总有一个理由让你继续（精品20篇）

寒假即将结束，开学前几天，作文班就提前开始了，在今天下午3：00。

我平时很喜欢写作文，而今天我并不想去老师家写作文。

理由1：就是不想写，为什么需要理由？

理由2：今天看了《格列夫游记》，他误入了小人国，而我看了他误入小人国的经过，我肯定也误入小人国了。那我怎么进老师家门啊！所以，今天我不想去老师家写作文。

理由3：我们家的马桶莫名堵塞了，老师家的马桶跟我们家的马桶肯定心有灵犀，也堵塞了，而我现在正想上厕所，只能去公厕上了。可是公厕多脏啊！还特别恶心。所以，今天我不想去老师家写作文。

理由4：这条是第4条，“4”等于“死”，多不吉利啊！而我又不能越过它，直接写“5”，最后，我还是得写这个不吉利的“4”，所以，今天我不想去老师家写作文。

理由5：去老师家写作文挺有趣的，万一今天我深陷其中，无法自拔怎么办？比如，老师像上次那样，讲了一个特别搞笑的故事，让我们以为老师肚子里还有很多跟这个一样搞笑的，或比这个更搞笑的，结果，老师为了保持神秘感就是不说，而我不听这个故事就赖在老师家不走，怎么办？所以，今天我不想去老师家写作文。

理由6：我带了涂改带去老师家，现在的科技这么发达，说不定它自己变成了“自动涂改带”，我写一个字，它涂一个字，好不容易写完了一篇作文，却被它涂光了，干脆不写多好！既不浪费笔墨，又不浪费力气。所以，今天我不想去老师家写作文。

理由7：我最讨厌肥肉了，咬起来软软的，特别恶心；看上去也软软的，也特别恶心。而今天的午饭正好有肥肉，所以，今天我不想去老师家写作文。

理由8：快要春天了，天气已经转暖了，手心易出汗，握不住笔了，也没法写字了。所以，今天我不想去老师家写作文。

“喂！到了！想什么呢！下车！”妈妈说。

“哦。”我答道。反正还得去老师家写作文，想一万个理由都没用。

7月4日下午，组织与人力资源部召开全体干部职工大会，传达学习中央、省、市、区庆祝中国共产党成立95周年相关会议精神，并就相关工作进行安排部署。

会议指出，学习贯彻习近平总书记在中央庆祝建党95周年大会上的重要讲话精神和省、市、区庆祝建党95周年相关会议精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。习近平总书记的重要讲话，高屋建瓴、总揽全局，内涵丰富、思想深刻，具有高度的理论性、思想性、指导性和实践性，富有极强的时代性和创新性，对全党在新的历史起点上统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，具有非常重要的指导和引领意义。我们一定要不忘初心、继续前进，把党的光荣历史作为宝贵财富，把党的优良传统作为重要法宝，把习近平总书记重要讲话精神作为各项工作的科学指南和行动纲领，牢记使命，整装出发，锐意进取，在推动两区创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展新征程中再创新业绩、谱写新篇章。

会议强调，要把中央、省、市、区的相关要求扎扎实实地落实到干部、人才、党建等各项工作中，切实履行管党治党的政治责任。深入学习各级受表彰的优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的敬业精神，对标先进明确努力方向，为实现“一个目标、三个支撑”提供坚强保障。一要加强学习，深刻领会。建立健全支部学习制度，完善学习计划，组织干部职工认真学习领会讲话对加强党的建设和组织工作提出的新思想新要求，切实把思想和行动统一到讲话精神上来，树立良好的组工干部形象;二要在全区上下扎实开展好“两学一做”学习教育，要把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯穿“两学一做”学习教育全过程，纳入干部教育培训的重要内容，组织开展专题学习研讨，教育引导全区广大党员深入学习领会讲话的精髓要义;三要落实党要管党、从严治党相关要求，加强和规范全区党员干部政治生活，严肃党的政治纪律，要坚决抓好作风建设，加强干部监督工作，完善干部监督制度，全面提高监督质量和水平;四要进一步加强和改进党的建设和组织工作，认真履行组织部门搞培训提素质、选干部配班子、育人才聚贤能、抓基层打基础的重要职责，为推动高新区“引领大数据技术创新，加快大数据产业集聚，全力打造创新型中心城市示范区”提供坚强的政治和组织保证。

博迪是法国的一名记者， 1995年他突然心脏病发作，导致四肢瘫痪，而且丧失了说话的能力。被病魔袭击后的博迪躺在医院的病床上，头脑清醒，但是全身的器官中，只有左眼还可以活动。可是，他还是决心要把自己在病倒前就开始构思的作品完成并出版。出版商便派了一个叫门迪宝的笔录员做他的助手，每天工作6小时，给他做笔录。 博迪只会眨眼，所以就只有通过眨动左眼与门迪宝来沟通，一个字母一个字母地向门迪宝背出他的腹稿，然后由门迪宝抄录出来。门迪宝每一次都要按顺序把法语的常用字母读出来，让博迪来选择，如果博迪眨一次眼，就说明字母是正确的。如果是眨两次，则表示字母不对。 由于博迪是靠记忆来判断词语的，因此有时就可能出现错误，有时他又要滤去记忆中多余的词语。开始时他和门迪宝并不习惯这样的沟通方式，所以中间也出现了不少障碍和问题。刚开始，他们两个每天用6小时默录词语也只能录1页，后来慢慢加到3页。几个月之后，他们历经艰辛终于完成了这部著作。据粗略估计，为了写这本书，博迪共眨了左眼20多万次。这本不平凡的书有150页，已经出版，它的名字叫《潜水衣与蝴蝶》。

1. 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

2. 比别人多一点执着，你就会创造奇迹。

3. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!

