照片里的故事作文初中叙事【精选20篇】

知识必须从实践中得来。

——题记

我，从小就喜欢问为什么，处处希望打破沙锅问到底。

比如说，当天气晴朗时，坐在树荫下，茂密的树叶经阳光照射，在地上投下了一个个光斑，可是，为什么那些光斑都是圆的呢？在水杯中加一些盐，为什么鸡蛋会上浮呢？在一个盛满水的杯子里，加回形针，为什么水不会溢出来呢？有些小动物掉进水里，在水面上爬，为什么不会沉下去呢？诸如此类的问题一直萦绕在我的脑中，我也始终找不到答案，可是上了中学，学过物理的姐姐却知道答案，所以我一有空就跑到姐姐那里去，问个究竟。

姐姐说：“太阳透过树叶，间隙是圆的，是因为那是太阳的像，是太阳在给自己照相。”我听了，似懂非懂地点了点头，我接着抛出第二个问题，鸡蛋在加了盐的水里为什么会浮起来呢？姐姐笑了，让我自己通过实验寻找答案。我立刻跑回家，找出了一个玻璃杯，一个鸡蛋，一些盐，一切准备就绪后，开始做实验了。

我把鸡蛋放进水里，它很快沉入了水底，我又一勺勺加盐，但是，等我几勺盐下去，鸡蛋就像一个铁球一样在水底，纹丝不动。我百思不得其解，又去找姐姐当救兵。姐姐过来看看，也很疑惑，她又加了些盐，水面还是没有动静。她一脸困惑，无意中用手蘸了些水放进嘴巴里尝了尝，只见她皱着的眉头舒展开来，看着我哈哈大笑。我如法炮制，当尝到水滋味的那一瞬间，我也明白了，水是甜的！原来，粗心大意的我竟把糖当成盐了。

我不敢再大意，又换过水，拿来盐，重新开始实验，这次，沉底的鸡蛋随着盐的加入像个气球一样渐渐上浮，也让我心花怒放。我惊喜地蹦了起来。姐姐这时才说：“因为盐水的密度大了，浮力就大了，所以能浮起鸡蛋。如果水的盐度继续增高，还能把人浮起来呢。有一个叫死海的地方……”在姐姐的讲述下，我不禁神往。原来，物理这么有趣啊！

经过这次实践，我知道了，要想学得更好，记得更牢，就必须亲自实践。就像大诗人陆游的名句所阐述的一样“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

一向很讨厌猫。

真的很讨厌它们。

讨厌它们在阳台上眯着眼睛睡觉时的懒样子;讨厌它们装很温柔似的，喵喵叫讨主人欢心;讨厌它们到处走动爬上爬下的烦人劲儿，讨厌它们有时半夜不睡觉鬼哭狼嚎似的叫。甚至我觉得这是动物界中最会阿谀奉承的动物

狗则与之不同。

它不像猫那麽慵懒，不像猫那麽烦人。帮主人看家是它的职责，它也忠实的守在自己的岗位上，诚心诚意的不会偷懒。我喜欢狗。

我家也养过狗。

第一次养狗大概是我九岁的时候，那是爸妈怕我寂寞从同事家要来的。当时我似乎不怎么喜欢狗，再加上那时候太小，什么都不懂，所以从来没好好对它过。我把它当一个玩具，随意的摆弄它，打它，欺负它，对它极不友好。这样过了几个月，终于有

一天，它不辞而别。

虽然不太喜欢它，我心里不知怎地也有一种失落感，莫名奇妙的想起从前对它的种种，后悔的很。如果当初我对它好点而不是欺负它，它也许不会走。又想起它的种种好处，它漂亮，活泼，忠实还有可怜...我后悔死了，我怎么那样残忍~

突然间长大了，开始懂得，有些东西，不要失去了才知道珍惜。

后来，大了些，竟然开始喜欢狗，更怀念以前那个可怜的小东西。去年夏天，邻居家的母狗下了三只小狗，我比谁都高兴，连忙向他们要了一只小狗，我亲自挑的，发誓要好好对它。

它一身棕黄色的毛，光滑的不是一点半点。

我怀着激动地心情走向它(毕竟是那件事后第一次养狗，所以有点激动)，蹲下来想摸摸它的头，这小家伙却对我极不友好，不仅不让碰，还“汪汪”的叫我。

“呀呀呀，这麽小就这麽厉害啊，还想咬我!“

为了表达我对它的友好，我转身去厨房拿香肠喂它。嘿嘿，先贿赂贿赂它喽!

“狗狗，吃香肠啦，来吃香肠!”

我掰成几截喂它，于是它对我客气点了，低下头吃。我也理所当然的摸摸它的头，

眼前不知怎地又浮现出以前那个小狗的样子来，我不禁自言自语;“不会重复以前的。”

就这样，我们成为了好朋友，我惊异自己的转变，也不知道为什么对它这麽好。

从那以后，每次我放学回家说的第一句话，“爸妈我回来了”，接着就是一句，

“狗狗呢?”

然后狗狗就会从某个角落里钻出来，亲昵的舔我的裤脚，好不欢快。

有一天，狗狗不像往日那麽精神了，耷拉着脑袋。

爸爸以为它是感冒了，叫兽医来给它看病。

没想到它竟然得了狗瘟。我问医生，它会不会死。医生说，那就看它的造化了。

造化造化，你一定要有个好造化。我在心里默念道。

一旁的还有妹妹，她带着哭腔问我;“姐，狗狗会不会死啊。”

我也想哭。原来，不仅仅是我对它有感情，爸爸妈妈，妹妹也同样舍不得它。

生病的那几天它不吃也不喝，我心疼得很，想办法让它好起来，可是最后它还是走了。

伤心，全家人都舍不得它啊，多好的一只狗!

