梅花的作画方法（最新20篇）

在一个池塘里，有一朵朵美丽怡人的荷花在生长。

一天，荷花早早起来了，去梅花家玩。一到梅花家的时候，突然，一阵西风呼呼地刮向它。“啊！冷！好冷……”荷花冻得直打哆嗦。

梅花一打开门，就发现荷花冻得发抖，于是就请它到家里暖和暖和。可是，一进去，梅花的家里变得更冷了。于是，荷花说：“这，这里怎么比外面还要冷更多？你，你为什么不去夏天王国？”“还用说呀！难道你不知道我非常讨厌夏天？一进夏天王国，我就快热死了。”梅花生气地说。荷花听了，也生气地说：“你，你想一想，如果我去冬天王国，那我就冻死了。你有没有为别人着想，只为自己着想……哼！我要回夏天王国了，如果你来我的王国，我就让夏天王国里的所有的人把你扔出去，或者把你关在我的王国里，让你一天一夜吃不到你们王国里的冰块、雪球。不过，在我们这里你什么都不能吃，你会热死的，哈哈哈……”“热死就热死，走开！”说完，梅花立刻把自己家的门“砰”的一声关上了。

从此，它俩再也不在一起玩了，也不去对方的王国了。

在正月的杭州，有哪个地方风景美不胜收，到处香气扑鼻，游人络绎不绝，流连忘返呢？那就是杭州植物园里的“灵峰探梅”。前两天，我们一家就慕名前去探梅了。

还没到梅园，老远就能闻到空气中一股淡淡的清香味，听到小鸟清脆的鸣叫和游人欢乐的谈笑声。一进梅园，我看到四周到处都是梅花，仿佛置身在美如仙境的梅花海洋里，这种场景以前只有在电影电视的特效里才可以见到。

梅园入口的一块假山上用红笔写了一个大大的“梅”字，字体苍劲有力，这个字就好像一颗梅花一样曲折美丽。梅园里面的梅花一株接着一株，一般有两三米高，梅花树枝茂盛，枝头开满了梅花，有的含羞待放，有的刚刚绽放，有的盛开许久，但树枝上没有一片叶子。梅园里的梅花有两种颜色，一种是白色，典雅如玉，一种是粉红色，鲜艳如霞，每一朵梅花都小巧玲珑、鲜嫩可爱，让人赏心悦目。站在梅树下面，梅花的香味更加浓郁，微风吹起，一片片梅花从枝头缓缓地偏落下来，地面便斑斑点点地铺上了许多梅花，像是刚刚在大地上画了一幅美丽的图画。游人们似乎都陶醉在梅花丛中，一边谈笑着，一边不停地拿着手机拍照，小孩子们则在梅花丛中游戏奔跑，时不时停下来用手去接树上飘下来的梅花。

“灵峰探梅”果然名不虚传，这是我在假期里看到的最迷人最浪漫的风景，我也深深喜欢上了这“凌寒独自开”的梅花。

早春,寒气还没有退尽,梅花山的梅花就竞相开放了。人们都喜爱报春的梅花。

今天是个晴天,春光明媚。老师带我们去梅花山观赏梅花。小朋友们都非常开心，脱去冬装，換上了漂亮的春装，早早地来到学校。我们乘着大巴，每个同学都有座位。一路上，大家有说有笑，不知不觉，就到了梅花山。

梅花山是南京市东郊紫金山的一座小山丘，位于中山陵西南，明孝陵正南。山上山下遍植梅花，共有二百三十亇品种，一万三千株梅树，为全国四大梅园之一。毎年春季都会在此举办“中国南京国际梅花节”迎来了很多外地游客和许多外国友人。

我们踏上梅花山，一眼就看见满山遍野盛开的梅花。有粉红色，桃红色，玫瑰红，白色，淡青色，黄绿色等五彩缤纷，它们竞相开放，有的含苞待放。整个山坡都散发出淡淡的清香，远远望去，像一片花的海洋。让人陶醉，让人心旷神怡。·····

