梅花的作画方法【精彩20篇】

冬天，小明的花坛里有一些梅花和一些雪花。

雪花看不起梅花，常常奚落它：“你是凉的吗？大梅花！雪花傲慢的问。”

“我不是凉的。”梅花谦虚的回答。

“我就知道你不是凉的，热乎乎的东西！”雪花说，带着更骄傲的神气。

“我确实不是凉的，但也不热。”梅花争辩说。我们生来就是比美丽的，不是来比凉不凉的。说到美丽我不见得比你差，再说你是一种颜色的，我是多种颜色的，我还比你美呢。况且，你一遇到热就会融化……

“住嘴！”雪花狂妄了，“你怎么敢和我相提议论，你走着瞧吧，一会儿，孩子们就会把你的花瓣给玩没了！”

“何必这样说呢？”梅花说。“我们还是和睦相处吧，有什么能吵得呢？”

梅花不会再理会雪花。

日子一天一天的过去了，到了明年春天，雪花融化了，孩子们来到这里，把梅花上的雪拿掉。梅花感激不尽的说：“谢谢你们，我的好朋友雪花就在我旁边，请你们把它放到我旁边，我想对它说会话。”

孩子们立即动手，把花坛都找遍了。但是，连雪花的影子都没找到。

1).确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2)文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3).言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4).详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5).要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6).渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

我家的露台上种了一株腊梅和一株红梅。今年，腊梅花比红梅开花开得早多了，红梅才结花苞，开了几朵小花，腊梅好像已经接近了尾声。

腊梅的花苞结得很有规律，前后为一对，左右为一对，非常有趣。每当寒冬来临，那些花苞争相开放，露台上就传来阵阵清香。

腊梅是黄色的，在又白又冰的雪里迎风开放，亭亭玉立的她，格外引人注目。腊梅在开花的时候没有叶子，花落时，叶子菜长出来，好像是为了悼念那些在寒冷的冬天，跟寒风拼搏，跟雪花打仗而“光荣牺牲”的黄花战士们。

腊梅比我还要高一点，在我家的花坛里排行第四。下次，我再为大家介绍我家花坛里排行第一第二第三的植物，你们想知道吗?

有一天大清早，腊梅花一大早就起来。

她来到河边，大叫道：“荷花，荷花，太阳晒屁股啦！”

荷花突然一跳，上来了。

荷花问：“腊梅姐，有什么事啊？大清早的我还要睡觉呢！”

腊梅花回答道：“荷花妹，你好懒啊！我们要去爬山，你要是再不爬就成胖荷花了，就再也穿不上华丽的裙子了，然后会被别人笑话！”

荷花听了，马上有了精神，大声又干脆地说：“我去，我去！”

说完，荷花就去穿衣起床了。

她们到了上山的入口。不一会儿，她们爬到一半时，荷花累了。

她对腊梅花说：“腊梅姐，我累了，我们吃点东西，休息一下吧！”

腊梅花对荷花说：“不行！”

荷花叹了口气，只好无可奈何地继续前进了！

过了好长时间。她们终于到了山顶！

腊梅说：“我喜欢冬天，是因为冬天我长得非常茂盛，但我讨厌夏天，因为夏天我会中暑。”

荷花说：“我喜欢夏天，是因为夏天我长得非常的好。我讨厌冬天，是因为冬天会让我枯萎！”

她们都笑了起来，说：“原来我们喜欢的天气、季节是相反的呀！”

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，严寒来临，满山遍野飘来阵阵清香，这是什么的清香呢?哦，是梅花盛开了。

梅花那婀娜多姿的姿态，展示着它的与众不同，当寒冷的冬季，liuxue86.com其它的花朵都纷纷凋残，二梅花挺立着它那坚韧的身躯更无花态度，全是雪精神。那花朵如同粉红的小精灵。在纷纷的大学中，梅花显得更加的富有灵气，更加的生气勃勃。这样姿态优美我怎么能不爱它呢?

梅花那宁死不屈的精神，值得我们肃然起敬，“万木冻欲折，孤根暖独回”，这不正是它不屈的精神吗?正如我们伟大的领袖毛主席，那种爱国的精神，那种宁死不屈的精神。他经历过2万5千里的长征，在长征路上那么多的困难、危险，但他依然坚持下去，他泰然处之，就像“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。把一切艰难、困苦看成等闲。这样的精神怎能不让我感动呢?

