致童年的一封信(最新20篇)

尊敬的家长朋友：

童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。父母对孩子的爱是伟大的,也是无私的,它沉浸于万物之中,充盈于天地之间。很多家长都曾阅读过形形色色的育儿宝典，参加过各种各样的早期教育培训，众多教育理念和教育经验让我们错误地认为只要照葫画瓢就能教育出一个成功的孩子。

为提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围。在全国第六个学前教育宣传月来临之际，致全体家长一封信。

本次 宣传月活动时间为5月20日---6月20日。

宣传月主题为“游戏——点亮快乐童年”。

那么，我们便重点谈谈关于幼儿的游戏。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。”或许有些家长会认为游戏就是纯粹的玩，孩子除了快乐的情绪，便没有其他的收获了，那么游戏的价值就仅限好玩吗?游戏到底有多重要呢?

(一) 游戏能促进幼儿运动能力的发展。

幼儿的神经系统和骨骼肌肉发育不完善，他的神经系统兴奋强于抑制，让他老老实实呆着不动，这对他有很大的难度。要使孩子身体健康，一定要给他有活动的机会。运动将保证幼儿生长中对运动量的需求。幼儿的运动能力表现为肌肉的控制力、身体的平衡力，活动的协调性上，这些均可在游戏活动中得到实现。

(二)游戏能促进认知能力的发展。

孩子通过游戏可以获得知识经验、巩固技能技巧、促进思维发展、提高智力水平、优化认知结构，同时获得有效的学习方法和策略，并有利于良好的学习动机和学习态度的形成和发展。

(三) 游戏能促进幼儿语言的发展。

游戏为幼儿词汇的扩张提供了一个良好的教育条件和途径。特别是那些表意复杂抽象的新词(如同志、亲朋好友等，可通过玩过家家游戏加深理解)，游戏中往往通过特定情景与动作来表达词意，这有利于幼儿对词汇的理解和记忆，其效果往往好于用口头语言解释教育方式.游戏能提高幼儿的语言表达能力、训练幼儿倾听的技能。

(四)游戏能促进幼儿社会化的发展

游戏为幼儿提供了学习理解和接纳他人的情感的平台，无形中让他们在适当的时候表达自己的感情。同伴之间的合作、协商，使幼儿能考虑和接纳他人的观点，协调彼此的行为，能促进与同伴之间的和平交往，在一种公平的积极的氛围中解决互相之间发生的冲突，能学会互相尊重和照顾，从而产生积极的人际关系，使他们从自我中心状态过度发展成为一个社会的人。

既然游戏对儿童的成长如此重要，父母如何有效地利用游戏，帮助儿童成长呢?

1、父母要更新教育观念，多给孩子提供游戏的机会，而非限制孩子游戏。有些父母为了让孩子学习，杜绝孩子玩任何游戏，这种错误的做法，并不能让孩子“一心只读圣贤书”。实验研究充分证明，游戏和学习并不矛盾，游戏反而能促进儿童的认知发展。在游戏的情境中，儿童对周围事物充满了兴趣和好奇，这种兴趣与好奇是理解环境、影响环境需要的表现。在游戏中儿童可以进行各种各样的探索、操作活动，可以根据自己的兴趣与想象来模仿和表现周围的人与事物。

2、在游戏中教会孩子生活技能，锻炼孩子的动手能力，让孩子在动手游戏的过程中，开发大脑思维，发现问题、解决问题。父母要参与到孩子的游戏中，而不是告诉孩子怎么游戏，更不要害怕孩子在游戏中弄脏了衣服，在保证孩子安全的情况下，尽情的让孩子融入到游戏中去。

冰冻三尺，非一日之寒。

孩子的成长需要我们点滴努力的积累，让我们多点耐心，共同携手，抵制那些以牺牲孩子童年快乐为代价的极度功利教育，让我们用游戏点亮孩子的童年，把童年的快乐还给孩子!一起用心捧起孩子童年的点滴，一起用双手挽留孩子们童年的风，让爱走得更远。

亲爱的童年：

你好!

还记得当年那个手里拿着糖，追着哥哥姐姐讨东西吃的小姑娘吗?如今的她已经成了一名七年级的中学生。

童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事，讲述单纯生动的片段，在成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印，每一个脚印都是一个故事。

童年时候的我年少无知。一次奶奶在烧落叶，火快要熄灭了，就叫我到屋里拿几张纸，奶奶到礼物忙别的事，我就在桌子上随便那几张纸放进去烧，奶奶过了一会儿出来了，问我你从哪里把纸拿过来的，我说：“就在那张桌子上啊，那张纸很漂亮，红红的，我本来不想烧掉的，但没有其它纸了，就……上面还有一个开怀大笑的老爷爷呢!这下把奶奶气晕了，我拿的是百元大钞，现在想想，那时拿的并不是很多，想到这就想笑，我真傻。

童年的我无拘无束。每当太阳刚露出半张脸，我和小伙伴们就会一起来到草地上玩耍嬉戏，看小草吮吸着黎明的甘露，听小鸟们唱着迎接新一天到来的欢乐的歌曲，每当爸爸妈妈们喊我们回去时，我们都会朝他们做一个鬼脸，然后继续玩，而大人们总是带着羡慕的眼光叹息着回去。

童年啊，你是无瑕的云，是洁白的梦。到了公园我问妈妈：不什么花儿在春天开放?搬了新家我问奶奶：墙壁为什么是白色的呢?夜幕降临我问爸爸：天上怎么只有一个月亮?一个个为什么，把大人们问得哑口无言。

不知不觉不你消然挣脱了我的双手，我怎么也拉不住你，留不住你，这是为什么呢?

