优秀教育叙事范文100篇初中教师教育故事精品20篇

缱绻落霜，樱飘成雪，待到岁月蹁跹，恍然醒悟，你的爱，才是最期盼的温柔。——题记

这是厚重一沓中的一张，照片里是我和外婆，是七年前的。我穿着粉色的裙子，背着包;外婆穿着风衣，一手搂着我。在西湖中央乘一小舟，悠悠慢渡，梅雨笼罩下的湖面，碧波荡漾，亭子在微凉的风中立着，与远处的青山相望。

照片外的塑料膜已经不那么严实了，空气钻进去，起了几个小泡，碰到时会稍稍移动，一角有条不长的折痕，或许是这一张存放过了太多太多的位置，不小心才会有的吧。在日光灯下，翻转，仔细端详，散发着棕黄的微光，这是岁月洗涤过的颜色。

小的时候，每周末总要去外婆家一趟，尝尝外婆炖的鱼头汤，再陪她看她爱看的养生节目。外婆年轻时是做外科医生的，对中药也有所了解，每周末的节目，她都要按时看，我陪她看了足有三四年，也记住了不少的药材和穴位。

给外公说来，外婆本是十指不沾春水的大小姐，后来，渐渐也就能做一桌子菜了。外婆看了节目，就要去买一样的药材，拿回家来自己煎中药，每次煎好都要外公喝，近年来，外公的心脏不是很好，外婆就更常煎中药了。外公总是打趣着说，跟外婆待在一起这么多年，中药都快当水喝了。

慢慢长大起来，也不大喜欢拍照了。学业忙起来，回家都成了一种奢望。去外婆家的时间也就越来越少，甚至一个月也去不到一回。外婆说她年纪大了，经不起旅游这样的折腾，现在也就煎中药这点爱好了。我若是过去，她多少也要让我喝一点，那棕褐色的.中药，说来是很难闻的，一靠近就是浓厚的苦涩气味，但我还是会喝一点，就当着是为自己好了。

近日的疫情肆虐，父亲是公务员，每天要外出值班，母亲则在家里照顾妹妹，就没有人出门买菜了。

老师很喜欢她。于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲，使她从小就在心里埋下“我有语言天赋”的种子和自信。

一、学习开始阶段，正确的督促引导至关重要

一年级过后，我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校，一开始孩子就被李老师生动的教学感染。每节课都提前准备好急急地去，生怕晚了。在学校“听读卡”的督促下，孩子都能认真完成老师的作业。爱玩是每个孩子的天性，孩子的好习惯也是从开始的“督促”养成的。这种不断的督促需要家长付出很多：每次课后都要督促把读的作业完成，要不厌其烦的引导她，慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式，能够主动地学，逐渐的进入了状态。

二、注重学习方法，孩子遇到困难要多加鼓励

我们平时教导孩子，凡是能尽早完成的，绝不落后。所以每次回家我们都要督促她，除了认真将学校的作业完成后，还要将过去学习过的内容复习一遍，包括单词音标句型及段落。并且将新课的新内容预习一遍。每天的学习要注重“适量”。不能太多，每天进步一点点，不能给孩子造成一种负担，急于求成孩子会厌烦的。我们要让她在快乐的学习中成长。

上学期刚开始接触青少版《新概念》，背课文的确有些压力，我们就给她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后来就能成篇背诵。在她心里发生变化——刚刚出现“难”字的时候，我们要热情的鼓励。我经常对她讲“你有语言天赋，这篇小小的课文难不住你”，结果不出一刻钟孩子就能背诵全文，就是在这一次次恰到好处的激励中，我看到孩子的进步。

三、将各科的学习联系在一起，更加激发孩子的学习热情

我家孩子除了学习英语之外，还学着画画，弹古筝。我们就经常给她讲这三者之间的关系：“学好英语，将来到了国外办画展，开演奏会就不用请翻译了，你自己就能与人交流，将来做翻译家，工作累了，还可以弹弹古筝，画会儿画，放松心情。”孩子就在这各学科的美好关系的氛围中陶醉着，学习着，进步着。

四、积极参加家长会，聆听老师的言传身教

每逢家长会，我们推掉其他事都要参加。每每聆听李老师的言传身教，我们

都受益匪浅。时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子，时时刻刻让我们享受“投资”孩子的乐趣。

60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。2009年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。

在这60年间，发生了许多重大事件，比如：1958年8月1日，新中国自行设计试制的第一辆红旗高级轿车在长春诞生；1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，中国自行设计，制造的第一颗氢弹在中国西部试炸成功……

