孤儿贫困申请书范文百度【精彩20篇】

在下雨天读书是最惬意的事情了，刚巧，最近连续几天都在下雨。于是我便拿出了新买的《雾都孤儿》看了起来。

一开始，我只看书中那跌宕起伏的情节，没有认真去品味这本书。不过，它的情节也确实有意思，讲的是孤儿奥利弗在贫困院受到极不公平的虐待，经过几番波折终于离开了这个让他生不如死的鬼地方。但是他刚出狼穴又入虎口，误入了贼窝，被迫与凶恶的强盗一起偷东西，干了不少错事。但是在好心人的帮助下他终于查清了自己的身世并获得了最终的幸福……

第二遍翻开书的时候，我惊奇的发现这本书的背后竟然隐藏着无穷的内涵。这本书展现出了当时英国动荡不安的社会，揭露了那些虚伪的绅士的种.种恶行，体现出贫苦老百姓生活的艰辛。鞭挞了当时资本主义的黑暗与虚伪。在这本书中，奥利弗、南希、罗斯小姐都是善良的代表，他们在黑暗的笼罩下，不仅没有受到污染，而且还能留出一片纯净的心灵，一颗善良的心。黑暗并没有能使他们堕落，这更体现了他们高尚的品格。尽管南希最终没能活下来，但她引起的社会力量是无穷的。从而也引发了费金一伙人的灭亡。这不正告诉了我们一个流传了几千年的永垂不朽的真理吗?那就是邪恶永远打败不了正义!

书中的主人公奥利弗是一个孤儿，但是他从来没有放弃过追求美好生活的理想，即使是身陷险境，即使是痛失双亲，即使是遭人殴打，即使是被误认为小偷，他依然坚持不懈着，为着自己的目标而奋斗，最终不就获得了自由、得得到了幸福吗?我们在现实生活中有时也会遇到一些困难，有时甚至会想着退缩，这时候，想一想奥利弗那坚持不懈的精神，就会获得坚持下去的信念!从而完成哪些困难。

《雾都孤儿》用最直观的故事告诉我们面对困难的时候不要畏缩，坚持不懈就能战胜困难、取得胜利。同时也告诉我们，真正的正义是不会受黑暗与虚伪的诱惑的，在心里留一片纯净，留一颗善良的心……

战争是残酷的，谁都无法把它美化。

——题记

1937年8月28日，上海的天气阴沉沉的，人们的脸上更是布满了慌乱、恐怖的情绪。只听见一声声的喊叫：“日本人要打进来了，日本人要打进来了。”在喊叫声中，一群又一群人都朝着火车站奔去。其中一对衣衫褴褛的父母抱着他们刚满一岁的儿子也在艰难地往前挤着。

火车站上，大家焦急地等待着火车的到来。离开上海，离开这个充满硝烟味的是非之地成了大家唯一的愿望。突然，那个被妈妈紧紧抱在怀里的孩子朝天空挥舞着小手，口中含糊不清地叫着：“飞机，飞机。”可是声音太嘈杂了，谁也没有注意到这一切。

“轰隆隆、轰隆隆”，几声巨响过后，人们都倒在了血泊之中，人声鼎沸的火车站瞬间没了声息。几分钟过后，废墟中传来了一阵哭声，原来是那个刚满一岁的孩子，他竟然还活着!但是旁边已没了他的父母，显然刚才的炸弹把他们炸飞了。孩子虽然不明白刚才发生了什么，可不见了爸爸妈妈，他便使劲地哭着，可是已没有人能够搭理他了。

不知过了多久，孩子在越来越虚弱的哭声中闭上了双眼。人们发现他时，他的小手紧紧握着拳头，或许他想告诉大家：他痛恨战争，痛恨侵略者!

“从来没想过毕业能来五星级酒店吃散伙饭，以前觉得还挺遥不可及的。”参加毕业聚餐活动的张琳表示。又是一年毕业季，这个时候各个大学校园都是最繁忙的了，呼朋唤友地参加各种K歌、烧烤活动，甚至在校门口的小馆里就能喝个不醉不归。而张琳参与的这个与众不同的“奢华”毕业聚餐引起了全校同学的注目。

在张琳的毕业聚会当天，全班同学都穿着统一的文化衫，在班长的带领下一同走进天伦王朝酒店。聚餐现场，室内花园的风格设计，四周还环绕着一些树木绿植，餐桌排列错落有致，环境素雅又不失奢华。

而丰盛的自助餐更为吸引人，清新开胃的特色沙拉，口感细腻的刺身及各式寿司，还有由五星名厨精心烹制的中西式热菜、现场烧烤，佐以创意无限的精美甜品和缤纷水果。每个同学都可以任意挑选自己喜欢的美食。

这样一顿毕业聚餐花费不是个小数吧?在消息被上传到微博后，有网友引起了怀疑，莫非这全班都是富二代?

所谓的“毕业餐包五星酒店”事件在微博火了以后，张琳跟她的同学有些哭笑不得：其实，他们这次聚餐并没有花多少钱，这次看似“豪华”聚餐其实是使用了百度糯米新出的“聚优惠”功能，“没比吃大排档贵多少”。

原来，这是百度糯米专门为自助餐量身打造的新功能，一人发起买单后分享，其他人就可以优惠买单并且享受返现。百度糯米“517吃货节”期间，使用“聚优惠”功能买单，更可以在团购价基础上最高享受到5折的“立减+返现”的优惠。如此计算起来，酒店自助餐价格300元左右，百度糯米团单的价格是198元，再加上使用聚优惠买单，每个人的实际花费大概在80元左右，“这对大学生的聚会而言很奢侈吗?”张琳问到。

在移动互联网时代，不少电商类和生活服务类的APP不断更新换代，而作为尝试这些新鲜产品和服务的主力军——大学生群体而言，总是能够先人一步发现其中的优惠和奥秘。正是因为发现了百度糯米刚刚上线的“聚优惠”产品，才促成了这顿难忘的毕业“散伙饭”。“正是百度糯米聚优惠的新产品，让我们告别清一色的‘大排档’，为我们开启了毕业聚餐活动新世界的大门。”一位参与现场聚餐的同学兴奋地说。

不少网友更是抛来惊羡的眼神，“看看自己的毕业聚餐，再看看人家的，都怪自己生错了年代啊!”还有网友评论到：“昨天刚在学校门口撸串，后来宿舍关门求了半天宿管阿姨才放我们进去，再看看人家，都是辛酸泪啊。”更有甚者心生妙计：“我现转学还来得及么!”

“趁着毕业的时间关头，抓紧时间吃吃吃，以后大家都各奔东西了，再找到这样的机会就很难了，我相信这次五星级酒店毕业餐的经历将为我和朋友留下一个美好的回忆，今后想起来，回味起自己大学生活的美好，也会让今后的我们更加努力的工作、更加努力地过上更好的生活。”张琳表示。

贫困山区的小朋友们：

你们好：

我们同在一片蓝天下，共同分享着这个世界。世界上没有真正的贫穷，也没有真正的富，只要努力地学习，以后才能富有。

我叫__x，住在__省__的一个x岁的小女孩。我在涞源县第二小学上学。我在学校是一个活泼、开朗的人。希望可以和你交朋友。

我生活在一个快乐的家里，有慈祥的妈妈，严肃的爸爸，可爱的妹妹，还有调皮的我。

可我每天都在宽敞明亮的教室里学习，教室里有投影电视;学校还有计算机教室、舞蹈教室和大的操场等。与你们相比，我们的学习条件非常优越。可是，我有时却身在福中不知福，不努力学习，白白浪费大好时光。一想到你们，我就真惭愧!

