于丹《如何培养孩子德智体能全面发展》观后感汇总【热门20篇】

一个阳光明媚的星期三下午，我们班组织全体同学去菊城影剧院看《念书的孩子》这部电影。

到达菊城影剧院，大家坐好后，电影便开始了。电影内容大概是：有一个孩子，叫路开，他的父母在很远的地方工作，由爷爷陪着他。爷爷有肺心病，拖垮了家里的经济，为了吃药，连有线电视费也交不起了。开开放学没事干，爷爷怕开开空虚，就哄着开开念课文。今天的课念念，昨天的课巩固巩固，明天的课预习预习。爷爷并不在意开开念得对与错，只要能让开开有事干就行。他还有一条狗，叫小胆儿。开开每次念书的时候，小胆儿就很捧场，坐在爷爷的鞋子上认真地听。爷爷陪着路开一起去上学，路开总是和爷爷说：“我要自己一个人上学。”他爷爷说：“不能。”路开总是在上课时往窗外看那条狗——小胆儿。回到家，每天给爷爷念书，可他读得不准，有些都发音错误了。后来，他搬到另一个房间睡，起来时，才发现，爷爷煤气中毒了，经过医生的急救，终于恢复了正常。路开又和爷爷睡在一起了。

有一次，路开写了一篇关于他父母的作文，被老师表扬了。过了一段时间，爷爷去世了，因为路开给爷爷的药是乱拿的，路开流着眼泪，他的爸爸，妈妈也赶着回来了。后来，他和爸爸，妈妈进城读书了，而那只狗——小胆儿还在家里。

我感受到了：路开是个孝顺的孩子，九岁就帮爷爷做饭。他也是个勇敢的男孩，竟敢在深夜独自一人回家。他还喜欢读书，每天都念书给他爷爷听，还有他爸爸一开始叫他进城，他一直说不肯，要在这读书。他和那小胆儿说的话，我十分清楚。他说：“你知道你的爸爸，妈妈在哪吗?如果知道就说话，不知道就不说话。”小胆儿闭着嘴巴。路开又问：“你想你的爸爸，妈妈了吗?想就不说话，不想就说话。”小胆儿还是不说话。路开眼泪都流出来了。他说：“我们够朋友。”这句话看出来：他想自己的爸爸，妈妈了，希望他们早点回来。

很容易看出当年社会“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的景象。

造成这样的社会问题很多。我想中国的教育一定是其中一个不可呼视的重要无素之一。

比如大家纷纷对靠自己创业失去信心，纷纷热爱当官，使国考热震惊世界。

一年比一年增长的中考的学子就是点型的例子。

难道我们这一代就只以通过读书才能改变这种现像吗?

有多少人可以肯定的回答这个问题。

从九年义务教育，几门工课。父母总是在自己身边说着：“儿阿!不努力读书你就没有饭吃”

学校里，老师说：“你们别以为是为我读书，这是为了你自己，你们不努力读书，以后你自己怎么去面向社会。”而且他不厌其烦的说。

也正是我们从小就有这种无名的恐惧，就不得不去努力去学习那些“语、数、外、政、史、地、生、化、物、”想着有朝一日能考取功名。而功名也就是大学。

所以我不得不去把所有的科目学好，每天忘乎所以。

也许会有很多人会说：“(中国)大学是一个素质教育”。

而在当今的大学里，流行着一句话：“……”在那样的氛围里，拿着父母的钱在学校学习是假，花天酒地是真。因为他们不这样做，在别的看来自己就是一个怪人，感觉自己OUT了。于是，现在的大学同居的人数也是不计其数。很多大学生最后说了一句话：“我感觉我这四年的生活好像都不知道自己过来的!”可想而知，为什么大家都明白的事，却中国的教育却还是这样。我也许很庆幸我没有去大学接受那个素质教育。

而我们应该怎么样看待“北大生卖猪肉”的事呢?

有人说：“无论干什么，在这个世界上就只有两个字——生存。职业的价值已经没了意义，能活在世界上，能赚到钱才是真理。这个物质世界只有能站稳脚跟，你才能获得自尊获得地位获得别人同样拥有的东西。现在干这个事为了以后不干这个啊，为了美好生活奋斗，做什么都是有意义的事。”

考取了那个好的一个“功名”毕业了自己去没有上面所说的“生存”能力了。

而很多事实证明着，我们读了么多，却也只能普普通通。为自己担心自己的温保。

看看多少以前读书过大学的人，现在为自己的生活担心着。

我只能说一句：“中国的所谓的大学，也就是所谓的‘功名’而以。培养了75%的房劝”。

如果现在这个时代能出全才，那便是应是教育的幸福和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。

我以为现在中国的教育改革越奇怪了。仿佛中国真的紧缺全才，要培养出的人能今天造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获矛盾文学奖，后天亲自将其译成八国文字发行似的。假如真的有这种人我宁愿亲自尝他导弹的滋味。全面发展最可能导致的结果是全面平庸。

这也就是韩寒的那句话：“全面以展全面平庸”理论，而这句话就是中国教缺陷所在。

不说想高三：mchanwen

一场秋风拂过,那丝清凉的感觉在我的脸颊上抚摸了一下.我永远忘不了住在山上杨爷爷说的话:"孩子当你被风使者抚摸时,这个世界上你就是最幸福的孩子了."这句话在孩子心中扎下了深根.

