活动类作文写作技巧1000字(精选20篇)
在春意浓郁的美丽三月,我们迎来了一年一度的“三八”国际劳动妇女节。以下是小编整理的活动致辞,希望对你有帮助
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1002作文
706篇1:写作方法:游记的写作技巧
全文共 1013 字
+ 加入清单游记是指我们参观游览一个地方所写下的景物描写以及感慨描述。那么游记怎么写呢?下面是小编为大家整理的游记的写作技巧,希望能帮到您!
一、按游览的顺序描写景物。写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点,详写过程。一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像 “小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
三、略写前后,情、理、景相结合。我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道 “‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。
还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。
篇2:就事论理法的论证方法的作文写作技巧
全文共 1016 字
+ 加入清单要熟练说理的艺术,必须懂得基本的论证方法,就事论理法的论证的方法。写作议论文如果不善说理,也就是不善论证 。所谓论证,就是运用典型的论据来阐明论点和证明论点的方法,可以说,论证方法运用 恰当,论点、论据之间的逻辑关系紧密,论文也就深刻有力,下面介绍一些常见的论 证方法。
所谓就事论理法,就是人们常说的用事例进行论证,通过对具体事例的分析,揭示其蕴含的 普遍意义。这种方法可以运用正面事例进行论证,也可以运用反面事例进行论证,如:
《小议“知错就改”》
廉颇与蔺相如的故事大家都知道吧!渑池会上,蔺相如立了功,回国后,赵王 任命他做上卿,位在廉颇之上。廉颇不服气,瞧不起蔺相如,还说要羞辱他。而蔺相如不予 理会,以国家大事为重。廉颇听说以后,觉得蔺相如很宽厚,就赤膊背着荆条亲自到他家请 罪。他们从此成了同生共死的朋友。这就是传颂千古的“将相和”。
蔺相如的宽宏大量暂且不说,廉颇的知错就改就很令人佩服。
人无完人,这是大家都相信的,每一个人都或多或少有一些小毛病和错误,但很多人的小 毛病和错误都没能改掉,理由是:改不了。有的人明知自己错了,却不想去改,也许 碍于面子,出于自尊心,也就将错就错了。这些人都没能像廉将军那样知错就改。难道廉将 军就没有自尊心吗?只要想改正错误,其它的因素就不重要了。只是人们没有意识到知错就 改的必要性。
千里之堤,毁于蚁穴。这已经是听得耳根都生茧子的一句话。如果开始有了蚂蚁,那怕是多 一些,能够被除去,那么也不至于千里之堤都毁了吧!人有错误和缺点没关系,只要下决心 去改正,那就会日臻完善的。如果不去改正,天长日久就会因一错再错而铸成大错,到那 时就悔之晚矣。
鲁迅先生小时候,有一次为了给母亲抓药上学迟到了,受到老师批评(老师是不知情的)。自 那天起,鲁迅再也没有迟到过,仍然天天去抓药,却总是早早的到书塾去。他当时并没因为 有理由,而且是正当理由便不去改正它。这也是知错就改的一个好例子。
总之,知错就改有利于自己的提高,要做到这一点,既容易也不容易,关键是看你怎样面对 人生,面对自己的过失。终身求善知美者必以闻过修身为大德;否则,诿过贻患,不但注定 成不了大事,还可能引来蚁穴溃堤的难堪。(孙楠)
在这个习作中,作者运用了将相和的故事和鲁迅先生小时候的故事这样两个正面典型事例 来证明“知错就改”的重要性。像前面我们提到的习作《坚持就是胜利》一文中,还运用 了反面的事例进行论证。这都是就事论理法的运用。
篇3:2024小学英语作文写作技巧解析
全文共 981 字
+ 加入清单一:用介词短语替代从句,例:
原句:While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.
修改后:During tennis she started an argument that lasted all morning.
原句:When you come to the second traffic light, turn right.
修改后:At the second traffic light turn left.
二:删除诸如"who is”或"that is"之类的关系代词,变从句为短语,例:
句:The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.
修改后:The three-part novel told a story set in the Middle Ages.
注:把句中的"three parts"改用形容词来表达,节省了四个不必要的单词"which is written in"。我们经常可以将关系代词如"that"去掉,这只会引起最少的变动。
三:剔除你不需要的单词,例:
Two joint partners will present their views over a long-distance telephone call.
写完这样的句子后,你自己再读一遍,挑出单词"joint"和"telephone",注意删去不必要的词。
一、先审题,弄清写作要求审题是写好作文的前提,也是书面表达的基础。如果写偏了题,语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面:
1.认真地看两遍题目,包括提示,全面了解写作要求。
2.理清思路,确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。
从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量,将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”:多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。
篇4:中考创新作文的写作技巧
全文共 1047 字
+ 加入清单创新是作文的生命。尤其是面对“开放型”的话题作文,谁最有创新意识,能写出有新意的文章,谁就能取胜。我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文,就需要打破框框,争取“自由”。要善于用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感悟。写作内容也要力求广泛,文章形式力求开放。那如何做到创新呢?
