我长大了作文教学设计（汇总20篇）

“我们多多真棒，长大了，你们看她多勇敢呀!”妈妈咧着嘴笑着说。

怎么一回事呢?那你就来听听吧!

那天晚上，我在中环百联里陪妈妈看衣服，出来时，有“恐龙时代”这个地方。我很想玩玩“骑三角龙”这个项目，妈妈答应了。

可是我们并不知道在哪里买票。这可怎么办呀?我抓耳挠腮，急得团团转，恨不得有人直接告诉我。

“小多，你去问问看这个老伯伯。”妈妈微笑着鼓励我。这对我来说可是个大难题，因为我生性胆小，特别是不敢和陌生人说话。我硬着头皮，咬着牙，每一步都很沉重，艰难地迈出步子，心里真是像有十五个水桶打水——七上八下。离老伯伯越来越近了，我的心更是“扑通扑通”地跳个不停。老伯伯是个保安，脸上带着和蔼的微笑，即使是这样的老伯伯，我也还是害怕极了。

我鼓足了勇气，好不容易才张开那像被胶水粘住似的嘴，红着脸吐出了一句话：“老伯伯，恐龙时代买票的地方在哪儿啊?”老伯伯一边笑着回答道，一边用手向我指明方向，我连忙感谢他，蹦蹦跳跳地跑到妈妈身旁，拉着她的手，来到售票处。妈妈竖起了大拇指，眼睛眯成了一条缝。“你长大了!”

已经有两年多没有翻开那本成长图册了。星期天我突然想起来了，我把它从书橱的顶上拿了下来，掸了掸上面的灰尘翻看着。仔细的数着小时候的经历。突然我的眼光停在了那张有些泛黄的照片上，记忆的闸门顿时打开了。

那是一个夏天，天空很蓝，白云悠悠，小鸟也在枝头欢快的叫着。可我们却心情沉重，因为我们小学毕业了，就要离开我学习生活了六年的学校了！

“来，来！孩子们，都靠近些。虽然是我们最后一次班会了，大家也应该高兴些，是不是？”老师用欢快的语调说着，但我听出了一些沙哑。

“同学们，我很荣幸能和你们认识。虽然你们顽皮的时候能把门卸下来，安静的时候就挂着闲人勿近的牌子，但我喜欢你们。你们毕业了，就成了大人了。”接着，老师给我们讲述了他的成长经历，鼓励我们不管什么时候都要学会做人，学会学习；还告诉我们人生在世要有理想有品位有素质。不知道为什么，那天老师特别能说，我感觉小学六年也没有听他说过这么多话。

也是的，时间都去哪里了？为何这么匆匆！我红着眼眶打量着老师，却也发现活泼开朗、幽默风趣的他，眼角有些湿润了。再环顾其他同学，有的开始流泪了。

“同学们，高兴些，不准哭。你们成了大人了，应该是高兴的事。”老师的语调又像平常一样了，“下面我们一起吃西瓜。我来切，小组长帮忙分给同学们。”

西瓜很脆，一刀下去，西瓜砰的就裂开了，可那声音真像心碎的声音。

我默默地拿起一片西瓜，双手递给老师，老师愣了一下，满面笑容接了过去，咬了一口，大声说：“真甜！”很快，其他同学都围了过去，双手捧起了自己的敬意……

那是2016年7月2日，我们小学毕业了。也是那一刻，我们长大了。

我仔细地擦干净了相册，把它放在了我的枕头边。

“喂!妈妈，你今天要加班呀?”“哦!那我就先煮饭了。”放下电话，心里暗自寻思，妈妈这几天都在加班，每次回来的时候看上去都已经筋疲力尽，坐在沙发上都软成了一摊泥了，要不趁现在有时间我也来当一回“大厨”，做好饭菜，让妈妈多休息下。想到这里，我十分赞许地向自己点了点头，便欢跳着奔向厨房。

