我长大了作文教学设计（热门20篇）

在一个没有月亮的夜晚，伸手不见五指，天空也很冷清，只有几颗星星闪着微光在天空上。

当时，我们正准备睡觉，弟弟突然不停的咳嗽，满脸通红，我觉得不妙，问妈妈弟弟是不是发烧了。没等我说完，妈妈早已拿出体温计，放在弟弟的腋下了。过了一会儿，只听见妈妈大声叫道：“弟弟发烧了！”。一听这话，可把全家急了，妈妈忙着穿衣服，奶奶不停地拿着毛巾给弟弟降温！爸爸去外面叫车子，我刚想出门，哇！外面好冷啊，冷风呼呼地吹着，吹到脸上，感觉像刀割一样，我连忙关上门。只见妈妈打开门，没有一点退缩，抱着弟弟上了车！我回到床上，半天睡不着，就希望弟弟尽快好起来，心里默念着，弟弟没事的，一定会好起来的……就这样，迷迷糊糊中睡着了。

第二天一大早，一睁开眼，就问奶奶：“弟弟好些了吗？”奶奶长舒了一口气告诉我，昨晚一点多才降下温来，现在呼呼地睡着呢！

那天晚上，我陪着弟弟，走时，我的心在为弟弟着急，睡觉时，我不由自主流下了焦急的眼泪，那一刻，我学会了关心！

那一刻，我长大了！

一年一度的运动会马上就要开始了，所有同学都翘首期盼，希望运动会早一刻到来。

盼望着，盼望着，运动会终于开始了，我一直没有等到我的比赛项目。终于等到我了，听到老师喊我，我和同学整装待发，走到了操场，这也是我第一次跑接力赛。

第一棒已经开始出发了，马上轮到我开跑了，心里不由地打起鼓来，接力棒给到了下一个人，我倒吸了一口气，连汗毛都竖起来了，但我还是在渴望第一名，可是我们班获得了第二名，跑完了这场接力赛，我们都垂头丧气地。

到了下午最后一场比赛，我们四人带着必胜的心态来。可是，我刚跑了没有二十米，脚扭伤了，疼得我就想停下来，当我听到同学们的呐喊声和加油声，就继续咬牙坚持下来了。

看到老师和同学们关切的目光，那一刻，我突然感觉我长大了，跑完接力赛我很自责，要是我没有扭伤脚的话，我们班应该会是第一名。

通过这次比赛也教会了我很多，做事一定要坚持不懈，不要放弃。

作者：王偲璠

我有一个小弟弟，我超级喜欢弟弟，弟弟也非常依赖我这个姐姐。平时我就总是照顾他，但我一直没有机会，独立照顾过弟弟。终于有一次，我有了这个机会。

一天，爸爸对我说：“偲璠，明天爸爸和妈妈出去有点事要办，外公外婆明天去扫墓，爷爷奶奶明天去参加聚会，所以你明天要独立负责照看弟弟，不要让他破坏东西，也不要让他受伤。怎么样?”“好的，爸爸，我一定完成任务”说完我冲着爸爸做了一个鬼脸。心里默默对自己说：“太好了!太好了!我终于有机会照看弟弟了。”

我从来没想到，一个人照顾弟弟一天有多难。当我真的去面临的时候，才知道这有多不容易。第二天早上，弟弟还好好的，不哭不闹，自己玩自己的小车子，自己画小飞机。可一过中午，事情就一切都变了样，不是更好而是更糟。他不听我的话，还拿笔在桌子上乱画，我只好在后面擦。到午睡时间，好不容易把它哄睡着了，我也累得睡着了。突然一声巨响，把我和弟弟都吓醒了。弟弟醒了就大声哭闹起来，我是又拿玩具，又哄他，怎么也不行，急得我直跳。也许看我着急了，他哭着说：“姐姐，我要出去玩。”我暗自庆幸，还好我在早上做完了所有的家务和作业，下午有足够多的时间。可我想多看会儿书，但看他又哭又闹的样子，一会儿在床上打滚，一会儿拉我的衣服不放。我心想：算了，就带他出去吧，毕竟一天没出去运动过了。我对弟弟说：“好，我带你出去，可只能玩一个小时。”“好!”他开心地跳了起来。