一:创新从下面四方面入手:
1、材料创新。材料不新鲜不富于个性化特征,是很难创意出新的。因而创意话题作文的选材要着眼当代,紧贴现实,坚持只选新的,不选旧的;只选具体的,不选空泛的。总之,要尽量避开常人之所选,慧眼独具,以新制胜。
2、立意出新。立意是一篇文章的灵魂。要使立意充满个性,充满创意,可从下面两方面着手。
①突破习惯性思维。
我们常用蜡烛比喻老师,用蜜蜂象征劳动者,写春雨总要联系长辈的温暖,这些立意公式“历史悠久”,千篇一律,僵化陈旧,禁锢了学生的创造性思维,扼杀了学生的个性,给学生作文的立意带来了不少负面影响。所以我们切不可鹦鹉学舌、人云亦云,应多一点对习惯性思维的突破。要善于从不经意的生活小事中,开掘出不平凡的新意,点化出耐人寻味的内涵。
②巧妙选择立意的角度。
在立意的角度上,可以单向突破(写好某一主旨),可以多向出击(巧妙糅合几方面的主题),可以正面着墨,也可以反面敷粉。如以“雪”为话题,大多数考生立意“赞雪”,赞雪的“洁白无瑕”“大公无私”,这种思维是单一的正向思维,并无新意。而有一个考生逆向思维,立意“贬雪”,揭露雪的虚伪(掩盖了事实、见不得阳光)、凶恶(依仗狂风、不可一世)、冷酷(千山枯寂、万木萧条)和懦弱(任人践踏),这样的立意就很新颖。可见,善于选择新的角度思考,往往能出奇制胜。
3、构思出新。同样的立意、选材,得分有时也会因表现形式的优劣而有高低之分。因而作文要升格,就要根据自己的写作特长,优先考虑选用一般考生少用的文章形式,如书信、日记、寓言、童话、小小说、诗歌、科幻故事、戏剧小品等,这样会使你的文章脱颖而出。如果写三大文体,也要尽可能使形式新些,比如,写记叙文可以设计富有吸引力的小标题;写说明文,可以用第一人称的拟人手法;写议论文,论点的提炼多用发散思维。这样写出的文章就会给入耳目一新之感。
4、语言出新。语言是思维的外壳,是情感的载体。我们要力求写出富有个性特色的文章,用富有生气的语言生动地表达自己的感受。或幽默,或活泼,或诗意,或深沉,都是可取的。
综上所述,无论是选材、立意,还是构思、语言,都应该努力创新。只有创新,才能写出新颖、深刻的文章来。
篇5:说明的方法比较法作文写作技巧
全文共 976 字
+ 加入清单电子手表同机械手表相比较,既方便又经济,作为一种新型的计时工具,已越来越 多地进入到人们的生活中。
最初的电子手表主要是由晶体管和钮扣电池组成的。由于结构简单,功能也不完善,一般只 可显示简单的时间(精确度为一秒),外型也较笨重、粗陋。现在较简单的电子手表内部结构 已有了变化,加入了二极管、简单的电子计算机记忆程序等,精确度提高到01秒。另外还 可整点报时、放音乐、指示星期几、夜间亮灯照明等,对方便人们的生活起了不少作用。
随着科学技术的不断发展,电子手表也在不断进步。除了以上所谈到的较普通的功能外,近 年来又出现了许多使用高科技成果的新产品。如1982年日本制的第一只电视手表。它由一个 带日历的电子手表和一个12英寸的黑白液晶显像屏组成。外型精巧,体积为487×398 ×9毫米3,重约50克,兼带耳机及调谐装置,既可作为手表显示时、分、秒、日历等, 又可作为电视,收听伴音、短波,还可通过调谐器选择频道,调节音量及调节画面光亮度。 还有一种电子脉搏表,重量不到30克,是由一个小型秒表连接一架微型计算机构成。把它戴 在手腕上,就可精确地测出每分钟脉搏次数,并用数字显示出来。
这种表可以很好地协助运 动员参加体育训练。另外有一种会说话的电子表,没有指针及数字,表盘上只显示一个机器 人的脸。那么它是如何向人们报告时间的呢?原来在它的内部装有一个报时的机械装置,只 要按动表上的按钮,就会有一个摹拟的女声报时。这种表对于盲人和视力差的人来说是一种 极好的计时工具。另一种电子手表能对聋哑人进行帮助,在这种手表上装有一个微型话筒, 用来接收3米内发出的声音,将声音输入表内的微型计算机,经过分析,声音信号便可传递 给手表附件中一个发光二极管,使其产生视觉信号。聋哑人根据看到的不同符号,就可以判 断出对方讲话的内容。
除此之外,各种新型的电子手表还可以测量体温、通讯联络及用作精密的野外观测等。我们 相信,在科技飞跃发展的明天,电子手表将发挥巨大的潜力,更好地为人类服务。
在这篇文章中,作者通过将电子手表与机械手表的造型、工艺、使用方法作比较,准 确地说明电子表越来越多地走入人们的生活中的原因。
总之,说明的方法很多,还可以列出许多种,如数字法、图表法、拟人法、顺序法等,不再 一一列举。但不管是哪种方法都要注意到科学性、准确性,为说明、阐释事物服务。
篇6:考场作文写作技巧——学会求异创新
全文共 973 字
+ 加入清单敢于突破创新,是作文的一种创造性思维,这涉及到学生平时对生活的观察、思索和体验。只要有一颗真诚的心与经历过的人与事发生了共鸣与碰撞,才能爆发出智慧的火花。文章的“变脸”就在于能用“求异”思维方法,挖掘题目的材料和内涵,展开丰富的联想,寻找到最佳的切入点,提炼出更新更亮并最有价值的感悟、情感点和趣味点,那么佳作就会闪亮登场了。
