关于小学生作文的评语怎么写合集2篇 作文(汇编20篇)
导语:校园生活仿佛一首首奇妙无比的歌曲,又如一幅幅美的诗画。下面是小编整理的一些关于校园生活的优秀作文,欢迎查阅,谢谢!
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6898作文
60小学生作文评语盘点
全文共 3527 字
+ 加入清单导语:对于小学生作文,老师们可以给出什么样的评语呢?下面是小编收集整理的小学生作文评语差生,供各位阅读,希望对大家有所帮助。
1、重点突出,详略得当,内容具体。
2、比喻贴切,用词生动。
3、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
4、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
5、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
6、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
7、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
8、文章边叙事边抒情。
9、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
10、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
11、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
12、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
13、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
14、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
15、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
16、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
17、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
18、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
19、细节描写颇具匠心。极富功底。
20、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
21、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
22、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
23、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
24、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
25、文章将…写得细致入微
26、语言活泼明快,富有情趣。
27、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
28、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
29、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
30、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
31、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
32、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
33、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
34、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
35、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
36、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
37、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
38、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
39、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
40、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
41、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
42、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
43、文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
44、音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
45、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
46、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
47、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
48、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
49、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
50、文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
51、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
52、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
53、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
54、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
55、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡
56、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
57、本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了,文章语言生动丰富,可读性强。
58、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
59、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
60、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
61、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。
62、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
63、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
64、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
65、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
66、文章头尾照应,中心明确,结构完整。
67、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
68、在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!
69、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
70、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
71、作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
72、剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
73、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
74、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
75、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
76、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
77、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
78、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
79、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
80、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
81、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
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篇1:小学作文创新评语
全文共 2573 字
+ 加入清单作为一名语文老师,在学生作文上写评语我们要注意什么呢?老师们,以下是小学作文创新评语,一起来学习吧!
1.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
2. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
3.运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
4.文中对父亲的介绍是全面的从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
5. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
6. 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
7.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
8. 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
9.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
10. 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
11. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
12. 文章前后连贯,形成完整的形象。
13. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
14.关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
15. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动俊雅。
16.关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
17.小学五年级作文评语 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
18. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
19. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
20. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
21. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
22. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
23. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
24. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
25. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
26.最新的小学语文作文评语 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
27. 全文通俗易懂,趣味性强。
28. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
29. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
30. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
31. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
32. 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
33. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
34. 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
35. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
36. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
37. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
38.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!
39.文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得
40. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
41. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
42. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
43. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
44. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
45. 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
46. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
47. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
48.作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
49.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
50.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
[小学作文创新评语
篇2:描写小学作文评语
全文共 2889 字
+ 加入清单导语:文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 下面是小编分享的描写小学作文评语。
1、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
2、错别字多得像马蜂窝……你是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx,从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择 有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。
4、作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的画面显如今人们眼前目今。
5、小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了环境的优美景致。
6、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩,使xx差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。
7、作者捉住了春天里特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出春天的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
8、作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
9、纵观全篇,文章笔调清新 生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
10、作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
11、文章借助富厚的想象,运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅 优美,文章生动 传神。
12、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
13、作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。
14、在你的笔下,冬天的美丽的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!
15、在你的笔下,体育馆的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的作文。
16、作者通过形貌本身的学校的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。
17、小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩 形状 香味等方面的特点,而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。
18、这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。
19、全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。
20、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。
21、你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!
22、你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
23、作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。
24、本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
25、本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了xx四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。
26、 xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
27、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。
28、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
29、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。
30、生动详细,让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。
31、文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。
32、对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。
33、文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
34、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
35、文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。
36、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
37、文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。
38、充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。
39、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
40、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
41、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
42、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
43、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
44、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
45、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
46、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
47、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
48、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
49、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
50、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
篇3:小学生想象性作文评语
全文共 1964 字
+ 加入清单1、文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
2、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错,语句通顺,用词准确,无错别字,标点使用正确。
3、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
4、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
5、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰,值得其他同学学习与借鉴。
6、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
7、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
8、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力,对小雨点乐乐在城市的奇遇,进行了细致地描述。生动细腻的笔触,充满童趣的语言,极大地引起了读者的阅读兴趣,是一篇值得推荐的习作!