梅花山的景色真美啊！

说到梅花，大多数人应该都会想到这是一种花的品种。可这普通的梅花，却成了我在迷失自我时最明亮的一盏导路灯，在我失落时最后的一丝希望！

每当我成绩考的不理想时，我总会无精打采地扒在桌上，希望能在甜美的梦境中求得一丝安慰，可都无济于事。但当我抬起头，看见窗边那朵朵梅花在寒风中依然抬头挺胸，精神抖擞，我不禁感到羞愧，小小的梅花竟有如此坚强的毅力，哪像我因为一次小小的失败，就失去了自信，就这样泄气了。于是我暗暗发誓，一定要像梅花那样！

每当我遇到作业难题时，我总会闹脾气，抱怨老师作业布置太多，在床上闹得翻天覆地，可到头来还是不会做。直到我转过头的时候，才发现，那一盆朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，只剩下了一朵，其余的都凋谢了，剩下的那朵梅花却依然没有低下头，即使已枯萎了几片花瓣，根部还是枯中绽绿，那不畏严寒、永不放弃的精神品质，让我刮目相看。梅花呀梅花，我一定要像你一样！

每当我受伤时，梅花，你就像我的创可贴。每当我为伤口的疼痛而哇哇大哭时，你仿佛已经站在窗边朝我挥手，让我的痛苦立马烟消云散。

谢谢你，梅花！你的陪伴让我拥有快乐的时光。你就像我的精神导师，时时刻刻提醒我做人的道理，使我能笑对挫折，勇于攻关克难！

走进三角湖公园的大门，一股股浓浓的花香随风飘过来，我四处看看，什么花都没有，我心想，在这寒冷的冬天，万木凋零，哪来的花香呢?

我顺着香气寻找它的源头，当我穿过一个圆形的拱门，四周望望，在一个不起眼的角落里，一树黄灿灿的腊梅花正迎着寒风怒放。我赶紧跑过去，要仔细看看这一树的奇迹。

一颗好大的腊梅树，没有一片绿叶，枝杈上全是花和花骨朵，花瓣黄黄的，小小的，在寒风中显得那么柔弱。我不由得想起一句古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是一种何等的坚韧、 顽强，不惧严寒。

都说春天是最美丽的，因为春天百花竞放，五彩缤纷，而我此刻却觉得冬天绝不逊于春天，因为冬天有傲雪的梅花，这梅花不就是春天的使者吗?真是“俏也不争春，只把春来报。”

看过这样一则漫画：在树下，儿子在看书，爸爸在树上往儿子头上砸苹果，儿子的头上已经被砸出了一个肿块，和妈妈的手里还高高举着一篮满满的苹果。这幅漫画的标题是：不信把儿子砸不成牛顿第二。这个深刻的嘲讽了当今父母对孩子的教育方法的错误。我认为，父母对孩子的教育方法应与时俱进。

在这幅漫画里，最引人深思的是孩子头上的肿块，它代表的旧时教育方法对孩子的伤害，这启示着父母不应该采取偏激的旧教育方式对孩子进行管教，偏激的教育方式会使孩子渐渐产生叛逆心理。所以我认为，父母应当引导孩子，而不应当约束管教孩子。

更令人惊心的是这幅漫画的标题：不信把儿子砸不成牛顿第二！父母望子成龙的心情我能理解，但过于远大的目标直接压在孩子身上，只会把孩子压得透不过气来。父母应当引导孩子达成一个一个小目标，从而步入成功的殿堂，而对于这些小目标，也应当是根据孩子的梦想来定，不应该强制性要求孩子。

而对于国家和社会而言，这种教育方式更是一种巨大的伤害：社会上的各类人才不能得到发展，孩子们都会陷入“苹果”危机当中，从而不能发展理想，最终只会导致社会上的多元化人才消失。

