优秀教育叙事范文100篇初中教师教育故事（精品20篇）

感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己..每当听到这首歌，我就会情不自禁的想起我的班主任彭老师。彭老师身材小巧，扎着一根俏皮的马尾辫，笑容甜甜的，像邻家姐姐，我们都很喜欢她。

彭老师知识丰富，每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时，彭老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。叶绍翁写的《夜书所见》先是写游客在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人，便写下这首《九月九日忆山东兄弟》。

彭老师特别尽职，有一段时间我们班的纪律特别不好，彭老师累得嗓子都嘶哑了，还流了很多鼻血，但为了不影响我们的功课，她就用纸塞住鼻子一直坚持给我们上课。

彭老师很爱我们，总称我们为：孩子们!笑盈盈的眼里满是爱意。记得一年级时，我很胆小，上课时不敢举手回答问题，是她用鼓励的目光让我战胜了胆怯、找回了自信。还记得有一次班里举行亲子活动，需要家长和孩子互动表演爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，班里的刘茜同学因为父母都在外地，只好孤单的站在那里，彭老师看见了，就跑过去抱住刘茜，大声说：爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我刘茜幸福得小脸通红，那一幕场景让人觉得温馨又感动。

在夜深人静的时候总会不经意的想起彭老师为我们班不幸逝去的同学哭红的眼睛彭老师，您做的一切都让我们感动，我会记住您的话：只要好好学习就是对老师最好的报答。

在教师节即将来临之际，我想发自内心地对彭老师说声：“谢谢您，我一定要用最好的成绩来报答您!”

【案例一】：报刊亭的故事

一天下午的点心时间，先吃完水果的孩子自己取书进行自选阅读。五分钟后，只听到一连串兴奋的、高亢的声音响起：“卖报啦!卖报啦!”我闻声寻去，宣宣正左手抱着一叠故事书，右手扬起一本，在教室里边走边叫喊。也许是受了她的感染，陆续地有景琦、舟舟、星运等一大批孩子加入到“卖报”的队伍中，并且活动的范围越来越大，由室内发展到了室外。孩子们似乎沉浸在这种叫卖的新奇与兴奋之中。

自我对话：没想到预设的阅读活动成为了一个孩子发起、全班孩子参与的叫卖活动。我深知，孩子自发的活动往往能反映 出孩子的兴趣点，但这是有价值的兴趣 还是他们的“三分钟热情”呢?我决定先不着急做判断，而是继续关注下去――报刊亭前传二看到老师在关注他们的活动后，孩子们争先恐后地说：“我要卖报纸!我要卖报纸!”我顺势问到：“卖报的人 在哪里卖报呢?”“那个房子里。”“有的在路上。”于是我有了带孩子们去直观感受报刊亭的想法，想看看他们除了对卖报人以外还能关注到什么。来到报刊亭，孩子们的兴趣发生了变化，他们跃跃欲试，都想亲自去买报。“报刊亭里有一个卖报的人，他是老板。”“里面卖报纸，还有奥特曼书。”“老师，我还发现了电话!”“好多报纸啊!”“我要买报纸。”“不行，你没有钱，要两块钱的。”

听到孩子们七嘴八舌的讨论后，我拿出了钱，让孩子们自己去买一份报纸或书。孩子们买了妈妈喜欢看的《新女报》、自己喜欢的《奥特曼》，心满意足地告别了卖报的爷爷。

回到教室，他们兴奋地说：“老师，我还想买报纸。”“我想当老板。”“老师，我还没有买呢。”自我对话：孩子的活动不会长时间停留在一种状态下，由于有粗浅的生活经验，因此孩子对这种有角色任务的活动显得特别投入，并且在真实的情景中唤起了他们对另外一个角色――“买报人”的扮演兴趣。看着孩子们呈现出对买卖报纸浓厚的兴趣，作为支持者，我应该为他们提供更大的空间、更充裕的时间来支持他们，满足他们对成人世界的好奇与渴望。于是，我们有了开辟“宝宝报刊亭”的想法。

【案例二】：编辑部的成立

一段时间后，报刊亭前渐渐冷落了起来，仅仅是“买、卖”的简单重复。怎样让活动发展下去呢?在书和报纸逐渐被损坏后，于是我想到开展“报纸和书从哪里来”的讨论，引发幼儿从珍惜图书到自制图书。

“是工人叔叔做出来的。”

“上面有图案和字。”

“我也想做书。”

经过一番讨论，我与孩子们定出了做书的一套程序：“书是这样做出来的”――剪刀：剪下图画――用胶水粘贴――说出这个故事――请老师用笔记录(小朋友可以自己添画)――一本书完成了。

家长也加入到“编辑部”的制作当中来，将自己孩子的成长故事制作得非常精致：《降落人问的天使――琦琦》《动物园游记》《初来重庆》等等。孩子们对自己的故事更加爱看了，他们分享、交流着，其乐无穷。

自我对话：当需要得到满足时，我们不会再有激情，只有不断引发新的愿望，才有继续下去的动力。办“编辑部”，自己制作图书，是孩子们活动新的兴趣点。做书过程中能使用剪刀、胶水、纸、彩笔，又能任凭他们自由想象、毫无约束地述说，大大满足了他们的需要。

【案例三】：我想和你在一起

故事一：“让我玩一会儿好吗?”

活动区活动开始了，曾治铭慢悠悠地走到表演区边，拿起两个木偶摆弄了两下。王淼立刻大声制止：“你出去，这里已经有6个人了!”铭铭很听话地放好木偶，来到语言区对温皓刚说了一句：“我可以看你的书吗?”皓皓立刻用手掩住书说：“不要你看!”铭铭又识趣地到了工具区，拿起别人不用的工具敲打起来。可没敲几下，张耀文从身后掰开他的肩膀不满地说：这是我的地方，你不要在这里。”铭铭有些无奈了，他围着区角来回转了几圈，走到两个正在玩跳棋的小朋友身边，很小心地问：“让我玩一会儿好吗?…不行。”他提高声音说：“我下回给你们玩具，我保证!”玩棋的尹恒远答应了。他和曾冠桦“吩咐”铭铭用黑棋，并“指挥”他跳到他们指定的位置。他刚跳了两下，远远和桦桦拿过他的棋子高兴地说：“你输啦!你输啦!”铭铭委屈地说：“我还没走几下呢。”

第二天玩活动区时，铭铭一个人在建筑区玩着。不时有一些小朋友到他身旁的工具箱取用一些螺丝刀、锤子等工具。廖柯然拿起一个扳手自言自语地说：这是什么哟?”铭铭凑过去说：“这是扳手。”他突然想起什么似的说：“我来卖给你吧。”“好哇，多少钱?”“3块。”说完，廖柯然假装拿出钱的样子，两人交换了扳手和“钱”。铭铭兴奋地搬来了椅子坐在工具箱旁，挽着手说：“我是老板，快来买工具哟!”他的“叫卖声”吸引了几个小朋友的注意。不一会儿时间，-陆续有几个小朋友都跑来高兴地“买”走了不少东西。铭铭抽空又找来一个小毛刷，卖力地在工具箱上刷来刷去。我问：“你用毛刷刷什么呢?”他边刷边回答：“我要打扫干净呀，大家才会又来买。”

分析与思考：

1.铭铭是这学期才从厦门转到班里来的。活动区开始的最初阶段，其他孩子虽然不太接纳他，但他却有很强的与同伴交流的欲望，渴望得到同伴的认可。他巧妙地利用了小朋友对角色游戏感兴趣的特点，扮演“老板”的角色，玩起了“老板卖工具”的游戏。显然孩子已经懂得运用自己的策略解决问题了.

