我长大了作文教学设计实用20篇

在我小时候，妈妈总是在我耳边唠叨说：“孩子，你到底什么时候才能长大呀?”而我总是好奇地问：“怎样才能算是长大呢?”但之后，我发现我真的长大了。

记得那是一个暑假，乡下的奶奶打电话到我家：“洲洲，我是奶奶。”我听是奶奶，就高兴的说：“奶奶，您有什么事吗?”奶奶说：“你姑姑去念大学了，这几天家里总是没电，不能看电视，不能吹电风扇，又没人陪我聊天，我一个人在家了闷得慌，所以我想去你们家住几天，行吗?”我客气的说：“奶奶，您这是什么话呀，我们的家就是您的家，您想住就住!您出来的话有电视看，有空调吹，还有我陪您聊天呢!”奶奶高兴地说：“好好!那我此刻就过去!”我刚放下电话，才想起来爸爸妈妈这两天不在家，那谁来煮饭啊?总不能叫奶奶煮吧?不行，奶奶都快七十了，万一有个三长两短，我怎样向爸爸妈妈交待呀!

于是我决定自我煮，我先到菜市场买了菜后跑回家煮了干饭，炒了盘黄瓜炒蛋，又来了盘竹笋炒肉丝，和紫菜蛋汤，把菜放在桌子上，然后跑到车站去接奶奶，刚好五路车来了，我看见了奶奶，我赶紧跑上去把奶奶一步一步扶了下来，带她到了家，奶奶闻到一股浓浓的菜香味，于是就问我：“哈哈，洲洲，你是不是煮了好吃的给我吃呢?”我笑着说：“看来什么也瞒不了奶奶您啊!”奶奶边说边向餐桌走去：“那是，我尝尝，恩~~好吃!”

就这样，一个星期过去了，奶奶要回去了，可是她回去之前跟我说了一句话：“洲洲，你真的长大了!”我听了心里美滋滋的……

妈妈爸爸都夸我长大了，因为我可以做很多很多的事。

比如说：有一天，爸爸妈妈都不在家，门外响起“咚咚”的敲门声，我问“请问您是谁”，外面的不知名的人答道：“我是琳琳”，哦，原来是琳琳姐姐，请进门。我给琳琳姐姐倒了一杯热水。我问：“有什么事吗”？琳琳姐姐笑着说：“你能陪我玩会吗”？“可以”我高兴的说。我锁上门，带去我的房间，我把我的芭比公主拿出来和小叮当……，过了一会儿，我的小爱丽丝走了过来，长毛，带着蝴蝶结。

我好高兴，因为我可干很多很多不同的活了，长大的过程其乐无穷的，也包含着酸甜苦辣。

长大不仅是随着年龄的增长，叫长大。心灵的长大和变化也叫做长大，但是长大了之后，又会发现自己很怀念童年时的回忆。

记得3月8日那一天，老师让我们当一天家，任务是把妈妈一天的家务活都包了。那天，我想了好多，心里也很兴奋，想着今天能为妈妈做些什么呢?

中午妈妈下班了，一进门我就看见了妈妈疲惫的样子。我见妈妈那么累，心里就有了一个念头，不如我帮妈妈做饭吧，做一个什么呢?可是我现在只会做鸡蛋饼和蛋炒饭，于是我跑去妈妈那边撒娇。求妈妈让我给她做饭，妈妈听了之后也很高兴，同意了。

那就开工啦!因为头一天晚上有剩下的米饭，我就决定做我拿手的炒米饭，我先拿出材料，然后把火打开，再倒上油烧一下，炒了两颗鸡蛋，再把葱，胡萝卜等蔬菜放在烧油的锅里。菜炒的的差不多的时候，就把米饭倒入锅中，最好是凉米饭，因为凉米饭炒出来的炒饭好吃点，炒的差不多了，就放调料，盐，味极鲜，鸡精等调料，再翻炒一下。大约是二至三分钟，就出锅啦!我又倒出了一包乌江榨菜，装在了小盘子里，把蛋炒饭和炸菜端到了桌子上，说，妈妈饭做好了，妈妈惊喜地接过饭菜，尝了一下说，没想到我的宝贝女儿长大了嘛!谢谢!我不好意思的笑了，说，妈妈这是我应该做的，嘻嘻。

通过这次作业我好像明白了，我长大了，能帮妈妈分担家务了。

自私，懒惰，消极……屈指算来，我的缺点还真不少，还没开饭，就坐在桌前‘偷吃’，得次高分，就沾沾自喜，一件小事，就与同学发生争执，一段友谊，被我经营得就像昙花一现……父母难得回来 一次，可每次都会说我就像一个小孩一般不懂事，我什么时候才能改掉坏毛病而真正长大呢?直到那一刻……