首先，我打开冰箱开始选择食材，冰箱里有鸡蛋、青菜、胡萝卜、鱼等。我选了茄子和丝瓜，还拿出了蒜和辣椒当配料。然后开始洗菜切菜，在切茄子时，感觉就像在切一块海绵一样，我又开始削丝瓜皮，削过的丝瓜摸起来就像一条滑溜溜的鱼，怎么也抓不牢它。切丝瓜时我还发现，它和茄子一样，里面都是孔状结构。这时，我想起妈妈说过，煮丝瓜和茄子之前要把它们用水浸泡一会儿，煮出来才不会太干。泡好切好的丝瓜片后我开始打火，等锅烧红后往里倒了一点油，把用碗装着的茄子倒进锅里，锅立刻‘尖叫’起来，吓得我连忙往后退，等锅里的‘尖叫’声停止后，我才拿起锅铲蹑手蹑脚的接近锅，将里面的茄子翻炒了几下，这时我才发现大事不妙，忘记把茄子片用水浸泡一下了，眼看茄子马上就要烧焦了，没办法，只能死马当作活马医了，我往锅里面加了点水，锅里面又‘尖叫’起来，冒出一股乳白色的水蒸气。我又手忙脚乱的将辣椒和蒜放进去了，结果呛得我连连咳嗽，这时我赶紧盖上锅盖，心里懊恼地想：唉!我的辣椒炒茄子要变成了水煮茄子了。过了一会儿，我揭开锅盖，看到茄子们都变软软的了，便将它们装进碗里端上了桌。至于丝瓜嘛!我煮出来的就是有些发黑，到现在都知道是为什么。

当我把饭装好，正在审视我的劳动成果时，门开了，我连忙到门口迎接妈妈，一进门，妈妈就惊讶的问道：“什么东西这么香啊?”“嘻嘻!我把饭菜都准备好了。”我高兴的说，坐下来后妈妈吃了第一块茄子，我立刻充满期待的问：“怎么样?”“嗯——真不错!我家儿子懂事了，还知道煮饭菜给妈妈吃了!”我心里简直乐开了花，“只是——没放盐!”我又有些失望，“没关系，下次记得放就好了，煮成这样已经很棒了!”我若有所思地点了点头，马上，喜悦和自豪又占满了我的心。

进入初中后的第三个月，历史老师就交给我们两位历史课代表一个艰巨的任务——改作业。

起初，我觉得改作业是一件非常轻松的事情，可当我改完第十本时，就开始头疼了。有些填空题答案不唯一，我们也不知道对不对，有些打了勾，有些打了叉;还有一个问题是有些人不写学号，我们根本无法登记作业，只能一个一个地去查名字。

改到这里，我早已经没有了刚开始的轻松和愉悦，但老师交给的任务却不能不完成，只好咬咬牙坚持改完剩下的十五本作业。

看来，做历史课代表也不容易啊!

改到后面，居然发现有人空题，而且一空就是一大题，这就让我有种想要撕作业的冲动了。老师只布置了一道填空题和一道选择题，有些人只写了选择题，有些人填空题只写一半，还有些人一道题都没写，这是该打勾呢还是打叉呢?

眼看着一个个课间被改作业的时间占领，我还是有一点伤心的，不过，为了班级而牺牲这些时间也是值得的。

终于改完了五十本作业，我突然产生了强烈的成就感，因为我们完成了一个非常艰巨的任务，这对于我们来说是一次难得的成长考验!