9、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
11、本文采用拟人化的手法,运用问答的形式,活灵活现,栩栩如生地展现了春天的美丽,活泼,同时也展现了作者热爱春天的思想感情,情感真挚,富有丰富的意蕴,引起读者的阅读兴趣。
12、想象作文是作文的一种形式,它不是细节和局部情节的想象,而是整篇作文的想象。写好想像作文,对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。
13、通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
14、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇,对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺,同时对环卫工人的做法进行礼赞,并在文末呼吁大家保护环境。
15、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
16、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
17、想象大胆奇特,充满童真童趣是这篇习作的特点,同时,行文从“功能”到 “外形”,颇有条理。例如:文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
18、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔细,叙述时井然有序
19、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
20、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
21、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
22、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
23、这篇文章作者以童话的形式,通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合,最后在老师的调节下重归于好的事,告诉我们“人各有所长”的道理。
24、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
25、这篇文章作者构思新颖,结构独特,以“假如……”开启每一段,把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”,不仅表现了自己的心声,而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
26、最新的想象作文评语:全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能,暗示出科技创新的重要性,希望在小作者的努力下,未来摩托车能早日应用到现实生活中。
28、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
29、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
30、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
31、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑,并且立意独特,以乌龟与兔子成为好朋友作为结局,语句通顺,行文思路清晰,值得其他同学学习与借鉴。
32、音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!()
33、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
34、这是一篇想象的文章,小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做,表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼,内容生动丰富,是一篇成功的习作。
[小学生想象性作文评语
篇4:小学生作文期末评语
全文共 1074 字
+ 加入清单你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心。
你是一个聪明活泼的孩子,喜欢让别人管理和照顾,尊敬老师,团结同学,喜欢课外活动,有个人思想,识字能力强,课外知识面广,口头和书面表达能力都很强,朗读课文很有感情,学习接受能力强,学习成绩优秀,老师希望你以后能有责任心,做事要有始有终!
你性情温和,言语不多,但你从不服输,不断要求进步。你待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,认真做好班级工作。你勤奋好学,在学习上有钻劲,学习成绩稳步提高。 愿你培养自己活泼的个性,学习上抓好平衡,来年取得更大的成绩!
你曾对老师说,有些知识不明白,可你却又从不问老师,其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大,相信不久的将来。你会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。
活泼开朗的你,挺乐意帮助别人,却总管不好自己。你喜欢玩耍,这并不是你的缺点。可是,如果只贪玩不学习,知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快。
真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。
虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,这也是难能可贵的,希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足。
你是一个敢讲真话、能做实事,善于思考,具有一定办事能力的人,你富有朝气与信心,常能带给班级一股青春与清新的气息,你能与同学融洽相处,爱好文娱与体育,但各方面还有待改进与提高。 愿你扬长避短,勤奋学习,争做全面发展的三好学生!
你有积极进取的态度,但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标,但又缺乏自我约束的能力;你机灵、好动,但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼,增强体质,为你今后的事业打下坚实的基础!
你是一位正直,坦诚的好孩子,爱憎分明,遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目,且成绩优秀,要知道,胜利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。
你谦虚、诚实,乐于做好自己的本职工作,从小事做起,默默为班集体争荣誉。其实你暗地里很调皮,不能严格要求自己,缺乏明辨是非的能力,学习如波浪,忽高忽低。俗话说:吃得苦中苦,方为人上人。你面前有许多的高山等着你去攀越,做无畏的勇士吧,不要做胆小的懦夫!
篇5:小学童年趣事作文加评语
全文共 713 字
+ 加入清单童年,是人生中最美好的时光,是最快乐的时光!因为我们是用好奇的眼光去看待这个世界上的事物。
“雅雅,今天我们去看望舒舒阿姨好吗?”
“妈妈,舒舒阿姨怎么了,为什么会住院啊!”
