关于狼的说明作文（合集20篇）

昨天晚上，我和弟弟吵了一架。妈妈很生气，对我说：“你和弟弟不应该每天吵架，你应该和弟弟团结一心，好好相处。要不要看看动物们身上所展现的团结一致带来的伟大成功和永不灭亡？正好趁着周末，让你看一看这部电影。”

“这部电影是关于狼的，名叫《狼图腾》。里面深刻的体现了狼的精神——团结、勇敢、睿智。”妈妈顿了顿说。

“妈妈，您知道的，我最讨厌狼了。在我眼里，狼残忍、可怕。即使到了动物园里，我都懒得看他们一眼。我还是喜那些温顺的食草动物，为什么偏偏看狼的电影呢？”

“看完，你就知道了。”

听了妈妈的话，我有些好奇。真的难以想象，凶猛的野兽会有令人类称赞的优点。

我便怀着好奇的心情观看《狼图腾》。我看着看着入了神：主人公陈阵来到了内蒙古草原，与那里的牧民们一起生活着。他亲眼目睹了贪婪的人们把狼储存的食物偷走。为了报复人们，狼群发动了两次大规模残酷的战役。在这两次进攻中，每一匹狼都有属于自己的职责。而且，交战快结束时，尽管大部分的狼都牺牲了，余下的还是在狼王的指挥下进攻，而不是仓惶的逃走。其实，蒙古族的牧民们既恨着狼——吃他们的马和牛；又爱着狼——适当的捕食食草动物，使生态更平衡。狼的精神使它们继续生活在这片大草原乃至整个世界上，永不灭绝。

现在回想起来，我当时是多么无知。狼在社会上是一直被别人误解的。人们都认为狼凶残、可怕，可是狼又那么团结，在侦察狼遇到危险时一定不会往狼群的方向逃，而是往狼群的反方向跑，以保证群体的安全。这不得不让我们对狼的精神素然起敬。这种群体关系的表现，就是团队。

狼的故事让我想起前两周发生的一件事。那天，我们班进行一单元测试。考完试后，吕老师告诉我们成绩不太理想。可能是因为新学期刚刚开始，同学们还都很浮躁，所以考了个年级倒数。吕老师不但没有批评我们，而且鼓励我们，其实我们有许多优点。作文在全校名列前；语文课总是上的很好……但是，为什么我们没有考好呢？我们笨吗？不笨！是因为我们没有在乎这次考试，好像大家都忘记了要团结了，把集体荣誉扔在了脑后。对，我们还没发挥出我们的潜能。一周多过去了，第二单元的学习也结束了，迎来了测试。这次考试似乎让同学们看到了发挥的机会，每个人都卯足了劲儿，都想让四年七班的集体光环再次闪出耀眼的光芒。吕老师判完试卷后，告诉我们，四年七班的平均分是年级第一！看，团结的力量多么大！

我终于明白了妈妈的用意：弟弟还小，如果我能和他团结，他才会听我的话。学习亦如此，生活亦如此。希望狼性团结的精神在人性中得以更好的发挥！

这一天傍晚，我饿得皮包骨头，与我同行的伙伴也是，饿得眼冒金星。于是我俩一拍即合——找吃的去。

这时，一个运气极好的屠夫偏偏自投罗网。他看起来是毫无戒备的。不过满面的沧桑似乎诉说着他的身经百战，要想让他成为我们的盘中餐，必得大费周章。可我们已身处绝境，与他斗个你死我活是唯一的选择。

我们二对一，饿着肚皮，硬撑着跟了他不少路。

他时不时回头看我们，脸上流露出无限的恐惧。这时，他扔了一个骨头过来。我见了，就以迅雷不及掩耳之势扑了上去。而同伴依然紧跟着屠夫。又一个骨头飞了过来——看来他是想用这些没有一点肉腥的骨头把我们打发走。“我们才没那么容易打发的呢！”同伴说，“我们死也不会放飞到手的鸭子！”于是解决了这些骨头，我们又紧跟了上去，屠夫肩上挂的担子已经见底了。“现在看他还能耍什么花招！”我说。我与同伴又和刚开始一样紧跟不放。