在这些重大事件中，还有一件令人难忘的特大事件，就是粉碎“四人帮”！！！

1976年9月9日，中共中央主席毛泽东逝世后，王胡文，张春桥，江青和姚文元为首的一伙******集团却迫不及待地加紧篡党夺权的阴谋活动。他们以中共中央办公厅的名义，通知要求各省，市，自治区在此期间发生重大问题要及时向他们报告，企图切断中央政治局与各省，市，自治区党委的联系，由他们指挥全国。10月4日，他们发表伪造的“按既定方针办”的所谓毛泽东的临终嘱咐，准备着手夺权。在这危机时刻，以华国锋，叶剑英，李先念等为核心的中共中央政治局，执行党和人民的意志，采取断然措施，于10月6日果断地逮捕了江青，王胡文，张春桥和姚文元。全国亿万军民，随即举行盛大的集会游行，热烈庆祝粉碎“四人帮”的历史性胜利。

上海的大游行，那热烈的场面绝不亚于北京。1976年10月22日新华社电讯是这样描绘上海的：连日来，上海市区和郊区有400多万军民走上街头，举行空前规模的庆祝集会和游行，表达了上海1000万军民对以华国锋主席为首的党中央的无限信赖和坚决拥护，显示了全市军民誓同王洪文、张春桥、江青、姚文元反党集团斗争到底的钢铁意志和坚强决心。

上海街头的群众游行活动连日不绝，规模一天比一天大，22日达到了高潮。从东海之滨到淀山湖畔，从长江口到金山湾，150万群众浩浩荡荡地举行盛大游行，沿途红旗招展，鼓乐齐鸣，口号声、欢呼声响彻云霄，鞭炮声、锣鼓声传遍浦江两岸。《国际歌》、《三大纪律八项注意》、《东方红》的雄壮歌声，激荡在整个城市上空。外滩、南京路、淮海路、延安路一带张灯结彩。许多高大建筑物上，悬挂着长达数十米的巨幅标语，上面写着：“热烈庆祝华国锋同志任中国共产党中央委员会主席、中国共产党中央军事委员会主席！”“热烈庆祝粉碎‘四人帮’篡党夺权阴谋的伟大胜利！”“****王洪文、张春桥、江青、姚文元反党集团！”“最紧密地团结在以华国锋主席为首的党中央周围！”“一切行动听党中央指挥！”南京路上的几百家商店、张贴着鲜艳夺目的大喜报。许多工厂、人民公社、部队、学校、商店机关、街道写给华国锋主席为首的党中央的致敬信和决心书，纷纷飞向北京。长达十年的“文化大革命”至此结束。

今年是中国建国60周年了，我为自己是一个中国人而自豪！祖国，您永远充满希望，您永远朝气蓬勃！

北风呼啸着穿过大楼的树木，大雨敲打着窗户玻璃，发出噼里啪啦的声音。我一个人被困在一个大房间里，看着黑暗的窗外，巨大的恐惧像影子一样溢出了我的头，淹没了我的全身。风雨试图打破窗户挤进屋内，窗户在和他们的游戏中发出很大的声响。我钻进被窝，仔细辨认了一下外面的声音，怎么也睡不着，白天发生的事情涌上心头。

“楠楠，来，看看你爸……”听着妈妈急哭，我赶紧放下书跑过去。忽地被眼前的一切惊呆了。爸爸坐在地上，满脸是血。他妈妈流着泪打了他120下后，他焦急而慈爱的看着父亲，很无奈。罪魁祸首——橱柜里的抽屉——掉在了地上，里面的碎片散落了一地。我看着父亲的时候，眼泪在我眼里仿佛走钢丝，摇摇欲坠。

到了医院，医生紧急处理，说需要小手术。我妈安顿好她爸后，让我陪她，赶紧去办手续。我抓住父亲的胳膊，坐在他旁边。缠在父亲头上的纱布已经慢慢渗出了血。看着殷红，我的眼泪又下来了。爸爸淡淡地安慰我:“没事!爸爸还年轻，身体硬朗。”我抬起头，迎上父亲慈祥的目光，但在我的眼神深处，我清晰地看到他一年四季在家里和工作间奔波的憔悴。是的，父亲一年到头都很努力，为家人积累财富，很少陪我，所以每次回来总是亲自做事。那不是真的，因为今天我把桌子拉直，把柜子搬了，不小心让柜子里的抽屉砸到眼睛了。还好有点掉，不然后果不堪设想。听了爸爸的解释，想到因为爸爸太忙没时间陪我而产生的怨恨，我就忍不住发烧。我能更好的理解父亲为这个家为我所做的努力。

晚上九点，父亲被医生带进手术室。我看着他蹒跚的背影，泪水划过他的脸庞。经过多年的拍照，父亲的背影铭刻在我的记忆里。

现在，我躺在家里的床上，回忆着和父亲在一起的点点滴滴，心中充满了英英的感动……

今天，我无意间在爸爸的手机中翻到一张我与小鹿和小鸟的一起玩耍的合影，让我想起了一年前在日本旅游的那段美好的日子。

那天，我们乘坐火登上长城帘的是一片连绵不绝的山林，犹如一幅幽静的水墨画。走近一看，一棵棵高大挺拔的雪松和槐树像哨兵一样整齐地排列着，好像在对我们说：“放心吧，林间没有危险，只有可爱的小鸟和优雅的小鹿，还有我们时时刻刻为你们放哨。”

