描写云南的山初中作文【汇集20篇】

边绵起伏的群山;危峰兀立;山清水秀……一说起山，大家都会联想到这些，但，山还能怎样想呢?

在山的那边是什么呢?作家王家新这样想。

这起源于童年的经验……那时，世界对于年幼的王家新来说，就是放学后一片寂静的校园，山川中那条清流澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。

而那时王家新偏偏又是一个耽于幼想，对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。在一种“隐秘的想望”中，和这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了这个问题—在山的那边是什么呢?

在山的那边是什么呢?妈妈说过：海。山那边是海吗?可一次爬上山顶之后，发现山那边依然是山。

但是，对理想的渴望与向往激励着他。使他想看着山那边的海。

山，挫折的山，加油吧，努力爬，接着爬……在这样不停地翻过无数座山后，在一次次战胜失望之后，终于，攀上了这样一座山顶，浩翰的大海一次次撞击着自己的心灵……这是用信念凝成的理想的海啊!你能不为之心动吗?

在山的那边是什么?

在山的那边，是海!是用信念凝成的海!

Standing in the shore of the beach to the far distance, we have only seen one white. Water and sky merged into one or both days of hard water. Is the so-called: mountain hill lock lock fog fog, even the water the end of days water incessantly. distant sea, the sun shining in the beautiful, the fish shop in the movie like water, like a naughty child constantly jumping shore

清晨一出门，就与一层层薄薄的“青纱”撞了个满怀，抬头一看，只见空中大雾弥漫。今天的早晨，好幽静啊！我背着书包，走在上学的路上，远处高大的楼群，今天看不见了；近处来往的行人，也看不清他们的模样，我的眼睛像隔了一层纱，只能模模糊糊看到行人的轮廓在移动。我被浓雾包围着，好像孙悟空在天宫腾云驾雾似的。我突然想到了一个好点子----捉雾，于是我把双手放在胸前，等待好时机，我“扑”向了雾，然后双手紧紧握住，生怕淘气的雾会从缝隙中逃走，我小心翼翼地打开了一个小缝，结果里面什么也没有。但我不放弃，继续捉雾，边跳边跑，这一次，我猛一跳，双手紧紧握住，心想：这次你怎么也跑不掉了吧！雾，你还是束手就擒吧！我把它放进一个黑袋子里，不久就要现原形了。可一看袋子里面，还是什么都没有，又让它溜了！雾就像许多的小精灵，看见它在你的眼前，却怎么也捉不着，虽近在咫尺，却好像永远都与你相隔数远。此时的我已是满头大汗，虽然知道雾是永远也捉不到的，但我依然抱有希望。

在捉雾的同时，我看到了许多植物都穿上了雾送给它们的新装！我连忙上去打招呼，你好！柳树，你穿着大雾送给你的“银羽衣”可真美啊！你的柳枝摇来摇去，金光四射，是在向我们展示你那美丽的身姿和新衣吗？你好！小草，你摇摆着身躯，是在向微风炫耀你那柔软的纱裙吗？你好！叽叽喳喳的小鸟，你在天空中飞来飞去，是在向我介绍大雾送你那多功能的眼镜吗？我向每一个收到礼物的朋友都打了招呼。我的“捉雾行动”还是一点收获也没有，渐渐地，雾不再往远飘，而是向上飘，我够也够不到，调皮的雾好像在对我说“你捉不到我！有本事你上来呀！”我使劲地向上蹦，想捉到它。

这时学校到了，我只好放弃了这次“捉雾行动”，我跑进了教室。太阳射出了金色的光芒，雾散了。远处和近处的建筑物也渐渐看清了。自然中的“雾”消失了，但我想到了生活中也会时常出现“雾”，因为有“雾”才会使我们开动脑筋，明辨是非；因为朦胧，才会使我们有把它弄清楚的欲望，坚持不懈。当我们回首时，才觉得“雾”是很美好的。

暑假，爸爸带我去云南玩，我们坐在飞机上，从窗口向下看，所看见的城市非常的小，当飞机着陆在云南的机场时，那已经是晚上了，我们只好找个宾馆住了下来。

第二天，我们去了石林，我看见各种各样的石头，奇形怪状，在不同的石头上，能看出不同的意味，我们爬上了山顶，俯视着整个森林，哇，真是世界奇观。第三天，我们分别参观了虎跳峡，瀑布就像只凶猛的老虎，向石头扑过来，可真壮观呀。第四天，我们又去了香格里拉大草原，在一望无际的大草原，我们看到了许多牦牛在吃草，像似在和我们点头打招呼。慈祥的老主人帮我们戴上了哈达，热情的邀请我们到他们家中作客，他们端上了酥油茶、青稞酒、端上牦牛肉、羊肉排。载歌载舞，大家欢聚一堂。

最后一天，我们去了玉龙雪山，高峰上全部是雪，远望起来，还真的很美!

