我与相遇作文指导500字20篇

去年暑假，我参加了游泳培训班，学了将近半个暑假的游泳，我的技术终于变好了，便报名参加了游泳考核。

我来到游泳池旁，换好衣服后，便站在池边等候。我紧张地站在游泳池边，豆大的汗珠从鼻尖一颗又一颗地冒了出来，太阳就像一颗炽热的大火球，不断地烤着我们。

考核终于要开始了。只听考官的哨声一响，我们像一只只活泼的小鸭子，扑通扑通地跳下水去。我们更像一群海豚，飞快地朝对岸游去。烈日炎炎，我们在冰冷的水下也感觉到了明显的温度。

马上就要到终点了，我发起了最后一次“猛攻”，但由于我前面游得太快，在冲刺阶段就快没有体力了，但在这个时候，岸边的考官开始倒计时：“五，四，三，二……。”听到时间马上就要到了，我心急如焚，脚底下仿佛有三把火在烧，到岸边后才会灭。“加速！加速！”我在心里默念着，手和脚的配合也越来越有默契，不一会儿就到了岸边。那时，考官正好数到一！

我湿漉漉地爬上岸，大声喊“耶！”我胜利了！这时，我抬起头，天空仿佛格外的蓝，空气格外的清新，树上的小鸟“喳喳”地叫着，仿佛在为我喝彩！

虽然这次成功已经时隔一年多，但它在我的脑海里还是挥之不去，因为这成功，是我用辛苦和汗水换来的！

那一年秋天，我遇见了最美的你。

可爱又整齐的短发，有些婴儿肥的脸，有神的一双大眼睛，高挺的鼻梁，这是你给我留下的－－一生也无法忘记的第一印象。当时的我们都还是三四年级的小学生，在一个人声鼎沸的教室里第一次见面。记得你看见我自己一张桌子后，就毫不犹豫地抓起书包坐在了我的身旁，又向我笑了笑。果然，你笑起来很好看，本就精致无比的脸上有两个浅浅的酒窝。是啊，这是我们共有的“特色”！做了几个星期的补习班同桌，我们也渐渐熟悉起来，毕竟小孩子都是开朗、外向的。半年后，我们成了闺蜜，就是女生之间那种无话不谈的“彼此”。

我们的友情不分春夏秋冬，即便是大雪纷飞，也会相视着笑着。

你的成绩很好，就是令人羡慕不已的优秀。每次我有不会的难题，你会一边说着“笨死了！”一边给我耐心地讲解。

当我伤心难过时，你会小心翼翼地在门后看着我，等我情绪稳定下来，拿着我喜欢的零食，然后坐在一起听喜欢的歌。

我们都有共同的一个习惯，买自己喜欢的东西时都会买两份：一份给自己，一份给对方。

转眼间你我都已长大，可在我心里，你只是外表长大了，你还是那个会傻笑的小孩。寒来暑往，已经过了数个秋冬，但有你的陪伴，不觉秋风萧瑟，不觉寒风凛冽，只觉得春意盎然。

因为遇见你，只把秋冬当春天。

材料强调“本手”是“合乎棋理的正规下法”，“妙手”是出人意料的精妙下法，只有“本手”的功夫扎实了，对“本手”理解深刻，才可能出现妙手。但是，有些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，导致出现“俗手”，围棋水平自然难以提高。 The material emphasizes that "the hand" is "the formal method of the chess theory", and the "wonderful hand" is the subtle subvicted method."Ben hand" is deeply understood to appear good hands.However, some beginners are keen to pursue good hands, and ignore more commonly used books, resulting in "vulgar hands", and it is naturally difficult for Go levels to improve.