我很愿意和你们交朋友，也很想帮助你们。放假我很想去你们那里，看看你们是怎样顽强地学习和生活的，也欢迎你们到我校来参观。我们可以常通信，互相帮助，互相学习，共同进步。

我希望这封信可以化作一种小小的动力，在你们灰心丧气时，可以帮你们一把。

祝你们身体健康、学习更上一层楼。

你们远方的朋友：___

小说是以伦敦为背景，以一个孤儿的遭遇为主线，描写了形形色色的人物和事件，真实地反映了伦敦、甚至当时整个英国社会生活的许多侧面。它不是单写了一个孤儿的辛酸经历，它更写了当时整个英国社会中所有的下层人民的困苦，同时也写了上层机构的腐朽和荒.唐。

值得指出的是作者写作时，正值《济贫法》在英国颁布不久，狄更斯此作在抗议社会不公，唤起舆论，进行改革，对处于水深火热的贫民得到社会救助起了积极的作用。

书中班布尔，身为教区干事，(后为救贫院院长)，却把他所担任的济贫工作，作为发财的工具，他在那可怜的孤儿身上，从仅够维持最低生活保证的救助款中，采取减少他们的饮食标准，对孤儿们进行打骂虐待，造成孤儿大量的死亡。其无法无天，已到了令人发指的地步。

小说的主人公奥立弗。特威斯特是出身在救贫院中的孤儿，他在救贫院的寄养所里被“养育”了九年，这九年吃的是猪狗食，又瘦又小的他侥幸活了下来，然后被送到一个承办丧事的棺材店里当学徒;他无法忍受这里的不公和虐待，于是历经艰难逃亡伦敦。奥立弗的苦难是教区干事班布尔一步一步对他施虐的结果，班布尔有不可推卸的责任。逃往伦敦后，奥立弗落入贼巢，开始了更为悲惨的生涯。一次偶然的机会他被一位老绅士(最后得知他正是奥立弗父亲年轻时的好友)救出，却又一次被绑架回贼巢之中。奥立弗的遭绑架和他的同父异母兄弟蒙克斯(原名爱德华。黎福德)有关，因为他们的父亲立下一份遗嘱，确定了奥立弗的继承权，但是要符合一个条件，他在到达法定年龄之前不能有不光彩的、下流的、卑怯的或是违法的行为玷辱他的姓氏。所以蒙克斯用钱买通贼集团头目，把他诱入堕落，以使奥立弗从法理上丧失继承权。而班布尔夫妇(其时一为救济院院长，一为救济院总管)也被蒙克斯收买，毁灭了关于奥立弗出生的有关物证：他母亲留下的小金匣和戒指。

班布尔夫妇身上散发着腐败的恶臭，他们根本不把奥立弗这样的孩子当人看待，对于可怜的救济费用，层层克扣，致使这些孩子营养不良，心灵受到极大的创伤，不少孩子成了腐败的牺牲品，如本书中的小狄克，一个死在救济院中的善良孤儿。这种腐败构成了社会一大祸害，加剧了社会的不公。使孤儿们的权利得不到有力的保证。对社会罪恶的形成，他们难逃其咎。也从一个侧面反映当时英国社会的道德沦丧，已经到了严重的地步，对于上层社会的这种丑行，唯一办法是对上层社会的权力进行制约和监督，防止他们滥用权力。 小说也对生活在社会底层，即使是那些以偷盗为生、寄居巢穴的人们也并不一味指责，而是指出了他们所产生的社会应负的责任。在他们身上仍然有可能产生人性的光辉，如南茜多次对奥立弗施以援手，对这个小弟弟暗加保护，并且以自己的死召唤出来惊天动地的社会正义力量。即使是作为首恶的教唆犯费根和杀人犯赛克斯这种罪孽之身，他们心灵麻木、堕落、冷酷，他们人性中那一点对光明的追求却在最严酷的现实中表现出来。费根在死囚室中待死与奥立弗见最后一面时，作者似乎用了象征的笔触，让一个纯真的少年如天使一般“导引”了那个罪孽深重然而又可悲可怜的的老朽罪犯。赛克斯杀了南茜出逃途中遇到一场冲天烈火，他在无所不在的恐惧和惶惑的折磨下忙着去扑火，要“逃避记忆，逃避自己”，作者对这两个人的安排耐人寻味。

在书中恶人的代表无一不落个悲惨的下场，善良的奥立弗经过一番周折，最后在一些好心人和老绅士的帮助下重新得救并夺回遗产;老绅士收奥立弗为养子并对他施以知识的恩泽。善良的奥立弗随着他禀赋的发展，一切迹象都表明他未有负老绅士的期待。而蒙克斯携了分得的一份财产去到新大陆的一个僻远之地，他在那里挥霍一空之后又重新走上了老路，后来犯了又一桩欺诈罪被长期监禁，最后在一次旧病复发时死在监狱之中。

班布尔先生和班布尔太太由于劣迹败露被革去职务后，每况愈下，陷入极其困窘的境地，最终被收容在他们自己曾一度在那里逞尽威风的救贫院中。

抗议社会不公，反腐败，特别是要求对社会制度的迫切改革乃是本书的主题。

狄更斯的创作方法，人们称他为浪漫的现实主义，他的这种浪漫手笔体现了他的作品充满生气和乐观的情绪，对社会、对人生、对人类仍抱有一种无法泯灭的希望。在《雾都孤儿》中，这一浪漫现实主义的创作方法得到了充分验证，具有震撼人心的力量，狄更斯善于以白描的手法塑造人物，如腐败的班布尔先生在事发后，一副哭丧相，四下张望，可怜巴巴地说：“我希望这件事件不舍得致使我被革去教区的职务。”其与当初趾高气扬的样儿成了鲜明的对照。幽默与讽刺夸张的艺术手法是他作品成功的保证。如班布尔夫妇，其个人品性经作者一经放大而倍加清晰、深刻。他们的恶劣表现理所当然受到极大的谴责。狄更斯的语言是质朴的、生动的、大众化的，但其表现力是惊人的。除了他对生活的深刻体验和社会敏锐的观察，他的作品的成功也得益于他的语言和笔调。《雾都孤儿》就是例证之一。

在暑假里，我读了一本书，名叫《雾都孤儿》它是英国著名作家，查尔斯。狄更新写的。在这本书中，他运用了幽默夸张的语言，讽刺了英国社会底层生活的黑暗。文章有着强烈的感情，使人无不引发深思。