你在哪?我的童年，我真的需要你!

我永远是你的朋友!

我永远忘不了你!

祝：早点回来

你的朋友：项舒阳

2008年5月11日

亲爱的童年：

你为什么一去不复返呢？

你记得吗？那年的春天，我与你一同漫步在油菜花田里，看着蝴蝶再花丛中翩翩起舞，这蓝天，白云映入我与你的眼帘里，啊！多么美好啊！

你记得吗？我们曾经再看电视的时候，看到精彩部分时，妈妈曾经叫我们去买鸡蛋，于是我就把电视关掉了，妈妈问我：“你怎么关掉电视？”我很稚气的说：“等回来了，就可以接的看了。”她只是无奈的摇了摇头。

你记得吗？我们再树荫底下大口大口的吃着西瓜，听着爷爷和我们叫故事，如今的你是否也再回忆我们从前的事情呢？

你记得吗？我们总喜欢手牵着手再路上收集五彩缤纷的落叶，那每一片叶子都加在我们的日记本里，如今的你是否还记得那么喜欢你的我呢？

我依然记得，那个冬天，一些带着六角帽的小精灵从微暗的暮色里落了下来，把万物都装点成了雪白，放眼望去似乎变成了粉妆玉砌的世界，我与你手牵着手来到雪地，风儿顽皮的钻进我们的袖口领口，可是这没有消磨我们打雪仗的心情，正当我们在那里玩的天马行空的时候，妈妈过来狠狠训了我们一顿，可是我们好在偷偷的笑

我现在还记得我们之间的点点滴滴，春的遐想，夏的奔放，秋的记忆，冬的快乐，还有那幼稚的你我。而现在我只是一个仰望星空的孩子，再等待一个灿烂的日出，而在这中间没有你的陪伴，是我肚子一个人再这里数星星。然而我知道你再也不会回来了。

或许，你依然记得我们的事情。也或许，你依然还陪着我，但我不认识你，因为在我长大的同时你也跟这成长，也许你就是那个充满活力与智慧的青年吧！

你的朋友

[写给童年的一封信作文

亲爱的心仪：

你好！

你还记得我吗？我们是幼儿园时形影不离的朋友，是彼此的知己，我们互帮互助，在一起谈论快乐的事、烦恼的事，在一起傻傻的笑，在一起痴人说梦。

回想那时候的我们，像两个傻傻的小女孩。你还记得那一块橡皮吗？那天，老师提写拼音，你却在课桌上下里外不断的翻找东西，我问你在找什么，你带着哭腔说，找不到橡皮了。我毫不犹豫地把我新买的橡皮一分为二，把大块的给了你，看着你眼角的泪水，嘴角的酒窝，我也开心的笑了。

还有一次，在舞蹈班上课，我的嗓子渴得快要冒烟了，你一眼就看了出来，立刻跑到我面前说：“媛媛，等下了课，我们一起喝果汁吧！”下课后，你递给我一杯甜甜的果汁，我们都笑了。记得当时你问我：“我们是最好的朋友吗？”我点着头说：“是的，我们是最好的朋友！”

现在，你我都有了自己的新朋友，我们和现在的朋友一起谈未来，谈理想。我们都在成长，从一颗稚嫩的小芽到坚韧的小树，再到挺拔的大树。风风雨雨中，我们都会有快乐和忧愁。我们现在的班级里十分有趣，十分搞笑。有一次，老师刚布置完作业，下课铃声响了，老师一走出教室，我们班的“四大天王”立马出动。他们在讲台上演小品，说相声，“四大天王”之首用导演的口气下达着命令，立刻全班哄堂大笑，听那笑声，似乎要把房顶给掀翻了。

心仪，你现在的班级是否也像我们班一样妙趣横生？你的学习是否越来越努力，越来越进步？你的身体是否健康？我希望再见到你时，你是一个很阳光很快乐的女孩。愿我们的友谊就像钢筋混凝土一样的桥梁，无论多少风风雨雨，也不会摧垮这友谊之桥。

祝

每天快快乐乐，开开心心

你的知心朋友：常梓媛

2019年1月12日

有一种生命叫做“童年”，有一种幸福叫做“童年”，有一种快乐叫做“童年”，有一种天真叫做“童年”……是啊，我现在已经告别童年，因为我已经是个少年了。

如果把童年比喻成蛹，那么，少年则是毛毛虫，中年就是美丽的蝴蝶，老年将衰老，最终死亡。如果把童年比喻成小苗，那么，少年则是小树，中年就是参天大树，老年将枯萎，最终死亡。

其实，你会认为离结束你的童年还远在天边，但却近在眼前，在这短短的几年中，你会感觉你的生活富有很多色彩，你有时愤怒，焦急，坐立不安，有时快乐，开心，活泼，有时爱臭美，有时胆大，有时胆小，有时天真幼稚，有时自我陶醉……但每经过这些事后，你会长大一分，甚至，会觉得自己是个小大人儿。这些都不奇怪！去享受这短暂而又快乐的时光吧！你会体验到无穷的乐趣的！

