我的课外阅读生活【精品20篇】

在这个互联网时代中，似乎任何事物都能被“碎片化”。阅读也不例外。那么碎片化的阅读究竟对我们的生活有何影响呢？

所谓的碎片化阅读，指的是利用手机、电子书、网络等电子终端为主要载体，间断的进行阅读的过程。它将人们的空闲时间充分的利用起来，用于阅读。不需要随身携带书籍，获取方式也十分简单。充分体现了碎片化阅读快速、便捷、及时的优点。

但是，如果在阅读的过程中，过于碎片化，那么碎片化阅读的弊端便显现了。当今的网络世界，所承载的信息量堪称是以几何级的速度在不断增长，不断更新。形形色色的信息充斥在我们的眼前，影响阅读的效率。原本宝贵的时间就这样被浪费了。更为可怕的是，在不知多少次的碎片化阅读后，许多人已不记得之前阅读的内容了。这样的阅读毫无价值可言。

长期碎片化阅读的弊端还在于，影响人们对于知识的理解与吸收。例如，当人们阅读某些科普性文章后，对其中的知识看似十分了解，但实际上并没有与自己的生活相联系，更没有自己对其的探索与思考，收效甚微。学习知识的过程是漫长的，需要积累，需要实践，慢慢就会形成一个框架。但是这些知识没有和他们自己的知识框架相连接，怎么能真正被理解甚至去使用呢？

碎片化阅读的弊端更在于：在不知不觉间，耗尽了人们对于经典作品的热情与阅读的耐心。试问，一个适应于长期碎片化阅读的人，会静下心来阅读经典作品吗。答案其实很明显，长期碎片化阅读使人变得渐渐浮躁，让人产生了一种病态的心理：即希望使用尽可能少的时间来获取信息。但实际上这是不可能的，如果不认真对待经典作品，怎么能体会到其中深刻的道理与内涵？若每个人都习惯于这种阅读方式，势必对社会乃至国家的发展产生重大的影响。

虽然碎片化阅读眼下已成为一种热门的阅读方式，但是我们也不能忘记经典作品。碎片化阅读作为一种生活方式本没有错，真正的错误在于人们利用它的方式。如何更好的利用碎片化阅读，值得每一个人深思，值得商榷。愿在美好的将来，碎片化的生活会变得更美好！

“朦胧的天洒下霏霏细雨，黯淡的前途越加渺茫。青春啊，为何在学山上萌芽？阳光就此埋没……”我捧着书，尽情地享受着美文。“什么东西嘛，这种没有色彩的思想怎么可以被刊登？”对于文中的语句我坚决持反对意见，破口大骂，唉，现在想起来，还真觉得那个作者够倒霉，无缘无故地被我批得面目全非。呵呵，我挺有正义感的吧？课外生活中，我将大部分时间都投入到了书上，“书山有路勤为径”嘛！

这是我小学的课外生活。

然而当我周围弥漫着桂花香，步伐挺进了中学时，一切的面貌似乎全变了。

或许是已经迈入理想的美梦，或许只是拉开“奋斗大战”的帷幕，成功仿佛在步步迎合，艰辛当然不在话下。在中学这块圣土上，学习竟成了一种负担。此刻，我不得不承认自己以前无疑是过于天真单纯，青春的时光果真流逝在课堂，甚至在课外。

课内的努力是不言而喻的，而课外的我，忙啊，累啊。课间，广播又在喊，免不了得从老师手中抱回一叠材料。再者，第二个课间——“同学们注意了，这里有几个通知……”站在讲台上，我扯开了喉咙全力通知着，可事后仍有人不厌其烦的来问啊问啊，唉——我宝贵的7分钟啊！

午间休息，身为班委，我不得不管理班级纪律。可这像炸开了的锅一样的场面，我该如何收拾？好不容易，班级静下来了。几尊肖像又站到了门口，我拖着疼痛难忍的头前去“应战”，被学生会的几位“领导”叽里呱啦的训了一顿，我早已奄奄一息了。不过，还是要这样——“值日生！快工作去！明天罚扫一天！”呼，这下可有震撼力了吧，但就在此刻，铃声又响起……

