我长大了作文教学设计(精品20篇)

一、教学目标：

1、知识与能力：了解并掌握人物刻画的方法技巧，将人物写活，提高人物形象塑造能力。掌握考场作文的构思过程。

2、过程与方法：阅读分析判断文学作品中使用描写的让人物活起来的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生学会真诚做人，学会生活。

二、教学重点、难点：

掌握人物描写的方法技巧，生动形象地塑造人物形象。

三、教学时数：

一课时

四、教学过程：

一、情境导入。（同时设置情景：一个学生迟到从外面匆忙走进来。师：哟，不知鄙人在此军事演习嗦，怎么才大驾光临呢？请入座）

下面请同学们猜猜他是谁？

忽然，他看见脚底下有东西在动，他猫腰一看，原来是一堆报纸他刚要伸手拿报纸，“哗”地一声响，从报纸堆里坐起一个睡得迷迷糊糊的孩子，光光的脑袋上只有三根毛！   这个孩子是--（三毛）（屏显）

（过渡语：你是根据什么猜出来的呢？一下子就猜出来的原因呢？是抓住了人物的独特的特征）什么特征呢？

师：瞧，这就是典型的细节与描写结合以后所产生的文字魅力。让我们认识了苦命的三毛。

那同学们想不想学习如何把人物写得如此传神呢？好吧，那今天我们就来学习人物描写的方法。（板书：人物描写）

二、探究方法。

“问询人物描写法”的秘笈在哪里？“为有大师作品里。”

读下面大师作品选段，小组内思考、讨论，(分七个大组，每小组第3人，每两组完成一个题)(（完后抽生汇报并屏幕显示）(过渡语;概括起来的方法有)（板书：方法）（过渡语;通过这些描写的作用呢？）（作用：刻画性格）

三、小试牛刀（口语表达）。

1、（过渡语：刚才同学们从大师那里学到这么多的描写人物的方法，想不想试一试呢？现在我们就用刚才概括的方法）说说这节课迟到的同学。（选择一点，放在具体的情境中，说你印象最深刻的地方，看谁说得最生动形象）（屏显）

2、展示学生眼中的迟到同学的形象文字。

展示时思考：你们是通过哪些方法将迟到的同学写活的？（屏显）

（那现在我们给这个片段命一个题目）

（过渡语：通过刚才的描绘小结一下）

3、小结：作文中人物描写有哪些要求？（屏显）

人物描写的三大要求：真、精、细。

4、那推而广之：“写人物的记叙文体片段作文”有哪些要求呢？（屏显）（学生回答后才显示）

四、退而结网--学以致用

过渡语：好，我们有了如此多的巧方法在手，现在我们“磨刀霍霍向生活”，相信同学会把生活中的人物描绘得很精彩。

同学们，在你们与同学们相处的过程中，肯定有许多精彩感人的情景：一个背影、一次牵手、一句叮嘱、一则短信、一个电话、一个手势无不蕴含着浓浓的深情和深深的爱意，请同学们打开记忆的闸门，以“难忘                          ”为题，描写这个情景中的一个人物，100字左右。

（过渡语：成功的写作要先构思，怎么构思呢？围绕以下几方面来进行。）

1、酝酿构思。（抽生回答后才写）

⑴、主人公给我印象最深的一件事（标题或事件）：

⑵、事件中凸现的主人公的性格是：

⑶、我打算用什么方法将主人公写活？（2种以上）

2、要求内容充实，要写活，要有真情实感，写一百字左右的片段作文。

3、初写草稿。

（过渡语：下面我们一起来分享一下成果）

五、作品展示。

（读后，教师或学生点评。点评时围绕场面描写和人物描写的要求，可适当根据评分标准打分。如果没完的，可适当补充和修改。）

六、总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家分享。

今天仅完成生活情景中的人物描写，至于情景描写还有哪些要求呢？我们留待以后的作文教学中。同学们，说屏显祝语

我的父亲和母亲他们只是普通的“打工仔”，我的家庭没有万贯家财，更没有一切奢侈的用品。父亲曾无数次地告诉我，只有好好学习了，将来才不会像他们一样受苦受累!其实我明白，但却不屑于听从他们的教育。

父母都不允许我乱花钱，过去的十三年的时间内，只有新年的时候可以将一些零碎的钱归于自己的手里，但终归一分钱没有，因为只要我手里有钱，一些学杂品的费用就得自己掏钱包;每次看到同班的同学们放学后去买一些零食、买一些自己喜爱的饰品时，我只能自己一个人孤寂地走在回家的路上，内心的愤恨正不断地吞噬着我……

由于社会的进步，我渐渐学会了打扮自己，于是我跟父母申请想买一瓶洗面奶。父亲一听说，脸立刻黑了起来，我知道我一定会打一场败仗。我静静地回到自己的小房间，躺在了床上，疲累中我进入了梦乡……