通过这件事，我感觉到老师们也是很累的，每天要改很多作业，要备课上课，真的很辛苦，所以，如果我们还在课堂上睡觉、画小人儿，说话，真的是很不应该的。

也许生活就是这样，只有经历过无数次的悲欢离合后，人，才会长大。

——题记

也许人就是这样，至少我是这样，总是失去了，才会去珍惜，才会懂得很多，很多。

小时候，总以为身边的一切都不会离开我，会伴着我成长。一向沉浸在快乐中的我，不知不觉中便到了小学毕业的日子，才发现，我身边的一切都在渐渐地离我远去。

毕业那天，我们班出现了从未有过的寂静，只有老师的声音在教室里悲伤地缓缓流荡，流进同学们的耳中，直到同学们的眼泪悄然落下，最后哭声一片。分离在即，千言万语汇成了一句话：以后的路还很长，必须要坚强、快乐地走下去。

我也好想哭，但，我没有哭，只是呆呆地望着老师、同学们，默默地想：再也不会有这天了，再也不能回到过去了，熟悉的校园终将变得陌生，亲爱的同学终将成为陌路人，让我好好珍惜这一刻吧。我静静地感受这浓浓的师生情和友情，好亲切，好温暖。

看着在我视线里渐渐模糊的校园，那一刻，我心中突然生出了一种感觉，它莫名其妙的化为一种不可抗拒的动力，让我坚强地把眼泪吞到肚子里去了。

也许生活就是这样，只有经历过无数次的悲欢离合后，那一刻，我们才会长大。

小学作文训练虽然只是最初步的应用语言表达见闻感受的训练，但它毕竟是小学生表达自己生活认识的活动，应当把语言文字的表达训练与语言文字应用的目的性教育结合起来。一篇好的作品往往是用尽量少的文字传达给读者尽量多的内容。中、小学生作文篇幅更短，所以作文的切入角度就显得格外重要。在写作指导的设计中，首先应该使学生树立“为用而学”的意识，使作文训练成为学生生活的一部分，真正为生活服务。同时，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自己的真实生活感受、思想情感表达出来。因此首先要有表达的欲望、表达的需要，然后才有作文，这也就是我们说的“有所为而作”。只有让学生把作文当作自己参与生活和发展自我的工具，真正解决“为什么写”的问题，小学生的作文才能形成持久稳定的内部动力。

我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：“单靠翻查字典，就得不到什么深切的语感，唯有从生活方面去体验。把生活所得到的一点儿一点地积聚起来。积聚得越多，了解得越深切。”来自师生心灵深处的真切感受和体验，往往是语文教学富有生命色彩，闪耀人文光辉，迸发思想火花，产生难得的情感和智慧的不竭之源。脱离学生生活实际的作文，只能导致学生作文无病呻吟、胡编滥造和“鹦鹉学舌”，使学生失去真实的自我。只有让学生在生活的海洋里，敞开心灵之窗，让童心放飞，自由快乐地寻觅和积累习作中五彩斑斓的珠贝，在真切的情感体验中，学会快乐而有意义地生活，学会快乐而有收获地表达。

我小时候，一直觉得自己是个大人。这听起来像是或者就是一句荒诞之话。但“大人”只不过是“穿皮鞋、扎领带、戴墨镜”的高大形象。要么，就是盘古之类的伟人。至于长大，那是完全不会发生的(印象)。但是，我在不经意间慢慢地长大了……。

记得我在四五岁时，不知是妈妈有意要锻炼我，还是她真的很忙。妈妈手里拿着20元钱和一块7号大的电池，站在房门口，朝着在院子里玩得正欢的我招了招手，我意犹未尽地来到她身边，妈妈把钱和电池交给我，很认真地对我说：“你拿着这20元钱去小会所的小卖部，帮妈妈买一对这样的电池回来，小心一点哦。”小卖部并不远，一下子就到了，我并不在意。于是，我带着满身臭汗和20元钱，还有7号大的电池来到了小卖部。

因为是第一次独自出门买东西，我心里胆怯极了，假装清清嗓子杀到小卖部门口，郑重地走了进去，刚入小卖部，一个姐姐的声音传来：“小朋友，你要买什么啊?”我握着电池对姐姐说：“我想买一模一样的电池。”说完，我把有点发热的电池递给了姐姐。“有这样大小的，但没有一模一样的。”我为难了，怎么办?我来不及回答，也来不及多想，撒腿就往回跑。

“没有一模一样的!”我没来得及跑回家就大喊。

“不用一模一样的，大小一样就可以，你再去一趟吧!”