而在教育孩子上，孟母无疑是成功的。她在发现孩子喜欢模仿后，他做的并不是管教，不是强迫孩子改正，而是迁去学院附近，引导孩子成为一个有修养、饱读诗书的人。从而，孟珂也不负厚望，成为了继孔子之后的“亚圣”。

请不要再用“砸苹果”的方式来教育孩子了，照搬来的方法并不适用于每一个孩子，每个孩子都是独立的`个体，他们有自己的梦想，请不要掐灭他们的梦想，教育方式应当因人而异。

或许，现在有许多父母都是以“砸苹果”的方式来教育孩子，或许许多孩子还处在被“砸苹果”的痛苦中，孩子们不应该压抑自己的梦想，强迫式的教育方法毫无作用。同时，父母们应该多向孟母学习，理应尊重孩子的理想，并加以正确引导，引领孩子走向成功的殿堂。

每个成功人的背后都有懂教育的父母，愿天下父母都能正确教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生！

人世间，有这样一种花，她玉洁冰清，有着峥峥傲骨，气概傲雪于天。她不及玫瑰高贵，却比她冷艳；她不及凌汉卡袅娜，却比她清纯；她不及荷花那般高雅，却比她纯洁……她，就是有着“花中四君子”“岁寒三友”之称的梅花。在我神州，多少文人骚客为之折腰，写下一首首千古美谈！“雪落成泥碾作尘，只有香如故。”这是陆游眼中的她。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这是一代伟人毛泽东笔下的她。梅高雅艳丽，还有峥峥傲骨，你说人们能不爱她吗？

梅花，开于冬末春初。“二十番花信风，一侯是梅花。”梅树姿态优雅，枝干苍劲，不像其他树那样笨笨拙拙的。春初只要一下雪，枝条上就积上了皑皑白雪，枝干会断吗？不会的，傲立于雪，是梅花之魂。

我最喜爱白梅。“一树寒梅白玉条，迥林村路傍溪林”啊！这意境，多雅！远远望去，一树的白梅仿若那皑皑春雪，殊不知，那不是雪！那淡淡幽香，在空气中荡漾，沁人心脾。回到家，你一身的劳累，会被这淡淡的幽香给弄得烟消云散。

近看白梅，花朵大概有一元硬币大小。花瓣洁白纯净，润泽透明。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说她玉洁冰清吧，又似乎有一种淡淡的浅粉从花瓣里渗透出来；我也无法用文字来形容那花瓣的质感，说她薄如蝉翼，她又显得那样柔软而又有弹性。暴风雪来了，梅花毫不畏惧，毫不退缩。她把暴风雪当作风雨的洗礼，将她历练的更加坚韧。风再猛，雪再大，也动摇不了它抗击寒冬的意志。笑傲风雪的梅花在这寂寞的寒冬成了一处壮丽的风景。傲放于支，是梅花之魂。

有关梅花，还有一段凄美的传说呢。在古老的南京城有个美丽善良的姑娘梅儿。为治好哥哥的病，她不惜任何代价，她听说深山里的种药，就去采。可她失足跌下山崖，她的滚滚热血化作了一种花。人们为了纪念她，把这种花，唤作“梅花”。

啊，我爱梅花！我爱她的幽香与纯洁，更爱她那傲雪于天的梅花魂。

在语文教学中，一直存在着两个问题，一是学生怕写作文，提到写作文便愁眉不展，唉声叹气；另一是教师怕改作文，改作文犹如“移山”，费时费力，效果并不明显。所以作文教学中写作质量是困扰语文教师的难题。

究其原因，不外乎以下两点：

一、教师作文训练的要求面面俱到。

一般来讲，每个教师在作文训练时总的出发点是写出一篇成功的作文。因此，作文训练时从文体、立意、谋篇到遣词造句面面俱到，而且字数不得少于600字。大多数学生完成这样一篇作文，要花费很多的心思和很多时间，能够当堂完成作文的人物寥寥无几。毕竟，学生的水平是有限的，还属于写作的练习阶段。在写作过程中，还存在诸多问题。这些问题束缚学生的手脚，限制学生的思路。要求学生作文面面俱到，往往使学生顾此失彼，难以兼顾。达不到良好的效果，学生很难取得成功。作文不成功，得不到老师表扬，长此以往，在多次失败的打击下，学生就会对作文产生厌倦害怕，甚至对抗心理，在这种消极情绪的支配下，不能写出好作文。