屠夫紧咬着下嘴唇，神情十分窘迫。我们愈发坚持，一心要把他逼入绝境。可这时我忽然瞥见那边麦场上堆着一大堆柴草，像小山一样高，简直是一道完美的天然屏障。几乎同时，屠夫也回头看见了。他立刻跑到那堆柴草下面，放下担子，拿起泛着银光，渍有血迹的刀，好像要与我们开战决斗。我不禁打了一个寒颤：他现在已经做好了防备，若贸然开战，我和同伴必有一伤。当然，我不想受伤，更不想失去同伴。

我们交换了眼神，可它却不以为然。只见它的眼中闪过狡黠的光芒，趴在我耳旁，将它的锦囊妙计徐徐道来：“他有刀又能怎样？听我说，你在他前面装睡，我去后面，挖洞来偷袭他。见机行事，他必成为我们的晚餐。”我听了他的计划，心中暗道：“屠夫，你这次完蛋了！”

夜深了，一切都寂静无声，黑暗中，我们的眼睛散发出的绿光如同幽灵一般，在这空旷的田野上，愈发可怖。同伴径直离开，我知道该行动了……

于是我开始诱敌懈怠，我像一只狗一样坐在屠夫前面，看着屠夫疑惑的面庞待了半天。我假装闭上眼睛，来放松屠夫的警惕。但这该死的睡意又爬了上来，连日的饥饿加上疲惫，不一会，我真的快要睡着了。我努力控制和提醒自己。就在我挣扎的时候，对面的屠夫突然冲了上来，还没来得及反应他就一刀劈中了我的头。我一下子就没了知觉，我明白自己活不成了，因为他还在手起刀落。

血泊之中，我又隐约听到一声凄凉的长嚎。不，是同伴！他也倒在了屠夫的刀下。

一切都是因为我的过失，可事实已无法改变，甚至连后悔的机会也没有……我不愿，但不得不，咽下这最后一口气……

人人都说要嫁就嫁灰太狼，所以这部电影的人气很高，我心想：百闻不如一见，我不如自己看看。所以今天，我从计算机上的茫茫视频中找到了我爱灰太狼大电影的视频。 故事讲述了的是灰太狼因为不小心说出了拜拜机的密码——“莫名其妙” 灰太狼、红太狼、小灰灰和懒羊羊连同狼堡一起被拜拜机送到了人类世界。慢羊羊把灰太狼等一行人变成了人， 把小灰灰变成了一只狗。他们在一起经历了种种困难，但都一一克服了。后来，皮总把拜拜机和他的一种技机器合体，变成了高科技机器。但是灰太狼带着懒羊羊一行人躲过了他的设计，喊出了密码，让拜拜机把皮总变走了。利欲熏心的皮总被变到月球上，再也回不来了。这时，拜拜机把懒懒羊和红太狼送回青青草原，但因为能量不足，只能送回一个人，灰太狼毫不犹豫的把小灰灰送了回去，自己呆在了人类世界。一个月后，在香香主持的人偶剧中，灰太狼的一滴眼泪启动了拜拜机，把灰太狼送了回去。最后，大家一起喊：“我爱灰太狼！我爱灰太狼！我爱灰太狼！......”羊和狼的故事继续着......道 看完电影，我哭了...... 灰太狼很勇敢，很可爱，这样的他给我们带来了很多欢喜。这部电影验证了团结力量大这句话， 互 告诉了我一定要团结友爱， 相 帮助！要嫁就嫁灰太狼，这句话说得太好了， 灰太狼在危机时刻毫不犹豫的把小灰灰送走了，没有一点犹豫，灰太狼实在是太伟大了，这种父爱深深令我感动，让我联想到了自己的爸爸。每个爸爸都是这么伟大，我们要在爸爸的有生之年，好好地报答他！感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己！在成长的旅途上，父母是很重要的，是必不可少的，我一定要好好的报答爸爸！同时，我知 道 ”了“善有善报，恶有恶报！ 皮 总因为他利欲熏心，被永久的送到了月球上，回不来了，真是大快人心。 这部电影让我懂得了很多的道理， 我也知道了父爱也很伟大，每个男人对儿女的父爱都想灰太狼一样，我一定要好好地报答父母两人。同时，我对灰太狼的喜爱也增加了许多。我爱灰太狼！

上个星期日，我和爸爸一齐去华亿国际影城看了一部此刻十分火的电影——《战狼2》，这部电影让我深刻的体会到了一句话的意思——犯我中国者，虽远必诛!