这次旅游，真是一个非常有趣的活动，我要认真学习，长大以后，我还要来这美丽的春城。

有人爱四季常青的松柏；有人爱富贵艳丽的牡丹；有人爱清香扑鼻的茉莉；可我最爱的还是那普普通通的柳树。

初春二月，柳树的枝条变得又长又软，枝条上抽出了叶芽，叶子嫩绿嫩绿的，又细又长，远远望去像无数绿色的蜻蜓停在柳枝上展翅欲飞。这真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！一阵微风吹过来，柳条随风飘动像春姑娘绿色的头发。几只燕子飞过来，从柳条间穿梭，给柳树增添了许多生机。

春末夏初，柳叶间结了许多花穗，毛茸茸的像一条条毛毛虫，不久就会开出许多极小极小，肉眼也不易看到的花。五月份，柳树就会吐出许多雪白的柳絮，风一吹，漂浮在空中，像是正在下一场鹅毛大雪，有时，许多柳絮在墙角团成一个大团，好像一个大棉花糖。

夏天到了，柳叶变得更长，更绿了，压的枝条垂得更低了，有的都伸进了湖水里，好像是一位悠闲的钓鱼人。一条调皮的小鱼游过来，咬咬柳条，柳条颤动了一下，水面就泛起了层层涟漪。早上，老爷爷们在柳树下打太极拳；中午，叔叔阿姨上班都从树荫下走，傍晚，孩子们在树荫下玩耍，一些调皮的孩子会折下柳条编成柳帽当“解放军”。瞧！他们那神气的样子，甭提多高兴啦！

秋天，柳树的叶子换上金黄金黄的秋装，一阵风吹过，树叶纷纷落下来，飞快得旋转着，像一朵朵金色的蝴蝶，落在湖面上，就像一艘艘小船。

冬天，寒气逼人，下起了鹅毛般的大雪，柳树的枝条冻得僵硬起来，雪给它披上了一层厚厚的冬装，真是“柳花银花”呀！

四季的柳树都是美丽的，我喜欢这四季的柳树。

[描写柳树的初中600字作文

这是一则骇人听闻的报道！

一本杂志的封面上印着一个未成形的血肉模糊的胎儿的照片，记者在广东某地经明查暗访，揭示了这照片背后隐藏着的，令人毛骨悚然的事实：竟然有人把未足月的胎儿当作补品！！！

我的身体被电击般抽动了一下，胃马上就作出了反感的表示，恐惧、震惊和愤怒一齐涌上来，我匆忙冲了出去。抬头看看天，阳光依旧灿烂。叫人如何想象，在这晴朗的天空下，竟有如此阴暗的事情发生；叫人怎样相信，在这灿烂的阳光下，竟有如此罪恶的悲剧上演？！天空蓝得如此透明，人心怎会这般浑浊险恶！原始部落把死去的人当作食物，被认为是残忍，现代人把野生动物当作食物，有正义感的人也站出来抗议，何况是有血有肉的胎儿，何况是孕育着的生命呢？！

愤怒之余，连呼吸也变得沉重了。这则悲剧在让人震惊的同时，也给人留下了深深的思考。当事人为了自身的所谓的健康，竟不惜扼杀尚未成形的小生命！健康固然是人们追求的，而谁又能想到，可贵的健康竟与此血腥的残忍的甚至于残酷的手段联系在一起！而恰是这貌似健康的躯壳下，掩藏着变态的心灵，扭曲的人格，和丑恶的灵魂，这样的健康比极度的病态可怕千百倍！然而，是什么造就了这种扭曲的人格，在实行法制和提倡人道主义的当今社会，怎能容忍这样褒渎生命的丑陋现象发生？在财富不断和积累的今天，金钱在充裕物质生活的同时，并未满足某些人无休止的欲望，反而“造就”了为满足自我而不择手段的畸形儿！在科技飞速发展的今天，计算机“深蓝”甚至可以打败国际象棋大师卡斯帕罗夫，却没有哪一种机器能够创造出完美的人性！！！

黄永玉先生曾说：“我深爱这世界，包括它的悲苦！”然而，不论他如何深爱这个世界，也不可能爱上它的罪恶！我们在欣赏玫瑰时，更要正视它的刺，人们在不断创造物质财富时是否更应该填补精神的空虚；人们在不断美化生活时，是否更应先美化自身的灵魂呢？每一个爱着这个世界的人们，都有责任铲除它的阴暗面！否则，谁又能够保证，悲剧不会重演呢？！！

