初中感谢阅读作文热门20篇

总有一个人，在我们生病时，无微不至地关心、照顾我们;总有一个人，在我们遇到困难时，默默伸出双手;总有一个人在我们急需帮助时，悄悄走到我们身边……这个人有一个普通的名字，叫做父亲。

小时候，父亲那双有力的手牵着我们，教我们学走路，对我们更是关爱有加。我们对父亲也十分尊敬，总觉得父亲是那最温暖的依靠，最坚强的后盾。也常常跟在父亲的后边跑，久而久之我们就成了大人口中的“小屁虫”。

长大了的我们渐渐地走向青春期，无形中开始和父亲发牢骚、耍脾气。厌倦了旧时的“温室”，渴望一对飞翔的翅膀，自由高飞，不受任何束缚，对父亲的管束也越来越冷漠。喜欢一个人静静地呆在房间里，父亲的爱同时也被我拒之门外。

初中了，每天的晚自习我都要上到很晚才回家，家里空荡荡的，不用想，父亲肯定又是出去应酬了。每天我和父亲呆在一起不超过两小时，他也变得很少关心我的学习，只是偶尔问问成绩。我和父亲也似乎疏远了，父女之间的爱似乎也淡了许多。

一个周六的早晨，我因下雨没有出去上课。我回到家，意外地发现爸爸也在家，我蹑手蹑脚地走进了房间，看见爸爸正在翻我一本熟悉的本子，那是——我的作业本!原来爸爸正在归纳我的错题。那夜，也似乎是爸爸悄悄走到我床边帮我盖上被子，我潸然泪下!

从那天开始，我发现我错了，错在一直对父亲的冷漠而没有真正地用心去读过他;爸爸也错了，你明明一直都很关心我，却从不表达，只是默默奉献。回头想想，感觉自己很可笑——自以为是的个性、自以为是的冷漠、自以为是的叛逆，都敌不过父爱的深沉。

父亲对我的爱从未改变!

一、 要重视从“描述”到“论说”的教学过渡

从小学到初中，学生接触最多的课文乃是“描述”类的，如诗歌、童话和寓言、散文、小说、剧本等，它们基本上属于文学作品。一般直至初二和初三，才开始正式提出“说明文”“议论文”的文体概念和读写要求。文学作品注重形象化地“描述”；而“论说”则不同，侧重于揭示事物的特点、阐释事理的本质，论述思想观点，阅读时需要凭借理性的思辨力来条分缕析，理解论辨过程。

进入论说类文章的学习，尤其是解读议论文，难度陡然增大，很多学生有畏难情绪。从形象思维为主转变到抽象思维为主，完成这一转向，教学中需要增加过渡环节，采用一些办法来缓解矛盾。

1．从文字表达方面，比较“描述”与“概述”的区别。

例如，同一项内容（如闻一多先生的“最后一次讲演”），如果作描述应该怎么写，如果充当论据应该怎么写，后者可参考课文《谈骨气》的第九自然段。从“描述”，变为“概述”，这是表述上的变化，体现了不同的表达目的、文体特色。

2．从材料与“中心”（观点）的关系方面，比较“描述”与“概述”的区别。

再看闻一多先生拍案而起的实例。详细描述事件过程，其“中心（观点）”是揭示、赞美闻一多先生的精神和气概；概述该事件，放进议论文当中，是用它来证实“中国人是有骨气的”。后者，概述事件与文章的论点发生了密切联系。由此，渗透论辩意识，关注论点与论据如何相互依存。

3．把“描述”改写成“概述”，培养材料与观点相依存、观点与观点相联结的意识。

例如，写三段相关的文字（文段），第一段文字要求描述一件可笑的事；第二段文字要求指出这件事“可笑”在哪里；第三段文字要求透过“可笑”的现象，探究事情的本质，——有哪些让人笑不出来的深层教训。写后两段，显然是牵引学生朝着“议论”的方向转，去寻找“议论”的一般特色。然后，反过来，要求学生把第一段的“描述”改为“概述”，强调材料与观点之间具有内在联系，强调从概述之中提取“观点”，还要强调所提取的观点之间具有一定的纵深度（一层进一层地谈出个人见解）。

4．参照其他文体的相关写法，引发比照，初步理解“议论”的某些特点。

像举例子、作分类、打比方、发议论等，记叙文、说明文里也经常能见到，其具体的表述作用和使用方式往往与议论文有所区别。通过比照，分辨异同，能够产生一定的借鉴效果。

二、为建构议论文基础知识框架创设条件

1．核心问题：如何指导学生主动、有效地建构议论文基础知识框架。

以往我们习惯于采用演绎法，先由教师提示某些知识要点，再依托课文，通过具体的讲解分析，印证这些“知识点”。学生掌握了教师提供的分解思路，依据知识点，再去阅读新的篇目，如此逐步推进，形成议论文基础知识的完整概念系统。

这种教学思路具有一定的有效性，也存在某些问题。学生基本上处于被动地位，主要是接受教师的传授与指点，跟随教学进程一点点领悟理解，学会分析的技能，慢慢生成阅读能力。在这个教学过程中，语文知识框架是不是完整科学、认识和掌握知识的序列是不是合理恰当、教与学双方的配合是不是和谐顺畅、训练项目的选取安排是不是准确精当、反馈及相关补偿是不是及时充分，这些因素基本上取决于教材的编辑质量如何、教师具体的教学设计和操作质量如何，哪一个环节出现问题，都有可能影响到整个教学效益的获取程度。其中，学生参与教学的被动性，往往又成为制约提高教学质量的瓶颈。

教应该建立在学的基础之上，违反了这条原则，就很容易阻碍学生主动建构议论文的知识框架，以致无法有效地将语文知识转化为语文实践能力。

2．探寻实现学生主动建构知识框架的有效教学途径。

我想到了这样几条，提出来供一线教师参考，希望通过教学实践，逐渐寻找到实现学生主动建构议论文阅读的知识框架的有效途径。

（1）要激发阅读的动机，消除阅读者与文本之间的阻隔，提高教学亲和力。

小说家刘绍棠追忆过童年时的学习经历。他的语文教师教孩子们读韵语：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”老师依照课文编出一个生动的故事（母亲带着儿子去走亲戚，途中所见所闻云云），让小学生高高兴兴地学习课文，完成识字任务。据刘绍棠先生追忆，他的语文老师四年中每教一课都要讲一个生动有趣的故事，语文课上得生气勃勃，教学质量特别好。这，其实就是在激发阅读动机，让一种亲和力弥散在教学过程中。

我们今天教初中生学习议论文，也需要想方设法提高教学的亲和力，激发出阅读的趣味，而不是把课文视作僵死的语言材料，机械地切割它，提取出一个个冷冰冰的知识点，仿佛只是在凭借概念与推理完成一道数学应用题。

比如，学习毛泽东的《为人民服务》，除了分析中心论点、把握全篇要旨，还要不要从字里行间里，细心关注作者寄托了怎样的“哀思”？学习华罗庚的《摇学会读书》，参照作者指示的读书方法，要不要也选择一本书，做做尝试，寻求真实的共鸣？……

