圣诞节早教课教案（汇编20篇）

一、写前指导

1、教师谈话，导入本次习作的内容。

2教师指名读题，明确习作的要求。

3请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）

4学生动手画一画。

5展示作品。

二、指导写作

1、先口头描述自己画的图画。

2、教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。

三、学生练习写作，教师巡视指导。

四、可根据口语交际写一写：《我最喜欢的颜色》

《我最喜欢的声音》《听声音编故事》教学设计

设计理念

《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”前一句从写作的定义中告诉我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。

教学目标

1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。

课前准备

搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。

教学过程

一、激情引趣。

同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗？（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。）

是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心去聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。（学生将自己课下搜集的词语进行交流，教师随机板书出词语。）

这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜欢的声音，下面就让我们想一想，自己所喜欢的声音？和你喜欢的原因？可以尝试用上我们搜集来的词语。

【回忆接触到各种声音，用自己的语言进行描述，其实描述也是对学生创造能力的一种锻炼。搜集表示声音的词语，一方面培养了学生搜集和处理信息的能力，另一方面也为下文做了铺垫，“厚基而勃发”。】

二、创设情境，激发创作激情。

1、思考：自己喜欢的声音和喜欢的原因，然后和同桌交流。

建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜欢的声音描述得更形象。2、汇报。

（1）先说一说你喜欢哪些描写声音的词语，然后再说一说自己喜欢的声音可以用哪些词语描写，再模仿一下自己喜欢的声音。请同学们评一评。

（2）把描写声音的词语用到自己喜欢的声音中，组成句子，然后连起来自己先说一说，再和同桌说说。

小结：同学们用自己平时积累的词汇，表达了自己喜欢的事物，真不简单。

【语文学习要理解，还要学会运用，尝试运用自己平时积累的语言材料，特别能激发孩子的表达欲望。在加上老师、同学的鼓励，让他们在交流中、表达中，体验成功的乐趣。】

三、出示图片，编故事。

过渡：刚才，我们都把自己喜欢的声音，向大家做了展示，有很多同学都说的非常好，用词准确，语言通顺。表达了自己的真情实感。老师这里有一些声音，请你们听听。

1、谁来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。（播放青蛙的叫声。）2、学生回答：（青蛙的叫声。）

3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？在小组里说一说。

4、汇报。

5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。

【启发学生进行发散思维，充分想象，鼓励他们用自己独特的表达方式。学生学习不惟别人是从，能准确的表达自己的情感。让同学们合作学习，进行自我评价和互相评价，学会反思，正确地认识自己，有利于健全人格的形成。】

过渡：一幅图片，几声蛙叫，通过我们的想象，成了一篇美丽动人的故事，多么了不起的创作呀！请再听，老师相信你还会有更感人的故事。

6、播放钢琴曲，同时出示图片。请同学想象……

7、汇报。

8、将刚才汇报的内容，自己再说一遍。

【将图片和声音同时展示给学生，充分调动学生的积极性，激活学生的思维和想象力，更好地表达自己的思想感情。培养学生的合作精神、自编自说的表达才能。】

过渡：你们的想象真丰富，表达了自己的感情，下面就让我们放飞想象的翅膀，将这两幅图联系起来，编成一个故事吧。（两幅图同时出示）

9、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。

10、汇报。评议。

过渡：两个原本没有任何联系的图片和声音，通过我们的想象，却成了一个个动人的故事，老师真的很高兴。同学们一定有兴趣将这个故事编得很完整。下面就让我们继续来画一画，想一想，把故事编完整吧，相信你们一定行。

9、出示空白图片，请同学们在书上边想象边画，编故事。【为学生创造学习的空间，自主的、有创造性的学习。】

今天，我起了个大早，因为今天是圣诞节，是我最盼望的日子啦! Today, I got up early, because today is Christmas, it is my most hopeful day!

我刚来到学校就觉得学校里洋溢着一种欢乐的气氛。我飞速跑进教室，看见同学们的桌子上堆着大包小包的食品，心里不由得幻想起下午的联欢会来：下午，我会抽到谁的礼物呢?他的礼物是什么呢?拔河比赛会继续得到冠军吗……一连串的问题让我迫不及待地想让自己变成时间老人，让时间马上变到下午联欢会的时间。

盼啊盼，盼啊盼，盼星星，盼月亮，终于把联欢会盼来了!只见张老师拿着一个篮子，篮子里面装着一些绿色的“条条”，也许是让我们抽礼物吧!事实证实了我的猜想，果然，张老师把篮子拿到我们的桌子前让我们抽，我抽到的是1号，宋明睿的礼物，嗬!这礼物包得还真够紧!包装只拆开以后，竟然还有一个止咳药的药盒儿!我咬牙切齿，使出了九牛二虎之力，终于拆开了。我的礼物是一盆玩具小花，是用木头做的。

最有趣的时刻到了!来看看我们大显身手表演节目吧!我的节目是：脑筋急转弯。我和王廷卉走上“舞台”，开始了脑筋急转弯。“有一个人爬山，爬到半山腰时，‘枯差’一下掉下去了，为什么没有摔死?”哈哈!猜不出来吧!让我告诉你吧!就是他的裤衩掉了。再问你一个：什么峰上的动物最多?啊哈!当然就是“猪牧狼马蜂”(珠穆朗玛峰)喽!