2.这一情境对我的触动非常大。当我正在考虑用什么样的方式帮助铭铭尽快让集体接纳他时，铭铭已经运用了自己的策略解决问题。这让我感受到孩子也有自己独立的思考和解决问题的方式，也让我更加想了解其他孩子是怎样介入群体活动的。他们在介入时会有哪些表现，会使用哪些策略，哪些策略是有效的?我试图找到影响儿童介入群体活动中的因素和特点。

故事二：“老师，他们不让我玩!”

尹恒远径直走到两个正在看迷宫书的小朋友身后.从他俩背后凑过头，用身体挤进去宣布：“我来看书了!，两个小朋友很不满地说：“我们在看，你等一会儿嘛。”尹恒远不屑地离开，又快速来到正在玩积木的刘欣航面前，抢下杭杭搭房子用的积木玩起来。杭杭立刻大声制止：“不要拿我的玩具!”远远满脸不悦地指着小朋友的方向对我说：“老师，他们不让我玩!我解释道：“他们不是不让你玩，是觉得你有些事情做得不太对，你自己想一想是不是这样?”尹恒远睁着大眼睛看着我，没有说话。我又说：“你看看有没有其他小朋友需要你加入的，但是要注意好好说话。”远远受到了启发，走到正在玩胶泥的晨晨身边说：“你只做了一条毛毛虫呀，我也做一个，让它们两个在草地上打滚好不好?”晨晨一听，立刻高兴地同意了，两人开心地玩了起来。

分析与思考：

1.尹恒远的介入经历了用身体“挤”，被人拒绝后的“不屑”，不经别人同意的“抢”，到满脸不悦地“告状”.他的介入方式是主动的，但却是负性的、无效的介入。他用告状的方式主动与老师互动。我注意到我班约有5名孩子在介入遇到困难时，都是用向老师告状或求助的方法，期待老师帮助他们解决困难。

2.针对尹恒远好动、聪明、脑子灵活的特点，我认为运用语言启发的方式已经能达到目的。同时我更想了解其他孩子的介入策略，寻找他们介入活动时的其他方法。

故事三：“我要昕你讲故事。”

语言区的几个小朋友正聚在一起看一本迷宫书。冉聆言在他们身后走来走去，不时伸长脖子也想看书，但始终看不到。他停在原地愣了一下，转身另外拿了一本书，故意放到不远的桌子上，大声地读起故事来。一旁的张耀文听见了，很有兴趣地凑过来。不一会儿，好几个看迷宫书的小朋友都被他吸引了过来。他们边说着“我要听你讲故事。;边迅速地组成了一个一J、圈子把他围了起来j冉聆言讲得更带劲了，不时变换语气，模仿角色的对话。随着情节的不同，他的小脸时而舒展，时而紧绷，两手也配合内容挥舞着。而朋友们也听得特别带劲，时而大笑，时而耳语。

分析与思考：

冉聆言既没有向老师求助，也没有被动等待或者迎合同伴，而是发挥自己讲故事的特长，吸引了同伴的注意，让同伴主动加入自己的活动。我发现还有大约4名幼儿采取了与此相似的介入方法，都没有要求老师的帮助和指导。他们的行为使我强烈地感受到，孩子是活动的主体，他们不仅知道想办法，而且懂得运用有效的办法达到自己参与活动的目的。

反思与启示：

1.作为成人，特别是教育者，的确应该非常关注幼儿在活动中的知识经验、操作技能等显性方面。但当我们尝试着改变，也许会发现新的东西。当我沉下心来关注到孩子们运用各自的策略，千方百计地想介入同伴活动;当我看到他们解决困难后满足而欣喜的表情时，我发现他们的生活是那样有趣而多彩，他们也有那么多“心眼”和想法。我强烈地感受到，孩子，才是活动的主人。

2.通过对案例的统计分析，我发现孩子介入活动的特点有以下几类：

介入方式介入片段

幼儿自主介入

教师指导方式

表现形式

幼儿策略

效果

镜头一

扮演老板，卖工具

角色扮演

有效

镜头二

挤、不屑、抢、无所事事

向老师告状

无效

语言

镜头三

发楞、故意讲故事

发挥特长

有效

3.通过对全班幼儿介入特点的统叶分析，找将扳子介入活动的共同特点总结如下(按幼儿介入方式采用的人数排序)：

介入方式

介入方式采用人次

介入效果

角色扮演

6名

气氛活跃，效果好

商量、提建议

5名

生生互动，效果好

求助

向同伴求助

4名

同伴互助，效果较好

向老师求助或告状

4名

师幼互动，效果较好

发挥特长

3名

主动介入，效果好

迎合同伴

2名

效果一般

等待

2名

效果一般

独自伤心

1名

效果一般

生气发脾气

1名

效果不好

争抢

1名

效果不好

放弃

1名

4.教师指导方式的反思。在此之前，我还满足于自己在活动区活动中的指导作用。但当我看到孩子们在区域内的种种真实表现时，我认识到，自己以前的指导对孩子干预过细，包办过多，孩子大都按照一个模式走，没有发挥自己能力的机会。活动区好比小社会。当孩子们在其中玩耍、相互交往时，老师所要做的是根据幼儿需要，更开放、更整合地指导，更多的还是要靠孩子自己去体验，去尝试。

题记：有一种生活的美由心而生，拥有它，你的世界便与众不同。

从南山回城，搭一顺路出租车。司机师傅姓肖，也是山里人。

一路上，听他讲自己的故事，时间过得飞快。肖师傅是个健谈的人，坦诚而善良。他说自己每天收入都在七八百元，轻松快乐，引得好多同行都纳闷儿。我也挺好奇——出租司机跑一个月收入五六千就算多了，如肖师傅所说属实，他的收入应该过万，确实非同一般！