归结起来，主要有两个侧面：第一，站在理解作者的角度，设身处地地考虑他为什么写这篇文章、写给谁看的、想论述哪些主张并与读者进行怎样的沟通交流，直至力求感同身受，明白其思路展开延伸的基本脉络；第二，站在学生精神生活需求的角度，找到他们与文本内容的深层的契合点，抓住那些能让他们心有所动的深刻之处、感人之处。读进去了，读出趣味，这时候再解决技术问题，往往势如破竹；反之，隔膜太深，没读出感觉，诸如知识点之类的破解往往举步维艰。

（2）要结合运用演绎法与归纳法，尽量指导学生自己提取并领会知识要点。

这一条，道理比较好理解，难点在于缺少具体的操作手段和教研经验。董老师强调发动学生“质疑解疑”，这是一个很好的教学思路；他还主张把议论文划分成若干种类，一类一类地选择典型文章，分析其概貌、功用和特点，从而有力把握住相关的知识要义，这也是一个很好的教学思路。

此外，我再补充几条：

（1）穿插进行“段落教学”。 “段”，往往是具体而微的“篇”，包含着某些论辩及其表达的要素。在较小的语境中分辨句子的组合、句群的组合，论证方法的运用，论据和论点的关联，乃至论辩的语言特色等等，这比较好操作，不妨多让学生自主探究。

（2）强化“透视”的意识。借助图示法、提要法，把文章内容压缩、化简，透视其逻辑思维的骨架。

（3）安排一定数量的“复原”与“延展”“补充”的练习。

复原：给出某篇文章的“灵魂”（中心）和“骨架”（结构），让学生依照它来写出文章细节，然后与原文对照、比较，体会优劣高下，学习其长处和经验。

延展：给出文章的前半部分，要求接续其论辩的逻辑思路，向下延伸，完成全篇，尔后比照。

补充：掩住文章的某一部分，自主补写，尔后比照原文。——这些演练项目，都先安排写作，再进行总结，相机引导学生体会和提取相关的知识要点。这个演练项目的教学价值，还包括了能够高质量地熟悉、掌握议论文的语言特点，这也是非常重要的，此略。

三、寻求培养议论文阅读能力的根本出路

我以为，寻求培养阅读议论文能力的根本出路，还要重温叶圣陶先生的语文教学的核心理念，即追求实现“教是为了达到不需要教”的理想境界。那么，通向目标的桥梁是什么呢？还是要重温叶老的教学理念，即“例子说”。他曾经谆谆告诫我们，教材（课文）无非是个“例”。

我理解，例子是很重要的。就议论文阅读而言，它们凝结着相关的语文基础知识，蕴含着运用这些知识解决实际问题的可能性。而可能性变为真实的教学成果，首先依赖于组织好课堂教学的各种演练活动，获取实效。也就是说，在现有的教学条件的制约下，我们必须依仗课本解决基本的入门问题，把学生引入既定的基础知识框架，当然最好是主要由学生自己主动参与知识框架的建构，掌握基本的解读规矩，具备基本的自主阅读技能。

所谓“框架”，这是一个什么概念呢？通俗地诠释，也就是达到或者接近及格水平吧。大匠给人以“规矩”，却不能给人以“巧”，若想达到熟练运用的程度，必须从“例子”走出去，——走进自由的自主的广阔阅读天地。

所以，我建议创造条件，鼓励或引导学生做这样一些事情：

1．从语文教科书走向课外阅读“读本”（这是每套教材都有的）。

让“例子”的能量辐射到相关的阅读实践区域，直接指导更大范围的自主阅读与思考，慢慢反刍、消化课内所学的知识，用这些知识牵引自己去广泛地印证、深化、细化，完善议论文基础知识框架的建构，比较熟练地运用那些知识初步实现独立阅读，不断扩充运用技能和能力的强度、熟练程度，直到形成比较好的语感。

2．从教科书、读本走向真实的阅读海洋。

应该践行叶老上个世纪40年代提出的主张：语文课，学生要读整本书。这一个极其重要的教学理念，长期被人们忽略了；后来做过某些补救，但直至今日落实得不好，几乎还是空中楼阁，难以变为教学现实。

具体的措施：（1）鼓励或要求学生阅读课本涉及的作家原著，如《燕山夜话》等等；（2）鼓励或要求学生选择自己喜欢的作品集通读，精选一部分文章细读；（3）鼓励或要求学生选择自己喜欢的报刊专栏，持续阅读数月，精选一部分文章细读。可附带要求写出札记，定期召开读书交流会，创办墙报，编辑读书笔记专辑（电子版或纸质版），开设个人博客或班级公共博客展示阅读心得。

如是，则“例子”才真正是例子，不至于把少数例子晒成咸鱼干束之高阁，而是谋求在生活的思想的海洋涵泳，找回那种“峥嵘岁月”里指点江山、激扬文字的少年豪迈感。离开真实的阅读、真实的精神生活，要想比较好地掌握议论文的读写技能，恐怕真的是太难办到了。

时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留。

——题记

“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底，多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康，时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，一生要强的爸爸，我还能为你做些什么，微不足道的关心收下吧…窗外传来老男孩的《父亲》，不由间让我想起了您，我的父亲。

时光流逝，岁月如梭。在您悉心的呵护下，我逐渐由一个天真烂漫的小女孩成长为一个成熟的女孩子。但与此同时岁月也在您的脸上留下了深深的印记。

父亲，您是家里的顶梁柱，您是家里的主体，也是家里主要的经济来源。如果没有您，生活将变得黯然无光，失去了她美丽的一面。而有一次，我却让你的情感发生了翻天覆地的变化。

就在你的生辰到来之际，我精心准备了一份独一无二的礼物。但这份饱含了我的孝心的礼物却因为你的一句话而因此的彻底灰飞烟灭。事情原于你生辰的前一天，我终于还是按耐不住了自己的激动情绪。打算将我精心准备的礼物送给你。为了能够带给你惊喜，我没有告诉任何人，包括我最亲爱的妈妈。下班的你踏入家门后，我怀着无比激动的心情走到了你的身旁。而你却向我狂吼了一声，如晴天霹雳一般彻底的伤死了我的心。我气冲冲的带着满身的怨气回到了房间，眼泪终于止不住的流了出来。

事后仔细后想这件事情，也许可能是误会了你。经过一天的劳累，您难免会感到心烦。怪也怪我的无知加任性。就让你失去了这份您应得的礼物，请您原谅您女儿的无知与过失。从即日起我会尽量去弥补自己的过失，弥补你应得却没有得到的那份孝心。时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我永远用我一切换你岁月长留。

父亲，谢谢你一路以来对我的陪伴！我亲爱的父亲，无论时光怎样变迁，我对你的爱永远不变！

[父亲我感谢您优秀初中作文

亲爱的爸爸，妈妈：

你们常说，我是喝着蜜糖长大的一代，是生活在日新月异的时代。我知道，这些都要感谢我们的祖国妈妈。

祖国，在1949年10月1日我们中华人民共和国成立，我们中国人都记住这辉煌的庄严时刻。在毛爷爷的带领下，我们开创一个新中国。或许对某些外国人来说并不重要，但对我们中国人是一个非常骄傲的一天。祖国，我的母亲!生长在你的怀抱里是我一生的幸事。虽然你历尽沧桑，但对其儿女的慈爱、呵护有加，日子一天比一天美好，生活一年比一年幸福。

