关于网络利与弊的作文不少于20篇

今已进入信息化社会，互联网成为人们生产生活不可或缺的一部分，各种网络平台俨然成为各类公共信息和意见的聚集地、舆论场，不乏出现不和谐声音及问题，导致网络文明秩序被扰乱，其生态环境遭到破坏。因此，倡导全民共建网络文明，用文明筑牢“防火墙”，构建清朗、和谐、健康网络空间已成为刻不容缓的任务。

共建网络文明，应加强思想引导

网络文明建设作为社会主义精神文明建设的重要内容，对于提高我国社会文明程度的意义重大。这就要求我们必须把加强网络文明建设作为一项重要任务，__，把握正确政治方向、舆论导向和价值取向，发挥网络传播优势，推动理想信念教育常态化制度化，努力运用科学理论、先进文化和正确价值取向占领网络阵地，引领网络发展前进方向，激发广大网民思想共振、情感共鸣、行动共进，推动我国网络社会文明程度不断提升。

共建网络文明，应加强依法管治

严格执法是保证网络安全、防止网络伦理失范的重要保障。因此，各级网信部门要强化依法管网治网，合理利用自身管理权力与职责，加强网络执法统筹协调，规范网络信息传播秩序，大力惩治网络违法犯罪，加大对网络暴力、“饭圈”乱象等网络不文明行为的整治力度，积极动员广大网民参与监督。同时，要创新网络普法方式，让普法宣传更“走心”，需迎合当前网络传播趋势，运用直播带“货”、文艺普法等接地气的方式，多渠道、多形式深入开展网络安全法、数据安全法等法律法规宣传普及工作，增强公民法律意识和法治素养，让人们在网络生活中切实做到用道德良知和法律规范要求自己。

共建网络文明，应人人当做践行

网络生态良好关系到每位公民的利益，建设美好网络精神家园人人有责。作为新时代网民，我们要做理性自律的践行者。网上交流要注重内容健康向上，严格遵守法律法规，不信谣、不传谣，不发布、不转发各类有害信息，决不能出现有辱人格、有损国格或其他不当言论。作为新时代网民，要做维护网络文明的先锋队。要积极跟有害信息作斗争，敢于对不良信息亮剑，积极维护健康文明有序网络环境。作为新时代网民，要做倡导网络文明的传播者。网络社会发展需要正义阳光、需要文明道德、需要善行义举来引领前行，这就亟需广大网民积极弘扬社会正气，为爱国爱党点赞，为奋斗进取加油，广泛传播向善向上向好义举，让网络空间永葆风清气正。

践行网络文明，人人有责。让我们一起争当倡导文明新风、净化网络环境的践行者，共同携手为建设美好网络文明社会而努力。

网络作文是以计算机互联网（因特网或者校园网）为表达媒介，注重网络写作素材资源的使用，便捷于交流发表评价反馈，充分体现写作主体的个性表达、自由表达的一种全新的作文。

网络作文具有一些显著的特点：计算机和网络是作文的平台和环境，不用传统的稿纸或作文本，除了运用写作个体所拥有的资料和思考心得外，更多地还要搜索、筛选和运用网上丰富的写作资源；文本在计算机网络上无纸化递交，审美化呈现，以及在网上交流、评改和反馈；文章的长短更为自由，表达样式更为多样；作文就是交流，写成可以发表；作文评价是发展的、动态的和多元的。从网络作文教学的角度来说，学生是网络作文的主体和中心，教师只是作文教学活动的组织者、指导者、帮助者和促进者。

网络作文是现代教育理论、现代信息技术与作文教学整合的结果。在建构主义理论指导下，网络作文克服了传统作文多方面的不足，网络技术优势解决了传统作文自身无法解决的一系列难题，与传统作文相比，显示了十分显著的优势。

一、写作动机的自主化

教育心理学告诉我们，如果对写作不能产生需要，那么就很难写出好文章；相反，有了写作的需要，有了表达自己心中的欲望，就会产生一种内驱力，就会以满腔的热情去写文章。网络作文一改过去教师是唯一特殊读者的现状，学生、朋友、家长、编辑等都可能是作文的读者。学生心目中有了读者，就会产生写作的欲望和激情，全身心地投入写作。

学生写作的过程是一个由内部语言转化为外部语言的复杂过程，也是高度个性化的过程，但传统的作文教学把学生的写作约束成高度统一的集团活动，既增加了学生写作的难度，又压抑了学生的个性和创造性，而网络作文打破了学生思维的禁区，让学生回归到“有感而发，以文言志”的写作本意上来，也在学生中吹起了一阵自我创造的新风。

二、写作资源的丰富性

传统作文教学的最大困难在于作文材料少，而要写出好的文章，必须具有丰富的生活体验。但是，目前中学生普遍学习紧张，基本上过着“学校——家庭”两点一线的生活，经历简单，生活单调。古人说的“行万里路”对他们来说只能是一个梦。生活体验的不足形成了对作文的严重制约。

多媒体网络技术在作文教学中的有效运用，可以帮我们摆脱上述困境。网络是社会生活的缩影，它包罗万象，蕴涵无穷。可以对社会、政治、经济、文化生活、工农业生产、科学实验以及自然环境等进行多媒体视听再现，成为学生观察社会生活的窗口，激发学生作文的兴趣。

三、写作过程的开放性

传统作文模式基本上表现为信息的单向传播过程，“读者”这一环节十分薄弱，在信息循环过程中不能引起足够的反馈效应，出现了只有作者缺乏读者的尴尬，使学生在写作时陷入被动的窘境。再者，以纸质作文本作为作文的载体，除了特定的时空，不论教师还是学生，都无法阅读作文，无法修改作文，无法进行评价。这使得学生的主体创作活动受到极大的限制。

网络作文克服了传统作文模式的种种弊端，它以无限制的开放的时间和空间为作文教学的全过程服务。学生不再受到时空的束缚，不论是课内课外，还是校内校外，都可以随时随地地在网上上传新作文，阅读自己或同学的作文，浏览评语，评价他人的作文，可以查询有关资料，解决写作中的疑难问题，可以用电子邮件等形式联系教师，或与同学交流思想、交换意见等等。

四、作文修改的便捷性

以往教师批改作文，往往是根据作文要求、依据自己的理解和感触对作文进行修改评判。虽然在字词语句的运用方面对学生提高很大，但这种方法往往具有很大的主观性和局限性，在某些时候还会扼杀学生的创新意识。