“你就给她买一瓶呗，女孩子到了这个年龄段是比较爱打扮的!”梦里清晰地听到父母在对话，不!那不是梦，我拖着疲惫的身躯坐起来听他们谈话。“可是这个月开支太大了!水费、电费、电话费交费交得快连米都买不了……唉，我何不想让女儿过得好些?算了，就给她买吧!”虽然已经是盛夏了，但窗外的风吹得我好冷好冷。咦，为什么我的嘴角会有水珠?不!那不是水，那是我的泪!内心挣扎着：不要!我不要买了!伴着沉重的思想，我又进入了梦乡。

隔天晚上，父亲手中握着一瓶很昂贵的洗面奶，我明白这是我成长的纪念品!父亲一声不吭，眼睛闪烁着光芒。

我长大了!通过这件事我真的长大了!我明白了父母挣钱的艰辛，更加否认了自己以前那幼稚无知的思想……

长大这一个字眼，相信我们都不陌生。

有很多人认为，成长是一个很漫长的过程;而我却认为，成长有时只在一刹那间。

那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一齐去逛街了，妹妹被她同学约出去玩了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样貌，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。

说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，之后该整理物品了，我一边思考一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自我已是腰酸背痛，满头大汗了。我不由自主的问自我：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗?

其实，真正令我发现自我长大的，并不是这件事，而是小学的某一天。

接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作业是：明天每人带一个鸡蛋，每人保护它三天。我们都不知老师，葫芦里卖的什么药。

第二天，我一来到教室，就看见好多同学的鸡蛋碎了，蛋黄，蛋清，流了一地。我不禁吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。这天的气氛与往常完全不一样，平时，女强人一下课就去教训把她惹急的男生，而这天，变成了一个淑女。

就这样，到了第三天，班上的同学的鸡蛋都碎了，我们同时也明白了老师的用意：父母每一天不都是这样心惊肉跳地看着我们长大吗?我们就像是这一个个鸡蛋，每一天在父母留意翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自我。

父母保护我们向我们保护鸡蛋，务必很留意，很谨慎，很留意翼翼我的眼前顿时浮现了一组组父母为保护自我的子女而置自我于不顾的图片。

也就是在那一刻，我明白自我已经长大。

星期六下午，我和妈妈来到大润发超市买饮料。走到饮料区，琳琅满目的饮料呈现在我眼前，让我顿时感到眼花缭乱，不知选哪瓶才好。

这时，一瓶粉红色包装的“尖叫”映入我的眼帘，这是款全新的白桃味儿运动型饮料，特别适合运动后补充水分、缓解疲劳。期待着它甜美的滋味，我义无反顾地将它收入囊中。当我手舞足蹈地展示给妈妈看时，意想不到的事情发生了，我的手不小心撞到了旁边的货架，只听“啪”的一声，手里的“尖叫”像泥鳅一般滑落到地上，唉，真是乐极生悲啊!我连忙弯下腰，小心翼翼地把它捡起来，却发现瓶盖摔裂了。怎么办?怎么办?我的心跳越来越快，一下子变得手足无措。

此时，我的心中仿佛有两个小人在作斗争，一个小人一脸坏笑地说：“赶快再拿一瓶，反正没人看见，摔坏的这瓶尖叫还放回原位，做到‘神不知鬼不觉’。”

另一个小人义正言辞道：“不行，这样做是不对的，犯了错就要勇于承认，不能逃避责任，这是做人最基本的道理!”

正当我举棋不定时，妈妈走了过来，她仔细地查看我手上拿的“尖叫”和破裂的瓶盖，眉头越锁越紧，她似乎看出了我的犹豫，随后用期待的目光望着我。从妈妈坚定的眼神中，我读懂了：诚实是一个人最重要的品质，犯了错就要勇于承担，不推卸、不逃避。