童年已离我们远去了，在我们的人生道路上慢慢消失，越来越模糊，越来越模糊，越来越模糊……

亲爱的童年：

好久不见！你过得好吗？

告别你的半年里，我长大不少，以前的坏脾气懂得收敛，以前的不自信没被勇气填满。不过，即使我长成大女孩，我依然怀念带给我无限欢乐的你。

童年让我领略到生活原来可以如此多姿多彩。那些天真无邪的岁月就在风筝第一次被放飞上天时划过，在第一次做出一顿饭菜时溜走，你还保管着我无忧无虑的笑声吗？

还记得那时我和你勾勾手相约，从此我们变成了六年的同窗；一次无意的“我不和你玩了”却在你中途转学后成了永远的遗憾。在你怀中我茁壮地成长，你记录我的懵懂、我的纯真，我的锐变、我的哭泣与伤悲。

可伴随我成长的，还有你的离去。看墙上拥有稚嫩笑脸的我，看那些玲珑小巧的公主裙，不得不承认你竟不知不觉地消失不见，我再不是那个粘人的女孩，而是独立的小大人。成长的感觉，酸酸甜甜，让人好奇又恐惶。

童年啊！你是我最精彩的梦，梦中你陪我走过无数春秋；你是我最得意的画册，画中住满我们的回忆！当时光逝去，但你在我心中永远地存在，没有你就没有如今幸福开心的我！

愿你在我的回忆中永远闪烁！

昨天的童年：

你好!

还记得当年那个手里拿着糖，追着哥哥姐姐讨东西吃的小姑娘吗?如今的她已经成了一名七年级的中学生，鼻子上也架上了啤酒瓶底似的眼镜了。

夏日的中午烦闷无聊，我又打开了那童年的笔记本，灿烂的阳光下我躺在妈妈的怀抱，笑得是多么开心。童年呀，你离我是多么遥远。

童年啊，你是深远的蓝天，是理想的摇篮。阿姨送我一个风筝，我左右摆弄着，怎么也无法放飞。妈妈摸着我的头，带我奔跑在体育场上，风筝飞着，它带着我的梦想，飞向天空，它载着我的向往，在天空翱翔。

童年啊，你是无瑕的云，是洁白的梦。到了公园我问妈妈：不什么花儿在春天开放?搬了新家我问奶奶：墙壁为什么是白色的呢?夜幕降临我问爸爸：这什么月亮再夜晚出现辈子一个个为什么，把大人们问得哑中无言。

童年啊，你是湛蓝的大海，是人生的乐园。走进了少年，整日为作业所困惑，成绩不好，爸爸动不动冲我发怒;作业没做，妈妈时不时举起鸡毛掸。

童年啊，你是伟岸的高山，是快乐的家园。春天，成群结队去春游;夏天，畅游在泳池里;秋天，依偎在奶奶的膝下，数着下上的星星;冬天，坐在火炉旁听着奶奶那讲不完，道理不尽的民间故事。

不知不觉不你消然挣脱了我的双手，我怎么也拉不住你，留不住你，这是为什么呢?

永远怀念你

童年!

亲爱的朋友：

你现在好吗?我不知你今在何方，更不知这封信你能否收到。但我要写下它，让风儿带给你，让阳光告诉你，我最牵挂的人是你。你还记得吗?春天里，我们踏着清晨的露珠，去采鲜艳的花儿，玩弄着手中的柳条，倾听外婆的叮嘱。那时的风多么温柔，那时的阳光多么和煦。你我头上的花儿总是那么鲜艳，你我手中的柳冬也永远嫩绿鲜翠。现在，每当看到孩童手中的花儿我总会回忆起那段快乐的时光。如今的你，是否也拈着花儿细数往事呢?

你还记得吗?夏日里，院中的大槐树下，我们坐在摇椅上，吃着可口的西瓜，听着外婆讲的故事，唱着儿时的歌谣，摇着大大的蒲扇。整个夏天的空气中，都弥漫着一种醉人的家的温馨。那时，似乎阳光都被我们感染了，不再耀眼;似乎风儿也被我们打动了，不再张狂。现在，每当品到西瓜，每当听到歌谣，每当摇起蒲扇，我总会回忆起那段温馨的日子。如今的你，是否也站在风中凝神静思呢?

你还记得吗?秋日里，我们数着片片落叶，看秋菊迎风绽放，嚼着成熟的果子，跟外婆学做落叶书签。那时，我的故事书中总是夹满了我们自己做的书签。它们散发着落叶的芳香，就像你身上的味道，是大自然的味道———清新、甘甜，又有一丝苦涩。现在，只要一闻到这种味道，我就会想起小时候的你。如今的你，是否还留着那些书签，是否还会记起那个喜欢你身上味道的我呢?

你还记得吗?冬日里，我们穿着外婆做的小棉袄，和小伙伴们一起打雪仗，听着除夕夜窗外震耳欲聋的爆竹声，看雪花飘然落下。那时，一切都那么美好，美好得让我今天想起来都觉得是个梦。现在，每当除夕夜，我总会记起你的一言一笑。没有你，似乎过年都索然无味了。如今的你，是否也会在新年愿望中默念我的名字呢?

朋友，你在哪里?你离开了我，外婆也走了。我看着那狂风吹散了花瓣，吹倒了槐树，吹丢了书签，吹化了雪人，也吹碎了我的心。朋友，请你带着外婆回来看看我吧!哪怕只有在梦中出现，对于我已经足够。我永远不会忘记你的名字———童年。童年，你何时才能归来?

