优秀教育叙事范文100篇初中教师教育故事20篇

我靠在列车的车窗上，看暖暖的阳光打在白色的窗帘上，窗外群山仿佛黛洗。一条小溪在山间欢笑着，被阳光映出一片粼粼的波光，就像是专程来送别的一样。

我是在这明净的溪边长大的孩子。

春天，溪的两岸繁花似锦，是一年中难得的好景致。奶奶总会抱着我在溪边散步，时不时指着一丛丛明艳的花朵教我它们的名字：“这是桃花，这是迎春花，它是春天开的第一种花，这是杏花......"可我却无心跟着奶奶学习它们的名字。小溪的水澄澈透明，倒映出整个天空的影子，鱼儿肆意地在初春的溪里，仿佛穿梭在天际。我的目光也随着鱼儿的身影游向远处嬉戏的儿童、洗衣的大婶，又转向路过同我们打招呼的人身上，再转回奶奶笑容洋溢的脸上。

溪水撞击在岸边的石头上，清脆的声音隐隐透过车窗，像是在唱一支送别的歌。

小溪的夏天，溪水丰盈，连水浪拍在岸上的声音也格外动听。奶奶在晚上也总会抱着哭闹不休不肯睡觉的我，来溪边看星星，嘴里哼着不知名的曲调。黑色的天幕下，繁星点点，银白色的星星闪闪烁烁，距我仿佛格外的远。村子笼罩在一片宁静之中，只有星星点点的光。我总是这样不知不觉熟睡在奶奶的怀里，梦里都是悠远的溪流声和奶奶的歌谣。

小溪在山间唱着歌，泛起洁白的浪花。

秋天，是一个鱼蟹肥美的季节，也是我们这一群孩子的季节。整个白天小溪里都回荡着我们的声音。我们一边嬉笑一边忙着捉鱼，在一起比试谁捉得多、谁捉的大，翻开石头就有十几只螃蟹四散而逃是常有的事。而太阳总是在欢笑声中不知不觉西斜。有家长来催促孩子回家了，伴随每一声呼唤的是一个同伴一脸遗憾地说再见，然后脱离我们捉鱼的队伍。奶奶也会，在河滩上喊我的名字，先是叫我的小名，唤上几遍还不见我，便开始叫我的大名——奶奶要生气了!我不敢再磨蹭，连忙把小鱼篓甩到背上，说声再见，就赶紧去找奶奶。奶奶一见我就要来揪我耳朵，我忙叫嚷着饿了要吃饭，奶奶一脸无奈一脸疼爱地牵起我往家走去……

就这样，小溪伴我走过了春夏秋冬，伴我渡过了五彩斑斓的童年。就这样，在小溪的滋养下，在小溪的怀抱中，我慢慢地长大。

列车豪无留念地驶向前方，而小溪也在一处山脚拐弯之后距我越来越远了。我挥了挥手，对那片粼粼波光轻轻说了声“再见”。我知道，不管我去向何方，小溪都会在记忆里奔流不息，奋力向前，唱着祝福的歌。