在作文修改中以网络技术为工具，会使作文的修改更加具有针对性、实效性。在作文批改时，教师可将范文录入Word文档中，再通过投影大屏幕进行点评修改，学生在自己的计算机上也可以同时看到。在运作过程中，教师可充分利用Word的剪贴、复制、粘贴、删除等工具对文章进行修改。使字句的增删、段落的重组变得轻松、自然，并且最大程度地调动学生的参与意识，培养师生协作意识。学生的作文训练也可通过视频投影仪、大屏幕投影等供全班师生一同阅读、分析、修改，达到作文批改、评阅的较高境界。

五、作文讲评的高效性

以往的作文评改，学生只能看到作文修改的结果，很难了解教师修改作文的思路和过程，跟学生面对面批改又不现实。而利用计算机网络的互动性，可以轻易解决这个难题。课堂上，可选择学生中的优秀作文或有典型错误的作文发送到每个学生的终端机上，对学生的作文进行删、换、补、调，听教师对该文的分析评价，领会教师的评价思路，获得一种“手把手”教你修改作文的感觉。由于全班学生都能看到同一篇例文，学生参与评议和修改的积极性很高，课堂气氛十分活跃。另外，教师还可以借助校园BBS论坛，发起对学生作文的共时评价讨论，也可以利用校园聊天室对学生作文及其某些问题进行共时评价讨论，将课内讲评延伸到课外，从而实现了远距离的作文讲评教学。

六、作品的成果化

成就动机学认为，一个拥有成就动机驱动力的个体才有希望能够达到目标，并且向着成功前进。在较高的成就动机驱使下的学习行为，往往有较强的目标意识和自律意识，学生会积极主动地学习。相反，学生的创造性学习活动不能及时得到公众的认可，甚至是泥牛入海无声无息，学生学习的成就动机就会受到极大的伤害。

当学生的习作变成了铅字在报刊上发表时，那种喜悦之情是不言而喻的。可惜这种成功感只有为数不多的同学享有，更多的学生习作被藏入深闺，这部分学生的写作热情自然日趋减弱以至于对写作产生反感。而网络发表的自由性，可以使每一个学生尝到成功的欢乐。文章写完，无须教师推荐，既可与同学“奇文共欣赏”，还可通过电子邮件送给亲朋好友，先睹为快。一些“小网虫”通过BBS发帖子（或个人主页）发表，交流面更广。

是他给了我们无限的空间，是它传递着我们的温情，是它让我了解了日新月异的变化，是它让我了解人世的变迁，是它让我明白地世界的神奇，是它让我知道的人间的多变，是它给了我前进的动力，让我明白落后就要挨打的历史，也是它教会了我做人的基础。网络，你是人类文明的象征。你也是人类最大的敌人。

曾经我为找不到你着急，我为当心你把我忘记的哭泣。我为不了解你伤心。

现在我找到的你，但却心烦，现在我看到的你，但却不再显得那么重要，网络你让我更加了解的人类，但你却夺走的我最真、最纯、最美的真情。你让我不在着急、不在伤心、不在哭泣。但你却使我成为一个不相信真情，不相信友情，不相信纯情，不相信幼稚，整天生活在一个勾心斗角的社会。虽然你让我成长，让我坚强，但是我却失去是我最重要的东西。

你是一把双刃剑，你让人们明白进取，让人们学会动脑，让人们不在无聊，整天有手好闲，让人们用自己的智慧完成了一个又一个惊天动地的伟业，你让人们不在无知，懂得如何活得更精彩，更新福，更美好。你让我们明白了付出就会有回答的真理。

你也让我明白世界是不完美的。你让我们知道的社会的丑行。让我们学会放肆，学会斤斤计较，学会欺骗别人的感情，利用他人的弱点来满足我们自生的无知与可耻。让我们肉体得到的快乐与满足，却把我们的精神谋杀。你让我们无法得到真正的快乐。

网络改变了我的生活、让我成长。同时也让我遗失最重要的灵魂。

李芳将要乘坐时空机到2020年。妈妈给了李芳一张字条。上面写着：“这是我的腰围和身高，到了那里，给我买一件好看的衣服。”

到了2020年，李芳按照妈妈的指示去买衣服。她走了好久，没见一家服装店，就连化妆品店和餐饮店也没有。李芳带着满肚子的疑问询问了好友王刚。王刚告诉她：“我们这儿就没有卖衣服的商店。”李芳又问：“那你们怎么买衣服？”“喏，就用那个。”王刚一边指着远方一边说。我顺着他的指尖望去，一个半球体中间凹进去的奇特电脑出现在我的眼前。他全部是用透明的晶状体做的。

李芳好奇地跑到电脑旁。王刚说：“这是一台3d电脑。”“3d电脑？这是我第一次听说。”李芳自言自语道……这3d电脑有这么神奇吗？李芳一边想一边半信半疑地说：“那你操作给我看看。”“好”王刚爽快地答应了。

王刚打开电脑，一边操作一边讲解。王刚指着一个名字叫购物中心的软件，说：“就用这个。”点开以后，李芳看到了一个3d的界面，有一个购物中心好像近在眼前。王刚问：“你给谁买衣服？”“我妈妈。”李芳说。王刚又问清了李芳妈妈的腰围、身高，他把这些数据输入电脑。然后，他还让李芳把妈妈的大头贴扫入电脑，电脑的试衣间里走出一个人。李芳惊奇地喊道：“我妈妈怎么跑到屏幕里了？”王刚笑着说：“哈哈，那不是你妈妈。那是一个和你妈妈长得一模一样的3d人。你喜欢哪件衣服，3d人就会穿上它。如果你不喜欢，还可以换另一件，直到你满意为止。”李芳选了一件他认为最好看的衣服，买了下来。过了不到一分钟，一个机器人站在门口，把衣服递给了她。李芳想：这么快就把衣服送来了，好先进啊！

李芳在购物中心看到一个买香水的地方，想到妈妈平时那么爱臭美，如果为妈妈买一瓶香水，她一定很高兴。她点中一个香水瓶，就立刻闻到一股很熟悉的香水味。原来，这种香水是妈妈常用的品牌，她把这瓶香水也买了下来。

