发现新大陆读后感(热门12篇)

在我闲着没事，翻阅语文书上的课文时，发现了一篇回忆童年趣事的文章，它表面上是在写童年发生的事，其实是通过这件事来说明一个很深的哲理。

这篇文章主要写了作者在小学老师说的一句“岂止是鸟!人是由简单的生命进化来的，最开始是草履虫，后来是鱼……”从而发现了胚胎发育的规律!那时作者才九岁，怎么能推断出胚胎发育的规律呢?!他推断出胎儿在腹中九个月，一月是虫，二月是鱼……我看到这里的时候一下子笑得眼泪都流出来了。这个推论是由德国的海克尔提出来的，“一个生物从授精卵到胚胎发育成体的中间经历是原始祖先进化的重演……”

作者在中学时，老师正在讲生物进化论，作者不禁想起了自己童年的发现，便笑出了声，老师以为他的笑不怀好意，就罚他出去站在门口。作者在困窘中明白了——世界上重大的发明与发现，常会面临被驱逐和迫害的风险。作者在这里幽默地把老师的惩罚比喻成“迫害和风险”。

我对这句话的感触很深，这句话的例子在世界上还真不少。比如说：哥白尼发现的“地心说”，在当地，有许多《圣经》的信徒，他们崇尚天是圆的，地是方的，所以将哥白尼处以火刑，哥白尼宁死不屈。许多科学家也和哥白尼站在同一立场，也被处以绞刑或火刑。

我们应该勇于追求真理，不怕误解和嘲笑。这样才能有更大的发现!

程梦洁

那天中午，下课了，我和同学准备去洗碗——上次吃完没洗的碗。刚回到寝室一看，哇，好干净呀！我记得上次没洗呀！呃！至于上次，那是在上个星期五，隔了几天，应该都要臭了，可怎么变干净了。

哎，算了，别想了，先去吃饭吧！等打完饭，吃完后，我再次去洗碗，又想起那件事：为什么我的碗会突然变得这么干净？难道是我记错了？不会吧！难道是田螺姑娘？怎么可能！

我带着疑惑回到教室，希望有个人能给我解答。平常洪泖最乐于助人了，应该是她。我去问她，她摇摇头：“不是我，是胡琴洗的。别看她平时冷冰冰的，可她很细心，她看到你的碗没洗，就帮你洗了。”

我想去找胡琴表示感谢，洪泖拦住了我：“胡琴不想让别人知道，我也是偷偷发现的，就让她当个默默无闻的好人，好了。”

我点点头，但心中的感动成了海。

还在求学的时候，哥伦布偶然得知地球是圆的。经过很长时间的思索和研究后，他大胆地提出，如果地球真是圆的，他便可以经过极短的路程到达印度。

许多有常识的大学教授和哲学家们都耻笑他，认为向西方行驶前往东方的印度，无颖是南辕北辙的蠢事；而且，地球根本就是平的，如果一直向西航行，哥伦布的船就会驶到地球的边缘而掉下去。

然而，哥伦布对此很有自信，只可惜他家境贫寒，无法实现这个冒险的理想。他希望能得到别人的资助，可是等了17年，却没有任何结果。最终他决定起程去见王后伊莎贝拉，一路上穷得以乞讨为生。皇后赞赏他的理想，答应赐给他船只，让他去冒险。可是随船的水手们都怕死，没有愿意跟他去。于是哥伦布跑去海滨，找到了几位水手，通过一番威逼利诱最终使他们答应一同去冒险；另一方面他又请求皇后派几外死囚一同前行，并承诺如果冒险成功，他们就可以恢复自由。

1492年8月，哥伦布率领三艘帆船，开始了划时代的航行。然而，刚航行几天，就有两艘船破了，接着他们又陷入了几百平方公里的海藻中。在浩瀚无垠的大西洋中航行六七十天，也没看见大陆的踪影。水手们都失望了，他们要求返航，否则就要把哥伦布杀死。哥伦布兼用鼓励和高压两手，总算说服了船员继续航行。天无绝人之路。一日，哥伦布忽然看见一群飞鸟向西南方向飞去，便立即命令船队改变航向，紧跟这群飞鸟。因为他知道海鸟总是飞向有食物的栖息地，所以预料附近可能有陆地。