孩子不停的向山顶爬去,2000米,1000米就在只剩下1000米的时候孩子突然从山上摔了下来,他痛苦的呤叫着,可是没有人能听见.

秋风依然那样慈祥,再一次的抚摸了那个孩子的脸,仿佛告诉他你是最棒的.孩子坚强的爬起来,歪歪扭扭的向山顶走去.

在攀山的过程中遇到重重困难,滑坡一个又一个.孩子真的很幸运,也许是因为他永远相信自己是最幸福的那位,所以鼓励自己向前走去.

站在了山顶,望下看是色彩缤纷的果园,在向上看却是蓝蓝的天空.他虽然不知道自己为什么一定要来到山顶,可是他那坚定不移的信念不是每个人都能做到的,他深出粘满泥土的小手向天空指去.默默的回忆了许久.

突然清脆的童声在峡谷中回荡着:"我是最幸福的孩子,对吗?"回音不停的飘响着.

[开学第一天各类作文

我们每个人都有自己的梦想，而他们为了自己的梦想，同时也付出了代价。每个人都必须有梦想，而他也必须为了自己的梦想而前进，让自己的梦想实现，让自己的梦想不再是虚实。

我们知道理想是花，播下种子，需要我们用汗水去浇灌；理想是树，种下小苗，需要我们用爱心去呵护。最终，花儿会开放，树会成长。

记得电影里的这个孩子，就是这样... ....

这是一个叫李小天个男孩，他的父亲是买砂锅饭的，也只能靠这个维持一下生活。而李小天从小没有了妈妈，只能和爸爸相依为命。但是小天每次做梦都会梦见妈妈，搂住自己，说：小天我爱你！”在小天的想象中，妈妈是一只飞鸟，在天空中给他鼓励。而小天的邻居是一位年轻的阿姨，从小天看到阿姨的第一天起，他就想让阿姨当他的妈妈。

小天的跑步很好，班中的马晓比小天跑得快，常常笑话小天，更过分的是，马晓还带动班里的同学一起嘲笑小天。小天的梦想就是跑步，他的铁哥们刑风就差一步就进了国家队，可是在那一时，因为家里的一点小事情，给耽误了。刑风一直支持小天，为了小天的梦想，他一直锻炼小天，让小天跑在一分钟内。可是小天的爸爸根本不知道小天的理想是什么，所以就逼着小天学习，直到有一天，刑风告诉了小天的爸爸，他的爸爸在那一时才明白，小天的梦想是跑步。

小天凭着想妈妈的意志，凭着跑步这个理想，跑了第一名，他的邻居阿姨也来为小天庆祝。穿上了比较像小天梦里那只飞鸟的衣服，为小天加油！最后，让小天喊她了一声亲切的“妈妈”喊得小天心里甜滋滋的！

理想是生命的源泉；理想乡是前进的动力；理想是春夏交替的旺季。有了理想，人生就有目标；有了奋斗的目标，人生就有价值。为之，你会拼搏努力，坚持到底。然而，人生如果没有梦想，就注定会普普通通，忙碌终身。我们要敢于去梦想，不要怀疑自己的能力，每个人身上都蕴含着无穷无尽的能力。只要它们熟睡着，等待梦想去唤醒它们。世界上没有做不到的事情，只有想不到的事情。想别人不敢想的事，做别人不敢做的，总有一天，美丽的梦想会实现！

仙鹤说：“小兔应学打洞，松鼠应学爬树。”这是它们各自最基本的能力，就如同人要学会走路一样。但是光学会这一点本领，对于如何生存肯定是远远不够的，还得学会如何觅食，学会如何规避天敌保护自己。特别是对一个人来说，如何学会生存和发展，需要掌握的本领就太多了。

所有动物的生存和进化中，为了适应自然环境，都“学会”了不少本领，那是出于本能。人作为社会性的“动物”，除了学会与大自然斗争的本领，还必须掌握融入社会的知识和本领。

对人本身而言，缺少某种发展能力，就会陷入困境；缺少道德标准，就会遭人唾弃；缺少守法意识，就会害人害己。而无数的事实告诉我们：德智体美劳全面发展才是硬道理。

面对越来越重视综合素质的现实社会，只掌握某一偏科知识技能是远远不够的。比如：模特选美也要注重知识修养；学生考试要多科多能级评定；公司招人也需要技能与学识并重的。而如何适应这一局面，显然就要依靠全面发展。

回首历史：达芬奇用解剖学原理画出了蒙娜丽莎；麦克斯韦用数学原理解决了物理问题；高斯用线性回归揭示了生活现象……种种实例证明：各学科之间，各种知识之间是相互交融的，只有全面学习了解了各方面的知识，才能掌握各学科之间的联系。