林子深处异常寂静，偶尔会传来几声小鸟清脆的鸣叫，浓密的枝叶遮住了夏日的烈阳，让整个人身心一下子平静了下来。

正当我陶醉在这美妙的环境中时，忽然掌心传来湿漉漉的感觉，转头一看：“我的天哪!”原来是一头可爱的小鹿不声不响地来到我的身边，伸出长长的舌头在舔我的掌心。

起初，我很害怕，但过了会，发现小鹿并不会攻击我，反而很有礼貌地对我点着头。我一下子明白了过来：“原来是来的路上买的鹿饼把小鹿吸引过来了。”于是，我连忙从包中取出鹿饼，一片片地喂给小鹿吃。几只小鸟看见了，也悄悄地飞了过来，在地上跳来跳去，我很“大方”地把鹿饼也分给它们一份。

我一会儿喂喂鹿，一会儿逗逗小鸟，玩得不亦乐乎。只听见“咔嚓”一声，一旁的爸爸用手机抓拍下这美丽的画面，而这美好的一天也深深地印刻在我的脑海里。

今天是xx月xx日，寒假的最后一天，开学的前一天。一大早，妈妈就把我叫起床了，唠唠叨叨地吩咐我做这个，做那个。虽然不情愿，但也只有听她的。刷牙、洗脸、吃早饭，然后就“收拾”我，洗头、剪指甲 。一上午就这样过去了。在奶奶家吃完午饭，我们一家三口准备打包行李回自己家了。下午回到家里妈妈开始打扫卫生，我就整理起书包为明天开学做准备。

我现在的心情很开心，因为明天又可以和同学们一起游戏，一起学习喽！可是我的心情又有点不开心，因为不可以像以前那么自由自在了，可以在家看电视、睡懒觉、吃零食。诶！这些事都不可能了！真是有点恋恋不舍。不过没有关系，开学了我又能学到新的知识了。我要在新学期里目不转睛的看、全神贯注的听、认认真真的学。新的开始，创造新的成绩。

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、学生情况分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。平均分82分。大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。

三、教材分析

《Goforit》七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。它采用“语言的输入---学生的消化吸收---学生的语言输出”为主线编排的。

四、教学目标

掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。

五、教学措施

1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、每天背诵课文中的对话，培养语感。

3、基本的语法教学一定要与语境相结合。

进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

4、进一步培养阅读能力和写作能力。

阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点。阅读和写作能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案;平常应该多写作文。

5、做好学困生转化和优秀生培养工作。

优秀生：___，___，__，___。

学困生：___，___，__，___，___，___，___，___，___，___，___，___，___。

尤其对学困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、继续搞好师徒结对活动。

师徒结对活动也是一种好的学习方式。

7、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。

六、教研课题

《浅谈英语阅读能力的培养》

措施：用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步改变教法和学法，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读能力，提高英语教学效果。

1、尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。

2、通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高学生的英语自学能力。

3、以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培养学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解能力。

丢，也许会更好，丢掉一切烦恼变回最初的自己，丢掉你不需要的，给自己多一点空间。丢，不是一种失去，而是一种获得和一种新的开始。在丢的过程中换来的是平静或是一个新的开始。

菊花它丢掉了春天，也许你以为它枯萎，不，它是去探索那未知的奥秘，从中得到许多的赞美。

夜莺它丢弃了白天，也许你会认为它会消失，不，它是在享受着夜晚带来的宁静。

雪莲它丢掉了温和的环境，你也许会认为它死去，不，它是在证明自己对自然的一种挑战，最终成为雪中最美的生命，让自己变得更耀眼。

仙人掌它丢掉了肥沃的土壤，你以为它会死去，不它是在磨自己坚强的生命，最终成为沙漠中的奇迹。

菊花丢掉了春天带来了赞美，夜莺丢弃了白天带来了宁静，雪莲它丢掉了温和的环境得到了自豪的生命，仙人掌丢掉了肥沃的土壤留给大地生命的奇迹。是呀!丢也许会是一件好事，丢弃你所不需要的，丢去你所心烦的，丢也许会更好，我们不需要的何不把它们丢弃呢?

丢，我也曾丢弃过，我所丢弃的是恋心，它让我感到累和太多的烦恼，我觉得青春何必要活的那么累。因为我心里的她，无时无刻都在牵挂，让我失去了学的乐趣，失去了朋友间的关怀，就如在那漆黑的荒野，那无尽的黑暗忍受着那一份凄凉和孤独，想逃脱那黑暗踏向一片光明和温暖的地方。这一切而不是说是她所造成的，而是因为我，若我可改变这一切该多好，可现实是残酷的，既然改变不了何不把它丢弃呢?