前几天，三姨送给我们一只狗。

三姨家的狗下了几只，就差这一个就都送人了。表弟也很喜欢这只狗，毕竟这是他们家唯一的小狗了，于是说什么也不愿给，还大哭了一场。三姨劝不住，却还是把这狗给我们了。

是忍痛割爱。

我想，表弟对这只狗，应该就像我们对那只逝去的狗一样，有很深的感情吧。

妈妈说;“这只狗有名字，叫狒狒。”

“狒狒?”我笑起来，“怎么不叫无敌?”(丑女无敌的外号就是狒狒)

随即我又停住了笑，因为又想起了刚刚失去的那只，想到它我笑不出来。

新来的小狒狒，我会对你好的。

我会为你祈祷，让你永远健康。

[ 我家的狗_初中叙事作文

一张照片，记载着一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，饱含了一份情感。

每当我翻开家里的一本本影集，一幕幕令人难忘的往事便呈现在我眼前。忽然眼前一亮，一张老照片将我的思绪引向那段快乐时光。

去年暑假，我与伙伴一起参加了少儿益商锻炼的暑假公益推销活动。

那天，我早早来到文轩书店门口，准备开始我的第一次义卖活动。负责活动的叔叔阿姨在书店门口撑起了一把大伞，伞下还摆了几张小桌子供我们使用。我卷起袖子，将东西整整齐齐地摆在桌上，开始“营业了”！

一个阿姨向我走过来，我有一点害怕起来。心想，我该怎么开口介绍我的义卖呢？她会不会拒绝我的推销呢？眼看那位阿姨离我越来越近，我还是很犹豫。转眼一看，旁边的小朋友已经开始给路人介绍义卖物品了。我鼓足勇气，向走到我面前的阿姨打了个招呼，开始介绍我们的义卖物品。我的心像敲小鼓一样“咚咚咚”的，非常紧张。抬眼看了看阿姨，阿姨面带微笑，伸手从皮包里拿出20元钱，买了我桌上的一本《十万个为什么》。拿到义卖的第一笔钱，我心里美滋滋的。

在接下来的义卖活动中，我的胆子越来越大，大声地向路人推销着我的物品。在热火朝天的生意中，两个大哥哥买了钢笔和笔袋，一个叔叔买了一本《自然探秘》……，可把我忙坏了，一会儿找钱，一会儿数钱，很累，可我很开心。

这次义卖活动非常成功，也是我最开心的时刻，只听“咔嚓”一声，这一美好的时刻被爸爸用相机永远的记录了下来。

每当我看见这张照片，我就会想起那次难忘的义卖活动，是它让我学会了勇敢，学会了与人沟通和交流！

一张43人的同框照片，定格了43人的六年时光，六年的生活，六年的故事。

那张照片上的我还有着“全班最高”的称号，那张照片上的我们，笑得很可爱，很单纯，那张照片的中间，坐着将我们送到毕业的几位老师。他们，是多么的和蔼，多么的可亲。

一二年级的我们，不知道未来会分开，也不知道所谓的六年时光是多么短暂，只知道遥不可期，只知道我们会在一起很久，很久……三四年级的我们，知道了我们会分开，也明白了所谓的六年并非遥不可期，只是很少的两千个日子而已，但那时的我们还是觉得距离分开还有很久，很久……五六年级的我们，知道的多了，也知道距离分开并没剩下多少日子了，也明白了这两千多天快要到头了，毕业，也已经离我们很近了……

六年级，考完试，天真烂漫的的小学生活将要结束了，昔日的同学也要分开了。老师告诉我们要拍毕业照了，这句话，给了全班一个话题。同学们再也安静不下来了，有的同学在叽叽喳喳地谈论着初中生活；有的在问其他人的电话、住址之类的；还有的同学在向他人诉说离别之情。这时，我们的班主任——李老师走过来说：“等七班拍完就轮到你们了。那……你们先排好队吧。”大家马上整齐地站成了两队，并不由自主地整理了红领巾和校服，都想在毕业的最后一刻，给大家留下最好的印象。

我们来到校门口，按班级拍照，轮到的和等待的人，都是那样的认真，即使是平日里非常调皮捣蛋的同学，现在也变得认真起来，在珍惜与同学相处的每一分、每一秒。那些曾经与我吵过架，甚至打过架的同学我都觉得是那样的亲切。与同学在一起的时间变得愈加宝贵，像是已经定了时的闹钟进入了倒计时。我把与同学在一起的时光像放电影一样在脑海里一一放映。我用眼睛作摄像机，用内心作底片，将同学们轮流“拍”入记忆的深处。大家都认认真真的，开始拍毕业照了，“一、二、三，茄子！”大家异口同声地喊了出来。“咔嚓”一声，43个人想笑容、相貌便定格在蔚蓝的天空下，校园的大梧桐树的叶子随风舞动，好像正在为我们的毕业欢呼、喝彩！

老师把毕业照逐一发给我们，那张照片十分清晰，将每个人那甜蜜的笑容都印在了上面。毕业时，我们每个人都流了眼泪，我们约好了在哪里见面，去哪里玩，也不时的拿起手中的毕业照再看两眼，在打量打量身边的同学，仿佛要将他们深深地刻在脑海里。

离别的时候，我们才明白，走过了，就不能回头。现在的我们，已好久不见，也有了不同的生活。但，我总会想起那张毕业照。

今天，我写完作业，很无聊。随手翻起了家里的照片，一张和爸爸妈妈去“方特”游乐场的旧照片勾起了我的回忆。

暑假的一天，我和爸爸妈妈去沈阳的“方特”游乐场，我非常高兴。我一到了游乐场，就和爸爸妈妈玩起来。我最先开始玩“天空航班”，虚拟现实让我看到了万里长城。我之后又开始玩“恐龙危机”，我坐着过山车，半路上头顶上边还掉石头，旁边还出现了恐龙，让人吓了一大跳。之后我又玩了太空之旅…。最后，我又和家人和游乐场的吉祥物照了一张照片，我非常高兴。

每次我一看到了这张照片，我就想到了当时的样子。虽然那一次过去了，但它永远留在了我的心里。

常言道：“严师出高徒”本着这一原则，我从教开始，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，因此学生十分怕我。有一天，我所教班级的语文老师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文中说了一句话：“我终于看到数学老师笑了，他笑起来其实很帅。”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。当时是一位上课迟到了，按照我对迟到的规定，他可以给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。而这个五音不全的迟到的学生，不知什么原因他选择了唱歌。因为本身唱歌就跑调，再加上有些害怕，当他开始颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生马上被他唱得晕头转向找不到北，根本不知道他唱得是什么。但是学生们怕我批评课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。唱了几句以后，这个学生越唱越不害怕，而且发现我们被他唱晕之后，索性放声高歌起来。学生们再也忍不住了，乐得东倒西歪，我终于也没能忍住，笑了。等他唱完之后，我对他说：“希望你下次换个场合让我们欣赏你的歌声。”这个学生也当众表示以后不会再迟到。正式上课后，这节课一直是在轻松、愉悦的氛围中完成了教学任务，而且教学效果非常好。