果然，哥伦布很快发现了美洲新大陆，并因此成了名垂千古的英雄。

可以想象，如果哥伦布不去行动，而是一味地等下去，必然会蹉跎一生，“白了少年头，空悲切”。美洲大陆的发现者也可能改换成他人，成功的桂冠将永远不会属于他。

因此，如果你想实现自己的梦想，除了要有决心，还要肯于为之付出行动和努力！拥有梦想，你就站在在了奔向成功的起跑线上；鼓足精神有如打响了起跑的枪声；而行动就像全力的奔跑。唯有坚持到最后一秒，才能取得比赛胜利。

今天，我读了《童年的发现》这篇文章。

这篇文章首先写了“我”发现了什么，然后就写了“我”是如何发现的。“我”的发现源于梦中的一次飞行。于是“我”去问老师，老师给了“我”一个很奇幻的答案，这激发了“我”的想象力。后来，“我”又开始想为什么胚胎要发育九个月，所以“我”就又开始绞尽脑汁地想，最后居然让“我”想到了!“我”结合了老师以前给的答案，想出了一个异想天开的答案。

我最喜欢文中因为“我”想到了自己的发现，而在课堂上笑出声来的那一段。我觉得，文中的我真好笑，居然觉得自己歪打正着的答案很了不起，居然在课上笑出了声。可是，“我”在被惩罚的时候，也明白了一个道理：世界上重大的发明与发现，有时也面临着受到驱逐的危险。

读了这篇文章以后，我既读懂了文章，又体会到了蕴含在文章中的心情，还懂得了一条道理，我受益匪浅，这真是一篇好文章啊!

今天，我们学习了《童年的发现》这篇文章。

这篇文章主要讲了俄国作家费奥多罗夫在九岁时独立发现了有关胚胎发育的规律。他的发现起始于在梦中飞行，他就问老师为什莫晚上会梦中飞行，老师讲，晚上细胞不断的繁殖，使细胞回想起了远古时代，那时，人还是飞鸟。费奥多罗夫有问人为什莫会是飞鸟，至于这个，老师也讲不清楚。

这又激发了费奥多罗夫的想象力，他苦思冥想，终于，他想出了眉目。他想，这就跟地图上看东西差不多，在地球上相距很远的地方，在地图上却很近。

一次在生物课上，老师讲人的发育和进化。费奥多罗夫笑了起来，被生物老师干出了教室。

读了这篇课文，对我启发很大，一个九岁的孩子，竟然能独立思考出有关胚胎发育的规律是很不容易的，这说明，在探索人类社会、自然发展规律的道路上，不在于年龄大小，只要善于动脑，发挥想象力，就一定能够走在科学发展的前列。

“少小不努力，老大徒伤悲”我们青少年正处在学知识、长见识的好时期，一定珍惜这个好机会，努力学习，勤奋思考，善于动脑，将来在工作中才能为国家和人民做出更大的贡献。

王铱

去年暑假，早晨刚起床，我坐在沙发上，望着手机里的黑夜傻傻地发呆，视频中的舅舅在美国，正坐在板凳上借着灯光看书。

我一脸大大的问号：“舅舅，你那里是晚上吗？我这里是白天呀，不可能世界颠倒了吧？”

舅舅笑了，一脸的笑容：“当然不可能，我这里在地球的另一边。简单来说，你那是白天，我这就是黑夜；你那是黑夜，我这就是白天。”

“怎么会，这不应该一样吗？世界上怎么会有这种事，这到底是什么原因呢？”

“真想知道答案的话，你就自己去查查，了解一下吧！”舅舅卖了一个关子。

我马上关掉视频，跑到书柜里，找出《十万个为什么》，仔细查找，才发现其中的秘密：原来地球是圆的，也是会转的，朝着太阳的一面，是白天；反之则是黑暗。

我终于明白了一个“新大陆”——地球的秘密，也懂得了从书本中学习的道理。

每天恍恍惚惚的吃喝拉撒着，活的跟个电脑程序似的。今天才突然发现，呀!我们的城市原来这么美好啊!