除此之外，还有堆积如山的作业啊，不仅吞噬了我的课余时间，还侵犯了我的睡眠。天啊，谁能还我愉快的课外生活！

“我的课外生活似枯草，干燥、乏味，够无聊……”我边复习着功课，边哼着小调。一片枯叶盘旋飘落在窗前…

我的课外生活很丰富，有弹钢琴，溜冰，下象棋，还有写毛笔字等等。这其中我最喜欢的项目就是弹钢琴和玩溜冰了。

每天我放学回家，做完老师布置的家庭作业，我就兴奋的跑到离家不远的琴行练习弹琴。我一练就很长的时间，自己在弹着优美的曲子时，我在心里也默默地听着这支优美的乐曲。我一边弹着一边在脑海里想着旋律，仿佛有一个美少女在跟着我的曲子翩翩起舞。每当我在弹累了休息的时候，我也可以欣赏着别人弹奏的乐曲。听到她们弹得这么好，我在心里暗暗的下决心，一定要和她们弹得一样好一样动听。练了一个多小时的钢琴我就回到了家。

一回家我便和弟弟下起了象棋。那时我还没有完全学会下棋，我就让爸爸和弟弟先下一盘，我就在旁边仔细的看着，看着爸爸和弟弟下的每一步，爸爸有时就给我们讲走哪一步棋比较好，我也全部记在了心里。就这样爸爸和弟弟连续下了好几盘棋，我也就慢慢学会了如何下好象棋。接着，我就和弟弟下起了棋，经过我的认真的学习，再加上爸爸的指点，我终于打败了弟弟，我开心极了！爸爸也夸我聪明学的快呢！到了礼拜天，妈妈就带着我拿上我的溜冰鞋去镇政府的广场溜冰了。一到那边发现溜冰的人还真不少。我穿好溜冰鞋小心翼翼的溜起冰来，我学习溜冰也有一年多时间了饿，所以现在不会摔倒了，有时我还会玩几个花样溜冰，大家看了情不自禁的鼓起掌来。溜了差不多一个多小时，天渐渐黑下来了，妈妈就喊我回家去了，可我还是不想回去，最后在妈妈的催促下我还是恋恋不舍的离开了这个能带给我乐趣的地方。

啊！我的课外生活真是丰富多彩啊！

生活就像卡拉OK，伴奏已经响起，歌还需自己去唱。我的课外生活这首歌还需我自己去唱。看书是我第一首歌。也许妈妈是小学教师，时常从学校图书馆借来不少书的缘故，我经常在书中遨游。我曾被“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势所惊讶；被“一夫当关，万夫莫开”的险隘所震摄；被“水光潋滟”、“山色空蒙”的绮丽所陶醉；被“古道西风”、“夕阳西下”的悲凉所感染。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”让我深思；曹植的“捐躯赴国难，誓死忽如归”让我感动；岳飞的“莫等闲，白了少年头”让我警觉；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”给我激励。我还爱散文的潇洒，小说的恢宏，小品的精致，杂文的幽默。看到好的课外读物，我会爱不释手，看了一遍又一遍，还会把感兴趣的摘抄下来。

它们让我学到了教科书学不到的东西，丰富了知识仓库。我的第二首歌是运动。“生命在于运动”这句话一直是爸爸的“座右铭”。他经常对我们说：“有好的身体，结实的身体，这样学习才会好。”有时大热天，我会拿着篮球到球场打；有时下毛毛细雨我也会去。记得有一次，天下着毛毛雨，我约好朋友一起去打球，我本以为她们不会来，可是出乎意料，她们竟然都来了，还很准时。我们便抱起篮球，冲到操场，疯狂地在那儿打，可是“天公不作美”，雨一直下，而且越下越大，尽管如此，可我们打球的劲却越来越浓，拼命地打，像群疯子在雨中跳来跳去。我们全身上下都湿透了，这时，妈妈打着雨伞到操场找我们，对着我们说；“都已经下那么大雨了，还不肯回家吗？快点回家吧，不然会感冒的。”我们才依依不舍地回家。朋友们，看了这篇文章，感觉如何？我的课外生活是否多姿多彩呢？我还有很多歌，等我有空再慢慢唱给你们听吧！