这部电影的主角是吴京饰演的冷锋，他原先是东亚战区战狼中队的一名队员。之后因为帮忙他战友的母亲、妻子和女儿，打死了一个人，因为这件事，他坐了三年的牢，被军队辞退。就在他坐牢的期间，他的未婚妻龙小云在边界执行任务时被雇佣军用枪打死了。

冷锋为了给龙小云报仇，他来到了非洲，寻找那颗打死龙小云子弹的主人。就在这期间，非洲爆发了一次内部战争。之后，电影为我们讲述了在非洲内战期间冷锋英勇救人的故事。最终，冷锋找到了那个杀死龙小云的人，并把他打败了。

这部电影最想要表达的就是：中国人不再像以前那么懦弱了!此刻，中国是一个强大的国家，不再会受尽你们的欺凌了!再想要欺负我们中国人，没门!

在感受这部电影寓意的同时，我也被冷锋他那高贵的品格打动了!

在非洲发生内部战争的时候，冷锋完全能够坐上轮船，回到祖国。可是，他并没有这样做。他为了就出华资工厂四十多名中国员工和陈博士，他放弃了回到祖国的机会;他选择回到非洲，就回那四十多名中国华侨。你们说，他这种舍己为人的高贵品质难道不令我们感到为之震撼吗?

看完了这部电影后，我更加坚信，我们，有一个强大的祖国!她是我们最坚固的保护盾!

看了《狼王梦》之后，我觉得这本书非常感人。

故事是这样的，紫枫是一位母狼，她在一夜暴风雨中生下了五个孩子，但由于最后一个幼狼长时间被雨水冲，所以冻死在了石洞里，紫枫很悲痛，但这时她发现自己的乳房空空的而孩子刚生下来要喝奶。没办法，紫枫只好残忍地把第五个孩子吃掉，来补充足够的奶给四个孩子喝。就这样，紫枫流着泪吃下孩子的尸体。

紫枫把四个孩子分别取名为黑仔，蓝魂儿，双毛和媚媚。黑仔四个幼狼中最强壮，所以紫枫就把狼王梦想寄托在黑仔身上，天天现给他足够喝饱的奶，然后再把奶分给另外三个幼狼，所以蓝魂儿、双毛、媚媚都嫉妒黑仔。一天紫枫出去猎食，黑仔因为贪玩就出去了石洞，去抓动物玩，正巧一只饥饿的金雕看见了他，见他身边没有母狼保护，就想吃掉黑仔，金雕以极快速度冲了下去，黑仔被撞得出了血，但他身手敏捷，以很快速度踢了金雕一下，只可惜狼爪还没有长尖，只弄掉几根毛，就这样，黑仔的血滴在了旁边绿的小草上，留下血痕。当紫枫着急找着黑仔时，她看见了血痕，明白过来，趴在那边痛哭起来。

经过这一番波折，紫枫想帮儿子成为狼王的梦想依然没实现，三个狼死了媚媚又嫁了人，自己也已经丑得无法交配，就来到黑仔死的地方，看见了杀死他黑仔的金雕，就抓紧金雕一起撞死在地上……

你们如果看了之后，会发现情节很精彩，感人。我希望大家都来仔细，认真阅读这本书。

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面我们来看看说明文说明方法和作用。

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。       一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

杰克狼出生在恶狼镇，他的家境十分贫穷。因此，直到现今，他也没孩子。

杰克狼十分爱搞发明。一天，他看到了一本名为《点石成金》的书，心想：对了，我怎么没想到呢？我可以发明点石成金的药水呀。

于是，杰克狼开始搞他的发明了。他去借了一大堆相关书籍，做了一堆乒乒乓乓的实验，哪怕邻居抱怨了九九八十一天，或是三百六十五天，他还是不停下来。终于，在第二年的春节晚会那会儿，他完成了。

