完美为题的作文【通用20篇】

我不是完美小孩，也许在爸爸妈妈眼里，我琴﹑棋﹑书﹑画，样样精通，可以说很完美，可是我真的这么完美吗？不是。

我的体育很差，妈妈总是说：“你看你，立定跳远连一米四都不到，别人都能跳一米八。”但我就是不擅长体育啊。就在昨天，学校测试50米跑，9秒9的成绩让我无比难堪，看着别人7秒﹑8秒的好成绩，我真想呐喊：“我不是完美小孩！”

我不爱做家务，尤其不爱洗衣服，每次周末大扫除，我什么也不想干。妈妈总说：“你都这么大了，也该洗洗自己的袜子了。”我嘴上嗯嗯地答应着，可是下一秒，就把这事抛到九霄云外了。偶尔心血来潮，难得把衣服丢进洗衣机里洗，却连内衣﹑外衣都不分。

我的脾气很倔，有一次，我在学校和朋友开的出版社要加一个我不喜欢的人，我斩钉截铁地说：“加谁都可以，偏不能加她，要不然我就不写了！”好朋友害怕不失去我这个创作主力，只好站在我这边。

虽然我的缺点很多，但我的优点更多。我擅长画画，我画的人物总是栩栩如生；风景画总是生机勃勃。每次美术课上，我的画都能被老师表扬，别人总是羡慕我的画，常常问我怎么画的，我总是得意地告诉他们：“多练习，铁杵磨成针。”

我的记性特别好，当老师布置背诵作业时，我5分钟就搞定。一次，老师让背《满江红》，别人还在那磕磕绊绊，我已经倒背如流了。

虽然我不是完美小孩，但我的优点比缺点多，我相信总有一天，通过努力，我会成为完美小孩的！

花前月下，卿卿我我，甜甜蜜蜜，美;蚕眉俏月，傅影如鸿，风情万种，美;美酒佳肴，笙歌漫舞，飘飘欲仙，美;伶牙俐齿，机智善辩，镁光闪闪，美;那么这些美，等同于完美吗?这需要你我的思考，用心的思考!-------题记

风轻轻，我听见你的声音，云淡淡，我看见那么多遗憾。当我再次翻开头脑中那些泛黄的记忆时，不禁感叹，平平淡淡的生活，好像都有那么多遗憾，但他们乐观地编织着人生这道亮丽的风景，为“完美”做着注解。

完美有时裹在寒风里，有时在绝壁上;有时渗在汗水里，有时凝在鲜血里;又是藏在黑暗中，有时藏在残躯里，完美是一种崇高的境界，谁也不能忽视它!

生活始终以其可能的残酷，雕塑这一个个“完美”的人生;他让张海迪坐在轮椅里站不起来，却给了他一上灵巧的手治愈了无数人的心灵;(红楼梦)“红”遍了世界，却让他的作者举家食粥，卖画度日;他让(史记)成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，却让他的作者遭受酷刑;他夺取了贝多芬的听觉，却在他的钢琴上演奏出精彩的生命华章;他让放射性元素透视居里夫人那俊美的脸旁，使他很快衰老，却让他把诺贝尔奖的桂冠两次戴起。华山壁立千仞，如果按“山”的推测来评论，他不是一座完美的山。然而它鬼斧神工的险峻之美展现无遗，并且因此产生的那个可歌可泣的“劈山救母”的佳话，形成了滋养着中华民族善良、刚强、爱心的历史长河。圆明园断臂残姮，如果按“园”的标准来衡量，也不过是一片废墟。然而它饱受蹂躏的警世之美，震撼国宇。历史同生活一样，以它的千疮百孔来演绎着完美!

生活是残酷的，历史是遗憾的，但没有人能否定他们是完美的!学会欣赏遗憾的完美吧!有谁为维纳斯失去双臂而惋惜了?因为遗憾亦完美!

本人姓叶，名贵森，号（指外号）兔子牙。今年是三岁了，上初一了。

本人很酷，鹅蛋脸，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，长长的睫毛，双眼皮，十分英俊，可以说是全年级头号大帅哥。

本人爱读书，读起来废寝忘食：吃饭也读书，睡前也读书，做梦也读书。不要以为是我写错了，有一次，我真的在梦里读三国演义呢！还边读边说梦话，吓了我的老妈一跳呢！

本人也爱下象棋，棋艺可以说是“打遍全级无敌手”，厉害不？和我比一场吧！不过，我高超的棋艺，可是我练了七八年才练出来的。我从五岁起，就在姥爷的熏陶下学下棋，七岁下过爸爸，十一岁在姥爷让我一车、一马的情况下可以和他下称平手。所以，本人的棋艺是很厉害的（di)！

本人的球技赛过贝利。有一次，我和同学踢足球，球被我抢到了，我赶紧射门。“球进啦！！！！”本人高声呼喊。同伴们拥上来，我已做好了拥抱的准备。谁知，他们上来就是一顿乱打——群殴我！！原来，我把球踢进了自家的球门。不过，只要我努努力，一定可以帮中国队踢赢世界杯的。

本人也有缺点，无非就是做题粗心点、体育差点（跑倒一）、平时贱皮点~~~~~~

这就是我，一个完美无缺的我。快跟我交朋友吧，否则你会后悔一辈子！！！

[完美无缺的我作文

盼望着春的到来，只因为那满园的繁花，争奇斗艳，炫目着我的梦萦。扑鼻的芳香深深地牵动着我的每一根神经，陶醉其中。

花开花落，是大自然中永不改变的自然规律。“自古逢秋悲寂寥”，只因为秋是那样的落寞，那败落的花朵在这个秋天结束了它的生命。于是，我便将希望寄托于来年的春天，热切盼望着春的到来，一睹那迷人的姹紫嫣红，却往往忽视了那身后败落的花朵。

当我转过身去，我看到了它们的寂寞。失去了往日殷红，失去了往日的生机，只是那样静静地躺在那里。行人走过，车子驶过，却都无视它地存在。失去了他人的欣赏，只因为它失去了昔日的魅力。凉风习习。无情地吹起它，任凭在半空中旋转，最终落下，却已不知道自己落在了何方。

望着这些花儿，审视它们一生的命运，心头涌起一种莫名的滋味。或许，它们的一生是不幸的，但是我不想给予它们过多的同情。因为我不配，它们也不需要任何人的同情。

我是个自私的人儿，当它们辉煌时，我会静静地享受着它们的美丽；而当它们落寞时，我却无情地从它们身边走过，将目光投向来年的春天，却忘却了它们曾经的付出与存在。

也许，它们从来不觉得是可悲的，只求得问心无愧。而我们，对于自己的冷漠，无情，自私，却仍然心安理得。

转过身去，我看到了身后的落花，却发现原来它们依旧那样美丽，牵动着我的梦萦，令我为之心醉。

[完美的转身的作文

完美——一个令人向往的境界。面对完美，我们变的挑剔，用我们狭窄的瞳孔来丈量纭纭众生，我们不曾发现我们的不完美。作为一种高等动物，我们为之自豪，我们用挑剔的眼光来看待我们身边的一切——除了我们自己。

在评价身边事物的时候我们往往是“乘兴而来，败兴而归”，我们那太完美的眼中容不下一点错误，于是剩下的只有悲伤了。

何必如此的去挑剔身边的一切呢?没有现实的意义嘛!我们是生活在世界中，我们不是因为完美而生活，而是世界因为生活而完美的。不是吗?审视我们的生活，审视生活中的点点滴滴，我们会发现我们并不完美，我们会有缺点，我们会有过错，我们会有痛苦，我们会有失败，我们会有误会……我们不论从生活还是从学习，我们在追求完美，可是说白了我们在逃避过错，我们在逃避现实，我们在埋没自己的过错……因为我们不完美!