[我的课外生活作文200字

高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。不仅如此，书还可以开拓视野，放松心情，是生活中不可缺少的一部分。

放空思想去读一本新书，就犹如爱丽丝梦游仙境般奇特，每一句话、每一个词、每一个字，都散发出文学特有的气息，织成一张瑰丽的大网，将人团团包围，仿佛身临其境，每一处动人的字词，都可以让人附身于书里的人物，学到许多，或是知识，或是为人处世，或是深刻的道理。这便是读书之妙处。

如果是一本曾经读过的旧书，也许它不会像新书那样吸引人，也许不会有像新书那样展现新奇的世界，但也同样会给读者带来奇特的感受。熟悉的字眼会唤醒人曾经对于书中世界美好的记忆，与重读的感悟相逢，定会擦出不一样的火花，不论大小，都会使人有所收获。也许是对一个事物有了新的认识，也许是对文章有了与之前不同的结论。无论是哪一种，都会再次感到惊喜和满足。

书与书间，名著或是一种好的选择。沉下心来阅读，会感到如过山车般惊险刺激的感受。看到一本新书，就是刚上过山车时的开心和期待，开始读故事，便像是过山车平稳地向前滑动着，随着故事的推移，跌宕起伏的剧情便是过山车进入高潮般，或上或下，却使人越来越兴奋，入迷，慢慢地，故事继续进行，越发平静，沉稳的语调使人适才兴奋的心安静下来，好似过山车结束时的那般平静。读完书，更是回味无穷。

在不同的地方读书，也会有不同的感受，在图书馆会使人安静下来，全心全意地感受书香，让人领悟到更多；在教室中读书，有同学们的欢笑作伴，书也感染上欢乐的气氛，令人感到快乐；在家中读书，是自由自在的，令人感到舒适，心旷神怡。

书就像是一缕阳光，照亮人生的道路，书是一股清泉，清洗着人的心田，书是一块糕点，使人心情愉悦，书是一束玫瑰，散发着芬芳的香气，它对于人而言，就如云朵对于天空，森林对于小鸟，流水对于鱼儿般重要。书，是生活中最必不可少的，因为它将生活装得五彩斑斓。

现在,一股“穿越之风”悄然刮起。想象一下，如果你真的穿越回了古代，会怎么样呢?

没有电视，没有电脑，没有手机，没有PSP，甚至连报纸和杂志也没有。文言文，你不懂;他们的娱乐，你不懂。不会蹴鞠，不会骑马涉猎，不会琴棋书画，不会吟诗赋词。。。你找不到一个可以说话的人。就算有人愿意听你说，那你对他们谈什么呢?说你的反恐魔兽三国杀，还是星座小说流行乐?象这样，如果你真的回到了古代，你会快乐吗?会像那些肥皂穿越剧里描述的那么走运那么幸福吗?

不可能吧!

今人不懂古人的生活情趣，犹如古人不懂今人的急躁和快感。在那个生产力水平极其低下的日子里，没有任何比得上现在五花八门的游戏，偶尔的娱乐活动也只有贵族官员可以享受。那时的百姓怎么生活?那时的平民怎样消遣?那时的人们是否不快乐?不，相反，他们始终乐在其中。

什么使他们快乐?——阅读!