他把药水滴在一块橡皮上，哇！真的变金子啦！他兴奋得手舞足蹈，正准备申请专利时，金子又成了橡皮。

于是，杰克狼又投入到了点石成金的工作中。一个月后，点石成金药水成功了，两天后，热卖。

杰克狼鸟枪换炮了，从平民跳到世界首富的位子，杰克狼的生活十分快乐。

可事实证明，高兴得太早了。

杰克狼的药水把所有的东西都变成了金子。科学家预计，食物只够吃一个星期，空气也一样。（因为护林员把树变成了金树）

记者把杰克狼的家堵得水泄不通，于是，整天乐呵呵的杰克狼，变得垂头丧气。好在大家有飞船，可以移居太空了，可燃料也变成了金子了。

死亡，你真的不可避免吗？

自从喜羊羊在蛇年阻止了天灾，就被誉为”草原第一聪明、勇敢武士“，灰太狼看见了草原日报上喜羊羊上了头条，心里那个酸呐。他想:阻止天灾本大王也有功，为什么我不是武士!灰太狼准备巴结喜羊羊，他来到羊村，拿出百变丸，变成了小蚂蚁爬到了喜羊羊的房间，变成本样。对他说：“喜喜哥，我们做朋友呗。"喜羊羊经不住劝说，只好同意。这几天灰太狼毕恭毕敬，不露马脚。几天后，灰太狼拿着刀指着喜羊羊说：”你去找包包大人，把你的荣誉给我，不然把涮了你。“喜羊羊灵机一动，说：“刚才红太狼夫人来过，看见你的脚印，非常生气，说你背着她吃羊肉，红太狼夫人！”灰太狼听了，仓皇而逃。

看见没，天敌是没法儿做朋友的。小心交友不慎。

今天早上第三节课，刘老师说下午学校安排我们看电影《战狼2》，然后给我们讲了一些电影流行词，“钢丝”就是超级粉丝;“小鲜肉”就是年轻好看的明星，同学们觉得新奇有趣，忍不住哄堂大笑。我很期待下午早点来临。

《战狼2》主要讲述了中国军人冷锋无意中被卷入非洲国家内部叛乱战争中，他虽然身在国外，但仍然牢记军人的使命――保卫国家、保卫人民，最终带领被困同胞和难民逃出沦陷区的故事。

回忆起电影片段，我觉得冷锋机智、神勇，但更令我印象深刻的是同处一个地球，各国人民却有着不同的生活。影片中，由于战乱，非洲人民非常贫穷，缺衣少食。冷锋驾驶的车辆翻了，非洲难民潮水般涌来抢夺食品，冷锋将车里带的所有食物：罐头、饼干、薯片、可乐等等一一分给饥民们，他们拿着食物漠然地离开，看到这，我心里很难受。我不由地想到自己，我每天都有可口的饭菜，在学校还有营养早餐，有爸爸妈妈和婆婆的疼爱，还有同学老师的关心，天天都享受着幸福生活的甜蜜，可还觉得不如愿，我决心以后再也不挑食，再也不乱发脾气了。还有电影中好多非洲人都得了拉曼拉病毒，且无法得到有效控制，使贫穷的非洲人民生活更加艰难困苦。现如今，我们的生活祥和富足、健康稳定，我要珍惜这样的生活。

看完影片，我心里很激动，我的祖国越来越强大!祖国养育了我们，保护着我们，我想自豪地大喊：“我是中国人，我爱强大的祖国!”

教师点评：三年级的孩子，能通过影片内容联系生活实际，对比自己的生活，发出感慨“我是中国人，我爱强大的祖国”是难能可贵的。在写作时，小作者能突显自己的心情变化：“期待”“难受”“激动”“自豪”，是值得赞扬的。

狼，在我的眼中是执着、冷静、孤傲、威风凛凛的。在森林里，狼群总是会在晚上，对着月亮嚎叫。这并不是仇恨，而是一种对月亮的虔诚。

狼，是月亮的儿子，它们的叫声能使大地颤抖，连老虎、狮子都会避让三分，不敢靠近它们。

但是，我在动物园里见到的狼，却完全不一样。

那天，我去动物园玩。走的时候我们看见了狼。我满怀激动地跑去看狼，只见工作人员正在喂食。

那个工作人员扔起了一块肉，我本以为狼会不理不睬，等肉掉到地上后抢着吃。但没想到一群狼像狗一样，蹲在地上，张这嘴巴，吐着舌头，一脸讨好的样子。就这样让工作人员喂，吃饱了，便走到一边懒洋洋地晒太阳去了，或是去睡觉。

