雾凇的作文怎么写800字【实用4篇】

在我心目中，有一种东西令我神往，那就是雪。有一个地方让我留恋，那就是长春。那儿位居东北，是吉林省第一大城市。今年元旦我和妈妈开始了东北之旅……

经过两个小时十分钟地飞行，我们终于降落在这片圣洁的土地上。下飞机时，寒气袭人，地上都已经结冰，步行都要小心，有点滑，吸进的气似乎都掺和着雪花。一出机场，书签阿姨和哥哥就在等候着，看到我就立刻迎了上来（我们的朋友兼导游）。阿姨说：“你们来的可是时候了，前几天刚下了一天一宿的雪了，地上地积雪正厚着哩！不过雯珏，你可要心里准备，这里可冷可冷了！”之前在飞机上就听到空姐在报道，长春此时地面气温是零下29度。听到时真感觉从温室一下掉到冰窖里似的！

送我们到了宾馆，阿姨说：“你们可累了，先洗洗睡吧！明天我们还要出去玩呢！”第二天一醒，门铃就响了。哥哥说：“快吧，我们今天要去的地方可远呢！”我们便以最快地速度洗漱。向我们此行的第一站（全国最大的影视城）——长影世纪城出发。坐在轻轨里，透过车窗看田野里，房屋上都铺了一层厚厚的积雪，一眼望去，就是一个银白色童话般的世界。终于到了，我们边走边玩雪，打雪仗。在长影的巨幕影院里，我们看了惊险的电影；在星际探险，我们看见了有史以来最心惊动魄的片段；在精灵王国，我们见证了奇迹；在神秘试验室内，我们认识了动物朋友们……在长影，我们快乐地度过了一天。

第二站，莲花山滑雪。坐在大巴里，沿路看到皑皑白雪。在滑雪场里，我想着“摔倒了，就要站起来”。我先滑小坡，再中坡，后大坡。虽然我地姿势不够正规，但是我还是飞快地滑着，成了滑雪场上优美的一道弧线。在初学者中，我很出色。

第三站，是去吉林看雾凇。据说是中国四大奇观之一。远远望去，一排排杨柳的树冠似烟似雾，与天上的蓝天白云相接，让人分不清天和地。雾凇来时“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；雾凇去时“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，雾凇它说来就来，说走就走，一派天地使者的凛凛之气。真美！

时光飞逝，分别的时刻到了。我们恋恋不舍告别了这白白的，这晶莹剔透的城市！

一、让学生在朗读中感悟，体验雾凇的美。

“奇”既是吉林雾凇的重要特征，也是体会美的重要着手点。因为“奇”，吉林雾凇的美才与众不同。教师在教学这篇课文着重让孩子体会雾凇的美，让孩子感受体味到教材中美的一切。但由于学生没有见过雾凇，对雾凇没有感性的认识。上课一开始，老师就让学生观看雾凇的图片，感受雾凇景观的奇特静态美。另外，在教学中张老师好以“读”为主线。在教学活动中，将“读”的联系贯穿在整个过程，通过看一看、读一读、想一想、议一议等活动环节，学生由“读通课文——读懂课文——会读课文”，经历了语言实践过程，培养了良好的语感，也感悟了课文中蕴涵的情感及道理。

二、抓关健词教学。

教师在教学最后一自然段时，是围绕一个“千姿百态”进行的，目的是使学生想象、感受雾凇的各种姿态，进而感受雾凇的美。雾凇的美是两个方面的，一是千姿百态，二是神奇壮观。首先，教者出示“千姿百态”这个词语，让学生了解雾凇千姿百态的原因。这里的千姿百态并不是雾凇本身的姿态，而是因为雾凇随着附着树木枝叶形态而产生的不同。教师带领学生理解“琼枝玉树”。随后，利用多媒体的优势，使学生跨越时空，感受雾凇的不同姿态。有了直观经验的基础，学生的想象说话落到实处。教师在学生想象说话时，教注意结合了文本，进行了指导。出示句式训练：洁白的雾凇像 的 。这样课堂上学生说雾凇的姿态时，语言更加生动优美。最后，出示“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让学生在感受雾凇姿态美的基础上，感悟“忽如”带来的神奇和壮观。这也正是文本所蕴涵的内容。

这节课准备充分，抓注重点：雾凇的形成。以“奇”贯穿全课，突破难点。在教学中，让学生反复读书，自读、默读、个别读、齐读等，读中感悟，同时，教师创设意境，引导学生感悟，尊重学生主体，构建师生平等对话的平台，尊重学生的自主学习和理解，有效利用媒体，激发了学生情感，并向课外拓展，优化教学目标。

雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，使人有种飘飘然乘云欲归的感觉。大仓山上，大路旁，小草上，树枝边，都镀上了一道道的银边，这便是雾凇。

雾凇的形成，既需要低温，又需要充足的水汽，这两个条件十分重要，却又互相矛盾，所以，雾凇是很难得的自然景观。

而现在，雾凇就出现在我面前。看吧！路边的几棵松树的苍翠中掺杂进了些许白，如同在松树碧绿的长裙上罩上了一层薄纱，遮住了大半，却又露出一星半点，吸引着我们的目光。边上还有零星的树枝，上面结着珠子大小的霜，像是高举着精致的珍珠项链供松树挑选。

仿佛被唤醒了一般，更多结了雾凇的的树展现在眼前。它的形状如同是水在被风吹过的一瞬间冰冻而成，又像是定格在了风拂过枝头的一刹那。或许，鲁班发明锯齿的灵感就是来源于此吧？又或许，这就是风姑娘的头梳吧？

雾越来越浓，像是牛奶混进了水里，人影在雾中若隐若现，渐渐的，影子也越来越淡，只能听见远处有说话声，却又不见踪影。空山不见人，但闻人语响，说的就是这种场面吧。

不知是谁在前面喊了一句：“快来看呀！”追上前一看，一个崭新的世界呈现在眼前。这里的雾凇和之前的比起来，更加的洁白，更加结实。树比之前的更加高大，列在两边，不时垂下几条枝干，好像在和我们握手……时间仿佛凝结在了这一刻：周围没有风，也没有鸟叫，就这么静静地，静静地，人似乎在画中行走……我实在找不到有什么合适的词语来形容这个场景，我们都不敢大口呼吸，生怕呼出的气会惊扰这些天赐的礼物，只能贪婪的睁大眼睛，任凭它吸收这美景。

人人都说冬天的风景最是无聊。想来也是，冬天没有春天的生机勃勃，没有夏天的荷花飘香，也没有秋天的枫林如火，只有刺骨的寒风和冰冷的雨雪。但是，雾凇不就是这冰天雪地里一道靓丽的风景吗？周围的环境再怎么恶劣，我们也可以像雾凇一样，用自己创造出奇迹；即使身处无间地狱，也要用身处桃源的心态，逍遥洒脱，笑看风云，创造奇迹，活出自己的人生。

感谢雾凇，让我遇到这份难得的美丽，更收获了这份宝贵的感动。

寒假里的一天，爸爸开车带我去看吉林最出名的自然景观一一一雾凇！

看雾凇一定要早上看，因为一到中午气温升高，雾淞就全部融化了！所以我们早早的就来到松花江边！这里的雾凇最最大的，最雪白的，最好看的！

7：00左右，我们看见半圆的太阳从远处水天相接的地方升起来，照亮了大地，照得雾凇闪闪发光。当我亲眼看见时，真觉得它比图画上还要美。它是柳树或松树上垂下来了冰锥或小巧玲珑的雪花，这些雾淞依覆在树上，像给树穿上了一套闪闪发光的铠甲，又像给树穿上了一件洁白无瑕的轻沙！更像给腾龙插上了一双晶莹剔透的双翼！惟妙惟肖，栩栩如生！一阵松花江水上漫布的水气慢慢飘来，给江边的雾凇蒙上了一层清白色的面纱，增添了神秘色彩，又像给心灵罩上一层白雾，让自己沉浸在迷离的朦胧幻想之中！

一阵风吹来，吹走了这层薄雾，露出了美丽的雾淞，揭开了这层神秘面纱。这一阵风也吹开了我心灵中的白雾，照射进无限阳光！打开了我的心扉，敞开了我的心灵之门，把我从模糊的梦境中唤醒，做回了最真实的自己……。

这时，远方的太阳与白云构成了天上的一片净土。灿烂的阳光把松花江江水照射成乳白色，滚滚的波涛像一面面会跳跃的镜子，灵活反射着太阳公公耀眼的光芒。偶尔，还有几条淘气的小鱼会跃出水面，我想它们在为哪一个跳龙门做准备吧！

这时，妈妈要给我拍照，我的目光立刻被左边10米外的一丛杂草吸引住了，虽然是杂草，但是它全部被白雪裹住，好似一个闪着光的钢针从地上冒出来。我好像被电了一下，目光直落在这草丛中。我直径走过去，走到那草丛中，露出头。这完美的瞬间被妈妈这位＂专业摄影师＂拍了下来！照片中的我好像腾云驾雾！在这丛白草中若隐若现！

我被雾凇这神奇的自然景观所震撼，不仅领略到了大自然智慧的结晶，更加意识到保护环境，爱护大自然的重要性！

吉林雾凇美如画！名符其实！名不虚传！名扬天下！