0用心解春优秀作文推荐三篇 作文怎么写(汇集19篇)
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7802作文
251他们是在用心踢球
全文共 389 字
+ 加入清单在9月17日举行的北京残奥会五人制足球决赛中，中国队1比2不敌卫冕冠军巴西队，获得银牌。中国盲人足球队首次参加残奥会就夺得银牌，令人钦佩。
盲人足球为中国人带来了希望。在这赛场上，中国运动员不仅实现了健全同行多年来的梦想——战胜韩国队，而且首次参加残奥会就闯进了决赛。
比赛中，参赛队伍不需要任何“噪音”。虽然第一眼看上去有些混乱和不受控制，但只要球员的脚接触到球，一切便有了生机活力。当足球滚动发出的声音成为球员辨别方向的唯一声响时，相互间的沟通就显得十分关键。指令来自球门后面的引导员以及守门员。他们是五人制足球队中唯一看得见的人。即便如此，中国队也是以不败战绩进入决赛的。中国队的一位教练说，他真的没想到能进决赛，毕竟记忆盲人足球项目在中国才有组织地开展了三年。
*分析*：因为看不见，所以他们更加专心。他们是在用心踢球，而且从不放弃。生活的辩证法，在这件事上，得到充分地显示。
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篇1：五年级作文：用心良苦
全文共 864 字
+ 加入清单古人云：谁言寸草心报得三春晖。母爱犹如春天里灿烂的阳光，带给我温暖，犹如雨里一把稳定而具有安全感的大伞，为我遮风挡雨，犹如黑夜里的一盏明灯，帮我无知的心灵带来光明妈妈，您的用心良苦，将会使我受益终生！
七岁那年，我懂得了一个道理：人不仅要珍惜粮食，而且要诚实，诚实的人，在以后的人生道路上，才能越走越远
我从小就要吃核桃，早已吃腻了。一天早上，我突然灵感一现：咦，反正核桃也吃腻了，不如找地方扔了！这个地方要是我经常去的我暗中思索，决定趁老妈不在，实践一番。我先把核桃装在衣服的衣兜里，让后趁洗脸时把它塞进池子里漏水的地方。第二天一看，没有异常，我便肆无忌惮地扔起来。
这几天，我可快活了。殊不知，水流的速度越来越慢，谎言总有被拆穿的时候，水流的速度使妈妈起了疑心
一天，我放学回到家里，像往常一样开始写作业，妈妈就神不知鬼不觉的飘过来：幺儿，你知不知道为什么水流的速度变慢了呢？我摸了摸鼻子，心虚了：我怎么会知道呢？也许，是水管堵塞了呢？经过我这一问，妈妈拍了拍头：对哦，我怎么忘了这茬，我去看看。老妈老妈不能去啊！我暗暗编着理由，准备跟老妈好好解释。突然，老妈一声惊雷：悦悦，你马上给我过来！知道事情不妙，我并没有装傻，一过去就直奔主题：老妈，您别生气，就是我那个，那个洗手时不小心把核桃丢里面了。老妈脸色一沉：不小心？不小心的话应该只有几块核桃，可是这么多核桃是怎么回事？我不就是不想吃嘛！我小声嘟囔着。妈妈打了我几个手板，痛得我直叫唤，泪水在眼眶里打转儿，委屈的跑回房里。
过了一会儿，妈妈走进房里，拉着我通红的小手，心疼地说：孩子，妈妈不是故意要打你，你不想吃核桃可以明说，可为什么要浪费粮食，不讲诚信呢？妈妈是想让你明白，做人要诚实，不能撒谎，也不能浪费粮食，这是做人的基本素质，你明白吗？我似懂非懂的点点头。
现在回想起来我才明白，妈妈是要我记住——人不能撒谎，要诚实，也不能浪费粮食。只有有了做人的基本素质，在以后的人生道路上，才能越走越远。妈妈，您的用心良苦，我会记住一辈子的！妈妈，谢谢您，我爱您！
[五年级作文：用心良苦
篇2：用心去保护学生学习数学的兴趣
全文共 416 字
+ 加入清单胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。 我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。"教学之无小事"，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。
篇3：以成功需要用心六年级作文650字
全文共 1374 字
+ 加入清单成功，倍受我们学生重视，然而，它不是路边的石头，随处可拣;也不是田地里的一棵小草，随意可得。想拥有成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路。这条路上，有着各种各样的障碍。克服障碍，难免要经历失败和困苦，这便是我们所说的挫折。屡败屡战，坚持下去的便是成功;屡战屡败，最终放弃的便成了失败。 Success, it is valued by our students. However, it is not a stone on the roadside and can be picked everywhere; it is not a small grass in the field, which can be obtained at will.If you want to have success, you will definitely go through a long and twisted life path.There are various obstacles on this road.Overcoming obstacles, it is inevitable to experience failure and hardships, which is what we call a setback.Repeated defeats and repeated fighting are successful; repeated defeats, and eventually abandoning became a failure.
从古到今，试问有几个成功者没经历过许多挫折?司马迁在受奇耻大辱之后，并未放弃自己的理想，完成了中国历第一部纪传体的史书——《史记》;《钢铁是怎样练成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基，在完成初稿后，竟然将它丢失!但他并没有轻言放弃，而是靠自己惊人的记忆和大胆的想象，成功地“复制”出这一名，使得他名声大扬。由此观之，在挫折面前不低头，而是勇往直前，遇挫越勇的人，才是真正的成功者。
平静的湖里锻炼不出勇敢的水手，恒温的花房里的开不出耐寒的花朵，安适的环境中造就不出时代的伟人。有句话说说得好：“不经历风雨，怎见彩虹?”不错，成功要经历无数次的挫折、失败后才能获得。如果当年，项羽兵败之际，勇于面对江东父老，知耻而后勇，那历史就可能因此而被改写了。所以我们要学会正视挫折，用积极的姿态面对挫折。只有这样，挫折才会变成我们通往成功的一个个阶梯。