这本书以伦敦为背景，讲述了孤儿奥立弗悲惨的身世以及遭遇。他出生在济贫院，他的母亲在生下他后便去世了，后来他就一直生活在如同地狱一般的济贫院，被人们当作物品一样被送来送去，受尽折磨，从未得到过母爱和家庭的温暖。在他九岁时，便被人送进棺材店，因为不堪忍受非人的待遇，艰苦逃难，却又不幸误入贼窝被迫与狠毒的费根一伙，历经无数艰苦和心酸，最后在，好心人的帮助下转危为安，过上了幸福的生活。

读完这本书，我的心情久久不能平静，抬头看着灯光下水杯的阴影，我明白有光就有影子。奥利弗的勇敢，布朗娄先生，梅里太太，露丝小姐的善良与邪恶的盗贼们形成了鲜明的对比，就像灯光下的物体一样，它们有虚有实虚，影子是虚的，体现的是正义，而影子却是恶，但是，邪恶终究战胜不了正义。就像钢琴上有52个白键，有36个黑键，而白键永远比黑键多，正所谓邪不压正。无论何时何地，善人总比恶人多。勇敢善良的奥立弗虽出于淤泥，却丝毫不染。而我们也没有见过他失败。因为他早已看透了这个邪恶的世界，他明白，只有去拼搏，去奋斗，才会让自己活得更好。而我们也不是应该明白这个道理吗?无论做什么事情都要去努力，都要去拼搏才能成功，不会失败。所以让我们行动起来吧，去努力去拼搏，让自己的明天更加的辉煌。

各位同学们：

在北风呼啸的严冬里，当我们满怀激情，细心品味创业、工作、学习过程的酸甜苦辣时，你可曾想起，在故乡这贫瘠的土地上有一批贫困学生却面临着交不起学费、离开校园的困境。他们也许和我们一样，有着干一番事业、回报社会的火热激情和对未来的美好憧憬。然而，残酷的现实让他们在走向梦想的道路上迈得十分艰难。同学们，你我都是同班同学，都曾有过美好的人生理想，也有过不平凡的人生经历，也深深理解理想的可贵、知识的重要性，为了这些渴望上学的贫困学生，请献出您的爱心，伸出你我的手，帮助他们实现那或许简单的梦想：坐在明亮的教室大声朗读他们的今天，把明天的梦想实现……

在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长，中华民族素有行善积德，扶残助残、济贫扶危的传统美德。

也许您并不富裕，但聚沙成塔、集腋成裘。您的善举、您的点滴付出却能改变一个人一生的命运，为了贫困的孩子拥有更加美好的未来，用我们的爱心点燃明天的希望，让所有贫困的孩子拥有共同的蓝天!一样的心，一样的梦，每一颗心都呼唤着人间真情。

一分一角一元，十元百元万元，每一分都体现着人道慈善，都凝聚着无私的爱的奉献。金钱并不能决定一切，但它却是贫困学生完成学业的基本保证。

我希望我们提供的这个保证、我们的爱心捐助，会使一批孩子改变自己的命运，我们相信这种爱心捐助意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的还在于精神的鼓励和鞭策，无私奉献、真诚相助，我也希望这种精神上的营养和食粮不只停留于受助者身上，也作为一种精神财富，激励孩子刻苦学习，努力钻研，学有所成，造福家乡，回报社会。这也是我们搞这次捐助活动的目的。

众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，让我们用殷殷的爱心，热情的双手，为这些孩子撑起别样的天空!也希望这些贫困残疾家庭的孩子能克服困难，好好学习，学有所成，报答父母、回报社会。

您的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮别人的生活;用爱拥抱每一天，用心感动每个人，这是我们的誓言;赠人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获的必定是祖国更美好的未来!

受助人在这里对您的爱心深深的表示感谢!祝您圣诞节快乐!在新的一年里学习进步，身体健康，全家幸福!

马寨中心学校七(4)班班委会 20XX年12.14

民主乡中心小学小明同学：

你好，我叫小李，是山东省平原县实验小学五年级一班的学生。开学以后，我们学习了第一单元的“走进西部”，我是多么向往西部地区啊!在《草原》一课中，我了解到西部如画般的风景，热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神。可是，我同时也知道了，西部还非常贫穷、落后。在课堂上老师通过因特网上给我们看了你的生活环境的图片后，我惊呆了：你的生活环境竟然那么差!

矮小的房屋，小小的电视，简单的饭菜，破旧的衣服，身患重病又年迈的奶奶，还没上学的弟弟、妹妹……太苦了。你早上天还没亮就起床在土灶上做饭，照顾弟弟、妹妹起床，吃饱饭还要刷锅洗碗，给妹妹梳头，走路上学。放学回到家又得到田里干活，一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶。衣服都旧了、破了还在穿。

比起你来，我就差远了。每天早上，我都是在家长做好饭后的催促声中，睡眼惺忪地穿衣、吃饭，顶多帮着家长擦擦桌子、递递盘子，心情好时才刷碗，心情不好谁支使我都不动。学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低。我打心眼儿里佩服你，在这么艰苦的条件下仍然努力地学习，得了满墙的奖状。

我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动，对于这次活动，我的想法是：首先，我们通过书信建立联系。我们先给你写信，你们收到后一定要回信，介绍一下你们那里的情况。比如学校的环境，学习情况，生活状况。在书信中交流，互相了解。

然后，我们会发动同学搞募捐，向你们捐一些需要的东西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和学习用品、钱。通过邮局来寄给你们。我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们。

最后，我们还想利用假期到你们那里居住一段时间，体验一下你们那里艰苦的生活，锻炼自己的意志，培养独立自主的能力。同时欢迎你们也到我们山东来，体验一下城市生活，观赏山东的美景：蔚蓝的大海、雄伟的泰山、古老的孔府。

我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园!

[论文摘要]就业形势日趋严峻,贫困大学生就业难的问题已经成为各高校就业工作中不可忽视的重点。文章分析了贫困大学生就业难的主要原因,并思考解决这些问题的办法,为高校就业工作全面发展做出努力。

[论文关键词]贫困大学生 就业难

近年来,贫困大学生的人数逐年上升,在全球金融危机的影响下,高校毕业生特别是贫困大学生的就业形势日趋严峻。解决好贫困大学生的就业问题,不仅关系到千万个家庭,也关系到整个教育事业使命的成败,更关系到社会的稳定与国家的未来。

一、贫困大学生就业难的原因分析

造成贫困大学生就业难的原因的有以下几方面:

(一)就业观念的偏差,择业地区较为集中

观念决定行动。贫困大学生由于求学给家里带来的较大的经济负担甚至是债务,导致其对就业地域和待遇看得过重,往往抱着希望去大城市、大企业、大机关工作,希望去收入高一点、工作轻松一点、生活舒适一点的单位工作。“三大”“三个一点”的观念,使得他们不愿意到西部、基层和中小企业去就业。

贫困大学生的职业选择呈现此特点,主要有三方面的原因: 首先,市场经济社会的世俗化倾向。随着市场经济的不断发展,现代人希望名利双收,即在物质和精神两方面都想获得更多的东西。其次,来自家庭不合理的期望值。许多贫困家庭把培养一名大学生作为改变家庭现状的重要投资,导致贫困大学生把薪酬待遇作为就业考虑的首要因素。再次,个人虚荣心作祟。部分贫困大学生认为自己是“草窝里飞出的金凤凰”,从欠发达地区考出来就是为了就业时找个“体面”的好去处。