我下定决心，毫不犹豫地把这瓶“尖叫”放到了购物车里，妈妈露出了欣慰的笑容。瓶子上那个正在奔跑的小人仿佛变成了琴键上跳动的音符，演奏出一首动人的赞歌。

事后，我喝着那瓶“尖叫”，觉得格外的甜。

那件事虽然只是我记忆长河里一朵小小的浪花，但却深深地影响了我。那一刻，我感觉自己长大了。长大了的我，时刻提醒自己要做一个有担当的好孩子。

一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。

接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。

再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。

最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。

“长大”这个字眼，相信我们都不陌生，有很多人认为，成长是一个漫长的过程，而我却认为，成长有时只在一瞬间。

假期的一天，我和姐姐迎来了一个艰巨的任务，照顾我的表妹小翟。让两个毫无自理能力的`孩子去照顾一个年仅三岁的小妹妹，想想都觉得这太不可思议了。首先，我们要给小翟做吃的，我们决定做西红柿炒鸡蛋，因为我们认为这个菜好吃又容易做。然后我们开始准备食材，打鸡蛋时由于动作不熟练，居然把蛋清弄得满地都是，切西红柿时又把西红柿切得大的大，小的小。终于在一番折腾之后，一盘不太像样的西红柿炒鸡蛋上桌了。吃完饭后，就在我和姐姐想放松一下时，小翟便充分表现了小孩子的天性，她要求我们陪她玩，如果我们不陪她玩，她就会大哭大闹，耍无赖谁不会?只不过如果我们也像她一样无赖，她只会让谁都不好过，于是我们只好不情愿的陪她玩过家家，捉迷藏。她还拉着姐姐蹦来蹦去。过了三四个小时，她玩累了，我们就陪着她看《小猪佩奇》，到了睡觉的时间，我们开始哄她睡觉，我给她扇扇子，姐姐给她讲故事，好不容易把她哄睡了，看着她甜甜的脸蛋和扑闪的睫毛，我们欣慰的笑了。

这次照顾表妹小翟不仅让我体会到了辛苦与快乐，也让我知道了人越长越大就该承担更多的责任。

一、创设情境

谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？

出示情境图，学生观察。

谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？

学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？……

［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话：谁能列出算式？

学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=

谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论，教师指导。

谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法；

①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法，师生予以评价。

教师总结改写方法。

［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

时间像流水一样，一天天的过去了。在时光的隧道里，我慢慢地变成了一个大姑娘。

变化一：我个子高了，体重沉了。前几天还看自己小时候的录像了呢!那时候的我，还是一个矮矮的小崩豆，说话也吐字不清，笑容天真无邪，很可爱。现在的我已经长成了一米五的大个子，健硕的身材，大大的眼睛，再加上小小的鼻子和红红的小嘴巴，就凑成了现在的我。

变化二：我有了更多的本领。我从一个整天傻玩的小崩豆，变成了一个有好多本领的大姑娘。现在的我会弹钢琴和古筝，经常陶醉在自己的琴声里。我会舞蹈，参加过学多次舞蹈大赛，并且屡屡获奖。我喜欢读书、喜欢运动，喜欢美食，喜欢交朋友……大家觉得我是不是长大了，有了好多小时候没有的本领?

变化三：我懂得了感恩。小时候只是大人无微不至的照顾我，我很是享受。现在我也会照顾爸爸妈妈和老人了，比如我会帮爸爸妈妈倒垃圾、拖地、扫地和做饭。妈妈不舒服时，我还会给妈妈倒水拿药，照顾她。暑假我会帮妈妈买饭、买菜，我觉得我已经是一个大姑娘了，我能照顾好他人了。

变化四：我有了更多的朋友。从幼儿园到现在我已经交了好多的好朋友，我们在嬉戏、打闹，一起学习知识，和睦相处，生活的很快乐。我和朋友们在一起总是无忧无虑的，有朋友真好!

变化，太多的变化了，我相信我一定会变得越来越懂事，我会一天天的成长，争取变成一个更加出色的姑娘。我长大了……

教学目标：

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

（点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。）

教学重点：1调动所有感官进行观察。

2理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

教学过程：

一、激发兴趣，导入游戏。

同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？

二、游戏活动

1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）

我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画）

请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）

游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。（点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰）

4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，，看谁画得最好。（点评：用小奖品进一步激趣）

5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊！（点评：有幽默感）

三、游戏中我看到大家都很高兴，但也不免有些沮丧和失望。是不是？生答。

1、大家都非常努力，想把自己的方圆画好，但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很好地完成游戏的要求呢？

大家认真看看自己的绘画作品，这是什么原因？这又说明了什么道理呢？（板书：思）

2、请学生回答：（注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等）

大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢？（游戏作文）

3、今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢？

学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。（游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题）新颖：一次失败的游戏经历；不按规矩，能成方圆；没有规矩，不成方圆；一心不能二用；快乐的游戏课等。（点评：老师的预设不错）

四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）

1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文；可以写成应用文（书信，游戏简介），还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。（点评：突出了开放性思维）

3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。

可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的感悟。（师注意点拨）

五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。

（板书：写）

1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

2、教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）

在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。（点评：运用了心理辅导）

六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）

我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）

教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗？

说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。（点评：又一次运用了心理辅导）

七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

成长的道路不会总是一帆风顺，难免会遇到磕磕绊绊。当我们勇敢面对这些困难，突破极限、突破自我的时候，我们就长大了。

那是一个晴朗的早上，天空湛蓝高远，阳光撒满大地。伴随着一声“当啷啷”的响声，学校的大门打开了。原本冷清的街道上，逐渐热闹起来。同学们陆陆续续走进校园，校园里顿时响起了一首欢快的交响乐。