……

人人都有理想，我也有一个远大的理想。别人的理想是当医生，当老师，而我的理想是当一名科学家。

有一次看课外书，我看到牛顿小时候发明风车的故事，于是，我就想像牛顿一样成为科学家。从那天起，牛顿就成了我崇拜的人物。我读了很多关于牛顿的故事，这些故事使我明白：在牛顿辉煌成果的背后，却是他对科学的专注和不懈的探索。要想成为受人尊敬的科学家，就得艰苦奋斗。现在我每天六点钟就早早起床，自己做早点，然后捧起书来朗读三十分钟。到了学校，我也尽自己最大的努力认真上学。中午回家吃过饭，午休前我依然要看书。晚上，做完作业，我又捧起了书本。总之，为了实现当科学家的理想，我与书为伍。

我很庆幸我从书本中汲取了营养和力量，从小便拥有了理想，成为幸福的人。艾特玛托夫说：“正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜;正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。”我要好好学习，争取能实现理想。

20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。 The most influential British thinker Russell in the 20th century came to Sichuan, China in the early 1920s.

当时正值夏天，四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为一个思想家和文学家的罗素，此情此景，没有了心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许正在思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?

罗素正思考着的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫停下来休息。罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。

但是，他看到轿夫们坐在一起，拿出烟斗，有说有笑，讲着很开心的事情，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思，也丝毫没有对自己的命运感到悲苦的意思。他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话，还给这位大哲学家出了一道智力题：“你能用11画，写出两个中国人的名字吗?”罗素承认不能。轿夫笑呵呵地说出答案：“王一、王二。”他们在交谈中不时发出高兴的笑声。罗素陡然心生一丝惭愧和自责，我凭什么去宽慰他们?我凭什么认为他们不幸福?

后来，罗素在他的着作中讲到了这个故事。而且，他因此得出了一个着名的人生观点：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。

是的，坐轿子的人未必是幸福的，抬轿子的人未必不是幸福的。我们可以让自己的生活充满喜悦，我们也可以让自己的生活丰富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因为做了大官，发了大财，有了大学问，而是因为他们拥有一颗健康乐观的心灵，因为他们会用这样的心灵去体验幸福。

人生幸福，原来就在我们每一个人的心中。

有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有人说老师是园丁，默默无闻，辛勤耕耘;也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……

可在我的心中，老师是山!

您以坚定不移的信念和骨气，脚踏大地，头顶蓝天，经得起任何挫折和考验。

站在了您的肩膀上，我们才知道山外的世界多么精彩;来到您的脚下和眼前，才知道什么是伟岸和非凡;风雪雷电的日子，在您的庇护下，才感受到您给予的依靠和力量……在您宽厚的臂弯里，我像一棵小树悄悄地生长。渐渐地越长越高，也越看越远。从无知到懵懂，从学语的玩童到小小少年。在您的课堂上，我学会了知识;在您的言行中，我读懂了为人;从您的默默工作中，我明白了怎样做事……

山的魅力不是呐喊，而是力量。它以博大和高远，给人震撼;它以内在的富有和庄严，给人思索。

我有一位班主任，她开朗大方，美丽健谈。不经意中用言语伤了一个学生，其实我倒觉得是那位女生有点儿小题大做，竟然嘤嘤地哭了起来--老师一见，突然愣住了，慌忙地站了起来，深深地弯下腰去，一遍遍地重复说：“对不起，对不起了!”这回轮到我们惊呆了

老师是我心中的山，老师居然给学生道歉?从来没有见过，也从来没听说过。我不知所措地看着老师，看了很久很久……老师的身影模糊了，老师像一座山，巍巍地挺立在我的眼前!

从老师内疚的眼神中，我读出了真诚;从老师深埋的身体里，我读懂了平等;从老师平静的话语里，我体会到了作为灵魂工程师的真正含义!

无情不是真豪杰，只有用真情、用爱心铸就的事业基石才是最牢固的。无论做什么工作，只有付出了真情，才能感动自己、感动别人。老师就是这样，默默的付出，不计较回报。

老师是园丁，是因为她心中怀着一份培育桃李的深情。老师是学生心中永远的大山，是因为她心中有居高望远的资本。

我的老师常说这样一句话，别人写错几个字，只是自己的错，老师写歪一点儿都不行，你一歪几十人都歪。是的，老师一言一行都在影响着学生的一言一行，甚至是一个人的一生。别人可以我行我素，老师却要处处为人师表。

三尺讲台，是您一生不变的劳作地点;长方形的黑板，是您永远的背景图案。纷飞的粉笔面中，您依旧开启双唇，不知疲倦地讲着，无数次重复着您已经重复了无数遍的内容。在单调和乏味中、在清贫和圣洁中，您始终一身正气，两袖清风，在三尺讲台，四季耕耘。

在您的人生季节里，没有冬天，四季都在耕耘，也时时都在收获。桃李不言，下自成蹊。您以山的风格和壮美，让我们依靠，助我们成长。

让我们赞美大山吧，因为老师是我们心中永远高耸的山!