我要感谢祖国妈妈，是祖国母亲养育了我们，是祖国母亲让我们走到了现在的幸福生活。在神州七号升天的时候，我心里无数个高兴。从神州一号到七号，我们经历了许许多多的磨难，从神州五号杨利伟第一次飞船成功的时候，我想，我们每个中国人，都会感到无比的自豪。因为这是我们中国第一次载人飞船成功飞行，这凝聚着无数人的心血，也让外国看到我们中国人并不是无能的要让他们看到我们中国人也可以翱翔宇宙。

我要感谢祖国妈妈，在去年5。12汶川大地震时我们的祖国带领着我们全国人民团结一心，支援灾区!解放军叔叔用双手创开废墟，救出一条友一条鲜活的生命!医生和护士和时间赛跑，用高超的技术解除伤员的病!全国东西南北的自愿者用自己的爱心，抚平灾区中孩子们的心灵!而我也献出了一份心意，给重灾区的人们一点儿关心和慰问。

我要感谢祖国妈妈，她带领着我们全国人民在xx年举行百年盛典----第二十九届北京奥运会隆重开幕，经过奥运健儿们的努力，中国又一次突破51枚金牌的好成绩，位居世界第一。

我要感谢祖国妈妈，感谢祖国给予我们一切的一切，”感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”

昨天的中华巨龙，先辈们舞起来!今天的东方太阳，先辈们托起来!那么明天的巨龙谁来舞，明天的太阳谁来托?是我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青少年，使我们这些肩负父辈重托，民族希望的新一代龙的传人!

此致

敬礼!

你的女儿

[一篇初中的关于感恩节的作文:感谢祖国妈妈

面临着即将到来的第31个教师节，总会想起感恩老师。

记得踏入显春学校的第一个晚自修遇见了您。您给我的第一印象说实话我当时觉得不怎么好。您一来就骂我们人坐在教室里，桌子不整齐也不理不睬。当时我没敢说您，其他同学也不吭声，因为我初来乍到胆子很小。就只有在心里嘀咕着：“我们都是新来的，谁都不认识谁，也不敢在班里表现的这么积极。你倒好一进来就骂我们，而且还是凶巴巴的。这么凶，小心没人要。”这就是您给我的第一印象。

还有一件事，那天早上，我吃完早餐后看见我新认识的同学小林还在吃早餐就等了他一下。结果我一来到班门口，您就在那里站着叫我站在教室外面，我知道那时我迟到了可是也不用让我站在大庭广众之下让同学们看。那时我恨透了您，很您让我出丑。

不过经过两个学期的相处，我知道了，也不恨您了，反而让我更加的尊重您了。

您第一次凶巴巴的只不过是为了树立威严方便以后好管理这个班。其实您并不是那么凶，而是您在同学面前，您需要这样。我还发现您是一位幽默的人。

还有您罚我站在教室门外，是为了让我下次不再迟到也给其他同学一个警告。您这也是为我们好，从那以后我就没有迟到过了不知是怕出丑还是您已经让我改掉了这个坏习惯。

在以后中的相处您的“凶巴巴”让我改掉了许多坏习惯，我也发现我越来越尊重您了。觉得您是我心中的女神。

我以前总觉得您这么年轻而且又是一个女孩子一定不会管理好这个班的，但是我错了，您不但管理好了这个班而且是非常出色的那一种。

感谢您邓老师，您让我在您身上学到了很多东西。

邓老师祝您教师节快乐，桃李满天下，最重要的是，百事可乐，青春永驻。

[感谢您老师的初中作文

《水浒传》这这本书大家并不陌生，它是四大名著之一，作者施耐庵根据历史故事写出来的一本小说。

这这本书反映了我国封建社会后期一场惊心动魄的农民起义的发生，发展直至失败的全过程，作者充分暴露了封建社会统治阶级的腐朽和残忍，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和残酷现实。

在《水浒传》中，塑造了许多英雄好汉的形象，如：及时雨—宋江，智多星—吴用，花和尚—鲁智深，豹子头—林冲等108个英雄好汉。

在这这本书中，我最喜欢的人物是花和尚，鲁智深。他原名鲁达，本在渭州小种经略相公手下当差任经略府提辖。在渭州为救弱女子金翠莲，他三拳将镇关西打死，被官府追捕，无奈之下，他被介绍到五台山当和尚，智真长老赐他法号智深。让他也有了安身之处，但他难守清规，于是大闹五台山。智真长老只好让他去投东京汴梁大相国寺安身，于是他在大相寺看守菜园，收服了泼皮，又倒拔垂杨柳，与林冲结拜为兄弟，后来在野猪林救了刺配沧州的林冲，最后上了梁山。

鲁智深的容貌和他的性格完全不同，他长的凶神恶煞，但是却有着爱憎分明，见义勇为、扶危济困，嫉恶如仇，胆大心细的性格特点，这些特点，说明了鲁智深充满了正义感，让人在黑的封建社会中看到了光明。

金圣叹曾经这样评价过鲁智深，鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁，论精细处，他赤是精细。然不知何故，看来便有不及武松处。想鲁达已是人中绝顶，若武松真是天神，有大段及不得处。说了鲁达许多的好处，让人敬佩鲁达。

以前，最令我头疼的便是作文了，经常是找不到灵感，不是写得空洞无味，就是写不出真情实感，感觉作文是一件非常令人讨厌的事。现在，我不再害怕作文，因为阅读为我打开了作文之窗。

小学时，妈妈见我对作文没兴趣，不知道如何写，便给我订了一些《小学生阅读》、《创新作文》、《简妙作文》等作文杂志。最让我受益匪浅的是《创新作文》，这本书共分为十二大类，分别是“创新作文。com”、“吹牛大王”、“作文起跑线”、“小作家专栏”、“瞬间收藏夹”、“名师作文课堂”等等。这本杂志教会了我如何找灵感，如何抓住细节描绘得生动有趣。给了我们一个展示才华的舞台，在舞台上挑战自己，每月，还有作文比赛。妈妈还要求我模仿上面的习作，在模仿中，我的作文不断得到进步，从不会写、无话写变得有内容可写了。一年级时，我的《逛花市》入选海蓝蓝杯作文大赛金奖；《校运会》荣获学校动动会征文大赛二等奖，这些奖项的获得，让我从此使我爱上作文。就这样，《创新作文》带我踏上了喜欢作文之路，为我打开了一扇作文的窗。

课余，我又广泛阅读《儿童文学》、《少年文艺》、《读者》、《意林》。从这些杂志中，我们既可以欣赏名师、名家笔下优美的文章，文章中优美的语句，生动的词语，令人心怡的情感，都在文章中淋漓尽致地体现出来，让我明白了写作一定要发自内心的情感，才能把文章写得生动感人，让人欣赏。上面还有许多学生写的文章，在看他们的文章的同时，我时常把自己的作文与他们比较，并不断问自己，他们的文章能写得那么有创意、有思想，而我的却总是那么没有新意和肤浅呢？在比较中不断找出自己的差距，在比较中，我不断地学习着、改正着、模仿着，不断地超越以前的我，作文的水平也不断地提高。书刊阅读为我的写作打开了一扇知识之窗，它开阔了我的视野，让我看到了自已的差距，也让我觉得作文是一件那么有趣的事。