如《狼之美》一文就打破了常规的思维方式,对狼的另一面作了深刻的剖析,你看,狼并非是人们常说的凶残动物,而有其“团结、诚实,我行我素”之美,进而再与人类作对比,更具有思考的深刻性,给人以启迪。作者不仅关注动物世界与人类社会的关系,而且从求异思维的角度运用一分为二的辩证观点对事物作出严谨的分析,这是值得大家仿效的。
例文:狼之美
狼,向来被人们看作是凶残的动物。在人们眼中,贪婪、嗜血、狡猾向来是它们的代号。古有蒲松龄的《狼》,描写的便是如此,然而,狼的美,它那颗孤独而又不羁的心,却从未被人熟悉。
团结。狼,如若要猎食大型动物的话,通常为“群起而攻之”。没有一匹狼会为了独食而另寻它道。只有在它们身边无所依傍的情况下,才会单独行动。在整个猎食的过程中,它们相互团结,一致抗敌。或许在人类的眼中,这正是它们凶残、贪婪的验证。但是,这也只不过是为了生存而迫不得已做的。而人类,身为高智商的动物,却不如狼。在外敌入侵时,总有一批人“纷纷作鸟兽散了”,有的甚至会卖国求荣,当起了汉奸。在这点上,狼也许是要比我们略胜一筹。
诚实。在现实社会里,人与人之间的尔虞我诈、勾心斗角是免不了的。人们如若阴险地战胜了对方,往往会加一些冠冕堂皇的理由。狼,即使猎食了其它动物,也不会为自己找借口。它们很清楚自己在干什么———为了生存。自然界的法律更是如此,它们做得光明磊落,无可厚非。相反,人类自己本是奸诈狡猾,却还把罪名加在狼头上,这是不是有点“血口喷狼”?
我行我素。狼,天生就是放荡不羁的性格,它们不会为了迎合他人而改变自己。即使人类把它们的“档案”存放在“凶残”这个文件夹里,它们依然始终如一。人类恐怕便不是如此了吧。许多人为了迎合上级或领导的口味,不惜阿谀奉承、溜须拍马,还美其名曰“巧舌如簧”。这些人真可谓是“恬不知耻”。
狼,它们也拥有美,它们有着自己独特的美。它不在外表,而在内涵。人类如果认为自己是万物之首的话,那么请学习一下狼的美吧。
篇7:考场作文写作技巧——学会巧妙构思
全文共 967 字
+ 加入清单文似看山不喜平。文章在选材、结构上要波澜起伏,这应该是精彩篇章的追求。写文章讲究波澜,或开头平缓,暴风狂雨却潜伏其中——那是树欲静而风不止;或出语不凡,如猛虎长啸——那是狂风卷巨澜。无波澜则平板静止,怎能得高分?
例文《细节之美》叙述的是生活中的凡人琐事,人人都看见、个个都明白,但被作者紧紧抓住了。你看,作者扣住了“细节”的题眼。为了突现其美,对生活中积累的事例作了筛选与剪裁,放在一年四季的四个情景中作多层面的生动的片段描写。虽然语不惊人,但一个小小的动作、一句轻声柔和的问候、一弯甜美的微笑而组成的美,如潺潺流水在我们心中流淌,激起情感上的层层波澜。你说这种看似平缓、波澜不惊,其实给你的感觉难道不也是波澜起伏、兴致盎然?你定然会觉“人间自有真情在”的美好情意。
例文:细节之美
生活中有很多细节之美。一个小小的动作,一句轻声柔和的问候,一弯甜美的笑……使美充满了我们的世界。
春雨如顽皮的孩子,嘀嘀哒哒闹个不停。冬季所遗留下的寒冷,还没有散去。这个时节的天气,使街上凄凉无比。呀,大街的一角,怎么有两位老人相靠着撑着一把伞?定睛仔细一瞧,鲜红的臂章系在他们的手臂上,原来是看自行车的管理员。再看看一旁,只依稀停着几辆自行车,车上还盖着两件雨衣。一阵风吹过,雨衣的一角被风掀了起来,两位老人蹒跚地走了过去……
夏季,小区的大草坪上满是青葱的小草。一位母亲在教她的孩子学步,孩子已会走几步路了,突然胖胖的小腿一软,瘫坐在草地上,不愿再爬起,孩子用他那水灵的眼睛望着母亲,希望她能跑来把她抱起,但母亲却一动也不动地站立在原地,用鼓励的眼神望着他,一秒,两秒,三秒……孩子终于屈服了,用两只白白的小手撑着地,屁股一撅,脚一蹬,又摇晃着向母亲走来,母亲的笑如花般绽放……
秋风扫落叶,整个世界被黄色的落叶所包裹着,一群红领巾,提着扫帚走到大街上。一堆堆的落叶如小山似的堆积了起来,一片片欢声笑语使原本凄凉的秋季变得生机盎然……
寒风随着冬季的到来笼罩着大地,可学校里却好是热闹。“我捐10元”“我捐5元”“我捐20元”……同学们争先恐后地向那献爱心的红箱子拥去,红通通的小手一个劲儿地往箱子里塞自己的“爱心”。温暖使原本寒冷的冬日不再寒冷……
一段段细节,一个个小片段,组成的美如潺潺流水在我们心中流淌。细节之美,在生活的每时每刻,在世界的每一个角落。
篇8:小学生看图作文写作技巧
全文共 1015 字
+ 加入清单看图作文主要的是以图片为主,根据图片从而获得的信息而构成的文章。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学生看图作文写作技巧,希望可以帮助到大家!
