揣测用意【汇编7篇】

“ 下课喽，放学喽！”随着下课铃声响起，陈老师走上讲台，在黑板上一笔一画地写着家庭作业。

我们呢？说的说，笑的笑，玩的玩，写的写，热闹的气氛好比菜市场。忽然，陈老师重重地写了半个字，“啪！”粉笔断了。显然，陈老师已经有些生气了，可是，她没说什么，却把一旁的投影仪打开，转动着镜头照向我们，电视机上就出现了我们的模样。

我有些纳闷了，老师不是交代过不许玩投影仪吗？老师莫非想“拍电视”不成？不一会儿，许多同学都从屏幕上看到了自己的身影，更加兴奋起来。不知是哪位同学叫了一声：“呵，我们上电视啦，快看，我们上电视喽！”这时全班同学的目光都聚集在电视上。于是，好戏就上演了。

坐在第一排的朱豪同学装作害羞的样子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的脸；旁边的几位同学也纷纷效仿，把衣服一拉，套在头上，样子别提有多古怪了；一旁的小江同学做起了各种各样的鬼脸，可惜那是个死角，投影仪照不到他；而我，处在镜头的中间位置，当然是更加兴奋喽。我将双手高高地举过头顶，使劲地挥手，生怕电视里失去我的身影；一些女同学则笑眯眯地看着自己和同学在电视中的模样；最后一桌的小涂同学甚至高兴地在教室后面跳起了“爵士”舞，逗得我们哈哈大笑……

在这个过程中，陈老师一直面向屏幕，静静地当着观众。过了许久，她才转过身子，面朝我们严肃地说：“你们觉得我是跟你们玩吗？”听了这话，我们突然明白了陈老师的用意，“放学前派对”也拉下了帷幕。

上课铃响了，老师拿着一个包装得很漂亮的礼物盒进来。

老师给我们一个提示：这是个非同一般的礼物，让我们猜这里面是什么，有些同学猜的是杯子，有的同学猜的是储蓄罐，有的同学猜的是老师和家人的照片……到底是什么呢？我绞尽脑汁也想不出来，真想让自己的眼睛变成千里眼，那该多好呀!

金家羽被选上了，我心里既愤怒又羡慕。老师神秘地笑了一笑，小心翼翼地打开盒子，金家羽把眼睛凑了过去，看完后，让人感觉他有点愣住了，然后就开始笑了，这样我就更想知道盒里是什么了。

终于，我可以上去看了，下面的人更羡慕我们了。我伸过去一看，竟然是……这礼物太“非同一般”了。和我们想得太远了，我也有点失望。

老师要解开谜底，我真的难以想象看来之后大家的表情。大家看见了礼物“啊？……”这字在教室回荡着。

镜子可以让我们看自己的服装有没有穿正，可以看看自己的头发有没有梳好……

郑老师语重心长地说：“老师希望你们心中都有那么一面镜子，让你们时时刻刻看清自己，从而让自己变得越来越优秀，因为在我心中你们都是非常有能力成为一个有用的人。”

礼物不只是那面镜子，而是一个大道理：我们应该时刻注意自己的行为习惯，把缺点改成有点变得越来越优秀。

1、有智慧的人不悬空揣测，不完全肯定、不拘泥固执，不自以为是。

2、向来不惮以最坏的恶意揣测中国人。

3、我根据她的脸色揣测她有点不高兴了。

4、至今为止，我们仍然无法揣测耶和华神把这样一棵树安设在伊甸园的原因，也更无法猜测为什么人一吃这树上的果子就会导致如此严重的后果。无论如何，这棵善恶树上的果子必定是寓示着丰富的内涵的，因为我们看到人吃了它就发生了一系列令人不可思议的转变，这个转变也就是堕落。

5、我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。

6、我很难揣测出她说这些话的真正用意。

7、不能因为某个行业中个别人的不道德行为，就凭此揣测这个圈子，从而否定其中所有的人，这样很不公平。

8、我们总是喜欢不停的揣测对方的心情，不停的猜忌对方的想法，然后开始惶恐不安，开始患得患失，开始责怪自己哪里不够好，经历告诉你太过在乎就是失去的开始。

9、李智揣测杨肉白必然会来探望亲亲，于是在病院里布满了警员，刻舟求剑。

10、龙应台：我的人生里没有那么多时间与精力去揣测别人对我的看法与评价；该做的事太多了。

11、看到比你优秀或幸运的人，不酸不妒忌，不揣测对方的阴暗面，不论生活给予什么从内心里坦然接受那便是勇敢，因为你对自己的评价不再依靠与他人的比较，因为你发自内心地爱自己，健康地爱着自己。