4. 只有千锤百炼，才能成为好钢。

5. 人生最大的错误是不断担心会犯错。

6. 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

7. 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

8. 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

9. 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

10. 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

11. 做的技艺来自做的过程。

12. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

13. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

14. 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

15. 微笑比皱眉好看，请求比呵斥自然。

16. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

17. 要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。

18. 宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

19. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

20. 每一件事都要用多方面的角度来看它。

今天，老师给我们布置了一项作业，让我们去和爸爸或妈妈说一句“我爱你”，并以此为主题写一篇作文。

我顿时石化了，这我怎么说得出口啊！可是如果不说，我就肯定写不出文章来。就算靠想象来写，就我这写作水平，不穿帮才怪呢！“说吧，男子汉大丈夫，不就是一句话吗；不能说，多难为情啊！”经过了一番激烈的思想斗争，我最终决定—爱要大声说出来！

那个时候已经六点多了，妈妈正在做饭，我鼓起勇气来到她面前，郑重得对她说了一句“妈妈，我爱你”。妈妈听了以后愣住了，大约过了三秒钟才反应过来，她激动得泪水溢满眼眶，“为什么突然跟我说这个？”妈妈问道。“我只是把心里的话说出来而已”，我笑着回答。“我也爱你。”她笑着把我紧紧抱在怀里，满眼怜爱的说道。我感觉到妈妈是真的感动了，就没告诉她这是老师给我们布置的作业。

再次坐到书桌旁，认真想了想，也不一定要在老师布置作业的时候才向妈妈说我爱你，我应该随时让妈妈感受到我的爱，要做一个懂事的好孩子，要好好学习，平时多帮妈妈分担一些家务，不再让她为我操心。因为，爱不需要理由！

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质，只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过这次参加海西教育网的教师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了一定成效。现把学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、、通过对《教学的生成性》的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过对《教学关系》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、通过对《教学情境》的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话中提出：“要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”强调“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”我们要把树立坚定的文化自信，同弘扬中华文化、推动华夏文明传承创新区建设的伟大实践紧密结合起来。

要树立文化自觉理念。文化自觉，就是指一个民族、一个国家在文化上的觉悟和觉醒，包括对文化在历史进程中地位和作用的深刻认识，对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。文化自觉是一种内在的精神力量，是对文明进步的强烈向往和不懈追求，是推动文化繁荣发展的思想基础和先决条件。高度的文化自觉，不仅关系到文化自身的振兴和繁荣，而且决定着一个民族的前途命运。当文化自觉像水一般渗透到社会生活的方方面面，它会变成改变世界的巨大力量。

要树立文化自强理念。甘肃历史文化资源厚重，是古代中西方文明交流的重要通道，是中华民族重要的文化资源宝库。2013年2月，国务院批准支持甘肃省建设华夏文明传承创新区，这是中国第一个国家级文化战略平台。它的意义就在于树立文化自强理念，为华夏文明在新时代背景下的创新发展等开展深入理论和实践研究。

要树立文化自尊理念。习近平总书记在山东考察时深刻指出：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”这就告诉我们在全球一体化进程中，各个国家、民族和区域文化将会不断交流碰撞，在这种情况下，只有充分理解自身的文化，才能在此基础上认识其他的文化，亦才能在多元文化世界中共同创造更加和谐美好的文化。

华夏文明源远流长、博大精深，是中华民族根本文化认同中的国家原创文化资源，是中华民族发展进步的强大精神力量。我们要坚定文化自信、放眼世界为华夏文明传承创新区建设做出努力，为世界文明作出贡献。

关于理由的半命题作文要如何写呢？想要了解的同学，今天，小编特意为大家推荐xx的理由初三作文，希望大家喜欢！

【篇一：选择沉淀的理由】

梦想折断了翅膀，羽翼却依然飞翔，当命运遭遇风霜，谁也免不了忧伤、彷徨；当欢笑凝固成了悲伤，当生活遭受了洪荒，谁也免不了凄凉、埋怨，生活中挫折与伤痕常在，生命中凄迷与苦痛常伴，如果无法忘却，不如选择沉淀，也许选择沉淀也会使你的人生美丽。

一杯水，即使落满灰尘也依然澄明，因为它选择沉淀；一口井，即使暴雨过后也依然清澈，因为它选择沉淀；一方塘，即使守望污泥也依然纯净，因为它选择沉淀。选择沉淀，又未尝不是一种美丽呢？选择沉淀，又何尝不是一种明智呢？选择沉淀，又何尝不是一种超脱呢？

陶潜放弃了官场的争名逐利，选择沉淀，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸与舒畅；李太白放弃了官场的羁绊，选择沉淀，才有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心与勇气；陶渊明放弃了官场的纸醉金迷，选择沉淀，才有了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的闲适与怡然。