我们永远不会满足，因为我们所追求的完美没有刻度，我们无法在生活中找到真正的完美。当我们离开时，我们不会得到我们所要得——如果我们一味的追求完美。也许你听过这么一个故事：从前有一个乞丐，他虽然贫困，但他非常快乐，他每天只乞讨今天所须的食物，他从不要钱，他就这样过着他快乐的生活……但有一天，他在一个庙里捡到一包钱，他数了数一共是99英镑，他很开心，但他也很失落，他一夜没睡，第二天早上，他抱着着一包钱想区买东西吃，可是很快他改变了决定，他告诉自己要得到第100英镑后再说。这一天他开始了真正意义上的乞讨，但他失去了笑容，他开始向行人乞讨钱——为了他第100个英镑。认识他的行人们都十分奇怪他的行为，因为他失去了欢乐，所以行人们便不再给他食物和微笑，他依旧没有笑容，他为了他第100英镑他一整天没有吃东西……到了晚上他只差1个硬币就得到他的第100英镑了，可是路上没有了行人，他拖着病体回了破庙，他没吃一点东西就躺下了……第二天，以是正午了，而行人们并没有见到他，他依旧躺在破庙的地上，正在这时来了一个人——一个富足得人，那人诧异地看着他，问行人“他怎么了”“他已经一天没吃东西了”“怎么会呢?我前天在这里留了一包钱，共99英镑”“是的，可他希望得到第100英镑，所以……你为什么给他钱?”“因为他的快乐，我希望他更快乐”“可你知道吗?因为你的希望，他失去了生命……”这时，富人把手放到他的鼻下——没有了呼吸……富人诧异地看着远方……听了这个故事，不知你是否会与我有同样的感受——是完美毁了他，是追求夺取了他的生命……

朋友，或许你会问：“人就不应该追求完美了吗?”回答是否定的。是的，人生活在世上是应该有所追求，这样的人生才是美好的，但是过分的追求完美会使我们失去许多东西，这样的完美我们不需要，我们需要的是——像郎平所说的“没有最好，只有更好”的气概。我们应该正确的面对我们的生活，我们的现实……这样我们才不会掉进“完美”的陷阱中，我们才能在现实中正确的看待自己，正确的看待生活……

完美很美，她是一个美好的境界，我们应该用现实的美去打开她的大门……

我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母，所以我们必须互相容忍，辛劳而又坚强地生活。

大人喜欢自己孩子的脑袋里开出智慧的花朵，却又说她是一片废弃的杂草丛。

大人嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，却又努力培养自己的孩子成为温室里的花朵。

小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿意听见大人们，尤其是爸爸妈妈的冷嘲热讽。

大人们都爱说孩子是他们自己的一面镜子，孩子们说什么做什么，都是大人们的反射。要让孩子有好模样，大人应该先要做好榜样。

当我变得的和你期待的不一样时，请爱我现在的样子，疼我现在的样子，赞美我现在的样子。

大人希望孩子能够承担压力，但是我们不懂，不懂为什么我们要担当起不属于我们这个时候该背负的责任……

大人喜欢小孩子能按他们的希望，长成一个令人羡慕，赞叹的模范小孩。

但大人的希望，总是让小孩感到深深失望。

当我为你唱歌时，请别挑剔我五音不全。

当我为你写诗时，请别嫌弃我言语乏味。

当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬。

其实我只想听到你们这样对我说：孩子，只要是你为我们做的一切，全都令我们感到幸福。

在完美的对岸，总有种种平淡，多一种平淡的事物，就多出了千百种想象完美的可能。怀揣平淡，不断做好平淡，完美就会出现。

——题记

世界上美的东西有很多，追求完美的人也有很多。有人以日出为美，有人以幽谷兰花为美，有人以霞铺江上为美，有人以竹生篱下为美。可是，细细看来，却又是极为平淡的：西方落日柔美不足，空谷芝兰娇媚不足，海上霞光清秀不足，篱下之竹大气不足。所以说这世上并不存在什么完美，倒不如定神凝眸与当下，也许你会发现另一种完美。

有人是在饱受磨砺后，蓦然回首间才发现，其实与其勾心斗角一路担忧，倒不如以平淡之心漫步小路，捡拾路边闲适，享受沿途快乐，带着平淡之心，你会发现，完美其实很简单：常在阳光中的人偶尔淋一淋雨也是完美，饱受成功之士偶遇磨砺也是一种完美，棋逢对手亦是完美。

有这么一个故事：有个寺庙门前一片空旷，在心明大师未来之前，什么都不长，更没有谁会为此停留几分，可是这位双目失明的大师，却没有把荒地当作荒地，而是日复一日的翻土、播种、浇水，春风一度，花蕾都迎风绽放，往来的小和尚无不惊奇万分，任谁也没想到那片不毛之地会如此繁花锦秀，平凡的举动，平淡的心境，却创造出了完美的景象，用平淡的心去发现、去留意、去追寻，你会发现完美或许是一个圆满的句点，或许是一个无意间悦动的音符。

他没有蓝天的深邃，没有白云的轻柔娇美，没有梅的铮铮傲骨，没有雪的晶莹剔透，没有原野的芬芳；但可以有海的壮阔，可以有兰的孤芳自赏，还可以有小草的坚韧不拔！用平淡的心定能体会生活中的完美，尽最大的努力付出，感受平淡中的清纯，用平淡的心接受挫折，失败也是完美的部分，残缺也是一种美，这才是平淡中的酸甜。

“活过了，写过了，爱过了。”每个人的一生都被自己的热情所追逐，生命又是寂静无声，有时疲惫不堪，有时转瞬即逝。但是只要踏上了这片尘埃，瞭望无尽的太空，平淡充实地走过每一天，仍不失为完美！

评语：“怀揣平淡，不断做好平淡，完美就会出现。”看似归于平淡，实则追求完美。在人心浮躁的今天，或许这篇文章能让我们多一份清醒。

[完美与平淡高中作文

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。下面是关于形容完美男人的词语的内容，欢迎阅读！

形容完美男人的词语

无与伦比

wú yǔ lún bǐ

【解释】伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。

【出处】唐·韩愈《论佛骨表》：“数千百年以来，未有伦比。”

【结构】复杂式。

【用法】用作褒义。用来形容正面事物。一般作谓语、定语。

【正音】与；不能读作“yù”或“yú”。

【辨形】伦；不能写作“论”。

【近义词】无可比拟、前所未有

【反义词】不相上下、同日而语

【辨析】～和“无可比拟”都含有没有能与之相比的意思。但～偏重在“伦比”；没有能比得上的；“无可比拟”偏重在“比拟”；即举世无双。

【例句】

(1)新社会里民间艺人的社会地位是～的。

(2)我国的民间刺绣；构想新奇；工艺精美；可谓～。

完美无缺

wán měi wú quē

【解释】完善美好，没有缺点。

【出处】清·钱泳《履园丛话》：“小楷；微带行笔；共一百廿八行；前者十数行破裂者；而后幅完好无阙（缺）。”

【结构】联合式。

【用法】用作贬义。一般作谓语、定语、状语。

【辨形】无；不能写作“误”。

【近义词】天衣无缝、十全十美

【反义词】一无是处、一无可取

【辨析】～和“白璧无瑕”、“天衣无缝”都有没有一点缺点的意思。～既可表示玉石、面庞等具体事物；也可表示品质；事情的处理等抽象事物；而“白璧无瑕”一般用来表示具体事物。～和“天衣无缝”；都含有“十分完美”没有缺漏的意思。

【例句】

(1)任何一样东西；你不可能要求它～。

(2)他的作品虽不能说～；但篇篇都是上乘之作；这是大家公认的。

形容男人气质的词语

绅士

【解释】彬彬有礼,待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，良好的自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，人际关系良好。是心地善良、举止优雅的男士。

【出处】“绅士”源于17世纪中叶的西欧，由充满侠气与英雄气概的"骑士"发展而来，后在英国盛行并发展到极致。

睿智

【解释】指聪颖明智。

【出处】《孔子家语·三恕》：“聪明睿智，守之以愚。”

朴实

【解释】淳朴诚实。

【出处】《北史·齐纪上·高祖神武帝》：“贺拔焉过儿朴实无罪过，潘相乐本作道人，心和厚，汝兄弟当得其力。”

阳刚

【解释】阳刚是一种散发着的阳光般的刚强气息，是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的独特气质，是一种积极向上、自强不息的宝贵品格的自然流露，是一种正义勇敢、坚强果断的个性的彰显，是一种敢为人先、永不言败的魄力的表现，是一种能给人以安全的感觉，是一种男子汉所独有的巨大魅力。

