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理性同情作文300字【热门20篇】

导语:悲悯之情不是居高临下的审视,不是富人对穷人,强者对弱者的恩赐,而是平等的给予,下面是小编整理的一些关于悲悯的作文,供查阅,希望能带给您帮助。

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篇1:议论文论据使用四大技巧之四:增强理性,反复设问

全文共 272 字

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议论文写作的首要任务是理性色彩浓郁,怎样才能达到呢?用设问。设问,可以针对事件,从事件的原因、本质与发展入手,运用假设思维、因果思维连续提出问题,进行讨论。设问的过程,也是分析的过程,也是理性展示的过程。例如:

苹果落地在我们看来是最寻常不过的事,苹果熟了掉下来砸着苹果树下的人也是司空见惯的,可苹果掉在牛顿头上却“砸”出了震惊世界的万有引力定律,“砸”出了奠定物理力学基础的三大力学定理,为科学事业的发展做出了卓越的贡献。你能说牛顿是因为比我们多了份机遇才有如此伟大的创造吗?假如曾经有苹果砸在你头上,会是怎样的结局呢?你是在抱怨今天真倒霉……

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篇2:我懂得了同情

全文共 303 字

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上学期的一个假期,我和爸爸一早就参观了苏州革命博物馆。在那里,正在展览一组汶川大地震时的图片,有一幅航拍的图片让我感触很深。图片上有一条街道,边上是一堆堆被地震摧毁的房子,仅有的几幛高楼也都摇摇欲坠。中间的街道上挤满了人。有公安干警、有普通群众、也有鲜艳的橄榄绿。我仿佛从里面听到了撕心裂肺的哭声、响亮的警笛声和坚定的呐喊声。这又让我想到一节早读课上的捐款。

那天,老师对我们说学校要为汶川灾区捐款。于是,回到家就打开电视,看见了一条新闻:“汶川的灾民只要五元钱就能够满足一整天的衣、食、住、行”。我便从储蓄罐中拿出了五元钱。

同情离我们并不遥远,只要在一个人饥饿时给他一块面包,在难过时给他一句安慰就足够了。

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篇3:读《同情》有感作文

全文共 286 字

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在暑假之间,我读了印度大文豪泰戈尔写的一篇文章。

文章主要描写了:母亲永远爱着自己的孩子,这谁也不怀疑,孩子也一样,但在我们眼里,当妈妈不爱一只小狗,不爱一只小鸟,不像对待这些小动物,孩子将要离开,就要永远不让妈妈可以抱到自己。

在生活里也一样:当你在街上遇到一个乞丐,我们应该伸出友谊之手,施舍他一些 钱,物等帮他有用的东西。而不应该把他一脚踢得远远的,更不应该辱骂他,要尊重别人、同情别人、爱戴别人。俗话说的好:一方有难,八方支援。

作者给这则文字冠名为《同情》,也许更多的是提示成人:在孩子心里也许没有想得这么深奥,但他眼里,小动物与人一样,那么妈妈有什么理由不爱它们呢?

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篇4:理性思考,避免盲从

全文共 332 字

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现实社会中,尤其是在网络时代,西方不少别有用心的人始终都在通过各种渠道试图唱衰中国,破坏中国发展的大好局面。对此,我们要有理性的思维,正确的判断。张教授在演讲中指出:中国崛起到今天这个地步,还要被西方被美国这么浅薄的话语忽悠的话,我们的后代将会诅咒我们:“一手好牌,当时的好牌,怎么当时打成那个样子?”这不是给我们很好的警醒么。所以,作为大学生的我们要理性地对待网络上、媒体上的言论,用理性的思考、缜密的求证去分析你看到的种种表象,避免被别有用心之人忽悠。

一个国家的自强,一个民族的自信,需要国家政策的引导,也需要社会各界的共同努力。作为大学生的我们,首先要做的就是不断提升我们对中华文化、对党和政府、对国家成就的信心,做一个自信的中国人。

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篇5:以同情为话题的四年级作文

全文共 325 字

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那一天晚上,我在路边看到两个乞丐。一个乞丐看到了另外的一个 乞丐没有任何一点钱,也没有任何一点饭吃,他便伸出了双手,把 手中的几元钱给了另外一个乞丐,还叫那一个乞丐去没两个包子填 饱肚子,那位乞丐感动 的流下了泪水。 第二天,那个乞丐却讨不到钱,那一个昨天讨套不到钱的乞丐就给 了那个给他钱的老乞丐。人世间同情为何物,只要开你热不热心。 过了不久,我要去书城时,我坐上了了一辆拥挤的公共汽车 ,我被 人挤得像一张薄薄的纸片。窝我走进车的最深处,一位年轻的叔叔 让出了一个位给我。这种无私的奉献深深的打动了我的心。 要是人世间人人都这样,世界将永远和平 。 这样下来,我也就改正了缺点,我也懂得了同情,我也要像他 (她)们那样,学会 同情,学会关爱 !