然而，对待挫折的态度不一样，就会导致不同的结果。同样是生理上的缺陷，哥哥因此而一蹶不振，可弟弟却迎难而上，开出了自己的公司，并在医学日益发达的今天，冶愈了因不幸的火灾而留下的疤痕。弱者不敢面对挫折，因为他们害怕自己的再一次努力又遭无情的拒绝，因此一直在失败的阴影中迷失了方向。我们中学生，正处在心理的第二次“断奶期”，挫折是肯定会有的。我们要以良好的心态，正确的态度去面对。要坚信，挫折其实不等于失败，真正的失败是对自己永远地失去了信心，且没有再次拼搏的勇气，丧失了成功的信念。
挫折并不像我们想象中的那样冷酷无情，它也是可以战胜的。当我们用心去体会时，挫折带给我们的不再是痛苦，而是我们向往已久的成功。试着走进挫折的世界，试着去战胜挫折，等待我们的是绚丽的彩虹。
篇4：用心体察作文800字
全文共 790 字
+ 加入清单眼见为实，耳听为虚，眼睛看到的才是最美的真实，一传十，十传百，谣言就是这么来的，亲身用眼睛看到的，才能让自己信服。也有人说，世界上最能欺骗你的，就是自己所看到的，可是只要你心中有信念，坚持美好的，又怎么会有欺骗一说呢？还是内心不够澄清。
我喜欢晓村后的那条河，它和平静谧地流过时光，白云苍狗之间清澈见底——这就是我所看到的。但是我清楚地知道，小河的下游堆满了垃圾，河水是黑色的。我的眼睛告诉了我事实，也告诉了我的谎言，那又如何，我坚信我喜欢的这条河流是我记忆中的河流。正因为我们心中有信念，我所站立的河旁是干净的，这是村民们一起治污防污的成效。这条河流之前堆满了垃圾，干净的的下游也将不复存在，这只是时间问题，所以，只要我想那又如何，现在的小河就是头脑中的小河，事实上，小河没有欺骗我，只是我欺骗了自己，因为我喜欢这样的小河，而它也一定会变成这样的小河，它不会变，因为我会变。
这就是为什么世界上最能欺骗人的是眼睛。因为意由心动，意识控制着自己的思想，事物都有两面性，欺骗与否，取决的是自己。
你能说现在开着的花不是花，是肥料吗？你能说谣言是假的，没有一点真实吗？你能说欺骗你的，绝对是错误吗？不，不能。
现在的许多生产商都黑了心，他们欺骗了消费者，可得到了丰厚肮脏的利益，人们越来越分不清到底什么是真，什么是假，什么是好，什么是坏。不亲身经历，不吃亏不上当怎么识破虚伪。害怕它不能以身试险，因为你认为它欺骗了你，试过之后才会发现结果，所以欺骗与否，取决的是自己。
大千世界浑浑噩噩，没有绝对的真实和欺骗，一切的未知都在等着自己去探求。这正是它的奇妙之处。其实我们一定要一个绝对的答案吗？
眼睛是心灵的窗户，假如眼睛欺骗了你，没关系，只是关上一扇窗户而已，最后的最后还是要取决于你自己的心。
篇5：用心浇出素质花作文750字
全文共 747 字
+ 加入清单相由人生，一切华丽的外表下都需要一颗心的支撑，只要做事情时自己用自己的心去真诚服务才能成就理想人生。
素质人人都有，具有素质的人才能真正意义上称为一个人。用心去呵护自己心中的素质花。让自己的素质之花以石惊水产生水波的速度去惑化他人，让世界充满爱的素质花。
以一人之力感化众人，再以众人之力感化更多的人。使人民深刻意识到素质精神的可贵，在每个人的内心深处发出素质之花，让人们都去深同认识素质的力量。把世界的各个角落冲落没素质的灰尘。只有自己用心做出的事情才能真正地体现自己的人生价值，只有当每个人心中都盛开着素质花的时候，才能让素质充满世界。
当世界充满素质时，就是站着也不中枪的时候，只有做事前认真思考做事的注意事项，认真计划，将素质的大前提认真考量，认真去用素质完成每一件事，让素质的人生让别人了解到，让他人也认识到大陆人民是有素质的，而不是在别人面前装出来的……装是一种生活态度，是一种生活方式，但在选择装的生活方式的同时，我们也要精神素质的人生价值观装的淋漓尽致，用心去表现素质，用心去做素质的事，让每个人的心充满素质，让中国的大陆人民充满素质吧！努力吧！开遍素质花！
用心体现素质，用自己的双手双脚去做实在的素质事，以自己的力量引动素质的洪流冲洗每个人心中的污秽，让每个人心中最基本的形象尽情描绘世界的美丽画卷。让世界充满爱和素质，让我们的大陆也充满素质的花，是每个人该用心去呵护心中的素质花，让我们每个人都真心去表现自己素质的人生价值观当世界充满素质，当每个人都从自己真心的素质观去感化他人，当世界充满素质的气息，当每个人都凝聚着素质的真实气息时，大陆人民躺着也中不着枪了，只有真心表现素质才能得到别人的认可。
努力吧！伟大的同胞们，让我们一起展现发自内心的素质，让自己心中的素质花永恒绽放吧！
篇6：用心感受美好作文800字
全文共 852 字
+ 加入清单奔流而下，大江一去不复返;日出日落，光阴易逝不回头。古者见月缺花残而潸然泪下，今亦有为命运操劳而感慨不已。世事变迁我们无法预料，至少逝去的江水在岸旁的生命中留下了痕迹，西山的落日也为大地留下了阳光的香味;把美好留住，让记忆更加绚烂。
王羲之在《兰亭集序》中写到：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀……。”曾经的最爱，那些给我们带来了无尽的欢乐的东西，也在不断的改变，或许哪一天在我们的视线中消失，固然含有丝丝伤感，甚至点点悲痛，可时光无法倒流，我们只能在记忆中回味那些美好。
我喜欢牡丹，她的美艳，她的国色天香，常能牵动我的心弦，可满心欣喜也只是守望短暂的十几天，然后，她褪去了美丽的光华，默默的变成一位护花使者;这是自然交换的规律，在惋惜中，我们能做的，只是期待来年更加美丽的花朵。
的确，行走在人生路上，有过很多很多的地方，我们来过又离开;有过很多很多的事情，我们经历又忘记;有过很多很多的朋友，我们相识又分开。路漫漫，美好不可能随时相伴，即使是一路平坦，也将会有终点。
在人生的历程中，且不说逃避命运，也不说好运降临，单说在崎岖路上寻找那分美好，正如陶渊明，在丑恶的官场和自己不幸的遭遇中，选择了隐居，面对南山，他伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。
我们再记忆中留下那些逝去的美好，更应该珍惜现今生活中的一切美好：老师传授给我们的知识，父母传递给我们的爱，祖先们留下的需要我们传承的优良品质，珍惜拥有的。才不会对我们的未来造成遗憾。
沧海桑田的演变，改变不了万物演绎的规律，生命的潮起潮落，改变不了追求真善美的向往，台湾当局的固执，改变不了将回归的现实，也改变不了两岸人民对统一的期盼……美好也一样，虽世殊事异，但她永恒不变，所以莫为江水的不复返而痛楚，因为对水的渴望让我们发掘更多的泉源;莫为一个朋友的离开而黯然，因为对友情的珍惜会让我们结识更多的朋友;莫为一朵花的凋零而落泪，因为会有更多的美丽，更多的鲜艳在等待着你……
让我们把美好留住，而且为了更加的美好而团结奋斗!