李芳在网上逛着逛着，突然听见“咕噜咕噜”的声音，仔细一听，原来是小肚子在“反抗”呢！李芳这才感觉到饿。点中购物中心的食品区，她看到有汉堡、煎饼、牛肉面……看得他都流口水了。他们连忙在网上订购了午餐，不一会儿大餐送到了眼前。

回到了2014年，李芳感慨地说：“3d购物中心真好！”心里想：我要努力学习，让3d购物中心的软件早点开发出来！

【摘 要】网络时代的到来，给课堂教学带来很大的冲击，作文课也因网络而精彩。作文是语言的训练，也是思维能力的训练，是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，学生作文水平的高低很大程度上反映学生语文综合能力的水平。随着网络的发展，探索应用网络辅助作文教学已方兴未艾，它可以突破作文教学的重点和难点，诱导和发展学生的思维，深扎语言、观察、想象等作文基本功，从而有效地提高学生写作能力。

【关键词】网络优势作文基本功兴趣观察想象

网络作文是应用计算机交互的科学性、介面的友好性及反馈的及时性，应用多媒体课件的图文声并茂的特点，为学生创设一个形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情景。促使学生眼、耳、口、手和脑等多种感官同时接受刺激，为学生营造一个练习写作的乐园。促使学生手脑并用，思维集中，促进学生听、说、读、写综合能力的提高。使学生自始至终积极参与教学活动过程，既能深扎作文基本功，又能有效地激发学生的学习兴趣，优化写作心境，让学生快乐作文。网络无疑给作文教学注入了生机与活力，让我们有"柳暗花明又一村"的感觉。

一、激发写作兴趣，优化写作心态

1．斑斓形象激发创作兴趣

三年级的学生，初次接触作文，懵懵懂懂不知作文为何物。他们刚写作文时，常带有一种畏惧心理，认为作文是神秘的，是难写的。如何打破这一心理定势，让学生爱上作文呢？俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”因此，在教学中激发学生的兴趣是至关重要的。兴趣就是学生作文的原动力。而人们对信息的接受，有94%是通过视觉和听觉而获得，这充分说明了人类听觉视觉对学习活动的重要作用。在网络课堂中，老师借助校园网络优势，通过图像、声音、动画、视频等手段，为学生提供了一个同时使用多种感受器官的机会。让学生的世界变得更大，使抽象的变得具体，形象；使看不见的变成如在眼前；使“静”变成“动”。这些无疑都能激发学生的写作兴趣，使学生能在愉悦的氛围中轻松作文。

二、高密度，快节奏，提高语言表现力

作文是儿童试着用学会的语言文字，表达思想感情，反映客观现实的过程。语言就是写作的基本功，学生有了这一基本功写作能力的提高也就有了坚实的基础。同样是几道练习题，那么多文字靠板书显得繁乱，刻印不能引起注意，老师读更不全便于记忆。而网络的利用使学生眼、耳、口、手、脑并用，一直处于积极的思维状态，课堂气氛异常活跃，缩短了认知过程，同时促进了认知的深化。使教学向高密度、高速度快节奏发展，提高了效率，实现了教学过程的最优化。文章的好坏与否，关键在于学生是否描写具体，这也是检验一篇文章的成败之处。现在的班级学生人数众多，指导起来困难重重。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

借助校园网络的新型作文课堂可以让每个学生尽情抒写自己心中的想法，更能得到教师及时的帮助。正因为网络的高效快捷,可以使学生在同样的时间里接受到更多信息,理解吸收更多的写作知识。同时利用网络创设一种声乐交融的意境，让学生在流畅轻松的语体和声像环境中自由遐想，在发散思维状态下汲取精华，加之观察理解记忆，并用语言文字再创造，表达各自的思维状态。有力的培养了他们的语言组织能力及表达能力，为写作打下了坚实的基础。

三、形象再现，培养敏锐观察力

写作的基本功，还应包括作者对生活的观察体验的能力。观察，是写作的前提。试想，对生活没有深刻的体验，即使有很高的写作水平，写出来的东西也只会是苍白无力的，观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值，古今中外的任何作品都说明了这个问题。因而观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。由于小学生无意注意占主导，因此很多小学生虽然置身现实生活中，但对现实生活里的人和事、景和物缺乏细致观察，难以发现其间内在的联系和发展关系，以至于出现作文内容重点不突出、条理混乱，不能清楚地写出所见、所闻、所感。因此，需要教师多方面、多角度地引导学生按顺序、有重点地学会观察、善于观察。而多媒体网络对培养学生的观察力具有独特的优势。多媒体网络可将文字、声音、图象直观形象地显示出来，教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理，有的放矢地指导学生反复观察、从而使学生的观察逐步做到有序而细致。小学生所写的作文，更多的是用儿童的眼光和儿童的语言对生活素材的描摹，而素材选取的内容应由两部分组成：表象和概念。“表象”是对以前感知过、但当前并未作用于感觉器官的事物的反映，是对过去感知所留下痕迹的再现，也就是在人们头脑中保存的关于事物的具体形象。“概念”是对以前感知过的事物（表象）的感受和看法。为了能获得大量形象、生动和具体的写作素材，关键是要有丰富的表象，这就取决于学生的观察能力。有许多学生在谈及作文的难处时，都认为作文的最大困难是“没有什么东西好写”。究其原因，主要是学生对现实生活观察不够，生活积累贫乏，在其记忆储备中找不到相应的事物表象。因此每一个语文教师都应该积极利用网络优势，训练培养学生敏锐的观察力。

四、丰富生活，拓展想象空间

想象是学生写好作文的重要一环。在作文课堂教学中，充分利用多媒体网络形象性、再现性、可控性的特点。将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这样的作文教学能营造写作情境，激发学生的写作热情，有效地引导学生细致地观察、思考，实现全体参与、这不能不说是网络作文教学给了孩子们成功的翅膀。

总之，网络作文教学突破传统的羁绊，通过听、说、视等各种感官的刺激，再现生活场景。并可以进行多角色扮演和体验，真正意义上给学生的写作提供了广阔的想象空间。一旦走进了网络世界，狭窄的生活空间就得宽广开阔，单纯的生活阅历变得丰富多彩。比尔盖茨曾说：网络提供的信息，可以激发学生的求知欲和想象力，可以使学习变得充满乐趣，让教育环境更富于人性。因此我们在作文教学中要借助网络优势，训练语言基本功，使学生的观察事物能力、想象力得以提高，学生也就不会面对稿纸一筹莫展，思维堵塞了。

For online games and you dont, that kind of passion of fighting scenes are really attractive, but with the development of The Times in the stage of education students also gradually exposed to online games, many online game to come up with a number of ways for id card, but this is what, fool in the primary school to junior high school students, they already know their future id card.the hold, so avoid future education stage of students to play online games I put forward the following points.