“呵呵!舒舒阿姨现在有小宝宝了!”
“小宝宝!哦!雅雅要当姐姐了!妈妈我要去!”
汽车行驶在去医院的路上,一辆辆汽车远离了我!医院越来越近了,我的心也越来越紧张,妈妈开出了我的紧张,递给了我一张纸巾。快速向医院驶去。
“舒舒阿姨,小宝宝呢?”
“呵呵!是雅雅啊!来看看你的小妹妹?“
”哇!小妹妹好小哦!好可爱哦!舒舒阿姨,你的肚子呢?怎么消失了啊!“
”呵呵!雅雅啊!肚子中的不是在你的手中吗?你现在可是个小大人喽哦!“
”咦!舒舒阿姨,这个小宝宝怎么来到了这个世界上呢?“
”呵呵!有一个很厉害的医生把小宝宝变了出来!“
”哇!那个叔叔是谁啊!“
”是我!小朋友是不是很佩服叔叔啊!“那个医生很自恋的像我问道。
”叔叔,你确定小宝宝是你变出来的!"
"是啊!“
”叔叔好厉害啊!那叔叔能不能在表演一遍给雅雅看啊!就是把小宝宝变回去子啊变出来“
瞬间病房内鸦雀无声,只有小孩子的丫丫声。
“叔叔,你不会吗?”
“……”
“雅雅,不是叔叔不会而是,小妹妹已经出来了哦!”
“哦!那就是不能再来一遍喽!”
“是啊!雅雅等你当了妈妈就知道了!
这是我在5岁时看待的一件事,幼稚的让人无语。就像当时的场面一样,当时这是难能可贵的。以前想到一直想笑,如今我却不会笑了,因为这是一个孩子用好奇的眼光去观看这个世界,也在其中长大。
评语:这篇文章是对童年趣事的回忆,充满童真童趣,让叔叔“把小宝宝变回去了再变出来”,看着你的文章老师仿佛又回到了童年。全文语言流畅自然,是一篇不错的习作。
[小学童年趣事作文加评语
篇6:关于小学生作文的评语
全文共 1290 字
+ 加入清单1、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4、你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
6、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
7、行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
8、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
9、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
10、 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,
运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
12文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
13、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
14、全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
16、作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!
17、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
18、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
篇7:小学生人物作文带评语
全文共 758 字
+ 加入清单每当天刚泛出鱼肚白时,就会频频听到“刷刷”的扫地声。是谁在一大清早扫地呢?
终于在一个雪后的清晨,我忍不住起床望窗一看,原来是清洁工,一股敬佩之情油然而生。只见那清洁工约莫三十岁,中等个子,身着一套橙色的工作服。他正手拿一把竹制的扫把,艰难地将路边的积雪往路两边扫。一下,两下……每扫一下,双手都会不由自主地颤动一下。
手已经冻僵了,红的发紫,他不得不时不时停下来,用嘴对着双手哈哈气来取暖。路上,人来人往,赶着去上班,走过的地方留下一串串深深的脚印。清洁工就这样一下一下不知疲倦地扫着,路边早已堆成了一座座小雪山。而他的身后却露出了灰色的地面和隐约可见的清扫过的痕迹。
忽然,下雪了,刚清扫完的路面又开始积雪。落在清洁工睫毛上的雪花很快模糊了他的双眼,可他只用手轻轻一摸又继续埋头清扫。雪越下越大,给清洁工戴上了一顶雪绒帽。
这时,一位男士大摇大摆地随手把烟蒂扔到雪堆中,清洁工见了赶忙走上前恭恭敬敬地对那男士说:“先生,为了环境,为了安全,请您把烟蒂扔到垃圾箱里吧!”谁知,男士立马晴天变乌云,眉头皱“川”字,破口大骂:“你小子敢管起我来了,你有什么资格管我,去就去,别打扰我兴致,小心老子给你点颜色看看!”