我要上高中了，上高中会花很多钱，所以爸妈加班加点地工作，前天，我收到了爸爸寄回来的学费——九百五十六元五角，不是九百，也不是九百五十，而是有六元五角这串尾数。

在这串尾数里，我看见了爸爸在寒冷的早晨奔波劳累的身影，在漆黑的夜晚，爸爸努力加班的身影

在这串尾数里，我看到了在骄阳似火的夏天，妈妈穿着已不成样的拖鞋，在春寒料少的冬天妈妈穿着单薄廉价的外衣。

在这串尾数里，我第一次发现爸爸的头发白了，我曾叫他去把头发染黑，但他说：‘我们不兴那一套，况且，那个染一次，花的钱可不比我们一个星期的菜钱少吧!

在这串尾数里，我第一次察觉妈妈的腰痛次数更频繁了，前几次通话，都说到她的腰，一次又一次的贴膏药，整间屋子都弥漫着刺鼻的膏药味，我叫妈妈到’神医‘那儿看看，可她说：’咱可不信迷 信，我们要相信科学，再说了，那个全是坑人的，花了钱还是不会好‘

望着这串尾数，我开始意识到我已经不再是以前那个懵懂的小孩子了，我的身上承载着父母对我的无尽的关爱和付出，承载着他们的殷切希望，在那一刻，我下定决心，改掉自己的陋习让爸妈下一次 见到我，能够欣慰的说：孩子，你终于长大了。

每次从老师口中听到“长大”这两个字，我都茫然不解，到底怎样才算“长大”呢？而直到最近，我才知道，原来长大就在一瞬间。

我外公突然要做手术，妈妈很担心，不得不回老家去照顾他。从小到大，我从来没有离开过妈妈。走前，妈妈和我一起订完了假期计划，我还向她学了如何扎辫子，如何用洗衣机等等。虽然我都面带微笑地和她对话，可有谁会知道此时此刻我心中的不舍和难过呢？

妈妈走后的每一天，牵肠挂肚的我都会尽心竭力地完成妈妈给我布置的每一项作业，并且按时休息，按时锻炼，让每天过得既充实又丰富有趣。慢慢地，我发现即使只有我一个人，生活也能过得有条不紊。我做事的效率大大提高，会自觉独立地干好每件事，会用陶渊明说的“及时当勉励，岁月不待人”来劝勉自己。

我总是不由自主地想妈妈，但每一次的想念我都会跟自己说：既然妈妈走了，我就要更加努力，让她不再分心，而尽全力去照顾外公。有时我会想念到眼泪从眼睛里流出来，可我从来都不给妈妈打电话、发微信，生怕她有后顾之忧；有时我想她想得睡不着，就会从手机里翻出妈妈的照片，希望能借此忍住眼里的泪水，其实我知道即使不打电话给她，她也会思念我，但是她相信我能自己照顾自己，才选择去照顾外公。

这一刻我才发现，原来我长大了呀！我再也不用到网上询问什么是长大了，因为现在我可算感受到长大的滋味了，有哭，有笑，有发愁，有生气，就像人间四味“酸甜苦辣”一样。长大真是一瞬间的事呀！

虽然妈妈到现在都没回来，但却让我懂得了：长大是接纳孤独，长大是战胜困难，长大又是很快很快，来不及准备的一件事，而这成长的路却是一望无际……

“喂!妈妈，你今天要加班呀?”“哦!那我就先煮饭了。”放下电话，心里暗自寻思，妈妈这几天都在加班，每次回来的时候看上去都已经筋疲力尽，坐在沙发上都软成了一摊泥了，要不趁现在有时间我也来当一回“大厨”，做好饭菜，让妈妈多休息下。想到这里，我十分赞许地向自己点了点头，便欢跳着奔向厨房。