在一头头大猪样汽车的轰鸣声中我出了家门，来到了黑乎乎的水泥路上，路面上还有昨晚摆夜市的商贩遗留下的垃圾，喝的醉醺醺的清洁工慢慢悠悠的一路扫着同时也一路撒着。

工厂开工了!一团团黑烟从烟囱里爬出来，太阳害羞的猫在了里面，正是这个原因，路灯才跟个精神分裂症患者似的——没日没夜的亮着。平时没咋注意，今儿个一仰脖子还真发现“新大陆”了呢!以往的路灯洒下一点点黄晕的光，让人心里感觉暖暖的。今天的路灯咋看咋象阎罗王那个粘满血丝的大眼!“鬼眼”瞪的人心里毛毛的。

出来胡同之后，被死鱼肚白色的石灰抹抹的厚厚的一幢幢大楼跟快出殡的棺材多象啊!这群棺材挤得人喘不过气来，被这群“棺材”围着的人活得就象井底的癞蛤蟆，诶……还是赶快走吧。

“哎哟”一没留神一头撞在“棺材”前面的“十字架”——电线杆上了。“十字架”上搭着的高压线把“蛤蟆”们仰望天空的幻想割得象那天空一样支离破碎。

在底下的垃圾之上，在头上的电线之下，在两旁的“棺材”中间穿梭着的一只“蛤蟆”——鄙人，十分安全的到达了它的目的地——学校!不过很可惜是——迟到了。刚到教室门口，老师那枯树枝样的手指向门外一点，我就跟中了“葵花点穴手”似的挺在走廊里“沐浴春风”了。然后被老师“请”到办公室做“思想工作”，迷迷糊糊的我呆呆的看着老师那“血盆大口”“惊天动地”的一张一合，还时常有两三滴口水从“血盆大口”里蹦出来，在空中画出一完美的抛物线后成功降落。

出来后，到了教室里发现……

最近我阅读了《发现孩子》这本书后，对蒙特梭利的教育理念有了一定的了解。本书是蒙特梭利著作之一，此书揭示了如何培养孩子的新观念和新方法。蒙特梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中精力甚至让自己独处的需要。为此她一直致力于打破已有的教育传统，去寻求了解孩子和爱孩子的新方法。

在本书中她描述了孩子的特性，以及如何更充分地唤起孩子学习热情的方法，正如她所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学作准备，而是为了他们的生活。”

蒙特梭利在书中提到任何一项教育制度的推行，绝对必须先从建立一个能够保护孩子的环境做起。孩子的生命始于成人，也终于成人，这就是生命的历程。只有孩子生活领域中所经历的爱，才是人类生命道德的理想境地，是一种自我牺牲、无怨无悔的奉献之爱。

有时候，我们会把孩子随心所欲的特性，误认为是任性的表现，其实孩子一点也不任性，只不过是因为我们对孩子的了解还不够罢了。大人的行为极有可能给孩子原本具有的天赋带来负面的影响。

蒙特梭利主张：“大人绝不应把孩子塑造成小大人”大人在帮助孩子做手脚运动时，明显是将大人的动作方式套用在孩子身上，这是一个普遍的错误，应对他们的行为不加干预让孩子依照自己的禀性去工作、活动。教育者的首要素任应是去观察孩子的人格，并对之予以尊重，当因为怕孩子吵闹而不让孩子和我们在一起时，我们就表现出对孩子的不尊重。在成人的世界里，让大人觉得欢心舒适的事对孩子的也照着做准不会错。

我们必须遵循这样一条原则：应尽可能地把一切留给自然，才能为孩子设计出一套科学的、有利于其身体成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。自由还要求我们教育者应该以一种宁静的心态去关注孩子成长中出现的所有奇迹。自由的原则并非是放任的，而是引导我们从幻想进入现实，指导我们积极有效地照顾儿童的原则。

如果教师能够尊重孩子的自由对孩子有信心，如果教师能够把他的所学暂时放置一边能谦虚一些不把他的指导当成是必要的;如果教师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。