已经远去的童年：

你还好吗？“越长大越孤单，越长大越不安……”，听着这首歌，我脑海中就呈现出了你与我的那段美好的日子。离我远去的你，还好吗？

“晓乐，晓乐，快来呀！我们一起玩过家家好吗？”这是在幼儿园里的好朋友------小园叫着我，让我过去玩儿。那时的我，脸上写满了稚气，一手拿着一个布娃娃，在教师的地上玩起了过家家。“你当爸爸，我当妈妈，它是孩子！”在玩儿的时候，难免发生一些小矛盾，但风雨之后，又会见着彩虹般的笑容------一切都没有发生过。好朋友还是好朋友，有东西一起分享。学校里，有一个大秋千，可以坐十几个人。“晓乐，快，一会儿就坐满了，我们俩儿就玩不了了！”小圆边说边把我拉着，狂奔起来，马上就要开始摇了。“等一下！还有我们俩！”小圆把手上的布娃娃放在地上，把我推了上去，自己一手抱着娃娃，一边吃力地爬到秋千上，欢笑声，洒满了整个校园。上大班了，小圆没来，在接下来的日子里我一直等她，等她，但只有任凭时光流逝。幼儿园毕业了，只有她送我的那一头小熊替她照顾着我，关心着我。童年，你看到了吗？

上小学了，脸上的稚气也少了几分。开学的第一天，我的目光与她相遇了-------我的闺蜜，佳怡。从那一天开始，我们俩儿注定成为了一对好姐妹。她任命为英语课代表，我是数学课代表。每次相伴去送作业时，老师都会微笑着对我们说：“呵，是一对亲姐妹呀！”这时，我们都会不好意思，对老师说声“再见”，便手拉着手，一同向教室跑去。在同班的几年里，我们都好开心。上高年级了，学习更紧张了，没有多少时间可以玩儿了，尽管如此，我们还是在一起学习、玩耍。那是一个冬天，下雪了，佳怡到我家叫我一起上学，看到雪，我们玩性大发，你打我一个雪球，我打你一雪球，快乐的笑声划过头顶。童年，你看见了吗？

随着时间的流逝，快乐的童年生活在2014年6月1日24时准时逝去。我成为了一名青少年了，脸上的稚气再也没有了，迎面而来的是初中学习生活。虽然已经没有你的相伴，但我依然可以交朋友，快乐的生活、学习。离我远去的童年，你看见了吗？

“回忆的画面，记录的语言，爱是你我手中长大的线…….”听着《笔记》，又想起了童年，童年，现在的我，你看见了吗？

此致

祝

友谊地久天长

你的好朋友 ：晓乐

201x年3月

亲爱的童年

你好！

还记得那个整天拿着棒棒糖，追着哥哥姐姐陪她玩的小女孩吗？如今，她已经成为一名初中生了，鼻梁上也架起了沉重的眼镜。那个女孩就是我。

童年，你是一本书，教会我生活。小时候的我总爱拉着你和哥哥姐姐们一起玩捉迷藏。有一次，我把自己藏在一个柜子里，心想着别人肯定找不着我，每当有人来时，我都努力屏住呼吸，捂着嘴吧，生怕发出一点声音。后来，我发现外面一点动静都没有了，我心里正得意，想推门出去宣布我赢了，却发现柜门像被钉住了似的怎么也推不开，我用力地敲打柜门，却还是无济于事。柜内越来越热，我急得像热锅上的蚂蚁，却不知如何是好。渐渐地，我感觉自己好累，呼吸也开始减弱了，身体也失去了知觉，我开始害怕，难道我就要死了吗？我还没见爸爸妈妈和奶奶最后一面呢！我还有好多话没跟他们说呢……不知过了多久，我醒来发现自己躺在床上，奶奶坐在我旁边，我看看奶奶，再看看周围的一切，心想：我不是死了吗？为什么天堂和我家一模一样呢？为什么天使长得这么像奶奶?正当我想的出神的时候，奶奶敲敲我的脑袋说："傻孩子，别想了，这是你家，我是你奶奶，你还活着呢。”童年的趣事，虽然很天真，却也让我懂了许多。

童年，你是一朵云，洁白无瑕。还记得小床上懵懂个可爱的毛绒熊吗？虽然它的身上已全是补丁，但却承载了我满满的幸福回忆。那时的我总爱用它与你一起玩过家家，你当爸爸，我当妈妈，是那么的快乐，温馨。每天晚上，我睡觉时也离不开它，喜欢抱着它躺在自己的小床上，听奶奶讲王子与公主的故事；想象着自己有一天，也能成为一个公主，拥有一个属于自己的国家和一座美丽的城堡；想象着未来，我也会遇到一个白马王子，并与他幸福的生活在一起。想着想着，就进入了梦香。现在想想，那时的我，真是傻的可爱，可是那样的日子又还有多少呢？

不知不觉中，你已经悄悄地离开了我，也带走了奶奶，每当看到那个毛绒熊，我都会想起你，想起那段无忧无虑的岁月。童年，我的好朋友啊，你到底去了哪里，为什么一去不复返呢？

祝

早点回来

尊敬的各位家长：

您好!