清洁工愣住了,呆呆的站着。寒风一阵一阵地刮着,好像在嘲笑清洁工没事找事做。不一会儿,他缓过神来,双手颤动着拿着扫把继续默默地扫起来。此时,鹅毛大雪纷纷扬扬,他的背影渐渐消失在雪帘中。
清洁工啊,清洁工,您让我敬佩!是您,让垃圾成堆的肮脏世界变得整洁干净;是您在路上阵阵痛骂声中遮耳掩鼻默默奉献。您就是城市的美容师,我敬佩您!
【教师评语】文章开篇点题,表达了“我”对清洁工的敬佩之情。小作者选取了生活中的事例,突出了清洁工“一下一下不知疲倦地扫着,路边早已堆成了一座座小雪山”的特点。文章结构完整,是一篇优秀的习作。
篇8:小学生作文常用评语4·总评
全文共 1024 字
+ 加入清单1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
篇9:有关小学生作文评语
全文共 972 字
+ 加入清单1. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明了,语言平淡朴实。
2. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
3. 借景抒情,托物咏志,很有特色。
4. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
5. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
6. 本文很好体现了的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
7. 这是一篇很有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然。作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
8. 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
9. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
10. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
11. 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。
12. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
13. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
14. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程。2,结构严谨,重点突出。3.语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
15. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
16. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
17. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
18. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡。
19. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
20.本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了,文章语言生动丰富,可读性强。
篇10:小学期末评语作文精选
全文共 2522 字
+ 加入清单每当看到你考的试卷,就知道你是一个聪明的孩子,你写得字真不错,令老师佩服,看到你剪纸的图案,就知道你还是一个心灵手巧的孩子,你画的图画真好,令老师非常满意,如果你上课时再积极发言,那多好啊!努力吧!你将会取得更优异的成绩。
你性格内向,不善多言,学习尚认真,作业能按时完成,考试时能做到认真、细心、正确,不过,你的写字姿势可不正确啊,老师很想看到你正确的写字姿势正确了,字也会写得很漂亮,你说是吗?不信,你试试看,老师还发现你说话的声音太低了,要是你的说话声能高一点,那多好啊!再说,你做的纸工还没有同学好,希望你今后多做力所能及的事,做到自己的事情自己做。
你平时说话和气,性格内向,经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人,值日认真负责,把我们班里的毛巾洗得干干净净,老师很喜欢你,但有时你也会变得调皮起来,在上课时喜欢做自己的事,你说这样对吗?老师相信你会改正的,老师还希望你能积极发言,你能做到吗?
你能团结同学,礼貌待人,关心集体,学习能尽到自己的主观努力,你能写出一手漂亮的字,真的了不起,不管是谁看了会竖起大拇指,平常做操比较认真。能讲卫生,讲文明,老师希望你上课时要积极发言,多看课外书。
其实你是一个让人喜欢的孩子,你的脑子不比别人笨,有时发言老师也很喜欢听,你认真写字,写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了,结果字写得潦潦草草,老师看到你做的作业就会头痛,老师相信你会认真做的,你数学成绩不错,假如语文和数学都认真学了,你将变得更聪明起来。