随着科技发展，社会分工越来越细，在某一技术领域必须“太业有专攻”，才能有所发现，有所发明。否则，就成了什么都懂，什么都不精的“清凉油”。

科学发展史告诉我们，那些为人类社会做出贡献的科学家，都是在全面发展的基础上，在某一领域“术业有专攻”的奋斗中获得成果，进而带动了整个科技的发展。

小时侯看着同学们拿着“五好学生”的奖状羡慕不已，小时侯老师教育我们要德、智、体、美、劳全面发展，做四有人才。

小时侯是憧憬过，可现在长大了，突然发现这个世界是多么的现实，又是多么的残酷。突然发现老师说的全面发展完全是扯淡。

德、智、体、美、劳只有5个字，可真要全都去发展，我想今生是不可能了，来世还是个未知数。从小学开始教育全面发展，可为什么上了高中要分文理，上了大学分的更细，为什么没有什么全面发展系，全面发展学院之类的?全世界全面发展的有几人?

全面发展即全面庸才。这是真理。

老师尽管是蜡烛，燃烧自己照亮别人，可蜡烛燃烧照样会放出有毒有害气体，危害人体健康。

语文;语文是语言，是中国的母语。作为中国人的我们非学不可。

数学;我到现在还不明白，那么辛苦的学习函数，不等式，几何，除了考试外，在我们学生的现实生活中究竟有什么用处?曾有同学戏言;将来考不上大学去菜场卖菜总不会把函数搬上来吧。虽然只是开玩笑，可真的是有那么点意思在里面。我曾问过数学老师，学数学有什么用?老师一本正经的说，可以锻炼大脑的逻辑思维能力啊。我无奈的笑笑。

韩寒说，开设侦探悬疑之类的课程照样能锻炼大脑的逻辑思维能力。我举双手赞成。

英语;不知道中国人是怎么学英语的。笔试重于口语!这真的是很荒缪。我不知道做完型填空、阅读理解

之类的题目有什么意义?背了几十万甚至更多的单词，到头来只能说“hello，hao are you”，足以说明问题。

做为中国人，学习英语，能够和老外对上话，不丢祖国人民的脸已经够了，中华民族五千年灿烂文化尚且学不好，又何以花精力去学“鸟语”。

政治;将来想当官的人要多学。不知道学哲理有什么用，很是无聊。什么先有物质还先有意识，如果整天都去考虑这些问题，那早就去见马克思了。

化学、物理、生物、感谢学校没有这3门课程。我不知道当我们为了那些无谓的实验而去牺牲动物的生命时，我们的心里究竟是怎么想的。学校不是一直强调要保护动物的吗，什么青蛙是庄稼的朋友，要保护等等之类。可是他们自己却肆无忌惮的搞什么“青蛙解剖”实验，真的很可笑。

地理;为了将来出门打工不致于迷路，还是学学。

历史;该学!做为中国人要铭记屈辱的历史!落后就要挨打!

我不知道为什么到大学才搞选修?如果从初中开始，每个人都能选修自己喜欢的课程，我想，同学们的学习兴趣，学习质量，课堂纪律一定比现在的情况要好的多。

中国的教育水平一定更上一层楼!

后记;也许你会说你是不是韩寒的书看多了，或者是消极，片面，盲目，幼稚之类的词。但我想这已经无所谓了。把自己心里想的东西吐个痛快，这是我写作的初衷。至于其他的，仁者见仁，智者见智吧。

在教育多元化的今天，我国语文课程体系倡导大视野，一方面要求提升学生的人文素养和审美意识，另一方面要求教育从业者树立大语文教育观，改变语文课堂教学封闭、气氛呆板的现象，构建一个开放又充满活力的课堂。

一、 根植生活，培养学生的自主探索意识

开放的师生互动语文课堂，需要教师和学生良性沟通和互动，教师不唯教案为准，不唯标准答案为准，而是引导学生自主探索，自主思考，踊跃发言，对于学生认知上的误区给予指正。实践出真知，来源于生活本真的东西才是记忆最深刻、印象最深刻的知识。作为教师，就是要鼓励学生到生活中去发现美，感受美。

就冰心的《只拣儿童多处行》一文而言，由于现在学生生活空间窄小，对于文章中所描写的“花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐”没有亲身体验，以致由此带来的感悟就理解不透。春回大地之际，教师可以带领学生走出教室，到郊野踏青，让学生真切地感受到春暖花开的意境，用自己的眼睛去发现春之美;让学生在郊外尽情追逐，嬉戏，享受阳光，享受快乐。教师可以把这幅美好、快乐的画面拍下来，在课堂上相互传阅。这样，学生对文章所涉及的词句，以及含义深刻的意境才能读懂，读透，真正理解“花儿和儿童一样”的道理。

二、 活跃课堂，提高学生的阅读兴趣和鉴赏能力

“没有规矩不成方圆”，教学是一项有目的、有计划的活动，开放的课堂和预设的教学计划并不冲突，有时恰到好处的“离题”甚至能为课堂增色不少。因此，语文教师在备课的时候，不能拘泥于课本，写好教案然后“满堂灌”，而应该根据教学进度和课堂气氛，进行灵活教学，适当穿插古今中外的历史人文知识，鼓励学生自由思考，即兴表达。