首先，我打开冰箱开始选择食材，冰箱里有鸡蛋、青菜、胡萝卜、鱼等。我选了茄子和丝瓜，还拿出了蒜和辣椒当配料。然后开始洗菜切菜，在切茄子时，感觉就像在切一块海绵一样，我又开始削丝瓜皮，削过的丝瓜摸起来就像一条滑溜溜的鱼，怎么也抓不牢它。切丝瓜时我还发现，它和茄子一样，里面都是孔状结构。这时，我想起妈妈说过，煮丝瓜和茄子之前要把它们用水浸泡一会儿，煮出来才不会太干。泡好切好的丝瓜片后我开始打火，等锅烧红后往里倒了一点油，把用碗装着的茄子倒进锅里，锅立刻‘尖叫’起来，吓得我连忙往后退，等锅里的‘尖叫’声停止后，我才拿起锅铲蹑手蹑脚的接近锅，将里面的茄子翻炒了几下，这时我才发现大事不妙，忘记把茄子片用水浸泡一下了，眼看茄子马上就要烧焦了，没办法，只能死马当作活马医了，我往锅里面加了点水，锅里面又‘尖叫’起来，冒出一股乳白色的水蒸气。我又手忙脚乱的将辣椒和蒜放进去了，结果呛得我连连咳嗽，这时我赶紧盖上锅盖，心里懊恼地想：唉!我的辣椒炒茄子要变成了水煮茄子了。过了一会儿，我揭开锅盖，看到茄子们都变软软的了，便将它们装进碗里端上了桌。至于丝瓜嘛!我煮出来的就是有些发黑，到现在都知道是为什么。

当我把饭装好，正在审视我的劳动成果时，门开了，我连忙到门口迎接妈妈，一进门，妈妈就惊讶的问道：“什么东西这么香啊?”“嘻嘻!我把饭菜都准备好了。”我高兴的说，坐下来后妈妈吃了第一块茄子，我立刻充满期待的问：“怎么样?”“嗯——真不错!我家儿子懂事了，还知道煮饭菜给妈妈吃了!”我心里简直乐开了花，“只是——没放盐!”我又有些失望，“没关系，下次记得放就好了，煮成这样已经很棒了!”我若有所思地点了点头，马上，喜悦和自豪又占满了我的心。

一、抓住关键，引发探究欲望

要激发学生强烈的探究欲望，关键是学生有没有强烈的问题意识。所以，在课堂开始阶段，我让学生针对文末的一句对课文起到总结作用的关键句：“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的”，指导学生好好读读，引导学生对这句话提最想知道的问题：一是保罗是怎样懂得给予是快乐的?二是为什么给予是快乐的或给予是快乐的应该怎么理解?然后以这两个问题为起点，引导学生再去读书，弄清整个经过，然后再引导学生去探究为什么给予是快乐的。

二、联系语境，探究词句意蕴

由于词语在不同的语言环境中，往往会产生不同的意义，所以，应该引导学生关注到具体的语言，在对语言的品读中注意里面的一些关键词句，在与具体语言的对话中，探究这些词句的意蕴。如在课文第三到第五小节中，有两个近义词：“吃惊”和“惊讶”，我在课堂中就让学生反复地品读，想想这里的两个词语分别指的是什么，意在让学生联系具体的语言环境来探究意思相同的词的不同意思，从而更好地理解这一个部分的内容。

有人说，九零后的孩子是自私的一代，他们相当部分只懂得索取，不懂得关爱，在享受的同时而忽视了父母付出，本节课的设计重点之一就是让学生在理解文章基础上，品位浓浓的母爱，学会感恩，学会体贴父母。教学中许多孩子受到教育，体会到父母的不易，在课堂中深受感动。我知道这种情感教育不是朝夕之功，短期内有些孩子还会反复，今后，我要把相关的情感教育再融入教学中，让他们的情感潜移默化地得到升华。

在教学中，如果只停留在教材，学生就会感到枯燥，我就不失时机地把互联网资源与教材做到整合，引发学生的兴趣，并让学生课外徜徉在互联网资源这个浩瀚的“书海”中，不断地充实武装自己。

在教学过程中，有的孩子非常好问，提出了与课文相关的一些问题，比如，冰心的父亲是谁？文中提到的三个姊妹分别叫什么？由于课堂时间有限和本人储备不足等原因，没直接回答这些问题，而是告诉他们，课下利用多媒体网络搜集相关资资料，看谁搜集的准确，引发他们浓厚的兴趣，培养他们自己搜集资料的习惯。

纵观这节课，大体完成了教学目标，但有些地方完成得还不是很到位，比如，本文是篇散文诗，最好通过学生有感情的朗读来体会课文、品味课文，在引导学生读上我还做得不够；课堂气氛不是很活跃，有待提高；在情感升华这个环节中，时间仓促，没给更多学生发言的机会，情感教育还不是很到位。在今后的教学中，我要不断加地以改进，提高自己的教育教学水平！

我虽然就是一名小学生，已经12岁，就是个大孩子了，即将迈进初中的大门，可就是，在你们的字典里，只能用一个“小”字来形容我，在你们眼里，我还就是乳臭未干，什么都不懂，要依靠长辈的小毛孩儿。