“起立!”老师清脆的声音拉开了这节课的帷幕，一切都在安静祥和中度过。这时，只听老师说道:“下面请同学们上台演讲。”教室里顿时雅雀无声，同学们你看我，我看你，似乎都在观望，我也犹豫不决。老师似乎看透了这一切，笑了笑，大声说:“小组量化可以加分!”这句话像一块石子，瞬时打破了教室死水般的沉寂，有几个同学率先举起了手。第一位同学走上讲台了，他面带微笑，侃侃而谈，演讲结束，教室里响起了雷鸣般的掌声，当然，老师也给他加了分。

看到这儿后，我的心里更痒痒了，举起的手，放下又举起……终于，我鼓起勇气走上讲台。深吸一口气，我便开始了自己的演讲。我努力地不去看同学们的目光，但还是紧张地满脸通红，冷汗开始不断从额头上渗出来。早已背得滚瓜烂熟的稿子此刻却变得模糊，我吞吞吐吐地完成了演讲。

走下讲台，我如释重负，窗外的太阳格外亮，格外美。今天，我终于鼓起勇气，突破了自我。

那一刻，我长大了。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”在保护了妈妈的那一刻，我觉得我长大了!

有一天，我正在邻居家玩，忽然想起需要陪妈妈去医院看病，于是，我就赶紧回家。可刚走到大门口，就听到了吵架声，仔细一听，是从我家传出来的。我跑进屋里一看，屋子乱糟糟的。再一看，竟然是爸爸妈妈在吵架，爸爸好像要打妈妈一样。我当时没有多想，赶紧跑过去，伸开双臂，护住了妈妈。爸爸看见了，就不再上前了，妈妈顺势把我揽进了怀里。

这时，我心里又温暖又生气，为了保护妈妈，一气之下，就对爸爸说：“你走吧，我们不需要你。”爸爸听了我说的话，厉声问道：“你说什么?”我不想说，但是当时为了妈妈和妹妹，我鼓起勇气：“你走吗?你不走，我们走!不对，我们不能走，这些家具、装饰、都是妈妈挣钱买的，包括房子。过去妈妈很信任你，但你现在不值得我们相信。”

“那一次，妈妈、我，还有妹妹都生病了，我们很难受。我的病还不算严重，严重的是妈妈和妹妹。我的好了，我要照顾妈妈和妹妹，要给她俩洗衣、做饭、买药，都是我在照顾他们。而你呢，该出去喝酒就出去喝酒，该出去打牌就出去打牌，好像没有这个家一样。该走的人是你!”

说到这里，爸爸“啪”地打了我一巴掌，然后甩门而去。妈妈眼含泪水，把我抱得更紧了。妈妈说以后要好好照顾我和妹妹。我说道：“妈妈，你放心，我以后好好学习。现在，我也长大了，我会照顾好你和妹妹的。”那一刻，妈妈再也抑制不住了，泪水扑簌簌地落在我的脸颊上，哽咽着说：“好孩子!好孩子!委屈你了……”

现在回想起来，那时，我顶撞了父亲，是大逆不道，但是我是为了保护妈妈，我也是无奈之举!我保护了妈妈，我挨的那一巴掌值了!我为我做的事情而骄傲!那一刻，我觉得我长大了很多!

“小朋友你是否有很多问好 为什么别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC 我说我要一台大大的飞机 但却得到一台旧旧的录音机 为什么要听妈妈的话长大后你就会开始懂了这段话……”

这是周杰伦的一首《听妈妈的话》。每当我听到这旋律时，都会不由得想起他歌词的意思，他也很爱自己的妈妈，而我有时却不听妈妈的话。

有一次，那是一个很凉爽的夏夜，因为刚下过雨，所以很湿润，空气就像刚被冲刷过的一样清新。我和伙伴们一起去玩，虽然天很黑，但我们还是不害怕的。我们在一个空地里玩，那里空荡荡的，没有一个人。我们就在那里追追跑跑得玩，都忘了时间。

当我们发现时，都已经很晚了，当时特别黑。有一个小伙伴说：“怎么样，怕黑了吧，咱们看谁先到家，怎么样？”几个伙伴也同意地说：“好，好！”但我没有说，因为当时确实有些怕黑，怕会突然会从哪儿冒出个人来。我就呆在原地不动。有一个伙伴对我说：“你怎么了，是不是害怕了？”“我不害怕，咱们开始”

说着，我们各个冲出去，都去往家的方向跑了。在路上，有很多黑黑的东西在两旁，我忍住了害怕的心理，不看两边往前跑。

到了一半的路时，我突然发现自己好像走错路了，我听了下来。但在这是我发现四周都有东西，黑黑的。我害怕极了，不敢看了，想起了我的家人，想起了我的伙伴，想到一定要勇敢地回去。但我现在已经是动弹不得了。突然，我听到“刘子豪，刘子好！”有人在叫我的名字！我鼓足了勇气，朝着声音的方向走去，我已经想不了那么多了，一直走了下去。我看到了我的爸爸，我朝上前去，一下抱住了他。这时，我想起了刚才的一切，才明白：