看图作文的“图”,主要有图表、画图和漫画三种,出现在作文题中的,主要是漫画。
做看图作文,具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”,先抓好读题和析图两步,然后才构思成文。
第一,读题。
读看图作文的题目,主要是了解文题中所提出的要求,明确所规定的体裁,以便有目的有重点地去看图。
第二,联系题目析图。
做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘,你应该马上有这样的意识:这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是,你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。
在看图作文中,析图是关键的一环,就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此,我们应该学会从如下角度去“析图”:
1、看“情节发展”
这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。
2、看事物变化
适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。
3、看人物对比
适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。
4、看背景映衬
适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景,画中的物,往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。
5、看比喻手法
适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。
6、看整体意念
适用于理解含蓄的令人回味的漫画,作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。
析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘,考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外,还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。
看图作文,在看懂画面之后,第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲,看图作文与其他形式的作文一样,离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下,看图作文有一个重要的过渡性环节,就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为,材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画,以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等,不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”,由作者在观察、理解、提炼的基础之上,用文字叙述出来。这些叙述文字,如果放在记叙文的开头,就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中,这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。
篇9:高中语文作文创新写作技巧指导
全文共 1040 字
+ 加入清单写作是—种复杂的思维活动,在高考作文写作的过程中,谋篇布局、文字功夫固然很重要,但形成文字之前的思维技巧更为重要。
作文思维是一个多元的、立体的、复杂的思维过程。常用的思维方法有顺向思维和逆向思维、发散思维和收敛思维、纵向思维和横向思维、线性思维和非线性思维、对称思维和非对称思维、静态思维和动态思维等。这些思维方法贯穿于写作的全过程,我们应当研究思维技法,努力将这些思维方法灵活地运用于作文中,使思路活跃,文思泉涌。
下面,我们择要介绍一些思维技巧。
一、顺向思维
顺向思维是一种从人类已有的成果出发,以人类已有的成果为思维原点,又创造性地推动着人类已有成果向前发展的思维方法。具体的表现形式有三种:一是创造性地运用人类已有的成果;二是对人类已有成果进行创造性的完善三是创造性地深化人类已有的成果。
作为写作中的顺向思维,是指在写作思考的过程中,思维循着命题者的意图、指向去思考。在写作过程中,循着命题者的指向思考,并从正面考虑问题的答案,这样有利于培养思维的求同性。你也可以有所创新,但必须在原材料思维前进的方向上发展创新。
二、逆向思维 逆向思维也叫反向思维法、反弹琵琶法。所谓逆向思维,就是对某一问题抛开它所提供的条件和思路导向;换一个角度向其反面去思考,以获得与原材料截然不同的意义,得出不同凡俗、富有创意的思维结果。
三、求异思维 人们往往习惯于认识事物的某一面,而忽略了与之相反的另一面,因此,这就留给了人们思考的另一空间。运用求异思维的方式,打破从来如此的思维定势,独辟蹊径,反其道而思之,往往有新颖独到的发现,进而写出好的文章.
四、原点思维 原点思维是指以某一原有事物为原点,围绕其所进行的继承借鉴、发扬深化、寻找原因和解决问题的一种思维方式。有人说。原点思维就是从思维的原出发点考虑问题。
五、发散思维 发散思维又称辐射思维放射思维多向思维扩散思维,它是从多种角度去思考探索问题,寻找多样性解决问题的思维方式。发散思维的特点是:充分发挥人的想象力,突破原有的知识因,从一点向四面八方想开去,井通过知识、观念的重新组合,寻找更新更多的设想、答案或方法。发散思维是一种多方面、多角度、多层次的思维方法,具有大胆独创、不受现有知识和传统观念局限和束缚的特性,因此很有可能从已知导向未知,获得创造结果。
六、辨证思维 辩证思维是指用全面、发展、变化的眼光看待事物,透过大量繁复庞杂的现象认清事物本质的思维方法,实际上就是以辩证法为其观念基础的思维认识方法。
篇10:散文有哪些写作技巧
全文共 977 字
+ 加入清单散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在散文中的形象比较明显,常用第一人称叙述,个性鲜明。
同时,这也就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈,无所顾忌”,他还推崇曹操及魏晋散文的“力主通脱”。也如刘半农所说,散文要“赤裸裸地表达”,写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在,这是定义的最大要素。
散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础,而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然,优美洗练。此外,还可以讲究一些语言技法,如句式长短相间,随物赋形,如多用修辞特别是比喻,如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
首先,必须明确一个散文写作观念,即散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。所有的教材都提出了散文要写感情,但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出,感情不是片面的因素,也不仅仅是线索,而是散文的对象。散文写人、写事都只是表面现象,从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事,而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》,重点不是顺理成章的工程本身或建设者的业绩,而是一种回归历史进步主流的内心感受。感情体验,是散文的内在结构,有了它,就可以天马行空地起草。这一点,不能不明朗和确定。