丢弃了那颗依恋的心，我获得了新的自我，不在依恋她。丢弃那不现实的梦，唤醒我现实的梦，让虚假的梦化作现实。

丢是一种新的开始，是一种新的尝试，从丢中获得，从获得中开始新的路程。

如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日的浓荫，不知不觉我已进入了初中。随着年龄的增长，烦恼也增多了不少。

学习方面，以前上小学时，我在班上成绩总是名列前茅。发奖状和奖品是经常的事。我们班前三名的照片还被老师贴在学校的宣传栏里。其中就有我。每当别人看见我就指着说：“他就是宣传栏里的好学生，他学习棒极了。”听了之后我心里非常自豪，更有一种前进的动力。光阴似箭，岁月如梭，我升入了初中，不知为什么，我很讨厌学习，这里的学习科目猛然增多，还有环境陌生，，有许多不认识的面孔，觉得很无聊，每次考试我都得不住奖，就连三好学生奖也得不住，我感到很泄气，为什么我也努力了，奋斗了却得不到收获呢?在小学老师是多么的器重我，可是现在我在班里好像可有可无，同学们也不再羡慕我，真是从天上掉到了地狱里。哎，何时能走出现在的困境呢?我好迷茫。

再说生活方面。以前在家的时候，床铺每次都是妈妈给整理的;生病了，妈妈领我去看，无微不至的照顾我，我觉得十分温暖。而进入了初中，一切事情都得自己料理，有时生病了不得不自己去看。有时我躺在床上想，不一会儿眼泪像断了线的珠子不停地往下掉，把枕头都浸透了。仔细想想，我觉得初中都上不了了，但是为了报答父母对我的养育之恩，我一定要考上理想的学校。老师说我们从小要磨练自己的意志，锻炼自己的独立能力，这样长达后才有出息。也许是因为刚开始我不习惯吧。

生活中的烦恼还有很多，聪明的你能告诉我怎样才能摆脱它们呢?

寒假里，我读了《爱的教育》

。在书中，我和安利柯一起走进他们的学习和生活。这是一群活泼可爱的好朋友。他们有的胆小，有的勇敢，有的贫苦，有的富裕。但是他们都有一颗善良的心，他们共同爱同学，爱老师，爱父母，爱祖国，生活在一个充满了爱和文明的世界里。

书中讲了很多团结友爱的故事，我被深深的感动着，印像最深的是小小爱国者和小小卖艺者。

小小爱国者讲述了一个意大利的少年，从小被父母卖到戏班子里，受尽了虐待和饥饿，遍体是伤，服装褴褛。后来他想尽了一切办法，终于逃了出来，领事可怜他，要把他送回到父母身边。在船上，他遇到了别的乘客和他交谈，给他钱。少年很需要钱，就很感激他们。但是到了后来，少年听见他们在说意大利的坏话，毅然的将他们给他的钱投掷到他们脸上。

看了这个故事，我很感动。这个少年从小父母不爱他，祖国不爱他。但他心中却永远爱着他的父母和祖国。他虽然在父母和祖国那里没有得到温暖，他却决不允许别人侮辱他的祖国。我又想，我们现在有很多人，父母爱他们，祖国也爱他们，他们却不爱祖国，这真是可耻啊!

小小卖艺者讲的是一个马戏团的小丑。虽然观众不多，但他仍然拼命的工作，希望让所有的观众开心，生活很困苦，但小丑可爱的黑脸上还浮出了微笑。安得柯和父亲可怜他们，让画家画了肖像，父亲配上了文字，在报纸上发表，让更多的人去看他们表演。表演成功后，父亲为了不让卖艺者感激他，只看了一半就离开了。最后，卖艺者收钱时，不要安利柯的钱，还给他水果，最让我欣喜的是，小丑感激他们的办法是，请安利柯带给他父亲一个吻。

安利柯和父亲在陌生人面前都可以不遗余力的帮助他们，他的父亲更是一个正直的人，帮助别人却不要求回报。小卖艺者是一个生活在底层的下等人，却也是知道感恩的，在这件事情上，我认为人和人之间已经没有上等和下等的区别了。

在我身边，有许多种爱。同学之间的同窗之爱，老师和我们的师生之爱，父母和我们的亲子之爱，等等，甚至陌生人之间都有爱。但是我们有些小朋友却不知道感恩。其实，人与人之间，爱是相互的。我们先去爱别人，别人一定会爱我们的。

才发现，青春是一盘散沙，无论我是十指紧握，还是无力的松开，它都会无声的从我的指间悄悄消逝，无声消失，像是经历了一场洪流，就这样卷走了一切。

我蓦地站在青春的路上，看着人群的来来往往，才发现，我的青春已经在半路上。

在这个喧哗得闹市，是由于什么，让我们一点点失去了对童年的怀念，是因为什么，我们一点点丢弃了对梦想的执着，到底是哪里出了错，让我们在对的出发点逐渐偏离了通向终点的轨道，到底是哪里偏离了，让我们成为青春舞者中的伤者?