梅花，梅花!你是婀娜多姿的演员，梅花，你又是宁死不屈的战士，你那高尚的品质让我深深折服。

我吃完晚饭后，通常都会下楼散会步。难得的好天气，时间把天边泼上红颜料，清风勾勒出晚霞。我在楼下散步，天气虽然意识亦是寒冷，却因天边的一抹晚霞，让人觉得温暖了许多。走啊走，领略了那雪花飞舞的模样，感受了风的刺骨心凉，我走到一棵梅花树下，那梅花是着严冬里仅存的一点美丽。走到梅花树下，望着树上的梅花，我不知怎的，心中莫名有份感动，或许是因为它的美丽，也或许是它开在这严冬里。梅花小巧，惹人怜爱;它花色还很多，每一种都是美丽，每一种都是风景。我望着梅花，心里似乎与它们沟通上了，我站在寒风中，倾听它们的故事。梅枝呢？无论是哪个姿态，它都显得苍劲有力，疏密有致，仿佛在传达一种鼓舞人心的力量。

梅花的香是一种冷凝而幽静的暗香，是一种经历严寒冰霜后所散发出的冷香，不媚俗，不轻佻，谦虚、低调，顾梅花之香有“一任群芳妒”之美誉。漫步梅花树下，暗香浮动，以丰盈灵动了被冰雪冷冻的阡陌。梅魂，是梅之姿、色、香的沉淀，是梅花风骨集中的体现，它坚强、低调……它以一种独特的魅力征服了人们。梅花不想费尽心思与百花争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎，即使凋零了，被碾作泥土，化作尘埃，它也依然和往常一样，散发缕缕清香，这是梅花精神，这是咱们的中国精神。不愿做那春天里百花中最艳的一朵，不愿在春天里感受温暖的阳光，只愿在寒冬中努力绽放，做最美丽的自己;不愿做被人喜爱的各种花，只愿独自开放，孤芳自赏。

花和人其实应该有一样的品质：不随波逐流，要有自己的想法，有自己的追求;不在顺风中顺风顺水的成长，愿在逆风中迎难而上，孤芳自赏。这是咱们中国的精神，我们应该具备，且应该代代相传。

世界上的花千姿百态，五彩缤纷，可我唯独钟爱梅花。

我是在一个极其寒冷的冬天见到梅花的。那天，我出去玩，发现有几朵花盛开了，我心想：奇怪了，现在这么冷，怎么会有花盛开呢？妈妈似乎看出了我的心思，告诉我：“这是梅花，在冬天盛开。”并对我说：“你要向梅花一样不怕困难，勇往直前哦！”我点了点头。从此，我就以梅花为榜样。

梅花有两种颜色。第一种是白色，第二种是红色。

梅花白如雪，红似火。一枝红色的梅花长在枝头上，异常显眼，特别美丽。一枝白色的梅花长在枝头上，虽然简直和风雪融合在一起，但那迷人的方向却丝毫没有减少。

梅花的花期是2~3月份。梅花不仅漂亮，而且有助于疏肝和胃、化痰解毒的功效。啊，看来梅花不仅漂亮还有这么棒的功效呀！

我喜欢梅花，它不仅很漂亮而且还有这么棒的功效，真令人敬佩啊！不过，我是时候也该学学梅花那不惧风险的精神了！这时候我不得不啰嗦了：其实我们就是梅花，困难就是风雪。如果梅花惧怕风雪不愿在冬天绽放，那么等待它的只有枯败。也就是说，如果我们害怕困难，对困难缩头缩脑，那我们不可能取得成功。

一、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。是不是很有节奏感?

二、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

三、写想不出现想

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?

根据蒋老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不克不及强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。一个动词转瞬酿成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到很和非常想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到很和非常想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包罗很，非常，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

好比写热，别出现很热两个字，学会用其他的描写来表现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。

六、环境里面有真情

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠鄙人，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

孩子能用环境衬托本身的表情首先要表彰。但是很多孩子只要一写环境，必定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不克不及写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不但要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、不消成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实否则，在就是不消成语写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会根据套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把本身看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。

好比，写春天别用风和日丽，而是这样写：风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。想措施用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

八、写说不但写说

让孩子比力以下三句话。

张三说：;

张三无可奈何地说：;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不消出现说而是在语言前面加上动作和神态，通过必然的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写某某说。

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行一段话至少出现6种标点的技巧训练。好比，!：

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变革：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对本身作文写欠好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、写表面不消有

作文如何写表面?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：XX可标致了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

如果你试着让他们去掉文中的有，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：XX可标致啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。是不是读起来舒服多了?