有了散文的内在结构——感情体验,只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文和小说一样,建立在细节的描写和叙述的基础上,但细节的排列组合方式不同。可以说,小说组合细节是“以盘盛珠”,而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面,具备冲突,各种阶层、力量的人物或隐或显,而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”,就是感情体验,或多或少,随手拈来,任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此,我们说散文(应称艺术散文),是最自由的文体,散漫如水,手法灵活。
只要弄清这些,写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写,就掌握了散文写作的要领,什么章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习,其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。
散文主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种散文的模式列出,供初学者和高等教育应试者选择使用。
篇11:优秀考场作文的写作技巧
全文共 950 字
+ 加入清单技巧一:拟好抢眼的标题
郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”文章的标题如同一个人的眼睛,应该有着传神的魅力,画龙点睛的功效。并且,考场阅卷,阅卷老师也往往凭着标题判断你的作文是否跑题,因此在文章拟题上下一番功夫,好好包装一下,显得尤为必要。
好的标题既要显示文章的主旨,又要新颖不落俗套,要做到这两点,方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞格等等。但无论哪种方法,都必须有来自平时生活学习的积累,积累多了考场上才会产生灵感。因此,备考阶段应注意多阅读报刊,多看电视新闻,有意识的积累一些鲜活的标题,供自己借鉴。
技巧二:设立运思标志
考场作文在结构上应巧妙安排,通盘考虑,给阅卷者以思路明晰,结构匀称,行文严谨,文气贯通的感受,避免信马由缰,拖泥带水,让阅卷老师理不清行文思路,抓不出要点,从而产生厌烦的感觉。这就要求考生注意运用特色标志显示自己的运思。设立行文标志的方法也很多,你可以运用题记、后记,占领夺目的“要路津”;也可以分立小标题,形成丝丝入扣的递进式片断组合;也可以开头百字内快捷的点明题旨,中间各自然段用开头句或结尾句点明要义,结尾段收束全文,再次凸现主旨。无论运用那种方法,便于阅卷老师快速把握思路,读懂内容,那才是我们的最终目的。
技巧三:注意扣题点睛
考场作文阅卷,时间短,任务重,决定了阅卷老师只能泛读,不能全部精读细看。适应这种阅卷特点,考生应特别注意扣题点睛。在写议论文或抒情散文时,考生应该注意有意识的在文章内容流转交汇之处,不失时机的点明题旨,回扣题意,这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写作记叙文或小说、戏剧等文学作品时,尽管作品的主旨能够暗合题意,但为保险起见,也应该有意识的用明朗的“点睛”之笔来升华文旨,提醒阅卷老师,自己的文章是紧扣题意来写的,避免因含蓄而导致误判。
技巧四:力争书写端正清楚
文面清晰整洁,书写美观大方,字数达到规定要求,能够让阅卷老师形成好的第一印象。阅卷老师会认为这样的考生基本功扎实,不会有什么差错,即使有,也是偶然的。如果阅卷老师带着这样的想法去看你的作文,你还用担心什么呢?因此即使你的书写水平有限,不能达到美观大方的较高要求,也应该做到端正清楚这个最基本的要求。
篇12:中学生写作技巧方法:变换顺序法
全文共 990 字
+ 加入清单变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙,而采用倒叙、插叙等叙述方法,从而带给文章一种摇曳多姿的美。
具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前,如《背影》;二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆,如《风筝》。
采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。
使用倒叙应注意以下三点:
一、倒叙实在是一种截叙,是顺叙的变式。那么,关键在于截得恰到好处。或截意外的结局于前,使读者急欲读完全文;或截精彩片断于先,使文章开首即光彩照人。到底怎样截,在什么地方生变,是费心血、见功力的。特别是片断倒叙更是如此。
二、注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前,倒叙之后还要转为顺叙。所以,倒与顺之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然,又要把倒叙的起止点交代清楚。
三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长,情况又较复杂,才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则不必用倒叙的方式,若勉强使用反倒故弄玄虚了。
插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。插叙与倒叙的区别在于:插叙只是顺叙中的一个片断,不是全文中心事件的一部分;而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。
如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当我的母亲谈到闰土时,作者用这时候,我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比,充实了文章内容,深入发掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用,根据中心内容的需要可长可短,但不能超越表现中心思想的范围,否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时,要安排好与中心内容的衔接,使过渡自然,内容贯通一气。
需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。
篇13:面试自我介绍的写作技巧方法
全文共 1047 字
+ 加入清单一段短短的自我介绍,其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。一两分钟的自我介绍,犹如商品广告,在有限的时间内,针对客户的需要,将自己最美好的一面,毫无保留地表现出来,不但要令对方留下深刻的印像,还要即时引发起购买欲。
1、自我认识
想一矢中的,首先必须认清自我,一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的?你将来要干什么?你过去是干什么的?