肖师傅不谈秘诀，先谈人生。他说自己年过不惑，已经看得开了，没有太多计较，喜欢与人为善，喜欢享受生活。肖师傅经历过一段失败的婚姻，当年，他爱人脾气火暴，常嫌弃他待人和善，没有男子气概。一个七尺男儿在家里竟也难以伸腰，一来二去，爱人有了新欢，他痛苦不堪。当时家里开了几家烤鸭联锁，生意兴隆，积蓄颇丰。肖师傅要下女儿的抚养权，给了前期一辆车，另加十万。用他的话：好聚好散，毕竟夫妻一场。离婚后，肖师傅又结良缘，新娘子比他小了十多岁，转年又添一女。与前妻不同，现在的媳妇特别疼他，两个人互相尊重，互相挂念，情意绵绵。每逢节日，他都给媳妇和女儿购买首饰，不亦乐乎。听他讲这些，我自然想到：美好生活需要一个字——哄，你哄我，我哄你，彼此视作捧在手心的宝。每天肖师傅幸福的出发，好心情自然会有好运气，财源滚滚来。

肖师傅说自己现在做事情特别主动，社会上一旦有些不合理的政策，他喜欢问个究竟。一个电话打过去，有一种公民的感觉。车队里的同事都不愿意出头露面，而他却乐乐呵呵去电台做节目讲述出租车司机的美好生活……有的活同行不愿意干，他抢着干，一路总有好运气。在同事们眼里他是有些特别，在我看来，他这是一种新的生活状态。当心中充满爱与责任的时候，他对这个世界充满期待，对自己充满信心。正向的力量总在最细微处生发出来，如一道道光，自己温暖，世界光明。

他说自己最喜欢三句话：一是佛家的“相由心生”，第二句是道家的“天道酬勤”，第三句是“德才兼备”。他还喜欢布袋和尚的插秧诗：手把青苗插满田,低头便见水中天。身心清净方为道,退步原来是向前。让我惊讶的是，这首诗他脱口而出，自然从容。我没有深究这些文化经典与肖师傅开车的关联，但分明感觉到他的与众不同，感觉到他内在的信念。每个人匆匆于闹市中，难有安静沉思之时。肖师傅却可以将做人做事的道理铭记于心，着实令人肃然起敬。

车刚下高速，肖师傅就又遇到了乘客。打表出发，他又逢源了！他说同行们难以知道自己的诀窍，其实就是真诚，真诚地与乘客交流……我说：“这也叫好关系才有好业绩。”他呵呵笑了，“如果我没有跟你聊得如此投机，你也不会让我再捎人。”果然是个智慧的人。车到目的地的时候，坐在后面的一对夫妻准备给个整数，少给点是。肖师傅不与相争，麻利儿地到后备箱取出客人行李，笑容可掬，弄得两位乘客一副不好意思的神情，赶忙照价付款了。肖师傅说：“我就比别人多做一点点，把客人尽量多送一点路程，下车尽量快一点提行李……”就是这一点啊，生活的智慧和生活的态度都在其中了。

跟肖师傅道别，他一脸笑容，让人如沐春风。我说，感谢他一路上的故事。坐车的意义在于听到一个个真实而走心的故事，并在生活中分享故事，分享让世界更美好，正如此刻，我把肖师傅的故事记录成文字。我听到肖师傅的经历，再在一些场合分享出去，改变一个人——哪怕只有一个，我们的故事就是有意义的。

一个人就像大海里的一滴水，难以觅得其踪，但每个人又是如此真实的存在着。一面之缘，也可以点亮心灯，人生在世可以活出不一样的精彩。生活里美一直都在，用心感受，生命就会变得与众不同。

窗外，漫天雪花飘落在这熟悉了不能在熟悉的土地上，而此刻，我将离开这片土地，离开父母，踏上回老家的征程。

之所以选择独身前往，一是为了想磨砺自己，二则是想摆脱父母。似乎，我与母亲总是水火

不相容。她说东，我偏往西。所以，我们总是争吵，鸡毛蒜皮的小事，我也会气得母亲吃不下饭，侧躺在床上似乎在低声啜泣。有时，我讨厌她，很她总是罗嗦个不停，恨她我的一切事她总要插手。因为这些，我选择了离开，回到距离她750公里的爷爷奶奶家，我把一切都设想得很美。

而此刻坐在车上，看着窗外雪花飘散，夕阳照者干枯的树木，显得如此荒凉，寂寞。远处的楼房里灯火通明，我竟然不自觉地掉下了泪珠，它们顺着眼角滑落：一滴，两滴，滴在手上，落在心里。我小心翼翼地捧着它们，看者，又哭者。我这是怎磨了，为什磨要回去?我想起了妈妈，想起了自己是如何的不对。似乎，爱，总是在离别时才会感到。

回到了徐州，见到了一年未见的爷爷奶奶，微笑着，交谈着。可是，嘴角的上扬为什磨这磨僵硬，脑海里又怎磨老是妈妈的笑脸。我想哭，却有在拧着干巴的笑。离别，怎磨这磨痛苦。

晚饭时，憋了一天的情感终于控制不住地爆发了，我默默地吃着饭，头低得好低，刘海遮挡了眼睛，已经发红了的眼中涌出了滚烫的泪水，如河水般，顺势而下。我不想哭，不想让爷爷奶奶看出我的脆弱，我想告诉他们：我很坚强，离开了父母，我同样能行。可是，我却做不到，泪水就这样流呀流呀，似乎要汇成江。我艰难地咽下饭食，想快点吃，好回到房间，摆脱着尴尬。我不知道我是如何度过这个夜晚的，但我知道，一夜之间。我长大了;懂得了珍惜，懂得了感恩。

在家的十天里，我学到了十年也难学到的道理。原来，与父母分别后，才明白，父母给予给我的一切，我都认为是理所当然，不加珍惜，更不会尊重。可当，当一切都消失后，什磨也没有时，才会发现，哦，原来我曾拥有这磨多。懂得了珍惜，也就学会了感恩。

回家的那一刻，我与母亲相视而笑……..

尊敬的各位老师，还有我亲爱的同学们：

非常荣幸有这个机会，让我代表全体教师，向圆满完成初中学业的同学们表示衷心的祝贺!向关心呵护初三毕业班师生的学校领导致以衷心的感谢!

往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西却永远难以忘记。三年的朝夕相处，我们已经荣辱与共，我们把你们的成长进步，当成自己生活的重心。我们快乐着你们的快乐，幸福着你们的幸福。

三年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹。三年里，你们练就了健康的体魄，顽强的意志，你们已经逐渐学会了选择;你们个性飞扬，尽情施展能力和智慧;你们已经懂得了感恩和珍惜。你们勤奋努力，你们追求进步，给老师带来太多的惊喜。所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪。

如果说，教师能够拥有一颗不泯的童心，那是因为你们!你们青春的热情和朝气营造出我们永远年轻的气息;如果说，教师的情感可能比从事其他工作的人更加敏感，那是因为我们之间交流的不仅是知识，更是情感的交融，心灵的碰撞!在这里，我们要感谢你们，亲爱的同学!我们很留恋相处的时光，我们很珍惜彼此的缘份。

多情自古伤离别，无论是柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的感伤，还是高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈，都难以掩饰深深的离愁别绪。但我们不悲伤，因为初中毕业不是结束，而是开始，是一个新征程的开始!