二、写作训练少。

中学语文教学，每学期仅6—8次作文。写作次数的有限，学生作文时满有“应官差”心理，凑合写一篇作文，够字数为目的，字数凑够，就算大功告成。这种心理循环反复，加之作文训练的重点不突出，缺乏针对性，学生的作文水平自然难以提高。

面对作文教学的现状，要想提高学生的作文能力，应从以下几方面入手：

（一）正确认识“作文”概念。

要走出作文教学的困境，必须重新认识“作文”这一概念。作文不是简单地写文章，而是语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而成。故此，作文并不是单纯写一篇文字，而是学生综合素质的体现。从这一角度看，写作能力的提高并非一朝一夕之事，必须经过有针对性的长期实践，反复练习。

有人喜欢圣洁的菊花，有人喜欢艳丽的玫瑰，有人喜欢高贵的牡丹，而我喜欢那顽强的梅花!梅花就像王安石口中的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”她在百花凋谢的时候默默盛开，为冬天带来了一线生机。

梅花能在严寒中开放，能在风雪中散发出迷人的清香，让冬天不再寒冷。她默默地奉献着自己的一切，从不后悔。

在我们的社会就有那么一些人，他们也像梅花一样，默默地奉献。为大家带去温暖!

例如我们最和蔼可亲的老师，她总是用心地去教导我们，把我们培养成祖国的栋梁;在大街上辛勤工作的清洁工，他们把我们的城市打扫得一尘不染;在马路上站岗执勤的交通警察叔叔，他们冒着严寒酷暑为我们的城市的交通安全保驾护航……，这样像梅花一样默默奉献的人，还有很多很多。

世界上因为有了这“一朵朵梅花”让我们住的地方变得更美，让我们的生活更加丰富多彩。我们应该像那些“梅花”学习，为这个美好的世界奉献出自己的一份力量。

星期三，老师在班级里宣布：“今天我们来画熊猫脸。”

话音刚落，班里立刻热闹起来。这时，老师拍了拍手，班级里又鸦雀无声。“我在这里画4个圆，大家每个组选一人上来在圆上画脸，你可以画熊猫脸也可以画人脸，当然游戏不会那么简单，我们要把眼睛蒙住。”比赛开始了，首先第一组的成员上场，原来他们派出学差——丁帅去画。只见老师把在第一排的李可欣的红领巾拿了下来，系在丁帅眼睛上。结果，丁帅画了个猪脸，他只得了一分。第二组周子俊上去。他呀，画是对了，就是没有画到圆里面。到我们组呢，只见组里的成员全看着我。呜，好吧，看来只能我上去了。我慢腾腾地站到讲台上，此时我的心脏一蹦三尺高。我站在上面眼睛被蒙住，什么也看不见。耳边一直传来我们组成员的声音，分不清是谁说的，只听“左左左，哎右，右右右。”我感觉头都要炸了。最后随便画了个熊猫脸。下面传来”哇”的一声，我迫不及待地摘下红领巾。唉呀，不错。老师立刻报结果，“一组10分；二组0分；三组；7分；四组——九分！”“太好了！”我们组开心地大叫起来。

这个游戏提高了大家的观察力，而且又好玩，我喜欢这个游戏。

大千世界，每个季节都有不同的花开放。春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花。桃花盛开的时候，真的很美很美。可它禁不住风吹雨打，所以人们会说：“三月桃花满树红，风吹雨打一场空。”夏天的荷花出淤泥而不染，但一进夏末，荷塘里一点生气都没了，一片枯枝败叶。秋天的菊花争相斗艳，可一到初冬，它就耷拉着脑袋，好像在等着林黛玉来安葬它们，很是凄凉。