篇7：我用心去感受快乐作文600字
全文共 356 字
+ 加入清单蔚蓝色的天空放晴，油菜花此起彼伏的涌着，彼此相拥：彼此欢笑。像奔流不息的金色沙滩，蝴蝶是这里的舞女，与油菜花儿相伴，在阳光下展现一道道优美的弧线，是诚信的光芒。
走在乡间田野里，伴着蝴蝶，在花间穿梭，我高兴的飞舞旋转，像一只快乐的小燕子。
一个激灵；对哟！我和小云约好了要辅导她！
唉！带着不情愿，我恋恋不舍得看了一眼美景，只能忍痛割爱！
与树小姐和草兄弟告别。
小云可真笨呐！讲了好几遍都还迷迷糊糊的，郁闷！看着她云里来屋里去，还重复着：再讲一遍，再讲一遍……
我嘶哑着嗓子一题一题的和她讲者，汗已经顺着我的面夹流进嘴里，好涩，好苦！
又是一次考试，小云拿着成绩单高兴的欢呼着：小李，你真棒！爱你！
回家后迎着朝阳第一次我破口而出：用心去感受诚信吧！趁现在！阳光很美很美……
篇8：用心聆听身体的的声音作文
全文共 941 字
+ 加入清单生命的美好，在于喜悦和谐占据生活的大部分。有负面的情绪才知道正面的喜悦，每个人都难免会有情绪低落沮丧的时刻，也许一个拥抱、身边亲密的人一句安慰的话语，都能让负面情绪获得转移。心灵瑜珈的目的，希望能教你当你独处并面对无助时，能勇敢走出阴影的方法……惟有拥有健康的心灵，才能拥有健康的身体！
身体真的很奇妙，它能反映出你的心灵状况，比如说，额头长满痘痘，可能是你最近正遭遇强大的压力；口腔内的小伤口，可能在警示你最近脾气的暴躁。
因为人的健康与情绪的对应，是来自于心灵状态的改变，学习用喜悦的心灵信息，转换身体的能量，补充身体的活力，才能对疾病产生自我免疫力，并能排除容易被外在事物干扰的躁动心情，逐渐将自己导向宁静及幸福的心境。
现代人摆脱不了“忙茫盲”，因为工作、课业的繁忙，开始对生活的目的茫然，渐渐过着“心盲”的日子。每个人受到不同的观念、关系、社会价值等影响，意识作用里，一旦面对某个不好的情境，就容易被情境拉着走，沉溺在悲伤或沮丧之中而五可自拔。
在医学理论里，当你对自己缺乏自信时，一遇到事情就往悲观的方向思考，沉溺在某些悲伤的情境中走不出来，自我保护的感受越变越大，好像全世界的人都针对你唱反调，此时请别性急，这都是内心对事物、对人的感受，已从压迫变成心理最大的负担。
没有人永远勇敢地在跌倒时不掉泪，重要的是，掉了泪后知道如何站起来为自己疗伤，这才是坚强的心智最可贵之处。当你面对低潮时、面对难以摆脱的情绪时，告诉自己一些观念吧！
学习冷静倾听，做自己的主人
若你长期处于心闷、沮丧、悲观、想要远离人群的逃避心态，对未来人生走向觉得没有意义，这可能是忧郁症的前兆。忧郁的情绪经常导致各种不安的念头，那是因为身体和心灵处于矛盾之中，无法平静下来。很多人以为治疗心灵要从心灵着手，于是买了一堆书来舒解不安、寻求解脱，或是藉由抽烟喝酒来逃避、麻醉自己，以为那是情绪的出口，但是，反而会让负面能量继续积累在你的身体器官之中，成了忧郁症的温床。
瑜珈最大的能量，来自于让身体在动静之间自然做主，真正的力量，来自于自己的身体，瑜珈强调让你的头脑停止思考，进入一种沉淀止息的状态，听从身体的指示，在身体自然的呼吸律动之中，慢慢按摩你的内脏经脉，化解九积在身体里的负面能量。
篇9：生活需要用心体会
全文共 1079 字
+ 加入清单生活，一句话说完就是过日子罢了，但，难道仅仅就像人们所谓的过日子那么简单吗?当然不，生活应是多姿多彩的。从深刻的含义理解而来，生活上的多姿多彩指代的并不一定是美好的事物，其应该包括追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞……
追梦的艰辛：每个人都会有梦，就像我一样，一直在为自己的梦想坚持着，努力着，奋斗着。追梦并不是件简单的事，相信大家都知道所谓的“明星”，当然，明星也并不是谁想当就能当的，需要的是能力与坚持。或许每个人都有自己不同的偶像，那这个人一定会经常去关注他(她)，当然，这个人一定就会知道自己的偶像的成名经历了。明星们在他们成名的道路上，为自己的梦想付出了多少，花费了多少心血，这个历程是多么的艰辛。但是，尽管历程如此艰辛，当到达胜利的彼岸时，他们欣赏并不是苦和累，而是生活的多姿多彩。
成功的喜悦：想要成功，必定需要奋斗，然而，奋斗的过程就如同追梦的过程，那么艰苦，那么劳累。在起跑点到胜利的终点一路上，往往会有人生的绊脚石，往往会有些人来劝阻你，不让你成功，打垮你的信心，可是，会有多少人禁不住别人的诱惑而半途而废呢?因此，不论别人怎么说，都要坚持走到最后，证实所到达的最后并不像别人所谓的那么令人失望。此刻，你就能感受到成功的喜悦，更能感受到生活的多姿多彩。
挫折的痛苦：人生的道路并不总是一帆风顺，其实，这与成功的道路是息息相关的，可能挫折的滋味是痛苦的，但是俗话说得好：“阳光总在风雨后”，是，不经历风雨怎能见彩虹?每个人必定尝过挫折的滋味，但挫折过后应该就是成功吧!此时，人们心里不再计较挫折的痛苦与否，而留意着生活的多姿多彩。
孤独的寂寞：孤独，“孤”和“独”两个字分开来解释其实也差不多，都表示一个人，一个人当然很冷清，很寂寞咯。其实这种滋味我也经常尝，也许就像一首歌名所说：“一个人的寂寞两个人的错”，呵，这首歌名描述了两个人，本来两人在一起是不会孤单的，可是为什么这两个人一定不能在一起呢?也许这两人各自不愿意，这样，就导致了两个人都各自寂寞着，这样，就是这两个人自己的错了。我曾和朋友一起玩耍，但他们经常会冷落我，忽略我，所以我总感觉自己只是他们中间多余的一部分罢了，跟他们在一起被冷落之后的那种寂寞，还不如一个人就一直孤独下去的寂寞。但是，其实这也算得上是生活中多姿多彩的一部分吧。
生活是多姿多彩的，伤心时你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语：开心时你需要和大家共同分享，共同欢乐……
生活是多姿多彩的，就像一块七色板，彩色的欢乐，暗色的悲伤，只需要你用心体会，去感受，去寻找身边的每一个多姿多彩的值得你留心的地方。
篇10：用心便是快乐优秀作文
全文共 772 字
+ 加入清单快乐在哪里？快乐在你赠人玫瑰手存的余香里，快乐在你漫步沙滩，徐徐吹来的海风里。快乐在你完成一百米短跑冲刺的呐喊里。快乐无处不在，用心便拥有了快乐。
不同的人有着不同的使命，他们或卑微，或伟大。
周月华，艾起，一条路，两个人，二十年。一个平凡的乡村医生，无须壮志豪情。她只是用一个温暖的医药箱便为山间百姓送去安康与快乐。山路崎岖，不怕，她的心一直都在乡亲那，把他们的安康当做自己的快乐，用心抚摸每一个受疾病缠绕的人，传递自己的呵护。她用心执行着自己神圣的使命，一如身上雪白的大褂，纯洁，善良。生活虽苦，但心是甜的，路虽崎岖，但心是快乐的，风雨虽烈，但心一直不曾改变。
快乐不需要日夜兼程，不需要跋千山涉万水，更不必赴刀山火海，快乐只是用心做好每件事，不留遗憾，再洒脱离去。当一切都在手中尘埃落定，一切因自己的不懈努力而变平静安定，你会发现一种心情正在蔓延，这就是快乐。
莫说”衾耐五更寒，捻断数茎须”，为求一字真，五更又何妨?用心，执着。可现在这两样在现代人身上却难觅踪迹。如今有多少人耐得住桌子上的寂寞。用心，何处不需用心呢?