到了公园我们就开始玩捉迷藏，有爸爸妈妈在，我们捉迷藏我很容易就能找到他，可今天他跑哪里去了?我急得我汗都出来了，也不见他踪影。花园、长凳……我都找遍了，可就是没找到。我突然想到了池塘后的林子，跑过去一看，他果然在林子里，正在东张西望，我长长出一口气，大声叫道：“终于找到了小淘气。”他急忙朝着我挥手，原来他藏的时候迷了路。天色将晚，我带着弟弟回了家，父母回来了，看见家里这么干净，看到弟弟也很开心，一个劲得夸我长大了，和以前打不一样了。

虽然这一天我很操心，但是我觉得我一下子长大了，因为会照顾弟弟了。

自己睡觉的感觉可真有些可怕。

我用眼睛扫视卧室里的一切：小梳妆台、写字台、书柜和我的云朵吊灯。白天可爱的它们此刻像是一群怪物，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里把身子缩成一团。我使劲闭紧眼睛，紧紧抓住被子一角。“我不怕，我要自己睡觉”。我使劲的想使自己睡着，可怎么都睡不着。灵光一闪，我想起了动画片里的绝招“一只羊、两只羊......”。夜静静的，皎洁的月光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。我的心逐渐静了下来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我感到一个熟悉的温暖“啊，这个不错!”我把心爱的小熊抱入怀中，进入了梦乡......

“嘿，小丫头，你成功了!”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了!你长大了!”妈妈不停地夸我。

哈，那一刻，我长大了!

一、本册课文习作训练内容

本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。

5次习作安排如下：

第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。

第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。)

第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

二、教学目标：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和毕业赠言。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。

三.具体措施

1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。

2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。

3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。

4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。

5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。

我是__小学六(1)班的___，今天，由我作为“十佳少先队员”代表发言，感到既荣幸又惭愧。

时间飞逝，中国少年先锋队建队_周年了。作为一名光荣的少先队员，一名即将告别母校的毕业生，此刻，我的心情格外激动。五年前的今天，我还是一名懵懂的儿童，转眼间我已是一名具有五年队龄的老少先队员了。

五年来，我在老师的引领下不断成长进步。我上课认真听讲，积极举手发言。特别喜欢动脑筋，尤其喜欢攻克各科的难题。

我的性格开朗活泼、爱好广泛，是个充满活力的阳光少年。

我爱下围棋、吹萨克斯、打羽毛球等。当然最喜欢的要属看书了!

我爱看儿童文学，历史地理等各种有益的书籍。读书让我尝到了知识的甘甜，使我在知识的海洋里自由的游弋。书是我的良师益友，是书让我变得懂事，是书把我从一个充满稚气的幼儿变成了一个“小书呆子”。在书的海洋里，我认识了顽皮淘气的小豆豆;我结识了勇敢面对苦难的丑小鸭;书中我还领略了诸葛亮运筹帷幄的智慧……和好书交朋友，让我的每一天过得快乐而充实。

我还爱好写作，灵感来时我会突然开始写作，有时会洋洋洒洒写10多页。曾在省市报刊上多次发表和获奖。

下围棋和吹萨克斯也是我的爱好，为了这个，我虽然牺牲了很多玩的时间，但我从中锻炼了坚强的意志，也尝到了成功的喜悦。

望着胸前鲜艳的红领巾，耳畔又响起了五年前，我入队时的誓言：准备着，为共产主义事业而奋斗!这是号角，它激荡着我正直诚实，拼搏进取;这是鞭策，它激励着我热爱集体，关心同学;这是战鼓，它催促我好好学习，天天向上。