寒冷的冬季，唯有梅花在风雪中怒放。梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花并列为四君子。她的颜色有多种，红的似火，粉的似霞，白的如雪，绿的如翠，黄的如金……无论是哪种颜色，都是那么的美丽，为素雅的冬日增添了许多色彩。

在凛冽的北风中，鹅毛大雪纷纷而落，一朵朵小小的梅花就在这样严酷的环境中散发出阵阵醉人的清香。真是“千里冰封，万里雪飘，犹有花枝俏。”任凭风霜雪打，它却从不弯腰低头，宋朝大诗人王安石为此写下了“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句，赞美梅花不畏严寒，傲雪凌风，虽身处风刀霜剑之中，仍然闲庭信步的豪迈气概。

梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，她先春而开，却从不与百花争夺明媚的春天。春天到来，百花盛开的时候，梅花却谦逊地收敛了。春、夏、秋三个季节，它长满了像翡翠一样碧绿的叶子，尽管一朵花都没有，可它像一个豪气十足、坚强不屈的勇士，生气勃勃、健康茁壮地成长。

梅花从不炫耀自己，哪怕凋谢之时，也将最后的生命化为纷纷飘坠的音频，谱写一曲“俏也不争春，只把春来报”的感人的还春之歌，我爱梅花。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。时隔几百年，陆游先生的这句名诗仍是经久不衰，好像一朵芬芳扑鼻的花，激励着许许多多的人重燃斗志，朝着一个新的方向前行。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

这正形容了冬日里人们最为熟悉的梅花。它坚韧，勇敢，并且在茫茫风雪中保持着最美丽的姿态，熬过了冬天，春天便也近在咫尺了。梅花，不仅代表着傲雪斗霜，同时也代表着乐观，它可以在风雨中一直灿烂地微笑着。

曾经，著名电影《大象席地而坐》的导演在拍摄完毕之后的几个月中，人生到了最落魄的阶段，影片“杳无音讯”，加上巨额的贷款，巨大的压力迫使他自杀，可是，他却殊不知，在他自杀后的几个星期后，《大象席地而坐》评上了奥斯卡金奖。

如果他再坚持几个星期，就可以迎来人生的转机，就可以享受平常人梦寐以求的奖项，但是，在最后关头，他却放弃了。

有多少人，没有乐观的心态，没有熬过痛苦的最后几厘米。

生活中必定有许多事不会尽随人意，但是在遇到挫折时就看你如何对待它。诗人苏轼就是抱着一颗乐观的心，在每一次被贬时都笑对生活。他认为，真正的成熟，就是与苦难握手言和，也是这种心态，成就了他豪迈的性格。至今，在一首首诗中，仍能看到他曾经的爽快和豁达。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。做一株凌寒的梅花，拥有一颗乐观的心，才是真正的成功。

有人喜欢芬芳迷人的桂花，有人喜欢姿态万千的菊花，有人喜欢婀娜多姿的荷花，但我却唯爱那严寒独放的梅花。

寒冬，梅花傲然挺立在枝头，花瓣小巧玲珑，如同是透明的，精致得像琥珀雕成，远远望去，就是一树完美的艺术品。梅花的花瓣像是一条粉嫩的裙子。梅花旁很少有叶子点缀，它似乎时时刻刻都在发光，只是它的辉煌是在寒冬，它在百花凋零时大放光彩。梅花像一位孤独的诗人，总是一个人默默地仰望天空，陷入沉思，品味冬天的美。梅花不仅有红的，还有粉红的，不过不管怎么样，它为单调的冬季添上了一笔不一样的色彩。