印度诗人泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉多长，他总是和根连在一起。同学们，无论将来你走多远，我们的心始终连在一起。无论你到了哪里，请都要抽时间回家看看，看看一直关心你的老师，看看曾经生活过的校园。我们随时欢迎你们的到来。

什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代;什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代。亲爱的同学们：在你们满怀着对未来生活的憧憬，即将踏上人生的另一个旅程，走向更精彩的青春舞台的时刻，请带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。请记住：除了阳光和空气是大自然赋予我们的，其他的一切都要靠自己努力和奋斗去争取。我们期待着你们更大的进步，期待着你们的捷报频传。愿你们的生命之舟在新的港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪!

谢谢大家!

习总书记多次强调：“好干部要做到信念坚定，为民服务，勤政务实，敢于担当，清正廉洁。”刘云山同志在中央党校今年春季学期开学典礼上指出：“领导干部必须有为党尽责、为国奉献、为民分忧的担当精神。”我校开展党的群众路线教育实践活动以来，本人结合自己的学习和多年工作实际，更加切实地感到，在当前世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，党员干部要做到敢于担当，就必须弄清“担当是什么、担当怕什么、担当担什么”的问题。只有这样，担当才会落到实处，才会成为自觉行为。

“讲政治”就要做到“心中有党”。对党忠诚，听党的话，是讲政治的首要原则，是一名教师从业前提。学校的党员领导干部必须对党绝对忠诚，在思想和行动上始终与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，自觉做到党的号召坚决响应，党的决定坚决执行，令行禁止。要自觉把自己的命运同党的命运紧密相连，爱党忧党、兴党护党，为国干事、为民谋利，是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。“心中有党”必须是彻底的、无条件的、不掺杂使假、没有任何水分的忠诚，这是一名党员教师必须恪守的政治品质。

“守规矩”的前提是懂“规矩”。“规矩”是什么?对一名党员教师来说，“规矩”包括党纪国法、学校的规章制度，办事规程和行为准则，职业道德、社会公德。党的“规矩”是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则，既包括党章、党的纪律、国家法律等明文列入纪律的规矩，也包括党在长期实践中形成的优良传统和高尚道德准则等约定俗成的“规矩”。作为一名党员老师，首先必须严格遵守党的政治纪律和组织纪律，这是对一个共产党员的底线要求。对于没有明文纪律规定或禁止的，要掂量一下是否符合党的纪律原则，心里要有这个戒尺，不能装糊涂、打马虎眼。

“敢担当”就要树立正确的“义利观”。作为一名老师，必须清楚地知道自己在岗位上的三件事：知道自己在学校该做什么;知道自己在学校不该做什么;知道自己该怎么做才能把教学做得更好。没有这份忠诚，就没有危难时刻的挺身而出。在危难面前，党员领导干部的字典里只有向前冲、只有忠诚、只有人民群众。再次，担的是一份热爱。

是对党的热爱，对人民的热爱，对事业的热爱。热爱才能热血沸腾，热爱才能迸发激情，热爱才能我奉献。正是有了这份热爱，遇到困难和危险，才会作坚决的斗争，才敢于动真碰硬，才不怕得罪人，才会有作为，这是责任，是使命，更是要求。最后，担的是一份能量。

童年的时光像溪水一样匆匆淌过，有些趣事早已被锁在了记忆深处，但有些趣事就像刚出土的小菜一样新鲜。印象深刻的有朱老师陪我们玩的“坦克大战”和拔河比赛，还有王老师带我们去安乐山扫墓等等。其中，我最忘不掉的就是跟踪老爸去抓河蚌。

那是我上五年级的时候，有一个星期天，我在家闲得无聊，便想出去散步，左脚刚一跨出客厅门，便看见我老爸提了个塑料桶往外走，我一时好奇，默不作声，鬼鬼祟祟地跟在了老爸后面，心里想着：“咦，爸爸想干嘛？”十分钟后，我终于抵达终点了。我躲在离老爸不远的草丛里定睛一看，原来老爸是来抓河蚌了，我看见老爸把鞋脱在了岸上，然后就摸索着下了河。他一手提桶一手摸河蚌。看了一会儿，我的心也痒了起来。

又等了一会儿，我忍不住从草丛里爬了出来，大声叫道：“爸，你来抓河蚌也不叫我一声！”老爸还没做好心理准备，一听我的大叫声，吓得把装了好多河蚌的桶都扔掉了，然后就两眼唬着我：“丫头，叫那么大声干嘛，想把你老爸吓出心脏病呀！多大的姑娘了，还这么顽皮！”我一听老爸的训斥，不服气地回了一句：“我也想抓河蚌！”也不知是为了逞强，还是为了跟老爸赌气，我一把把鞋子脱掉，然后也学着老爸的样子下了河并伸手去摸河蚌，一手一个，一手一个，这河蚌真多呀！

爸爸见我也下河了，担心我的安全，赶紧跑来跟我说：“别抓了，别抓了。抓了那么多哪吃得完呀！”说完他便把桶里的扔掉一些，又把我手里的装进了桶里，就拽着我走了。我却还嘟囔着：“哼，我还没过足瘾呢，太不够意思了！”

回到家，我把身上的脏衣服换了下来，又去帮老爸刷河蚌，刚一模到它们那银白的肉，蚌肉就立刻缩了回去，蚌壳也合了起来。你还别说，蚌肉摸起来滑滑的，真舒服。

这真是愉快而又沮丧的半天，愉快因为抓了河蚌可以吃蚌肉，沮丧是因为河蚌没抓过瘾就被大人抓了回来。

这就是我的故事，我的调皮劲儿至今都没改。

寒假马上就要结束了，我在寒假中学到了许多，学到了父母的辛苦，学到了怎么体谅别人，虽然我知道这些，可是我很有进步，爸爸这么说，妈妈这么说，爷爷奶奶也这么说，我来说说吧！

那一天，父母出去了，我在家里，好同学小文来我家了，我带她参观了房间，叫她坐坐，我去弄水果吃。把水果弄好端出来之后，地上一片混乱，玻璃碎片一大堆，小文还站在那里哭，我很惊讶，小文支支吾吾地说；‘‘对不起，我……把你的……水晶球……摔了，你能……原谅我……吗？’’我哭了，第一次哭得那么伤心，小文默默地走了。

第二天，我打电话给她，在电话里头，我看得出，小文真的很伤心也饱含歉意，我说；‘‘小文，对不起，昨天我太伤心了，才不会原谅你的，现在我很想明白了，不要因为一颗水晶球破坏了我们的友谊，不是吗？’’小文听了，在电话里笑了，还感谢我，之后我们的友谊更好了，因为我一次比一次有进步，有进步就有收获。