选择沉淀，不是一种愤怒后的激荡；选择沉淀，不是一种击败后的气馁；选择沉淀，不是一种低下的顺从，它是失意后的冷静，失败后的坚强，痛苦后的不屈，忧伤后的积蓄。

痛定思痛。痛苦后的天空依旧湛蓝，贝多芬是一位伟大的音乐家，双耳失聪的的他却依然对音乐有着热忱的热爱，他没有被命运打垮，反而扼住命运的咽喉，谱写了不朽的乐章——《命运交响曲》。原因只是选择了沉淀。

愁中品愁，暴雨过后的清泉依旧澄净。潇潇细雨，泉水叮咚，景色怡人，雨自可人，然而阿炳的一生可谓坎坷多难，生活甚至没有给他一丝快乐与欢笑，没有给他一丝幸福与怡然。然而他依然怀着歌曲的满腔热血，没有放弃对二胡的追求，溪水潺潺，泉水叮咚，暗香疏雨中，黯然消逝，然而《二泉映月》却永远留在人们心中，永不磨灭。原因只是阿炳选择了沉淀。

败中抗败，失意后的人生依旧超越。爱迪生，一位伟大的发明家，然而他的成功之路并非平坦。没有结束学业便被请回了家。然而他依然怀着对科学的崇尚，发明了改变全球人民生活的电灯，便人们在黑夜依然能看到光明，使迷路的人们找到回家的路，原因只是爱迪生选择了沉淀。

生活并非坦途，路旁的石头太多，绊倒之后何不选择沉淀，勇敢站起，虽然我们平凡，可是我们拥有梦想，对于强者来说，实现梦想是启舰的港口；而对于弱者来说，痛苦抛锚却是起点，而强者便是选择沉淀的人。

朋友，心灵上的灰尘会蒙蔽你想要的发现，何不选择沉淀呢？因为选择沉淀的理由是为了人生的美丽！

【篇二：野百合开放的理由】

野百合有一个梦想，于是就努力地向上生长，蝴蝶见了，就劝它说：“算了吧，这荒郊野外的，有谁会看得到呢？”百合回答道：“我要灿烂地开放，点缀山野，这是作为一株花的使命，即使没有谁会欣赏我……”

哦，小小的百合花就这样努力地生长着。我蓦地想到了我自己，似乎也正如这百合一样呢！在万千学子中的我，既没有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，也没有“会当凌绝顶，一览众山小”的勃勃雄心，我向往的，是那“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的情趣，这种与世无争的闲情逸致。

爸爸总说：“是旗手就永远要走在队伍的最前列，以书山我为先的热情，心静气豪之势踏平桃江巨浪。”而妈妈却说：“我们女儿呀，不需要去争当什么旗手的，只要能跟上队伍，开心的学好，这样就好了。”

我只是微笑，不语，其实，我还是更赞同我的妈的观点。我只信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我默默地学着，快乐着，就好。我不想去争个年级第一，演讲桂冠，整天为这些“功名利禄”忙活着，奔波着，辛苦着，这样的生活，太累，我不要。

自打我上学以来，就是老师眼中的乖学生，虽然不能取得拔尖的成绩，但总能跟得上队伍。于是乎，我就这样安静的、听话的、乖乖地度过了将近十年的学习生活，不准不误地成了一名“中等生”。

作为中等生的我，有我的生活方式，有我的学习自由。我习惯每天睁开眼就拥抱阳光，我喜欢边做作业边听音乐，我向往偶像剧中浪漫的情节，我总以自己的方式，让自己快乐地生活着，或是和宿舍朋友们开开玩笑，或是在日记本上写下自编的诗歌，平凡。对！我就这么平凡的生活，在无忧无虑中，按时地长大。

平凡，是张扬的另一种方式。真正平凡的人，可以随时高调；平凡就是美好。

那天，我和小姨去郊外踏青。那野百合开遍满山，绽放地格外灿烂……

【篇三：选择合作的理由】

众人拾柴火焰高，要想拥有灿烂的人生，我们就必须得合作，正如红花再美还需绿叶扶持。

——题记

倚楼听风雨

雨冷冷的在天地间流泻，风卷着雨丝形成一道水膜，风跟着雨走，雨伴着风吹，风雨紧密的结合着，风声雨声浑然一片，忽而如行云流水；忽而如琴音环绕；忽而一泻千里；忽而欲说还休。

听！雨声嘈嘈，风声切切，大珠小珠落玉盘，多么美妙的乐音啊！孰不知风雨也在窃窃私语，暗暗高兴呢。因为它们合作谱写了一曲美妙的乐音。

风雨卷着泥土的芬芳气息扑到人们的心坎里，顿时就涌现出一种说不出的惬意。那大概就叫做只可意会不可言传吧。

风属烈情，雨属柔性，这一烈一软，一刚一柔唯有紧密合作才能谱写出这美妙的乐章。令你不知身之所之，魂之所在，只觉此中有中意，欲辩已忘言。

庭院赏荷花

要了三分太白的飘逸雅致，东坡的粗犷豪放，带着三分易安的婉约清秀，三分义山的浓艳琦丽。带着十二分的心绪来院里赏荷。

未见其花先闻其香，呵！婷婷玉立，如云如絮，如湖畔昂首翘臂的白天鹅，如凌波仙子飘然下凡，纤尘不染。它单纯赛天际白云，清秀如幽谷百合，洁净如涓涓溪流。盈盈然，楚楚然动人心魄。