【出处】《易·说卦》“分阴分阳，迭用柔刚” 高亨注：“六爻有阴柔，有阳刚，两者迭用，交错成文。”

温和

【解释】指性情、态度、言语等温柔平和。

【出处】《汉书·王莽传下》：“后谊明，母道得，温和慈惠之化也。”

温文儒雅

【解释】温文：态度温和，有礼貌；儒雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。

【出处】清·蒲松龄《聊斋志异·陈锡九》：“此名士之子，温文尔雅，乌能作贼？”；清·文康《儿女英雄传》缘起首回：“

文质彬彬

【解释】形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。

【出处】先秦·孔子《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”

气宇轩昂

【解释】气宇：气魄；轩昂：精神饱满；气度不凡的样子。形容精神饱满；气概不凡。

【出处】明 冯梦龙《醒世恒言》：“生得丰姿潇洒；气宇轩昂；飘飘有出尘之表。”

彬彬有礼

【解释】形容文雅有礼貌的样子。

【出处】《史记·太史公自序》：“叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。”

谦谦君子

【解释】指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。

【出处】 《易·谦》：“谦谦君子，卑以自牧也。”

形容男人强壮的词语

魁梧

【解释】魁：高大。形容身体强壮高大。

【出处】《史记·留侯世家论》：“余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。”

健壮

【解释】健康强壮。

【出处】唐韩愈 《岳阳楼别窦司直》：“巍峨拔 嵩 华 ，腾踔较健壮。”

强悍

【解释】强横勇猛。

【出处】宋 苏辙 《七代论》：“留孺子孱将以抗四方彊悍之虏，则天下之势已遂去矣。”

彪悍

【解释】彪悍，一般形容人长得强壮，勇猛。

【出处】彪悍的人生不需要解释。

强壮

【解释】壮健有力。

【出处】宋 叶梦得 《避暑录话》卷上：“林彦振平日充实，饮噉兼人，居吴下，每以强壮自夸。”

威猛

【解释】威严凶猛。

【出处】《南史·萧洽传》：“﹝萧洽﹞累迁临 海太 守，为政清平，不尚威猛，人俗便之。”

虎背熊腰

【解释】虎一样的背，熊一样的腰。形容人身体魁梧健壮。

【出处】明·罗贯中《三国演义》第二回：“为首一将，生得广额阔面，虎体熊腰；吴郡富春人也，姓孙，名坚，字文台，乃孙武子之后。”

力大无穷

【解释】比喻力气非凡。

【出处】清·李汝珍《镜花缘》第三十三回：“这些宫娥都是力大无穷，就如鹰拿燕雀一般，那里由他作主。”

孔武有力

【解释】孔：甚，很。勇武而有力量 。

【出处】《诗经·郑风·羔裘》：“羔裘豹饰，孔武有力，彼其之子，邦之司直。”

人高马大

【解释】比喻人生得高大壮实，身材魁梧。

【出处】要大臣伍子胥替他设法除掉庆忌。伍子胥向阖闾推荐了一个智勇双全的勇士,名叫要离。阖闾见要离矮小瘦弱,说道:“庆忌人高马大,勇力过人,如何杀得了他?”——《苦肉计》

个温馨的家，并没有华丽的装饰，不要富贵的渲染，只要一个不大的家，充满着和谐，日子会在美中过去。

母亲做完工作回家做饭，孩子放学后，跑进房间做作业，父亲抢先帮母亲拖地，然后舒舒服服地洗上一个热水澡，换上一套干净的衣服，吃饭的时候，聊点儿家常。晚饭后，孩子继续做作业，父亲会的找一叠报纸认真的看着，母亲会打着她那“长久之战”的毛衣，这是多么宁静的夜啊!也许，星期天会搞上一个家庭联欢会，父亲和母亲哼起了温文尔雅的老调。

多么舒心啊!在美丽的夜中做美丽的事情，象似一曲明丽笛柳。世界上没有完美的人，却有一种完美叫做家，和谐温馨的家。

我的家，称不上完美。我们各自忙着各自的事，可谓不意乐乎，但我们的关系很融洽，父亲忙在电脑边做图，妈妈看着电视，大事儿一起商量，每天做的事几乎相同，只是周末我学的艺术科目，给生活增加了一点点细细的微波，我是家里的主角，每一天我都查查，我在网上发表的文章，妈妈同我一起查，日子匆匆，我的文章发表了，是这打破了宁静，父亲和母亲很高兴，可他们仍然志不同道不合。

家是一个奇妙的数字，是美的、温馨的。当然安是完美的，因为有一种完美叫做家!

一位作家说，如果你自己都过得很糊涂，怎么能教育好孩子呢？这句话可以理解为：你教育一个完人的前提是你自己是一个完人。但是我们是完人的前提是，我们受到了完美的教育。那么，完美的教育在哪里，是先有完人还是先有完美的教育，是先有鸡还是先有蛋？

我偷偷地涉足教育领域有7年了，比我的理工科博士学习还要多1年。凭我有限的努力能否圆满解答关于教育的所有问题，其实也几乎是人类的所有问题？答案很明确：不能。但在彷徨之际，爱因斯坦的那句话“这个世界是可以被认知的，或被部分认知的”，总在支撑着我。我尽自己最大的努力总可以写出一个最初的构想。如果全世界70亿人真诚地帮我不断修正的话，有没有可能得到趋近于完美的解答呢？我想是有可能的，这也是我写这本书的一个初衷。

这类似于回答“先有鸡还是先有蛋”的问题。我可以给出一个近乎荒诞的答案。鸡的祖先我们叫它们初鸡，初鸡采用胎生或某种我们想像不到的方式生殖。但不管怎么说，那种生殖方式对于鸟类的生存和繁衍是不利的。为了保证种族的延续和发展，初鸡通过基因变异在很多方向做出艰难的尝试。有一只初鸡集合了种族中几乎所有有利的因素，它与其他初鸡有了很大的不同，我们叫它准鸡。准鸡的根本不同在于它下了一些准蛋，准蛋很勉强地孵化出了几只鸡。从此开始了鸡生蛋，蛋生鸡的延续。

在所有人的帮助下，我想做那只准鸡，我们共同的教育思想就是准蛋。当然了，我有什么资格呢？没有。在这里，我想起了袁了凡的那句话“从前种种，譬如昨日死；从后种种，譬如今日生”。在您的帮助下，每天的我都会是重生的，我会用不断的重生来完善自己。翻开这本书的时候，很希望您有那种感觉——我就是您，您就是我。

请千万不要吝惜您的批评，谢了先！

[关于准完美教育的作文

对不起，同桌，我不是完美小孩。

小段，我的同桌，或许你是被我整得最惨的一个，抑或你是最快乐的一个。

哦，不对，你是最快乐的一个，但我实在想不起来何时整过你了，或许它就像天上的星星那般多，每天都是会有的。

做我的同桌也有好处，你吃不完的零食我会帮忙报销，你花不完的钱我会帮你挥霍，除了你做不完的作业我不会帮你外，其它我都会帮你。

小段，你真的是最幸福的一个，孔子曾经曰：“世界上最有价值，最快乐的事情莫过于折磨别人。”所以在折磨别人时，你也会获得相应的快乐，做一个腹黑女是一件“光荣”的事情，被叫做“腹黑”时也没什么丢脸的，在这个社会，人拼的就是“无耻”。

亲爱的，我不是完美小孩，但是我爱你。

对不起，小琦，我不是完美小孩。

由于本组的分排到了倒数，我被迫选择了第一排下座，所以，对不起，小琦，由于第一排就在老师眼皮子底下，所以我举手时老师被迫要看到我那张一点都不虔诚的脸，然后要被迫提我回答问题，听我那一点都不标准的答案，然后我们组被迫加了五分。

整个流程大致就是这样，真的很对不起，小琦，由于本组不是那么泛滥的回答问题，使你们组被迫少了一个竞争对手，对不起，我们不能有福同享了。

小琦，最让我感动的还是你，那天我被迫过生日，你不小心摔坏了一个礼物，你不知道我读到这句话时把我给感动的!虽然最后你说了一句很让我吐血的话：这么好看的礼物我怎么不想给你了呢?