有一次，亨利和一群小伙伴在外面玩耍时，发现了一只受伤的小猫，它骨折了。亨利抱着那个可怜的小家伙飞快地跑回了家。

爸爸，爸爸，快帮帮我的。他一进门就冲着父亲大喊起来。

什么事？怎么这么惊慌？父亲奇怪地问儿子。

这只小猫受伤了，快想想办法。亨利焦急地说道。

父亲让他抱着小猫一起去找自己的一位朋友。他是一个出色的外科大夫，对于他来说，接好一只小猫的腿骨是一件轻而易举的事。

后来，这只小猫得到了康复并成了他们家庭中的一员，亨利也由此而多了一个小伙伴。

由于这件事，亨利迷上了生理学和医学，并真正地热爱上了知识——这一人类最美好的东西。

爸爸，医生太伟大了！有一天，看着得到康复的那只小猫，亨利感叹道：如果没有医生，这只小猫永远也不能再走路了。

是啊，如果没有医生，不仅猫不能得到恢复，我的们人类也会有吃不完的苦头。父亲说道。

爸爸，我的也想成为医生，这能行吗？亨利看着爸爸，他的眼神似乎在期待着爸爸的肯定。

为什么不能？只要你努力学习，并掌握必备的医学知识，你就能成为一名优秀的医生。父亲笑着对儿子说。

真的吗？亨利的眼睛中流露出兴奋的目光。

当然是真的，爸爸什么时候骗过你。

那么，你教我的吧。亨利说道。

这个我的可做不到，因为我的不是研究医学的人，不过我的可以先教给你一些简单的有关医学的知识。

医学的知识？

是呀，掌握医学的知识是成为一名医生的第一步。父亲把他带到了书房，并将自己收藏已久的一副骨骼标本拿给他看。

就这样，亨利慢慢对人体发生了兴趣，并开始学习生理学。

【教育哲理】：

空泛的说教不一定能够达到教育孩子的目的，而通过生活中的某个事例对孩子进行启发教育，有时却能够起到很好的效果。

静水悠悠，带不走如烟往事;岁月静好，终不敌如卷沧桑。时光飞逝，日月如梭，斗转星移之间，事已变迁，人已换颜，只有那些被照片定格的瞬间，才永远让人遐想，难以忘怀。

初春的清晨，纷扬的雨丝若曲终回环，轻轻落下。我喜欢在这个时候翻翻相册，回忆过去，感觉那滴滴雨水正像过去的往事，在记忆的长空中飘飞。此时我手里拿着一张薄薄的照片，只见上面有一位稚气未消的女孩，脸蛋红扑扑的，脸上虽有疲惫却遮不住浓浓笑意，手里紧紧捧着一张荣誉证书，上面用金灿灿的大字写着：“高艺萌同学：恭喜你!在第四届“诗与远方”青少年国学盛典中荣获沈阳市决选特等奖。”每每看到此，我就想起了在初赛海选现场的淡定从容、辽宁体育馆千人复选现场的书生意气和市总决赛现场的挥斥方遒;更想起了童年时学习诗词的点点滴滴……

孩提之年，牙牙学语。犹记得刚上幼儿园时，爸爸就经常把我抱到他的膝盖上，拿着《唐诗三百首》一句一句地读下去，让我跟着读。当时我还小，连字都认不全，但现在还依稀记得我会背的第一首古诗是陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”虽然当时还不大理解诗中蕴含的感情，但爸爸一字一句的诵读，却把诗词的种子深深地种在我的心里，常润心田。

髻角之年，初显成熟。在我上小学时，意外迷上了南唐后主李煜的词。从早期描写精细、气象华贵、构思新颖的“佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅”，再到亡国入宋时的“多少恨，昨夜梦魂中”，最后到他为之失去生命的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。当时，我对于这种亡国之痛的悲激之情还不太理解，但后主李煜的一生却给了我极大的触动，也让我痴迷般爱上了唐诗宋词……

冬去春来，时光荏苒。终于，池塘生春草，园柳变鸣禽，我不经意间登上了辽宁省“青少年诗词大赛”的舞台，虽然止步于总决赛，但我探索诗歌的兴趣越来越浓了，也深刻体会到中国诗词的意境之美。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我会在努力拼搏的道路上越走越远，在途中，也一定会留下许多精彩的瞬间，留下照片里的故事。

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用暑假时间，我参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、通过的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。

总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。

美在身边

一个星期日的早晨，懒洋洋的我还躺在床上睡懒觉，虽然在睡梦中，但我偶尔听到了一些杂音。拿桶的声音，洗衣机的声音，总之这些杂音把我给吵醒了。我掀开被子，穿上外套，走到大厅去了。只看见妈妈在打扫卫生，她扫完地后又拖了地，接着去洗衣服，把家里打扫得干干净净，然后她去煮饭给我们吃。这，就是美，一个人的内在美，当然，我认为妈妈的外在也很美。妈妈不管有多辛苦，她都会照顾好我们，把家里打理的整整有条，把青春都献在了照顾我们的身上和打理家庭的份上了，此刻，妈妈是最美的。我不止看过一次妈妈最美的样子，我天天都看见了，每时每刻都看见了，在我心中，在我眼里，妈妈是那位可以让家人的衣食往行像模像样，把家里打理好的美女人。那天下午，我看完书后便走到饭厅拿东西吃，在走去饭厅时，我看到了妈妈在厕所里洗鞋子，那么冷的天，妈妈的手经过冷水的冲洗去洗鞋子。这一刻，是美的，最美的。我懂了，爱就在身边。我清楚的看见了妈妈的手通红通红的和脸上的皱纹，但她是美的，那些皱纹就是美的象征，是妈妈为了我们而辛苦才种下了皱纹，因此这些皱纹是美的，妈妈是美的。和往日一样，我在房间里看书，只见妈妈匆匆忙忙的从房间门口经过，她是去接弟弟，我跟了过去看，妈妈那匆忙的脚步，脸上都有汗水了，妈妈是那么辛苦而又美啊!就为了准时接到弟弟，把身上弄的满是汗水。妈妈把弟弟接回来后就教弟弟写作业，这个时候，妈妈也是美的。我看得出，妈妈虽然辛苦，但妈妈高兴，她把我们照料好了，她有满足感，她感到幸福，而我依然还是觉得她是美的。

走在大街上，常常可以看见清洁工阿姨在扫地。清洁工阿姨从不抱怨，她非常尽责，把垃圾全清理干净。有些人随随便便，轻轻松松的就丢下一片又一片的垃圾，积少成多，而清洁工阿姨却要辛辛苦苦的清理一片又一片的垃圾;垃圾慢慢减少，而清洁工阿姨的疲劳也随着慢慢增加。垃圾被清洁工阿姨扫干净了，堆成一袋又一袋……其实，仔细用眼睛发现，你可以看到美就在身边。这，就是美。清洁工阿姨的美，不是人人都可以做到的，她的辛苦，她的疲劳，都体现了美。清洁工阿姨很辛苦，但她是快乐的，她清除了肮脏，给大家一片干净，她是美的。

在学校，老师细心的给我们讲解题目，老师的用心良苦，是美的。有些时候，老师为了给我们讲课，嗓子也哑了，但老师还坚持着讲，老师是美的……妈妈的美、清洁工阿姨的美、老师的美、同学朋友的美……

