致老师道歉的一封信推荐8篇

星期一，阳光明媚，万里无云。小明背上书包，高高兴兴地上学去。走着走着，忽然小明听到了远处传来了一阵哭声。小明四处张望了一下，看到一个小妹妹坐在地上嚎啕大哭。

小明看见了，就赶紧跑过去把小妹妹扶起来说：“小妹妹，你为什么哭得那么伤心呢？”小妹妹着急地说：“我今天跟爸爸、妈妈一起出来散步，看到有一只漂亮的蝴蝶飞来飞去，我就去追那只蝴蝶。可是等我转过头来，发现我和爸爸、妈妈走散了。呜——”小明安慰她：“别急别急，你把你家的地址告诉我，我送你回家。”小妹妹把家里的地址详细地告诉了小明。小明按照地址把她送回了家，小妹妹的奶奶对小明说：“小朋友，你真好！”小明高兴极了，这时他忽然想到现在已经迟到了，他来不及和老奶奶说再见，就“嗖”的一声往学校跑。

到了学校，小明已经气喘吁吁，上课铃声刚好响过了，老师已经在上课了。老师看到小明迟到了，很生气。她罚小明到门口站着听课。小明伤心极了，差点哭出来。咚咚咚下课了，老师把小明叫到办公室，要求小明说清楚迟到的原因。小明就把上学路上送迷路的小妹妹回家的详细经过告诉了老师。

第二节课上课时，老师当着全班同学的面向小明同学道歉：“同学们，小明同学今天在上学的路上遇到了一位迷路的小妹妹。小明同学热心地把她送回了家，所以才迟到了！是我错怪了小明同学，小明同学，对不起！同学们，我们应该学习他这种助人为乐的精神。”这时，班里响起了热烈的掌声。小明听了老师的话，心里乐开了花，开开心心地坐到座位上上课了。

2015年7月12日，“携程”实践队开始了三下乡之旅。回想这次的社会实践活动，我早上外出去村子调研，下午给孩子们上课，晚上给孩子们策划文艺晚会，整个过程都过得充实。但留给我印象最深，感触最深的要属我的支教工作。

一开始，当我知道我担任书法课老师的时候，我就做好很少学生甚至没有学生来上课的心理准备。因为书法是一门很需要耐心的艺术，说简单就是学习书法是一个很枯燥的过程。毕竟孩子们还小，还沉不住气，更喜欢上体育课。但等到下午特色课程开班的时候，我才知道我错了，看着台下的学生我实在太意外了。这是我第一次当老师，台下的孩子仿佛懂得我的心，都很乖很配合我的课程。自我感觉，孩子们还是很喜欢我这个老师的。

为了和他们拉近，我在下课的时候特意和他们聊聊天。我发现了一个四年级的女生，她很安静。其他的学生都去玩了，她还站在教室门口看，我便拉她到处走一走。她是个很文静的女孩，你问什么她就答什么。我问她：“几天后的文艺表演你唱一首歌好不好？”她摇摇头不说话。我接着问她“为什么不愿意啊，女孩子要多才多艺以后才招人喜欢的哦，而且呀，你要大胆一点，不然以后长大会吃亏的。”她还是摇一摇。我尝试着问她:“那你喜欢老师吗”她只是攥着衣角轻轻吐出“喜欢”两个字。我紧接着问她：“那你和老师合唱一首歌好吗？”她犹豫了好一会，才腼腆的点点头。

可是计划赶不上变化。本来我负责文艺汇演中的合唱节目，后来因为一些原因我改为负责模特表演。书法课结束的时候，她过来和我说：“老师，我可以走模特吗？”我当时没有多想，就以为她喜欢我的课所以想来我负责的节目，纯粹就是一种依赖。在教他们走模特的过程中，我快疯了。一开始，学生们都扭扭捏捏，不肯出来走。后来又互相打闹，现场一团乱。轮到她的时候，她磨蹭了很久都不敢走，我带她走的时候，或许是害羞，走起来弯腰驼背的十分不好看。而且我教她的动作，好几个都不喜欢不愿意做。为了保证我节目的质量，我和负责合唱的老师商量了一下，让她来找一找那个女孩，让那女孩不要走模特而去合唱。结果那个女孩子很果断的拒绝了。没有办法，人家不肯走，我也不好意思赶，我只能不停地叮嘱她，抬头挺胸走一字。