为了响应国家教育部下发《关于开展2017年全国学前教育宣传月活动的通知》，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏，成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。

东郡印象幼儿园于4月份开展“走出幼儿园，走进社区”活动、“善待地球，简单生活—世界地球日活动”、“劳动最光荣——五.一劳动节”活动、“母亲节”活动、“5.12防震疏散演习”活动、“梦幻海陆空”大型亲子军事演习活动，接下来还将利用“六·一”文艺汇演暨大班毕业典礼开展半日开放活动，以及6月份开展幼儿活动图片展、幼儿美陶制作、幼儿画展等活动，让家长走进幼儿园，亲近幼儿，了解幼儿园及幼儿。

随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式。

一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性!

语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏过程本身就是儿童交往的过程。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。

二、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展!

游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中能拓展幼儿独立发现问题并能解决问题的能力，也能激发幼儿自主性、创造性成长的提升。让幼儿体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。

三、游戏有利于幼儿创造力的发展!

游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。

四、游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验!

游戏是幼儿自由结伴进行的，它能给幼儿带来欢乐和满足。

总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要;为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活;使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。

各位家长朋友，请不要剥夺孩子游戏的权利，请不要过早地让孩子学拼音、学算术、学写字，请让游戏，点亮孩子的快乐童年!

泾县蒲公英幼儿园

2017年5月19日

尊敬的爸爸：

您好！

你还记得7岁那年吗，您老是给我讲恐怖故事吓我，于是我幼小的心想“报复”您一下。于是，我找来一张便利贴，用歪歪扭扭的字写上“我是一个大笨蛋”，然后趁您熟睡时，把它贴在了您的后背上。晚上，老妈和您带我出去逛街，路人看你的眼神非常怪异，只有我一个人在心里偷笑。您奇怪极了，连平常最爱的香烟都没有抽。回到家里，我终于忍不住了，指着爸爸的后背哈哈大起来，爸爸奇怪地往后背上一摸，摸到了一张我贴在他后背上的粉色便利贴，他按着便利贴上歪歪扭扭的字一字一顿的读着：“‘我、是、一、个、大、笨、蛋。’”老爸在读时，我已经躲回房间里，笑的直不起腰了。

过了一会儿，我跑了出来，打趣老爸说：“怎么撕掉了？”

老爸镇定自若地说：“我不撕，那不就是笨蛋吗？”

我故作无辜地说：“你本来就是笨蛋吗！”

老妈摸了摸我的头，宠溺地说：“瞧你这鬼机灵，一肚123。”

每次回忆起这段往事，就忍不住大笑出声，这段往事，照亮了我如同流萤般的童年，如同珍珠般的回忆。

此致

敬礼！

您的女儿：xxx

20xx年x月23日

亲爱的陌陌：

你好啊！

我是谁呢？我是你啊。今天给你写封信。

我们聊什么呢？童年吧。

你的童年是什么样子的呢？

每个星期天，爸爸妈妈都会有一个人，陪你去公园玩，即使他们再忙。那个去了无数次的小公园却记载了你童年最珍贵的记忆呢......

童年的第二就是学习了。

爸爸妈妈不在家，你就喜欢呆在书堆里不能自拔，以至于现在的你，戴上了一副黑框眼镜，不过，似乎让你变的有些可爱哩。

再谈谈现在吧。

初一的你，让我想不出用什么词语来形容你了。你除了学习之外，就是上网，语C，音乐，绘画，总而言之就是很少有童年的那份最纯真的快乐了，好忧伤啊，是不是呢？

今天就写到这吧，好像你妈妈又要你写字了吧，那么：

再见！祝你好运咯！

过去的我：

你好!

好久不见，每每向他人问起你的去向，总是一样的答案：“你长大了，她便离开了……”

是啊!裤子短了，鞋子小了，脸上陆陆续续出现小豆豆了;胆子大了，脾气小了，不知天高地厚的小女孩却不见了……可是，长大究竟是什么呢?不知道!如果不撒娇是长大，那我从小就被管教极严，根本没机会撒娇;如果不怕黑是长大，那我六岁起就已经自己一个屋睡了;如果不吃零食是长大，那可就没办法了——零食一直是我的最爱!到底什么是长大?练习本上不再贴满一个个奇怪的卡通图画是长大?书包里不再满是一张张漂亮的水果糖纸是长大?还是房间里不再有娃娃满天飞才是长大?

弄不清楚!

可是，今天我却不禁想起了你，想起了过去的点点滴滴，不觉咧嘴一笑——那时的自己真天真!又不觉怅然若失——那时的天真似乎早已不见踪影!原来，时间如同脱缰的野马，转眼已停在了十四岁的驿站，无论有多少改变，有多少依旧，有多少留恋，我早已不再是“你”了……

回首，对于曾经的世界的世界，对于这边的你，自是无限怀念，可是这一切仅是过去，仅是岁月中一颗闪光的星;抬头，对于未知的将来，对于那头的我，也有千缕的向往，而那一切是将来，是人生中一段未知的美。所以，自己有断然挥一挥双手，与你告别……

既然选择了远方，就只能风雨兼程。我有一颗驿动的心，一腔火热的的情。我相信未来的路上会有你的祝福!

祝好!