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2. Use no other software to log in [as qq ] only with id card.

3. After entering the game, it is necessary to change the conservative point of the role to the conservative place.

This is my time, the students vocation is to study, when tired, can listen to music but not can play online games.

今天是清明节，我和妈妈早早地来到巨野烈士陵园。

巨野烈士陵园坐北朝南，园内绿树成阴，鲜花盛开。一座巨大的英雄纪念碑屹立在陵园中央，纪念碑周围摆满了花圈和鲜花，这是我县各单位为烈士送来的礼物。仰望着这威严的纪念碑，我肃然起敬。

再向前走，我看见路两边安放着许多小石碑，上面刻着烈士的名字。这里已经来了不少烈士的家属，他们有的在为亲人烧纸，有的泪如雨下，有的轻轻地抚摸着石碑，还有的手捧鲜花站在碑前，每个人脸上都布满了悲伤与怀念。

登上前面的台阶就是革命烈士纪念馆。这里陈列着许多烈士们当年用过的物品，墙上挂满了烈士的照片和作战情境。每个来这里瞻仰的人都静静地看着图画，没有人大声喧哗，没有人到处乱跑，大家都自动地有秩序地向前慢慢移动。整个大厅里一片寂静。

走出纪念馆，我们漫步在绿阴交映的小路上，来到一座小亭子旁边。小亭子里也摆满了鲜花。我静静地坐在亭子边深思，仿佛看到烈士们正在硝烟弥漫的战场上奋勇作战，誓死保卫祖国，这种可歌可泣的精神让我无比震撼。

烈士精神与天地共存，与日月同辉!

自从我家来了个新员——电脑以后，我就离不开它了。听爸爸说电脑的用处很大，它可以带领我们回到古代，走进未来，使我们穿越时空，了解世界文化，各国风光。只有不断地积累知识，丰富自我，跟上时代的步伐，这样才不会成为21世纪的文盲。

要想走入网络生活，先从最基本地开始吧，那就是打字。我主动找到爸爸，请求他教我学打字。“没问题”。一句话让我兴奋了好长时间。“我记得你拼音学得还不错，那么就教你用拼音打字吧”。“嗯”。“如果你想打字什么字，就用拼音拼出来然后按相照应的字母。”爸爸津津乐道地说起来。我先学着爸爸打字的样子一步一步走，用拼音把它们拼出来……虽然我按步走，但是结果总是没有那个字，根本打不出来。我生气极了，不要再继续学。爸爸却不愿意了，在爸爸的强烈要求下，我又开始了行程。

这次好多了，可以打出字来，但是一分钟最多能打五六个字。唉，不可想象。不过，只要有成绩我就有信心。我坚持不懈，练习了一个多日，打字明显快多了。这让我有些酸酸的感觉。

让真相跑赢谣言

“你一定不知道”、“大真相”、“大揭秘”……相信我们每个人都见过带这些字眼的新闻，也对其中有理有据的内容感到好奇。可我们在面对这些并不了解的“事实”时，可曾想过这所谓的真相，却是另一个谎言？

近几年来，随着社会进入自媒体时代，人们每天接收到的信息可谓爆炸性的。这对于我们而言，既有信息福利，也有因虚假信息而带来的麻烦。真实与谎言交织，善意与良知缺失，新闻、娱乐等媒体被推到了风口浪尖处。

而就在今年，虚假信息的浪潮一波接一波：大凉山的孩子十年没吃过肉？事实却是那里的孩子全都能吃上营养餐；演员乔任梁被虐待致死？事实上他是因抑郁症而自杀的；日本核电站核泄漏，吃盐能防止核辐射？根本是危言耸听！……原本的真实，在信息传播过程中，一点点地被添油加醋，一点点地被谣言扼杀扭曲，这时谣言的恶劣影响已近覆水难收了。

传播谣言的始作俑者固然可恨，可我们更多时候竟也成为其帮凶，为“假真相”推波助澜。人总有猎奇心理，迫使他们去了解、传播未知的事物。以讹传讹，辗转无穷，谣言不胫而走，“假”变“真”，猛于虎矣。

“见未真，勿轻言；知为的，勿轻传。”对于对应的人、事、物，如果我们只是一个无知者，那么就应保持一个局外人的身份，不知、不言，不随意应和大众言论，以免增强错误的舆论煽动力；而知情者，则需要站出来，引导正确的舆论。正如鲁迅先生所写的那个铁笼一样，现代社会更需要一个个振臂高呼者站出来，言其所知，揭露事实，让真相跑在谣言前面。

在童话中，说谎的匹诺曹鼻子会变长，而同样的，在现实中，说谎造谣者也应受到相应的惩罚。法律的空白给谣言的扩散提供了可乘之机。新的传播环境下，东窗事发后才采取处理已然不可取，应对质疑的声音及时作出回应，对其主动说、尽快说、如实说，让真相挤压谣言的生存空间，让谣言“见光死”。

谣言是一支凭着推测、猜疑和臆度吹响的笛子，那么真相应做那双折断笛子的大手。让真相跑赢谣言，我们需要作俑者知错而退，不知者闭口缄默，知者言其所知，智者振臂高呼，监督者有所作为，那么“假真相”也就不攻自破了。

一听到网络，有的同学一定会问，什么是网络呢？下面我来告诉你吧。

计算机网络是利用通讯手段，把地理上分散的，能够以相互共享资源的方式有机地连接起来，而各自又具备独立功能的计算机系统的集合。

在我所见到的网络中有搜狐、扬洲宽带网、胥浦信息港、网易、雅虎，孩子们喜欢的闪客帝国……

在网络中，最大的要属因特网，它的内容丰富多采，也直接影响当今人们的生活。例如搜狐网中，有新闻中心，手机短信，天气分类，科技财经，时尚生活，娱乐，游戏等等，每个标题又分为很多内容。网络就是一部百科全书，我的爸爸喜欢个国个地的新闻，而我的妈妈则关注娱乐、教育方面的知识。我呢，在闪客帝国上看一看别人的flash作品，学一学怎样做动画……网络，可以让人们摆脱孤陋寡闻的镜界，如果明天有台风，你不知道，那就惨了！所以你要到网上去看看，明天的天气预报。你要是要了解国内外新闻，我建议你去上网。