材料仅仅是个引子，是让考生透过材料去体悟“三手”背后所蕴含的哲理。

恨相见得迟，怨归去得疾。匆匆十天已过，转眼我们三下乡志愿活动已经完美落幕。天下没有不散的筵席，终于还是到了该分别的日子。我们心中都不是滋味，还没来得及好好地和小朋友们告别，我们已踏上了归程。

回想这十天，我们用汗水挥洒着每一寸我们走过的地面，每一方土都有我们热情的火焰燃烧过的痕迹。这十天，我们有苦有累，但收获更多的是奉献的快乐。

我们在第一课堂上给同学们传授知识，在第二课堂中我们教予孩子们不同的技能，比如书法，手工，美术等，既让孩子们开动大脑，还可以让他们锻炼自己的动手能力。在游园活动中，我们为孩子们准备了丰富多种的游戏，让孩子们懂得团结合作的重要意义。在水果拼盘游戏中，孩子们一张张可爱的笑脸与满足的笑声让我们也很快乐。我们一起排练节目，大家都那么努力地训练着，争取为自己团队争光。我们一起布置晚会现场，我们在台前幕后忙碌着，但不会有任何怨言，因为我们知道，我们是一个团队，我们每个人都应尽自己的努力让这个团体发光发热。

我们，从不言弃，我们，坚持到底。今日，即使我们分开了，但是我们的心永远在一起。此次分开，定是为了我们下次更好的相聚。

[分别是为了更好的相遇作文

1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。

2、在教师的指导下，平时应勤写多练

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。

第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

3、英文写作“四步走”

由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

（1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

（2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

（3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

（4)写完后一定要再细看一遍。

“读万卷书，行万里路”。在每一段旅程中，我可以遇见不同的人、不同的事和不同的片段。在这些旅程中，我会找到一些新的发现。

我在《绿山墙的安妮》这本书中遇见了机智勇敢和知恩图报的美德。当戴安娜的妹妹生病的时候，安妮用她的聪明才智救下了病重的小妹妹；当安妮的成绩落后其他同学的时候，她会努力追上去，最后，竟然成了班上的第一名；当抚养安妮长大的玛丽拉生病的时候，她毅然放弃了学业，回到绿山墙农舍，做了一名乡村教师；

我在《秘密花园》这本书中遇见了友情和幸福。玛丽、科林和迪肯在荒废已久的花园里种花、聊天和野餐，让花园恢复了以前生机勃勃的样子。他们在这个花园里收获了满满的友情。科林的爸爸，也就是玛丽的姨父得知科林的病好了以后，就赶忙从外面回来。他意外地发现科林变成一个健康而有活力的小男孩。他决定留在科林身边，和他幸福地生活在这个花园里。

我在《笨狼的故事》这本书中遇见了快乐和有趣。笨狼家的沙发靠背上长出了2个尖尖的耳朵；笨狼家的面包形状是笨狼的头；笨狼妈妈的平底锅上也长出了2个尖尖的耳朵。当我伤心的时候，我一看这本书，就会忍不住哈哈大笑。

我和书的故事永远不会划上休止符，只会越走越远，越来越精彩！

7月20日是梦之旅实践队在电白二中支教的第八天，转眼十天之期就只剩下两天。在这个即将分别的日子，令所有队员想不到的是，二中陈校长竟然作东给我们梦之旅31位队员准备了一顿丰盛的晚餐。

这次晚餐吃得其乐融融。而且，因为之前我们吃饭都是拿着各自的饭盒领取餐饭，所以，这次同桌共食的方式倒显得像是一家人吃饭。饭桌上，没有领导与服从，没有埋怨与奉承。校长和老师像是我们一大群人的家长、朋友，我们在一起笑谈人生。

然而，在这之前，我是鲜少有这样的机会和老师们一起吃饭的。我和老师的关系似乎永远简单、不牵扯。我是他们的学生，他们是我的老师。我需要听从他们的教育，他们需要尽力给予我们最好的教育。现在想想也是可笑，他们明明在我的人生扮演如此重要的角色，可我和他们的关系却是淡漠不堪。

这次为期十天的三下乡是收益不浅的。虽然我在新闻组，未能站上三尺讲台尝试教师梦，但我也在一次次听课中收获不少心得。另外，二中校长和老师崇高的人格魅力和教师风采更是让我受益满满。这一次，校长和老师们给予我们的是同事般的对待。这一次，他们教与我们的是教书育人的艺术与责任。