作为一名学生，用心就该尽己所能，着眼于学习。作为一名教师，用心就该倾尽平生所学，授人以渔。作为一名建筑工人，用心就该拧紧每一个螺丝钉，像螺丝一样死守自己的阵地。人各不同，却应有所同---用心。
还在畅想未来世界的蓝图吗?还在担心明天是否会更好吗?那就用心塑造自己吧!让用心提升你的人格素养，让用心塑造你的灵魂，让用心拓展你的精神海洋，快乐天地。散漫只能停留在过去，粗心那就是失败的托辞，用心做自己，不辜负这美好无悔的青春。
青蛙遇到了贝壳，问:“你痛苦吗?”贝壳回答说:”不，因为我的用心将造就一颗世界最美丽的珍珠，我是快乐的。”
简单，却不平庸，像贝壳一样，即使在浩瀚大海里，痛苦也是快乐的。因为，它很用心。
[用心便是快乐优秀作文
篇11：你若用心风景自来作文800字
全文共 760 字
+ 加入清单缝隙将阳光斑驳成点点光斑洒在地上，阳光将我的影子压得很短很短。
坐着邻居家的车，来到火车站。送邻家哥哥去上学。也许是听惯了上学前的一阵唠叨，我无聊的观望四周，嘈杂的人群中，我看到了那段寻常而又独特的风景。
对你唯有惊鸿一瞥，却窥见那一种难以言喻的母爱，不为人潮所冲断。
繁重的行李，不舍得话语，母亲的唠叨，儿子的烦躁。火车站旁停留的，终不过那最质朴的母爱。化作那难忘的目光构成靓丽的风景。
静立，凝望……
阳光下那位母亲，一头梳的整齐，掺着白丝的长发，眼睛像海水一般，皮肤泛黄，淡淡的微笑中，夹杂着担忧与不舍。
对比其他一家人围绕的隆重场面，她和她的儿子，更易映入眼帘。她那无处安放的，不断摩擦的双手，是母亲面对自己的孩子时的欲言又止，担心自己的孩子却又怕自己的嘱咐变成唠叨。那是一道别样的风景。
钟表的滴答声越发清晰，淡静的眼睛里，恍如有着海洋般无法言喻的感情。
喇叭里的通知，不尽人意的响起。儿子头也不回的拎箱便走，身后踩着小碎步的母亲，双手更快频率的摩擦，紧张的叨叨不停。总是有说不完的提醒。
一张车票，阻隔了她的继续前行，默默走到旁边，在车外跟着儿子的身影，终于儿子找到了座位。
她的表情，显然是放下了一分担心。一窗之隔，窗内是无言的低头，窗外是泛着泪水的凝视，叫人无法忘怀的风景。
火车像巨龙一般长啸，无情地驶向远方，没了踪迹。终于，脸颊在阳光的照射下闪出点点泪光。
松开的双手，长满了老茧，我的记忆更加清晰，火车站无法忘怀的风景。
没有史诗般的撼人心魂，没有大海般的惊涛骇浪，母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声绵长悠远，是无法抹去的一道最美的风景。
人声鼎沸，在风的步履中，渐渐淡去，慢慢散开。那依旧挺立的母亲，是风景般的美丽。
如果车来车往，总有一道目光追寻在你的身后。那么天南地北，花开花败。那道目光便是唯一的终点，便是最美的风景。
篇12：用心倾听作文
全文共 807 字
+ 加入清单倾听，或许是一件很难学的事情，也或许是一件简单的事情。这在于你拿什么去倾听。是用耳朵听吗？还是用心去倾听他人。
3岁的我，只懂得咿咿呀呀地说，大人们说话一快，我就一个劲的摇头，更不要说倾听了。每当别人对我说的时间长了，我就开始坐立不安，手舞足蹈起来。当时我就觉得他们的两片嘴唇一张一合地，好烦！
6岁的我，基本上能够安静地坐着了，但依然没有学会倾听，别人和我说的话，一般都是左耳朵进，右耳朵出，从不在脑子里停留片刻，而且，一边听，我还一边地玩玩具，或者东张西望。
7岁的我刚上小学，学校的各种学习把我变得更为安分，别人对我说的话，我也开始在脑子里过滤一遍，再进行排放。我的好朋友时不时地会对我说一些心事，我则听得心不在焉，听完之后，也不知道该对她说些什么，弄得十分尴尬。
12岁的我已上五年级，能够集中精力倾听他人，但却从来不开动脑筋，说白了，我当时就是一个不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，总的来说，我依然没有学会倾听。
14岁的我，进入初中的大门，成为了一名中学生。接触的人、物也越来越多。在音乐课上，老师总会让我们欣赏一些音乐，我只觉得好听，其他的什么也没感觉到，朋友跟我说心事，我也能察言观色，说一些适当的话，不会把场面搞得十分尴尬。倾听，应该是用心去倾听，用心去倾听自然的声音，但是我觉得好难，我到底什么时候才能够学会用自己的心去倾听他人，感受自然呢。
现在的我，已上初二，大家都说初二是关键的一年，因此叫我要特别努力、用心地学。在这一年，老师对我们的教诲也越来越多，现在的我，不是那个不善于反思的我。因此，就努力地，尽自己最大的努力倾听老师的话语，从中学会了很多东西，但又觉得好难懂。
以后的我，我不知道会怎样，谁也没有办法去预知未来。我是否会完全地学会用心去倾听，至少现在的我，还没有学会用心去倾听，还不能完全去感受到这个世界的每一件美好的事物。
用心去倾听，虽然很难，但却让我得到了许多美好的东西。
篇13：适用话题：中国电影、真诚、用心耕耘
全文共 1018 字
+ 加入清单“是不是有很多垃圾观众，才形成了那么多垃圾电影?”“你如果不去给他捧场，他就没有生存空间，那制作人就不去制作这些垃圾电影。”这两天，“老炮儿”冯小刚导演在某论坛公开“放炮”，指责观众。刺耳甚至略显激烈的言论甫一曝光，便迅速在网上引发热议。
不可否认，在如今的电影市场，粉丝盲目追星、制作人热衷于用“小鲜肉”吸引眼球、投资方极力追逐“粉丝经济”等现象，确实存在。这在客观上，也制造了一种怪现象：质量不高，却票房高企;骂声一片，却上座率居高。从这个角度来看，“老炮儿”的言论虽然刺耳，却也不失为一种提醒：不管是粉丝，还是演员，抑或是制片人，都需要以质量作为准绳。
应该看到，经过这么多年的浇灌，大部分观众的观影水平早已得到极大的提升。尽管观众的需求是多样的，有人喜欢“烧脑”的硬科幻，有人喜欢唯美的文艺片，有人喜欢“以荒诞折射意义”的喜剧，但电影作品的质量始终是观众评判的最高标准。从《夏洛特烦恼》到《大圣归来》再到最近的《摔跤吧!爸爸》，正是观众的口碑，才让这些好作品得以从竞争激烈的电影市场脱颖而出，逆袭赢得高票房。一句话，“电影市场里，从来不缺发现好电影的那双眼睛”。
把某些电影质量不高归咎于观众的观影水平，多少显得有失偏颇。更重要的是，这是对电影制作方所应承担责任的一种开脱。有网友说得好，“当没有优质餐饮供应的时候，人们不会就此停止外出就餐，只是不得不在垃圾餐厅和路边摊里做出选择。”话虽粗糙，却道出了多数人的心声。观影本就是刚需的大众娱乐，但当电影制作者都热衷于“挣快钱”，而忘记了艺术创作的“初心”;院线排片都向“资本”看齐，不顾故事完整与否、细节饱满与否、讲述踏实与否，观众又有其他的选择吗?一定意义上，处于电影产业上游的制作方，对“用好作品引导电影市场”，应负担起更大的责任。毕竟，在有限的选择面前，观众本身就是被动和无奈的。
