持为人的原则，抵制低级趣味和不美好的现象。人们说从教有不同的境界，我乐意把教育当作一种生活艺术，一种不懈的追求，从内心里收获职业幸福感，从更高层次上体会自我价值的实现。

苏霍姆林斯基曾说，“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。是的，因为关心学生的理想、健康和幸福，所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福;虽然我离“思想的完美性”还有很大差距，但我不敢不朝着这个方向努力。每当看到学生对人生的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的改变有所助益的时候，我更加坚信了向善的信念。

正是因为忠于己善，我的教师梦才充满人性的力量：为人之善，是宽容、利他;为学之善，是求实、创新;思想之善，是自由、正义;语言之善，是文明、和谐;行为之善，是诚信、正直……原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起，这可以汇聚成一种力量，影响民族的下一代!

“我的梦”与“中国梦”

对像我一样的众多教师而言，获得教师这份职业仅仅是一个开始，从敬业、悟业到乐业，教师梦承载着我们太多的职业责任、职业价值、职业理想和职业幸福感。在日复一日的备课、上课、辅导、科研工作中，对学生具体而微的爱、对善的坚守与升华，不断提升着我们的职业境界，同时赋予了教师梦无比生动的色彩和无穷的力量。教师梦无关教师的财富名利，但当学生走出校园，教师的精神却永远融入了学生的心灵;学生的成长和成功融合了教师生命价值的实现。从这层意义上来说，教师梦就是帮助学生们去实现自己的理想。也许对任何人而言，他的职业梦都意味着责任、忠诚和奉献，在平凡的岗位上成就别人，也就成就了自己。皆如此这般，如何不能实现壮丽磅礴的“中国梦”呢?

江河不会因为山石的阻挠而停止奔涌向前，倾泻浩瀚无垠的大海:雄鹰不会因为山崖的巍峨高耸而拒绝展翅高飞，盘旋凌空;春蚕不会因为破茧的痛苦而甘愿被黑暗笼罩;鱼儿也不会因为逆水而游的费力艰辛而放弃享受奋斗的快乐。人生，需要奋斗，奋斗是成功的必经之路。

人生没有休闲的权利，却有奋斗的义务。一个人如果贪图享乐，只追求随波逐流的安逸与闲适，那他与毫无生气的枯叶有什么区别?回顾历史的长河，眼前突然掠过一个巨大的身影:炎炎烈日下，他奋力奔跑，一双坚实的脚早已磨出了茧子，喉咙干得冒烟，眼睛被炽热的阳光灼伤。但他从未停下坚定的步伐，眼中迸发出信念与力量，他朝着那一轮红日拼搏着，为他的理想不懈奋斗着。夸父，在不断前进奋斗中化作了伟大的图腾。

俄国化学家门捷列夫一生从事化学研究，大学时期终因劳累过度住进了医院，却从未停止学习。到了晚年，他的视力衰退到半盲，双手颤抖到无法写字，可仍旧口授由秘书笔录编写自传，整理自己的著作。那充满灵性的生命积蓄着无限的可能。他就是以这样奋斗不息、锲而不舍的精神，发现了元素周期律，对化学领域的学习和研究做出了巨大的贡献。

人生就是一个不断进取、超越自我的过程，而奋斗才是人生的真谛，才是通往成功的动力与途径。还记得中国女排在世锦赛场上胜利后相拥而泣的场面，难以抑制的激动正是奋斗所给予的。当金牌在她们胸前闪烁着耀眼的光芒,谁又想到她们在训练场上挥洒了多少汗水?她们为了延续郎平时代的辉煌，顽强拼搏，受伤，忍痛苦练，感冒发烧，咬牙坚持。正是因为她们永不言弃，不屈不挠的奋斗精神，才创下了世界女排史上“五连冠”的奇迹。

由此可见，奋斗是古今中外成功者必备的“武器”。

红梅经寒才绽放，彩虹雨后更绚烂，人生因奋斗而精彩。同学们，奋斗吧!唯有付出汗水，唯有在荆棘丛生的人生路途中奋斗不止，我们才 能成就辉煌的未来。 人生，需要奋斗! 正如鲁迅先生所说:“敢做，敢想，这才是勇者的气概。”

高山何以成就其巍峨?是细土夹杂山石的大地的挤压。大海何以成就其壮阔?是收容百川会聚的胸怀。天空何以成就其辽远?是任凭白云随风流转的博大。世界的美丽以为宽容。

宽容是一种智慧。人生的哲学不是无止尽的索取，是适时的松手。无数诗人，作家追求的她，为何偏偏选择了梁思成，是徐志摩不够浪漫?不是的。只因为她告诉梁思成自己喜欢上了金岳霖时，梁思成的一句：“虽然我们恋爱了，但你依旧是自由的，我祝福你。”是梁思成的宽容成就了自己的婚姻，成就了一段众人赞美的佳话。

宽容是一种博大。小小的细节常常影响着我们的生活。何必为了一滴不小心沾在衣服上的墨水而咄咄逼人?何必为了迟到的一分钟回家而和丈夫吵闹不休?何必为了那一个可有可无的座位而和陌生人当街对骂?生活是公开了，他注定了一个斤斤计较的人难以成就生命的辉煌。所以将心放大吧，所以那些不和谐的人和事，让自己变的博大，变得宽容。让自己成就生命的与众不同。

宽容是一种善良。幸福的青鸟常常眷顾善良的人。对人的宽容使我们和睦，对自然，对动物的宽容会使你更加善良。看到一棵树杈太多的树，侧问果实的一方，你可以将数值修理一下，还来本来的轻盈健康的身姿。一直狗在你脚边乱吠。你很清楚他不会伤害你时，请不要抬起你的脚。给他一个爱抚，或许你会赢得他的拥抱。当你的窗上扑来一种受伤的蝴蝶时，请你不要关上窗户，拎着他叫，让他静静躺着休息一会儿，为他开着窗户，放他自由。千万别怪他打断了你的思绪!

宽容成就美丽。云朵让雨滴寄居，最终形成了江南水乡的童话。枝杆承载着喇叭，最终形成了红花绿叶相宜的美丽。依次不小心的碰触，少了整个电路。父亲轻轻的一句：“没事，以后注意。”一个宽慰的笑容让宽容播下了种子，成就春暖花开的美丽。

宽容不需要太多的付出，也无需大的嗲家。也许一个肩膀，也许一个笑脸，跟多的知识依次三秒钟的凝视，然后默默离开。将宽容传递，将爱扩大。

宽容了别人，美丽了世界!

