用心解春优秀作文推荐三篇 作文怎么写(20篇)

1996年，他从湖南电视播音专科学校毕业。一个中专生要想在电视台找到立足之地谈何容易？刚进湖南卫视时，他什么都做不了。

他的第一份工作，就是被安排去做剧务。所谓剧务，说难听点就是台里的打杂工。一次，编导让他搬200多张椅子。那是什么样的椅子呢？不是折叠的，也不是塑料的，清一色的粗笨木制高背椅子。一次只能搬动两张，这样要来回走上百趟，既费时，又辛苦。他累得满头大汗，也没一句怨言。

搬椅子扛凳，这种活儿干多了，谁都觉得没意思。他却能苦中找乐，给自己减压！一次，现场来了256个观众，台里还给每个观众准备50多件礼品。礼品多得让人看了就头痛，什么卤蛋粉，电灯泡，面条，酱油……好像把超市搬进来一样，林林总总地摆了一大堆。这么多椅子要搬进现场，还有如此多礼品要一一地分拣出来，送到观众的面前，有的剧务开始有意见了。他却乐乐哈哈地说：“没准！今天我扛的椅子，有可能会是毛宁坐的。”

当有人抱怨时，机会终于来到他身边。这一天距他进台时间仅一年。

一次，台里搞大型活动，搬椅子扛凳的事总是少不了的。忙活了一天，大家都很辛苦，想早一点回去休息。可是，台领导觉得东西摆好了，应该派人看着，别让人破坏现场，就点名叫他和另一个剧务留下。另一个剧务却说：“累了一天，总该让休息下吧！再说，这样的事应该由保安来做。”可他没有推辞，赶紧圆场：“没关系，我一人就行了，你回去休息。”

就这样，他泡了一碗方便面就算是晚饭，然后一直守在那里。台长半夜巡视，见到桌上的方便面碗，心疼地问道：“你叫什么名字？”他照实回答了。台长很赏识眼前这个不怕吃苦的小伙子，就提拔他为“现场导演”。

现场导演也不是什么光鲜的职位，可他干得很认真。由于观众人多，又没经过培训，稍有不慎就会影响现场气氛。他就抓紧时间给观众培训，告诉他们：什么时候要鼓掌，什么时候要举牌，什么时候起哄，什么时候保持静默。搞一场活动，录一次节目，他都要讲得口干舌燥。在现场录制时，他会随时根据节目的进展情况，带动观众配合，一时站起，一时鼓掌，一时举牌，成了场上最活跃的一个人，也是最累的一个人。

本来他鼓掌只是象征性的，自己也不一定要鼓，他却自己带头鼓，而且是很用力地鼓。有次演出结束后，台长让他过来，说：“把俩手伸出来。”他伸出拍得发红的双手，台长说：“你们看，这个现场导演多么的投入，连鼓掌都这么卖力。”

1998年，湖南卫视《真情对对碰》节目缺一位男主持，台长想到了他。

就这样，汪涵做起了主持人。近20年的主持生涯中，他获得过许多荣耀。从做剧务到节目主持人，汪涵只用了两年时间。对此，他感触颇深：“要学会承受！就是用心地做好该做的每一件事。上天抛给你的东西，用自己的双肩去承受，不管抛多少先扛着，扛着的目的是为了让你的身体更加坚强，双臂更加有力。这样的话，有一天它馈赠给你更大礼物的时候，你能接得住。”

好作品不会从墨水中流出

1900年，24岁的美国青年杰克·伦敦创作的第一本小说集《狼子》出版发行后，不仅为他赢得了巨大的声誉，一举挤进知名作家的行列。同时，也让他得到了一笔优厚的收入。这笔稿费让原本生活还处于贫困线上的杰克·伦敦稍稍摆脱了困境。

由于家庭生活一直非常清贫，杰克·伦敦自小就养成了勤俭节约的习惯。虽然现在获得了一笔可观的稿费，但他写作起来仍像以前那样节约：每次，在稿纸上写作时，在写完稿纸的正面后，再反过来写稿纸的反面，从不浪费一丁点地方。

一天，一位朋友来杰克·伦敦家里做客。当时杰克·伦敦正在进行小说创作。他抱歉地让朋友稍等片刻，等他写够1000字后，就立刻停笔过来陪他。

十几分钟后，杰克·伦敦写完字快步走了过来。朋友好奇地问他：“你天天都在写作吗，每天大概要创作多长时间？”

杰克·伦敦微笑着回答道：“我每天规定自己只写上1000字左右。同时，每星期只写作6天。剩下的那一天，我会将自己前6天的稿子再全部进行修改，并反复推敲，决不容许文章里有半句废话。”

朋友好心地对杰克·伦敦建议道：“你现在的生活并不算多么富裕，为什么不多挥上几笔，每天写上四五千字甚至一万字，那样的话，不就能多换一点稿费吗？更何况，以你现在的名望和威望，还担心编辑会不刊登你的稿子吗？”

杰克·伦敦听后，严肃地回答道：“一个人如果只考虑填饱肚子，一定写不出好的作品来。须知，好的作品不是从墨水中流出来的，而是用心写出来的。写作好比砌墙，每一块砖都必须经过郑重选择，这样才能盖起富丽堂皇、风雨不动的宫殿来！”

确实有许多捷径可以使我们获得一时的鲜花和掌声。但要谨记一点，想要获得众人的认可，还需脚踏实地一步步走下去。

时光可倾闻，美在氤氲间。

——题记

条条斑马线，你颀长的身影在用心等待。

当我的记忆还是混沌的时候，就已经认识了你。妈妈对你很放心，尽管你只比我大两岁。她不只一次地叮咛我说：“上学放学都要跟着同同哥哥！”我郑重地点点头，但一会儿就将叮咛抛之脑后。你每次都笔挺地站在斑马线旁，等我走过来。然后拉着我的手，小心地穿过斑马线。夏天，你的手潮湿温热，我觉得很不舒服，便经常甩开它，自己冲过马路，丝毫不管你的战战兢兢。

后来才知道，我磨磨蹭蹭地买完地摊小吃后见到你时，你已经等了一刻钟了。烈日流火，我却从未意识到。我曾经错过你的用心的等待，如果还有机会，我一定会跑过去，主动拉起你的手，笑着说：“走吧！”

青春石台阶，你痴痴的坐姿在用心等待。

你的学校总是比我们早几天放寒假，因此每次你总是先到老家。奶奶总是问那个和你一样大小般的包里装了些什么，你却摆出天机不可泄漏的架势，奶奶总是无奈又疑惑地离开。

当我雀跃着冲到奶奶家门口时，你总是坐在石台阶上，痴痴地向远处某个点望去。看见了我，你一下子蹦起来，从肚皮上取出正在充电的游戏机。我问你为何放在肚皮上，你说：“冬天天气冷，它充不了电，只有放在肚皮上，它才充电哦！”我点点头，并未在意。

你又从包里翻出那个黄亮亮的东西，我俩最爱的水果榴莲，你将它用力扔到地上，分出肉递给我，我一边吃榴连一边玩游戏机，仿佛一切理所当然。

只是才想起，寒冬的你坐在冰冷的台阶上，用肚皮捂着给我的游戏机，全身是该怎样的冰冷，你背的榴连有多重，我曾经错过你的等待，如果再有下次，我会选择早些回去，也如你那样，坐在台阶上默默地看着天空变亮，听从远处喊来一声，悠扬而牵动我心的“姐——”。

我曾经错过你们用心的等待，我知道，再也不会有人像你们那样，小心而眷恋地路过我的，倾城时光。

[曾经错过的用心等待作文

生活，简单而言就是过日子罢了，但，难道仅仅就像人们所谓的过日子那么简单吗?当然不，生活应是多姿多彩的。从深刻的含义理解而来，生活上的多姿多彩指代的并不一定是美好的事物，其应该包括追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞……

追梦的艰辛：每个人都会有梦，就像我一样，一直在为自己的梦想坚持着，努力着，奋斗着。追梦并不是件简单的事，相信大家都知道所谓的“明星”，当然，明星也并不是谁想当就能当的，需要的是能力与坚持。或许每个人都有自己不同的偶像，那这个人一定会经常去关注他(她)，当然，这个人一定就会知道自己的偶像的成名经历了。明星们在他们成名的道路上，为自己的梦想付出了多少，花费了多少心血，这个历程是多么的艰辛。但是，尽管历程如此艰辛，当到达胜利的彼岸时，他们欣赏并不是苦和累，而是生活的多姿多彩。