事后我不断反思：同样是一节课，板着脸，学生心情紧张，教学效果不见得就好是一节课;微笑着，让学生身处愉悦氛围，高高兴兴完成教学任务，教学效果好也是一节课，我为什么不选择后者呢?自此之后，我转变了教学风格，微笑着去面对我的学生，学生们也以他们的好学呼应着我的工作。当然，教学中该有的严厉还是需要的，学生们大多也能理解并接受老师的管理。教学风格的转变带来了良好的教学效果，使我的能力也有了明显提高，没想到一件小事竟使我发生如此大的变化。作为老师，一定要记得：不要小瞧学生，学生身上同样蕴含着巨大的能量，它使学生成长，也使老师成长。诸如许多事情证明只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生，才能化干弋为玉帛，让学生在老师处理问题的过程中自我以省、心悦诚服，而教育学生也不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。例如我曾经教过的一个学生叫王工程，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子多次找他谈话，帮助他找方法、找对策，只要他犯了错误，我就根据问题来针对性的解决。次数多了之后，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。 三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。我想我们还真的得反思自己：看问题是否客观?是否辩证?是否简单化了?事物都有两面性，没有哪一种教育方式是万能的，有利就有弊!有时候我们还真得向我们的老祖宗学习，走“中正”之道，不偏不倚、客观理性!教无定法，只要是合适的，有效的都是好方法。不是流行的就是最好的。

陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深深的感受到了一位人民教师身上所担负的责任，这责任就是点亮学生心中的灯。同时也深深的感受到了一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。而作为一位二十一世纪的人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、培养更多的现代话栋梁之才，取得更大的成就。

偌大的一个世界，每个人都有自己的中心，都有自己的故事，所经历的故事也许很平凡，但发生在自己身上，很真实，很现实。每个故事如一卷卷长短不一的史书，耐人寻味。别人讲故事，我总是认真的听着，到自己讲故事也会把当时的过程的说出来，但我更想的是把快乐带给别人。

年龄的增长，故事也不断增多，这些故事里有我的汗水，也有欢笑，泪水，喜悦，还有很多。故事也给予我很多东西，包括一些做人的道理啊，与人如何相处的一些，我也因此的以成长。

记得暑假去学游泳，第一次来游泳池，很紧张，因为很少下过水，根本不了解水，第一天就是练习把头伸进水里面，好像是先用嘴巴呼一口气，在水中用鼻子出气，大致是这样吧，(没认真听)当时我不敢，因为胆子很小，况且还是第一次来，于是就呆呆的看着别人在那里练习，结果过了一会儿教练来了，非常严厉的看着我，表情很严肃，我吓破了胆，只得慢慢尝试，把头伸进水里面，没弄好，结果一连吃了很多水，沧得我连咳嗽几下，鼻子很不舒服，又经过几次尝试，情势稍有好转。翌日，开始练习蛙泳了，因为比较简单嘛，但我一开始不敢把头伸进水里游泳，总是笨拙的喝水，看朋友大胆的练习着，我便努力的试着游，把头伸下去，突然惊奇发现可以在水中漂浮，感觉很美妙，多次练习，畏水心理得以改善了。之后几天不断练习，竟可以游了。

这就是发生在我身上的一个平凡的小故事，很简单，但很有趣，带给我惊喜，快乐。也许每个人都应该享受这种过程，在这次学游泳故事中，我学会了很多……

故事仍不断在萌发中。

某一日午后，我心血来潮突然翻看起那本尘封已久的相册。我翻看着每一张照片，每张都讲述着一个独一无二的故事，关于我，关于我的童年。

目光被一张些许泛黄的照片定格，照片上有一个胖嘟嘟的小男孩，屁股上抱着尿布湿，小手正被一只皮肤雪白的大手扶着走路，脸上挂着一副像在说：“看我多能干，会自己走路的表情”，这男孩便是我。

妈妈告诉我这张照片是我刚过周岁没多久，那时老爱扶着她一步一步的向前走，有时会自己扶着床走，口中还念念有词。妈妈尝试着好多次让我站在她的对面，告诉我会保护好我，让我走向她走来，可每次我宁可站在原地也不愿意迈出那一步，也许是怕摔着，也许是胆子小。

那天妈妈带我去照相馆拍周岁照，估计是摄影师阿姨太漂亮吧，她一直冲着我笑，还跟我玩游戏，或许是妈妈平时对我的走路练习起了作用。不知道怎么的我尽然不在妈妈的搀扶下迈出了人生的第一步。一瞬间，我就会走路了，真是不可思议，就在这个时刻，摄影师按下快门，记录了这个瞬间。虽然我走的不是很稳，马上就扑在了妈妈的怀里，但妈妈尽然兴奋的跳了起来。估计我这小小的一步，对她来说是大大的自豪吧。

静静地翻完整本相册，每一张照片都记录着我成长的经历，它给我留下了美好的回忆。

每一张照片里都有着一个个小故事，但让我印象最深的是今年去参加的冬令营合影留念的那张照片。

记得那张照片拍的时候已经是冬令营的最后一天，第二天就要回家了。那天早上，我们吃完早饭，跟前几天一样为了挣到中饭钱和晚饭钱，还有车票钱。马上找路段去兜售老师发给我们的物品。经过前几天的售卖经验，我们的胆子大了许多，只要看见行人就会上前去问他们要不要买我们的东西。第一次，那个行人没理我们，就像把我们当成了空气。我们一个个都很生气，都说：＂这人不买东西也要听完我们的话呀！＂

这时，老师对我们说：＂你们不要灰心，那个人可能有急事，你们去问问那边的叔叔，他可能会买你们的东西。＂我们听完老师的话，就向那个叔叔走去。＂叔叔您好，我们是萧山日报小记者，您要不要买我们的东西？＂叔叔看看我们的东西，说：＂只有这些东西呀，算了吧。＂我们急忙说：＂我们还可以表演才艺。＂＂表演才艺？那好呀，让我看看你们的表演吧。＂

我们唱起了《采一束鲜花》，我们卖力的唱着，叔叔听了很满意，给了我们50元呢，耶，成功了。接下来我们的售卖加表演得到了好多人的支持，午餐和晚餐还有车票钱有着落了，我们都非常开心。老师为了记念这胜利的一刻，让我们排成一排拿着＂小记者大世界＂的标语咔嚓一声，这张照片就定格了下来。

我要好好保存这张照片，因为它记录了我第一次挣钱的经历。

我的相框里珍藏着一张照片，照片上一眼望不到边的是白茫茫的雪，我和哥哥姐姐正使出吃奶的劲推雪球，照片上的我们都笑得合不拢嘴。每次我看到那张照片，就会想起去年寒假在贵阳滚雪球的情形来。