每当我要向书架最高的地方取书，妈妈您总要阻止我，要不就就是千叮咛，万嘱咐的；每当我要尝试着做一次饭，爸爸您连忙制止我的“大胆的举动”，大声嚷嚷：“去，看书学习去！”我明白，你们为了家，为了我，呕心沥血，不知疲惫的工作、打拼。让我能够好好学习，健康成长。我这个“淘气包”让你们付出了不少的心血和汗水，你们眼角的一丝皱纹为我而生，一丝银发为我而白。感谢爸爸妈妈！你们辛苦了！

妈妈，我有很多冲动的时候，作错过很多事，经常惹您生气，您尽量的包容我的过错。在我失败，受挫折时，给予我鼓励与信心，从哪跌倒就从哪爬起来，“失败乃成功之母”，就是我振奋起来的就是您！妈妈，您就是那样的疼爱我。每一天当我走出家门时，您总就是叮嘱我：“路上留意！上课认真听讲！”我不懂您为什么总就是要叮嘱我，认为您很烦，对我这不放心，那不放心，而此刻这句“路上留意！上课认真听讲！”虽然就是很简单的一句话，对我来说就是那么的温暖！还记得有一次，我无意中说我想吃鸡翅，您下了班冒着大雨还就是给我买回来了，可您却浑身都淋透了……我很感谢您，妈妈，我能明白你所做的一切。妈妈，我长大了！

爸爸，您每一天都忙着在单位工作。回到家，还要给我辅导功课，讲解难题，给我做香喷喷的晚饭，累的满头就是汗。有时您冲我发火，训斥我，我不能理解，还埋怨为什么我要被批评。我还经常跟您犟嘴，惹您生气。此刻我明白了，我懂了爸爸！您就是疼我，才会训斥我，批评我，您为我付出了太多太多，我此刻懂了，我长大了！

我长大了！我不再就是你们以前认为的那个不懂事的小孩了，请你们放心！我会好好照顾自我的。我不会再像以前那么不懂事，爸爸妈妈，我此刻了解你们的辛苦了，我爱你们，我要告诉您，你们的女儿此刻长大了！“谁言寸草心，报得三春晖。”在我成长的每一个日子里，我都会祝福你们——我的爸爸妈妈！

我度过了十二个春秋，已从一个牙牙学语的孩子变成了一个不再无知的少年，我成长的表现不只是身体长高、年龄增长，更是心灵上得到了成长。在我7岁时，有一件事，让我一生难以忘掉，它是我人生的一个转折点，也是我真正蜕变，就在那一瞬间，我感到我长大了。

在花沟时，那一年我正好7岁，在这7年之中，最令我烦恼的就是我十分地怕“鬼”，都不敢走夜路。

这一天晚上，奶奶和蔼地说：“家祥，去帮我买一包盐。”我赶忙地说：“不!外面有鬼啊!”可是我还是没有禁得住奶奶的好言相劝，便拿着钱买盐去了。

走出家门，树被风吹得哗啦哗啦地响，我吓得以为是鬼穿过树丛来抓我，我头也不回地跑了起来，我的心都提到了嗓子眼，心里仿佛十五桶吊水七上八下的。那可怕的哗啦哗啦声又响了起来，我脑海里浮现出了恐怖电影里的一个个片段，我吓得差点就流泪了。这时，我想起了妈妈常对我说：“世上没有鬼。”我努力让自己镇定下来，脚步也慢了下来，心里的恐惧也减少了几分，我想：没错，这个世界没有鬼，没有鬼。

我大步地走进店里去买盐，当我又一次地走到了那棵大树，树又哗啦哗啦地响起，可是这一次不同，我感到它是在为我欢呼，为我高兴，那一刻，我感到我长大了，我不会再怕走夜路了，我为我感到骄傲。

在我不怕走夜路的那一瞬间，我感觉自己长大了，在那一刻，我的心灵开始真正的成长，变得勇敢，变得不再迷信。

写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过习作练笔，帮助学生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。

写人记实作文的教学目标是：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（3）培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。

又是一个学期开始了，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定工作计划如下：

一、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《七字歌》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过听国旗下演讲、开主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

二、班级纪律方面：

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律：首先，共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我会让学生下课后多出去开展"跳绳、做游戏、踢毽子"等活动，使学生既健体又受教育。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面：

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面：

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。争取在管理班级这项工作中越干越好。

放学回到家，我在家写作业，爸爸回来一进门就不停的咳嗽，我问到：“爸爸，你怎么了呀！”爸爸说，最近天气变化太大了，没注意感冒了，睡一觉应该就好了。晚饭妈妈回来给你做吧，边说边走到房子里休息去了。