现在我是初中生了，我又开始喜欢上阅读名着了。小时候，我通过电视喜欢上了《西游记》，《西游记》的作者想象力多么的丰富啊，把世界上根本不存在的人物、故事也想象得那么栩栩如生，生动精彩，《孙悟空大闹天宫》、《孙悟空三打白骨精》、《猪八戒娶媳妇》等等有趣的故事成为我童年时代一个美好的回忆。现在我不再停留在看电视上，而是转向了阅读，《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《童年》、《汤姆索亚历险记》各种中外名着，带我进入了一个丰富多彩的文学世界，名着中，起伏的情节，曲折的故事，复杂的人物，优美的文笔深深地吸引着我，让我心动神怡，让我佩服不止，我还从名着中摘抄了大量优美的词语、段落，作文时经常地引用进去，让我的作文不再枯燥干巴。名着带我进入了一另一个绚丽的世界，给我打开了一扇多姿多彩人生之窗，让我的作文不再那么浮浅、简单。

现在我除了阅读这些作文、杂志、名着，我开始爱上了看报纸、看新闻，从报纸中我知道了国内、国外的许多大事，了解了许多新奇有趣的事情，明白了许多以前不明白的道理，知道了我们身边每天都在发生着有很多善、恶、美、丑的事情，社会是复杂而多样的，在看报中我不断增加见识，增长知识，进一步开拓了我的视野，为我提供了更为丰富的写作素材，为我的作文找到灵感，使我的作文内容更加丰富、充实。记得我在写《亚运在我心中》这篇征文时，报纸成了我的好助手，报纸上的亚运新闻住息成了我的素材，这篇文章后来被清城区教育局评为小学生“亚运在我身边”征文大赛一等奖。报刊阅读为我的写作打开了一扇丰富多彩的社会之窗。让我的作文内容更加深刻、丰富与充实。

“书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的”。是阅读为我开启了一扇扇不同的窗口，让我看得更高，更远。

Dear Mrs. / Mr. XX,

I am just writing to say “thank you”.Thank you for teaching us things we need to learn, thank you for being there for us when we have any problems, thanks for your devotion and willingness to help us, thank you for the love youve shown to us.

I am lucky to have a teacher like you. And no matter what kind of person I will become, you will always have your influence on me. You taught me how to study, how to live and evenhow to be a man. From you, I learned what kind of person I want to be and what I should get from life. This means everything to me.

My dear teacher, no matter what you will always have a special place in my heart and I will remember what I have learned from you and carry the knowledge through my life!

Best wishes!

Sincerely,

X X X

[感谢老师初中英语作文例文

《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但他所写的资料很夸张，动人又富有科学好处的小说，更惊奇的是，这本书中所写的故事，在我们此刻的时代已是不足为奇，但在他那个时代里，还没有潜水艇呢!但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴在《海底两万里》这本书中成功地塑造了"鹦鹉螺号"潜水艇，还有兰可夫探照灯。作品中所描绘的科学幻想在这天都得以实现。更重要的是，在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为"科幻小说之父"是当之无愧的。

书中的主人公探险者、教授阿龙纳斯先生和他的两个同伴康塞尔与尼德·兰，一齐乘坐"鹦鹉螺号"开始了海底之旅。鹦鹉螺号的主人是尼摩船长，他是个性格古怪，性情忧郁，知识渊博的人，船上的人都以一种阿龙纳斯先生和他的两个同伴听不懂的语言交流，阿龙纳斯先生感到十分奇怪，为什么只有尼摩船长听得懂三个人的语言。尼摩船长邀请他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极与北极。遇见了许多见也没见过的海底动植物、海底洞穴、暗道与人们至今没发现的遗址。

书中包含了很多科学知识，地理、文化、地质学，这么多的知识，这本书里都有，作者透过阿龙纳斯先生的仆人，知识面很广的，爱给动物分类的康塞尔，告诉我们海洋的知识，与海洋里的奥妙。如红海一种名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成红海的颜色像血一样的红的原因。还有许多许多我们不明白的知识，透过这本书我都明白了。阿龙纳斯先生对尼摩船长的无可伦比的才华与学识产生了钦佩，我也同样对尼摩船长的才华与学识产生了敬佩，并且我下定决心多看海洋知识的书，体会海洋的奥妙与神奇，探索深海的宝藏与财富，我相信，在不久的将来，人们必须能造出像鹦鹉螺号那样优秀的船只。

《海底两万里》不是作者空凭想象捏造的，它是由远见加博学累计成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力，丰富的知识，高超的描述手法，比如在写穿越南极冰山的时候，作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现，让我们身临其境，仿佛自我就在南极的冰山之中，《海底两万里》你真是我的好老师!

爱的教育读书笔记2【800】字 Education reading notes 2 [800] words

在生活中，相信大家一定都受到过不少教育吧?比如父母唠唠叨叨的叮咛，老师语重心长的话语，同学们真诚的安慰，都让我们深受教育。今天，我在亚米契斯的这本书中感受到了”爱的教育“。

初读这本书，还是从课本上了解到的，在三、四年级的教课书上选登了两篇。一篇是《争吵》，描述的是安利柯和克莱地两个四年级学生，因为克莱地不小将安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水将本子染脏了，于是引发了争吵。最终，克莱地请求和解，他们就又快快乐乐地做朋友了。还一篇是《卡罗纳》，写的是卡罗纳因为母亲的去世，内心十分悲痛，结果受到老师、同学以及我的母亲的关爱的故事。我读了这两篇课文，觉得作者是抓住了一个微不足道的渺小的事情，告诉我们一个深刻的道理，如第一篇表达了朋友之间应该互相宽容，第二篇赞颂了人间的真情。

这些故事非常吸引我，于是让爸爸买下了这本书，真正地去感受这本书的魅力。在书里，我认识了品格高尚的卡隆，他身材高大，虽然他的家境并不怎么好，但是他乐于助人，保护弱小并且不接受别人的报酬。最让我感动的是，他还在母亲节前，花了三天三夜的功夫，写了一篇长达八页纸的歌颂母亲的文章，送给母亲做礼物。而且他还非常侠义，有一次上课，别人戏弄了带有残疾的克洛西，克洛西忍无可忍，将墨水瓶扔了过去，没想到正中刚进门探视的校长的怀里，校长再三审问是谁干的，卡隆都正直地回答：”是我!“

这本《爱的教育》全篇都是以一种温柔且清新的笔调，描写小学四年级的生活。这里的父亲也要求自己的孩子好好学习，但不会粗暴地将自己的孩子和别人对比，不会没完没了的督促着孩子，而是温柔如杨柳般的劝导……在这里，我还认识了虚荣心特强的华梯尼，他家境富裕，喜欢穿着富丽堂皇的衣服，在别人的面前卖弄阔绰;我还认识了可爱的”小石匠“，他总能将兔脸装得活灵活现，待人非常真诚，内心洁白无暇;还有为了别人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;门门功课第一的优秀生代洛西;家里是”图书馆“的斯带地……

《爱的教育》是值得珍藏的一本好书，通过一件件平凡、细微的生活琐事展示出人性的善良与纯洁，反映一种.种多样的”爱“。我读了这本书，受到了”爱的教育“，更加学会了怎么去爱。