成功的喜悦：想要成功，必定需要奋斗，然而，奋斗的过程就如同追梦的过程，那么艰苦，那么劳累。在起跑点到胜利的终点一路上，往往会有人生的绊脚石，往往会有些人来劝阻你，不让你成功，打垮你的信心，可是，会有多少人禁不住别人的诱惑而半途而废呢?因此，不论别人怎么说，都要坚持走到最后，证实所到达的最后并不像别人所谓的那么令人失望。此刻，你就能感受到成功的喜悦，更能感受到生活的多姿多彩。

挫折的痛苦：人生的道路并不总是一帆风顺，其实，这与成功的道路是息息相关的，可能挫折的滋味是痛苦的，但是俗话说得好：“阳光总在风雨后”，是，不经历风雨怎能见彩虹?每个人必定尝过挫折的滋味，但挫折过后应该就是成功吧!此时，人们心里不再计较挫折的痛苦与否，而留意着生活的多姿多彩。

孤独的寂寞：孤独，“孤”和“独”两个字分开来解释其实也差不多，都表示一个人，一个人当然很冷清，很寂寞咯。其实这种滋味我也经常尝，也许就像一首歌名所说：“一个人的寂寞两个人的错”，呵，这首歌名描述了两个人，本来两人在一起是不会孤单的，可是为什么这两个人一定不能在一起呢?也许这两人各自不愿意，这样，就导致了两个人都各自寂寞着，这样，就是这两个人自己的错了。我曾和朋友一起玩耍，但他们经常会冷落我，忽略我，所以我总感觉自己只是他们中间多余的一部分罢了，跟他们在一起被冷落之后的那种寂寞，还不如一个人就一直孤独下去的寂寞。但是，其实这也算得上是生活中多姿多彩的一部分吧。

生活是多姿多彩的，伤心时你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语：开心时你需要和大家共同分享，共同欢乐……

生活是多姿多彩的，就像一块七色板，彩色的欢乐，暗色的悲伤，只需要你用心体会，去感受，去寻找身边的每一个多姿多彩的值得你留心的地方。

我们都有过这样的体验:疲倦时,远眺岚山,听鸟声啾啾,溪水潺潺,任清风拂面,浑身顿时会轻松起来;从异地赶回日思夜想的故土,觉得一草一木都很亲切;戴月荷锄归来,会嗅到浓郁的田园气息.之所以有这些情况的出现,是因为外界的客观事物影响了我们的情感,触动了我们的内心.这种心理变化的过程就是感受.要写好文章,必须用心感受生活,怎样用心去感受生活呢

观察入微是感受生活的前提.要感受生活,必须先观察生活,客观地把外界信息摄入到大脑中来.越是深入生活底蕴,越就能大量地获取信息.同样看罗中立的油画>,"观察"看到"父亲"布满皱纹的脸,长满老茧的手端着碗,神情呆滞.而"感受"却由此体验到"父亲"饱经沧桑的脸上有一种沉重感,神情中沉淀的不仅是个人含辛茹苦的经历,而且是生活在贫瘠土地上的中国农民的质朴和坚毅.没有观察生活,深入生活,就没有感受.

培养意识是感受生活的关键.如果我们对自然万物,各种生活现象熟视无睹,那我们的心灵就是粗糙和混沌的.如果有意识主动去体会生活,我们的生活就会丰盈,充实和细腻.宇宙间万物,大到星体,小至毫发,只要我们准备感受,都能找到感觉.如果看到农田里扶犁的,散粪的,点籽的,打土坎的,一行人慢慢挪动,会使人产生和谐感觉.平时只要多留心,爷爷的病痛,父母的关爱,老师的教诲,同学的鼓励,都可以成为感受的对象.

继承传统是感受生活的途径.我们的感觉中相当一部分是历史形成的,是历史积淀的结果,我们在感受生活中有意无意继承了前人的结晶.如竹,叫人感觉谦虚,坚贞,操守,有气节;荷.使人感觉高雅,正直;梅,使人感觉坚韧,清香;兰,使人感觉到幽雅,高洁;其他的如红色叫人热情奔放,黑色显得凝重;见月而思念故乡,折留送人则蕴涵留意等等.如果我们掌握一定的文化知识,接受了它们的熏陶,就会有感觉上的趋向,灵感也容易激发.

感受独特是感受生活的目的.在感受生活时,努力使自己的感受有个性,这样写出的文章才会引人注目.如同样是牵牛花,它靠着其他植物的茎和架杆攀缘而上.有人由此感受到了它的攀登精神.而诗人流沙河却写下了这样的诗句:"左旋左旋,爬高爬高爬高,种子入药,又名黑丑."在文革中他饱受摧残,对"四人帮"丑恶行经极为不满,因而牵牛花在他的眼里成了一些"火箭干部"的化身,他对牵牛花的攀缘进行了讽刺,他对牵牛花的感受是独特的.同样是到达山顶,大多数人都有"一览众山小"的感觉,而有人会产生"高出不胜寒"的感叹.要注意捕捉自己的这些独特感受,这样写成的文章容易打动读者.

生活是写作的源泉,只要我们深入到生活的低层,才能发现它的方方面面.感受也才能深刻,细腻和独特.

当我们的作业发下来时，都有不少人会抱怨，今天改作业的质量不好，伤透了每一个人的心。

其实，同学们的心灵都是纯朴的，可对待他人的角度不同，因此看问题的眼光也不同。当我们在改他人作业时，嘴角微微翘起，眉毛也皱了起来，一抿嘴角的表情真有一位大师的风范。可许多人认为这是完成一项任务，随手便打了一个等级。这令我们许多同学不服，可也找不出是谁改的，有一种吃水咬着牙的感觉。

有的人作业认真完成了，可感言太少，无可奈何的被别人打了个“B等”。

有的人即使是自己努力了，可在他人的评价中却仍是较差，旁边歪歪扭扭地写道：“字不工整！”这给同学们的打击有多大啊！在十一月底时，大家都将自己文集中最满意和最期待看到的评论交给了老师。自那次起，同学们的欣赏水平便提高了，因为他们知道了同学们最期望看到的评论是：

“期待看到鼓励的话”

“批评时比较委婉”

“结合评论人自身写下的评语”

“以赏析的内容来论述”

“不管篇幅，从文中的内容来各抒己见的评语”

这些要求似难非难，只是人们的内心深处在挣扎，不想给予太好的评语。因为陈老师说过，每天的文集只能有10个“A+”。我们平常只是赏析别人感悟的篇幅，但这又有什么用呢？所有用心写出来的语言不都是值得我们所赞扬、所钦佩的吗？这点有许许多人还没有意识到。

一句句箴言，胜过那千言万句的废话。我们需要谱写的，是人生最璀璨的诗篇，没有一句半句的心灵语录，又怎能完成那诗首的双眼？

用心去改每一份作业，用心去对待每一个人，你会发现，他们都是值得我们所钦佩的！用一双发现美的眼睛去观察世界吧！

[用心去改每一份作业初一作文

一个母亲，为家人的平安劳苦不辞，但她很幸福；一个工人，拥有着一份平凡的工作，但她很知足；一位保姆，干着繁重的活i，但她很快乐。的确生活就是幸福，知足，快乐，可是能否得到这些，就得用心对待生活。

生，容易；活，容易；可生活却是不容易的。生活在悲观的世界中，事浑浊的泥潭，是苦涩的黄连，是只有黑白的照片，它能给人带来的，只是无穷尽的苦难和折磨，可你是否发现，这时的你，已经被痛苦所麻痹了，蒙蔽了心灵。

生活，需要用心去对待。用心对待生活，生活也会回赠你更多，日本著名作家村上春树，一个坚持着自己的文学梦的人，为了寻找文字的灵魂，为了追寻章句的真谛，他不惜走遍了大江南北。即使他的梦想之路布满荆棘，即使他遭受着众人的谗言，但他没有放弃，依然坚持着。十多年以来，他用心对待他写下的一字一句，呵护他完成的一段一章，汗水可以为他见证，《挪威的森林》是他努力的结晶。终于，生活回赠了他世界文坛最高荣誉---诺贝尔文学奖。

"当你回忆往事时，能够不为虚度光阴而后悔，不为碌碌无为而后悔......"这是许多年轻人的座右铭，它出自于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，一位热衷革命的战士，却因为战争，屡屡受伤，最终，双目始失明，高位瘫痪。这本著作是他在黑暗中完成的，是他对革命的爱的另一种诠释。可你是否知道，对于一个无法用笔创作的人来说，完成这样一部作品，他要付出多少?他无法用纸笔来记录，所以只能靠自己的脑子去记住所有字句，去揣摩这一字一句。他会遗忘，可为了他的革命梦，他只好在深夜里，努力地回想着，默念着。当他知道好不容易完成了的稿子却被弄丢了时，他再次拾起勇气，重新编织他对革命忠诚。终于，生活回赠他了，他的书籍享誉全世界，他的革命精神得到了无数人认同，赞赏。