文艺晚会上，小模特们都表现的非常棒。会后，她偷偷塞给了我一封信。我看了，惭愧不已。她说走模特步很难，但是她和我约定了要一起唱一首歌，现在不能实现，所以模特步再难，她也会努力去学。我想起了之前的自己，为了自己的私心，没有考虑过她的感受，没有好好教她就放弃打算放弃她。我觉得自己真的不是一个好老师，因为她走模特不是对我的一种依赖，而是对我的一个承诺。而我却把这承诺当玩笑一样，忘记得一干二净。

第二天，我们就要离开学地小学，临走的时候，有不少学生来送行，我四处寻找，还是找不到她的身影。我多想在走之前，好好给她道个歉，同时感谢她让我明白如何去当一个好老师。这次的三下乡让我收获了很多，同时留下了一个深深的遗憾。我会再回来的，在我知识丰满的时候，我还会再回来。和你道一声：“孩子，老师错了！”

[孩子,老师向你道歉作文

权力用好了是一副良药，用不好是一剂毒药，关键要看个人如何去运行。要知道，在当前中国，民众对权力的野蛮似乎很反感，那是一些人拥有权力之后，念了歪经，他们把权力看成是一种获取财富的通道，不把权力用在民生建设上，这样的结果带来权力的乱用以及权力背后的傲慢，久而久之，便与民越离越远。造成官方相互不信任的局面，这是当前中国的现实问题，也是中国今后要急需解决的问题，如果不处理好官民之间的关系，那么将会成为今后社会稳定的不和谐因素!

有时候我们常常讲某某时代真乱，真腐败，官僚主义太严重了。其实，这并不是某某时代才有，而这些乱象也不是平白无故就有的，而是多年民众的怨气积累而成的。这就需要执政者去把握了，多站在民众的角度去考虑问题，不要站在个人的私利去欺压民众，这样会引来民众的反感的。

只是我们可以看到，在当前中国的现实中，很多执政者的行为真难让人恭维，他她们在其位谋私利，搜刮民脂民膏，无恶不作，引起了民愤，但他她们还为了秀政绩，通过一些地方媒体为自己树政绩，做虚假报道，这些现象的存在，无疑之中成为了社会的一种毒瘤，如果这样的毒瘤不切除掉，民众何以为安呢?

现今很多干部的态度让人看到，感到很可悲，他们冷漠，无情，心狠，手辣;丝毫不把民众的利益放在眼里，特别是一些基层干部，顶着法律的头衔干着违法之事，民众对此的意见很大，造成干部形象被破坏，这些行为的恶劣虽从大局来讲是小恶，但小恶多了，便也会成为大恶。

新近，有两起干部恶劣的事件在网上流传着，一起是“依法抢劫”，说出这句话的干部，只能说他在自我找死，而为什么像这样的干部会说这样的话，那是因为在他们的眼里已经习惯了权力的野蛮。为此，才出这样的洋相。还有一起便是一位女干部到学校误打老师，拒道歉;在干部身上，这些行为的存在说明了什么呢?给民众带来的又是什么影响，因为当民众看到这样的干部时，第一感觉想到的不是为民执政的干部，倒像流氓土匪的行为呀!因此，对于这些干部来讲，一定要做出严惩，驱赶出队伍，否则留着他们迟早会祸害民众!

我们从女干部打老师拒道歉的事件本身来看，家长经常不按时来接，放学后孩子常自己步行回家。考虑到孩子安全问题，她联系家长写个“安全保证书”。这也未尝不可，没什么大不了的事，而这位孩子的姑姑一来学校就打老师，更是蛮不讲理呀!而学校只做出让她 向老师道歉的惩罚，是很轻，但她依然傲慢不道歉，能养成这样的脾气，真是让人看了由训佩服呀!那么是什么原因让这位女干部变得如此目中无人，傲慢无理。那是她认为自己拥有一定的权力，高高在上，如果向老师道歉，岂不显得矮上一节吗?但她似乎忘了，做人都要为自己错误的行为承担起负责!而今她明知错了，拒不道歉，不仅给孩子带去坏的影响，同时也影响了党员干部的形象。对于这样的干部，要加倍给予惩罚，否则他她们会给社会造成的极坏的影响!