成长作为人类生活中普遍存在的文化现象和人类生命个体的重要体验,为文学创作提供了广阔的空间,成为文学的一个永恒主题。以下是小编给大家整理的成长的故事作文，欢迎大家阅读参考! 成长的故事作文篇一

我是一个活泼开朗的小女孩，要说起我的优点，很多很多，说起我的缺点，很少很少。我在家是个勤劳懂事的好孩子，是爸爸妈妈贴心的小棉袄。在校我是个尊敬老师、团结同学的好学生 ，还能帮老师和同学做一些力所能及的事情，帮助别人是我的快乐。

在寒假里，我做了一件别人想不到的事情：送信。为什么送信呢?因为物业公司撤离我们小区，还没有新的保安叔叔来看门。邮局叔叔送来的信件和报纸没人分送出去，日积月累的堆在保安室。我看到这么多信件没人送，怕那些收信的叔叔阿姨着急，就担当起了送信的任务。说起来容易，做起来难啊!住在六楼的，要辛辛苦苦地爬上去。六楼开门的阿姨对我说：“小朋友，谢谢你了!”我听了心里很高兴，也感觉不到累了。我从中午开始送，一直到下午三点半才送完，送完后我累得直喘气，双脚发软，才知道，邮递叔叔那么辛苦，一天要跑好多路呢!休息了一会，我又把我们家的楼道打扫干净。看，我勤快吧!虽然我很累，但是我很高兴呀!

还有一次，妈妈上白班，下午五点才能回来。中午我就泡了一碗方便面吃，到了下午四点钟，我肚子饿的不行了，心想：妈妈上班那么累，还是让我来做饭给妈妈吃吧。说干就干，先把米洗好，里面放上红萝卜、木耳青菜、火腿肠(营养饭)，把电源插上后，开始做菜。先把青菜洗一洗，放在锅里，然后把鱼丸放进去，等了10分钟，一碗鱼丸汤就做好了。接下来再炒土豆丝，把土豆洗干净，然后刨成丝，放在盐水里泡，听爸爸说，土豆丝放在盐水里泡，炒起来就不粘锅上。过了五分钟就可以炒了，开始放进油、生姜、葱，然后下炒，再放盐。等差不多好的时候放点醋就可以出锅了。

妈妈回来闻到香味说：“宝贝真懂事，真能干!”你们也会觉得我能干吧! 成长的故事作文篇二

“嚓嚓嚓”铅笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前，正在写作文的我也在回忆成长的故事……

前年暑假，妈妈去外地出差几天。家中只剩下我和爸爸两人。有一天，爸爸为我准备好了饭菜就上班去了。到中午时，太阳火辣辣地烤着大地。我忽然觉得十分口渴，便拿起杯子去倒水。我来到饮水机前，准备倒水可饮水机里一滴水都没有。此时，我口渴难耐，忍不住抱怨了几句：“爸爸也真是的，其他什么都准备好了，唯独饮水机里却没有水。”即使这样，我先把水桶包下来再说吧!我暗暗地想。再报下水桶的同时，我偶然的发现叫谁的电话号码。于是，我便来到电话机前，伸手拨下了号码。电话里传来了一个亲切的声音：“喂，您好，这里是XX水站。”我立即答道：“阿姨，我要一桶获特满矿泉水，我家在……”那位阿姨告诉我，十分钟后就送到，我耐心的等待。十分钟过后，楼道里响起一阵脚步声。我立即开了门，可惜是隔壁家的邻居。我刚要关上门，心里就担心起来：家里的门铃坏了，万一她送错人家了怎么办?于是我便打开门，办了一个小凳子，坐在门口静静等着。

又过了两分钟，送水的人低着头，扛着水来了。我付了钱请那位送水的人帮我把水桶装上去，这时我已经口干舌燥，立即倒了一杯水，喝下去以后，心里甜滋滋的。

爸爸回来以后，问我：“谁是谁叫的?”我连忙说：“爸爸，谁是我叫的!”爸爸高兴地翘起大拇指说：“咱们家盈盈也会当家了!”面对爸爸的夸奖，我骄傲地说：“爸爸，你们以后再也不能宝我是当小孩子看待了，我已经长大了。”

自从那件事以后，我的爸爸妈妈真的抱我当作“大人”了。当然，我也应该不断努力，表现出我的成绩与水平，让他们更放心。 成长的故事作文篇三

每个人都有自己成长的小故事，成长好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四种味道，这也代表在成长的道路中，也一定会碰到这四种不同味道的事情，下面听我娓娓道来吧。

酸

有一次，英语考试，试卷很简单，我很快就做完了，并飞快地检查了一遍，发现没什么错误，就草草了事交卷了。

第二天，英语课，老师开始宣布成绩，老师总结了一下，说这次考试全班考得都很好，特别是考满分的同学占了半班同学。听了这话，原本自信满满的我更加得意了。然后，老师就开始报分数了，已经报了20个满分同学的名字了，可还是没我，我开始着急起来。接着，老师又开始报90分以上同学的名字，第一个就报到了我，99分。我真怀疑自己的耳朵听错了，可试卷发下来一看，有个单词少加了个“S”扣了一分。唉，我真粗心呀，和100分就这样擦肩而过了。

甜

“包饺子了!包饺子了!”当一声声叫喊从教室里传出来时，你就知道又要搞班会活动了。这是包饺子活动，同学们有的带来了饺子皮，有的带馅，大家可高兴了。看!这边的几位同学已经开始包了，他们包出了各种不同形状的饺子，有肉骨头形的，有星星形的，有宝塔形的，有蝴蝶结形的……大家都认真地包着。包好后，老师把饺子拿到食堂去煮，我们在教室里急切地等待着，这时侯，时间好象停住了似的，一分钟、二分钟……十分钟，哎!老师终于回来了。吃着热气腾腾的饺子，我们心里别提有多高兴了，因为这是我们自己亲手做的饺子。

苦

记得四年级的时侯，我们全班一起去斯宅体验生活。去的那天是星期天下午，阳光明媚，但是我的心情却高兴不起来。该上车了，我依依不舍地和爸爸妈妈告别，老爸老妈也是千叮咛万嘱咐。一路上，我都有点伤感，因为这是我第一次离开父母去过独立的生活，虽然只是短短的七天，但对我来说还是觉得漫长啊!想到这七天里吃、喝、拉、撒等许多事情都要自己去解决，还有这七天里晚上睡觉没有爸妈给自己盖被子会不会感冒?乡下的晚上会有老鼠吗?想着这些我就觉得悲从中来。

辣

说到这件事，得先从我的牙齿谈起。我的牙齿长得不好，东一颗，西一颗，而且门牙特别大，一颗门牙有两颗普通的牙齿那么大。也不知道是为什么，是因为我老爸的牙齿长得不好的遗传或自身问题?所以医生说要拔牙。以前，我也见过别人拔牙，那时侯，我已经对拔牙产生了恐惧，可没想到，自己也要拔牙。而且在拔牙后还要带上牙套，我想那会多痛苦啊!