看着爸爸生病这么难受，我心里也不是滋味，突然想到爸爸生病，妈妈辛苦回来都9点多了，还要为我做饭，不如我今天为他们做一次晚饭吧，于是我来到厨房，打开冰箱一看，一袋挂面，一个西红柿，两个鸡蛋，还有小青菜。哇，刚好可以做个西红柿鸡蛋面。

说做就做，学着妈妈平常炒菜的步骤，我先把西红柿洗干净切成小块，在锅里倒上少许油，等油温差不多，快速倒入西红柿，翻炒几下出锅，再在锅里加水烧开，放入面条和青菜，最后把鸡蛋在锅边一嗑，蛋清和蛋黄就滑到锅里，不一会儿香喷喷的西红柿鸡蛋面就做好了。拿来碗筷，夹上面条舀上汤，加点调料，哇，真香啊。

我正感叹着，妈妈回来了，我假装在吃馒头，妈妈就准备做饭，问道，你爸爸呢，我急忙说：“爸爸感冒了睡觉呢。今天不用妈妈做饭了，我煮了面条。”我立刻端来三碗面条，妈妈惊讶的说，我家孩子长大了，会做饭了，还做了荷包蛋呀！吃饭时妈妈突然说：“你的碗里怎么没有鸡蛋。我说：“我不爱吃鸡蛋，你们很辛苦，你和爸爸吃吧。”妈妈微笑的看着我，把鸡蛋吃了。

那一刻，我长大了！

它是一个温馨而又充满神秘感的字眼,就像一阵春风轻拂我的脸庞,让希望的玫瑰美丽绽放;又像一场细雨滋润我的心房,让柔弱的身躯健康成长,默默无闻哺育满世界的花香,任劳任怨创造最美的希望,那便是爱——母亲那无微不至的关爱;它用真诚换取我一生的健康,用真挚塑造我永远美丽梦想,我用虔诚感谢它对我的滋养,用专注感谢它一直陪伴在我身旁,给我力量,如花之吻的爱伴我成长。

从朦胧无知的幼年,天真活泼的童年到如今茁壮成长的少年,已迈过了那一个个步伐,缅怀着昔日的美好,憧憬着值得奋斗的未来。一路上虽谈不上艰辛,但却让一个未成熟的我渐渐地长大了许多,当在拥有爱的同时也懂得了珍惜,因为在我们呼唤母亲时,每一次都是甜美,然而，母亲呼唤我们时都充满着慈爱;从那一刻起，我发现我的人生之火燃得旺盛,在母亲那无私的爱下，我像树苗一样茁壮地成长;一路上，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒,而这些至今都未曾离开过我的身边;她那醉人的春风，是润物的细雨,相伴我一生的盈盈笑语,是我飘泊天涯的缕缕思念。望着天上的星辰,我又一次想起这十几年来的风雨,我想,天下的儿女都会明白母亲那份呕心沥血的爱吧;熟不知,当听到母亲谈起:我们一出生就体弱多病,而那份陪伴,每次都让母亲甚是揪心,然而,天下又有几个儿女不会为此泪如雨下呢;母亲无时无刻不在我身边，她从不离开我，无论多少年，她都陪伴在我左右。

雨果说过：“慈母的胳膊是由慈爱构成，孩子睡在里面怎能不香甜”高尔基也曾说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”……为什么这么多名人都赞美母亲呢,这是因为母亲拥有一种世界上独一无二的爱——母爱。纪伯伦说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈”望着妈妈的白发,感动的泪水落下,一辈子用心撑起这个家,心甘情愿付出年华,记得童年时的家,想着妈妈叮嘱的话,你用汗水把期望表达,你是儿女一生的牵挂,感恩妈妈,谢谢你让我长大,无论走到天涯,心永远贴着妈妈,感恩妈妈,谢谢你陪我长大,给我温暖的家,我爱你亲爱的妈妈,记得童年时的家,想着妈妈叮嘱的话,你用汗水把期望表达,你是儿女一生的牵挂,感恩妈妈,谢谢你让我长大,无论走到天涯,心永远贴着妈妈,感恩妈妈,谢谢你陪我长大,给我温暖的家,我爱你亲爱的妈妈,感恩妈妈,谢谢你让我长大,无论走到天涯,心永远贴着妈妈,感恩妈妈,谢谢你陪我长大,给我温暖的家,我爱你亲爱的妈妈,给我温暖的家,我爱你我的妈妈。