美，其实就环绕在我们身边，不是没有美，而是我们还没有发现美就在身边。

28年的复式班教学生涯，桦甸市二道甸子学校荒沟庙教学点教师梁淑华没有惊人的业绩，没有辉煌的成就，有的只是农村人的宽厚、善良和对农村教育事业的执著。

刚参加工作那年，梁淑华被安排到建设屯教学点。当时村里穷，没有固定的教学场所，教室就设在生产队废弃的办公室。

梁淑华找家人和邻居维修了破旧的校舍，求人用木板搭起简易桌椅，粉笔和墨水自己掏钱去买。20年里，她所在的教学点先后6次搬迁。面对这样艰苦的条件，梁淑华选择了坚守。

为了山里的孩子，梁淑华可没少吃苦。教学点的学生来自周边4个自然屯，2008年之前，村里没有公路，孩子们都是步行上学，最远的离学校3.5公里。

考虑到孩子们年龄小，山路崎岖，她就每天伴着家远的孩子一同上学，替他们背书包、饭盒。冬天下大雪或春季开化，遇上难走的路段，她就一个一个地把孩子背过去。晚上，她再把学生一个一个送回家。

20个孩子全部带饭，梁淑华细心照顾，从未让孩子们吃过一顿凉饭。农忙时节，孩子们的早饭、午饭都由梁淑华照管。

冬天，她每天都要细心查看孩子们的鞋里是否湿了，把湿的鞋放到火墙上烘干。对留守儿童，她帮助他们剪指甲、洗头、洗脚、刷鞋、洗袜，还常把他们领回自己家吃住，缝补洗涮、辅导功课。

遇上不好的天气，学生回不了家，她就领着他们住到亲属家。2010年春，一连几天罕见的雨雪，山间的道路无法通行，她带着孩子们连续3天寄住在亲属家。一个叫张哲的学生拉肚子，梁淑华煎药喂药，夜里一遍遍陪孩子去茅房。

梁淑华曾有一个幸福的家庭，丈夫有文化、有素养，事业有成，在村里出类拔萃。2001年，丈夫外出务工意外遇害。丈夫走后留下年迈多病的公婆、上小学的儿子和6万多元的外债，当时她无法接受这个残酷的现实，精神几乎崩溃了。

暑假过后，她准备和孩子们辞别，专心持家。可当她走进教室，看到孩子们那一张张熟悉面孔、一个个求知的眼神时，她最终还是选择了留下：“家长把孩子托付给我，是无言的信任，我不能辜负了他们。”

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时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：

一、指导思想。

坚持马列主义，毛泽东思想。高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。

二、基本情况。

这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一.1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。

三、教材特点。

初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

四、教学目标。

力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

五、具体措施。

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。

今年第1号台风的名字叫“珍珠”，虽然它的名字很好听，但它带来的危害可不是那么好。

今年的1号台风属于早台风，它是近50年影响厦门最早的台风。它比1961年的3号台风还要早2天呢！这次台风在厦门感觉风力不大，可是雨下得很大。17日下午放学时，学校广播里说要我们注意看厦门电视台的通知---如果下暴雨就停课半天。“嘿嘿，没想到台风还能带来这等好事。”我心里暗笑。17日晚上，雨哗哗地下，就像很密的帘子，一片一片往下落，落到地上，雨水在地面上溅起了一圈圈的波纹。果然，从电视里看到了教育局通知：第二天上午停课半天，“停课了，停课了……”我高兴得用《大长今》的调子唱起了我的停课歌。第二天起床，雨停了，往窗外一看，呀，马路上涨大水了，我从来没有看过厦门涨这么大的水，外面好象变成“水乡泽国”了。我饶有兴趣地从窗子向外望去，看到许多行人都卷起裤管，手里拿着鞋子往前走。远处的大马路上，有几辆车想冲出积水，轮子都被水淹没了，就像一只小船一样。太好玩了！有的车熄火了，后面的车也跟着停下来，一排车都抛锚在水里。我想：如果教育局没有通知停课的话，我就要乘着小船去上学了。中午，爸爸下班回来，说：“早上我穿高统雨鞋去上班，水都快淹到膝盖上了，好不容易踮着脚尖走过了马路，可是很多公共汽车都停开了。”中午，水慢慢地退了，马路上显得有些泥泞。

这次台风虽然给我们带来了意外的“台风假期”，但是它给厦门也带来了不小的损失，有的广告牌被吹坏了，有的树被吹倒了，还有山体滑坡……到了晚上，我看到清洁工人还在忙碌地冲洗马路。希望以后台风不要来厦门了。

[台风来了_初中叙事作文

今年寒假，我按要求参加了以“提高有效教学能力，促进学生有效学习”为主题的2013年集中培训学习，目的在于引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，帮助教师提高师德修养和法制素养，全面提高教师依法执教的意识与能力。通过培训学习，我受益匪浅，感触很深。学习体会如下：

与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等，通过学习，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务，我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。1986年实施的《义务教育法》把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。今后我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。

《未成年人保护法》让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等。教师要关爱学生，就必须尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展;“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，教师要做学生的知心朋友，就要对学生倾注饱满的热情，要面向全体学生，更要时刻关心后进生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，在学习和生活细节上关心他们。体罚学生是不对的，体罚和变相体罚是对学生身体和人格尊严的双重伤害。要告别体罚，教师必须树立现代教育观念，增强法制观念，提高自身素质和修养，规范自己的教育教学行为。让我们在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成长!