课间,老师总是看见你活跃在操场上,只要你喜欢做的都有做了,课上,你却不善多言,显得那样内向,沉默,老师发现你很喜欢跟别人争先,假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事,都要动脑筋想一想,是该做,还是不该做,还希望你做一个诚实的孩子。
你很关心集体,班级里的事总是抢着干,值日工作非常负责,拖地倒垃圾样样干,做事不比别人的小朋友能干,不知为什么你就是不认真学习,语文作业虽然做了,可是字也默来出来,不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲,你也会学到很多知识,老师希望你努力学习。
你平时性格内向,不善多言,忠厚老实,和同学能友好相处,平时能关心集体,值日工作负责,喜爱体育活动,不过,你在学习上还要努力些,作业时更要细心,把字写好。
你平时观察仔细,思维快,记忆力好,每天很早就来开门,老师、同学都很佩服你,每次考数学准确率高,这与你的认真和细心是分不开的,不过你的调皮也让人讨厌,平常上课时喜欢随便讲话,这是不应该的,老师希望你改正握笔姿势,能写出一手漂亮的字来。
平时的你总和同学和睦相处,每次劳动总是抢着干,你忠厚,老实,对老师和同学都有爱心,处处为别人着想,你能做到这一点,真是了不起,你学习认真,字写得越来越漂亮了,教师希望你课后多看课外书,提高自己的语言表达能力。
你思维敏捷,说话较快,活动能力较强,是老师的得力助手老师很喜欢你,你关心集体,对同学老师有爱心,只要班级里有一点困难,你总是尽力帮助,你的思想很好,你能礼貌待人,每天早读你象小老师一样出现在同学们面前,你真了不起,你的优点很多,不过,老师发现作业时不细心,希你改正。
你在老师的面前总是那样可爱,显得一本正经,可你背着老师的面又变得那样调皮,学习情绪不稳定,你平常认真写字的话,写出来的字多漂亮,真让人喜欢,假如你在作业中天天能做到这样,那多好啊!平常你爱做纸工,也喜欢玩耍,有时上课时略地还要偷偷地做做小动作,这是不应该的,望你以后改正。
现在的你变得越来越可爱了,你的脑子灵活,再加上自己爱好,老师更喜欢你了,作业能做到按时完成,这对于你来说,确实不容易,上课时能做到专心听讲,不开小差,要能控制自己,能做到这一点你真了不起,老师想不着你会变得这样好,老师相信你今后将会成为我班出色的学生。
你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师,这是好现象,老师发现你听讲时,没有做到心到、口到和眼到,如果你能做到,学习成绩肯定是不错的,教师还发现你作业不够细心,把不应该做错的题做错了,真可惜,老师希望你今后大胆发言,多看课外书,提高自己的说话能力。
你见到老师总是笑脸相迎,礼貌待人,老师觉得你是一个可爱的男孩,平时你衣着整洁,非常爱讲卫生,同学之间友好相处,能做到这一点,也是了不起的,老师觉得你很懂事,不管在老师面前,还是在老师的背后,都有是一个样,你写的字也越来越好了,如果再加把劲,你肯定能写出一手漂亮的好字。
老师发现你是一个聪明的男孩,只要你的眼睛一转,一个问题就想出来了,你回答问题总是那么积极,认真,老师很喜欢你,你对老师非常有礼貌,做事行动迅速,不甘落后,有力争上游的念头,课间活动比较活跃,老师希望你认真写好字,不要只求快,不求好,老师相信你能写出一好的字。
你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩,学习认真,字写得很漂亮,数学题能认真做,老师发现你课间活动较少,希望你多与同学说说、谈谈,提高自己的说话能力。
在老师的心目中,你是一个聪明的学生,每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言,学习比较认真,字写得很漂亮,平时作业正确率高,不过,近阶段,学习有点松懈,作业有点不细心,希今后改正自己的缺点,更要严格要求自己,为同学做好的榜样,你将会更优秀、努力吧!
你是一位聪明,能干的学生,别人不会回答的问题你总是回答得很精彩,同学、老师都很佩服你,这与你平时努力学习是分不开的,每次做数学正确率很高,说明你认真、细心。你写得字真漂亮,同学看了非常赞美,你讲的故事真好听,你的优点可多啦,希望你戒骄戒躁,你将会更优秀。
你能和气待人,尊敬老师,同学有困难你能主动帮助,学习尚认真,不知为什么你的错别字总是比别人多,老师希望你作业时要做到心到、眼到,采用好的记忆方法,这样你的错别字就不会有很多了,还要认真读书,认真写好字,老师相信你能做到。
你见到老师总是礼貌相待,甚至还有说不完的心里话,你性格开朗,喜欢唱歌,跳舞。这是你的优点,假如你学习上也像喜欢文娱一样,你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子,只要再努力一点,可能其它小朋友成绩不如你呢!你相信吗?希你亲自试一试吧,看看结果怎样,努力吧。
篇11:关于小学生作文开头评语
全文共 2438 字
+ 加入清单外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,以下是小编整理的关于小学生作文开头评语,希望能够帮助到大家!
1) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
2) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
3) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
4) 文章头尾照应,中心明确,结构完整。
5) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
6) 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
7) 全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。
8) 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
9) 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
10) 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
11) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
12) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
13) 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
14) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
15) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
16) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
17) 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
18) 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
19) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
20) 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
21) 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
22) 文章简洁明了,语言平淡朴实。
23) 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
24) 借景抒情,托物咏志,很特色。
25) 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
26) …要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
27) 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
28) 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
29) 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。
30) 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
31) 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
32) 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
33) 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
34) 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。
35) 文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
36) 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
37) 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
38) 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱。
39) 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 全文通俗易懂,趣味性强。
40) 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
41) 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。`
42) 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡
43) 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
44) 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
45) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
46) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
47) 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
48) 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
49) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
50) 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
51) 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
52) 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
篇12:小学生作文评语
全文共 1117 字
+ 加入清单1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
7.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
9.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
10.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
11.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
12.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
13.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
14.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
15.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
16.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
17.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
18.作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
19.剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
20.这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
篇13:小学作文推荐评语
全文共 2878 字
+ 加入清单作文评语应在把握原则的前提下讲求灵活性。下面我们来看看小学作文推荐评语,欢迎阅读借鉴。
1、细节描写颇具匠心。极富功底。
2、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
3、心理刻画不够生动具体,未能够有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
4、文章将……写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
5、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能够传递人物的神采。
6、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到滴水看世界的效果。
7、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
8、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
9、本文围绕……这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
10、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
11、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
12、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
13、文章非常有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
14、情节变化平淡无奇,缺乏新意。
15、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
16、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
17、作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
18、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
19、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
20、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
21、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
22、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
23、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。
24、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
25、在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊。
26、文章线索非常明朗,主题突出,紧紧围绕……进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
27、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
28、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕……进行。
29、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山,观海则意溢于海,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
30、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
31、对……生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
32、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
33、你的作文能够对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能够感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。
34、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
35、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
36、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
37、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
38、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
39、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
40、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
41、通过仔细观察,采用了合适的语言把……绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
42、文章不长,但是过程叙述得非常清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
43、详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
44、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
45、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
46、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但是本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
47、……切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
48、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
49、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
50、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
51、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
52、你非常善于观察生活,能够敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
53、外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
54、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
55、这是一篇非常有新意的……文章构思巧妙,语言朴实自然。
56、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
57、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
58、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
59、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但是你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
60、想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
篇14:小学生爱国作文评语大全
全文共 1128 字
+ 加入清单导语:作文评语是应用写作的一种,是对完成的作文进行评价。下面就为大家收集了小学生爱国作文评语大全,仅供参考!
1、这是一篇描写爱国的文章,读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子,文章字里行间流露着对祖国的热爱,语言真挚。不足之处:语句不通顺,如“爱国就是要以建设祖国,平祖国为至上”,应改为“爱国就是要以建设祖国,保卫祖国为至上”。
2、这篇文章的主题是“爱国”,文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中心思想,没有事例的文章显得没有说服力。
3、本篇议论文以爱国为主题,简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国,论据丰富,语言流畅富有说服力,层次分明且衔接自如,过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句,出自《周易·乾》,意为君子要懂得顺应天道,懂得承载包容。用于本文引出爱国精神似乎略有牵强,希望作者酌情更正。
4、这是一篇表达爱国之情的文章,作者通过不同的视角,运用多种举例方法,无数英雄为祖国献身,谱写爱国之歌,将祖国的成长历程以议论抒情的方式呈现,重点突出作者对祖国的热爱,详略得当,内容具体。
5、这是一篇爱国的文章,读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子,文章字里行间流露着对祖国的热爱,语言真挚。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
6、这篇文章,作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式,使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁,让大家好好学习,热爱自己的国家。文章语言通顺流利,作为二年级的学生,这是篇不错的文章。
7、这是一篇关于爱国的演讲稿,文字富有激情且善于以史为例,开头的排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国,来呼吁我们要满怀爱国情感,而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。
8、本文是一篇爱国电影观后感,对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责,对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型形象,让人看到人性的光辉。
9、本文是一篇描写爱国精神的作文,文章整体语言流畅,()铿锵有力,慷慨激昂,富有感染力,从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做,最后表达出作者对国家的热爱之情,文章思路清晰,结构合理,是一篇优秀的作文。
10、这篇文章,作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神,排比句的运用使文章节奏感加强,更利于表达强烈的情感。作者联系自身,最后发出号召,有较强的感染力!