阳光洒下来，那么明亮。那一刻，我意识到，我长大了。

雨天，我走在湿漉漉的地上，踩上一脚，就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波纹。此刻的我异常烦闷，因为妈妈在雨地滑倒了，现在在医院里。

妈妈不让我去看她，怕耽误我学习。但是，我一写完作业，就去了医院，看见躺在病床上的妈妈的手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的眼里布满了惊讶与惊喜，然而嘴上却问：“你怎么来了，作业写完了吗?”我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜打开喂给她吃。妈妈看着我笑了，此刻，她就像小时候的我一样被仔细地照顾着。

吃完饭后，我接了盆温水，把妈妈的脚放入水中，我看见妈妈的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧!我陷入了深深的沉思中。“你长大了!”妈妈的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈微笑的脸，我点点头，我长大了，我不再是那个无知、需要爸爸妈妈保护的小孩子了。

从此以后，我的羽翼慢慢丰满，我将撑开我的羽翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，就像他们曾经保护我一样。

那一刻，我突然意识到，我长大了!

一、教学目标：

1、引导学生观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力；2、引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感；3、学会按一定顺序抓住特点描写景物；4、练习通过景物描写抒发情感，作文《秋天》教学设计。5、描写景物时注意动静结合的效果。

二、课前准备：

有条件的可以带学生到田野游览，和学生一起观察秋天的景物；如果老师不能亲自带学生去游览，可以让家长带孩子去游览，游览前可以提示学生观察哪些，比如秋天气温与夏天相比有什么变化，你从哪里可以看到这种变化？秋天的天空与夏天有什么不同？秋天的树叶有什么变化，你看到了几种颜色的树叶？看一看果树上的果实，想一想面对这样的果实，果农们会有什么样的心情；看一看农田里的庄稼什么样子；如果家长也不能带学生去游览，那就准备一些秋天景物的照片资料。

三、教学过程：

（一）整体感知秋天：

1、同学们，现在是什么季节？（秋天）

2、秋天和夏天相比，有哪些不同？（要引导学生充分地说，要说出气温的不同，由于气温的变化，带来了大自然景物很大的变化。）

（二）观察秋日的天空：

1、出示两张对比强烈的照片，一张是夏日的天空，一张是秋日的天空，让学生分辨出哪一张是夏天，哪一张是秋天，小学生作文《作文《秋天》教学设计》。并说说，有什么不同，重点说一说秋日天空的颜色，云的多少和颜色，让学生体会到“天高云淡”，说一说空中的大雁，让学生把天空和白云的静态与大雁的动态结合起来，体会大自然的美。

2、用一段话描写秋天的天空。一要抓住特点，二要注意动静结合。

3、读一读，评一评。让学生读一读描写秋日天空的这段话，大家评一评。

4、根据大家的评价，改一改。

（三）观察秋天的树木：

1、出示一组秋天树木的照片。有反映树叶颜色变化的，有果实压满枝头的，比如苹果、梨、柿子、葡萄、枣等等。

2、说一说，秋天树叶有什么变化；说一说各种果树结满果实的样子；说一说水果的样子，可以用上比喻或拟人的句子，还可以根据吃水果的经验，说一说水果的味道；面对这么多既好吃又好看的水果，说说你的心情怎么样；果农们面对这丰收的果实，表情什么样。

3、写一写，用一段话把秋天的树木变化和秋天的丰收的水果写下来，要从多个方面表现水果的可爱，要从字里行间流露出你的心情，通过描写果农的表情，表现他们内心的喜悦。

4、读一读，评一评。让学生分组，在组内读一读，这段话，互相评一评，然后每组选出一位写的最好的同学。

5、每组选出的优秀代表，分别读一读，大家评一评。

6、改一改。认真回味别人写的这段话，认真想想大 家的评语，认真改一改自己写的这段话。

（四）观察秋天的田野：

1、出示一组图片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花。

2、说一说，图片上的庄稼什么样，既要注意整片的庄稼什么样，也要有对一株庄稼的特写镜头，可以用上比喻句或拟人句。体会一下，面对这丰富的景象，你的情怀如何，农民面对这丰富的景象又是怎么的表情，注意表达上与描写果农的句子要有不同。