去年寒假，我去姑姑家玩，下了好几天的鹅毛大雪终于停止了。妈妈带着我和哥哥姐姐一起到妇女儿童活动中心玩，奶奶也童心大发，跟我们一起去玩。这里人烟稀少，除了一眼望不到边的.白茫茫的大雪，很少见到行人。广场上，花坛里都积了一层厚厚的的白雪，每走一步都会在你的身后留下一个深深的脚印。

望着这美丽的景色，我迫不及待地叫着：“咱们来打雪仗吧!”我和姐姐一组，哥哥和妈妈一组。姐姐负责团雪球，我负责砸雪球。哥哥可真狡猾，每次都能巧妙地躲开我砸的雪球，可我却没有这么幸运，头上挨了好几下。我气愤地又拿起一个雪球，砸向哥哥的头，哥哥见势不妙，赶紧跑了。我在后面使劲地追，突然，脚下一滑，摔了一个“嘴啃雪”，我坐在雪地上大哭起来，哥哥跑过来对我说：“好了，好了，别哭了，咱们来玩滚雪球吧!”我听了，停止了哭泣，跟哥哥各自团了一个雪球，然后推着雪球慢慢地滚了起来。雪球越滚越大，我对哥哥说：“如果我们把雪球合起来不是就更大了吗?”哥哥同意了，我们把两个雪球合在一起滚，雪球也越滚越大，渐渐地比我还要高了。姐姐赶紧来帮忙了，奶奶和妈妈也加入进来了，这时的雪球已经有单人沙发那么大了，我们使出吃奶的力气也滚不动它了。

姑姑拿出照相机“咔嚓”一声，把我们滚雪球的样子给照了下来，照片上的我满脸通红，我正在使劲推雪球呢!

顾XJ

每当我翻开相册的第一页，我都能看见这张照片，望着那照片中我身后那莹白如玉的冰川，思绪便会倏地飞溯回那个暑假。

这是五岁时我和家人的一次加拿大之旅，照片上是位于加拿大洛基山脉的冰川，这是北极圈以南最大的冰川之一。

那天，在大人和孩子们的惊呼声中，“大脚摆渡车”咆哮着把我们带向冰川高处，放眼望去，冰川并不是我们想象的那样光滑如镜，而是凹凸不平，充满危险的暗窟和气泡，白中略带淡蓝的幽光。一条条冰水融成的小溪，淙淙地从冰面上流淌而过，顺着山坡看下去，这些小溪纵横交错，逐渐汇流成河，奔流而去，不见踪影。冰川两侧，巍巍雪山常年雪光闪耀，景色迷人。但是，导游跟我说：“由于气候变暖和自然界被人类的破坏，冰川正在悄然无声地退去。”这时我不由得沉默了……

所以每当我看到这张照片中冰川的奇景，我都会想起千百年后那瑰丽、晶莹的冰川是否还会呈现在人们的眼前。

青春之门的钥匙

上周刚刚举办完体育节，在整个过程中，运动员的种种行为给我感触很深。

首先讲讲我自己吧，我报了400米的短跑。我有一个缺点——在大的场面下我会紧张，但是在比赛前一个晚上，我对自己充满信心，认为自己拿一个第一名，根本没有一点问题。可是，我没有想到就是自己的这个缺点，让我还没有进入决赛就被淘汰了。

事情是这样的，虽然400米名义上是短跑，可是如果一直冲刺，可能还没有跑完一半，力气就用完了，所以在起跑时，只要不被别人落下太远就可以了，快要到终点时再冲刺。我知道这个道理，可是站在起跑线上时，我就全忘了，一心只想着得第一，所以一直都在冲刺，到最后没有力气，只能眼睁睁地看着别人从我身边跑过去，而自己却无能为力。

比赛完，我感觉自己没有脸回到班级，只有在操场上晃悠。不知怎么，我竟然走到了女子跳高的比赛场地，心里想着，反正没有地方去，不如看他们跳高吧。

随着裁判的一声哨响，比赛队员们一个接一个，轻松跳过那根竹竿。看着他们那么轻松，再联想到我比赛时候的情况，心里不由得生出一股怒火。就在我生气的时候，周围传来了叹气声，原来因为竹竿加高了，所以那些队员没能跳过去，看着那些人沮丧的样子，我不免得意起来了。可是有一个女生却没有丧气，而是微笑地走了过来，她心里默默地为自己打气加油。她的行为让我不免感到惭愧——一个女生尚能做到失败不气馁，那我一个男生又有什么资格自卑，气类，沮丧呢?对!不能放弃，这只是一次普通的运动会，以后还会有更多的困难，我不能在这儿跌倒!

虽然运动会已经过去了，可是他给我的启示，我永远不会忘记——遇到挫折不要放弃，勇敢地面对他，战胜它。可能这就是运动会的真正意义吧，也是开启青春之门的钥匙吧。

汤坤

过年时，我在房间整理旧物，忽然，一本覆盖着一层灰的旧相册映入了我的眼帘。我轻轻拭去上面的灰，翻开看了起来。其中，一张照片勾起了我的回忆。在这张照片上，我站在一处杂草丛生的河岸边，四周是乡村静谧的夜，一群亮黄光点在我身边飞舞着，不难认出那就是萤火虫。

看到这张照片，我的思绪飞回了两年前的暑假。我又一次满怀期待地回到老家，那是江苏扬州的一个被大运河贯穿的小镇。在我的印象里，这曾经是一个萤火虫的繁殖地，尤其是在大运河旁，杂草丛生的河岸旁是萤火虫的最佳居住地。月明星稀的夜晚，在路边的草丛中，一群一群的萤火虫在微风中飞舞着，一个片片亮黄色的光点在漆黑的夜空中看起来就像那满天的星斗。随手就能捕获两三只萤火虫，它们尾部明亮的光芒在儿时的我看来是最奇妙的东西了。

于是，在回去的那天晚上，我又让爷爷带我去运河旁，谁知，一切都变了，印象中古老的民居不见了，那河岸边的石子路不见了，河岸的杂草不见了，取而代之的是崭新的建筑，宽阔的散发着刺鼻气味的新柏油路和被当作运河景观的垂杨柳——原来，这里被建成了一个旅游景区。在路灯的照耀下，我试图寻找那星星般明亮的小虫子。我往比较阴暗的地方寻找着萤火虫，但草丛里只是遍布着纸团、饮料瓶。

就在失望几乎填满我内心的时候，几只若隐若现的光点出现在我视线里，深深的失望瞬间转化为惊喜。然而，惊喜之余，我心中又是一怔：它们的光亮远不及从前，数量也更是少得可怜。我急忙捉住一只捧在手心，只见它的翅膀无力地扇动着，尾部的光源也明暗不定地闪烁着，似乎风中的残烛，随时会熄灭。我不忍心再看萤火虫可怜的样子，轻轻吹气，把它送回大自然。看着它闪烁着微弱的亮光，消失在路灯亮如白昼的光照下，一种深深的悲哀像潮水一样一遍又一遍地拍打着我的心。