为什么呢?因为阅读，让他们的生活美好多姿。他们阅读，所以他们快乐。所以他们能体验到来自灵魂的愉悦感。当外界一片漆黑沉寂全无刺激诱惑的时候，灵魂的感觉，才不会被视听嗅触味所蒙蔽。

浮躁的现代人看不见，他们膜拜尊崇的圣人孔子，在风烛残年之时还日以继夜地伏读整理四书五经，并藉此获得灵魂的开阔与升华;浮躁的现代人看不见，孙权名为一世豪杰，身为一国之主，却在国务繁忙之余手不释卷的那份痴迷;浮躁的现代人看不见，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”闲适背后有“独好读书”的吸血鬼式的狂热;浮躁的现代人看不见，蔡文姬颠沛流离历经沧桑之后唯一救她性命的，是她满腹才华和手默千余卷藏书。。。古往今来，我们的祖先赞美阅读的余音犹在耳边：“腹有诗书气自华”，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”...浮躁的现代人对这些统统熟视无睹，充耳不闻。他们把书只当作向上爬的阶梯，他们匆匆忙忙地看字，却不阅读。他们在物欲横流的社会被挟持着向前飞奔，他们希图一夜暴富读一些快餐式的所谓“成功之道”，从不从内心充实自己.他们关心的是到几点可以偷菜，今天还可以升几级。。。

他们远不及古人快乐，他们富而不贵，快而不乐。

——且慢!他们又有了借口，他们说古代的社会竞争不如现在激烈，生活节奏也没现在这么快，他们没时间阅读啊!

那么看看我们和同时代的人呢? 欧美国家公民每人每年平均阅读四十多本书，以色列更是以每人每年平均阅读六十四本的海量书籍稳居第一。而中国人呢?平均每人每年两本!不到人家一个零头!我为我们这个文化古国感到汗颜!

中国不发达，并非经济上的落后，而是精神上的匮乏!我们在追求更多财富的同时，也失去了我们坚守的精神家园，变成了精神难民.

请放下手头繁杂的，永远赶不完的事情，平心静气来读一本书吧。也许煮一壶淡茶，抑或磨一杯咖啡。在缓缓的时光里，静静地丰盈自己的灵魂吧。

阅读，让生活如此美好!

最近我们升入了高年级，学习任务和压力都越来越大，有些家长认为课外书会影响学习，于是把大量的课外书收了起来，不给同学们看。其实这是一个相对来说错误的选择，课外阅读的好处其实有很多。

课外阅读可以拓宽我们的视野，让我们了解更多课外知识。正如我上次在杂志《兵器知识》里了解到，世界上拥有核动力航空的母舰的国家只有两个：一个是美国，以“企业”号、“福特”号为代表；一个是法国，是“戴高乐”号。我还知道了法国的“戴高乐”号是全球最慢的航母。通过这一点，可以发现课外阅读可以让我们的视野拓宽。

课外阅读可以提高我们的阅读能力。在考试时，阅读的速度尤为重要。我们要在保证效率的情况下尽量地快，这样就可以节约时间，那怕是十几秒的时间都可以。正如我自己已经通过练习达到了大约每分钟六百字左右的速度了！它让我受益匪浅，读了大量的课外书。

课外阅读可以陶冶我们的情操，健全我们的品格。我从历史书里知道了司马迁大人连受了酷刑都毫不惧怕， 还 奋发向上写出了《史记》！这就是我们中华民族一直拥有的精神。面对困难，他毫不畏惧，成就了千古流传的佳作。

读书要选好书，多读书能弥补我们自身的不足，从而让我们的语句更加优美！多读书、读好书就像交了一位位良师益友。让课外书丰富我们多彩的童年生活吧！

假如世界上没有书，会是什么样子呢？我会毫无顾忌的用莎士比亚的话回答：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟没有翅膀。可是，你有没有想过，世界有了书籍会是怎样呢？

“考试如此多焦，引无数考生尽通宵，惜秦皇汉武，胆子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天骄，成吉思汉，最后只得把卷交。”当我们看到这类“诗”篇，可以一边笑一边说：“经典，前无古人，后无来者。”偶尔看到“落伍”的人，手捧《水浒传》之类的“俗书”时，我们会冲那些读名着的人高喊：“去其糟粕。”年轻人似乎不爱看这古董而又枯燥的名着，因为我们过于浮躁，我们向往刺激，曲折离奇，虚无缥缈。于是，风华正茂的我们忙得不亦乐乎，我们坚信有付出就有收获，但是当我们爬出书本，我们不知道收获了什么，多少次废寝忘食的战果竟是无可奈何，原来自己已经是一个不折不扣的蛀虫。