有偿家教是指少数教师利用节假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。近年来家教作为有偿服务行为，引起了社会的关注和讨论，省、市、县教育主管部门多次下发文件禁止有偿家教。因为“有偿家教”影响了教育的整体形象;“有偿家教”玷污了教师职业道德;“有偿家教”违背了教育公平的原则;“有偿家教”不利于教学质量提高和学生成长。作为教师要始终牢记教书育人的神圣职责，严守教育法规，要加强学习，提高自身的职业素养，遵循教育规律，遵守教学规范，身正为范，为人师表，自觉地坚决抵制有偿家教，做学生健康成长的引路人。只有这样，无愧于教师这神圣的称呼。

精神凝聚力量，榜样引领方向。在2013年集中培训活动中，聆听了“全国最美乡村教师”潘立华老师先进事迹。他在海拔千米的深山教学点，持续任教37 年，在平凡的岗位上做出了不平凡业绩的感人事迹深深地感染了我。我要以潘立华老师为榜样，学习他坚守不计回报，默默奉献的信念，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，在农村偏远山区奉献无悔的青春;学习他践行为人师表，教书育人的原则，在学生心目中树立起最崇高、最有威信的榜样;学习他那颗至善大爱的心，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守可以没有大师，没有大楼，但决不能没有大爱的坚韧信念。我们要以潘立华老师为榜样，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，树立正确的人生观、价值观，弘扬人民教师忠于职守、无私奉献的高尚品德，立足岗位，甘于奉献，努力办好人民满意教育，同心共筑中国梦。

总之，我们每一位教师，要深入学习贯彻全县教育工作会议精神，以“转作风、提效能、攻难题、重落实”十二字为指针，凝练经验，唯实创新，以更大的决心、更多的精力，再接再厉，把教育事业科学发展的各项工作落实好;要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里。

“啊!啊……只要人人都献出一点爱，世界将更加美好的明天。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……

当我读了《爱的教育》后，我对它又有了进一步的了解。

《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。

而如今的社会上，有些人则非常势利，他(她)们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。

反之，与人方便，与己方便;善待别人，等于善待自己;给别人幸福，就是给自己幸福;温暖别人的同时，也温暖了自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

“人间情，不分天南地北，暖你暖我;献爱心，莫谈贫富‘贵贱’，人人可为。赠人玫瑰，手有余香。献给他人一份爱心，留给自己一份春天。”真情，让你我心灵相通;真情，使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱，真情可以到永远。

愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。

我相信：“只要人人都献出一点爱，世界将更加美好的明天”。

回望那曲折蜿蜒的石子路，那妖娆的带刺的玫瑰，还记得来时的路，炙热的心，满腔的热情，然后坠入深渊，有过一蹶不振但一直渴望光明，从未成功但一直努力。然后，成就现在的我，这就是我的脚印，我成长的足迹。 Looking back at the tortuous meandering stone road, the enchanting rose, remember the road when it comes, the hot heart, the enthusiasm of the cavity, and then fell intoThe abyss has been sluggish but has been eager to light, never succeeded but has been working hard.Then, to achieve me now, this is my footprint, my growth footprint.

我观星月，万般比星辰却不给我答案，我观沧海，波涛泛滥却不给我答复，我观大地，万物沧桑却不给我答卷。观者，自清，而我却从未清楚如此忙碌是为了什么?那充满未知与神秘的明天?我还在和自己对峙吗?

春风一笔带过，只留下嫩叶嫩芽，那便是开始，谁不是从此开始的?万类霜天竞自由，何人无起点?还有那所谓的起跑，起跑时留下的脚印是飘逸的，是最美好的，也是最帅的。与众不同的脚印啊，我的成长也从此开始，也许再次回到原点时，不过是脚印不一样大了罢，还是那么熟悉却更加有力的划痕啊。那再一次的开始，是新生，是成长。

雄鹰展翅，鲤跃龙门，子女之梦，亦是父母之梦。梦其龙，梦其凤，梦其辉煌腾达，梦其平平淡淡。不论父母梦见你是什么，那都是对你的无限希望与无限担忧，忧其心，忧其身，忧其一切。此乃父母之忧，父母之梦，父母之所谓。

愿风永吹大地，吹起我飘逸的长发，成长的路上亦有困乏，那又怎样，收拾行李，整装待发，即使前路漫漫，即使不停倒退，回到原点，依旧重新出发，重新开始我新的脚印，与我旧的脚印重合，形成了一道辛酸却靓丽的风景线。

我的成长，与谁不同，不过亦是前路万般艰难，不过也是粉身碎骨也要完成的梦。也许梦想总是遥不可及，但青春年少的我们不会放弃。花开花落又是一季，时间你等等我的脚步?时间飞驶，洗涤一切伤痕，化悲痛为力量，洞穿一切道路上的荆棘，封存的不过是让人不想忘记而又美好的曾经，这一切将成为我成长道路上一条雄伟而壮阔的血路，感恩过往，我命由我不由天!