远处高楼耀眼的霓虹流光溢彩，流行的音乐震耳欲聋，喧嚣与热闹将我的思绪拉回到现实，我决定将这张照片保存下来，作为对萤火虫的纪念。

经济发展了，但多少像萤火虫一样的动物在栖息地消失殆尽，我不禁疑惑，难道城市的夜空容不下小小的萤火虫？愿我们发展经济的同时保护环境，愿萤火虫闪耀飞舞在城市的夜空，原人与自然和谐相处。

这张老照片是1937年8月28日，日军侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。每当人们看到这张照片，都会想起日本人的罪恶行为。

那天，上海火车南站可以说是人山人海。人们都急忙逃命，忽然，只听见“轰隆隆”的声音，接着又响起一声“轰——”的巨响，日本人投下了一颗炸弹。天桥坍塌了，紧接着房屋倒塌，所有建筑物在瞬间变成了一片废墟。

“妈妈，爸爸！”一个三岁左右的小孩在铁轨中间哇哇地哭泣，他不时地向左右望去，他的爸爸妈妈在哪里？他还有其他亲人吗？他为什么在哭泣？也许他的亲人都被压在废墟里面了。刚才还在幸福地享受亲情的孩子，在一瞬间就成了孤儿。

过了一会儿，一位幸存者看到这个小孩在哭，觉得很可怜，就把他给带回了家，他以后的命运会怎么样呢？谁也不知道。

可恶的日本人，你们想过失去家人的感受吗？你们想过侵略他国的后果吗？请收起你们的野心吧，你们是不会成功的！

漫漫人生路，每个人的心中都有着自己的心愿，动物和植物也不例外。搏击长空是鹰的心愿；五谷丰登是农民的心愿；桃李满天下是老师的心愿；望子成龙是父母的心愿。

心愿，如一盏明灯，点亮我们心中每一个黑暗的角落；心愿，如一粒种子，在我们的心中发芽，茁壮成长；心愿，如一位导师，指引我们走向心愿这条道路。而我的心愿十分的简单，在将来考一所好的大学，找一份好的工作，哪一点不错的收入，来孝敬生我养我的父母，平平淡淡得过完我的一生。

我不期望我有什么好的成就，只我的希望我的一生充满着欢乐。可是人生这条道路，谁又能说得准呢？也许就要到达人生心愿的道路上，出现了一条岔道，你不知道如何做确定，你只是在原地一直停留，就是这样人生心愿的道路有许许多多的分岔，也许你在进一条岔道中，就让你后悔一辈子。而我的人生新源道路中，只有两条道路，一条是“出门”一条是“回家”也许你将来有机会出国学习，但你的心还是在祖国哪里。俗话说“落叶归根”你迟早是要回到祖国母亲的怀抱。

人生啊，不要有太多的心愿，许多的心愿，你都要用更多的努力去完成去达到。也不要奢求你有多少金山银山。在人生中不要过于的贪心，就算你有许多的钱财，但当你死了也带不走一份。“尘归尘，土归土”你终将要回归自然的。

这就是我的心愿，平平淡淡的过完此生。当你面临死亡时回想起你所完成的心愿，你也会幸福，满足的死去。

[我的心愿_初中叙事作文

时光是赶路的旅人，他来的匆匆，去的也匆匆。当那些重要或是不重要的人和事被湮没在一大堆失去光辉的碎片中，当你重新翻阅一张张或崭新或泛黄的照片时，是否会有一段独一无二的记忆重新复苏，让一切的美好，回到最初。

现在已是上午9点，天空却仍旧阴沉沉的。我疲倦的直起身，麻木地泡了杯绿茶，吞了一大口，不禁皱起了眉，许是茶叶放多了罢，这茶水的味道竟是如此苦涩。我烦躁的从书架上抽出一本书，本想着读书静心，却因为动作过大，让一张夹于两书之间的照片缓缓坠落在地。

“嗯？”我带着疑惑的表情捡起那张照片，映入眼帘的是一片蔚蓝与金黄。在照片偏左处，一个七八岁的小女孩穿着洁白的连衣裙，长发披至背上，被风胡乱的吹起，一手压住太阳帽，一手拿着小桶，向大海跑去时不经意的回头大笑着。阳光洒落，似阿波罗所洒下的金丝，照在她乌黑的、大大的眼瞳上，又反射到镜头上，留下一个个明亮的光斑。

我愣了一下，有点迟疑地翻过照片。不出所料，在下角有一句龙飞凤舞的字-——送给我们的天使，愛你的大姑父。我猛地一震，呼吸着，拼命忍住眼泪的流动，肩膀却控制不住地轻微颤抖起来，那一刻似乎有无数记忆碎片穿过时空的缝隙，悄悄流进我的脑中。

七月天，曾是我的至爱。因为七月里，第一次学会了唱歌，第一次参加夏令营，第一次去马尔代夫看海……我第一次见到大姑父。然后，也是七月天，我学会了打架，我开始和父母顶嘴，我开始喜欢一个人待着……七月天，我的大姑父走了。他很安详，像是睡着了，还真有那种挥一挥衣袖，不带走一片云彩的感觉。但我知道，我们都知道，他带走了我们的思念和泪水。

“往后看！”向海洋奔去的女孩回头，毫无忌惮的笑着，“咔嚓。”随着快门响起，一切的美好在一瞬间保留下来。

我拂去泪水，看着不知何时喝光的茶水，起身又倒了一杯，轻吮，那苦味似是被时光冲淡了，回味竟是一股清香留于唇齿之间。我看着照片，良久，放入抽屉，手指在键盘上停顿，终是在电脑文章末尾打出－——桃花谢了春红，多匆匆，故人已故，惟心留守。