11、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写国难当头,“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等,表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛,同时文末发出号召,呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。
[小学生爱国作文评语大全
篇15:小学生作文60字评语
全文共 3258 字
+ 加入清单工作认真负责,积极主动,能完全胜任本职工作,爱岗敬业,乐于助人,下面是小编精心收集的小学生作文60字评语,希望能对你有所帮助。
本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。
题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!
李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”
××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
“明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”,
如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”
你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!
你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”
“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!
当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
篇16:小学生环保作文的评语
全文共 1362 字
+ 加入清单1、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵,小学生环保作文评语。
2、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
3、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
4、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
5、语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。
6、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
7、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
8、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
9、虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
10、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。
11、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。
12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
13、你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
14、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
15、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
16、娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
17、精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
18、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《保护大自然》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
19、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
[小学生环保作文的评语
篇17:小学生观察作文加评语
全文共 324 字
+ 加入清单今天在语文课堂上,老师布置了一项特殊的作业,叫我们回家观察泡豆子。
我兴高采烈地回到了家,兴致勃勃地拿来一个小碗,放了几粒豆子在里面,倒上了一些水,淹没了豆子,盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说:“孩子,植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的。”“嗯!”说做就做,我把绿豆芽放在阳台上。到了中午,我看绿豆的时候高兴及了,因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝,从里面钻出了嫩白色的小芽儿
天虽然下着雨,可我却很高兴。我不是因为下雨高兴,而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。
【批改评语】这篇日记开篇点题,围绕“泡豆子”而写,叙述条理,结构清晰。但是在正文中,缺少对豆子的后续观察的描写,如果能将豆子的发芽过程写出来,文章会更完整的。
篇18:小学作文语文教师评语
全文共 2052 字
+ 加入清单作文是我们考试经常遇到的,教师评语可以让学生清楚知道自己的作文有什么问题。下面小编带来的是小学作文语文教师评语,希望对你有所帮助!
1、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
2、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
3、"让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新;你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力;此外,你提出的社会问题,令人深思。
4、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。
5、观点明确,好恶立场分明,让人一目了然。
6、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉;本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
7、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。
8、文章有理有据,说服力强,突出人物个性。上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应。结尾点题,突出中心思想。
9、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号。因为你太不重视他们了,你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗。
10、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
11、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
12、为什么总有错字?我等待你的回答!
13、文章边叙事边抒情。
14、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
15、文章主题明确,感情质朴鲜明,行文自然有序,段落分明,结构完整。善于运用对比。
16、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
17、情节变化平淡无奇,缺乏新意。
18、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
19、详略不得当!
20、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
21、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
22、语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
23、没有规矩,不成方圆,对吧?
24、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。
25、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
26、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
27、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
28、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
29、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
30、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
31、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
32、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
33、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。
34、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
35、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!
36、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
37、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
38、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
39、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
40、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
41、尚缺乏典型事例或生活片段,因而文章欠充实、饱满,分量也减弱了。
42、有进步啦!
43、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
44、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
45、生动具体,让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
46、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
47、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
48、对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!
49、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
50、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
篇19:小学传统节日作文评语
全文共 1316 字
+ 加入清单你的统节日作文写完了了吗?小学传统节日作文评语怎么写,你知道怎么写吗?如果不知道,就一起看看小编整理的内容吧!