瞧!这就是我的成长故事，精彩吧，你们的呢?

[成长的故事初中作文三篇

在一张张照片背后，往往记录着一段段美好的回忆，但却又有那么一两张会留下令人永生难忘的记忆!

同学们都知道，我的父母是专搞生意的商人，以他们的辛勤劳动在家乡这块热土上红红火火地操办了个不大不小的商店——“彩虹超市”。真可谓是白手起家。由于生意忙，我的父母很少出门，每天都生活在忙忙碌碌的生活节奏中，一个堆满杂货的货架，一张收营桌，一个普普通通的玻璃柜和今天的主角——我的父母，就构成了他们最幸福的照片。可谁又知道，在妈妈的笑脸背后，在爸爸魁梧的身影背后，在“彩虹超市”背后，在这张平凡的照片背后，有着不平凡的、催人下泪的故事——

刚刚开始做生意的时候，我的父母连做生意的本钱都没有，亲朋好友热心地掏出一部分资金支持我们做生意，就这样，一件仅四十平方米的店铺就落成了。店铺虽小，但顾客却不少。为了尽快还债，我的父母极其节俭，一天从早忙到晚，有时候连早饭都来不及吃，就算再苦再累，再忙再饿，也舍不得吃一包糖，哪怕只是一粒小小的水果糖，他们也很心疼。不仅如此，妈妈几年也舍不得为自己编制一件衣服，偶尔会为爸爸制件大方得体的衣服，连这也是因为爸爸时常会参加商业会议什么的。妈妈不仅自己勤俭节约，对我更是如此。

有一次节日，妈妈好不容易抽出时间，带我去逛街。经过一个玩具店，我觉得特别有趣，就拉着妈妈非要她买给我，妈妈听后，轻轻地抚摸着我的额头，说：“好孩子，挣钱不容易啊!要是超过两元咱们就不买好吗?”我勉为其难地答应了。我绕着玩具摊转了转，选了又选，挑了又挑，一个可爱的芭比娃娃深深地吸引了我，我对她简直爱不释手。“这娃娃五元一个，小姑娘你真有眼光呀!”店主冲我们笑了笑。“谢谢，我们不要了!”妈妈一口拒绝了，拉着我就走。我很不高兴，一直是嘟着个小嘴。妈妈见我一脸地不高兴，便在路旁买了个五角钱的纸风车。想到妈妈的苦衷，我体谅了她，便也高兴了。

我的父母时时刻刻都以他们的言行举止教育着我。教会我许多做人的道理，悟出了人生的真谛!

这张照片对我来说，有着特别的意义。我将永远把它保存在我记忆的长河里!

友谊是棵树，说砍就砍；友谊是一片叶，说枯就枯。可是在我心中，友谊却是一条结实的绳。可不知什么时候，这一条绳不知不觉就断了啊！

那一条绳断了。因为我和我的朋友吵了一架。陈忻睿火冒三丈地说：“你你你干什么拿我的东西啊？”“我哪里有拿你的东西呀？你哪只眼睛看到了，胡说八道！”我也不甘示弱地大声大骂。陈忻睿红着脸，使着粗眉呵斥道：“好啊，我们今后永不相见。”“好”我也扯着嗓子粗声回应。就这样这一次友谊的绳子被一把骂似剪刀给剪断了。

一天一天过去了，可我心中想：那一个忘友的家伙去哪里了？怎么还不向我开口道歉呢？每天晚上我翻天倒海都睡不下觉，那颗心老是玄在空中，我越来越提心吊胆，他越来越不理不睬我。我和我的朋友原来是很快乐的呀。但最后就特别疏远了，我受不了这个没有朋友的寂寞日子。我真想有一天，我会终于忍不住了，我会不顾面子问题，我会奔向陈忻睿，我发自内心的说：“我们合好吧……”

忽然，有一天我们不小心碰到一起了，我慌惚站起来，正要和他说话，可是心又软了。我还没来得及开口。陈忻睿吞吞吐吐地说“对…。对不起…那个东西原来在我的……座位上……”我也语无伦次地说：“我也应该向你道歉……我们重新做好朋友好吗？请你原谅那个字字如雷的气话。”“我们重做吧！”“好”我开心地答应道。从此我们约定再也不生气对方，要永远再好朋友。

那一条被剪断的绳子不知不觉被陈忻睿的“线”和我的“针”再一次结结实实的缝补在一起了。友谊是棵树，友谊是片叶……可在我的心中友谊是一条结结实实联络感情的绳子。

传统的家风有很多，每个家庭各有不同，因为各个家庭的情况各不相同，但总的来说，都是为了家庭和睦，孩子健康成长。

在过年的一段时间，电视上播出了“寻找最美家风”。很多人接受了采访，有的人说勤俭持家，有的人说做人不忘本，还有的人说尊老爱幼等等。我们家的家风很简单：尊老爱幼，诚实守信。

爸爸妈妈在我很小的时候就教我做人要尊敬长辈，爱护小辈。当然他们也以身作则。记得在我10岁那年暑假的时候，外婆生病了，妈妈听到这个消息后，立刻回到老家，在外婆的身边片刻不离，悉心照顾着外婆，直到外婆病好后才回到家。在家里，爸爸对爷爷奶奶特别的孝顺，出差时间长一点，总要打电话回来问寒问暖，在电话中，总要问身体如何，如果爷爷奶奶哪个有些不舒服，爸爸总是紧张，一再叮嘱要这样那样，

受到了爸爸妈妈的影响，我也对长辈很尊敬。在外面，我会扶年迈的老奶奶过马路；在公交车上，我会为头发花白的爷爷让座；在家里，我会帮爸妈做一些力所能及的家务活。在学校里，我尊敬老师，爱护身边的小弟弟妹妹，小弟弟小妹妹都非常喜欢和我一起玩，他们有困难我会伸出援助的手。

奶奶总是叮嘱我做人要诚实守信。记得有一次，奶奶带着我去买东西，由于当时顾客很多，老板找钱的时候有点匆忙，导致多找了我们五元钱。奶奶当时也没注意，回到家后，奶奶一算账发现多了五元钱，奶奶立刻起身拉着我又回到了那家店，把钱还给了老板。老板很感谢奶奶。

爸爸妈妈教会了尊老爱幼，奶奶教会了我诚实守信。这些简单却又质朴的家风，影响着我生活的每一天，让我受益匪浅。

[最美家风故事初中作文

《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。这一部描写一个有热情和耐心的老师的故事，对于教育人士很有启发和教育意义。