漫漫人生路，有欢乐，也有悲伤；有成功，也有失败。它宛如一本含义深刻，图文并茂、让人不得不细读的书。

人生如同一本充满活力的书。儿时在村口的大槐树下，我拿着自己心爱的玩具小车和那些亲密的伙伴们玩耍、嬉笑。那时的我们如同太阳刚刚升起的一刹那，充满活力与生机。每当回忆起那些场景，我就又重温了儿时的自信与活力。小荷人生如一本充满困难的书。时间在流逝，我们在长大，以前有父母的双手搀扶，现在却要靠自己。在一次1500米比赛中，我主动报了名，但比赛并不是我想象的那么简单，在即将到达终点的那一刻，体力严重透支，我想放弃，但是我不甘心这样失败，咬紧牙关奋力向前，虽然领奖台没有我，但是我深深体会到人生不是一帆风顺的，只有敢于迎难而上的人才有机会走向成功。

人生是一本充满温馨的书。妈妈繁琐的唠叨声，爸爸严厉的批评声，同学亲切的鼓励声，朋友忠恳的告诫声让我走的更加从容、自信，尤其是 在学校这个大家庭中。记得为了迎接全县中学生球类运动会，披着清晨的星光，迎着傍晚的红霞，我们艰苦的训练，汗水湿透了衣衫。不幸我受伤了，不能去参赛，那天失落的心情让我这个假小子泪流满面。老师和同学一直陪在我身边安慰我，看到他们亲手制作的小卡片上那一句句鼓励的话语，我的天空一下变得明朗。

人生如一本书，亲情是封面，挫折是书页，其中的内容需要自己认真撰写，无论欢乐、悲伤、成功、失败，都记录着一个人的成长。

[初中阅读人生作文

Reading is my hobby. While reading, I can get a lot of happiness. When Im free, I often read some famous books. Books are my best friends that always keep me a good company. They often give me powers. Through reading, I can enlarge my eyes as well as widen my heart. Through reading, I become more and more knowledgeable.

读书是我的爱好。读书时，我可以得到很多的快乐。当我有空时，我经常读一些名著。书是我最好的朋友，它们总是好好陪着我。他们给了我力量。通过阅读，我开阔了视野也让我的心变宽了。通过阅读，我变得越来越知识渊博。

My favorite books are Readers and VOA. Readers cover the knowledge of culture, literature, and history, so I can benefit a lot by reading it. VOA can let me know the foreign countries better. Thanks to VOA, my oral English is improving day by day.

我最喜欢的书是读者和美国之音。读者覆盖了文化，文学，历史知识，所以我可以通过阅读受益匪浅。美国之音，可以让我更好的了解国外。由于美国之音，我的英语口语日益提高了。

This is my good habit that I will keep it forever.

这是我会一生都保持的好习惯。

感谢有你初中作文（一）

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”

相信这首歌大家都很熟悉，可是又有谁真正了解它的含义呢？又有谁学会感恩呢？很少，很少。我们身边有许多值得我们感恩的人，比如关心呵护你的父母，教你做人。教你知识的老师，那辛勤劳动。为人民造福的农民伯伯……没有了他们也就没有我们，他们在我们的成长道路上为我们默默的服务着：父母会陪着你，老师会引导你，朋友会鼓励你等等。

我们要学会感恩，感恩直接帮助你的人与间接帮你的人，他们总是默默的付出，不等待回报。比如我的母亲。

那年，我陪妈妈看书，妈妈总是抓住我的手紧紧不放。当妈妈准备带我走时，我却看上了柜台上的那本书——《狼王传》。我向妈妈“索要”，妈妈望着我，以孩子的口吻对我说：‘‘你要看那本书？！’’我认真点了点头，相信妈妈看出了我的决心！

出书店时，我已兴高采烈地抱着那本厚厚的书了，妈妈又和蔼的说：“多看看书也好！”回家的路上，我又想吃KFC，她却断然拒绝，并教育我关于健康的知识……

我感谢我的妈妈，她虽满足我的要求，但始终不放纵，我不敢想象如果没有了妈妈，那我现在会成什么样！感谢妈妈对我的教育！妈妈，感谢有你！

这样的事情在大家身上也经常出现，我们虽知道父母对我们的好，但是没有感谢他们，他们对我们无私的爱足以让我们感动，感谢我们的父母吧！不管你用什么样的方式。

我们还要感谢教诲我们的老师，他们有一颗做老师必备的心：耐心，信心，爱心，关心……我的老师就有这么一颗心，她教会我们做人的道理。我退步了，是老师在鼓励我，我进步了，老师表扬我，并告诫我“满招损，谦受益”，是老师陪我们度过小学的最后一年，我能不感激我的老师吗？老师，感谢有你！

我们大家都有老师，难道你们不感谢这么多年来对你遵遵教诲的老师吗？相信大家都会！不管你用什么样的方式。

我们要感谢的人数也数不尽，是他们伴我成长，我不能没有他们！同时我要感谢他们，感谢他们的行动，感谢他们无私的心！

所有值得我感恩的人，感谢有你！

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”

感谢有你初中作文（二）

感谢有你，我的母亲，亦是我最温柔的港湾。

一天的劳累早已使你的身心具乏，但依然不知疲倦的坚守在厨房中。前几天已经感冒的你耗尽着身体里的最后一点能量，你忙碌的身影在我的眼前回荡。我走上前，轻声说了句：“妈，歇歇吧！”你转过头，勉强挤出一丝笑，用略带轻松的语气跟我说：“不要紧，还有一点就忙完了。”又转过头去，刷起了手中的碗。以前的我只会饭后就走不管不顾。直到今天，愚蠢的我才发现，洗碗原来也可以这么辛苦。我不禁怅然，是怎样的毅力使你扛下这劳累？是你骨子里的坚持？。我承认，在很长的一段时间里我的心里是没有母亲的身影的。但此刻我和母亲相处的往昔都清晰的浮现在我的面前：她的话语，甚至每一个微笑。连我自己也吃了一惊。母亲，我多想对您说一句：感谢有你，谢谢您用一切来爱我，请放下一切来歇歇吧！

充满紫丁香的衣服，整整齐齐的书桌，光亮的地板，角落里的一尘不染……某时某刻一定有您忙碌的身影。母亲我多想多您说：感谢您，请不要操劳，和我一起享受美好。

我想用这微乎的感恩，来让你从心底里微笑。揉揉您那压满重担的双肩；伤心时一句暖心的话语；清晨的一杯热茶；聊表这最纯粹最平凡的感恩。

母亲如果说您对我的爱如汪洋大海，那么我对你的小小感恩只是大海中的一粒的水滴，那样微小。母亲，感谢有你，谢谢您用一生筑成我人生的路基。我唯一所能够承诺的：今生定不负您，用一生的光阴来报答您。