我想，在今后的学习中，我会不断的努力，让胸前的红领巾更鲜艳，更飘扬。

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

(3)能进行一些简单的生活自理活动。

(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

(三)五大领域任务与措施:

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

措施：

1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。

2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

(四)做好家长工作，取得家长配合

措施：

1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

那一刻，我6岁的那一刻，我永远不会忘记，那是我人生中意义非凡的一刻。

班主任宣布给前七个表现最好同学每人发五颗糖，我高兴坏了，糖可是我最喜欢吃的零食，也是平时妈妈严格管控的零食，因为吃多了会上火还会蛀牙。一回到家我就和家人分享了这件甜甜的好事。并且很开心的宣布，妈妈一颗，爸爸一颗，爷爷奶奶各一颗，最后我自己留一颗。长辈们听到我的分配方案，笑了。

我如愿以偿得到了我心心念念的美食，捧在手心里珍惜得不得了。看到那五颗糖我的口水就像瀑布一样从嘴巴里流出，肚子一下子咕噜咕噜地叫，看着手中的糖果，我犹豫了一下，想！先把自己那颗吃掉，反正那颗是自己的，先吃也没有关系，刚想完，我就像一只几天没有吃过饭的饿虎一样狼吞虎咽，一眨眼功夫，我的那颗糖就被我吃到了肚子里了，味道真不错，比我吃过的所有糖果都要好吃都要甜，甜味从嘴巴一直留到了我心里，回味无穷。

后来，我看着手里剩余的色彩亮丽，五颜六色的糖果包装，我的肚子又开始不争气的咕噜咕噜的叫了起来，我贪婪的想，爷爷奶奶平时对我最好了，有什么好吃的都想着我，这颗糖我吃了他们肯定不会生气。想着想着，这两颗糖又到了我的肚子里了。然后……爸爸妈妈的那两颗糖也没有逃脱我的魔爪。

我两手空空的站在家人面前，我开始有点不好意思，有点自责，我不敢看家人们的眼光，虽然他们并没有把这件事放在心里，妈妈看到我的表情，会心一笑，没有吭声，这个笑容让我无地自容。

忽然，我的内心涌上了一种自责与不安，我鼻子一酸，跑到自己的房间，我错了。那一刻！我长大了！

当大功告成的时候，天空湛蓝湛蓝的，清风徐徐吹过，好像在对我微笑，白云好像在给我遮阳，让我不那么热了。

你可能在想我在干什么，我这个时候正在砍柴呢！这事的起因是我们受新型冠状病毒疫情的影响，不能像平时一样坐在教室里上课，只能呆在老家龙泉居家隔离。一天，我上完学习课，该上劳动课了，妈妈给我安排的劳动内容就是帮爷爷砍柴。我心里想：好耶，前几天看爷爷用带齿的小手锯把一根根长的树干锯成一段段的，很有趣的样子。今天，让我也来试一试。一会儿，就看到爷爷用独轮车推着一车柴回来了，我连忙走上前说：“爷爷，我来帮你砍柴！”爷爷笑着答应了。

爷爷说：“我们先来把树的主杆割掉！”“OK”我说道，我拿着小锯子割主杆，妈妈教我一圈一圈地锯，之后再用力得一踩，主杆就断了。我按照妈妈的话去做，几下子就把主杆给割完了。接下来是锯树的分枝，分枝不好割，因为它们长得密密麻麻的，还有树枝阻碍，所以我花了半个小时才完成。割完树的分枝，豆大的汗珠像雨一样落下，我已经口干舌噪了，赶紧跑进屋里不管三七二十一拿起水杯就喝。