成长的足迹是我记忆中那永恒的蔷薇。

每个人的初中生活都不同，但就是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来。三年的时光就要悄悄过去，回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了的叫声已经开始了，背不完的古诗句，看不完的物理公式，做不完的数学题，一切的一切平常地进行着，而我们却在离开学校的时间中，忙碌着、奔走着，下课再也看不到同学们嬉笑打闹的身影，再也看不到同学们下课的高谈阔论……，这一切都就是因为我们初三了，我们要中考了，这一切都如瞬间，在我的脑海里深记铭刻，挥之不去。

记得初一时，我们还就是什么都不懂的小孩子，认为初三好遥远，远的遥不可及。而现在却感到怎么这么快!不知不觉都初三了。妈妈说我都初三了，还就是那么贪玩!我喜欢漫画，可在初三，中考的倒计时中，我必须把它无情地收起!收进我的储藏箱;我还爱在梦幻般的科幻书中漫游，去感受那奥妙无比的科幻世界;可这一切我都将他们收藏起来，拿起我的红蓝绿课本，背起“前无古人，后无来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”记各样的公式，继续着我剩余的充满着紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。

我思念以前的小学和初中生活，没有做不完的习题，上不完的课程和老师、家长的不停叮嘱，再叮嘱，要抓紧时间，要学好知识，为国家社会，也为了自己的将来和美好的生活……。

回首初一初二，幸福、快乐，无忧无虑，但现在，我们大了，承担的胆子重了，肩上的责任大了，虽然我无比怀念那时的生活，但毕竟我们我们在成长着，我们不能老停留在原地，不用长大，我想通过我们现在的努力，不久的将来，我们才可以为我们以后的生活增添五颜六色的色彩，享用五 花八门的假日，遨游神秘无比的科幻世界。

每个人的初中生活都不同，但就是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。

“同雷，把你的房间打扫一下。”爸爸喊道。我答应到：“好，好。”翻翻这本书，挪挪那个凳，这就要搞定，就在我收拾书桌的时候，发现了一张被灰尘掩埋的彩色照片，擦拭了几下，看清楚了，我的思绪飞到了小学时代，那时我才上三年级，也是我梦想开始的地方。

因为喜爱篮球，所以爸爸把我送到佳业篮球俱乐部训练，初来乍道的我，对那里的一切都不熟悉，都要从零开始！看见教练，才有了熟悉感，他姓师，2米多的大高个，留着胡子，说起话来，也是非常的严肃，可他身上总透着一种亲切感，听说他曾是信达的扣篮冠军，这让我心生崇拜，我们私下叫他“老师”。开始训练了，好多的动作都不熟练，“老师”就手把手地教，话语令人放松，一点也不紧张。

随着时间的推移，我的球技也在不断地提高，在五年级时我参加了人生中第一次正式比赛，在球馆里，其他队友都坐着，只有我一个人走来走去，心中充满了紧张和无助。就在这时，“老师”喊道：“换人。”他的目光扫了过来，无情地将我换上了场，我的自信溃不成军，低着头冒着冷汗走上场地，接下来的比赛，我像一只无头苍蝇东跑西撞，完全不知道该如何去打？突然在一声哨响后，“老师”叫了暂停，他看着我们个个气喘吁吁，说道：“每个人都会有人生的第一次登场，也都会有紧张的心情，调节好自己的心态，把比赛当作平时的训练，放松心情，发挥自己最优秀的一面。”在“老师”的鼓励引导下，我们再次踏上了球场，比分随着自信回归而越来越高，拿下了那场比赛。接下来的比赛更是势如破竹，最终获得了小学组总冠军，我也高兴地跳了起来，“老师”说：“同雷，今天发挥的不错，但人生的路还很长，希望你们每个人都能自信乐观，成为人生的主角。”赛后，我和“老师”合影留念，也记录了我第一次的球场历练。

当今天再次看到照片中那个稚嫩的小男孩时，我微微一笑，心想：现在我已经是一名中学生了，但在学习和生活中也常有不自信的退缩表现，需要用刻苦努力和自信乐观的态度去面对，去走好人生的每一步。

12年前，上帝交给我一个任务：体验做人。我开心的答应了，本以为是小菜一碟，但是，我想错了，我没有想到，做人竟然那么坎坷（凭我小学生活）。

小学时，同学们都欺负我，每天背着作业本都快塞不下的书包，每天以泪洗面。有一天，我经过教室，听到了最不想听的对话。“唉，你说她这么笨，怎么还有脸上学 ” “你不要这么说她，但她也真是的，要成绩没成绩，要个性没个性，你说她笨吧，人家知道宽容是美德，你说她不笨吧，成绩又那么差”。我听了，不争气的泪水在眼眶直打转，便默默的走开。“喂，你怎么了，是不是有人欺负你？”“对啊，有人欺负你的话找我们，我们揍他”“没事！”我早已习惯了这种回答。终于小学毕业了。我~后悔答应上帝了！晚上，我梦到了上帝，上帝对我说“孩子，人间有幸福，只是你没有找到属于你的幸福，再等等吧！”“好吧！”我委屈地说道。我想，人间只有倒霉，不可能有什么幸福，但这一次，我又想错了。

我升入了初中，有了许多朋友，有了尊严，有了信心，也有了奋斗的目标。又是一个阳光明媚的一天，我连连遇到了许多好事。晚上，我又梦见了上帝，我说“我可不可以继续做人，做一个幸福，快乐的人”“当然可以”上帝爽朗的笑声升起了我心中的太阳。