把视线拉长，在时间的序列里，也只有好电影，才能收获长久的掌声。作品质量不佳，或许能赢得一时的票房，但失去的却是与观众、与市场一同成长的机会。只有好作品，才能真正让观众成为“一个读者、听者和观者的有机整体”，观众也才会以发自内心的礼赞，致敬作品。因此，与其抱怨观众垃圾，不如认真耕耘作品。
究竟是观众引导电影，还是电影塑造观众?争论这样的问题，或许并没有什么意义。蛋生鸡，鸡生蛋，哪个在前，也并不重要的。重要的是，你诚心诚意，以作品说话，我自然会口碑和掌声致敬真心。说到底，好观众总是与好电影共同成长的。
篇14：篇用心去感受生活作文
全文共 717 字
+ 加入清单生活是多姿多彩的，可以欣赏美景，可以享受浓浓的亲情，与知心朋友玩耍……生活也是在这样的多姿多彩下，才变得有滋有味。
清晨当第一缕阳光照耀着大地时，我那来之甚少的睡眠时间又一次被老妈的“闹钟声”给吵醒了。我恨不得继续睡下去，可是我面前的是老妈一遍遍地“叮铃铃”，我也只能伸个懒腰，整理好行装去洗漱。洗脸刷牙都完成后，我便迷迷糊糊的走向了餐桌，大有打醉拳的气势。我瞄了一眼桌子上的早餐，一脸的困意变成了垂涎欲滴的口水，咬一口，不但美味而且可口，就和五星级酒店一样。吃完了早餐，我便换下拖鞋，背上书包，踏上了我的上学路。
上学路上，人群熙熙攘攘，我也随波逐流，缓缓的走向学校。走到了学校，我缓慢地走到教室，与同学交谈会趣事见闻，便开始了早读。早读十分枯燥，为了我们的基础知识变得牢固，只能卖力的放声大读。早读完毕后，就到了早操阶段，虽说早操有些无趣，但是在这早操结束后会有六分钟的休息时间，这六分钟可就是我们欢腾的时间，因为在这时候，没有拖堂、没有老师，自己可以谈笑风生，玩得十分愉快。上午课结束后是午休时间，大家就在休息室里看书，睡觉，蓄积下午的精气神，让下午的课上的更好。
下午的午写铃一响，我们便在教室里开始午写。然后又是老师一遍又一遍的讲题、讲课文。到了第三节课，老师便开始布置作业，我们都期盼着作业少一点，作业简单一点。如果老师有事，可能就会让我们做作业，如果老师没事的话就会为我们讲课。
下午四点半，放学的铃声正式打响，我们都满怀着好心情回到家中做作业，父母为我们嘘寒问暖、做菜、指导，直到洗漱完毕，到温暖的被窝里睡觉。
原来生活每天总是这样周而复始地运转着， 但也多姿多彩，有丰富的校园生活，父母的关爱，我感觉童年的生活是那么的幸福啊。
篇15：2024湖南高考满分作文：用心创造美
全文共 1036 字
+ 加入清单有人说：“熟悉的地方没有风景。”从出生的那一刻起，我们就被期望去大城市，成就一番事业，可在我心中，始终藏着一句话：“有心的地方便有美丽的风景。”我不渴望去一个有着美丽的风景的地方，真正的风景，由心创造，因为我知道，只有自己创造的，方能长存于心。
美丽需要创造一，更需要用心去思考，一颗无畏的真心便能成就别样的美丽。面对他人不愿去的地方，面对满脸惶恐的孩子，她报以最诚挚的微笑，在这片充满伤痛的土地上，她用无畏的心和瘦弱的肩膀撑起了“隐形村落”的脊梁，也完成了孩子们渴望上学的梦想。初入村时，她心中涌出了无法用语言表达的痛。荒凉的大山，破败的学校，破旧昏黑的家，震撼了她的内心。从此，她开始了一段艰辛的“造美”之旅。她与官员沟通，设法筹措资金，与家长“抢孩子”……所有的一切，她一个人承担。经历了八年的努力，她的愿望终成现实。如今的她可以在种满蔷薇的书亭中喝着咖啡，欣赏更艳丽的花，孩子们单纯的笑脸便是她心中最美丽的风景。一点一滴的积累铸就今日的美丽，一颗勇敢的心让无数孩子不再彷徨。
“六月的清晨，空气中有露珠的花芳，人们唱着欢快的歌，对彼此投以最纯粹的笑容。”这是泰戈尔笔下最美的世界，也是他始终在寻找的美的地方。他的心化作一个最质朴的信仰，支撑着前行。在最动荡的时代，一颗有信仰的心足以让我们找到自我，坚定前行。
有信仰的人不用害怕社会的纷繁复杂，不用在意聪明的人说你不够圆滑，不用在意别人给你的美景，那些都是过眼云烟。一个一辈子坚守的信仰才是一个人创造美丽的动力。爱丽思·门罗一生致力于写书，她说：“我要一直写作，直到生命的最后一刻。”她获2013年诺贝尔文学奖经历昭示我们：信仰给予人的，可以抵抗岁月留下的沧桑，也会造就一份独一无二的美景。
当金钱、欲望充斥着整个世界，当灰尘刃具我们的真心蒙上了污垢，我们是否有勇气洗去它，还原最澄澈的本心呢?我们需要一种坚定的信仰，回望我们来时的路，从而获得前行的勇气和力量，也好让记忆中的美景重新浮现在心中。我们欣喜于遇见一个更崇高的自己，欣赏着、创造着这份美丽。带上一颗执着的心，洗去污浊，便能更好地欣赏和创造独属于一个人的风景。
我们不是含着金汤匙出生的王子和公主，也没有一草一木是独为你一个而长。而成长是一个需要美丽的过程，所以，我们要让自己用一颗无畏、有信仰且执着的心，去创造美丽，相信终有一天，一份宜人的美，跨越千山万水，只为你而来……因为生活的美丽，独属于用真心生活的人，无畏、执着的心将帮助我们向着更蓬勃更崇高的目标挺进。
篇16：教育需要用心做作文
全文共 7173 字
+ 加入清单教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。曾经对于这句话没有办法进行透彻的理解，在观看有真人真事改编的《热血教师》影片后，让我感受到了其中的内涵，让我相信教师的潜力，同时也坚定了自己向热血教师学习，积极、踏实、思考着实践于教育事业第一线的信念。
金丝边的眼镜，领带衬衫，褐色的头发，这便是影片中主人公克拉克的形象。他外表普通，却透过光芒四射的眼睛去发现一群问题学生的特点与优势，开启了孩子们对未来封闭的心。克拉克无疑是用心做教育的人。他用实际行动告诉学生去追逐人生中最渴望的东西，让孩子们相信未来，敢于做梦，敢于冒险。
克拉克教育教学的点点滴滴都是他用心教育的表现，都渗透着他对教育事业的热爱，他对学生浓浓的爱。观看影片，我也从中心生了自己一些想法。开展教育教学首先要坚定信念，勇往直前。影片中的热血教师克拉克的内心世界是强大的。因为纽约公立学校极缺好老师，他便只身前往，开始他的教育梦想。虽然开始处处碰壁，但坚定的信念让他始终热情高涨。在看到一个人人畏惧的特殊班级时，他的一句“没人要他们，但我愿意”令人感动。面对一个个教育难题，他没有放弃，而是用心思考，不断地尝试，不停地反思，发挥他独特的创造力和想象力，从而挽救了这群天真的孩子。
用心做教育，要亲身走进心灵，试探究竟。每个孩子都有他独特的内心世界，教师只有真正进入，才会懂得。克拉克刚接班时，他就进行了系统的家访。目的在于走进学生，了解学生。在充分认识的基础上有利于发现孩子们问题的本质，并能有针对地开展工作。在课间，克拉克总是笑脸相迎，不厌其烦地和孩子们交流，试图拉近彼此的距离，获知更多的学生信息。为融入学生，他还主动参与到学生活动中来。如和孩子们玩双跳，即使他一次次摔倒，却仍旧乐在其中，因为他正向着孩子一步步靠近。