一条条的小溪，因为信任大海而将自己的血液注入大海，红杉因为互相信任而将它们的根紧密相连。

——题记

凤凰传奇这一组合是时尚轻盈与高亢激昂的相互映衬，他们的组合是一种互补，更是一种升华，完美的组合让他们小有名气，可是我们看到的是只是一切都开始，而不知，他们所遇到的重重困难与险阻，无一不是靠他们坚定的信念。

我相信他们，永远相信“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦的事情都能忍受，什么环境都能适应。”

正因为这样他们才得以从互相追逐的上百支组合中脱颖而出，还有他们并不像其他那些人一样在困难面前总是没有信心，不敢去面对，从而失去了一个又一个宝贵的机会，二他们在困难与挫折面前从不退缩，勇往直前。在遇到演唱时的错误，虚心请教，在遇到挫折时互相鼓励和安慰，共同承担责任，克服了一个又一个的艰难险阻。最终他们的歌声传遍了祖国的大江南北。

在我的生活中就出现过这样的事。在班级中班主任要举行小品比赛经过八个小组的激烈角逐，最后我和我的搭档以第二名的成绩脱颖而出我们本以为会就此大功告成。可是老师却说要在前四名中在进行一下前三名的争夺，这让我们大吃一惊，因为我们认为这是没什么可比性的第一名投票数就落了我们十几票，别的组都纷纷放弃在这之中也包括我的搭档，可是我认为这也是我们的最好时机因为在这期间我们可以好好修改我们的稿子，而且第一名的小组也会放松下来，这样我们互相努力在彼此都因训练而疲惫不堪时，我们都会相互激励在遇到困难时共同面对，果然功夫不负有心人最终我们以一票之先取得了第一名。

在我们现实生活中有多少个人为可以成功的组合，只因为他们互相猜疑而以失败告终，还有一些因为抱有出少力而获取更多的利益，这样的人是永远不会出人头地的，凤凰传奇他们能互相信任，能共度难关，能将团队的荣辱和自己的荣辱联系起来的团队，才能获得成功。

我们都要像凤凰传奇那样坚信自己的理想，永不放弃，执着的追求，这样我们就会沐浴在理想的光辉之中，只要我们有信心，就会散发出无穷无尽的力量！

所以让我们从现在开始相信别人，与他人共同进退，克服困难，一起走向人生的顶峰，我永远相信“相信别人就是成就自己。

[高中作文信任成就辉煌

——记北京第二实验小学校长李烈的一节示范课

编者按：我们绝大多数的中小学校长都是从优秀教师中成长起来的，他们的课堂教学在某种程度上对其他老师有较强的示范作用，对我们整个课堂教学领域起着引领作用。为此，我们自本期起，开设“校长教学赏析”专栏，希望您把身边的或其他学校校长(包括副校长)的精彩示范课写给我们，以飨读者。

2005年2月25日上午7点58分，第一节课开始，李烈校长拿着听课笔记，走进了教室。三年级九班的赵伟老师讲授“两位数乘两位数”。作为一位刚教一个学期的新教师，课上得不错。作为校长怎样引领呢？李烈想还是以课来说课。于是，她借三年级九班的学生，上了一节“两位数乘两位数”的“说课课”。为了原汁原味地和大家共享这节精彩的引领课，在整理过程中，我们“实录”了其中的几个片断。

【片断一】

看见校长来到自己班讲课，同学们自是兴奋不已。

师：你们面部表情告诉我，你们特别高兴。我很感动，也很高兴。现在我想说的是咱们是一起学习、一起研究、一起讨论，可不是你们坐在那里听我讲。咱们实验二小学生的特点，绝对不只是带着耳朵、眼睛来的，咱们更重要的是带着脑子和嘴巴，所以今天咱们一起讨论，好不好？希望这节课下来之后，你所说的话要比我说的话多，如果你让我说的话多了，那你们可就太吃亏了，时间都让我给占了，每人都要争取有发言的机会，好吗？

学生们劲头十足，齐声说：“好！”

师：口算，大家应该没有问题吧，看谁反应快。咱们一起看这里(投影，两题一组)。

生：21×3=63；21×30=630

师：我把它们放在一起，要看看它们之间有什么联系，算完以后要琢磨。

生：下面数是上面数的10倍。

师：好！继续。

生：34×2=68 34×20=680 41×5=205 41×50=2050 15×2=30 15×10=300

(稍后有学生纠正，15×10=150。)

师：啊——

更多的学生醒悟过来了。

师：这两个算式有前面的关系吗？

生：没有了。

师：(微笑着说)是不是受前面的题影响了？其实发生变化了。是你出题还是我出题呀？(学生一下子笑了起来)可要认真审题噢！请继续。

……

师：刚才我们说15×2和15×10没有上面的关系，那你看看，这两个算式和15×12有关系吗？发现了什么，小声的说说。

学生四人小组讨论，头靠头，有序发言，轻声入耳。

师：真是训练有素，同学们讨论得很热烈！

李校长并没有让学生汇报。接着，她投影了教材上的书架图。

【感悟】

李校长简短的开头语，初听是客套话，细思有意蕴：拉近师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围，指导了学习方法。

口算基础训练，全员参与，是全面热身。学生不经意间掉进老师设置的“陷阱”，进一步集中了注意，唤醒了思维。后面的口算不再是“脱口而出”，多了几分“深沉”。美丽的错误，再次验证了李校长提出的“课堂学习无差错原则”。

更妙的是口算之后的“回马枪”，是为学习新知搭设的“脚手架”。但李校长组织学生讨论之后，并不让学生言明。画龙不点睛，是“虚晃一枪”？非也！“引而不发，跃如也。”否则，就是“脚手架”搭得太高，牵着学生沿着老师指定的路径走，就不会有创新的思维，不利于学生动脑习惯的养成。

【片断二】

师：看看这个图，有哪些信息，还有哪些信息，谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提出一个问题。

生：每层可放书14本，共有12层，150本书能放下吗？

师：他的问题是“能不能放得下”，可以吗？

生：可以！……

师：要计算12×14？出现问题了，两位数乘两位数，咱们还没有认认真真、正正经经地好好学过、研究过。这节课咱们就来研究这个问题。(板书课题)谁会做？

很多同学举手，“我会！”

师：你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法。先独立思考。

学生动脑思考，动笔演练。大约两分钟后。

师：那就小组成员之间互相当小老师，看能不能让对方明白。开始交流。

学生小组交流、讨论，教师巡视。

【感悟】

我们的教学存在着这样的误区——老师不懂装懂，学生懂装不懂。这节课，在大部分学生都说“会”的情况下，李校长并没有把学生拉回原点，而是提出了高要求：“你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法……”践行了她提出的“以学论教”的教学理念。

因为学生没有“正正经经地”学过，所以学生的计算方法可能不同，计算方法的数量也会不同，李校长提出用尽可能多的方法来解决问题，既体现了因材施教，让所有的学生都得到锻炼，体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧，又体现出追求算法多样化，培养学生思维能力的高度自觉。

【片断三】

师：我想请哪位同学重复一遍。为什么这两部分(用手示意48、120)加起来？

……

师：干嘛这里空着？可以写0吗？

生：可以。

师：写0更清楚。可以不写0吗？

生：可以。

师：不写0很简洁。既然不写0，不错又简洁，所以我们就不写0了。这算方法(一)吧！(指着竖式中的横线)没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！

……

【感悟】

李校长的课堂教学是扎实、朴实的，又是艺术的。李校长并没有像我们在好多示范课上看到的，关键的地方只要有一两个学生说出来，就大功告成了，赶紧进入预设的“即将精彩”的下一环节，而是面向全体，让学生再想一想，说一说。

“没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”这话说得多艺术！“没拿尺子画得还比较直”，是一种乐观的眼光，一种激励的表达。我们可以反过来想一想，如果说“没拿尺子画得不直，我建议大家用尺子”，就是一种命令。大家都知道，如果不用心，就是用尺子也画不直啊！“要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”传达的是老师的殷殷期望，目标是画直竖式中的横线，作出美观的作业。用尺子只是一种方法、一种引导，徒手画直了也是允许的。

“教学是一种语言的艺术。”诚哉斯言！

【片断四】

师：第二种方法。你们小组来做吧。

生：(四人上台，其中一人问)李校长，写两个可以吗？

师：(面向大家)你们说呢？

好几位学生大声说：“不可以，一个。”