我与青春的故事，默默地，像是在欣赏一部哑剧，在辉煌，却也只是沉默。在青春的过场中，自己想断了线的风筝，原以为离开是自由，到最后才发现，我用自由做了赌，输掉的是青春的资本。

青春舞者，在华丽的灯光下，自己骄傲的舞着自己的步伐，才发现，到哪里，都是我的舞台。

我与青春，不能只是错过，不能像华丽舞会后的散场，留下的只有空洞洞的回忆。

有时候，我会哼着自己青春的歌，不成调，但唱着自己，有时候，不需要别人的认可，我只想做好自己的唱作。

青春，你离我有多远?青春，你会不会有一天就这样默默的离开，不会得我任何的消息的走开。我知道结果。

在青春中，我们有着失落，但是，我们也有这快乐。就像是走在一条种满法国梧桐的街道，有时走在阳光下，有时，却也有这树荫下的落寞。一切的成功是有努力换来的，但我努力换来的却不全是成功，这是青春的我们必须知道的。在青春中，就让我们好好的享受着这一明一暗，一晃一晃刺着眼睛。

在青春尚未落幕前，让我们舞出自己。输，是一道风景，赢，却终究也要落幕。

《平面镜成像》这节课给我留下了深刻的印象。我将全班同学各按实验小组落座。开始导入，然后先是提出问题：“平面镜成的像具有什么特点呀?”，然后引导学生自己提出各种猜想，有说“像与物体是一样”的，有说“物体离镜子远了，像会变小”的，有说“物体离镜子近了，像就会变大”的，还有说“物体向哪个方向移动了，像也会跟着向哪个方向动”的，也有说“像到平面镜的距离比物到平面镜的距离远”的等等，哈哈!小样儿，说的这些都在我的预料之中，小菜!将学生的这些猜想问题加以“引导”，然后做适当分类，于是就明确的提出了实验所要探究的那些经典问题：一是“像物等大”问题，二是“像物等距”问题，三是“像与物关于镜面对称”问题。

引导学生设计好实验，下面就是进行实验了，于是我胸有成竹的对学生们说，器材大家可以任意选择，可以是老师给准备的，也可以是自己从家里带的，也可以是自己身边的一些文具，开始吧!于是同学们七手八脚的忙起来，我下台巡视指导，绝大多数学生的实验操作的都是规规矩矩的经典步骤：

1.将白纸平放在水平桌面上，然后将玻璃垂直放在白纸上。

2.玻璃板前放一直点燃的蜡烛

3.玻璃板后放一直同样的未点燃的蜡烛

4.移动点燃的蜡烛，直到从玻璃板前看上去蜡烛的像点燃似的

5.比较物与像的大小是否相等

6.测量物与像分别到平面镜的距离

实验过程告一段落，然后我“引导”学生通过分析归纳最后得出了正确的实验结论。

到此整个实验探究过程和我预想的一样顺利，用通常我们老师评课的语言来说那就是较好的达到了预期的教学效果呀。

可这时，最后一组的几个同学好像争执了起来，且有点火药味了，于是我又问了一句“同学们在实验的过程有什么问题，都可以提出来!”这一组中的张好同学胀红着脸(他正与别人争执)站起来说：“老师，这个实验中为什么要用玻璃片儿呢?”，立刻与他争执的其中一位站起来说“这样可以更方便的找到物体的像呀!”，其他同学也略带不屑的小声说“老师都说过多少遍了，你就傻吧!”。张好更急了扔出一句“那就非用玻璃片呀，研究平面镜成像用平面镜不行吗?”在我的印像里张好是一个不太爱听话，还有些爱钻牛角尖儿的主儿，开始我对他的这些话也有些不耐烦，不过我还是耐心的、平和的问道“那你有好的方法吗?可以给大家展示一下”。他看我给了他展现的机会，这下可有了说理的地方，更来劲了，我走道了这组的旁边，见他真的没有用玻璃板，而是用自己从家里带来的把掌大的小平面镜，方方正正的，开始比画起来，他用两支相同的新铅笔，一支放在平面镜前，一支放在平面镜后，让一支铅笔的一半在平面镜边沿的里面，另一半要在平面镜的边沿外面，用另一支铅笔在镜子后面摸索着找像的位置。看到这里，我确实被这个学生给震了，心想这分明就是我们老师天天在追求的“创新”吗!如果当时我不耐烦的将他们这些问题“压”下去，那真是太残忍了，在这节课上我大家赞赏了这位张好同学。