我们还欣赏了：动人的吉他、天鹅般的舞蹈、有趣的脸谱……

就要开始拔河了，我们多年的第一还能保持吗?天知道。

我们来到操场，开始抽签。我们先是跟四、(2)班比，我们弓起身子，翘起脚根儿，准备开始了，“嘘”的一声哨响，激烈的比赛开始了。我心里像有一只小兔子在打架子鼓一样，紧张极了。绳子一点一点向我们这边挪，终于，又一声哨响，我们赢了。接着，我们又战胜了其他班级。一次次胜利的欢呼声在操场响起，我们取得了最终的胜利。我真想让全世界都知道这个特大喜讯：四年级四班又一次获得了拔河冠军!

今天我真是太快乐了!

今天是个特别的日子-圣诞节。

就是因为是圣诞节，他们才提出烧烤这个有趣的活动-烧烤。

我们来到菜市场，我们的眼睛都眨巴眨巴的，好多东西哦、呵呵…幸好我们有单子不然我们真不知道要买什么咯，我们以最快的速度买好了单子上所以的东西，我们兴高采烈的来到天台。

接下来嘛，男生生火、女生洗菜和切菜、我们一路下来都挺顺利的，可男生那边可就不怎么样了，老是状况连连。可是他们最终也还是战胜了困难，火起好了，现在我们就应该烤我们爱吃的东西了，他们一个个都先烤白果，可我就不一样、我就先烤黄瓜。

我们分成两组，我、陈艳、陈志雄、罗万强一组，张柏闻、张传浩、叶吴凡一组。我们一人拿着自己要吃的食物，放在烤架上，第一步我们先刷油，刷完之后我们就开始烤了，也许大家都很成功，我却很倒霉，我坐的地方正好是顺风的地方，我们烧的东西油放太多了碰到碳就冒烟了，初中一年级作文《愉快的圣诞节_作文》。而这烟就熏到我了，害我一直咳嗽喉咙还是不舒服，一直喝可乐才好了许多，之后我就不坐那个地方了，我换了位子，继续弄我的黄瓜，时间一分一秒的过去，我们第一次烤的东西可以吃了，可没想到他们的白果不是烧焦了就是没熟，而我的黄瓜是最成功的了，我吃了一片后，就把剩下的两片分给了我的组员们。这个黄瓜不好吃，都没什么味道，我正在想为什么会没味道时，老师要教我们烤鸡翅，我们看着，“先刷油，然后撒点椒盐，在烤的过程中再不停滚动再撒点辣椒粉，这样到烤好的话就非常好吃了。”这时我才猛然想起我为什么铐起来的东西没有味道了，原来，我在烤的时候没撒椒盐和辣椒粉啊。我吸取教训，接下了我要烤肉片了。

我按着老师说的步骤细心的烤着，这次陈艳是烤香肠，罗万强烤肉丸，陈志雄烤豆腐，我们说好烤完一起分享我们的成果，是啊，只要有心没什么事是不能够被我们解决的！第二次果然我的肉片得到了大家的肯定，都说我烤的很好吃，陈志雄还对我竖起大拇指，我感到好欣慰哦，接下来我一一尝了他们的成果，都不错，一点儿也不比我差，在烤东西的过程中我们组好团结，这也是我们为什么会成功的理由之一了。而他们组人不但更少还更会吵架，一点团队意识都没有。

快乐的时光总是飞快地过。我们也应该各回各家，各找各妈了。今天，我好开心啊！吃了自己烤的东西，嘴里鲜美鲜美的，心里比吃了蜜还要甜。

这个星期一，大家聚在一起讨论着圣诞节的事。有的说：“圣诞节去哪里玩？”有的说：“圣诞节送别人什么礼物好呢？”还有的说：“我们开个圣诞节聚会怎么样？”……看来大家还是很欢迎圣诞节的。我也喜欢圣诞节。因为可以收到别人的贺卡和礼物。甚至有时还能开个聚会。大家聚集在一起说说话，多热闹啊!

我想起了去年在我的小学里过圣诞节的情景。“大家每人拿着几张贺卡和几个包装精美的盒子。同学们迫不及待的要把这些东西送出去。我看着别人都收到贺卡或礼物而我却没有，心里真不是个滋味。这时，我同桌送了我一张贺卡，我心里好激动，忙说了声谢谢。那张贺卡我至今还保存着。

开晨会时校长也讲到了圣诞节的事，我们仔细的听着。然而校长说的却是，“学校决定在圣诞节期间禁止一切聚会。也不准同学之间互相赠送贺卡、礼物。”

这个消息对我们同学简直是个晴天霹雳。我们是怨声不断。有的说：“圣诞节就图个高兴，不让互相赠送贺卡、礼物还有什么意思。”还有的说：“就是，就是还不准开聚会。”

回到家，我就忙和妈妈说学习在圣诞节不让我们这个，不让我们那个，太过分了。这时妈妈说：“学校的决定是明智的。”我说：“这还明智哪？”妈妈接着说：“圣诞节本来就不是我们中国的节日。自然也就没必要为它浪费宝贵的学习时间了。”

妈妈、老师也许没过过圣诞节。可我们喜欢它啊，就当是紧张学习后的放松一下，也算是和国际接轨嘛!