在砍柴的时候，我险些把手弄伤了，在做之前我还以为很快很容易，不过现实可不是这样的。这下我明白了，为什么劳动最光荣，看我这努力的成果，天空都变得更加蓝了！

能帮爷爷干活，在这一刻，我觉得我长大了！

考试结束了，随着成绩的告知我的心情跌落到谷底。

这次考试，成绩不堪入目，我真想回到考试前再好好复习但是已经是不可能了。四周都是白墙，显出学校内格外的冰冷。教室里的同学有的欢呼雀跃有的就像我一样，有时候真是羡慕那些欢呼雀跃的人啊。我陷入了沉默，因为我害怕面对老师的责问和父母的失望。有同学搭话我也是“嗯”“啊”地回应，虽然不是故意敷衍，但当时确实是无话可说。我很想逃避，我也没去注意试卷。真想离开学校走进自己的世界。

晚饭的铃声想了，我也跟着大部队走，排队时发着呆，在想老师下午分析的问题吧。天阴沉了下来渐渐地下去了小雨，天气和我的心情一样都是失落的。雨滴好像使我更加呆滞更加悔恨。也不怎么期望晚饭了，根本就没那个胃口想着就随便吃几口吧。

到了餐桌上，虽然也有不少应为考试失利的原因而沮丧低沉但是也有一些人也是坦然面对的。餐桌上的一些同学好像看出我应为考试一脸沮丧似地，对我说道：“这次考试很多人都考差了，没事的。”边说边拍拍我的肩膀。因为这个同学开了个头于是就有很多同学都把话题往考试上走，就渐渐的我也融入了进去，仿佛忘记了考试给我带来的失落。饭变得越来越香了。

出了餐厅雨仿佛不在这么冰冷有的只是微风细雨带来的清凉，我也渐渐地能够客观地分析考试失利的原因，放手下次考试。我的心情放宽了很多。我发现在那一刻我成长了。

“我不想我不想，不想长大，长大就会变胖，我不想我不想，不想长大，长大就没有拘束啦！”

小时候，我是幼儿园舞蹈队的佼佼者。毕业典礼那天，我们舞蹈队上台表演。我穿一身蕾丝裙，雪白雪白的，头顶银白的皇冠，见过我的家长，都会过来捏捏我的脸蛋，说：“天鹅小公主！真可爱呀！”其他小朋友是一袭碎花中裙，她们也时不时过来扯扯我的裙子，眼露惊羡。“神秘北极圈，阿拉斯加的想念……”张韶涵的歌声响起，我们也随之起舞。到现在我还记忆犹新。

可是，现在的我……

“哟，这小姑娘有点胖啊，这儿没有你穿的牛仔裤啊！”阿姨满脸抱歉。唉！第四家了！我唉声叹气着，丧气地坐在长椅上。我看着自己的双腿，捏一下，肉肉的，还挺舒服，我苦笑了一声。不禁回想起儿时的傲人身材：“唉！想我小时候也算是个美女，现在可好！真成别人口中的‘大象腿’了！”如果时光还能倒流，我绝对不会多吃一点高热量食品！不过我也不是没试过减肥，虽然结局总是失败……

妈妈说：“小朋友的身材其实也很重要，为未来打好基础，不然将来穿短裙就不好看了！”我不喜欢短裙，但我喜欢塑身衣，二话不说，减肥！节食计划：早晨喝一杯牛奶，中午吃半碗饭，晚上又喝牛奶，持续三天后……我双眼直勾勾地盯着冰箱，口水泛滥成河，心想：“我就吃一点，就一点。”吃了一点后，馋虫上来了，干脆破罐子破摔，全部吃了！不用说，失败！

运动计划：早上先跑步2千米。“呼呼，累死我了，不跑了！”看着前面似乎没有尽头的路，我喃喃自语（其实是自我安慰）“天天跑步，要是把肥肉练成肌肉怎么办？”理所当然，又失败了！

其实我上身不胖，就是不知道为什么，肉都长在腿上，所以我常穿宽大的牛仔裤为了遮住腿部线条。这也是我讨厌穿裙子的原因！

“小呀小胖妞，背着那零食去跑步，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只要能够变瘦呀，我不怕，不怕被嘲笑！”