我们之间还有很多很多事情发生，每次都是在我感动的泪水下告终，虽然没真哭出来。在我失意时有你的鼓励，在我悲伤时有你的笑话，在我成功时有你的贺词，在我骄傲时有你的警戒……

我就很服，为什么你会被人说成城府太深、腹黑?why?难道是想要和我的性格相匹配?哇呀呀，果然我们还是最好的朋友。

但是我没什么对不起你的，唯一对不起你的是我在背后说了你两件令我不满意的事情，算是……坏话吧!对不起啦小琦，我一定改正!

亲爱的，我不是完美小孩，但是我爱你。

——记北京第二实验小学校长李烈的一节示范课

编者按：我们绝大多数的中小学校长都是从优秀教师中成长起来的，他们的课堂教学在某种程度上对其他老师有较强的示范作用，对我们整个课堂教学领域起着引领作用。为此，我们自本期起，开设“校长教学赏析”专栏，希望您把身边的或其他学校校长(包括副校长)的精彩示范课写给我们，以飨读者。

2005年2月25日上午7点58分，第一节课开始，李烈校长拿着听课笔记，走进了教室。三年级九班的赵伟老师讲授“两位数乘两位数”。作为一位刚教一个学期的新教师，课上得不错。作为校长怎样引领呢？李烈想还是以课来说课。于是，她借三年级九班的学生，上了一节“两位数乘两位数”的“说课课”。为了原汁原味地和大家共享这节精彩的引领课，在整理过程中，我们“实录”了其中的几个片断。

【片断一】

看见校长来到自己班讲课，同学们自是兴奋不已。

师：你们面部表情告诉我，你们特别高兴。我很感动，也很高兴。现在我想说的是咱们是一起学习、一起研究、一起讨论，可不是你们坐在那里听我讲。咱们实验二小学生的特点，绝对不只是带着耳朵、眼睛来的，咱们更重要的是带着脑子和嘴巴，所以今天咱们一起讨论，好不好？希望这节课下来之后，你所说的话要比我说的话多，如果你让我说的话多了，那你们可就太吃亏了，时间都让我给占了，每人都要争取有发言的机会，好吗？

学生们劲头十足，齐声说：“好！”

师：口算，大家应该没有问题吧，看谁反应快。咱们一起看这里(投影，两题一组)。

生：21×3=63；21×30=630

师：我把它们放在一起，要看看它们之间有什么联系，算完以后要琢磨。

生：下面数是上面数的10倍。

师：好！继续。

生：34×2=68 34×20=680 41×5=205 41×50=2050 15×2=30 15×10=300

(稍后有学生纠正，15×10=150。)

师：啊——

更多的学生醒悟过来了。

师：这两个算式有前面的关系吗？

生：没有了。

师：(微笑着说)是不是受前面的题影响了？其实发生变化了。是你出题还是我出题呀？(学生一下子笑了起来)可要认真审题噢！请继续。

……

师：刚才我们说15×2和15×10没有上面的关系，那你看看，这两个算式和15×12有关系吗？发现了什么，小声的说说。

学生四人小组讨论，头靠头，有序发言，轻声入耳。

师：真是训练有素，同学们讨论得很热烈！

李校长并没有让学生汇报。接着，她投影了教材上的书架图。

【感悟】

李校长简短的开头语，初听是客套话，细思有意蕴：拉近师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围，指导了学习方法。

口算基础训练，全员参与，是全面热身。学生不经意间掉进老师设置的“陷阱”，进一步集中了注意，唤醒了思维。后面的口算不再是“脱口而出”，多了几分“深沉”。美丽的错误，再次验证了李校长提出的“课堂学习无差错原则”。

更妙的是口算之后的“回马枪”，是为学习新知搭设的“脚手架”。但李校长组织学生讨论之后，并不让学生言明。画龙不点睛，是“虚晃一枪”？非也！“引而不发，跃如也。”否则，就是“脚手架”搭得太高，牵着学生沿着老师指定的路径走，就不会有创新的思维，不利于学生动脑习惯的养成。

【片断二】

师：看看这个图，有哪些信息，还有哪些信息，谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提出一个问题。

生：每层可放书14本，共有12层，150本书能放下吗？

师：他的问题是“能不能放得下”，可以吗？

生：可以！……

师：要计算12×14？出现问题了，两位数乘两位数，咱们还没有认认真真、正正经经地好好学过、研究过。这节课咱们就来研究这个问题。(板书课题)谁会做？

很多同学举手，“我会！”

师：你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法。先独立思考。

学生动脑思考，动笔演练。大约两分钟后。

师：那就小组成员之间互相当小老师，看能不能让对方明白。开始交流。

学生小组交流、讨论，教师巡视。

【感悟】

我们的教学存在着这样的误区——老师不懂装懂，学生懂装不懂。这节课，在大部分学生都说“会”的情况下，李校长并没有把学生拉回原点，而是提出了高要求：“你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法……”践行了她提出的“以学论教”的教学理念。

因为学生没有“正正经经地”学过，所以学生的计算方法可能不同，计算方法的数量也会不同，李校长提出用尽可能多的方法来解决问题，既体现了因材施教，让所有的学生都得到锻炼，体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧，又体现出追求算法多样化，培养学生思维能力的高度自觉。

【片断三】

师：我想请哪位同学重复一遍。为什么这两部分(用手示意48、120)加起来？

……

师：干嘛这里空着？可以写0吗？

生：可以。

师：写0更清楚。可以不写0吗？

生：可以。

师：不写0很简洁。既然不写0，不错又简洁，所以我们就不写0了。这算方法(一)吧！(指着竖式中的横线)没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！

……

【感悟】

李校长的课堂教学是扎实、朴实的，又是艺术的。李校长并没有像我们在好多示范课上看到的，关键的地方只要有一两个学生说出来，就大功告成了，赶紧进入预设的“即将精彩”的下一环节，而是面向全体，让学生再想一想，说一说。

“没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”这话说得多艺术！“没拿尺子画得还比较直”，是一种乐观的眼光，一种激励的表达。我们可以反过来想一想，如果说“没拿尺子画得不直，我建议大家用尺子”，就是一种命令。大家都知道，如果不用心，就是用尺子也画不直啊！“要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”传达的是老师的殷殷期望，目标是画直竖式中的横线，作出美观的作业。用尺子只是一种方法、一种引导，徒手画直了也是允许的。

“教学是一种语言的艺术。”诚哉斯言！

【片断四】

师：第二种方法。你们小组来做吧。

生：(四人上台，其中一人问)李校长，写两个可以吗？

师：(面向大家)你们说呢？

好几位学生大声说：“不可以，一个。”

师：你们让他们写一个的目的是——把机会留给其他同学。

生21：咱们算式里有加、减、乘、除，大家可能都用乘法做的，所以仅仅那么几种方法。如果加、减、乘、除都用上，是不是算出来的方法就更多了！

师：等一等，我觉得他刚才的话说得真精彩(鼓掌)！

学生一齐鼓掌。

生21：我给大家介绍一种减法，(20-8)×(15-1)，20-8等于12，15-1等于14。

生22板书算式：(20-8)×(15-1)=12×14

生21：(接着说)12×14就可以算出结果。

下面有几位同学发出似有所悟的“哦——”声。可能是反应不强烈，也可能是自己觉得不妥了，生21、生22、生23犹豫、争论之后，又将算式改成(20-8)×(15-1)=12×(15-1)

生24(旁白)：这是一种比较难的方法，过会儿再给同学们介绍一种比较简单的方法。

生21、生22、生23还在商量、犹豫，小组内产生了分歧。生23想把算式再接着写下去，可是生21不让。生23大声说：“你干吗！”