曾有官员问道：“现在官民互不信任，是民众越来越不好管，也越来越刁了。”我一听便笑了：“没有刁官，何来刁民呀!”民众不是管的，而是去引导，带领他们一起创业，建造家园。而不是你亲手毁了他们的家园，利用权力与民争取，还要想他们听你话，这简直就是天方夜谭吗?因此，在责怪民众刁的同时，首先要想想自己到底为民众做了一些什么?只是可惜在中国像这样反视角考虑的人不是很多。多数只说民刁，却不知为何会“刁”，这些都容易造成官民之间的不信任，不利和谐社会发展!

因此，对像事件中的女干部误打老师拒道歉的行为来说，她可能不觉得自己很可恶，但她这种展示出来的权力傲慢，在民众眼里，影响是极其恶劣，如果我们的党还能容忍这样的女干部，岂能服众呀!

考试的日子终于来了。

今天，我正高高兴兴地上学，突然，听到邻居的救喊声，我什么都不管的走出门，去看一下什么事我发现了几个贼子拿着刀子想向张大娘的勃子里刺，想张大娘交出钱来，可是张大娘宁愿死了也不交出钱来，贼子正想去拿那保险箱里的钱，张大娘就奋不顾身的从贼子手里走了出来去挡住他们取钱，这时，警察来了，把几个贼子包围了。在千钧一发的时候，那几个贼子被警察抓了出来，这时候我看了看手表，心里像吃了苦那样快地跑回学校，在跑回学校的时候张大娘对我说：“啊芳，这次非常谢谢你，如果不是你的话，我就没命了。”我对张大娘说：“不用谢我了，这是我们小学生应做的事情，我不跟你说那么多了，我要上学了。”

到了学校的时候，我慢步的走进教室门口，看见没个人都在写着试卷。可是，我只迟到5分钟而已，为什么老师的眼神会变得那么严肃呢？我知道5分钟是对于学生来说非常重要的，但是老师不知道人家的痛苦呀？如果老师知道每个人的事情就好了。我不好意思的走进去，老师对我说：“刘佳，等你考完试的时候到我的办公室里去。”考完试的时候，我就到办公室里去了，进了这个可怕的办公室里，我的心里非常害怕，老师对我说：“你为什么迟到？我就把事情告诉老师听，老师听了之后，不相信。我就没话好说了，垂头丧气地走出了办公室。

突然间，我看见张大娘来到学校，对老师说今天早上所做的事情，老师听了之后，非常相信，非常激动。在班会上不但表扬了我，而且向我道歉，这时候，我的心像吃了蜜一样，非常高兴。

经过了这件事情之后，我知道的老师是多么和蔼可亲的，我暗暗的下了决心，一定要珍惜这次表扬和道歉。

[老师向我道歉3年级作文

金子涵

尊敬的黄老师：

您好！

现在已经是凌晨一两点了，我特意给您写这封悔过信。

黄老师，对不起！“写给海的女儿”的这篇作文不是我写的，是书上抄的。我被妈妈批评，还打了一顿，现在特别后悔。我不应该骗黄老师您和妈妈，明知道会让作文水平下降却不管，这样对您们不尊重，甚至会让您对我失去信心。我却把这样的后果抛之脑后，我不会原谅我自己，真是“早知今日，何必当初”。

黄老师，我欺骗了您。您本来对我抱有期望，现在您一定对我很失望吧。

刚抄的时候，我的心忐忑不安，生怕别人知道，我还把门反锁，不让别人知道。我偷偷地拿作文书抄了一遍，我交给妈妈发给您。妈妈最终还是发现了。我终于知道，骗得了一时骗不了一世。妈妈让我给您写这封悔过信，我真心诚意地向您道歉——对不起。