我已经长大了，要做个勇敢的人！

我们在成长的道路上，总会留下一步步脚印。这些深深的脚印，或快乐，或悲伤。

什么是长大呢?在你呀呀学语时，成为背着小书包上学时，那不算是长大，长大是懂事，是听话。

小时候，总以为在身边一切事我都不会离开，不知不觉中，便到了幼儿园毕业的日子。才发现，并不是所有在身边的一切都只悄无生息的离开--老师和同学还有好朋友们……

毕业那天，我们班出现了从来没有过的寂静，静得一根针掉在地上的声音都听得见，只有老师们恋恋不舍的望着我们说:“以后的路还长，千万不要因为遇上挫折就退后，一定坚强，快乐的走下去”。

我没有哭，只是呆呆地望着老师和同学们，再也不会有回到过去了!熟悉的幼儿园终将变得陌生。忽然我的眼睛变朦胧了，看不见周围的东西，但是我静静的望着他们，硬硬的将眼泪咽到肚子里。在这一刻，我感觉我长大了!它莫名其妙的化作为一种不可抗拒的动力。

有很多人认为成长是一个漫长的过程，而我却认为成长只是一霎那间。生活就是这样，只有经历过无数次的悲欢离合后，“人”才会长大。

教材是教学之本，依教材上课“没商量”。我们国家的教材建设已有了长足的进步。在八十年代末，九十年代初首先打破

了全国一纲一本的格局而出现了一纲多本、多纲多本，这对于拓展符合各地不同的人文环境、不同教育水平和与社会发展相吻合的教材空间，形成新的教学格局起到了积极的作用。但毕竟人们的国家太大了，地域广阔、人口众多、经济发展又是如此的不平衡，要用几套教材来作“教学之本”，实在是勉为其难。。就从我们浙江省新编的“九年义务教育教材”来说，这套教材八十年代未开始编，九一年开始在部分地区实验使用，九三年在全省推广使用。编写这套教材最初的定位是“较发达的农村地区”使用，这从九十年代初全国经济发展的.势态看浙江省的经济发展地位，无疑是准确的。可问题是，仅从一个面积不大、人文背景相对单纯、经济结构跨度也不是很大的浙江省，其经济水平的差异也是显面易见的。经济发展的不平衡，必定还来教育文化的差异。可我们使用统一教材，就是对这种事实上存在的差异视而不见，这与教育学的基本大批量是相悖的。

另外，一本教材从编写到使用的周期很长，对教材重新作出修订则所需的时间更长。在现今知识爆炸、社会发展和经济增长日新月异的时代，人们的价值观、道德面、人生观、美学观无不时时处处都在变化着，而唯有我们的教材不变，要学生唱的歌曲不变。这怎么可能让学生对我们的音乐感兴趣，对我们所唱的歌感兴趣？

再有，我们对“教科书”那种根深蒂固的虔诚，执行起来从不打折扣的那种严肃认真态度，一些教师对教材的依恋及所有管理层面上的考核、评估、督查都是以此为据，更加剧了这种不例题。因此，我们什么时候能做到不再以“教材是教学之本”而以“教学以人为本”，让每个教师都能根据教学对象的实际情况来接待教学内容（这里暂且不论我们音乐教师是否都具备这种水平与能力），才能出现我国自己的真正意义的教学法，才会有中国自己的“奥尔夫”、“柯达伊”。

教材内容并非经典，没劲！我们一些教学内容不受学生欢迎，也无法得到音乐老师的认同。在许多人的头脑里，一提到审美教育，便自觉不自觉地把教育目的提到德育的“高度”。因此，教材编写中什么时候该唱什么歌，那段时间是什么节日该安排什么内容，这两年在号召学生什么教材就该有所体现德育都成为必须考虑的第一因素。这就使得我们的教材始终离不开正当附庸的臼巢，在强调音乐教化功能的同时，削弱了音乐本身，音乐的本体失落了。另外，从音乐学习、情感体验的角度说，经典音乐亦并非*别人去持牌指认就成了，大家去听了、去唱了，觉得好听，好美，好感动，就牢记在心了，也自然而然地成了“他”心目中的名歌、名曲了。就像在调查中所反映的“你最喜欢的乐曲”。在三成以上都写的是《梁祝》，那无疑这《梁祝》就成了我们大家共同的名曲了。如果我们的教材歌（乐）曲，学生不喜欢去唱、去听，再有伟大教育意义的音乐作品又通过什么去教他们呢？用什么来达到我们的教育目的？又怎么能使学生学习音乐有劲？

在我的生活中，经历过许多事，它们如天上的星星，如花园里的花儿，如海边的贝壳，数也数不清。它们有的让我成长，让我感到羞耻……但我最忘不了的就是学骑自行车了，那一刻，我长大了。