一阵寒风吹过，肆意地刮着，这对梅花而言，是一场有意思的游戏。它的花瓣被风吹得左右摇摆，但是它并不像别的娇嫩的花儿，一点儿没有退缩，而是牢牢地抓住枝干，愉快地向人们尽情展现自己的美，花瓣稳稳地上下摆动着，好像有着魔力似的，梅花越发美丽，越发讨人喜爱，高兴地玩弄着这一阵阵寒冷的狂风。

梅花啊，你不就是为了保护祖国边疆，而与寒冷做斗争的战士吗？

在我们家房子后面，有一棵红梅树。它从不与百花争春。冬天到了，娇嫩的花朵在寒风中瑟瑟发抖，不愿张开美丽的花瓣。可是光秃秃的梅花树却悄悄的开满了星星点点梅花。看着看着，我情不自禁的摘了一朵梅花仔细观赏起来。红梅花是由很多圆形的花瓣重叠而成的，里面的花瓣是粉红色的，外面的花瓣是深红色的。花蕊是由一根根的白色小柱条组成的，每根小柱条的顶上都有黄色的花粉。尤其是下雪时朵朵红梅花更显得娇艳动人。从花旁边走过，就会闻到一股淡淡的清香。风儿吹过，花瓣缓缓地飘下来，好像翩翩起舞的蝴蝶。花瓣落到地上，大地仿佛铺了一块粉红色的地毯。如果把眼前这棵红梅树看做一幅画，那画家的本领可真了不起。

因为梅花美丽、不畏严寒的精神，所以从古至今，有许多文人墨客写了很多诗词来赞美它，我记忆最深刻的是王安石写的诗《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。

从古至今，也有很多人有“梅花”精神，如李清照、刘胡兰等。江姐更是宁死不屈，不畏强敌，她是一株最美的红梅。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们也应该学习梅花这种精神，做一个坚强的人。

走上楼梯，来到外婆心爱的花坛旁。看到里面种着翠绿的大白菜时，我就想起了那鲜红无比的梅花。

小时候，我最喜欢的就是冬天了。每当我来到外婆家，一阵阵芬芳扑鼻的香味随着北风飘到了我的房间。这时，我会冒着雪跑到花坛旁，欣赏梅花。梅花真红啊，红得像鲜艳的红领巾;梅花真香啊，香得仿佛在十里之外的人都能闻见;梅花真美啊，心态自如，活像在雪地里跳舞的公主。我静静的站在雪里，仿佛我也是一株迎雪傲放的梅花。

最有趣的要算摘梅花了。雪停后，外婆就会带着我来摘梅花。她常常叮嘱我说：“摘梅花呀，要花蕊和花瓣一起摘。这样，它才会开出更多的梅花。”我按外婆说的做了。我兴奋的把花上的积雪用手扫下来，但还有一些雪躲在了花瓣里就是不肯出来。我赶紧问：“外婆，这雪怎么掉到了花瓣里了怎么办?”外婆回答：“你要把树枝压下来，先让雪掉下去再摘花。”看着外婆演示了一遍，果然，雪花跳出了花朵。

一捧、两捧，我心满意足的对外婆说：“外婆，我们已经摘得够多了，我们走吧!”外婆露出了笑容：“这几枝你可以拿着玩，但是……”没等外婆说完，我已经把手里开得最鲜艳的几朵梅花花瓣摘了下来，再把它们投向天空，这一片片鲜艳的花瓣像蝴蝶一样在空中飘荡，落在雪地上，仿佛给雪地铺上了一张红色的地毯，白的雪，红的花，十分美丽。外婆把其它梅花的花瓣放到了面里。面条散发出梅花淡淡的清香。冬天有梅花的陪伴，真好。

随着年龄的增长，我背上了书包，走进了校园，开始了我的学习生涯。寒冷的冬季里，我再也没有时间上楼去看傲立寒霜的梅花。外婆还是习惯把梅花放到面里。闻着面条散发出的淡淡清香，我就会想起我曾经把梅花撒向天空，梅花在空中自由自在地飞舞……