那天我参加了镇江小记者“七彩夏令营”活动，去金山公园赏荷花。

早晨我和小伙伴们随着熙熙攘攘的人流，走进公园。漫步在弯弯曲曲的石子小路，不时有一阵轻风拂过，给这闷热的天气，带来些许清凉。路的两边，摆放着一盆盆荷花，吸引着我们驻足观赏。“你看，这一朵还是花骨朵。”“快过来，这儿还有两朵盛开的荷花，真好看！”

沿着小路，不一会我们便来到了中泠桥，老师说这儿是赏荷最好的地方。我站在桥上向下看，真是一池的荷花！荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间冒出来，迎着阳光，翩翩起舞。她们宛如一位位妙龄的少女，一个个娇艳欲滴、冰肌玉骨。这一池的荷花，一朵有一朵的姿态，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得快要破裂似的；有的刚刚展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘；还有的已经完全盛开了露出了嫩黄色的小莲蓬。这时有两只蜻蜓飞过来，它们落在荷叶上，仿佛也在欣赏这一池的荷花。

一阵风吹过，碧绿的荷叶，粉红的荷花，都在起舞。这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

山清水秀，鸟语花香，香火鼎盛，你可知道这是何处的美景与寺庙？这就是坐落于厦门市同安区的北辰山，它以其有的特点和秀丽风景而引来了源源不断的中外游客。它那一幅幅雄伟壮观的，色彩秀丽的美丽画卷使前去的游客大饱眼福，不胜枚举的赞美与传言，不禁勾起了我的好奇心。北辰山真的有那么美吗？今天，我带着美好的夙愿，来到了北辰山。

“到站了，北辰山到了！”开车的爸爸提醒我。我急匆匆地下了车，天啊！这是怎样的山呀？举目四望，一片葱绿。一阵阵淡淡的风从树林里溢出来，轻柔轻柔的，仿佛就像是图画中的飞扬轻纱，在我的脸颊上轻轻拂过，使人神清气爽。一片片叶子就像是一个个苏醒的梦，微微颤动着，发出一阵阵肃肃的声音，鸟儿们站在枝头上吹着欢快的在哨声，小河潺潺地流动着，一路哼着歌，这多像是一场大自然的音乐会呀！我呼吸着清鲜的空气，听着自然交响曲，顿时心旷神怡！

跨进北辰山的门阶，我听到了一阵阵震耳欲聋的鞭炮声和喧哗声。空气中弥漫着乌烟瘴气，使过路的人们不禁咳嗽起来，原来此处就是“王公庙”，庙里人山人海，挤得水泄不通，走出庙外，再登上通向山顶的羊肠小道，这条弯弯曲曲的小路就像一条仙女的飘带落在了山间，一路上闻着迎面飘来的花香，听着鸟儿的歌声，看着如诗如画的风景，简直就是一种无形的享受。

突然一阵喘急的流水声吸引了我，我闻声赶到，原来是一条雄伟的瀑布，真是壮观呀！我不禁想起了李白的一首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。在瀑布的旁边还有一个小山洞，人称“仙姑洞”：从前，有一日，吕洞宾由于夜深了见到此洞便住了进去，当晚他做了一个梦，梦见一位神仙给他点化说到此山的山顶找一位高人学习道术。于是，人们便叫此洞为“梦仙洞”。后来八仙过海的时候，何仙姑又在洞内住宿，便又称为“仙姑洞”。此洞虽小，但却可以容下50几人。

祖国的山河真是壮观！我爱北辰山那如诗如画的的风景，更爱祖国的大好河山！

[描写美丽的北辰山作文

我们爱你啊，云南!

我们爱你，云南!

你是我们心中最美的地方!

你拥有彩云之南的美称，

我们爱你啊，云南!