可我们呢？为什么我们不能像他们那样，用心对待生活呢？面对各种考试的压力，我们却选择了放任自流，不愿意接受生活的拷打，选择了一了百了，结束自己的生命，，那生活又怎么会给予我吗回赠呢？没有对梦想的执着，没有战斗的勇气，生活会给予回赠，吗？

用心对待生活吧，春天总会到来的，成功总会取得的。

[用心对待生活作文

徘徊在大街小巷上，雨过天晴，屋檐上的滴水‘嘀嗒……嘀嗒……’地响，清脆悦耳，这仿佛是滴水在编织着美丽的梦，让人想不到是锤的击打，而是水的载歌载舞形成了美丽的鹅卵石。漫步在田间的小径上，路边杨柳依依，让人想到了也让人体验到了旧时诗人离别时的依依不舍之情;遥看那铺天盖地的小草不知不觉地又想起了：‘草色遥看近却无’的诗句;置身于郁郁葱葱的森林之中，暗香诱着彩蝶翩翩起舞，在秋季，落叶轻轻地随风打着旋，又想到‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’

是的，太阳就是一首诗，用心去欣赏，体验诗韵是一种享受，大自然就是那一搂搂梦魂牵挂的白露，在迷雾中让你看透，原来居住在乡村也是一种荣幸;大自然更是一个无形的手掌，紧紧地扣住你的心弦，用心去欣赏，留给你的是一份灵感，一份可贵的感情体验。

早晨，很早很早我就沐浴在阳光下，用手掌对着太阳，顿时，觉得我的手掌好大好大，仿佛可以撑起一片天。紧紧地将太脏握在手心里，我独自走在一条熟悉的小道上，几只鸟儿在枝头唱起了动听的歌声。正再睡眠中醒过来的向日葵，伸了伸懒腰，仿佛在惬意地跟我打招呼，几路饮烟袅袅，萦绕在枝头，像一只顽皮的小猴子，从这里钻出来，一群小孩子的嘻笑声缀满了这个欢快的早晨。用心去欣赏，早晨是一副令人无比陶醉的画。

拾起玻璃碎片，东一块西一块，原来完美无缺的它现已分离成碎片，注视着那一片片碎片，我们会禁不住走进幻想的世界，幻想着它原来美丽的容颜，幻想忧伤中的快乐，此时，用心去欣赏是一次思想的翱游。

用心去欣赏，每一颗草都会开花。每一颗微小的生命中浸透了奋斗的泪水，酒遍了牺牲的血雨。

大自然就是如此的美妙，世界上不是缺少羊，而是缺少一双发现的眼睛，用心去聆听，用心去欣赏，灵感，快乐就在你身边。

正所谓：“一子错，满盘皆输。”下五子棋其实要用心，每一步棋都决定着成败。

小的时候，爸爸教我下五子棋。我并不懂得什么是五子棋，可为了在小朋友面前显摆，小小的虚荣心使我开始学习下五子棋。

其实小时候的下棋没有什么特别的目的，我从不曾把爸爸的话放在心上，上小学的时候午休时总与同学下两盘以消磨时间，几盘下来几乎没怎么赢过，心中十分不解，我可是从小就会下棋的，却为什么还是功不倒防不住。回到家中，我把问题告诉了爸爸，爸爸没有给我解答，反而叫我来下一盘，我呢，没下一步棋便沾沾自喜，心里总认为只要爸爸不发现，我就赢了，而从不去看爸爸的棋，而爸爸下得很慢，每一步似乎都要想很久，深思熟虑之后，在下子。快乐转瞬即逝，正下左右，四方向爸爸都给堵上了，我在这下不下去了，只好再另辟蹊径。可我没有吸取上次差点失败的教训，依旧只功不防，而爸爸似乎没有要赢我的意思，只是一心防备，可是爸爸这防多了，外部的棋就多了，路便好走了许多，而我被爸爸三三两两的棋子堵得水泄不通。连不成五子我便下不下去了。我生气了，一下子站了起来气呼呼的说：“爸爸，你成心，自己不走，来堵我，让我也不好走，你真坏!哼!”而爸爸却没有生气，只是漫不经心的笑了笑，没有出声，他拿起一枚自己的棋子，拿捏了一会似乎并不急着下，我莫名其妙的看着他，不知道他在想些什么，突然，他好像发现了新大陆，不急不缓得稳稳的将棋子下在了那一处，唉……双活三，为什么我没及时看到堵上呢?爸爸一脸灿烂的欣赏着他这一步好棋，并抬抬头：“看到了吗?”他用略带骄傲的神情问我，我略微点了点头，突然，我想起了一句许久都没有想起的话：下棋要全神贯注，保证你的每一步棋都是在为你的成功奠定基础，用心下每一步棋你才会成功。对!这是爸爸告诉我的，而我却不曾把它放在心上。

现在繁重的学业压住了我，我很少下棋了，可那句话，我不曾再忘，并把它用于学习上，是的用心走好每一步，那么成功的大门就会向你敞开。

知了不停地在枝头发着令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威。

这让本来就心情不好的我更加烦躁了，我随手捡起一块石头，准备向树上丢掷。“不要，不要。”稚嫩的童声在我耳畔响起。我转身一看，只见一个小弟弟着急地说：“你看，它们是那么坚强，歌声是那么美妙……”我本不是故意为之，听到小弟弟的劝告，便羞愧地答应，转身离开。

这段小插曲，本早已被我遗忘，但最近几日，无边的流言蜚语不断而来。

我又走到那棵树底下，现在已是寒冬，树上早已没有知了的身影。蝉去哪儿了呢？我低头思考着。蝉又一次潜伏在黑暗的土壤中，等待有朝一日的破土而出，羽化成蝉。蝉的一生是坚强的，是永恒的。明年入夏时定会有数十只在原位鸣叫，没有任何事物能够再遮挡他的光辉。在元稹眼中“红树蝉声满夕阳，白头相送悲相伤，”蝉是暮年的凄凉。柳永认为“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，”蝉是离别的象征。“一闻愁意结，再听乡心起。渭上新蝉声，先听浑相似。”在白居易笔下，蝉是那挥之不去的乡愁。我现在却认为“高蝉多远韵，茂树有余音。”

我耳畔似乎又响起了那稚嫩的童声。是啊！蝉在匹夫结愤，六月飞霜时，能将自己的生命活出一种精彩，活出一种永恒，不惧风，不惧雨。无论任何的流言蜚语，它都能将生命的赞歌演绎得淋漓尽致。

那么人的一生，又何尝不是如此？我曾看过这样的一段话：“你的脸上云淡风轻，谁也不知道你的牙咬得有多紧。你走路带着风，谁也不知道你膝盖上仍有曾摔伤的淤青。你笑得没心没肺，没人知道你哭起来只能无声落泪。要让人觉得毫不费力，只能背后极其努力。”我们在一生中定会碰到许多险阻，许多流言蜚语，但只要我们足够坚强，足够强大，定会雨过天晴。加油吧！

有些话语，它不是名言警句，却值得我们去用心咀嚼……

尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好：

今天我演讲的题目是《用心感恩生活》。本周四，是一年一度的感恩节。感恩节是西方国家的传统节日，在美国人的心目中，感恩节是比圣诞节还要重要的节日。散居在他乡外地的家人，都要赶回家过节，这天的晚宴是美国人一年中最重视的一顿晚餐。对于中国人来说，感恩节不会引起太多人的关注，但“感恩”这两个字却是足以勾起我们深藏于心底的那一份份感情。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。在过去的日子里，你的家人、老师、好友一直在你身边紧紧相伴，不管是困难或快乐请你一定记得向他表达你的感激之情;在成长的日子里，爸爸妈妈已经丝丝白发，而当你每天放学回家依然能品尝到他们亲手给你准备的热饭热菜时，别忘了感谢;在过去的日子里，你或许经历了前所未有的困惑，但你还有随时听你诉苦并为你解决困难的老师和朋友，而他们不正是你成长、成材之后最想感谢的人吗?