在我居住小区的楼旁有一棵树，它已经种在这里多年了，但我却不知道它的名字。

每次出门时，为了抄近路，我都要从树与楼梯的夹缝间走过。但每回都要付出一定的代价——大树伸出的枝条不是划破我的脸，就是戳破我的脖子，由它所致的血痕总得耗上几天才能痊愈。于是我暗暗发誓：下次不再抄近路，不再“亲近”它。

接下去的日子，我实践着自己的承诺，每次下楼梯后，我就远远躲开它。但总在那一刻，心间却涌上一种莫名的冲动，想去把那讨厌的枝干折掉斫掉，不让它再去“祸害”人。可一直也没有付诸实施，也许是学业太忙了吧，让我无暇顾及于此。

偶尔有一两次，我在楼下散步时匆匆打量了它几下。它并不粗壮，甚至可以说有点单薄。在寒风的吹拂下，枝干上的树叶纷纷掉落，整个身体都裸露在空气中。印象最为深刻的是那些旁逸斜出、杂乱无章的枝干，在风中瑟瑟颤抖，时不时地发出嚓嚓嚓的碰撞声——是自己枝干与枝干的碰撞，单调又空洞。我不禁皱了皱眉头，心里暗语：丑陋的树，连声音都那么难听。

一晃两三个月过去了。那天，我打开电脑寻找资料，突然发现屏幕上多了一张照片。照片上是我那可爱的妹妹，她一脸灿烂的笑容，背景是一棵树，树上开着一朵朵粉色的小花，“人面桃花相映红”，在花儿的映衬下，妹妹显得格外的纯真可爱。这么美的树，是哪儿拍的呢？那杂乱的枝丫，那单薄的树干，似曾相识。我极力在照片上寻找着线索，蓦地，发现树的旁边露出了楼梯的一角，那一角的大理石地面有一个缺口，是楼上的住户装修时弄破的。那，这棵树就是它了！

没错！正是它。我差点叫出声来。这棵曾令我万般讨厌的树，这时以它从未有过的生机吸引着我、震撼着我。是它以往太低调还是我太忽略它的存在？好在，它没有在我的嫌弃中放弃绽放自己的光华，它孤单地生长着，不因为某个人的喜好或嫌恶而改变自己，它只静静地伫立在那里，生自己的叶，开自己的花。

窗外，这棵树枝叶繁茂，鲜花盛开，阳光下显得格外的精神。望着它，我突然领悟到，耐得住寂寞，孤独何尝不是美丽的，而且是一种极致的美丽。

每个女孩都是父母心中的公主，住在父母为自己营造的梦幻城堡里，夜夜在白雪公主的童话里入眠，怀中抱着心爱的洋娃娃，水晶球里藏着心中的秘密，玻璃鞋中承载着远飞的梦。

其实，我也想长大。虽然SHE的《不想长大》为此找了很多理由，可它依旧锁不住青春飞扬的心。但是，有时候我却不能将心锁住。

在题海奋战到半夜，父母一杯热腾腾的牛奶就把我那炽热远飞的`心给比了下去。临睡前，妈妈轻轻的晚安吻将我长大的渴望定在了思想深处。生活中父母的嘘寒问暖又将我已欲飞却还留恋的心给牵了回来。

其实，我也想长大。虽然水手曾说过“风雨中这点痛算什么，檫干泪不要怕，至少我们还有梦。”，但远航的水手依旧会留恋温暖的港湾。

每一次伤心难过，父母的鼓励安慰就会抚慰心中的伤口。每一次失败，父母的期许总会让我重拾战斗的信心。单凭这些，我就会留恋未曾长大。

其实，我也想长大。虽然长大获得了自由，可以尽情追逐心中的梦想，但是有时候我却只能对自己说不能。

每一次上学都要父母接送。不是我不想长大，也不是我胆小。我知道一个人的旅程会遇到很多新鲜事，但我更知道，每个父母都想陪自己的子女多走一程，所以我不能长大。

生活中的事我都不会做得尽善尽美，不是我不够用心，也不是我没有这个能力。我知道凡事自立意味着长大，但我更知道，每位父母都想为子女多做一点事，我要让他们觉得孩子还需要自己，让他们多享受做父母的幸福，所以我不能长大。