亡羊补牢，可有人却说：“我很忙。”是的，我很忙，忙着考试，学习；忙着在形形色色的书海里挑选“经典”名着，很有古人“闻鸡起舞”的精神。然而，我们为何不放松一下，想想我们所谓的“忙”是不是真的忙，为什么不三思而后行，减少一些盲目的忙，提高忙的效率，使收获的“含金量”实现“跨越式”提高。不要在忙了，我们应该发挥“选择透过性”的功能，使艳情、武侠之类的书再效应阶段被适量吞噬，让古典文学发挥它的特异功能。这样就能做一个名副其实的书虫。

只有尽其用，方能显其能。

读出信心，而不是颓废。

读出知识，而不是垃圾。

读出现实，而不是虚无缥缈。

读出自我，而不是随波逐流。

书籍是营养品，也是垃圾品，关键看你怎样使用；你是书虫也是蛀虫，关键看你怎样选择。

愿你一路走好，否则，后果不堪设想。

阅读，可以令人感到乐趣;阅读，可以开阔我的视野;阅读，可以丰富我的知识;阅读，可以教会我做人……阅读，让我的生活更加美好。

小的时候妈妈经常念着童话故事给我听，我听着听着我就睡着了，但还是记得一些人物，有美丽善良的白雪公主;有天真可爱的说实话的小孩儿;有愚蠢的皇帝;还有纯洁的灰姑娘……这些人给予了我小时候的快乐，给我的小时候抹上了一层淡淡的`色彩。

到了三、四年级的时候，我不再需要看带着拼音标注的书了，还是需要渐渐理解阅读的意义。每到作业写完后，我就会坐在窗旁，让阳光透着兰花照耀在书上，也照亮了我的心。“千里共婵娟”的深意照亮了内心的孤独，那“才下眉头却上心头”的思绪照亮了内心的忧愁，那“抬望眼，仰天长啸”的斗志照亮了心中坚定……还有机智的诸葛亮，双面曹操，英勇的刘备，都给我留下了不可磨灭的印象。

现在，我开始玩文学，《狼王梦》告诉我，动物也是有感情的，动物之间的母爱不逊于人类;《摆渡人》告诉我，只要有一颗像迪伦那样乐观的心，只要充满希望，一切有可能;《缘缘堂随笔》告诉我，它发出的不仅仅是一时的感悟，你能从中找到的，是你渴望已久的东西……

阅读是一件让生活更美好的活动，是千千万万个精彩中的音符。

碎片化，一个新名词，进入了我们这个时代。随着科技的日新月异变化，很多新鲜事物接踵而来，让我们有些应接不暇。

随着信息时代到来，互联网，微信等已成为人们获取信息的最大途径，碎片化的阅读也就应运而生，悄然成为每一位手机拥有者获取信息的最佳渠道，也成为了大众阅读的趋势。朋友圈里推荐的文章，订阅号里关注的乐点平台等等，都成为了大家自由获取信息的来源。它的优点是方便，比起纸质书的厚重，它能够轻松的让你随时随地阅读，上下班途中、等地铁时都可以用来阅读。另一大优点就是阅读选择性更强，在大量的信息中，大众可以选择自己所感兴趣的来浏览阅读，也更节省了时间。