3、写一写。用一段话，把秋天的田野写下来。

4、读一读，评一评。

5、改一改。

（五）整体回味秋天：

1、说一说，同学们用几段话把整个秋天写绘了出来，大家简要地总结一下，秋天是个什么样的季节。

2、用简短的一段话，或一句话告诉人们秋天是什么样的季节。

（六）连段成篇：

1、把今天写的这几段话连成一篇作文，注意段与段之间的衔接和过渡。

2、同桌互相读一读，评一评，改一改。

（七）给作文加个题目。

你想要长大吗？我还满想长大的；但是，就算不想长大，也不可以，因为时间不是人可以掌控的。我想长大的原因，是我不喜欢受到拘束，我希望能像鸟儿一样精神奕奕地飞翔，也想和鱼儿一样在水中自由自在地游来游去，但长大的一切可能和我想象的完全不同，或许我真的还不知道长大的滋味是什么吧！

长大后有好处也有坏处，当然，我只能知道一些，其他的大部分是爸妈和我说的，是真是假我都不知道。长大后有一些坏处，像有什么事情不能叫爸妈来处理，遇到一些困难也没有大人来解决，不能太爱哭……但不要担心，长大也有好处，像可以不受拘束地到处玩，有属于自己的房间，钱甚至房子，这都是长大后才有的。在很多地方也可以看出你长大了，无论是长高、口才变好……都可以知道你长大了！当然，爸爸、妈妈、老师和同学都是在我长大期间会把我从可怕的挫折中拉出来的人，他们就像当我在深山里，没有食物、没有水，就快被死神带走时，那位救我并且让我走出深山的人。

长大是一件有趣的事，而且会经历喜、怒、哀、乐各种心情，现在，我还不清楚长大的滋味，但是，但愿我能与快乐一起长大，但愿以后能永远站在人生的最高峰！

每个人的人生都有过这样一刻，觉得自己长大了，我也不例外。

记得有一次晚上上完美术课，爸爸因公司聚餐，没来接我，所以我只能独自一人回家。出门后，看见有好多家长站在门口接人，接到后一起快快乐乐回家，我有些羡慕，却只能一个人孤孤单单的回家。

走出一小段路，拐了一个弯，就是通向我家的小路，路上有很多商店、培训学校和一些饭店，虽然白天人很多，一旦到了晚上，却没有几个人的踪迹，路灯的灯光很微弱，还有商铺的广告牌泛出的光能让我看清前方道路。

小路的右手侧停着很多车辆，我一步一步特别小心的走着，因为怕黑，时不时的环顾一下四周，生怕从身后或者车缝中突然出现一个人影出来，或者窜出一只可怕的猫狗等小动物，我越想越害怕，更加小心翼翼的走着。

我听见车底下有一些细碎的声音，又感觉身后好像有人跟着我，后背不由得流下很多冷汗，于是马上加快脚步，到了一个饭馆的门口，那里的灯光很亮，人也比较多，我松了一口气，可我面对的挑战才刚刚开始，下一个选择有两条路，一条路几乎没有灯光，很是阴森，另一条路只有一丁点的光。

我选择了没有光的那条，因为离家更近，我非常警惕的走着，终于到了楼下。楼道的灯光是声控的，我习惯性的“啊”了一声，灯马上就亮了，每上一层楼，我都先探一下头，看一下情况，怕遇到陌生人。

终于到了门口，我贴在墙边位置，既可以看到楼上，可以看到楼下，开始敲门，妈妈正在厨房做饭，她围着围裙给我开了门，我火速的冲了进来，把门关上，谢天谢地，终于回家了。

在这一刻我觉得自己一下子长大了，我竟然也可以一个人走夜路回家了，我以前非常怕黑，更别说走夜路了，我很自豪，此刻感觉自己是真长大了。

明天就是母亲节了，我想每天都是妈妈早早地起床为我准备丰盛的爱心早餐，我也得借着节日表达一下自己对妈妈的爱，所以我决定明天早上为妈妈做早餐，相信她一定会很开心的。

按捺不住一夜的兴奋，天刚蒙蒙亮，我就迫不及待地起了床。我哼着欢快的小曲，踏着轻快的舞步，小心翼翼地拉开冰箱门，顺手取了几个鸡蛋。接着，我走进厨房，又挖了一勺面粉，打散鸡蛋后和面粉搅拌一下，加入适量的调料。“啪”，我熟练地将鸡蛋糊倒入锅中，学着妈妈平时煎鸡蛋饼的样子做起来，锅里顿时发出“啪啪，啪啪”的声音，吓了我一跳，又生怕这声音把妈妈吵醒。为了让妈妈睡个好觉，我昨晚偷偷把妈妈手机调成静音，好让她不用早起为我做早餐。我赶紧把厨房门关好，免得把她吵醒了。