巧妙应对，智慧优先是实实在在的教育策略。开始上课的过程中，克拉克面对自娱自乐，毫不理睬自己的学生百般无奈，却始终充满自信。他相信自己，更相信每个学生。于是他从制定班规开始整改班风，“我们是一家人”、“互相尊重”、“进出教室排队”等等，执行起来虽艰难，却在他的坚持下，取得成效。课堂的纪律问题初步得到解决，可真正听课的孩子却屈指可数，针对现象，克拉克开始新的尝试。用自己喝巧克力奶来换取大家的认真听课，戴上贝雷帽，用时尚的说唱形式学习美国历史足以吸引学生们的注意和兴趣，学生逐渐发展到乐于学。他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。此外，克拉克还用适当奖励的方式，激发学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和收获的成就感。作为一名新老师，我想应该学习克拉克的这种精神，在遇到实际问题时，要用自身的优势有针对地采取措施，因材施教，智慧教育。
心系学生，持之以恒这是关键。教师要心系每一个孩子，从细微处关心学生，引导学生，帮助学生，给学生以爱的温暖。就像克拉克，对于莎美卡的插队行为，耐心教导，使其有勇气认错，而一句“我为你自豪”恰到好处地安抚了她的紧张情绪；对于泰肖恩的困境，克拉克给予真切的帮助，并把爱一直延续着；面对自卑的班德里娅，他始终加以鼓励和支持……孩子的心灵是柔弱的，需要我们小心呵护。当然教育是一项长久的美好事业，需要我们有恒心，心系学生，贵在坚持。
影片最后让我们见证了克拉克的成功。正是他的高尚的人格魅力和实实在在地用心做教育，让自己兑现了梦想。而我的教育之路才刚刚起步，要走的路还很长很长，我要始终带上激情和自信，一步一个脚印地前进，向着幸福迈步！
幼儿教师教育笔记:用橘子做教材
今天，乐乐回园的时候，手里拿着一袋橘子，对我笑眯眯地说：“李老师，我带了一大袋橘子回来，请老师和小朋友吃。”看着一个个鲜嫩的橘子，我想，何不借此机会引导孩子认识橘子呢？
于是，我将橘子用布包起来，然后把小朋友们叫过来，神秘地说：“请小朋友闻一闻，这是什么？”小朋友好奇极了，凑过去闻了一下，就议论起来：“我觉得有点酸酸的！”“我觉得是橘子味道。”我让他们打开布看看。“真是橘子，我猜对了，太棒了！”小朋友都拿着橘子爱不释手，我趁机引导孩子观察：橘子是什么颜色？它的皮摸起来有啥感觉？孩子争先恐后回答：“还没成熟的橘子是绿色的，成熟的橘子是金黄色的。”“橘子皮摸起来有点粗糙，好像我爷爷的脸！”
接着，孩子们高高兴兴地品尝橘子，我鼓励他们交流一下对橘子的认识，这时乐乐举起小手说：“我还知道橘子皮能做成药呢！”小盈就像发现新大陆似的，拿着一块橘子皮激动地说：“我这块橘子皮真像一只蝴蝶！”小朋友都兴致勃勃地拿起刚才自己剥下的橘子皮研究起来，我灵机一动，启发幼儿们充分发挥自己的想像力，用橘子皮在图画纸上拼贴出好看的形象，孩子们顿时忙碌起来，有的还拿出蜡笔在图画纸上添画着，不一会儿，呈现在我眼前的是一幅幅形状各异的橘子皮拼图。
经过这件事，我发现了孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，经常把握时机，积极引导他们。
幼儿园教师教育随笔：听常态课有感
近期年级组进行常态课的研究，让我感触最深的，不是这些常态课上得怎样，而是它引起了我的思考——我们是该追求公开课的精致，还是该追求常态课的本真?
前段时间幼儿园组织教学比武，听了几节公开课。公开课总是选一部分孩子上，因为孩子人数多，很多比较开放的环节就无法实施，乱哄哄的也达不到效果；公开课的环节总设计得新颖、巧妙，给人耳目一新的感觉；公开课上教师的表现总是很有激情，给人活力四射的感觉；公开课能兼顾到不同水平的孩子，给孩子更多表现的机会。
而常态课呢?不能设计太开放的环节(教室的空间小)；孩子们发言的机会少(那么多人，教师怎么兼顾得了呢)；准备的材料比较简单(如果像公开课那样准备几天，教师恐怕连睡眠的时间都没有了)；教师的状态明显没有公开课那样亢奋(人总是要有亢奋和平静的时候)。
相比之下，常态课远远不及公开课那样精致和讲究，几个老师驻足而听，教者无需多做准备，平时怎么上就怎么上，不像公开课搞那么大排场。其实我们要关注和研究的，原本就应该是常态课。因为公开课投入得太多，表演得太多，展示得太多，已经失去了课堂的本真。而常态课，则能引起听者更多的共鸣与思考。
我听了钱老师的一节语言课《狐狸种菜》，她的准备很简单：一本大书，一只笔。她先让孩子们看书的封面，猜测里面的内容：封面上有谁?狐狸种的菜和兔子种的菜，谁长得好?接着开始讲述故事：让我们来听一听，这只狐狸是怎么做的。她慢慢地娓娓道来，声音平缓而从容，讲到难点，会停下来问：“什么叫分工合作?”让孩子们思考讨论后继续讲述。故事结束了，一教师问：“把你想说的告诉我。”孩子们畅所欲言，有的说狐狸狡猾，有的说兔子勤劳，这是让孩子对故事有一个感性的体会。老师语气一转：老师想考考小朋友，狐狸和兔子一共种了几次菜?我们把它记下来。教师根据孩子的讲述，在黑板上进行了记录：第一次狐狸想得到菜的什么部位，当菜长大后，他得到了什么?第二次呢?第三次呢?看了记录表，对故事的内容一目了然，孩子们对故事有了理性的体会。
这节课，让人听得很轻松，当时就有一些想法：记录的环节设计得很好，以后有类似的课可以借鉴；教者的语速语气也值得学习。但课堂中也出现了一些问题：孩子们似乎对狐狸一开始的想法不太了解，在记录的时候教师的引领比较多，如果在讲述故事时就有针对性地提问：第一次狐狸为什么要选地面上的部分?第二次为什么要选地面下的部分?可能孩子们对故事的内容会更清晰。
通过听常态课，让我感悟很多。公开课会让人感觉中看不中用，因为平时的课无法那样去上。而常态课朴素、自然，能够让我们思考、学习和借鉴。教者能够不受听课者影响，用最本真的感觉去引领孩子。孩子不受听课者影响，保留最本真的状态去活动、游戏。听者也不去影响教师、干扰孩子，只是在旁边安静地倾听、记录。这样的常态课才值得探讨和研究。听课者或一个人，或三五个，但切忌几十个甚至更多的人听课，那样，常态课也会变得不常态了。
幼儿教师教育随笔：幼儿坐位编排有感
随着幼教机制的不断合理化改革，幼儿园教育模式越来越顺应幼儿年龄特点，呈现出轻松自主的发展趋向。幼儿园教学环境的布置也正在尝试无课桌教学，但在一些空间、资金等条件受限的幼儿园，活动、就餐、教学三室合一，还不得不借助桌椅来组织幼儿。于是幼儿坐位的编排便成为一个令老师费心的问题：每个孩子都爱当排头，每位家长都希望自己的孩子成为领头雁。怎么才能让每个孩子都开心，每位家长都满意呢？
这也曾经是我很头疼的问题。但通过不断探索与实践，问题已不在是问题。在此不妨说来与大家共同探讨：
一、假如教室空间较大的话，我们可以尝试“大拼盘”的方法。如：有时将桌椅排成几个大方块、有时排成几竖排或几横排，也可以采用大圆圈的形式，还有“花儿朵朵”等等；或将移动黑板移至教室的不同方位，让一位幼儿都有当排头的机会。