老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的资助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是包管他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

今天，我去了盼望已久的动物园，我还结识了一个新朋友——梅花鹿。

它长得十分美丽，全身黄里透白，不算四肢，整个身子看起来就像一个英文字母z字。它的头顶并没有鹿角，只有两个火箭一样的耳朵，摇来摆去，好像随时都能飞出去一样，一双铜铃一样的眼睛“骨碌骨碌”地转，还有一个湿漉漉的鼻子，又黑又亮，嘴也湿湿的，因为它已经馋得口水直流了。

我们是在观光小火车上相识的，第一站是投喂梅花鹿，它热情的向我凑来，把头伸向我，甚至激动得都用脑袋碰到我的脸了，除此而外，它还热情的对着我的手喷着粗气，好像在用肢体语言跟我说：快给我点吃的，饿死我了！真是盛情难却呀，于是我拼命跟妈妈要钱买投喂食品，可妈妈就是不给买。一边是热情的新朋友，一边是坚决的妈妈，我真是左右为难啊，心里觉得不喂它很不够意思，但是妈妈做主我又无能为力，只好默默地摇摇头，但心里却是万分不舍和遗憾，我多想看着它吃着我给的食物啊！小鹿好像理解了我的心情，黑亮的眼睛顿时没有了光芒，灰心丧气地离开了。

虽然我没投喂食物给它，但我的心却是认定了这个朋友，我很喜欢它，如果有机会再去，我一定自己带好食物，让它饱餐一顿！

雨后，人们关注的或是天边绚丽的彩虹，或是叶上晶莹的水珠，而我关注的，则是依着墙向上奋力攀爬的蜗牛。

柔软的身体不过三厘米长，包裹着粘糊糊的液体，爬过的地方会留下一道道黏液的白痕，看上去好恶心呀！爬行的速度本就缓慢，还一天到晚背着沉甸甸的外壳东奔西走，简直就是背负着一个恼人的累赘完成着不可能完成的任务，不知天高地厚。这就是我对蜗牛，这个颇为常见的软体动物的最初印象。纵使有着一层碳酸钙的保护，蜗牛还是那么的弱不禁风，别说被人踩上一脚一定会粉身碎骨，就连被小石子轻轻碰上一下，也会打碎它并不坚硬的外壳让它命丧黄泉。我对它是毫不在意的，甚至颇有些嫌弃，但那次雨后看到蜗牛，让我对它有了敬佩之意。

那天，我走在刚下过雨的小路上，恍惚间瞥见路旁院墙上密布着大大小小的黑点。定睛一看，原来是一只只蜗牛。它们用柔软的身躯背负着沉重的外壳，努力克服着重力带来的种种影响，坚定不移地踏上了寻求光明的征程。柔弱的身体被粗糙的墙面磨破甚至被生锈的铁钉划伤是常有的事，薄薄的外壳被上方飞驰下来的石子砸碎也随处可见，以为自己到了墙头稍一松劲便掉到地上摔得粉身碎骨的也大有蜗在……种种的坎坷挫折都不能阻挡住蜗牛前进的步伐，即使前方的路将会怎样的曲折坎坷，即使向上爬会远离自己的温暖的家园，即使向上爬会耗尽体内的水分，即使生命也会因为这个决定而灰飞烟灭，蜗牛仍然奋力地向上攀爬着，为了寻求明媚而温暖的阳光而努力奋斗着。

是的，奋斗，柔软的身体一伸一缩艰难向前挪动是奋斗，在垂直于地面九十度角的墙壁上向上爬行也是奋斗，柔弱的小小躯体中爆发出了无尽的力量。它是用生命在奋斗，在追寻阳光！现在，你还觉得它只是一只小小的蜗牛？难道你就没想到，它的坚持不懈至少也象征了百折不挠的精神？难道你就没想到，它就是你身边向着自己的人生目标奋发图强的同伴？