其实，我也想长大，但因种.种原因我不能长大，这种原因就是爱，所以我要做孩子久一点。

设计理念：

《语文课程标准》中指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点。

教学目标

1、知识与技能：

能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是”、“不是……而是……”造句

2、过程与方法：

能有感情地朗读课文， 学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。

3、情感、态度、价值观：

凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点难点：

1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学时间：两课时

教学准备：多媒体课件 课文朗读带

教学过程：

第一课时

一、导入新课，揭示课题。

（达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。）

1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？

2、今天我们一起来读几个成语故事。

板书课题：6成语故事三则

3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。）

4、这里的则是什么意思？（相当于篇）

二、初读课文

（达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。

启发学生质疑。）

1、布置课内预习要求。

过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。

（1）、轻读课文，边读边圈出文中生字。

（2）、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

（3）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

（4）、画出课文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自学课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

（1）指导生字、正音。

（2）指导词语，注意正确书写。

(3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

4、质疑不理解的词语，小组讨论。

文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

三、指导预习及写字。

（达成目标：学习预习及正确书写。）

1、再读课文，进一步了解课文内容。

2、指导书写习字册。

3、小组交流，预习下节课内容。

作业设计

1、课堂作业 抄写生字词语

2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。

板书设计

天空伴着落日余晖，晚霞爷爷正描绘着优美的田园美景，这幅画简直比《清明上河图》都美，天边五彩斑斓的色彩把大地映得绚丽多彩，把河面染得金灿灿的。

我背着书包，一路哼着歌：“小鸟当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包……”跑回家。不知不觉，我就到了家门口，掏出钥匙打开门，却发现家里静悄悄的，不像往常，父母看见我回来热情地欢呼我。

“真是的，怎么一个人都没有?”我一边走一边嘟囔着。这时，一个身影跃入我的眼帘。她背对着我面向夕阳，整个身子像柔软的棉絮一般傭懒地靠着沙发。均匀起伏的背影告诉我：她已经劳累过度,无精打采。

顿时，我着急了，像热锅上的蚂蚁――急得团团转，便手忙脚乱的倒了一杯热呼呼的热水，端到她面前，看到了妈妈脸上浅浅地皱纹，它告诉我：你长大了。

这真是妈妈的脸吗?曾经饱满、白白的脸蛋，现在已变得十分消瘦,十分弱小，面色变得“灰黄”。让我感到震惊。

这真是妈妈的脸吗?紧闭的眼角处，不知何时出现了这么多密集交错的纹路。我惊呆了。

这真是妈妈的脸吗?曾经乌黑长长的发丝渗出了几根银发。那银白的世界，让我变得混乱。

每当听到收音机里播放，“当你老了，头发白了……”时，我的眼泪总会不由自主地流了下来。

我强忍着泪水，将毛毯轻轻地给妈妈盖上。这时，红色的晚霞照在妈妈眼上，散发出柔和的光晕。

那一次，我意识到，我的羽翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为她们遮风挡雨，就像曾经她们保护我一样。

我成长中记忆最深的事，就是我第一次做菜的经历。

记得那一天，我看到妈妈在厨房里忙，就想帮帮妈妈。没想到妈妈同意了。第一次做菜，心中有点忐忑不安。菜不是太难，是一道非常普通的家常菜——番茄炒蛋。番茄炒蛋里当然少不了番茄，我拿出一个番茄，在水龙头下洗了洗，就开始切了，可居然不小心切到了手，天哪!痛死我了!不过，这点小伤算什么呢?我在水龙头下洗了洗，贴上创可贴，继续切了起来，终于把它切完了。可又有一件事难倒我了，油到底要放多少呢?要多一点还是少一点?我思考了片刻，终于在妈妈的引导下放上了合适的油量，嘿，这可真是不容易。我把番茄一放下锅，油就溅在我身上，吓死我了。