未来的你

2008年7月

亲爱的童年：

你还好吗？时间爷爷把你给送走了，很久很久没有再见过你了，我真的好想你好想你。

我一直一直没有忘记你，你还记得吗？我们一起去过夏令营，去看过美丽的大草原，在草原上无忧无虑的奔跑，我们还一起跟小草说过话，我们也跟风儿嬉戏，捉迷藏现在在远方的你还记得吗？

你还记得吗？我们穿着花裙子坐在大树下乘凉，我们一起吃着西瓜却把身上弄得全是西瓜汁，我们静静的躺在床上，跟着蝉儿叫，叫着叫着却笑了起来。但现在我的身边非常安静，没有了蝉儿叫声，也没用了天真无邪的笑声，在远方的你是否和我一样在思考着未来？

你还记得吗？我们在公园的大街上，捡着金灿灿的枫叶，我们从一开始数，看谁捡的多，结果数到十一，却又蹦到了一百，我们也一起牵着小手，去爬小土堆，我们都喜欢闻那土堆上花儿的清香。花儿就像你的味道—清爽香甜。之后，天色渐渐地由红色变成灰色，我们像马儿一样往回家的路上跑。回到家后，妈妈又气又笑的看着我们的衣服与小手，那上面沾满了泥土的清香，我们互看对方有传来了一阵笑声。在远方的你，是否又想起我们的欢乐。

你还记得吗？我们俩最喜欢的季节都是冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我们在雪地里打雪仗，堆雪人，即使寒风老是从我们的袖口穿过来穿过去，我们依然不屑一顾，继续堆我们的雪人，当我们玩的天马行空，忘乎所以的时候，妈妈叫我们回家吃饭，这时，我们才会依依不舍的望着雪人，再往回家的路上跑去，直到雪人变成一个小白点。

晚上，天气很冷，我们俩把身子抱成一团，暖暖和和，直到早上起床，我们才肯分开。在远方的你，你是否和我一样，在雪地里回想起我们的曾经。

我记得我们老是在晚上数星星，看谁数的多，但我们数着数着就会睡着。现在，我在望着星空给你写信，我找属于我们的那一小颗星星。童年，你到底去哪里了？为什么也不回来看看我？我真的好想你！

一个你一生忘不了的好朋友。

某年某月某日

[写给童年的信作文770字

亲爱的凡卡：

现在还好吗？老板还经常打你吗？你每天还饿的要命吗？是呀，也许这是上天注定，你的一生终将是个悲剧。这是你的悲剧，也是社会的悲剧，它完全展现了处于旧俄时期社会底层的劳动人民所遭受的欺凌与压迫，也剖析了资本主义的极度罪恶，和不平等的待遇。我同情你，但对你所处的社会时代又感到无奈。黑暗的社会，注定你的童年将是悲惨的，也注定你必然是这个社会的牺牲品。

而相比之下，我的童年是幸福的，是美好的，我处于的社会，是平等的，是充满温暖的。我不用整天挨饿，因为我有吃不完了烤鹅、鱼虾；我不用整天工作，因为我天天坐在温暖的教师里学习；我不用整天挨打，因为亲人把我当成了一家之“宝”；我不用整天祈求上帝，因为我的生活是幸福的……

而我，又是怎样对待再你认为是“天堂”还“天堂”的生活呢？总嫌弃饭菜不好吃；总嫌弃学习太累；总嫌弃亲人对我不够好；总嫌弃我的生活不幸福……这是不是因为我已经掉进了幸福的深渊？是不是我已经无法自拔？是不是我还不满足我的生活？是不是非让我回到你现在的处境，我才懂得什么是真正的幸福？我恐惧了，我害怕了，我惭愧了，我悔悟了，我清醒了……

我的眼里是幸福、是快乐、是温暖、是光明。没有悲惨、没有悲伤、没有寒冷、没有黑暗。我不需要反抗，不需要逃亡，不需要躲避，不需要为填饱肚子而付出沉重的代价!!!

后悔还来得及，我没有整天挨饿，没有整天挨打，没有整天工作，没有变成你，没有……

我这才发现你的生活是多么的黑暗，虽然我无法使你摆脱困境。但是凡卡，你要知道人需要抗衡的精神，要力争在黑暗中，夺取光明。在邪恶中，争取正义。在无奈的空间，争取机遇……

也许黑暗是现实的，但你们可以反抗呀!永远过着猪狗不如的生活并不是你们唯一的选择，惟有战胜邪恶才是最终的目的。我亲爱的凡卡……

此致

敬礼

紫帆忆航

20XX/3/16

尊敬的家长：

您好! 5月20日至6月19日是全国第六个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“游戏，点亮快乐童年”。

教育始于家庭。许多家长都在苦苦寻求培养孩子的成功“秘诀”，如果有所谓的“秘诀”的话，那也就是遵循孩子成长规律而教育。幼儿是伴随游戏而成长的，游戏是幼儿生活和学习的基本方式，这是儿童成长的规律。幼儿在游戏中求知健体，在游戏中启智怡情，在游戏中社会化。世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求，它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”我们都要努力做好幼儿游戏的支持者、参与者、观察者和陪伴者，在游戏中促进孩子健康成长。

要做好幼儿游戏的支持者和参与者。许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿接受偏重系统学科知识技能的训练，进行“小学化”“成人化”学习。然而，陵节而施，欲速则不达。违背幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感，继而对学习失去兴趣，甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要尊重和保护幼儿玩游戏的天性，给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏忠诚的支持者。许多家长舍得花钱为孩子买各式各样玩具，其实，游戏材料不一定要精致昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，一根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探索游戏的材料。