而碎片化阅读也有许多缺点，因为人们更喜欢阅读自己所感兴趣的内容所以许多人会断章取义，将真正想表达的内容改为热点，以博眼球，此时大众浪费了许多时间来阅读所谓的热点，并不会得到任何有意义的信息，甚至还会得到一些不可靠的消息与信息，扭曲了事物原来的意思，还会一直流传错误的信息让愈多的大众相信这些谣言。在决定阅读碎片化的信息之前，我们应努力辨别出哪些是真正有用的信息。许多问题就是发生在我们被文章的标题吸引，便不管不顾直接点开阅读下去。我们可以增添浏览这一步。当我们满怀兴趣时，可大致先翻一下内容，看是否只是在胡言乱语，这样即时退出，就不会为此耽误时间，也不会接受到错误的信息。

对于一个初中生的我来说，碎片化的阅读可以弥补我没有大量时间阅读书籍的缺失，可以让我在寻求知识点的时候快捷地搜索到相关的信息，但是对我影响很大的也就是依赖了这种快捷的方式，往往对于潜心的阅读和知识的探究缺乏了耐心和兴趣。不过纸质的书籍中的内容更精彩，是真正的知识的海洋。

所以在这个碎片化信息时代，我们可以用碎片化的阅读方式去获取知识，但是我们要学会取与舍，该静下心来的时候，还是要多读经典，让我们的知识更扎实，让我们的视野更开阔。

阅读是一件快乐的事，我爱阅读！

小学一年级，书本这位无声的老师便进入到了我的生活中。那时，童话故事使我们快乐，我们天天贪婪的翻阅着它，每读完一个故事都感触万千：从《狐假虎威》中懂得了虚伪的东西终究会原形毕露；从《小红帽》中懂得了不要将自己的家庭住址告诉自己不认识的人；从《青蛙王子》中懂得了只要热心帮助别人，那么好处一定会“从天而降”……

三年级时，漫画书映入到了我的眼帘，那每一幅五颜六色的图画好像一只只明亮的眼睛，生动形象地“看”着我们。每到星期三的课间，我们便像一支支离了弦的箭，以迅雷不及掩耳之势般的速度飞奔到一楼图书室，寻找那“生机勃勃”的漫画书。

到了四年级，《哈利·波特》这套书给我带来了许多乐趣，那一个个惟妙惟肖的人物从J·K·罗琳作者的手下出现——哈利，罗恩，赫敏，邓布利多校长，斯内普教授，海格等，以及一些反派人物——伏地魔，虫尾巴，马尔福一家，“食死徒”等，活灵活现的出现在小说中，使所有读者看完后意犹未尽。

渐渐地，我长大了，来到了六年级，这时，小说成为了我的伙伴。一个个生动的主人公从各个作者的笔下“出生”，是他们的种种经历带给我们无穷的乐趣……

书本是一个无声的老师；书本是一个带给你乐趣的伙伴；书本是一个让你喜怒哀乐的知己；书本是一个人生中必不可少的零件。书本给你的生活增添了无限的情趣，它在你遇到困难的时候将你往上拉了一把，又在你骄傲自大的时候往后面拽了一点。很多人问我为什么喜欢阅读，可能这就是原因吧……

书是我们的知识钥匙，当你用这把钥匙打开智慧之门的时候，生活就会变得更美好;书是生活中变换心情的药水，当你喝下药水的时候，你便可以变换心情;书是一种人体不可缺少的营养，当你如饥似渴在书海中遨游的时候，你就会变得博学多才，生活也会更加充满阳光。

读书学到了知识，知识可以改变世界，当今世界先进的火箭，飞机，原子弹，都需要非常尖端的科学技术知识，有了这些保家卫国的先进武器，我们的国家才不会被外国欺负，由此可见知识是多么地重要，而读书就是知识的源泉。“读书好，好读书，读好书。”读书不仅增加知识，还可以让国家更发达，穷人也会变富人，弱国也会变强国。如果你读过书，就会在看完最后一页的时候感受到一股力量在给你引路。

无聊的时候，书是很好的伴侣。有一次我没人陪，感到很无聊时，打开了《哈佛家训》等书，慢慢地把自己融入书的世界，体会书中的乐趣。这时不仅不无聊还懂得了知识，对生活的不如意，也有不一样的想法了。我告诉你一个秘密：我看过的书可以塞满整个书柜呢。

博学多才来源于读书，“书读百遍，其义自见”。读书可以让你知识更加丰富，你虽不能出人头地，但一定比其他人过得更加充实，内心世界更加精彩。读书也伴着你一生，时时给你机会，甚至在人生旅途中带来意外收获。

读书吧，让生活变得更美好!