居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看到自己的小学老师时，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩并不复杂，只要有心，真心诚意谁都能做到。

他们告诉我们，感恩是一种行动，只要你真心诚意的做了就会有感动。感恩是一种爱，在感谢帮助你的，疼爱你的人的同时也体现出你对他的一种爱。感恩也是一种宽容。宽容伤害你的人，宽容欺骗你的人，宽容藐视你的人。感恩是一种回报。回报父母的养育之恩，回报老师的教导之恩，回报一切给予你帮助的人。感恩是一种顽强的拼搏。人生的路上充满荆棘，无数的挫折也许会让你泪流满面。但只要你永不放弃，总有一天会取得成功，你也会变得更加坚强。感恩是对生活充满信心。我们有理由相信每天都有灿烂的阳光，只要我们对生活充满期待。在如今物欲横流的年代，许多人的心灵都蒙上了一层灰，变得麻木，甚至是冷酷。认为父母对我们的养育是理所当然的，老师的帮助是情理之中的事。埋怨生活，埋怨一切。剩下的只有抱怨，失去了那份润滑心灵的感动。其实身边的一切都是美好的，我们该如何抚去蒙在心灵上的那一层灰呢?所以学会感恩，用心去感恩生活变得尤为重要。

老师们同学们，感恩是一份信仰，是一种坚守。感恩的心容易感动，感动的心充满感激，感激的心充满快乐。当我们懂得感恩，或许就会明白付出是我们能含蓄而热烈的表达方式。让我们一起用感恩的心传递感动。一同感恩生活，让我们的生命灿烂多彩，让我们的生活五光十色。

倾听对于我们人来说是一种美德，倾听对于动植物来说是一种渴望和希望。

让我们先走进植物的王国，倾听他们的哭诉。植物说：“哦，人类，你们为什么要摧残我们，我们好心帮助你们，你们为什么要破坏我们？我们在净化空气时原以为你们会感谢我们，没想到你们却忘恩负义，为了利益，大肆渔网、乱砍乱伐，你们过的是欢天乐地，我们却是哀鸿遍野，风沙开始猖狂摧残着地球，我们植物的种类日益减少，15万多的同类面临着绝种。哦，人类。求求你们收手，开发环保能源吧！”

再来倾听动物们的诉说：“哦，人类。我们在这辽阔的土地无忧无虑的生活，直到你们的岀现。你们大肆的捕杀。先后造成旅鸽，象龟，白鳍豚等灭绝，儿千种鸟，儿万种哺乳、爬行类、鱼类将要灭亡，野狼不足30只，华南虎不见踪影，斑鳖只有三只，象龟只剩最后一支步入老年的，它们的消失会让生物链有很大的.影响，到时候生态失衡，锅我们不背，也不要，因为这件事情的罪魁祸首就是你们！求求你们给我们点儿生路，求求你们了，不要在补杀我们了，请收起你们的贪婪，让我们过安宁日子吧，哪怕是一天、半天、儿分钟也行。”

大自然的哭诉和倾诉由动植物作为代表，请仔细地倾听大自然的苦恼，明白其中的问题。去改进。

倾听是一种美德，倾听对于大自然来说更是一种渴望和希望。

早晨，我们到学校集合，经过长途跋涉，终于到达了远近闻名的九龙涧。

进了九龙涧大门，一处处妙不可言的景色，吸引着我的眼球。

两旁的树，真奇啊！看这棵，参天大树，直冲云霄；看那棵，婀娜多姿，好似一位仙女，跳着动人的舞蹈。看这边，树叶浓密，一片葱郁，如一把撑开的巨伞，遮住刺眼的太阳，带来阵阵凉风。看那边，红色一片，衬着蓝天，像火苗在欢快地跳跃着。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”河边的柳树披着长发，在微风中跳着柔美的舞蹈。

昨夜的雨给九龙涧送来了悠悠温情，洗尽铅华，也使得今天的树木更加苍翠葱郁，花儿也更加娇艳欲滴。一团绿叶上，有着白色的小花，像铺了一层白雪。雨后的槐花，虽不能完全展现它的芬芳，但也足以让我们沉浸在淡淡的花香之中，那一串串似风铃似的白色，更展示了它的纯洁高雅。

九龙涧因九处水域而得名，河水清清，蜿蜒至密林深处；湖水悠悠，春风拂过，水面上扩散出一道道涟漪。

这么多的景色，到处都是，说上三天三夜也说不完。可是，最让我记忆犹新的，是那石缝间的小草。

啊，一棵小草，在黑暗中，冲破坚硬的土层，没有人为它松土，没有人为它施肥，没有人……可它依旧迎着光明，不屈向上。纵然经过烈日暴晒，历经风吹雨打……可它依然生机勃勃，茁壮成长，因为它自强不息，因为它热爱生命……一个石缝间的生命，一个顽强的生命！

这次远足，让我深深地记住了大自然的样子。

只要你专心致志的想要做好一件事，你才会发现每件事都有独特的美。。

今天，正当我绞尽脑汁的作文题目的时候，听见了“叽叽······叽叽······”我跑到窗外一看，原来是一群鸟在飞。看到这，我好像被这群鸟吸引住了，看到它们，我的心一下子冷了下来。鸟儿们，在天空中遨游，飞了一个圈。当飞到我这里的时候，我看见了鸟儿们，我的心激动起来，“我也是一只鸟，跟随它们自一由的飞翔，再也不用去想什么烦恼，无忧无虑的。当鸟飞到树上的时候，我的心逐渐平静下来。

“刚才怎么了，发生了什么事情?别管了，快去想题目!”我在问自己。

“不用了，我知道题目叫什么了!”

“什么?”

题目就叫《只要放开，就有收获》。在现实生活中，其实也就是这样。只要你放开，肯定有收获。比如：我们在写作文的时候，开始怎么写?题目是什么?内容又是什么故事?这都是我们要想得。谁敢大胆的写，放开一切，谁就是“大赢家。”现实生活中，有无限的美，只不过你没有去发现而已!

炎炎夏日，白色的太阳像烤炉一样炙烤着大地，柏油马路散发着一股刺鼻的气味，街道旁的树叶一动不动，只有蝉鸣依旧。

走在街道上，发现人们都匆忙赶路，想要逃离这烈日，我也加快了自己的脚步，转过一个街角时，一个穿黄色衣服的人映入眼帘，仔细一看，是一个环卫工人，此时他正一手拿着扫帚，一手拿着一把铁钳，弯着已经有些佝偻的腰，在仔细的清理缝隙中的香烟头，他不时地用手抹去额头的汗，接着又甩了甩，汗水落在地上，不一会就干了。

太阳已经快到头顶了，这使得蝉儿都停止了鸣叫，兀自躲在树上。我坐在树荫下的长椅上，老人此时正将一大堆香烟头扫起来，并倒进垃圾箱。他大概是想要休息一会儿，朝我走来，我朝他微微一笑，他也慈祥的朝我笑了笑，那种笑容就像是爷爷对待自己的孙子似的，这像风景一样打动了我的心，他从车篓中拿出水壶，却发现水壶中已经没有了多少水，我赶忙把我手中的矿泉水递给了他，他连连推辞，却拗不过我，只好接过，又一连说了好几声谢谢！当他接过水瓶时，我分明看到了一双饱经风霜的手，手指上的青筋根根凸起，拇指因为常年劳作已经变形，但正是这双手，扫起了数不清的香烟头和面巾纸，我深深的被震撼了，心中不觉升起一股敬佩之情，当我询问到老人为什么这么大岁数还要做这么苦的工作，他自豪的说：“我们是为了街道的整洁和城镇的形象而工作，如果我们不来做这些工作，别人就看不到美丽的风景了。”我一下子明白了，这个工作有着多么重要的意义，环卫工人不是一份底层职业，而是一份崇高的职业，倘若没有了他们，城市就会变得脏乱不堪，也正是因为有了他们，城市的街道上才有了美丽的风景，休息了一小会儿，老人就站起了身，又拿起了扫帚，沿着街道一路扫下去，他是那么的一丝不苟，经过她的清扫，路面上已经没有了垃圾，有的只是他的汗水留下的印子！我忽的发现老人扫地的一举一动，就是这炎炎夏日中最美的风景，他那瘦瘦的背影像一幅风景画一样定格在我的心中，令我久久不能忘怀。

远远望去老人渐行渐远，身上的那一抹明亮的黄色在这街道上映成了一幅最美的风景，用心感受，你就会发现生活中有许多美景，他们不是一草一木，一花一树，而是那感人的一颦一笑，一举一动。