师：20-8我明白，15-1我也明白，现在我不明白的是他们现在要干吗？

同学们都笑了。

台上的小组还要争，李校长示意他们面向大家。

师：我有一点想法，把你们小组请到前面来介绍想法，你们意见都没有统一，争论上了，遇见这样的事最好先统一意见。回去你们再商量商量，这个机会不能再给你们了。

【感悟】

在探究性学习课堂中，许多情景都是当堂生成的，老师的主要工作就是选择适当的时机和方式“介入”。如果“介入”过早或者“介入”的方式不对，就会打破学生已经形成的探究氛围；但如果“介入”得太迟，则容易使探究活动因无序而无效。

在提倡算法多样化的今天，我们常常会遭遇学生凑算法的事件。怎么处置？李校长在学生小组内达不成协议，开始争论的时候，接住话茬，适时“介入”：“20-8我明白了……我现在不明白的是他们现在要干吗？”学生大笑过后是思考：我们要解决的问题究竟是什么？并且在后一组学生汇报的时候，李校长巧妙照应：“拆完之后干什么很重要！”彰显了新课程下教师的组织者、引导者角色，也是李校长提出的“放心地退出去，适时地站进来”的率先垂范。

【小结】

华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”整节课，李校长改变了以往在计算题教学中单纯传授知识、偏重计算法则的现象，既教了知识，又发展了学生的思维能力，提升了学生的数学素养。教学设计科学合理、层次清晰、环环相扣。从这节课上，我们享受着李校长精湛的教学艺术。李校长课上展现出的紧扣教学目标的功夫、驾驭课堂的功夫、倾听的功夫、判断决策的功夫等都值得我们不懈追求。

课堂上的一个个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……是细节成就了完美，还是完美成就了细节？从李校长的课上，我们体悟出：完美细节乃同一，细节本是人格见。若求课上细节美，自当课下多锻炼。

[细节成就完美作文

任何值得做的事，都值得做好；任何值得做好的事，都值得做得尽善尽美。

亨利谢拉德在底特律中学教希腊语。他有财产，本来不必教书，只因为喜欢这一行，才坚持要教书的。从里到外，他都是一个古怪的人。他身高六6.4英尺，不修边幅，红褐色的头发粗密、蓬乱，脸骨和牙齿的不协调的布局构成了他的面容，上面闪着一对目光锐利的眼睛。皱乱的衣服上沾满了薄薄一层粉笔末。他骨瘦如柴，像一个会走路的稻草人，一个穿着宽松裤子的神话似的人物。

我投到他门下学习时，刚十六岁，易受影响，渴望知道更多的东西。像一个铁匠锤打铁砧一样，他严格教育了我整整两年。谢拉德是一个追求完美的人。他总是跟教育部门和其他教师过不去，因为他不肯妥协。在教育上，他有自己的理想和追求这些理想的方式。不管遇到多大困难，他也想走自己的路。

他最喜欢用的教学方式是使人丢脸，威吓，给人一个意想不到的难堪。然而，他先给受罚的学生充分的机会，去达到谢拉德的要求――百分之百的正确。倘若再犯错误，他就不客气了。

开讲的第一天，谢拉德严肃地注视了我们很长时间。然后，他用极温和的语调说：”这么说，你们想学希腊语了？当然，这是一个值得赞赏的愿望。但是我希望你们知道你们面临的是什么。我有言在先：我可是一个不满足于一般好的人。”"我不是在开玩笑。我不喜欢好的学生，只喜欢最优秀的学生；我不喜欢较好的译文，只喜欢最正确的译文。”你或是知道某事，或是不知道；或是能做一件事，或是不能做。我将尽心尽力教你们希腊语。我也要求你们尽心尽力来学它。”现在说说学习步骤。你们每天的学习成绩必须达到最优的，发音必须达到最准确的，翻译必须达到最佳的。”为了使你们在学习上达到炉火纯青的程度，我要求你们把每一个纠正过来的词在黑板上写十遍。如果作了如此纠正后，你们又犯这个错误，就必须把纠正过的词写上一百遍。现在我们开始学。”

就这样，我开始了一生中有决定意义的两年学习生活。谢拉德的那一套办法激起了我的兴趣。倘若一个人能达到完美的程度，甚至在一件小事上；他难道不可能在另一件事上，然后又在其他事上达到尽善尽美吗？待到他在许多事上都做到了尽善尽美，那将是十分了不起的。

其他学生战战兢兢地去上课，而我就像去看角斗士搏斗，去看基督教徒被扔向狮子那样去上课。当狮子吼叫着冲向我时，我咧嘴笑笑。然后狮子眨眨眼走了。我知道我的回答是完全正确的。

有时，为了纠正一个重音上的错误，我写满一黑板句子后，自己全部擦掉，再重写一遍，这使得狮子目瞪口呆。想想吧，别人被迫写十遍的东西，我却要写二十遍；在回家路上，我常常在许多包装纸上抄满希腊语句子，就是为了斗垮他的把戏，但愿他知道这些！

他用蓝铅笔改正我们每天交上去的卷子，在严重错误地方写上十分不客气的评语。他从不忽略一行。我想象不出他是怎样做到这些的。然而，年复一年，他毫不犹豫地一直这样做。

第二年，我们开始攻读荷马史诗，每天要准确无误地背下五行。每天起床后，从第一本书的第一行背到这一天的定额。若发音上稍有错误，我们就得全部从头开始。当必须重读二百行时，你会变得很厌烦。

我学习散文或诗歌很吃力，尤其厌烦背整部作品，心里有某种抵触情绪。但是，亨利谢拉德逼着我一行一行地读完《伊利亚特》的头两卷，使我在那年年底，从头到尾吟诵出来，并像对英语那样，完全掌握了它。

我对付并且打赢了这场追求完美的游戏。但是谢拉德拍我肩膀了吗？他说过”干的好，小伙子”了吗？没有。他要你继续追求。

在一个闷热、潮湿的六月天里，我们正读着《伊利亚特》的最后几行时，谢拉德合上书，向窗外望望，然后慢慢地向门口走去。他离去了。从此，我再也没有见到过他。

但是现在，半个世纪以后，我还是根据他的标准来衡量人――无论是教师，还是学生或是其他什么人，”任何值得做的事，都值得做好：任何值得做好的事，都值得做得尽善尽美。”

学了希腊语后，我决定学写作。在学希伯来语、阿拉拍语和社会学时，我都努力用这种方法学，按谢拉德的要求。

每一个人的一生中至少应该有一次受到一个疯狂追求完美的人的影响。只有这样，普通人才能认识到自己惊人的潜力。观察一个完全献身给一个最崇高理想的人，胜过受一番教育。一个人因为只热爱最完美的东西，所以才是”一般好”的仇敌。懂得这一点，你就可能憎恨一知半解、一技半能、三心二意，就可能在你心中点燃起追求完美的热情火焰。

谢拉德教的大部分希腊语，我已忘掉了，然而令我终生难忘的是那种追求完美的热情。

[一个追求完美的人作文

圣人有云：“人非圣贤，孰能无过。”因此，世上的人、事、物没有绝对完美的。太过完美就显得不切实际，虚华矫情。所以，世人常说：世间万事万物只有在遗憾与残缺才是完美的另一种表达方式。

——题记

在写这篇书评前，不得不罗嗦几句，做为开篇引言，与本文没有多大联系。只是有感而发。在读《幻剑三世请缘》之前，曾经有许多的红袖网友向我推荐这本书，说实话，我当时很不以为意。由于时下的网络文学太多吹捧，而我又是一个不见棺材不掉泪的家伙。之所以去看是因为作者对我说过这样一句话：如果在四十章以前，我的小说不能吸引你，就是我的失败！于是，我心动了。加上前段时间，我实在是无聊，抱着试试的态度下载到手机上看。（说这话，《幻剑》的书迷和作者本人可千万别用砖头砸我，我是实在人只会说实话）看到前几章的时候，我还真有不想再看下去的念头。其原因也和作者交流过，是我本人觉得前几章在故事构思和情节安排上略显生涩。可是越往下看，就越觉得爱不释手。一口气读完六十四章。（因为以后的是VIP，我没有权限看。）《幻剑》我虽然只读了这六十四章，却给了我一个整体的感觉：从遗憾中缔造出一段完美！