我惊呆了，狼的那份自尊心呢？狼的弱肉强食的规矩呢？去哪儿了？

有一只狼还算比较有野性和野心，时不时地去抢别的狼的食物，但每次都会被工作人员敲一下脑门。不过那只狼竟然也不会反击一下，任凭工作人员敲脑门，顶多也就躲闪一下，像狗被主人训斥一般。

我失望极了，狼那威风凛凛，孤傲的性格跑哪儿去了？只留下了温顺和屈服，看不到一丝斗志昂扬的影子。

还有一只狼像沙皮狗一样趴在地上，晒着太阳，不知是睡觉还是在乞讨，简直像一个垂死的老人。狼是那么的讨厌太阳，现在怎么还晒起了太阳？

那些狼已经丢失了狼的本性，就成了披着狼皮的狗了。任何的动物一定要在一个竞争的环境中，才能保持它们原本的强大技能。物竞天择，适者生存，人何尝不是呢？，

虎妈狼爸是现今最流行的一种教育方式，因其成效高，备受很多家长的喜欢，可是，我却对此深感无奈，不予苟同。

虎妈狼爸的初心是好的，天下的父母为子女，望子成龙，望女成凤心愿的都是好的，俗话也有：“棍棒底下出孝子”的说法，可是，此作法终究是欠妥，不能服众的。

且不说当今是个法制社会，棍棒对孩子是犯法的事，从道德的方面来讲，父母对孩子拳脚相向，仅是一句我都是为了他（她）成绩好就能解释的了的吗？成绩固然重要，但是抹杀了一个孩子的童真，想必损失更加惨重。更何况这样虎妈狼爸式教育必会引得家庭争端，不和不睦。

再不说棍棒之法也未必能成事，假使此法能成，难道要孩子永远怀有一个悲惨的童年，却要他（她）笑迎一个美好的未来，孩子也是人，父母也曾少年，难道不能感同身受吗，若是因为小时被父母如此教育便要效仿，那你倒不如不做父母，十年树木，百年树人，又岂是简简单单棍棒便能成就的呢！

孩子是你们自己的孩子，俗语云：“虎毒不食子”更何况你们呢，陪孩子成长才是父母应该做的，而不是逼着孩子长成自己希望的模样，这好比盆摘，最后结果是好，期间对盆景多少折磨，但你们要折磨的是你们自己的孩子，于心何忍。

虎妈狼爸式教育不可取。

[写虎妈狼爸教育可否的作文

转眼间，又回到了原来的青青草原。

一天早上，灰太狼在家里一直睡到了10：00，红太狼怎么叫，怎么打，他也不醒，红太狼吓坏了，急忙给120打电话：“喂喂喂，120吗，这里有一只病狼，快来！”她刚把电话放下，救护车就把她拉上了救护车，不管她怎么叫。“哈哈，老婆终于走了。”灰太狼一骨碌爬起来，“这下我可以好好看看太太太太太太太爷爷的这本‘泡泡与羊肉’啦！”他急忙跑到实验室去，按照书上的制作方法也做了一个“泡泡与羊肉”，然后弄上包装纸，上面写上“青草牌果汁，让人百喝不厌”，然后躲到了石头后面。灰太狼想：“只要那些笨羊们一喝我的泡泡羊肉，就会昏倒，那样的话……哈哈哈！”

沸羊羊跟美羊羊一起去采集植物标本，灰太狼把“饮料”推进了羊村，美羊羊和沸羊羊喝了一口感到甜丝丝的，就叫喜羊羊他们来喝，灰太狼数着：“3！2！1！倒！”喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊和暖羊羊都昏倒了，灰太狼把他们带回了狼堡，可他万万没想到，贪吃的懒羊羊把泡泡与羊肉带了10多瓶装进了自己的口袋。

“老婆，我回来了。”灰太狼一边说一边踢开门。“你这只蠢狼，还有脸回来！”“啊啊！老婆别打，我带了羊肉回来啊！”红太狼一看，高兴极了。灰太狼说：“老婆，在我们开荤之前来喝点滋补的饮料吧。”“都依你的。”红太狼说。喜羊羊看见懒羊羊手中的泡泡与羊肉，有了办法，他把手咬破了，在瓶子上调皮地写到：美味滋补养颜汤，是开荤前的必备饮品（也可以做儿童饮料）。喜羊羊把瓶子扔到地上，然后说：“哎呀，我的饮料！”灰太狼走过来，看了看瓶子，说：“喜羊羊，你这个还有多少，都给我拿出来，本大王最后一个吃你。”喜羊羊把藏在懒羊羊身后的饮料都拿了出来：“灰太狼先生，我们就这么多了。”灰太狼一把拿过所有的饮料，启开管子和红太狼“咕嘟咕嘟”地喝了起来，一下子和了7、8瓶。