在一个茂密的大森林里，繁华似锦，大树长得仿佛比天还高。森林里什么都有。小动物在那过着幸福快乐的生活。直到有一天，一只小黄鹂在枝头唱歌，大家正在欣赏它动听的歌声。突然“啪”的一声响，远处的一棵树上，一只小猴从树上掉了下来。原来它中枪了。

随着这声枪声的响起，森林被笼上了一层阴云。从这天起，森林里被不知何处来的一群人占踞了。他们打猎的打猎，砍树的砍树，森林里再也没有了欢歌笑语，再也听不到悦耳的鸟叫声。森林在短短的时间变了样。树木只剩下了一个个树桩，小草枯萎了，百花凋谢了，树林里不像平常那样吵闹。那美丽的森林就这样被人类破坏得已经不行了。

听!一棵棵光秃秃的树桩在那儿呜呜地哭泣，小动物无家可归只能四处躲藏。太阳或辣辣地炙烤着大地。城市的气温也由于人们不注意环保逐渐上升。人们实在无法忍受高温的折磨，纷纷乘车来到森林。可他们走进大森林，却感觉不到一丝的凉快，听不到知了的鸣叫，也见不到小动物的身影。这能怪谁呢?

面对酷暑炎热，面对已经破坏的一切的一切。人们开始的自己的反思。他们开始大面积的植树、铺草坪。开始尽全力地挽救被自己破坏掉的森林、城镇……

日子一天天过去，森林恢复了原来的模样。黄鹂鸟看着着生机盎然的大森林，高兴地在枝头唱起了歌;一群小猴在树上蹿上蹿下;小白兔在林间漫步，找寻它最喜爱的蘑菇……

在森林的入口处，人们为了牢记过去的教训，立了一块石碑，碑上写着“爱护环境，保护地球家园。”

在一张张照片背后，往往记录着一段段美好的回忆，但却又有那么一两张会留下令人永生难忘的记忆!

同学们都知道，我的父母是专搞生意的商人，以他们的辛勤劳动在家乡这块热土上红红火火地操办了个不大不小的商店——“彩虹超市”。真可谓是白手起家。由于生意忙，我的父母很少出门，每天都生活在忙忙碌碌的生活节奏中，一个堆满杂货的货架，一张收营桌，一个普普通通的玻璃柜和今天的主角——我的父母，就构成了他们最幸福的照片。可谁又知道，在妈妈的笑脸背后，在爸爸魁梧的身影背后，在“彩虹超市”背后，在这张平凡的照片背后，有着不平凡的、催人下泪的故事——

刚刚开始做生意的时候，我的父母连做生意的本钱都没有，亲朋好友热心地掏出一部分资金支持我们做生意，就这样，一件仅四十平方米的店铺就落成了。店铺虽小，但顾客却不少。为了尽快还债，我的父母极其节俭，一天从早忙到晚，有时候连早饭都来不及吃，就算再苦再累，再忙再饿，也舍不得吃一包糖，哪怕只是一粒小小的水果糖，他们也很心疼。不仅如此，妈妈几年也舍不得为自己编制一件衣服，偶尔会为爸爸制件大方得体的衣服，连这也是因为爸爸时常会参加商业会议什么的。妈妈不仅自己勤俭节约，对我更是如此。

有一次节日，妈妈好不容易抽出时间，带我去逛街。经过一个玩具店，我觉得特别有趣，就拉着妈妈非要她买给我，妈妈听后，轻轻地抚摸着我的额头，说：“好孩子，挣钱不容易啊!要是超过两元咱们就不买好吗?”我勉为其难地答应了。我绕着玩具摊转了转，选了又选，挑了又挑，一个可爱的芭比娃娃深深地吸引了我，我对她简直爱不释手。“这娃娃五元一个，小姑娘你真有眼光呀!”店主冲我们笑了笑。“谢谢，我们不要了!”妈妈一口拒绝了，拉着我就走。我很不高兴，一直是嘟着个小嘴。妈妈见我一脸地不高兴，便在路旁买了个五角钱的纸风车。想到妈妈的苦衷，我体谅了她，便也高兴了。

我的父母时时刻刻都以他们的言行举止教育着我。教会我许多做人的道理，悟出了人生的真谛!

这张照片对我来说，有着特别的意义。我将永远把它保存在我记忆的长河里!

一失足成千古恨，人们打死都不愿让自己和错误联系在一起，但我们有没有有认认真真地想过，出错到底会给我们带来什么？

项羽一把火烧了阿房宫，秦始皇不顾民愤修筑万里长城，八国联军火烧圆明园……都是莫大的错误，留下了让人悲哀的遗憾。

可是自秦始皇以后，鲜有国君花大手笔再筑富丽堂皇的宫殿，都知那样会祸国；现在留下了雄伟壮观的万里长城，多少人拍手叫绝；八国联军的一把火，烧起了国人的愤怒，终于有不再坐视不管的人挺身而出，宣扬新政权。