网络也有好坏。网络可以发送E-mail，可以和远方的朋友通话，聊天，虽然远隔千里，是网络把我们连接在一起，甚至可以看到对方面目，看看他瘦了还是胖了。在网络上发送E-mail的速度极快，可以在几秒内传送到世界每一个角落。真是又方便又I快捷。你想了解什么？这里，什么都有。我喜欢文学，打开电脑上网，呵，小说、散文、网上书店……太多了，我可以尽情享受她〈网络〉。

当然，上网也有不好之处，比如电脑上的网络游戏，这可让中小学生痴迷，一玩就是几个小时，有的学生居然玩到深夜。家长不给孩子在家玩电脑，孩子便到网吧去玩。虽然国家不允许学生上网吧，但是还有不少的同学偷偷去，沉迷于网络游戏，把吃饭的钱也送到网吧里去了，结果影响了身体，影响了学习。我本来也喜欢在闪客帝国上玩游戏，一上去就没头没脑，几个小时玩下来都不知道，总以为我没玩多长时间。后来得到爸爸的制止，爸爸说：“电脑不光是用来玩游戏的，你可以用他来学习，上网的时间不要太长，不然会把眼睛看坏的。”我听了爸爸的话，以后除了在电脑上用于学习外，不在长时间玩电脑了。

网络，它有好有坏，但它给我们的生活带来了无限乐趣，我喜爱网络！

如今网络给我们带来了许许多多的方便，大大提高了办事效率!

就拿我们家来说吧，自从家里有了网络，干什么事都方便多了，比如说爸爸之前喜欢看军事方面的新闻节目，一看就是大半天，可电视不可能依照他的要求，也一直放个没完，不仅要一个台一个台找，有时手都找酸了，也不能找到中意的节目，而且声音还很大。自从有了网络，电视机就被长时间放着，原来网上就包含了所有信息，大到国际形势，小到乡间奇闻，真是应有尽有。这下，每晚都能听见爸爸播报新“战况”了!这网络真方便，一下子就能搜索到全世界的信息，最重要的是爸爸不要找频道了。

网络对我们的`学习也有很大的帮助呢!比如说，以前我们查阅资料，只能去图书馆，但现在有了网络，全天下的知识都在里面，只要动动键盘，点点鼠标，无穷无尽的资料就会落入手中，有时仅十多分钟就找到了，这样不仅避免了付出累得要死的代价，还有效节约了时间呢。而且衣服也可以在网上购买呢，这样节约了大量的时间。有些人懒得烧饭，只需要用手机点点，一会儿你的吃的就送到了。

但是网络也有坏处，有些人总是整天抱着手机，看的昏天暗地，鼻梁上也架着一副眼镜，而有些同学，成天只知道打游戏。

网络对我们有利有弊，所以要正确使用网络，我们要绿色网络少年行。

最近在网上看到了讲有关网络暴力的报道。一直在玩网的我，其实也多少知道，网上的键盘手是个很可怕的东西，他们几乎什么都说不喜欢就要开始吐槽，就因为是在电脑手机背后，似乎没什么是可以顾及的。

反正他们就是属于看到谁不喜欢就谁，嫉妒谁就吐槽谁，真的很讨厌这样的人。你有什么资格去评论别人呢？在评论别人之前，你怎么不想想你自己有哪里不好呢？你有资格去这样评论和贬低别人吗？可能很多时候人就是这样吧，总是在说别人哪里哪里不好，可是却从未想到过其实你自己的身上就有着很多很多的不好，你自己又有多好呢？很多时候真的很不理解现在人的思想，就仗着自己躲在电脑背后你就可以随便说一些议论别人的爱好了吗？比如说lo娘，就是喜欢穿着一些好看小裙子的人，还有喜欢cos的人，他们也都有着自己喜欢的东西，有自己的爱好。我真的觉得穿洛丽塔的衣服都是自己的爱好呀，而且都是给自己看的，可以让自己心情高兴，我就觉得很ok了。毕竟人活在这个世界上，为的其实就是自己高兴吧。只有你高兴了，你这一生才算是没白活，才算是有意义的。真的很不懂网络暴力，你凭什么就要这样说别人恩？就因为别人议论的并不是你，你就可以一起落井下石了吗。可如果别人议论的是你呢？你该有多痛苦，该有多难受，不知道你想过吗。

做人，还是要将心比心的好，也没有必要一直听取别人的意见，自己活的开心就很好。

网络使世界变成了一个名副其实的地球村：想要足不出户浏览各国风景，百度带你去体验；想要朋友满天下，QQ来帮忙。想要什么网络可谓应有尽有，这不最近“QQ小姐”就成了“寻人启事”。

事情是这样的：星期五下起了倾盆大雨，所以，放学时我们没排队就各回各家了。六点多的时候，老师给我打了个电话，说小明还没回家，我问了几个同学，但都说没看见，他是骑自行车上学的。我大吃一惊，怎么还没回家，是不是出什么事了。老师让我问问同学们，有没有在他们那儿。我心急如焚，赶紧开了QQ。在群里发信息，给个人发信息，给同学打电话，能用的方式我全用了。外面的大雨依然下着，心也跟着着急。时间一分一秒过去，我没有得到小明回家的消息。QQ的嘀嘀声不断地响着，每次满怀希望的打开，却抱着失望感谢那位发信息的同学，相同电话也是不断，但没有任何消息，老师也没有得到消息。

天已经黑了，雨势丝毫没有减弱的意思。我越来越忐忑，越来越焦急，要知道时间越晚就越危险。我并不放弃另辟新径，让我的同学，找他们的认识的人询问，这样希望就会大一些，哪怕只有百分之一的希望也好。一连串的嘀嘀声响起，我忍着的阅读每一个文字，生怕漏了什么重要线索，但事实告诉我他们不知道小明在哪里。冷冰冰的嘀嘀声无情的击打着我满怀希望的心，直至敲碎为止。我无比沮丧，最后打了电话给老师，告诉他我真的为能为力了。失落至极，我已无心再玩电脑，满脑子都是小明还没回家的事。用鼠标点击QQ，准备退出，就在那千钧一发之际嘀嘀声再次响起。我的心中再次燃起希望的火花，因为我看见了六个字：我知道他在哪里。我激动不已。赶紧询问。那位同学跟我讲明了来龙去脉，原来只是虚惊一场罢了：