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篇6:同情可给我能量

全文共 293 字

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这两件事之后,每每遇到需要帮助的人,我不再隐藏自己的同情。我不再想到“好心没好报”,不再想到大人教的那些自保的招数,不再事不关自己就不管。而是尽自己所能,帮助别人。看到老年人过马路不便,我会去扶一把;看到公车上老弱病残站着挤着,我会起身让座;看到同学有不懂的问题,我会主动讲解;看到弱者沿街乞讨,我会施舍零钱———

我对别人的同情与帮助,让我心里越来越坦荡,越来越快乐;还让我获得了许多的朋友,更让我在困难时也得到了大家的帮助。

同情心,带给我的,是滿满的正能量

要是现在的人都有同情心,都能在心中燃烧着正能量该多好啊!我渴望看到这一天,因为我相信这一天的到来,一定会让我们的社会更加美好!

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篇7:不同情眼泪的作文

全文共 297 字

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眼泪,不应该流。

即使自己跌的满身是伤,

也不要流眼泪,

因为这没什么好哭的,

努力的抬起头,

让阳光把眼泪蒸融了,

然后大声的对自己说:“你没有失败!”

然而,

为什么?我做错了什么?

一个是朋友,一个是同学,我该帮谁?

我选择了谁也不帮,

可是,当我看见你转身时,那眼睛湿湿的,

我的心变得……

我不知道你会怎么看我,

但是,我不知道该不该向你道歉,

你知道吗?我帮谁都会得罪人,

我知道,我没帮你,你很伤心、很恼火,

但是,我……

看见你上课时那没精打采的表情,

你以为我会好过吗?

不,不是那样的!

我知道,当那件事发生后,

TA对你说的那些话,

让你很伤心,

这我明白,我希望别再伤心了,

你千万别哭,

因为——

我们谁也不应该同情眼泪!

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篇8:我对地球爷爷表示同情作文

全文共 304 字

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在一次到宇宙遨游时,我看到了一个病危的蓝色星体——地球。我的好奇心驱使我看个究竟。

当我走到地球身旁,我立即惊呆了:地球的头发早已掉光,脸没有一丝血色,手上布满了老茧,一副病入膏肓的样子。地球见我来了,就向我诉苦:“你可知道,我原来为人类做了多大的贡献,他们在我的身上种小树苗 、种麦子 、种粮食,我都让它们长的又大又好,那时的我容光焕发,整天遨游在快乐的海洋里。可是现在,人类不禁把我的头发——树木都砍掉,还在我的身体上大量开办工厂,把我每天熏得面黄肌瘦,这时的我忧心忡忡,真怕人类在破坏我身体的一部分,唉。”我听了,不禁同情起地球来了。

人类啊,请你们爱护自己赖以生存的地球吧!让地球恢复原来神采奕奕的状态。

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篇9:以同情为话题的

全文共 309 字

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那一天晚上,我在路边看到两个乞丐。一个乞丐看到了另外的一个乞丐没有任何一点钱,也没有任何一点饭吃,他便伸出了双手,把手中的几元钱给了另外一个乞丐,还叫那一个乞丐去没两个包子填饱肚子,那位乞丐感动的流下了泪水。第二天,那个乞丐却讨不到钱,那一个昨天讨套不到钱的乞丐就给了那个给他钱的老乞丐。人世间同情为何物,只要开你热不热心。过了不久,我要去书城时,我坐上了了一辆拥挤的公共汽车,我被人挤得像一张薄薄的纸片。窝我走进车的最深处,一位年轻的叔叔让出了一个位给我。这种无私的奉献深深的打动了我的心。要是人世间人人都这样,世界将永远和平。这样下来,我也就改正了缺点,我也懂得了同情,我也要像他(她)们那样,学会同情,学会关爱!

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篇10:令人同情的孩子

全文共 281 字

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有一天,一对夫妻带着一位三岁的孩子,从火车里走了出来。

突然,一声巨响盖过了人们的喧哗声。接着,听见“日本鬼子的轰炸机来了,快跑啊!”的喊叫声,大家急忙向防空洞跑去,又有几枚炸弹从天而降。眼看天花板就要坍塌了,母亲使劲把孩子推到安全的地方,哗啦——天花板顿时掉了下来。几分钟后,这里已变成了一片废墟。铁轨被断开的桥压着,地上全是弹片,大道两旁全是黑色的瓦片,烧焦的树垂头丧气地弯着腰,只有一个衣衫褴褛的孩子坐在地上喊妈妈。