12、我的人生里没有那么多时间与精力去揣测别人对我的看法与评价；该做的事太多了。

13、明日的命运，纵然你聪明，你却无法预言，也无法揣测；因此，莫虚度今天，因为它再不回来。

14、过去的事情来不及衡量是否幸福，将来的事情没必要揣测是不是幸福，所以，在你问我这个问题的时候，我能想到的幸福，就是用心享受面前的好茶......铁凝

15、我观察他的神色，暗中揣测他是否已经知道暗奴逃离苍括山的事，不过想想要瞒住他也是十分的困难。

16、“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。

17、但这个结局却总叫人按捺不住地不服气，我们有太多低级的揣测去考证故事的真实性。

18、我不由自主地关心起这个年轻人来了。这种关心也许搀杂着某些私心，说不定在他这种痛苦下，我已揣测到有一个缠绵悱恻的爱情故事;也可能我正是因为急于想知道这个故事，所以才对阿尔芒的销声匿迹感到如此不安的。

19、她其实也感到由衷的挫败和无力，不知道是不是太害怕失去，她总是不由自主地去揣测他心中所想，可很多时候，他明明就在他她的面前，但她就是不知道他在想什么，也许正因为她爱他，所以爱情更让她看不清。

20、紧接着，网上各种传言粉墨登场，一些人还添油加醋地补充了各自的揣测。

21、他们说要想知道你是怎样的一个人，从你身边结交的朋友，以及最常联系的几个人，就可以大致揣测出你目前所渴望成为的自己。

22、新郎、新娘来自四面八方，对他们的情况一点不了解，只有靠观察揣测了。

23、如果其他地区也效仿加泰罗尼亚拒绝缩减财政，那么有如惊弓之鸟的证券市场会怎么揣测？

24、优秀的男孩和优秀的女孩，很难配上对，是因为他们喜欢揣测、喜欢等待、不擅长向前跨一步、迎合一下。

25、人的成长往往发生在不经意的时候,我并不愿意变成现在这样,但是,有些时候自己的决定还是会让自己大吃一惊.我不以最深的城府去面对我所应该面对的一切,而他们却以最深的城府揣测我的一切.变化的不是自己,而是旁人的眼光。

26、近日来许多媒体、学校、社会场合，舆论都少不了拿总理所道出的“三怕”来讨论和发表意见，人们也在多方揣测总理的这一番话有何用意。

27、本文通过现代人体工学诠释了对明式座椅理解的双重性，着重分析了明式座椅的礼仪功效，并结合中医经络学揣测明式座椅的潜在功能。

28、不管遇到的是什么，都不必勉强自己。我们总是喜欢不停的揣测对方的心情，不停的猜忌对方的想法，然后开始惶恐不安，开始患得患失，开始责怪自己哪里不够好，经历告诉你太过在乎就是失去的开始。所以不要把自己的幸福寄托在别人身上，那些真正的快乐，必须来源于自己。

29、由于运用了3D技术，阿童木的人物造型看上去显得那么的花俏时髦，永不落伍；如此花俏的造型，以至于人们纷纷揣测他的身上究竟发生了些什么事。

30、对峙，明明那么多时间我们可以用来温柔我们却用来对峙。永远是，等待，揣测，欲言又止的追究，不动声色的探问，沉溺于词锋的劈杀与缠斗，却不再拥抱彼此。

“叮铃铃……”上课铃早已响了许久，我们已在座位静候片刻。谁知，今天，老师却装神秘，一改平时的候课风格，“千呼万唤不出来”，给我们一份遐想的空间。我们纷纷猜测：老师这么迟还没有来，一定是有重大的事情给忘记了。应该让班长去喊老师来上课呀!