小明在回家的路上，遇见了一个同学，到他家避避雨，小明给他妈妈打过电话，但他妈妈没有接到，才导致这场误会的发生。

真相大白后我给老师打了电话，深呼一口气，真是轻松。

哼起小调，退出QQ，真是爽快之极啊！同学找到了“QQ小姐”功不可没。网络虽说是一把双刃剑，但只要好好利用，就一定发挥最大的用处。打开窗一阵清新的空气迎面拂来，柔和的灯光下，参杂着缠绵的细雨，好不浪漫，敬请享受着雨的曼妙…。。

一提到网络一词，大家联想到的是什么呢?手机、平板、笔记本儿还是电脑?伴随着时代的进步，科技的发展，5G手机迅速的进入市场，一部手机价格高达上万元。以普通家庭为例，年收入约三到五万元。减去乱七八糟的费用所剩无几，你剩下的钱又够买几部手机呢?买手机的开支，无疑加重了每个家庭的负担。

网络就是把双刃剑，有利也有弊。网络为我们节省了大量的时间，提高了我们的办事效率。可弊端一点都不比利处少。

它让我们的亲情越来越淡薄，以前大家住在一个院子里，搬个小板凳儿聊聊家常，两家人私下好的就像一家人一样。现在呢，人们个个待在家里，一人戴一副眼镜，拿一个巴掌大小的手机玩儿。邻里邻居的谁也不认识谁，见了面好似陌生人一般的疏远。

遗憾的是，现实中总有人忘记网络的这一辩证关系。爱因斯坦曾说：“人类精神必须置于科技之上。”但总有人沉迷虚拟而忘记精神与情感的真实。低头族的出现便是最好的例证。有人戏言：“世界上最遥远的距离不是生与死，不是天各一方，而是我就坐在你面前，你却在低头玩手机。”新闻中不断出现因沉迷虚拟世界而导致亲人不睦的案例。当虚拟夺取了现实的存在感，我们也失去了人类最珍贵的情感。

我估计现在百分之七八十的学生都有手机。学生对手机的诱惑抵挡不住，自制力不足，导致学生无心学习，学习成绩如同流水般下降的现象不在少数。

现在的同学们越来越像“容器人”。“容器人”是指现代无孔不入的媒介环境下。人们习惯了与电视、游戏、app的相处模式，而在现实的环境中，如同一个封闭在容器中的人，很少与周围的人或环境交流。他们越来越相信网络，越来越依赖网络。仿佛离开了网络，就没有了魂魄一样。

网络上不断出现新的骗局。有些学生辨别力比较差，又抵挡不了网络的诱惑。经常把家里的钱拿出去充值游戏，只为了享受游戏带来的刺激，劳民伤财不说，对视力的伤害也很大，影响身体健康。比如说王者荣耀、和平精英等大型网络游戏，玩的同学不在少数吧?我们的老祖宗留下来的游戏，比如说，丢沙包，丢手绢，捉迷藏等，谁还会玩儿呢?

随着网络的发展，网络小说也变得炙手可热。可是自从有了网络小说，还有谁会看纸质小书本呢?雨果的《悲惨的世界》、安妮宝贝的《山中岁月》。木心的《芳芳》、阿慧的《皂角树下的女人》、张宗子的《家》、李碧华的《霸王别姬》等等，我觉得大家有可能都不知道木心是谁。网络小说大多讲述的是神魔鬼怪的故事，有几个人敢讲，我在网络上看过名著呢?

所以我劝大家都醒醒吧，别再被网络支配，回归现实吧。让我们拒绝网络的诱惑，从现在开始，重新接受祖宗们的宝贵遗产，重新回归现实的人际交往，重拾世界优秀传统文化的瑰宝。

时光如梭、光阴似箭，xx年匆匆过去了，在这新的一年即将开始的时候，我亲爱的朋友，让我真诚的对你说一声：新年快乐!

在过去的一年里，是网络让这些素昧平生、天隔一方的朋友，相继走到一起。在这里我们相遇相知，在这里我们互诉心声，在这里我们彼此扶助，在这里我们放飞心灵!

时光如梭，岁月如歌，在这个网络上，我们的也许年龄各异，际遇各不相同。但是，生活中风风雨雨的坎坷，教会了我们珍惜与拥有，平平淡淡的生活中，又蕴涵了多少甜、酸、苦、辣的艰辛与快乐。我们肯定都努力过，成功过，徘徊过，也失败过。我们曾误入歧途，我们也曾经走出困惑。但是，正是生活的坎坷与磨难锻炼了我们磐石一般的意志，造就了我们坚强、智慧、乐观的品格!我们是孩子眼中的长辈，也是长辈眼中的孩子，我们肩负着很多的责任，我们是很多人的希望，我们也拥有着很多人的爱。我们依然做梦却不再生活在幻境里，我们可以驾御虚幻的网络却又能脚踏实地。

虽然，网络是虚幻的，但是网络中的家园是真实的，你、我是真实的，我们共同泼洒的笔墨是真实的，我们彼此的友谊是真诚的，我们彼此的牵挂是真实的，我们彼此的问候是真实的，网络带给我们的快乐也是真实的……世上的缘分聚散自有它的道理，谁又能说，在网络中相识的彼此不是一种人生道路上的相遇，缘聚时，有一份拥有、有一份快乐;缘去时，有一丝遗憾、有一丝牵挂，留下一段美好的记忆在生命中品味，这将是一段刻骨铭心的回忆，只要我们记住，我们曾经快乐过、曾经感动过。我们都曾经做过错事，或许还有很多未了的心愿和很多的牵挂。但是我们不能长久地生活在过去的阴影或者内疚里，花落了会开，而人的生命只有一次，如果我们无法改变什么，那么就让我们从容的对面将要来临的一切，真爱生命、真爱缘分、真爱友谊。