一、每个人都是独一无二的

有教无类，因材施教才能达到教育的目的。每个人从生下来，就注定有一张属于自己的面孔，而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不同的个性。并不是每个人都具有超人的智慧和能力，都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的角色，把这些孩子的潜能激发出来，让他们能创造奇迹，创造梦想，超越自己认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺利，克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有办法的情况下，用各种非常规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成RAP(说唱的形式)来激发孩子们学习的兴趣，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能专心听课的方法。虽然在教育的方式和其他的老师有所区别，但是却收到了很好的效果。

二、没有不好的学生只有不好的教育

不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。在教育这些孩子的同时，克拉克老师也很关心孩子们的生活和心理状态。经常的家访，学习的辅导，保护自己的学生不受到伤害，不论是肉体上的还是精神上的。这对于教育形式相对落伍的中国来说，是那些所谓的老师们很少能做到的，这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中，也从他的学生那里学到了很多东西，例如那些孩子并不是没有理想和抱负，而是环境对他们起到了很坏的影响，而使孩子们放弃了本来属于自己的理想。在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候，他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们知道，他们有人关心，有人不愿意放弃他们，有人对他们有很高的期望，让他们树立的自信。在不断的学习交流中，克拉克也深刻的体会到孩子们的改变和进步。渐渐的班级氛围变的很融洽，每个人都把对方当成自己的家人一样信任和尊重，相互帮助，相互理解。并在学习方面展现了自己的才能和潜力。

三、自助者天助

一切教育都通过教育主体才能产生作用。要帮助学生树立信心，追求梦想。 生活中，每个人总有自己擅长和不擅长的方面。但是不要轻言放弃，因为你们并不比任何人差。成功对于每个人来说固然重要，但是积极的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。只有在不断的历练中，累积经验和知识，才能离成功更加的近。不经历风雨怎么见彩虹，谁有能随随便便便成功的呢?一分耕耘一分收获，只有付出才有回报，只有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。

学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我的一些学习体会小结如下：

在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导;对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。

再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须改变教法，提高认识，重新思考“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必须多学习，而网络教育就是一个很好的学习平台。

总之，通过继续教育的学习，本人在教育、教学和对教师这个职务的认识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了基础。

今天，我们家包饺子吃，妈妈让我也学着包饺子。我想：“包饺子有什么难？不就是把饺子馅放到饺子皮里捏一下不就可以了吗？”

开始包饺子了，爸爸妈妈都在熟练的包饺子，我也凑到桌子旁，拿了一张饺子皮开始包了起来。我把饺子皮放在一只手心里，然后用另一只把馅往里一放，用手使劲一捏，一个饺子就包好了。我很开心，心想：包饺子太简单了！于是我把饺子往碟子里放，哎呀，面皮破了，馅毫不犹豫地全露出来了，真是一点儿面子都不给我。

我红着脸赶紧拿了一张面皮，包住破的地方，谁知用力过猛，馅从另一边又冒出来了，我就又赶紧拿起另一张面皮往馅漏出来的那一边补。这下可好，我包的饺子变成平“胖娃娃”了，成了饺子里的大王了。我低下头仔细看着爸妈包了。

看来做一件家务活可真不容易呀！以后我可要虚心学习，多帮妈妈干家务活！

在这个周日，我们一家去水库钓鱼。这天早晨，我早早地起了床，怀着激动的心情，我们一家拿上鱼具和鱼食开着车出发了。一路上我一边欣赏着窗外的景色一边想着水库的风景。

过了半过多钟头我们到了水库，我看见水清澈见底，可以映出游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏，很有意思。我看水这么清澈，跟爸爸说这里一定有鱼。

我和爸爸先摆好鱼具和鱼食，然后把鱼食挂在鱼钩上，把鱼竿甩在水里，耐心地等待鱼儿上钩。我心想：鱼儿，鱼儿快来上钩吧，我还等着吃你们那鲜美的肉呢！过了一会儿，有鱼上钩了。爸爸溜了一会鱼猛的一拉竿，一条两斤多重的白鲢就这样钓上来了！我高兴得跳了起来。我也学着爸爸的样子，把鱼食挂在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。我刚刚等了10分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没有鱼，很扫兴。爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心。鱼如果上钩了，鱼漂就会下沉，看到这种情况再拉竿，否则会白费力气的。”我听了，又把鱼竿又甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟，我果然发现鱼竿有变化——下沉了。我赶紧拉，结果鱼竿被拉得很弯，差一点就把鱼竿拉断了，但是我还是把他给拽了上来。一条肥胖的大草鱼就这样被我拽上来了，我顿时欣喜若狂。仿佛要把这个消息告诉全世界似的。妈妈看着觉得挺简单的也想钓一下我就把竿给妈妈了，妈妈钓了半天也没鱼上钩，只好把竿丢给我，看着妈妈失落的表情我和爸爸笑了半天。就这样我们全家从上午八点一直钓到了晚上七点多才回家。虽然时间挺晚，但是收获不小一共钓了二十多条鱼，而且个个肥大。我和爸爸看着自己的“杰作”，开心地笑了。这时妈妈也笑了。

这一天，我玩的很高兴，并且明白了一个道理，那就是做什么事都要有耐心不然什么都干不成。

这是一节自习课，学生们都在座位上专心地阅读、写字，我站在讲桌前批改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句："小康啊，你的字该减肥了。"事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了："老师，你今天批评小康真幽默，我们喜欢你这样说话。"体育委员帅帅说道："老师，我们犯错误时，你要能像今天批判小康那样，我们肯定喜欢你了。真的，我们喜欢这样的批评。"

【分析】幽默，创设了和谐融洽的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起来，更为重要的是，幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说："幽默者的心是热的。"幽默的老师不仅不认为学生的过错行为是出自恶劣的动机，有时还假设动机是善良的，这种"文过饰非"的假设，保护了学生的自尊心，更能激发起学生改过向善的强烈愿望。

“一二三四，二二三四……”老师开始做操了！

“一二三……起！”是谁？原来是六一班的淘气包梁俊杰和邓炎君在翻墙！

原来，这两位老兄晚上没写作业，一大早起床补作业！所以来晚了！可为什么要翻墙进学校呢？原来他们因为迟到太多，被王老师“PK”了n次！所以不敢走正门了！

好不容易翻了过来，却撞到正在扫地的六一班“高级官员”——张恒源。

他们撞到谁不好，撞到张恒源！哎！一场暴风雨就要来了！

别以为张同学会打他们哦！张同学使出了女同学的杀手锏——告状！她把两个“罪人”带到了校长办公室，向校长申完“冤”，就捂着屁股走了。

雅儒小学的校长最擅长“温批”（就是温柔的批评，但她的语气和眼神让你有不祥的预感！）

校长先让他俩坐下，然后轻声地问：“有大门为什么不走大门呀？”他们互相使了个演神，最后梁俊杰站起来说：“美特斯邦威，不走寻常路！”校长笑了笑，继续问：“这么高的墙，你们这么翻得过去？”他们互相交换了一个眼神，最后邓炎君站起来说：“李宁，一切皆有可能！”校长点点头，又问：“那翻墙什么感觉？”两人一起站起来，得意地说：“特步，飞一般的感觉！”校长差点没晕过去！对他俩说：“以后再这样，就让你俩休学！快回班上课去！”梁俊杰和邓炎君听到“快回班上课去”这六个字，跑得比什么都快！