墙上的蜗牛依旧在用自己柔弱的躯体向着光明攀爬，别人看到的可能只是一只只恶心的软体动物，而我则看到了它们身上大写着的“奋斗”。

在这个夏天，一切都是那么美好!树，是流动的绿色，阳光在午后变得透明，蜿蜒的洒向所以它可以到达的地方。空气里蔓延着平缓、舒畅的气息。

这本该是令人赏心悦目的夏天，而我却无心欣赏——我练琴，却卡在了瓶颈，因此，再好看的夏天也无心观赏。

我以往练琴，总是死磕——不计次数的去练习。单凭这一种方法，不管多难的曲子，最终总能被我流畅地弹下，可是，眼下这首曲子，却让我感受到了挫败。无论是如何多的尝试，最终都是以失败告终。一到第四小节，手便会茫然无措。“老师，我弹琴遇到困难了，该怎么办?”我发微信求助道，不一会儿，老师告诉我，不妨先用眼睛仔细观察乐谱，同时脑子要想清楚，捋清楚思路，想明白手改怎么运动，再弹，说不定就可以成功。

对于这个新方法，我心中暗暗道疑惑，弹琴不是只是手的事情吗?就算捋顺了思路，也不见得有用吧?但我终究是放下了吉他，仔细看着乐谱，用手比划着，开始细细思索起来。我这才发现，弹琴也是需要思路的!我继续思考着，慢慢不再燥热了，心，原本好似烧开了的开水——咕噜噜地冒泡，现在却逐渐平息了、平稳了，脑子的思绪也在这夏日中逐渐地凝聚成了一条丝线。顺着这条丝线，我逐渐想明白了手应该如何变化、弹奏。可谓是茅塞顿开、豁然开朗。

于是，我胸有成竹地抱起了吉他，脑子又一次回想思路，顺着思路，我再一次尝试，这一次，再到第四小节时，我居然真的不像先前那般手足无措了，这弹琴的思路好似一根根丝线，牵引着我的手，一曲终了，我方才意识到我终于迈过了这个难关。

我不由得惊讶，没想到，这新的方法还真的奏效了，而且显然，换了方法之后，我练琴的效率有了提高，此后，我也得以更快的进步。再后来，我想，其实生活中各种琐碎的、令人心烦意乱的事情不正好比弹琴遇难吗?与其厚着脸皮去硬抗困难，到头来手足无措，做事情也未必成功。倒不如用脑子先思考对策，捋清楚思路，之后再采取行动。以这种方式，一切都变得有条不紊。等到成功的那一刻，不由得感慨，换个方法，还真行!

“梅花香自苦寒来。”每当我读到这句话，就会想起小时候跳舞的事情。

从小到大，周日一直是我的“末日”。为什么呢？因为在周日，我总会有一门苦差事——跳舞。跳舞不仅考验对节奏的掌握性，还有身体的柔软度。但我在身体的柔软度这方面，算是零。我的腰腿简直就是一块儿钢板，又像是一根粗壮的大树，就是压不下去。而且每次上基训课，原来和小兔子一样可爱的老师，就会瞬间变成凶猛的老虎或是杀人不眨眼的“恶魔”，而我就是那任人宰割的羔羊。

你不知道，为了让我们变软，老师是私毫不会手下留情。原来那距离地面好似有千万丈的“高山”，结果老师一脚踩下去，就被移为了“平地”，而此时我的眼泪则流成了一片海洋。

现在我们换了老师，更是严厉至极。我怎么可能没有想过放弃呢？我上一节课就想放弃一回，但我已经进入高级别了，难道要前功尽弃吗？我咬咬牙，忍。

终于，功夫不负有心人，我作为优秀学员参加了最高级别的比赛。而且居然获得了金奖！

站在万众嘱目的舞台上，听着台底响起的阵阵雷鸣般的掌声，我不由得想到，是啊！“梅花香自苦寒来。”认清了目标，面对挫折和困难，永不退缩，要知道，只有不断的磨砺，才能绽放耀眼的光芒！

冬天，离我们越来越近，越来越近……在我们不经意间，它，已经来了……

我家屋外有一株腊梅，令我奇怪的是：梅花为什么不在春天或夏天开放呢？而是在饥寒交加的冬天毅然挺立在白雪皑皑的的大地上，我曾经多数问过老师和妈妈，他们都只是笑而不答，如今，我终于明白了……