在这里，让我们用彼此的真诚、彼此的信赖，共同编织着一份美好的祝愿，手拉着手在这虚幻的网络中，撑起了一片真实的、缘分的天空!在这片缘分的天空下，我们共同分享彼此的忧伤和快乐，相互扶助，吐露心声，抚慰受伤的心灵，在心里留下我们彼此温馨的问候和笑容。请把你的手放在我的手中，此时，我们会感觉到彼此心灵的触动与振颤，手儿相牵，心儿相连，让我们珍惜这份缘，共同在这片蓝天下翱翔、散步。是网络让我们走到了一起，在这里，没有距离、没有陌生，只有心灵的相互偎依，用你、我的真情共同拨响心灵的琴弦，去畅想、去呼唤、去演奏美好生命的交响曲。

亲爱的朋友!请别吝啬你的笑容，让爱你的人和你爱的人都能感觉到你的关爱，无论多么忙碌，请别忘了挤出时间亲近大自然、亲近家人和朋友，在大自然的怀抱中感受生命的神奇，在家人、朋友的关怀中享受人世的温暖。亲爱的朋友!让我感谢你在过去的一年中，给岁月如歌的关爱与支持，为我带来心灵的快乐、真挚的祝福、真诚的牵挂、忧伤的情怀……这一切的一切，将永远的留在我生命的记忆里!亲爱的朋友，网络使我们有缘相聚，同喜同悲，万水千山挡不住我对你的祝福，我想大声的对每一个朋友说：网络因你而精彩!

坐在电脑前久久的凝视着你们一路走过的痕迹，真诚的祝福已从心底淌出，顺着我的指尖跳跃出快乐的音符，跨越了虚幻的网络，流入你的心底!在新年的钟声即将敲响之际，我亲爱的朋友!让我们快乐的融入新年的节拍，让我们一起祈祷：祝我们在新的一年里合家欢乐、万事如意!祝我们的天空更美丽，我们的网络更精彩!青春永驻，情谊长存!

岁月如歌让我们放手把握!

一路有你真快乐!

网络是现代人普遍使用的工具。它开启了人们的国际观，使我们更方便和亲朋好友联络，网络不但可以欣赏到世界各地的音乐舞蹈，也可以不出门直接在网络上购物。

长期使用网络，会影响到人们多方学习的能力，虽然电脑是个很方便的工具，但是其中暗藏着许多危机，例如：“网络交友、网络诈骗和病毒等等”所以我们更该提高警觉。俗话说：“为人处事要小心细心”无论是发生什么事，利用这样的心态面对，将会有不同的结果。

网络有许多的优点，网络可以不出门就得到自己所需的；网络也可以更加方便跟好连络，这样可以增进彼此的情感。网络也有许多的缺点，它会让我们沉迷在网络世界里，这样不但会影响到人与人的发展关係，也会造成的身心健康。所以我们仍要小心谨慎操作每一步，更要避免那些病毒住进我的电脑里。

这次的题目让我了解，电脑不只可以和朋友聊天，也能在网络上买东西，所以我决定我要以“小心谨慎”这种态度来和电脑交朋友。总而言之，我们做每件都要更加提防，这样才不会使我们一一陷入坑底。

我对网络的感受网络既是一个无底的深渊，也是一颗宽容的心。他包罗万千，神通广大。有人为它折服、惊叹，也有人迷醉在它的石榴裙下，无法自拔。网络是一颗心灵的种子，悄声无息地烙在人类的心田。聪慧的人类赋予它生命与与活力，而它也将全部精力无私地奉献给它的生命的缔造者。它像一只闪动的精灵，将天使的翅膀插在你的双肩。带你翱翔于五彩的世间；它如一付治疗伤痛的灵药，带你沿着它的枝蔓，去寻找远方的“创口贴”；它更像一位贴心的保姆，揣着你的任性和叮嘱，给你带来惊心和愉悦。乌云笼罩着它，乌云想要黑暗的恐惧将它摧残；狂风肆虐着它，狂风想用惊雷的狰狞将它吞食，然而，它不为所动。

即使是那罪恶的病毒也丝毫不会令它折腰。但它并非傲视群雄的王者，它只是人类温顺的朋友，然而“善良”的人类却给它无情鞭策。丰富的娱乐活动给人类带来了心灵的慰藉，转眼间，起初的温润变成了孩子父母可怕的蛀虫；方便的购物方式促进了视时间如生命的现代人类的生活节奏，顾盼间，一系列欺骗等罪名迎面袭来……

它，已无法思索，只留下一双忧伤的眼。那是一个阳光明媚的午后，疲惫的它仍在无声的工作，“哒、哒、哒”是它全部的语言，是愤怒？是妥协？是麻木？是绝望中的希望，猛然的醒悟让它认识到自己是一台无情的机器，只是人类创造出的一台任凭人类操作的工具，然而，你们何时能自己翻然醒悟呢?哒、哒、哒……

说到网络，我首先想到的就是游戏。网络游戏在这个时代里就好像病菌一样，快速地蔓延着，无论是小孩还是大人，都痴迷于网络游戏而无法自拔，我当然也不例外。

每周五，放学时间都比平时早，我回到家扔下书包，就迫不及待地从厚厚的“书山”里找出藏在里面的iPad，熟练地输入密码，点开桌面进入游戏。几乎每个周五放学回到家后我的第一件事情就是先和网络游戏为伍，如痴如迷一个接一个地玩各种网络游戏，把作业抛在脑后。大概玩个四个小时，也就是到了爸爸妈妈下班快要到家的时候，我再开始装模作样地开始写作业。

那一个周五，我玩着玩着竟然忘记了时间，完全没有觉察到天色已经变暗，“我回来了！”天啊，妈妈都已经回来了，我怎么都没听到她拿钥匙开门锁的声音。我以迅雷不及掩耳地速度关掉iPad的游戏页面，切换到一起作业网，“作业写多少了？”妈妈推门进来就问。“还在做呢！”我压制着紧张轻声地回答道，“哦！那抓紧时间，一会就要吃饭了”，妈妈每次都会这么说。我长长地舒了一口气，心里想：今天真是有惊无险啊！

可是躲过了初一没有躲过十五。那场嘎然而止的游戏让我一直魂牵梦萦，好不容易等到周一放学，我一个人在家的机会，我又肆无忌惮地开始了网络游戏。本想着只玩一会儿，等到升级后的大怪出现了看看到底是何方妖怪后我就关掉。可是事与愿违，当大怪出来后，我更兴奋了，又一次忘我在游戏的场景里。