所以，我请同桌大队委去叫班长喊老师。班长带着我们的愿望，像箭似的跑了出去。可是，过了好一会儿，老师还是迟迟没有露面。让我们好一阵纳闷。

而此时，正是给了我们班上的一些“小老鼠”有机可乘的机会，因为他们带头“行凶”，教室里顿时乱成一锅粥。

你看这边：“发呆客”马子濠又开始放肆了，他把同桌打得流下“金豆豆”，还横冲直撞，把前面的同学挤成了“肉饼儿”；再看那边：“调皮鬼”黄皓宇又和“投降英雄”李闻浩打得天昏地暗、死去活来、难解难分。

有的干脆跳上桌子，大演美猴王的好戏；有的不停做着鬼脸，逗得大家前俯后仰；有的奏起了文具音乐会，有的吹起了欢乐的口哨；有的跳起迪斯科，有的大声喊叫，好一个疯狂的世界。

你听：“发呀得轰!咚!噫——啊——嗒——”“哈哈哈”“叮叮当”，“呼呼呼”敲桌子声、喊叫声混成一片。大家疯了似的，真是好不热闹……

正当教室里乱成一团的时候，有一只“久负盛名”的“小老鼠”悄悄地把他的小脑袋探出门外进行试探，但他立刻被吓得屁滚尿流，如缩头乌龟一般。原来他被老师抓了个正着!看到老师的忽然出现，全班立刻鸦雀无声，每个人都规规矩矩的。老师也不批评我们，直径向黑板走去，在黑板上写下了几个大字：写一篇以“老师不在的时候”为题的作文。

噢，原来如此，老师是别有用意的啊!她希望我们能在老师不在的时候自觉学习，不说话、不吵闹；也顺便考验我们的自制能力和观察能力。

这个故事是我偶然想起的，发生在我的初中生涯。

故事的主人翁是海伦·凯勒，一个路人皆知的人物。她的【假如给我三天光明】我看了一遍又一遍，希望可以在我的反复阅读中给我不一样的启示。

可是，一遍遍的领读，还是无法使我从中真正感受到盲人的感受，那种无法看到光明的痛苦，那种无法欣赏美景的失落，那种一切由心的感悟。在每一次的阅读中，我都是以一个正常人的思想来面对所谓的黑暗和无奈，痛苦，无法由内心而生出一种不曾体会过的感受，面对这样的我，我近乎绝望，是不是真的不能从正常的生活中感悟不属于我们的世界。

一天天地过去，我也对学习感到了无趣，为了这个感悟我费尽了心思，可是····这真的令我异常难过。知道那一天，我和时间正在走廊谈谈得风云色变，刘老来了。我们不知道是没有见到，还是故意忽视这个被大家称作师长的老师，依然沉浸在我们的世界里。

“见到老师，招呼也不打啊，你们俩个家伙啊”

“什么啊，我们都没有看到老师啊。是我们谈得很入戏啊。嘻嘻……”

“哦，那好啊，你说说，你们在谈些什么啊？”

“老师啊，虽然是老师，也是不可以告诉的啊。这个是秘密。”

“不是啊，我以老师的身份命令你，不是看玩笑的哦”

“哦，是吗？我也以学生的身份告诉你，NO，绝对。”

然后，我们仨一起旁若无人得笑得捂肚子疼。

“说真的，你们说什么呢？”

“老师，问你一个问题哦，你有没有当过盲人啊？”我一脸认真。旁边的时间扑哧笑了出来。

我赶快拉着时间溜之大吉，生怕老师醒过来问个所以然啊!哎~

几天后~

时间跌跌撞撞跑进教室，一把拽过我，气喘吁吁说“麻花，刘老叫你啊，快去吧!”

“在哪里啊？”

“在玉兰树下。”

“哦，我走了，没有什么不好的事吧？”

“哎，相信我，肯定又是什么改卷子的事啊，苦了你了啊!”

听着这话，我浑身一颤。哎，真的命苦啊，呜~

心里想着呆会该怎么推脱，一路小跑来到了玉兰树下。不过，为什么改卷子要在这里啊，疑惑···

带着满肚子的疑问，我走向刘老，问“老师，有什么事啊？我可事先声明啊，我可不改卷子啦。”

“嗯，啊？哦。没有，我是想问你啊，你是不是最近都在看海伦的【假如给我三天光明】啊？”

“嗯，怎么知道的啊，我那次没有告诉你啊？”

“那天我经过你的课桌时看到的，而且你的草稿本上还画着许多圈圈啊，很乱。”

“哦，怎么了啊？”

“是不是有什么问题要问我啊？”一脸的得意样，可是马上就让你变样。

“啊，没有啊，我只是看着玩的啊，没有什么要问的啦。倒是老师啊，到底什么事啊，快说啊，我还赶着做作业呢。”我装着一脸的焦急样，很烦的样子。嘻嘻……还怕，骗不到你啊。

“好，算你狠。我可以告诉你怎么办，不过你要答应我一件事啊。”

“好啊，你说吧。”期待~

“晚上到寝室用围巾包住眼晴或者紧闭双眼，不要看见光线。不要让其她人帮你，你一个人做完你平时所做的工作。但贵在坚持，大概一俩个星期你再不这样了。YOUSEE？”

“FANKS!ISEE。”我准备转身离开。

“慢着，还有一件事呢。嘻嘻……去把卷子改了。”

啊？还要啊。哎~

改完卷子，也有那么晚了，一个人走在回寝室的路上。黑漆漆的。心生一计：不妨就现在吧，择日不如撞日。就从今天开始吧!