走近细看，呵呵，哺育它，伴随它的是一捧淤泥。是啊，国色天香，富丽堂皇的荷花唯有深深扎根于淤泥，与之一起协作努力才能看出这美丽的花。如果少了淤泥的伴随它还有开出这金枝玉叶、似锦繁花的希望吗？

荷花和淤泥作合，才能展现出它灿烂的人生，才有这“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日美景，令你顿觉精神气爽。

人生是一曲交响乐，只有各种不同的乐器一起合作努力，才能奏响这美妙的音乐。

风和雨唯有紧密结合才能弹奏出天地间为之动容的生命篇章。

荷花只有和淤泥一起合作，才能开出这似锦繁花的花朵。

选择合作，让我们的人生变的更加美好。

选择合作——使生如夏花之绚烂！

【篇四：幸福的理由】

幸福是茫茫海雾背后闪烁的灯火，是层层乌云背后的明媚阳光，是簇簇荆棘背后平坦的道路，我拨开迷雾，驱散乌云，越过荆棘，寻找幸福的理由。

与书相伴，是我幸福的理由，在被卷卷书香包围的天空里，书给予我最诗意的翅膀，越过山川，穿过南山下陶潜的小屋，嗅着黄菊，抚着细柳，感受“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡与超然；跟随王维的马车，来到大漠，掠过黄沙，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的大气与雄阔；搭乘太白的小舟，面朝风浪，耳听涛声，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观与坚定，从简·爱身上明白何为人性的美丽，从堂·吉诃德身上悟出何为真正的勇敢，从保尔·柯察金身上感受何为钢铁般的坚强。

书，让我自由飞翔，在书香中幸福。

与自然相伴，是我幸福的理由，在被青山绿水装点的大地上，自然给予我最纯粹的色彩，洗净浮尘。勾出初春第一缕阳光温暖的轮廓，描出夏夜萤火虫闪烁飞舞的姿态，涂抹深秋落叶纷纷，一地金黄的颜色，绘出冬至白雪跳跃的模样，快乐时，阳光与我一同分享喜悦，失意时，彩虹告诉我希望依在，迷茫时，鸟儿指引我前行的方向。无论何时，自然都在我身旁，无论遇到什么，自然都给予我最真的微笑。

自然，让我快乐生活，在阳光中幸福。

与朋友相伴，是我幸福的理由。在被深厚友谊围绕的路途中，朋友给予我最真挚的爱，温暖一生。我们本是素不相识的路人，在茫茫人海中相遇，一起面对成功与失败，不离不弃，不需要金钱来支撑，不需要身份的约束，只要有两颗真诚的心，在寒冷的时候，为我点燃希望的火焰，在孤独的时候，为我带来温暖的歌声，在疲惫的时候，为我捎去清新的问候，佛说，前世的五百回眸，换来今生的一次擦肩而过，那我和你，又是经历了怎样的考验才能成为今生的知已呢？

友谊，让我勇敢行走，有爱意中幸福。

浓浓的书香，纯净的自然，深深的友谊，编织成一幅最美的画卷，陪伴我走过一个又一个春夏秋冬。幸福哉？幸福也。

【篇五：与你相伴的理由】

红了希望，绿了梦想，与“你”相伴，我之幸矣。

——题记

捧，一曲流觞月；流，一脉思古情。喜欢独倚在窗前，徜徉于诗词之中，静静品味。那种淡淡的闲愁，甚是怡情。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”历经沧桑的易安，再也没有了“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的怡谈了，却多了一份“物是人非事事休，欲语泪先流的”的忧虑。“欢乐去，离别苦，就中更有痴儿女。”爱人已去，可思念却如同甘醇美酒，愈久愈浓。她无法忘却与明诚携手相依的日子，那种淡淡的幸福总是使她泪流满面。命运多舛，又怎能让她选择呢？“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的悲苦涌上心头。愁绪缠绕着易安，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。啊！也许是自己年少不知愁滋味，品易安的词，总是有一种莫名的感动。易安，与你相伴，只因为你的悲。

“一个是仙阆葩，一个是美玉无瑕，若是前世没有奇缘，今生怎会遇上他”。也许前世早已注定了他和她的相遇，可是世俗的繁文缛节即使他和她近在咫尺，却远隔天涯，纵然是两情相悦，却也无奈离别，当迎亲的笙乐，渐行渐近，当扶疏的翠竹迎风摇摆。她绝望了，她不相信“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”她想要的只是与宝玉相依，无奈痛苦总是喜欢莅临这位柔弱女子，有情人终究难成眷属，她的梦碎了，又怎会再留恋于红尘呢，“一抔净土掩风流。”她的才情诗篇也一并化作尘土，随风而逝。红楼的痴情儿女，终究被情所扰，抱憾而终。黛玉，与你相伴，只因你的情。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。不知你有几多愁，是丧国之痛，还是丧爱之悲。无论怎样，你是有才情的，也许你根本就不适合当皇帝，有人说你昏庸，你也为之淡然一笑，娥皇的相伴，那份淡淡的快乐是你一生的追忆。你作词，她谱曲。而今娥皇西去，再也没有人为你的词谱曲了，于是词不面曲，你悲愤“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头，”亡国后，你成了阶下囚，整日提心吊胆，依恋于故国时的欢乐，然而“故国不堪回首月明中。”雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，亡国之君终究难逃历史的厄运，你驾鹤西去，与娥皇相聚。李煜，与你相伴，只因你的愁。