(二)缺乏一定的社会资源

北京大学高等教育规模扩展与毕业生就业课题组的调查显示,家庭背景决定子女就业。家庭背景愈好,毕业生工作落实率与起薪点就愈高。据2003 年度全国高校毕业生就业状况显示,父母社会地位越高,权力越大,社会关系越多,其子女求学和就业的机遇就越多。北大的调查还显示,父亲为公务员的毕业生工作落实率要比农民子弟高出14个百分点。当前,国内就业压力居高不下,高校毕业生增长率远高于城镇新增就业岗位增长率,使大学生特别是贫困生面临着求学、就业的双重压力,亟须高校创新人才培养模式,破解贫困生求学就业“两难”问题。

(三)经济资源匮乏

近年来,因为高校的收费制度变革,学生多是交费上学,因此家庭经济负担更重,这也是高校贫困生情况加剧的重要原因。虽然在国家政策的关心下,通过完备的“奖、贷、补、助、免、减”体系帮扶,家长和学生已经不必为入学难、读书难担心。但是,即便如此,很多贫困生家庭的经济承受能力已经达到极限,不能再承受任何风险。害怕经济上受挫,在择业心态上就表现为求地位、保稳定,在择业范围、择业方向上就必然受到这个束缚。求职成本的高昂,也加大了他们的就业难度,有些贫困生为考虑费用的支出只能坐失良机,望职兴叹。

(四)综合素质偏低,难以适应新的就业形势

大多数贫困生来自老少边区的农村或经济收入偏低的城镇家庭,进入大学以后,由于生活环境、学习方式和人际交往模式发生了许多变化,贫困生在饱受经济压力的同时,还要承受重新适应环境的任务,诸多心理的不适应逐渐凸显。有的贫困生在高中出类拔萃,但到了大学渐渐失去优势,学习成绩一般者较多。他们的动手能力、语言表达能力、组织能力、特长欠缺,实践创新能力较差。尤其像计算机这样需要较强动手能力的专业,贫困生往往因为经济条件的限制,实际操作的时间少,又不擅长利用各种机会进行锻炼,出现重理论,轻实践的情况。而用人单位招聘员工时,在学习成绩与动手能力之间往往更注重后者。贫困大学生的综合素质距离用人单位的要求还有一定的差距,这也是造成贫困大学生就业难的一个原因。

(五)弱者心理常见,挫折体验明显

不少贫困生存在自卑心理,性格孤僻内向,缺乏与教师和同学们的交流和沟通,直接影响其全面发展。相当一部分贫困生对家庭的困境没有正确的认识,始终把自己当成一个等待救助的弱者,没有勇气去参加社会的筛选和与其他人的竞争,常常因为在求职过程中遇到一点挫折,就怨天尤人,抱怨社会的不公。另外,贫困大学生求职时想一步到位、一次成功,容易因为遇到一点挫折便产生悲观情绪;贫困大学生容易满足,偶有所获就裹足不前,不再去尝试和追求。因此,许多就业机会与贫困学生擦肩而过。 "

二、解决贫困大学生就业困难的对策

分析当前贫困大学生的就业难的原因,可以看到,经济困难依然是造成贫困大学生就业困难的重要因素,对他们的择业心态、职业取向、求职消费和还贷信用等方面有较深的影响,缓解与解决经济困难是解决贫困大学生就业难问题的基础。同时,贫困大学生的就业问题不仅是经济方面的问题,还涉及自身心理问题、求职方法与技能等方面的问题,还有社会、学校、家庭等各方面的原因。因此,只有建立起政府、社会、家庭和学校的合力机制,并加强相互间的沟通和合作,才能从根本上解决贫困大学生就业问题。作为高校本身,应充分认识到贫困大学生就业问题的重要性和紧迫性,在不断扩招的情况下要始终坚持科学发展观,贯彻“以学生为本”的育人理念,积极为贫困大学生的就业创造各种有利条件。

(一)做好就业指导,树立正确的就业观念

学校及有关部门应切实加强对学生的人生观、价值观和择业观教育,帮助学生解决择业思想矛盾,引导他们改变以往不正确的“三大”“三个一点”的择业观念,树立正确的择业观念。贫困大学生应该着眼于能够发挥自身才华,能对社会有益的工作,国家早已开始实施西部大开发战略,各省市自治区近几年开始的大学生村官计划,均给大学生就业带来新的机遇。各类专业人才的匮乏为祖国西部、各基层地区的开发和发展造成了极大的阻碍,那里正需要我们的大学毕业生去发挥自己的聪明才智。同时,还应当明确大学生成长的价值必须符合社会发展的需要。贫困大学生要树立远大理想,树立国家利益和人民利益高于一切的思想,把个人需要与社会需求紧密地结合起来,自觉地服从社会的需要,到国家最需要的地方去建功立业;要学会正确地看待社会主流和阴暗面,全面认识和理解就业政策、就业形势,明确自身定位,积极参与到社会竞争中,从而实现真正的人生价值。

(二)做好技能培训,提高综合素质

现今的就业是毕业生与用人单位的双选过程。毕业生综合素质的高低成为用人单位聘用的关键。作为教育工作者,必须从整体着眼,以提高贫困生的综合素质为工作目标,特别注重对实践操作能力的培养。我们可以充分发挥各级学生组织的作用,积极组织技能比拼类竞赛,充分调动大学生尤其是贫困大学生参与活动的积极性,在活动中锻炼他们的组织能力、与人交往能力、实践操作能力,促进他们自信心的建立、成就感的增强,努力把他们培养成为德智体全面发展且实际操作能力较强的大学生,以提升他们的竞争力,促进他们就业。

(三)做好心理辅导,树立必胜信心

作为心理障碍高发人群的贫困大学生,在择业阶段爆发心理问题的概率大大增加。因而,我们必须加强对贫困大学生的就业心理辅导工作:其一,建立健全完备的心理问题研究与反馈制度,加强对当代贫困大学生的就业心理调查研究。通过行为观察、个人访谈和调查问卷等及时了解和掌握他们的心理困扰表现和原因,针对不同类型的心理问题拟定相对应的辅导计划。其二,注意提高贫困大学生与就业心理辅导的互动性。丰富心理辅导的内容与方式,避免说教,提高辅导的吸引力和感染力,调动贫困生参与心理辅导的积极性,增强他们对心理辅导的信任感,启发他们说出自己的困惑和想法,鼓励他们战胜自我,积极应对挑战。其三,帮助贫困大学生掌握积极的心理自卫方法。要正确运用激励原理,帮助他们正确认识求职挫折,培养积极进取的人生态度,并教会他们掌握基本的自我调节方法,增强自身的社会心理承受力。其四,建立完善的信息反馈制度。我们要对辅导后大学生的表现进行追踪,并据此及时调整辅导方式和方法,增强辅导工作的时效性,提高辅导的效果。