书中跌荡起伏的故事情节，人物之间的爱恨情仇，以及他们复杂的情感和内心矛盾的心理都是在表达一种遗憾。按我本人的话说就是：有一种想把作者恨扁一顿的感觉，从另一个角度说也叫：伤感！看罢之后总是能让读者的心情难以平静。这是作者在写作手法上的一大特色。能恰倒好处的将读者的心扣起来。

以我本人总结，《幻剑》有以下几点遗憾：

北极（即舒望星）：无疑是众多幻剑迷所喜欢的一个人物。作者已经将他塑造得很完美了。显赫家世、一身绝顶的武功，爱他的妻子还有一个聪明伶俐乖巧的儿子。那一点不慕煞旁人？也正是他的这些“完美”引发了一大堆的遗憾来。

家世：从故事情节中推断，北极对他自己的家世并没有感到骄傲和自豪。反而无奈的悲伤，也许还有一种“可恨生在帝王家”的感触。因为他的显赫家世背景给他带来了无穷的烦恼，以及所要背负和承当的一些自己不愿去背负的宿命。这也是很多武林世家的悲哀。

武功：北极是怎么练成绝世武功的？是月神强制下，还要背负起光大家族名望的条件下练成的。从他那招毁天灭地的“离恨天”就不难想象他每用一次时的心情是多么的寂寥、孤独、空虚。谁又能感受他每次使用“离恨天”时的那种痛苦和伤痛？

婚姻、爱情：他应该是一个很幸福的人。不惜为他死的妻子。聪明伶俐的儿子，一大堆的知己红颜。但是……他付出了太多。那是他以诈死才换来的幸福，而且还不过只有五年！最终还是逃不开宿命的安排！内心永远不可磨灭的伤痛，生离死别的精神折磨。在爱情路上，他既辜负了自己，也辜负了别人。从另一个角度上说，他是“情感罪人”。让太多的女人为他伤心流泪。使得他一生都躲不开情感纠缠。永远的处于那种“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”的自责当中。这算是他最大的遗憾了。

舒景嫣和方岩：说起这二位，我就有一种想狠狠的扇他们几耳光的冲动。因为他们两个是本书遗憾的直接制造者。小嫣的自信和方岩的懦弱将《幻剑》里的遗憾推向了高潮。舒景嫣：圆月谷里的广寒宫主，武林中的天之娇女。美丽与智慧相结合。可以说是集万千宠爱于一身。因此她很自信。从她设计引北极现身这点就不难看出，她的确聪明，也很有心计。也正是由于她的过于自信才引发了不可收拾的悲剧。自己饱偿了自信的苦果，促使她与方岩之间难以弥补的裂痕。我总觉得方岩是个懦弱的男人，没有自己个性，比起北极实在差得差的太远。虽然我不太喜欢这两个人物，但是却也不得不佩服作者将他们塑造得很生动形象。将他们的内心活动以及心理感受描述得很切合生活。年轻人自信这很正常，没有经历风雨，嫣能见彩虹？小说故事与现实生活相符合，这才是写作的真谛。

叶惊鸿：爱上敌人似乎是一个老身长叹的故事情节，但在《幻剑》中我却没有这种感觉，他对小嫣的爱是从没有奢望过回报的！他是一个很优秀的男人，也很正直。他原本可以啸傲松林，可是为了小嫣叶惊鸿付出太多。也迷失了自我。他可以有很多并不比小嫣差的女人。但是……他却苦苦的恋着这个并不会和自己斯守一生的女人。他背弃了自己师门和家族。却从来没有偏激的做法。这种爱是圣洁的，在我们深表遗憾的叹气声中，对他也增添了几分敬佩。

谢飞蝶：背弃家人，几经磨难才得到的爱，最终还是不能一个人分享丈夫北极。

南宫踏雪：得到了自己要的，却又不是自己想要的。

双明铛：只因为心上人儿时的一句承诺，却荒废了自己一生的幸福。

月神：他象一座孤峰，让人觉得遥不可及，也许他的遗憾就是找不到对手的那种寂寞。北极是他一手栽培出来的不世高手，却不是他心中理想的弟子或者兄弟。他与北极那种亦师亦父亦兄的复杂情感，永远成为他们兄弟间不可逾越的鸿沟。

作为一名读者，《幻剑》在我心中却有一个很大的遗憾。书中的第一男主角让我感到模糊不清，到底是方岩？还是北极？我想很多读者都有这样的感觉，从文学角度上来讲，这是作者写作构思上的一大败笔，主次不分。可是也正因为这个“败笔”更进一步的对本书有了更大的吸引力。恐怕这也是作者本人在创作构思时始料不及的。

从人物塑造和故事情节的构思上来看，《幻剑》算得上是比较成功的佳作了。北极的那份淡雅从容，谢飞蝶的爱憎分明，敢做敢为。小嫣的自信等等，其中以方岩的性格最难捏拿。他的内心充满了痛苦、矛盾、情感挣扎、精神折磨。在种种重大的打击下，还必须去承受。

以上的几点遗憾，却缔造出《幻剑》从另一视角审视出的完美。

另附：以本人愚钝之资向作者提出点不足：前几章在结构组织上显得生涩，略显混乱。在武打场面的描述上还有待改进。

后记：由于本人能力有限，文学修为太低，若是在对《幻剑》的情节构思推断上未能于作者产生共鸣的地方，望谅解。我只是以一个读者的身份对本书进行情节分析。以另一个视角去审视作品。由于是在一个多月前看的书，对其内容有诸多情节遗忘，故此，书评只能观其大概。比如：在救北极的路上长樱故友，小齐、小武、双名铛三人所表现出的兄弟情谊，感情真挚很是感人，还有几对反面夫妻他们在生死关头所表现的夫妻情谊也是值得推崇的。

本书评不代表作者创作思路，谨为个人看法。网络文学毕竟是业余写作，其中也可能还有我未发现的优点及好的写作方法，或者是作者的写作上不足的，但是总体儿言：《幻剑》在众多网络武侠中是一部本人值得推荐和学习的一部佳作。写作手法有作者本人的特色，更有创新的局面。希望作者再接再厉写出更好的优秀作品以慰读者。

书痴剑狂执笔手稿于2008年3月15清晨10点40

[从遗憾中缔造一段完美作文

人无完人，金无赤足。一一题记

苏轼曾说过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。"是啊，人生就是如此，没有一个人一生下来就十全十美，“十全十美”是人生的最高境界，若想攀上它就要付出最纯洁最高尚的努力。

玉因为残缺而失去了它原有的光泽，花因为残缺不再绽放光彩，而人因为残缺却被冷落、排挤，甚至被无情的嘲笑。

他，她，他们原本可以像常人一样生活，可上天却把“残缺”赐予了他们，让他们感觉自己有缺陷，不完整，于是想去掩盖，可俗话说的好“纸永远包不住火，”再加上旁人另类的眼光，嘲笑的话语，更是“火上浇油”。

那笑声就像刀刃一样狠狠地刺进他们幼小的心灵，让他们无法承受，无地自容，所以他们选择自甘堕落，任自己的生命自身自灭，他们的身体只是一个没有了温度的躯壳。

难道残疾人不该拥有属于他们的爱吗？难道他们一生下来就该成为健全人的玩偶被任意的玩弄吗？真是可笑，假如今天你是残疾人，你还会抬头挺胸哈哈大笑吗？还会用恶语来伤人吗？

原来我和这些人没什么两样，总是用不同的眼光看待残疾人，觉得自己特别完美，是百花丛中绽放得最妖艳，完美无瑕的鲜花，而残疾人不过就是自己身边最不起眼，而且并不完整的。自己永远高高在上，他们的存在只是为了衬托我的完美。

可渐渐地我发现我错了......