今天，我和妈妈去梅花山玩，我一听到这一个消息，二话没说就从床上蹦了下来。

虽然现在还是初春，但是梅花山里的梅花可有的还是含苞欲放，梅花山的树枝正是数不胜数，多不胜多，要是到后面的话，梅花山里的梅花多的另人眼花缭乱，上一次差一点我也陷入这“梅花林”的之中，我和我的爸爸妈妈去梅花山玩的时候，本来我对梅花山没什么感兴趣的，可我是被逼的，真是天助我也，正因为我去了梅花山，所以现在我才对梅花山那么感兴趣，我进入梅花山后，心情很生气，突然，我闻到了一股香味，心里一惊，哇，好香从来闻过那么香的味儿，我想：要是把梅花花瓣带回家泡一泡的话，一定会香气迷人，家里一定会香气冲天，我看了一看，“糟了，赶紧玩一玩，不然就要回家了”我着急的说。我转念又想：把妈妈的手机设定时间再延长个半个小时，于是我偷偷地把手机从妈妈的口袋里拿了出来，正巧“天算不如人算”妈妈摸了摸口袋，大吃一惊“诶呀！我的手机被人掏包了！”我才回过神来，妈妈看见她的手机再我手上，立即把我骂了一顿，然后就说：“本来想让你在玩一会儿，走！”唉，早知道就不拿妈妈的手机了，只好转头就走。

说完，我们就走了。

邻居的院子里有棵梅花树，寒冬降临，我会坐在窗前看着它含苞待放，看着它在料峭的寒风中悄然绽放。

又一个冬天轻轻地走来了，街上的树木只剩下光秃秃的.枝干，徒增几分萧瑟和凄凉。然而，唯有梅花却兀自地绽放，把整年的积蓄在这一刻倾情演绎，给单调乏味的冬天，添了一抹亮丽的色彩，让人觉得冬日还是有所期待的。

久久地伫立窗外，冬天里的腊梅花，粉粉的，艳艳的，给逼仄的季节有了些许温情。近看那似火的梅花，隔着窗户都能闻到那淡淡的幽香，打开窗户，冷气都被那优雅高贵的香，非桂非兰，扑面而来的只有那阵阵花香，抵挡寒意的侵袭。红瓣黄蕊的梅花在枝头热烈地奔放，似乎忘记了冬日的孤独，小小的花骨朵蜷缩成一个小球，在适当的时候，在寒风中绽放自已的光彩，努力地温暖着这个世界。花蕊似孩子的小手，一阵风刮过，无数只手在与寒风较量。

一阵寒风刮来，我不由得缩了缩脖颈。我看看窗外，再看看梅花，虽然没有风欺雪压，但自然地想起了卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”要是有雪，这雪输给了梅花，到底雪少了梅花的什么呢？想必是那一缕缕幽幽的芳香。梅花它靠着自己的毅力，在寒冷的冬天傲霜挺立，把自己生机勃勃的姿态展现给这个世界看，活出了自己的风采。我想是坚韧不拔的精神支撑着梅花的信念，克服困难，战胜困难，做回自我。我们何尝不能像梅花那样坚贞不屈，不惧困难，遇到更好的自己呢？ spirit to support the belief of plum blossoms, overcome difficulties, overcome difficulties, and return to myself.Why cant we be as strong as the plum blossoms, not afraid of difficulties, and encounter a better ourselves?

一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“??灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花，与松、竹并称“岁寒三友”。然而，正是这小小的、不惹眼的植物，给予了我不仅仅物质的财富，更多的是精神财富。

记得六年级上学期，学习更紧张激烈了，一张张试卷铺天盖地向我袭来。我不怕艰苦努力着，坚持着。然而期末考试前的那张数学测试试卷，犹如一把利箭刺痛了我的心脏，那鲜红的“79”分让我地一下子坠入了万丈深渊……