(四)做好物质支持,从根本上缓解、解决贫困大学生的就业问题

经济困难是贫困大学生就业的基础问题,缓解、解决好这个问题具有重要的现实意义。一方面,学校要继续加大和完善“奖、贷、助、补、减”的贫困生资助体系,争取更多的社会资助,为贫困大学生就业提供必要的资金保障;另一方面,要加强与用人单位的沟通和合作,探索贫困大学生物质资助与增加就业机会相结合的新途径,实现用人单位、贫困大学生和高校的三方共赢。主动邀请用人单位“走进来”,增加校园招聘的数量与质量,为贫困生提供更高更好的就业平台,增加就业机会;广泛发动校内各种力量参与到就业工作中来,重点扶持帮助贫困生就业;高校可以充分利用自身资源优势,为贫困毕业生免费提供就业咨询、公务员考试辅导以及网上远程面试的机会,降低贫困毕业生的就业成本,提高择业的效率。

茫茫人海，

我，寻觅着，追求着。 可， 总是那样茫然。

不相信，

在这样的世界，

会找不到美丽。

直至，那一天——

风儿吹着，卷起了海涛浪花。

浪儿笑着，翻腾起白色泡沫。

沙滩上，一个小女孩正垒着城堡。我走过去，蹲下，哟，这个小女孩那一双明亮纯洁的眼眸，大而迷人。那粉嫩的樱桃小嘴，微微翘起，像童话中的公主。

我问她：“小朋友，你一个人在干什么呀？”

“我啊，在做城堡呢！以后，我要像小公主那样，住在城堡里，披上粉色纱衣，穿上水晶鞋…...”

她笑了，眸子里露出一种渴望。

“你，住在哪儿？我想与你做朋友，我可以去你家看看吗？”我问她。

“我，没有家，我是个孤儿，没有人要我。可是，我的城堡就快做好了，以后，我可以过上无忧无虑的生活啦！”她笑着，然后低下头，继续垒起城堡。

“呀！快走，浪打过来了！”我牵起她的手，把她拉开了。浪儿翻腾过来，浪花儿洁白的，很美。哗——浪向这边扑来，随后又退了下去。

“小女孩，你......你做的城堡被浪冲走了！”我望了望那遥远的海。

“没关系，这是被海的女儿带走了。”她笑着，纯真的美。

我张开双臂，向蓝空呐喊：“我找到了找到了真正的美，我看到了最洁白的风景！”

小女孩的内心，充满着幻想，充满着渴望，充满着纯真与洁白。

这最美的风景。

海风刮着，我感到无限惬意。

在这蔚蓝的海边，在着辽阔的天空下。我感受着这样的味道，很爽！因为——我找到了，找到了那最美的风景。

我想，在这个小女孩的内心深处，我挖掘到了比天更蓝，比海更深的——乐观，豁达，向往，渴望，平凡却又不简单的美丽。

或许，

在每一个地方，

在每一处角落，

都有着不一样的美丽。

是的，

人间何处无风景？

就像她，这个小女孩那样，

只要心存梦想。

那么小学生作文，

你，就会是一道风景，最美的。

《雾都孤儿》这本世界名著无情地揭露了资本主义社会的虚伪、冷酷、残暴，也描写了主人公儿时的悲惨以及成年后的改变……

主人公奥利弗刚出生就失去了妈妈，在寒冷的冬夜之中流落街头，无家可归。随后，他被人们送进了贫民习艺所——一个及其黑暗的地方，孩子们在这，都要不停地干活，直到死亡……

童年时的奥利弗就是生活在这样一个残酷黑暗的地方，饱受折磨、饱受虐待，可年幼的他，无力反抗……

在他逐渐成长后，奥利弗遇到了一位贵人——一位彬彬有礼、心地善良、饱读诗书的布朗罗先生。布朗罗看奥利弗有着善良的本性，面对困难不屈服、不软弱、不低头、不弯腰的精神，于是，布朗罗收留了可怜的他。

是布朗罗先生伸出了援助之手，让奥利弗远离了污浊可怕的黑暗世界，让奥利弗学会帮助别人，最后，让奥利弗下了决心——一定要成为一个无比优秀的人……

读完《雾都孤儿》，我深深地感受到人性的扭曲与社会的虚伪，与此同时，也感受到主人公那种不向命运低头、不屈服于命运安排的精神。

不管世界有多么肮脏，只要你的心灵是纯洁的，就好。

各位同学们：

在这乍暖还寒的初春，当我们满怀激情，细心品味学习过程的酸甜苦辣时，你可曾想起，在一些贫瘠的土地上有一批贫困学生却面临着交不起学费、离开校园的困境。他们也许和我们一样，有着好好学习、回报社会的火热激情和对未来的美好憧憬。然而，残酷的现实让他们在走向梦想的道路上迈得十分艰难。同学们，你我都是同校同学，都曾有过美好的人生理想，也有过不平凡的人生经历，也深深理解理想的可贵、知识的重要性，为了这些渴望上学的贫困学生，请献出您的爱心，伸出你我的手，帮助他们实现那或许简单的梦想-----坐在明亮的教室大声朗读他们的今天，把明天的梦想实现……

在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长，中华民族素有行善积德，扶残助残、济贫扶危的传统美德。

也许您并不富裕，但聚沙成塔你的。您的善举、您的点滴付出、您的一份爱心、一份关怀，足以点燃一个同学的希望也能改变他一生的命运，为了贫困的孩子拥有更加美好的未来，用我们的爱心点燃明天的希望，让所有贫困的孩子拥有共同的蓝天!一样的心，一样的梦，每一颗心都呼唤着人间真情。

一分、一角、一元、十元、百元、万元，每一分都体现着人道慈善，都凝聚着无私的爱和奉献。金钱并不能决定一切，但它却是贫困学生完成学业的基本保证。我希望我们提供的这个保证、我们的爱心捐助，会使一批孩子改变自己的命运，我们相信这种爱心捐助意义远远不只在物质和金钱上的援助上，更重要的还在于精神的鼓励和鞭策。众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，让我们用殷勤的爱心，热情的双手，为这些孩子撑起别样的天空!

爱心是一团火焰，点燃颗颗冰冷的心扉;爱心是黎明前的一道曙光，给黑暗中的心灵带来光明。您的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮别人的生活;用爱拥抱每一天，用心感动每个人，这是我们的誓言;赠人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获的必定是祖国更美好的未来!

爱心是一团火焰，点燃颗颗冰冷的心扉;爱心是黎明前的一道曙光，给黑暗中的心灵带来光明

“赵氏孤儿”无疑是一个煽情催泪的故事：赵家遭遇奸臣灭门，孤儿侥幸死里逃生，八位义士前仆后继，血海深仇终得昭雪。

正是洋溢其中的感天动地的情义，价值千金的忠诚，让这个故事受到了古今中外观众的追捧，在其中，大家找到了久违的“坚持”和“温暖”，心灵得到了一遍又一遍的抚慰。但是，在一次又一次的转述和接受的过程中，历史的本来面貌渐渐被大家遗忘了、忽略了，故事重复千变就成了历史，然后就变成了信史。然而，历史真的会有如此多情，如此煽情，如此矫情吗?历史上的“赵氏孤儿”又是在什么样的情形之下成为孤儿的?历史上真实的“赵氏孤儿”关乎正义和忠诚吗?