我有些无奈，但又想完成这光荣的使命，于是刹住车撒腿又往回奔。

我来到小卖部前，又陈述了一遍我的来意。姐姐给了我电池，我转身就跑，姐姐叫道“回来，小朋友!还要找钱给你呢!”我跑回去，拿了钱，又直奔家门而来。

到了门口，我感觉我能自己办事了，心里暖洋洋的…。

后来，买杂物成了我的正事，我也成了本家的采购员。每当我回忆起来我第一次采购，我都是骄傲的，因为我可以自豪地说：“我长大了!”

那一刻，我长大了，站在舞台上，我望着母亲鼓励的眼神，我知道我长大了。

我刚学了一年钢琴的时候，要去参加了一个比赛。虽然经过了两个月的练习时间，我的技术已经非常纯熟。一提到比赛，嘴上说不紧张，心里却是七上八下非常紧张。因此早上五点多就醒了，我怕弹钢琴太早，吵醒父母，所以我起床先刷牙，洗脸后打开灯，开始再背一遍钢琴谱。当父母都起床了我又开始练习弹钢琴，比赛在下午还在许昌，所以十点多又吃了一顿饭，至于滋味怎样倒没记住。饭后马上就去琴行和其他学生一起走。在车上，母亲让我睡一会儿，不然到了没精神，嘴上说不睡，可过了一会儿就睡着了。

终于到了比赛地点，我们排队入场，因为是夏天，天气炎热，所以家长也可以都全部入场。我更紧张了，手心上冒满了汗，心里在想：如果这次比赛没获得一个好成绩。我怎么去面对父母?我还有什么资格去继续学习钢琴?妈妈似乎看出了我的担心，便对我说，“儿子，如果你对自己没有信心，你学什么喜欢的钢琴?如何赛出成绩，怎么让大家称赞你。”到了我上场，看见妈妈鼓励的眼神，和上场前说的话，我有勇气面对困难了，因为我长大了。

通过这件事，我明白了，只有勇敢面对困难才是真正的长大了。

人人都有长大的时候，人一旦长大，一切都不一样了。不会像以前那样顽皮；不会像以前那样无理取闹；不会不听话……

星期天的早上，窗外下着蒙蒙细雨，但还是阻挡不了小鸟们叽叽的叫着。我早早的起了床，想：“虽然今天是星期天，可妈妈还是要上班，晚上又要很晚回来，不如我给妈妈做一个水果拼盘吧。”

但是，水果拼盘是惊喜，可不能让妈妈提前知道。所以，只能在妈妈上班期间做。可是，家里没有相应的水果怎么办？唉算了算了，等一下再去想策略吧，现在先去把水烧了。

终于，妈妈出门了。我是时候准备准备了。我决定，做一个大大的爱心，爱心旁边再用巧克力酱写上“妈妈我爱您，您辛苦了”几个字。说干就干，我先拿钱去楼下买了草莓、橘子、巧克力等食材。

晚上九点，妈妈终于回来了。我带着妈妈来到我房间，拿出了我那一盘“杰作”。妈妈先是愣了一会，露出了欣慰的笑容。

那一刻，我觉得我长大了。

踏着校园的小路，背着那沉重的书包与心事，骑上自行车回到了家。天空、小鸟、花儿和蜜蜂渐渐地对我说：“你长大了！”我长大了。不再是那整天接送、幼稚的小学生了，而成了有心事、在乎自我的中学生。迈进了中学的校门，课程也随即增多：由原先的两门功课增多到此刻七门，原先的简单学习到此刻繁重的功课，自我也从原先的无忧无虑到此刻的满腹心事；分、分、分，学生的命根：想到此刻的功课多而繁重，争强好胜的自我也无时无刻在制定着自我的学习计划，谁不想在级部里名列前茅呢？