“灰太狼夫妇再见啦。”他们一边说一边逃出了狼堡。

倘若注定结束，又何必要开始？

――题记

有这么一部电影――《我是狼》，这部电影是在20xx年上映的。但是，由于票房不足，这部电影只好选择撤片。所以，对这部电影观赏过的人，甚至是了解过的人，都是极少的。因此，提及这部电影，我们大多数人是很陌生的。

这部电影距今已经四年时光了，对当时的失败，也不值一提了。但是，当我今天再次看到该电影的宣传片，我深深地被触动。它完美地诠释了情谊的理念。在此，我想将其影片的内容再作宣传，哪怕现在我们已经无法去观赏它。但还是希望，我们能体会它的价值，感受心中的一份沉淀。

故事大概是这样的：在一个与世隔绝的天坑里，住着一群无忧无虑的红色兔子，与这群红色兔子不相宜的，是该片主人公，名叫“耳朵”。且他还有一只白狼兄弟。当然，没有人知道，这只白狼就是一只狼，包括小白狼自己，还有村里的村长和祭祀。

小白狼虽然在外形上，与其他人迥然不同，但仍有莫大的幸福，能和兔妈妈、兄弟耳朵一起快乐地生活。

好景不长，祭司意外地发现，这个看似憨厚的大个子可能是一只狼！那么，作为自己的天敌，后果可想而知。所以他找出了一个把他赶走的理由――去火龙山去拿生命之果（可这注定就是一场一去不复返的旅行）小白狼和兄弟耳朵一起踏上了其冒险之路。

但在其过程中，耳朵也开始注意了这一个问题――身旁的伙伴是一只狼啊！由一开始的坚信不疑（他相信小白狼不会伤害自己）但到后来，耳朵认为白狼因为自己的天性，吃掉了一只兔子（看宣传片似乎是这样的）于是开始远离小白狼，谴责他，指着他的鼻子骂他，将土块扔到小白狼的脸上。曾经的约定在那一刻也化为乌有……

结果是，小白狼被变成了石像，在完全变成石像之前，小白狼艰难地告诉耳朵：“我们永远是兄弟！……”最终，只留下耳朵一个人，一边回忆着，自己与小白狼的快乐经历，一边后悔自己对小白狼的质疑。纵然泪流满面，也无法挽回一切！这便是宿命吗？

在其中，我喜欢一个这样的桥段，是小白狼和耳朵的简短对话。

“耳朵，你说，我是不是长得很像一只狼？”

“怎么会？白白胖胖的挺可爱的！”

“那如果我真的是一只狼怎么办？”

“如果你不吃我，我们依然是好朋友！”

“对！是好朋友！”

……

这是一个比较悲伤的故事，他给两个好朋友之间，一个致命的理由――天敌关系，就此分道扬镳。我在想，如果在我们的生活中，遇到了一个真正的好朋友，但又有很多困难，阻挡着这份友谊，我们该怎么办？为了所谓的苦衷，就此放弃？不，不可以！我认为，即使造成将来的后悔，也不要承受现在的遗憾。

愿我们每一个人，都能珍惜――一份来之不易的情感。

――后记

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）

1． 说明事物现状

2． 事物本身的优缺点（或一方面）

3． 你对现状（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First (Ａ的优点之一). Besides （A的优点之二）.