我一定要谨记妈妈的教导，做人要诚实，诚实是人的基石。我再也不干这种事。我以后写作文都会尽自己的能力写，不再抄写别人的作文，哪怕写得不好也要自己写。

最后祝您身体健康，万事如意！

您的学生：金子涵

2019年3月8日

亲爱的老师：

从懂事以来，就知道要尊敬师长，尊敬每一个爱我们的人和我们所爱的人，但是偏偏惹您不高兴了，有时候我们上课发言不积极或者其他的一些毛病，并不是我们不知道自己错了，是我们自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲，有时候，当然我是说有时候本来很想积极配合老师，也知道自己怎样做能配合老师，可就是不能付诸于行动，也许是青春期的缘故，大家都有这感觉，但是看到老师很伤心，说实话，我们心里也很难过，不想让事情发展成这样子。所以老师我们今天才会用写信的方式来道歉，老师我们错了，但我们也真的爱您!

老师，这么说不是为我们找借口，回想过去，小学时候我们刚开始踏入学校，好像上课回答问题很轻松，现在不知道怎么了……

老师，您对我们的希望，我们清楚那是因为你爱我们，那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的，它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我们，这一切都是为了我们好，哪有老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔……

我深刻地思量，这一切完全是我们的错，甚至应该说根本就是我们太不会珍惜这种爱了。这种心理源自我们的老毛病，总是不能超越自己，打开心结。所以我们下定决心，痛改前非，老师给我们依次机会，这机会就从你不再生气开始，让我们用行动证明给你看，我们需要您的爱，我们一样深深的爱着您!

[给老师的一封道歉信作文

昨天晚上，我几乎熬了一个通宵，好不容易完成了老师布置的习作。

第二天早上，我从睡梦中醒来，天已经大亮了。我急忙起床，顾不上吃早餐，就手忙脚乱地把书揣进书包里，连自己的习作本丢在写字台上也没看见。我像一只受惊的兔子，飞一般地跑到了学校。我刚走进教室，气还没有喘过来，组长就来收习作本了。我慌乱中拿出练习本，看也不看就交给了她。

下课了，我兴致勃勃地在教室里几个同学闲谈。忽然，同桌的丁涛跑进来告诉我：“戴巍，老师叫你到办公室去。”我心里一阵紧张：“糟了，又要‘刮胡子’了。”刚才愉快的心情顿时消失得无影无踪。

我一走进办公室，老师便生气地把练习本递给我：“这就是你写的习作吗？”我接过一看，马上傻了眼。原来我交的哪里是什么时候习作本，而是数学练习本。我红着脸说：“老师，我交错了。”说完，我转身回教室，可是我把书包翻了个遍也没找到习作本。坐下来冷静回忆，才想起习作本丢在家里了。

我空手回到办公室。老师见了我便问：“习作本呢？”“我……我丢在家里了。”我怯生生地回答。老师一听，不分青红皂白地批评起来：“你们这些学生的鬼把戏我还不清楚，一定是没有才扯这个理由来骗老师。”我听了感到委屈，心想：“老师啊，老师，你为什么这么不相信我呢！”“你这样的学生居然能升上五年级，真是笑话！”这种带有讽刺性的话语就像一把利剑刺伤了我的心。我终于控制不住自己，眼泪刷刷地流了下来。

放学后，我心里有一种说不出来的难受，尽管爸爸妈妈安慰我，但我怎么也高兴不起来。我胡乱了几口饭，拿起习作本急忙向学校跑去。

在办公室门口，我又见到了老师。他接过作业本，看到爸爸的签字：“戴巍昨晚按时完成了习作。”没有再说什么。但从老师的眼神里可以看出他的心里内疚。我这才松了一口气。正准备离开，突然被张老师叫住了，他对我说：“戴巍，老师错怪你了，请原谅。”老师的这一举动使我感到意外，也使我深受感动。我当时真有点儿不相信自己的耳朵，想不到一个如此威严的老师竟向我——一个学生承认错误。