二、如果教师空间太小，以上方法无法实施的话，我们可以采用“流动法”。不妨试试将全班的小朋友按大、中、小个儿分成三到四组，每组幼儿差不多一般高。然后本组幼儿每天向前递进一个座位，每两周幼儿便有一次做排头的机会。还可以请每一天的排头分别负责本组的卫生安全及常规管理，充当老师的小助手，在第二天的晨会上请孩子们民主选举出最棒的小助手，老师再给予适当的奖励。与此同时，各组幼儿定期左右轮换，以预防斜视、近视等眼疾的发生。这样，不但能有效的保护孩子的视力，而且还可培养孩子的组织管理及自我管理能力，在管理与评价中强化孩子的是非观念，潜移默化的矫正幼儿胆怯、害羞、孤僻等不良性格倾向，有助于自信心的培养；还能充分体现出教学中“面向全体”的教育原则。家长放心，孩子开心，老师们何乐而不为呢？
另外，我们还应该尽量尝试室外教学，让孩子在清新美丽的自然中吸取养分，培养广泛的兴趣。以操场、草坪等室外区域作为教学场地，不受空间的限制，阳光清风，轻松愉悦；蓝天白云，自由广阔，孩子们一定会喜欢的。
老师们，咱们一起来试试吧？！
幼儿教师教育随笔：学习优质个别化学习活动有感
上学期末，通过大教研活动，我们对新翔幼儿园王小箐老师个别化活动照片和文本资料的学习，虽然没有亲临现场，但通过照片也充分感受到了老师在创设环境以及材料投放过程中的智慧与敬业的精神，值得我们学习的不仅是个别化学习活动的模式，还有的就是老师对工作的一丝不苟的态度。从对照片的观赏和对文本的仔细揣摩，分析王老师在材料的投放上有几个比较亮的特点：
1、问题情景呈现
在王老师个别化学习活动中，有些材料的投放能构成问题情景，能激发幼儿探索的欲望，特别是那些具有探索性的低结构化材料，能够激发幼儿好学好问的心理。如在眼镜大学堂区投放的“陀螺花转转”，幼儿看到这些材料有了探索的欲望，他们会探索陀螺花转动的方法，并在转动过程中带来的视觉冲突。在“纸桌力量大”的区域中，老师虽然投放的材料非常简单，但是，通过比赛能激发幼儿继续去探索出使桌子更结实的方法，通过实验培养了孩子耐心、细致程度。
2、材料呈现的方式不同
个别化学习活动中我们不难发现幼儿之间存在着很大的个体差异：探索或操作同一种材料，能力强的幼儿很快就胜任了，而能力差的幼儿却需要老师或同伴的帮助才能完成。《规程》指出：“幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。”就是说我们的教育不是培养出统一规格模式的产品，教育不能压抑幼儿个性特点，而应尊重教育对象的个体差异，因材施教。王老师能根据不同能力水平的幼儿采用不同的呈现方式：能力强幼儿他们大多数较聪明，想象力丰富，有初步的创造性，采用“主题”、“任务”或“问题情景”呈现，让他们有更多自由选择和探索的空间；能力差的幼儿他们一般选择一些操作性强或安静型的材料，如在小手DIY中老师为幼儿准备了垫板自制月牙形“瓦片”、老房子造型的底板、不同层次的图案提示卡等材料。
王老师更多的是采用分层呈现。因为能力弱的幼儿他们思维和创造力相对会弱些，采用分层呈现材料会比较容易掌握。王老师为幼儿创设具有教育性、兴趣性、探索性、操作性和自由的、宽松的学习环境。让幼儿在活动中充分表现自己的能力，通过摆弄物体，自由操作来认识物体的特征和物体之间的关系，解释事物现象，发现问题，解决问题。
通过学习王老师的“个别化学习活动”和自己亲自实践“个别化活动”，让我感悟到了：个别化学习活动顺应幼儿的个性化发展需要，个别化学习活动是幼儿自主性活动的一种形式，也是幼儿个性化发展的重要途径。
个别化活动给我最大的启发是：教师要为幼儿的个别化学习创设宽松的环境和提供适宜的材料，让幼儿能按照自己的兴趣、能力自由选择活动体验成功的快乐，激发他们对学习的主动性与积极性。当然，教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者不应只把眼光停留在材料的提供和环境的创设上，而要适时给予幼儿适当的启发、引导、激励，让他们积极主动的活动，有更多的机会自己去发现、总结。
幼儿教师教育随笔：只要用心，每个孩子都是可爱的
又一个周六，七点半刚过，手机铃声响起，一看又是“XX家长”，有点郁闷，心想：这个家长怎么这么不识趣，每次都为类似“今天上不上学？”之类鸡毛蒜皮的事打电话，要么一大早、要么老老晚。
（XX小班时算是个开朗的小姑娘，和小伙伴的相处还算融洽，学习活动中偶尔也会举手发言……XX爸爸呢，接送孩子来去匆匆，经常忘记带接送卡，每当我们跟他交流时，他总是一副不耐烦的样子，对于我们的建议他很难接受，大多我行我素。属于那种最不配合教育的类型之一。常听XX说“爸爸妈妈今天又打架了”之类的话……）
无奈地接起电话，我刚说“喂，”没等我说完，对方便“噼里啪啦”地讲了一大串：“老师，我们家小孩怎么记性那么差？比我记性还要差。带她去大润发，人家同学叫得出她的名字，她却不知道人家叫什么，怎么会这样？”迷糊的我，听到他这番“正经”的话，立刻清醒许多。“XX爸爸，你讲慢点，怎么回事呀？”“你说她脑子会不会有问题呀？怎么人家都认识她，她不认识人家。上次跟一个朋友的小孩玩，前一天玩的好好的，第二天就忘记人家名字了。每次我问她学了什么，她也说不知道……”
听完他一大堆的抱怨后，我的心里小欣慰、大气愤，欣慰他发现了孩子存在的不足，并且很着急，说明他开始关心孩子的教育问题了。气愤他没有寻找自身的不足，一口否定孩子。“xx爸爸，您别着急，听我说几句好吗？首先我非常高兴，您会那么着急，说明您开始关注孩子的教育了。第二，xx这学期入园后一直很安静，与同伴交往甚少，有时候跟她交流几句她就哭了。
之前我们也跟您反馈过这个问题，可能您没有在意。第三，根据我们小班一学年对您孩子的观察、了解，可以明确的告诉您她的脑子没有问题。叫不出班级幼儿的名字，最主要的原因应该是她不与别人交流、对同伴的关注甚少。试想一下，如果我们很久都没有跟一个朋友联系，再偶遇时，也有可能会想不起对方的名字，不是吗？”“嗯，对，对，有点道理。”他连连肯定。“这样吧，周一我去班级里了解下具体的情况，到时候再跟您联系吧！”“好的，谢谢啊。”没等我说完，对方已经挂断了电话。
周一上班后，利用课件休息时间，我找“XX”聊天，问她不认识的小朋友是谁？她指着“小J”，我问：“你认识她吗？”XX摇头头。你直接用声音来回答我，不要点头或摇头。我再问：“你知道她是谁吗？”XX继续摇头。“你用嘴巴回答我。”XX小嘴翘起来，眼泪吧嗒吧嗒地滑落到脸颊。“为什么哭呀？老师又没有怪你，你不认识她，我可以帮你的。”她停下来，“班级里的其他小朋友认识吗？”XX不说话。我叫来她一组的几位幼儿，她吞吞吐吐地说出了他们的名字。随后，又叫来其他组的六名幼儿，她只说出了两位幼儿的名字，其他均摇头。又一组，六名幼儿说对了三名。
那时那刻，我的心一丝失落、一丝内疚、一丝心疼……