感谢有你初中作文（三）

感谢一路有你宁静深沉的夜晚，听着首首充满滴滴答答回忆的歌曲，每一个跳动着的音符无不激荡起幸福的火花美好的校园生活会伴随我们多久，从中取其精华即纯真年代，便寥寥无几，与你结交过的TA们，你还记得多少，一起哭过、笑过、疯过、闹过的日子，实属一种美好的记忆。自纯正无邪的年代开始我们就少不了TA们的陪伴。没错，你也猜到，TA们就是朋友。这两个字眼可以派生出同学、知己、闺蜜但无论你与他属于哪一型。你看吧，这辈子都会有剪不断的线牵引着我们彼此。人走在路上都会结交朋友，积攒起来数不过来，我看来，上学期间与你形影不离的那个，定会与你有说不清的酸甜苦辣，折磨的你将你们的与共记忆犹新。忘不了一起上课下课、吃饭、赖床；忘不了冬天挤一张床，抱着手机讨论各种，聊到high竟忘了休息时间；就算被吓到尖叫也要一起看恐怖片、然后半夜被叫起来陪着上厕所；忘不了一起幻想、犯花痴；忘不了一起相视而笑（尽管是傻笑）；忘不了打着减肥的口号进行三天打鱼两天晒网的跑步然后来根棒棒糖、冰激凌（嘿嘿）；忘不了一起疯狂购物（尽管手里拿的东西已经累到胳膊酸痛）、出游、拍照、臭美、吃小吃。每次都去一次，够一次，下次还想去；忘不了一起在自修室占位疯狂的补作业、为考试尽心准备；忘不了一起无事压马路、说心事，讨论着现在过去甚至充满憧憬的未来、一起做白日梦；()忘不了每次拌嘴后又以闪电般的速度和好这些平淡、不值一提的点滴正无形中神秘的施展着魔力、正造就着一种幸福的快乐。这其中或许没有动人的篇章，但正是这些简单的七零八碎，让我们的友谊之树一点一点长高；为彼此撑伞做最坚实的树桩给我们靠。珍惜与TA们一起的日子，带到离别是多少泪水都换不回的曾经，最终人各有志，散落天涯，留给对方的只是一串串数字。

梦想是我们在成长过程当中，最要好的朋友。它陪伴着我们长大长高。要想人生有意义，就要为梦想去拼搏去奋斗。

回想起，李连杰叔叔的梦想：就是以一颗感恩的心来回馈这个社会，把具有东方特色的运动太极，推向世界。

这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家。中国梦从我的梦开始。

下面这个故事又一次让我理解了什麽是梦想的力量：

从小失去双臂的杨孟衡，凭着自己坚强的意志参加了残奥会，让自己的课余说更加丰富。尽管他没有完成自己的愿望，但他在学习上作出了优异的成绩。从这个事例中我懂得了这样一个道理：光有梦想是不够的，还学要勇敢执着地去追求。坚持梦想的过程，是一个不断超越自我的过程。抬头看着你的梦想，脚踏实地努力每一天都离梦想更进一步。

我爱《小学生文摘》这本课外读物，我是它的一名忠实读者，是它点燃了我读课后书刊的兴趣。我从一个不爱看书的孩子到深深的爱上了它们，这都是《小学生文摘》的功劳。

记得第一本《小学生文摘》刚刚到手时，封面、内容以及插图马上吸引了我，我便津津有味地读起来，直到上课铃打响了，才恋恋不舍地把书放回书包里。在书里我学到了许多东西。比如：在看作文时，总是会积累一些好词好句好段，用在自己的习作里，因此，我的作文有了很大的提高。有一次，老师要我们写赞美春天的作文，当大多数同学毫不犹豫地提起笔来千篇一律地写道：春天到了，河水化开了，小鸟飞回来了，我们脱去了厚厚的棉衣。此时，我从《小学生文摘》上面吸收的“营养”全部发挥了出来，我把春天比作一位多姿多彩的妙龄少女，她用衣袖挡住了冬天的寒风刺骨，用自己的体温将河水融化了，用美丽引来了小鸟……没想到作文受到了老师的赞赏，还在全班朗诵呢！

在《小学生文摘》里，我会看到一些大作家写的文章，像郑渊洁、莫言、沈石溪、陈伯吹等，我就会上网查找他们的资料、写作经历、有哪些着作；我还会把已经在书上发布的作文当成榜样，从里面汲取宝贵的知识。这本书就像多啦A梦的神奇口袋，看起来很小，却能取出各种各样有趣的好东西。打开它，我就看到了五彩缤纷的知识世界。

妈妈也很喜欢这本书，有时她也陪着我读读。妈妈说这本书不但使我获得了丰富的课外知识，同时也让我感受到了乐趣，启迪了我美好的人生。

感谢你！《小学生文摘》，你像一盏明亮的灯，照亮了我前行的道路，指引我健康快乐的成长。

[感谢有你优秀初中作文

自仓颉造字以来,这天地间就有了你.

无论是龟骨上初成形的甲骨文,还是青铜器上笨拙的金文;无论是竹简上清秀的小纂,还是白纸上洒脱的草书,中华上下五千年的文明中,处处留下了你潇洒的足迹.

阅读.因为有你,才有了历史,时代与时代之间才有了沟通.因为有你,我知道了商纣的残暴,秦国的强大,清朝的腐败.我看见了时代的更替,国家的衰败.因为有你,一代代的明君吸取了上一代王朝灭亡的血的教训,懂得了励精图治,爱民如子,创造了一代又一代的太平盛世,留下了一部又一部爱国治国的经典.

阅读.因为有你,我的思绪常常与你一起驰骋.我们一起经过“大漠孤烟直,长河落日圆”的沙漠,一起攀登过“造化钟神秀,阴阳割昏晓”的泰山;我们一起讨论过祥子悲惨的身世,一起赞叹过鲁宾逊孤岛求生的勇气.

阅读.因为有你,我的每个长假都不会孤单.读《三国》,我能感受到小乔的坚强,周瑜的儿女情长;读《水浒》,我能感受到鲁智深的聪慧,武松的机敏.读书,我能感受到书中人物的内心世界,我甚至能感受到作者在写这个人物时的思想感情.那一个个性格各异的人物,活了一般在我的脑海里跳跃.他们就像我的好友,与我交谈嬉戏.读书,让我的情感得到了升华,品德更加高尚.

阅读.因为有你,我明白了许多生活中无法明白的人生哲理.我知道了面对困难,我们应该拿出勇气和信心,坚持不懈,迎难而上,而不是胆小怯弱;面对未来,我们应该给自己树立目标,并朝着自己的理想努力奋斗.遨游在你的海洋里,我就像一个渴望得到营养的小婴儿,贪婪的吮吸着你的精华,不断丰富自己,充盈自己.

阅读.因为有你,一路走来,我经历了多少风风雨雨都不曾放弃,我会时刻记住你给我的教诲,和你一起走过人生的每一个关卡.

我想收获一缕春风，你却给了我一个鸟语花香的春天；我想激起一簇浪花，你却给了我整个湛蓝的海洋；我想拾起一片枫叶，你却给了我染红了半边天空的枫林；我想亲吻一朵雪花，你却给了我银装素裹的世界！感谢阅读，感谢有你相伴！

孩提时代，我喜欢看《安徒生童话》，沉浸其中感觉那梦幻的世界就在我身旁。我时与公主玩耍，时与浇水，时与行猎……我觉得这一切十分快乐。是啊，阅读使我快乐，阅读让我明白了要善良、勤劳才会有幸福的日子。

小学时代，作文选对我写作有很大的帮助。通过它，我学会了怎样记事，怎样抒情。它是我通往知识道路上的其中的一把钥匙。一有空我就津津有味地读书，科普类的书，增长了我的见识；文学类的书，培养了我的语感；艺术类的书，陶冶了我的情操……