昨夜冷风凋碧树，独上高楼，望心天涯路，西北望，日薄西山，收拾起满满的感动，与你相伴。

今年第10号台风“狮子山”今天(31日)凌晨由强热带风暴级减弱为热带风暴级，并于凌晨4点30分前后在俄罗斯海参崴附近沿海登陆，登陆时中心附近最大风力9级(23米/秒)，中心最低气压975百帕。早晨5点钟其中心仍然位于俄罗斯海参崴境内，就是北纬43.1度、东经133.0度，中心附近最大风力8级(20米/秒，热带风暴级)，中心最低气压975百帕。

预计，“狮子山”将以每小时50公里左右的速度向偏西方向移动，即将进入我国东北地区(热带低压级或热带风暴级，16～20米/秒，7～8级)，然后减弱变性为温带气旋。

大风预报：31日08时至1日08时，黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古东部将有5～6级大风，其中黑龙江东南部和中部、吉林大部、辽宁北部和南部沿海有7～8级大风，阵风可达9～11级，局部地区阵风可达12级;渤海、黄海和东海北部有6～8级大风，阵风9～11级。

中国有个成语“卧冰求鲤”听说过吗？没错，就是那个晋朝时期的大孝子——王祥。

相传，晋朝时期有一个名叫王祥人，心地善良。可是他年幼时失去了疼爱他的母亲，后来继母朱氏对他并不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。

通过这个事实，我们应该明白，我们不能不孝敬父母，我们应该把生、养我们的父母装在心里，不管在何时在何处，都应该时时刻刻惦记着父母。

我们不能不孝敬父母，因为我们身上流着父母的血，我们这条命也是父母赐予的。我们嗷嗷待哺时，母亲用母乳养育我们，在越长越大之后，父母开始拼死拼活的为我们挣钱，为我们的未来做打算。父母从我们小时候就教育我们，如何诚信待人、如何学习、如何尊重他人……虽然有时，我们也能发现会有一些微不足道的小错误，但是不论父母是对是错，都是为了我们好。就像5。12汶川大地震时感人的一幕：

当解放军叔叔看到这个年轻的母亲时，她的身体已经僵硬了，这显然已经是死去多时了。当解放军在她身下寻找时，他们发现了一个几个月的婴儿，那个孩子完好无损，还在熟睡着。解放军想把这个母亲的身体放平，仿佛也是一个不可能实现的事情了。这位年轻的母亲始终保持着一个姿势——半跪、双手撑地。这个姿势象征着一种神圣不可侵犯的意义，母爱。这时，人们从婴儿的身上找出了一个手机，上面有一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

想到这，大家的眼睛是不是也湿润了呢？当父母听说孩子考试成绩不理想时，我们只会想到父母对自己的责怪，可是谁又会想到这几天，父母的白发越来越多，额角的皱纹也疯狂的蔓延呢？

所以我们不能不孝敬父母，就如同《弟子规》中的“孝为先”一样，虽然我们还小，还没有成年，但是哪怕是打扫一下自己的卧室、洗一次碗、给父母捏捏肩、揉揉腰、在爸爸妈妈疲劳时端上一杯茶，父母也会感动的。只要能让父母露出笑脸，就行了。这就是我们的追求，我们没有钱，但我们爱父母的心却可以在一件平凡的小事中流露出来。所以，不管你是一个权威很高的领导也好，是普通的老百姓也好，是正在上学的学生也好，我们都不能忘记我们的父母——养育我们的人。

[关于孝顺父母的作文四篇

试问，有谁没有犯过错？有谁没有害怕过犯错？

人生一辈子，要学的东西很多，要经历的东西也很多。有句话说得好“不摔跤，怎么学得会走路？”人这一辈子，不犯点错，又怎么知道什么是正确的？然而，我们却时常害怕犯错，因而失去了，很多长大的机会。

我经常会想“万一错了怎么办？要是弄砸了会不会挨骂？”，于是带着重重顾虑，上路了。这恐怕也是很多人顾虑的问题。有些时候，因为这些胆怯，我们停滞不前了，我们变得沉默了，我们不再洋溢着青春的活力了。或者，在失败后，在事情变得不那么称心如意后，我们难过了，哭泣了，提不起精神了。

老师、家长说过：“不要给自己找理由！”，又有句话说“解释就是掩饰，掩饰就是事实。”

于是，我们怪自己不争气，不够努力，不够认真，不够聪明。但是，亲爱的你，你是否想过，你到底尽力了吗？你是真心真意地去对待那些事了吗？如果答案是肯定的，那又有什么好后悔，好害怕的呢？我想，这时的你需要一个足够好的理由开导自己。