记得小学四年级的时候，学校举办了“与聋哑人手拉手，心连心”的活动，邀请了一所聋哑学校的学生来参加，他们看上去和我们没有什么不同，但他们却失去了诉说内心的情感，聆听世间美好的能力，只能靠手做着一个又一个手语来表达他们的话语。

接着活动开始了，双方学校自我介绍后，就进入了表演阶段，我们学校的舞蹈是那么的精彩，在优美的乐声中翩翩起舞。轮到聋哑学校的学生表演，心想：他们能演什么呢……刚陷入沉思，音乐响起“感恩的心，感谢有你……。”这个手语版的《感恩的心》震撼了在座的所有人，大家一个个沉默了，自己的眼眶顿时热了，感觉很心酸，竟没想到他们能这么好的演绎了自己的爱心，那个“心”的手语表演深深印进了我的心里，是那么温暖。这是我见过最完美的演出，他已在我心中扎根并在不断茁壮成长。让我铭记残疾人也会努力，也会绽放出属于他们自己骄傲的花朵，沐浴阳光，滋润雨露，抚摸微风。

最后，我们为聋哑学校捐出了自己的一份心意，并宣誓要与他们手拉手，心连心，做他们永远的好朋友。

这次活动之后我感慨很多，残缺也有追求梦想的自由与渴望，他们通过自己辛勤的双手去创造了美好的明天，我们又有什么资格去嘲笑他们的残缺。他们懂得利用残缺来创造完美，而我们呢？只不过是一个个只会笑别人，自以为是的“聪明人”。

贝多芬的残缺创作了“生命交响曲”，霍金的残缺提出了“黑洞理论”，他们都是在残缺中激励自己，创造了完美。

那让我们再次携手残疾人，陪他们走进残运会，共享成功的喜悦。在蓝天下“手拉手，心连心”，共同呼吸一样的空气，问一样的大地气息，走一样前进的道路，迎接明日冉冉升起的日出。

让我做你的眼，陪你走下去吧！

今年春天如期而至，但却和往年的春天不太一样，多了些让人头疼的烦恼。

其一：不完美的温度

“热死了，热死了。”教室里传出一阵阵不满的声音，“今年这春天怎么回事啊，热的跟夏天似的，真烦人。”一位同学满脸幽怨地抱怨起了这不同寻常的春天，我趴在课桌上，一言不发，默默地听着这位同学的唠叨，竟也在心里跟着怨起了这春天。

到了午休时间，太阳跑到了正头顶，无情的烧灼着大地。“如果不是在教室里，或许我们都已经被晒成人干了吧。”我看着遮住窗户的窗帘，心中暗自想着，可就算在教室里，也还是很热，万般无奈之下，我脱了外套，趴在桌子上午休，结果——我感冒了。

第二天，我为了让自己不那么热，特意穿了一件薄衣服。骑着车在路上飞驰着，刚开始还不觉得，可骑了一会儿，我竟冷得直打哆嗦，这时已经快到学校了，没办法，我只能硬着头皮，挺着这寒冷到了学校。(原创投稿 )

唉，今年春天的温度和往年比起来简直天差地别，以往完美的春天，如今变成了不完美的季节。

其二：不完美的雨

骑着车，电门一拧到底，全速向家里冲刺，溅起了地上的积水，瞬间跳跃凝聚成了一朵朵雨水之花，但我却无心欣赏。哎！冒着倾盆大雨，又有谁有这样的闲情逸致，去欣赏这雨中美景呢？这被迫用雨洗澡的滋味，真的不怎么美妙。

终于到了家，终于摆脱了雨的折磨，身上却已被大雨冲刷了个遍，赶快进到屋子里，用干毛巾擦了擦头，钻进被窝，却仍旧感觉到深深地寒意，于是我穿了一件厚点的衣服，走到屋檐下，细细观察了起来，这才发现有一些不对劲，春天的雨怎么会像现在这么大，这么冷，这么让人不舒服？过去不都是绵柔，细腻的？即使被淋到也不会感到冷的呀？

院子里到处都是小水坑，从房檐上滴下来的水已经形成了一道水柱，像是那没有关的水龙头。抬头看看天空中黑压压的乌云，心中暗叹一声，摇摇头，回屋去了。

唉，今年的雨怎么和温度一样，也是这么不正常，不完美的春雨啊！你的美还怎样呈现？

其三：不完美的风

闲来无事的我，正躺在床上，专心致志的看着电视剧，突然被一阵类似敲门的声音吸引了。我抬起有些酸痛的脖子，向窗外看去，邻家的树正在接受狂风的侵袭，原来是风太大了，吹在门上让门咣咣作响，才发出这像敲门一样的声音，我便没有注意，继续看电视剧。

风一直刮，风势没有减小的意思，我烦躁至极，走到门外，迎上的却是让我差点摔倒的狂风和铺天盖地的柳絮。柳絮可真是烦人，一直往我的鼻孔里钻，在这种情况下，我连张嘴都不敢张了，像一只可怜的小猫，仓皇逃回了屋子。屋外，狂风依旧在怒。我心中冒出无数疑问，都说春风和煦，可今年的春风怎么这么狂躁呢？这到底是为什么？

唉，经历了不完美的温度和雨后，却还有着不完美的风，这春天已没有了往日的容颜。

直到语文老师讲到《敬畏自然》这一课，给我们普及了一些知识后，我才知道，这一切都是人们咎由自取，这是大自然对人类破坏环境的惩罚，人们却还不知悔改，反而不住的抱怨，只不过是自食其果罢了，又有什么理由去怨恨春天呢？

不知何时人们才能醒悟，何时才能意识到自己的错误，又到何时这不完美的春天才能重回完美啊！

[不完美的春天优秀作文

早晨，天空蔚蓝，阳光灿烂，林阴道里不时传来悦耳的鸟鸣声，我们的心情格外舒畅。汽车载着我们小记者来到了此行的目的地——市武警中队。

一入大门，映入眼帘的是一幢大楼、楼前一片塑胶场地。武警叔叔两个一组地站在烈日下。

我们站定后，叔叔们就开始给我们表演擒拿术。每个人表演的动作都是那么标准有力：扑倒、反抗、踩背、摔趴、击倒……

接着我们去参观了他们的宿舍。屋内简单整齐：十张床，各配有一个床头柜。床下鞋子的数量和朝向也都一致。他们叠的被子是最让我们惊讶的，原本软软的被子，被他们叠得方方正正，有棱有角，简直像塑料模型。

我们尝试着来叠被子，可是怎么也不能叠好，再看那些叔叔，这里捏捏，那边压压，豆腐块样的被子就叠好了。真了不起！

接着，我们还参观了荣誉室、图书室、理发室等，每一处都是那么干净整齐。尤其是荣誉室，有一面墙上全是金色的奖牌。叔叔说这只是一部分，还有的挂不下，都放在橱里。我们一看，果然，一叠叠的证书、一柜柜的奖牌，其中有市级的、省级的，甚至还有国家级的荣誉呢！小小的一个中队，能取得这么好的成绩真不简单！

半天的活动让我深有感悟，我觉得我也应该向武警叔叔学习，努力把一切都做到最好！

[追求完美作文参考

“不管是黄昏，还是初露曙色，茉莉花总是，白的。”

——题记

梅花在凛冽的寒风中傲然挺立这是个性，迎客松屹立于悬崖之颠这是个性，雄鹰展翅孤独地翱翔蓝天，这也是个性，那么什么是茉莉花的个性呢。

“白”便是茉莉花的个性。你能读懂不管是黄昏，还是初露曙色盛开依旧洁白的茉莉花吗？

《秋夜雨》有这样经典的诗句：“三更梦断敲荷雨，细听来、疏点还歇。茉莉标致别。”足以可见古代文人墨客对茉莉的赞扬。它在风雨中抗争，永不失色。它的“白”，它的美，在《秋夜雨》中彰显出来。

世界本来就应该是个个充满个性色彩色的世界，如果大自然没有个性色彩，只一种色彩，世界将便成多么的单调。

个性不是炫出来的，个性是骨子里生出来的。

将头发染成五颜六色，奇装异服有标新立异，做别人不敢做的事，这不是真正的个性，个性的张扬必须与社会的需要统一。

多少人在病痛的折磨中倒下，然而霍金却始终不懈地奋斗开拓着，因为有生活信念，他这种独特的个性，使他推翻了医生作出的最多只能活2年的死亡判决，奇迹般的创造了活到今天的神话，他以残废之躯在大爆炸，黑洞等宇宙学理论上取得了举世瞩目的成就，成为与爱因斯坦齐名的当代着名科学家之一。这就是个性使然。