这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来,而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于:如果你被雇用,雇主选中的是现在的你,他希望利用的是将来的你,而这将来又基于你的历史和现状。
所以,第一个问题,你是干什么的?现在是干什么的?回答这个问题,要点是:你是你自己,不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来,在共同点的基础上更强调不同点,否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题,自我反省越深,自我鉴定就越成功。
随后,着手回答第二个问题:你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作,雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体,合理,并符合你现在的身份,要有一个更别致的风格。
然后,再着手回答最后一个问题:你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时,不可忽略之处是:不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行,更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点,又要忠实于事实和本人,最简单的方法是:找到过去与将来的联系点,收集过去的资料,再按目标主次排列。
用这样的方法,以现在为出发点,以将来为目标,以过去为证实,最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实,在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作,但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中,使你的形象栩栩如生。
2、投其所好
清楚自己的强项后,便可以开始准备自我介绍的内容:包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业知识、学术背景等。
好处众多,但只有短短一分钟,所以一切还是与该公司有关的好。(面试自我介绍 ) 如果是一间电脑软件公司,应说些电脑软件的话题;如是一间金融财务公司,便可跟他说钱的事,总之投其所好。
但有一点必须紧记:话题所到之处,必须突出自己对该公司可以作出的贡献,如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
3、铺排次序
内容的次序亦极重要,是否能抓住听众的注意力,全在于事件的编排方式。所以排在头位的,应是你最想他记得的事情。而这些事情,一般都是你最得意之作。与此同时,可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。
篇14:读后感的写作技巧与方法
全文共 1019 字
+ 加入清单读后感属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。
一般议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“读”,指读了何人、何文,文中有何事、何观点;“感”,是指读后有何感受。“读”是“感”的基础,“感”是“读”的升华。就所读作品而言,“读”是“即”—对所读内容和感发点作必要的交代;“感”是“离”—根据感发点进行联想,谈感受。“感”是“读”互相作用,不可脱节。
“读”和“感”的结合,一般采用两种形式:一是边述读(交代所读内容)边发感;二是先述读后发感。原则上讲,先述读后发感的形式比较好把握,适合初学写读后感的同学选用。
要写好读后感,除掌握以上基本的文体知识外,还必须把握以下几个写作步骤:
一、研读原文。
只有研读好原文,才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握,才能从中有所感悟,这是写好读后感的基础。
二、确立感发点。感发点是读后感的中心论点,又是文章的“入手处”。
一篇文,一本书,一部影视片,一出戏剧,内容有简有繁,线索有多有少,人物有主有次,观点有深有浅,写读后感不可能面面俱到。那么,怎样确立感发点呢?方法很简单。我们研读某篇作品后,必然会受到启发,有所感悟,而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点),就可以确立为“感发点”。例如:写人为主的记叙文,感发点往往是人物最突出的精神、思想、品格等特点或最有价值的言论、行动。写事为主的记叙文,感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。议论文的感发点,一般是所读议论文的中心论点或分论点。其他文体感发点的确立的与此大同小异,不一一赘述。
三、述读与发感。
述读,指对所读文章的出处、篇名、作者、感发点等方面的交代,目的是使读者明白这篇读后感的由来,要发什么感。这些交代是必不可少的,否则,就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感,是在述读和感发点的基础上,展开联想与引申,联系实际进行发挥,这是文章的主体部分。
联想与引申的原则是,要围绕感发点,要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情,这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。
另外,在论证感发点的过程中,要注意把两种论据紧密结合起来,一是所读原文的材料,二是联想和引申的材料。
四、读后感的结尾
结尾可概括中心,总结全文,或提出问题,发表看法,发人深思。“文无定则”,内容决定形式,采用什么形式结尾,要根据读后感的类型而定。
篇15:小学作文标题写作技巧
全文共 951 字
+ 加入清单一、准确概括内容或中心
题目,其实是成语“画龙点睛”中的“睛”,能让全文“飞腾”起来;是成语“提纲挈领”中的“纲”,能由此把握全文的精髓。所以,一定要在“准确”两字上下工夫。比如这次“同步宝典”中四年级的《说说我的名字》,原稿上是《名字的烦恼》,但你细读原文会发现,其实“烦恼”只是文章引入部分的内容,更主要的还是后面写名字对自己的鼓励,文章的中心思想也是突出自己名字的深刻含义,因此,原题显然不够准确。现在改成《说说我的名字》,涵盖面就比较准确全面了。
二、尽量生动一点,或含蓄一点
如果一眼看见的都是那种板着面孔的、千篇一律的作文题目,读者的阅读兴趣马上就降低了,甚至不愿再去看文章。所以,生动、含蓄,就值得你命题时绞尽脑汁了。这次“同步宝典”中就有不少好题目可以借鉴,比如三年级《春风的絮语》,不但让春风“活”了,而且跟人们对话了,多形象!比如四年级《放手让我飞吧》,比简简单单的《从乌塔想到的》要吸引人吧?再比如五年级的《读比童年》,既体现了读后感的体裁,又突显丫文章的内容和中心,文字上还非常精练工整,着实为文章增色不少!
三、力求比较新鲜新颖
创新能力能反映一个人素质的高低,你的作文命题能不能因别出心裁而让人眼睛一亮,其实是你写作水平乃至思维水平的展示。所以,你得充分发挥自己的个性特长和聪明才智,充分顾及自己习作内容或写法上的特点,为文章取个精彩题目,起到锦上添花的作用。(小学生作文 )比如这次“同步宝典”中四年级《学习游泳五乐章》就很特别,小作者用音乐的音阶谐音作小标题,展现了学习游泳的整个过程和切身体会,然后以“乐章”统领全文,就好比用一根红线穿起了珍珠,难怪写点评的金老师要赞叹“妙不可言”了!我们回忆以往“同步宝典”发表过的习作,还可以发现不少这样的新颖命题,比如三年级写动物故事的《“温迪”≈我》、四年级写成长中心里话的《转陀螺的矛盾心理》,五年级写课业负担的漫画作文《为什么没人查我超载》等,不都给我们留下了深刻印象吗?