冬雪才融，春雨就来凑起了热闹。已连续好几个星期没有放晴了吧！潮湿的空气，黏黏的吸附在我的鼻子上，弄得我接连打了几个喷嚏，站住窗边，看那片被雨水激起淡淡薄雾的土地，不禁想到：那下面似乎有萌芽的生命呢？“春雨贵如油。”想必你已吃腻了，闷坏了，该要让你享受日光浴了吧！不出所料，没过几天，当我还在床上与周公下棋时，一束光线便由弱至强的自窗口涌来，倾泻于我的脸上，那滋味着实不好受。太过炽烈了，于是我起身下床，打开门，原本那被阻挡在门外的世界顿时活了起来。那不停蹄地朝我奔来，似乎想与我拥抱，又似乎想对我倾诉，用她那温暖的臂膀，用她那轻柔的声音。泥土的清新夹着花朵的芬芳扑面而来，顿时觉得清爽不少。只见那原本赤裸的红褐色土地已不均匀地铺上了点点新绿，原本萧条的枝条也丰富起来，红的、绿的、黄的、粉的，花儿、叶儿、芽儿、苞儿都热闹起来，来参加这春天的盛会。不知怎的，我竟萌发了一个念头：出去走走？好，说走就走，待我梳洗完毕，一段旅行便开始了。

我迈开双腿，缓缓步入大自然。于此刻，我将与你——大自然，融为一体！

蜿蜒曲折的石子路，是我家与外界的桥梁，在人烟稀少的地方，它是那么平静地躺卧在那儿，想必是很孤独吧。谁叫这是郊区呢？不禁深叹一口气。不，它不孤独，强烈的视觉冲突纠正着我。那迎春花，映山红，不正开得正艳吗？噢，还有那石子旁小小的芽，嫩嫩的草，它们在给石子路作伴呢！淡淡的清香混合着土地质朴的气息，好不醉人！

石子路的尽头，是一条平整笔直的路，不小却也说不上大。沿路面种的山茶和香樟不甘示弱地互相比美。而那隐藏在栅栏之后的菜苗便露出它那小小的脑袋。好奇地探究着外面的世界。想看却又不敢大方地看，好不羞涩，到了夏天，你该很勇敢了吧？

走着走着，到了岔路口，一条是通往喧嚣世界的大道，一条是通往田间的曲折小路。毫不犹豫，我选走小路，远离烟尘，让生命拥有一份静谧与悠然。不知不觉，脚下的路变小了，视野却开阔了。去年刚收割完的还来不及休整，一截又一截，一段又一段或站立或倒卧的稻杆倒也别有一番风味，像是用自己的身体来支撑一般。旁边的田埂上，无名的野草匍匐着，紧贴着大地的胸口，远远地看像是环在颈上的层层项链，好不漂亮。而田埂与田埂之间，是一条条小小的沟渠，渠水汩汩而流，水草随着那叮咚的节拍舒展着身肢，间或还能看见水草间嬉戏的小鱼，闹累了，玩够了，就逆流而上回家了。而那渠水的尽头，与天衔接处，仿佛有一条绿色的断裂带，那是什么？强烈的好奇心驱使着我去一探究竟。

待我走近，才发现那不过是一片竹林罢了，但仅仅是竹林吗？我不相信，在这水田之间怎么可能有这么一片竹林，那里面肯定有什么秘密。我深吸了一口气，走了进去，一进去，我心里就打起了退堂鼓，好阴森啊！茂密的竹叶互相依偎着，遮掩着，除了破损的叶和枝的间隙有渗下来的日光和我的前方以及我刚进来的地方还有一点亮光以外，我很难找出还有其他光源。不过，倒也安静，一声又一声的鸟鸣，一种又一种的鸟儿一唱一和着，像泉水叮咚，像笛声悠扬，时而低沉，时而高亢，却不感觉乏味，感觉单调。在几个冗长的尾音之后一曲落毕，在作了短暂的休息之后，一声清脆的叫声划破长空，算是开始了下一段曲目。那么我也该重新启程，走向我前方的光明了。

穿过密密的竹子，我算是到了世外桃源了。只见，我脚下是一片绿油油的草地，红的，白的，黄的花，一朵一朵地像宝石般镶嵌在草地上。草地旁边是一条小溪，哼着欢乐的小曲向竹林进发，想必这是渠水的源头吧。只不过刚才那隐于茂密的竹林间。在竹林里竟没有发现它。溪水绵延伸展，仿佛延伸到天际，我逆着溪流，想走到水源头。溪水清澈见底，以至于可以看见溪底形态各异的鹅卵石，光滑美丽，多想跳下去把它拾起。慢慢地，鹅卵石越来越少，最后一个都没有了，我猛地抬头，只见面前的不是小溪，取而代之的是一个湖泊，湖水清澈得像块明镜；映着岸上的一草一木，一举一动。忽地，一丝微风吹来，吹皱了满池的湖水，掀起了圈圈涟漪，那湖上的云啊，也就被吓跑了，到处乱窜。只有那阳光依旧不变，一如既往地给予湖水一个澄澈的笑容。

我闭上眼，用心镌刻，用心描摹。

[用心镌刻大自然作文

有座小庙里住着一老一少两个和尚，小和尚认为这样的小庙知道的人少，来烧香的人更少，想要广度众生是不可能的，但老和尚教导他说，芸芸众生便是厚厚的棉被，只要我们一心向佛，冰冷的棉被也会被我们暖热的，重要的是我们自己的热量。这种热量源于我们的内心，只要我们的内心强大起来，我们的心灵就会绽放花朵，产生人性的美丽，从而广度众生。所以，我们需要的是用心灵去温暖世界。

用善良勇敢的心灵去温暖世界。2011年11月3日凌晨，12岁的夏娟由于马上要考试，学习至深夜，她听见门外传来一阵急促的噼啪声，便开门查看，结果发现巷口处冒着火光。夏娟当时吓慌了，她立刻跑去敲邻居们的家门，最终使得15名邻居脱离了危险。面对着火的房屋，年仅12岁的女孩选择的不是自己逃生，而是叫醒邻居，使他们幸免于难，这是一种多么勇敢的行为啊！夏娟最平凡的善良、最勇敢的举动闪烁出的人性之光，温暖了整个世界。

用爱和奉献的心灵去温暖世界。她是学生心目中“最满意的教师”，扎根边远贫困山区18年，把全部的爱奉献给了大山的孩子，为他们点燃了希望的火把。她是大山深处孩子们的“英子姐姐”，坚持网络助学济困6年，以真诚之心凝聚600余名铁杆网友，使源源不断的善款从世界各地“飞”到贫困孩子手中。她，就是长阳土家族自治县龙舟坪镇花坪小学副校长、共产党员刘发英。这位行走在偏远山区的土家族农村小学教师，用柔弱的双肩扛起山里孩子的梦想，在贫困学生的心灵深处种下感恩的种子，化作他们人生路上无穷的动力。刘发英用爱和奉献交织成的心灵去温暖了人间，从而温暖了世界。

在这芸芸众生的世界里，我们显得如此渺小，但我们的心灵却可以变得强大，以此去感化这冰冷地世界，去温暖人间。现在的社会需要我们的热量，尤其是心灵的热量，这样世界才会变得更美好。所以，行动起来吧！用心灵温暖世界。

五月榴花妖艳红，五色青丝缠角砾。每逢端午，微风吹拂，细雨纷扬。蔚蓝天穹下，几只艳丽的纸鸢正乘风飞翔，此时它们便是最美的风景。

伯伯是当地有名的风筝艺人，他十来岁就开始接触风筝，以后的三十年每天和风筝打交道。

“用心制作，将会诞生一个有生命的风景。”伯伯常常挂在嘴边。

他是这样说，也多年如一日地践行，伯伯专门在远离喧嚣的郊外修了座草屋，屋前有一小溪，沿溪植以青竹，疯长着，日渐茂密。伯伯每天天蒙蒙亮都会提水用心浇灌竹子，看着它们茁壮成长，眼里满是欣慰。

天亮后，伯伯先在一张大方桌上摆上家当，再仔细地从溪中抽出一根已浸泡一天的嫩竹。用砍刀砍成四段，用锉刀挫去竹节，两两重叠，与一方白布一起放入制作风筝骨架的机器。待基本成型后，用铁丝固定牢，于此，一个风筝骨架就制作完成了。

微风吹拂，风化作调皮的孩子，拽这阳光同他捉迷藏，阳光随风摆弄，照亮了翠绿的骨架，照亮了门前那缸染料。

接下来就是给风筝上色了，这是赋予风筝生命的关键环节。伯伯舀一碗染料，挑一根细篆，眉头微皱，挥手作画。笔锋过处，皆是生花之处，点睛之笔。一片一片的渲染间皆是余味与韵味。伯伯此时俨然就是画师，每一笔都注入他的爱意。那风筝也在感染下上下摆动。

最后一笔点就，那风筝微昂头，欲……

那换上新装的纸鸢让我眼前一亮。她的登场让周围其他的事物失了光彩。她为何闪亮？她是伯伯智慧和心血的结晶，是伯伯用心去完成的。

用心去发现吧！这个世界，一草一木是风景，一举一动是风景。它们在等待你去发现，而你在这个过程中也会收获心灵的愉悦和成长。

妄想回来，那纸鸢已乘风而去，翱翔于天际。

时间老人是公平的，他给了人们最为珍贵的宝物---每一天。他不仅希望你去将它变得更加丰富，而且希望你从中深受感悟到它。看，生活的一天会一定快乐有趣吗?不，生活并不是如此。其中会有各式各样的酸、甜、苦、辣才会让你过得更加的充沛，更加的努力，更加的美好!