要不是走在街上看到圣诞树，我不敢相信圣诞节到了。

要不是室友们谈论圣诞节怎么过，我也没有想怎么过。

圣诞这个外国的节日，不知从什么时候传到了中国，听说而且是很盛行，特别在大学校园里。

什么送礼物啊、贺卡啊、搞晚会啊，大多了。

以前，我是过得无所谓乐与忧的，因为在我心里它不过是一个平常的日子罢了。

高二了，才知道什么叫做忧愁。

是人长大了吗？

可我还是那个样子，有时也会为一些小事耿耿于怀，不能坦然地面对它。

人们常说学生以学习为主，以前我也是这样认为的，可到了学校才发现学习不是那么重要。

至少不是最重要的。于是，人到了无聊的时候就会被感情占据，心中的那份孤独油然而生。

忆起星期三的那个女孩时，心中会稍有高兴的成分。但也是令人心乱的时刻。

也许，在我的人生感情这条路上，该珍惜的没有去争取，而对于没有结果的地方，

我又带有太多的执著吧。

人生难找对自己有感觉的人，而我却？

是无赖，一切都是无赖。

人，都是这样的吗？

这一个圣诞节，我仍然将是那样开心的过。

第一次让人有点心乱的圣诞节。

淡淡的喜，淡淡的忧，还是淡淡的愁？

又是一个圣诞节。

课时一

教学目的:

1掌握艾滋病的基本知识

2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻

教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识

教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的流行状况

师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

学生自主发言

2、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

学生小组讨论

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、课堂小结

总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

课时二

教学目的

掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。

教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识

教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程：

一、导语：

同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢?

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的传播方式

内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：(1)性接触传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。

3、学生自主发言。

三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。

四、课堂小结

今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!

平安夜的晚上，我一个人走在路上，看着路边各种各样的圣诞节装饰，难过的心情突然好了一些。

今天晚上又是我一个人，爸爸妈妈都去上夜班了，不能在家陪我，回家之后，倒在沙发上，和同学们聊了会qq，睡着了……

突然，我听到门口有声音，想着，这么晚了，会有谁来我家呢？爸爸妈妈又不在家，我应该怎么办？正想着，听到开门的声音，我赶快爬起来，顺手将沙发边上的小凳子拿了起来，慢慢的向门口走了，一边走，一边拔打110电话。走到门口，才发现，原来是爸爸妈妈回来了。我把手中的凳子一丢，跑过去抱住妈妈。我高兴极了，爸爸妈妈竟然回家陪我了。

爸爸手中拿着我十分想要的一条裙子，妈妈则拿着我最爱吃的菜。妈妈说：“快别抱着了，我去做饭了，今天做你最爱吃的水煮鱼。”我忙着：“妈妈，我帮忙。”跑着去厨房给妈妈帮忙。我和妈妈一起做了水煮鱼，然后全家一起看电视，直到夜深了，各自回房休息……

第二天早上，我是在笑声中醒来的，只是家中只有我一个人，也没有裙子和饭菜……

爸爸妈妈，你们什么时候才能回来陪我呢，难道我只能在梦中看到你们吗？

敬爱的赵老师：

您好!

老师，三年前我跨进二小的校门，有幸成为您班级的学生。当我看到您的第一眼时，我紧张的心情一下子放松了，因为您是那么的和蔼可亲。

渐渐地我发现您也有严肃的时候。记得有一次，我在课堂上分了神，没听课。猛然碰上了您制止的眼神。我羞红了脸，便认真听课。我特别感激您，您并没有当众批评我，保护了我的自尊心，您的教诲我已铭记于心。从此，我上课听课特别认真。

课下，您和我们有说有笑地交流，我们都爱和您分享自己的小秘密，您还会帮我们解决一些小烦恼，并给我们提出一些小意见。您不仅是我们的良师益友，还是我们学习道路上的指南针。

记得一年级的书写不认真，在您的引导下，我坚持练字，取得了很好的成绩。

三年级时，我特别喜欢钢琴，是您鼓励我，喜欢就去学，但一定要坚持哦!我记住了您的话，坚持下来。在今年的第十八届全国校园艺术节合肥赛区总复赛中获得金奖。还取得晋级全国总决赛的资格。我会一直坚持下去的。

时间过得真快，转眼已经四年级了。在您的辛勤教导下，我从一个调皮的孩子成为一名懂事的少年，养成了良好的学习习惯。

在以后的两年里，我会非常珍惜和您在一起的一分一秒，用好的成绩报答您。

敬祝：

身体健康，万事如意!