换句话说，出错把人们唤醒，勒紧了悬崖边上的马；再抽象地说，出错是把双刃剑，沉溺会毁掉丰功伟绩；不挠就会再创佳绩。

爱迪生的一个出错，毁了他整个实验室：他半生的心血，后来他却依旧发明了那么多让人新奇的科技产品；诺贝尔的一个出错，害死了他的哥哥，后来他终于发明了安全且威力大的火药；爱因斯坦的一个出错，原子弹“小男孩”的攻击力减小了三分之一。可当原子弹被投到长崎时，他庆幸少死了三分之一的人……

出错能造就坚强与成功。

世界上不缺乏美丽的错误。“蒙娜丽莎”没有眉毛，她的笑容才显得神秘；毕加索一时手抖，扭曲的线条才显出《亚威农少女》的狂野；维纳斯的断臂，让人们更仔细端详她美丽的面庞而不是称赞她的纤纤玉指多么好看；米开朗琪罗在教堂顶上绘画时，因连贯装饰不够而产生的失误才让人夸赞人物的栩栩如生……

塞翁失马，凡事都有两面性，我想出错也是如此。不出错非真英雄。

在丑陋中寻找美丽，在失败中寻求成功，在黑暗中追求光明——乃真英雄也。

翻开我的成长档案，里面记录着我的喜、怒、哀、乐，最让我记忆深刻的还是二年级时的那次夏令营。

当时，听说学校有个夏令营，我很高兴，便报了名。可是，老师说夏令营有十天，还要住校。我一听到要住校，就有点不愿意，我可从来没有离开过父母啊！爸爸妈妈听了，立即召开了家庭会议。爸爸说：“我同意孟参加，这是个好机会。”妈妈听了，坚决反对，因为不放心我在外面，怕我吃不饱、睡不着……我也有点舍不得。经过好一番讨论，最终全家还是决定让我参加这次夏令营，让我有个锻炼。

第一天夏令营生活开始了，白天一切顺利。可是到了晚上，我就睡不着了，很想家。以前，每天晚上妈妈都会跟我道声晚安才走，而且我还会把一天的事情告诉妈妈呢！我感到很难过，真希望夏令营早点结束啊！可是，现在才是第一天啊，还有九天才能回家，怎么办呢？我真想马上就回家呀！不过，我来这里就是为了锻炼自己的呀，不然就失去了意义。我闭上眼睛，终于进入了梦乡。

第二天，我醒得很早，居然在老师来叫我们之前便起床了。我突然觉得自己精神十足，看来昨天睡得不错呢。这一天我似乎慢慢习惯了，开始融入到集体里了，和同学们一起快乐地玩耍，渐渐忘记了想家，晚上也睡得很好。

终于，闭幕式在不知不觉中来到了。这天，我们化了妆，穿上了漂亮的服装，站上了音乐厅的舞台。台下的都是家长们，每个人脸上都带着笑容。在回家的路上，妈妈给我竖起了大拇指，说：“真是太棒了，你终于学会了独立！”我也有点吃惊，没想到我居然离开家，在学校生活了整整十天，每一天都让我非常难忘。

这件事已经过去两年了，我却一直没有忘记，也没有忘记“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。

[成长的故事初中一年级作文

转眼间，为期七天的上海世博夏令营已经结束。在这七天里，有欢笑、有泪水、有感动也有收获。这次的夏令营让我们集体走出家门，体验生活、学习自理、开拓视野、增长知识。同时，在上海我们也留下了许多精彩的瞬间与美好的回忆，我相信这些记忆将成为我一生的财富!

头三天，我们进行了军式化拓展训练，刚开始训练时、大家面对陌生的教官还有些胆怯，但经过几次授课后，紧张的心也就松弛下来了。在拓展中，大家经历了队形操练、勇者闯关、巧通迷宫……多种活动的磨练，尝到了当一名军人的艰苦和勇敢，也是我第一次深刻地体会到什么才是“苦”。当我们回到公寓时，就像回到了另一个可爱又温馨的家。这里有温暖、有互助、有宽容还有关爱，大家像亲人一样有说有笑、互相帮助、互相照顾。记得有一天晚上，因为非常累，所以没有洗衣服就睡了。谁知第二天早上我们每个人的衣服都变得干干净净，后来才知道时陈校长替大家洗的，我们顿时感动无比。像这样的事，数不胜数。集体的关爱和快乐永远铭记于心。

当然，最令人激动、兴奋的还要数游世博的那两天了。世博会简直就是一个大学校、大课堂、大舞台。这是一个世界的大盛会、一个多彩的展示台。这里有不同国家、不同种族、不同文化的展馆。130多幢形态各异的建筑群，展现了各种各样的名族风情。是我们和全世界全方位零距离的接触，也让我们尝到不出国门、游遍世界的滋味。在这么多的场馆里，给我印象最深还要数丹麦馆了。丹麦馆的外表呈米白色给人以幽静的感觉。旋风式的整体造型令人感到场馆要旋转起来一样。里面还有丹麦的国宝——小美人鱼雕像。它做工精细、造型优美，流露出伤感的神情，真是栩栩如生，令人赞叹，让我忍不住拍下了许多美丽的照片。两天来游览浦东片区，我深深地感受到了世博恢弘的气势、壮观的场面、热烈的气氛。这些千姿百态的场馆使我们眼花缭乱、目不暇接。来自世界各地的游人，人山人海、扶老携幼、人人充满世博激情，个个笑容满面，这情景令人久久不能平静。