那是一个风和日丽的星期天，我和妈妈在空气清新，风景宜人的广场上一起骑自行车。

我刚开始的时候，感到了不少的新奇感，可不到还一秒，我就摔了个大大的“嘴啃泥”。但我不服气，继续骑，最后，还是什么成果也没有，还把膝盖给擦破了。我灰心丧气地走到妈妈的跟前，委屈巴巴地说：“妈妈，自行车欺负我!”妈妈笑了笑，说：“傻孩子，不要这副样子。别灰心，不是’世上无难事，只要肯攀登’吗?我相信，只要你能马不停蹄地尝试，就一定会取得成功，加油!”妈妈的这一番话，让我再次燃起了信心的火把。我又骑上了自行车，但每次一骑上就摔了个“嘴啃泥”。

虽然我每次骑上自行车都会摔下来，但是只要我一想起妈妈的那一番话，和毛泽东的“世上无难事，只要肯登攀”，我就不忘初心。那一刻，我长大了。那一天，我终于可以骑着自行车转圈圈，学会骑行车了，迎面扑来的风儿似乎都在为我欢呼，耳边的风呼啸而过，感觉好极了!

我学会了骑自行车，大家都在为我叫好，都说我骑得快，那都是因为妈妈的教诲和毛泽东的名言。

在我学会自行车的那一刻，我长大了。妈妈的教海和毛泽东的名言让我不忘初心。我永远都不会忘记，是你们让我长大了，谢谢你们。

放假通知

亲爱的家长朋友您好

伴随着孩子们的欢声笑语，2023年暑假即将开始，为了让孩子们度过一个安全、快乐、有意义的假期，请您履行监护人职责，督促孩子安排好暑假生活，保证孩子假期的安全，现将2023年暑假放假安排及相关事项通知如下：

期末考试时间安排

返校及家长会

_月_日(周五)全校学生返校，早上8：20到校;一—二年级10：00放学，三—六年级10：30放学。

因疫情时有反复，甲流盛行，故期末家长会改为线上进行，具体时间由班主任另行通知，请关注群消息动态。

开学时间

2023年9月1日

安全教育

防溺水安全教育

暑期天气炎热，学生私自到江河池塘游泳现象不断增多，极易引发溺水事故。要教育孩子严格执行教育部防溺水“六不准”的要求，即“不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长带领的情况下游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救。”特别要教育孩子一旦发现溺水者，不要盲目施救，要立即就近向成年人求救并及时报警，避免造成更大伤亡。

疫情防控安全教育

疫情尚未结束，防控仍在进行。请家长切实做好疫情防控安全教育

防电信诈骗教育

信息化的时代，诈骗形式和手法也变的多样，家长们应教育孩子警惕电信诈骗。保护好自己个人的身份信息，不随意透露自己的银行卡账号、密码等信息，不随意扫二维码、不随意下载不明软件、不随意进行人脸识别和指纹识别，不相信“天上掉馅饼”的事。做到不轻信、不透露、不转账，提高自身防范意识，并告知如有疑问或发觉被骗一定要及时拨打110向警方咨询、报警，并迅速终止交易、保存涉案证据。

交通安全教育

暑假孩子外出，要教育他们时刻注意交通安全、严格遵守交通规则，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。不横穿马路，不跨越护栏，不边走路边玩电子产品，不在公路、铁路上追逐、嬉戏、打闹。乘坐公共交通要遵守秩序，文明礼让，在车上时，要坐稳扶好，不能擅自将胳膊、头等部位伸出窗外，按规定系好安全带。私家车出行，不能疲劳驾驶、超速驾驶、酒驾等。教会孩子乘坐交通工具遭遇意外事故时的自我保护知识;一旦发生交通事故，及时拨打电话报警。

消防安全教育

要教育孩子注意用电、用气防火安全;不要让孩子独自使用燃气，以免引起火灾;不要乱拉电线，不要乱触摸电器、电线、电杆，雷雨天不要打开电视机、电脑等电器，不要在变压器、变电箱、危险品存储仓库等附近玩耍;外出注意关注“安全出口”、“紧急出口”的位置;不要在家玩火，不要在野外用火。教育孩子一旦发生火灾，要第一时间用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生，然后及时拨打119电话报警。

社会生活安全教育

引导孩子早睡早起、合理作息，不迷恋电子产品、做好学习计划，多读有益于身心健康和发展的书籍，开阔视野、拓展知识面，适当进行有益于身心健康的运动。教育孩子追求文明健康的生活方式，不乱花钱，不吸烟，不喝酒，珍爱生命，远离毒品，不接触淫秽、凶杀等不良的影视作品、书刊，不进营业性电子游戏厅、舞厅、社会网吧，不沉溺于网络;反对和抵制封建迷信活动，拒绝邪教;教育孩子在社会上遵守社会公德，维护公共秩序。加强上网监护，引导孩子健康文明上网。家长要教育孩子合理利用网络，不要外出到网吧上网，不传播和下载不健康的信息。不要轻信不认识的网友，更不要与网友结伴外出，不随便与人在外留宿，以防上当受骗、被人侵害。