书，是一条小船，载着我飘荡于知识的海洋;书，是一对宽大的翅膀，带着我翱翔在真理的天空;书，是一把智慧的钥匙，为我打开知性的大门，作文阅读，让生活更美好。书是我的良师益友，书架便是书的花园，在我闲来无事时，便会走进这书的花园里，与我的良师益友交谈。我与书之间发生过许多的故事，就像沙滩上的贝壳一样，不计其数，我就捡一个最漂亮的，讲给你们听。

那一年暑假，爸爸和妈妈决定带我们去济南玩，顺便去看看在大学里的哥哥。我们到了火车站，火车站上真是人山人海，火车还没有来，我们在侯车站里等着。候车站里真是又热又闹，人们都拿着扇子或报纸扇风，我耳边响起了人们的抱怨声和咒骂声，我从背包里拿出我最喜欢的书《狼王梦》，我耳边的抱怨声和咒骂声顿时消失了，我仿佛来到了浩瀚的尕玛尔草原上，看紫岚为把狼儿们培养成狼王的付出，即使这是一个疯狂的野心，紫岚却毫不厌倦的努力着，至死不渝。汗水将我的衣服湿透了，直到我听到火车发动的隆隆声，才从书的世界里走出来。现在的我，已经坐在火车上了。爸爸笑着对我说：“涵涵，你看地真是太入迷了，你去当“狼王”了?”爸爸和妈妈都笑了，妹妹也笑了，我也跟着笑起来。

书，是一切智慧的源泉。我们应该多读书，读好书，才能学到更多知识。阅读，让生活更美好。

大家都知道我有课外阅读的习惯，可是，你们知道我是怎样养成的吗？这里面还有一个小小的故事呢。不信，你就来看一看吧！

本来我一点也不喜欢看书，甚至认为所有的书，都是老师、家长的利剑。妈妈带我去看过医生，医生说我患了“厌书症”。妈妈听后，马上回家去买书，她下定决心培养起我的阅读兴趣。

在她的要求下，我看起了一些画多字少的书。一本《恐龙时代的地球》的彩绘书深深吸引了我。我再也不认为所有的书是家长、老师的利剑，而是他们的剑鞘了。

后来，我越来越喜爱读书了。妈妈便给我买了《狼王梦》、《义虎金叶子》、《白天鹅红珊瑚》、《危楼第19层》、《你是我的真朋友》等自多话少了。这时，我已经把书认为全世界的营养品了。

从那以后，我一有时间就去看课外书，书给了我知识，开阔了我的眼界。读书会让人受益匪浅的。

我，一个小书虫，常常钻进了书堆就出不来了，我认为书籍能让生活变得充实美好。

一次，我去外婆家过暑假，粗心大意的我暑假作业没有带全，最后几天简直太无聊了。“嘿，你要不去我书房看书吧！”姐姐对我说。“有《笑猫日记》吗？”我懒洋洋地问。“有，全套呢！”一听这话我像弹簧一样从椅子上蹦起来，兴奋得两眼发光。我像一道闪电一样，一眨眼就溜进了书房。

我很快扫到了《笑猫日记》。我贪婪地读着，吸吮着“书汁”，立马就入了迷。当读到有趣的部分时我哈哈大笑，似乎已经走进了“书境”，仿佛我就是那只会笑的猫；当读到精彩而又让人有悬念的部分时，我真恨不得一头扎进书里去一探究竟。故事的情节一波三折，我的心就像海浪一样一会儿掀起浪花，一会儿又风平浪静。看完一本，翻开了第二本，早已忘记了时间，在书本中寻觅知识的我现在早就不无聊了，我很快乐，也感觉很充实。时间已经一分一秒地过去了，我一点也感觉不到时间在流逝。直到第二本书读完后，我才满意地将书合拢，伸了个懒腰走出了书房。