师：你们让他们写一个的目的是——把机会留给其他同学。

生21：咱们算式里有加、减、乘、除，大家可能都用乘法做的，所以仅仅那么几种方法。如果加、减、乘、除都用上，是不是算出来的方法就更多了！

师：等一等，我觉得他刚才的话说得真精彩(鼓掌)！

学生一齐鼓掌。

生21：我给大家介绍一种减法，(20-8)×(15-1)，20-8等于12，15-1等于14。

生22板书算式：(20-8)×(15-1)=12×14

生21：(接着说)12×14就可以算出结果。

下面有几位同学发出似有所悟的“哦——”声。可能是反应不强烈，也可能是自己觉得不妥了，生21、生22、生23犹豫、争论之后，又将算式改成(20-8)×(15-1)=12×(15-1)

生24(旁白)：这是一种比较难的方法，过会儿再给同学们介绍一种比较简单的方法。

生21、生22、生23还在商量、犹豫，小组内产生了分歧。生23想把算式再接着写下去，可是生21不让。生23大声说：“你干吗！”

师：20-8我明白，15-1我也明白，现在我不明白的是他们现在要干吗？

同学们都笑了。

台上的小组还要争，李校长示意他们面向大家。

师：我有一点想法，把你们小组请到前面来介绍想法，你们意见都没有统一，争论上了，遇见这样的事最好先统一意见。回去你们再商量商量，这个机会不能再给你们了。

【感悟】

在探究性学习课堂中，许多情景都是当堂生成的，老师的主要工作就是选择适当的时机和方式“介入”。如果“介入”过早或者“介入”的方式不对，就会打破学生已经形成的探究氛围；但如果“介入”得太迟，则容易使探究活动因无序而无效。

在提倡算法多样化的今天，我们常常会遭遇学生凑算法的事件。怎么处置？李校长在学生小组内达不成协议，开始争论的时候，接住话茬，适时“介入”：“20-8我明白了……我现在不明白的是他们现在要干吗？”学生大笑过后是思考：我们要解决的问题究竟是什么？并且在后一组学生汇报的时候，李校长巧妙照应：“拆完之后干什么很重要！”彰显了新课程下教师的组织者、引导者角色，也是李校长提出的“放心地退出去，适时地站进来”的率先垂范。

【小结】

华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”整节课，李校长改变了以往在计算题教学中单纯传授知识、偏重计算法则的现象，既教了知识，又发展了学生的思维能力，提升了学生的数学素养。教学设计科学合理、层次清晰、环环相扣。从这节课上，我们享受着李校长精湛的教学艺术。李校长课上展现出的紧扣教学目标的功夫、驾驭课堂的功夫、倾听的功夫、判断决策的功夫等都值得我们不懈追求。

课堂上的一个个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……是细节成就了完美，还是完美成就了细节？从李校长的课上，我们体悟出：完美细节乃同一，细节本是人格见。若求课上细节美，自当课下多锻炼。

[细节成就完美作文

人的一生只有不断地磨炼，才能焕发出光芒。杨绛也曾说过：人生好比香料，捣之愈碎，磨之愈细，香之愈浓烈。是啊!古往今来，哪一个名人志士不是从磨炼中走出来的?

磨练处处都有，但我们要勇敢地面对、而不是选择回避。天宝元年，李白得到吴筠，贺知章等人的推荐，供奉长安翰林。但是，他在政治上不受重视，又遭权贵谗毁，仅仅一年就被迫辞官离京，而仗剑行天涯的济世理想从未从他的内心消失过。安史之乱中，他不顾安危探听敌情。之后，他又不顾年老体弱，毅然投笔从戎，至永王幕府工作但不久被诬获罪、流放夜郎，最后幸遇大赦，得以东归。他一生坎坷，可他心怀四志，为人任侠、自信 天生我材必有用，勇敢地面对，在磨练中成就了辉煌的人生。

磨炼可以使我们变得更加坚强，可以创造人生的奇迹，苏斯就是一个善于吗，磨炼自己的人。她50岁之前经历着大多数人所过的平凡人生，而50岁之后开始大放异彩，不断刷新大众的人生观，成立时装品牌，加入空军部队，出个人专辑等大多部数人50岁之前做的事情。更令人惊讶的是，80岁的她学习跳舞，85岁练习瑜伽，92岁爱上跳伞......一个个年轻人做起来都有些吃力的事年过八旬的她都做了。为什么呢?因为 她要磨练自己，让自己变得强大，让人生更加充实。也正是她一直磨炼自己，才让92岁高龄的她丝毫不见“老态龙钟”精神状态俨然一位十几岁的少女。

面对磨难，我们要永不言弃，作为“中国的脊梁”、“民族魂”鲁迅提出了“立国”必先“立人”的重要思想。他5岁进入私塾，11岁进入“三味书屋”广泛涉猎各类书籍，影描小说插图，抄录各种杂书。后来祖父被捕，父亲吐血病倒，家道陷入困顿，他被迫出入当铺和药房，受尽冷眼和侮蔑。但他没有放弃，坚强地经受了这些磨难：离开家乡去江南求学，又去仙台学医后来为拯救国民弃医从文，坚持工作直到病逝。磨难没有让他沉沦下去，经过磨练的他更加坚强。我们不正要像他一样，永不言弃吗?

磨难造就了李白，成就了苏斯，辉煌了鲁迅。磨练可以让一个人更加强大。让人生更加辉煌，我们要勇敢面对，因为磨练造就辉煌。

自1921年成立以来，中国共产党已经走过了100年的风风雨雨。每当听到《义勇军进行曲》奏响时，看到国徽的时候，一种振奋，一种激昂，骄傲自豪的心情会油然而生。

一百年来，是中国领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中国人民的命运。是中国人民与时俱进，开拓创新，改变了落后面貌，走上了改革开放，全面建设小康社会。

面对突如其来的新冠疫情，临危不乱，举国上下以最严厉的防控措施及周密的安排，以忘我的精神和新冠疫情进行搏斗，与时间赛跑。千千万万的白衣战士挺身而出，奋勇拼搏，为大家战斗，为人民奉献，他们从全国奔赴一线，每天穿着厚重的防护服，冒着生命的危险，与新冠肺炎的患者近距离接触。这都是“大爱无疆”，在疫情面前，正因为有了这群最勇敢的一线逆行者，他们用自己的血肉之躯筑起坚硬的堡垒才得以保护全国人民的安康。新冠疫情，既让我们真切的感受到了祖国的坚强及强大，也让我们真切的体验到了平凡人不平凡的爱，这些爱汇聚成战胜一切困难的力量源泉。

强国之路在探索的脚步声中不断延伸，富强梦一天天实现，红旗飘扬，党旗猎猎，祖国欣欣向荣，经济蓬勃发展，人民安居乐业，国际地位空前居高，中国人民正满怀喜悦和希望朝着现代化的宏伟目标前进。一百年的光辉历程，走出了一条恒古不变的真理，中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁。

我们要铭记党，拥护党，紧紧跟随党的领导，热爱祖国，积极实践，奋发图强，将我们的祖国建设的更加繁荣昌盛，让中华民族的明天更美好。我相信党的未来，中国的未来，一定更美好!