漫长的35分钟终于过了，终于下第一节课了。

李德珩同学第一个冲到李芸纾同学和李璇座位面前，进行无聊的骚扰。他一个人就算了，还带上了黄家熙等弟兄。他们真是没是找事。再这么没无聊，也别去骚扰李芸纾、李璇这种“练过”的同志——被李芸纾一推屁股就没一根好骨头！被李璇踢一脚，就会变成“一级伤残”！（这是李德珩同学亲笔描述，选用时有改动。）哼哼！自己活该！

欲知后事如何，请听下会分解！

[初中叙事作文：班级趣事

“诶呀！妈，我全都知道了，不会忘带什么东西的。”小洁有些不耐烦的回答着老妈的提醒，今天是她的生日，老妈昨晚竟破天荒地问她要不要买个蛋糕，可是她拒绝了，蛋糕有什么好吃的？

今天又要去学校了，尽管有百般的不乐意，但还是要去。因为快要走了，小洁好像不知不觉得变得伤感了，她想哭的念头不知出现过一次，很多次都只要想着想着鼻子就酸了，她是一个性格刚强的女孩，不希望在众人面前哭。每次想哭就压抑着，她喜欢默默的流眼泪，总是对自己说：“哭个屁啊！有什么好哭的。”她痛恨星期天，痛恨学校，痛恨学习，可这只是她内心的想法。在老师面前小洁似乎是个热爱学习、积极上进的好孩子。

叹气再叹气，不过这有什么用啊！老弟、老妈、老爸、外婆、外公还有我的家我好想你们啊！此时闲着无聊的小洁又在胡思乱想。心早已悄悄的飞回那温馨的家，和家人共聚一堂。想着想着，鼻子又酸了，她是真的真的想靠在妈妈的肩上痛痛快快的哭一场，可是哭了之后一切又能改变么？

其实，她现在已经有些后悔来这读书了，当初什么都不了解还想到这所学校就读，真是荒唐！呵！当初看到老哥再写那么多的作业，他这个大脑白痴的家伙完全不当回事，如今，苦头终于让她尝到了。还是在XX中学读好。小学同学大部分都在那呢！国庆放了八天，有4篇作文，4篇读书笔记，等于是一天写一篇那！这个还让人活么？

小洁一看到周记题目：国庆八天乐，就来气，乐乐乐，了你个头啊！作业那么多怎么乐？况且我还哪都没去，净写作业了。

我想逃学。这个想法在小洁脑海中萌发，很快就消失了，不过还是残留了那么一些。

[初中叙事作文：小洁的烦恼

今天一大早，寒冷的风吹进了我的被窝里，可真冷啊!冷得我直打哆嗦。这时，闹钟响了，我也只好起床了。

“哇，可真冷啊!我看，今天中午，我得好好享受一下阳光的温暖。”一出门的我说道。我的双手简直要变成冰块了，冷的得要命啊!谁叫现在是冬天啊!

我迷迷糊糊地上了四节课，终于挨到放学了。

到了家，我吃过午饭。对妈妈说：“妈，今天可真冷，您看，对面有阳光呢!我过去享受一下阳光的温暖，行吗?”“当然可以!”妈妈说，“好好享受呀!”我听了，心里乐坏了，一溜烟就跑了。

到了对面那座大花园里，我看见有一块空地上有阳光，就跑过去，站在那里好好地享受着，“啊，可真温暖啊!我的面前好像有烤炉一样。”我自言自语地说。阳光就像懂的得体会别人、关心别人的伟大母亲一样。因为阳光让我寒冷的双手变成了暖和的双手，也使我的整个身体感触到了阳光的温暖!

突然间，妈妈也走了过来，她笑呵呵地对我说：“享受阳光的温暖怎么样?”我说：“当然很好啦，也很舒服呢!妈妈，您也过来和我一起享受吧!”妈妈说：“好哇!我也不想错过这个好时机啊!”说完，也和我享受起阳光的温暖……

告诉你们大家，享受阳光的温暖是一个难得的好机会啊!你们可不要错过哦!好好享受吧!!!!

那天，酷暑难当，我行走在街上，每迈出一步都似灌了铅般的沉重。我深深地记得那天，却不只是因为那炎热的天气……

从电影院门口出来，正午的阳光泻在我的头上，知了反反复复的唱着单调的歌曲，天气异常闷热。前面就是一家便利店，那蓝白的漆色仿佛给这个炎炎的夏日带来了一丝清凉。进了店门，一边挑冰激凌，我还念念不忘电影情节，唉，吸血鬼真的只害怕十字架吗，我看他肯定也害怕今天的太阳！走到付款处，打开微信一扫，我听见模模糊糊的“滴”的一声，就拿着冰激凌走了出去。

几阵热风吹散了漂浮在空中的云朵，天气越来越热了，冰激凌很快吃完了。通往公交车的路好长，我气喘吁吁。上了公交车，我打开手机扫码付钱。咦，这一回竟没有声音，我连忙看了看手机，原来是账户余额不足。我飞快地将硬币投了进去，迅速找了个座位坐下，打开手机，查看了消费记录。哎呀，在小卖部我没付钱就拿走了冰激凌。这样的话，我到底是回去付钱还是忘了这件事呢？知了的叫声越来越大，阳光透过车窗，照得我睁不开眼。我犹豫不决。

回到家，我将这件事一五一十地说给了妈妈。她说：“你已经是个大孩子了，应该知道怎么做是正确的，这件事我认为你应该自己决定。”我更加犹豫了，电影院很远，来往的车费可是比冰激凌都要贵的。今晚我还要补习，还是算了吧！我还是在家里做功课吧！

但是，我提起笔时，注意力却不在作业上，我的心仿佛被什么事情牵引着，久久不能释怀，因为内心有一种莫名其妙的内疚，不能释然。过了几分钟，我实在忍受不了，再次问妈妈：“妈妈，我觉得还是把钱送回去比较好！”妈妈微笑着说：“好啊！不过今天有高温预警，要不明天去吧！”“不，我今天必须去，否则我静不下心。”拿起手机，带上钱包，我走了出了家门。

可能是因为天气实在炎热，当我来到小卖部时，全身已经大汗淋漓。店员热情地招呼我，应该是完全不记得这件事了。我上气不接下气地向店员说明了情况，并把钱付给他。他惊讶极了，不知是没想到我没有付钱还是没想到我会回来，但还是向我道谢。我尴尬地笑笑，内心一阵轻松。

走出了店门，阳光依然猛烈，知了依然不知疲倦地唱着歌，一阵热风袭来，我又往公交车站走去，这一次，步子十分轻盈。