所以，“怎样才能在级部名列前茅？”便成了我的心事。我长大了。增添了些什么，却也丢失了些什么。增添了这些好胜的心事，却丢失了那份稚气。在逆境中，我学会了坚强。其实，我不愿意长大。因为长大了没有少时的无忧无虑，而有了繁重的功课与心事。但是，时光不能倒流。因此，我学会了应对。“我要坚强。”我对自我说。我要战胜自我这个强大的敌人，为自我的未来打下坚实的基础、永攀新高峰……“我要应对。”我对自我说。我要应对自我的成功、辛酸的失败，一切的一切、所有的所有……我要长大、我要坚强、我要去应对。我将要为自我的未来而感到骄傲、感到自豪；我将要为自我飞跃的梦想，奋发前进；我将要为自我远大的理想，努力奋斗、努力腾飞！我想对全世界说：“我长大了！”

我走在去往学校的道路上，天空中飘过一丝乌云，我有一种不详的预感――要下雨了!我迈着焦急的步伐往学校走去。

渐渐地，天上便会落下几滴毛毛雨，我撑起了一把黑雨伞。可是还是晚了。天空由小雨变成了一场倾盆大雨。就差一条斑马线了!我迈开步子，朝前走去，可没想到的是，我的脚直接踩到了一个水坑里，一股冰凉的水使我感到一种不适。到了学校，我发现自己的裤脚、袜子、鞋子全湿了。我的内心十分烦闷，唉，到底打不打电话呢!经过片刻的沉思，我做出了决定。于是，我狠下心来，打电话给妈妈说：“妈妈，我的袜子湿了!”妈妈听了，担心地说：“好，妈妈马上给你送来，别感冒了!”“嗯，好。”我说。

经过十几分钟的等待，我从教室里看到了那个身影，是妈妈!我跑出了教室，看见了妈妈。我抬头看看妈妈，她的头发全湿了。我感动极了。妈妈给我换好后，便说：“宝贝，我先走了!”我不禁潸然泪下。那一刻，我长大了!就在那一刻，我感觉，自己长大了!泪水无声地流着，流出的不仅是我的泪水，还是我过去的幼稚和无知。望着妈妈离开的背影。那一刻，我长大了。

天晴了，只留下满地的雨水与洁白的天空。

每个人都会遇到困难，但是解决困难之后，就觉得自己长大了。

记得我第一次骑单车的时候，那时我才读三年级，妈妈看别人都会骑单车了，觉得我也不能落后，于是也给我买了一辆单车。

不就是骑单车嘛！一开始，我以为学骑单车是跟读书识字一样简单，但是我的想法错了，而且是大错特错，我刚骑上单车，踢开支撑点，单车好像自己有了生命一样，独自跑了起来，因为是第一次骑单车，还不懂得怎么操控单车，单车直直地冲向了石柱子，要不是老爸及时拉住单车，估计我已经撞得头破血流了。

当时我坐在地上一动不动，心想：“这哪里是单车呀？这分明是飞机，这么难控制。”

老爸见我坐在地上一动也不动，以为刚才把我吓傻了，他拿起手在我眼前摇了几下，我不耐烦地把他的手推开，老爸问我刚刚发生了什么，我把事情的经过跟他说了一遍，他看了看说：“不是单车的问题，是因为你的单车经过了台阶，才不受控制的。”

经过一次又一次的训练，也摔了一次又一次跤，直到摔了第23次跤，我终于学会了怎么骑单车了，在学会怎么骑单车的那一刻开始，我觉得我长大了。

日月如梭，光阴似箭。一转眼，我就迈入12岁了。有时，我暗暗地问自己，是否真的长大了？

记得我刚刚从幼儿园转到小学一年级时，虽然住在学校附近，但是我还是要奶奶送我上学，放学后再接我回家。在街上看到了好玩的玩具，就吵着要妈妈给我买。现在呢，即使在街上看到十分新奇的玩具，我也不会买了，儿时的玩具我将它们一一收拾好，有的送给别的小朋友了。我的举动得到了爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的赞许，他们说，我长大了。