我是一个爱做梦的男孩，梦中经常做到蓝蓝的天空、清清的河水、碧绿的草坪。我在祖国的蓝天下，自由飞翔，茁壮成长。可醒来后却发现现实生活并非是我的梦中所见，天空并非那么蓝，时常被废气所遮挡;河水并非那么清，时常被垃圾所污染;草坪并非那么绿，时常被世人所践踏。

梦与现实为什么差距如此之大，为什么世人要随意破坏我们的生存环境?难道我们不需要美好的家园?我常常在思考这些问题。于是我就梦想着长大后要成为一名设计师，把自己的家乡建设得更美丽。爸爸妈妈教导我：要想实现自己的梦想就要多读书，勤学习，用科学文化知识来武装自己。于是书就成了我最忠实的伴侣。

为了追求我的梦想，我谨遵爸爸、妈妈的教诲，成了一个小小的读书迷，我整日遨游在书的海洋里，享受着读书的乐趣。在这里，

我可以和张海迪交流思想，和孔子孟子争论儒家学说之道，和刘邦项羽开辟楚汉之战，和马小跳争当超级市长。通过阅读书籍，我也了解了许多古今名人成就自己梦想的故事，如朱元璋放牛读书而成为明朝开国皇帝，屈原洞中苦读终成伟大诗人，匡衡凿壁偷光而成汉朝大臣，周恩来“为中华之崛起而读书”成就了一番伟业等等。雄关漫道真如铁，是对梦想的追求;而今迈步从头越，是对梦想的执着!这梦，就像目的地，等待着我们前往;这梦，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。

毋庸置疑，我们每个人从小都有一个梦想，小梦连着大梦，一个个小梦加起来，就组成了中国梦。中国梦与小梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身构成了中国梦的一块块基石。中国梦的构建，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。

奋斗百年再现中国梦 拼搏千载复兴华夏魂。“神十”飞天是壮美飞翔的中国梦，奥运会的成功举办是激情四射的中国梦，辽宁舰起航是扬我国威的中国梦，经济快速发展是民族振兴的中国梦。一个个中国梦的实现让国人所感叹，让世界所敬仰。中国梦是中国自强不息的力量源泉，是华夏复兴的无穷动力。

一切梦想的实现除了仰望星空，最重要的还要学会脚踏实地!作为我们小学生，要追逐我们的中国梦，首要的就是努力学习。“知识创造未来，读书成就梦想”，这是爸爸妈妈常对我说的一句话。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书是一种乐趣，以乐读书，乐，就在心中;读书是一种雅趣，以雅读书，雅，就在言中;读书是一种志趣，以志读书，志，就在胸中。让我们热爱读书吧!让读书放飞我们的梦想，阅读成就我们的梦想，梦想伴随着我们快乐成长!

古人云“坏习惯毁掉一个人，好习惯成就一个人”好习惯像指南针一样，给你指引方向。

一位记者采访了一位获得若贝尔奖的老人，问：“你是在哪个大学毕业的?”老人说：“我在幼儿园毕业的。”记者愣了一下又问：“你为什么在幼儿园学到知识的呢?”老人说：“我在幼儿园学到了，妈妈送我到幼儿园要说再见，见到老师要问好，遇到同学问个早，老师讲课用心听，室外课要排好队，吃饭前要洗个手，回到家要说我回来了……”就是这些好习惯成就了一位科学家。

有个人，他小时候看见了一个人的笔盒很漂亮，就偷了过来，拿回家妈妈什么都没说。又有一天，他看见别人的书包很漂亮也偷回家，妈妈还是什么也没说。他长大了更加猖狂，就去银行偷金，被银行的人看见了把他走了，被判了死刑，临死前问他：“你还有什么话要跟你妈说。”“有。”那个人走到妈妈身边，把妈妈耳朵给咬走了。说：“你以前没管好我，今天让我给抓了。”说完就被拉出去枪毙了。

好习惯不是一朝一夕就有的，而是要日积月累的成果，孔子曾经说过：“人若有天性，习惯成自然。”我们的旅途是要漫长，学习要艰苦攀上顶峰，要养成良好的习惯。

“不积跬步,无以致千里;不积细流,无以成江海”.古往今来,细节往往决定着一个人、一个团体,甚至一个国家的命运.在生活中,一点细节也可以决定着你的品性和习惯.

苏联宇航员加加林从众多候选者中脱颖而出,成为世界上第一个进入宇宙空间的人,也是第一位从宇宙中看到地球全貌的人.加加林之所以能成为航天第一人,是因为他每次入舱前都脱掉自己的鞋子,而其他宇航员却忽略了这个细节.可见,一个小小的细节决定着一个人的命运.“成也细节,败也细节”.在生活中,我也常常忽略细节,这些细节虽然没有酿成大祸,但也给我留下了深刻的教训.昨天家里新买了一款生态鱼缸,我急于观赏鱼缸里的水草生长状况,在写作业时不禁加快了速度,在完成“抄写生字”这项作业时,因没看清书上“鼎”字的笔画,错把“鼎”字头上的“目”写成了“日”,导致作业得了一个“良”,并受到通报批评,如果我当时能细心一点、注意细节,我今天的作业蛮可以得个“优+”,那么我的名字就不会出现在“通报批评”的黑名单里.

曾经有一位英国国王理查三世在和自己的对手里奇伯爵亨利决一死战时,因为几颗小小的钉子,让他丢失了自己的王位.在决战前一天的早上,如果理查三世能嘱咐自己的马夫认真对待每一颗马钉;在决战前检查,如果理查三世能亲自检查马钉是否钉好,就不会酿成如此惨重的后果.可见,一个小小的细节不但决定着个人的命运,往往也决定着一个国家的命运.在我的班级里也出现过这样的事情:自学校开展“卫生流动红旗”评比以来,我班几乎每星期都能得到“卫星之星”的荣誉称号.然而有一天,由于在打扫大卫生区时,忽略了草坪里的一张废纸片,“卫生流动红旗”与我们班失之交臂.1%的疏忽,可能会导致100%的失败.

“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深”细节是成功中必不可少的,文章会因为一个字、一个词语而改变意思;高大的建筑会因为一段钢筋而导致整幢楼房坍塌;飞船会因为一个零件而机毁人亡;科学家会因为一个小数点而导致飞船偏离轨道……细节!细节!细节!让我们永远铭记“细节成就大事!”

[细节成就大事_高中作文

生活中一个人想成就一番事业仅靠单打独斗是不够的，往往需要借助外力方可成功。这个“外力”，可以是他人的帮助，也可以是前人的经验亦或友人的建议。巧用外物，善用外物，可以帮助人们更接近成功。

巧用外物，就像登高时的一把梯子，淌水时的一座小桥，可以让我们少走弯路，少费周折。牛顿曾说：如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。这虽是一句略带谦逊的话，可牛顿对力学的深入研究，也的确是在伽利略等前人以取得的成果上进行的。倘若牛顿不顾他人的观点，仅凭自己单打独斗，埋头苦干。我们假设他可以取得同样的硕果——恐怕那将延迟几十年。

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”悉心听取他人意见也是善用外物的表现。这有时需要我们放低身段，俯身去听，但这换来的，不仅是谦逊和别人的赞扬，更有自己的进步与成功。将唐朝推向全盛的唐太宗，倘若不虚心接受部下魏征等人的直言进谏，怎得中国历史上的“贞观之治”？不听取那些鞭辟入里的进言，恐怕历史上只会徒增一位昏庸无道的暴君，而少了一个人民生活安居乐业的幸福时代。

“假舆马者，非利足也，而能千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”千百年前，孟子就告诉了我们这个道理。在这几百年之后的三国，虽出身平民，但却善用良将的刘备，以少于曹军数倍的兵力，挡住了其南下的脚步；而曹操的用人多疑，高傲自大也阻碍了其一统天下的进程。

当然，善于利用的“外物”，也是有选择性的。好的，有指导意义的外物会给我们积极向上的力量，指引我们在奔向成功的康庄大道上奋勇前行；消极、腐朽的外物只能是海底的水草，将我们拖入无尽的漩涡。