在我小的时候，我的外公也曾多次给我讲鲁迅的故事，其中令我印象最深的还是鲁迅不为惧怕。千辛万苦为国家着想的英雄故事——

鲁迅一生以笔为武器，在纸上写下了对帝国主义者的不满，愤怒，当帝国主义者得知我国还有这么一个人才，心机一上，想把人才放到他们的国家去。他们却不知，我国早已知道他们看到文章后的阴谋，便叫鲁迅把名字给改了，继续写作。

果然不出我国所料，第二天帝国主义者就派人来把鲁迅的一段土地给包围了，却查不出叫鲁迅的这个人，非常沮丧地回到了国土。可过了几天后，一些背叛我国的叛徒就对帝国主义的人说鲁迅改名为华约瑟，于是又去查叫华约瑟的人，又没查到。就这样来来往往鲁迅一共换了181个名字。

到中国被外国统治的时候，中国人出出进进都会被人监督，鲁迅想出国，历经了九九八十一难才逃出了。

那鲁迅不就是长在树枝上那芬芳艳丽的梅花吗？那压在梅花上的白雪不就是帝国主义者吗？无论白雪怎样压低梅花，梅花也傲然挺立，绝不退缩。

梅花之所以在冬天开，是因为：梅花只有在冬天才会精神，秀气，同时也赞美了有节气的人物不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节！

许多花儿在花团锦簇的春天开放，可梅花不是，她是冬天的使者，告诉人们：春天来了。

冬天，梅花冲出花苞，一开始花瓣是玫红色的，像一个小姑娘，羞羞答答总是犹豫要不要展开美丽的面容。一夜之间，小姑娘长成了大小姐，花瓣变成了晶莹剔透的粉红色，里面伸出了一丝丝花蕾，上面一个个小小的黄球，发出那种独特的清新——梅花香。花瓣上有那种清纯的纹理，处处散发出那种无暇纯洁的自然气息。半透明的花瓣，内深外浅，那样自然，那样美丽，六瓣的花托形成了一个喇叭形，上面有向六角扩散的清晰纹理。花瓣中心的花蕾上，有两根高于雄蕾的雌蕾，上面有一个小托盘，雄蕾缠在一起，像一群舞者。

看梅花的最好时间不是冬天，而是春天。春天，晶莹的梅花瓣已经有些松动，在阳光明媚的早晨散发出最后的芳香。在阳光下，梅花是半透明的，在朝阳的照射下闪闪发光，一切都是那么和睦。我尝了一片晶莹剔透的花瓣，有微微一丝苦涩，但更多的是那种自然的梅花的味道。一阵清凉的春风，下起了美丽的花瓣雨，散发着自然的气息。晶莹的花瓣落在衣服上，落在小草上，落在秀发上。一片花瓣在空中飘了飘，徐徐落下，展开美丽的裙摆，露出晶亮粉红的秀发，然后，向人们发出最后一句问候，落下一地的粉红……

冬已过去，春已来到，飞舞飘扬的梅花，你好吗？

在我们身边，也会有些青少年做出越轨的事情。就在前一阵子，汽车站附近经常有许多青少年，虎视眈眈地盯着来往行人的钱包，只要人们稍不留神，钱包就神不知，鬼不觉的不翼而飞了。那天，我无所事事，便出门去散散心。来到汽车站附近，亲眼目睹了令人“拍案叫绝”的一幕：只见路边出现了一个装扮的灰头土脸的人，我仔细打量一番，那人皮肤黝黑，身着一件带着灰尘的衬衫，留着一头乱蓬蓬的头发，虽打扮毫不考究可是怎么也掩饰不住，他那张年轻的脸。他只是一个不满十八岁的未成年人。只见他的眼睛不住地四处张望，突然他眼前一亮，以迅雷不及掩耳之速，跟上了一辆小型摩托车，说时迟，那时快，他一边飞奔，一边伸出那只手，鬼使神差般拿走了那人的钱包，那人竟然毫不察觉。路边的行人立刻警觉地看了一眼自己的前包，然后长长吁了一口气。

那些青少年们为什么要偷窃他人的钱财呢?大部分原因是因为生长在比较富裕的家庭，往往会受到许多外界的影响，而误入歧途。还有一种是生长在温饱还难以解决的家庭，没有受到好的教育，导致前途尽毁。由于家中贫困，负担不起学费，而剥夺青少年们对学习的渴望，这种父母是多么不负责任啊，同时他们也触犯了法律。