人非圣贤，孰能无过？失败乃成功之母！屡战屡败，屡败屡战。

美国一位大企业家曾这样建议：“年轻人需要多犯错，因为错误是发展的最好燃料。错误可以让你懂得如何扭转逆境。我们只要学会不犯同样的错就可以了。坚持这样的原则，你会比那些保守的人更容易成功。”我想，这是一个很好的理由，让自己勇敢地向前。

把人生分成十份，我用一份去体验失败与痛苦，我想，剩余的百分之九十就是幸福和快乐；如果，对这仅有的十分之一我都很吝啬，那我剩下的将是无尽的痛苦与泪水。人生或许是一个很神奇的过程，当你勇于接受的时候，痛苦或许就成了一种享受！

我想，到这儿，我们都应有了一个让自己去冲，去闯的理由了！

杨澜说过：“让青春放肆一些，笑容灿烂一些。”那么，让我们扬起微笑，给自己一个理由，翱翔于蓝天！

[给自己一个理由700字作文

成长的蜕变却都将会是成熟的过往，而这些过往的改变却将会更好的打造我们。也许这生活的不易却总会让我们没有了坚持到最后的理由！可是唯独心中的初心缺将会是永存的！这世界的坦然，而我们的迷茫！这一个个鲜明的对比，就更加的让自己不堪一击！各有所得，个有追逐。而我们的梦想又将何去何从？是否都将以微笑吹过的形式一走了之！那还要以什么任何理由值得我们做任何事情！是否都将会是回忆的长桥！留下的却都是遗憾。总有理由让我微笑，只希望这个理由会将永存！但同时这个理由有将会以什么样的出场出现在我们面前呢？道路的永远，愿初心依旧，愿时光就好。相信心中期待的任何事情都将会就实现！

失败

相信，每一个失败的经历与成功都将会用同样的方式。或许失败后的痛苦比成功的喜悦更加的悲伤伤感！但是这一切的一切，我们能够选择的却只有不断的坚持。也许只有那所谓的坚持才会是更好的明天！明天的未来将会是什么样子？明天将会是阳光光还是风雨。这一切的一切都将会是无法想象的。也许只有这样，我们才将会做得更好。也许每一次的失败都将会是成功的出场！也许每一次的的失败，都将会是理由的表现！更加的去微笑面对这生活。也许这未来都将在手中！但现在唯一能够做的就只有奋斗。努力！也许只有这样，才将只有一个更美好的明天！失败则永远不会打败我们。因为心中有理由让我们学会微笑！更加的让我们如何去面对这生活！

坚持

也许，坚持的每一天都将会是那么得艰难！但是这一切的一切却是那么的渺小。或许只有那心中的一丝希望，便会是星火燎原！也许成功很难，但却还是要选择坚持。只因为心中那不变的初心。初心依旧的我们，相信会有更多的回报！所有的事情都讲究值得与不值得！放下一切，做好现在。所有的拥有都将会是有价值的！而那学所谓的遗憾却终究都变成了回忆的过往！回首往事，便是留恋！相信曾坚持的往事中便会是一直存在的。而我们却唯有的只有初心！

总有理由让我们微笑。希望这都将会是永远。不要将所有的希望都变成烟云消失的无影无踪！

走着走着，人就散了;追着追着，梦就飞了。我们的人生如此相似，却又与众不同。

给自己一个坚持行走的理由，不为炫彩霓虹的城市逗留，不为无往而为的青春迷茫，只为一个独一无二的将来奋斗。

风尘仆仆，只为一个人生里还算瑰丽的梦。于是一路奔跑，与风雨相伴，与坎坷齐肩。正如汪国真所说："我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程"，"我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影"。

因为年轻，所以所有的喜乐悲痛轻轻一碰就会惊天动地。

因为成长，时不时就会出现的迷茫情绪总质问着来时的方向。

我们的青春，如此娇艳却又莫名脆弱。

因为错过，我们才懂得珍惜的可贵;因为拥有，我们才知道失去时是如此的心慌错乱。我们的歌，唱着青春的离殇，唱着人生来时晴朗去时如雨的匆忙。

走，一个人走，走的累了，心却伤了，所有莫名的、压抑的情绪挤满胸膛。迷茫、堕落，总是给青春附上了一层阴暗的薄膜，一不小心就全部的坠入眸海深处，疼痛，窒息。总是较真的以为，只有自己伤痕累累，却不知每个人的青春都是一场化茧成蝶的蜕变过程。疼痛，迷茫，终是在所难免!可是，要相信总会过去的。即使乌雷阵阵，大雨交加，也总会雨过天晴的，更奈何我们的人生多姿绚烂、精彩绝伦呢!