朋友，当你还为自己辛苦的单打独斗而疲惫不堪时，请放慢脚步，听听别人的意见，读读历史的故事。这也许会让你在奋斗的路上不那么孤独。

巧用外物，取得自己的成功。

[巧用外物成就自己高中作文

试问自己一下，自己是否非常想要去大学？自己还离理想的大学有多远？对考上大学是否充满信心？在想这三个问题时，我沉默了。

哈佛大学统计过，世界上20%的人掌握着80%的财富，这是为什么呢？这20%的人，有目标，有信心，有理想。人与人之间的差别不是出身，不是父母，而是人的思想和思维。山有山的高度，水有水的深度，风有风的自由，云有云的温柔，每个人都可以成就最好的自己，每个人都可以做一个让自己非常满意的人。在这个社会上有许多人，走着走着，灵魂丢了，所以无所成就。生命对于每个人来说只有一次，有计划的人，主动规划好每一天，做每一件事时，都很有精力、很快乐地去做；没有计划的人，不知道自己为什么奋斗、为什么努力，做每一件事时，都会很痛苦。

心怀梦想，人生才会发光。否则，就会像没有根的花一样，随风飘荡。仰望星空，脚踏实地，去成就最美好的自己。你的努力终究不会被辜负。你若盛开，清风自来；你若宛如鲜花盛开，蝴蝶便会翩然自来。

那些失败了的人，不过是信心不够，决心不强罢了，在通往梦想的路上，一定会有挫折、困难，但是，只要有坚定的信念，就会走到终点。为了梦想，全力以赴。欲戴皇冠，必承其重。相信自己，为了梦想，坚持下去。但是，一个人真正的相信自己，并不是很容易的，所以，为了梦想，不是想要，而是一定要。

全力以赴，而不是尽力而为。这其中的区别就在于是否下定决心。下定决心即立即行动，不管不顾，排除万难，勇往直前。有人说，世界那么大，我想去看看。可是世界那么大，你凭什么去看看？人生要潇洒，但是，你凭什么潇洒？

艰难困苦，玉汝于成。你所做的，都是为了成就最好的自己。

美国马尔腾有句名言：“你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小。”世界发明大王爱迪生在回答别人问他成功的秘诀时常说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。”可见自信心是获得学习成功的重要保证，许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教育思想之一即“树立学习困难生的自信心”。对超常儿童发展调查与跟踪研究也表明“自信好胜，有坚持性是主要特征之一”。教育专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密切的心理品质调查表明：第二位即为自信心，学教育理论与实际也证实，学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一，是能否获得数学学习成功的关键，日本、美国、英国、西德、苏联等国中小学数学课程大纲都明确提出要培养学生学习数学的自信心，即通过数学教育要使学生“对自己的数学能力要有信心，获得数学是人类社会中极为普遍的活动”，经过数学学习“学生要相信自己有做数学的能力，而不是害怕或厌恶数学”，“有充分的信心去有效地使用已具有的数学技能”。虽然我国现行中小学数学教学大纲对培养学生学习数学的自信心没有明确要求，但许多研究者在新世纪的数学教育目标中已明确提出：“培养学生的自信心是数学教育的重要目标之一”。近几年我在实践陈永林教授的“引探教学法”进行教学时发现：“引探教学法”在对学生自信心的培养方面有着深刻的意义。

一、 引探教学中学生自信心的培养

数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知。

数学实践等方面的信念，它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备；影响着对数学学习的坚持性和情绪调节。通过进行引探法的教学，学生自信心表现为：

首先学生相信自己有能力和水平学好数学，认为通过自身的努力能圆满完成学习的任务，能提高数学成绩和能力；

其次学生可以自觉选择略难于自己水平的具有挑战性的任务；

其三，学生能自觉克服暂时的困难和失败而产生的困扰情绪，努力坚持对问题作深层次的探究；

第四，学生能主动向他人提供帮助，参与数学问题的讨论等。

如本期学生已进入高年级的学习阶段，为了帮助学生树立学习数学的自信心，我在每单元选择一篇教案的教学内容作为自学内容，通过引导学生围绕以下四个问题进行自主学习、自主探索：

1、我对×××知识已掌握了什么？

2、我还想了解哪方面的知识？

3、通过自学课本我又知道了哪些知识？

4、我还有哪些不懂的地方？

学生通过这一自学题为主线，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构，尤其学生通过第四环节的教学，不仅培养了学生的问题意识，而且对不同层次的学生学习数学的自信心都有了较大的提高，如学困生通过提问，找到了自己学习这部分知识的难点，并通过师生的帮助，突破了对难点的掌握后，不仅学会了知识，而且得到了老师表扬鼓励，无形中增强了学生对数学学习的自信心；对于中上等学生，通过提出有意义、有价值的问题，培养了学生思维的批叛性，同样更增添了学生自己学习数学的自信心，学生的自信心一旦得到多次强化后便会趋于稳定状态，这种心理将直接影响他的进一步学习。

二、 通过引探教学法培养学生学习数学的自信心的途径

1．实施希望教育：在引探教学法的教学中，通过教师的“引”学生的“探”能帮助学生充分认识自身的价值和潜力，让他们看到光明和希望，使每一个学生都相信自己有学习数学、做数学的能力，并进而产生学习数学的需要。

2、实施成功教育：教学中运用“引探教学法”能增加学生的成功体验，因为在教学中教师引导学生在思考问题，组织开展数学活动时，每一个学生可以根据设计的不同水平的数学问题，选择自己能解答的进行交流，这样就能使每一个学生都有获得成功体验的机会，使所有学生都有可能进步。

3、加强合作教育：“引探教学法”中特别强调在探求知识的过程中学生之间进行数学交流、相互帮助的合作学习，并且通过合作学习能激励学生有信心，有勇气投入到数学学习中去，并增强学生参加数学活动的机会。学术就象画画，只有合作交流才能带来启示，而听、说、读、写是数学交流的关键技巧，在探索知识的过程中学生用口头或书写的方式交流他们探索问题的思路，使听的学生能清晰地理解他们的数学思想和方法，通过这种合作交流就使得学生之间相互增强了学习数学的自信心。

此外，正确使用评价方式、加强学习方法的指导，也是“引探教学法”中培养学生学习数学自信心的良好途径。为了培养学生的创造意识，教师一定要高度重视学生自信心的培养，要多看学生思维的合理因素，并及时予以鼓励，尤其对于爱提“怪问题”的学生不要动辄训斥，轻易否定，以免挫伤他们的自尊心和自信心。总之，运用“引探教学法”进行课堂教学能促进学生学习

[自信成就自我作文

不经一番彻骨寒，哪能闻得梅花香;不经历一场风雨，怎能见到绚丽彩虹;不经历一番波折，怎能看到希望就在前方;不体会一种苦难，哪能获得鲜花与掌声?成功就像是冬日里的梅花一样，必须熬到冬天来了才会遇到它的花期，只有经受了寒冷的洗礼才会绽放它的花苞，只有挨住了风雪的袭击才会弥漫它的芳馨。

如果说彻骨的寒冷是梅花必须经历的考验，那么苦难就是一个人获得成功的必经之路。一个人只有在困境中迷茫过，在深渊里绝望过，在黑暗里挣扎过，他才会懂得成功的不易，明白人生的艰难，体谅世道的辛酸。与此同时，一个人只有走过荆棘之路，度过坎坷难关，熬过风雨席卷，扛过挫折失败，他才会变得无惧无畏，才会走得义无反顾。

众所周知，伟人之所以成为伟人，必定经历过很多常人所不能忍受的苦楚，体验过很对平常人所不能理解的辛酸，而正是因为这样，他们才会变得那么的通透，那么的理智，那么的坚强，那么的伟大。