小时候，跟着大人乘坐公交车，我总是要坐一个座位，更别说给残疾人和老人让座位，心中只有自己。如今，乘坐公交车时，看见老人和残疾人站着的，我就主动把座位让给他们，听到他们说出的一声声“谢谢”，我心里感觉真是美极了。

小时候吃饭，我总是挑三拣四，看见好吃的食物总要独霸，妈妈总说我像只小馋猫。自从我过了10岁生日之后，家里来了客人，在吃饭的时候，我总是热情地招待客人，把好吃的食物让给客人先吃。看见客人的微笑，我心里十分高兴，仿佛听到客人说，你真的长大了，这么有礼貌。

在四年级之前，我觉得写作文很难。上了五年级以后，老师告诉我，写作文要善于观察，观察得越仔细越好，还要多看课外书籍。我听从老师的教导，认真习作，写出了几篇自己认为较好的作文，《小青蒜》在《荆门日报》上发表，《阳台绿化能够降温》在《中国教育报》上发表。老师们看到以后，都说我长大了，像个小学高年级的学生。

以前的我呆头呆脑，什么都不懂，只是对一切事物充满好奇，在成长的过程中我逐渐开了窍。老师和家长传授给我许多知识，使我对读书学习产生了很大的兴趣，对未来充满美好的希望。长大的过程就像一部电视连续剧，一段接着一段，回想起来，觉得很有趣。

长大的感觉真好！

我记得有一次，我去刘雯瑞家里做PPT，您很不放心，一直问我：“你知道她家在哪里吗?”我回答您说：“别不放心了，我不是小孩子了。”您又说：“带上一点零食吧，以免在做PPT的时候饿了。还有，带上手机，以便随时和我联系。这些都不算是很重要的，最重要的是带上U盘，以便带回来以作修改。”我并没有反驳您说的话，而是说：“妈妈，你说的这些事情和东西，我都准备好了，你不用担心了，安心上班就好了。”

有一次，我右脚的小指磕到了沙发脚上面，由于这一次磕的很厉害，我没有忍住，便放声大哭起来。您听到哭声后，便跑过来，一看，就拿起云南白药喷剂一喷，我便感觉疼痛减轻了很多。就跟您说：“妈妈，你简直太厉害了，简直是妙手回春啊!”您说：“呦，小嘴又抹蜂蜜了吧，说话那么甜，别抹多了，小心苦。”我当即回了一句：“讨厌。”

我想对你们说：“我长大了，不再是你们身边撒娇的小可爱了，我也有思想了，请你们不要把我当小孩看，好吗?”

一、音乐智能。

我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，Ji发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。

四、自我认识智能。

在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探索并大胆说出自己的发现。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。

六、自然观察智能

让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热情。

七、数理逻辑智能

数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如;比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能力;本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言表达自己的情感，有一定的自我表达能力;在游戏中培养倾听能力、注意力;能围绕着主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲述出来;能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨论。

1、认知目标：外貌描写的具体内容 1. Cognitive goals: The specific content described by the appearance

2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。 2. Understand goals: Describe different people by observing the appearance characteristics of different people.

3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。 3. Skills target: Improving students ability to observe the appearance of the characters at different angles. Through this writing training, students will use language to describe the characters appearance characteristics and living habits.Personal characteristics of characters.

重点难点：抓人物的特点及动作描写。 Key Difficulties: The characteristics and action description of the character.