您的学生：陈晨

过圣诞节了。

虽说不是欧洲宗教国家，可是我们依然是过节的。当我拿起袜子准备看礼物的时候，忽然听见了一阵轻轻的哭声。我来不及放下袜子，疑惑地往楼下奔去。

“呜呜呜，好冷啊！”一个小女孩在寒风中瑟瑟发抖。我走过去，看着她手中拿沉重的亚麻布袋：“小妹妹，你为什么不回家呢？”小女孩缓缓抬头，清澈明亮的眼睛哀怨地望着我：“姐姐，我被爸爸赶出来了，他说我要是不卖掉圣诞礼物，他就打不成牌，我就不能回家……姐姐，你买一点吧，好不好……”我怜惜地望着她，说：“你爸爸好狠心啊。你要回家？我给你钱，你回家吧。喏，50元钱可以吧？”她坚定地摇头：“不，不好。这样姐姐就损失了啊。我不要钱的，你挑一个礼物，再给我。”

我望着这个倔强的、有自尊的女孩儿，说：“好吧，那我要这个。”我选了一个最贵的，把钱递给她，她美丽纯真的笑容漾在小脸上：“嗯，谢谢姐姐！”我却又把礼物给了她：“来，收下吧。这是我送给你的圣诞礼物！”她又笑了，淡淡的、可爱的，又是像梅花那样的……

这年圣诞节，我收到的最好的礼物，就是女孩儿那像梅花那样的倔强、坚定、自尊的微笑！

Today is Friday, the school sixth grade students for us specially held a Christmas activities. Just came into the classroom, I saw a sea of hat. See our class the classmate all put on his best clothes, some students even dressed as a "Santa Claus" - wearing long false beard, dressed in red and white.

"Jingle bell", the bell for class a snap at noon, we just cant wait to run to the playground, in the playground was hilarious, the students are holding their own game card in the "level" to come back to the shuttle. I also with classmates Luo Tong yao quickly written a word from the "New Year", "see that no one message, immediately ran past. We come to the camera, said with a smile: "the blessings of Christmas, I wish you a merry Christmas!" Then, we go to find seol bouveng again "English talent" a joke "Intherestaurant" show.

My heart pounded with came to the front, in the face of so many audience, Im a little afraid, but I soon calm down again, say the introduction in fluent English, may be under my drive, the following performance very well. Take the middle period of, for example, when the waiter Luo Tong yao times give seol bouveng "in", also from time to time, said: "Im sorry, Sir." Which is both the chef and manager of I, then the action is done very image, got everyones admiration and applause.

The most exciting time, we came to the last, and "laowai" dialogue. I saw the two men are blond hair, high aquiline nose, even eyes as blue as the day. I came to him, he said to me: "Hi! DoyoulikeEnglish?" I answered: "Yes, Ido!" Then he asked me what Christmas I, again after I answered, he is very happy to gave me three grain of sugar, also said: "Goodjob!" English teacher said that he think my answer is very good.

Game over, soon we are reluctant to leave the playground

参考翻译

今天是星期五，学校为我们六年级的同学特意举办了一次圣诞节活动。刚一进教室，我就看到了一片帽子的海洋。只见我们班同学都穿上了自己最好看的衣服，有的同学甚至还扮成了“圣诞老人”——戴着长长的假胡子、穿着红白相间的衣服。

“叮铃铃”，中午上课的铃声一打响，我们就迫不及待地跑到了操场，偌大的操场顿时热闹起来，同学们纷纷拿着自己的游戏卡在各个“关卡”前来回穿梭。我也和同学罗童尧快速地写上了“新年的一句话”，看到说祝福语的地方没人，就立即跑了过去。我们来到照相机前，面带微笑地说：“致圣诞的祝福，祝你圣诞快乐!”接着，我们又去找薛博文去“英语风采”一表演笑话《Intherestaurant》。

我的心砰砰跳着来到台前，面对这么多观众，我有些害怕，不过我很快就又镇静下来，用流利的英语说出了开场白，也许是在我的带动下，下面的演出十分顺利。就拿中间的一段来说吧，当服务员的罗童尧多次给薛博文“换汤”，还不时说：“对不起，先生。”而既是厨师，又是经理的我，则把动作做得十分形象，得到了大家的赞叹和掌声。

最令人激动的时刻到了，我们来到了最后一关，和“老外”对话。只见那两个人都是金黄色的头发、高高的鹰钩鼻子、连眼睛也是跟天一样的蓝色。我来到他面前，他对我说：“Hi!DoyoulikeEnglish?”我回答：“Yes，Ido!”接着，他又问了我圣诞节我干什么，在我回答完后，他十分高兴给了我三粒糖，还说：“Goodjob!”英语老师说，他认为我回答的非常好。

游戏很快就结束了，我们恋恋不舍地离开了操场。

从古至今，所有信奉基督教的民族和人们，都以十分隆重的方式，庆祝一个古老而富有传奇色彩的节日—— 诞节，即耶稣的诞生纪念日。这一天，人们聚集在被装饰得熠熠生辉的圣诞树下，尽情欢笑，载歌载舞，接受圣诞老人的祝福，孩子们还会得到一份长辈们精心准备的圣诞礼物。