当我们坐在宽敞而又明亮的教室里，无拘无束地遨游在知识的海洋。那时，我们可曾想过那些失学的儿童。曾经在一个偏僻的山区，有一户人家，有着五个孩子，两男，三女。因为家中非常贫困，不能负担五个孩子上学，于是这些孩子的父母便强迫三个女孩辍学，让两个男孩去上学。十年过去了，两个男孩总算干出点事业，但三个女孩在这十年中，每天都在干农活，不是种地就是插秧。三个女孩的一生就这样完了。

真是令人心寒啊，但愿普天下所有人的心中能多一份真诚，少一分罪恶，为世界添上那一丝光彩。

“墙角树枝梅，凌寒独自开”诗人王安石用这句话写出了梅花孤霜傲洁的品质。它战胜冰雪，那一抹鲜花成为冬天记忆里的永恒。

人亦如此，只有经历地狱般的磨难，才有战胜黑暗的力量，只有经过鲜血的双手才能弹出时间的绝唱。

忘不了那北山的愚公，为了改善交通，不顾河曲智叟的嘲讽，不顾山神的权力阻止，用他那寒暑易节，始一返焉和他惊人的毅力，坚持不懈的决心，终于感动了天帝，帮助他搬走了两座大山。

忘不了那个“音乐天才贝多芬，在无声的世界中怒吼出》《命运交响曲》；忘不了那个受过宫刑的司马迁，把磨难化为动力，写下“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；忘不了那个热爱舞蹈的女孩邰丽华，在佛光中展现出青春的魄丽。

然而，却没有人能够知道他们成功的背后，有着多少来不为人知的心酸。青草战胜坚冰，破土为青天而高歌；夏花战胜暴风雨，微笑为夏天伴舞；秋菊战胜寒风，为秋天留下最后的颜色；有石墨也只有才高温高压下，才能成就钻石的璀璨夺目。

要是没有了磨难，人生又会怎样？没有巨浪的大海，就没有汹涌与澎湃；没有狂风和漠野，就没有壮观与感慨；没有磨难的人生，也就没有了其存在的价值。

现在的我们需要磨难。需要学一学春草，把磨难当成动力；学一学夏花，把磨难当作舞台；学一学秋菊，把磨难当作勇气；学一学冬梅，把磨难当成乐趣，用磨炼就璀璨人生，肩负中华民族伟大复兴的历史使命。

我们应把磨难当成成功的标志，把他演成我们人生的垫脚石，因为常言道：经历过风雨的彩虹会更加美丽。

其实写高考作文，和过去写八股文一样，一定要讲究方法，按照议论文固有的写作方法谋篇布局，不能自己想怎么写就怎么写，你是高兴了，你想过老师怎么判卷吗!平常要磨练一套议论文的常规的布局方法，考试就依葫芦画瓢。

第三：写来写去必须要“立德树人” 3: Write it to write "Lide Shi"

考题千千万万，其实就一个“德”?如何立德?而我们的回答，无非就是爱自己、爱亲人、爱社会、爱国家、爱我党，步步递进，层层向上，不管你怎么写，记住一点，落脚点一定是“高大上”，把自己和自己的思想，往圣人上写就行了。

大自然中有着各种各样的花，每一种花，都有自己别具一格的风采，它们通过这与众不同之处来吸引人们的眼球。有些人喜欢牡丹，因为它色彩鲜艳，而且象征着宝贵，有些人喜欢杜梋，因为它给人的第一印象就是美丽妖娆，有些人喜欢菊花，因为它外表秀丽，有些人喜欢桂花，因为它气味芬行，香飘十里……而我却单喜欢梅花。

说起梅花，大家就会感到奇怪了，梅花，颜色又不鲜艳，气味又不是特别香，外表也并不是很出众，我为什么会喜欢这种花呢?其实，我喜欢的是它身上的那种品质。

大家都知道，梅花生长在寒冷的冬季。冬天，寒风刺骨，动物们都藏在自己的“家”里，花儿自然也都调谢了，只有梅花在那里上演一枝独秀，周围都是雪白的一片，甚至没有树叶给它做伴，不过，它也并为这个而丧失机会，它那含苞欲放的花骨朵儿惹人怜爱，我就是其中一个。