就像贝多芬一样，他不仅用苦难成就了自己的音乐梦，更是把整个世界的音乐推向了高潮，让自己的作品得到了整个世界的认可。就如同霍金一般，他不仅用苦难演绎了自己的英雄梦，更是为人类解开了很多未知的宇宙奥秘，让人类在空间研究，时间探秘，宇宙探索的征程向前迈进了一大步。就宛如司马迁一样，他不仅用苦难书写了自己的生命史诗，更是在绝境当中为我们留下了亘古通今的《史记》，让世人所敬仰，让同胞所震撼，让后人所受其益，让世代所受其利。

纵观古今，在苦难中成就自我，在逆境中成就人生的英雄人物真可谓数不胜数，可是我想说的是：我们不应该一味羡慕别人的人生，一味慨叹别人的壮举，相反，我们应该以史为镜，以人为鉴，做一个坚强坚毅的人，做一个无惧无畏的人，做一个不怂不怯的人，做一个通透明理的人。只有这样，我们才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”唯有这样，我们才能“会当凌绝顶，一览众山小。”

苦难成就人生，愿我们每个人都能在苦难中活出精彩，成就一番轰轰烈烈的事业。

成功不是每个人都可以轻易做到的，不经历风雨怎能见彩虹。

诺贝尔是世界上最高的奖项，它分布于医学、科学、文学等领域。我们中国就有一位获文学奖的人那就是莫言。在20XX年10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得20XX年诺贝尔奖。

他得到这个奖也是历经了许多的艰难万苦的，莫言经过了无数次的失败，最终，终于发明了炸弹，得到了成功的“果实”，这一切足以说明成功的路不好走，但“解药”总是有的，那就是勤奋和耐心。

这个作品包含了莫言大半生的心血和真实的感情，最终才得到这颗“闪烁的钻石”为祖国争了光。

他获奖即“惊喜”又“惶恐”。“喜”是因为自己这生有幸在20XX年中获得了诺贝尔文学奖，为家里的祖先争了光，“惶恐”的原因是成功不是一件容易的事，弄不好这次的作品能获奖，下一次得不到，别人会认为自己没本事，得了一次诺贝尔奖后，骄傲自大。但在他成功的背后确实是经历了挫折，付出了心血，花了大半生的时间才把这个奖项给弄到手的，所以意义非比寻常。

在我们的生命中，成功是每一个人都想要的结果，但有些人没有耐心，在中途半途而废，有些人则有耐心的刻苦地一步一步爬上胜利的高峰，获得了属于他的“果实”。

人永远是宇宙中最宝贵的，生命具有无可争辩的意义，宇宙中的一切事物，因为有了生命的存在才把国家显得如此有意义。人的精神也是不可低视的，它使你的自身有充足的“能量”，让你朝着成功的路直奔下去，直到终点的尽头。

这就是一个20XX年2月17日，祖籍山东的人，获得了诺贝尔奖，为祖国争了光的莫言。他的作品都包含着浓浓的家乡情，使人回味无穷。

他的“通过幻觉现实主义”将民间故事、历史与当代社会融合在一起的一句话，让人觉得人的意义，祖国的意义之重大。

刚刚出台的中国网络支付新规——《非银行支付机构网络支付业务管理办法》，让拥有6.68亿网民的“中国互联网大海”泛起层层涟漪。

虽有抱怨措施严厉令支付不便的声音，也有怀疑此举是为保护传统金融大鳄的猜测，但主流观点依然是支持政府保护消费者合法权益，并为政府如何采取更科学措施规范互联网金融发展建言献策。

支持、建言、抱怨、猜测……各种声音背后，是中国互联网金融正迅猛发展，增添中国经济活力、方便消费者的同时，风险和隐患也不断累积的事实。

互联网金融虚拟性、跨地域性等特征使犯罪分子更容易利用其实施犯罪。近年来，利用P2P平台实施的集资诈骗案件和非法吸收公众存款案件大量出现，利用支付宝、微信等第三方支付与手机绑定实施的信用卡诈骗案、骗取附属信用卡的贷款案等案件也不断出现。

网络支付业务更是存在不少问题和风险，包括客户身份识别机制不够完善，为欺诈、套现、洗钱等风险提供了可乘之机;以支付账户为基础的跨市场业务沉淀大量客户资金，加大了资金流动性管理压力和跨市场交易风险;客户资金和信息安全保障机制欠缺;存在夸大宣传、虚假承诺、消费者维权难等等。

在这样的背景下，网络支付新规的出台折射了中国政府对“互联网金融”这一新兴事物，从观望警惕到引导支持，通过转变监管理念、改革监管体制、健全监管规划，促进它健康发展，进而为经济作出更大贡献的深层考量。

将于2016年7月1日开始实施的这项网络支付新规，坚持支付账户实名制、平衡支付业务安全与效率、保护消费者权益和推动支付创新的监管思路，将个人支付账户分为三类，使小额支付偏重便捷、大额支付偏重安全。

“管死”绝非监管者初衷，既“管活”支付机构又“管稳”使用者，让网络支付在“规矩”中画出更大“方圆”，才是其中的深意。

在新规出台过程中，我国央行进行了广泛调研论证，充分听取了行业意见，综合考虑了保护消费者权益、保障大众网络消费及民生支付便利、促进电子商务和互联网金融健康发展等多方面因素。

从2015年7月份的《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》，到日前出台的《非银行支付机构网络支付业务管理办法》，还有《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法(征求意见稿)》，这些规范结束了互联网金融行业长期缺乏监管规则的状态，是政府对“完善监管”这一承诺的兑现。

而作为跨越互联网与金融两大领域的“新军”，互联网金融必须在“活跃自由”与“严谨规矩”两种特质中平衡取舍，在严守规矩中积极创新，方能成就活跃我国经济这一更大的“方圆”。

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。

——题记

宝剑，是在不断的磨砺中才练就了锐利的刀锋;梅花，是在经历严寒的冬季，经历无数磨难才有了阵阵扑鼻香。可见逆境给予人机会，成为人才。逆境出人才。

贺拉斯说：“逆境使天才脱颖而出。” 伟大的北宋政治家范仲淹，少年时家贫但好学。他两岁的时候就是失去了父亲，家中贫困无依无靠，惟与母亲相依为命。后来母亲也改嫁，自己也改姓。但对于这一切的艰难，他并没有放弃，流着泪下决心刻苦读书，以摆脱寄人篱下的生活。他以粥为食，在一个庙中苦读了3年。后告别母亲远出求学，又在异乡接着过起了食粥苦读的日子，整整5年，睡觉时都没有解开衣服。艰苦的环境没有打倒他，最终他考中进士，入朝为官。向天下呼出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的千古佳句。

还有她——海伦•凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院;并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海伦•凯勒并没有自暴自弃，而是勇敢地生活。并写出了《假如给我三天光明》这样“世界文学史上无与伦比的杰作”。

孟老夫子曾说：“天将降大人于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，增益其所不能。”在滚滚历史长河中，逆境锻造了无尽人才。为历史带来阵阵芳香。

设计源于生活，生活因设计而改变!成就空间和-谐，让设计物有所值，小编收集了关于成就的名言，欢迎阅读。

1、 栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运。

2、 在我们每一个人的心中，都有着一份期待，对未来的期待。期待自己将来能有所成就，期待自己心中的梦想能够实现。我的那一份期待，就是希望自己能够成为一个举世闻名作家。这个梦是在我很小的时候，就深深扎进我心中的，而我，也在为了它，不断地努力着。

3、 国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理公认的真理。

4、 道出于平和安静，德出于谦和大度，慈出于博爱真诚，善出于感恩包容，福出于满足快乐，喜出于健康成就，友出于平时一点一滴的关爱。

5、 学历代表你的过去，财力代表现在的努力，学习能力代表将来的成就。大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。无论你在好单位还是一时不得志，都请你保持学习，这是你未来立足之本。--申晨

6、 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。爱因斯坦

7、 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基

8、 做人要和滚雪球，愈滚愈有人缘;做事要如织锦绣，愈织愈有成就。

9、 设计源于生活，生活因设计而改变!成就空间和-谐，让设计物有所值，让细节缔造完美!