耶稣是基督教徒们崇拜的偶像。据说，现在世界各国通用的“公元”，是耶稣的降生年，也是新纪元的开始。然而历史学家对于他的确切出生年月众说纷纭，莫衷一是。说耶稣生于公元元年，是 6 世纪时的一位罗马教士所倡导的，直至 10 世纪才为各国公认。后来，经人推算，断定他所指年份不甚准确，说是少了 4 年，耶稣应当生于公元前 4 年，即中国汉哀帝建平三年。

但也有人认为耶稣的出生年月尚在其前 1 年或 3 年。总之，现在的公历纪元与耶稣的生卒年不符合，却是大家公认的事实，只是现在已相沿成习，无法也不必改动了。至于耶稣出生的具体日期，更是无从考察。有的民族定为 1月 7 日，也有的民族定为 2 月 2 日、3 月 25 日、4 月 19 日、 5 月 20 日、11月 17 日、12 月 25 日等等。不同民族、不同地域的基督教徒们都按照自己的传说，以各自不同的方式，举行各具特色的庆祝活动。至于现今各国通行的以 12 月 25 日作为圣诞日，大约始于公元 4 世纪，这只是基督教徒们移用农业上的一个节气，来开展纪念耶稣的活动罢了。从《新约》中记载的有关耶稣降生时的环境与景象看，耶稣诞生的时间，似乎不在一个寒冷的冬天，而是在一个和煦的春天或初夏。不过，现行的圣诞节，已成为西方人最大、最隆重、最快乐的节日。人们习以为常，也不必深究其所以然了。

Dear Mr Fu,

This is my first letter to you. Its a thank-you letter!

Thank you for what? Thank you for teaching me and helping me.

When I am in trouble, is your warm hand to help me, not when I want to give

up when you use your words to support me, I sincerely thank you! Thank you very

much!

In the coming Christmas, I would like to express my deep thanks to you

again!

I wish you good health and good luck in everything!

Your students

亲爱的复老师

这是我给你写的第一制封信，是一封感谢信!

感谢什么呢?感谢你对我的教导，对我的帮助。

在我困难的时候，是你伸出温暖的手帮助我了我，没当我想放弃的时候是您用您的话语支持了我，我衷心的谢谢您!谢谢!

在圣诞节到来之际，我再次向你表达我深深的谢意!

祝您是身体健康，万事如意!

您的学生

20xx年圣诞节的前一天，在第二节课下课的时候，彭告诉我们；讲评完试卷后不出去，在教室里行动并有秘密。很多猜测可能是张老师会扮成出现。

到了第四节课，在们一阵的惊呼中，竟然真的有圣诞老人走进了我们班。但不是张老师扮的，是小的小张老师和多多姐姐扮的。一开始，小张老师告诉我们她把自己的大口袋也带来了，里头还有小礼品。“圣诞老人”首先与我班的同学们进行了有趣的，她们问我们了三个问题，并有三个答对的小朋友们得到了精美的圣诞。

第一个问题是：圣诞老人使用什么工具来送礼物的？好像是宋紫姗回答说是雪橇，她得到了一张圣诞贺卡。第二个问题是：用什么动物拉雪橇的？吕翔同学答是驯鹿。第三那个问题是：拉雪橇的驯鹿有多少只？张立强回答说是12只，他得了圣诞老人的小礼物。

互动问答和赠送小礼物之后，小张老师说她们是应一个的邀请才来的，因为教室没有烟囱，所以他们就从门进来了。她们让猜一猜是谁让她们来的，那个时候我还不知道是谁，我还以为是孙佳俊。但他们那边有两封信，小张老师和多多姐姐用动听的声音深情的朗信。我听到了自己的，才惊喜的知道竟然是我自己。读着的信，她们说太感动了。读完信，她们请我上台，给我戴上圣诞老人帽子和长长的白色大胡子，把我扮成了圣诞老人。小张老师还捂住我的眼睛，我觉得她的手很亲热。然后我听到多多姐姐又去拿礼物的声音。多多姐姐拿来的时候，他们让我猜一猜里头是很么。

我说：“是圣诞树”。“不对。”“是溜溜球？”，“也不对”。然后我说“是20个溜溜球”，“还不对”我一次次的说，但他们都说错。虽然我很想要溜溜球，但是妈妈说过，要我在语文或者数学测试中连续考三个一百分才给我买。在这个圣诞节我就最想要个圣诞树了，前几天妈妈还说去超市原本给我买了一颗小圣诞树的，但是她觉得不好看，最后换成了护手霜。我刷牙的时候看到用圣诞树换的护手霜都觉得很失望。可是妈妈又说过，只要我表现好，就还会有可能实现圣诞心愿的。所以最后我还是想的是圣诞树。竟然真的是我一直想要的圣诞树。我特别喜欢外面的包装，上面有一职很漂亮蝴蝶结。回家我就忙着搭建起来，竟然是4尺高的呢。