不过万幸的是，最后番茄的味道还是不错的，虽然烧得有一点糊，于是，我又重新烧了一遍，终于半个小时以后，这道平淡无奇的番茄炒蛋被我炒出了“灵魂”。“嗯，萌萌长大了，知道为爸爸妈妈着想了，我们可真感动啊，谢谢你。”爸爸妈妈说道。我笑得眼睛都眯成一条缝了。

最后，看着大家吃得津津有味，我心中十分开心。那一刻我觉得自己长大了，懂得体贴人了，这可能就是进步吧。

童年似水，一瞬即过。但童年也是心房里的美好回忆，不禁想起，泪流而下。在曾经的一刻，我懂得了母爱，懂得了父爱，懂得我已经不是一个小孩子了，我也可以像保护伞一样，撑起一片天……

在周一上午，妈妈要上班去了，可妈妈一瞅，今天的日期是我入学的日期。妈妈赶紧放下沉重的包，赶紧收拾我的书包，那是去幼儿园，可要给老师一个好印象，妈妈总那么想。“好了，出发。”妈妈说道，拉着我的手，就去开车了。我拿着豆沙包，边吃边走，还没搞清是怎么回事呢?那是大班的下学期，我跟着妈妈走啊走，终于到了停车场的那一片，妈妈骑着两轮车带着我，出发!这一路上自然好像开了一场交响会，树叶姐姐是森林的歌手，瞧，又在唱了吧。风妹妹也加入了这场交响会，她和树叶姐姐的搭配，可是森林有名的交响乐会呢，小鸟和麻雀也来了，他们可是交响乐会的忠实粉丝呢。雨弟弟在那哗啦哗啦的笑着，他也想加入，却把小鸟和麻雀给招惹走了，雨弟弟很伤心，哭个不停。雨弟弟的眼泪滴答在我的背上，我抱紧妈妈，心里却涌起一股暖流，妈妈在雨水中显得好高大，她回头了，冲我微笑一下，我看见妈妈眼前的皱纹，才知道妈妈已经老了……

我到了幼儿园，看见全身都被雨打湿的母亲，顿时间，我感觉到了母爱，她就像一阵芬芳，我们舒适、温暖。不知从何时起，心里涌出一股暖流。是啊，有一种爱比春风更能吹拂我的心田，那不是父爱，不是友爱，而是――母爱。

母亲，一个高大的名字，她们也有柔弱的一面。母亲，我爱你!

长大以后我想当一名医生，穿着白大褂给许多人看病。

在我五岁的时候，有一次我不小心撞破了头脑，伤口不停地流血。妈妈急忙把我送到了医院，是医生不停安慰我，给我缝了针，我的伤口才能很快愈合。当这次新冠肺炎在武汉爆发、蔓延的时候，是医生们冒着生命危险去抢救那些生病的人们。在我心目中他们是白衣天使，是最勇敢的人。

平常我通过书籍、电视学习了一些简单的急救知识和包扎知识，不过现在最重要的是好好学习，将来考取医科大学，通过专业的学习，成为一名合格的医生，去帮助更多的病人。

也许有一天你来医院看病，会看到我穿着白大褂坐在门诊室里忙着给许多病人问诊呢。

“学生的语文是读出来的，不是老师教出来的。”这是我在本课的教学后再次的感悟。在课堂上学生的表现让我对所任教两班的学生充满了信心，我深信他们到了初三语文能力绝对不会差，尤其是对语言文字的感悟能力。

在学习的两则短文时，学生能够抓住关键的词句去深入理解作者要表达的情感。比如《金色花》，“为了好玩”一句，学生分析到：“这是我为了逗母亲开心，似乎与母亲在玩一个爱的捉迷藏，表现我对母亲的爱。”再如;“我便要突然地再落到地上来”，学生能分析出“突然”表现“我”要给母亲一个惊喜，也表现了“我”的天真、活泼、调皮。另外，学生在阅读时能很快地捕捉道能够表现文章主旨的关键句，如《荷叶.母亲》，学生能够抓住最后一段来理解文章的主题。