书籍，能让人的生活变得更充实，更美好。

阅读对于学生开阔眼界，充实知识具有重大的作用。为了开掘作文素材，我们指导学生订购了许多刊物，组织学生成立了“读书会”，鼓励学生课外阅读，让书籍把他们带到冰天雪地的南极，与蹒跚而行的企鹅交友;把他们送上清幽的广寒宫，与悔偷灵药的嫦娥相识;把他们带入杀声震天的古战场，与揭竿而起的义军为伍。学生们还把积累的俗语、谚语、名人名言拿出来互相交流;把英雄事迹、名人轶事分类整理，在故事会上讲故事，谈感受。有这些广泛的阅读而得来的丰富素材做基础，学生们很快地完成了《我想去南极》、《雷锋之花遍地开》以及读后感《周总理，我们永远怀念你》等优秀习作。

[小学生作文游记指导课件

这一学期快要结束了，我有很多收获。 我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。

在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，积累了许多好词好句。在他*的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。

在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。比如：擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间......   期末即将来到，我会更加努力，争取有更大的收获，我相信，只要有辛勤的付出，就会有更大更多的收获。

课外阅读对语文学习是非常有作用的。

另外，课外阅读对写作方面也是非常有用处的。课外阅读上的一些好词好句，在写时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。或者在课外阅读时所看到别人用过的写作方法和修辞手法，也是可以记下来，以便在写时用上去的。

所谓“学海无涯”。知识是永远学不完的。课外阅读不但可以学到更多的课外知识，可以提高自己的写作水平，对学习课文有帮助之外；还可以遨游童话世界，寻找快乐，寻找乐趣。可以知道名人的传记故事，知道历史……

所以说，课外阅读对语文学习是非常有帮助的。

阅读不仅是我生活中最快乐的一件事，还是我每天必做的一件事。畅游在书海中，让我穿越时空，了解各种时代。还可以遨游童话世界，寻找快乐，寻找乐趣。可以知道名人的故事，知道历史……我每当看完一本好书时，就会用笔流泻出自己的感受。

我喜欢看的书是《十万个为什么》，因为它激发了我对科学的浓厚兴趣。许许多多的问题《十万个为什么》中都有答案。它也让我发现了另一个世界，一个科学的世界，思考的世界。

还有《安徒生童话》和《格林童话》培养了我的幻想能力，它们像一首首美妙的诗歌和一幅幅逼真的画面深深地映入我的脑海里。《伊索寓言》使我看到了人类智慧的闪光，也告诉了我很多很多的人生哲理，给我了许许多多的启示。《西游记》让我看到了孙悟空的七十二变，令我善良，宽容，有面对困难的勇气。  《水浒传》又让我看到了梁山好汉的杀贪官、除恶霸、劫富济贫……

古人云：书可“医愚”、“增智”、“明理”。我真愿与书交朋友，阅读将伴随我成长！

一方面，从平时的大量阅读教学中，抓住字词句篇和听说读写的基本训练，特别应加强结合阅读教材的“小练笔”训练，以课文为依托，通过各种形式让学生进行片断训练，随堂随写，学生在学以致用中，品尝到写作的乐趣；另一方面，平时多鼓励支持学生参加各种有益的校内外活动，教给观察方法，培养留心观察周围事物的习惯和能力。叶圣陶先生在谈到，文章写得好不好当然决定于构思、动笔修改的一连串功夫时指出：“但是再往根上想，就知道那一连串的功夫之前还有许多功夫所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的……”显然，“那许多功夫都是在平时做的”，指的主要就是学生的生活和阅读要充实丰富，经历越多，积累越多，就越能成为作文“至关重要的基础”，诚如叶老又一关于作文的经典语录“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”此话形象地指出了文章和生活的密切联系，生活乃作文的基础，生活的外延有多大，作文的外延就有多大。