再来说说给文章命题的几个小技巧。
建议你不要先命题再作文,而是倒过来,先把文章写好,然后在修改过程中酝酿题目。这时候,你对成型的文章已经烂熟于心,文中许多人物形象、关键情节、精彩语言等元素往往会如火花般在你脑海中闪烁,撷下一朵,缀作题目,往往就是出乎意料的亮点。
篇16:小升初语文作文指导技巧:如何掌握写作技巧
全文共 973 字
+ 加入清单作文是语文考试中的一大重点,写好作文,语文就容易拿高分,小编收集了如何掌握写作技巧,欢迎阅读。
一、审题
这是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题,就是要审查给定的文章题目确定的具体要求,审清文题意图,明晰题外要求,确定“题眼”。通过审题,明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题,主要从两个方面去把握:一是与材料的思想内容要“形影不离”,二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1。命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题,要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目,对写作内容做出规定。所以,审题时,要确定题目规定的内容范围:记人的,要记什么人;叙事的,要叙什么事;写景的,要写什么景;状物的,要状什么物,等等。
精彩习作--童年趣事
童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我4岁那年,迷信的奶奶告诉我:“要是剪掉了胳膊上的毛,会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后,半信半疑,手痒痒的,老是想试试看,但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试,就老是惦记着,越惦记,就越是想试。
于是,我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀,用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪,我又停了下来。心想:“我要是真的变成一个疯子,会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。我犹豫了许久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顾地钻进被窝里,不知不觉就睡着了。醒来时,我发现,我还是原来的我,一个正常的小女孩。于是,我不顾一切,高兴地蹦到奶奶身边,撒娇地说:“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可没变成疯子啊!”奶奶听了以后,笑了笑,摸着我的小脑袋,没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长,我懂得了:凡事要相信科学,不能相信迷信。
精彩点击
①小作者通过回忆的方式,记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的,又十分有趣,符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚,人物心理描写生动、逼真。
③结尾点明从中懂得的道理,深化了文章主题。
篇17:浅谈小学语文作文写作技巧
全文共 965 字
+ 加入清单导语:语文写作是当今很多小学生和家长最为头疼的问题,很多小学生写不好作文,也可以说不会写作文下面是小编收集的小技巧,请大家认真阅读!
一、联系生活 丰富选材
很多小学生不会写作文的主要原因是不知道该写什么,这主要是他们经历太少,没有材料可以选择的原因。我见过这样的小学作文,关于写暑假生活趣事的:我的暑假很有趣,每天都玩得很开心,我早晨和小朋友一起玩捉迷藏,玩累了就休息一会,接着玩,中午和小朋友玩跳皮筋,我很会玩跳皮筋,小朋友们都没有我玩得好,我很开心,下午我和小朋友们一起玩丢沙包,这个很好玩,大家都玩得很开心,我也高兴极了。 这样的作文在小学阶段见多不怪,很多小学生只会把自己一天中做过的事情罗列上去,而不知道如何把作文写好。针对这一问题,老师应该学会引导。比如说,在写一篇关于拔河比赛的作文之前,老师先带领同学们一起玩一个关于拔河比赛的游戏,让同学们亲身经历一下拔河比赛,当游戏结束后,老师再引导学生描述拔河比赛的场面,并引导学生说出参加拔河比赛的感受,通过学生的亲身实践去引导学生写作,这样学生才有话可说。
三、合理引导日记写作
勤锻炼方能写出好的作文,这是永恒不变的真理,只有勤加练习,才能熟练掌握写作技巧和方法,提高写作能力。在这方面,很多教师会选择写日记或周记的方式加强小学生的作文写作,但在具体实施时,还需要老师正确的引导。 很多小学生在写日记时也避免不了记流水账的思维模式,这时就需要老师的正确引导了。比如,大家爱吃妈妈做的菜吗?最喜欢吃妈妈做的哪道菜?为什么?大家写一篇日记和大家分享一下吧。老师可以通过这种提问方式,引导学生去描述一种食物,写出喜欢这种食物的原因,并具体描述这种食物的味道、色泽、形状、素材、做法等各个方面。
二、积累词语 丰富措辞
小学生在写作时还面临以下这个问题,很多小学生因为阅读量少,词语积累不够,即使头脑中有东西可写,但由于词语匮乏,无法表达出自己的真正意思,从而偏离写作目的。
针对这一现象,教师应该做的时尽量增加学生的词汇量,通过日常的词语积累增加词汇量,从而使学生不仅有话可说,而且有话说得出。例如,教师可以在课堂教学环节增加好词佳句和优美开头与结尾板块,让学生自主地去积累一些好词佳句与经典开头与结尾。
这些建议的最直观目的是促进小学生的作文写作,希望这些建议会对小学作文写作有一定帮助。
篇18:2024年事业单位写作技巧
全文共 1016 字
+ 加入清单事业单位综合写作被很多考生称为事业单位路上的“拦路虎”。纵观事业单位考试发展历程,作文也是事业单位考察的题型之一。下面是小编收集的事业单位写作技巧,欢迎阅读。
一、标题
要求:简明扼要,抓住材料的主旨;从小切入,切忌假、大、空;长短合适,最好不要加副标题。
比较好的题目
[例] “旅游田”需要“文明”灌溉、“处处留意皆民生”、“圆城市低收入家庭安居梦”、
比较差的题目
[例]“以政府监管促进市场规范化”、“加快推进以民生为重点的社会建设”
二、正文
就文章的第一部分简单的举例:
方法:开篇点题,陈述现象、阐明危害和解决好的意义
[例] 随着我国经济持续快速发展,养老问题日渐凸现出来,在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。养老问题主要表现在人口老龄化加剧,社会赡养问题突出,421家庭的无奈等。 目前产生的诸多养老难问题逐渐进入人们的视野,已引起人们的高度关注,成为社会的热点问题,引起强烈反响,如果该问题不能得到及时和妥善地解决,直接影响到人民群众的根本利益,必影响到经济的发展,社会的稳定,影响到党和政府在人民群众中的光辉形象,进而影响到建成小康社会和构建社会主义和谐社会。
三、社会热点素材积累
对于社会热点的话题要做到积累记录总结,例如:
医疗体制改革:医疗卫生服务特殊性和群众必需性,不同于其他服务行业;以药养医,药厂和医院自主经营,自负盈亏,独立核算;医疗制度不完善,管理不到位;医疗服务市场化,利益驱动;医风医德有待提高;群众社会医疗保障体系不健全;农村医疗卫生事业欠发达,投入不够,条件差,设备少,水平低,缺少专业人才,缺少重大疾病预防,控制机构和卫生监督机构等。