第一次真正走进社会，体验生活与工作的点滴辛酸。这一趟旅途，感谢陈校长的信任和支持。因为有你，我们的第一次涉世之旅幸福圆满。

[相遇不易,唯有珍惜作文

在中学生作文里，化实为虚的比喻、象征手法，可以让作文意境气象万千，别开生面，意味无穷。而且，这也有一定的难度，需要指导。

对此，我有以下几点感想。

一、启发学生多观察、多感悟、勤练笔。

这是写好象征文的基础。观察，是写作的重要源头之一。

感悟是立意产生的关键，是观察的深入，用心着意，则会有一定的思想指向、在这两个过程后，勤练笔成文，则可有成果，让“象征”文成就于笔下。

二、方法具体指导

1、选物(引语)

观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。

2、绘物(赋语)

对所描写、展示的事物进行有目的的描写，描写与所立之意相符，为表里关系，暗含立意。3 .咏物(赞语)

把所描写的事物的意义——象征意义揭示出来，加以赞美。用以物喻人的方式或直抒胸臆，赞美其象征的品格精神，显示作文目的。

三、有计划，有的放矢地指导训练

范例素材：

1.骆驼——任重道远，坚忍不拔

2.海鸥——胸怀宽广，搏击风浪

3.海燕——勇敢顽强，远见卓识

4.春蚕——兢兢业业，无私奉献

5.萤火虫——渺小却不卑微，勇于展示自己的生命火花，点亮暗夜。

6.白鸽——和平友谊的使者

7.喜鹊——活泼热情，吉祥如意

8.春燕——报春使者，勤劳亲善

9.白灵——聪明伶俐

10.梅花——坚贞不屈

今年暑假，我一共看到了三次彩虹。

第一次：7月18日，我们一家去安徽旅游。早晨5点出发。我坐在车里听歌，车没开多远，妈妈突然喊道：“快来看，彩虹！”听到“彩虹”两个字，我快速地跑到窗边，顺着妈妈手指的方向看过去，果然，有一条淡淡的彩虹挂在西南边的天上，虽然很淡，但是仔细看，还是很漂亮的。

第二次：那天我和爸爸妈妈住在学校宿舍里。下午下了一阵雷雨，没敢看电视，就看书了。爸爸站在窗前喊我们：“快来看，有彩虹了！”我和妈妈立刻扔下手中的书跑了过去。开始我没看到，妈妈告诉我，在学校教学楼的上方，我一看，真的，可是颜色还是很淡。

第三次：本来天气预报说台风“梅花”昨天要经过我们这里，还会有大到暴雨。可是都一天了，也没什么大动静，只是没出太阳，飘了一丁点儿雨。下午我在家写作业，妈妈在上网。我正做得认真呢，妈妈叫我：“奕奕，快看，出太阳了，又有彩虹了！”我连忙趴到北边的窗边，向东看去。哇！这次的彩虹多清晰、多长啊！赤橙黄绿青蓝紫的颜色都能看见呢，真是漂亮极了。爸爸还用手机给拍了下来。

经过这几次与彩虹的相遇，我发觉，彩虹总是在雨后出现，而且是出现在与太阳相反的地方，到底是什么原因呢？（再长大点，或许就能明白了，科学嘛）

我真希望彩虹是一座彩虹桥呢，那样，我就可以走上去，摸摸白云了。

借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。例如《第一场雪》里说：“荷!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。

尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。下面的故事对我们很有启发：

从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死?就气愤地说：“真是吃饱放屁!”话虽粗俗，但却在理。

面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。

[借景抒情作文的写作指导

窗外春暖花开，那一株株嫩绿的生命，茁壮成长;窗外夏日炎炎，那一朵朵鲜艳的花儿，张开笑脸;窗外秋风飒飒，那一片片枯黄的树叶，缓缓飘落;那一颗颗青翠的松柏，傲立冰霜。透过窗户，我看清了这个社会，看懂了人生的哲理。