窗外，雨依旧下着，阳光却透过乌云渗进我的心里，双手合十，谨记，祝君一路平安。

推开房门，我就看见奶奶坐在床边，轻轻翻开一本厚厚的相册。我走近了些，老照片边角微微泛黄，奶奶一张张取出仔细端详，又一张张小心翼翼地放回去。

“照片上的人是谁呀？真漂亮！”我问奶奶。奶奶稍稍愣了一下，记忆的隧道在几十年前铺开：“哦！那时我还很年轻，刚二十出头，跟你爷爷还没结婚呢……”奶奶开始絮絮叨叨起来，我静静听着，每一张照片都是一个故事。“奶奶，这些照片都是在照相馆拍的吗？”“嗯，当时拍张照片不容易，都要特地跑到桥头的相馆拍。97年才托人从深圳买回一部照相机……”奶奶指着一张全家福，满眼溢着幸福，“看，这张是你小姑刚入读初中，然后你爷爷说全家拍张照纪念下。我记得那天你爷爷刚领了工资，还给我买了一条花裙子哩！”我的视线停留在一部别具特色的小机器上，奶奶一眼就看出了我的疑惑：“是不是很好奇这是什么东西呀？缝纫机，这东西当时可是‘四大件’之一呢！你小姑结婚时，我们给她陪嫁了一台，街坊邻居看了都以为咱家发大财了！”说到这，奶奶突然停了下来，空气也跟着安静起来。好半晌，她才又缓缓地说：“那个时候大家生活都很窘迫，光是这部缝纫机，还是我跟你爷爷省吃俭用攒的……不过，后来慢慢好了。你知道吗？你爸还是坐飞机去的大学呢！他当时兴奋得嘴角都咧到耳朵啦！”奶奶估计是想到了爸爸当时的模样，眉眼里尽是笑意。

我把散落在一旁的相片小心地捧起来，像奶奶那样认认真真地，又把每张照片看了一遍。我一页页地翻阅，看见老家门前那条泥泞不堪的土路一年年变得平整、宽阔起来；自行车、拖拉机越来越少了，小轿车挨家挨户停靠着；低矮的石头房子已然悄悄变化成了明亮高大的洋楼……原来，改革开发这几十年以来的生活巨变——那些或黑白或彩色的照片就是默默的见证者。

我无比珍惜地轻轻合上相册，就像合上一部珍贵的史册，记录着改革开放人们生活水平进步、祖国繁荣发展的历史。

雪中趣事雪！洁白的雪！它理直气壮地挥舞着雪星儿，调皮地落在小黄杨上，落在松柏上，落在草地上，给大地妈妈穿上了昂贵的雪绒花大衣。哇！下雪了！最兴奋和激动的莫过于孩子们了，纷纷跑出来，结成伙儿打雪仗、堆雪人??趣味无穷。我也不甘落后，叫上几个小伙伴，走！“嘿！瞧，那松树林里的雪最厚哇！”沈严指了指，带头向大转盘跑去，我紧跟其后。“来玩‘印人形’怎么样？”我提议。“好！”莹莹姐姐双手赞成。我想：今天又有好戏了！我们每个人都站在雪地旁，“啪！”表弟首先倒了下去，雪调皮地四溅开来，表弟四肢摊开，大叫一声：“简直比床还舒服！”还啧啧嘴，逗得我们都扑过去挠他痒痒。表弟坐起来时，他宣告自己惨败——他印出的人形竟是一条裙子形状！沈严在一旁“咯咯咯”地幸灾乐祸地笑着，倒了下去，还自言自语地模仿蜡笔小新说话：“妈妈，看我的！”“啪”的一声，雪浪花似地溅到了她的身上，不仔细看，还真看不出有个人呢！不过，好戏还在后头。“我赢了！”沈严叫着跳了起来，在雪地里留下了一个像模像样的人形印。突然，站在后面的莹莹姐姐打嗝似地笑了起来，我们都好奇地跑到沈严后面，她的后背上竟然印了堆巴掌大的银灰色狗屎。“嘿，沈严，你今天运气不错啊！交狗屎运嘛！”我捂着肚皮打趣地说。“是啊，你的衣服肯定能得服装设计大奖！”莹莹姐眨巴着眼睛说。沈严愣了一下，下意识地摸了摸后背，“啊！”沈严手上全是狗屎，她脸上露出哭笑不得

的神情，连忙脱下外套，用雪使劲蹭，拼命想把狗屎弄掉，旁边是笑得直打嗝的我们。雪匆匆来，又匆匆去，嵌着星绿悄然落地。雪中，久久回荡着我们的笑声；雪中，久久回荡着我们的欢乐。

今天，翻开我的相册，一张醒目的照片映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片，野炊的情景又立刻在我的脑海里浮现。

记得那是去年的春天，老师告诉我们要去野炊的消息后，我们都高兴得跳了起来。头一天，老师就给我们分好小组，提醒我们各自要拿的东西。第二天，我们就带上自己的东西来到学校，有的背铁锅，有的背柴，有的背碗筷和炒菜的佐料……

来到河边，老师首先告诉我们要注意安全，然后我们各自找了一块平地挖坑煮饭。由于我们太小没有经验，所以挖的坑不是大就是小，不是深就是浅。后来在老师的帮助下，我们挖了两个坑当灶，放上锅平平稳稳的。一个煮饭，一个炒菜。我们先煮饭，舀上水，淘好米之后，王小明就开始烧火。他把一把干草点着就放进灶里，结果火熄了，他就把头神到灶口用嘴去吹，烟一下子把他熏得眼泪都流出来了，他就用手揉了揉眼睛，结果一个大花脸把大家逗得哈哈大笑。

王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡萝卜，还有烧一个番茄蛋汤。我们先要剥掉莴笋的皮，莴笋皮真难剥，我们把莴笋剥得坑坑洼洼的，难看死了;胡萝卜切得大的大、小的小、厚的厚、薄的薄。还好，腊肉不用切，是大人们给我们切好了的。一切准备好后，我们就往锅里倒油，老师告诉我们，要等油出烟才能倒菜。我们看见油出烟了，就把切好的莴笋倒在锅里，只听见“哧”的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处都是，隐隐作痛。接着，张宁赶紧舀来一勺盐放在锅里，又把腊肉倒在里面。这时，烟熏得我们睁不开眼睛，只能跑到一边去，不时的过来把菜翻一翻。大约十分钟后，第一道菜终于被我们做好了，我们心里都很高兴，于是又一鼓作气，炒好了胡萝卜，烧好了番茄蛋汤。

该是品尝自己劳动成果的时候了，我们请来老师一起品尝，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了，胡萝卜淡了，番茄蛋汤水少了，就像红烧的。我们都很失望，老师安慰我们说：“不错嘛，这可是你们自己的劳动果实。这次不太好，吸取经验，我相信你们下次会做得很好的。”听了老师的一番话，我们又高兴地吃起来。