想想看，那些充满向往，充满守望的贫困孩子眼睛里对学习的追求与热情;再想想我们这些衣来伸手饭来张口的幸福孩子，多么的愧疚，多么的不应该，多么的可惜啊!他们会珍惜这一去不复返的一天，那崎岖的山路，遥远的路程，日晒雨淋，严寒酷暑，还有那短得不能再短的铅笔，他们都视为珍宝，可是，我却看到他们那普通的脸上洋溢着我们所没有的幸福!可怜的他们，随时有着辍学的危机，却还是那么地努力，那么的坚强，那么的展望未来!

这些，让我想起了关爱活动的标语“用心拥抱每一天”，它让我懂得不管每一天是成功还是挫折，都是滋润你人生的小插曲，让你的经验更为丰富，让你的一天更为充实，让你对自己更加自信。我们的身边都有着许多的榜样，看，就像远在天边，近在身边的从飞，他的精神令人佩服，他的意志让人无法可想，虽然他重病在身，但是心里却还惦记着孩子，更加坚强。

在前不久的艺术节中，不管是艺术班还是普通班，都积极参加，看吧，同学们脸上的兴奋与热情都是可贵的，那轻盈的民族舞蹈，那热情的街舞，那哈哈大笑的相声，那满腔激昂的小诗人，那感情深切的乐器表演，让人觉得‘不看不知道，一看吓一跳’，但是，进入决赛的名额却少得可怜，而且期中考试一天天逼近，同学们一边努力的学习，一边争取成功!看，同学们的一天过得很充实吧!就在决赛名单出来时，残酷地打击了那些曾经努力过的同学们的心灵，这也许是一天中的‘苦’吧!而进入决赛的同学需要更加地辛苦排练，这也许是辛苦中的‘甜’吧!

我体会每一天的快乐却是来自乐器训练，来自内心的世界，来自单纯的音符，来自陶醉的音乐之中!

每一天，就这样掌握在你的手里，它的成功与经验也就在你的心中留下了烙印。用自己的心意去感受，用自己的意愿去体会，用自己的智慧去保存。

用心感受每一天!用心体会每一天!用心拥抱每一天!

加油吧!

生活是一个无穷的话题，我们每个人都不陌生。读，我们首先会想到读书，但生活怎么去读呢？那么就得用心去读生活。生活中，我读懂了母亲对我的爱，母亲的爱如一剂良药，医治了我心灵的创伤；生活中，我读懂了朋友的爱，朋友的爱如一轮红日，融化了我内心的冰霜。

开始我对母亲很反感，因为她似乎有些烦人。在我眼中，母亲总是唠唠叨叨，学习跟不上她唠叨；贪玩她唠叨，不吃饭她也唠叨，所有事她都唠叨，因此家中经常发出大吼大闹的动静，那便是我与母亲吵嘴。随着年龄的增长，我懂得了与妈妈吵嘴是不好的，于是，我低声地问心灵。心灵不语，则是在我脑中放映了几幅画面：为我，妈妈陶醉于洗洗涮涮；为我，妈妈沉醉于烟熏火烤；为我，妈妈苦口于万般叮嘱……而我“顽固不化”令妈妈十分伤心；挑食的我令妈妈万般无奈；出门的关门声，掩盖了妈妈的那声叮嘱……看完画面，我万分惭愧。妈妈，我可以走得很远，但永远也走不出您爱的广场！

于是，我读懂了母爱，母爱如一剂良药，医治了我心灵的创伤。

窗外的雨无情地下着，我却独自一人在教室里读书。显然，我没带雨具，爸妈又不在家，一想到这，我心中便凉到了极点。看着夜暮渐渐降临，雨连一点停的意思也没有，我的心凉到了长“霜”。突然，一位同学进来了，不过是忘了拿作业回来取的。我向他诉说自己的困境，他只说“你等一会”便飞快地跑出教室。过了好一会儿，也不见其踪影。正当我在埋怨他无信无情时，他猝然奔进了教室，递给我一把伞……于是，我读懂了友爱，友爱如一轮红日，融化了我内心的冰霜。朋友，你是否用心“读”过生活呢？那么赶紧去“读”吧！它将使你受益匪浅！

[用心读懂生活作文

用心去生活

我手写我心，作文本是学生发表见解、宣泄感情的一个途径，那种一吐为快的感受应该让作文成为一种快乐的活动。可实际情形是，许多学生并不喜欢写作文，他们觉得在作文中无话可说，无情可抒。为什么会这样呢？究其原因，一方面是学生长期生活在家庭和校园这狭小的空间内，视野狭窄，阅历有限，生活积累不够；另外一个重要的原因就是对生活的熟视无睹，视而不见。因此，要从根本上解决学生作文中的无米下锅，必须引导学生用心去体察生活，关注生活，感悟生活，积累对生活的经验和认知，从习以为常中发现令人感动的东西，从熟视无睹中发现生活的潜流。鲁迅的杂文名篇《灯下漫笔》，就是从换钱的小事中，看到了中国人从来就没争到人的价格这个大问题。只要用心去生活，对生活中的大事小情多份考究的目光，就不会没啥写，也就不会看见作文题就挠头，不知何处下笔了。另外，还要养成记录的习惯，可以采用读书摘记、日记、每日一诗文、手抄报交流等形式和做法积累作文的材料，在读写中，训练我们的形象思维和逻辑思维。

教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。曾经对于这句话没有办法进行透彻的理解，在观看有真人真事改编的《热血教师》影片后，让我感受到了其中的内涵，让我相信教师的潜力，同时也坚定了自己向热血教师学习，积极、踏实、思考着实践于教育事业第一线的信念。

金丝边的眼镜，领带衬衫，褐色的头发，这便是影片中主人公克拉克的形象。他外表普通，却透过光芒四射的眼睛去发现一群问题学生的特点与优势，开启了孩子们对未来封闭的心。克拉克无疑是用心做教育的人。他用实际行动告诉学生去追逐人生中最渴望的东西，让孩子们相信未来，敢于做梦，敢于冒险。

克拉克教育教学的点点滴滴都是他用心教育的表现，都渗透着他对教育事业的热爱，他对学生浓浓的爱。观看影片，我也从中心生了自己一些想法。开展教育教学首先要坚定信念，勇往直前。影片中的热血教师克拉克的内心世界是强大的。因为纽约公立学校极缺好老师，他便只身前往，开始他的教育梦想。虽然开始处处碰壁，但坚定的信念让他始终热情高涨。在看到一个人人畏惧的特殊班级时，他的一句“没人要他们，但我愿意”令人感动。面对一个个教育难题，他没有放弃，而是用心思考，不断地尝试，不停地反思，发挥他独特的创造力和想象力，从而挽救了这群天真的孩子。

用心做教育，要亲身走进心灵，试探究竟。每个孩子都有他独特的内心世界，教师只有真正进入，才会懂得。克拉克刚接班时，他就进行了系统的家访。目的在于走进学生，了解学生。在充分认识的基础上有利于发现孩子们问题的本质，并能有针对地开展工作。在课间，克拉克总是笑脸相迎，不厌其烦地和孩子们交流，试图拉近彼此的距离，获知更多的学生信息。为融入学生，他还主动参与到学生活动中来。如和孩子们玩双跳，即使他一次次摔倒，却仍旧乐在其中，因为他正向着孩子一步步靠近。

巧妙应对，智慧优先是实实在在的教育策略。开始上课的过程中，克拉克面对自娱自乐，毫不理睬自己的学生百般无奈，却始终充满自信。他相信自己，更相信每个学生。于是他从制定班规开始整改班风，“我们是一家人”、“互相尊重”、“进出教室排队”等等，执行起来虽艰难，却在他的坚持下，取得成效。课堂的纪律问题初步得到解决，可真正听课的孩子却屈指可数，针对现象，克拉克开始新的尝试。用自己喝巧克力奶来换取大家的认真听课，戴上贝雷帽，用时尚的说唱形式学习美国历史足以吸引学生们的注意和兴趣，学生逐渐发展到乐于学。他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。此外，克拉克还用适当奖励的方式，激发学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和收获的成就感。作为一名新老师，我想应该学习克拉克的这种精神，在遇到实际问题时，要用自身的优势有针对地采取措施，因材施教，智慧教育。