当然，家长是幼儿第一玩伴，要积极地平等参与幼儿游戏。与孩子一起追逐嬉戏，与孩子一起“躲猫猫”，与孩子一起“过家家”……让亲子游戏成为孩子健康成长的“营养素”，让孩子浸润在和谐温馨的亲子关系中塑造健全人格。

要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动中都有大收获，做几个游戏就能达到想要的教育效果，习惯用成人的认知方式制订规则，常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”，孩子自主探索、自我体验的天性被剥夺，积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动，孩子高高兴兴地参与、全身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现，还要善于通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点和问题。

在观察幼儿游戏过程中解读孩子成长“密码”，丰富自己的教育智慧。安静的孩子可能愿意在房间里玩拼图，而活跃的孩子更期待与“扮怪兽”的爸爸来一次激烈的探险;讲绘本故事可以帮助不愿使用便盆的孩子克服心理障碍，而捉迷藏游戏则有助于克服孩子的亲子分离焦虑;游戏体验分享有助于孩子规则意识的形成，而固定时间的亲子阅读可以培养幼儿专注力……。请充分相信孩子，让孩子在游戏中自主决定对伙伴、材料、内容的选择，决定游戏进行的方法，获得自由感、支配感、胜利感和满足感。

要做好幼儿游戏的陪伴者和保护者。在当下家庭生活中，“妈妈，放下手机跟我玩玩吧!”的哀求、“你们是手机的爸爸妈妈!”的呐喊震撼人心。一些电子娱乐产品冲击着幼儿的游戏环境。一方面家长对休闲娱乐电子产品的青睐占用了大量业余时间，忽视了亲子沟通交流。另一方面一些家长把电子娱乐产品变成“电子保姆”，让孩子长时间独自沉溺在视频和电子游戏中，导致幼儿肥胖、精神不振、视力变弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等诸多身心问题。家长应该有理智地使用电子娱乐产品，扬其所长避其所短，用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏，一起经历成功、感受失败、避免伤害，一起体验成长的烦恼和快乐。

教育是一种关系，一种爱，没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的过程中，家长要和幼儿一样真诚投入、专心游戏，倾听幼儿的诉说，并适时加以启发，还要做好安全防护。在游戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决，在爱与规则的体验和感悟中促进幼儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历，也是家长的幸福时光。

每一个生命都像一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起手来，以期待为动力，以关爱为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮幼儿快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧!

祝家庭和谐幸福，家人平安健康!

济南市教育局

2017年5月19日

1.幼儿园致家长的一封信---让游戏点亮孩子的童年

2.游戏点亮快乐童年致家长一封信

3.幼儿园游戏点亮快乐童年致家长一封信

4.《游戏——点亮快乐童年》致家长一封信

5.2017游戏点亮快乐童年致家长一封信

尊敬的家长：

您好!

世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求，它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”幼儿是伴随游戏而成长的，游戏是幼儿生活和学习的基本方式，这是儿童成长的规律。

幼儿在游戏中求知健体，在游戏中启智怡情，在游戏中社会化。我们都要努力做好幼儿游戏的支持者、参与者、观察者和陪伴者，在游戏中促进孩子健康成长。

要做好幼儿游戏的支持者和参与者。许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿接受偏重系统学科知识技能的训练，进行“小学化”、“成人化”学习。然而，陵节而施，欲速则不达。违背幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感，继而对学习失去兴趣，甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要尊重和保护幼儿玩游戏的天性，给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏忠诚的支持者。许多家长舍得花钱为孩子买各式各样玩具，其实，游戏材料不一定要精致昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，一根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探索游戏的材料。

家长是幼儿第一玩伴，要积极地平等参与幼儿游戏。与孩子一起追逐嬉戏，与孩子一起“躲猫猫”，与孩子一起“过家家”……让亲子游戏成为孩子健康成长的“营养素”，让孩子在和谐温馨的亲子关系中塑造健全人格。

要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动中都有大收获，做几个游戏就能达到想要的教育效果，习惯用成人的认知方式制订规则，常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”，孩子自主探索、自我体验的天性被剥夺，积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动，孩子高高兴兴地参与、全身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现，还要善于通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点和问题。

在观察幼儿游戏过程中解读孩子成长“密码”，丰富自己的教育智慧。安静的孩子可能愿意在房间里玩拼图，而活跃的孩子更期待与“扮怪兽”的爸爸来一次激烈的探险;讲绘本故事可以帮助不愿使用便盆的孩子克服心理障碍，而捉迷藏游戏则有助于克服孩子的亲子分离焦虑;游戏体验分享有助于孩子规则意识的形成，而固定时间的亲子阅读可以培养幼儿专注力……。请充分相信孩子，让孩子在游戏中自主决定对伙伴、材料、内容的选择，决定游戏进行的方法，获得自由感、支配感、胜利感和满足感。

要做好幼儿游戏的陪伴者和保护者。在当下家庭生活中，一些电子娱乐产品冲击着幼儿的游戏环境。“妈妈，放下手机跟我玩玩吧!”的哀求、“你们是手机的爸爸妈妈!”的呐喊震撼人心。一方面家长对休闲娱乐电子产品的青睐占用了大量业余时间，忽视了亲子沟通交流。另一方面一些家长把电子娱乐产品变成“电子保姆”，让孩子长时间独自沉溺在视频和电子游戏中，导致幼儿肥胖、精神不振、视力变弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等诸多身心问题。家长应该有理智地使用电子娱乐产品，扬其所长避其所短，用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏，一起经历成功、感受失败、避免伤害，一起体验成长的烦恼和快乐。

教育是一种关系，一种爱，没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的过程中，家长要和幼儿一样真诚投入、专心游戏，倾听幼儿的诉说，并适时加以启发，还要做好安全防护。在游戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决，在爱与规则的体验和感悟中促进幼儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历，也是家长的幸福时光。

每一个生命都像一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起手来，以期待为动力，以关爱为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮幼儿快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧!