我站在屋子里，透过窗户，俯视着我的家园，因为家在四楼，前面也没有建筑物，所以看什么都很方便。外面最引人注目的，我觉得是那些两只黝黑的手紧紧地握着铁锹的把手，

并且早已汗流浃背的工人们。我看着他们在烈日下，时不时的猛戳一下沙堆，然后使劲地将筛好的沙子拿去和水泥了。这一系列过程虽然工人们已经很熟练了，但是在这个舒适的屋子里被风扇吹着的我，

又是一番感触。

从小到大，父母和老师一直在耳边说着，现在要好好学习啊，考一所好大学啊，学习不好就要回家种地、搬砖啊。这些话相信每个学生都听过，但没有几个人认真听过，包括我，

但当我看见这些工人时，就明白了这个道理，或许当我们有知识的时候，就可以发明很多机器人去帮助这些工人，不让他们受累，所以我希望每个人都要好好学习，多为这个社会做些贡献，也要学会观察生活。

你看，那座墙已经砌了一半了。我也该离开这所窗户了，去走我的人生路。

有人说，幸福是冬天严寒里的一杯热牛奶，给人以温暖；有人说，幸福是饥寒交迫中一块香甜的面包，平常却又珍贵；有人说，幸福是夜空中的北斗，可望而不可求。我说，幸福，就是与书籍相遇。

是谁，陪伴我度过无聊的漫漫长夜？是谁，给予我快乐，让我尽情吮吸知识的甘霖？是谁，告诉我做人的道理？是谁，让我明白大自然的奥妙？是的，就是那一本本书籍。

小时候，我在家中玩耍，偶然看见书桌上摆着一个大本子，好奇心驱使我打开了它。只见里面印满了一个个神秘的符号。正在这时，爸爸走了过来，告诉我那个大本子就是书，那些神秘的符号就是字。

从此，我恋上了书。

喜欢品书，更喜欢品书中的人，因为难忘。难忘冉阿让的正直善良，难忘圣地亚哥的敢于拼搏，难忘浮士德那深藏于邪恶后的正义，难忘柯赛特的纯洁高贵，更难忘斯巴达克斯的视死如归。

也曾因陶醉于书中而忘记正在锅上煲着的汤，也曾因找一本书而将房间变成“猪圈”，也曾因书的原因让红烧肉成为了“黑烧肉”。责骂是没少挨过，但唯一不变的，是那颗爱书的心。

我爱书，与书籍相遇是我的幸福。书能给予我快乐，给予我知识，让我在智慧的海洋中尽情遨游。

语言通顺的基本要求：主要是指写作语言的规范、准确、连贯和得体。

1、言规范。在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

2、语言准确

要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“一部分或者说是一小部分人的不良行为”“从全局看是好的”“这只是一个人或少部分人的看法”“不是有不少人这样去干吗?”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全，以个别人的不良行为加到全体人员身上。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。

也许相遇本就是一种错，上帝让我们相逢，到最后却要狠心地让我们分离。这到底是为什么啊?难道只有神仙才可以过永不分离地日子吗?既然让我们分开，那么当初又为什么要相遇?也许上帝会用这样一句话来回答我们:天下没有不散的筵席。

是，我们承认这话说的没有一点错，人生哪有永远在一起的人?可，我们人类是有感情的，常时间的感情，怎么只凭一句分别就可以冲淡的?我们不是冷血动物，我们不想整天要面临什么生离死别，不想整天沉浸在思念之中。

也许上帝又会这样安慰我们，人生在世，为什么不快乐高兴一点呢?是啊，我们当然也想高兴啊，何况心情舒畅还可以美容减肥呢，何乐而不为?但事实摆在眼前，面对自己的好朋友就要离自己远去，心里怎能不难受，怎能高兴起来啊?所以，上帝，您要想保您的孩子们整天高高兴兴，无忧无虑的，您就少制造一些分别的场面吧!只有这样了，我们自然就高兴了。

也许相遇是一种错，但用真心去对待自己的朋友不是错。既然我们不能阻止分离发生，那就行动起来吧!在有限的时间里，用自己的埃去对待身边的每一个人，不要等到失去才后悔。相遇不是错!

鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以，猫先生一直想找它谈一谈。

在这宁静的夜晚，他们相遇了。鼠小弟正在思考今天晚上怎么填饱肚子，决定出去找找。它蹑手蹑脚钻出了老鼠洞，一眼看到了桌上的草莓，鼠小弟想：“今天晚上有口福了。”说着口水就流了下来，他咽了咽口水悄悄地向前走去，接着爬上桌子叼起一个草莓津津有味的吃了起来。正当他吃了一半的时候，一声响亮的“喵”叫从天而降，打破了夜晚的宁静。鼠小弟吓得抬起了头，看见一双大眼睛正盯着它呢！鼠小弟想：“又遇上这只猫了，真是倒霉。”它眼珠子一转想出了一个鬼点子。它和蔼可亲的问：“亲爱的猫先生您找我有什么事吗？”猫先生严肃的说：“你为什么偷吃刚采回来的草莓。”鼠小弟陪着笑脸回答：“我是为您服务呢！”猫先生吼道：“少来这一套！那布娃娃和皮鞋又是怎么回事呢？”鼠小弟张口结舌回答不出来了。它颤抖着身子对猫先生说：“我……错了。”猫先生对鼠小弟说：“我跟你约法三章，第一不准偷东西，第二不准咬坏东西，第三不准说谎，行不行？”鼠小弟哆嗦的回答到：“行……”说完转身跑回洞去了。

从此，主人家的东西再也没少过。

有时偶然的相遇也是那样的美好，就像冬日里暖暖的阳光。

冬天的一个下午，是我第一次滑冰。看见别人都已经会滑轮滑了，自认为聪明能干的我给妈妈夸下了“海口”：“不就是轮滑吗?一个下午准能搞定。”

就这样兴致勃勃的我，来到了广场的空地，很快地穿上了冰鞋，滑了整整一下午。与其说“滑”了一下午，还不如说“摔”了一下午。好强而固执的我，却不肯收回那句“海口”。我一次一次地摔倒，又一次一次地站起来，可还是不行。真的是学不会滑轮滑了，又累又着急的我，有些泄气，坐在来自地上直想哭。忽地，边上传来一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了”。有人在教我怎样轮滑，我感激地望去，只见到一个潇洒的身影——是一个小男孩，他飞驰着，红红的轮滑鞋在冬日中有些显眼。在远去的时候，他还不忘回头给我一个攥拳的动作，鼓励我一下。我忽地又有了劲儿，站起来接着滑……进步大大的!我居然能连着滑一小段了。

天色越来越晚了，可我还记着我的“誓言”，继续着我的练习。实在是太累了，我脚下一个不稳，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。

“嗨，加油干!”

不远处传来一声那有些熟悉的童音。我寻声望去，还是那个小男孩，正坐在那边朝我挥手。“嗨，加油干!”

这美好的相遇，我永生难忘。

岁月如风，沧桑了你我的天空；冬去春来，勾勒了单调的大地；斑斓世界，孕育了无数次美丽的相遇。

相遇是不经意间的。那一次，心情郁闷的我在乡间小路上散心，正准备拐入另一条路时，不经意间一抹金色撞入我的视野。是什么？我细细寻去，猛然发现一朵貌不惊人的小黄花正在路的转角尽情闪耀它那金色的花瓣。

驻步细瞧，那朵黄花在微风中摆弄着它那纤弱的身体，似乎就要折断了，可却柔韧地弹了回来。尽管在它身旁杂草丛生，它依旧绽放着灿烂的笑脸。

沉思间，我恍悟：小黄花用它那娇嫩的枝干抵挡着风的吹弄，用那拇指般大小的花瓣折射着耀眼的金光，那是多么倔强，又是多么自信，谁能料到，小小的身体中竟蕴藏着如此强大的生命力啊！

我望着，感受着，又仿佛谛听到它的心声：“即使花儿再小，也应有闪耀的勇气；即使果儿再小，也有生命的骄傲；即使浪儿再小，也有冲击堤岸的力量。”茫茫人生，偶遇低谷，不应该愁眉不展，应该鼓起干劲，为自己呐喊，给自己助威！