心系学生，持之以恒这是关键。教师要心系每一个孩子，从细微处关心学生，引导学生，帮助学生，给学生以爱的温暖。就像克拉克，对于莎美卡的插队行为，耐心教导，使其有勇气认错，而一句“我为你自豪”恰到好处地安抚了她的紧张情绪；对于泰肖恩的困境，克拉克给予真切的帮助，并把爱一直延续着；面对自卑的班德里娅，他始终加以鼓励和支持……孩子的心灵是柔弱的，需要我们小心呵护。当然教育是一项长久的美好事业，需要我们有恒心，心系学生，贵在坚持。

影片最后让我们见证了克拉克的成功。正是他的高尚的人格魅力和实实在在地用心做教育，让自己兑现了梦想。而我的教育之路才刚刚起步，要走的路还很长很长，我要始终带上激情和自信，一步一个脚印地前进，向着幸福迈步！

幼儿教师教育笔记:用橘子做教材

今天，乐乐回园的时候，手里拿着一袋橘子，对我笑眯眯地说：“李老师，我带了一大袋橘子回来，请老师和小朋友吃。”看着一个个鲜嫩的橘子，我想，何不借此机会引导孩子认识橘子呢？

于是，我将橘子用布包起来，然后把小朋友们叫过来，神秘地说：“请小朋友闻一闻，这是什么？”小朋友好奇极了，凑过去闻了一下，就议论起来：“我觉得有点酸酸的！”“我觉得是橘子味道。”我让他们打开布看看。“真是橘子，我猜对了，太棒了！”小朋友都拿着橘子爱不释手，我趁机引导孩子观察：橘子是什么颜色？它的皮摸起来有啥感觉？孩子争先恐后回答：“还没成熟的橘子是绿色的，成熟的橘子是金黄色的。”“橘子皮摸起来有点粗糙，好像我爷爷的脸！”

接着，孩子们高高兴兴地品尝橘子，我鼓励他们交流一下对橘子的认识，这时乐乐举起小手说：“我还知道橘子皮能做成药呢！”小盈就像发现新大陆似的，拿着一块橘子皮激动地说：“我这块橘子皮真像一只蝴蝶！”小朋友都兴致勃勃地拿起刚才自己剥下的橘子皮研究起来，我灵机一动，启发幼儿们充分发挥自己的想像力，用橘子皮在图画纸上拼贴出好看的形象，孩子们顿时忙碌起来，有的还拿出蜡笔在图画纸上添画着，不一会儿，呈现在我眼前的是一幅幅形状各异的橘子皮拼图。

经过这件事，我发现了孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，经常把握时机，积极引导他们。

幼儿园教师教育随笔：听常态课有感

近期年级组进行常态课的研究，让我感触最深的，不是这些常态课上得怎样，而是它引起了我的思考——我们是该追求公开课的精致，还是该追求常态课的本真?

前段时间幼儿园组织教学比武，听了几节公开课。公开课总是选一部分孩子上，因为孩子人数多，很多比较开放的环节就无法实施，乱哄哄的也达不到效果；公开课的环节总设计得新颖、巧妙，给人耳目一新的感觉；公开课上教师的表现总是很有激情，给人活力四射的感觉；公开课能兼顾到不同水平的孩子，给孩子更多表现的机会。

而常态课呢?不能设计太开放的环节(教室的空间小)；孩子们发言的机会少(那么多人，教师怎么兼顾得了呢)；准备的材料比较简单(如果像公开课那样准备几天，教师恐怕连睡眠的时间都没有了)；教师的状态明显没有公开课那样亢奋(人总是要有亢奋和平静的时候)。

相比之下，常态课远远不及公开课那样精致和讲究，几个老师驻足而听，教者无需多做准备，平时怎么上就怎么上，不像公开课搞那么大排场。其实我们要关注和研究的，原本就应该是常态课。因为公开课投入得太多，表演得太多，展示得太多，已经失去了课堂的本真。而常态课，则能引起听者更多的共鸣与思考。

我听了钱老师的一节语言课《狐狸种菜》，她的准备很简单：一本大书，一只笔。她先让孩子们看书的封面，猜测里面的内容：封面上有谁?狐狸种的菜和兔子种的菜，谁长得好?接着开始讲述故事：让我们来听一听，这只狐狸是怎么做的。她慢慢地娓娓道来，声音平缓而从容，讲到难点，会停下来问：“什么叫分工合作?”让孩子们思考讨论后继续讲述。故事结束了，一教师问：“把你想说的告诉我。”孩子们畅所欲言，有的说狐狸狡猾，有的说兔子勤劳，这是让孩子对故事有一个感性的体会。老师语气一转：老师想考考小朋友，狐狸和兔子一共种了几次菜?我们把它记下来。教师根据孩子的讲述，在黑板上进行了记录：第一次狐狸想得到菜的什么部位，当菜长大后，他得到了什么?第二次呢?第三次呢?看了记录表，对故事的内容一目了然，孩子们对故事有了理性的体会。

这节课，让人听得很轻松，当时就有一些想法：记录的环节设计得很好，以后有类似的课可以借鉴；教者的语速语气也值得学习。但课堂中也出现了一些问题：孩子们似乎对狐狸一开始的想法不太了解，在记录的时候教师的引领比较多，如果在讲述故事时就有针对性地提问：第一次狐狸为什么要选地面上的部分?第二次为什么要选地面下的部分?可能孩子们对故事的内容会更清晰。

通过听常态课，让我感悟很多。公开课会让人感觉中看不中用，因为平时的课无法那样去上。而常态课朴素、自然，能够让我们思考、学习和借鉴。教者能够不受听课者影响，用最本真的感觉去引领孩子。孩子不受听课者影响，保留最本真的状态去活动、游戏。听者也不去影响教师、干扰孩子，只是在旁边安静地倾听、记录。这样的常态课才值得探讨和研究。听课者或一个人，或三五个，但切忌几十个甚至更多的人听课，那样，常态课也会变得不常态了。

幼儿教师教育随笔：幼儿坐位编排有感

随着幼教机制的不断合理化改革，幼儿园教育模式越来越顺应幼儿年龄特点，呈现出轻松自主的发展趋向。幼儿园教学环境的布置也正在尝试无课桌教学，但在一些空间、资金等条件受限的幼儿园，活动、就餐、教学三室合一，还不得不借助桌椅来组织幼儿。于是幼儿坐位的编排便成为一个令老师费心的问题：每个孩子都爱当排头，每位家长都希望自己的孩子成为领头雁。怎么才能让每个孩子都开心，每位家长都满意呢？

这也曾经是我很头疼的问题。但通过不断探索与实践，问题已不在是问题。在此不妨说来与大家共同探讨：

一、假如教室空间较大的话，我们可以尝试“大拼盘”的方法。如：有时将桌椅排成几个大方块、有时排成几竖排或几横排，也可以采用大圆圈的形式，还有“花儿朵朵”等等；或将移动黑板移至教室的不同方位，让一位幼儿都有当排头的机会。

二、如果教师空间太小，以上方法无法实施的话，我们可以采用“流动法”。不妨试试将全班的小朋友按大、中、小个儿分成三到四组，每组幼儿差不多一般高。然后本组幼儿每天向前递进一个座位，每两周幼儿便有一次做排头的机会。还可以请每一天的排头分别负责本组的卫生安全及常规管理，充当老师的小助手，在第二天的晨会上请孩子们民主选举出最棒的小助手，老师再给予适当的奖励。与此同时，各组幼儿定期左右轮换，以预防斜视、近视等眼疾的发生。这样，不但能有效的保护孩子的视力，而且还可培养孩子的组织管理及自我管理能力，在管理与评价中强化孩子的是非观念，潜移默化的矫正幼儿胆怯、害羞、孤僻等不良性格倾向，有助于自信心的培养；还能充分体现出教学中“面向全体”的教育原则。家长放心，孩子开心，老师们何乐而不为呢？

另外，我们还应该尽量尝试室外教学，让孩子在清新美丽的自然中吸取养分，培养广泛的兴趣。以操场、草坪等室外区域作为教学场地，不受空间的限制，阳光清风，轻松愉悦；蓝天白云，自由广阔，孩子们一定会喜欢的。