这个学生的“创新”给我留下了极其深刻的印像，下课回到办公室，我静坐下来，又是惭愧又是感慨万千。作为教师，虽然我们天天在呐喊素质教育、创新教育，实际上我们多数老师仍经验化重复着那些老内容，我们的教学根本没有本质性的改观，甚至越是有经验的老师，就越是“自负”，思想头脑越是僵化，想教学生创新，而我们自己是否有了“创新”的意识?新课程改革下，我们不断的更新教育理念，要教师“主导”，要学生“主体”，可在实际教学中老师的“导”还不是“逼”着学生“倒向”自己的思维车辙之中吗?是到了该我们教育工作者好好思考一下的时候了，我感觉我们真的是任重而道远。

世界上有一种永不凋谢的花儿 ，叫做微笑。它不分大江南北，不论季节气候，只要在充满爱的地方它就会绽放。

“呀！七点钟了！”我惊叫道，妈妈被我给吵醒了，打开房门问我：“怎么了？”我边穿衣服边不耐烦地说：“不知道！不知道！月考要迟到了！”妈妈看我这般狼狈样，就没再说什么了，独自忙去了。我匆忙地准备着，猛一抬头，那个熟悉而又陌生的背影正在厨房里忙碌着，她的背有点驼了——我不禁感到一丝惭愧，也许我刚才跟妈妈说话的态度不够礼貌吧？我也没时间去道歉什么的，哎，将错就错吧。时间紧迫，没多想我就转身离开，刚走几步就听到妈妈的呼喊，她递给我一个煎好的鸡蛋饼和一瓶温热的牛奶，微笑着说：“早上要吃饱才有力气考试。”我夺过牛奶，一路狂奔向车站。上车后看着窗外飘洒的细雨，感受手心牛奶的温度，脑海中不由得浮现了妈妈的那个微笑，不知是宽恕，还是关心，亦或是鼓励，笑容是那样柔美，给人以心灵上的滋润。

当我到班上时，已经7:50了。我冲进考场，却忽然发现，我竟然没有带笔，该去找谁借呢？在这个考场里我几乎没有认识的同学，好不容易找到一位。我看见他就像见到了救命稻草一样，求他借我一支笔，而他却说：“很不凑巧，我今天也没带笔，我也是找别人借的，帮不了你了。”我急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安，同位的同学似乎知道我在为什么而着急，于是，默默地递过来一支笔，我连忙向她道谢，她却只是微微一笑：“不用客气。”

考试进展的挺顺利的， 劫后余生的我长呼了一口气“吁——”接着我把笔还给了那位热心的同学，并且再次谢谢她的帮助，她仍就只是笑了笑。

唉——考试考完了，是啊。可是这回的正确率让我也着实有点担心，果不其然。试卷发下来时上面有红笔写的一个大大的78。这于我而言，简直就是晴天霹雳啊！这么多天的努力和付出真的白费了，就在我都打算放弃自己时，任课老师老师走到了我的身旁。批评还是有的，但更多的是鼓励……而让我至今难以忘怀的是老师离开时嘴角扬起的淡淡一笑。

妈妈的宽容与关心；同学的支持与帮助；老师的期望与鼓励都包含在一个不经意的表情中——微笑，我很幸福，我感觉到自己成长在爱之花构成的世界里——

这一天，闲来无事的我想在家里找点乐子，于是我到处的在家里翻找着一些老旧的东西，因为越老的物件往往能藏着一些让人意想不到的惊喜。当我翻开了一个又一个柜子时，我发现了一本封面是花花绿绿的册子，虽然是放在柜子里面，可上面的灰尘还是很明显的，尽管我不喜欢把自己手弄脏，可我出于好奇心还是把这个册子拿了出来了。

当我翻开这个册子后，映入我眼帘中的就是一张张的照片。在这里面，我看到了许多的人，主要还是以我的亲人为主，特别是我爸妈的照片挺多的，而且拍摄的地点还都不一样，有的都已经在其它省份了，更让我感到搞笑的是当年的穿着打扮和现在有很大的区别，可能那时候的潮流和现在不一样吧。

在这个相册里，随着我从第一页翻到了最后，我看到了一张最让我感到特别的照片。这张照片里，没有我的父母出现，只有几个小孩子站在桥上排在一排，我很快就认出他们了，这不就是我的表哥表姐他们嘛，一个个都才这么点大啊，而且穿的衣服都好幼稚啊，我看了后不免发出爆笑。这几个小孩子里，我认出了我的表哥和表姐们，可我却发现有一个才一点点高的孩子我不认识，于是我怀着严重的好奇心询问了我的妈妈。