10、 你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!

11、 专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉快轻松，热心使你一生美名。

12、 一个人的精力有限，时间有限，在有生之年，把握住自己真正的志趣与才能所在，专一地做下去，才可能有所成就。不但要有魄力，而且要有判断力，摆脱其他外务的诱惑，不为一切名利权位等等虚荣而中途改道。这样，才能促成一个人事业的辉煌。

13、 一个人，真正能做出些东西的地方其实是很有限的，他或许不必看许多书，但是对一些相关重要的知识或者经典文献要沉思潜玩，吟咏默存。真正的工作经验一定是长时间一点一点积累出来的。通过媒体炒作和舆论引导推出的职场明星，不论他有怎样的名声和地位，他的做事能力和事业成就都值得打折扣。工作的时候不需要张扬，甚至不需要赶着向人展示自己，它有自己自足的价值。

14、 大智慧者必谦和，大善者必宽容，大骄傲者往往谦逊平和。有巨大成就感的人，必定也有包容万物，宽待众生的胸怀。小智者咄咄逼人，小善者斤斤计较，小骄傲才露出不可一世的傲慢脸相。

15、 努力诞生希望，拼搏成就梦想。

16、 其实，寂寞给人的不仅是知识，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，大凡很有成就的人，往往是固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人。

17、 他所以能成就一番事业，就是因為百折不挠啊!

18、 人一辈子的幸福来自什么?来自成就感!家长为孩子找了工作买了房子，选了媳妇，给了金钱，但为什么孩子还是不幸福?因为你剥夺了孩子通过自己奋斗获得成就感的权利!成就感不是从上学到高考十八年，就为这一件事。成就感来自日常每天!来自读一本好书为家人做一顿好饭。乐观和成就感来自每天。

19、 成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的

20、 拒绝平庸，才有了李白仰天大笑出门去的豪迈，他高吟天生我材必有用，雄心壮志激荡着沧浪之水，点缀了他一生的精彩。于是，他绣口一吐就是半个盛唐;拒绝平庸，才有了辛弃疾醉里挑灯看剑的雄心勃勃，于是，他沙场点兵听五十弦外的马蹄声，醉眼迷离，成就一生英雄气概;拒绝平庸，才有了范仲淹将军白发征夫泪的决心，他先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，于是，即使是饥寒交迫他也壮心不移。拒绝平庸，才有了勾践卧薪尝胆的气魄，他忍辱负重，与信念坚守，于是苦心的人终三千越甲可吞吴，成就一方霸主。

21、 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。译文：那些有志向有仁德的人，没有为了谋求生存而损害仁德的，只有献出自己的生命来成就仁德的。

22、 我的生活从艰辛到自如没有强大的内心不可为之。无人能一手成就谁，真正的神在我心中。唯有自己努力方能见到曙光!

23、 王教授殚精竭虑地钻研科学，终于获得了举世瞩目的成就。

24、 有两种自卑。一种是面对上帝的自卑，这种人心怀对于无限的敬畏和谦卑之情，深知人类一切成就的局限，在任何情况下不会忘乎所以，不会狂妄。另一种是面对他人的自卑，这种人很在乎在才智能力事功或任何他所看重的方面同别人比较，崇拜强者，相应地也就藐视弱者，因此自卑很容易转变为自大。

25、 风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。

26、 上帝给每个人同样的时间，只有那事半功倍的人才能有过人的成就;也只有知道计划的人，才能事半而功倍。《事半功倍的方法》

27、 这些缺陷者残废者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。把阻力化成动力，使坏事尽可能变成好事，这些缺陷者在艺术上的卓越成就不正是些雄辩的例证吗?谢文东

28、 女人的温柔和男人的成就是成正比的。

29、 凡是在这个世界上有成就的人，最后比的就是影响力。

30、 古人有云不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的因素是多种多样的：成功来自远大的理想坚定的信念锲而不舍的坚持历经艰难困苦的勇毅;成功来自不怕挫折失败，但最重要的还是得经历风雨。

31、 只有梦想，而不付出艰辛的努力是不会有任何成就的。

32、 拼一分高一分，一分成就终生。

33、 一个人的成就，不是以金钱衡量，而是一生中，你善待过多少人，有多少人怀念你。生意人的账簿，记录收入与支出，两数相减，便是盈利。人生的账簿，记录爱与被爱，两数相加，就是成就。

34、 在我认为，做广告最伟大的成就是使人信服;而没有任何东西比产品本身更能说服人。

35、 一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。苏格拉底

36、 人的一生总要经历许多的磨难与挫折，但是我想只要通过不断的努力就可以成功的解决一切困难，取得胜利。因为只要有过努力的过程，就会得到属于自己的那份真实的结果。就像开花结果一样，努力就是美丽的花朵，成就如同果实，每个人不通过努力又怎能有所相应的成就呢/大概任何事情在它的面前都会变得一文不值了。因而我坚信什么事情都不会比自我努力过还要重要。

37、 在我的眼里看来，原来爱情力量是那么的伟大。有时候爱可以成就人的一生，有时候爱亦能毁掉人的一生。不管爱情的本身是好还是坏，我相信拥有爱情应该都是一件很幸福的事情，只有自己拥有了属于自己的爱情就不会去狞笑爱情，更不要去羡慕她人的爱情了。在情感的世界里，爱情的延续都是双方的努力而延续，假如一方的继续，而另一方离开，这样的爱情就实在没有什么意义可谈了。

38、 文王因改过而成就了他的英名，也造就了楚国的盛况，然而有着西楚霸王之称的项羽却因为不能勇于承认自己的错误，刚愎自用，最终落得个乌江自刎的下场。

39、 学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。

40、 在竞争中，幽默达观的心态，远比名次和奖品更为珍贵。赢得起，也输得起的人，才能够取得大的成就。

41、 世上真不知道有多少能成就功业的人，都因为把难得的时间轻轻放过以致默默无闻了。

42、 不勤岂能成就事业，不廉难以凝集人心。

43、 圆与缺的哲学是什么，也许就是那些伟大的人能够用一种缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格尔曾对此这样评价：人的灵魂一定到过至善至美之境，否则怎么会不停地追求完美。的确是这样，人因为有缺憾，所以才追求全。不得不说，道尔顿安藤百福乔利都是伟大的人，他们用自身的缺憾成就了人类社会一个完美的圆。

44、 凡事要求品质，做事的品质决定了你的成就。

45、 所有的观察家都注意到贝尔格莱德还有克罗地亚的萨格勒布是世界上唯一达到如下成就的赤色城市：人民精神愉快，消费品种类多样，供应充足，生活并非与短缺排队与敢怒不敢言的黯淡阴霾相伴。