我还得到了小记者团老师们签名的圣诞贺卡。小朋友们在热闹的节日里，个个兴高采烈，争着和“圣诞老人”合影，最后我们来了一张高兴地大合影呢！

想起别的班的小朋友羡慕的说：“为什么圣诞老人只到二四班，不到我们班呢？”我真的感到好惊喜，好高兴。真想大声的喊“我终于得到想要的圣诞礼物了！耶！”

这是一个，令我难忘的圣诞节。因为这一年的圣诞节晚会是有我主持的。

当学校里的同学们怀着兴致勃勃，激动无比的心情排着整齐的队伍来到了宽大的音乐厅里，在观众席里坐了下来。

这一年的圣诞晚会，没想是我和另外几个同学当主持人。这可是我在正式晚会上第一次当主持人，看着坐在下面的人，真是人山人海，我心里开始有些紧张了，我在心里想，这可是我第一次在正式晚会上当主持人，万一我主持的不好可怎么办?那不给我们班丢人吗?再说了，另外几名同学以前主持过好几回大型的晚会活动，他们的经验肯定是非常的丰富。我的心里难免会有些紧张了，这时我想到了王老师对我说的话，你要放松，不要紧张，你要相信你自己，老师我也相信你会主持的挺好的。于是我做了几下深呼吸，然后闭上眼睛想了想大海，我觉得自己不那么紧张了。于是我自信的走上了舞台，当轮到我说主持词的时候，我非常自信地说出了我的主持词“尊敬的各位领导，各位老师们，亲爱的同学们大家”随后我们全部主持人一起大声说“晚上好”当我们主持人说完了主持词，第一个圣诞节目开始的时候，我们主持人走到了后台的时候，王老师叫住了我，把我叫到了一个没人的房间，然后她对我说：“我看到你说主持词的时候是不是有一些紧张”我说是的王老师，然后王老师又对我说：“你放松，不要紧张，我刚才在台下看到你说主持词的时候，你稍微说快了一点”我急忙向王老师说，王老师你放心，我一定改。王老师微笑着向我点点了点头。

当xxx同学把一首优美的歌曲《举杯吧，朋友》唱完的时候。我们主持人又登场了，这会轮到我说主持词的时候，我放松了心态，把主持词给说完了，忽然我看见坐在观众席上的王老师向我竖起了大拇指，我的信心更足了，自信地说完了后面的主持词。当我走下舞台的时候，王老师说我，这回主持词说的非常的好，这更让我增加了信心。

随后的节目是一个比一个精彩，我主持的也越来越好了，也越来越自信了。每当听到观众席上爆发出如潮水般的掌声，我心里的那种成就感，是无法用语言表达出来的。

最后我们在优美的歌曲《明天会更好》中结束了圣诞晚会。我也过了一个不一样的圣诞节。

我不是__徒，而一直以传统的思维“以儒治世，以道治身，以佛治心”来提升修为，但这并不妨碍我通过在圣诞节到教堂参加弥撒去了解西方文化，让我更加深入认识东西之间的异同。

春节和圣诞节的相同之处不仅是其重要性和休假，还有一点就是他们都是家庭团圆，互赠礼品的时刻，所以才会有年三十和平安夜城市里面空空荡荡的雷同场景。二者之间的差异则有深刻的文化渊源。

圣诞节正如前文所说，是一个特别神圣的宗教节日。但并不是贯穿真个西方历史。在古希腊和古罗马时期，西方的信仰是神话为主。到了公元300多年，___成为罗马帝国的国教才开始广泛庆祝。中世纪___替代古希腊神话(古罗马神话)为主的多神信仰，成为西欧当时几乎唯一的宗教，并通过日后传教和殖民扩张向全世界传播，圣诞节也随之被不断地推崇。即使后来经历宗教改革，文艺复兴，启蒙时代的人性觉醒，三次工业革命中自然科学的兴起，___至今依然主导西方的信仰体系。美元上写得“In

God We Trust”(我们信仰上帝)，英国国歌是“God Save the Queen”(上帝保佑女王)等都是例证。

春节最早从殷商时期开始，即使有“过年”这样的神话传说，但节日的习俗诸如：挂灯笼，拜祖先，贴春联，放烟花，发红包等，本质上没有宗教的含义，其意义就相当于现在的元旦，不过是根据历法不一样。中国始终是一个世俗国家，在汉代前的信仰更多是对天地神灵的敬畏，古人祭祀常说“天地君亲师”，而不是某一个种特定的宗教。自汉代汉武帝建元六年“独尊儒术”以来，中国开始形成儒家为正统指导思想，“儒释道”结合的思想体系。但是儒家本质不是宗教，而是一直治世的学问，只关心现世，将来世交给其他的宗教，因此对其他宗教有很大的宽容性，任何宗教，只要不试图干涉现世的政权，都可以在儒教的背景下存在，和儒学有机的结合。道家即使后来演变为道教，更多则是一种修身的哲学。佛教是宗教，从印度传来，结合本土思想演变为多个分支。所以在中国古代，个别皇帝痴迷宗教，也没有出现一教独尊，政教合一的朝代，亦未曾有过宗教战争。这种信仰体系形成儒家文化圈，虽然近代遭到动摇和打击，现在依然影响着东亚地区。