既然是说“赵氏孤儿”的故事，我们第一个问题就是，“赵氏”指的是谁?这一切要从晋文公开始。

晋文公名曰重耳，乃春秋时期晋国献公的儿子。重耳大名鼎鼎，经历坎坷而传奇。他的坎坷遭遇和一个女人有关，这个女人就是骊姬。

在一次战争中，作为胜利者，晋献公得到了两个女孩——骊氏姐妹。晋献公将她们纳入后宫，宠爱无比。等到骊姬生下一个男孩之后，晋献公为了表达自己对于骊姬的喜爱，就决定废掉原来的太子，改立骊姬的孩子。

另立太子当然是件大事，晋献公也深知其中的利害。为了清除障碍，他决计就将包括原来的太子和重耳在内的诸王子打发到外地去。即使这样，骊姬依然不放过他们，极尽落井下石之能事，太子和重耳他们只好流亡别国。

这是一次漫长的流亡。等重耳再次踏上晋国的土地之时，已经是19年之后。令人欣慰的是，流亡归来，重耳就被拥立为晋国国君。

在这漫长的流亡生涯中，重耳身边始终有一帮忠实的拥趸跟随。其中最重要而且功劳最大的一个人就是赵衰。

赵衰有多重要呢?一个例子也许可以说明问题。

在重耳流亡到齐国的时候，齐桓公以礼相待，很给重耳面子，不仅把公室的女儿嫁给他，还送给了他80匹骏马。重耳没有受到过如此的待遇，因而，在温柔富贵乡里，他丧失了所有的斗志，感觉就这样在齐国终其一生也是个不错的选择。他这样想可以，但跟随他的人不干了。是啊，大家跟随你，就是觉得你有前途有奔头是潜力股啊，一旦你重耳在齐国止步不前，每天醇酒妇人享受起来，不再想着杀回晋国，大家辛辛苦苦跟随你这么多年，岂不是竹篮打水一场空?

关键时候，赵衰果断出手，用高度酒将重耳灌醉，在其半梦半醒之际，直接装进车里拉出了齐国国境。待重耳酒醒之后，早已被赵衰他们拉到了另外的国家。很显然，若没有赵衰他们的坚定支持，没有赵衰他们的苦口婆心，就不可能有重耳后来的发迹。用《史记》的话来评价赵衰就是：“文公所以返国及霸，多赵衰计策。”所以，重耳做了国君，功劳最大的赵衰就被封为原邑大夫，并且在朝堂之上代理晋国国政，他的身份一下子变成了晋国的公卿。

赵衰的继承人是他的儿子赵盾，在晋文公重耳去世之后，赵盾继续代理晋国国政，辅佐晋文公的儿子晋襄公。

赵盾主持国政两年之后，晋襄公就去世了。晋襄公的去世，给赵盾出了一个大难题，这个难题给赵盾以后的日子带来严重的影响。

这个问题和晋襄公的太子有直接关系。

晋襄公的太子叫夷皋，本来父死子继，理所应当，但是，因为当时夷皋年纪太小，赵盾觉得这孩子生活尚且不能自理，怎么作国君?因此，赵盾打定主意，不让太子接任，要改立晋襄公的弟弟、太子的叔叔、当时正作为人质滞留在秦国的公子雍为国君。主意既定，赵盾马上就付诸行动，在第一时间派使臣前去秦国迎接公子雍。

从这一行动可以看出在晋国政坛上，赵盾已经到了只手遮天、随心所欲的程度。

但是，赵盾也有赵盾的缺点和软肋。他是靠了他的父亲追随重耳才换来了今天的地位，在某种程度上，赵盾只能算是“权二代”，“权”而不“贵”。虽然赵盾位高权重，但和晋国统治者没有任何血缘关系。在宗法社会，赵盾实在称不上贵族。他们赵家在晋国政坛也没有足够的人脉关系，没有人脉关系就等于没有足够的实力。

太子夷皋的母亲就是拿捏准了这一点，开始找赵盾讨说法，表面上她用的武器是眼泪，但实际上她真正的武器是她背后的宗族。太子既然能被立为太子，他背后一定有一批既得利益者。而赵盾也许正是为了改变这一现状，才以太子年龄太小为借口，要另立国君。一旦成就此事，赵盾就有了立国定主之功，不但有效地改变了晋国的政治生态，而且将更加突显其位高权重的形象。

太子背后的力量不肯善罢甘休，太子的母亲更是不依不饶。她每天第一件事就是拦着赵盾，啼哭不止，她甚至不顾身份，见到赵盾就下跪，弄得赵盾手足无措。她只问赵盾一个问题：“请你告诉我，刚去世的襄公有什么过错，你为什么要抛弃他的太子而另立国君?”问得赵盾是哑口无言。

赵盾为此事忧虑，越想心越虚，太子背后的势力、太子母亲背后的势力，不知比赵盾强多少倍，如果另立别人顶替太子，也许会有想不到的事情发生。赵盾骑虎难下，只好改弦更张，答应按既定方针办，国君的位子还让太子来坐。接任的太子就是后来的晋灵公。

这件事情又说明虽然赵盾只手遮天，但他还有所顾忌，不能为所欲为。

太子即位，可被赵盾正式派到秦国去迎接雍的人已经在归途上。无奈之下，赵盾只好再派一支小分队，去拦截并干掉早前派到秦国应请公子雍的那批人。赵盾必须把这个屁股擦干净。

既想只手遮天，又不能无所顾忌，同时思维又不缜密，这样的人想平平安安占据高位，似乎不会有那么容易。在他志得意满之时，危机已悄悄向他走来——在太子母亲的心目中，在太子拥护者的心目中，在太子也就是后来的晋灵公本人的心目中，赵盾是一个心怀不测的奸邪小人，是自己的敌人。

这样的情形之下，慢慢长大的晋灵公该怎样处理和赵盾的关系呢?历史的记载很耐人寻味。

长大后的晋灵公自暴自弃，骄纵无常，其行为到了让人瞠目结舌的程度。譬如，他平时喜欢爬到王宫最高的建筑上，用弹弓往下射过往的行人。行人为了不被射中，就会四处躲闪。每当晋灵公看到下面的行人惊慌失措、像无头苍蝇逃窜的样子就会特别开心。晋灵公爱美食，但胃口很刁，有一次吃熊掌，他觉得厨师做得火候不到，就传令杀掉厨师，大卸八块，放在筐子里让宫女们顶在头上运到外面去。

晋灵公这样的荒淫无道，表明了一种态度：你赵盾不是执掌国政吗?我偏不和你配合，偏不和你合作。当年你连废掉我的心思都有，我今天为什么还要和你一唱一和呢面对这种情况，主持国政的赵盾只有时时进谏，灵公呢，则是任凭风浪打，稳坐钓鱼台，对于赵盾的意见一概不予理睬。一来二去，两人的关系就发展到了不可调和的程度。