三农问题:即农村、农业、农民问题。城乡二元化的历史原因;农民与城镇居民待遇不同;社会保障体系没有覆盖到农民;看病难,就业难,上学难,三难为题在农村体现尤为突出;农民工流动频繁,职业不稳定,收入相对较低,文化素质、安全意识、自我保护意识普遍不高;农村公共服务缺乏,农业受气候影响极大,收益难以实现保障,入不敷出等。
贫富差距:区域性差异、行业性差异、城乡间差异、个体间差异;宏观政策、市场机制、法律体制不健全、制度不规范导致;不公平现象等。
事业单位考试中综合写作能力具体考察形式变化多端,不一而足。中公教育提醒各位考生,基本的逻辑结构很容易掌握,但关键是需要广大考生养成经常观察生活、留心现象、分析热点的能力,如此方能灵活自如地应对事业单位考试中的重点和难点题型,取得高分!
篇19:2024高考半命题作文的写作技巧
全文共 1050 字
+ 加入清单高考作文(College Admission Essay)即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文),一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字,一般满分为60分。如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向,又如何在文章中准确地呈现出来,将大体决定全文的成败。下面是小编为你带来的高考半命题作文的写作技巧,希望对你有帮助。
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容,然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整,再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性,给人留下广阔的创作空间,又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。
写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是:
1.斟酌已给出的半个题目信息,再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全,成为全命题作文,巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题,从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章,我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。
2.注意审清题面要求,明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。
3.标题切忌大而空,要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”,它关系到一篇文章的格调、精神和色彩,好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。
4.立意要鲜明,集中,新颖。
例如:“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文,限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词,如音乐、读书、挫折、爱等,也可以填短语,如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立,就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写,要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之,要突出精彩,突出填写的词语,突出主题。
其次,表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧,要设计好文章的开头和结尾,适当穿插议论和抒情,行文中要注意反复点题。
另外,选材要新。要善于调动多种描写手段打动人,以此引起读者情感上的共鸣。
篇20:小升初作文指导技巧:如何掌握写作技巧
全文共 974 字
+ 加入清单掌握作文的写作技巧,对于小升初考试很重要,下面是小编整理的如何掌握写作技巧作文,欢迎阅读。
一、审题
这是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题,就是要审查给定的文章题目确定的具体要求,审清文题意图,明晰题外要求,确定“题眼”。通过审题,明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题,主要从两个方面去把握:一是与材料的思想内容要“形影不离”,二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1。命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题,要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目,对写作内容做出规定。所以,审题时,要确定题目规定的内容范围:记人的,要记什么人;叙事的,要叙什么事;写景的,要写什么景;状物的,要状什么物,等等。
精彩习作-----童年趣事
童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我4岁那年,迷信的奶奶告诉我:“要是剪掉了胳膊上的毛,会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后,半信半疑,手痒痒的,老是想试试看,但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试,就老是惦记着,越惦记,就越是想试。
于是,我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀,用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪,我又停了下来。心想:“我要是真的变成一个疯子,会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。我犹豫了许久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顾地钻进被窝里,不知不觉就睡着了。醒来时,我发现,我还是原来的我,一个正常的小女孩。于是,我不顾一切,高兴地蹦到奶奶身边,撒娇地说:“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可没变成疯子啊!”奶奶听了以后,笑了笑,摸着我的小脑袋,没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长,我懂得了:凡事要相信科学,不能相信迷信。
精彩点击
①小作者通过回忆的方式,记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的,又十分有趣,符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚,人物心理描写生动、逼真。
③结尾点明从中懂得的道理,深化了文章主题。