小学语文课本上有很多寓言故事，对于寓言故事的解读，正如“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人都可以从中悟出不一样的道理。就《狐狸和乌鸦》一文而言，有些学生可能会喜欢狐狸，因为狐狸很机灵，它通过夸赞乌鸦有美丽的歌喉来让乌鸦开口唱歌，从而获得了乌鸦嘴里的肉。有些学生可能会讨厌狐狸，认为狐狸花言巧语，只会使小聪明，认为它不劳而获的行为不可取。类似的还有《狐假虎威》一文，教师应该倡导学生各抒己见，而不是给出标准答案，禁锢学生的思维。农夫与蛇、郑人买履、乌鸦喝水等故事都在建构学生的价值观上影响深远，教师在学生的认知不与“真善美”偏离的前提下，理应鼓励学生多方面解读，让他们自由思考，自由表达。

声音，让世界变得美好；声音，让世界紧密地联系在一起；声音，把美好的事物展现出来。可你知道吗？多少哑孩子不知道这孤单的世界里竟有声音这样美好的存在。

——题记

丽碧是一个六岁的小女孩，她也是一个哑孩子。在哑孩子的世界里，声音同样把自己送给他们，而他们，却把喑哑给予了声音。声音，是多么珍贵，而他们对于聋哑人来说，是无奈的，是孤独的。

我们无法理解那些聋哑人的内心，这就使我们渐渐成为两类人，两个世界渐渐疏远，彼此之间渐渐产生阴霾。

浓雾之中，干枯的老树垂吊着身子，周围的灌木丛灰暗无色，偶尔还有两三片枯叶从树上落下来。天凉飕飕的，有位穿红色大衣的女子骑着自行车行在泥泞的小路上。

她叫乔安娜，是丽碧的母亲请来的家庭教师。走到他们家孤零零的别墅前，丽碧的哥哥姐姐都忙着上学，爸爸只草草说了两句：“感谢你的到来，挽救了这个家庭，我只希望她能与人交流。”

乔安娜想仔细询问一下丽碧的母亲，可他们简直太忙了，根本无视老师的到来。她听到老师来了才道了一句：“我是丽碧的妈妈，我知道你肯定会照顾好她的，对吗？”

……

丽碧的母亲苏珊很没耐心，她总是这样。她想竭力躲开这个无聊的话题。“嘀！”刺耳的车鸣声响起，肯定是催母亲快点，这正符合她的心意。

乔安娜长舒了一口气，悄悄地走到可怜的丽碧身后，她似乎没察觉身后。丽碧很喜欢看电视，她呆呆地望着电视荧屏，上面彩色的图绘美妙极了，或许她在努力地想象着电视节目发出的声音呢！

乔安娜试着靠近她。回想着刚才丽碧的母亲对她说的话：有助听器，她却不戴。看到可爱的小丽碧，乔安娜拿出一支红色小乌龟逗她玩。就这样，丽碧第一次露出了一丝笑容。

面对小玩具她很高兴，于是乔安娜教她手语，开始她默不作声。乔安娜手挥舞着，像一只活泼的小鸟。可又是一阵沉默，过了不久，丽碧奇迹般地学会了“橙汁”的手语，乔安娜脸上流露出激动的喜悦。

晚上，丽碧的母亲回来了，手里提着一大堆东西。

“我想我会用互动性更强的东西试一试，我有好几本书可能会用上，但……”

“哈喽？”丽碧的母亲打断了乔安娜老师的话：“嘘！”

“她喜欢去公园吗？乔安娜问。

苏珊手忙脚乱地整理着布袋里的资料，“她根本没有去过，不过相信我她一定会喜欢的。”然后“咔”关上门去忙了。

乔安娜老师开始用图画和文字的形式教她认识事物名称，乔安娜就问：“你想去公园喂鸭子吗？我们收拾背包吧。包呢？”丽碧终于回应她了，就用手做出挤橙子的动作。

“那我们来给你弄点橙汁吧。”

然后她们骑上自行车，一起喂鸭子、一起游泳、一起学手语。渐渐地她俩都成了彼此亲密无间的伙伴。日影下，照耀着她们嬉戏玩耍的身影，倚着树背靠背交流，有时到聋哑人餐厅学习……

直到有一天……

乔安娜来又来到了他们家，只有丽碧和她打招呼，剩下的其他人默不作声转身走到厨房。苏珊和丽碧再见时吻了她，但是她明显是躲开了，女儿竟那么厌恶妈妈。

但苏珊又回来了：“真不能走，忘记拿那讨厌的钱包了！”

屋外的植物随风摆动。乔安娜匆匆走出屋外，对着车里的丽碧的奶奶说：“你好，我是来照顾丽碧的。”

可乔安娜似乎有点失望，连本应最爱孙子孙女的祖母都不爱丽碧。

大清早，他们把丽碧带到车上，前方的道路很迷茫，那是黑暗的方向。丽碧呆呆地望着车窗外灰蒙蒙的天空，雾越来越大，乔安娜也愈来愈着急，赶到那栋孤零零的别墅时，门还开着，人却不在了。