现在我是一名初中生了。我不再沉迷于《安徒生童话》，而是被诗词感动了。汪伦的歌声字字清晰，如玉珠敲落玉盘；那歌声清新动听，如清水涌过心头；那歌声又似夕阳下的炊烟温暖了游子的心。听着汪伦的歌声，是多么美的享受！我还体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，白居易“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的伤感，王维“随意春芳歇，王孙自可留”的迷恋。品味书中的香气，让自己心旷神怡。当我回头看那些装点了我童年的宝石，就会觉得每颗都异常珍贵，闪烁着耀眼的光芒。时光流逝，我虽告别了童年，但不会改变的是我会继续在书的海洋里遨游。

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书给我心灵的慰籍，给了我精神的寄托。它在我孤独时给我关怀；在我失落时给我鼓励；在我得意时给我警醒……阅读，让我受益匪浅！感谢阅读，感谢有你相伴！

我的母亲，一位四十多岁的中年妇女。

记得9岁那年，不论我做什么都错。当我看到您对别人家的孩子，那么好那么亲热，那一刻我曾躲在被子里哭过，埋怨过，自责过，自我抛弃过。10岁那年，我恨得更深了，我以为您不要我了，因为您有了弟弟，看见您对他比对我还好时，我曾自我安慰过，说，弟弟还小要让着，弟弟还小需要更多的爱，我都长这么大了，我受妈妈的爱比他还多呢！可我还是很自私，我问妈妈：“你是不是不要我了。”问妈妈的那一刻，妈妈惊呆了，没说什么只是看着我。我哭了，从家里跑去了外婆家，我问外婆同样的问题，外婆回答说：“你妈妈没有不爱你，只是爱得更深了。”也许那年我不相信，这句话是真的。

可如今的确如此。在漆黑的夜里，妈妈曾一宿不睡的为我扇风，只为让我睡得跟好，直到第二天，我醒了，看到妈妈的脸上露出一丝丝的疲惫，脸上还挂着微笑，那一刻我哭了；在我和弟弟同时感冒时，我以为您只会关心、照顾弟弟，会忽略了我，可您没有，您用手机不断的询问我的病情，那一刻我哭了；在我身体发育的这段期间，我的身高因为一下子承受不了暴长，骨头拉长缺钙，常常疼痛，您带我去多名医生那里看，得出的结果还不确定，直到现在您还为我担心。感谢您，我深爱的妈妈。

在我们这个年龄阶段，都大不喜欢吃饭，妈妈知道了我这个毛病，每天绞尽脑汁的做我喜欢吃的菜，尽管爸爸怎么讨厌。

当我做错很多事时，妈妈用心、仔细的教我做怎样才对。就那这学期期末考试来说吧！这次作文考差了，我告诉了妈妈。妈妈教我如果你自己发现自己的问题了，就要积极的去改正，去做好，不然到考试的是候谁都帮不了你。感谢妈妈，为我上的一堂课。

还有一次，我和我们班的那帮男生吵架，回家告诉了妈妈，妈妈尽然说：“为什么人家就说你，不说别人，自己找找你的缺点。”我在心里说，到底谁是你孩子啊！可我又想了想妈妈说的对啊！不该那样，是该改改了。

然而就是我有这样的一位母亲，使我学到了许多在课本上学不到的东西，也让我懂得了许多为人处事的一些道理。如果现在我是懂得宽容，做事前做好决策的人，那我都得感谢我的母亲。

在现实生活中，常听人们抱怨：“对手太强大了，真恨不得他马 上消失，越快越好。”难道生活中的对手一点都不好吗?不，绝对不是这样，对手对我们来说是一种帮助，是一种挑战，一种战胜自我的渴望，不信，请看。

故事一

非洲某部有一个商人，经常在世界各地经商，把非洲的特产鲁销往世界各地，然而在每次的运输途中，被装在船箱内的鱼开始都是活蹦乱跳，条条精神得很，随着时间的推移，鱼慢慢的就停下来，昏昏欲睡，无精打采。过不了多久，就出现了死亡现象，直到抵达目的地，鱼死亡大半，商人疑惑重重，百思不得其解，水天天换，饲料充足，氧气充足，怎么会出现这种状况呢?因此商人一直在思索。一天商人来到部落里向老者请教了这个问题，老者笑了笑说：“这个简单，你只要在这些鱼当中放入些鱼的天敌就可以了。”商人半信半疑地离开了老者，但他还是按老者的话做了。结果，鱼箱内的鱼为躲避天敌的追杀，不得不加速游动，整个鱼箱内闹烘烘的。时间一天天过去了，鱼儿还是保持原先的活蹦乱跳，四处游动，最后到达目的地死亡数竟少了很多，基本没有，商人在喜，向老者请求缘由，老者说：“这就是对手的力量。”

是啊，是天敌激活了鱼的活性，使鱼能坚持到最后，虽有的鱼被吃了，但比较而言，是敌人使鱼更多地活了下来，对鱼来说天敌是一种挑战帮助，在现实生活中，也正是有像天敌一样的对手才使得我们更加强壮。向前进。

故事二

纵所周知，狼和鹿是捕食关系，在人类社会上为了保护濒临绝种的“四不像”，人类采取了杀死狼保护鹿的措施，然而在狼几乎杀灭完时，预期的效果没有出现，反倒是鹿的数量连年下降，后来人类又把鹿的天敌狼给请出山，结果却出人意料鹿的数量有所增加，狼使鹿更加强壮，不断前进。鹿为了生存不断完善自己。结果互相促进共同生存。

在现实生活中，对手犹如狼，使我们不断完善自我不断发展，对手越强大，使我们越挫越勇，奋起直追，发现不足，尽快填补使我们能不断的前进。

感谢对手，感谢他们给我们挑战，帮助，感谢他们给我们挑战自我的勇气。

我垂头丧气地走在路上，像一株蔫了的狗尾巴草。我使劲地踢着路边的石子来发泄内心的不满与怨恨。为什么母亲就是不理解我?为什么母亲总是用成绩处处针对我?

“哎，这位……孩子，等一下。”

循声回头望去，没有其他人，只有一个约三四十来岁的妇女。她的皮肤黝黑，穿着“中油石化”的制服。听口音，不像是本地人。整个人给人一种朴实的感觉。

“有什么事吗?”我满脸的疑问。

“这个这个……你的身型很像我的女儿呢，她在外地上学，我想给她买几件合身的衣服，就想让你……”她满口满声地“不好意思”。

我笑着点点头。望着她，心中涌起一股埋怨与悲伤的气流……我的母亲有这么疼爱与牵挂我吗?

我跟随她进入了一间服装店——各式各样的服装。我的目光紧随着这位母亲，她那套沾满了煤油污垢的制服与那些时尚的衣服形成了鲜明的对比。我仿佛读到这位母亲的省吃俭用只为了自己儿女的无私，心中涌起一股暖流。

她仔细地挑拣了几件色彩鲜艳的衣服，拿到我跟前，用柔情似水的目光指引我套上。我缓缓地将那几件衣服一件件地套上。她轻轻地帮我整理着衣领和袖口，又温柔地用手掸去灰尘——那是一双怎样的手啊!如此黝黑，两面三刀只手全都布满了厚重的茧，似乎干尽了所有又苦又重的活儿，那手上的皱纹刻尽了多少的辛酸与劳累啊!我的眼前仿佛浮现出了一双似曾相识的布满老茧的手，心中堆积的怨恨在慢慢消去……

“真好看。”她的温暖的目光仿佛一股暖流萦绕在我全身的每个角落。又像一股明朗的清风，抚摸我的全身，融化了我冷硬的心痂，仿佛我就是她的女儿。从目光中，我读到一位母亲无声无息的爱与付出，读到那无言之中的爱，更读到了那联系于平凡细节之中的母爱，其实无处不在。

“唉，真想念我的女儿啊，每次我都会严厉管教她，为她考不好而骂她，她总是怨我，其实我也舍不得职……”她一边毫不犹豫地把几件昂贵的衣服掏钱买下，一边叹息地数落着自己的不是。

蓦地，我呆住了，我的母亲……我的母亲!她不也是同样默默地关心着我吗?难道不也是每次苛责我时又默默地叹息吗?难道不也是为我省吃俭用且默默劳累吗?而我，而我……却如此埋怨我最亲爱的母亲!