老师们，咱们一起来试试吧？！

幼儿教师教育随笔：学习优质个别化学习活动有感

上学期末，通过大教研活动，我们对新翔幼儿园王小箐老师个别化活动照片和文本资料的学习，虽然没有亲临现场，但通过照片也充分感受到了老师在创设环境以及材料投放过程中的智慧与敬业的精神，值得我们学习的不仅是个别化学习活动的模式，还有的就是老师对工作的一丝不苟的态度。从对照片的观赏和对文本的仔细揣摩，分析王老师在材料的投放上有几个比较亮的特点：

1、问题情景呈现

在王老师个别化学习活动中，有些材料的投放能构成问题情景，能激发幼儿探索的欲望，特别是那些具有探索性的低结构化材料，能够激发幼儿好学好问的心理。如在眼镜大学堂区投放的“陀螺花转转”，幼儿看到这些材料有了探索的欲望，他们会探索陀螺花转动的方法，并在转动过程中带来的视觉冲突。在“纸桌力量大”的区域中，老师虽然投放的材料非常简单，但是，通过比赛能激发幼儿继续去探索出使桌子更结实的方法，通过实验培养了孩子耐心、细致程度。

2、材料呈现的方式不同

个别化学习活动中我们不难发现幼儿之间存在着很大的个体差异：探索或操作同一种材料，能力强的幼儿很快就胜任了，而能力差的幼儿却需要老师或同伴的帮助才能完成。《规程》指出：“幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。”就是说我们的教育不是培养出统一规格模式的产品，教育不能压抑幼儿个性特点，而应尊重教育对象的个体差异，因材施教。王老师能根据不同能力水平的幼儿采用不同的呈现方式：能力强幼儿他们大多数较聪明，想象力丰富，有初步的创造性，采用“主题”、“任务”或“问题情景”呈现，让他们有更多自由选择和探索的空间；能力差的幼儿他们一般选择一些操作性强或安静型的材料，如在小手DIY中老师为幼儿准备了垫板自制月牙形“瓦片”、老房子造型的底板、不同层次的图案提示卡等材料。

王老师更多的是采用分层呈现。因为能力弱的幼儿他们思维和创造力相对会弱些，采用分层呈现材料会比较容易掌握。王老师为幼儿创设具有教育性、兴趣性、探索性、操作性和自由的、宽松的学习环境。让幼儿在活动中充分表现自己的能力，通过摆弄物体，自由操作来认识物体的特征和物体之间的关系，解释事物现象，发现问题，解决问题。

通过学习王老师的“个别化学习活动”和自己亲自实践“个别化活动”，让我感悟到了：个别化学习活动顺应幼儿的个性化发展需要，个别化学习活动是幼儿自主性活动的一种形式，也是幼儿个性化发展的重要途径。

个别化活动给我最大的启发是：教师要为幼儿的个别化学习创设宽松的环境和提供适宜的材料，让幼儿能按照自己的兴趣、能力自由选择活动体验成功的快乐，激发他们对学习的主动性与积极性。当然，教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者不应只把眼光停留在材料的提供和环境的创设上，而要适时给予幼儿适当的启发、引导、激励，让他们积极主动的活动，有更多的机会自己去发现、总结。

幼儿教师教育随笔：只要用心，每个孩子都是可爱的

又一个周六，七点半刚过，手机铃声响起，一看又是“XX家长”，有点郁闷，心想：这个家长怎么这么不识趣，每次都为类似“今天上不上学？”之类鸡毛蒜皮的事打电话，要么一大早、要么老老晚。

（XX小班时算是个开朗的小姑娘，和小伙伴的相处还算融洽，学习活动中偶尔也会举手发言……XX爸爸呢，接送孩子来去匆匆，经常忘记带接送卡，每当我们跟他交流时，他总是一副不耐烦的样子，对于我们的建议他很难接受，大多我行我素。属于那种最不配合教育的类型之一。常听XX说“爸爸妈妈今天又打架了”之类的话……）

无奈地接起电话，我刚说“喂，”没等我说完，对方便“噼里啪啦”地讲了一大串：“老师，我们家小孩怎么记性那么差？比我记性还要差。带她去大润发，人家同学叫得出她的名字，她却不知道人家叫什么，怎么会这样？”迷糊的我，听到他这番“正经”的话，立刻清醒许多。“XX爸爸，你讲慢点，怎么回事呀？”“你说她脑子会不会有问题呀？怎么人家都认识她，她不认识人家。上次跟一个朋友的小孩玩，前一天玩的好好的，第二天就忘记人家名字了。每次我问她学了什么，她也说不知道……”

听完他一大堆的抱怨后，我的心里小欣慰、大气愤，欣慰他发现了孩子存在的不足，并且很着急，说明他开始关心孩子的教育问题了。气愤他没有寻找自身的不足，一口否定孩子。“xx爸爸，您别着急，听我说几句好吗？首先我非常高兴，您会那么着急，说明您开始关注孩子的教育了。第二，xx这学期入园后一直很安静，与同伴交往甚少，有时候跟她交流几句她就哭了。

之前我们也跟您反馈过这个问题，可能您没有在意。第三，根据我们小班一学年对您孩子的观察、了解，可以明确的告诉您她的脑子没有问题。叫不出班级幼儿的名字，最主要的原因应该是她不与别人交流、对同伴的关注甚少。试想一下，如果我们很久都没有跟一个朋友联系，再偶遇时，也有可能会想不起对方的名字，不是吗？”“嗯，对，对，有点道理。”他连连肯定。“这样吧，周一我去班级里了解下具体的情况，到时候再跟您联系吧！”“好的，谢谢啊。”没等我说完，对方已经挂断了电话。

周一上班后，利用课件休息时间，我找“XX”聊天，问她不认识的小朋友是谁？她指着“小J”，我问：“你认识她吗？”XX摇头头。你直接用声音来回答我，不要点头或摇头。我再问：“你知道她是谁吗？”XX继续摇头。“你用嘴巴回答我。”XX小嘴翘起来，眼泪吧嗒吧嗒地滑落到脸颊。“为什么哭呀？老师又没有怪你，你不认识她，我可以帮你的。”她停下来，“班级里的其他小朋友认识吗？”XX不说话。我叫来她一组的几位幼儿，她吞吞吐吐地说出了他们的名字。随后，又叫来其他组的六名幼儿，她只说出了两位幼儿的名字，其他均摇头。又一组，六名幼儿说对了三名。

那时那刻，我的心一丝失落、一丝内疚、一丝心疼……

放学时，我将情况如实反馈给XX家长，听我说完，XX爸爸更急了。“她怎么记性这么差，你们把班级幼儿的名字告诉我，我回家读给她听。”“这不是个好办法，三十几个名字，让大人背也需要很长时间的。您放心吧，我们会有办法的。你以后要多鼓励孩子，少责怪孩子。“我不会鼓励的呀？怎么样叫鼓励呀？”虽然有些吃惊这位爸爸的话，但我们还是耐心地告诉他“鼓励就是在孩子有一点点进步时肯定她，给孩子信心。以后您不要总问她学到了什么？试试问孩子‘你今天玩得开心吗？你和谁一起玩的？’相信孩子会把好朋友的名字介绍给你听的。”

接下来的日子，我们有意识地请能力强的孩子去跟XX交谈、也鼓励XX去跟说不出名字的幼儿打招呼，如“我想跟你做朋友，请问你叫什么名字？”。XX从一开始时保持沉默，到后来慢慢地她开口说话，到看到她与同伴一起游戏的身影，到成为组内的“小帮手”……看着XX慢慢找回从前的开朗，我们打心眼里欣慰。当我们将孩子的进步告诉XX爸爸，并肯定他的付出时，他开心地笑了，连连说“谢谢，谢谢！”接孩子时再也不是从前的一副“包公脸”了，偶尔也会热情地告诉我们孩子回家后的一些情况、偶尔也能提醒孩子跟老师道“再见”了、偶尔跟他交流孩子的问题时，他能耐心地听完了，也愿意配合我们了、就连幼儿的“成长档案”，他也能按时上交了，而且里面的内容也填写的很充实呢……

看到孩子一天天地快乐起来、成长起来，看到家长对孩子的教育越来越重视、对我们的工作也能给予配合，我们真的非常非常开心！

事实证明：只要用心，每个孩子都是可爱的，每位家长都是可以相处的！

事实证明：每位家长都希望自己的孩子越来越棒，健康、快乐地成长！

事实证明：教育者必备——细心、耐心、爱心、责任心！

事实证明：家园不合，事倍可能无功；家园合作，必定事半功倍！

[教育需要用心做作文