一个学期快结束了，我一直在抓学生的“读”，学生一天天地进步，感悟理解能力逐步提高，而在这个过程中，我讲得非常“少”，学生读多了，自然就有了感觉，而这“感觉”是学生自己的“悟”所得，是“教”所不能代替的!抓好“读”是语文教学的关键。

小孩子在大人眼里永远都是小孩子，但是我就觉得，我们小孩子也可以长大。从帮妈妈分担家务的那一刻开始，我就在慢慢长大 Children are always children in the eyes of adults, but I think that our children can grow up.Starting from the moment helping my mother sharing housework, I am growing up slowly

记得那是一个午后，妈妈在刷碗，看着妈妈那苍白的脸，一下子觉得妈妈老了许多，皱纹多了几条，白头发也多了几根，但是妈妈还是在辛苦地照顾着我。想到这里，我不禁鼻子一酸，泪水差点涌出眼眶。想帮妈妈分担一些家务，“妈妈，我来刷碗吧!”我十分兴奋地看着妈妈。妈妈用怀疑的口气说：“你能行吗?再把碗给摔碎喽!”“相信我，一定不会的。”我把碗从妈妈的手里夺了过来，随后，开始了我的洗碗之旅。

首先，我把洗洁精挤在手上，然后涂在碗部全身，涂上之后那碗滑滑的，凉凉的。谁知它瞬间不听使唤了，手里的碗“咚”的一声掉在了盆里，还好，碗没有摔碎，没想到刷碗也不是一件容易的事，我赶紧趁妈妈不注意拿起碗，用水冲掉洗洁精，那碗上的污垢全都逃跑了。我小心翼翼地把碗一个个摆放在碗架上，看着脏乎乎的碗被我刷得闪闪发光，心里美极了。妈妈开心地竖起大拇指，真是长大了，会帮妈妈做家务了。

随着年龄的增长，我在家庭中似乎有点地位了，爸爸妈妈无论做什么事，都会听听我的建议，而不是一味地直接下达命令。渐渐的，我成了管家的“大人”了。

的确，我长大了，心里的小秘密也多了，不管是酸甜苦辣，只有在温暖的被窝里慢慢咀嚼以前的快乐。长大的我渐渐成为一个多愁善感的女孩，长大的乐趣真的少吗?我不知道

只知道，我长大了，要学会感恩，学会为祖国贡献自己的一份力量，体现自己的人生价值。美好的未来在向我招手，我要抛掉烦恼，去寻找属于自己的天真、快乐。

人的一生会经历各种各样的事情，会得出一些道理，这些道理，会使人长大。

那是一个风和日丽的早晨，我起床了，吃完早餐不久就肚子痛了，后来忍不住就向卫生间冲去，出来后觉得头有一点儿热。妈妈当时在看着妹妹，没注意到我，但是，妈妈很快就发现我无精打采，忙问我，是不是身体不舒服，并用体温计帮我测温，37.7度，发烧了。

妈妈脸色马上变了，立马就给我贴了退热贴，并叫外公带我去看医生。医生说是肠胃炎引起的发烧，开了些药，我和外公就回家了。到家后，我吃了药就睡觉了，但睡醒后仍不舒服，头还是热的，妈妈不知如何是好，再次给我量体温，不量不知道，一看吓一跳，39.9度。老爸马上带我再去医院，到了晚上，妈妈煮了粥喂我，在我睡时帮我擦身。

第二天，我醒了，发现妈妈因为整夜没睡，身体变得疲惫不堪，眼皮都塌了下来。那一刻我觉得妈妈很辛苦，平时要照顾妹妹已经很累了，现在还要整夜培伴我。那一刻，我长大了，我明白了，我一定要听爸妈的话，一定要保护好自己，我长大了，不要给父母添麻烦了。

这件事，让我明白了，一定要保护好自己，我长大了。