蛋饼做好了，切点火腿夹点生菜，好吃美味的蛋饼就做好了。光吃蛋饼也不行啊，我又从柜子里取出糯米饭，加入热水和成面团，再把它们揉成一个一个小团子，放到烧开的热水里煮。不一会儿，我用捞网将这些“小胖子”一个一个捞出来，往碗里撒一些白糖，水煮汤圆也就完工了。

我抹了一把汗，这一阵忙乎也把我累得都喘气了。再看桌上摆放整齐的早餐，一种自豪感油然而生。我心想：妈妈，节日快乐！你终于吃上你女儿为你做的早餐了。想到这里，我不禁又有点惭愧，做早饭其实挺累的，妈妈为我做的可远不止这些。平时自己衣来伸手饭来张口，一点不满意就会朝妈妈大呼小叫的，没少让妈妈操心，也常常惹她生气，真是太不懂事了。我要做个懂事的好孩子，为她做点力所能及的事情。

我正胡思乱想呢，妈妈的房间门就打开了。我迫不及待地一把拉住妈妈，把她引到餐厅看我的成果。妈妈惊讶的张大了嘴巴，说：“花朵，这些都是你做的吗？”我连连点头。妈妈不相信似的尝了一口：“嗯，真好吃，花朵真棒，都可以为妈妈做早餐了，谢谢你，宝贝！”我在一边兴奋的手舞足蹈，给妈妈讲自己的制作过程。

那一刻，我的嘴里比吃了蜜糖还甜，我觉得我长大了。

当我拿着咖啡盒子，鼓起勇气走向收银台时，那一刻，我觉得我长大了。

临近元旦，出门在外的爸爸要回来了，他打电话时，我一个劲地提醒他，回来时要给我买礼物，而在电话那头的爸爸，也一口答应下来，并且亲口承诺一定给我补买生日礼物。

想到礼物，我开心极了!

吃过晚饭，我坐在沙发上，随手翻看杂志，突然被角落的文字吸引了视线：“你为自己的父亲过过一次生日，并送他生日礼物了吗?″

这个问题深深触痛了我，是的，在我的记忆中，父亲没有过过一次生日，并且没特意买过生日礼物，想到这里，心里真不是滋味，爸爸过的这样简朴，啥都舍不得给自己买，却给了我最好的，而且从没忘记给我过生日和买礼物，我却还不满足，时不时的要这要那，爸爸从没怨言，唉，我可真不懂事呀!

对!我要给爸爸过生日，买礼物。我买什么礼物呢?我在心里盘算着，对了，爸爸喜欢喝咖啡，就送爸爸一盒咖啡吧!

有了这个想法，我趁着周四下午妈妈让我放风时，偷偷拿上我平时积攒下来的零花钱，也就是我的全部家产，向家美佳超市走去。

到了超市，我找到了卖咖啡的地方，我看着货架上琳琅满目各种盒子的咖啡，我的天啦!有好几百的，有四五十的，我偷偷捏了捏我口袋里的钱，我只有25块钱，这可怎么办呀?

就在我急躁不安的时候，发现货架最底下一排，咦，这也有咖啡，只不过是小盒的，刚好钱也够，还等什么，买它了!

我查看了生产日期和保质期，确认无误，充满信心走向了收银台。

等阿姨给我结算打包完后，我想到爸爸喝上咖啡时那高兴的样子，那一刻，我感觉我长大了。

生活中的点点滴滴就像一片大海，而令我难忘的那件事就像大海中泛着金光的波纹，对我来说意义非凡，我觉得那一刻的我长大了。

记得当时是暑假，姐姐去辅导班忘带书了，恰巧还很急用，但是爸爸妈妈又忙得不可开交，只好让我去送了。

因为家里到辅导班的路段比较安全，我决定骑着自行车去。我把需要用的书放在篮子里，骑上自行车摇摇晃晃地走了。当时正是两点多，骄阳似火，“烤”得我喘不上气来。我才骑了一小段路，就已经又累又渴了，我觉得嗓子又干又疼，无奈之下，我只能蹬着自行车回去一趟补充水分……

咕咚咕咚喝了一大杯水以后，我又重新出发。骑了好长一段路，终于到辅导班附近了，“再等一会儿就到了，加油!”我心里默默地念着。

到了辅导班的小区里，我飞快地蹬着车子，激动地都快找不到那栋楼在哪儿了。

凭借着我的记忆，终于找到了姐姐的辅导班，等我把书交给姐姐的时候，她十分惊讶：“行啊你，小样儿!真是不简单!”我得意地笑了：“哈哈，我也觉得自己好棒啊!”

那一刻，我有了满满的成就感，原来，我可以凭自己的力量帮助别人，那一刻，我仿佛长大了。