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,(A的第二个缺点)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, (对前景的预测)．)

常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示：

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用

在自然界生存着种类各不相同的生物，继而细分，又有动物与植物，而有一种动物，他们的身躯强壮有力，它们就是狼。

“环境能影响动物”这话说得不错，分布在不同地理位置的狼因当地的气候不同而有不同的生活习性，我国北方的狼的毛皮长而浓密，大多习惯群居；我国南方的狼的毛皮短而稀疏，大多习惯独居。但他们的皮毛都是非常美丽的。

狼是食肉动物，因此长期与猎物追逐让它们练就了极快的速度，尖利的爪子和高度的警惕性。它们的四肢有力，这能帮助它们在捕食猎物时能一击必中，用尖利的前爪扯开猎物颈部的血管，使其保证在极短的时间丧命。

狼素以狡猾凶狠著称，因为它们有时会偷吃人们饲养的家禽、家畜，而使出的“偷”招让人防不胜防。因此人们对狼总是避之不及。事实上狼在维持生物圈平衡中起到重要作用，历史上几次大规模清杀狼的行动也给生物圈带来一定影响，因为狼的数量减少，那么兔子，鹿等食草动物的数量就会急剧增加，从而导致一系列的连锁反应。

狼是站在食物链顶端的生物，它强大而美丽。

1.试列举出常见的论证方法，并分别说说哪些作用？

①     举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②     道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。更容易让读者接受和理解。

④对比论证：突出论证了……的观点。

格式：运用对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读。）

2.试列举出常见的说明方法，并分别说说哪些作用？

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将……比作……，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

常见的说明方法有举例子、作引用等，以下是“小学说明文的说明方法”希望能够帮助的到您！

小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较。

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

（2）引资料

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。

（3）作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

（4）列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）

（5）分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

好处：条理清晰，一目了然。

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

我不是一只羊，而是一只狼，一只披着羊皮的狼。我很孤独，因为我混进了学校。

学校根本不需要狼，只招收既温顺又可爱既积极又向上的小羊。

学校举办开学典礼那天，我很好奇，便套上了一张羊皮，在墙外向校园内偷看。不幸的是被学校的教导主任当成一只逃课的羊捉进了学校，被罚写了5000字的检讨。我拼命地告诉他们，我是一只狼，可是教导主任摇了摇头叹口气说：“真是只充满幻想的羊，羊就是羊，不好好学习，整天幻想变成狼，一看就知道被网络游戏深深毒害了！”我拼命地争辩，可是一点也不起作用，因为老师的话就是标准答案，我怎么可以争辩呢？老师一致认为我是个冥顽不化的差生，学校的处罚就是——对我进行为期五天的魔鬼训练。我成功地变成了温顺的小羊，对老师言听计从。羊们都说：“校规是圣旨，违者，严惩不贷！”

虽然我拥有了可爱温顺的外表，可我的骨子里仍是一只狼。我有孤僻的个性，我的生活习惯与周围的一切格格不入。在狼的世界中很正常的行为，被羊同学视为另类。羊老师对我的评价是：这是一只很内向的羊，一点也不合群。

虽然我是一只狼，可是我不得不继续伪装，我是一只装在被各种校规校纪限制的套子里的狼，我只能隐藏起个性。我不得不藏起修长的大尾巴和尖利的牙齿；我不得不学着吃没有味道的令人倒胃口的青草！在校园里，没有羊了解我，没有羊知道我想的是什么，没有羊知道我需要什么。在羊群的背影后，只有寂寞陪伴着我。

我是一只狼！但不是曾经威风凛凛的狼，而是一只可怜的、充满着秋雨一般悲伤的狼！夜凉如水，我独自坐在池塘边，静静地脱下羊皮。阴森森的月光倾泻下来，照在我暗淡无光的皮毛上，我只能在心底轻轻地叹息。作为一只狼，现在却连嚎叫都成了奢望，因为，校规第1298条明确规定：校园内不准大声喧哗！

我感到无比绝望。我想我一定是疯了，我站在明亮得刺眼的阳光下，在所有羊的面前脱下了那张束缚我的羊皮。校规第23089条规定：狼与人不得进入校园。我以为终于可以离开这个使我窒息的学校了。沸腾的校园一下子变得鸦雀无声。一阵静默之后，羊们都说：“这是一条狗，这一定是一条狗，有99.99%的可能是一条狼狗！”

我依旧呆在如同监狱一般的校园里。 (范文网 ) 残阳如血，我望着远处的夕阳，目光呆滞，心中不停地滴血。也许我不再是狼，也不是羊，真的是一条狗，我的血液在一点点凝固，心跳一点点变慢，也许我快要死掉了。我的视线开始一点点地模糊，又一点点地清晰，一望无际的草原上，一股奔涌的洪流横扫而过，我的同伴们正疯狂地张扬自己的个性。