我们爱你——

爱那西双版纳的民族风情，

爱那石林奇异的卡斯特地貌。

爱那丽江玉龙雪山的洁白庄严，

爱那大理风、花、雪、月的美景。

我们爱你——

爱那过桥米线的鲜美，

汽锅鸡的滋补。

宜良烤鸭的独特风味，

宣威火腿的色香味美。

我们爱你——

爱那白族独特的迎宾三道茶，

爱那回味无穷的酸角糕，

爱那普洱茶的香醇。

爱那彝族人民的热情。

爱那艳丽多姿的山茶花。

我们爱你，云南!

你是我们心中最美的地方，

我们爱你啊，云南!

在我的心目中一直住着一位“天使”，它不像柳树那样婀娜多姿，不像枣树那样结出又大又红的枣子，它就是吃苦耐挫的——梅花。

冬天一到，梅花就开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花给冬天添加了无限生机。妈妈常常对我说：“别的花大抵都是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气，它是最有品格最有灵魂、最有骨气的!一个中国人，总要有梅花的秉性才好!”可我一直都不相信，一直到那一天。

那一天下着大雪，冬风呼呼的刮着，四面八方都是白茫茫的一片，望着梅花，它依然在雪中昂首挺胸。那天我穿的那么厚，可我的身体一直在发抖，再去看梅花，它仍然和雪、狂风做斗争，它仍然不肯低头折节。

风刮的更猛了，我本以为它会折倒在地上，令我异想不到的是，它并没有因为狂风而倒在地上，而是拼命的立直身子，它决不因为狂风而放弃自已的生命……也许，风和雪被梅花坚持不懈、吃苦耐挫的精神感动了，风不再刮了，雪也不再下了，所有人都在观看梅花，所有人都为梅花吃苦耐挫的魂魄竖起大拇指……

记得有一次，我做数学作业，遇到一道难题，就跑去问爸爸，爸爸用慈祥的声音说：“你要自已动脑筋想一想，要学会吃苦，要学会面对挫折。我很生气，把数学书扔到一边，当我抬头看到窗外的梅花时，我不由自主的低下头。然后把数学书打开，认真的思考这道题，“原来这道题那么简单啊……”

每当看见梅花，我就想起了它那吃苦耐挫的精神，它的这种精神让我遇到困难时会想办法解决，它的这种精神让我遇到不会的题时，学会思考，它的这种精神让我学会大胆的面对生活……

同学们!让我们一起学习梅花，学习梅花那不怕寒冷、勇敢的和狂风做斗争、吃苦耐挫的精神!

时光荏苒，岁月如梭，我终于明白了“陪伴”这个词。有了它的存在，我们不再孤单。 Time 荏苒, the years are like shuttle, I finally understand the word "companion".With its existence, we are no longer alone.

八年前，我胆怯的走进了那个被父母称作“学校”的地方。陌生的环境，还有一群未曾谋面的同学、老师。

新的环境对我来说可谓生疏。有一次，我端着水杯往前走，不巧正在和同学嬉戏打闹的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立马跑去拿拖把，我们一起把地上的污水清理干净。这是我们第一次交流。慢慢地，我们一天天的熟络。一星期后，我们似乎成了挚友。从此，我们就成了形影不离的小伙伴，和你在一起，时光总是快乐而短暂的。

你还记得吗?一次考试我发挥失常，分数低的让人害怕。当老师站在讲台上念我名字和成绩的时候。全部都向我投来异样的目光，我毫不犹豫的把这种目光当作嘲笑。一下课，你立马跑过来安慰我。几分钟后，仍不奏效，你开始软硬兼施，不一会我就抛开分数的烦恼。

一直到小学五年级，我身边总有一个你。有一次，体育课结束后我们气喘吁吁的走回教室，一摸口袋，原本在口袋里的钱包不见了。我立马拉上你去操场找了一圈。途中，有人说是被一位五年级三班的男生捡走了。我们跑到他的教室门口，正巧看到他手上攥着我的钱包。一见到我们，攥有钱包的那只手立刻背向了身后。我们把它叫到门口，问他是不是见到了我的钱包。他脸色一变，大喊道“我没捡到，你们找我干嘛!”你毫不示弱，便发挥了你大嗓门的功力。最终他理亏把钱包还给了我。

毕业在即，我们约好考同一所初中。最终，我们都履行了当初的`约定，成功的在同一所中学出现。不幸的是，我们不属于同一个班。

初中已度过两年的时光，虽然身边都有了不同的朋友，但我们的感情仍没有减退。

谢谢你，陪伴我度过最美好的时光!