后来,一名外国记者来到这里,拍下来这悲惨的一幕,并收留了这个孩子。

这是一个真实的故事,发生在1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站。

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篇11:一次同情的遭遇作文

全文共 338 字

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这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景。日本侵略者来轰炸上海火车站了,人们逃的逃,哭的哭,叫的叫,一对夫妻刚刚知道日本侵略者来轰炸了,他们带着他们的儿子来到上海火车站要把他们的5岁儿子带到一个安全的地方。他们不想抛弃自己的孩子,轰炸开始了,有很多人都牺牲了,轰炸结束后,这个小男孩哭了。 他为什么哭呢?原来是他的父母都在轰炸中长眠了,这个小男孩非常的可怜,有可能日本侵略者还会去别的火车站袭击,看看他们,再看看我们根本完全不同,这个记者拍下来这张照片,记者一定会去安慰他的,要不然说不定这个小男孩长大因为饿会变成小偷,说说以前的世界都是悲惨的,而我们现在是欢乐的。 我们现在的生活是非常美好的,要是以前的小朋友和我们一样,该多好啊!

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篇12:同情别人

全文共 311 字

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在与大自然的接触中,孩子们还接触到了集体农庄的成员。养蜂员安德烈老爷爷孤身一人,孩子们感到,他们的每一次来访都使他很高兴。他们就经常给他采一些野花,带些葡萄、苹果,他们的心变得越来越能体察人的心境和感情。有一次孩子们在野炊,大家都很高兴,有一个孩子说:“可是安德烈爷爷这时候就一个人。”于是,孩子们决定去与老人共享欢乐……有一次,苏霍姆林斯基带着孩子们经过森林边一座孤零零的小屋,他告诉孩子们,这里住的是一位在卫国战争中致残的人,现在还生着病,于是,孩子们为他栽了两棵苹果树、两株葡萄。

苏霍姆林斯基在观察大量事实之后得出结论:“对悲欢的敏感和同情只能在童年时代培养。在这个年龄,心灵对人的苦难和不幸、烦恼和孤单特别敏感。”

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篇13:技巧四:增强理性,反复设问

全文共 272 字

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议论文写作的首要任务是理性色彩浓郁,怎样才能达到呢?用设问。设问,可以针对事件,从事件的原因、本质与发展入手,运用假设思维、因果思维连续提出问题,进行讨论。设问的过程,也是分析的过程,也是理性展示的过程。例如:

苹果落地在我们看来是最寻常不过的事,苹果熟了掉下来砸着苹果树下的人也是司空见惯的,可苹果掉在牛顿头上却“砸”出了震惊世界的万有引力定律,“砸”出了奠定物理力学基础的三大力学定理,为科学事业的发展做出了卓越的贡献。你能说牛顿是因为比我们多了份机遇才有如此伟大的创造吗?假如曾经有苹果砸在你头上,会是怎样的结局呢?你是在抱怨今天真倒霉……

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篇14:地球,我很同情你

全文共 280 字

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可怜的地球妈妈正受到人类的破坏。

人们都说雨过天晴的彩虹是地球妈妈的笑脸,但你们没有发现地球妈妈那美丽的笑容没有了?人类让空气变得浑浊。

地球妈妈那鲜艳的连衣裙——红的花,绿的草,高高的树,它们在哪儿?在人类的手上,把高高的树给砍了,把红红的花和绿绿的草生长的土壤流失了。

地球妈妈还有快乐的音乐家呢?就是那可爱的小鸟!走了,去了天堂。是人类,是人类把鸟儿美好的家园给砍了。

还有地球妈妈可爱的小动物和那平静得像镜子一样的小河呢?它们也去了,走进了天堂。是人类,是人类的工厂排出的废水,让我们的动物朋友喝了这水,离我们而去。

我们人类应该好好反省,让我们的朋友不再远去。

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篇15:同情的

全文共 348 字

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在一个偏僻的角落,总有一位孤独的女孩,总是默默无闻,没有人愿意和他玩,在整个级上,她已是大名鼎鼎的傻子了。有事,他在同学的身边走过,有某些同学甚至会踢他几脚。他碰碰同学,他们都会打他几巴掌。

又一次,他碰了一下人见人爱花见花开,的一个女同学,那女同学大哭起来,于是全班人行动起来骂他,打他,欺负她,他那无助的眼睛,落下了眼泪,看着她哭的样子,我的心一阵刺痛,很内疚。身为一班之长,我却不能发其他同学,怕他们也会排斥我,我真的爱莫能助啊!我为此想对那女同学说:对不起!

可是我还是在这儿呼吁:同学们,虽然他的智力有问题,但是他不是沙包,不是靶子,不是让人出气的娃娃,只要我们能帮他,关心她,他可能就会恢复正常,同学们,我们能坐在一个教室中学习,那就是缘分啊!同学们,关系关心一下弱者,关心关心一下她吧!