食品安全教育

教育孩子要勤洗手、喝温开水、吃熟食，不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物，不喝生水，不暴饮暴食，做到饮食平衡、合理饮食;注意饮食温度，防止过烫或过凉，以免刺激食道和肠胃;不买街头或小店“三无”食品，不食用来历不明的食物，注意饮食卫生，防止病从口入，以免食物中毒。

合理安排假期时间，休闲、学习两不误

各位同学要合理安排时间来完成布置的暑期作业，并复习本学期学过的功课，按时独立完成自主学习计划;多读多看有益的书报，细心观察生活中有意义的事;同时，要孝敬长辈，帮家里做一些力所能及的事。

尊敬的家长朋友，孩子的假期离不开您的关爱，请您切实履行法定监护人职责，积极做好家庭教育工作，相信孩子一定会在浓浓的亲情滋润下度过一个愉快而又有收获的暑假。同时，我们真诚地希望您关注学校的发展，积极参加学校举办的各类家长学校活动，对学校的工作提出合理化的意见和建议。感谢您对学校工作的大力支持，愿我们心手相牵，共同缔造孩子美好的明天!

祝您身体健康，工作顺利，万事如意!

小时候我特别渴望长大，可以为妈妈分担点家务活，让妈妈睡个美容觉;还可以帮助爸爸做饭，让辛苦工作的爸爸多休息一会儿……可是我一直觉得长大对于我来说很迷茫，总感觉自己长不大，直到发生了这几件事，却让我觉得自己真的长大了。

有一天下午，我和爸爸一起去散步，走着走着，看见一位老奶奶在乞讨，我觉得这位老奶奶非常可怜，无儿无女的。我向爸爸要了5元钱，给了乞讨的老奶奶，这一刻我长大了。

有一次，我在商场里看到了非常喜欢的球鞋，我想要，妈妈看了看价钱，太贵了，就说不要这个了。可是第二天，妈妈下班回来，我看到了鞋盒，我高兴地一蹦三尺高，连忙从妈妈手里接来鞋盒，我发现妈妈的手又粗糙又皱。我跑到卧室拿出来了手油，给妈妈涂到了手上，顿时妈妈的手滋润多了。那一刻，我长大了。

还有一次，我学会了滑溜冰鞋，可是妹妹又小又害怕，不敢滑，我说，只要你战胜了心里恐惧，就不会害怕了，在我的鼓励下，妹妹果然不害怕了。我教她学，我说：“我推你滑”，妹妹按照我的节拍滑，最终，她学会了。这一刻，我长大了，我都可以教妹妹滑轮滑了。

原来长大就是向需要帮助的人伸出援手的那一刻，体谅到妈妈辛劳的那一刻，鼓励妹妹战胜困难的那一刻，这就是我的成长足迹，我感觉我真的长大了!

没有了那么多的“金豆豆“(也就是眼泪啦)，没有了那么多的洋娃娃，没有了那么多的童话故事书，没有了那么多耳边的呢喃，忽然间我认为自己长大了，是个大孩子了.

转眼间，我已经不是小学生了，小学六年的快乐时光过去了.迎来的是初中生活，紧张而又忙碌的初中生活.当然在初中生活中收获的果实的确比小学要更加丰富而又有意义.自己也懂事，长大了一些吧.“刘敬依，过来刷碗来!“哎，又是妈妈在嚷我了，真是不知道小时候的自己是怎么想的竟然还盼望能快点长大呢，觉得长大了有自由，可以玩，现在真恨不得做多拉A梦的时光机赶快赶快的回到小时候去啊.小时候回家就有人喂我饭.哭了有人哄.都把我都掌上明珠一样供着.再看现在，哎，真是“惨不忍睹“啊.“快点啊，刷碗来，我数1，2，3.再不过来小心你屁股开花啊“我的妈妈咪啊，我可领教过老妈的九阴白骨爪，我还是乖乖的去刷碗吧.“这就对了嘛，都13岁的人了，马上都要上初二了，怎么能什么家务都不干呢，以后碗就你刷了，都这么大了，该干点家务了昂.“老妈磕着瓜子，看着电视，向我投来阴险的笑容.