人们总喜欢用一些高大、永恒的东西去承载某些事物，或寄托某种感情，或宣誓某种情怀，如雄伟的大树，如潺潺的流水，如别致典雅的亭子，如绵绵悠长的春雨……而我觉得树是最具有灵性的。每当仰望大树，在雄伟的外表之外，无不感受到它的深邃。

我家阳台正对着一颗松树。那可是一颗高大挺拔的松树，褐色的树干，笔直笔直的，足有四、五层楼高，满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞。就着阳光向上望去，几只鸟儿停息在青枝绿叶之间，时而翀，时而下，时而又婉转地歌唱，松树给鸟儿带来欢乐，鸟儿也给松树增添了活力。

在我儿时的某年冬天，雪下得好大。一早起来，站在阳台上，仰望着银装素裹的松树，以及略微透出的松针，微风吹过，松针随风摆动，宛如慈祥的爷爷在召唤我去玩耍。我和几个伙伴，在松树下堆雪人，打雪仗，嬉戏打闹……偶然碰到树干，雪花从树上飘下，落在我们的手上、脸上、颈窝上，雪花刺激着皮肤，凉凉地、麻麻地，弄得我们哈哈大笑。

学校里有一颗梧桐树。这颗梧桐树下，正是我们的劳动区域。在夏天，梧桐树干高冠大，枝繁叶茂，树叶遮天蔽日，炎热的阳光居然无从穿越它，在树下形成巨大的阴翳，在劳动之余，它会无私地带给我们一份清凉。

已是秋天，在一阵秋雨之后，宽大的树叶飘落下来，严严实实的粘在塑胶跑道上，像用胶水粘住了一般，扫也扫不干净。正在颓废之际，猛然发现树下有一片蘑菇正努力地往上长着，我们惊喜地跑过去，抚摸着一颗颗细小的生命，所有的阴霾都烟消云散了，这是大树给我们的礼物吗?

我抬起头，看着从树叶中穿透出来的阳光，就像大树的眼睛，很柔和，又很深邃，或许你没有注意它，它却一直在照看着你，照看着万物生灵，他不仅提供一片绿色，也能提供欢乐，提供收获和安宁……

“地势坤，君子以厚德载物。”树就是这样一位君子，值得人们去敬畏他，去仰望他。

转眼间，我就上了初中，以前天天都盼着上初中，因为上了初中我就可以有许多好朋友，可以给大家一个新的我。可是，我想错了。

和自己最好的朋友手拉手来到新学校报到，可是因为被分到了不同的班级，必须分开，我和她相视一对，刚想说一句道别的话，可是却被不同的人拉去自己新的班级，我想我大概根本就没走路，而是被同学拖着去的。她在后面的一座楼上，我则在前面的一座楼上，我不甘心，下课时就往那边跑，可是，还没到就上课了，只好失望的回到教室。每天下课，我都会在窗子边上张望，希望能看到她的身影，可是我总是失望的回到教室去。

我想：只要有缘，我们还会在见的。于是，我开始在自己的班上寻找新的朋友，可是我找不到，她们没有一个会珍惜友谊，我好失望。寂寞的时候，我总会给她写一封信，结果养成了习惯，每天都会给她写一封信。只是那么一小段路，可我始终都见不到她。原本疯疯癫癫的我，因为这样，变成了一个孤言寡语的我，我总是在想：为什么我总是见不到她，难道我们真的无缘吗?

写的一封封信，被我折成了纸鹤，看着那一张张纸鹤，眼前就会出现她的样子，为什么?在同一个学校里，却看不到她，只是那一小段距离，我却不能靠近，为什么?想着想着，眼睛里早已塞满了晶莹的泪花，终于忍不住了，我哭了起来。

梦里，她安慰我说：“不要哭了，我一直都在看着你呢!你从一朵活泼可爱的菊花，变成了那一朵朵充满惆怅的樱花，我会心疼的。”我看着她那心疼的样子，想去和她说一会儿话，可是，她却不见了，梦，醒了。

我真的好想她，是她在我最烦恼的时候，帮我解决难题;是她在我最难过的时候让我展开笑颜;是她在我生气的时候告诉我心胸要宽阔;是她。脑子里都是她，她知道吗?寂寞的樱花好想她。

我们知道传统文化与现代科技相辅相成，各自都有其不可替代的作用与价值，一个都不可少。

传统文化有其独特的优美。当砚台上的墨被研开，墨香顺着空气优雅地钻入鼻腔，我不得不被其儒雅的气息所沉醉;当沾上墨水的毛笔在纸上笔走龙蛇时，一个个汉字从笔下跳跃而出，显现在纸上，我不得不被优雅的字体所震撼;当捏糖人用那双灵巧的双手将一块块麦芽糖捏成一个个活灵活现的小动物时，我不得不被捏糖的趣味所吸引;当雕刻大师手执一把雕刻刀在石头上东刻西磨，一个逼真的物体慢慢出现在眼前，我不得不被其精湛的手艺所折服……传统文化源远流长，在纸上终究是诉说不完的，它就像一杯老舅芳香四溢，回味无穷。