学校里，同学们都穿着黑色校服，听着老师听写：“第一个，那儿；第二个，听见……”虽说的是“听见”，丽碧却是个聋哑孩子，因为上天注定了她毫无希望的命运。

乔安娜下意识地走到了学校大门口，看到小朋友们都在追逐打闹，只有丽碧一副乌泱泱的样子，倚在墙角角落里。她看见乔安娜来了，努力寻找着记忆里的知识手语“我爱你”。乔安娜也摆出同样的手语“我爱你”，她实在接受不了这样的事实，想哭出来……

同学们在院子里活蹦乱跳，像优美的音符。而丽碧，则是音符中不可移动的一部分……

1.读书给孩子听，不仅是培养他们写作能力的第一课，也是最有效的一种办法，注意选择那些适合孩子年龄特点，生动有趣的读物;孩子长大后，鼓励他们自己多去阅读。

2.手把手地教孩子写一些生活中最常见的便条、短信等，如写留言，购物清单、电话留言、写信和明信片等。

3.与孩子谈论一起做过的事情，并写下一两个句子，然后读给孩子听。

4.试着每天与孩子写下一个句子，周末再把它集结成一个小集子，(注意不要太长，否则会让孩子觉得头痛。)然后与孩子复习写过的句子。

5.鼓励孩子写自己喜欢的题目，写完后让孩子读给家长听，这样他们就会逐渐找出哪里写得不妥。

6.借助身边的广告、路标、食物包装盒等，增进孩子对文字的理解和运用。

7.与孩子一起制作相片集或剪贴簿，并让孩子试着写上标题，图片说明。

8.孩子刚开始写东西时，会出现很多超出大人想象的“符号”、“格式”等，这个时候千万不要着急上火，眼前的“丑小鸭”，长大后可能就是一只写作的“天鹅”，只要孩子肯于尝试，最后一定会“妙笔生花”。

周六上午，和孩子一起观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。

正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。

我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。

我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

星期六早上7:50我看了由王金战老师讲的怎样让每个孩子都爱上学习

王金战老师说:学习要有了兴趣才学得好这句话让我深有感触,我们要有兴趣才能学得好,没有兴趣在学习的话我们一定学的不好也学不进,王金战老师又拿出一个小纸条上面把他自己的孩子比作滚刀肉,王金战老师说这是一个家长的错,王金战老师又举了一个例子,他说有一次一个家长带着一个孩子来到我家要我指导指导他的孩子,王金枝老师问他考了多少,孩子吓得不敢说,家长说考得太差边捶沙发,王金战老师让他出去看报纸,孩子颤巍巍地说他提高了两个名次,孩子说完像做错事一样低下头去,王金战老师说他太厉害了,在人大附中提高两个名次可是不容易的事.那个孩子非常开心.

然后有一个家长举手说如何让孩子找回自信.王金战老师说要让孩子找回自信首先家长要信任孩子，家长如果都不相信自己的孩子，那孩子哪来的自信?

让孩子爱上学习，学习中的兴趣是最重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西，而不是强制性的去围棋，书画，音乐，舞蹈班什么的。

还有，我们希望能得到家长更多的关心和鼓励。虽然有时我们努力了，但仍然没有做得更好，我们多么希望家长这时能给我们认可和鼓励。这样能增加我们的信心和勇气。

另外，我们自己也要端正好学习态度，我们学习不是为了老师，也不是为了家长，我们是为自己而学习的。只有我们认真地学习，我们才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活，才能报效祖国。

我们的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。

“爸爸，我想你！”“爸爸，我想回家。”这是话剧中绑架犯的儿子对他父亲说的话，也是最令我感动的语言，因为这字里行间，处处都蕴含着这个孩子对他父亲的爱，这让我感受到爱对我们来说是多么重要，多么伟大！

《穷孩子富孩子》这部话剧围绕着“穷”与“富”展开了话题。正是因为剧中的穷人没钱，被他救过的从小一起长大的兄弟也无意中伤害了他，所以这个穷人才会绑架他的兄弟的儿子及其同学。

在话剧的结尾，当绑架犯——牛聪与自己的儿子深情拥抱时，那个场面深深地打动了我。牛聪因为没钱，已经有好几年没回家，好久都没与儿子见面了。如今，父子俩终于团聚在了一起，而牛聪的兄弟也认识到了自己的过错，并决定帮助牛聪解决物质上的困难，这是多美好的事情！可当我认为牛聪能痛改前非、重新做人的时候，接下来的一幕震撼了我：牛聪让别人把他的儿子带走，自己则因为对生活失去了信心而自杀了。

这不可思议的一幕如果让他的儿子看见了会怎么样？他的儿子还能好好地活下去吗？牛聪为什么一定要用“死”来解决问题呢？他死了，但他有没有想过，他的儿子怎么办？数不胜数的问号从我脑海里接二连三地蹦出来，但更多的，我感到的是心痛与可惜；同时也极度心疼那个丝毫不知自己父亲自杀的小男孩。