【案例一】：报刊亭的故事

一天下午的点心时间，先吃完水果的孩子自己取书进行自选阅读。五分钟后，只听到一连串兴奋的、高亢的声音响起：“卖报啦!卖报啦!”我闻声寻去，宣宣正左手抱着一叠故事书，右手扬起一本，在教室里边走边叫喊。也许是受了她的感染，陆续地有景琦、舟舟、星运等一大批孩子加入到“卖报”的队伍中，并且活动的范围越来越大，由室内发展到了室外。孩子们似乎沉浸在这种叫卖的新奇与兴奋之中。

自我对话：没想到预设的阅读活动成为了一个孩子发起、全班孩子参与的叫卖活动。我深知，孩子自发的活动往往能反映 出孩子的兴趣点，但这是有价值的兴趣 还是他们的“三分钟热情”呢?我决定先不着急做判断，而是继续关注下去――报刊亭前传二看到老师在关注他们的活动后，孩子们争先恐后地说：“我要卖报纸!我要卖报纸!”我顺势问到：“卖报的人 在哪里卖报呢?”“那个房子里。”“有的在路上。”于是我有了带孩子们去直观感受报刊亭的想法，想看看他们除了对卖报人以外还能关注到什么。来到报刊亭，孩子们的兴趣发生了变化，他们跃跃欲试，都想亲自去买报。“报刊亭里有一个卖报的人，他是老板。”“里面卖报纸，还有奥特曼书。”“老师，我还发现了电话!”“好多报纸啊!”“我要买报纸。”“不行，你没有钱，要两块钱的。”

听到孩子们七嘴八舌的讨论后，我拿出了钱，让孩子们自己去买一份报纸或书。孩子们买了妈妈喜欢看的《新女报》、自己喜欢的《奥特曼》，心满意足地告别了卖报的爷爷。

回到教室，他们兴奋地说：“老师，我还想买报纸。”“我想当老板。”“老师，我还没有买呢。”自我对话：孩子的活动不会长时间停留在一种状态下，由于有粗浅的生活经验，因此孩子对这种有角色任务的活动显得特别投入，并且在真实的情景中唤起了他们对另外一个角色――“买报人”的扮演兴趣。看着孩子们呈现出对买卖报纸浓厚的兴趣，作为支持者，我应该为他们提供更大的空间、更充裕的时间来支持他们，满足他们对成人世界的好奇与渴望。于是，我们有了开辟“宝宝报刊亭”的想法。

【案例二】：编辑部的成立

一段时间后，报刊亭前渐渐冷落了起来，仅仅是“买、卖”的简单重复。怎样让活动发展下去呢?在书和报纸逐渐被损坏后，于是我想到开展“报纸和书从哪里来”的讨论，引发幼儿从珍惜图书到自制图书。

“是工人叔叔做出来的。”

“上面有图案和字。”

“我也想做书。”

经过一番讨论，我与孩子们定出了做书的一套程序：“书是这样做出来的”――剪刀：剪下图画――用胶水粘贴――说出这个故事――请老师用笔记录(小朋友可以自己添画)――一本书完成了。

家长也加入到“编辑部”的制作当中来，将自己孩子的成长故事制作得非常精致：《降落人问的天使――琦琦》《动物园游记》《初来重庆》等等。孩子们对自己的故事更加爱看了，他们分享、交流着，其乐无穷。

自我对话：当需要得到满足时，我们不会再有激情，只有不断引发新的愿望，才有继续下去的动力。办“编辑部”，自己制作图书，是孩子们活动新的兴趣点。做书过程中能使用剪刀、胶水、纸、彩笔，又能任凭他们自由想象、毫无约束地述说，大大满足了他们的需要。

【案例三】：我想和你在一起

故事一：“让我玩一会儿好吗?”

活动区活动开始了，曾治铭慢悠悠地走到表演区边，拿起两个木偶摆弄了两下。王淼立刻大声制止：“你出去，这里已经有6个人了!”铭铭很听话地放好木偶，来到语言区对温皓刚说了一句：“我可以看你的书吗?”皓皓立刻用手掩住书说：“不要你看!”铭铭又识趣地到了工具区，拿起别人不用的工具敲打起来。可没敲几下，张耀文从身后掰开他的肩膀不满地说：这是我的地方，你不要在这里。”铭铭有些无奈了，他围着区角来回转了几圈，走到两个正在玩跳棋的小朋友身边，很小心地问：“让我玩一会儿好吗?…不行。”他提高声音说：“我下回给你们玩具，我保证!”玩棋的尹恒远答应了。他和曾冠桦“吩咐”铭铭用黑棋，并“指挥”他跳到他们指定的位置。他刚跳了两下，远远和桦桦拿过他的棋子高兴地说：“你输啦!你输啦!”铭铭委屈地说：“我还没走几下呢。”

第二天玩活动区时，铭铭一个人在建筑区玩着。不时有一些小朋友到他身旁的工具箱取用一些螺丝刀、锤子等工具。廖柯然拿起一个扳手自言自语地说：这是什么哟?”铭铭凑过去说：“这是扳手。”他突然想起什么似的说：“我来卖给你吧。”“好哇，多少钱?”“3块。”说完，廖柯然假装拿出钱的样子，两人交换了扳手和“钱”。铭铭兴奋地搬来了椅子坐在工具箱旁，挽着手说：“我是老板，快来买工具哟!”他的“叫卖声”吸引了几个小朋友的注意。不一会儿时间，-陆续有几个小朋友都跑来高兴地“买”走了不少东西。铭铭抽空又找来一个小毛刷，卖力地在工具箱上刷来刷去。我问：“你用毛刷刷什么呢?”他边刷边回答：“我要打扫干净呀，大家才会又来买。”

分析与思考：

1.铭铭是这学期才从厦门转到班里来的。活动区开始的最初阶段，其他孩子虽然不太接纳他，但他却有很强的与同伴交流的欲望，渴望得到同伴的认可。他巧妙地利用了小朋友对角色游戏感兴趣的特点，扮演“老板”的角色，玩起了“老板卖工具”的游戏。显然孩子已经懂得运用自己的策略解决问题了.

2.这一情境对我的触动非常大。当我正在考虑用什么样的方式帮助铭铭尽快让集体接纳他时，铭铭已经运用了自己的策略解决问题。这让我感受到孩子也有自己独立的思考和解决问题的方式，也让我更加想了解其他孩子是怎样介入群体活动的。他们在介入时会有哪些表现，会使用哪些策略，哪些策略是有效的?我试图找到影响儿童介入群体活动中的因素和特点。

故事二：“老师，他们不让我玩!”