来时的路我还记得，来时的我们我都在心里描绘着。往事的情景就像电影一样回放着，我看到那时的你和我还有他和她背着行囊神采奕奕的冲进校园--那个彩虹似的殿堂。好奇的打量着，激动兴奋的手牵手奔跑遍大学的每一个角落，想象着从此便可于此完成一个宏伟瑰丽的梦想。于是，也像所有爱幻想的女孩男孩们一样做着一个青春期最张扬浪漫的举动

有人常常问我：为什么读书提倡读经典？

无论做为一个图书馆工作者，还是一个酷爱读书的人，我的建议是：如果可以，请尽可能的养成读书的好习惯，特别是养成利用图书馆的好习惯，这对于一个人来说，是最有价值的一笔精神财富（说一句题外话，夏天，我参加一个图书馆界国际交流会，外国同行介绍图书馆在许多发达国家的地位时候举例说：这些国家的九层以上公民，他的钱包里如果有三张卡，那么一张是信用卡，一张是医疗卡，另外一张就是图书馆的借阅卡）……书归正传，还是说说读书为什么提倡读经典这个话题，其实，若你是为了消遣，那么只要喜欢或者有兴趣即可，信手拈来，无不快哉！如果你是想在阅读中对自己的文化修养有所提高和丰富，那么我推荐读经典！经典图书是大师们优良素养和文化积淀的厚积薄发，是他们深入生活、理解生活、又高于生活的再创造。

在一次组织全县中小学生读书报告会的邀请函里我这样写到：选书应和交友一样谨慎，因为人们受书籍的影响不亚于朋友。经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与智者交流，与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高自身品位和人文素养，使我们的生命内涵得以提升。虽然，这些话是写给孩子们的，但是我觉得，对于任何一个想要在读书中获得乐趣和提升的人都有建设性……

透过《离骚》，我们能够感受诗人屈原的苦难坎坷和悲愤悲悯，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，似杜鹃啼血，道出诗人的无奈和不甘；《红楼梦》里，倾注了曹雪芹先生所有的痴情和才情，耐人寻味，谁解其中味……而老、庄、孔、孟……唐诗宋词等多少美丽经典的古代哲学和篇章，更是我们取用不竭的智慧和精神财富！

我常常为自己感到幸运，因为我工作在一个与书为伴的地方，虽然因为身体的缘故，不能行万里路，也因为懒惰和喜好的关系，没有读上万卷书，可是我依然受益匪浅……在那些经典的书籍中，我为纪伯伦的先知而折服、为马克·吐温的睿智而哑然失笑；我喜欢大仲马的恢宏气势，也欣赏小仲马的浪漫悱恻；勃朗特三姐妹是令人羡慕和敬佩的英国作家：夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中对女性独立性格的叙述、艾米莉凡侍卦凇逗粜ド阶分卸约税楹腿烁竦拿栊匆约鞍材莘勃朗特在《艾格尼丝犯窭住分腥萌擞∠笊羁痰募拍樾鳎钊嘶匚段耷睢Ｔ俦热纭度思湎簿纭贰ⅰ短└甓 贰ⅰ栋材确卡列尼娜》、《罪与罚》、《红与黑》、《十日谈》、《飘》……当然还有莎士比亚！还有，还有，还有许多许多古今中外的经典名著，芳子笔墨粗浅，不能一一道来！但是，就是这些让人不忍释卷的经典文字，给了芳子一个五彩斑斓的世界，一个可以让灵魂和精神自由飞翔的世界，读至兴时，常常反复吟诵，或击掌、或扼腕、或叹息、或暗自神伤、或心醉神迷……书香滋润的日子，才是有滋有味的日子，胜过许多的华服美食！

读书吧！读许多书，读许多美丽经典的书，让自己也美丽雅致起来……

[阅读经典的理由1500字作文

父母的爱是一条长长的“电话线”，怎么剪都剪不断，无论我走我到哪里，都一直陪伴着我。——题记

感情是感动的起源点。是人，就都有属于自己的一条的‘“电话线”。当然，我也有一条属于我自己的一条“电话线"！

在7年的一个盛夏的季节里，我和爸爸一同来到工厂上班，那个时候我也帮不上什么忙，我就一直在那里‘玩’。不到5小时，我就兴致勃勃的回家了，那个时候的爸爸还在用摩托车，在启动摩托车的那一瞬间，我把脚放进了车轮里。事情就是这样开始。

我进了医院，妈妈知道了以后，不顾一切的冲进了医院。妈妈看见正在“昏睡”的我，立即泪流满面。其实，我的装睡的。动过手术的我，脚上留下了一个1CM的痕迹。

在住院的日子里，对于我来说，是神仙般的是生活。爸爸在外努力赚钱，而妈妈由早到晚的陪我。早上陪我看日出。中午跟我看动画片。而晚上我睡不着，爸爸和妈妈就讲故事给我听。一直到夜深人静才肯离去，有时还直接在医院睡觉了。我印象最深刻的是换药的时候，疼得不得了，妈妈为了不让我减轻一些疼苦，把手给我咬，每一次换药，妈妈的手都得牺牲。由此，在妈妈的手上留下了一个深深的痕。

到出院的日子，我没有看到妈妈，爸爸跟我说妈妈旧病复发，在家待着。在这时，我的眼泪已经压抑不住了，哇哇的哭了起来。

这件事己经过去7年了，现在回忆起来，每一个画面都那么清晰。每一次看见脚上的伤，都忍不住哭。

妈妈说的对——爱不需要理由！

初三时，第一天，上生理卫生课，老师就在后面的墙上挂了一幅人体解剖图。图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整个学期那幅图都挂在那里。

期末考试时，我们一走进教室，那幅解剖图便被收了起来，整张试卷只有一道试题：“列举人体各主要骨骼的名称和部位。”

我们几乎异口同声地提出抗议：“我们从来没有学过。”

“这不是理由”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”