这就出现了《赵氏孤儿》中所讲述的情节：晋灵公派刺客去杀赵盾，结果被派去的刺客中途撂挑子，自寻短见去了，赵盾侥幸得以存活。一计不成，再生一计。晋灵公以宴请为名，想趁机埋伏好士兵除掉赵盾，可是中间有人给赵盾通风报信，赵盾再次逃脱。

这些后来都成了晋灵公的罪名，但是如果我们换个角度想一想，就会发现事情的不可思议之处：一般来说，用刺客去杀人的人，往往都是弱势群体，譬如燕太子丹让荆轲去杀秦始皇等等。而身为国君的晋灵公居然用如此的手段来解决问题，可见在晋灵公那里，赵盾已经到了尾大不掉的程度。

赵氏孤儿：感天动地的历史真相

晋灵公连续两次下手都没能得逞，赵盾又该如何应对呢?三十六计，走为上。于是，赵盾仓皇出逃。赵盾这一逃却逃出来了意外。

赵盾前脚刚走，晋国后脚就出了大问题：赵盾的同父异母兄弟名叫赵穿，他就在朝廷之上公然杀死了晋灵公，此时，赵盾连晋国国境还没有出呢。

赵盾闻听消息，马上兴冲冲调头返回。在第一时间赶到了晋国都城，料理乱局。他果断地让赵穿从周朝的京城迎来晋文公重耳的儿子，晋襄公的弟弟，晋灵公的叔叔黑臀，让他即位，这就是晋成公。

史书没有记载在晋灵公被杀这一事件中，赵盾到底发挥了什么样的作用，但有一点是明确的，晋灵公的被杀，赵盾难逃干系。

果然，不久之后，晋国朝野就对此有了风言风语。国人这么议论赵盾：“你身为正卿，说是逃亡，却连国境都没有走出。等到你回来继续主持朝政之时，你也不追查国君被杀的事件，更不去诛讨逆贼，真有你的啊!”

所以，晋国的史官就在史书上这样记载：“赵盾弑其君!”意思就是赵盾有杀君之罪。这个史官名叫董狐，董狐因在此事上坚持原则而名垂青史。孔夫子曾对此大加赞赏。后来文天祥在《正气歌》里也曾这样写道：“在齐太史简，在晋董狐笔。”通过这些，我们也许可以看到，世人和历史并没有站到赵盾这边。同时这也让我们看到，历史上真实的赵盾，和《赵氏孤儿》中赵盾的形象相去甚远。

晋成公在位七年之后去世，在赵盾的帮助下，晋成公黑臀的儿子据即位，他就是晋景公。在晋景公的时候，赵盾去世，他的儿子赵朔承袭了他的爵位，其夫人则是晋成公的姐姐。此时，赵家已经成为晋国政坛上炙手可热的势力了。然而物极必反。晋景公即位之后，要对赵氏家族下手了。

此事事关重大，晋景公在下定决心之前，显然做过周密的部署。

首先，他把行动的前锋选定为屠岸贾，之后将屠岸贾提拔为司寇。司寇地位较高，略相当于卿，主要职责就是掌管刑狱、纠察等事务。

小学三年级时，您从河南大学毕业，作为特岗教师分配到了我们这个偏远的农村小学，教我们语文、英语，还有全校的音乐、美术。是您的微笑，点燃了我学习的激情。在您的鼓励与指导下，我参加了邓州市中小学生演讲比赛，还得了特等奖。在我心中，您是对我一生影响最大的人。

可五年级放假时，听说您要返回城市工作。哎，贫穷的乡村，偏远的学校，艰苦的环境，怎能留住像您这样年轻漂亮又有朝气的老师呢？尽管心里也宽慰自己，但仍觉十分懊丧，从此再也不能见到王老师了，无论如何自己是接受不了的！

暑假的一个夜晚，知了在不知疲倦地鸣叫，青蛙也在演奏着深沉的催眠曲，我渐渐地进入了梦乡……半夜时分，我猛然坐起，径直走出家门。奶奶叫住我：“你要去哪里？”

“去学校，王老师还等着我上课呢！”我迷迷糊糊道。

奶奶一把拉住了我，“傻孩子，已经放假了，快睡觉去吧！”

六年级开学，我像候鸟一样，从爸妈打工的城市又返回学校，忽然，一个熟悉的身影出现在自己面前，像王老师，难道真的是王老师！？我不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛再看，真真切切是王老师。

“老师，您……您不是调走了吗？”我带着哭腔，激动得不能自已。

“没有啊！我舍不得你们呀！”老师抚摸着我的头，笑了。

后来我才知道，按照政策，王老师本可以回到城市老家工作，但却舍不得我们这些“留守娃娃”，不顾家人劝阻，申请留下……

“哇——真好！”我得到了世界上最大的惊喜！只因您的留下，从此，我不再梦里寻您千百度！（公众号：冯老师为你读书）

5月16日上午，颍州区“两学一做”宣讲团走进马寨，颍州区委党校耿勇、刘艳丽等讲师发表了精彩授课演讲。马寨乡全体乡村干部聆听了讲座。

宣讲团发表了以“四讲四有”为主题的报告。“讲政治、有信念;讲规矩，有纪律;讲道德，有品行;讲奉献，有作为。”讲师们分别从三个问题、四个意识、五个必须、如何去做等方面阐述了如何做一名合格的共产党员，帮助广大党员认识忠诚政治信仰、彰显政治本色、保持政治定力等问题，准确理解掌握党章党纪和习近平总书记系列重要讲话精神，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，必须拥护党中央权威、必须拥护党的团结、必须遵循组织程序、必须服从组织决定、必须管好亲属和身边工作人员，做合格党员。

会议强调，“两学一做”基础在学，关键在做。学习时代楷模沈浩、高思杰等同志先进模范事迹，以他们为榜样、标杆。带着问题去学习，严格纪律，发挥优良传统，推进社会发展，把规矩和纪

地点：一座荒凉城市的孤儿所。

人物：勤奋、零花钱、网络游戏、奸笑、孩子甲、乙、丙、丁。

时间：一个春天的早晨。

背景：勤奋粮农失在了城市中，被人丢在了孤儿所。同时，看到了零花钱等。失去了勤奋的城市一团乱麻。勤奋真想回到城市人民的心中。（孩子甲来了）

勤奋：（充满了激动与兴奋。）你好！你好！我是勤奋，你是来带我回家的吗？

孩子甲：（气愤至极）你就是勤奋！就是你害我陷入了题海，我才不带你走呢！

零花钱：（笑里藏刀）我是零花钱，带上我，吃好的，喝好的，快带我走吧！

孩子甲：（面露喜色，语气缓和了说）好的，零花钱，快和我回家吧！

勤奋：（被推到一边）。

【几分钟后，孩子乙来了】

勤奋：（跳了起来，开心得很）喂——喂——我是勤奋，带我回人们身边吧！

孩子乙：（不屑地瞟一眼）你有什么用？让我天天写作业么？哼！

网络游戏：（笑盈盈的，充满热情）带我回去，你可以玩地全身开心的！

孩子乙：（惊喜，两眼顿时炯炯有神）哎呀呀，真的吗？太好了！快，快走，跟我来！

勤奋在一个小小墙角，轻轻地抽泣。

[画外音：勤奋该怎么回人们身边呀！？]

【时间又流逝了一会儿。孩子丙吹着口哨来了。】

勤奋：（略带哭腔，乞求着孩子丙）带我回家好吧？求你了！

孩子丙：（目瞪口呆，口哨落在了地上，脸露凶光，恶狠狠地说）你别想回人们身边，我绝不带你回去!