光阴荏苒，日月如梭。不知不觉我就迈过了“十一岁”的大门，成为了一名五年级的学生，变得越来越懂事了。

二年级时，我一直不懂“助人为乐”这个成语，帮助别人怎么会快乐呢?顶多麻烦了自己。有一次A同学问我一道题：“徐子奕，这道应用题怎么做呀?”我说：“我没时间，你问别人吧!”说完便离开了。

过了三年，我长大了。我明白了“助人为乐”的含义，你帮助了别人，心里就会有一股成就感，别人快乐，自己也快乐。

一次下课，我看见A同学坐在位子上，用了一张又一张草稿纸，一副愁眉不展的样子，眼睛时不时还朝我这边看看，我问她：“怎么了，是不是有题目不会做?”“嗯，这一题”说完指向本子的一处。我笑着对他说：“这道题听上去很复杂，其实并不难，它有几个陷阱，你可以划去与问题无关的条件，再写出数量关系式，最后将数代入就解决了!”他按照我说的步骤做题，不一会儿就得出了结果：“答案是不是37?”“写对了!”见我笑了，他不好意思地说：“谢谢你!我本来还以为你不愿意教我呢”

我说：“因为我长大了，之前的事是我不对，请你原谅我。”“没事儿，今天我还要谢谢你呢!走!我们去操场和同学一起玩垒球吧!”“好!走!”

是啊!我长大了!我会帮助同学了!助人为乐，助人为乐，果然只有先“助人”才能“乐”啊!

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经度过了十一个春夏秋冬，经过无数件大事小事，走过了许多风风雨雨。成长的道路上没有人总是一帆风顺的，总会经历一些磨难才会成长。

记得小时候，我跟着爸爸和哥哥一起出去玩。那时候我们走到了一座天桥边，天桥下面是钢化玻璃，而且是透明的，给人一种摇摇欲坠的感觉。我当时有了一种想回家的冲动。

我胆战心惊地对爸爸和哥哥说：“我想回家。”然后掉头就向后走。哥哥说：“来都来了，不好好玩玩，那么快回家干什么?”说罢他连忙拉住我的手，拉着我向天桥走去。我惊慌失措极快地向回拉，他把手松开了，连忙问爸爸怎么办?爸爸说：“你去打个头阵，说不定，他就敢过去了。”说罢，哥哥点头答应了。

哥哥踏上天桥，平视着天桥对面，很悠然自得地走着。过了五分钟，哥哥走到了对面，这使我突然变得信心百倍。我刚走十几米，眼睛的余光看到下面就是万丈深渊，腿就不由自主地打颤，我就“扑腾”一声坐在钢化玻璃上。对面的哥哥高声呼喊：“弟弟，加油，你一定能行。”爸爸也在不断地给我加油助威。

我重新站了起来，学着哥哥的样子向前走。豆大的汗珠滴下来打在玻璃上，发出“吧嗒吧嗒”的声音，这使我紧张极了。虽然内心十分恐惧，但是呼声还在继续。我的两个“头号粉丝”拼命地呼喊，这使我紧张的心情得以平缓了许多。一步，两步……我的步子慢慢的，两秒顶多踏出一步，一步也就半米长。因为桥是笔直的，所以我闭着眼向前走，走了十几分钟，我睁眼一看，离桥头还有几步远。我的步伐猛地快了起来，只用了三秒就到了终点。

从过桥的这一刻开始，我就在不断地成长，磨练自己的心灵;从跨越玻璃桥，到达目的地的那一刻开始，我就明白，我长大了。

时间似流水，转眼间，我已踏入五年级的学习生活。伴随着时光的飞逝，我正一点一点地成长着。从前那个一遇到问题就号啕大哭的自己早已一去复返，现在的我已经成为一个遇事冷静的大男孩啦！