孩子越专心就越能从工作中得到平衡，也越能发自内心地遵守纪律。要达到专心的地步，需要经历三个不同的步骤：准备期，有具体目标的工作和能让孩子的内在发展得到满足，使疑惑得到了解。一个精神不平衡的孩子是没办法专心思考的，他也就不能控制自己的行为。

蒙特梭利教育体系的基本方针，在于利用各种不同的感官教具唤醒孩子的安全感。教育宗旨志在引领、开发孩子的精神力量，而非一味地把知识灌输给孩子。

作为新时代的教师，一位真正理解了教学之道的老师，才更懂得用比强迫压制更有效的办法来引导孩子走入正轨毫无疑问，这有赖于随时的观察以及持续的付出努力。

今天，我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》，这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发。他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问;第二，反复思考;第三，大胆想象。在日常的生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。

世界对于我们来说是充满神秘的。小时候，我对什么都感到好奇，喜欢看《十万个为什么》，还经常跟在爸爸、妈妈身后问一些稀奇古怪的问题：比如人是从哪里来的?火箭怎么能升上天空?什么是原子弹?为什么一年要分春夏秋冬?这些问题常常使爸爸、妈妈都目瞪口呆，他们被我问住了答不上来时显得很狼狈，有时就胡乱编个答案搪塞过去，我也就似懂非懂地相信了他们。

通过学习《童年的发现》，我懂得了一个道理：科学是一项严谨的事业，来不得半点马虎和虚假。曾经听说，人类是由猿进化而来的。可我曾看过著名生物学博士曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》，才知道人类的远祖到底是森林古猿还是海猿，至今还是一个谜呢!我想，长大后，我一定接过这根科学的魔棒，象费奥多罗夫那样弄清究竟谁是我们的老祖先。

董浩彦

阳光明媚的早晨，我来到公园里玩，一处长满绿草的地方，就成了最好的天然地毯。我躺在上面，有种说不出的惬意。

我刚躺下，忽然听见好像有人在读书。我心中疑惑顿生：才放两天假，不趁机好好玩一玩，还要读书，真是傻到家了。

不管他，我闭上眼睛，想好好休息下。读书声越来越大，吵得我心烦意乱。我的好奇心来了，想要看下这奇怪的人。我循着声音，找了起来。

经过努力，我确定了声音来自大树的后面。我走了过去，身影怎么那么熟悉，似乎就是我们的余杰。

走近了，真是他。他屁股坐在草地上，膝盖蜷曲着，双手捧着书本，眼睛盯着上面的字，嘴巴里念念有词，像是念经的唐僧一般。我的脚步声居然没有惊动他，他太投入了，太专心了。

许久，余杰抬起头来，我跟他打招呼，问：“你怎么不利用星期好好玩玩？”“一寸光阴一寸金，时间非常宝贵，我们要好好珍惜。”

难怪余杰成绩这么好，原来别人在学，他在学；别人在玩，他还在学。这就是他取胜的秘诀，也是我发现的“新大陆”。

哥伦布是意大利航海家，生于热那亚。他很小就爱冒险，喜欢航海。后来在西班牙国王和王后的支持下，他决定绕地球航行，证明地球是圆的。

1492年8月3日，西班牙的巴罗期小港异常热闹。原来，这一天是哥伦布起锚的日子，人们听说后，纷纷来看热闹和送行。

太阳升起来了，哥伦布吹响了牛角号。随着呜呜的号角声，三艘帆船张满风帆，载着九十名远航的水手，慢慢地向海中驶走。

海面上风平浪静，碧蓝色的海水荡起波纹，乳白色的海鸥绕着船头低低飞翔，好像在欢送他们。水手们很兴奋，在船舱里唱着跳着，以为用不了多久，就能完成这次航行任务。

时间一天天地过去了，却始终见不到陆地的影子，水手们开始烦躁起来，纷纷吵着闹着要回去。他们冲进哥伦布的舱室，威胁哥伦布说：“如果你再不下令掉转船头回西班牙去，我们就把你扔到海里去喂鱼!”面对着这些气势汹汹的水手，哥伦布一点也没有胆怯。他对水手们说：“大家先不要着急，如果到了10月15日还找不到印度群岛的话，随你们怎么处置我都行!”水手们见哥伦布有了准确的答复，便退出了舱室。