破晓时，我纵身一跃，翻出了围墙。不用再担心会违反哪一条校规了，我朝着草原的方向奔去。

[作文我是一只狼

要说起我所在的战狼22，那可真是群英荟萃，人才济济，学霸辈出。提起22班，都是清一色的“战绩辉煌”“锋芒毕露”“锐不可当”……傲人的成绩是别班的羡慕对象。可我们一只只小战狼背后付出的辛苦谁又知道？当一匹合格的可是真的不容易。

大清早，学生们陆续到校，22班已传来朗朗书声。早读加第一节课共八十分钟是战争的开始。我们亲爱的英语小何老师已到达战场。别看我们小何老师身材娇小，可正所谓“浓缩才是精华”，说一不二，雷厉风行的做事风格可是让人敬畏不易。“拿出背诵内容，一会听写。”乌拉乌拉的读书声再度响起。诶，你可别小看了这一次听写，不过关小何老师可是不会罢休，不过关就一直听，直到过关为止。我们班里的“连环听写惨案”可是发生了多起，一次听写，谁也不敢掉以轻心。在各种单词语法短语句子的狂轰滥炸中，英语课总算结束了。

我趴在桌上，大气还没喘一口，我们美丽优雅端庄温柔的“字典杀手”语文大何老师也加入了战场。“字典杀手”可不是浪得虚名来唬人的。她凭借手中一本厚厚的词典打遍天下无敌手。中级的杀招是令天不怕地不怕的战狼们闻风丧胆的“字典听写大法”。其威力巨大无比，杀人于无形，只需一招足以使我们抓耳挠腮，心慌气短只得乖乖束手就擒。她总是不顾教室里的喧闹优雅，地款款走上讲台，捧起字典就开始念“编号1”。上一秒还像菜市场一般的教室瞬间鸦雀无声，这是，亲爱的大何老师就从容地开启了她的大招发放……天晓得22班同学幼小脆弱的心灵被“编号1”留下了多大的心理阴影面积。

你以为听写完字典战斗就结束了吗？nonono，真正的大boss是我们的老班陈继业。江湖人称“陈妈”。他时时给予我们如母亲般的关怀，只是关怀的方式比较特殊——用他的独家陈氏白皮卷来呵护。美名其曰：“考试就是作业”，实际上就是用试卷笼罩我们，这种被试卷支配的恐惧绝对让你终身难忘。周周考，日日考。最可怕的是陈老师拿神速的改卷速度让你想逃都逃不掉。考完就改，改完就讲，从不拖泥带水。效率贼高，给我们的伤害也是蹭蹭上涨。

一天下来，在亲爱的老师们的强大攻势下，同学们血槽已空，一个个东倒西歪，欲哭无泪。只得仰天长啸：“作战狼真是太不容易了！”

虽然老师的强大攻势让我们苦不堪言。可我们都知道，是小何一遍遍的听写让我们牢记知识，从容应考。是大何的字典听写让我们熟稔字词，做题不慌，陈妈的一张张试卷都化成了我们坚硬的武器，攻破难题。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们战狼22定会在老师们的带领下披荆斩棘，铸就辉煌。

【成语】：狼狈不堪

【拼音】： láng bèi bù kān

【解释】： 狼狈：窘迫的样子。困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。

【出处】： 《三国志·蜀志·马超传》：“宽、衢闭冀城门，超不得入。进退狼狈，乃奔汉中依张鲁。”

【举例造句】： 掌声如翻腾的怒海汹涌的扑向台上去，弄得这些丑类面红耳赤，狼狈不堪。 ★刘白羽《雷电颂——怀念郭沫若同志》

【拼音代码】： lbbk

【近义词】： 惊慌失措、手足无措

【反义词】： 镇定自若、从容不迫

【歇后语】：

【灯谜】：

【用法】： 作谓语、定语、状语；指人的窘态

【英文】： like a drowned mouse

【故事】： 东汉末年，曹操骗杀西凉刺史马腾，马腾的儿子马超率军为父报仇，被曹操利用反间计，离间了马超与韩遂。马超杀死凉州刺史韦康自立为“征西将军”，韦康的部下联合曹操进攻马超，让马超腹背受敌，十分狼狈，只好投奔刘备

[有关狼的成语故事