很明显，传统文化之美令人向往，但现代科技也有其不可或缺的价值。君不见在极具现代科技的机床上一瓶瓶墨水岁流水线上应运而生，其生产速度令人瞠目结舌;君不见手机、网络为我们传达信息提供方便的服务，其神奇的技术令人好奇不已;君不见原来只能通过手工制造的食品现如今都可以在机器上实现量产，解放了劳作的双手;君不见3D打印技术在几分钟内就可以打造了一个精致又实用的物件……如今发达的科技给我们生活带来了极大的便利。

传统文化有传统文化的优点，现代科技有现代科技的优点。那两者相比较孰优孰劣呢?在我看来，两者都有其不可或缺的优势，两者相互交融才能最大化地发挥各自的优点，为我们人类文明增光添彩。

墨水只靠手工研制，其生产速率就会怠慢下来，若只依靠机器生产，就体现不出墨香独特的气息。所以两者都需要保留下来，既保留传统工艺，又要依靠现代科技升华现代科技。

就拿书写来说，有些同学书写的字迹非常潦草，原因很可能是因为手机用久了;平时发消息只在手机上发，忽略了书写的重要性。出现这种情况，就得提醒这些同学多注意书写了。这绝不是在否认现代科技，只是在提醒我们要在学好传统文化的前提下才可以向现代科技看齐。当我们书写的字迹清楚，再在业余时间用手机打发一下时间，这未尝不可。而且这样也方便我们的生活，一个短信或一通电话就可以与千里之外的朋友、家人联系上，这样的便利不是很实用吗。

传统文化就像一只小船，而现代科技就像一双木桨。只拥有一只小船，没有木桨，小船将无法向前方航行;只拥有一双木桨，没有小船，那就与拥有一双木棍一样没有太大的作用。只有拥有船和桨，并且二者相互合作才能并肩向前迈进。

让我们以传统文化为船，现代科技为桨，向前出发!

普通树有一天，我母亲和我妹妹打算把一排小树苗放在开放空间前面。这个想法是由我的妹妹，我的母亲和我很容易同意赞美我的妹妹的想法是好的。无论如何，空闲是空闲的，最好让前面的小花园更漂亮。所以我们很快干了买苗，挖，转，播种，浇水。几天前我的妹妹和我觉得很新鲜，做的非常精力充沛，一个星期后感到无聊，所以不要退出。几年后，所有的困难，小树甚至成长为一棵树。

晴天，我把我的父亲拉到窗前看我们的树。爸爸问我，树有什么好处?

我说，那么，我会谈谈我种下的树木。这些树经历了多次风雨，夏热，冬季聚拢冷风，小树苗或顽强生存，然后那些细小的幼苗长成了一棵高大的树。

爸爸说：你也说，树的优点很多，但同样是最有价值的，这些普通的树不像柳树那样傲慢，自以为是，不如苹果树，石榴树，桃树与水果炫耀自己，做

当他们见面时，他们想带他们回家。这些普通的树是不同的，它不仅提供新鲜的氧气给我们，而且二氧化碳吸收到他们自己的身体，人们削减他们，带走他们的分支，他们从来没有关心没有投诉。

我明白我父亲这句话的意思，我的父亲是让我喜欢这些普通的树作为沉默奉献，无论名利和财富，不是图名，简单，坚定的生活。

进入高中的第一堂课，没有在那安逸的教室里，而是在那满怀‘热情’的操场上。对于我们这些生活在父母羽翼下的人来说，这无疑一大考验，逼迫我们从简便自在的暑假生活中脱离开来，参加严格的训练，理解阳光的洗礼，独自去应对种.种考验。

军训刚开始，同学们都神采飞扬，对于军训充满了好奇，也对于这个新的团体，充满了期待。前两天还有这新鲜感可言，抱怨声也就不是很多，到了第三、第四天，每个人都开始抱怨，抱怨站军姿很累，抱怨太阳很晒，每刻都期待着哨声后的那句‘各连队过来组织集合，准备开饭’，每一天休息时的欢声笑语早就印在了每个人的心中，慢慢的，心在不觉中开始变化，无意中，也就少了些抱怨。

‘军训’这个听着都让人毛骨悚然的词，带着我们开始了新一段的心路历程。虽然军训使我们感到疲惫不堪，但我们心里为自我感到骄傲，自豪。为我们在炎炎夏日中挥洒的汗水而骄傲，为我们在风雨交加能够坚持不懈战胜挑战而自豪。回想军训的每一天，我在不经意中笑了，想着教官们各种趣味的口令声，想着军绿中各种灿烂的笑脸，想着我们连口号的霸气，这所有的一切，都作为我人生中最美丽的记忆被我铭记于心。