好像老天有意在保佑着哥伦布似的，自打那天水手们闹事之后，不断地刮着西风。船借风势，像一支离弦的箭，朝着驶去。

11月11日清晨，哥伦布刚刚起床，就听一名水手大叫大嚷：“快来看哪，我捞上来一枝结满果子的树枝!”水手们纷纷涌出船舱，哥伦布兴奋了，他大声地鼓动着说：“陆地就在眼前，那儿就是黄金之地，大家努力呀!”在哥伦布的鼓动下，水手们高兴起来，帆船劈波斩浪而去。

第三天，他们发现陆地，并与当地人搞好了关系。不幸的是平坦号被恶浪冲走了。哥伦布发现当地并不富裕，只好留下一些人淘金，自己带人先回去。

在宁雅号返回的途中，竟意外地遇到了失踪的平坦号。于是，两艘小船在惊涛骇浪中往回航行。

经过数日的风浪颠簸，两艘小般返回了西班牙的巴罗期港。此时的巴罗斯港已经是人的海洋，男女老少穿着节日的盛装，载歌载舞地来欢迎凯旋的战士，就连西班牙国王和王后也来了。国王高兴地拥抱了哥伦布，并当众传下旨令，任命哥伦布为新殖民地的总督、海军上将。哥伦布成了西班牙的贵人，人们心目中崇拜的英雄。

哥伦布远航获得成功。虽然他没有带回来大量的黄金珠宝，却发现了美洲大陆。这新大陆的发现，是世界航海史上的空前壮举，它开辟了一条抵达美洲大陆的新航线。

边读边想：小朋友，如果你有爱读书的习惯，一定会知道“发现新大陆”这句话吧。这个故事就是告诉你哥伦布如何发现美洲大陆的，从故事中你得到了什么启示?

我的新发现小时候，我特别调皮，经常搞恶作剧，有一次，我甚至给我的一件白衬衫做了一次美容手术：用毛笔把衬衫弄成了“黑白配”。爸爸见了很生气，大声嚷道：“小子，如果你今天不把这衬衫洗干净，就别想吃饭了!”这可怎么办呢?不吃饭非饿死我这个“大胃王”不可。 我拿着“黑白配”，闷闷不乐地走进了洗衣间，不情愿地照着妈妈平时洗衣服的样子洗了起来。首先，我用洗衣粉仔细地洗，可是污渍像长了吸盘一样，牢牢地巴在衣服上就是不肯消失。接着我又用肥皂用力地搓，依然毫无作用。我想肯定没希望了，于是又开始新一轮的恶作剧。我拿来一大把白花花的盐，放在衣服上，这时，爸爸正好走过来了，我便蒙头假装搓衣服。这样做一来是想躲过爸爸的责骂，二来是期待恶作剧的成功。我用力地搓呀搓，搓了半小时，手搓红了，脚也站麻了，心想就算了吧，别折腾了。可是当我从盆里拿出衣服一看，嘿!奇迹出现了!墨迹不见了!衬衣又变白了! 我拿着衣服高高兴兴地去领赏，一桌的饭菜摆在我这大胃王的面前，我狼吞虎咽地吃了起来，爸爸却在一旁拿着衬衫发呆，我更是暗自得意。他本来准备了一肚子的话要教育我学好的，谁知我把衣服搓得这么干净，他的计划也就泡汤了。 吃完饭后，我悄悄来到书房，查阅起我心爱的宝贝——《十万个为什么》，从书上得知：盐的化学名叫作氯化钠，是一种晶体，它不仅能做调料，还可以去除污渍。氯化钠与水融合在一起，具有洗漂的功能，能除去污渍。盐还是一种很好的家用灭火器，实用盐在高温火源下，可迅速分解为氧化钠，通过化学作用吸收燃烧中的自由基，抑制燃烧的进行。 看来生活处处有学问，只要用心地观察和学习，就能学到不少东西