勤奋：（伤心至极，嚎啕大哭，泪水如瀑布泻下）呜——呜——

奸笑：（迎了上去，脸笑成了花）人人都爱笑脸，以笑来伪装自己，天衣无缝。

孩子丙：（哈哈大笑）你才是我要找的！

【画外音：勤奋听了，痛心疾首，怎么办呀！急死我了！】

【时间接着流逝了一会。】

孩子丁：（急切地寻找）勤奋！勤奋！你在哪儿？我需要你！

勤奋：（大喜过望，万分地激动）我，我在这里！

孩子丁：（迎了上去）快跟我回家吧！我们真正需要的是你！没有了你，人们不思进取，玩乐无度，可惨了！

勤奋：（微笑）那我们快走吧！

【画外音：勤奋回到了家，回到了人们心中。不懂勤奋，任何东西都会坐吃山空】

——剧终

《雾都孤儿》是狄更斯第二部长篇小说 。这位年仅二十五岁的小说家决心学习英国现实主义画家威廉·荷加斯(WilliamHogarth,1697一1764)的榜样，勇敢地直面人生 ，真实地表现当时伦敦贫民窟的悲惨生活 。他抱着一个崇高的道德意图：抗议社会的不公，并唤起社会舆论，推行改革，使处于水深火热中的贫民得到救助。正因为如此，狄更斯历来被我国及前苏联学者界定为“英国文学上批判现实主义的创始人和最伟大的代表”。对此，我有一些不同的见解：文学艺术 是一种特殊的社会意识形态，它必然是社会存在的反映。但是，我们决不能把反映现实的文学都说成是现实主义文学，把“现实主义”的外延无限扩展。事实上，作家运用的创作方法多种多样，因人而异，这和作家的特殊气质和性格 特点密切相关。狄更斯的创作，想像力极为丰富，充满诗的激情，他着意渲染自己的道德理想，处处突破自然的忠实临摹，借用一句歌德的话：它比自然高了一层。这和萨克雷、特洛罗普等坚持 的客观。冷静、严格写实的方法有显著的区别。

奥利弗——一个孤儿，他被投入了一个充满贫困与犯罪的世界，忍饥挨饿，挨打挨骂，从来没有人关心他。邪恶的费金，残暴的比尔?赛克斯，以及一大群窃贼强盗。他们把奥利弗训练成一个神偷手，然后利用他去骗取钱财。可是奥利弗不愿去干这些事情,费金就对他拳打脚踢，迫使奥利弗到处流浪。幸运的是，他遇到了一群善良的人，对他无微不至的关怀，让奥利弗感到非常温暖。

当我想到一个九岁的孩子 ，在伦敦被迫加入罪恶累累、堕落不堪的小偷、强盗、亡命之徒的行列之中。但他并未放弃，在他的心中仍向往着一个美好的生活，多次在好心人的帮助下，终于过上了自己所想往的生活。我真觉得奥利弗真勇敢、真坚强 。而我们生活在蜜罐里，福窝里，却总是抱怨，总是不满足。但我们可曾想过，在世界上，还有许多孩子，正承受着巨大的痛苦;正和饥饿、寒冷、疾病作战;正面对着失去亲人，飘泊流浪的生活。他们需要别人的帮助，但更需要不屈的精神、勇敢的精神。

我要学习奥利弗的坚强不屈的精神、勇敢的精神。

我们也要学习善良的布朗洛，是他伸出了援助之手帮助奥利弗的。

看了《雾都孤儿》，让我受益非浅，让我懂得了社会的冷酷与人的性格的残暴。我们

要行动，帮助他们，挽救他们。

我向大家推荐的书是这《雾都孤儿》，这里面突出了一个典型人物，可怜、凄惨、悲苦的南希，她生活在一个残忍的世界中，却挣扎着要忠实于她所爱的人。她为了帮助奥利弗，而背叛了她所爱的人，最后遭到了坏人的毒手……经过这一连串的事奥利弗却坚强不屈，勇于斗争，所以我向大家推荐这本书。

贫困山区的小朋友：

你好!

我是浙江省瑞安市红旗实验小学五(4)班的一名学生，名叫潘宁雪。我是一个开朗的女孩子，我喜欢写作、阅读、听音乐……能交个朋友吗?

谈谈我们的学校吧!

你们的学校里，是一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有粉笔，这一切都是我们无法想象的。有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手，共同进步!

祝你们

学习进步!

贫困山区的小朋友：

你好！

我是实验小学五（4）班的一名学生，名叫潘宁雪。我是一个开朗的女孩子，我喜欢写作、阅读、听音乐……能交个朋友吗？

谈谈我们的学校吧！

你们的学校里，是一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有粉笔，这一切都是我们无法想象的。有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

祝你们

学习进步！

你的朋友

上海火车南站像一口沸腾的大锅，行李、喊声、哭声响成一片。

人们像疯了一样挤进车门，挤不进去就从车窗爬进去，还有人玩命的爬山车顶。站长无论怎么喊叫，但是那些人死活都不下来。因为所有人心里都想着：“逃出这里，我们就安全了！”

与此同时，小可爱的妈妈抱着小可爱急急忙忙地赶来了。小可爱瞪着大眼睛问妈妈：“爸爸怎么不来呢？”妈妈急促的声音回答：“爸爸去打日本鬼子，马上就回来，我们先找个安全的地方等爸爸。”说完一边抱着小可爱一边推着人群想快些挤上火车。

突然“吼”从远处响起，声音越来越大，人们瞬间像木鸡一样呆呆的望着天空，直到可以若隐若现地看见战机。这时，不知从哪里爆发出“快跑”的叫喊，人们立刻像受惊的鸭子一样慌不择路的到处奔跑。有些人为了更快的逃命，什么都顾不上，竟然把前面的人推到了地上。飞机发出“嘭”的一声，投下一颗炸弹，只听见“轰”的一声巨响，炸弹在人群中“穿梭”，瞬间，道路上，房屋旁，到处都是倒在地上的人，到处是鲜红的血，血流成河。

小可爱的妈妈想跑，但是带着孩子跑不快，正巧一颗炸弹从天上向她们袭来，小可爱的妈妈在炸弹爆炸最后一秒，把孩子抛了出来。小可爱被摔到地上，忍着疼痛找妈妈，直到她发现妈妈已经不能陪在她的身旁，便放声大哭，好像在说：“爸爸妈妈，我想你们！”

可怕的战争让小可爱成了孤儿，等待这小可爱的命运会是什么呢？上帝会向她伸出慈悲之手吗？