在成长的足迹中，我的记忆里总会不由得浮现出去年暑假我与家人走失的情景。记得那一次，我们一家人到上海游玩，下了火车，我和爸爸妈妈随着奔流不息的人群向出站口走去。正当我夹杂在茫茫人海中时，我猛地发现：眼前穿衬衫的人居然不是爸爸，而是一个无从体型到穿着都和爸爸极为相似的叔叔。在人群的喧闹声中，可怜的我这才意识到走散了。我站在原地，努力回想着耳边是否有广播提起过“赵艺舟”的大名。遗憾的是，什么都没有。我急得团团转，但又清楚地意识到到着急根本于事无补，于是只好安慰自己要镇定，要镇定。半晌，情绪终于平复了下来。在嘈杂的人群中，我决定鼓起勇气，向一位大哥哥借电话：“您好，请问……”还未等我把话说完，那位各个就疾步离去。我本想放弃，去找找服务台，但转念一想：又不认识路，还不如死马当活马医，再试试呗！于是，我厚着脸皮又找了一位看起来颇为慈祥的奶奶，用同样的方式借来手机。这下，不仅打了电话给妈妈，还在她的帮助下找到了爸爸妈妈。回到家人的身边，连平时“惜字如金”的爸爸都连连夸我长大了，此时的我真是既开心又自豪。

长大的感觉，真好！

小树长大了，为人们遮阳;花儿长大了，芳香遍地……那一刻，我长大了!

我的爸爸妈妈工作十分繁忙。那一天，天色暗了，到吃饭的时间了，我的肚子发出了“警钟”，我不得不去找妈妈，看见妈妈却在埋头改文件，桌上还有一堆的文件要改。我小心翼翼地走了过去：“妈妈，吃饭了，可您还没有做饭呢!”妈妈的语气显得十分劳累：“女儿，你去找爸爸，让他给你做饭吃。”我没办法，只好去书房找爸爸，爸爸正在开电话会议。我正想开口，爸爸说到：“女儿，爸爸没有时间，你去找点儿中午的饭菜热一下自己吃。”此刻，我知道爸爸妈妈是没有时间做饭的。看到爸爸妈妈工作那么辛苦，我突然有一个想法：给爸爸妈妈做一顿饭吧。

我急忙上楼叫上哥哥一起做饭。我先煮饭。我勺了两杯米，正想用水洗时，停住了，心想：“洗米的水是用温水，还是用凉水呢?要洗几次米呢?”知识渊博的哥哥走了过来，他仿佛看透了我的心思，煞有介事地说道：“妹妹，洗米时要用凉水，而洗米可以洗两次，也可以洗三次，但不能洗多次，不然营养就被洗没了。”我把洗好的米加水后放进电饭煲里，按下煮饭键，又把中午没吃完的鱼放进微波炉里热一下。

之后，我和哥哥开始手忙脚乱地做起了青菜和大骨汤。我负责炒青菜，哥哥负责煲大骨汤。炒青菜时，由于青菜里有水份，下油锅时，油还溅出，烫伤了我的手，好疼呀!哥哥赶紧给我找来烫伤药擦上。在做饭的过程中，我能体会到爸爸妈妈又要工作又要照顾我们的辛苦!

经过一个小时的忙碌，香喷喷的饭菜做好了。爸爸妈妈也把工作做完了。我把他们请到客厅，他们看到桌子上的饭菜，既惊讶又开心，爸爸喝了一口汤：“这汤浓淡适宜，美味!”说完竖起了大拇指。“这青菜又香又翠，真不错!米饭也香糯。”妈妈边吃边点头。看到爸爸妈妈赞许的眼神，我的心里美滋滋的!

那一刻，我长大了，不再是那个事事都依赖爸爸妈妈的小孩啦!

长大这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个很漫长的过程;而我却认为，成长有时只在一刹那间。一个人的一生都会有一个转折点，从天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你长大的标志。

那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一齐带妹妹出去上课了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样貌，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，之后该整理物品了，我一边思考一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自我已是腰酸背痛，满头大汗了。

我不由自主的问自我：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗?父母每一天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。我们每一天在父母留意翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自我。

回想起小时候，不懂事，体会不到妈妈对我的关心，记得有一天妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自我吃点药，我想往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视，当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她

想到那里我心里充满了难过，懊悔与自责。我那稚嫩的肩膀似乎承受与负担不起父母对我天高地厚的爱。这一刻我发现自我长大了。文章阅读