哎，苦命的我啊，我为什么要长大啊，这下妈妈的刷碗生涯结束了，我又光荣上岗了...我洗刷刷洗刷刷，我洗刷刷，噢噢~哼着小曲我终于把碗刷完了，累死我了啊.“恩，不错，刷完了，内个刘敬依同志，你该什么了啊.老妈的声音又阴魂不散的出现在了我的耳边.“啊，今天是星期六，我该干什么了啊.我都刷完碗了，不是应该可以看会快乐大本营了么?““什么，你再说一遍，你竟然想看电视!写完作业就不写卷子了啊，你不知道你马上要期中考试了啊，考坏了怎么办啊，你怎么对得起我和你们老师呢，不知道我们为你付出了多大的心血啊“老妈的河东狮吼究竟什么时候练到了这种境界啊，这可真是比功夫里的包租婆有过之而无不及啊.为了保住我可爱的小巧的耳朵，我写.我写啊写啊写啊写，终于写完了小山堆似的卷子，谁叫我平时训练有素呢，我们学校可是出了名的题海战术，卷子从来不是抱的，都是一捆一捆的扔在地上，剪开绑卷子的线，每人分到的“战利品“可真是多之又多啊.

好不容易熬到了写完卷子的时候，我都已经成了国宝“熊猫“了.都已经十一点多了还有什么心情看电视啊，赶快睡觉吧.我扑向了我小床.呼呼，睡梦中的我，好像依然在嘟囔着，我不想，我不想，不想长大，长大后世界就没童话.哎，为什么要长大啊.苦命的我啊，不过既然长大了，就一定要好好的做一个德智体美劳全面发展的好孩子啊!

一、指导思想

本学期，我们三年级语文教研组要认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。

继续组织组内教师学习课改的精神，领会新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法，大面积地采用现代教学手段，提升自己的教学教育水平。在课堂教学中，进行有效教学的课堂研究。

2、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

3、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。

充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。争取在期末考试中取得圆满的成绩。

上述措施只是我们教研组对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我们将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。

几个花开花落，几个风风雨雨，我在不知不觉中度过十几个春夏秋冬。我不懂什么叫做长大，更不知如何长大，一次偶然，在窗外，我感觉，我，长大了…

雷神慢慢悠地敲着他那架破旧的大鼓，应邀而来的风母带着她的十二个孩子（指十二级风）摇动着乌黑的大旗。大地慢慢笼罩在一片黑暗之中。豆粒大的雨点落在屋顶上，落在窗户上，发出“咚咚”的声音，有些“鬼敲门”似的恐怖，一切都是那么阴森。大街小巷，来来往往的车辆不见了，红红绿绿的伞花不见了。人们纷纷躲进了避雨港——家，以“万人空”的局面来对待这场不受欢迎的“访客”。

我也无聊地翻阅着书籍，遭糕的雨打乱了的无限美好的心情。我冷漠地望了望窗外，心里遗憾地想：窗外似乎也没有生物了。可是，正当我失望地低下头的时候，我发现了一只蜘蛛，一只只有在阴暗角落下才能找到的蜘蛛。我很惊喜，不禁仔细观察，发现它正在织一张透明的网。那张网是那样残破，而它却在一旁，一点一点小心翼翼地织着。它身上披着布满黑色颗粒的“大衣”，尾部不停地吐着白色的丝，前四只脚慢慢地蠕动，后四只脚勾住网的另一端，似乎像一位可怜的老奶奶在织一张怎么也织不上的大网。风一吹，网又破了，它只得再次从头开始，一点一点，慢慢地织，织得那样精心。我的心突然震了一下，不知道为什么，感觉透过玻璃，有一种强大的信念在促使它完成这张网。我震憾了，一个小小的蜘蛛竟具有如此强大的信念，我惊异，它的信念很简单，如果它不织不成这张网，它就面临被冻死、饿死的局面。可是无论怎么样，再强大的风雨也阻挡不住这样坚定的信念。

外面的雨还在下，蜘蛛还要织，我却感觉好像明白了新的东西，我感觉，我长大了。

“呜哇哇!”婴儿的啼哭声从产房中传出这个新生命的第一声啼哭，便在医院中回荡着，我人生的重大转折就在这天发生了。

那天阳光明媚，似乎所有好运气都会在这一天发生。在我们吃早饭的时候，妈妈感觉他要出生了――没错，他就是我的弟弟。当护士和医生把我妈妈送进产房的那一刻，我们“焦急”的一天开始了。一直到中午十二点整，护士推开产房的门，告诉我们我弟弟出生了，我心中的石头终于落下来了。但直到傍晚，他们才把妈妈推到病房，看到妈妈痛苦的样子，很是心疼;我又看了看弟弟，也很欣慰。我一直趴在妈妈的身边照顾着他们俩。

弟弟的脸蛋红嫩嫩的，肥嫩的小手依然不是像在水中浸泡过一样，皱皱巴巴的，柔柔的小脚丫一动也不动――他熟睡了!瞧啊，他的小眼睛紧闭着，那只小鼻子一开一合，那只吧唧吧唧的小嘴儿扇动着，有时还笑几下。

突然，那一刻，我长大了――至少我认为我长大了，我已经成为一个哥哥了!感觉我已经像爸爸一样，成了一个男子汉了，一个有责任、顶天立地的男子汉了!

有一段时间，只有我和弟弟在一起，我轻轻的摇一摇他的床，我依然沉浸在我和他的世界里了……