在这个世界上，虽然有贫富之分，但贫穷不是穷人的错。穷人就更因该努力拼搏，争取过上能令自己满意的生活。富人也应该有一颗善良的心，慷慨解囊，多做慈善。如果剧中的牛聪能早些明白这一点，那也不至于酿出惨剧，导致他的儿子失去亲人，也失去了家……

牛聪儿子说的那两句感人至深的话至今都回荡在我耳边，他和他父亲深情拥抱的画面在我脑海定格，不停回放。《穷孩子富孩子》不仅让我更加深入地理解了“爱”的含义，也让我明白了我们要学会在逆境中磨练自己，不要因为一些困难就放弃了对生活的美好期盼。

今天早上，我和妈妈一起观看了山东农科频道的由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。

王老师讲到的“别把学习当罪受”，我印象深刻，要把学习当成一件快乐的事情。家长除了要给我们创造良好的学习环境外，还要尊重我们的兴趣，不要逼着我们学着学那，不要家长的意愿强加到我们头上。只有自己感兴趣，才能激发我们的学习热情，让我们愿从心底里愿意学习，而不是把学习当成一种负担，也不是为了老师、为了家长而学。王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，更不要好高骛远，要给自己加油，定一个能够实现的计划、目标。不能和别人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家长能够关注我们的进步，哪怕是一点一滴，希望家长用欣赏的眼光去看待我们身上的优点。请家长不要吝啬你们的表扬，当发现我们的进步时，请大声表扬说一声“你真棒!”当我们遇到挫折时，我们需要你们的鼓励和支持。正如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力，我们会在家长的陪伴下，渐渐地爱上学习。

听了王老师的讲座，我和妈妈都得做些改变。希望我们能更上一层楼!

今天，我看了一部电影，名叫《念书的孩子》。这部电影主要讲了一个留守儿童路开的故事。

观看电影时我非常感动，心涌澎湃。许多同学都被感动的哭了，我也哭了三次。第一次是路开的爷爷煤气中毒，被医生救活了，开开抱着爷爷哭了，我也流下了高兴地泪水。第二次是爷爷去世时，路开悲痛不已，我流下了伤心地泪水。第三次是路开要去城里念书，与小胆儿分离时，我看到路开与小胆儿深厚的感情，我感动得哭的稀里哗啦。路开是一个非常热爱学习的孩子，他每天给爷爷念书，虽然经常把字念错，但是吐字清楚，很有感情，听开开读书让我有一种身临其境的感觉。他每天晚上复习复习昨天学的，读读今天学的，再预习预习明天学的，非常用功。他的这种学习态度真让我感动。

想想开开的学习环境，再看看自己的学 习环境，热了冷了有空调吹;饿了有丰盛可口的饭菜;写作业时还有爸妈的陪伴，时时递上水果和牛奶.在这样优越的条件下，我怎能不好好学习呢?

看完这个关于学习的栏目后我有很大很大的感触，学习是每个孩子最苦恼也是最重要的事了，学习不仅是要学知识我觉得更重要的是道德品质。

学习不是每个孩子都喜欢的因为光看着那些烦燥无味的题目很难让学生学下去，学习不仅是学生一个人的责任也是家长和老师的责任。

如果家长可以去逼孩子学习的话我想大多数孩子都会对学习有反感更有的根本不理会家长的苦心，家长让孩子学习是要有技巧的不能去刻意的强迫。zuowen.yuwenmi.com

学习是学生天生的责任是根本不能改变的，但现在很多学生是在混学习，说白了就是在学校混日子，混毕业证书而已，根本不把学习放在眼里，就这样天天像个无事佬一样。

其实像这样的学生大部分能在一到三年级学习的特别好因为学的简单而轻松一边学习一边玩再好不过了。但到四年级以后学习就慢慢变得懒惰不肯动脑筋。这是个问题，为什么孩子会变成这样呢?

我们该怎样让孩子学习，这是个值得思考的问题。不管怎样，我们都该去行动起来，让孩子爱上学!

《筑梦中国》该片由中央组织部、中央宣传部、中央电视台、国家博物馆联合摄制，“发展新境”通过回顾人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程，充分展示了中华民族的复兴之路，生动阐释了中国梦的深刻内涵。

晚上20：30观看整个片中介绍了中华民族复兴之路，在《复兴之路》基本陈列的这个展柜里，我们也许可以得到很多启迪：自1948年9月开始的辽沈、淮海和平津三大战役，共歼灭或改编国民党军队一百五十多万人，国民党军的主力基本上被消灭。正是因为中国共产党得到了人民的支持和拥护，才能在短短三年多的时间里，将红旗插上了南京“总统府”，推翻了国民党二十二年的反动统治。沧桑巨变，换了人间。北京天安门曾在1900年见证了西方列强的野蛮，在1919年见证了中国人民的觉醒，1949年的10月1日它终于见证了一个崭新的人民共和国的诞生。