“你这是在干嘛？”妈妈如雷贯耳的声音把我从游戏里震了出来，瞬间我有些耳鸣，接着iPad从我手里滑落，“啪”地摔倒了地上，屏裂了，我吓得发抖，泪水如泉涌似的往下掉。我本以为妈妈会狠狠收拾我一顿，可是并没有，那一晚，妈妈一句话都没跟我说。第二天，第三天，第四天……妈妈都没有理我，上课，回家，做作业，吃饭，睡觉，一切都像往常一样有序而重复地进行着，我战战兢兢地度过了那几天。

到了周五的晚上，妈妈回到家从包里拿出iPad交给我。我接过后，打开iPad盖子，屏幕恢复如初，上面多了张小纸条，写着：网络是我们的好伙伴，它可以助人，但它也会害人！希望你能分清好坏，合理利用！

从那以后，我把iPad里面的游戏全部删了，并自己给自己定下了一个规矩：周一到周五，只能用iPad做作业，用网络来查资料，帮助我学习。杜绝一切网络游戏！

《我和孙悟空过一天》

今天清晨，妈妈出去上班了，只有我一个人在家。忽然，“砰”的一声，一只猴子从天而降坐在了我的面前，我被吓了一大跳，愣在那儿好一会才回过神来。仔细一看，“啊!你不是美猴王孙悟空吗?”我战战兢兢地问。“小朋友，你愿意穿越时空，去我的家花果山转一转吗?”“太棒了!”我从板凳上跳了起来。

我跟着孙悟空走出门，只见他从身上拔出一根猴毛，轻轻吹了一口气，一阵耀眼的金光闪过，猴毛居然变成了一辆造型奇特的跑车。“这是我的时空穿越车。”孙悟空说完之后，一踩油门，车居然一下飞了起来，顿时，让我有了一种腾云驾雾的感觉。一座座大山，一道道河流从我脚下飞过，车子一会儿直冲云霄，一会儿火速下坠，就像在坐过山车。车忽然停了下来，我一看，有一块告示牌呆呆地立在那边，上面写着“花果山水帘洞”。

一群小猴见我们来了，高兴地活蹦乱跳，我跟着它们来到水帘洞门口，穿过瀑布，可以看到整洁的洞内，干净的石板上摆着许多美味的水果，孙悟空的宝座一尘不染，小猴们的床井然有序地排列在其中一角，不过最显眼还是宝座上那颗闪闪发亮的绿宝石。突然，我被一阵欢笑声吸引，走出洞外，原来它们在荡秋千呢，它们见我来了，纷纷跳下来，把我推上去，我开心地荡了起来，它们还朝我扔水果，我一边吃一边玩，忽然我手一滑，掉进水里，我吓醒了，原来这是一场梦啊!

江山易改，本性难移。这不，酷爱网络的我这几天就走火入魔了！自从我迷上了网络以后，我的日子便没有一天是真正安宁过的。每天晚上写完作业后，我都会猫手猫脚地把爸爸妈妈在干什么给侦查一遍，在心里估摸着他们什么时候可能会闯进来，接着悄悄地把房门关上，最后以“查资料”的名义偷偷摸摸地上网。我打开电脑，像一只鱼儿一样在大海般的网络里尽情地、自由自在地畅游着。看新闻、读小说、玩游戏、听歌曲等等。无论是哪一项，都让我如痴如醉。时间在不知不觉中溜走了，从我规定的半小时延长到一小时，又从一小时延长到更长。

过了些日子，我从原来的高兴变为了烦恼：再这样下去，我的视力肯定会下降，圣体也会渐渐变差，但每次我一打开电脑，都会不受控制，这可怎么办才好呢？一次语文课上，林老师教我们《破釜沉舟》，她对我们说：“项羽当时为了自己的战队不逃命，狠下心来断了自己军队的后路，我们在生活中药多学习项羽这种“逼自己的精神。”我在心里不仅暗暗感叹道：是啊，我们在生活中应该常常狠狠地“逼”自己一把。上网本来是一件好事，但要是太走火入魔了，也会变成了坏事。这时我们的克制力也抵抗不了网络对我们的诱惑力，因此，只有狠狠地“逼”自己一把，才可以戒掉自己的坏毛病。

回到家后，我不再像往常一样打开电脑，而是俯在自己的桌上认认真真地完成作业，把房间的门打开，咬着牙不去开左边的电脑。做完作业后，我的心里慢慢向电脑移动着，我觉得身体像被千万个小虫子咬着，痛极了，但我仍咬牙不去开电脑。刚准备往电脑桌旁移动时，便立马转过身奔向客厅，不让自己碰电脑。

刚开始时，戒掉这个习惯非常难，但一过这个关，后面就容易多了。改掉这个毛病以后，我又给自己定了一套上网方案，什么时间上网，上网多长时间，上面写得都很详细，我照着这个方案做，既收获了知识，又不会对自己有很大的影响。人的本性就是喜欢享受而不喜欢劳动，改掉也是很难得，几乎没什么人的克制力能达到那种水平。所以，有时候，我们要学会狠狠地逼自己一把，逼不逼得成功，就要看你自己的毅力如何了。

网络，生活在这个科技高速发展时代中的任何一个人都不会对它感到陌生。可是，它对于我们中学生来说，是有利还是有害呢？

我认为，“利”和“害”各占一半。

首先说“利”。网络是一个交流的平台，全世界的人都可以使用它，都可以通过它相互进行交流。我们中学生上网，可以从网络中学习到许多以前不知道的知识，这些知识来字四面八方。当遇到难题时，可以将问题公布到网络上，等待“网友”们来点击，他们在上面畅谈、发表观点及问题的答案，到时，再难的题目你也可以解决的了。再也不用为解不出难题犯愁了。

除此之外，网络中还有游戏，在周末作业完成的情况下可以上网玩玩游戏、放松放松心情，消除上课的疲劳。

当然，它也有“害”。网络是一个虚拟的世界，同学们很容易沉迷于此，浪费时间、荒废学业，有些还走上了犯罪的道路。这些对社会的危害性不大吗？

网络我好的一面也有坏的一面，关键是看你怎样去利用它。

对于我们中学生来说，我们应该正确的对待网络，正确的使用网络，“扬利避害”，用它进行学习，成为社会的有用人材，为社会做出贡献，为全人类做出贡献！