我望着这位平凡的母亲，眼神中充满了感激，此时此刻，她的那身沾满污垢的制服，在整个琳琅满目的服装中，是最美丽最独特的。感谢那刻自己用心地阅读，读懂那份平凡而隽永的母爱;感谢那时不经意地阅读，拨开迷失的云雾，看到尘埃里所有的幸福花开。

原来，母亲是一本永远也读不完的书。

在一间平静的病房里，时不时传来一声声急促的咳嗽声。外婆躺在病床上，脸色苍白，没有一丝血色，还挂着盐水。看着眼前苍老脆弱的外婆，我想起了外婆以前健康时的样子。 In a calm ward, there was a rushing cough sound from time to time.Grandma was lying on the bed, her face was pale, without a trace of blood, and she was hanging in salt water.Looking at the old and fragile grandmother in front of me, I remembered the appearance of my grandmother when she was healthy.

全黑的头发，脸上洋溢着快乐的笑容，圆圆的脸，淡淡的眉毛，更显出一双大大的眼睛。

那时候，由于爸爸妈妈上班早、下班晚，外婆带我的时间是比较多的。外婆力气可大了，可以搬动好多重物，她做的菜也非常好吃，特别是一些小点心。

上小学后，每次放学回到家，外婆总会为我准备一些吃的小笼包、烧麦、包子。

记得有一年夏天，我放学回家，妈妈对我说，外婆在医院里呢，我大吃一惊，原来是外婆因给我做小笼包，在切肉时，不小心把手切了一个口子，流了不少血。桌子上还放着一些未完工的小笼包，外婆回家后，完全不顾医生说的要少做事，马上开始做起小笼包来。小笼包做好了，又急忙去蒸了一盘，让我解解馋。我顾不得烫，狼吞虎咽地吃了5个，外婆看着我吃得高兴的样子说：“慢慢吃，小心烫，不够还有呢!”我问外婆：“手上疼不疼了?”“不疼了!”外婆接着开起了玩笑：“刚刚只是我嫌肉不够，才把自已手上的肉切了。”这句话一下子把大家逗乐了。

外婆虽然学历不高，但是工艺品做得十分精美。有一次，我从新华书店买了一包乌篷折纸，就是那种专门用来折绍兴独有的乌篷船的纸张。我兴奋不已，一到家就动手开始折，一个小时过去了、二个小时过去了，可是我还没能折出乌篷的雏形来，渐渐地我有点灰心了，正想着是否放弃时，外婆走过来了，说：“添添，要不让我来试试，明天教你折。好，谢谢外婆!”听我外婆的话，我十分高兴。第二天，外婆走进我的房间，看到外婆笑眯眯的脸，我就知道，她一定学会了，外婆眼圈红红的，她又为我熬了一夜。

外婆又一阵巨烈的咳嗽声把我从一幕幕甜美的回忆中惊醒。窗外的阳光映照着外婆苍白的脸，我握着外婆枯瘦的手对她说：“外婆，我来给你折乌蓬船，等我再长大一点，我给你做小笼包吃。”

（一）

老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……

在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……

她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。

李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。

后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。

李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里！

（二）

师生间的情意，是人世间最严肃的情，但老师们的一句温暖的问候，使我感受到了第二种亲情。

当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理，是您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带我走向正确的生活中。

当我怀着失落的心面对失败时，您天使般地来到我身边给我勇气与希望，您将我那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。

当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒让我谦虚，您将我那颗骄傲、负载的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。

当我不论遇到了什么，您都会与我一同面对，您不是灵丹妙药，却可以医治我们心灵的伤痛；您不是秀丽的风景，却可以让我们陶醉忘返；您不是优美的乐曲，却可以抚慰我们内心的忧郁。您就像大海，因为大海的深处是平静的；您就像花朵，因为花朵的一生是无言；您就像一座桥，一座朴实无私的桥，有这五彩缤纷的智慧的花朵，桥点缀的光彩夺目；您就像一把钥匙，为我们开启了心灵上那道紧闭的门，让我们认识了社会，了解了社会，创造了社会，让我们在知识的海洋里遨游，在大千世界遨行。

我发自内心的感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切”

最后，愿所有的老师身体健康，桃李天下！老师我永远记住您，伟大的老师们！

（三）

“教诲如春风，师恩似海深”。园丁——这个崇高的称号，包含着老师多少个日日夜夜的汗水？流露出老师多少个40分钟的心血？作为学生，我们是否应该学会感恩呢？

她，是一个平凡而又不一般的人；(.)她，是一个其貌不扬而又无比高尚的人；她，是一个默默无闻而又无私奉献的人。她，就是我们班主任——项老师。

在二年级的时候，也就是项老师接过我们班的那个学期。我的成绩并不出类拔萃。而且是一个胆怯的小女孩。有时候在脑子里想好了，可是一发言，就紧张起来，把答案忘得一干二净，站着不知所措。但是老师还是一个劲得鼓励我和同学们：对错并不重要，只要肯动脑筋。

记得有一天。下课时，同学们正玩得起劲。突然，一位男同学不小心撞到了头部，顿时起了一个大包，血流满地。同学们都慌了神，急忙把他送到老师办公室去。老师见状，连忙用纸巾捂住他的伤口，并扶他去义务室治疗。上课时，老师批评了同学们不应该

那么调皮，但是语气中流露出更多的是担心。

以前，我们小。学校在一定时间里要出黑板报，老师就放弃了半天的休息时间，为我们出黑板报。看着我们津津有味地读着黑板报上的故事，老师的心苦没有白费；以前，我们小。读不懂课文，老师就一遍又一遍地教。看着我们的成绩，老师的汗水没有白费；以前，我们小。有很多字不认识，尽管这样，老师还是提倡我们多读课外书。现在我们积极地看书，老师的心血没有白费……现在，我们长大了，老师一如既往耐心地教育我们，而且还给我们许多锻炼的机会：班干部竟选。组织班队会……这些都是让我们加强表达能力。施展自已才能的机会吧？

老师，我是小船，您是大海，没有您，我怎么能远航？老师，我是泉水，你是高山，没有您，我怎么能潺潺流淌？老师，我是幼苗，您是雨水，没有您，我怎么能出壮成长？您用知识甘露，种下我们的理想花朵；您用心灵源泉，润育我们品德的美果。在不久的将来，我不论成为挺拔的白杨，还是不起眼的小草野花；老师，我都会以所有的翠绿向你致敬！我衷心向您道声：“老师，谢谢您！”。

[感谢老师初中作文800字