我们勉强回答了一会儿以后，老师便把试卷收起来，然后撕得粉碎。“永远记住。”他忠告我们，“教育不仅仅是学别人告诉你的东西。”

“正能量”，在2012年是经常被引用的一个词。起初，在奥运火炬传递期间，很多博主在微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙!”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，这两句话也成了时下网络最热门的句子，“正能量”一词也借此在中国走红。

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

材料中一张张温情卡片传递着的是正能量。因为有了路人对收报老人的关爱，才令老人心生感恩，因为有了老人对路人的关爱，才有了这一张张承载着温情与感动的卡片，这正是爱的循环，也是和谐的基础，这和当下中国倡导和谐，倡导核心价值体系的建立是极为吻合的。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读， 苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵

魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。

有一个题目叫是否同意在社区建大学，有的同学觉得这个话题不好写，其实用就业就很好展开，在社区建大学可以增加当地的就业机会，缓解当地就业压 力Establishing community colleges may ，to some extent ，increase local employment opportunities ，which relieves the employment pressure.

制定了一遍又一遍的计划，失败了一次有一次;真的好烦自己。

我制定的计划失败之处仅因为自己没有过强的自制力，导致自己厌烦自己，羡慕别人他们是那样的完美，羡慕他们是那么成功，学习是那么的好，做什么事都那末完美，他们也许就是学霸。

我现在明知道自己错误和失败之处，可就不去改正它，还不如不知道呢!知道了广受心里的自我谴责;这是心理却发出了不甘于就此消极、就此而放弃自己的声音;你不能就此消极、放弃你现在知道你的错误之处你只是缺少一点自制力，想办法来控制自己，控制自己的欲望，控制自己，改变自己。

忽然这时有一点希望了，这时又没有了希望，由于一次又一次的鼓励自己，一次又一次因为坚持不到一半而半途而废且都是同样的原因放弃，对未来而失去了信心，变得不再相信自己了，不再相信自己会不会还像从前自己一样，坚持两天就放弃了。

忽然想起了周围身边的人、事物、事情，以及我的家猪，我家的猪患了病，导致猪始终站不起来就算站起来了也会因疼痛而倒下，猪便放弃了站立，等着我爸把粮食端在它旁边吃，就这样大约过了一个星期，我爸觉着的这样不行，这样只会使猪病更会严重，我爸便聪明的把猪的食物放在距离他的一米出让他站过去吃，果然它试着站立去吃食，可是它还是疼的趴下，疼的不敢站起来，可是猪还是没放弃，它等着疼痛减缓了再战起来去吃食就这样慢慢的过去吃食，我爸就这样每天放在距离猪休息的一米处，就这样猪一天天的能站立更多的时间能走的更快了，慢慢的猪就这样好了，像其他的猪一样跑了，不用再受痛苦折磨。

难道我换不如一头猪吗?他会为了自己的食物而挑战自己，让自己吃到食物;难道我换不如一头猪吗??难道我不应该和猪一样对自己的食物或者是自己的未来而奋斗和不断的挑战自己，而不是只知道羡慕他人的完美和他人的成果，整天的浪费自己的青春，浪费自己的一切，难道不应该挑战自己和打败自己以前的恶习。

我们每一人都应该为自己的创造辉煌，赢得信心、希望，让自己不断的强大直到为自己心中的目标而实现。

不要让猪都超了你。

[不要放弃你自己因为你没理由放弃800字优秀作文

似乎人的一切行为总是受目的所支配，做任何事背后都有动机。人们的所作所为似乎也总被问及到为什么，然而，许多美好的初衷和善意的行为往往来自一刻的不假思索，没有任何加以掩饰的理由。正如一次善意的帮助也是如此。

那一年春天，因为一件重要的事，我不得不独自回家乡。我本来就晕车，回家乡又是如此漫长的路程，我担忧起来，吃了晕车药，怀着紧张不安的心情上了车。汽车越往前行驶，我就越难受。终于，在经过一段不很平坦的道路时，我再也控制不住了，肚里一阵翻江倒海全部吐了出来。因为我之前躺在上铺，没来得及走到垃圾桶旁，就在过道里吐了出来。呕吐物随之溅到了一位正在熟睡的阿姨身上，也惊醒了她和她的孩子。我等待的是接踵而至的责骂与不满，果然，飞快地闪过了一只手递来的是一卷纸巾，“擦擦吧。”旋之又问“好点没有？”我顾不得客气，赶忙擦净了嘴，一抬头，就看见了她那双慈祥的大眼睛，厚厚的嘴唇，心中涌起一阵感动，没等我说“谢谢”，她又递过来一瓶矿泉水，说没什么事吧，先漱漱口，待会好好休息一下。我这才注意到她身上的呕吐物，扯了一把纸巾要帮她擦干净，她接过我手上的纸巾，笑着说：“谢谢你，我自己来就行了。”我似乎有许多话要说，却又不知道该如何表达。随后，车上的服务员帮助我清理了过道，还好意地领我坐到车前面。我坐到了车前面，感觉果然好多了。想起刚才的情景，我心中洋溢着春意的温暖。

助人者从不期待帮助后的回报，也许稍纵即逝闪动的泪光，充满感恩的谢意，已使他们心满意足。帮助不需要理由，只是性情使然—因为我们有爱！