46、 为什么学佛先要学作人?人道没有修好就想证果是没有可能的。人道怎么修呢?就是修十善业道，修好了就是人道的成就。

47、 十年前，有十九岁进入二十岁的时候，我已经迫不及待将之定义为青春的逝去。尽管实质上只是相距一天，一晚甚至一小时一分钟而已，可是就岁的我和二十岁的我之间却作了美好的诀别。一双手扯着执掌的两端，迟早听到分道扬镳的嘶一声。从那以后我开始将一些必然的冷漠和决绝武装起来，也抛下对于诸多事务的迷恋，我只能背负那么多重量，我的行囊只有固定的容积，所以装进了事业心和成就感就得拿出白日梦，就得割舍乌托邦，我做着干练的加法，和萧索的减法，在不知不觉中，走上了独身一人的道路。

48、 他就这点成就，却显得目中无人，未免像井底之蛙，徒惹人笑。

49、 凡事需尽力而为，半途而废者永无成就。莎士比亚

50、 种啊种，他渐渐迷上了园艺，醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草，他的成就也终于遐迩闻名，吸引来一批又一批的游人。

51、 往日的努力，会因为一刻的放松而前功尽弃，只有坚持下去，永不言弃，才能成就辉煌的未来。

52、 没人能料到在白驹过隙凡的光阴流逝中，某天会成就为生命中最重要的日子。

53、 毛泽东在青年时代写下问苍茫大地，谁主沉浮?正是这样一种敢以天下为己任的自信，成就了他的一生，成就了中国革命。试想，如果毛泽东没有这种我能的自信，怎能成就他的伟业?也许，现在人们不会记住他的名字，中国也不会解放。我能让年轻的生命绽放出花朵，在金色的季节里盛开。

54、 颠沛流离的青春，那些纠缠岁月的温柔，成就出最美的邂逅。我想，每个少年都应是一朵花，温柔而浪漫，而我是最华丽，也是最寂寞的那朵，只愿以最优雅的姿态，在尘世中开出最美的花来。

55、 时光就像一张网，你撒在哪里，你的收成就在哪里。

56、 古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

年幼时，母亲总对我讲：孩子，长大之后要爱国家;少年时，父亲总叮嘱我：孩子，长大后要跟随党;成年时，爷爷拉着我的手，慈祥地告诉我：孩子，工作以后要为人民服务。

孩子总会成长为青年，但家里的话却一字一句印在心里，从未曾忘却。

回顾历史，你我感慨万千。在黑暗的岁月里，点点明烛在百年前的湖上泛舟逐渐洒满神州大地。星星之火以燎原之势，逐渐将黑暗驱散。革命先驱意志笃定，他们逐渐摸索，逐渐改进，一刻不停地奋斗，一分不歇的拼搏，坚信一定能打造出光明的明天，尽管看似路阻且长!这是为了谁?他们自己?他们的家人?他们的子孙后代?不是!不是!都不是!是为了人民，是为了民族，是为了这不应该是黑暗的，是充满了希望的时代。

历史如过眼烟云，在这烟云中残留着丝丝余温。或许还不止是余温，点点星火可以点燃后代，点燃无数人那心中永远不会熄灭的长灯。那灯是希望更是信仰!岁月从未割断中华民族最真挚的向往;从未消融中华民族最深沉的感怀;更从未破灭我们内心熊熊的追逐崇高信仰的烈火。前人们把带来光明，保留火种的使命信仰担在肩上。而我们新青年的任务就是接过火炬继续向前。

战争的硝烟弥漫，久久不曾散去，再一次用心踏在中华大地之上，用脚去丈量这土地的宽度，用心去体会这片土地的厚度。走着走着，便泪眼婆娑，便热泪盈眶，为何?因为我爱这土地，爱的深沉!空气之中丝丝火焰气息窜入鼻息之中，隐隐轰隆隆的炮响仍然萦绕于耳旁。一位位共产党人身经百战，浴血奋战，但是却从未怯懦、从未后退......他们知道，他们的身后是中国数万万的人民百姓。为人民而战，不拿人民的一针一线，为人民服务。中国共产党用嘹亮的冲锋号声，冲锋陷阵。历史一再证明了，只有中国共产党才能带领我们走向胜利、只有中国共产党才有力量领导我们创造辉煌。

一百年犹如白驹过隙，一百年不过弹指一挥间。但中华民族经历的太多太多，战胜了西方列强精神蚕食，身体压迫;跨过了两万五千里的探寻经历;捍卫了祖国母亲的铮铮傲骨和不屈尊严;中华民族完成了从站起来，富起来到强起来的逆天转变。

我之青春，将舞动，将喝彩，将传接，将点燃，用青春的火焰助力伟大复兴火箭的加速腾空，用青春的乐章为党的华章添上一朵朵锦花。

在暑假里，我读了一系列美美写的书，给我留下印象最深的是一篇名为《青蛙王子副班长》的故事。

读了《青蛙王子副班长》以后，我觉得秦超逸是个知识面很广、会上网、善于提出自己观点的男生。他的电脑水平很厉害，但是就是没有自信。

在一次竞选班干部时，他认为自己不行本没想当班干部，但他的好朋友汪德恶作剧地说秦超逸想当副班长，秦超逸没有一点心理准备，班主任胡老师说：“秦超逸，上来吧!”说完还带头鼓掌。由于他口才不错，同学们也喜欢他，票数多就理所当然的成为了副班长。他帮胡老师开通了博客，在汪德的鼓励下，他开通了自己的博客，名叫胖青蛙的池塘，里面介绍了火车站的设计问题，记录了神奇的科学小实验……二年级女生陈紫杉得了植物脑细胞瘤，双目快要失明了，她最大的愿望是去天安门看升旗仪式，秦超逸在班里发动了捐款。他为此写了一篇日志，想在网上获得更多的捐款。这篇日志感动了很多网友，他们纷纷捐款。秦超逸的博客点击数量从800升到了10302人次，他在市里成了名人。这一切，要不是他鼓起勇气演讲、写博客，就不会发生这么多的好事情。可见，自信心有时对我们来说是很重要的。

其实我以前也缺少自信，在班里也不爱发言。有一次，老师准备叫一个同学起来读课文，可班里举手的人寥寥无几，只是几个平时积极发言的同学。可是老师偏偏不叫那几个同学，一直在等待其他人勇敢地举起手。班里弥漫着紧张的气氛。老师见没有同学举手，就准备点人了。我最怕这个时候，我心里想着：“上帝保佑!千万别点到我!”老师似乎看到了我紧张的神情。只听一声不祥的声音。唉，真是倒霉，为什么会点到我。我只好站了起来，当我读完课文的时候，老师就说：“读得很好，以后要积极发言，只要我提问读课文的时候，你必须举手。”通过朗读训练，我自信了很多。

美国女学者海伦•凯勒是带着好学和自信的气质来到人间的，1岁半就又盲又聋且哑。尽管命运对幼小的海伦是如此的不公，但在她的启蒙教师安妮•莎利文的帮助下，顽强的海伦学会了写，学会了说。小海伦曾自信地声明："有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!"4年后，海伦手捧羊皮纸证书，以优异的成绩从拉德克利夫学院毕业。海伦热爱生活，她一生致力于盲聋人的福利事业和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。她先后完成了《我生活的故事》等14部著作，产生了世界范围的影响，她那自尊自信的品德，她那不屈不挠的奋斗精神被誉为人类永恒的骄傲。

一首诗写得好：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。自信人生二百年，会当水击三千里。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。我们在生活自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培养起我们的自信。培养自信的气质十分重要。但自信并非天生的，它是在个人生活、实践中逐渐形成、发展的，认真地总结我们的长处和成功经历吧，让自信给我们力量去迎接人生的挑战!