中西历史上不同的信仰体系，造成春节和圣诞节完全迥异的庆祝方式和真实含义，这是任何商业行为都难以改变的。秉承文化传统，尊重文化差异，才能领悟文化精髓。

这天，正是圣诞夜。

窗外的夜慢慢来临，街上昏黄的路灯已经亮起，雪花旋舞，旋舞，落在窗户上。我靠在窗玻璃上，盯着六角形的雪花一点点，一点点地消失，化成一滴晶莹的珍珠，滑在窗台上。

我不想开灯，就这么盯着窗户。

“哇”，“哇塞”，陆续的，从邻居的家里传出了一声声兴奋的尖叫声。

爸爸妈妈都在外加班，家里只我一个，我又孤单又害怕，只好早早爬上了床。

“悉悉索索”，“悉悉索索”，突然又“啪”的一声，我的心缩了缩，害怕得往被子里钻了钻。

“难道是来贼了，该怎么办?”我脑子快速地运转着，“打110，不，没弄清楚之情，不能小题大做，给爸爸妈妈打电话，如果真是小偷，爸爸妈妈来了未必有用，该怎么办，该怎么办?”我脑子如一团乱麻。“一定要镇静下来，镇静下来，”深吸了好几口气，我强迫自己镇定。

我轻手轻脚地溜下床，开了一条门缝，外面的情景让我大吃一惊：只见黑暗中爸爸正笨拙着往身上套圣诞老人的衣服，妈妈则帮长袜子里装糖果，两人鬼鬼祟祟，一幅贼人相。我忍不住掩嘴而笑，眼眶热乎。看着他们贼头贼脑的往我房间来，我赶紧悄无声息地溜回床里。

圣诞老人拖着笨重的身影移向了我的房间，我看着他在我的床尾挂上袜子，放好礼物，然后笨重的移出房间，眼泪无声地滑落……

第二天我捧着礼物，花枝乱颤地站在爸爸妈妈面前笑!

一天中午，我写完数学作业手冷，我打开取暖器，暖手，想：只有一篇日记，还没有完成，晚上写吧！于是，我关了灯，准备上学去。妈妈见了说：“早上对你说的没忘记吧。”“噢！”今天是圣诞节。妈妈早晨告诉我，中午必须完成家庭作业。唉，如果没完成，不仅不上街，还不给圣诞礼物，我打开灯，重新提起笔，准备写一篇令人头疼的日记。

一天中午，我写完数学作业手十分冷，我便打开取暖器，想暖一暖手，想：只有一篇日记了，还没有完成，晚上写吧！于是，我关了灯，准备上学去。妈妈见了说：“早上对你说的没忘记吧。”“噢！”我想起来了！今天是圣诞节。妈妈早晨告诉我，中午必须完成家庭作业。

唉，如果没完成，不仅不上街，还不给圣诞礼物，我只好打开灯，重新提起笔，准备写一篇令人头疼的日记。

圣诞节快到了，我迫不及待地想许下愿望，便上床睡觉了。

突然，我听到叽叽喳喳的说话声，向前一望，原来是一些各种各样的人在准备圣诞大餐。我先看见厨师，只见他已经快把烤鸡烤好了，但鸡却还在活动，真神奇，我不禁想到。

更有趣的是客人们喜欢玩纸飞机。但他们却用酒瓶当机身，用盘子当机翼，走到哪都有“呯呯”的破碎声音，客人们却玩得不亦乐乎。

来到许愿的地方，我一马当先，站直，双手合十，便开始许愿：“我希望……”

别人以为我希望自己得到一些好处或利益，可我却说：“我希望父母和我永远平安、幸福。”众人听了为之一振，夸赞道：“真是个孝顺的孩子啊！”