春节:本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
春节:这篇文章作者构思新颖独特,从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”,层层深入,从小到大,从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去,是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词,更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
端午节:这是一篇叙事文章,作者借助爸爸的口,给我们介绍了端午节的由来,以及作者的决心:要像屈原那样,做一个爱国的人。文章语言通顺流畅,如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动,好好描写一番,会更好。
端午节:和许多歌颂、赞扬屈原的人不同,作者有自己独特的想法,作者认为屈原是懦怯的,他的牺牲是不值得的,想法独特,构思新颖,能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据,富有文采。
端午节:小作者走出课堂、关注生活,以独特的视角写出自己在传统节日端午节中的感想。其语言清新、活泼、流畅,包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文,一个可爱的儿童形象跃然纸上。
端午节:这是一篇记叙文,作者叙述了端午节包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”,开门见山,引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗,给文章增添了文采。
清明节:这是一篇描写清明节的文章,读着你的文章让老师特别感动,感动于爸爸对于奶奶的怀念,感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
清明节:这是叙事文章,作者采用了叙事和抒情相结合的方法,抒发了作者对革命前辈、英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然,句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
清明节:这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景,文章内容充实,语言简洁凝练,对景物的描写尤为精妙,勾勒出一幅意境优美的竹林美景,文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界,“那一缕悠扬而深邃的声音,就这样贯穿了我的整个童年,也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
中秋节:这篇文章小作者运用朴实的语言,向我们介绍了中秋节名字的来历。文章结构完整,层次分明,语言流畅,叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书,知识储存量大的孩子。
中秋节:习作不注意语言的精炼,如“今天是八月十五中秋节,是传统的中秋节,今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”,第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用,如说的话都没用引号。
中秋节:这篇文章语言优美,通俗易懂,引用大量描写中秋明月的诗句,表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
七夕节:这是一篇抒情散文,作者通过喜欢七夕姐姐的文章,从而感受她的生活状况及思想,文章多次点题,直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意,娓娓道来,很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
[小学传统节日作文评语
篇20:《小学五年级作文评语》
全文共 4978 字
+ 加入清单1.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
2.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
5.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
6.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
7.除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
8.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
9.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
10.你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆
11.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
12.内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?
13.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
14.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
15.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
16.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
17.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
18.如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
19.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
20.细节描写颇具匠心。极富功底。
21.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
22.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
23.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
24.自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
25.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
26.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
27.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
28.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
29.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
30.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
31.因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
32.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
33.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
34.二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀,但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点,主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须,还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察
的时候就要抓住这些特点。
35.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
36.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?
37.小作者观察仔细,叙述时井然有序
38.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
39.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
40.在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!
41.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
42.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
43.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
44.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看,它的整个身子是什么样子的,全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看:头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了,就把观察的内容按顺序先练习说一说,然后写下来。
45.张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”
46.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
47.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
48.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
49.文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严
50.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
51.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
52.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
53.真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
小学五年级作文评语文章小学五年级作文评语出自,文笔优美 。
60.小作者把小花猫写得可爱极了。为什么写得这样好呢?因为小作者天天和小花猫在一起,对小花猫的样子有什么特点,它的眼睛是怎么变的,都看得仔仔细细,记得清清楚楚。在写的时候,是按从整体到部分的顺序,先总说"它的样子长得可爱",按着从头到脚,一部分一部分地写,并注意抓住各部分的特点写,条理非常清楚。
61.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
62.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
63.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
64.字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
65.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
66.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
67.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
68.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
69.许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
70.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
71.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
72.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
73.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
74.重点突出,中心明确,立意鲜明。
75.那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
76.你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
77.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
78.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
79.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
80.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻(初三毕业班主任评语)画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
81.作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是语言的显著特色。
82.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
83.用了列数字,举例子的方法,很形象.
84.最新的小学语文作文评语: 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
小学五年级作文评语评语
85.春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
86.过渡自然,每一段交待得很清楚.
87.你笔下的春天太美妙了,读着你的文字,我仿佛身临其境了。
88.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
89.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
90.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
91.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
92.描写小动物外貌侧重于静态描写,而描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理、有层次地观察和描写。
93.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”
94.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
95.以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
96.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
97.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
98.抓住春天的草树花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
99.开头打动人心,具有真情实感。
100.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。