虽然在最终没得到锦旗，但我想说，军训带给我的，比这面锦旗更重要，锦旗只代表了一时的荣誉，而真正让我铭记的，将跟随我一生，锦旗代表的是学校的认可，虽然我们连军姿可能没他们站得好，齐步可能没他们整齐，正步也可能没他们走得漂亮，但我能够自信的说，这次军训我们感受到的、感悟到的，必须不会比他们少，甚至更多。敢于说这话，不在与勇气，而在于我们连的团结一心吧，起码在我看来我们五连是最棒的!

我们刚入高中，军训让新同学们与教师彼此熟悉、信任;习惯被娇生惯养的我们，在那里明白了绝对服从;本来埋头在书桌上的我们，正好所以而学会坚持;而身体与思想，自然在这个过渡期中，受军训的影响，日渐趋于成熟。实际上，语言上的描述频频显得无力。是因为与实际效果的不可替代相比，文字很难诉说我们内心因军训而成长所带来的激动。相信每一位同学，都将永远地铭记、感激这次军训夏令营，以及它带给我们的一切完美的改变。

我们坐了几小时的车，又排了几小时的队，终于登上了前往天门山的索道。

缆车缓缓上行，我们进入了绿色的世界，远离了城区。蜿蜒曲折的盘山路像一条长蛇盘曲在山间。低头望去，山谷间深深浅浅的绿色，如渲染的一般。渐渐的，公路也被绿色藏起来了，看不见一丝人类的踪迹。索道离谷底有几百米深，让人不禁感到眩晕。同行的伙伴不敢探头远望，双手紧紧抓住缆车内的扶手，笑容僵在脸上，似乎有些崩溃。

经过半个小时左右的路程，我们终于抵达景区最高的点——天门山顶。我们几乎是从缆车里跳出来的，迫不及待地跑向观景台，层层叠叠的奇峰怪石映入眼帘。“我的天哪!”我不知道用什么言语来表达内心的惊喜，脱口而出这四个字。

上了天门山走了没一会儿，就到了玻璃栈道。我们上了玻璃栈道，别去了落荒而逃的导游，穿上鞋套，迈出了登上栈道的第一步。还没走几米呢，我们团中有几个人就不敢了，他们猫着腰，不敢走在玻璃板上，紧紧贴着石壁，踩在那小块的石头上，看着脚边的“万丈深渊”不敢迈出一步。在我等人的帮助下才走出了这“几万米路”。

在兜兜转转中，我们来到了堪称世界级奇观的天门洞。据说此洞是通往天庭的一道门，山岚萦绕的时候，还有神兽在此洞周围出没过。有胆大的人曾穿着翼型服穿越过天门洞，估计是想体验一把上天庭的感觉吧。我在洞中仰望四周，洞顶常年滴水而长满青苔，四周石壁上光滑可鉴，人们只可仰望而不可攀岩。高处还点缀着一些不知名的灌木。通向山脚的台阶，在我们脚下延展，看看就叫人心寒——太陡了!

听着导游讲解，看着奇形怪石，穿过浩大天门洞，不禁感叹：壮哉，张家界!

（一）

任老师有一双明亮又会说话的眼睛。

有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。

还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

（二）

张老师孩子般天真地笑了起来，嘴里露出一排洁白整齐的牙齿，有几缕头发垂落在嘴角上，她用小指头轻巧地勾了一下。

新来的语文老师身材修长，步履轻盈，像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。

这位老师中等个儿，圆圆的脸，总是微笑着。与众不同的是她身后拖着一条乌黑的大辫子，我们班的同学都叫她辫子老师。

王老师越讲越兴奋，一双珍珠般的眼睛眨呀眨的。

只见陈老师那略微有些灰白的眼睛里，射出了严厉的目光，紧紧地盯着我。

王老师秀气的脸上生着一对细眼，遇上高兴的事儿，一笑就眯成了两条线；她那两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号，特别有意思。

白老师又重新看了一遍，当看到演算结果时，突然眼睛猛地一亮，好像又发现了什么似的，微笑着看着我们又问了一遍。

老师，您还记得吗我入学那天，是您面带笑容把我领进校园，又是您把我搂在怀里，告诉我要做一个听话的好孩子。这一切让我感到您像母亲一样温暖。

（三）

我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。

有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。(.)张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师，“蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！

[描写女老师的初中作文