我孤独着、无助着、迷茫着……一份耕耘一份收获，可是一个学期的心血转眼之间化为乌有，我的脑子里一片空白，“嗡嗡”作响。偶然间，我瞥见了校园里的梅花。

枝枝梅花不畏狂风暴雪，一个劲地、拼命地盛开着洁白的小花。朵朵花儿玉琢冰雕、剔透玲珑，骨子里一定有一种顽强的信念坚持着它：我要开花，让自己的香气弥漫在于地之间；我要开花，让别人为我的美丽赞叹！

是啊，古往今来，多少文人墨客赞扬梅花那种不屈不挠、贞节自守，在严寒中怒放的品质。而我呢？因为一点点挫折就信心大败，和梅花比起来真是自愧。我如负释重，一跃而起，心中也升腾起一种信念：坚持做一个像梅花那样不屈不挠的人。

我爱梅花。我也要做一枝“凌寒独自开”的梅花。

冬天是一个美丽的季节。而在这个最美丽的季节，也有一种我认为最美丽的花。这种最美丽的花就是——腊梅花。

冬天里的腊梅花是非常漂亮的。它们不畏寒冷，傲立在枝头上，让人们看见它的美与它坚强不屈的精神。

腊梅花主要分为两种。一种是素心腊梅。它们的花心是黄色的，花瓣圆而大。另一种则是狗心腊梅。它们的花心是红色的，它们的花瓣狭而尖。按我的个人意见吗，我喜欢狗心腊梅。

描写腊梅花的诗歌 有非常多首，其中我最喜欢的是王安石的《梅》。这首诗是这样的：墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。我喜欢的原因是：这首诗可以充分的体现出腊梅花坚强不屈与不畏困难所害怕的精神。

在寒冷的冬季腊梅花开的最旺盛，下过雪后，在雪地里可以清晰的看见腊梅花的身影。腊梅花虽然在其他季节没有被人们看到过，但是它还是无怨无悔。在最寒冷的冬季绽放自己最精彩的瞬间，为寒冷的冬季增添一份色彩。

这就是我喜欢的腊梅花！

迎着香味跨入香雪海大门，展现在眼前的是满山的梅花，白得像雪，像云。"遥知不是雪，为有暗香来"，我今日才真正领略了古人为之感叹不已的梅林景色。走近梅花，又一阵浓香袭来，我深深地吸了一口气，不禁为"香雪海"美名叫绝。拾级而上到达半山腰，眼前豁然开朗，只见山坳里银海荡漾，凝如积雪，一朵朵梅花争奇斗艳，竞相展示出自己最美丽的风姿。

进入梅花林中，俳徊在雪海里，轻抚着微微颤动的花枝，强烈地感受到了春的脉博，春的生机，心中不由得涌起阵阵暖意。难怪几千年来咏梅之诗，描梅之诗不歇，她那美而不艳，香而不腻的冰清玉洁，她那坚强的意志与顽强的生命力，曾使多少文人游客为之陶醉，为之赞颂啊!梅兰竹菊，岁寒四友，而我独爱梅花。宋代王安石的"墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。"诗句是那样的优美，把梅花的样子深深刻在了我的心中。

梅，一种极为平凡的植物，盛开在令人畏惧的严寒，独占枝头，不畏不惧。他是冬天的佼佼者，以高洁，坚强来征服花的世界。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的就愈精神，寒冷造就了冰肌玉骨，清雅俊秀。他由五瓣娇小的花瓣组成，白梅是那样的纯洁无瑕，墨梅是那样的高贵典雅，红梅是那样的清香浓郁，梅花所独有的那种幽香，能把人深深地吸引住。

梅，典雅，冷俏，高洁，坚贞。江山万里雪，一花天下春!冬天，大地万物都沉睡，看不见牡丹的富贵，百合的可人，莲花的出淤泥而不染，只有它，一朵朵小小的梅花，正义凛然地耸立在冰雪地的严冬。他抬头挺胸，十分神气的占领了整个冬季人们的目光。他不与百花争春，只在干枯的冬天绽放，吐露芬芳，把寒冷的冬天点缀得冷艳动人。