尹恒远径直走到两个正在看迷宫书的小朋友身后.从他俩背后凑过头，用身体挤进去宣布：“我来看书了!，两个小朋友很不满地说：“我们在看，你等一会儿嘛。”尹恒远不屑地离开，又快速来到正在玩积木的刘欣航面前，抢下杭杭搭房子用的积木玩起来。杭杭立刻大声制止：“不要拿我的玩具!”远远满脸不悦地指着小朋友的方向对我说：“老师，他们不让我玩!我解释道：“他们不是不让你玩，是觉得你有些事情做得不太对，你自己想一想是不是这样?”尹恒远睁着大眼睛看着我，没有说话。我又说：“你看看有没有其他小朋友需要你加入的，但是要注意好好说话。”远远受到了启发，走到正在玩胶泥的晨晨身边说：“你只做了一条毛毛虫呀，我也做一个，让它们两个在草地上打滚好不好?”晨晨一听，立刻高兴地同意了，两人开心地玩了起来。

分析与思考：

1.尹恒远的介入经历了用身体“挤”，被人拒绝后的“不屑”，不经别人同意的“抢”，到满脸不悦地“告状”.他的介入方式是主动的，但却是负性的、无效的介入。他用告状的方式主动与老师互动。我注意到我班约有5名孩子在介入遇到困难时，都是用向老师告状或求助的方法，期待老师帮助他们解决困难。

2.针对尹恒远好动、聪明、脑子灵活的特点，我认为运用语言启发的方式已经能达到目的。同时我更想了解其他孩子的介入策略，寻找他们介入活动时的其他方法。

故事三：“我要昕你讲故事。”

语言区的几个小朋友正聚在一起看一本迷宫书。冉聆言在他们身后走来走去，不时伸长脖子也想看书，但始终看不到。他停在原地愣了一下，转身另外拿了一本书，故意放到不远的桌子上，大声地读起故事来。一旁的张耀文听见了，很有兴趣地凑过来。不一会儿，好几个看迷宫书的小朋友都被他吸引了过来。他们边说着“我要听你讲故事。;边迅速地组成了一个一J、圈子把他围了起来j冉聆言讲得更带劲了，不时变换语气，模仿角色的对话。随着情节的不同，他的小脸时而舒展，时而紧绷，两手也配合内容挥舞着。而朋友们也听得特别带劲，时而大笑，时而耳语。

分析与思考：

冉聆言既没有向老师求助，也没有被动等待或者迎合同伴，而是发挥自己讲故事的特长，吸引了同伴的注意，让同伴主动加入自己的活动。我发现还有大约4名幼儿采取了与此相似的介入方法，都没有要求老师的帮助和指导。他们的行为使我强烈地感受到，孩子是活动的主体，他们不仅知道想办法，而且懂得运用有效的办法达到自己参与活动的目的。

反思与启示：

1.作为成人，特别是教育者，的确应该非常关注幼儿在活动中的知识经验、操作技能等显性方面。但当我们尝试着改变，也许会发现新的东西。当我沉下心来关注到孩子们运用各自的策略，千方百计地想介入同伴活动;当我看到他们解决困难后满足而欣喜的表情时，我发现他们的生活是那样有趣而多彩，他们也有那么多“心眼”和想法。我强烈地感受到，孩子，才是活动的主人。

2.通过对案例的统计分析，我发现孩子介入活动的特点有以下几类：

介入方式介入片段

幼儿自主介入

教师指导方式

表现形式

幼儿策略

效果

镜头一

扮演老板，卖工具

角色扮演

有效

镜头二

挤、不屑、抢、无所事事

向老师告状

无效

语言

镜头三

发楞、故意讲故事

发挥特长

有效

3.通过对全班幼儿介入特点的统叶分析，找将扳子介入活动的共同特点总结如下(按幼儿介入方式采用的人数排序)：

介入方式

介入方式采用人次

介入效果

角色扮演

6名

气氛活跃，效果好

商量、提建议

5名

生生互动，效果好

求助

向同伴求助

4名

同伴互助，效果较好

向老师求助或告状

4名

师幼互动，效果较好

发挥特长

3名

主动介入，效果好

迎合同伴

2名

效果一般

等待

2名

效果一般

独自伤心

1名

效果一般

生气发脾气

1名

效果不好

争抢

1名

效果不好

放弃

1名

4.教师指导方式的反思。在此之前，我还满足于自己在活动区活动中的指导作用。但当我看到孩子们在区域内的种种真实表现时，我认识到，自己以前的指导对孩子干预过细，包办过多，孩子大都按照一个模式走，没有发挥自己能力的机会。活动区好比小社会。当孩子们在其中玩耍、相互交往时，老师所要做的是根据幼儿需要，更开放、更整合地指导，更多的还是要靠孩子自己去体验，去尝试。

照片是一个奇妙的东西，它能记下一个个回忆的瞬间，让人或难忘，或感动，或开心，或深刻……一张张薄纸片，讲述着一个个故事，记录着你的每一个成长的印记。

有一天，我枕在沙发的靠背上，百无聊赖。突然，我发现电视旁边的一个大盒子，便拿了过来，仔细一看，相册！轻轻翻开，几张旧的发黄的照片映入我的眼帘，定睛一看，一个小小的头、细细的眼、肉嘟嘟的小手一个劲往嘴里伸，嘿！这是我呀！我一下乐了。

我一张一张地翻，一张一张地笑，可翻到有一张，我却笑不出来了。

照片上，是长大后的我，和爸爸妈妈的合照。我坐在爸爸妈妈中间，双手放在膝盖上，笑得灿烂极了。而爸爸妈妈则坐在两旁，笑得如花一般。乍一看，这就是一张普通的照片，一张幸福的家庭合照，但仔细一看，我却发现了细细的不一样。我，一脸笑容，在眉宇之间却有着一缕缕不情愿。而坐在两旁的爸爸妈妈，脸上也有一丝淡淡的感伤。我马上翻开以前的合照，只见我一手环着爸爸，一手抱着妈妈，一家三口，齐刷刷地笑得眼睛都看不见了。

一瞬间，我的嗓子好像被什么哽住了。我想不起那一天我干了什么，可能执意不去照相，可能发泄情绪，可能……我就是不开心。当我这么不开心情愿的时候，爸爸妈妈会怎么想？他们的女儿不再爱他们了？女儿叛逆了？又或者……我一下十分自责。我什么时候与父母渐渐行远了？什么时候只顾自己的想法？想想自己当时的发泄，泪水一下就流下来了。

“吱——”门开了，妈妈的头从门外探了出来。我冲上前去，一把抱住妈妈，泪水像开了闸的江。我一把鼻涕一把泪，哭着大喊：“对不起！我爱你妈妈！”

照片留下了你一个个回忆，但你也必须时刻关心你的父母，不能让他们和你的隔阂越来越大。