新中国的成立，使人民成为国家、社会和自己命运的主人，实现了中国从几千年封建专制制度向人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。

中国人从此站立起来了，中华民族发展进步从此开启了新的历史纪元，中华民族伟大复兴的脚步，迈上了新的征程。

作为中国共产党员，见证了列强侵略、中国共产党成立至新中国成立的复兴之路，幸福之路来之不易，我们更应珍惜今天的幸福生活，同时紧紧围绕在习近平同志为首的党中央周围，用我们的实际行动参与到中国梦的建设当中，同分裂行为作坚决的斗争，培养建设社会主义合格接班人，建设中国特色社会主义广物的接班人，为广物汽贸事业作出我们应有的贡献。

昨天下午，妈妈给我推荐了一本书也是一部电影，叫做《念书的孩子》，据妈妈说非常感人。看了以后，我的眼泪也哗啦啦的流了下来，尤其那残酷的结尾，当开开不得已抛下“小胆儿”在车里哭，“小胆儿”还依然不顾一切的追着那辆车狂奔,我为他们的生死感情而感动。这部电影内容的讲述是：一个九岁的三年级小学生路开爸爸妈妈都到城里打工，家里就剩下他和爷爷俩人相依为命。还有“小胆儿”是一条小流浪狗，被开开收留了。因为爷爷的身体不好，所以为了吃药，电话费、电视费都没有交。爷爷怕开开无聊，就哄他念书，念念学过的课文。这下好了，开开知道了爷爷喜欢听书，他借来《三国演义》和《杨家将》每天晚上给爷爷读，爷爷非常的高兴!但随着冬天越来冷，爷爷的身体也越来越不好，开开看到爷爷做饭时咳嗽的站不住，就自己学会了做饭。就在一天清晨“小胆儿”进厨房拽着开开的裤腿儿好像要告诉他什么，开开也感觉到不对劲，赶紧跑进爷爷那屋，却发现爷爷已经没有了呼吸。爸爸妈妈回来以后安葬了爷爷，并且要带开开走，但开开不走，因为他舍不得老师和同学们，他要上学。爸爸妈妈非常担心，于是就找到了班主任王老师，并把开开托付给了王老师。没有了爷爷，孤零零的开开变得非常无趣，连饭也做不好了。就吃两口馒头，喝凉水。爸爸因为实在放心不下，又回来了。第二天开开整理好东西牵着“小胆儿”跟着爸爸准备进城，但就在准备上大巴车的时候，爸爸让开开把“小胆儿”放下，说因为火车上不卖狗票，开开一听便急了，大哭着说不进城了，但还是被包上了车，“小胆儿”也拼命的狂奔追着汽车，但是随着汽车的车速越来越快，“小胆儿”的身影也越来越小，越来越模糊.....。

通过这部电影，让我明白了农村孩子的艰辛，不像我们城市的孩子生活优越。在乡村的孩子为了生存自己会做饭，会下地干活儿，开开看到爷爷做饭的时候咳嗽的站不住，就主动学做饭，以后每天都帮爷爷做饭。但我们呢，成天像个大仙儿一样，吃了睡，睡了吃，也很少帮大人们干过活，不知道心疼父母，不会体谅父母的辛苦。

乡村孩子知道自己父母挣钱很不容易，干什么都很节俭，连五毛钱的粥都不舍得喝，为爷爷的病不教电视费，为给爷爷解闷每晚给爷爷读书。真的是令我感动。但是看看现在的我们，电脑、手机、旅行，要什么有什么，买什么从来都不考虑节俭，花钱如流水，从来不珍惜。

乡村的孩子都非常勤奋好学，知道自己家里非常穷，所以要发奋图强，努力好好学习，将来考个好学校找份好工作。只有这样，他们才能改善家里的生活，才能改变自己的命运。但我们从小就有好的教育环境，能上好的学校。所以我们要更加的珍惜我们所拥有的。农村的孩子在那么艰苦的生活条件下，他们都能努力勤奋的学习，我们又何尝不能呢!我们更应该好好的勤奋学习，珍惜亲情。

这也算是我的一篇语文作业，老师要求看一本书，把内容故事情节讲给妈妈听。所以，故事内容写的详细。

于丹老师是北京师范大学教授、博士生导师我非常崇拜他的文采，我们全家都喜欢看她主讲的《论语》心得。今天我们有幸在山东农科频道观看到她主讲的《如何培养孩子的德智体能全面发展》的教育专题片。听了于丹老师精彩的演讲，让我的思绪万千，心情久久不能平静。

节目一开始于丹老师为了让我们懂得做一个有孝心、爱心的孩子，首先给我们讲述了一个爱心树的故事，故事的主人公是：一棵苹果树，与一位小男孩的故事。小男孩一生特别自私，为了实现自己的愿望，一次次向大叔索取。然而大树却毫无怨言的一次次献出爱心来满足小男孩的愿望，并开心快乐的守望小男孩一生。

故事讲完了心情却平静不下来，正像于丹老师讲的这个故事也是我们生活的写照!是啊!我们的父母又何尝不像这颗树，在我们成长的道路上，奉献着他们全部的爱心，为了让我们生活学习的更好，还要为我们洗衣、做饭晚上还要陪我们写作业。然而我们又为我们的父母做了哪些呢?望着爸爸妈妈那充满爱的目光，我心里特别惭愧，并深情地爸爸妈妈说：我不做故事中的小男孩，我要做一个有孝心和爱心的孩子!