个性的成长与人文环境密切相关，在政治宽松的环境下，个性会蓬勃生长，如春秋战国，这个思想文化大变革时期昭显出无数个性独具的政治家，思想家，教育家，无一不是与当时的环境相匹配，个性与使命同在。

新世纪是一个个性的时代，改革开放为个性的生长创造了肥沃的土地。

每一个时代里人都有足够的个人观，这是人类认识自己智慧和力量的结果。是创造英雄和奇迹的源泉。

个性是不是发型，服装等外在的东西，而是由人的学识，胆识，心理等因素综合构成的，因此个性不能模仿，也不能自我标榜。

新的社会环境，赋予我们新的使命，让我们塑造完美个性，让个性与使命同在。

[让完美个性与使命同在作文

夜幕降临，点点星光点缀在黑色铺就的天幕中。她，昙花，静静地垂下了她稚嫩的花苞，默默地汲取着养分，沉淀着，积蓄着，追求着她的完美……

——题记

呆呆地站在篮筐下，望着脱手的篮球无情地摔落在地上，越滚越远，我的目光再次呆滞下来，天空的颜色也随之黯淡。教练和队友们失望的神情再次浮现出来，一次次投篮的失败几乎掐断了我打篮球的希望。无奈双眼已溢满泪水，我终究做不到完美。

翻开爱好的文学书，拿破仑的一句话瞬间照亮了我的双眼，“胜利属于最坚韧的人。”是啊，怎能被小小失败所击退，只要还残存一丝力量，就应去追求完美。

云，被撕成一片一片的棉絮，拢不住灼灼日光，在空中翻滚着;束束光线穿透聒噪的空气，抽打在空旷地篮球场上。

我却迫不及待地下楼，早早地来到了似是久违了的篮筐下。“嘭嘭……”篮球一下下拍击着地面的声响也震颤着我的内心。“啪”的一声，篮球在从教练手中直截了当地传了过来。我如获至宝，欣喜地冲教练一笑，便让球在我手中活跃了起来。篮球在我的双手之间不断地变换着，偶尔做出几个胯下运球。随着手感的恢复，投球的欲望在我的心间燃了起来。

最基本的三步上篮，我默念着以往的节拍，带着球，反身一跃，球便被刷进篮筐，我来了精神。一次次上篮，不时加上假动作，球时而成功进篮时而擦眶而过。汗水也悄悄浸湿了我的衣衫。“继续!”我心中不变的是追求完美的信念。

我尝试着原地投篮。站在罚球线上，将篮球一次次举过头顶45度，稍转手腕，球便沿着一条抛物线的轨迹冲向篮筐，我的目光随着球运动而移动，心也随着那条轨迹，或画出完美的弧，或跌落;手臂像被一只大手狠掐似的酸疼不已，但一次次的投篮，或画出完美的弧，予我鼓舞，或跌落，予我激励。汗水顺着脖颈淌下，只觉脊背已被汗浸透。追求完美的信念却使我倍感惬意。

每天，我都会与这骄阳，这球筐，这爱不释手的篮球来一个私密的约会，在这一个个约会中，我与成功的关系愈加亲近。

赛场上，我承载着无限激动的情愫。当球被传到手里的那一刻，我的心底沸腾了，往日的艰辛涌上心头，“绽放吧!”我将球抛出，一道的弧线划过凝结的空气，朝着篮筐奋力投去……“哗”球的落地声还未入耳，掌声便从四周涌来。

“若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”追求完美固然艰辛，但成功的喜悦却更加诱人。不得不说，我其实并未完美，我依旧是球场上一个“小角色”。但即使结果并不完美，汗水的芬芳也会飘逸在我未来的成长路上。敢于追求完美的那份勇敢会一直弥留在我的心际。

月，如期而至，星光依旧。她，昙花，舒展起了她纤细的腰身，皎洁的月光倾泻而下，全被她掬在怀中。花瓣绽放，婀娜地舞着，清香弥漫。她满意地笑了，舞动着俏美的身姿，绽放着她的完美。尽管夜尽之时，花瓣飘零，葬入泥土，继续积淀着追求完美的梦……

——后记

春天窗外的夜风悄悄的来到窗前，再次摇拽静静的情怀，星星眨着眼睛，月亮害羞地躲进云层。坐在电脑前，点开布莱恩 亚当斯的那首《为你而来》听着，在这个美丽的夜晚，没有朋友，只有自己独对灯光倾听孤独，夜色酿出的梦歌，回荡在血脉里——那是寂静，那些充塞岁月的片段，如同走在黄昏中，总有夕阳的金辉映照。

自从在心里放逐了你，夜越来越漫长。漫漫长夜像危楼上空的点点繁星，像地上孤独者的眼睛，有一种无法说出的感觉，有一份无言的思念，静静地融入笔端……

自从遇见你后，我又一次相信：上帝对我关上了门，就一定会为我打开一扇窗。你以我梦中的名字出现，不用说什么，我已心满意足。书上说：一个人可以因为另一个人而美好，而这个人可能不是身边的爱人，也非耳鬓厮磨的情人，也许就是擦肩而过的一个回眸，却是那么深地打动着我们，让我们成为守望美，相信美的理由，而你就是我心中最柔软的一部分，我相信这情超越了激情，就像山谷的回声，飘荡着人性与灵魂相通的美好。

打开QQ上线，看见你在，一股柔情从心里涌出，像宣纸上渲染的颜色，就这样弥漫开来，我相信你是在为我驻足。我没有勇气点开你，但是我的思念你感觉到了吗？真实又朦胧，在雨中，在夜里，在心间，苦涩而甜蜜，一个音符，一段文字，不经意陷落与你的深深浅浅的过往中。我知道，红尘中，有你一直在陪着我，我是你无声的牵挂，你是我人生中绽放出的最美丽的花，平实、淡雅，却真诚恒久。

抬头凝望着有你的夜晚，与你一起走过的点点滴滴，淡淡的相聚，淡淡的话语，淡淡的过往中对你有了依赖，我的不忍离开是不是因为我爱上了你，还是爱上了屏幕后的灵魂，我知道这是一个错误的情缘，我的徘徊，我的痛苦，我的挣扎，我无眠的思念是对你无尽的牵挂，洒下的只是酸楚的泪，没有什么可以替代。在雨中无数的等待中，品味着生活的种种滋味，不管日子过得那么不如意，但是只要想起你，心中就会充满淡淡的喜悦。

人这一生，说长不长，说短不断，也许遇见了就是缘份，我不知道我是不是为你而来，但是我知道我深爱着你，毫不在意便把自己迷失了，满世界便只有你。也许，在很多时候，爱不能说，爱亦不能肆意然绕，它只是一句问候，所有的惦念和牵挂，所有的愿望和梦想，只有这一句就足够了。也许，再刻苦铭心的爱恋，原本就是云淡风轻，在心里放逐了对方，才是最爱，让你幸福，给你自由，不给你压力，让你过你想要的生活，这样的爱更多的是理解和宽容。

今夜的无眠是如此美丽，静静中，和着风的旋律，有诗般的月色挤进我的窗口，很想，将我的思念和爱恋，托付给星星让它照亮你的夜空，让我的爱在月光下完美。

[爱在月光下完美优秀作文

夏天快来了，春天就要过去，但我对今年的春天印象很深！

我看到春天的田野是五颜六色的，金黄色的油菜花，嫩绿的秧苗，明亮的溪水，粉红色的桃花，雪白的梨花，还有很多叫不出名字的、说不出颜色的野花。春天是多彩的季节。

我发现春天有很多时令蔬菜，比如清炒黎蒿、马兰头炒香干，还有竹笋、莴笋等。春天还有新茶，顶着火辣辣的太阳采茶，喝一口清香的新茶忘记了采茶的辛苦。春天是美味的季节。

我看到春天的竹林里有很多竹笋，据说几天就可以长得很大，山上还有清凌凌的溪水，漫步在静悄悄的山路上一点儿也不觉得寂寞。春天，桑树发芽了，自然老师发给我们小蚕让我们“观察蚕是如何吐丝的”。春天是孕育生命的季节。

春天是美味、多彩、孕育生命的季节，所以我觉得春天是完美的！