放学时，我将情况如实反馈给XX家长，听我说完，XX爸爸更急了。“她怎么记性这么差，你们把班级幼儿的名字告诉我，我回家读给她听。”“这不是个好办法，三十几个名字，让大人背也需要很长时间的。您放心吧，我们会有办法的。你以后要多鼓励孩子，少责怪孩子。“我不会鼓励的呀？怎么样叫鼓励呀？”虽然有些吃惊这位爸爸的话，但我们还是耐心地告诉他“鼓励就是在孩子有一点点进步时肯定她，给孩子信心。以后您不要总问她学到了什么？试试问孩子‘你今天玩得开心吗？你和谁一起玩的？’相信孩子会把好朋友的名字介绍给你听的。”
接下来的日子，我们有意识地请能力强的孩子去跟XX交谈、也鼓励XX去跟说不出名字的幼儿打招呼，如“我想跟你做朋友，请问你叫什么名字？”。XX从一开始时保持沉默，到后来慢慢地她开口说话，到看到她与同伴一起游戏的身影，到成为组内的“小帮手”……看着XX慢慢找回从前的开朗，我们打心眼里欣慰。当我们将孩子的进步告诉XX爸爸，并肯定他的付出时，他开心地笑了，连连说“谢谢，谢谢！”接孩子时再也不是从前的一副“包公脸”了，偶尔也会热情地告诉我们孩子回家后的一些情况、偶尔也能提醒孩子跟老师道“再见”了、偶尔跟他交流孩子的问题时，他能耐心地听完了，也愿意配合我们了、就连幼儿的“成长档案”，他也能按时上交了，而且里面的内容也填写的很充实呢……
看到孩子一天天地快乐起来、成长起来，看到家长对孩子的教育越来越重视、对我们的工作也能给予配合，我们真的非常非常开心！
事实证明：只要用心，每个孩子都是可爱的，每位家长都是可以相处的！
事实证明：每位家长都希望自己的孩子越来越棒，健康、快乐地成长！
事实证明：教育者必备——细心、耐心、爱心、责任心！
事实证明：家园不合，事倍可能无功；家园合作，必定事半功倍！
[教育需要用心做作文
篇17：用心去爱
全文共 736 字
+ 加入清单每个人的心灵都是美好的，犹如大地一般厚实沉重，犹如天空一般洁净无暇；她是温馨的驿站；她是幸福的港湾；她有时细腻得叫人不忍触摸；她有时是温馨的心房……那就是——爱，用心去爱。
我喜欢动物。从小，我就渴望拥有一只属于自己的宠物。
终于，在我不断的请求下，爸爸妈妈终于答应给我买只小仓鼠。于是，第二天我立马拉着妈妈去宠物店挑了所有的用具和一只可爱的小仓鼠。那时我上小学二年级，拥有了第一只宠物。我常常想：如果生命是一片无限的大海，那么爱就是那心涌澎湃的的浪花；如果生命是一栋美丽的房子，那么爱就是那光明的窗；如果生命是一只船，那么爱就是迎风飘扬的帆。所以，我加倍地去爱着小仓鼠，关心它，照顾它。我虽不能决定它生命的长度，但我可以决定他生命的宽度，甚至为它的生命锦上添花。我用心去爱着小仓鼠，每天放学回来，就草草地写完作业，和爸爸妈妈一起陪它玩。我总是把它放在手上，轻轻地抚摸它的毛发，瞧！那两颗珍珠似的小黑眼球总是那么的炯炯有神，白色而有光泽的毛发中间有一道银色的“光”。仿佛在为它那单调的毛色上为它增添色彩。虽说只是一只小仓鼠，可它也有让我们烦恼的时候。每周我们都要给它的家“大扫除”。那可不是件容易的事。要先把它装到一个木箱里，然后打开笼子，用铲子把粪便送到垃圾袋里，再为它铺上一层新木屑，然后还要清洗它的家具呢。渐渐地，我和它成为了亲密的朋友，它也是我信赖的伙伴。
但两年后，仓鼠老了，死去了。我的心情虽掉到了低谷，但我也明白仓鼠的寿命。所以十分镇定。在这两年里，它让我懂得了什么是爱，用心去爱。很多人都会因为怕伤心，就不去养宠物，但我不会因为怕伤心，就不去爱。
爱，就像那寒冬中的太阳；爱，就像那枯枝上的嫩芽；爱，就像那雨后的彩虹；爱，就像那生活的港湾。用心去爱，让生命更美好。
篇18：用心去阅读作文400字
全文共 416 字
+ 加入清单小时候，我认为读书是一件枯燥的事情。我只要一见到文字，就会觉得天旋地转，头晕脑胀，就像孙悟空被唐僧念了紧箍咒似的，就会觉得头要爆炸了。可还有人觉得读书是一件非常有乐趣的事情，我百思不得其解，于是，我带着问题去请教母亲，只见母亲呵呵一笑，转过身去。
只见母亲从书架上选下一本书——《格林童话》，打开书，那些文字就像是毛毛虫，在书页上面来回地蠕动着，我看着看着，差点就吐了。
我耐着性子，读了几行，可是没过多久，我就开始烦躁不安了，我刚想转身就走，可是又被母亲按了回来，她指着字，一字一句地读着，可是，我根本不在状态，母亲见是这样，便停止阅读，将手放在我的手上，让我的心静下来。
我闭上了眼睛，随后便又睁开了眼，望着那本书，那字，已经不再像毛毛虫，而是变成了一幅幅美丽的图画，我津津有味地读着。时间一分一秒地过去了，我恨不得把眼睛装在书上，口水都差点流出来了。
你若让心灵与书相通，你就会得到加倍的乐趣，你就不会觉得书枯燥，无味。让心去阅读……
篇19：用心咀嚼作文800字
全文共 877 字
+ 加入清单美国评论家伊恩·沃特有言：“近一百年来，英国文学史上出现过几次趣味革命，文学口味的翻新影响了几乎所有作家的声誉，唯独莎士比亚和简·奥斯汀经久不衰。”莎士比亚妇孺皆知，那奥斯汀又是何许人也？想必，只有用心去品味、咀嚼一下她的作品才能得出结论罢！
终于有了时间，拿起《傲慢与偏见》，很快，我便沉浸在英国乡村古典的美丽和故事中人物的幽默话语中了。在故事的开始，我便厌恶那位傲慢自大的达西先生，他是多么自以为是：竟认为漂亮智慧的伊丽莎白不配与他跳舞；他还狠毒地剥夺了父亲养子的幸福生活，将他逼到山穷水尽的境地。然而，在后半本书中，情节反转，达西成为了一个非常善良的人，原来对他的误解解除了，而前面那位“风度极好、谈吐优雅”的威克姆成为一个大反派，他诬陷达西的美德，并将达西的不善言辞曲解为傲慢无礼。如此转变，令我惊讶不已，那文章最后伊丽莎白与达西的婚姻也在情理之中了。
读完这本书，我的最大感受是惊奇：故事的结局是如此出乎意料之外！再折回去从头读起，我却发现了很多有关威克姆语言矛盾的蛛丝马迹，可是，在第一遍阅读时，我并没有发现这一点，只是一味地相信威克姆，并对达西产生偏见，想必，使人随着文中主人公的思想看问题是简·奥斯汀文字最奇妙的地方吧。
所以，在生活中，我们一定不可被表面现象蒙住眼睛，伊丽莎白曾反省自己，说自己之所以会讨厌达西，完全是虚荣心在作怪。事实证明，“初次印象”是不可靠的，而偏见又比无知更可怕。
著名学者H·沃尔波尔有句名言：这个世界凭理智来领会将是个喜剧，凭感情来领会将是个悲剧。奥斯汀以理智领会世界，这才创作出了这脍炙人口的小说作品。是的，若是让我用奥斯汀在《诺桑觉寺》中的话来形容《傲慢与偏见》真是再合适不过，因为它的确“用了精湛的语言”表现了作者“对人性最透彻的理解”，处处“洋溢着机智幽默”，使人感到“光彩夺目、情趣盎然”。
有人说，奥斯汀用幽默的文笔表现了那个时代某些人的愚蠢茫目与自负，我想这是对的。但对我来说，现在的我只能看出它那环环相扣的精彩，相信在我继续用心细细地品味咀嚼下，我定能发现其中埋藏更深的东西，体会除了惊讶外更多的情感。