随后于丹老师又告诉我们，青少年不仅要有爱心和孝心，还要做到自立、自信、自强。才能更好地完善自己。我想随着年龄的增长我们不能光依赖父母，像在生活上自己的衣服自己洗，帮家长做些力所能及家务。学习上要学会独立思考，要时刻对自己充满信心，只要自信心，才打不挎击不败的学习劲头。不经历风雨怎能见彩虹，每个人的一生不会一帆风顺，人生的道路上总会遇到各种大风、大浪。当他们来临时，我们要学会坚强的去克服，不要懦弱的躲避，只有经历与不断磨练自己，才能得到锻炼与成长!只有做到自立、自信、自强、才能成就自己美好的理想与前程。

看的了于丹老师《如何培养孩子的德智体能全面发展》的教育专题片后，给我最大的感触是：作一个学生不光有好学习成绩还不够，还要做一个有孝心，爱心、自立、自信、自强才能成为德智体全面发展的好少年!

于丹老师，北京师范大学教授、博士生导师，我非常崇拜他的文采，我们全家都喜欢看她主讲的《论语》心得。

今天我们有幸在山东农科频道观看到她主讲的《如何培养孩子的德智体能全面发展》的教育专题片。听了于丹老师精彩的演讲，让我的思绪万千，心情久久不能平静。

节目一开始于丹老师为了让我们懂得做一个有孝心、爱心的孩子，首先给我们讲述了一个爱心树的故事，故事的主人公是：一棵苹果树，与一位小男孩的故事。小男孩一生特别自私，为了实现自己的愿望，一次次向大叔索取。然而大树却毫无怨言的一次次献出爱心来满足小男孩的愿望，并开心快乐的守望小男孩一生。

故事讲完了心情却平静不下来，正像于丹老师讲的这个故事也是我们生活的写照!是啊!我们的父母又何尝不像这颗树，在我们成长的道路上，奉献着他们全部的爱心，为了让我们生活学习的更好，还要为我们洗衣、做饭晚上还要陪我们写作业。然而我们又为我们的父母做了哪些呢?望着爸爸妈妈那充满爱的目光，我心里特别惭愧，并深情地爸爸妈妈说：我不做故事中的小男孩，我要做一个有孝心和爱心的孩子!

随后于丹老师又告诉我们，青少年不仅要有爱心和孝心，还要做到自立、自信、自强。才能更好地完善自己。我想随着年龄的增长我们不能光依赖父母，像在生活上自己的衣服自己洗，帮家长做些力所能及家务。学习上要学会独立思考，要时刻对自己充满信心，只要自信心，才打不挎击不败的学习劲头。不经历风雨怎能见彩虹，每个人的一生不会一帆风顺，人生的道路上总会遇到各种大风、大浪。当他们来临时，我们要学会坚强的去克服，不要懦弱的躲避，只有经历与不断磨练自己，才能得到锻炼与成长!只有做到自立、自信、自强、才能成就自己美好的理想与前程。

看的了于丹老师《如何培养孩子的德智体能全面发展》的教育专题片后，给我最大的感触是：作一个学生不光有好学习成绩还不够，还要做一个有孝心，爱心、自立、自信、自强才能成为德智体全面发展的好少年!

2014年12月6日，今天早上我和孩子一起观看了，由于丹教授主讲的《如何培养孩子的德智体能全面发展》的教育专题节目，令我获益匪浅。

节目中，于丹教授通过一个个小故事和自身的经历，讲述了如何培养孩子的孝心爱心，如何培养孩子的自信自立自强，如何教育孩子理解父母尊敬老师懂得感恩。孩子从小就要树立正确的人生观，孩子的成长不是填鸭式的灌输，孩子最重要的也不是学习。首先要学会做人，要有一个认真端正的态度。如果不会做人的话，即使学习再好，也不是一个健全的人，将来也不会是一个对社会有用的人。就像节目里说的：这个世界上知识固然重要，但比知识更重要的是人的经验，比经验更重要的是人的悟性。教育孩子不要按部就班、默守陈规，要在这个焦虑喧嚣的社会中，擅于发现有效的信息。

通过节目，我知道了身为家长我也是不合格的。对孩子没有耐心，没有蹲下身来，站在孩子的角度上去思考问题。总是用大人的眼光、能力去看待孩子、衡量孩子，希望孩子做的跟大人一样好，却忽视了孩子的年龄、孩子的心理，也极少去鼓励孩子，不管对错，对孩子有的只有打击。有点急于求成了，今后我会努力改正的。

我相信，只要我们做父母的用心、有耐心的去引导孩子，我们的孩子都会是最棒的。一个自立自强有爱心的孩子更能融入社会，将来才能够成为一个对社会有用的人。