祝您家庭和谐幸福，家人平安健康!

东营市垦利区第一实验幼儿园

2017年5月25日

1.幼儿园致家长的一封信---让游戏点亮孩子的童年

2.游戏点亮快乐童年致家长一封信

3.幼儿园游戏点亮快乐童年致家长一封信

4.《游戏——点亮快乐童年》致家长一封信

5.2017游戏点亮快乐童年致家长一封信

亲爱的朋友：你现在好吗？我不知你今在何方，更不知这封信你能否收到，给童年的一封信作文800字。但我要写下它，让风儿带给你，让阳光告诉你，我最牵挂的人是你。你还记得吗？春天里，我们踏着清晨的露珠，去采鲜艳的花儿，玩弄着手中的柳条，倾听外婆的叮嘱。那时的风多么温柔，那时的阳光多么和煦。你我头上的花儿总是那么鲜艳，你我手中的柳冬也永远嫩绿鲜翠。现在，每当看到孩童手中的花儿我总会回忆起那段快乐的时光。如今的你，是否也拈着花儿细数往事呢？

你还记得吗？夏日里，院中的大槐树下，我们坐在摇椅上，吃着可口的西瓜，听着外婆讲的故事，唱着儿时的歌谣，摇着大大的蒲扇。整个夏天的空气中，都弥漫着一种醉人的家的温馨。那时，似乎阳光都被我们感染了，不再耀眼；似乎风儿也被我们打动了，不再张狂。现在，每当品到西瓜，每当听到歌谣，每当摇起蒲扇，我总会回忆起那段温馨的日子。如今的你，是否也站在风中凝神静思呢？

你还记得吗？秋日里，我们数着片片落叶，看秋菊迎风绽放，嚼着成熟的果子，跟外婆学做落叶书签，800字作文《给童年的一封信作文800字》。那时，我的故事书中总是夹满了我们自己做的书签。它们散发着落叶的芳香，就像你身上的味道，是大自然的味道——清新、甘甜，又有一丝苦涩。现在，只要一闻到这种味道，我就会想起小时候的你。如今的你，是否还留着那些书签，是否还会记起那个喜欢你身上味道的我呢？

你还记得吗？冬日里，我们穿着外婆做的小棉袄，和小伙伴们一起打雪仗，听着除夕夜窗外震耳欲聋的爆竹声，看雪花飘然落下。那时，一切都那么美好，美好得让我今天想起来都觉得是个梦。现在，每当除夕夜，我总会记起你的一言一笑。没有你，似乎过年都索然无味了。如今的你，是否也会在新年愿望中默念我的名字呢？

朋友，你在哪里？你离开了我，外婆也走了。我看着那狂风吹散了花瓣，吹倒了槐树，吹丢了书签，吹化了雪人，也吹碎了我的心。朋友，请你带着外婆回来看看我吧！哪怕只有在梦中出现，对于我已经足够。我永远不会忘记你的名字——童年。童年，你何时才能归来？

初三:xxx

[给童年的一封信作文素材

亲爱的家长朋友：

大家好!为更好地宣传科学的学前教育理念，认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，进行科学的保教活动，不断提升保教水平，国家教育部确定每年5月20日至6月20日为全国学前教育宣传月。今年是第六个全国学前教育宣传月，宣传主题为“游戏——点亮快乐童年”。

为深入贯彻落实市教育局《关于开展第六个全国学前教育宣传月活动的通知》，我园广泛开展学前教育宣传月活动。围绕活动主题，我们精心制定了宣传月活动方案，教师们充分利用已有游戏资源整合出系列游戏，力争把真游戏还给孩子!

通过组织开展丰富多样的游戏活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏，成人“导演”幼儿游戏，以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。在这里，我们真诚欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。

随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式。

一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性。

语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏过程本身就是儿童交往的过程。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。

二、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。

游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中能拓展幼儿独立发现问题并能解决问题的能力，也能激发幼儿自主性、创造性成长的提升。让幼儿体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。

三、游戏有利于幼儿创造力的发展。

游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富想象表达出来，游戏能够满足幼儿的这种需要。

四、游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验、游戏是幼儿自由结伴进行的，它能给幼儿带来欢乐和满足。

总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要;为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活;使幼儿能拥有快乐的童年生活。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。

各位家长朋友，请不要剥夺孩子游戏的权利，请不要过早地让孩子学拼音、学算术、学写字，请让游戏——点亮孩子的快乐童年。

值此“六.一”国际儿童节暨全国第六个学前教育宣传月来临之际，我园将以“游戏——点亮快乐童年”为引导，结合我园“童话剧”表演、个别化学习、分级阅读等课程特色，以“童心向党 快乐成长”为活动主题，分年级开展庆“六.一”系列活动：6月1日上午中班年级童话剧走秀活动，下午小班年级和大班年级童话美食街和童话剧表演活动，届时诚挚邀请各位家长参与。

昭通市幼儿园

2017年5月24日