妈妈在看到这张照片后也是一笑，在听到我的问题后更是笑的厉害了，对我说：“傻孩子，那个最小的孩子就是你啊”。当听到妈妈的回答后，我不免感到震惊，这个这么点高，而且只在脑袋上留着一揪头发的孩子居然是我自己?这可是我第一次看到我才几岁的样子。随后，妈妈告诉了我照片里的故事。原来啊，在拍摄照片的这一天，是妈妈这边的兄弟姐妹们都约好了，都带着自己的孩子出来拍几张照片来作为纪念，这是为了让孩子们和自己都留下一个回忆。

别看这张照片挺简单的，可在实际拍摄中，是发生了不少的麻烦事的。因为我们都是孩子，所以特别喜欢乱动，特别是我，这时候我才几岁，啥都不懂，一直在闹，这让摄影师一直都没能抓拍到一张效果好点的照片，最后还是给我买了个气球抓在手里，我才老实了下来。就这样，一个抓着气球的几岁孩子才成功地被拍进了相机里。

曾经歌德说过：读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

在我五岁的时候，我就会认字了。到了我六岁的生日会开始时，妈妈送给我了一本书，那就是四大名着之一的《三国演义》，我打开这书的目录一看，发现了许许多多有趣的小故事，如：桃园三结义，怒鞭督邮，温酒斩华雄，等等等等，所以，这本书我至今也没有读完，但是我知道了它的顺序，那就是‘分久必合，合久必分’。

一天，我拿起了妈妈送给我的《三国演义》，就趴在床上开始津津有味地读起‘过五关斩六将’的故事，脑海中不禁浮现出了关羽挥舞着大刀和敌人战斗的景象，一转眼的功夫，就到晚上十点半了，已经过了要睡觉的时间了，可是我还没看够呢?该怎么办呢?突然，我灵机一动，生出一个主意，我可以等爸爸、妈妈睡着了以后，再悄悄地溜进书房呀。于是，我开始了焦急的等待，终于听到了呼呼的鼾声，我兴奋地开始行动起来，正当我悄悄摸向书房，爸爸猛然喊了一句，我的小心脏吓得几乎要从嗓子眼儿蹦出来了，回头一看，爸爸翻了个身，并未再搭理我，原来只是梦话，我才放心地继续向书房挺进，终于到了我的‘目的地’。虽然是有惊无险，但是，我的心情依然很紧张，即便是这样，我依然带着紧张和兴奋的心情，认真地读了起来。我就这样读了两周，可是妈妈和爸爸依然毫无察觉。一天夜里，我正在读书，不知道为什么妈妈突然醒了过来，迷迷糊糊地转过头，发现书房的灯开着，就好奇地悄悄地打开了书房的大门，发现了我正在看书，因为那时我完全进入了书的世界，所以我根本没有注意到开门和关门的声响。

可第二天晚上，我正要打开书房门时，我突然发现，门是锁着的，所以，我没看成书。最后，我才知道那是妈妈锁的，当我问妈妈为什么锁书房的门时，妈妈笑了笑说：我是怕你第二天没精力呀。我听见了后害羞地笑了。

虽然，我以后晚上再也看不成书了，但是在早上、中午或下午，我都可以读书。随着日积月累，我认识了许多的好词、好句，就像赵恒说的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

"学问有什么捷径吗？"陶渊明一听这话便皱了眉头，他想责备少年幼稚可笑，在做学问时竟想找捷径。转念一想：少年是虚心讨教的，对晚辈应当循循善诱嘛！于是他严肃地说：“年轻人，常言说‘书山有路勤为径’，你可理解其中含义？”

少年听了似懂非懂，不很明白。陶渊明拉着他走到一块稻田边，指着一棵尺把高的禾苗说：“你聚精会神地瞧一瞧，看禾苗是不是在长高？”少年目不转睛地看了半天，眼睛都酸了，那禾苗却仍然和原来一样不见长高。他失望地对陶渊明说：“没见长呀！”

陶渊明又把少年带到溪边的大磨石前问：“你看看那块石头，那磨损的马鞍一样的凹面，它是在哪一天被磨成这样的呢？”少年想一想，说：“不曾见过。”

陶渊明耐心地启发诱导说：“要你看禾苗，是想让你知道，虽然眼睛观察不到，但禾苗的确是每时每刻都在生长的。如同我们做学问，知识的增长也来自平时一点一滴的积累，我们自己也没有觉察到。但是只要持之以恒，就可以见成效。所以人们说‘勤学如春起之苗，不见其增，日有所长’。”

少年点点头，说：“我明白了，这磨损的刀石是年复一年地磨损才成马鞍形的，不是一天之功。先生，我说的是不是？”

陶渊明赞许地点点头，接着说：“从这磨石，我们可以悟出另一个道理，‘辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。’学习一旦中断，所学的知识会不知不觉中忘悼。”