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篇16:以同情为话题的

全文共 279 字

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我的灵魂像水母一样的张开触角。我常常怜悯那些混迹于外,夜不愿归的人们。当他们失却一个温暖安宁的栖息地,灵魂也难免流离失所。

人生有时候很难,逼你到悬崖边儿,身后猛兽追逼,深谷四面楚歌,简直容不得你跳下,而人生有太多的需要独自面对的成分,怜悯没有一双大手默默的支撑,或伶仃的话语激励尽管只要一点就好。即使是最亲密的人,即使俩人的血管里有一样的血液,也是无法负担他的人生。

曾几何时,时光是最厉害的,它那一寸一寸的光阴,筑成一个坑,让困惑的人慢慢地陷进去。

太阳终于西斜,微醉的。在苦堐时,人会感到时光是有形的,它是一寸寸往后移的。

心中的怜悯油然顿生,竟永远难以两全。

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篇17:愤怒与同情

全文共 344 字

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读了《东郭先生和狼》这篇寓言之后,我感到无比的愤怒和又有点同情。 一天,善良的东郭先生带着一袋书出门,在途中遇到了一只逃命得大灰狼。东郭先生经不住大灰狼的苦苦哀求,让大灰狼逃过了猎人的追捕,然而,东郭先生虽然救了大灰狼一命,可恶的大灰狼不仅没有想到要去报答东郭先生,还要把东郭先生残忍吃掉,而且还说了很多要吃东郭先生的理由。

看到这我就感到无比的愤怒,我对大灰狼的行为感到愤怒。在生活中常常也会遇到大灰狼一样的人,无情、冷漠、不懂得知恩图报,我为这样一些人而感到愤怒。作为东郭先生就不应该轻易相信大灰狼的花言巧语,应该知道大灰狼的本性。 我也对故事中的东郭先生感到同情,从中我们也知道了对狡猾凶狠的对象是不能心软的,更不能不辨是非一味善良那就是愚昧了。 善良应该是区别对待,应该是分清是非。

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篇18:乞丐值不值得同情

全文共 278 字

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站在人性的角度作为一个善良,道德高尚的中国人,个人觉得,乞丐值得同情的!乞丐是也是人,人都会追求幸福的生活,一个有追求的人沦落到再路边行乞!这样的人一定有着深深的无奈与让人感慨的故事。所以他们值得我们去同情去帮助。

只不过当今社会复杂而现实,所以乞丐也不再是以前那种单纯的乞丐!乞丐也有真乞丐和假乞丐!真正的乞丐生活是真的无法自理劳动能力匮乏!而假乞丐却乔装打扮用虚假的面具去骗取好人的同情!这种人很可恶,但同样值得同情!只是这种同情掺杂这强烈的鄙视同时也让人觉得不应该去施舍什么。

所以乞丐都值得同情,只是真正的乞丐值得我们去帮助他们,假的乞丐完全不值得!

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篇19:做明智理性的大学生

全文共 344 字

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CNNIC发布报告显示:“截止2013年12月,中国国民达6.18亿人次,普及率达45.8%,中国网民每人平均每周上网25小时。”网络舆论的作用基本等同于社会舆论,现在网络舆论不仅影响力大家的生活更构建了大家的生活。

大学生是活跃在网络上的主要人群,通过网络了解着世界,也是网络不可忽视的力量。作为一名大学生,应该拥有理性的判断力,利用好自己手中的话语权,更要对自己的言语负责。谩骂的声音也只能证明骂人者自身的价值观、认知观存在缺陷,我们无权伤害任何一个人。当看到一则消息想按下“转发”时,首先要判别其真伪性和考虑带给他人的影响。不要忽略自身在网络中的影响力。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之,网络亦是如此,我们切勿利用网络舆论来伤害他人,而应该利用舆论的力量发出正义的声音,传播正义的能量。

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篇20:——众人的同情心助受灾者渡过难关

全文共 313 字

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2004 年 12 月 26 日,印度洋发生大地震和海啸,沿岸国家遭到了毁灭性的灾难。据报道,在这次灾难中的遇难人数和失踪人数总共接近 30 万人。

世界被这一灾难震惊了。海啸发生之后,人们用各种方式表达对受灾地区人民的同情和关注。世界各国都积极帮助灾区恢复重建,各国人民纷纷解囊相助。在中国,人们短短几天就捐赠了十几亿元的现金与物资,政府给灾区提供了大量的专业救助人员和支持。这也是对地球村居民同情心的一次大检验。

我国外长李肇星表示,印度洋海啸灾难发生后,中国政府和人民积极展开救灾援助,与灾区人民患难与共,支持他们重建家园的努力,对灾区捐助已逾 12 亿元人民币。中国政府支持并积极参与重大自然灾害预警机制的国际和地区合作。

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