相遇是幸福的。小小黄花给我自信，为我消除了心中的抑郁。展眉，昂首，我继续步入转角，踏入岔道，心境随之顿开，真是别有一番滋味在心头了！

偶遇小花心顿开，愁绪烦事皆抛开。蓦然回首，花叶轻摆，花朵颔首，心情豁然开朗。不再犹豫，不再退缩，努力绽放自己生命的奇迹！

材料中的“飞翔”不仅仅是表面意义的飞行(动物的飞翔)，还应指人生的成长，乃至于集体的发展、进步等。所以在行文时应该有一个从动物到人、由表及里的过程。但又不能脱离“飞翔”而随意改成“磨难”、“奋斗”、“拼搏”、“困难”、“挫折”、“积累”、“智慧”等词语。

材料提供了两种“飞翔”的方式，一种是“用渐丰的羽翼飞翔”，一种是“借大鸟的翅膀飞翔”。题目明确要求“你认同哪种飞翔?”最佳立意是选择其中一种重点来谈，另一种可在行文中做适度对比。

当然，也可以先肯定一种再否定一种，但不能平均用墨。兼谈两种的，不符合要求。

用渐丰的羽翼飞翔：意味着独立追求理想，立身于世，意味着自主成长，自我完善，磨砺自己，走向成熟，实现人生价值。

借大鸟的翅膀飞翔：指“小鸟尚幼”，借助外力，依靠外在的优越条件，比如依靠父母、亲友、师长等行走于世，实现人生理想。

如果你认同“用渐丰的羽翼飞翔”，应该从正面切入，讲清你认同这种飞翔的具体理由。当然，也可以用少量篇幅否定“借大鸟的翅膀飞翔”的方式，理由可能是：借翅膀飞翔，虽然一时飞上了天空，但并不是真正属于自己的独立的飞翔。在外力的庇护下，难以得到真正的锻炼，一旦离开了他人的帮助，就可能因为自身能力不够，而一无所成。

1、语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些记在随身带的小本上。日积月累，作文中表达的语言也会不落俗套。

2、要加强材料方面的积累和梳理。

由于平时不注意积累素材，孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚，依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是，深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难，以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节，把握人、事、物、景的特征。这样，习作素材就变得有血有肉。

3、要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂，平时遇到事情要深入思考，多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时，就需要家长去引导。比如，每天有固定的“亲子互动聊天”时间，让孩子畅谈他最想谈的内容，适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓（成语、谚语、歇后语）来点评。

我不知道你是否还记得我？你又是否还记得我们第一次的相遇？你在那边是否过得还好？

记得那一天，爸爸领着我去人民公园玩，走到里面发现有套圈的游戏，奖励为小动物。我一眼望去，就发现前排的你，是那么的无助，眼睛里没有应该属于你的光彩。我苦苦哀求爸爸一定要买下你，最终爸爸答应了我。当我从小商贩手里接过你时，我生怕这不是真的，又害怕这是个美梦，我一把抢过来抱住你，生怕失去你。就这样，我抱着你回家了。

怕生的你一到家就四处乱窜，把家里弄得乱七八糟，没办法我只好跟着你收拾。也许你到现在都不知道我为什么不像商贩那样把你关进笼子里，因为我认为你既然到我家里来，我就有责任照顾好你，绝不能让你再过从前的生活。在家里我把知道的快乐、难过的事情都讲给你听，说来可笑，我还曾尝试教你人类的语言。那时你就好似是我的“知音姐姐”，静静地听我诉说，默默无语。

可是我不明白，你为什么要离开我，暑假过半的一天，当我醒来，去我给你做的窝里看了一眼，却发现你倒在地上不起，身体开始僵硬。当时我彻底懵了，豆大的泪点好似断了线的珠子，不停地从眼眶里流出来，想止都止不住。从那以后，我再也不养小动物了……

岁月流转，但总也忘不了与你的初见，那是我生命中最美的相遇，而这相遇的最美是让我遇见了你。