少年一下子豁然开朗，叩首拜谢道：“多谢先生，小辈明白了‘勤学则进，辍学则退’的道理，从此再不妄想学习妙法了。”陶渊明高兴地对少年说：“我给你题个字吧”。挥起大笔写道：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

少年恭恭敬敬地接过字幅，一直把它当作对自己勤学苦练的座右铭。

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱铢必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

【分析】这个小故事体现了佛祖巧妙的用人之道，充分发现每个人身上的闪光点，让他们发挥自己的优势。这个故事可以运用在因材施教的论点上。

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用暑假时间，我参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、通过的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。

总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。

那是一张照片——一张普通到不能再普通的照片，可它的内容，承载了我多少的回忆与思念!

照片里的我，正坐在好友梁一岭的身边，梁一岭侧着头似乎准备说些什么，而我满脸笑容的听着。背后是一片雪地，白茫茫的一片，洁白空灵。

那是一个寒风刺骨的冬日，梁一岭约我去公园堆雪人。我们奔跑着，欢笑着，对累了便停下拿着雪球砸来砸去，手冻冷了，冻红了，便聚在一起呵着热气。呵!那是怎样温暖人心的景象!

正当我玩的尽兴的时，妈妈笑呵呵的拿出相机：“来来!拍个照吧。”她将我们拉到一片空旷的雪地上，让我们坐好。“咦?怎么不动了?卡机了?”正当妈妈反复调试着相机时，梁一岭突然转头：“呐，我告诉你一件事……”我乐呵呵的上前去听，正巧快门被按动了，“咔”的一声。“我要转学了，对不起……”“什么?为什么转学?您拿到要离开我们了吗?”那是多么令人震撼与愤怒!——你的好友——的朋友，要离你而去了你却又一直被蒙在鼓里!“你知道的，我成绩很差……”辛辣与苦涩，如同鱼刺卡在喉咙，吐不出来，吞不下去。

回去的路上，两人都沉默不语。笼罩着世界的是那挥之不去的阴影……我一生的好朋友，就这么离我而去了?就这么分别了?!就这么再也不见了?!不!她没有不告而别!我永远是她的朋友!

时间，凝固在我最欢乐的时光，可那欢乐的背后，是多少苦涩与悲伤!每当我看见那张照片，世界总在不觉中布满阴霾。

时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：

一、指导思想。

坚持马列主义，毛泽东思想。高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。

二、基本情况。

这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一.1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。

三、教材特点。

初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

四、教学目标。

力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

五、具体措施。

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。

在我童年时代，我就对探险产生极大的兴趣，我十分希望自己能成为一名探险家。在2021年的一天，我的理想实现了，我以优秀的成绩考上了“探险学院”。在学院里我学到了不少知识，对以后成为一个真正的探险家打好基础。

一天，我正在家中休息。突然接到一份英国科学院发来的中文电报，上面写到：“请到刚果野猩林探险，马上出发。”我马上拿出多能背包，装上耐热耐寒，防火衣，高营养食物，喷射鞋，红外线激光枪和激光剑，就来到我的高速飞船“黑鹰”上，我开动“黑鹰”，输入要去的地方，三秒的时间，我就从中国来到了刚果。“黑鹰”降落后，我走出飞船，用喷射鞋，几分钟就到了野猩林。我关了喷射鞋，慢步走，了一会儿，从前方传来狮子的叫声，我马上趴下，向发出叫声的地方爬去。一幕令人会失声大叫的场面出现在我的眼前。四只雄狮面对一只银背猩猩。

四只狮子同时向猩猩扑来，那只银背猩猩左一闪，右一躲，躲过了两只狮子，另外两只向猩猩爪去，猩猩猛地一拳，把一只狮子打飞出几米远，另一只被猩猩一拳打在头上，打得脑浆飞溅，死了。被猩猩躲开的两只狮子，又向猩猩扑去，猩猩先是一脚，把一只狮子踢落山，另一只被猩猩压在地上，揑着气管死了。最后那只狮子被猩猩打死了。猩猩大叫，我不由得一惊，动了。那猩猩向我追来，我马上按喷射鞋，猩猩已把我压在地上，我正想用激光枪，但它松手了，我一看，原来是在“探险学院”的养猩猩。猩猩请我到它“家”，又给香蕉、又给鸟蛋。几小时后，我要回去了，我们依依不舍地分别，我又坐上了“黑鹰”，飞回了家。这次探险令我知道，人和动物之间是有感情的，我想告诉全世界人民，不要杀害动物!

“吼吼吼……”我的猩猩闹钟把我叫醒了，原来这是一场梦。

说实话，我做梦都想当一位探险家，俗话说：“功夫不负有心人”。我相信，我只要努力学习，立下大志，将来一定能有这么的一天!