心一横，眼一闭【当然不是那个一闭啊】

什么也看不到啊，啊？什么啊，疼死我了。

哎，看来这盲人的生活真的很辛苦啊。

一路摸索着进入寝室，听到砰砰邦邦的就知道她们还在玩，我就放心了，不是我一个人啊。

嘻嘻……睁开眼，吼道“全都给我安静，不许讲话了。我有事宣布：从今天起，每一个人都得闭眼做所有我们平常做的事，听明白了吗？”

时间不满的反驳“麻花啊，你自己这儿就好了啊，干嘛托我们下水啊。”

我的房里有一盆肆意生长的仙人掌，那是父亲送给我的，我想，这也代表着父亲那对我深沉满满的爱和关怀。

我的父亲是一个不善言语的人，文化程度也不高，整天很少说话。自那盆仙人掌闯入我的生活，我才发现，父亲的良苦用心……

小学的第一次期末考试，同学们都正紧张地备考着，上课认真得比平常多了好多倍，而可怜的我，只能孤独地坐在床上，懒散地翻着书本——我生了病，每天胃疼，疼得只能每天打着点滴。果不其然，意料之中的考得了一塌糊涂，我无法不对人生产生怀疑，“为什么这么倒霉”“为什么就是考前生病？”整天就像“十万个为什么”，充满着自责。而父亲，却送了我一盆很小的仙人掌，几乎看不到绿色，只有乌红的泥土，我有些嫌弃，父亲没说太多，“你会明白我的用意”。说完，便走了。虽然，我不是很待见这个黑不溜秋的“家伙”，但为了不辜负父亲的用意，我还是很细心的照看它，它一天天长了起来，郁郁葱葱，让人煞是喜爱，我也终于明白了真谛。不再那样的颓废。

一天夜里，我辗转难眠，心系着那几个难以解答的题，突然间，我猛地撇瞥向了那盆仙人掌。它开花了！在外面雷雨鸣鸣的情况下开花了，鹅黄的花瓣中间脱离着小巧的几根花小蕊，甚是可爱，再看窗外，大雨倾盆，雷声轰轰。在这个环境下，那花心更加动人了，有一种温柔中的刚强，我爬起床，解开了题，安然入梦。

啊！我终于明白了父亲的用意，他为的只是磨砺我的意志，学习仙人掌的顽强。是啊，人生就像蒙着眼走阳台啊，你不摔倒，怎能用心去度量坚强。

都说草木无情，非也！草木亦有情，如它！因为它有的是父亲对我爱的用意。

写这篇文的时候，我病了，头很晕，还在发烧，可是我希望能坚持下来，把我的每一份感受都带给这个我狠爱的地方。

这个故事是我偶然想起的，发生在我的初中生涯。

故事的主人翁是海伦·凯勒，一个路人皆知的人物。她的【假如给我三天光明】我看了一遍又一遍，希望可以在我的反复阅读中给我不一样的启示。

可是，一遍遍的领读，还是无法使我从中真正感受到盲人的感受，那种无法看到光明的痛苦，那种无法欣赏美景的失落，那种一切由心的感悟。在每一次的阅读中，我都是以一个正常人的思想来面对所谓的黑暗和无奈，痛苦，无法由内心而生出一种不曾体会过的感受，面对这样的我，我近乎绝望，是不是真的不能从正常的生活中感悟不属于我们的世界。

一天天地过去，我也对学习感到了无趣，为了这个感悟我费尽了心思，可是……这真的令我异常难过。知道那一天，我和时间正在走廊谈谈得风云色变，刘老来了。我们不知道是没有见到，还是故意忽视这个被大家称作师长的老师，依然沉浸在我们的世界里。

“见到老师，招呼也不打啊，你们俩个家伙啊”

“什么啊，我们都没有看到老师啊。是我们谈得很入戏啊。嘻嘻……”

“哦，那好啊，你说说，你们在谈些什么啊？”

“老师啊，虽然是老师，也是不可以告诉的啊。这个是秘密。”

“不是啊，我以老师的身份命令你，不是看玩笑的哦”。