还有许多人许下了愿望：“我希望快乐地过生活”、“我希望有新衣服”、“希望有花不完的钱”……“我希望能统领全宇宙。”一个小孩说，众人听了哄堂大笑，真有趣。

没想到这么杂乱的地方，人们的心灵竟是这么美好。

“啊哟！是谁在打我”。“好小子，在被窝里傻笑什么呢？”原来是个梦。啊，圣诞节原来那么美好。

一、名言导入，激发兴趣

师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。请同学们默读一遍后再齐读，谈谈自己的感想。

预设：激活思维

出示课件：名人名言

生：默读一遍。

生：齐读，谈感想。

师：这两位大作家虽然不在一个国家，但是对文章修改的重视程度却是一样的，可见，好文章是改出来的！

二、学改同伴作文，习得评改方法。

1、师：今天，我们上一节作文评改课。让大家通过给同学的作文写评语，一起探讨怎样去欣赏同学的作文。

注意听清要求：先快速浏览（自由读）《啊！美丽的雪》，用一两个词或句子，夸一夸同学的这篇文章哪里写得好（有哪些发现），值得你学习。

生读文，谈感受，教师相机评价。

2、师：我们刚才对这篇作文有了一个初步的印象，下面请同学们再次细读这篇作文，找出文中你喜欢的词语、句子勾画出来，写上

评语。看谁最会欣赏同学的作文。注意，第一是尽量找出文章的优点，第二找出文章的不足，最后提出建议。

板书

请不要面面俱到。——读、批、写。

学生边读边批注，教师巡视，告诉学生写评语的要求。

板书

教师在巡视的基础上将学生批、写的情况烂熟于胸，及时发现批注好的学生和有特色的批注。

3、师：好啦！交流时，请各位同学注意评价顺序，这篇文章的评改要按优点、不足、建议三个方面说出来，先在组内与同学分享。同学要注意细说自己的理由、依据。

4、学生在班上交流汇报，用食物投影仪将学生的批注勾画展示在屏幕上，共同分享，教师相机评价。

预设：习得方法

(1)优点

在第几自然段，第几行，那句话？把你写的评语读来听听，说一说喜欢的理由。（这一步要充分的展示学生的评价情况）

(2)不足及建议

①说一说你的意见，你来帮他改一改？把你改的意见，把你改的理由说出来（如抓动作、心理活动等，不可面面俱到。诸如段、句、词，不具体就改。）

②在读中你发现问题没有？这篇文章写具体了吗？写生动了吗？③把雪的大、厚写出来了吗？怎么写才具体？回忆峻青的《瑞雪图》，写雪的片段，谈体会。

（3）最后一自然段，让我感到作者的心留在了九寨沟的公路上，写出他的恋恋不舍，一个雪人，让人荡气回肠，充满惆怅。

三、再评同伴文，实践运用方法

1、师：大家已经知道了运用范文学得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。学生读评改作文三要点和智慧老人的建议。

2、学生先批注，教师巡视，同桌交流，全班交流汇报，教师注意对学生的汇报内容进行激励性评价。

预设：实践方法

（1）注意评价顺序：即先说优点，再讲不足，最后说说你的建议。评价《童年趣事》这篇文章时按三个方面的评价顺序说出来与大家分享。

（2）《童年趣事》这篇文章的片段，写出了趣吗？趣在哪里？说说理由。写心理活动，写心情，写的动作有趣吗？对话呢？用词恰当吗？怎样改？说出来。

（3）对话少，文章太清静了，说几句。

（4）打水仗太静了，来点水声。

（5）写场面用几个欢快的词语。

（6）打水仗你不兴奋，我可兴奋，这可是在夏天呐！

四、汇报收获，总结提升

师：同学们，通过今天这节课，你有哪些收获？

生谈收获，教师引导、梳理、评价。

师：与你们相处的时光总是短暂的，各位同学要切记：好文章是改出来的。文章不厌百回改，希望同学们经过今天的学习,习作的能力能更上一城楼！

五、自评自己的作文，巩固方法

评改自己的习作，从如何把自己的作文写具体入手，改好自己的习作一篇，并写下评语。

板书：

评改文章三要点 优点 不足 建议

智慧老人的建议：

评语：欣赏 赞赏 肯定 建议

今天是圣诞节，是_教徒纪念耶稣诞生的日子。虽说这个节日是西方的节日，但最近几年这个节日在我们中国也非常流行。就拿我们小学生来说，你看他们个个都带着圣诞帽，见面就说：“merry

christmas!”

为了庆祝圣诞节，我们学校也为此搞了一些活动，上午英语老师说下午要看电教室的一个圣诞节目，我恨不得现在就让时光到下午，让我们看电视呢!这可是从来没有的事呀，到了下午，老师弄了半天电脑都没好，我们只好到了三五班，我第一眼就看到了在大屏幕上表演杂技的圣诞老人，他正逗的大家哈哈大笑，我津津有味的看着圣诞老人，目不转睛的盯着他，一阵阵欢乐的笑声从同学的嘴里脱颖而出，一个快乐下午就过去了。

圣婴今诞降

大道自昌明

天使宣传喜信

天军颂赞荣恩

当年降生救主

今日拯拔罪人

无穷福乐倾于世

不尽灵恩赐给人

救世离天国

利人降凡尘

当年基督降于世

今日救恩临万家

伯利恒城生救主

中华民族得福音

庆中华民族复兴节

祝耶稣基督诞生辰

诚心救主离天国

实意利人降心尘

主爱何深虚己降世

神恩浩大救人升天

真道昌明普天喜乐

圣婴诞降大地阳知

虚心庆祝救主圣诞

乐意宣传真神慈仁

圣寿无疆普天同庆

神光丕显大地皆春

圣寿无穷万民共仰

诞生有庆兆姓同钦

盼基督望基督基督来临

庆耶稣贺耶稣耶稣降生

俯首虔诚敬祝耶稣圣诞

齐心奋力争取民族光荣

由有生而复生生生不已

因临世成救世世世无穷

由道化生建立耶稣道德

从天诞降宣传天国福音

祝嘏声响腾东西南北国