此时此刻我不知所措，要是遇到同学这样说，我会很自然地回答：“没关系。”可是我不知怎么搞的，望着老师那坦诚的脸，泪水以一次流下来。这不是委屈的泪，而是激动的泪……

[小学作文欣赏：老师的道歉

乍看这一题目，有人可能认为这是我虚构的故事，子虚乌有。假设故事是真实的，那么教师的威信何在 ？教师的地位何在？以后教师在学生心目中会怎样？教师和学生怎样评论？作为一名教师，我从来不计较这些，这都是些虚无缥缈的东西，它会阻碍我们教师与学生的关系，影响教师和学生的发展。

故事是发生在去年，我教初二级部，在上体育外堂之前，我提前强调体育课的注意事项和相关的安全事宜，需要学生在以后的体育课认真遵守。特别是需要强调的是学生在体育课吃东西的问题，我强调了体育课上吃东西的危害及弊端，要求学生严格自己，不要把教师的要求当儿戏。

李强（化名）是初二级部一班的一名男生，他被班主任与学生公认的调皮捣蛋鬼，教师们反映说根本管不了，不学习，上课捣乱，还经常与教师冲撞，多次回家反省，一直不管用。平时在体育课上，他就认为教师都管不了他，我行我素，多次体育课吃东西（泡泡糖、瓜子、零食等），我警告多次不听。

在一次体育课上，他又一次吃泡泡糖，并且还吐泡泡，根本忽视教师的存在，有挑战教师的意思，看看教师能不能管得了他。看到这里，回忆起平时他的表现，我怒不可遏，点名让他把泡泡糖吐掉，他没有反应，一气之下，我让他走出队伍，在操场一侧反省。在课上到半节时，我多次提示他回来，承认错误，他始终置之不理，根本没有认识到错误。至到下课，我留下他，问他有什么想法？认识到错误没有？他的脸转向一侧，根本不正眼看我，一脸的委屈。看到这里，我感觉我做的这事太仓促，没有考虑到学生的感受，虽然学生犯了错误，我不应该在全班同学的面前这样对待他，学生也有自尊，这样对学生打击较大。说实在话，我是在不经意中伤害了他，他心理将会有难以磨灭地划痕。

想到这里，我立即转移话题，亲切地对他说：“李强，针对这件事，我不应该在全班同学们面前，指出你的过错，并让你离开队伍，老师不对。如果你认识到你的错误，并在以后的课上改正，我可以在全班同学的面前向你道歉。”这时的李强将信将疑地转过头，满脸疑惑地注视着我，根本不相信我说的话。我郑重其事地对他说：“老师说到，一定做到，就看你以后的表现了。”

在第二天，给这个班上课时，我集合起全班学生，非常诚恳地给李强道了歉，承认了自己上一节课的过错，希望同学们认真监督。这时我看到李强在队伍里露出了激动的微笑，相当开心的样子。那一节课他表现比较积极，和同学们配合默契，动作学得也比较快，完全变了一个人。通过今天这件事，我发现他在上课时表现比较好，再也不捣乱了，老师们反映他真是变了样，上课积极发言，课下认真完成作业，值日时抢着干，还主动帮助别人干。虽然学习成绩不是很好，但是他进步比较快。通过他的表现，我坚信他一定会越来越好。

通过这件事，我认为在我们每个教师的眼中，面对着几十个活泼的学生，而每个学生都有着不同的性格和秉性。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。教师要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励；在他们犯错的时候，给予改正；在误解他们的时候，给他们道个歉……让每个孩子心灵都充满阳光，充满快乐。

总之，献出一点智慧和爱心，再顽劣的孩子也会得到改善。凡事为学生着想，具有一颗童心的教师，最能理解体察孩子的心，也最能赢得孩子们的心。辛勤工作的各位教师，当您对学生的错误行为束手无策时，当您的教育方法收效甚微时，当您觉察与孩子有隔阂时，您不妨试一试蹲下来看孩子，您就会发现教育工作尽管艰辛，但带给您的更多的是欢乐、幸福和温馨。