最后两天我们游览了上海的外滩、黄浦江、环球金融中心等，让我们再次感受到这座繁华先进的城市——上海的美丽。

一说到课堂，既可能让人想起凝神屏气的紧张，也可能使人想起乱哄哄的吵闹，还可令人想起豁然醒悟的欣喜。课堂，一个平常、普通而又神秘莫测的地方;课堂，一个充满了众多生灵喜怒哀乐的地方;课堂，一些人一心向往而另一些人又惟恐避之不及的地方;课堂，一个既严肃又活泼的地方;课堂，一个既可远观欣赏又可近观理解，但就是“不可亵玩”的地方。

课堂既可以说是“周围受敌，四面楚歌”(来自社会各方面的压力)，也可以说是“八面玲珑，援助多多”(各种压力变成支持力量)。压力和助力无非是在表明：课堂是赋予没有生命的知识以生命活力，给予不太成熟之人以成熟魅力，让不动动起来，让不活活起来，让不灵灵起来的生命放光彩的场所。课堂里有苦恼、无奈，有希望与绝望，有奋进和退缩，有欢欣与惆怅。总之，课堂，乃人之生命精华展现的小舞台。

理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。

说起课堂可以说是赋予没有生命活力的知识以生命活力，让不活的活起来的场所。教学中有种种困惑需要解决，需要我们不断去探索和研究。(透视课堂)一书是对一些教学问题，尤其是现代教学课堂，包括信息加工、决策、学生对一般知识及其课堂教学理论的阐述。阅读此书，使我了解了各种各样的方法，可以说增强和提高自己思考问题的能力，用于进行课堂决策。

很多教师最感困惑的一个问题，大概就是学生不完成作业的问题。读了此书，使我有了新的认识。处理这类问题，我们应该先搞清楚，学生为什么没有完成作业。许多时候，由于学校的课程教满，学生既要完成语文、数学，又要完成英语之类的，因为教师之间缺少必要的联系，而导致学生的课外作业负荷过重。教师如果在这种情况下强迫学生交作业，又怎么能使教师称心如意。所以此时我们不能够要求交，否则会经常令人生气。

一些孩子是因为他们没有能力去完成作业。这不是他们的动机问题，而是教师的教学问题。遇到此类情况我们可以通过补课的办法来解决问题。我们也需要正视一些反应慢的学生，需要拿出自己的耐心和决心。这些孩子往往有较大的惰性，往往坚持不了多久，又会出现懒散的现象。此时，我们对孩子的鼓励和支持就是他们前进的动力。尽量提出他们的点滴进步。

处理能够做而不做作业的学生所出现的问题则不一样，我们知道万事开头最重要，一出现此类情况，我们应立马禁止，断绝他的这种行为。并明确强调自己对课堂作业和家庭作业的要求，讲述做作业的重要性。当他们完成每一次作业时就及时反溃但是针对我班一个心理并不健康的孩子，我们就需要看场合处理，在适时(也就是他心平气和)的时候谈心。否则他就会以强硬的态度对待你的教育。因为他的家长也无能为力，这种孩子如果逼着他完成容易走上极端。

如果在班级中老是出现不完成作业的现象，就需要反思自己的作业布置有何问题，并及时调整作业的难易和改变检查和批改的方式。作为教师需要随时针对出现的问题进行调整处理，如果一味地钻死胡同，强制学生必须在规定时间内交出要求完成的作业，那么痛苦的就只是自己了。

其次，此书也向我们提供了解决注意力不集中和孩子多动症的问题。我们常感叹现在的孩子缺乏静心和良好的生活习惯。这里它建议“不要让这些学生把你引开以便你开始不恰当地对待他们”否则他们会觉得是老师误解自己。关键让他们意识到自己的行为对老师和同学造成的影响，让他们产生一种比较强的自我控制力的印象。通过作出提醒来帮助他们自我控制，改进要讲究循序渐进。而且对他们的进步要及时表扬和鼓励。以上，只是我印象最深刻的问题。而(透视课堂)一书向我们介绍的远远不止这些。它还从课堂生活、课堂观察、教师期望和课堂管理等一系列问题做了科学，合理的解释。完全值得你我细细琢磨。

我是一个小书迷。可是在以前，我并不喜欢读书，是个纯粹的野丫头，可因为一件事，让我深深的迷上了书。

这是一个炎热的暑假，妈妈和弟弟去了姥姥家，我和爸爸在家里。爸爸擦玻璃，我呢，在椅子上坐着，很无聊。我望了望楼下，空无一人。一人玩，多无聊!我想。去玩电脑，爸爸又不让!干什么呢?我坐在椅子上东张西望，忽然，我的眼睛一亮书架，我便朝书架走去。拿出一本平常不留意的书《福尔摩斯探案选记》，一本正经的看了起来。越看越入迷，从每个句子里都透出福尔摩斯探案的神秘，我仿佛是故事中的一个人。我看的腰酸背痛，可是故事的情节吸引着我，让我一刻也不能离开书。

晚上，开饭了。爸爸叫了我的名字，可我没有回答。爸爸继续叫我的名字，我才从书中走出来。后来我越来越喜欢书了。

书成了我一生的伴侣。