从它的生活环境我们可以看出它具有意志坚定，不怕困难的特点，因为别的一花一般都会选择在天气温暖的春天或是气候凉爽的秋天开放，而它却不一样，它选择在气候恶劣的冬天开放，它在恶劣的环境中倔强的生长，这种不怕困难、坚持不懈的品质值得我们学习。

没错，梅花的克没有牡丹、玫瑰那样艳丽，杜梋那样娇媚，菊花那样秀丽，百合那样忠贞，但它却有一些不同于它们的品质，意志坚定，与众不同，坚持不懈，不怕困难……就是这些优秀的品质吸引了我，让我不得不以它为榜样，向它学习。

有人喜欢桂花，因为它有芬芳的香味；有人喜欢玫瑰花，因为它有美丽的外表，而我喜欢朴素而默默无闻的梅花。

梅花开放在冬天，有人会问，为什么梅花要生活在冬天，不生活在春天呢？我也常带着这个问题思考，就在去年，我才悄然领悟到梅花为什么要生活在冬天，因为它跟别的花不一样，梅花愈是寒冷，越开放得旺盛。

像它这样默默奉献，无畏寒冷的精神，在社会上，也有许多人像它这样的精神的人也有许多。

“丁零零”，铃声响了，准备开始考试了，这次考试是期末考。关系到有没有奖状。我一道又一道地把题目做下去。考试考完了，准备开始报成绩了“李俊磊97分，陈凯琪90分，陆陆续续地提到我了，我100分”我高兴地一蹦三尺高。

我想：这次考试不是我一个人的功劳，而是大家的努力，有老师的辅导，有妈妈的鼓励，有父亲严格的批评……这难道不像梅花默默奉献的精神吗？

梅花，你在我的心目中是一朵有正能量的花，你激励我不要骄傲，教会我要做一个对别人有用的人。我喜欢你梅花，我永远喜欢你。

是谁，在冬天里悄悄开放？是谁，在大雪纷飞的日子里穿着鲜艳的红袍，在枝头跳舞？又是谁，对着雪花和狂风高傲地笑？哦，是梅花！它的花瓣红红的，红得耀眼，犹如颗颗红宝石，让人忍不住惊叹。

它是一位善良的天使。冬天到了，它在纷纷飘扬的雪花中挺直身子，散发出迷人的独特清香。它默默无闻，无私奉献，不求回报，只是把芬芳奉献给人间。

它是一位舞者。尽管寒风再冷，冻住了花草，冻住了土地，冻住了小树上的枝条，却仍然冻不住梅花，冻不住梅花那满腔热情。它依旧穿上红艳艳的袍子，高傲地站在枝头，迎着风雪，翩翩起舞。

它是一位女战士。它顶天立地，什么也不怕。它曾同狂风交过手，也曾与大雪拼搏过。最终，它胜利了！它笑了，笑得那么开心，那么灿烂。

小时候，有一年冬天，我和爸爸妈妈回老家时，在山上意外地发现了一株野梅树。正开得热闹，红艳艳的朵儿，红得似火。梅树底下是两三厘米厚的积雪。红的艳红，白的雪白，就像一幅天然国画。我震惊了：梅树是如何忍受这么冰冷的雪的？那梅树仿佛在笑，在告诉我答案。

离开时，我再一次看了看那株矮小的野梅树：它的枝条细长细长的，上面开满了红红的梅花，光滑、细腻、小巧、美丽；下面的雪，犹如一个毕恭毕敬的仆人，顺从地听它吩咐。啊，梅花真是冬天里的强者！

看了梅花，我的心里仿佛激起了千层浪：梅花是坚强的，它不畏寒冷；我们小学生，更要学习梅花这种精神，做一个生活上乃至精神上的强者！

冬天慢慢逝去，梅花便谢了。但即使它谢了，还是为人们留下了记忆中的一抹红，以及那一抹红里的满腔热情。

我喜欢梅花，它美，它生命力顽强，它不畏严寒!

梅花生命力顽强，记得一次我从梅花树上折了一个树枝插在土里没过几天又长出了嫩芽。梅花不畏严寒，春天是百花齐放的季节，梅花可不和它们争艳，冬天那些百花不在炫耀自己了只有梅花却不畏严寒开放着。天越冷梅花就越开得艳，真是不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。这句警局是告诉我们不经过一番彻骨的寒冷，怎么能闻到梅花的香味呢?我们做人也要不怕吃苦，刻苦劳动才能学到真正的本领。

这就是梅花——花中君子。